抒情作文：90后（精选12篇）
篇1：抒情作文：90后
我是90后抒情作文
“90”后，一个响亮的称号，这就是我们1990年以后出生的新一代中国的小公民的专属称号。
90后的我们敢于竞争;90后的我们善于发现;90后的我们珍爱生命;90后的我们懂得感恩;90后的我们自信乐观;90后的我们阳光无限……这些都是应该具备的基本能力和精神品质，也正是90后的骄傲和自豪。
世界正发生着日新月异的变化，科技的发展飞速讯猛，人类不断地在历史文明的伟大标尺上奋力刷新着，突破着。归根结底，世界的发展与繁荣离不开人类的学习和竞争。学习和竞争的精神引导着人类进步，推动着世界的发展，一个安于现状，不懂的竞争的人注定会被社会淘汰，因此，我们要学会竞争。竞争意味着突破，意味着求新，意味着发展，意味着活力。我相信，敢于竞争的我们，一定能创造更美好的未来!
身为90后的我们，更应该懂得生命的珍贵。生命意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物苏醒——那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚——这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有竞争与拼搏，有了生命，才有了快乐与忧伤;有了生命，才有了希望与理想;有了生命，才有对世界的珍爱……
自信乐观，这是90后特有的表情。自信，是优秀者必备的心理素质，是成功者取得成就的法宝。如果理想是指引人生航向的灯塔，那么，自信就是支持我们在生命之海航行的.动力，它能使人笑对狂风暴雨，在成长途中劈风斩浪，斗志昂扬，自信，能让我们做得更好，走得更远!乐观是积极的生活态度，一个乐观的人，往往对生活充满热情，即使遇到挫折，也不悲观失望，怨天尤人，而是能够谅解环境，宽容别人，不懈努力。乐观的人过得快乐、洒脱、同时也给身边的人带来欢乐和阳光。
我们是光荣的90后，我们要燃烧我们的青春和理想，释放我们的光和热，将五千年的中华天字，映照的更加光辉灿烂!
篇2：抒情作文：90后
当天边透出第一道晨曦，在微微的光中我蓦然醒来。在远远的天边，许多亮得发白的云朵，放射状的线条围成一个金黄色的轮廓。啊!太阳出来了，天明了，好似多少个生命在沉睡中被唤起。于是，觅得一本知心的书，似赏花品茗的心情，游走于醉人的书香中。偷得浮生半日闲，东坡、太白一请便至;郑板桥、徐文长可与自己饮茶赏景;甚至鲁迅、郭沫若也可以和自己促膝谈心，以超然物外之心，看破一切扰人的俗世红尘……
此时此刻，我心亦如清风，徜徉于天地之间，看一朵郁金香的花，落在书页里，此页居然就是李太白诗句：“我醉君复乐，陶然共忘机”。合上扉页，志得意满，书香满楼。
篇3：“80后”与“90后”
关键词：班主任,个性特征,以身作则,网络,早恋
能够与当代中学生的想法零距离接触的人, 应当是老师, 而且应当是一名顺应时代潮流的班主任。有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵, 不想当班主任的老师不是好老师。”可见, 没有当过班主任的教师生涯是不完整的。然而, 班主任在管理班级的过程中, 无论是多么标新立异的老师, 都必须要从根本出发!班主任是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望, 在这种背景下, 高中班主任如何发挥其引导和管理的作用, 建设特色班级, 培养全面发展的学生, 就显得尤为重要。在近几年的班主任工作中, 我这名80后的教师有以下几点心得:
1 关爱学生, 营造轻松的班级氛围, 让班级充满气息和活力
“爱是打开学生心灵的钥匙”, 这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师, 信其道”, 班主任爱护和关心每位学生, 学生就乐于接受他的教育和管理。班主任对学生的关爱, 最重要的是要尊重学生。我认为尊重一个人最先体现在将他的名字与他的人对号入座。现在的“95后”高中生们内心比较孤独, 尤其是在刚进入高中这个陌生的环境中时, 非常期望有人给予他们指引和帮助, 而班主任就是他们心目中最可靠的引导者, 他们非常渴望得到班主任的关注。班主任越早叫得出学生的名字, 学生越觉得自己被重视, 自然越信任班主任。
在学生第一天到教室集中的时候, 我点了几名学生的名字并叫他们帮忙。解散后, 很多学生跑上讲台, 惊讶又惊喜地问到:“老师, 您怎么那么快就记住了我们的名字呀?”我笑答:“用心就能记住呀!”在我们教师眼中的一件小事, 在学生眼里却是一件特别的事。因为如此, 学生们在打扫教室时格外卖力, 格外开心!在此后的学习生活中, 学生们也似乎很愿意跟我分享他们的秘密。或许在他们眼中, 我不仅仅是他们的班主任, 也是他们值得信赖的朋友!
此外, 我会充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时, 想办法帮助解决;在他们出现思想问题时, 找他们谈心, 耐心细致地说服教育。学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代, 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
2 己所不欲, 勿施于人
孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”, 作为教师, 我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们经常听的“有什么样的班主任, 就有什么样的学生”, 说的就是这个道理。教师不尊重学生, 别奢求学生尊师重道;教师不爱岗敬业, 别奢求学生热爱班级;教师不严于律己, 别奢求学生行为规范……面对成长和渴求知识的青年学生, 高中班主任必须具备较高的素质, 把自己丰富的知识、高尚的道德情操, 通过自己的言行展现给学生, 在学生心目中树立起声誉和威望, 使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。
同时, 班主任还要积极参与学生的各种活动, 既做组织者, 又做普通一员, 让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间, 我和学生一起顶着烈日, 一起淋着雨, 共同进退。短短五天的军训生活, 虽然我和学生都黑了一大圈, 但师生间的距离又更进了一步。在他们入校后的第一次篮球赛、第一次运动会, 我和学生们一场不落地为运动员们呐喊助威, 助威团的人数也由原来的寥寥几人, 增加到后来的全体总动员。虽然嗓子哑了, 但师生情感加深了, 也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。班级凝聚力的源头就是班主任, 因此, 班主任的言传身教非常重要!
