复旦大学自主招生条件

复旦大学自主招生条件（精选6篇）

篇1：复旦大学自主招生条件

2017顶级大学自主招生报名条件汇总

近年来，科创教育蓬勃发展，只会读书的“考试机器”不再是一流大学的首选。以北大清华这类“豪门”为首的我国顶尖大学纷纷要求学生们不仅需学科优秀，更要有创新思维和能力。2017年高校自主招生和往年类似，招生条件主要分为五大类。

一、高校自对五大学科竞赛要求汇总理科类竞赛：五大学科竞赛、文科类竞赛、科创类竞赛、期刊论文&发明专利、综合成绩&单科成绩。

五大学科竞赛作为高校自主招生官方最为认可竞赛，在每年自主招生中大受欢迎，五大学科竞赛分别为：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛复赛、中国化学奥林匹克竞赛(初赛)、全国中学生生物学联赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛。

在每年自主招生报名过程中，大家最大的难点就是——院校选择，自身即使有学科竞赛奖项，但是不知道选择什么样的学校才会通过率更高。

根据2017年高校招生条件及2017年各校招生情况，可以遵循以下4个原则。

1、湖北、湖南、浙江、江苏、河北、北京、山东等省市竞赛生报考自主招生相对具有优势。五大学科竞赛虽然是全国统一考试，但是跟高考类似，各省市根据本身情况单独划线，所以即使同为省一，各省市省一含金量也存在较大差异。

2、报考本省或者周边省市院校通过率相对较高。除清北等高校本地倾向率较低，大部分高校自主招生都倾向于本地招生。例如：南京大学2017年有230人拿到自主招生优惠资格，本地考生107人，占比47%；山东大学有601人拿到自主招生优惠资格，本次考生419人，占比70%。

3、尽量报考自身条件符合要求的院校。奖项只是高校自主招生审核条件之一，在初审过程中，高校还会兼顾考生成绩，综合素质等。报考招生条件符合要求的院校，相对来讲，初审通过率更高。

4、生物竞赛、信息学竞赛生尽量报考相关学科专业。2017年部分高校对生物竞赛和信息学竞赛考生有一定的专业限制，为提高初审通过率，自主招生在线建议2018/2019届考生最好报考相关学科专业。

二、高校自主招生对文科类竞赛要求汇总

文科类竞赛要求主要包含两大类：语文作文类竞赛和英语作文类竞赛。其中语文作文类奖项主要包含大五类：新概念作文大赛、创新作文大赛、“语文报杯”、叶圣陶杯、北大培文杯五种，英语类竞赛主要包含两大类：全国中小学生创新英语大赛和英语能力竞赛。

1、从上表中可以看出，新概念作文大赛、创新作文大赛、全国中小学生创新英语大赛和英语能力竞赛四种竞赛，认可的高校较多，提醒2019/2020届考生在准备文科类竞赛时，请务必参考高校往年的招生政策。

2、另外，2017年还存在部分高校也认可“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛、中华“圣陶杯”中学生作文大赛、中央电视台“英语风采大赛”等其他类型竞赛，具体请参考高校招生简章。

三、高校自主招生对科创类竞赛要求汇总

高校自主招生认可的竞赛不仅包含理科类竞赛、文科类竞赛，近年来科创类竞赛也彼受高校所认可。1北京大学：有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或者国际比赛获得优异成绩者 2清华大学：在科技发明、研究实践、创意创新等方面具有突出表现的学生

3同济大学：全国青少年科技创新大赛（中国科学技术协会主办）中获得三等奖及以上 4复旦大学：在其他方面特长、人文、创新发明等成果的个别特别优秀学生 5上海交通大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获国二

6、电子科技大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上 7西南财经大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上

8西南交通大学：全国青少年科技创新大赛（中国科学技术协会主办）中获得二等奖 9上海大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获三等奖

10中山大学：在科技发明、研究实践、创意创新等方面具有突出表现并取得标志性成果的学生 11北京师范大学：全国信息类竞赛和科技创新竞赛获奖者，限报教育学、天文学和哲学专业12北京航空航天大学：在全国青少年科技创新大赛中获二等奖（含）以上者

13北京化工大学：在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级以上鼓励、获得省级以上科技创新（社科类）等方面获奖者 14北京科技大学：在全国青少年科技创新大赛中获得省一等奖（含）以上者 15北京理工大学：全国青少年科技创新大赛中获得二奖（含）以上者

16北京语言大学：参加省级（含）以上数学、物理、信息科学和科技创新竞赛获奖者可报考信息科学类专业 17华北电力大学：全国青少年科技创新大赛二等奖、发明创造等方面获得省级二等奖或高中阶段拥有专利者 18中国石油大学：在科技创新、发明创造方面获得省级（含）以上二等奖 19北京中医药大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获奖

20东华大学：参加青少年科技创新竞赛获得一定成果者，并提供相关证明材料 21华东理工大学：青少年科技创新竞赛省

二、中国青少年机器人大赛 22华东师范大学：全国青少年科技创新大赛获国二 23天津大学：科技发明竞赛获得省一等奖（含）以上

24山东大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖，中国青少年机器人竞赛二等奖 25中国海洋大学：全国青少年科技创新大赛中获得省二等奖 26郑州大学：高中阶段参加全国青少年科技创新大赛获奖者 27合肥工业大学：全国青少年科技创新大赛中获得省三28西南大学：全国青少年科技创新大赛中获得省三

