中国政法大学自主招生简章

2024-06-22

中国政法大学自主招生简章（精选6篇）

篇1：中国政法大学自主招生简章

中国政法大学自主招生简章

中国政法大学位于中国北京市，由中华人民共和国教育部直属，下面是小编分享的中国政法大学自主招生简章，文章内容希望大家喜欢。

一、领导机构

自主招生工作在我校本科招生工作领导小组的领导下，本着公开、公平、公正的原则，严格程序，择优录取。学校本科招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责我校普通本科招生的日常工作。

二、招生对象、计划及专业

“卓越法治人才教育培养自主选拔计划”主要选拔学科特长突出，有创新意识、创新潜质的高中毕业生（不限应届、往届），文理兼收，外语语种仅限英语。自主招生录取计划不超过92人，入选人数不超过录取计划的200%，择优选拔，宁缺毋滥。“卓越法治人才教育培养自主选拔计划”分为两个测试选拔项目：“应用型复合型卓越法治人才教育培养选拔项目”（以下简称“应用型卓越项目”）与“涉外卓越法治人才教育培养选拔项目”（以下简称“涉外型卓越项目”）。

三、报名

(一)报名条件

考生报名均采取自荐申请报名的形式,我校不向中学分配推荐名额。考生在与法学专业等相关的学科有突出特长、取得突出成绩、展示出较大潜力且品学兼优的，可以向我校提出报名申请。考生在申请材料中要提供能够反映学生学科特长与创新潜质的写实性自荐材料，包括自荐信(包括个人经历及体会、曾获奖项、个性特长及取得的成果、进入高校后的努力方向及设想等，需要考生亲笔书写)、考生所在中学提供的《中学综合素质评价》、高中阶段课程修习情况和相关成绩、学业水平考试成绩以及社会公益活动、获奖证书复印件等其他能够证明考生学科特长与创新潜质的材料。考生可以提供中学、社会团体和专家个人的实名推荐意见作为考生个人自荐的补充材料(非必须提供)。推荐人(单位)应对所提供推荐意见的真实性负责，推荐信形式、内容自定。

我校不以论文、专利作为审核依据，但对于学生提交的`论文、专利等，将通过论文刊载的期刊、专利授予机构核实，并组织相关学科专家对论文、专利进行审查，判定是否属于原创。有必要时，将联系所在中学核查论文、专利形成和发表过程，以及学生与论文、专利内容相关学科的学习情况和学业成绩情况。考生要对材料真实性负责，并由本人在材料上签名，非本人签名的视同弄虚作假处理。对上述材料我校将在测试环节组织提供专利、发明和论文的考生进行深度考核，考核成绩不计入测试成绩。未通过考核的考生，我校将取消其测试资格;发现材料造假的，取消其测试资格;已经取得测试成绩的，取消其测试成绩。

(二)报名分组

考生在“应用型卓越项目”“涉外型卓越项目”中选择一个项目进行报名，两个项目不得兼报，报名后不得更改报名组别。

(三)报名方式

报名时间为3月20日—3月29日。报名系统将于3月20日15:00开放，并于3月29日10：00关闭，确认志愿截止至3月29日11:00，未确认志愿的考生报名无效。

报名考生请登陆“试点高校自主招生报名系统(http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm)”填写《中国政法大学自主招生申请表》(具体填写要求详见系统)，下载、打印并按照表格上的要求逐页签字、盖章后(没有逐页签字、盖章无法通过资格审查)，连同个人自荐信、身份证复印件以及其他相关材料(考生须在系统内“附加材料”处填写所提供的其他相关材料目录，目录须直接输入，不可上传照片或pdf文件)，用中国邮政特快专递(EMS)寄到中国政法大学本科招生办公室(其他邮寄方式视为报名无效)。报名申请材料须装订成一册，材料编排顺序为申请表、身份证复印件、自荐信及其他材料。

考生寄出报名申请材料的截止时间为3月29日(含3月29日，3月29日以后邮寄视为报名无效)，以EMS物流查询信息为准。请认真组织材料，本次报名不接受任何形式的材料补充或二次邮寄。申请材料寄送方式若不符合寄送要求，恕不接受报名。申请材料一经寄出概不退还。寄件地址：北京市昌平区府学路27号中国政法大学本科招生办公室，收件人：本科招生办公室，电话：010-58909122，邮编：102249。