3 充分利用每一次德育课
“95后”们一般自视甚高, 也很聪明, 学习能力较强, 自我的评价普遍较高。他们的内心世界从童年就开始变“老”了, 他们似乎更加懂得成人世界的规则。正因为如此, 现在的很多教师逐渐感觉到现在的高中生都很会“听课”, 甚至有的学生能听得出老师课前准备的充分与否。学生如此“厉害”, 老师上课不容马虎。而德育课又是班主任渗透自己教育教学理念的最佳时机。所以, 德育课比平时上课的课堂要求更高, 千万不可蒙混过关。班主任想要真正达到教育的目的, 每一次的德育课只能更认真的应对, 更用心的去准备。只有这样, 学生才能感受到班主任是在用心教育, 才能体会到班主任的良苦用心。
当然, 每次的德育课都要结合学生实际情况, 制定不同的主题。例如, 高中生活伊始, 让学生们树立目标;学期进行时, 给学生们介绍高中学习方法;教师节到来时, 让学生学会感恩师长;期中考试临近时, 让学生们学会调整心态, 沉着应战;学生情绪低落时, 组织户外活动……德育课的内容来源于学生, 丰富多样, 资源取之不尽。只要我们老师用心对待, 每一次的德育课都会非常精彩, 学生们也一定会受益匪浅。因此, 每位班主任都应该要充分利用好每一次的德育课。
4 面对网络, “以彼之矛攻彼之盾”
1990后出生时改革开放已经显现出明显成效, 同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。这也造就了他们对网络的依赖。网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵。在它的诱惑下, 部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔, 最终导致行为偏差。
曾经的班级中有一位男生, 人很聪明, 成绩一直非常不错。但是, 从某天开始, 我发现他上课经常打瞌睡, 成绩每况愈下。不久, 我从他同寝室的同学口中得知, 这个男生经常凌晨2、3点钟从寝室偷偷溜出来, 跑到教室里上网玩游戏。可见, 网络给我们的德育工作出了一道难题, 有时甚至会使我们的努力功亏一篑。
然而, 网络是把“双刃剑”, 使用不当会给我们带来祸害, 运用得好会使我们受益无穷。我们不可能禁止学生上网, 但是我们可以利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境, 提倡上健康文明网站, 玩积极向上游戏;这样既可舒缓紧张学习所造成的压力, 又可让学生得到教育。此外, 我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理, 和学生交朋友, 解答学生的心理疑惑。因为很多学生在学校里沉默寡言, 在网上却能侃侃而谈;也有很多学生在学校里没有机会与老师有太多的交流。因此, 作为现代化的教师, 应当敢于借助网络这个平台, 使我们与学生的沟通方式多样化。
5 直言“早恋”
现在的高中生们都已经进入青春期了。进入青春期后, 出现异性爱慕倾向的青少年, 会主动接近自己喜欢的异性, 双方交往频繁, 相互倾心, 就可能导致恋爱的发生。“早恋”并不是一个正式和专业的词语, 只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”, 显然不科学。作为现代的教师, 不仅要客观地对待这个问题, 也应当大方地跟学生讨论这个问题。
我通常会专门安排一节德育课来跟学生讨论“早恋”的问题。这个话题的提出, 总会引起学生的一阵骚动。然而, 我们会发现学生们很乐意跟老师讨论这个问题。首先, 我会告诉学生, 在这个时期有倾慕的对象是很正常的现象, 不能因为如此而觉得自己心理不健康。其次, 我会告诉学生如果有了倾慕的对象, 最好放在心里, 因为“早恋”常常以失败告终, 很少出现早恋能够终身厮守的。“聪明的人, 不要做这种劳心、劳力、费时又没有好结果的事情。”再者, 我会提醒学生们, 学习才是当前的主要任务。“虽然学习不是人生的唯一出路, 但是学习一定人生最简单的出路!”
班级里曾经就有学生出现了“早恋”现象, 我选择了和男生单独谈话, 因为通常男生会比较理性。我并没有严厉制止他们, 因为现在的许多“90后”学生有自己的观点, 敢于反抗, 有强烈的反叛意识。越是强硬, 效果越适得其反。我跟这个男生谈好了条件, 如果他们两个人的学业停滞不前, 我会第一时间告知家长。随着高考的临近, 学业压力的增大, 两个学生自然而然就“分手”了。
因此, 我认为在面对“早恋”的问题的时候, 教师要泰然处之, 跟学生一起面对, 和学生一起分担, 一起去揭开这层神秘的面纱。没有经历, 就没有成长。
此外, 建立一支优良的班干部队伍, 使班级“分权”、“分层”合作, 能使班主任工作轻松不少;制定一套人性化班级管理制度, 能让班级管理充满“人情味”;加强与家长沟通, 能使班主任了解到学生的另一面, 更好地开展学生工作……
篇4：“90后 ”材料作文导写
一、90后，充满争议的一代，一个永远说不完的话题。90后的英雄让我们看到了其可担当的一面，同时一个又一个“门事件”又让我们断定90后是垮掉的一代、道德败坏的一代。社会在思考，教育在思考，可悲的是“门事件”不但没有消失，反而以更疯狂的速度上演，这不能不让我们深思。反思90后的成长既具有时代性，又贴近中学生的生活，更重要的是通过反思能折射出我们教育的深层次问题，这是对孩子的负责，民族的负责，更是对历史的负责！
二、2009年天津卷以“我说90后”的话题形式直接考查对90后的历史定位，2011年江苏卷以“拒绝平庸”命题的形式在一定程度上肯定90后张扬的个性。
三、自2007年以来时评类作文逐年增加，如2011年“大国崛起”等等。
【金题预测】
2011年7月4日，河南安阳90后小伙子张新波为就落水儿童献出年仅20岁的生命，诠释了90后新一代青年人的人生价值；2011年6月，温州市一职业中专旅游班的毕业谢师宴上，一90后男生在众目睽睽下，轮换着与不同女生热吻；2011年7月，一位名为“寂寞小狐狸”的90后女孩以“放假在家，闲来无事”便在微博上曝出将出租自己的胸部做广告！一个广告2000元，被网友称为最贵胸部……
针对上述现象，有人认为90后是张扬个性的一代，他们敢想前人之未想，干前人之未干；有人认为90后是迷茫的一代，道德沦丧的一代，垮掉的一代；也有人认为90后同样是可以担当民族大任的一代；也有人认为90后的所作所为折射出了教育的悲哀，时代的悲哀……