29重庆大学：免笔试条件：全国青少年科技创新大赛中获得全国二等奖（含）以上

30湖南师范大学：全国青少年科技创新大赛在国家级以上赛区中取得优异成绩 31华中师范大学：在科技创新、发明方面省三 32武汉大学：全国青少年科技创新大赛决赛中获奖者 33武汉理工大学：全国青少年科技创新大赛中获得省级奖 34中南大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上 35福州大学：全国青少年科技创新大赛中获得全国三等奖（含）以上

36云南大学：在科技领域、科技创新方面具有突出表现、能够提供相关证明材料拥有科创类竞赛的考生，在报考时需要注意两点内容：

1、从2017年的高校招生条件来看，大多数高校对科创类奖项要求等级不明确，通常国家级奖项具有更大的竞争优势。此外，从2017年的高校招生专业要求来看，众多高校对专业有一定限制，建议考生根据奖项类型报考相关的专业。

2、科创类竞赛包括但不限于上表中5种竞赛，其他高校还认可青少年创新设计大赛奖、中国青少年机器人大赛奖项等，建议直接对照目标高校招生简章进行查看。

四、高校对期刊论文&专利发明要求汇总

1、期刊类主要包含：省级以上的期刊论文、独立发明专著、文学作品等。因期刊类奖项获取难度相对文理科竞赛和科创类竞赛难度较低，如想将自身奖项发挥到最大效用，建议报考与本身研究相关的专业。

2、对于专利发明，部分高校因对专利有特殊要求，一般发明创造类的高考认可度较高，在报考前请务必了解高校对专利类型、专利权利、专利证书等各个方面的要求。3、2017年高校对期刊论文、专利发明审核更加严格。2018届/2019届的考生如想通过此种方式通过初审，不仅需要收集好相关材料，还需做好高校专门设置考核的准备。

例如：2017年中国科学技术大学、中国人民大学、中山大学等众多高校发布通知，学校会针对其报名时提交的专利、论文、证书等材料组织复核考试。对查实报名材料存在弄虚作假的考生，学校取消其自主招生相应资格，并将通报其生源地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消其高考相应资格。

五、高校自主招生对综合成绩&者单科成绩要求汇总

2017年招收单科成绩或者综合成绩优秀类的院校数量较少，其中，部分院校已经取消招收单科成绩优秀的条件说明，如：西安交大等高校。具体如下：

清华大学：学创作等方面具有突出表现的学生 北京大学：发明创造

北京人民大学：书籍;发表过国学方面论文者；专利

北京交通大学：考生须深度参与，并至少是其中某部分的主要完成人的创新性成果及论文 北京化工大学：第一或通讯作者在国家级科技类、社科类核心期到公开发表过论文。发明专利 中国传媒大学：省级处刊物发表作品或者出版物

中央财经大学：省级以业刊物独立发表文学作品或者独立出版专著

中国石油大学（北京）：以第一或通讯作者在省级及以上学术期刊公开发表过论文，有专利 南开大学：独立完成具有较高水准的史学论文

南京大学：省级及以上刊物以第一作者身份发表到少两篇文章 苏州大学：公开发表专著、论文

南京航空航天大学：在省级及以上公开发行的相关刊物上发表文学作品，有航空航天相关高质量的研究性学习报告 南京理工大学：获得专利 中国矿业大学：公开发表论文，发明专利 中国药科大学：省级及以上刊物发表论文，专利

南京师范大学：省级以上刊物发表学术论文，出版著作。发明专利 厦门大学：论文、出版物、文学作品。发明专利

福州大学：以第一作者发表(出版)具有一定学术水平的专业研究性论文专著，第一人完成人获得授权发明专利

山东大学：以独立或第一作者在省级以上学术类刊物发表与申请专业相关的高质量作品、学术论文或正式出版专著者。以第一作者身份获得与报名学科相关的国家发明专利授权

中国石油大学（华东）：在公开发行的刊物上以第一作者身份发表相关学科的论文。国家发明专利或实用新型专利者，且本人为第一发明权人，武汉大学：省级刊物发表作品、有正式出版物。国家发明专利

华中师范大学：以第一作者身份在省级及以上专业刊物发表论文一篇或文字作品两篇或第一作者正式出版专著者。专利 华中科技大学：省级及以上公开发行的相关刊物上发表作品、论文的文科生。

武议理工大字：发表文学作品;在材料学科领域学术刊物上公开发表专业论文;相关学科领域学术刊物上发表专业论文、调查。发明专利证书(不含实用新型专利和外观设计专利）;华中农业大学：有科技论文、文学创作。科技发明专利

中南财经政法大学：独立出版的专著、文集以及在省级以上报刊以第一作者发表作品者 胡南大学：论文著作等.创新发明

湖南师范大学:以第一作者身份公开发表论文，或在省级以上刊物以第一作者身份发表文学作品两葡或讲歌四首。作为第一发明人获得一项(含)以上授权发明专利

中山大学：公开发表论文、著作。发明专利

西南交通大学：省级及以上专业利物公开发表论文或正式出版专著。第一专利授权人。不含外观专利 四川农业大学：有论文，科研课题开题(结题)报告发表。有专利

西南大学：以第一作者出版的著作;正规刊物上公开发表的学术论文、研究报告或文学作品。专利证书或省级二等奖及以上获奖证书。西南政法大学：公开 出版 刊物上以第一作 者发表文学作品或有独立出版的专著、文集等作品。西安交通大学：第一原始产权人获得国家发明专利者 西北农林科技学：省级刊物发表论文。发明/实用/外观专利