考生提交的所有报名申请材料必须经中学审核和校长签字，并在中学网站和班级详尽公示。

(四)其他

自主招生报名考生不得同时报考我校高水平艺术团、高水平运动队和高校专项计划招生。

四、资格审查(初审)及公示

(一)资格审查

我校组织学科专家组成资格审查小组，对考生邮寄的符合要求的申请材料进行集体审查，择优遴选部分考生来校参加测试。

资格审查时对“应用型卓越项目”与“涉外型卓越项目”分别进行遴选，视报名情况确定两类项目通过资格审查的人数。

(二)公示

资格审查(初审)合格的考生名单及相关信息将于4月在“中国政法大学本科招生信息网”(http://zs.cupl.edu.cn/)公示后，报教育部阳光高考信息平台公示。

五、测试、入选标准、录取要求及公示

“应用型卓越项目”、“涉外型卓越项目”实行分别测试、分别确定入选名单。测试时间为6月14日至17日，具体安排另行通知，测试地点为中国政法大学昌平校区。

(一)测试

测试形式包括笔试、面试和体育科目测试。笔试满分为300分，面试满分为300分。笔试、面试和体育科目测试全程录像备查。

笔试和面试主要考查考生分析问题、解决问题的能力与综合素质。在面试环节，为保证公平、公正、公开，考生面试的时段(上、下午)、考生分组、考生测试顺序、考生所在考场及评委所在考场，均由抽签随机确定。测试后，考生当场在评委评分表上签字确认个人成绩。体育科目测试主要考查考生的身体基本素质，项目包括50米跑、立定跳远和坐位体前屈。

考生报到及测试有关事项将在“中国政法大学本科招生信息网”(http://zs.cupl.edu.cn/)“公告与资讯”栏目发布，不单独通知考生。

(二)入选名单确定及录取标准

我校将笔试、面试分数加总后按总分排名。体育科目测试成绩不计入总分，但体育科目测试结果作为入选资格认定的重要参考。学校本科招生工作领导小组集体研究确定入选考生及专业。“应用型卓越项目”与“涉外型卓越项目”分别按照成绩排名排序。

1、“涉外型卓越项目”按照不超过计划数200%的比例单独划定入选线，入选线内考生获得入选法学(涉外法律人才培养模式实验班)资格。

2、“应用型卓越项目”按照不超过计划数200%的比例单独划定入选线，入选线内排名前20名的考生获得入选法学(法学人才培养模式改革实验班)资格，在入选线内的其他考生获得入选“应用型卓越项目”其他专业资格。

(三)录取政策

我校对入选考生按照排名，给予以下录取优惠政策：入选考生参加统一高考，高考成绩(不含加分)达到我校在生源地省份模拟投档线下20分内且超过当地第一批次本科录取控制分数线的，我校将予以录取。

模拟投档线由生源地省级招办按照第一批次本科招生所有高校在该省(自治区、直辖市)最终确定的投档比例测算生成。上海市的入选考生，高考成绩(不含加分)达到上海市确定的相关最低录取控制参考分数线上20分及以上的，我校将予以录取;浙江省的入选考生，高考成绩(不含加分)达到浙江省确定的相关最低录取控制参考分数线上40分及以上的，我校将予以录取。上海市、浙江省的报名考生须符合我校的专业选考科目要求。江苏考生的选考科目要求为BB。对于高考总成绩不是750分的省份(自治区、直辖市)，不折算优惠分值。对于合并本科录取批次的省份(自治区、直辖市)，第一批次本科录取控制分数线按照省级教育行政主管部门或招生机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行。入选考生的高考志愿填报方式、填报时间等以当地省级招生考试机构规定为准。

录取时，我校根据入选考生自主招生志愿、高考成绩总分、经公示的优惠分值、入选专业和我校模拟投档线决定录取与否。

(四)公示

6月中下旬，我校将在“中国政法大学本科招生信息网”(http://zs.cupl.edu.cn/)公示后，报教育部阳光高考信息平台公示入选考生名单及相关信息。7月，对填报我校志愿且分数达到录取要求的考生进行录取。7月-8月，我校将公示录取的自主招生考生名单及相关信息。