要求全面理解材料，可以选择一个侧面或角度构思作文。自主确定立意、确定文体、确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】
本题是一则带有观点句的材料作文，难度适中，立意较宽。抓住观点句可从以下几个方面立意：
一、可赞扬90后追求个性、拒绝平庸的勇气。
二、可否定90后的个性，因为其所谓的“个性”已经突破了基本的道德底线。
三、可辩证地看“个性”和“道德”之间的关系。
四、可肯定90后仍是社会的希望，民族的希望，因为其正在担当。
五、可通过上述现象来反思我们的教育、社会的多元化价值观对90后的影响……
总之，只要抓住一点，言之成理，谈出深度即可！
在选材上最好选择社会热点素材，在文体上最好选择议论文或散文！
出租门：2011年7月，一位名为“寂寞小狐狸”的90后女孩以“放假在家，闲来无事”便在微博上曝出将出租自己的胸部做广告！一个广告2000元，被网友称为最贵胸部。
张新波：河南安阳县韩陵乡獐豹村人，早年父母离异，他开始在外流浪，却没有沾染一丝流浪汉的恶习。正因为如此，他被村支部委员李高元收留认作干儿子。家庭给了他温暖，他决定打工挣钱，让干爹过上更幸福的生活。2011年4月，他跟着干爹来到湖北天门市，在石河镇段场村的唐店砖瓦场打工。
7月4日下午4点多因砖场停水，张新波准备到砖场北侧20米外一水塘洗脚。快到塘堰时，他看到一名七八岁的男孩站在不远处的土坡上，惊慌失措地四下张望。突然，“救人啊——”小男孩哭喊声传来，他心头一紧，飞快向小男孩冲去。
因在塘边戏水，失足滑入水塘深处的8岁小孩谭天怀四肢乱蹬，脑袋在水面一沉一浮，大口大口地呛着水。因过度惊慌，孩子胡乱扑腾着，不仅没能靠近岸边，反而离岸越来越远。张新波加速冲向水塘，他跃过塘堰，没来得及脱衣服就跳进水塘，他竟忘了自己是个“旱鸭子”。凭着一股拼劲，他硬是靠近了孩子，然后用全力把孩子往岸边推。孩子上岸了，张新波却没了踪影。
7时20分，村民曾某终于在深水里摸到张新波。不幸的是，他已没了呼吸。他的尸体打捞上来后，细心的村民发现，他身上还穿着衣服皮鞋，手机和香烟都在身上。
如果说出租门等以 “非主流”的手段张扬了“个性”，拒绝了“平庸”，而张新波这个90后的孩子，则是用自己的生命默默地担当起了社会的责任，在“多重门”主角眼中，这是否就是平庸呢？公道自在人心，价值社会评定，7月全国人民对张新波的怀念不就告诉给我们答案了吗？他们张扬的才是真正的“个性”，而他们也当之无愧是90后的代表，才真正是时代的骄子。所以担当才是拒绝平庸，升华生命的正确途径！
“父母在远方，身边无爹娘,读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则流传在农村的顺口溜，真实地反映了留守儿童的现状。
据一项调查显示，进城务工的农民工中，有60%将孩子留在农村由家人带养，87.3%每年见孩子1次到2次，12.7%1年至2年才能见到孩子1次。由于父母长期不能和子女在一起，大部分留守儿童在生活、教育、心理等方面存在突出问题：
生活问题：由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。
教育问题：父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。
心理问题：由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
道德行为问题：由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，违法违纪案件呈现上升趋势。
安全问题：据全国妇联12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，而经常受到同学、邻居的欺负。
你们背井离乡，远赴他乡，建的是都市最高的楼房，住的是都市最陋的工棚。为何？仅仅想让孩子以后的生活好一点，能走出大山，走出贫困！可怜天下父母心，你们可能挣的了所谓的“大钱”，也可能暂时改善了孩子贫困的生活。但是在孩子教育这个环节上你们却永远缺席了，再多的钱也弥补不了孩子成长路上所缺的爱，这是他们的精神食粮。一个没有道德的孩子，再多的钱又有何用呢？
社会因素肯定是第一位的，其次是家庭教育的失衡，再次是学校教育的偏颇。当今社会各种信息泛滥，网络信息无所禁忌地传播，社会上各种不良风气的侵袭，都容易让学生迷失。不遮掩地说，现在深圳还有学生上休闲会所、找小姐，是社会氛围的低俗化害了学生。
李灿，深圳康桥书院副校长
我觉得什么都怪到社会头上是成人的一种逃避，明明是家长、学校引导非常不足。哪怕社会再乱，只要家长和老师都做了正面引導，我们也会知道怎么判断。问题是很多家长和老师都会回避性与暴力的问题，想跟家长沟通吧，你才说个开头，他们就说小孩子想这些干吗。其实我知道的不一定比他们少！而学校呢，以前初中还假装有一两节课表示一下，现在完全没了，据说大学里会有。
深圳盐田某校高一学生
简而言之，造成中小学生很黄很暴力的根源在于中小学大德育教育中人性养成教育的缺失。学生们在暴力、性的问题上是非不分，什么是正确的人际交往、什么是正确的性意识观完全没概念。以性教育为例，学校要重新审视中小学的性教育课，要深入到实际的案例教学。让学生意识到伤害的可怕，还要把人性素养的全部素质列出来。
深圳大学师范学院教育系主任赵卫
篇5：初一抒情作文：90后的烦恼
21世纪，大多数都是我们这些“小公主”，“小皇帝”在称“帝”。
而抛开我们这些绰号，如今又有一个新的代名词，那就是90后，这是对新生代的一种代名词，充满着朝气与活力。
谈起90后，无人不知，无人不晓。不就是90年以后出生的孩子嘛。人们常常把幸福、自私、自负、非主流、爱臭美、冷血无情、好吃懒做、娇生惯养等等名词都用在我们90后的身上。的确，90后的我们有一身的坏毛病。比如：在家里，我们称“帝”。一天到晚什么事情也不做，都让父母伺候着，“衣来伸手，饭来张口”就是90后显著的特征。
不高兴的时候，还要向父母发牢骚，而父母呢，总是忍气吞声，不说一句话;在学校里。我们称“霸”。成天比吃比穿成了我们的焦点：“唉，你穿这么土的鞋上学呀!我爸给我买的可都是名牌哦!”“你今天吃什么了?我又去吃肯德基了”看看这些话，难道不是出自于我们90后之口吗?
虽然90后生活很幸福，但是我们也有烦恼啊!