陕西师范大学：省级及以上报刊公开发表学术论文、文学作品，或作为第一作者正式出版著作 西北大学：省级及以上报刊、学术期刊以第一作者身份公开发表与申请专业领域内容相关文章，正式出版著作 大连理工大学：公开发表论文及著作

东北大学：高中阶段在公开发行刊物发表作品、论文或有专著出版

东北师范大学：以第一完成人身份在《中国科技核心期刊目录》，《中国科学引文数据库》《中文社会科学引文索引数据可》《北京大学中文核心期刊目录》所收录的期刊中发表论文。第一完成人身份拥有国家发明专利 吉林大学：独立创作并出版的文学书籍。黑龙江大学：专著、论文。发明创造

郑州大学：国家级刊物上发表过专业相关文章或正式出版过专业相关的专著。发明专利。广西大学：作为第一作者在公开刊物发表与报考学科专业领域相关的论文或文章 云南大学：公开发表文章。专利。

2017年虽然众多高校没有提到是否认可综合成绩优秀的考生，但从最终初审名单来看，依然有考生拼接综合成绩优异拿到自主招生初审资格，例如：哈工大2017年自主招生简章中虽然取消了对单科成绩年级排名前1%的说明，但最终依然有考生凭借自身成绩优秀拿到自主招生资格。

篇2：复旦大学自主招生条件

全国自主招生已经拉开帷幕，同时自主招生也受到众多家长和考生的关注，也有很多考生和家长已经开始备战自主招生了，自主招生是为选拔个性才能突出、综合素质好的拔尖人才，促进素质教育的深入实施。武汉大学[学校介绍 自主招生 专业介绍 专业分数线 招生办电话]也将在11月底公布自主招生录取方案。为让广大家长和考试更清楚武汉大学相关自主招生情况，中国教育在线高中频道整理了武汉大学自主招生信息或通过武汉大学招生就业信息网（www.aoff.whu.edu.cn）了解相关详情。

篇3：自主招生命题与大学物理

高校自主招生考试, 是高校扩大自主权利的一个体现, 是中国高等教育招生改革, 扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织, 一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考 (上海地区除外, 上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后, 高考成绩可仅作参考) , 在高考录取时可获得若干加分的优惠。因此, 许多高中, 为了提高学校的升学率, 高校自主招生已成为高中教学不得不重视的一个问题。目前, 通过自主招生考试, 学生可以获得10分到60分的加分。自主招生多为名校, 比如, 北京大学、清华大学、人民大学、复旦大学等等。10分到60分很大程度上能决定一个考生的高考命运, 至少可给高考加一个双保险。高校自主招生自2003年开始, 根据教育部要求, 自主招生人数不能超过该校年度本科招生计划总数的5%, 但实际上, 已有许多高校突破了这一比例。2011年, 全国共有10万余名学生报考, 6万余人获得初试资格。以清华大学为例, 2011年, 有超过1万名考生报名, 5000人获得笔试资格, 最终1300余人获得自主选拔资格[1]。自主招生越来越成为考生、家长和教师不得不关注的一个新课题。全面认识自主招生的特点, 有利于教师的教学指导和考生的备考。本文将从往年自主招生命题的角度探索自主招生中物理命题的特点, 特别是与大学物理知识的关系。

二、中学物理与大学物理特点分析

统观物理学的内容体系, 分析物理学的发生与发展, 物理学的特点可以概括为两个主要方面:一是观察、实验与科学思维相结合;二是以数学为工具的定量计算。

从教材的内容来看:中学物理教材的内容虽然包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但都是五大部分的一些基本知识, 而且与数学知识的结合不是非常紧密, 物理中要用到的数学知识, 学生已在数学课上学过, 所以难度较小;而大学物理教材的内容虽然也是力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但在深度和广度上都有加深和拓展, 而且与高等数学知识的结合比较紧密, 大学物理中要用到的高等数学知识, 涉及的主要是变量运算和矢量运算, 如变力做功的运算采用数学的微元分割法。与中学物理比较, 大学物理研究得更为深刻、全面[2]。

从教材的编写体系和风格来看:中学物理教材一般由演示实验、生产实际、生活经验等引入相关知识, 配有较多的插图, 所以比较形象生动;每节内容后都配置有关本节主要内容的练习题, 这除了使学生掌握本节主要内容外, 还有两个重要作用:一是帮助学生及时巩固、复习所学内容;二是增强学生学好物理的自信心。因为每节内容后给出的练习题都是本节公式、原理的直接应用, 所以绝大多数学生都能正确求解。教育心理学研究表明, 学生能正确求解习题时会有一种成功的感觉, 这种感觉不仅会提高学生学习物理的兴趣, 而且会增强学好物理的自信心。大学物理教材很少从演示实验, 生产实际, 生活经验等引入相关知识, 它注重理论上的分析、推理、论证;插图较少, 所以比较抽象。大学是基于分析的物理, 中学是知识介绍的物理。比如, 大学物理教学可以从开普勒定律的探求分析讲解万有引力定律, 而不是从“苹果的传说”去讲解万有引力定律。大学推介科学系统的物理思维和看待世界的方法, 将自然科学从更高的层面上, 开拓人的认知领域[3]……对大学物理知识的初步掌握, 能使学生对物理世界的理解上升到一个新的高度。

