80后90后高二优秀作文

80后90后高二优秀作文（通用14篇）

篇1：80后90后高二优秀作文

80后，90后高二作文

我们沐浴着和平幸福的阳光长大。我们没有经历过战乱，没有经历过饥荒，我们伴着科技的进步成长，也许我们过于幸福。于是在这日新月异的时代，很多人对我们的品质和能力产生了怀疑。是谁说“80、90”是颓靡的一代，而我们用行动诠释青春的含义，用奋斗和进取展现着新一代的勇敢、积极的风采。

在新的时代我们要用自己的风格示人，而不是墨守成规，我们寻找着通过成功彼岸的捷径，而不是沿着前人的智慧，而埋没了自己的思想和见解。

我们没有丧失斗志，因为我们懂得我们是新的一代，是国家和民族的希望。我们不会停止奋斗的脚步，因为我们明白“少年强则中国强”。

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。相信一代会比一代强，“80、90”也可以撑起辉煌的明天。

刘翔，那个脸上长有“青春标志”的阳光大男孩在运动场上他傲视群雄，用他的实力和艰苦训练换来的成绩让整个世界为他喝彩，让中国为他自豪。这，是怎样的一种英者风范?如果没有顽强的毅力、坚定的信念和高昂的斗志，他怎会成为众人的偶像，如果不是过人的实力和积极的追求，他怎会成为强者中的王者?这个自信的“80后”为我们树立了标杆，相信新一代人也可以突破过去，超越前者。

郭敬明，“80后”的新锐作家，如果不是文化、知识的沉淀，怎会得到专家的认可?如果不是敏锐的思想和过人的才华，怎么成为新一代青年人的追捧和喜爱的`对象?

国庆节阅兵大典上，那英姿飒爽的威武挺拔的军人大多数也是“80后、90后”，流血流汗不流泪的他们得到世界的赞赏，是谁说80后、90后不能吃苦，他们用出色的表现向世人证明了新一代也可以撑起祖国美好的明天。80后、90后没有颓废，我们也可以顶天立地

洋溢着青春的笑脸，哼唱着具有中国风的流行曲，自信的探寻着新的思想和见解，80后、90后，用振奋的姿态迎接美好的明天、为了国家的强盛和发展，80后、90后会努力奋斗!

篇2：80后90后高二优秀作文

“月光族”“啃老族”这些名词是社会对80后，90后的评价。一无事处，玩物丧志，坐享其成，懒惰成性......这些词用在8090后似乎再合适不过了。可有多少支“温室的花朵”也经历了风雨，茁壮成长了呢?

郭敬明就是一个典型的例子，他是80后，但他没有一无是处，坐享其成。他接连几次在新概念作文比赛中获奖。他用笔墨，让大家看到了一个不一样的80后，一个没有在家里受尽呵护，一个可以在风雨中闯荡的80后。他用自已的拼搏，用自已的努力，创造了一个写作团体。那是一个聚集着很多像他一样8090后的新秀。尽管他们没有像巴金，老舍一样的写作经验，更不可能羸得像他们一样的名气，但他们用不成熟的手笔，写出了自已的风格，显示出了80后，90后特有的`个性。郭敬明，他的确生于八零之后，但他却用自已的成就，让社会看到了8090后的力量。

还有刘伟，一个丧失双臂的大男孩，失去双臂对任何人来说都会是一个沉痛的打击，没有了双臂还能干什么?刘伟给了我们答案，没有了双臂他依然乐观的活着;没有了双臂他却成为一个优秀的钢琴者;没有了双臂他就用脚打动别人......，他用肢趾弹奏出一首首悦耳的曲子。虽然是脚趾弹奏，但他却打动评委，成为了中国达人秀冠军，刘伟也是80后但他却用自已的乐观战胜了超乎寻常的痛苦，用拼搏和坚强毅力练就了高深的琴艺技术。看到他用脚流利地弹出一支支动人的曲子，相信所有人都被他的精神所折服被80后的风采所震憾。

这样的80后90后还有很多，王珞丹，韩寒，张一山，杨紫等，这些不都是广为人知的吗?作为80后90后的我们，有了这么多榜样的领导，不也应该改变自已的陋习，为实现自已目标而奋斗。不论是风雨吹打，不论是道路坎坷，相信8090特有的精神，勇往直前，让社会看到不一样的80后，90后，领略到我们的风采。

篇3：“80后”与“90后”

关键词：班主任,个性特征,以身作则,网络,早恋

能够与当代中学生的想法零距离接触的人, 应当是老师, 而且应当是一名顺应时代潮流的班主任。有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵, 不想当班主任的老师不是好老师。”可见, 没有当过班主任的教师生涯是不完整的。然而, 班主任在管理班级的过程中, 无论是多么标新立异的老师, 都必须要从根本出发!班主任是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望, 在这种背景下, 高中班主任如何发挥其引导和管理的作用, 建设特色班级, 培养全面发展的学生, 就显得尤为重要。在近几年的班主任工作中, 我这名80后的教师有以下几点心得:

1 关爱学生, 营造轻松的班级氛围, 让班级充满气息和活力

“爱是打开学生心灵的钥匙”, 这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师, 信其道”, 班主任爱护和关心每位学生, 学生就乐于接受他的教育和管理。班主任对学生的关爱, 最重要的是要尊重学生。我认为尊重一个人最先体现在将他的名字与他的人对号入座。现在的“95后”高中生们内心比较孤独, 尤其是在刚进入高中这个陌生的环境中时, 非常期望有人给予他们指引和帮助, 而班主任就是他们心目中最可靠的引导者, 他们非常渴望得到班主任的关注。班主任越早叫得出学生的名字, 学生越觉得自己被重视, 自然越信任班主任。

在学生第一天到教室集中的时候, 我点了几名学生的名字并叫他们帮忙。解散后, 很多学生跑上讲台, 惊讶又惊喜地问到:“老师, 您怎么那么快就记住了我们的名字呀?”我笑答:“用心就能记住呀!”在我们教师眼中的一件小事, 在学生眼里却是一件特别的事。因为如此, 学生们在打扫教室时格外卖力, 格外开心!在此后的学习生活中, 学生们也似乎很愿意跟我分享他们的秘密。或许在他们眼中, 我不仅仅是他们的班主任, 也是他们值得信赖的朋友!

此外, 我会充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时, 想办法帮助解决;在他们出现思想问题时, 找他们谈心, 耐心细致地说服教育。学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代, 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

2 己所不欲, 勿施于人

孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”, 作为教师, 我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们经常听的“有什么样的班主任, 就有什么样的学生”, 说的就是这个道理。教师不尊重学生, 别奢求学生尊师重道;教师不爱岗敬业, 别奢求学生热爱班级;教师不严于律己, 别奢求学生行为规范……面对成长和渴求知识的青年学生, 高中班主任必须具备较高的素质, 把自己丰富的知识、高尚的道德情操, 通过自己的言行展现给学生, 在学生心目中树立起声誉和威望, 使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。

同时, 班主任还要积极参与学生的各种活动, 既做组织者, 又做普通一员, 让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间, 我和学生一起顶着烈日, 一起淋着雨, 共同进退。短短五天的军训生活, 虽然我和学生都黑了一大圈, 但师生间的距离又更进了一步。在他们入校后的第一次篮球赛、第一次运动会, 我和学生们一场不落地为运动员们呐喊助威, 助威团的人数也由原来的寥寥几人, 增加到后来的全体总动员。虽然嗓子哑了, 但师生情感加深了, 也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。班级凝聚力的源头就是班主任, 因此, 班主任的言传身教非常重要!

