80后90后高中500字优秀作文

80后90后高中500字优秀作文（精选17篇）

篇1：80后90后高中500字优秀作文

80后90后作文500字

对于80后90后着两个词，大家一定都很熟悉吧!想想在现在这21世纪人人都追潮流，像现在流行的非主流;这些都可以说是潮流。那80后90后，是不是潮流呢?可以说是，但是也不是。说是，是因为他们是代表一代一代的时光，只是十年间的潮流，而不是，是因为他是我们在不朽的话题。

有一句是这样说的80后是无知小辈，90后是生活白痴。我并不赞同，这句根本就是打击我们的信心吗?

其实80后也有一些人才比如有很多80后的大学生都是自己创业，建果，开网吧店……很多很多数也数不清楚，还有许多明星有自己的特点。比如周杰伦等很多很多的影视歌坛的明星。而这些人都是因为喜欢自己的职业，而为之奋斗，最后终于实现了自己的目标。这就是80后的标志，努力奋斗，往前冲。

90后不是生活白痴，真的!虽然我也是一个90后，可是，我不偏心，而是说实话。90后虽然从小就被父母抱大在怀里，含在嘴里，用心呵护，可是，我们90后心里很有思想，不喜欢扭捏，喜欢说出心里话，喜欢童言这是那些老字辈的.人们希望的可是他们却没有这些。可是年龄大了他们以没法生活在这中没有心思，没有界限的社会了。而90后先不管以后现在可以生活在没有心思每没有界限的生活中。

80后90后这是一个生机勃勃，充满潮气的年代。这一切的一切都因为我们有思想，有热情，没有烦恼，没有界限的原因。8090后人们所期待的时代我为我是90后而自豪，我要做一个有思想有热情有目标的人。为人们的未来做斗争。祖国的花朵我们来当，祖国未来我们来帮。

篇2：80后90后高中500字优秀作文

在21世纪这个信息时代里，“80后90后”这几个字用的非常频繁，几乎成了一种代名词。提起非主流，就会想到一些80后90后人的怪异装扮；一提到火星文，就会想到那些“拼组”的消沉颓废语句；还有一提到80后90后的人，家长就会叹息。。。。。。

很多人对80后90后的人的行为做法看不惯：超前的装扮在他们看来是颓废，大胆的作风在他们看来是不自重，对事情独特的看法在他们看来是不懂事。。。。。。也就是这些使很多人一提起80后90后的人就会摇头叹息批判了。

但我却不认同他们的看法。我认为80后90后的人的“怪异”装扮，是他们追赶潮流、引领一种新时尚的体现。或许他们的装扮让那些思想保守的中老年人看不惯，但那却是他们追求青春的证明！80后的人作风大胆，或许会被很多人不理解，但那却是他们勇敢的体现，那是他们在表露自己最真实的想法并付诸行动。在如今这个复杂的社会中，谎言与伪装随处可见，而80后的人却能展露自己最真实的一面，不可否认的是有些幼稚，但更多的却是可贵！再说80后90后那些不被认可的见解。时代在更替，社会在进步，人的思想也在不断的转变。过去的呆板保守思想难免会与现在的新潮流起很大的.冲突。而在这个新世纪中成长的80后90后的人，思想也必定接受了新潮流的洗礼，站的角度不同了，对事情的看法也自然有异。这能说80后90后的人不懂事，思想不入世俗吗？

我，作为一名90后出生的孩子，对此更是深有体会。90后的我们，思想早熟，早已明白了很多事情，有着自己的想法，可是家长确认为我们什么都不懂只是在乱说话；90后的我们，不是不懂事，只是有时候自己很清楚应该怎么做却偏偏在叛逆；90后的我们，不是没心没肺，不知道关心自己的家人，而是不知道以哪种方式才能最好的传达自己的爱；90后的我们，都有着自己的小任性，这只是因为我们都想享受甜美的童年。。。。。。

90后的孩子，有着属于这个年龄段的天真；90后的孩子，有着自己的坚持；90后的孩子，有着对青春的追求！我只想说，90后出生的我们并不坏，我们只是想要被爱和理解！

篇3：“80后”与“90后”

关键词：班主任,个性特征,以身作则,网络,早恋

能够与当代中学生的想法零距离接触的人, 应当是老师, 而且应当是一名顺应时代潮流的班主任。有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵, 不想当班主任的老师不是好老师。”可见, 没有当过班主任的教师生涯是不完整的。然而, 班主任在管理班级的过程中, 无论是多么标新立异的老师, 都必须要从根本出发!班主任是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望, 在这种背景下, 高中班主任如何发挥其引导和管理的作用, 建设特色班级, 培养全面发展的学生, 就显得尤为重要。在近几年的班主任工作中, 我这名80后的教师有以下几点心得:

1 关爱学生, 营造轻松的班级氛围, 让班级充满气息和活力

“爱是打开学生心灵的钥匙”, 这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师, 信其道”, 班主任爱护和关心每位学生, 学生就乐于接受他的教育和管理。班主任对学生的关爱, 最重要的是要尊重学生。我认为尊重一个人最先体现在将他的名字与他的人对号入座。现在的“95后”高中生们内心比较孤独, 尤其是在刚进入高中这个陌生的环境中时, 非常期望有人给予他们指引和帮助, 而班主任就是他们心目中最可靠的引导者, 他们非常渴望得到班主任的关注。班主任越早叫得出学生的名字, 学生越觉得自己被重视, 自然越信任班主任。

在学生第一天到教室集中的时候, 我点了几名学生的名字并叫他们帮忙。解散后, 很多学生跑上讲台, 惊讶又惊喜地问到:“老师, 您怎么那么快就记住了我们的名字呀?”我笑答:“用心就能记住呀!”在我们教师眼中的一件小事, 在学生眼里却是一件特别的事。因为如此, 学生们在打扫教室时格外卖力, 格外开心!在此后的学习生活中, 学生们也似乎很愿意跟我分享他们的秘密。或许在他们眼中, 我不仅仅是他们的班主任, 也是他们值得信赖的朋友!

此外, 我会充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时, 想办法帮助解决;在他们出现思想问题时, 找他们谈心, 耐心细致地说服教育。学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代, 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

2 己所不欲, 勿施于人

孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”, 作为教师, 我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们经常听的“有什么样的班主任, 就有什么样的学生”, 说的就是这个道理。教师不尊重学生, 别奢求学生尊师重道;教师不爱岗敬业, 别奢求学生热爱班级;教师不严于律己, 别奢求学生行为规范……面对成长和渴求知识的青年学生, 高中班主任必须具备较高的素质, 把自己丰富的知识、高尚的道德情操, 通过自己的言行展现给学生, 在学生心目中树立起声誉和威望, 使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。

同时, 班主任还要积极参与学生的各种活动, 既做组织者, 又做普通一员, 让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间, 我和学生一起顶着烈日, 一起淋着雨, 共同进退。短短五天的军训生活, 虽然我和学生都黑了一大圈, 但师生间的距离又更进了一步。在他们入校后的第一次篮球赛、第一次运动会, 我和学生们一场不落地为运动员们呐喊助威, 助威团的人数也由原来的寥寥几人, 增加到后来的全体总动员。虽然嗓子哑了, 但师生情感加深了, 也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。班级凝聚力的源头就是班主任, 因此, 班主任的言传身教非常重要!