三、高校自主招生物理试题分析

现行的自主招生试题, 一般由相应的学校或学校联盟自主命制或委托专家组命制。试题的形式从2003年开始已经逐步由单独命题走向联盟选拔, 俗称“华约”“北约”等等。自然科学中, 试题内容含物理和化学。100分中, 物理占70分。不同的学校和学校联盟的命题情况不太一样, 但整体呈现以下特点和命题趋势。

第一, 没有确定统一的考纲, 命题有一定的随意性, 高考中选考或不考的内容, 在自主招生中不受限制。这几年的自主招生考试物理部分试题中, 有超过70%的内容属于大学物理范畴。2009年浙江大学的一道考题:“假定A、B是有不同量纲的两个物理量, 经过哪种运算后仍能得到有意义的物理量: (1) 加法; (2) 除法; (3) 减法; (4) 乘法”。此概念纯粹使用了大学物理中的内容, 高中物理没有提及量纲概念, 只要对大学物理的基本概念有一定的掌握, 这题将很容易得出正确的回答。

第二, 注重研究问题思想、方法的考查, 对能力要求较强。这类题, 就算不超纲, 但其物理情景和过程相对复杂, 既考查了高中知识, 又适当涉及了大学物理的分析方法。利用大学物理知识来解决自主招生命题, 可使物理问题变繁为简、变难为易。如, 2011年“华约”自主招生的一道物理试题。

如图1所示, AB杆以恒定角速度绕A点转动, 并带动套在水平杆OC上的小环M运动。运动开始时, AB杆在竖直位置, 则小环M的加速度将 () 。

A.逐渐增大

B.先减小后增大

C.先增加后减小

D.渐减小

分析:如图2所示, 环沿OC向右运动, 其速度v可分为垂直AB的v1, 沿AB的v2, 则

环的速度

环的加速度

得

可知:因θ变大, 则a变大, 故选A。

本题中用到的导数其实并不陌生, 在高中数学第三册 (选修Ⅱ) 就有极限和导数等内容。此题若根据高中物理知识, 在求出环的速度后, 结合小量近似求解环的加速度, 非常繁琐;此题也很难得出“速度-时间”图像, 不能用斜率来判断加速度变化。但是若用a=求解加速度就简便多了。由此可见, 此题考查学生应用数学知识处理物理问题的能力, 考查大学普通物理知识。因此, 在中学物理教学中, 在学生具备极限导数等数学知识后, 可适当补充对应的普通物理知识, 并推导出高中物理公式的微分形式, 以备自主招生考试。

第三, 数学建模能力要求突出, 微积分已渗透其中。大学物理知识和研究方法在这方面, 也发挥了巨大的作用。如2011年北约试题中的一道题。

题目:在电场强度为E的足够大的匀强电场中, 有一条与电场线平行的几何线, 如图中虚线所示, 几何线上有两个静止的小球A或B, 质量均为m, A球带电荷量+Q, B球不带电。开始时两球相距L, 在电场力的作用下, A球开始沿直线运动, 并与B球发生正碰, 碰撞中A、B两球的总动能无损失, 设在每次碰撞过程中, A、B两球间无电量转移, 且不考虑重力及两球间的万有引力, 问:A、B两球发生第8次碰撞到发生第9次碰撞之间的时间间隔。

解:开始A球在电场力作用下由静止开始做匀加速直线运动, 加速度a=方向向右。设第一次碰撞前瞬间, A球速度为v0, 则v02=2aL, A球的速度由零加速到v0所需的时间为

此后, A与B发生弹性碰撞交换速度, A球速度为零, B球速度为v0向右匀速运动。而后, A球从静止开始做加速度为a的匀加速直线运动, 直至追上B球, 发生第2次碰撞, 再次交换速度, 如此继续下去 (参考系为S系) 。

第一次碰撞后, 如果以B球为运动参考系S1 (B球以速度v0匀速运动) , 在S1系中B球静止, A球以初速度v0往左做匀变速直线运动, 加速度a=, 方向向右, A球经过t=速度减为零, 且向左走了L距离。而后A球又在S1系中, 在t时间向右走过L距离再次与B球相碰。相碰前A球在S1系中的右行速度又达到上述v0值。因此在S1系中的第2次碰撞完全等同于S系中的第一次碰撞, 两次碰撞之间的时间间隔为T=2t。接着, 又可选取B球第二次碰撞后一起匀速运动的S2系, 再在将A球在S系中算得的结论类推到S2系中去, 对第二次碰撞后到第三次碰撞之间的相关问题进行讨论, 故第二次到第三次碰撞之间的时间间隔仍为上述T值。每次碰撞后都采取换惯性系的办法, 于是便可知相邻两次碰撞时间间隔相等的结论, 这一时间间隔量即为所求量。故T=