90后的家长大多数都是什么某公司的经理、白领、董事长之类的官，每天都因为事业上的事情，根本顾及不上孩子。每次回家，丢给孩子大把大把的钞票，就去应酬或者出差了。其实，我们需要的并不是钱，而是父母的爱啊!而父母却不这么认为，他们认为钱是最重要的，没有钱什么都没有，于是他们每天都辛苦的`工作，挣钱来养活家庭。这样就造成了我们的冷血、无情。
还有一些90后的家长们，为了孩子的学习，他们放弃了事业，回家陪孩子。给孩子报很多的兴趣班，虽说是兴趣班，但我们一点都不感兴趣。因为那都是父母“逼”上的。我们多想玩啊，多想自由啊，如果告诉父母，回答我们的就只有一句话，那就是“你看现在社会竞争多么激烈啊，你稍不留神就会落后，那你以后该怎么办……。”在他们的心中，分数是最重要的，现在这社会都是由分数说了算的。正因为父母的这种思想，使得我们更孤僻，没有朋友，没有快乐。你看，90后的我们，大多数都是因为学习压力太重，一个个都戴上了眼睛，真的成了一个学习的机器。
篇6：80后，90后高二作文
我们沐浴着和平幸福的阳光长大。我们没有经历过战乱，没有经历过饥荒，我们伴着科技的进步成长，也许我们过于幸福。于是在这日新月异的时代，很多人对我们的品质和能力产生了怀疑。是谁说“80、90”是颓靡的一代，而我们用行动诠释青春的含义，用奋斗和进取展现着新一代的勇敢、积极的风采。
在新的时代我们要用自己的风格示人，而不是墨守成规，我们寻找着通过成功彼岸的捷径，而不是沿着前人的智慧，而埋没了自己的思想和见解。
我们没有丧失斗志，因为我们懂得我们是新的一代，是国家和民族的希望。我们不会停止奋斗的脚步，因为我们明白“少年强则中国强”。
青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。相信一代会比一代强，“80、90”也可以撑起辉煌的明天。
刘翔，那个脸上长有“青春标志”的阳光大男孩在运动场上他傲视群雄，用他的实力和艰苦训练换来的成绩让整个世界为他喝彩，让中国为他自豪。这，是怎样的一种英者风范?如果没有顽强的毅力、坚定的信念和高昂的斗志，他怎会成为众人的偶像，如果不是过人的实力和积极的追求，他怎会成为强者中的王者?这个自信的“80后”为我们树立了标杆，相信新一代人也可以突破过去，超越前者。
郭敬明，“80后”的新锐作家，如果不是文化、知识的沉淀，怎会得到专家的认可?如果不是敏锐的思想和过人的才华，怎么成为新一代青年人的追捧和喜爱的`对象?
国庆节阅兵大典上，那英姿飒爽的威武挺拔的军人大多数也是“80后、90后”，流血流汗不流泪的他们得到世界的赞赏，是谁说80后、90后不能吃苦，他们用出色的表现向世人证明了新一代也可以撑起祖国美好的明天。80后、90后没有颓废，我们也可以顶天立地
篇7：80后90后高二的作文
“月光族”“啃老族”这些名词是社会对80后，90后的评价。一无事处，玩物丧志，坐享其成，懒惰成性......这些词用在8090后似乎再合适不过了。可有多少支“温室的花朵”也经历了风雨，茁壮成长了呢?
郭敬明就是一个典型的例子，他是80后，但他没有一无是处，坐享其成。他接连几次在新概念作文比赛中获奖。他用笔墨，让大家看到了一个不一样的80后，一个没有在家里受尽呵护，一个可以在风雨中闯荡的80后。他用自已的拼搏，用自已的努力，创造了一个写作团体。那是一个聚集着很多像他一样8090后的新秀。尽管他们没有像巴金，老舍一样的写作经验，更不可能羸得像他们一样的名气，但他们用不成熟的手笔，写出了自已的风格，显示出了80后，90后特有的`个性。郭敬明，他的确生于八零之后，但他却用自已的成就，让社会看到了8090后的力量。
还有刘伟，一个丧失双臂的大男孩，失去双臂对任何人来说都会是一个沉痛的打击，没有了双臂还能干什么?刘伟给了我们答案，没有了双臂他依然乐观的活着;没有了双臂他却成为一个优秀的钢琴者;没有了双臂他就用脚打动别人......，他用肢趾弹奏出一首首悦耳的曲子。虽然是脚趾弹奏，但他却打动评委，成为了中国达人秀冠军，刘伟也是80后但他却用自已的乐观战胜了超乎寻常的痛苦，用拼搏和坚强毅力练就了高深的琴艺技术。看到他用脚流利地弹出一支支动人的曲子，相信所有人都被他的精神所折服被80后的风采所震憾。
这样的80后90后还有很多，王珞丹，韩寒，张一山，杨紫等，这些不都是广为人知的吗?作为80后90后的我们，有了这么多榜样的领导，不也应该改变自已的陋习，为实现自已目标而奋斗。不论是风雨吹打，不论是道路坎坷，相信8090特有的精神，勇往直前，让社会看到不一样的80后，90后，领略到我们的风采。
篇8：高考同题作文我看90后
孺子不可教也
蒋方舟
40分
我之前总是被前辈打量着，等到90后长大到足以成为一个词，我立刻用银簪在自己身后划了一条大河波浪宽，忙不迭地跳到河岸，站在双手环胸的那一排老朽里，对彼岸的90后表示出好奇、理解、不满来，还有一点怵然的敬畏。
我之所以不愿在90后的群体里潜伏，是出于势利的考量——90后的名声，到底还是不太好。我的一位好朋友是学生会的小领导，和我同岁，都是89年的。他把手下的小马仔明确地按年代界限分成“可用”和“不可用”两拨。每次见了我都捶胸顿足地咆哮道：“90后和我们差距怎么那么大，那！么！大！90后怎么那么不成熟啊！不！成！熟！”
他觉得我们的下一代是自私的。他们对机会的嗅觉很灵敏，做事之前把自己的利益得失计算得太厉害。90后的父母那一代人妥协惯了，结果也没有过得多好，就教下一代可以放纵自己的自私。我很不希望看到比我小的一代人，在发表意见的时候，总是习惯这样的句式：“人都是自私的⋯⋯所以⋯⋯情有可原。”
90后不断地争取获取信息的权利。我上小学的时候，大多数父母认为买电脑才能跟上时代，甚至认为玩电脑游戏有助于智力开发。但“90后”出生后，父母和社会，开始向他们屏蔽信息。所以，90后很分化，也很分裂。在学校和家里是一套语言和生活方式，在网络上，又是另一套语言，生活方式更是热闹得让人瞠目结舌。90后是混血的一代。这在中国的古老社会里还没人见过。
然而，90后自己却不承认不成熟，他们觉得自己是圆熟的。成功的一切路数，尽管还没有亲身实践，但已经烂熟于心。90后的理想大多是成功学宣传的那一套，“成功”的标准如此单一。为了这个前路，他们默认了社会的不公，认为是成功的代价之一。
我曾经给一个作文竞赛当评判，题目类似于“我的理想”。很多同学的理想都是考一类大学，做白领丽人，出国等等。评分最高的，是一篇《我想成为有钱人》。当然，我承认她写得很好很感人，因为她来自贫困家庭。结尾，她激烈地说：“为了实现这个理想，我一定要在一类大学有一席之地⋯⋯”念这篇作文的时候，一片寂静。我心里五味杂陈，对于下一拨人如此切近却不易实现的“理想”，我知道不能轻视和嘲笑，但也欣慰不起来。
老实说，当我评论90后的时候，我心虚得要死。因为真理总喜欢停留在年轻的那一岸。青春的盘子里，菜换了一轮又一轮，无敌的是盘子本身。
评语：有歧视90后之嫌，扣10分；格调不高，缺乏积极向上的精神，扣10分。
朝气？想当然！
西闪
30分