3 充分利用每一次德育课

“95后”们一般自视甚高, 也很聪明, 学习能力较强, 自我的评价普遍较高。他们的内心世界从童年就开始变“老”了, 他们似乎更加懂得成人世界的规则。正因为如此, 现在的很多教师逐渐感觉到现在的高中生都很会“听课”, 甚至有的学生能听得出老师课前准备的充分与否。学生如此“厉害”, 老师上课不容马虎。而德育课又是班主任渗透自己教育教学理念的最佳时机。所以, 德育课比平时上课的课堂要求更高, 千万不可蒙混过关。班主任想要真正达到教育的目的, 每一次的德育课只能更认真的应对, 更用心的去准备。只有这样, 学生才能感受到班主任是在用心教育, 才能体会到班主任的良苦用心。

当然, 每次的德育课都要结合学生实际情况, 制定不同的主题。例如, 高中生活伊始, 让学生们树立目标;学期进行时, 给学生们介绍高中学习方法;教师节到来时, 让学生学会感恩师长;期中考试临近时, 让学生们学会调整心态, 沉着应战;学生情绪低落时, 组织户外活动……德育课的内容来源于学生, 丰富多样, 资源取之不尽。只要我们老师用心对待, 每一次的德育课都会非常精彩, 学生们也一定会受益匪浅。因此, 每位班主任都应该要充分利用好每一次的德育课。

4 面对网络, “以彼之矛攻彼之盾”

1990后出生时改革开放已经显现出明显成效, 同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。这也造就了他们对网络的依赖。网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵。在它的诱惑下, 部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔, 最终导致行为偏差。

曾经的班级中有一位男生, 人很聪明, 成绩一直非常不错。但是, 从某天开始, 我发现他上课经常打瞌睡, 成绩每况愈下。不久, 我从他同寝室的同学口中得知, 这个男生经常凌晨2、3点钟从寝室偷偷溜出来, 跑到教室里上网玩游戏。可见, 网络给我们的德育工作出了一道难题, 有时甚至会使我们的努力功亏一篑。

然而, 网络是把“双刃剑”, 使用不当会给我们带来祸害, 运用得好会使我们受益无穷。我们不可能禁止学生上网, 但是我们可以利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境, 提倡上健康文明网站, 玩积极向上游戏;这样既可舒缓紧张学习所造成的压力, 又可让学生得到教育。此外, 我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理, 和学生交朋友, 解答学生的心理疑惑。因为很多学生在学校里沉默寡言, 在网上却能侃侃而谈;也有很多学生在学校里没有机会与老师有太多的交流。因此, 作为现代化的教师, 应当敢于借助网络这个平台, 使我们与学生的沟通方式多样化。

5 直言“早恋”

现在的高中生们都已经进入青春期了。进入青春期后, 出现异性爱慕倾向的青少年, 会主动接近自己喜欢的异性, 双方交往频繁, 相互倾心, 就可能导致恋爱的发生。“早恋”并不是一个正式和专业的词语, 只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”, 显然不科学。作为现代的教师, 不仅要客观地对待这个问题, 也应当大方地跟学生讨论这个问题。

我通常会专门安排一节德育课来跟学生讨论“早恋”的问题。这个话题的提出, 总会引起学生的一阵骚动。然而, 我们会发现学生们很乐意跟老师讨论这个问题。首先, 我会告诉学生, 在这个时期有倾慕的对象是很正常的现象, 不能因为如此而觉得自己心理不健康。其次, 我会告诉学生如果有了倾慕的对象, 最好放在心里, 因为“早恋”常常以失败告终, 很少出现早恋能够终身厮守的。“聪明的人, 不要做这种劳心、劳力、费时又没有好结果的事情。”再者, 我会提醒学生们, 学习才是当前的主要任务。“虽然学习不是人生的唯一出路, 但是学习一定人生最简单的出路!”

班级里曾经就有学生出现了“早恋”现象, 我选择了和男生单独谈话, 因为通常男生会比较理性。我并没有严厉制止他们, 因为现在的许多“90后”学生有自己的观点, 敢于反抗, 有强烈的反叛意识。越是强硬, 效果越适得其反。我跟这个男生谈好了条件, 如果他们两个人的学业停滞不前, 我会第一时间告知家长。随着高考的临近, 学业压力的增大, 两个学生自然而然就“分手”了。

因此, 我认为在面对“早恋”的问题的时候, 教师要泰然处之, 跟学生一起面对, 和学生一起分担, 一起去揭开这层神秘的面纱。没有经历, 就没有成长。

此外, 建立一支优良的班干部队伍, 使班级“分权”、“分层”合作, 能使班主任工作轻松不少;制定一套人性化班级管理制度, 能让班级管理充满“人情味”;加强与家长沟通, 能使班主任了解到学生的另一面, 更好地开展学生工作……

篇4：80后教师与90后高中生

【关键词】师生关系 职业素养 益友 爱心 科学方法

美国的心理学家罗杰斯曾说过：“成功的教育依赖于真诚的尊重和相互信赖的师生关系，依赖于和谐安全的课堂气氛。”教学是教师与学生互动的过程，是师生共同参与的双边活动，因此，师生关系对教学效果有着至关重要的影响。而建立和谐的师生关系则是提高教育教学质量的前提条件。

那么怎样才能与学生建立和谐师生关系呢？

作为教师，我们首先要了解自己和学生的个性特点。现如今，80后的教师已经成为学校教育的新生力量。要想建立和谐有效的师生关系，了解教师自身和学生的性格特点是十分必要的。80后教师与90后高中生都是改革开放的受益者，所以80后教师能理解学生想什么，要什么，会什么，就容易得到学生的认同和欢迎。作为80后教师的一员，我承认我们也是有缺点的。独生子女的生活背景和良好的生活条件造就了我们自我为中心的意识，怕苦畏难的心理。而90后的学生在这方面表现得更为突出。但是他们也是有优点的，他们思维敏捷，个性张扬，对新事物的接受能力强，有较强的思辨能力和表达能力。因此，想要建立和谐的师生关系，我们就得针对自己和学生的优缺点采用科学的方式来实现。我认为，这种科学的方式主要体现在三个方面。

第一，教师必须获得学生的职业认同。身为教师，我们应该不断提高自己的专业素养，使自己成为能在各方面符合学生需要的教师。学生发自内心地认同你的专业水平，人格魅力和价值观是教师赢得学生爱戴的基础。而学生对教师的敬佩与爱戴是师生感情产生的源泉，亦是师生和谐关系存在的基础。当然，获得学生的职业认同并不是指我们要过分地强调教师权威。教师也是普通人，也会犯错，在学生面前敢于承认自己过失的教师更易获得学生的认可。