3 充分利用每一次德育课

“95后”们一般自视甚高, 也很聪明, 学习能力较强, 自我的评价普遍较高。他们的内心世界从童年就开始变“老”了, 他们似乎更加懂得成人世界的规则。正因为如此, 现在的很多教师逐渐感觉到现在的高中生都很会“听课”, 甚至有的学生能听得出老师课前准备的充分与否。学生如此“厉害”, 老师上课不容马虎。而德育课又是班主任渗透自己教育教学理念的最佳时机。所以, 德育课比平时上课的课堂要求更高, 千万不可蒙混过关。班主任想要真正达到教育的目的, 每一次的德育课只能更认真的应对, 更用心的去准备。只有这样, 学生才能感受到班主任是在用心教育, 才能体会到班主任的良苦用心。

当然, 每次的德育课都要结合学生实际情况, 制定不同的主题。例如, 高中生活伊始, 让学生们树立目标;学期进行时, 给学生们介绍高中学习方法;教师节到来时, 让学生学会感恩师长;期中考试临近时, 让学生们学会调整心态, 沉着应战;学生情绪低落时, 组织户外活动……德育课的内容来源于学生, 丰富多样, 资源取之不尽。只要我们老师用心对待, 每一次的德育课都会非常精彩, 学生们也一定会受益匪浅。因此, 每位班主任都应该要充分利用好每一次的德育课。

4 面对网络, “以彼之矛攻彼之盾”

1990后出生时改革开放已经显现出明显成效, 同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。这也造就了他们对网络的依赖。网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵。在它的诱惑下, 部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔, 最终导致行为偏差。

曾经的班级中有一位男生, 人很聪明, 成绩一直非常不错。但是, 从某天开始, 我发现他上课经常打瞌睡, 成绩每况愈下。不久, 我从他同寝室的同学口中得知, 这个男生经常凌晨2、3点钟从寝室偷偷溜出来, 跑到教室里上网玩游戏。可见, 网络给我们的德育工作出了一道难题, 有时甚至会使我们的努力功亏一篑。

然而, 网络是把“双刃剑”, 使用不当会给我们带来祸害, 运用得好会使我们受益无穷。我们不可能禁止学生上网, 但是我们可以利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境, 提倡上健康文明网站, 玩积极向上游戏;这样既可舒缓紧张学习所造成的压力, 又可让学生得到教育。此外, 我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理, 和学生交朋友, 解答学生的心理疑惑。因为很多学生在学校里沉默寡言, 在网上却能侃侃而谈;也有很多学生在学校里没有机会与老师有太多的交流。因此, 作为现代化的教师, 应当敢于借助网络这个平台, 使我们与学生的沟通方式多样化。

5 直言“早恋”

现在的高中生们都已经进入青春期了。进入青春期后, 出现异性爱慕倾向的青少年, 会主动接近自己喜欢的异性, 双方交往频繁, 相互倾心, 就可能导致恋爱的发生。“早恋”并不是一个正式和专业的词语, 只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”, 显然不科学。作为现代的教师, 不仅要客观地对待这个问题, 也应当大方地跟学生讨论这个问题。

我通常会专门安排一节德育课来跟学生讨论“早恋”的问题。这个话题的提出, 总会引起学生的一阵骚动。然而, 我们会发现学生们很乐意跟老师讨论这个问题。首先, 我会告诉学生, 在这个时期有倾慕的对象是很正常的现象, 不能因为如此而觉得自己心理不健康。其次, 我会告诉学生如果有了倾慕的对象, 最好放在心里, 因为“早恋”常常以失败告终, 很少出现早恋能够终身厮守的。“聪明的人, 不要做这种劳心、劳力、费时又没有好结果的事情。”再者, 我会提醒学生们, 学习才是当前的主要任务。“虽然学习不是人生的唯一出路, 但是学习一定人生最简单的出路!”

班级里曾经就有学生出现了“早恋”现象, 我选择了和男生单独谈话, 因为通常男生会比较理性。我并没有严厉制止他们, 因为现在的许多“90后”学生有自己的观点, 敢于反抗, 有强烈的反叛意识。越是强硬, 效果越适得其反。我跟这个男生谈好了条件, 如果他们两个人的学业停滞不前, 我会第一时间告知家长。随着高考的临近, 学业压力的增大, 两个学生自然而然就“分手”了。

因此, 我认为在面对“早恋”的问题的时候, 教师要泰然处之, 跟学生一起面对, 和学生一起分担, 一起去揭开这层神秘的面纱。没有经历, 就没有成长。

此外, 建立一支优良的班干部队伍, 使班级“分权”、“分层”合作, 能使班主任工作轻松不少;制定一套人性化班级管理制度, 能让班级管理充满“人情味”;加强与家长沟通, 能使班主任了解到学生的另一面, 更好地开展学生工作……

篇4：80后90后高二优秀作文

众所周知，在二十一世纪初，“80后”作家是依赖“新概念”作文进入文坛的，当时的代表人物就是韩寒和郭敬明。他们成为了“80后”的标签式的人物。当时“80后”被视为文坛崛起的最新力量而广受瞩目。他们是不同于传统“纯文学”的新因素，也是改变整个文学格局的重要力量。以“新概念”登场的这些作家，受到了当时正在兴起的“80后”的年轻人的追捧，成为他们的偶像级的人物，从此在文坛有了自己独到的地位。人们认识“80后”首先是从文学开始，和今天认知的“90后”或“00后”大有不同，今天的“90后”或“00后”被人们了解，往往还是年轻的演艺偶像的出现，如TFBOYS等的崛起。但当时“80后”却是由郭敬明和韩寒这两个具有偶像气质的作家来标示的。

当时他们的写作是以青春的表现为中心。这种青春有其复杂的矛盾因素。“80后”形象有几个基本特点值得关注，首先，他们在一个丰裕的时期成长，没有体验过“匮乏时代”的压力，没有对过去极端贫困的记忆。虽然还有许许多多贫困家庭出身的孩子，需要社会的重视和帮助，但无论如何，就这一代人来说，物质条件已经是上几代人无可比拟的了。其次，他们又大多是独生子女，受到了家庭和社会的最大关爱，所享受的家庭温暖和全面的教养也是上几代人所不能比拟的。第三，互联网和全球化所带来的新的观念，让他们有远比上几代人有更开阔的视野。市场经济带来了非常多元的选择，也带来了中国未来的丰富可能性。这些都为“80后”独特的文化性格提供了必要的条件。这就标定了韩寒和郭敬明等人写作的空间。他们正是应和了21世纪前十年的文化风气，把青春的反叛和消费的快感接合，创造了一种独特的表达形式。可以说，郭敬明和韩寒两个人正是当时的所谓“80后”的一体两面。郭敬明可以说是以“消费的快感”为中心的“青春的反叛”，他的作品多数强调了都市青春生活的消费影响所造成的青春的痛苦焦虑和欲望与希望，如《小时代》系列和《悲伤逆流成河》等作品都是如此。他的影响其实相当巨大，而且通过他的一系列运作，“80后文学”的产业化成为现实，21世纪前十余年重要的一些“80后”作家几乎都是他的公司的签约作家，如落落、笛安等等。而韩寒则以一些有争议的小说和当时流行的博客文章完成了他的以“青春的反叛”为中心所创造的“消费的快感”。这两个人所代表的“80后”的全盛时期就是21世纪的最初十年，他们既是年轻人的偶像，也是文坛无法忽视的重要的新力量。他们还在和成年人对话中彰显了某种特异性的效果。

但在最近几年，郭敬明的主要的经历放在了影视产业上，韩寒的写作由于关于作者的争议而完全停顿。今天却出现了“新80后”，这就是以张嘉佳或大冰等为代表的兴起的完全不同的写作。他们和“90后”的卢思浩、张皓宸、沈煜伦、苑子文、苑子豪等年轻畅销书作者作品有相似性，和郭敬明韩寒却已大有不同。他们的新书在在短期内占据了当当、京东等图书销售排行榜。“80后”的张嘉佳更是成为最近的最引人注目的作家。这些人在传统的纯文学领域中几乎没有受到任何关注，但他们在“80后”、“90后”的读者中都引发了相当大的反响。这些“新80后”和“90后”作者笔下以篇幅短小，语言幽默与温和的小感伤相结合的方式来表现，这些作品有一点像过去的所谓“小小说”。但他们的写作很接近短小的段子，用一个小故事来表现温情和感伤的混合的复杂的情绪。

这些作者的作品受到年轻读者的欢迎绝非偶然。一方面是生活环境的影响。90后生活在中国发展比较顺畅的时候，温饱有余，受过较好的教育，没有遭遇大喜大悲，过着庸常的生活，日常生活中失个恋可能就是大事。反观过去，牺牲、苦难、生活的艰窘都是稀松平常的事。他们的体验和前几代人不同，但同样有许多生活的挑战。因此写作是在当下的环境中进行。另一方面则是读者的需要，这些作者面对的读者主要是80年代以后出生的人，他们面临结婚生子、毕业就业、考试升学，有着人际关系、抗压能力不足等一系列的困扰，需要有文学作品来给他们更多的抚慰和激励。