解答中巧妙变参考系, 简化解题过程。

由此题可见, 本题所涉及的知识属于高考内容, 但过程复杂程度要超过高考压轴题, 体现了“以高考知识为主, 重点考查运用能力, 对模型和方法稍有拓展”的命题风格和指导思想。笔者认为, 自主招生物理试题, 对于参加过竞赛培训的同学来说, 会有很大的优势。2011年“华约”试题热学占的比重相当大, 涉及膨胀系数和气体模型, 涉及了统计学的科学方法, 微观到宏观的模型建立等[4]。

四、自主招生考试备考的措施及建议

1. 狠抓基础, 注意拓展, 淡化技巧, 注重通法

自主招生考试的命题特点, 中学物理教学中一定要注意基础知识的理解和运用, 注意通性通法的总结与归纳, 注重所学知识的综合运用, 这里所说的拓展是指基础知识、基本模型的拓展。复习新增的知识时, 应以理解辨析为主, 考纲内的知识要在理解基础上加以应用。

2. 渗透大学物理知识, 加强数学知识, 特别是高等数学在物理解题中的训练

通过以上分析可知, 近几年来的自主招生考试中, 物理部分与其他学科不同, 大学知识要求比较高。考试题目中, 大学物理知识占有很大的分量, 虽呈逐年下降的趋势, 但仍不可忽视, 命题者对应用高等数学知识解决物理问题一向比较关注。因此, 在自主招生考试中, 为了提高物理部分的成绩, 加强大学物理知识的理解和掌握, 是必不可少的。

总之, 中学指导教师和参加自主招生考试的同学, 只有充分掌握了自主招生考试的命题特点, 才能有针对性地进行有效指导和有效学习, 从而提高自主招生考试的成功率。

参考文献

[1]2011华约北约自主招生情况汇总, 百度文库.http://wenku.baidu.com/view/a296a82f3169a4517723a3cb.html

[2]张忠厚.论大学物理教学中如何教学生学习方法[J].湘潭师范学院学报 (自然科学版) , 2009, 31 (4) .

[3]蔡旭初.谈谈大学物理教学与中学物理教学的衔接问题[J].纺织教育, 2009.

篇4：复旦大学英语自主招生试题选录

1. (09年) The police department is appealing for any information that may be ________ to this inquiry.

A. pertinentB. acuteC. persistentD. appropriate

2. (10年) Since the two countries couldn’t ________ their differences, they decided to stop their negotiations.

A. dissolveB. reconcileC. obligeD. render

3. (10年) Since no further information concerning the case was disclosed, people could not help _______ on its outcome.

A. speculatingB. apprehendingC. reflectingD. fumbling

4. (10年) The problem should be taken into serious consideration instead of being ________.

A. put backB. shrugged offC. dealt withD. disposed of

5. (09年) Is it really news that a couple _________ separation should be arguing about the custody of their children.

A. on the grounds ofB. on the strength of

C. on the threshold ofD. on the brisk of

6. (09年） Many governments thus _________ financing expenditure through domestic bank borrowing and printing money, both of which are inflationary.

A. fall toB. call onC. bring upD. resort to

7. (06年) A series of lectures have ________ the students’ interest in science and technology.

A. arisenB. enforcedC. risenD. aroused

8. (09年) Though our results need replication, this suggests that our results may be applicable to women attempting to _______ naturally.

A. contriveB. conserveC. convertD. conceive

9. (06年) The score that a student obtains before any adjustment and transformation is called the _______ score.

A. bareB. rawC. primitiveD. crude

10. (09年) Investors who ________ money based on market also may not be as diversified as they thought.

A. allocateB. expediteC. retainD. deliver

11. (09年) Modernism may well have been ________ from public view, but to the determined specialist it was still correctly available.

A. purgedB. underestimatedC. minimizedD. omitted

12. (10年) Don’t be too ________ about the food and it is good enough under this circumstance.

A. specialB. unusualC. attentiveD. picky

【答案与分析】

1. A。句子的意思是：警方要求得到一切与这件调查有关的信息。pertinent 与to搭配，表示“与……有关的”，符合本题的意思。acute 表示“灵敏的”，persistent表示“坚持不懈的”，appropriate表示“合适的”。

2. B。句子的意思是：由于两个国家不能协调彼此的分歧，因此他们决定停止谈判。reconcile the differences属于搭配，表示“协调差异和分歧“。dissolve表示“分解，驱散”，oblige表示“迫使或使感到必须做某事”，render表示“投降或者放弃”。

3. A。句子的意思是：由于缺少所披露案件的进一步的消息，人们禁不住对于案件的结果加以猜测。speculate on 为固定搭配，表示“对什么进行猜测”；apprehend为及物动词， 表示“领会，理解”；reflect作及物动词时，表示“反射，反映”，作不及物动词时，表示“仔细考虑”；fumble作及物动词时表示“笨拙地做”，作不及物动词时表示“搜索”，均不符合题意。

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4. B。句子的意思是：对该问题不能轻视，应该严肃对待。shrug off意思是“轻视，不屑一顾”，符合句子意思。put back意思是“放回原处”，deal with意思是“处理”，dispose of意思是“处理，丢掉”，均不符合句意。

5. C。句子的意思是：刚分开的夫妇争夺他们孩子的监护权还应该称得上是新闻吗？ on the threshold of 表示“在……的开始、初期”，符合题意。on the grounds of 表示“以……为借口”，on the strength of 表示“受……的鼓励，依赖，由于”，不符合题意。