第二，教师应对自己进行准确的角色定位。作为教师，新生代的我们应利用理解学生思维模式和行为特点的优势，将自己定位在做能帮助学生的“益友”，努力从师道尊严的束缚中解脱出来。教师与学生并非上下级关系，而应是有思想的个体相互交流的关系。教师应努力强化与学生的心灵沟通，减少学生对教师的距离感。但是，做学生的益友并不意味着完全放弃“师道”，与学生实现零距离。与学生距离过近不利于教师树立威信，不利于班级管理，从而会影响教学效果。因此，与学生相处过程中“度”的把握是教师在建立和谐师生关系上应学会的基本技能。并且，教师应努力在“师”与“友”之间寻找平衡点，使和谐师生关系真正为教学服务。

第三，在构建和谐师生关系的过程中要有技巧，有艺术。我根据自己近年来的教育实践，总结了几点粗浅的经验供同行们共同探讨。

让学生感受到教师的真心。教育工作不是责任，亦非义务，我们要让学生感受到教师真心地从他们的角度出发在想解决之道以帮助他们提高。因特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。”真心是一切和谐关系建立的根本。

尊重学生的个性特点，学会以学生的立场思考。心理学有个术语叫“同理心”，也就是从学生的角度看待和处理问题，使问题的处理更加合乎情理，更易于被接受。不要打着“一切为了学生”的幌子行压迫之实，更不能视“我是为你好，所以你得听我的”为理所当然。教师说话、做事要有理可依。建立在相互尊重基础之上的交流才是真正有效的。

用科学的方法处理学生的过失或错误。作为新时代的教师，我们的教育方式和手段应适应时代发展的需要。教育原本就是为社会发展服务的，因此，教师所要做的是根据社会现实用科学的方法引导学生，促使其正确地思维。

例如，在现如今这样一个信息迅猛发展的时代，科技产品屡见不鲜。这些新产品对90后的这样一个好奇心特别旺盛的群体有着无法遏制的诱惑力。因此当学生沉迷于手机、电脑、网游等科技产品的时候，教师因理性对待。洪水堵无效，疏导才是正道。强迫性地遏制只会激化师生的对立情绪，于问题的解决无益。遇到此类问题我的做法是和学生一起研究他们所感兴趣的东西，弄清其本质。再怎具有诱惑力，一旦解开神秘的面纱，便索然无味了。并且，在共同探究的过程中向学生传递自己的想法和价值观，在不知不觉中在思想上同化，这样的方式学生更易接受，也更能提高其自控能力和明辨是非的能力。

4. 相信自己，相信学生。任何一个学生都希望得到老师的信任和关注，希望自己的错误能被老师所理解。所以教师的信任会增强他们的学习信心，激发他们的热情，从而使师生关系进入良性循环。而作为教师我们要认识到我们所面对的是有独立思想的一群人，所以我们要相信他们完全可以通过自己努力反事情做得很出色。教师所要做的在适当的时候放手，在心理上支持，在他们遇到困难、挫折的时候鼓励、安慰，引导他们明辨是非，分析事理并正确处理。我们亦要相信自己良好的榜样示范一定会给学生正确的指引。

篇5：80后90后高中500字优秀作文

回到家，我心想：不就一本书吗?我不要爸爸的钱，也能自己买，我决定自己挣齐25元。”，爸爸走过后，我把废报纸，废瓶子，都收集起来，卖到楼下的社区废品回收站，由于家里的报纸太少了，只卖了5元，还差20元，怎么办?正当我无聊时，打开电视。看见影视频道播放《偷侠》这部电影，这时一个想法出现在我的脑海中，何必不偷，偷是犯法的，可是用钱买知识也是值得的。我左思右想，最终决定偷。

一天，放学回到家，爸爸妈妈都不在，我高兴极了，真是天赐良机。我来到妈妈卧室的床头柜，看见床头柜有20元，我正准备拿的时候，忽然听见开门声，糟了是爸爸回来了，我来不及多想，急忙把钱塞进包里，迅速从妈妈的卧室跑了出来，钻进自己的书房，当爸爸走进洗手间时，我急忙跑了出来，我塞着沉沉的20元来到书店，买下了《校园三剑客》，便回家了。

这时，一个新的问题又来了：如何让妈妈不发现我这本书。我把《校园三剑客》这本书包在英语书壳里，每当爸爸妈妈进屋检查时，我都假装在看英语书。有一次看得津津有味，没顾声音，当爸爸推开门时，发现我在看书，爸爸勃然大怒说：“这不是你吵着买的书吗，你哪来的钱?”没法，我向爸爸说出了事情的真相。

篇6：80后90后高中500字优秀作文

在这个思维碰撞，交流与融合的时代，80后90后占据着主要地位。

不同时代的人有着不同的思维和追求。一部分80后认为90后的青少年像盛开的温室里的花一样，在父母，亲人，朋友的精心呵护下长大的，经不起生活给予的一点点儿考验。认为90后经常以自我为中心，缺少理想和信仰，远不足以担负社会赋予的重任。另一部分80后则认为90后是可爱的，个性张扬的。他们自己的追求与坚守可以摒弃掉许多传统观念与社会的潮流相适应，并给社会注入了许多新元素。

80后已步入成熟。开始努力创造未来的美好生活，而90后尚未成熟，只懂得在虚拟的世界中喧嚣。这对于正成愤青的90后是一个普遍存在的问题。所以80后的经验可以借鉴。虽然他们的想法产生了隔阂，但这个鸿沟必要经常的进行思维交流，需要以他们的思维去加以教育和指导。

其实，90后的许多做法都是80后以前所可望而不可及的。他们的想法和做法都是很前卫。也正应为他们有着丰裕的生活条件，他们才敢于想象，从而激发了许许多多的奇思妙想。他们能在互联网上翱翔，在游戏中驰骋，在网络中购物……他们被称为网络一族。他们将乞丐堪称潮流，将独特的.“鸟窝”看成个性。他们有着对各种事物的好奇心，求知感，有着创新的思维，只要稍加引导，必将创作出一个与时代潮流相适应的新社会。

我们90后没有80后的成熟，而我们有自己的天真个性；我们没有80后的刻苦，而我们却有着有在困难面前迎难而上的决心；我们个性，但我们热情奔放；我们敢于拼搏，敢于敢战，在个性的带领下，我们彰显出90后的优点。