“新80后”的张嘉佳、大冰虽然和郭敬明、韩寒年龄接近，但张嘉佳、大冰的写作显然和他们不同，他们和90后的作者的写作相当接近。90后作家出来较晚，他们经历了长期的市场磨练，从写段子开始，对市场的运作很熟悉，有高度的敏锐性。他们作品中反叛性不足，就是生活的平常性，人物也是不好不坏，有点小感伤、小同情，又有调侃机智，似乎对社会看透了的感觉。没有大喜大悲，写的就是生活中恋爱、失恋，或迷茫，这也是全球的中产生活的一种常态的表达。这种表达受到了他们的年轻的读者的欢迎。这些90后的作品所反映的也是现实的一部分。韩寒、郭敬明接触现实和90后还是有所不同，当时的文学界对这几位作者有相当的关注。韩寒一度写过一些社会随笔，但关于他的作者身份、关于他的写作存在诸多争议。只能说是关注社会、关注现实的路径不同，无法评论谁好谁坏。这些作者和当年郭敬明、韩寒的“反叛”和“消费”的混合，追求生活的特异性以及与其他人区隔的较强烈的个性的表现特色有所不同，他们的特点是将感伤的诗意和平常生活的“庸常性”相结合。体现了一种“庸常性”的美学。今天的中国其实是一个中产化的年轻人的观念和生活形态主导的社会。他们温饱有余，但在现实中完成不足；渴望奇迹和超验的体验和情感，但又流连沉迷日常生活；期望随心所欲的自由的同时，又难以承受这种自由带来的不确定和不安全。他们是典型的“中产阶级的孩子”，显然已经和当年的韩寒与郭敬明等拉开了距离。

这些“新80后”作者已经和传统的纯文学领域完全隔离开来，是独立发展的。有人就此说到纯文学不存在了，这显然是不合乎实际的。文学随着上世纪90年代市场经济的发展产生分化，一部分是纯文学，另一部分是通俗文学。90年代末到21世纪初期间又产生了网络文学，目前这三部分是平行发展。莫言、刘震云、苏童等都在写作，纯文学仍然是很庞大的一块，2012年中国作家莫言还获得了诺贝尔文学奖，很明显“纯文学不存在”是一种很没逻辑的说法。但“90后”以及以张嘉佳为代表的一些“80后”作家的作品都和纯文学关系不大，这也是客观存在的情况。我们可以看到，对于这些年轻的畅销书作家，主流文学界和批评家们很少发声。因为在以往的文学界，纯文学作家和文学批评家是一体的，而现今文学的分化已经很明显了。包括青春文学在内的类型文学，拥有了一大批读者群，还有网络文学，大家都是平行发展的，相互也不关心了。当下这些年轻畅销书作家写的短小故事和段子，跟传统文学的结构模式不一样，没什么可比性，而且传统的纯文学在90后当中也没什么影响力。而“80后”的郭敬明、韩寒已经逐渐淡出写作，而和他们相似的落落、笛安等也都有了新的限度。而“新80后”和“90后”的兴起则是新的潮流。这是当下写作的新的景观。

作者简介：

张颐武，北京大学中文系教授，博士生导师，北京大学文化资源研究中心主任。

篇5：80后,90后高二优秀作文

我是90后，90后像清晨的太阳，正焕发着勃勃生机。80后，他们比我们更早，可是他们真的比90后强吗?我想未必。作为90后的我，我想我有体会。

剩余80后的他们，随着中国的逐渐富裕与强盛，他们开始受新时代的影响，他们追求着新潮，追求着时尚，掀起一股新的浪潮。但是，随之而来的，他们只追求精神上的享受，却忽视了应该得到的教育。80后的他们，由于生活水平的显著提高，但是他们的素养和生活自理能力却在逐步下降，他们是新一代的接班人，所以，他们都被养在“温室”里，成为“问世”的花朵，颈部的风吹雨打，日晒雨淋，经不起考验的新一代，怎么能承受得起振兴中华的历史使命呢?80后的他们，虽然比90后的更大，可是时在我看来，他们未必就比90后的更强。

90后的我们，吸取了80后的教训，我们不再被阳仔“温室”里，迎接我们的使更多的磨练与挑战，我们被注重全面教育，提高自身的.修养和自理能力，我们开始获得更好的教育，我想年轻的90后肩负着伟大的历史使命。虽然，部分现象有所好转，但是也有不少富家子弟或被父母娇生惯养的独生子女得到了狼嚎的教育，他们被娇生惯养着，总是有上一辈的这座大山让他们依靠。90后，也会出现一些让人们引起注意的过激行为，他们也新潮，夜时尚，也享受名牌，但是作为80后，这些现象也许比90后的现象更为普遍吧。

当然，只依靠80后或90后，是不会有中国灿烂的明天的，及时80后有再多的缺陷，及时90后的我们有许多过激或不文明的行为，总而言之，80后的他们和90后的我们，都应优势互补因为我们共同是新一代的接班人。虽然我们显露出来有许多的不足之处，但是我们也有许多的优点，我们也不会有新的东西，新的创意，新的时代将会从我们身上浮现。所以，不一定80后比90后好，也不一定90后比80后差，我想他们应是同样重要的。

篇6：80后,90后高二作文700字

江山代有才人出，各领风骚数百年。

--题记

当80后还在吟唱着王菲的歌时，周杰伦开始在90后的舞台上大显歌喉。

当80后还在夜以继日为生活奔波创业时，校园里又注入了一股新的力量，90后在为自己的学业而埋头苦读。

不同的时代，创造了不同的人!

繁星闪烁的夜晚，星星在月光的笼罩下调皮地眨着眼睛，街道上的.路灯一盏一盏地点亮，城市的夜晚是那样迷人;商业街上的霓虹灯交相辉映，宽敞的马路上川流不息的汽车点亮车灯构成一个个流动的音符，高高挂起的广播中正放着当下最流行的曲调，每个人开始了自己的生活。

屹立的摩天大楼中，明亮的灯光映射出埋头苦干的身影。他正在充满热情的努力工作，为自己能在公司取得更好的成绩;为自己能在年终考评有个不错的评述，为自己的薪水再加一点点而努力着。

这个身影是属于80后的，它向人们诉说着奋斗与拼搏!

再看看某小区的家属楼中，某一户人家的灯一直亮到深夜，昏黄的灯光下数学题在舞动，展现着它的奥秘。静谧的夜晚，只听见沙沙地演算声和父母催促儿女赶快熄灯的声音，但是他仍专心致志地算着，为自己的考试成绩能再次飞跃;为自己明天能骄傲地站在讲台向同学们讲述今晚的收获;他在为自己的梦想而奋斗、拼搏。他就是90后。

如果说80后是一艘船上经验丰富、头脑灵活的船长，那么90后就是不畏风雨，深谙水性的年轻水手。这艘大船上失去其中一个都是不能正常航行的，更不要说到达成功的彼岸。正如这个社会一样缺少任何一个时代的人都不能发展。

不管别人如何说90后是一群不知天高地厚的小孩，说90后是新新人类、是颓废……但在我看来不管是80也好90也好都是一群为自己梦想而奋斗有心人，是一群积极把握自己命运的拼搏者。

夜渐深，音乐还在继续，摩天大楼里的他和家属楼里的他同是露出的微笑，我知道他们成功了。

篇7：80后90后高二1000字作文

伴随着中国1978年的改革开放，在这个时期里人民生活不断提高。1988年就有14个经济技术开发区。1992—1993有18个经济技术开发区，可以说我们的生活由哀转盛，由温饱到富裕，一步步的奔上小康的道路。

80后，90后的我们幸运而又幸福的两代人，但我们之间总有些差别，仿佛我们总是在80后的后面儿生活着，社会中的一些人常说80后稳重，诚实，有实力，但他们不知道90后事乐于助人，路见不平拔刀相助，活泼可爱生气勃勃的一代，拥有一句有实力的话：“沉潜就是实力。”

每每想起那件“公交车事件”，心里总会暗暗夸奖自己，心想90后的我们是最棒的。

公交车缓慢的移动着，星期一通常都是这样，我和以往一样稳稳地坐在公交车后门扶手处，随时准备下车，车上人很多，看着他们的表情个个烦躁不安，仿佛就是海中一群挤挤地游在一起的“沙丁鱼”，我便看着窗外的景色。

“司机，开策划怎么这么慢啊。我赶时间。”一些“沙丁鱼”抱怨着。车子里的气氛更加烦躁不安起来。我想：“嫌车满，你就去搭计程车，干嘛还来这儿挤。”这怎么能怪司机呢，车子还是在缓慢地了开着，到站上来两个人，“沙丁鱼”们又开始抱怨我都觉得快变成“抱怨器”了。人啊，就是这样，等车的人恨不得车子快点到，赶紧上车。而车下的人呢，恨不得不让车子停，直达目的.地。