6. B。句子的意思是：许多政府因此呼吁通过国内银行借贷和印刷钞票带来金融支出，而这两种方式都可能导致通货膨胀。call on 表示“号召，呼吁”，符合句子意思。fall to 表示“着手，开始攻击”，bring up表示“培养，提出（供讨论或促使注意）”，resort to表示“求助，采取”，均不符合本题的意思。

7. D。句子的意思是：一系列讲座激起了学生对科技的兴趣。四个选项的意思分别是：arisen(arise的过去分词)表示“呈现，发生”，是不及物动词，例如：a new difficulty has arisen；enforced(enforce的过去分词)，表示“执行”，例如：The police are there to enforce the law； risen(rise的过去分词)，表示“上升，起立”，例如：The river has risen by several meters；aroused(arouse的过去分词)，表示“唤醒，激起”。

8. D。句子的意思是：虽然我们的研究结果需要通过反复的实验来验证，但这本身表明该研究结果有可能应用于那些尝试自然受孕的妇女。conceive表示“怀孕”，符合题意。contrive表示“发明,设计”，conserve表示“保存,保藏”，convert表示“转变,变换”，均不符合题意。

9. B。句子的意思是：在未经过任何调整和改变之前，学生得到的分数被称为原始分数。四个选项的意思分别是：bare表示“基本的”，例如bare necessities, bare facts等；primitive表示“原始的”，如primitive weapons；crude表示“天然的，未完成的”，常与oil, sugar, method等搭配；而只有raw和score是常用搭配，表示“原始分数”。

10. A。句子的意思是：基于市场来分配资金的投资者或许也并没有他们所想象的那样多元化。allocate表示“分配”，符合题意。expedite表示“加快，促进”，retain表示“保持，保留”，deliver表示“发表，递送”，均不符合题意。

11. D。句子的意思是：尽管现代主义已经被大众所遗忘，但对于这个有决心的专家来说它依然是盛行的。omit表示“遗忘，忽略”，符合题意。purge表示“清除，清洗”，underestimate表示“低估”，minimize表示“把……最小化”，均不符合题意。

12. D。句子的意思是：不要太挑剔了，这种情况下有这种东西吃已经很好了。picky表示“挑剔的”，符合题意；special指“特殊的”，unusual指“不寻常的”，attentive指“专心的”，均不符合题意。

篇5：高考自主招生条件

初次面对孩子人生第一个重要节点的把关，家长却在面对繁杂的信息资料填写时往往感到力不从心，而在这纷繁的信息中很重要的一项就是关于竞赛奖项了。

竞赛又分为两类，一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。

很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。

另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

二、学科特长竞赛奖项有哪些?

所谓“奖项在手，天下我有”，可您的奖项到底是不是高校自

主招生所关注的呢?以下这些是必备的：

1.全国高中数学奥林匹克联赛CMO

2.全国中学生物理奥林匹克竞赛CPhO

3.全国高中学生化学奥林匹克竞赛CBO

4.全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP

5.全国创新英语大赛

6.全国新概念作文大赛

7.“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛

8.语文周报杯全国作文大赛

提醒大家，如果在以上几项项全国性学科特长竞赛活动中获得省级以上奖项，你将为自主招生资格工作拿下重要一筹，因为获得了以上奖项足以证明你具备名牌高校所希望的“学科特长、创新潜质”。

三、科技创新、专利类奖项是啥?

如果有同学家长说，我真的在数学、物理、语文、英语、化学等等这些学科上没有能够获得足够有含金量的奖项，而且学科上也没有很多优势，那么该怎么办?除了学科竞赛这个必备条件之外，科技创新、专利发明等等关键词也频频出现在自主招生报名条件中。

我们梳理发现，90所高校中有大约七成高校提及“专利”“发明创造”“科技创新”等字眼。建议你可以报名参加一些科技类竞赛、机器人类竞赛或者申请专利。并争取获得全国性奖项，拥有了

这些奖项或专利你可以证明自己具备某一方面的专业潜质!高校也是非常欢迎你的报名的!

关于科技类竞赛活动建议参加以下五类：

1.全国青少年科技创新大赛

2.“明天小小科学家”奖励活动

3.中国教育机器人大赛

4.中国青少年机器人竞赛

5.全国机器人大赛

四、省级期刊发表作品容易吗?

如果你在学科特长类竞赛、科技创新类竞赛都毫无斩获那么别着急!你还可以通过申请专利或者在省级以上期刊发表论文，来获得报名资格!华中科技大学、南京大学、山东大学等国内知名院校，在报名条件中都有对发论文的一些要求。