篇7：80后，90后高中生作文

随着时间的流逝，科学技术的发展，文艺知识的丰富，技能的撑控已经越来越成熟。一代人比一代人强。

科技的快速发展，也许这一刻流行的东西，在下一刻就会Out了，教育的方法，也许你今年还是在班上读书、写字，明年就已经是在家用网络上课。……

就如80后的人和90后的人比吧!那可真是翻天覆地的变化，仅仅中隔十年，一切都变了。

人在变，90后的人比80后的人强干，生活在变。变得比以前更绿色、更健康、性格也在变、变得比以前更活泼、更开朗、素质方面更高了，比80后的更懂地欣常。……

80后，他们有的还在道路上随地吐痰。在学校不顾集体利益，因为一点小矛盾就打架，不团结，还毁坏公物。有的还偷别人的东西。……

90后，懂得互相帮助，理解他人、团结、努力打造一个非常棒的班集体，在家里知道帮助家长做家务、参加公益劳动、尊老爱幼、遵守社会规则。责任，比80后懂得时尚。……

一个生于80后的人，当他走在街上的时候，看见一个垃圾正躺在马路上，很不和城市相和谐，然而他的做是什么呢?见无所动，管他干嘛，反正又不管我事，何必呢!对我又没有损失，随地就又仍了一个垃圾。

一个90后的.人，年纪仅差10龄，素质却高于他10倍，当他看见这一个垃圾时，很气愤，是谁仍垃圾，走过去捡了起来，随手还捡起了那个80后的人仍的垃圾，80后的人还说他一些闲话。

给老人让座，90后的孩子都给老人让座，80后的人却纹丝不动，只顾着自己。

篇8：80后90后高中500字优秀作文

众所周知，在二十一世纪初，“80后”作家是依赖“新概念”作文进入文坛的，当时的代表人物就是韩寒和郭敬明。他们成为了“80后”的标签式的人物。当时“80后”被视为文坛崛起的最新力量而广受瞩目。他们是不同于传统“纯文学”的新因素，也是改变整个文学格局的重要力量。以“新概念”登场的这些作家，受到了当时正在兴起的“80后”的年轻人的追捧，成为他们的偶像级的人物，从此在文坛有了自己独到的地位。人们认识“80后”首先是从文学开始，和今天认知的“90后”或“00后”大有不同，今天的“90后”或“00后”被人们了解，往往还是年轻的演艺偶像的出现，如TFBOYS等的崛起。但当时“80后”却是由郭敬明和韩寒这两个具有偶像气质的作家来标示的。

当时他们的写作是以青春的表现为中心。这种青春有其复杂的矛盾因素。“80后”形象有几个基本特点值得关注，首先，他们在一个丰裕的时期成长，没有体验过“匮乏时代”的压力，没有对过去极端贫困的记忆。虽然还有许许多多贫困家庭出身的孩子，需要社会的重视和帮助，但无论如何，就这一代人来说，物质条件已经是上几代人无可比拟的了。其次，他们又大多是独生子女，受到了家庭和社会的最大关爱，所享受的家庭温暖和全面的教养也是上几代人所不能比拟的。第三，互联网和全球化所带来的新的观念，让他们有远比上几代人有更开阔的视野。市场经济带来了非常多元的选择，也带来了中国未来的丰富可能性。这些都为“80后”独特的文化性格提供了必要的条件。这就标定了韩寒和郭敬明等人写作的空间。他们正是应和了21世纪前十年的文化风气，把青春的反叛和消费的快感接合，创造了一种独特的表达形式。可以说，郭敬明和韩寒两个人正是当时的所谓“80后”的一体两面。郭敬明可以说是以“消费的快感”为中心的“青春的反叛”，他的作品多数强调了都市青春生活的消费影响所造成的青春的痛苦焦虑和欲望与希望，如《小时代》系列和《悲伤逆流成河》等作品都是如此。他的影响其实相当巨大，而且通过他的一系列运作，“80后文学”的产业化成为现实，21世纪前十余年重要的一些“80后”作家几乎都是他的公司的签约作家，如落落、笛安等等。而韩寒则以一些有争议的小说和当时流行的博客文章完成了他的以“青春的反叛”为中心所创造的“消费的快感”。这两个人所代表的“80后”的全盛时期就是21世纪的最初十年，他们既是年轻人的偶像，也是文坛无法忽视的重要的新力量。他们还在和成年人对话中彰显了某种特异性的效果。

但在最近几年，郭敬明的主要的经历放在了影视产业上，韩寒的写作由于关于作者的争议而完全停顿。今天却出现了“新80后”，这就是以张嘉佳或大冰等为代表的兴起的完全不同的写作。他们和“90后”的卢思浩、张皓宸、沈煜伦、苑子文、苑子豪等年轻畅销书作者作品有相似性，和郭敬明韩寒却已大有不同。他们的新书在在短期内占据了当当、京东等图书销售排行榜。“80后”的张嘉佳更是成为最近的最引人注目的作家。这些人在传统的纯文学领域中几乎没有受到任何关注，但他们在“80后”、“90后”的读者中都引发了相当大的反响。这些“新80后”和“90后”作者笔下以篇幅短小，语言幽默与温和的小感伤相结合的方式来表现，这些作品有一点像过去的所谓“小小说”。但他们的写作很接近短小的段子，用一个小故事来表现温情和感伤的混合的复杂的情绪。

这些作者的作品受到年轻读者的欢迎绝非偶然。一方面是生活环境的影响。90后生活在中国发展比较顺畅的时候，温饱有余，受过较好的教育，没有遭遇大喜大悲，过着庸常的生活，日常生活中失个恋可能就是大事。反观过去，牺牲、苦难、生活的艰窘都是稀松平常的事。他们的体验和前几代人不同，但同样有许多生活的挑战。因此写作是在当下的环境中进行。另一方面则是读者的需要，这些作者面对的读者主要是80年代以后出生的人，他们面临结婚生子、毕业就业、考试升学，有着人际关系、抗压能力不足等一系列的困扰，需要有文学作品来给他们更多的抚慰和激励。

“新80后”的张嘉佳、大冰虽然和郭敬明、韩寒年龄接近，但张嘉佳、大冰的写作显然和他们不同，他们和90后的作者的写作相当接近。90后作家出来较晚，他们经历了长期的市场磨练，从写段子开始，对市场的运作很熟悉，有高度的敏锐性。他们作品中反叛性不足，就是生活的平常性，人物也是不好不坏，有点小感伤、小同情，又有调侃机智，似乎对社会看透了的感觉。没有大喜大悲，写的就是生活中恋爱、失恋，或迷茫，这也是全球的中产生活的一种常态的表达。这种表达受到了他们的年轻的读者的欢迎。这些90后的作品所反映的也是现实的一部分。韩寒、郭敬明接触现实和90后还是有所不同，当时的文学界对这几位作者有相当的关注。韩寒一度写过一些社会随笔，但关于他的作者身份、关于他的写作存在诸多争议。只能说是关注社会、关注现实的路径不同，无法评论谁好谁坏。这些作者和当年郭敬明、韩寒的“反叛”和“消费”的混合，追求生活的特异性以及与其他人区隔的较强烈的个性的表现特色有所不同，他们的特点是将感伤的诗意和平常生活的“庸常性”相结合。体现了一种“庸常性”的美学。今天的中国其实是一个中产化的年轻人的观念和生活形态主导的社会。他们温饱有余，但在现实中完成不足；渴望奇迹和超验的体验和情感，但又流连沉迷日常生活；期望随心所欲的自由的同时，又难以承受这种自由带来的不确定和不安全。他们是典型的“中产阶级的孩子”，显然已经和当年的韩寒与郭敬明等拉开了距离。