公交车又到了一站，下去了两三个人，而“沙丁鱼”们又嫌弃，我用余光看到一位老婆婆正从远处急匆匆地赶过来，生怕车子开走，刚上车司机说：“下车，快点下车，哪有从后门上车的。”老婆婆愣了几秒下车赶往前门。哪知道老婆婆前脚下车，吼叫司机就开着车子一溜烟地跑了，此时老人凝望着手里拿着老年证，张望着，突然觉得自己的心被什么抽一下。

我已经无心看窗外的风景。

这是我的心灵产生俩个灵魂的声音，一个说：“这这是司机的错，他不应该吧阿老婆婆留下，并且门开着车一溜烟跑了。”另一个说：“怪不得司机，是她走后门少年宫的车，是她不对，就不能让她上。”这是一件很小的事，但是却没有人站出来指出司机的错误，这是我的内心很矛盾，到底该不该说该不该替那位老人抱不平。如果他犯错没有人指出的话，他还会犯的，他还以为这样是对的。于是，我走上前去，抄下了他的员工证号，并且指出他的错误，他没多说什么。

虽然这是一件在别人心中的小事，但是我却因此感到骄傲，我做出了正确的选择。或许不能改变什么，但至少可以触动人的心灵吧。

80，90后生活在富裕的社会中，但是我坚信他们是让人惊讶的一代。他们的热心、路见不平、拔刀相助，他们的实力、乐于助人，他们的稳重、洪坡可爱生机勃勃等等都可以推导出他们是优势重重的两代人，从而得到社会的肯定。

篇8：“80、90后”员工现状调查

在最近举行的“2012中国人力资源发展与管理论坛”期间, 一份《2012中国薪酬白皮书》新鲜出炉, 引起了很大的反响。调查显示, “80后”“90后”员工离职率整体偏高, 正遭遇“成长的烦恼”, 甚至出现了越年轻换工作越勤的情况。

据介绍, 专业调查机构正略均策调研中心在2011年11月到2012年3月期间, 面向中国大陆制造业、高科技、房地产、医疗、金融能源等11个行业的千余家企业进行调查, 得出此份报告。该白皮书的调研数据显示, 作为职场新生代, “80后、90后”员工离职率达30%以上, 高出平均水平5%。“80后”员工在经历数年职场生涯后, 面临成家立业需要, 职业规划也逐渐清晰, 企业是否能提供其期望的职业发展通道, 将是决定这个群体大部分员工去留的关键。而“90后”员工由于“初入职场, 对未来发展的规划还不成熟, 流动性相对较高。

高离职率

在很多人看来, “80、90后”仍是一群孩子, 这批新生代员工让不少用人单位感到头疼, 招聘负责人普遍反映, “80、90后”员工个性都很强, 他们对工作稍不满意, 就会选择跳槽。

据几大人才市场的数据反映, 电子电器制造业、餐饮商贸服务业、销售业三大行业“90后”等年轻员工离职率最高, 普工、操作工等基层岗位需求量大的电子电器制造业更是高离职率“重灾区”, 经常有员工熬不过试用期就离职。

相关人才市场招聘负责人认为, 制造业一线操作岗位中“80、90后”所占比例较大, 员工的流动率甚至高达15%—20%, 离职的理由更是五花八门, 例如食堂伙食太差、失恋、结婚、不想加班, 甚至宿舍不能上网等都能成为原因, 离职理由超过50种, 还有年轻员工因公司在旺季暂缓休假而招呼都不打就直接“消失”。

“招人、面试、办理离职手续、再招人、再面试, 员工流动性太大会打乱公司节奏, 加大人力成本。”光谷食客在线网相关负责人肖敏说, 有点看不懂“90后”员工, 他们很随意, 说不干就不干, 似乎根本就不在乎这一两千元的月薪。不少人还是差那么点责任心, 不会更多考虑给公司带来的负面影响。

“80、90后”年轻员工离职率偏高并非都是员工不靠谱, 企业也有责任。专家分析, 企业反映“90后”稳定性差, 往往忽略了离职的合理化原因, 比如随意提高招聘学历门槛, 不兑现升职、加薪等待遇、员工没有归属感等。“新生代”对工作环境、福利待遇、发展机会、文化生活有更高的要求, “80、90后”员工初入职场, 对未来发展规划还不成熟, 流动性也相对较高。面对“80、90后”, 公司更应注重人性化管理、人本管理, 企业要主动适应新一代员工的个性和诉求。

“80、90后”就业观

全球最大的综合性管理咨询机构德勤咨询发布的最新调研报告显示, 较之物质及安全感, 新生代员工更注重发展机会。德勤中国区人力资本咨询副总监吴敏芳说, “80后”员工具有踏实做事、挑战权威、喜欢创新, 但承认经典、生活趣味化与娱乐化的特质。而“90后”员工具有的特质则是喜欢找捷径、解构权威、强调圈子中的个人特色和话语权等。

最新调研显示, 虽然69%的受访者对目前雇主“满意”或“非常满意”, 但仍有47.9%的受访者表示“可能在未来6个月至2年时间内离开现雇主, 寻求更好的发展机会”, 超过七成的受访者回答“可能在4年内离开”。成长和发展机会成为“85后”“90后”毕业生选择工作的最重要考量因素。

个性特征

复旦大学管理学院报告称, “80、90后”新生代员工整体上表现出“五高五低”的特征。“五高”是学习欲望强烈, 创新意识较好, 工作节奏快速, 自我实现更高, 个人兴趣更浓;“五低”是忠诚度较低, 缺乏团队精神, 责任心较弱, 抗压性较差, 职业定位模糊。

苏钢集团人力资源部沈文彦认为, 现在新进员工都是“85后”乃至“90后”, 他们接受新事物能力较强, 也会带来一些创新, 但普遍存在“定位不准”的问题, 大部分人追求“1年骨干、3年中层、5年总经理”的状态, “这与企业意愿存在较大差距, 并由此带来一系列问题, 最大的后果就是新员工的不稳定, 毁约率呈上升趋势, 给企业管理带来一定的难度。”江苏骏马集团有限公司总经理陈延峰认为, 新员工的共性, 是爆发力好但耐力不够, “他们普遍看重马上能得到什么晋升机会, 最快多久能加薪”。

普华永道全球主席戴瑞礼认为, 人才的竞争不仅仅只存在于跨国公司与本土企业之间, 事实上, 各个公司之间引进人才的竞争正愈演愈烈。“只有通过采取一定的措施与政策, 创造更好的企业环境, 帮助年轻一代员工取得他们眼中所认为的成功, 这样才能吸引年轻一代的人才。”

策略:留人要留心

针对“80、90后”离职率高居不下这一现象, 阿里巴巴董事长马云给企业管理者提出了建议:“新生代们关心三样东西, 首先, 今天的收入是否体面;其次, 未来一两年能否得到个人成长;再次, 公司的内外环境会不会给员工带来成长的快乐。如果员工离开多了, 要反思自己是不是真的关心这些员工;如果觉得公司做的都很对, 要看你招的人对不对。”

提及“80、90后”, 不能总是觉得他们都是问题, 一无是处。管理涉及到用人方面都要秉持一个原则:用人所长, 避人所短。看到缺点的同时也要看到“80、90后”的优点, 例如创新性强, 易受感染, 有活力, 有冲劲, 那么, 管理者应当如何在实际工作中对待他们呢?