六、咨询方式、监督及申诉举报渠道

(一)咨询方式

招生办咨询电话：010—58909122

招生办自动传真：010—58909922

(二)监督、申诉举报渠道和违纪处理

我校将按照监督机制，安排纪检监察部门对自主招生工作进行全程监督，所有自主招生相关工作人员、专家评委均须签订工作责任书。在自主招生工作中存在弄虚作假、徇私舞弊行为或考试作弊等违纪违法的个人、中学、专家及社会团体，一经查实，均认定为考生在国家教育考试中作弊，取消考生相关资格，依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理，并通报有关省级招生考试机构，涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

考生须承诺提交的所有材料客观、真实。如有虚假内容，将取消今年自主招生的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报考生所在地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消今年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停1-3年参加各类国家教育考试。

纪检监察部门联系方式如下：

电子邮箱：jjw@cupl.edu.cn电话：010—58909069

七、其他事项

1、我校不组织或委托任何机构、个人组织任何形式的委托报名、报名指导、考前培训和辅导等有关工作。

2、测试期间考生食宿自理。

3、本简章由中国政法大学本科招生办公室负责解释。如教育部有政策调整，以教育部最新政策为准。

篇2：中国政法大学自主招生简章

中国药科大学20自主招生简章终于公布啦，有兴趣的朋友可以收藏哦。

中国药科大学2017年自主招生简章

中国药科大学是教育部直属、国家“211工程”、国家“985优势学科创新平台”重点建设的大学，是国家“111计划”、“卓越计划”入选高校，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。经教育部批准，中国药科大学2017年继续开展自主招生试点工作。按照教育部及各省(区、市)关于自主招生工作的规定和要求，围绕立德树人根本任务，立足选拔和培养药学拔尖创新人才需要，根据“公平、公正、公开”的原则，制定本简章。

一、领导机构

学校本专科招生工作领导小组全面负责自主招生试点工作，具体工作由招生办公室组织实施。

二、招生对象

具备2017年高考报名资格，具有学科特长、创新潜质且品德优良、身心健康的高中毕业生，可选择以下一类申请报考:

(一)学科特长·生物类：高中阶段获得以下成绩之一的理科考生：

1.全国奥林匹克生物竞赛省级二等及以上奖项;

2.生物学科领域内能力突出、表现优异并具备论文、专利等证明材料;

(二)学科特长·化学类：高中阶段获得以下成绩之一的理科考生：

1.全国奥林匹克化学竞赛省级二等及以上奖项;

2.化学学科领域内能力突出、表现优异并具备论文、专利等证明材料;

(三)学科特长·数理类：高中阶段获得以下成绩之一的理科考生：

1.全国奥林匹克数学或物理竞赛省级二等及以上奖项;

2.数理学科领域内能力突出、表现优异并具备论文、专利等证明材料;

(四)学科特长·信息类：高中阶段获得以下成绩之一的理科考生：

1.全国奥林匹克信息学竞赛省级二等及以上奖项;

2.全国中小学电脑制作活动三等及以上奖项;

3.信息学科领域内能力突出、表现优异并具备论文、专利等证明材料;

(五)学科特长·英语类：高中阶段获得以下成绩之一的文、理科考生：

1.全国创新英语大赛优胜奖;

2.全国中学生英语能力竞赛二等及以上奖项;

3.英语学科领域内能力突出、表现优异并具备论文、专利等证明材料;

(六)创新潜质·A类：高中阶段在药学自然科学研究相关领域内获得以下成绩之一的理科考生：

1.青少年科技创新大赛省级二等及以上奖项;

2.“明天小小科学家”奖励活动三等及以上奖项;

3.国际科学与工程大奖赛获奖;

4.国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖;

5.获得专利;

6.发表论文;

(七)创新潜质·B类：高中阶段在药学社会科学研究相关领域内获得以下成绩之一的文、理科考生：

1.青少年科技创新大赛省级二等及以上奖项;

2.国际科学与工程大奖赛获奖;

3.发表论文。

说明：报名时上海市、浙江省考生不受文、理科限制;报名条件中论文须在报名结束前在省级及以上刊物正式发表;专利状态自4月15日(含)起在“中国专利查询系统”中须为“专利权维持”。