这些“新80后”作者已经和传统的纯文学领域完全隔离开来，是独立发展的。有人就此说到纯文学不存在了，这显然是不合乎实际的。文学随着上世纪90年代市场经济的发展产生分化，一部分是纯文学，另一部分是通俗文学。90年代末到21世纪初期间又产生了网络文学，目前这三部分是平行发展。莫言、刘震云、苏童等都在写作，纯文学仍然是很庞大的一块，2012年中国作家莫言还获得了诺贝尔文学奖，很明显“纯文学不存在”是一种很没逻辑的说法。但“90后”以及以张嘉佳为代表的一些“80后”作家的作品都和纯文学关系不大，这也是客观存在的情况。我们可以看到，对于这些年轻的畅销书作家，主流文学界和批评家们很少发声。因为在以往的文学界，纯文学作家和文学批评家是一体的，而现今文学的分化已经很明显了。包括青春文学在内的类型文学，拥有了一大批读者群，还有网络文学，大家都是平行发展的，相互也不关心了。当下这些年轻畅销书作家写的短小故事和段子，跟传统文学的结构模式不一样，没什么可比性，而且传统的纯文学在90后当中也没什么影响力。而“80后”的郭敬明、韩寒已经逐渐淡出写作，而和他们相似的落落、笛安等也都有了新的限度。而“新80后”和“90后”的兴起则是新的潮流。这是当下写作的新的景观。

作者简介：

张颐武，北京大学中文系教授，博士生导师，北京大学文化资源研究中心主任。

篇9：80后90后高中生优秀作文

作为一个90后女生，我因属于90后这个集体而骄傲，我经常注意网上或者是杂志书刊上发表的有关80后90后的文章。发现大部分关于我们的文章写的都是有关于我们的不好，而我想在这里讲一下我自己的想法。

俗话说“青出于蓝而胜于蓝。”而现在社会上的人们似乎普遍对80后90后不抱有什么好感。人们认为“没礼貌的是他们，自恋的是他们，疯狂追星的是他们”。还有很多我们做过的事情是比我们大的人无法想象的。人们认为我们是不懂世事的孩子，不了解社会的阴暗面。但是我想问当大多数人处于我们这个年龄的时候，你们是什么样子的？你们是对社会的阴暗面很了解吗？也许你们所处的时代让你们提前成长。但就我们来说现在没有那么的硝烟战争来促使我们成长，不同的社会背景，不同的时代会造就不同的.人。而我们现在样子有一部分是所处的环境造成的。没有电脑的发展会有那些迷恋网络的人吗？没有娱乐业的快速发展会有疯狂追星吗？没有家长老师的过分监督检查会出现火星文日记和手机密码吗？但是80后90后对这些事物的追捧也间接导致了这些“产业”的发展。两者形成了一个圈在不断的循环，并在不断的循环中不断的发展。

我们应当在这些事物中取得一个平衡点。这个点可以使我们和平的相处，80后90后控制好自己，不做那些有损80后90后集体的事情。而比我们大的人们，希望你们可以给我们一个机会，好让你们重新认识我们这些新一代，也希望你们能给我们一些指导，即使有时有些自大的我们可能会听不进去。但在我们吃过亏之后一定会记起你们的教导，那么“不听老人言，吃亏在眼前”这句话便会在我们心里留下深深的痕迹。我还希望你们能给予我们一些自我空间，不是说不管我们，而是适当的管我们。这样我们才能在真确的道路上走出自己的风采。给你们展示我们身为80后90后骄傲的资本。

在这里说出我的想法希望可以得到认同。也许有些话会引起阅读这篇文章的人的不满，但这仅是我个人的想法，也许可以代表一些80后90后的想法。我向所有80后90后发出号召，以我们的实力和行动来向世人证明身为肩负祖国未来发展重任的我们一点也不差。

篇10：80后90后的高中生作文

一群二十多岁的他们对我们说：“你们是这个小镇最坚强的十六七岁的少年。”我想，我们就是了。

----写在前面

这么多年过去了，小镇依旧如此。孩童们的欢笑着蹦过弄堂，清晰可笑的笑声恍如隔世，如今的孩子过着和我们如出一辙的童年。看似模式化的孩提生活，却看着令人心动。

时常有一批批从城里打拼归来的青年一次次给小镇增添了生生不息的活力。他们带着在城里滚打过后的风尘，走在镇子的老街上，走向那熟悉又陌生的老院。他们在镇子上引起的波澜还未消去，又背上行囊匆匆离去。送阿九走之前，我看他驻足在这条依旧如故的老街上，这个被梦想、轻狂和现实折磨的苦不堪言的80后青年心情难以平静。

阿九在站台上对我说：“离开小镇，在繁华城市的街道上，张贴着各式的电影海报，专卖店里打折扣的商品，还有姑娘们讨价还价的声音……一直走到繁华街道尽头，可能还会碰到一个叫‘梦想’的东西，即使这尽头更多的`是灰暗，但内心总是欢悦的。”

火车呼啸，又拉走了他们，而我徘徊在轨道上挥手和火车上的他们告别。他们的青春是一段太长的血气方刚的呐喊。时过境迁后势必迎来一场漫长的黑暗的虚脱。也许，他们80后本身就是蓄势待发了一个春季的野菊花，在深秋绽放迟迟的花朵，吐露着空空的虚无却仍苦苦抱着疼痛的理想。

80后的青年们走了。90后的少年们开始在学堂里坐立不安，跃跃欲试，呼啸的汽笛声响彻了他们的内心，夹杂着破罐摔碎的声音，容不得丝毫的抗拒。他们开始跑到镇子上给自己物色一个尽可能大的背包，开始打点自己的衣物，开始在铁轨边长久的徘徊，开始向远处遥望那些风尘仆仆的征途，可在尽头又是什么?十几岁的少年不知道答案。但他们想去探索、寻找……

镇上的年轻人越来越少了。有不少的老人，老人们安逸的坐在土砖筑造的屋子里，暖着火炉。像一只只井底之蛙，麻木的安享着坐井观天的幸福，一群心如止水或者早已悲哀莫大于心死的青蛙。他们抽着旱烟指着身边的少年们念叨着：“你们这群孩子，身在福中不知福，看那些年轻人在外面瞎跑有啥用，能得到什么?还不如……”后面的话我和大多数同龄人一样都没听进去。“不知天高地厚”“世上没有后悔药”“活的没心没肺”云云，常常不绝于耳。