首先要创造有利的工作环境。“80、90后”的人比较看重工作的场所及相关环境设施, 通常第一眼的印象会让他们记忆深刻。因此, 无论是工作大环境, 团队小环境, 甚至相关的配套设施, 要努力适应“80、90后”的心灵。

其次, 要从“单向要求”到“彼此认同”。“80、90后”的人比较个性化, 不喜欢束缚, 而且压力对他们来讲, 可以轻易说不, 但却不愿意主动承受。所以传统的单向的压迫式管理对他们来说收效甚微, 其实物质对喜欢新鲜刺激的“80、90后”来说并不是非常重要, 而被大家认可的友善宽松的氛围, 对他们来说尤其重要。所以, 对他们一定要从“要我做”向“我们一起做”转变。

再次, 要创新个性化的培养方式。“80、90后”的员工普遍对能够帮助了解自己心理、性格的工具感兴趣, 这就不难解释为什么星座文化如此流行的原因。可广泛利用这些好奇心, 借助有针对性的测试工具, 让“80、90后”认识到自己的长处与劣势。然后根据他们的个性, 结合能力与意愿程度的强弱, 制定个性化的培养方式。

最后, 要实行人性化的人力资源制度。如实行弹性工时制、压缩工作周、轮班制等新兴工作模式, 请假时间账户管理, 鼓励员工获得个性发展空间的休假管理、社团活动、运动与健康指导, 引导员工成长的职业生涯咨询、员工协助计划、企业社会责任教育等, 这些都将会是受到“80、90后”员工欢迎且令他们感受到被尊重和理解的管理政策。

篇9：80后90后高二优秀作文

然而，不管是社会上还是我们企业，近几年一直没有间断对80后这个群体的质疑，在我们公司也有不少领导干部反映现在的年轻人太浮躁、太难管理等，对80后的质疑还没有消停，90后已经粉墨登场了，我发现，从去年引进毕业生开始，90后员工的比例已经大大增加，估计从今年以后，引进的新工可能以90后为主体了。

但从我们原有职工和车间干部反映来看，对80后、90后的负面评价多于正面评价，认为他们的缺点多于优点。事实真的这样吗？80后、90后就真的比70后、60后乃至50后差吗？要是真的“黄鼠狼下仔一窝不如一窝”的话，我们的国家、我们的民族岂不是要完了！

本文就如何认识和管理80后、90后群体跟大家做一下交流，希望对各位领导干部，尤其是车间主任书记们有所启发，也希望80后、90后更加清楚地认识到自己的优缺点，快速成长成才。

在我们分公司，管理层多是以70后为主，其次是60后，相比70后和60后的成长环境，时代已经发生了根本性的变化，很多管理者对“80后”、“90后”的认识是基于过去的传统理念来看待。不知大家知不知道，对于社会人类的看法，已经发生了翻天覆地的变化，18岁以下的叫“超新新人类”，18岁到25岁的叫“新新人类”，25岁到35岁叫现代人类，35岁到45岁就近代人类，超过45岁就叫古典人类，80后、90后属于新新人类，他们的思维模式跟50后、60后、70后是不一样的。比如说，他们认为如果不跳槽，在一家企业工作一辈子这是非常非常痛苦的事情，所以说80后、90后他们会在浮躁之后才会有淡定，他们会跳槽也是正常的事情，不要因为走个人就大惊小怪的。

领导干部千万要知道，时代不一样了，不要再用传统的思维来判定80后、90后，尤其是不要轻易地判定80后、90后员工道德有问题，因为他们还很年轻，如果年纪轻轻你就给他扣一个道德上的大帽子，实际上就是害了他。第二，做为管理者，一定要明白，时代不一样了，我们的管理方法要与时俱进，一味地处罚员工，一味地让员工写检讨、反省，这已经是违反人性了。第三，一定要明白企业发展是需要人才的。

作为管理者，要努力去改变管理方法，80后、90后行为特征、工作特征，跟50后、60后、70后是不一样的。通过科研机构实证研究总结出80后、90后员工在职场上有12大经典行为表现：

1.对工资待遇要求高，对工作环境要求好。

2.离职率比较高，甚至还经常出现裸辞现象。

3.业绩不一定好，但是自我感觉挺好。

4.自我追求很高，喜欢干大事，可往往又干不了。

5.目标定位过高，喜欢快速成功。

6.喜欢自由，讨厌被制度约束。

7.喜欢为兴趣而工作，什么事情感兴趣，他们就会全力以赴，不感兴趣的事情，他们就不愿去努力。缺乏真正的职业定位。

8.不愿甚至厌恶加班，在我们企业主要表现在不愿倒班上。

9.经验程度比较低。

10.抗压性比较差。

11.忠诚度比较差。

12.缺乏团队精神。

以上是80后、90后员工在工作上12大经典行为表现。面对这些表现，作为管理者，你会怎么办呢？80后、90后成为职场的主流大军，已经给我们的企业、给我们的管理者带来了严峻的管理挑战，有的车间干部反映，管理80后、90后很头疼，这些年轻人自以为是，眼高手低，管理上无处下手，有的不让管，有的无法管，缺乏责任心，车间苦口婆心，他又根本听不进去等等。

这个反映说明了带给我们管理层最大的挑战就是过去的管理经验已经遭遇到严重的困境，如果我们还是死脑筋，用过去的管理理念管理方法来管理80后、90后 ，肯定会遭遇挫折。

那么如何才能更好的管理好“80后”、“90后”呢？

我们首先要更好地重新认识80后、90后。80后、90后的行为特征、思维特点，是由他们所生活的环境带来的。他们生在改革开放之后，改革开放给全社会带来了大好的局势，社会稳定，还有高速发展的宏观经济，物质充足的经济环境，这些都导致了“80后”、“90后”员工会养尊处优；他们面临的文化环境是什么呢？是西方文化的大量入侵，传统文化遭遇了西方文化的严重冲击，我们的国家也从封闭逐步进行到全面开放，同时高科技产品、信息技术层出不穷，他们对信息技术、对高科技产品是非常非常地热衷的，他们依赖于高科技产品，同时在享受信息技术飞速发展带给他们的一些思考；还有80后、90后所面对的家庭环境，主要是独生子女的家庭模式，由于是独生子女，就导致了其在家庭当中，他们享受的是溺爱。这些社会环境特征，文化环境特征，还有家庭环境特征，都与50后、60后、70后是不一样的，他们有自己独特的价值观。

我们看一下80后、90后最独特的价值观有哪些呢，比如说，对待金钱，他们认为金钱很重要，但是金钱不是全部，他们不会为金钱而卖命；他们对待生活，认为生活和工作同等重要，我要工作，但我更要生活，他们认为工作实际上是生活的一部分；对待工作，他们认为，工作只是一天的八个小时，我不是工作狂，我不需要去加班，我只需要这八个小时为工作就可以了；他们对待未来，认为不要讲太长远的事情，他们非常注重现实，由于社会环境导致了他们对现实更加看重；他们对待他人上，认为我们是平等的，如果说哪一个更有权力，那就是我应该主宰你，他们喜欢去主宰别人。

我们发现，他们无论对待金钱、对待生活、对待工作，还是对待未来、对待他人，他们的价值观都跟我们的管理者不一样。

究竟如何更好地认识80后、90后呢？我们不难发现他们是优点非常突出的一代，同时也是缺点比较明显的一代，他们有10大典型的缺点：

1.不愿服从约束，不愿被管控，他们的工作态度也是两极化的。

2.不够敬业，缺乏理智，在处理工作事务的时候缺乏理智，说不干就不干了。

3.是非观念颠倒（相对于50后、60后、70后的是非观来说）。

4.好高骛远、眼高手低。

5.团队协作能力比较差，喜欢个人主义，喜欢独来独往。

6.以自我为中心，个性太强。

7.情商不高，心理比较脆弱。

8.做事情喜欢随意，不喜欢做计划，讨厌听命令，讨厌按部就班。

9.对企业的认同感使命感是很低的，说跳槽就跳槽，企业文化、企业理念对他们来说形同虚设。

10.不愿意从事枯燥的工作，比较冲动。

这是研究机构经过广泛的实证研究得出的10大缺点。他们的缺点是很明显的，由于这些明显的缺点，就导致了我们很多干部对80后、90后总是以挑剔的眼光，总是以不好的眼光去看待80后、90后。实际上80后、90后的确是有缺点，但是他们优点更多。

作为领导干部一定要明白一个道理，一代人有一代人的辉煌，而一代人也有一代人迷茫，80后、90后他们的缺点很突出，但是优点更加突出，他们的优点有哪些呢？

1.他们的头脑非常灵活，有思想，有激情，尤其是特别讨厌低效率。

2.他们喜欢挑战性的工作，更容易缔造业绩，尤其是科研机构或商业企业，他们更容易缔造奇迹。

3.喜欢接受新事物，创造力非常强，他们喜欢打破常规。

4.不愿意受框架约束，勇于表现，对前景充满着期望。

5.他们爱憎分明，不太圆滑事故，喜欢直来直去。

6.80后、90后个性张扬直率，个性鲜明，敢想敢干，而不像“50后”“60后”“70后”做起事情来优柔寡断。

7.智商很高，学识很丰富，能力很强，好多时候不迷信权威，敢于挑战权威。

8.他们热爱生活，重视生活与工作的质量，他们不会去忍受生活。

9.他们具有更多的自主思考意识，有自主思想，不会为他人轻易所左右。

10.他们特别自信，敢于冒险，敢于尝试，不怕失败。

这些是80后、90后典型的优点，作为管理者，你不但要深刻认识到80后、90后的典型缺点，更要认识到他的优点，了解他们的优点和缺点，是为了更好的疏导他们的缺点，发扬他们的优点。