三、招生计划和专业

招生计划为139人。

各报考类别考生在身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求的基础上，具体可选择的专业类(专业)范围如下：

以上未作人数说明的专业类(专业)，拟录取人数根据入选考生志愿填报情况确定。

四、招录程序

(一)符合报考条件的考生须在2017年3月22日-4月12日登录“试点高校自主招生报名系统”，网址为：，认真阅读填写说明，按照系统提示完成报名(报名注意事项详见附件)。

(二)学校遴选师德师风正、业务水平高的教授组成自主招生专家组，按照“两批次，三独立”(即报名材料须经过普遍审核和抽样审核两个批次，每份材料均由三名不同的专家独立形成审核意见)的程序，对考生报名材料进行初审。初审过程中将加强对证书、专利、论文的审核;加强对理想信念、思想品德、诚实守信、遵纪守法等方面材料的考察;在保证生源质量的基础上，向中西部地区、农村地区的`申请考生适当倾斜。4月30日前将审核通过的考生名单在中国药科大学本专科招生网、生源所在省级招生考试机构及教育部阳光高考平台上进行公示，接受社会监督。如有弄虚作假者，经核查属实，学校将取消考生考试资格，并将相关情况通报考生所在地省级招生考试机构依规处理。

(三)初审通过的考生须参加我校统一测试：

1.报到时间、地点：

2017年6月11日，南京市江宁区龙眠大道639号，中国药科大学江宁校区;

2.测试时间、地点：

2017年6月12日，南京市江宁区龙眠大道639号，中国药科大学江宁校区;

3.测试科目：学科特长与创新潜质测试，考生根据报考类别分别参加相应类别的测试;

4.测试形式：学科特长·生物类、学科特长·化学类、学科特长·英语类、创新潜质·A类、创新潜质·B类为面试;学科特长·数理类、学科特长·信息类为笔试;

5.测试费：根据苏教财﹝2007﹞89号、苏价费﹝2007﹞423号、苏财综﹝2007﹞92号文件规定，测试费60元/生;

测试全程录音录像，面试环节将随机安排评委和考生考场，具体考试确认、报名缴费、测试安排等事项将在报名系统和我校本专科招生网另行通知。

(四)学校根据“分类认定，按分排序”的原则，确定入选考生名单、专业和优录类别，优录类别分为优录一和优录二，优录一为各类别成绩排名50%之前(含)的入选考生，优录二为各类别成绩排名50%之后的入选考生，入选考生人数不超过我校自主招生计划数的2倍。

(五)学校6月22日前将入选考生名单、入选专业类(专业)和优录类别在中国药科大学本专科招生网、生源所在省级招生考试机构及教育部阳光高考平台上进行公示，接受社会监督。如有弄虚作假者，经核查属实，学校将取消考生入选资格，并将相关情况通报考生所在地省级招生考试机构依规处理。

(六)高考成绩公布后，请入选考生登录我校本专科招生网“相关下载”栏目下载、填写《中国药科大学2017年自主招生考生高考成绩及志愿回执》，并按要求将回执回复至招生办公室。

(七)录取结束后，学校将录取考生名单、专业类(专业)在中国药科大学本专科招生网、生源所在省级招生考试机构及教育部阳光高考平台上进行公示，接受社会监督。

五、录取政策

凡取得我校入选资格，按照生源地省级招生考试机构统一安排和我校公示的入选专业类(专业)填报自主招生志愿的考生，学校给予录取政策如下：

非上海市、浙江省考生：

优录一：高考成绩总分达到考生所在省(区、市)本科第一批次录取控制分数线的，我校予以录取;

优录二：高考成绩总分达到考生所在省(区、市)本科第一批次录取控制分数线，且在我校最终模拟投档线下20分(江苏10分)以内的，我校予以录取;

对于合并本科批次的省份，本科第一批次录取控制分数线按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行;江苏考生等级要求另行公布。

上海市、浙江省考生：

优录一：高考成绩总分达到上海市、浙江省确定的自主招生最低录取控制参考线的，我校予以录取;