这个题目看上去不错，让那些90后的考生们像照镜子那样画一张自画像，总比《踮起脚尖》这样的标题靠谱。如果我是湖南的考生，我肯定会对“踮脚尖”感到羞愤——难道是嘲讽湖南人的身高吗？
幸运的是，我的身高尚可，我也不是90后，而是70年代生人。作为一个70后，我也来说说90后吧。
一想到所谓90后，我的第一反应类似于大多数轻度“萝莉控患者”。年轻啊、美好啊、朝气啊，一大堆傻乎乎的词汇就冒了出来。不过说实话，90后自然很年轻，但美好朝气之类的评价只是想当然而已。想一想自己读中学那会儿什么模样就明白了，差不到哪里去。
我家附近是城里颇有名气的某中学高中部，有时候晚上经过那里真是会吓一跳。下了晚自习的学生们从校门里涌出来，像一群飞蛾扑向街道两边的超市、冷饮店、小卖部和烧烤摊。男生用刚变嗓的腔调互相调侃对骂，衣衫不整的女生有的唧唧喳喳，有的尖声怪笑，甚为恐怖。
但是回想一下自己当年读高中时，也就释然了。那时候，我也在调侃对骂中，我身边那个女生多半也正在尖声怪笑。四周没有超市和冷饮店，但是卖锅盔和羊肉串的摊子照样围满了人。对于我来说，高中就是三年炼狱，直到高考结束。对于现在的90后，难道有什么不同？
看不到朝气，反而存在着一种戾气。可是这戾气与其说和青春有关，不如说源自环境。教育体制、考试压力、文化氛围，包括五六十个人挤在课堂里的那种现实的局促感，都会把人的戾气逼出来。幸好年轻，神经大条，换作我这样的年纪，下课铃一响，准会奔出无数个疯狂的范进。
说起90后，我只感到时间在无端地流逝。从今天的90后到20年后的怪叔叔，似乎一切都已注定。
评语：这个怪叔叔，肯定刚从火星回来，将镜子里的自己当成了90后形象，重扣40分。考虑到年龄一大把的原因，补回10分。
徒弟徒弟，死了变皇帝！
西门媚
20分
这阵子，似乎又闹开了代际之争。咦，为什么是又呢？
似乎前不久，还有人在说，那些老男人，不要来抢我们80后女孩，80后应该只和80后谈恋爱；有人在说，他们怎么还不让位，什么好事都让他们占了；还有人说，我们是不是不知道的东西太多了，什么我们都没赶上？
这些声音来自80后。
另一种声音是，80后的人太不靠谱了，他们太功利了，小小年纪就那么现实，这么狼⋯⋯
这当然来自老前辈。
但现在，大家已经在说90后了，连80后的人也可以站出来指指点点，90后如何如何。
这些声音都让我觉得耳熟，觉得怎么听过似的。忽然想起，每隔一阵，大家都要说同样的话。我印象最深的还是，当年说70后。
那时候的70后啊，离开校园，意气风发，内心却诚惶诚恐，觉得谁都碍着他/她，谁都比他/她强，于是口号啊旗帜啊山头就很多。我们在学校的时候，同学们人手一册的是刘再复的《性格组合论》，而那些60后50后的人们，是在读《伊甸园之门》呢。我们当时就意识到，这就是差距，那时内心因为晚生，是有种自卑的。
那种自卑又自大，急切焦虑的心情混在一起，看起来可能的确有点饿虾虾的，似乎逮住什么都要咬上一口。所以年长一些的人都不免变成了九斤老太，哀叹一代不如一代。
谁知道现在，连80后也熬成了九斤老太，也开始哀叹，这90后如何如何。
不知那些60后和70后的人，是不是想起了以前，他们也有过这么一场忧心。而他们曾经担心和不满的80后，这些年，也这么慢慢地混入了主流，变得老成持重。多少年后，90后会不会也将这样看待00后呢？
我的朋友小笨跟我讲了一句他家乡的谚语：“师父师父，死了变瘟猪，徒弟徒弟，死了变皇帝”。这谚语听起来超级无厘头。我问他什么意思，他说，因为以前在厂里，师父和徒弟的关系，是社会组成的一个基本成分。我大约明白了，这种师徒关系，有和谐的，但紧张的更多，徒弟很容易对师父心怀不满，觉得师父在，他便看不到出头之日，于是便有了这样的谚语来自我安慰。而徒弟熬成了师父那一天，也终于会明白当年师父的心情。
篇9：80后90后作文900字
如晴天的彩虹，如雨后的春笋，如流星的飞逝，我们80后90后个性张扬。
生于80后、90后，我们可以为友情为理想而不顾一切，为尊严为义气而献出生命，是这样的“自私”。撕裂了装满着爱但渐老的心。
生于80后、90后，我们向时尚看齐，以名牌子为标准，沉迷于虚拟世界，求得心灵的冲击，不在乎别人如枯叶般的脸庞，与自己渐去渐远的青春与纯情。
生于80后、90后，我们更懂得了伪装，懂得忽冷忽热的温柔，懂得了忽近忽远的洒脱，是那么的任性，飘忽不定。
生于80后、90后，也许我们摒弃了内心的那份坦然，变得多愁善感，憧憬黑夜的静谧，黎明的光辉，习惯沉默与孤独，习惯围绕我们变化的生活，习惯漫步在无人的路上，唱着属于自己的歌。
但我们又能怎样呢!我们何曾不想领略喜马拉雅山的傲然于世，撒哈拉沙漠的`热情奔放，然而我们已被圈定，我们只能在有限的范围内燃起躁动的火花。我们又何曾不想享受蹦极的刺激，享受自然的奥妙，享受拥有个人灵感的痛快，然而这一切只能成为泡影，我们已被指定，只能选择叛逆，让心灵远走高飞，与追求同行。虽然世界早已停止了硝烟，但温室的安逸我们仍不喜欢;虽然我们渐被否定，但冷酷的眼神我仍不在乎;虽然前途已被规划，但送来的结局不属于我。一股风可能吹动我们的肉体，一滴水可能淹没我们的灵魂。作为80后90后的我们很无奈，惨象，我们不再想看;流言，我们不再想听，落泪的晚霞一样光彩照人，抹黑的疤痕一样会完好如初。
我们虽然被误读，但一样有奥斯维辛里的坦然、巴黎铁塔上的自信和戈壁滩白杨的坚韧。我们学会了向社会微笑，于是，在舞台上让自己的青春大放光彩，在赛场上让五星红旗冉冉升起，在新农村为奔小康出谋划策，在汶川玉树灾区流汗流血。困难中，一起携手;快乐中，一起欢呼。我们不怕失败，只因我们有青春作资本。
篇10：80后90后作文600字
引领时尚潮流，走在时代的前锋，这些新新人类指的是我们这些八零后的人。
身为八零后的那些人，他们勤劳的双手给我们这些“无知”“什么都不懂的小孩儿”做着榜样。八零后的大哥哥大姐姐们，他们也是年轻人，他们追求时尚，谁都不愿落后，他们的思想就像争齐斗艳的花儿一样，层出不穷，这一点和我们九零后比差不都哦!他们只求上班，但不求加班，拒绝加班儿，现在八零后的`人对于生活有着很多不同的理解和体会：独立，自信，傲慢，有目标等等。八零后的人才应该说是时尚的前沿和风向标。80后的年轻人没了痛苦和烦恼，但有了社会上的种种压力和竞争，会为了就业而伤透了脑筋。80后的有些人是努力自己想要追求奢侈的生活。，而又不愿去付出，别人的努力得到了，他们又嫉妒不去反省。再看看自己根本没有资本去过奢侈的生活，还要追求，自己得到的知识昙花一现，最后伤害到的还是自己，别人说的他们又都不听，总人为自己会得到，固执，后悔了又不记住。
热我们这些90后呢，那就更不用说了，口头语，流行歌天天挂嘴边。90后的孩子叛逆心理特严重，特想自己主宰自己的世界，人家说90后的人还特流，非主流颓废的一种象征，不是什么好东西，我反对这样说，这叫大胆追求!虽然我们叛逆，不过长大就会好了吧。主流呢，额，可以玩，但不过度就行，我们90后也是可信赖的一代，虽都还稚嫩，但再经历几年社会风雨的洗礼我们会出落的更有责任感，还得说非主流，我觉得这是我们表达感情，态度，无助落寞的一种方式。我们需要有一种属于自己年代的东西，文化，话题，我们不想被模仿，也不想模仿别人，所以，才会有非主流，它可以做我们特别，独立的代名词吧!