如何更好地认识80后、90后呢？我们首先分析一下50后、60后、70后们的典型的独特特质，我们找到他们的独特特质，才能更好去认识80后90后员工。

50后：能吃苦，苦中作乐，老实；

60后：有信仰，务实，谨小慎微，瞻前顾后；

70后：有理想，喜欢奋斗，有责任心，认识勤奋，有压力，喜欢拼搏。

80后：张扬、不满、好奇、创新、叛逆、不羁、率性、富有个性、崇尚快乐、依赖网络。他们“潮”，喜欢时尚，他们“宅”，喜欢宅在家里，他们“闪”，干什么事情喜欢快速，他们“晒”，就是喜欢到互联网去晒工资、晒奖金、晒福利、晒企业的管理、晒他们受到的委屈。

90后：90后的特点，80后有的他们都有，而90后更加张狂，他们的独特特质有哪些呢？他们非主流，就是对抗主流，与众不同，90后更加严重依赖网络。他们早熟，很多成年人甚至老年人才知道的事情，他们都非常了解。他们更加注重新潮，成为潮人，成为达人，他们喜欢“火星文”（就是新奇的语言），这在传统的语言中是没有的，这些符号或文字出现在他们微博或空间里，你不一定认识，原因是你没有与时俱进。

90后他们很自信，即使什么都不会，但是你会发现他们总是很看好自己。但是，他们在自信的同时又很脆弱，抗挫折意识、承受能力比较差。他们重视维权，他们喜欢成为拍客，他们的发型总是很新潮，他们衣着打扮和行为总是比较怪异，他们不甘平凡，他们认为50后、60后、70后要熬一辈子才熬出名堂，这对他们来讲感觉到这是非常非常难受的事情，他们喜欢快速成功，他们喜欢激进，做事情不愿按部就班，他们超胆大，很多50后、60后、70后不敢做的事情，他们都敢做，他们特别崇尚自由。有句话“80后特别追求快乐，不喜欢忍受，90后特别喜欢追求自由，他们讨厌被管控”。

对80后、90后这些特点，管理者都要善于发现和掌握。如果我们的领导干部不注重对90后的了解，随着90后不断粉墨登场，可能会让你在管理上越来越发怵。主任书记们一定要充分认识到80后90后的关键的独特特质。

如何去管理80后和90后呢？

很多领导干部进入了管理误区，喜欢按最传统的管理规则和社会规则去苛求80后、90后，还有很多领导干部喜欢盯住80后、90后的缺点不放，优点看不见，喜欢死盯住80后、90后的缺点。据了解，不少车间的领导干部和老师傅对80后、90后是有一定看法的。还有些领导干部试图操控或改变80后、90后，也有的领导干部总是坚持过去的成功管理经验，还有些干部试图依靠规章制度等对他们实行硬性管理。作为领导干部一定要知道，对80后、90后的这些认识和管理方法实际上都是错误的，如果你仍然以传统的管理理念去管理80后、90后的话肯定会遭遇挫折。

下面请大家思考几个问题：

思考第一个问题：将50后、60后70后分为一个阵营，将80后90后分为一个阵营，两个阵营进行PK，你认为哪一类人更优秀？

很多50后、60后、70后在那里说自己当年如何怎么干，当年缔造了什么奇迹，但是不管你承认也好不承认也好，50年代的人绝对比40年代的人优秀，60年代的人绝对比50年代的人优秀，70年代的人绝对比60年代的人优秀，那么80后肯定比70后更优秀，而90后肯定也会比80后更加优秀！

事实并不是像我们某些车间干部所认为的“一窝不如一窝”，而是你没有与时俱进，你根本不了解80后、90后！你一直戴着有色眼镜片面地看待他们，你怎么能有效地去管理他们呢？！

所以我们必须树立一个正确的认识，50后、60后、70后PK 80后、90后，80后、90后一定比50后、60后、70后更加优秀。

思考第二个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更好管理？有好多领导干部认为80后、90后另他们感到很头疼，是很不好管的一个群体，实际上这是大错而特错的，世界上最难管的是50后60后70后，最好管的是80后90后，为什么呢？因为50后、60后、70后多多少少经历过社会变革，所以他们在做事情时，很多时候他们会选择忍受，开个玩笑讲，50后、60后、70后他们更喜欢玩阴的，而80后90后他们更喜欢直来直去，他们对企业对车间不满就是不满，对领导干部不满就是不满，所以80后90后更好管。

思考第三个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更会享受生活，实际上50后、60后、70后他们更多的是忍受，对工作不满意，忍受，对生活不满意，忍受，一辈子都在忍受中度过，这实际上违反了生命的价值。而80后、90后无论对待工作、对待生活，他们更多的是喜欢享受，而不是忍受，这才符合生命的价值，何错之有！

思考第四个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人群更会创造业绩，更会创造奇迹呢？作为领导干部你不得不承认，80后、90后他们很多时候更大胆，更喜欢打破陈规，他们更容易缔造业绩，所以在工作方面，80后、90后是远胜于50后、60后、70后的。

思考第五个问题，大家思考50后、60后、70后PK 80后90后，哪一类人更愿意挑战目标？50后、60后、70后很多时候比较甘于平庸，能够忍受就忍受，当一天和尚撞一天钟，可是80后、90后，他们厌恶低效率，他们喜欢去推动企业发展，他们喜欢高效率，所以他们更愿意去挑战目标。

再思考第六个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人群更有责任心？传统上很多人都会说，80后90后比较软弱，是软弱的一代、是扶不起的一代，实际上这也是大错而特错了。50后、60后、70后总认为自己有责任心，实际上80后、90后他们更具有责任心，举个简单的例子，80后、90后如果对工作胜任不了，他甚至会走极端，甚至会跳楼，这些做法肯定是错误的，但是表明了他们更具有责任心。别的不说了，就拿我们企业耳熟能详的普通80后员工张创团来说，他是86年生人，他在最危险的时刻冒着生命危险坚守在一线，从而防止了事故发生，这难道还不能证明80后90后更具有责任心吗？大家还记得08年汶川大地阵吧，奋斗在一线的战士们80%都是80后啊，他们表现全国人民乃至全世界人民都看到了吧，你们还怀疑80后90后的责任心吗？

思考第七个问题，50后、60后、70后、PK 80后、90后，哪一类人群更能吃苦？传统上很多领导干部认为，这还用比吗，那肯定是50后、60后、70后的更能吃苦了，这也是非常错误的，研究机构通过实证研究表明，80后、90后更能吃苦。举个简单例子，你就会发现80后、90后实际上比老一辈更能吃苦，你见过哪个50后、60后、70后在那儿玩游戏三天三夜不吃不喝吗，恐怕很难见到，而80后、90后玩游戏三天三夜不吃饭，甚至劳累过度暴死网吧的现象经常见诸媒体，如果管理者把干工作的规则设计地像玩游戏一样有趣，他们岂不是对得工作也像对待打游戏一样吃苦了吗！

思考最后一个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更不甘于平庸，不管你承不承认，80后、90后更喜欢去挑战自我，他们更喜欢去挑战人生，他们不甘于平庸。

刚才让大家思考的这几个问题，传统上大家都认为50后、60后、70后做得更好，而现实的情况是80后、90后做得更好。

作为管理人员一定要明白，不能以老眼光看待世界，不能以老眼光来看待80后、90后，不能以传统的挑剔的眼光来去苛责80后、90后。毛主席1957年在莫斯科大学接见留学生时说过“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。世界的前途是你们的，中国的前途是你们的，希望寄托在你们身上。”

世界永远是年轻人的天下，世界是年轻人要去主宰的，作为管理者，要想管好80后、90后，要先学会改变自己，成功就是从改变自己开始的，如果你是死脑筋，总是以传统的眼光、过去的眼光和有色的眼光去考虑80后、90后，那么我告诉你，你的发展就到头了！一个人只有懂得改变自己才能更好地接受新的观念，才能更好地用新眼光去看待世界。只有更好地去改变自己，才能更好地去管理好80后、90后。

跟大家交流了这么多认识和管理80后、90后的问题，本文所表达的思想已经非常明确，概括起来，要想管理好80后90后，请领导干部，尤其是肩负着80后90后管理重任的主任书记们，记住以下几个要点：

第一，你要全面地客观地重新去审视80后、90后的行为特征，和他们的思维方法；

第二，你要去了解80后90后的重要的价值观，他们如何看待工作，如何看待生活，如何看待未来。

第三，作为管理者，你要去思考80后90后他们的缺点是什么，优点是什么，了解他们的缺点是为了更好地去疏导他们的缺点，了解他们的优点是为了更好地去发挥他们的优点。

第四，作为管理者你要去思考50后、60后、70后他们典型独特的特质，每一代人群都有自己的独特特质，尤其我们要去关注80后、90后关键重要的独特特质。

第五，管理者一定要明白，以新的观念去看待80后、90后，你会发现80后、90后在很多方面是要比50后、60后、70后更加优秀。

篇10：个性的80后90后高二作文

“80后，90后”已经成为新一代人的代名词。有些人说，我们这一带不好教育，很颓废。但我要说，我们这一代人绝不会颓废，我们是有个性、有思想的一代人，我认为这将会为我们的发展奠定基础，提供平台。我相信：我们将会用我们的青春激情为祖国创造更多的活力，前进的动力，完成光荣的伟大复兴!