夜里我又听到尖利的汽笛声，扎破小镇麻木的空气，传入我的耳膜。车站边上的荒地野草摆荡起伏。我喜欢一句诗：我不是归人，只是个过客。

小镇每隔不久就会有邮递员送来远走他方的青年送来的信。邮递员在地头喊着我的名字，阿九也来信了。阿九的信很长。里面有这样两段话：

一次又一次，我在拥挤的车厢里，抱着背包在一声声的咒骂声中，辗转于各个城市。城里的车站挤满了人，每天晚上我摸着左手伤口，想着近来所有的不如意。生活是凌乱的，烦躁的，手足无措的。塑料袋是里又冷又硬的但还算丰盛的晚餐。我的背包里塞满了工服、内衣、袜子、毛巾，显得越发的脏乱，我的行李很重，没有多余的力气抬头仰望城里的天。

我在这里做一些做梦都不愿做的事情，酒店角落堆着成堆的盘子和鱼刺骨头，散发出令我作呕的气味。所有的来宾衣着华丽，没有人会注意因忙碌而滴水未进的服务员。城里的太阳照不进我的岁月。我满眼都是黑的，黑的令我恐惧，但我还继续走着，走着。即使这无边无际的灰暗曾经让很多人窒息。

我轻轻地把信放下。想着，梦有的时候永远只是梦，在这句话面前，我宁愿做个不知天高地厚的乐观者。梦的作用在我们80后，90后看来在于束之高阁，在于无法企及而无休止的仰望。在物欲横流的今天，我们看来得不到比得到更胜一筹。

不仅是在这个小镇出生的80后青年，还是我们这群90后的少年。都总在失去安逸，得到的是岁月的伤疤。开始追悔，凭吊，莫名其妙的回忆。时间我行我素的前进，我们的幸福、希望，他们的回忆、悲伤，都被时间磨碾而过。

我给阿九回信说我也要离开小镇了。我出发了，从小镇到一个我喜欢的城市，车窗外的野菊花懵懵懂懂的开着。天真的冷了，火车急速性驰，窗外变得模糊一片。那些小镇的少年，希望你们可以保持灵动的脉搏，和我一样不甘心的逃跑，尽管最终还是被擒获，但终究片刻的追求胜过庸庸碌碌的一生。

篇11：80后，90后作文450字

我是一名90后青年，我是一名农村孩子，虽然我不知道城市的青年全面，但我应知道的是农村孩子的全面。

我认为80后的青年也是有理想，有抱负的青年，比如武文斌是一名80后青年，但他为了人民，救人民于灾难之中，最终贡献出显出自己宝贵地生命，90后,大家说90后比较性格孤僻，但我觉得无论是80后，90后都是祖国的未来。他们在自己的岗位上为祖国奋斗着。80后做事更有经验，90后做事更有方法。80，90是一家人。

在穿越火线这个游戏里，也有许多年龄不同的人，当然也有80，90后，他们都在奋斗。

在写作这个方面，80后更稳练，更有经验写出成功完善的作文，90后更新潮，更有新的思维新的.突破，所以我们应该总结自己，学习别人的长处，弥补自己的不足。在这个物质，信息横飞的时代，我们要多学习别人的长处，才能处的更长，走的更远。

过了这十几年，我觉得我学到了不少的东西，我觉得更多的东西没有学到，知道的越多，就知道自己知道的很少。有的人一身都在学习，还觉得自己知道的太少。所以我们应该多学习，多思考，做一些对社会有用的事，这样才不会后悔，不会在自己闲暇是想自己做的事是想不到自己做过什么。人应该反省醒自己做过什么好事，不要做太多的做事，什么有意义的事。

我们是社会的一份子，应该有更多的时间，更多的方法做更多对社会有益的事，这样才能做一个有责任的社会人。

篇12：70后、80后、90后

《沉沦》中，留学生“我”，在异国的校园与社会中痛苦彷徨：

槁木的二十一岁！死灰的二十一岁！

知识我也不要，名誉我也不要，我只要一个安慰我体谅我的“心”，一副白热的心肠！从这副心肠里生出来的同情！从同情而来的爱情！

我所要求的就是爱情！

郁达夫发出的叩问，直到现在，仍笼罩在一代代青年身上。

每一代人有每一代人的青春，以电影的形式呈现，70后有《致我们终将逝去的青春》，80后有《那些年我们一起追的女孩》，90后则有《小时代》（虽然不是很恰当）。在文学领域，青春叙事同样是符号化的呈现。

右派一代有他们的“组织部来的年轻人”，知青一代有他们的“遥远的清平湾”，大院子弟有他们的“阳光灿烂的日子”，农村的苦闷青年也有“平凡的世界”和“人生”。任何群体的青春叙事，带有强烈的时代痕迹，并影响了他们的时代，以及我们的时代。

我们也看到，对青春和爱情的书写，是上世纪90年代以来文学的薄弱环节。恰恰是这个不大引人注意的缺失，使文学失去了大量读者。

从某种意义上说，无论是价值观还是爱情观，无论是社会问题还是心理问题，青年是任何一个时代的风向标或晴雨表。但进入上世纪90年代后，文学中的青年形象和青春气息逐渐黯淡甚至消失了，一种中年的甚至暮气的味道开始弥漫，我们很难在文学中看到青春的身影。新世纪以来，青春形象基本上是在网络写作中完成的，但网络中的青春形象大多比较模糊。这与网络文学作者大都年轻，缺乏历史记忆有关。

本专题选取70后、80后、90后的三位作家瓦当、张怡微、徐晓，分别讲述他们的青春记忆、校园记忆以及对文学和时代的思考。瓦当是当代70后作家的重要代表，魔幻与现实结合的写作道路，使他成为山东作家的一个符号;张怡微成名于新概念，书写80后一代人的青春和焦虑，近些年身处台湾，以不同的视角审视大陆和台湾;徐晓还是在校大学生，以诗人的身份写小说，或者以小说家的身份写诗，其作品触及的尖锐的社会矛盾，让人看到了90后作家的厚度和广度。

他们三人，生活状态、写作状态迥异，却有一个共同点：都生活在大学校园里，教师、博士生、本科生，三个标签显然不具备划分归属的可能，但多少可以提供一种解读的视角。

其实，代际划分本身就是不恰当的，三代人的经验有着显然的交叉，乡村和城市、70后和80后、性别的不同，一切外在因素所导致的，不过是写作经验的不同。每个人所呈现的只是他自己，正如瓦当所说，“我想为人类的童年立传，那生生不息的悟空与哪吒的精神”，文学需要尖锐和痛感，青春也是，笼罩在校园的天空之上的，不只有青涩的痉挛，还有人性的裂变、时代的崩塌。