篇6：各高校自主招生条件

自主招生条件：具有创新潜质、学科特长，以及全面发展、综合素质较高的优秀应届高中毕业生

中国人民大学自主招生简章http:///58/185.htm 自主招生条件

1、学习成绩始终名列所在中学年级前茅，德智体全面发展的应届高中毕业生。

2、考生对于我校现有某些学科具有浓厚兴趣，在相关学科领域已具初步研究能力或具有相关学科创新潜质。

3、我校采取校荐和自荐相结合的方式接受考生报名。

北京交通大学自主招生简章http:///58/188.htm 自主招生条件

政治思想品德合格，身心健康，综合素质高、具有较强的创新和实践能力，学科特长突出的优秀高中毕业生，符合下列条件之一方可报名：

A类：符合我校学科培养特点、对我校某一学科专业有浓厚兴趣、具有较强培养潜质并能提供相应证明材料的优秀学生。

B类：我校生源基地中学推荐的高中阶段品学兼优的优秀应届毕业生。北京航空航天大学自主招生简章http:///58/98.htm 自主招生条件

符合全国普通高等学校统一招生考试报名条件，政治思想品德合格，学习成绩优良，身心健康，综合素质高，并符合下列条件之一的应届高中毕业生： A类：理工类各专业

1、有航空模型（制作和飞行操控方面）的特长，在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名次者；

2、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上（含二等奖）；

3、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛化学、生物、信息学省赛区二等奖两项者；

4、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者；

5、“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上获得者；

6、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生2-3名参加选拔考试，包括我校挂牌的生源基地校。（相关中学均可自动获得推荐名额，无需与北航提前确认）

B类：外语类英语和德语专业（文理兼招）

对外语有浓厚兴趣，具有语言文化方面的特殊才能，愿意学习我校英语、德语专业的优秀学生（录取后不允许调换专业），符合A类报名条件之一或符合下列条件之一者：

1、高中阶段参加“全国创新英语作文大赛”并获“优胜者”和参加“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖和特等奖者；

2、全国性英语竞赛决赛三等奖（含）以上获得者；

3、省级英语竞赛（演讲、辩论比赛等）二等奖（含）以上获得者；

4、获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者；

5、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展且成绩优异或具有英语特殊才能的学生1名参加选拔考试。（相关中学均可自动获得推荐名额，无需与北航提前确认）C类：文科类法学、行政管理、经济学专业（文理兼招）

具有文学、辩论、语言文化等方面的特殊才能，符合A类报名条件之一或符合下列条件之一者：

1、获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者；

2、曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文（限第一作者）、经我校专家委员会审核认定者；

3、高中阶段参加“全国中小学生创新作文大赛”和“全国新概念作文大赛”并获一等奖和特等奖者；

4、高中阶段参加“全国创新英语作文大赛”并获“优胜者”；

5、高中阶段参加全国性英语竞赛决赛三等奖（含）以上获得者；

6、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展、思辩能力强且文科成绩优异或具有特殊才能的学生1-2名参加选拔考试。（相关中学均可自动获得推荐名额，无需与北航提前确认）

北京理工大学自主招生简章http:///183-1/1715.html 自主招生条件

全国普通高中毕业生，政治思想品德合格，学习成绩优良，身心健康，综合素质高，并符合下列条件者：

①高中阶段获得全国中学生学科知识竞赛省级及以上奖；或者在科技创新、电脑制作、社会实践、发明创造等方面获得省级及以上奖或者专利；

②具有文学、语言方面的特殊才能，高中阶段在人文学科、英语等方面获得省级及以上奖； ③高中阶段，在思想品德方面有突出表现，并获得省级荣誉称号者（含省级优秀学生干部、省级优秀学生、省级三好学生、省级优秀共青团员等）；

④经省级示范性高中及我校签定的优秀生源基地学校推荐，高中阶段德智体全面发展、成绩一贯优秀、高中三年综合成绩排名在年级前茅的应届高中毕业生； ⑤高中三年学习成绩优异，具备较强的创新和实践能力，具有培养潜能者。北京科技大学自主招生简章http:///58/80.htm 自主招生条件

自主选拔录取的学生为政治思想品德合格、身心健康，具备下列条件之一的优秀应届高中毕业生：

1、高中阶段获得全国奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）省级赛区三等奖（含）以上者；

2、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级二等奖（含）以上奖励，或拥有专利者；

3、高中阶段在“全国创新英语作文大赛”中获“优胜者”奖项者；

4、高中阶段获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者；

5、我校优质生源基地或省级示范性高中重点推荐的综合素质高、有突出特长（文艺、体育特长除外）和培养潜能（有相关材料可以证明）且高中阶段学习成绩名列前茅的学生，优先考虑我校的生源基地校。

北京化工大学自主招生简章http:///58/36.htm 自主招生条件

自主选拔录取的学生为政治思想品德合格，身心健康，综合素质高，具有较强的创新和实践能力的应届优秀高中毕业生，须符合下列条件之一：

1.高中阶段获得省级优秀学生称号者；

2.高中阶段获得全国中学生学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）省级赛区三等奖及以上者； 3.高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者； 4.对我校某一学科领域有浓厚学习兴趣，具有较强培养潜力并能提供相应材料的优秀学生；

5.我校认定的生源基地中学（生源基地中学名单）推荐的高中阶段品学兼优的学生； 6.具有文艺（业余等级达到九级及以上）、体育（国家二级运动员及以上称号）特长的学生。

北京邮电大学自主招生简章http:///58/94.htm 自主招生条件

考生必须是政治思想品德合格、身心健康的应届优秀高中毕业生，同时，必须具备下列条件之一：

Ⅰ、符合教育部规定的具有保送生资格者；

Ⅱ、高中阶段获得全国奥林匹克竞赛（数学、物理、信息学、化学、生物）省级赛区二等奖及以上者，或获得以上两个不同学科省级赛区三等奖者；

Ⅲ、具有突出的创新和实践能力且高中阶段学习成绩名列前茅，各方面表现优秀的学生（有相关证书或专家推荐信等材料）；

Ⅳ、我校生源基地中学推荐的高中阶段学习成绩名列前茅且品学兼优的学生。中央财经大学自主招生简章http:///54/49.htm 自主招生条件

思想品德合格、身心健康，且符合下列条件之一的应届高中毕业生可向我校提交申请材料：

（一）高中阶段获得省级三好学生、优秀学生干部且成绩优秀者；

（二）高中阶段获得全国奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、信息学）省级赛区二等奖及以上者；