我们是有思想，有个性的“80后，90后”。

因为长辈的付出与劳动，使我们有了优越的生活条件和学习条件，这为我们提供了更多的学习、获取知识的条件，使我们能够更好地去拓展自己的知识、丰富我们的视野，使我们有更多独立的思想，都成为“小能人”。还有那优越的生活条件与良好的家庭教育，让我们都有极富上进心、大方、活泼、不怯场的个性，使我们能更好展示自己，施展自己的个性，更好的`去融入社会。

我们是懂事，有责任心的“80后，90后”。

现在我国的素质教育，使我们每个人都成为了懂事，有礼貌的一代人。从上小学开始，老师就教导我们要尊重长辈，孝敬父母，从《三字经》到《弟子规》都给我们带来了深刻的影响。中学的《论语》更使得我们认识到该怎样做人，如何去做人。曾经有这样一个新闻:几位大学生为了救落水儿童经不幸身亡，不也正体现出我们“80后，90后”是极负责人心的一代人么!

我们是有希望，有能力去振兴祖国的“80后，90后”。

有人说我们80后，90后很颓废。但我觉得，我们生活在长辈们用鲜血和生命换来的优越的生活环境中;我们生活在父母对我们无微不至的精心呵护中;我们生活在老师对我们如园丁般精心的关怀教育中。我们没有理由颓废，我们必定能成功，我们一定能够振兴祖国。

篇11：80后90后高二优秀作文

我想带青春私奔。

——题记

这一年，我们青春年少。

我们有过自恋，会在一切可以映射自己面容的物体前驻足观看；我们有过矫情，会在某一个人流涌动的街角突然想起某个人掌心的温度；我们有过寂寞，会在space上写上一句句没有分量的悲伤，即使没有人能看懂。

这一年，我们青春年少。

十七岁了呀！一转眼我已经十七岁了啊。正宗的90后孩子，喜欢非主流，喜欢疯狂的听歌，喜欢那么莫名的忧伤的文字，仿佛那也是我的忧伤一样……

让我带青春私奔吧！逃离那本不属于我的悲伤。

时间是不甘寂寞的，染白了一代又一代人的`双鬓后，似乎想找点乐子。于是，它打开聚光灯。一群叫做“80后”的孩子率先被推上舞台，台下的黑暗中，坐着无声的看客，看着他们的喜怒哀乐。

又过了好久，导演和观众好像看腻了这同样的戏。于是乎，他们想到了，更年轻的“90后”

不待“80后”华丽的谢幕，“90后”便被推上了舞台，两代人对视。看着青春激昂一脸桀骜不驯的“90后”，“80后”们似乎不甘就此离去。为了继续辉煌，他们开始了奋斗！以示他们的成熟！

不过，聚光灯下的两群人而已……

这个时代，有属于他自己的悲哀。

十七岁了呀！可是，我的青春呢？！书本……作业……考试……压力……我抓住青春的尾巴，，向它大喊：“带我一起私奔吧！！！”它却连甩都不甩我……无奈，我跟所有人一样，都被地心引力紧紧地绑在这个蓝色的星球上，面对着这个残酷的社会。

无可奈何。

我喜欢耳机里放着听不清歌词，但旋律却异常唯美忧伤的音乐，网络真是个好东西！容我们尽情的宣泄写青春的张狂！

可是，张狂，是要付出代价的。自以为成熟的大哥大姐，大叔大婶们，也在大肆的宣泄着对我们的不满。

可我们，只是一群十七八岁的孩子啊！我们到底是有多十恶不赦啊！提起“90后”似乎所有人都咬牙切齿。是的，我们放肆轻狂，放肆乖张。因为，这一年，我们青春年少！

我依旧是个放肆而忧伤的“90后”，不稀罕聚光灯下的位子，演着属于我自己的独幕剧。

篇12：80后与90后高二作文450字

80后的男孩，会腰杆笔直的坐在电脑旁打字，90后的男孩，则一脚翘到桌上，把键盘敲的叮当乱响，还大嚼口香糖;80后的男孩爱穿笔挺的西装，潇洒地走在大街上，90后的男孩，衣服上左一个大兜右一个窟窿，嘴里哼着跑调的小曲，宛如乞丐在卖唱;80后的男孩，喜欢把头发梳的一丝不乱，90后的男孩头发却如染料加工坊。

80后的男孩，在错过一个女孩子的时候会闷闷不乐好几天，90后的男孩会在自己的博客里自嘲的地说：“每当我错过一个女孩，我就会在地上扔一块砖头，结果长城诞生了......

80后的男孩，比较冷静，善于察言观色。90后的男孩，非常冲动，对许多事情都直言不讳，敢于批评。

80后的女孩，如温顺的绵羊，对任何人都温柔体贴;90后的女孩，如披着羊皮的狼，如果惹她一生气，她便原形毕露，毫不客气的在你的手上加块“手表”，在你的胳膊上加块“印章”。

80后的女孩穿着非常检点，显得特别端庄，90后的女孩，穿着十分个性，显得有些张扬。

80后的女孩在错过一个男孩子的时候，会躺在被窝里悄悄的.哭一场;90后的女孩会在超市里疯狂的购物，直到把口袋了的钱花光。

80后，90后，你们为什么不一样?90后，你们是否是明天的希望?一个声音回答了我，紧接着，千千万万的声音都在回答我：是的，我们会是明天你的希望，别以为我们只懂享受，别以为我们只会张扬，我们只是在接下重担之前尽情飞翔，我们只想在以后回忆这段少年时光。我们会是支柱，我们会是脊梁，我们会在未来绽放耀眼的光芒。我们会拼搏，我们会奋斗，我们会将人间打造成美好的天堂。

篇13：80、90后官兵特点分析

所谓思想即是客观存在反映在人的意识中, 经过人的思维而产生的“想法”。成长环境的不同使得80、90后官兵存在着不同于前辈的思想特点:一是崇尚求新求变。80、90后官兵的思维创造性增强, 反对墨守成规、按部就班, 支持改革创新, 不愿意被条条框框“套牢”, 反对“守旧”和“俗套”, 更希望尝试新鲜事物, 更愿意接受富有挑战性的任务。二是思维独立性、批判性强。80、90后官兵反对定势思维和惯性思维, 喜欢标新立异, 他们反对盲从, 敢于质疑和挑战权威, 对“上级怎么说, 就该怎么干”抱有抵触情绪, 特别是对领导一些不甚合理的要求敢于质疑、“求真”和“较真”, 但容易偏激。三是自我意识突出, 重视个人价值的实现。思考问题习惯于从“自我”出发, 容易忽视周围人群的感受, 办事情、处理问题以自我为中心, 崇拜商界英雄、影视明星等成功者。四是思想活跃、易变。生活在知识爆炸的时代, 成长在社会发展、生活节奏、工作节奏快速变化的环境中, 自小接受网上冲浪的洗礼, 使得他们在生活中常常感叹“想法太多, 变化太快, 时间不够”, 他们常常想好的事情还没有开始做, 就想要改变, 做事情缺乏恒心。