篇11：我是90后作文
人们都说90后个性十足，90后思维独特，同时我们拥有国际化的视野，我们具有非凡的创新能力。我们懂得团结协作，我们勇于担当责任……这些都是90后应该具备的基本能力和精神品质，也正是90后的骄傲和自豪。
“创新是一个民族的灵魂，是国家强盛和社会发展的动力，是人才成长的基石。”我认为书上的这句话，写得非常好 ，作为90后新一代，我们要让创新变成我们的习惯，让我们的价值有所表现，我们90后必定会成为国家的栋梁之才。
“坚韧，我们的生命力;责任，我们来担当;自信乐观，我们的表情;阳光无限，我们是90后。”这几句话正好体现出我们90后那阳光活泼的性格，缜密的思维，多样的特长。今后这些条件足以让我们能在社会上施展才华，炫耀自己的光彩，我们自信“我的世界我做主，我的地盘我说话”。
我们是新时代的宠儿，我们要不断地充实自己，完善自己，用知识和智慧武装头脑，用魅力和能力包装自己，在逆境中顽强拼搏，在风雨中勇往直前。
篇12：抒情作文：90后
然而，不管是社会上还是我们企业，近几年一直没有间断对80后这个群体的质疑，在我们公司也有不少领导干部反映现在的年轻人太浮躁、太难管理等，对80后的质疑还没有消停，90后已经粉墨登场了，我发现，从去年引进毕业生开始，90后员工的比例已经大大增加，估计从今年以后，引进的新工可能以90后为主体了。
但从我们原有职工和车间干部反映来看，对80后、90后的负面评价多于正面评价，认为他们的缺点多于优点。事实真的这样吗？80后、90后就真的比70后、60后乃至50后差吗？要是真的“黄鼠狼下仔一窝不如一窝”的话，我们的国家、我们的民族岂不是要完了！
本文就如何认识和管理80后、90后群体跟大家做一下交流，希望对各位领导干部，尤其是车间主任书记们有所启发，也希望80后、90后更加清楚地认识到自己的优缺点，快速成长成才。
在我们分公司，管理层多是以70后为主，其次是60后，相比70后和60后的成长环境，时代已经发生了根本性的变化，很多管理者对“80后”、“90后”的认识是基于过去的传统理念来看待。不知大家知不知道，对于社会人类的看法，已经发生了翻天覆地的变化，18岁以下的叫“超新新人类”，18岁到25岁的叫“新新人类”，25岁到35岁叫现代人类，35岁到45岁就近代人类，超过45岁就叫古典人类，80后、90后属于新新人类，他们的思维模式跟50后、60后、70后是不一样的。比如说，他们认为如果不跳槽，在一家企业工作一辈子这是非常非常痛苦的事情，所以说80后、90后他们会在浮躁之后才会有淡定，他们会跳槽也是正常的事情，不要因为走个人就大惊小怪的。
领导干部千万要知道，时代不一样了，不要再用传统的思维来判定80后、90后，尤其是不要轻易地判定80后、90后员工道德有问题，因为他们还很年轻，如果年纪轻轻你就给他扣一个道德上的大帽子，实际上就是害了他。第二，做为管理者，一定要明白，时代不一样了，我们的管理方法要与时俱进，一味地处罚员工，一味地让员工写检讨、反省，这已经是违反人性了。第三，一定要明白企业发展是需要人才的。
作为管理者，要努力去改变管理方法，80后、90后行为特征、工作特征，跟50后、60后、70后是不一样的。通过科研机构实证研究总结出80后、90后员工在职场上有12大经典行为表现：
1.对工资待遇要求高，对工作环境要求好。
2.离职率比较高，甚至还经常出现裸辞现象。
3.业绩不一定好，但是自我感觉挺好。
4.自我追求很高，喜欢干大事，可往往又干不了。
5.目标定位过高，喜欢快速成功。
6.喜欢自由，讨厌被制度约束。
7.喜欢为兴趣而工作，什么事情感兴趣，他们就会全力以赴，不感兴趣的事情，他们就不愿去努力。缺乏真正的职业定位。
8.不愿甚至厌恶加班，在我们企业主要表现在不愿倒班上。
9.经验程度比较低。
10.抗压性比较差。
11.忠诚度比较差。
12.缺乏团队精神。
以上是80后、90后员工在工作上12大经典行为表现。面对这些表现，作为管理者，你会怎么办呢？80后、90后成为职场的主流大军，已经给我们的企业、给我们的管理者带来了严峻的管理挑战，有的车间干部反映，管理80后、90后很头疼，这些年轻人自以为是，眼高手低，管理上无处下手，有的不让管，有的无法管，缺乏责任心，车间苦口婆心，他又根本听不进去等等。
这个反映说明了带给我们管理层最大的挑战就是过去的管理经验已经遭遇到严重的困境，如果我们还是死脑筋，用过去的管理理念管理方法来管理80后、90后 ，肯定会遭遇挫折。
那么如何才能更好的管理好“80后”、“90后”呢？
我们首先要更好地重新认识80后、90后。80后、90后的行为特征、思维特点，是由他们所生活的环境带来的。他们生在改革开放之后，改革开放给全社会带来了大好的局势，社会稳定，还有高速发展的宏观经济，物质充足的经济环境，这些都导致了“80后”、“90后”员工会养尊处优；他们面临的文化环境是什么呢？是西方文化的大量入侵，传统文化遭遇了西方文化的严重冲击，我们的国家也从封闭逐步进行到全面开放，同时高科技产品、信息技术层出不穷，他们对信息技术、对高科技产品是非常非常地热衷的，他们依赖于高科技产品，同时在享受信息技术飞速发展带给他们的一些思考；还有80后、90后所面对的家庭环境，主要是独生子女的家庭模式，由于是独生子女，就导致了其在家庭当中，他们享受的是溺爱。这些社会环境特征，文化环境特征，还有家庭环境特征，都与50后、60后、70后是不一样的，他们有自己独特的价值观。
我们看一下80后、90后最独特的价值观有哪些呢，比如说，对待金钱，他们认为金钱很重要，但是金钱不是全部，他们不会为金钱而卖命；他们对待生活，认为生活和工作同等重要，我要工作，但我更要生活，他们认为工作实际上是生活的一部分；对待工作，他们认为，工作只是一天的八个小时，我不是工作狂，我不需要去加班，我只需要这八个小时为工作就可以了；他们对待未来，认为不要讲太长远的事情，他们非常注重现实，由于社会环境导致了他们对现实更加看重；他们对待他人上，认为我们是平等的，如果说哪一个更有权力，那就是我应该主宰你，他们喜欢去主宰别人。