（三）高中阶段参加全国中小学电脑制作活动全国及国际重大比赛获奖者；全国创新英语大赛（《高校招生》杂志社主办）中获“优胜者”奖项者；

（四）在民乐、舞蹈方面具有一定的特长（其中民乐须获得九级以上水平证书或在省级以上比赛中获得个人三等奖及以上的奖项；舞蹈单、双、三人舞须在省级以上比赛中获得三等奖

及以上的奖项，集体舞（主要演员，须提供比赛视频资料）须在省级以上比赛中获得二等奖及以上的奖项）者；

（五）高中阶段学习成绩名列前茅，综合素质优秀，有特殊才能或超常培养潜能，有相关材料可以证明的学生。

符合上述条件的考生，在高中阶段参加社会公益活动时数达到20小时以上、积极参加各项体育活动的优先。上述活动均须附相关证明材料。凡报考我校自主选拔录取的考生不能同时报考我校保送生。

中国传媒大学自主招生简章http:///183-1/1716.html 符合下列条件的应届高中毕业生，均可报名： 1．德智体全面发展、高中阶段学业成绩优秀； 2．在艺术、外语、文学创作等方面有突出才能；

3．英语（节目主持方向）专业考生身体要求：口齿清晰，发音器官无疾病，五官端正，男生一般不低于1.75米，女生一般不低于1.65米。

复旦大学自主招生简章http:///58/52.htm 自主招生条件

符合2011年上海市、浙江省或者江苏省普通高校统一招生考试报名条件，并在思想政治品德和社会活动方面表现突出，或者在各科学业、科技创新活动和实践活动方面成绩优异，或者在其它方面有特殊才能的学生。

南开大学自主招生简章http:///58/55.htm 自主招生条件

符合国家政策规定的应届高中毕业生，身体健康，综合素质较高，全面发展。并须具备下列条件之一：

1、高中阶段在下列全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区中获得二等奖的高中毕业生：省赛区的竞赛名称：（1）全国高中数学联赛；（2）全国中学生物理竞赛（省级赛区）；（3）全国高中学生化学竞赛（省级赛区）；（4）全国青少年信息学奥林匹克联赛；（5）全国中学生生物学联赛。

2、有超常的创新和实践能力，在科技发明创造方面有优异成绩者（其获得的各种专利及科技发明须经我校专家认定）。

3、具有文学、语言方面的特殊才能，并在全国“新概念”作文大赛获一等奖或在创新英语作文大赛中获优胜奖者。

4.、全国示范性高中学业成绩优秀、名列前3%的综合素质突出者可自荐申报我校自主选拔录取考试，我校根据报名情况和学生综合素质择优选择。

5、全国示范性高中推荐的学业成绩优秀、名列前20%的综合素质突出者，符合此项条件者必须有相关中学的推荐。

6、在天津市组织的高中学业水平测试中物理、化学、生物、政治、地理、历史均获得A（以下简称6A）可自荐申报我校自主自主选拔录取考试，我校根据考生的综合素质，择优选择（本条只适用于天津籍考生）。

7、参加我校举办的“南开大学第二届全国中学生哲学夏令营”、“南开大学首届全国中学生医学夏令营”、“南开大学首届全国中学生药学夏令营”、“2010年全国中学生历史学夏令营”且考核合格的考生，须在材料中提供夏令营合格证明。

8、具备保送资格的应届高中毕业生（具体保送资格条件见附件一）。浙江大学自主招生简章 http:///58/67.htm 自主招生条件

具有创新潜质、学科特长，以及综合素质高，视野宽广、思想独立、勤于追索、勇于创新的优秀高中毕业生。

四川大学自主招生简章

http:///58/70.htm

自主招生条件

满足下列条件之一的高中毕业生即可报名：

1.综合素质优秀的高中毕业生。参加“2011中国综合性大学自主选拔录取联合考试”。

2.在某一学科领域具有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质并在某一学科领域已经取得一定成绩，有一定独到见解的“奇才”、“偏才”和“怪才”，即“双特生”。“双特生”选拔录取办法见本简章的第五部分

云南大学自主招生简章 http:///58/103.htm 自主招生条件

具有2011年全国高等学校统一招生考试报名资格的应届高中毕业生，符合下列条件之一者可向我校提出申请：

1．高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；

2．高中阶段获得全国中学生学科竞赛省赛区三等奖及以上或某一学科领域有特长者；

3．高中阶段获得所在中学校级及以上三好学生或县级及以上优秀学生干部称号者；

4.高中阶段获得国家二级运动员（含）以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生；

5．高中阶段学习成绩优秀的一级完中学生，符合如下条件者：（1）一级一等完中学业成绩名列年级前30％的学生；（2）一级二等完中学业成绩名列年级前20％的学生；（3）一级三等完中学业成绩名列年级前10％的学生。