优录二：高考成绩总分达到上海市确定的自主招生最低录取控制参考线上5分(含)以上、浙江省确定的自主招生最低录取控制参考线上20分(含)以上的，我校予以录取。

六、若国家或生源所在省(区、市)招生政策变动，我校将做相应调整。

七、监督机制

学校加强对自主招生试点工作的组织领导，加强对工作人员的教育培训，加强对考试录取全部环节的监督管理，加强各类信息的公开公示，坚决防范和严肃处理暗箱操作、徇私舞弊、权力寻租等行为。

纪检监察室联系电话：025-86185570。

八、其他说明

学校未委托任何个人或中介组织开展自主招生有关工作，不举办任何形式的辅导班。

九、联系方式

联系部门：中国药科大学招生办公室

联系电话：025-83271319、83271422

联系地址：江苏省南京市江宁区龙眠大道639号

邮编：211198

网址：zb.cpu.edu.cn

篇3：自主招生命题与大学物理

高校自主招生考试, 是高校扩大自主权利的一个体现, 是中国高等教育招生改革, 扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织, 一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考 (上海地区除外, 上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后, 高考成绩可仅作参考) , 在高考录取时可获得若干加分的优惠。因此, 许多高中, 为了提高学校的升学率, 高校自主招生已成为高中教学不得不重视的一个问题。目前, 通过自主招生考试, 学生可以获得10分到60分的加分。自主招生多为名校, 比如, 北京大学、清华大学、人民大学、复旦大学等等。10分到60分很大程度上能决定一个考生的高考命运, 至少可给高考加一个双保险。高校自主招生自2003年开始, 根据教育部要求, 自主招生人数不能超过该校年度本科招生计划总数的5%, 但实际上, 已有许多高校突破了这一比例。2011年, 全国共有10万余名学生报考, 6万余人获得初试资格。以清华大学为例, 2011年, 有超过1万名考生报名, 5000人获得笔试资格, 最终1300余人获得自主选拔资格[1]。自主招生越来越成为考生、家长和教师不得不关注的一个新课题。全面认识自主招生的特点, 有利于教师的教学指导和考生的备考。本文将从往年自主招生命题的角度探索自主招生中物理命题的特点, 特别是与大学物理知识的关系。

二、中学物理与大学物理特点分析

统观物理学的内容体系, 分析物理学的发生与发展, 物理学的特点可以概括为两个主要方面:一是观察、实验与科学思维相结合;二是以数学为工具的定量计算。

从教材的内容来看:中学物理教材的内容虽然包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但都是五大部分的一些基本知识, 而且与数学知识的结合不是非常紧密, 物理中要用到的数学知识, 学生已在数学课上学过, 所以难度较小;而大学物理教材的内容虽然也是力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但在深度和广度上都有加深和拓展, 而且与高等数学知识的结合比较紧密, 大学物理中要用到的高等数学知识, 涉及的主要是变量运算和矢量运算, 如变力做功的运算采用数学的微元分割法。与中学物理比较, 大学物理研究得更为深刻、全面[2]。

从教材的编写体系和风格来看:中学物理教材一般由演示实验、生产实际、生活经验等引入相关知识, 配有较多的插图, 所以比较形象生动;每节内容后都配置有关本节主要内容的练习题, 这除了使学生掌握本节主要内容外, 还有两个重要作用:一是帮助学生及时巩固、复习所学内容;二是增强学生学好物理的自信心。因为每节内容后给出的练习题都是本节公式、原理的直接应用, 所以绝大多数学生都能正确求解。教育心理学研究表明, 学生能正确求解习题时会有一种成功的感觉, 这种感觉不仅会提高学生学习物理的兴趣, 而且会增强学好物理的自信心。大学物理教材很少从演示实验, 生产实际, 生活经验等引入相关知识, 它注重理论上的分析、推理、论证;插图较少, 所以比较抽象。大学是基于分析的物理, 中学是知识介绍的物理。比如, 大学物理教学可以从开普勒定律的探求分析讲解万有引力定律, 而不是从“苹果的传说”去讲解万有引力定律。大学推介科学系统的物理思维和看待世界的方法, 将自然科学从更高的层面上, 开拓人的认知领域[3]……对大学物理知识的初步掌握, 能使学生对物理世界的理解上升到一个新的高度。