我们发现，他们无论对待金钱、对待生活、对待工作，还是对待未来、对待他人，他们的价值观都跟我们的管理者不一样。
究竟如何更好地认识80后、90后呢？我们不难发现他们是优点非常突出的一代，同时也是缺点比较明显的一代，他们有10大典型的缺点：
1.不愿服从约束，不愿被管控，他们的工作态度也是两极化的。
2.不够敬业，缺乏理智，在处理工作事务的时候缺乏理智，说不干就不干了。
3.是非观念颠倒（相对于50后、60后、70后的是非观来说）。
4.好高骛远、眼高手低。
5.团队协作能力比较差，喜欢个人主义，喜欢独来独往。
6.以自我为中心，个性太强。
7.情商不高，心理比较脆弱。
8.做事情喜欢随意，不喜欢做计划，讨厌听命令，讨厌按部就班。
9.对企业的认同感使命感是很低的，说跳槽就跳槽，企业文化、企业理念对他们来说形同虚设。
10.不愿意从事枯燥的工作，比较冲动。
这是研究机构经过广泛的实证研究得出的10大缺点。他们的缺点是很明显的，由于这些明显的缺点，就导致了我们很多干部对80后、90后总是以挑剔的眼光，总是以不好的眼光去看待80后、90后。实际上80后、90后的确是有缺点，但是他们优点更多。
作为领导干部一定要明白一个道理，一代人有一代人的辉煌，而一代人也有一代人迷茫，80后、90后他们的缺点很突出，但是优点更加突出，他们的优点有哪些呢？
1.他们的头脑非常灵活，有思想，有激情，尤其是特别讨厌低效率。
2.他们喜欢挑战性的工作，更容易缔造业绩，尤其是科研机构或商业企业，他们更容易缔造奇迹。
3.喜欢接受新事物，创造力非常强，他们喜欢打破常规。
4.不愿意受框架约束，勇于表现，对前景充满着期望。
5.他们爱憎分明，不太圆滑事故，喜欢直来直去。
6.80后、90后个性张扬直率，个性鲜明，敢想敢干，而不像“50后”“60后”“70后”做起事情来优柔寡断。
7.智商很高，学识很丰富，能力很强，好多时候不迷信权威，敢于挑战权威。
8.他们热爱生活，重视生活与工作的质量，他们不会去忍受生活。
9.他们具有更多的自主思考意识，有自主思想，不会为他人轻易所左右。
10.他们特别自信，敢于冒险，敢于尝试，不怕失败。
这些是80后、90后典型的优点，作为管理者，你不但要深刻认识到80后、90后的典型缺点，更要认识到他的优点，了解他们的优点和缺点，是为了更好的疏导他们的缺点，发扬他们的优点。
如何更好地认识80后、90后呢？我们首先分析一下50后、60后、70后们的典型的独特特质，我们找到他们的独特特质，才能更好去认识80后90后员工。
50后：能吃苦，苦中作乐，老实；
60后：有信仰，务实，谨小慎微，瞻前顾后；
70后：有理想，喜欢奋斗，有责任心，认识勤奋，有压力，喜欢拼搏。
80后：张扬、不满、好奇、创新、叛逆、不羁、率性、富有个性、崇尚快乐、依赖网络。他们“潮”，喜欢时尚，他们“宅”，喜欢宅在家里，他们“闪”，干什么事情喜欢快速，他们“晒”，就是喜欢到互联网去晒工资、晒奖金、晒福利、晒企业的管理、晒他们受到的委屈。
90后：90后的特点，80后有的他们都有，而90后更加张狂，他们的独特特质有哪些呢？他们非主流，就是对抗主流，与众不同，90后更加严重依赖网络。他们早熟，很多成年人甚至老年人才知道的事情，他们都非常了解。他们更加注重新潮，成为潮人，成为达人，他们喜欢“火星文”（就是新奇的语言），这在传统的语言中是没有的，这些符号或文字出现在他们微博或空间里，你不一定认识，原因是你没有与时俱进。
90后他们很自信，即使什么都不会，但是你会发现他们总是很看好自己。但是，他们在自信的同时又很脆弱，抗挫折意识、承受能力比较差。他们重视维权，他们喜欢成为拍客，他们的发型总是很新潮，他们衣着打扮和行为总是比较怪异，他们不甘平凡，他们认为50后、60后、70后要熬一辈子才熬出名堂，这对他们来讲感觉到这是非常非常难受的事情，他们喜欢快速成功，他们喜欢激进，做事情不愿按部就班，他们超胆大，很多50后、60后、70后不敢做的事情，他们都敢做，他们特别崇尚自由。有句话“80后特别追求快乐，不喜欢忍受，90后特别喜欢追求自由，他们讨厌被管控”。
对80后、90后这些特点，管理者都要善于发现和掌握。如果我们的领导干部不注重对90后的了解，随着90后不断粉墨登场，可能会让你在管理上越来越发怵。主任书记们一定要充分认识到80后90后的关键的独特特质。
如何去管理80后和90后呢？
很多领导干部进入了管理误区，喜欢按最传统的管理规则和社会规则去苛求80后、90后，还有很多领导干部喜欢盯住80后、90后的缺点不放，优点看不见，喜欢死盯住80后、90后的缺点。据了解，不少车间的领导干部和老师傅对80后、90后是有一定看法的。还有些领导干部试图操控或改变80后、90后，也有的领导干部总是坚持过去的成功管理经验，还有些干部试图依靠规章制度等对他们实行硬性管理。作为领导干部一定要知道，对80后、90后的这些认识和管理方法实际上都是错误的，如果你仍然以传统的管理理念去管理80后、90后的话肯定会遭遇挫折。
下面请大家思考几个问题：
思考第一个问题：将50后、60后70后分为一个阵营，将80后90后分为一个阵营，两个阵营进行PK，你认为哪一类人更优秀？
很多50后、60后、70后在那里说自己当年如何怎么干，当年缔造了什么奇迹，但是不管你承认也好不承认也好，50年代的人绝对比40年代的人优秀，60年代的人绝对比50年代的人优秀，70年代的人绝对比60年代的人优秀，那么80后肯定比70后更优秀，而90后肯定也会比80后更加优秀！