2 80、90后官兵性格特点

埃·弗洛姆还认为性格“只是作为个人与文化形态相适应的结果所发展, 而不是植根于人的性格中的行动习惯和思维习惯, 在新的社会形态影响下, 是很容易改变的。”80、90后官兵与前辈相比性格特征更加鲜明。一是自负又自卑。强烈的自我表现欲使得他们毫无保留地充当着自己的经纪人, 他们热衷于“推销”自己, “求异”是他们坚持不懈的追求, 他们希望“百人百面, 无一同者”, 但是当他们遇到挫折, 就会表现出脆弱的一面, 自我评价低, 不敢与人比较, 害怕表现自己, 时常对自己产生质疑, 自卑性格特征在这时一览无遗。二是情绪因素占主导作用。80、90后官兵在心血来潮时, 干劲十足, 遇到困难时, 消沉泄气, 他们认为情绪的作用超过理智和意志, 使得他们的言语和行为具有浓厚的情绪色彩, 情绪性格特征明显。三是积极上进, 但性格急躁。80、90后官兵希望受奖、提职、晋衔, 他们渴望荣誉, 正是他们对成功、成才的追求, 这种强烈“求荣”愿望使得他们在工作中急于求成, 找捷径, 做事情不思考先行动, “冒失”“鲁莽”往往成了他们的形容词。四是理智中伴随着倔强和顽固。80、90官兵会故作严肃的表情去模仿前辈的沉着冷静、遇事淡定和冷静分析, 但往往也会一意孤行, 盲目盲干, 把他人对自己的批评当成是他人对自己的嫉妒, 常以自己的世界观、人生观、价值观为标准, 批评和抱怨他人。

3 80、90后官兵心理特点

80、90后官兵心理特征即是表现在他们身上的那些典型的、比较稳定的心理过程特点。他们的心理过程呈现出独特的时代特征:一是80、90后官兵随着各方面能力的提高, 他们见多识广, 但理论性差。他们反应灵敏, 理解能力强, 接受新鲜事物快, 常常表现的能说会道, 但往往理论大于实际。二是求知欲强, 但是辨别能力差。勤奋、好学的80、90后官兵希望自己成为有用的人才, 希望实现自我价值, 希望靠自己的个人力量解决集体问题, 但是由于缺乏动手的实践能力, 使得他们辨别是非的能力相对较弱, 易受诱惑。三是依赖心理和渴望独立心理矛盾存在。80、90后官兵心理依赖着赖以生存的环境, 依赖着父母给予的生活物质保障, 依赖着亲情、友情、爱情等情感需要, 但是强烈渴望独立的他们又总是摆出一副“你让我这样, 我偏要那样”的逆反姿态对待周围事物。四是80、90后官兵好胜心自尊心突出。他们的意识诉求更加鲜明, 乐于表现的80、90后官兵做事争强好胜, 不甘示弱, “怕别人看不起”自己, 具有力争上游、赶超先进的心理活动, 但他们往往自负、逞强, 出了问题推卸责任, 找客观原因, 总拿“伤自尊”当借口。五是80、90后官兵情绪两极化明显。敏感而又细腻的80、90后官兵, 在顺境时常常表现得活泼、阳光、积极、乐观, 但在“事与愿违”时会表现出暴躁的一面, 他们的情绪上升、下降较快, 常伴随着冲动性和爆发性。

4 80、90后官兵行为特点

行为是思想、心理、性格的外在表现。80、90后官兵的行为特点主要表现为:一是80、90后官兵的主体性增强, 他们不愿意被动地、机械地成为“你令我行”的号令工具, 而是希望为自己的行为制订目标。二是在社会主义建设的进程中, 80、90后官兵参与的积极性增强, 能够自觉了解国家大事, 但是他们的参与往往带有自我追求的个人主义色彩。三是80、90后相比60、70后有较强的现代感, 行为节奏快, 周期短, 在行为之前具有一定的计划性, 更注重时效性, 工作中有“工作抓紧干, 早完事, 早痛快”的心理。四是工作的目的性和功利性增强, 行为的过程中更加注重自身利益和物质收获, 表现为他们对一些“填鸭式”的说教反感, 他们更加注重“实惠”, “报效国家、服务人民”的入伍动机早已被部分80、90后官兵各种各样的理由所替代, 他们产生了只有“拉关系”才能“行方便”的行为动机。五是80、90后官兵的行为还没有形成固定的模式, 具有一定的可塑性, 他们容易怀着“没有行为结果的负担也没有行为过程的束缚”的行为动机, 正是由于他们还没有形成较为稳定的行为模式, 使得其在行为方面具有一个最大优势, 即受陈规陋习及传统行为的束缚较少。

参考文献

[1]苏恩泽.思想的力量—关于思想素质的思考[M].北京:军事科学出版社, 2009.

[2]赵定东, 张继平.转型期的学生官:走进军营的困惑[M].北京:社会科学文献出版社, 2013.

[3]埃·弗洛姆.为自己的人[M].北京:生活·读书·新知三联书店, 1988.

篇14：当“80后”遇上“90后”

最近时常在网络上看到“80后”“90后”这样的称谓。我自己是一名高中教师,正是“80后”,我校大部分教师也都是大学毕业不久的年轻教师。而我的学生们正是年少轻狂的“90后”。在“80后”与“90后”之间,师生应怎样沟通?怎样建立和谐良好的师生情呢?俗话说,教师就是与人打交道的,而且注定了是和自己有代沟的不同龄人打交道,势必需要沟通艺术来辅佐我们的教学。具体点说,首先就是师生间要相互了解,其次相互尊重,最终达到亦师亦友的状态,这样的结果肯定对教学有帮助。

记得我毕业后第一次带的班是高二汉文文科班,第一次开班集体会议,我定了一个“心与心的沟通”这样一个话题,目的是想拉近与学生的距离。我一直认为我们年龄差距不大,是个优势。我要求大家畅所欲言,相互了解。本来我以为需要我不断启发和引导,学生才会开口,但出乎我的意料,一个胆子很大的学生,可能是受全班同学的委托,想要考考我,一上来就问我高考的分数和高中的成绩。我如实地回答我的数学并不算好,高考还算理想等等。从学生的眼神可以看出他们还是比较满意,因为实话不用修饰就能动人。坦诚是沟通的必备条件。接着他问我从什么时候开始谈恋爱,并让我谈谈对中学生早恋的看法。我知道这是这个年龄段的学生最敏感的话题。我从理解的角度和学生谈论了这个话题。一向被家长、老师打压和制止的早恋,在我的观点看来是再正常不过的成长发育过程。虽然不值得提倡,但也不至于大惊小怪,而不同时代人观点的冲突就需要我们的沟通来化解。我从学生感兴趣的话题来展开这次班会课的主题,同时也向学生打开了心灵倾听的大门。我相信倾听是良好沟通的开始。的确,后来不少学生主动来找我谈心,让我帮助解决他们心里的种种问题,有的只是想和我聊聊天。

相互了解之后就是需要赢得学生的尊重。首先教师就要尊重学生,及时交流,才可能有师生的相互尊重。我曾在班里就对班级任课教师的喜爱程度做过一个问卷调查。我们班一共有56名学生,任课教师8名,从调查结果来看,学生喜爱3名教师,不怎么喜欢5名教师,其中1名甚至是学生非常反感和讨厌的。学生喜欢的3位老师常能听到学生的主动问候,而且没有被学生们起外号,他们上课时的课堂纪律比较好,学生成绩也相对不错。可见师生关系在课堂教育中的重要性。

依然记得大学时看过的电影《死亡诗社》(又名《春风化雨》)。我十分欣赏片中的基廷老师,他不仅能和学生很好地沟通,而且影响了那些学生的一生。正是有了基廷老师的教诲,尼尔才会放开自己、展现表演天赋,诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩,胆小的托德也找回了勇气。剧中有句很经典的台词:“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免让我在生命终结时,发现自己从来没有活过。”我很遗憾在自己的学习生涯中没有遇到过这样的老师,所以很希望自己可以成为这样的老师,教育后来人。也希望我们有更多的基廷老师。

年轻的“80后”教师有跟学生沟通的良好条件,年龄的优势缩短了师生间的距离,更容易交上朋友,那么我们就要把握好机会,积累经验。21世纪人们的沟通方式很多,网络、短信、电话等。现在很多教师给自己的班级建立网站,或者QQ空间,让大家畅所欲言,我觉得是个好方法,自己也正在尝试当中,我们需要把握好尺度。总之,现代沟通的手法多样,新颖点也无妨。我认为教师们可以根据自己的特点来选择,但最为重要的还是平常和学生面对面的交流。不管科技多么发达,我觉得眼神的感化和语言的交流胜过一切的手段,因为真实,所以可信,有了信任,才有沟通的基本前提。

当“80后”遇上“90后”,21世纪年轻教师与学生的沟通,应该呈现出一番新景象。让我们多一些真实,少一些客套,用纯真来直面青春,用行动来影响叛逆,用真理来说服歪理,用理解来解读孩子的心灵,用最真诚的关爱认真地了解学生,用心去倾听和沟通。