三、高校自主招生物理试题分析

现行的自主招生试题, 一般由相应的学校或学校联盟自主命制或委托专家组命制。试题的形式从2003年开始已经逐步由单独命题走向联盟选拔, 俗称“华约”“北约”等等。自然科学中, 试题内容含物理和化学。100分中, 物理占70分。不同的学校和学校联盟的命题情况不太一样, 但整体呈现以下特点和命题趋势。

第一, 没有确定统一的考纲, 命题有一定的随意性, 高考中选考或不考的内容, 在自主招生中不受限制。这几年的自主招生考试物理部分试题中, 有超过70%的内容属于大学物理范畴。2009年浙江大学的一道考题:“假定A、B是有不同量纲的两个物理量, 经过哪种运算后仍能得到有意义的物理量: (1) 加法; (2) 除法; (3) 减法; (4) 乘法”。此概念纯粹使用了大学物理中的内容, 高中物理没有提及量纲概念, 只要对大学物理的基本概念有一定的掌握, 这题将很容易得出正确的回答。

第二, 注重研究问题思想、方法的考查, 对能力要求较强。这类题, 就算不超纲, 但其物理情景和过程相对复杂, 既考查了高中知识, 又适当涉及了大学物理的分析方法。利用大学物理知识来解决自主招生命题, 可使物理问题变繁为简、变难为易。如, 2011年“华约”自主招生的一道物理试题。

如图1所示, AB杆以恒定角速度绕A点转动, 并带动套在水平杆OC上的小环M运动。运动开始时, AB杆在竖直位置, 则小环M的加速度将 () 。

A.逐渐增大

B.先减小后增大

C.先增加后减小

D.渐减小

分析:如图2所示, 环沿OC向右运动, 其速度v可分为垂直AB的v1, 沿AB的v2, 则

环的速度

环的加速度

得

可知:因θ变大, 则a变大, 故选A。

本题中用到的导数其实并不陌生, 在高中数学第三册 (选修Ⅱ) 就有极限和导数等内容。此题若根据高中物理知识, 在求出环的速度后, 结合小量近似求解环的加速度, 非常繁琐;此题也很难得出“速度-时间”图像, 不能用斜率来判断加速度变化。但是若用a=求解加速度就简便多了。由此可见, 此题考查学生应用数学知识处理物理问题的能力, 考查大学普通物理知识。因此, 在中学物理教学中, 在学生具备极限导数等数学知识后, 可适当补充对应的普通物理知识, 并推导出高中物理公式的微分形式, 以备自主招生考试。

第三, 数学建模能力要求突出, 微积分已渗透其中。大学物理知识和研究方法在这方面, 也发挥了巨大的作用。如2011年北约试题中的一道题。

题目:在电场强度为E的足够大的匀强电场中, 有一条与电场线平行的几何线, 如图中虚线所示, 几何线上有两个静止的小球A或B, 质量均为m, A球带电荷量+Q, B球不带电。开始时两球相距L, 在电场力的作用下, A球开始沿直线运动, 并与B球发生正碰, 碰撞中A、B两球的总动能无损失, 设在每次碰撞过程中, A、B两球间无电量转移, 且不考虑重力及两球间的万有引力, 问:A、B两球发生第8次碰撞到发生第9次碰撞之间的时间间隔。

解:开始A球在电场力作用下由静止开始做匀加速直线运动, 加速度a=方向向右。设第一次碰撞前瞬间, A球速度为v0, 则v02=2aL, A球的速度由零加速到v0所需的时间为

此后, A与B发生弹性碰撞交换速度, A球速度为零, B球速度为v0向右匀速运动。而后, A球从静止开始做加速度为a的匀加速直线运动, 直至追上B球, 发生第2次碰撞, 再次交换速度, 如此继续下去 (参考系为S系) 。