事实并不是像我们某些车间干部所认为的“一窝不如一窝”，而是你没有与时俱进，你根本不了解80后、90后！你一直戴着有色眼镜片面地看待他们，你怎么能有效地去管理他们呢？！
所以我们必须树立一个正确的认识，50后、60后、70后PK 80后、90后，80后、90后一定比50后、60后、70后更加优秀。
思考第二个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更好管理？有好多领导干部认为80后、90后另他们感到很头疼，是很不好管的一个群体，实际上这是大错而特错的，世界上最难管的是50后60后70后，最好管的是80后90后，为什么呢？因为50后、60后、70后多多少少经历过社会变革，所以他们在做事情时，很多时候他们会选择忍受，开个玩笑讲，50后、60后、70后他们更喜欢玩阴的，而80后90后他们更喜欢直来直去，他们对企业对车间不满就是不满，对领导干部不满就是不满，所以80后90后更好管。
思考第三个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更会享受生活，实际上50后、60后、70后他们更多的是忍受，对工作不满意，忍受，对生活不满意，忍受，一辈子都在忍受中度过，这实际上违反了生命的价值。而80后、90后无论对待工作、对待生活，他们更多的是喜欢享受，而不是忍受，这才符合生命的价值，何错之有！
思考第四个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人群更会创造业绩，更会创造奇迹呢？作为领导干部你不得不承认，80后、90后他们很多时候更大胆，更喜欢打破陈规，他们更容易缔造业绩，所以在工作方面，80后、90后是远胜于50后、60后、70后的。
思考第五个问题，大家思考50后、60后、70后PK 80后90后，哪一类人更愿意挑战目标？50后、60后、70后很多时候比较甘于平庸，能够忍受就忍受，当一天和尚撞一天钟，可是80后、90后，他们厌恶低效率，他们喜欢去推动企业发展，他们喜欢高效率，所以他们更愿意去挑战目标。
再思考第六个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人群更有责任心？传统上很多人都会说，80后90后比较软弱，是软弱的一代、是扶不起的一代，实际上这也是大错而特错了。50后、60后、70后总认为自己有责任心，实际上80后、90后他们更具有责任心，举个简单的例子，80后、90后如果对工作胜任不了，他甚至会走极端，甚至会跳楼，这些做法肯定是错误的，但是表明了他们更具有责任心。别的不说了，就拿我们企业耳熟能详的普通80后员工张创团来说，他是86年生人，他在最危险的时刻冒着生命危险坚守在一线，从而防止了事故发生，这难道还不能证明80后90后更具有责任心吗？大家还记得08年汶川大地阵吧，奋斗在一线的战士们80%都是80后啊，他们表现全国人民乃至全世界人民都看到了吧，你们还怀疑80后90后的责任心吗？
思考第七个问题，50后、60后、70后、PK 80后、90后，哪一类人群更能吃苦？传统上很多领导干部认为，这还用比吗，那肯定是50后、60后、70后的更能吃苦了，这也是非常错误的，研究机构通过实证研究表明，80后、90后更能吃苦。举个简单例子，你就会发现80后、90后实际上比老一辈更能吃苦，你见过哪个50后、60后、70后在那儿玩游戏三天三夜不吃不喝吗，恐怕很难见到，而80后、90后玩游戏三天三夜不吃饭，甚至劳累过度暴死网吧的现象经常见诸媒体，如果管理者把干工作的规则设计地像玩游戏一样有趣，他们岂不是对得工作也像对待打游戏一样吃苦了吗！
思考最后一个问题，50后、60后、70后PK 80后、90后，哪一类人更不甘于平庸，不管你承不承认，80后、90后更喜欢去挑战自我，他们更喜欢去挑战人生，他们不甘于平庸。
刚才让大家思考的这几个问题，传统上大家都认为50后、60后、70后做得更好，而现实的情况是80后、90后做得更好。
作为管理人员一定要明白，不能以老眼光看待世界，不能以老眼光来看待80后、90后，不能以传统的挑剔的眼光来去苛责80后、90后。毛主席1957年在莫斯科大学接见留学生时说过“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。世界的前途是你们的，中国的前途是你们的，希望寄托在你们身上。”
世界永远是年轻人的天下，世界是年轻人要去主宰的，作为管理者，要想管好80后、90后，要先学会改变自己，成功就是从改变自己开始的，如果你是死脑筋，总是以传统的眼光、过去的眼光和有色的眼光去考虑80后、90后，那么我告诉你，你的发展就到头了！一个人只有懂得改变自己才能更好地接受新的观念，才能更好地用新眼光去看待世界。只有更好地去改变自己，才能更好地去管理好80后、90后。
跟大家交流了这么多认识和管理80后、90后的问题，本文所表达的思想已经非常明确，概括起来，要想管理好80后90后，请领导干部，尤其是肩负着80后90后管理重任的主任书记们，记住以下几个要点：
第一，你要全面地客观地重新去审视80后、90后的行为特征，和他们的思维方法；
第二，你要去了解80后90后的重要的价值观，他们如何看待工作，如何看待生活，如何看待未来。
第三，作为管理者，你要去思考80后90后他们的缺点是什么，优点是什么，了解他们的缺点是为了更好地去疏导他们的缺点，了解他们的优点是为了更好地去发挥他们的优点。
第四，作为管理者你要去思考50后、60后、70后他们典型独特的特质，每一代人群都有自己的独特特质，尤其我们要去关注80后、90后关键重要的独特特质。
第五，管理者一定要明白，以新的观念去看待80后、90后，你会发现80后、90后在很多方面是要比50后、60后、70后更加优秀。