篇13：80后90后作文600字

引领时尚潮流，走在时代的前锋，这些新新人类指的是我们这些八零后的人。

身为八零后的那些人，他们勤劳的双手给我们这些“无知”“什么都不懂的小孩儿”做着榜样。八零后的大哥哥大姐姐们，他们也是年轻人，他们追求时尚，谁都不愿落后，他们的思想就像争齐斗艳的花儿一样，层出不穷，这一点和我们九零后比差不都哦!他们只求上班，但不求加班，拒绝加班儿，现在八零后的`人对于生活有着很多不同的理解和体会：独立，自信，傲慢，有目标等等。八零后的人才应该说是时尚的前沿和风向标。80后的年轻人没了痛苦和烦恼，但有了社会上的种种压力和竞争，会为了就业而伤透了脑筋。80后的有些人是努力自己想要追求奢侈的生活。，而又不愿去付出，别人的努力得到了，他们又嫉妒不去反省。再看看自己根本没有资本去过奢侈的生活，还要追求，自己得到的知识昙花一现，最后伤害到的还是自己，别人说的他们又都不听，总人为自己会得到，固执，后悔了又不记住。

热我们这些90后呢，那就更不用说了，口头语，流行歌天天挂嘴边。90后的孩子叛逆心理特严重，特想自己主宰自己的世界，人家说90后的人还特流，非主流颓废的一种象征，不是什么好东西，我反对这样说，这叫大胆追求!虽然我们叛逆，不过长大就会好了吧。主流呢，额，可以玩，但不过度就行，我们90后也是可信赖的一代，虽都还稚嫩，但再经历几年社会风雨的洗礼我们会出落的更有责任感，还得说非主流，我觉得这是我们表达感情，态度，无助落寞的一种方式。我们需要有一种属于自己年代的东西，文化，话题，我们不想被模仿，也不想模仿别人，所以，才会有非主流，它可以做我们特别，独立的代名词吧!

篇14：80后90后高中500字优秀作文

每个季节都是太阳在人间种下的花，都有着自己独特的明媚。――题记

社会眼中的“80后”成熟、懂事、有拼劲儿，大众眼中的“90后”自我、幼稚、极度叛逆……人生都要经历从幼稚走向成熟，“过来人”不能以自己的标准来指责、批评青年人，也不能很随意地因“进化论”而送上廉价的赞美。

不管是“80后”还是“90后”，一代人有一代人的特点，“当事人”没必要“以物喜，以己悲”，理性面对，坚实走好自己的路。

寻找成熟、稳重，极富追求热情的传统好公民――“80后”，你会觅到敢爱敢恨的米莱，你会瞥见极富轴劲儿的钱小样。王珞丹的本色表演让所有观众记住了她的活泼开朗，一夜间红遍大江南北。还有那个在获得“我们时代的青年偶像”这一殊荣的李宇春，以她独特的嗓音和淡定的心态赢得众多“玉米”。两个“80后”，用行动诠释着他们那个时代的风采。

但是，再完美的时代也有它的瑕疵，而“80后”作家郭敬明、韩寒就是其中的两个。

207月，郭敬明在《天天向上》节目介绍自己的养颜经，自曝洗脸有十个步骤，其繁杂的美容程序让观众惊叹，也引起网友热议。作为公众人物，作为青少年偶像，郭敬明纵使注意形象也没必要上节目炫耀。而韩寒，虽然笔锋犀利，具有青年人身上最难能可贵的真诚和善良，但是，他仅为了追求新鲜而将钱几乎全花在豪华汽车上的这一做法，让所有人都难以理解。

然而，与此同时，有不少人向“90后”的我们投来鄙夷的目光，一次次重复地数说着我们过于自我，对我们追求“非主流”、责任感淡薄等极度担忧，视我们为“迷惘的一代”“颓废的.一代”“垮掉的一代”等。可是，我们也有着于自己年龄相符合的较深刻的人生思考，我们的乐观和开放也将使我们有资格接过前辈的接力棒，去把握下一个成功和辉煌。

请你看过来，这里有至孝、至智的“90后”在向你证明这个时代的特有风采。优秀少年崔彤，用自己不倦的歌声唱了一百多天，最终唤醒植物人爸爸。她精心打造的“孝”字，印证了我们“90后”是有担当的一代。18岁少年史力超创作的反映当代政治生活的长篇小说《变局》，让很多大作家也自叹不如，他所表现出的“智”，印证了我们“90后”是有为的一代。

成熟、懂事不是“80后”的专属，温馨、享受不是“90后”的特权;谦虚、谨慎不会永保“80后”的一生，怯懦、自恋不会永驻“90后”的身边;真诚、善良不是“80后”的代言，叛逆、任性不是“90后”的标签。

备受赞扬的“80后”，应该更加坚守自己的原则，不要迷失;而倍受批判的“90后”，更应该坚信个性、自信会给我们注入勃勃生机，让我们变得成熟而富有责任感。

唱着《8090的歌》，我细细地品味着那充满情感的语句，心中更加坚定我的看法：管他是“80后”还是“90后”，尽管时代特征不同，但我们都将担负起社会和历史赋予的重任。

篇15：80后,90后高二作文700字

江山代有才人出，各领风骚数百年。

--题记

当80后还在吟唱着王菲的歌时，周杰伦开始在90后的舞台上大显歌喉。

当80后还在夜以继日为生活奔波创业时，校园里又注入了一股新的力量，90后在为自己的学业而埋头苦读。

不同的时代，创造了不同的人!

繁星闪烁的夜晚，星星在月光的笼罩下调皮地眨着眼睛，街道上的.路灯一盏一盏地点亮，城市的夜晚是那样迷人;商业街上的霓虹灯交相辉映，宽敞的马路上川流不息的汽车点亮车灯构成一个个流动的音符，高高挂起的广播中正放着当下最流行的曲调，每个人开始了自己的生活。

屹立的摩天大楼中，明亮的灯光映射出埋头苦干的身影。他正在充满热情的努力工作，为自己能在公司取得更好的成绩;为自己能在年终考评有个不错的评述，为自己的薪水再加一点点而努力着。

这个身影是属于80后的，它向人们诉说着奋斗与拼搏!