第一次碰撞后, 如果以B球为运动参考系S1 (B球以速度v0匀速运动) , 在S1系中B球静止, A球以初速度v0往左做匀变速直线运动, 加速度a=, 方向向右, A球经过t=速度减为零, 且向左走了L距离。而后A球又在S1系中, 在t时间向右走过L距离再次与B球相碰。相碰前A球在S1系中的右行速度又达到上述v0值。因此在S1系中的第2次碰撞完全等同于S系中的第一次碰撞, 两次碰撞之间的时间间隔为T=2t。接着, 又可选取B球第二次碰撞后一起匀速运动的S2系, 再在将A球在S系中算得的结论类推到S2系中去, 对第二次碰撞后到第三次碰撞之间的相关问题进行讨论, 故第二次到第三次碰撞之间的时间间隔仍为上述T值。每次碰撞后都采取换惯性系的办法, 于是便可知相邻两次碰撞时间间隔相等的结论, 这一时间间隔量即为所求量。故T=

解答中巧妙变参考系, 简化解题过程。

由此题可见, 本题所涉及的知识属于高考内容, 但过程复杂程度要超过高考压轴题, 体现了“以高考知识为主, 重点考查运用能力, 对模型和方法稍有拓展”的命题风格和指导思想。笔者认为, 自主招生物理试题, 对于参加过竞赛培训的同学来说, 会有很大的优势。2011年“华约”试题热学占的比重相当大, 涉及膨胀系数和气体模型, 涉及了统计学的科学方法, 微观到宏观的模型建立等[4]。

四、自主招生考试备考的措施及建议

1. 狠抓基础, 注意拓展, 淡化技巧, 注重通法

自主招生考试的命题特点, 中学物理教学中一定要注意基础知识的理解和运用, 注意通性通法的总结与归纳, 注重所学知识的综合运用, 这里所说的拓展是指基础知识、基本模型的拓展。复习新增的知识时, 应以理解辨析为主, 考纲内的知识要在理解基础上加以应用。

2. 渗透大学物理知识, 加强数学知识, 特别是高等数学在物理解题中的训练

通过以上分析可知, 近几年来的自主招生考试中, 物理部分与其他学科不同, 大学知识要求比较高。考试题目中, 大学物理知识占有很大的分量, 虽呈逐年下降的趋势, 但仍不可忽视, 命题者对应用高等数学知识解决物理问题一向比较关注。因此, 在自主招生考试中, 为了提高物理部分的成绩, 加强大学物理知识的理解和掌握, 是必不可少的。

总之, 中学指导教师和参加自主招生考试的同学, 只有充分掌握了自主招生考试的命题特点, 才能有针对性地进行有效指导和有效学习, 从而提高自主招生考试的成功率。

参考文献

[1]2011华约北约自主招生情况汇总, 百度文库.http://wenku.baidu.com/view/a296a82f3169a4517723a3cb.html

[2]张忠厚.论大学物理教学中如何教学生学习方法[J].湘潭师范学院学报 (自然科学版) , 2009, 31 (4) .

[3]蔡旭初.谈谈大学物理教学与中学物理教学的衔接问题[J].纺织教育, 2009.

篇4：复旦大学英语自主招生试题选录

1. (09年) The police department is appealing for any information that may be ________ to this inquiry.

A. pertinentB. acuteC. persistentD. appropriate

2. (10年) Since the two countries couldn’t ________ their differences, they decided to stop their negotiations.

A. dissolveB. reconcileC. obligeD. render

3. (10年) Since no further information concerning the case was disclosed, people could not help _______ on its outcome.

A. speculatingB. apprehendingC. reflectingD. fumbling

4. (10年) The problem should be taken into serious consideration instead of being ________.

A. put backB. shrugged offC. dealt withD. disposed of

5. (09年) Is it really news that a couple _________ separation should be arguing about the custody of their children.

A. on the grounds ofB. on the strength of

C. on the threshold ofD. on the brisk of

6. (09年） Many governments thus _________ financing expenditure through domestic bank borrowing and printing money, both of which are inflationary.

A. fall toB. call onC. bring upD. resort to

7. (06年) A series of lectures have ________ the students’ interest in science and technology.

A. arisenB. enforcedC. risenD. aroused

8. (09年) Though our results need replication, this suggests that our results may be applicable to women attempting to _______ naturally.

A. contriveB. conserveC. convertD. conceive

9. (06年) The score that a student obtains before any adjustment and transformation is called the _______ score.

A. bareB. rawC. primitiveD. crude

10. (09年) Investors who ________ money based on market also may not be as diversified as they thought.

A. allocateB. expediteC. retainD. deliver

11. (09年) Modernism may well have been ________ from public view, but to the determined specialist it was still correctly available.

A. purgedB. underestimatedC. minimizedD. omitted

12. (10年) Don’t be too ________ about the food and it is good enough under this circumstance.

A. specialB. unusualC. attentiveD. picky

【答案与分析】

1. A。句子的意思是：警方要求得到一切与这件调查有关的信息。pertinent 与to搭配，表示“与……有关的”，符合本题的意思。acute 表示“灵敏的”，persistent表示“坚持不懈的”，appropriate表示“合适的”。

2. B。句子的意思是：由于两个国家不能协调彼此的分歧，因此他们决定停止谈判。reconcile the differences属于搭配，表示“协调差异和分歧“。dissolve表示“分解，驱散”，oblige表示“迫使或使感到必须做某事”，render表示“投降或者放弃”。

3. A。句子的意思是：由于缺少所披露案件的进一步的消息，人们禁不住对于案件的结果加以猜测。speculate on 为固定搭配，表示“对什么进行猜测”；apprehend为及物动词，表示“领会，理解”；reflect作及物动词时，表示“反射，反映”，作不及物动词时，表示“仔细考虑”；fumble作及物动词时表示“笨拙地做”，作不及物动词时表示“搜索”，均不符合题意。

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4. B。句子的意思是：对该问题不能轻视，应该严肃对待。shrug off意思是“轻视，不屑一顾”，符合句子意思。put back意思是“放回原处”，deal with意思是“处理”，dispose of意思是“处理，丢掉”，均不符合句意。

5. C。句子的意思是：刚分开的夫妇争夺他们孩子的监护权还应该称得上是新闻吗？ on the threshold of 表示“在……的开始、初期”，符合题意。on the grounds of 表示“以……为借口”，on the strength of 表示“受……的鼓励，依赖，由于”，不符合题意。

6. B。句子的意思是：许多政府因此呼吁通过国内银行借贷和印刷钞票带来金融支出，而这两种方式都可能导致通货膨胀。call on 表示“号召，呼吁”，符合句子意思。fall to 表示“着手，开始攻击”，bring up表示“培养，提出（供讨论或促使注意）”，resort to表示“求助，采取”，均不符合本题的意思。

7. D。句子的意思是：一系列讲座激起了学生对科技的兴趣。四个选项的意思分别是：arisen(arise的过去分词)表示“呈现，发生”，是不及物动词，例如：a new difficulty has arisen；enforced(enforce的过去分词)，表示“执行”，例如：The police are there to enforce the law； risen(rise的过去分词)，表示“上升，起立”，例如：The river has risen by several meters；aroused(arouse的过去分词)，表示“唤醒，激起”。

8. D。句子的意思是：虽然我们的研究结果需要通过反复的实验来验证，但这本身表明该研究结果有可能应用于那些尝试自然受孕的妇女。conceive表示“怀孕”，符合题意。contrive表示“发明,设计”，conserve表示“保存,保藏”，convert表示“转变,变换”，均不符合题意。

9. B。句子的意思是：在未经过任何调整和改变之前，学生得到的分数被称为原始分数。四个选项的意思分别是：bare表示“基本的”，例如bare necessities, bare facts等；primitive表示“原始的”，如primitive weapons；crude表示“天然的，未完成的”，常与oil, sugar, method等搭配；而只有raw和score是常用搭配，表示“原始分数”。

10. A。句子的意思是：基于市场来分配资金的投资者或许也并没有他们所想象的那样多元化。allocate表示“分配”，符合题意。expedite表示“加快，促进”，retain表示“保持，保留”，deliver表示“发表，递送”，均不符合题意。

11. D。句子的意思是：尽管现代主义已经被大众所遗忘，但对于这个有决心的专家来说它依然是盛行的。omit表示“遗忘，忽略”，符合题意。purge表示“清除，清洗”，underestimate表示“低估”，minimize表示“把……最小化”，均不符合题意。

12. D。句子的意思是：不要太挑剔了，这种情况下有这种东西吃已经很好了。picky表示“挑剔的”，符合题意；special指“特殊的”，unusual指“不寻常的”，attentive指“专心的”，均不符合题意。