再看看某小区的家属楼中，某一户人家的灯一直亮到深夜，昏黄的灯光下数学题在舞动，展现着它的奥秘。静谧的夜晚，只听见沙沙地演算声和父母催促儿女赶快熄灯的声音，但是他仍专心致志地算着，为自己的考试成绩能再次飞跃;为自己明天能骄傲地站在讲台向同学们讲述今晚的收获;他在为自己的梦想而奋斗、拼搏。他就是90后。

如果说80后是一艘船上经验丰富、头脑灵活的船长，那么90后就是不畏风雨，深谙水性的年轻水手。这艘大船上失去其中一个都是不能正常航行的，更不要说到达成功的彼岸。正如这个社会一样缺少任何一个时代的人都不能发展。

不管别人如何说90后是一群不知天高地厚的小孩，说90后是新新人类、是颓废……但在我看来不管是80也好90也好都是一群为自己梦想而奋斗有心人，是一群积极把握自己命运的拼搏者。

夜渐深，音乐还在继续，摩天大楼里的他和家属楼里的他同是露出的微笑，我知道他们成功了。

篇16：当“80后”遇上“90后”

最近时常在网络上看到“80后”“90后”这样的称谓。我自己是一名高中教师,正是“80后”,我校大部分教师也都是大学毕业不久的年轻教师。而我的学生们正是年少轻狂的“90后”。在“80后”与“90后”之间,师生应怎样沟通?怎样建立和谐良好的师生情呢?俗话说,教师就是与人打交道的,而且注定了是和自己有代沟的不同龄人打交道,势必需要沟通艺术来辅佐我们的教学。具体点说,首先就是师生间要相互了解,其次相互尊重,最终达到亦师亦友的状态,这样的结果肯定对教学有帮助。

记得我毕业后第一次带的班是高二汉文文科班,第一次开班集体会议,我定了一个“心与心的沟通”这样一个话题,目的是想拉近与学生的距离。我一直认为我们年龄差距不大,是个优势。我要求大家畅所欲言,相互了解。本来我以为需要我不断启发和引导,学生才会开口,但出乎我的意料,一个胆子很大的学生,可能是受全班同学的委托,想要考考我,一上来就问我高考的分数和高中的成绩。我如实地回答我的数学并不算好,高考还算理想等等。从学生的眼神可以看出他们还是比较满意,因为实话不用修饰就能动人。坦诚是沟通的必备条件。接着他问我从什么时候开始谈恋爱,并让我谈谈对中学生早恋的看法。我知道这是这个年龄段的学生最敏感的话题。我从理解的角度和学生谈论了这个话题。一向被家长、老师打压和制止的早恋,在我的观点看来是再正常不过的成长发育过程。虽然不值得提倡,但也不至于大惊小怪,而不同时代人观点的冲突就需要我们的沟通来化解。我从学生感兴趣的话题来展开这次班会课的主题,同时也向学生打开了心灵倾听的大门。我相信倾听是良好沟通的开始。的确,后来不少学生主动来找我谈心,让我帮助解决他们心里的种种问题,有的只是想和我聊聊天。

相互了解之后就是需要赢得学生的尊重。首先教师就要尊重学生,及时交流,才可能有师生的相互尊重。我曾在班里就对班级任课教师的喜爱程度做过一个问卷调查。我们班一共有56名学生,任课教师8名,从调查结果来看,学生喜爱3名教师,不怎么喜欢5名教师,其中1名甚至是学生非常反感和讨厌的。学生喜欢的3位老师常能听到学生的主动问候,而且没有被学生们起外号,他们上课时的课堂纪律比较好,学生成绩也相对不错。可见师生关系在课堂教育中的重要性。

依然记得大学时看过的电影《死亡诗社》(又名《春风化雨》)。我十分欣赏片中的基廷老师,他不仅能和学生很好地沟通,而且影响了那些学生的一生。正是有了基廷老师的教诲,尼尔才会放开自己、展现表演天赋,诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩,胆小的托德也找回了勇气。剧中有句很经典的台词:“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免让我在生命终结时,发现自己从来没有活过。”我很遗憾在自己的学习生涯中没有遇到过这样的老师,所以很希望自己可以成为这样的老师,教育后来人。也希望我们有更多的基廷老师。

年轻的“80后”教师有跟学生沟通的良好条件,年龄的优势缩短了师生间的距离,更容易交上朋友,那么我们就要把握好机会,积累经验。21世纪人们的沟通方式很多,网络、短信、电话等。现在很多教师给自己的班级建立网站,或者QQ空间,让大家畅所欲言,我觉得是个好方法,自己也正在尝试当中,我们需要把握好尺度。总之,现代沟通的手法多样,新颖点也无妨。我认为教师们可以根据自己的特点来选择,但最为重要的还是平常和学生面对面的交流。不管科技多么发达,我觉得眼神的感化和语言的交流胜过一切的手段,因为真实,所以可信,有了信任,才有沟通的基本前提。

当“80后”遇上“90后”,21世纪年轻教师与学生的沟通,应该呈现出一番新景象。让我们多一些真实,少一些客套,用纯真来直面青春,用行动来影响叛逆,用真理来说服歪理,用理解来解读孩子的心灵,用最真诚的关爱认真地了解学生,用心去倾听和沟通。

篇17：80后90后高二1000字作文

伴随着中国1978年的改革开放，在这个时期里人民生活不断提高。1988年就有14个经济技术开发区。1992—1993有18个经济技术开发区，可以说我们的生活由哀转盛，由温饱到富裕，一步步的奔上小康的道路。

80后，90后的我们幸运而又幸福的两代人，但我们之间总有些差别，仿佛我们总是在80后的后面儿生活着，社会中的一些人常说80后稳重，诚实，有实力，但他们不知道90后事乐于助人，路见不平拔刀相助，活泼可爱生气勃勃的一代，拥有一句有实力的话：“沉潜就是实力。”

每每想起那件“公交车事件”，心里总会暗暗夸奖自己，心想90后的我们是最棒的。

公交车缓慢的移动着，星期一通常都是这样，我和以往一样稳稳地坐在公交车后门扶手处，随时准备下车，车上人很多，看着他们的表情个个烦躁不安，仿佛就是海中一群挤挤地游在一起的“沙丁鱼”，我便看着窗外的景色。

“司机，开策划怎么这么慢啊。我赶时间。”一些“沙丁鱼”抱怨着。车子里的气氛更加烦躁不安起来。我想：“嫌车满，你就去搭计程车，干嘛还来这儿挤。”这怎么能怪司机呢，车子还是在缓慢地了开着，到站上来两个人，“沙丁鱼”们又开始抱怨我都觉得快变成“抱怨器”了。人啊，就是这样，等车的人恨不得车子快点到，赶紧上车。而车下的人呢，恨不得不让车子停，直达目的.地。

公交车又到了一站，下去了两三个人，而“沙丁鱼”们又嫌弃，我用余光看到一位老婆婆正从远处急匆匆地赶过来，生怕车子开走，刚上车司机说：“下车，快点下车，哪有从后门上车的。”老婆婆愣了几秒下车赶往前门。哪知道老婆婆前脚下车，吼叫司机就开着车子一溜烟地跑了，此时老人凝望着手里拿着老年证，张望着，突然觉得自己的心被什么抽一下。

我已经无心看窗外的风景。

这是我的心灵产生俩个灵魂的声音，一个说：“这这是司机的错，他不应该吧阿老婆婆留下，并且门开着车一溜烟跑了。”另一个说：“怪不得司机，是她走后门少年宫的车，是她不对，就不能让她上。”这是一件很小的事，但是却没有人站出来指出司机的错误，这是我的内心很矛盾，到底该不该说该不该替那位老人抱不平。如果他犯错没有人指出的话，他还会犯的，他还以为这样是对的。于是，我走上前去，抄下了他的员工证号，并且指出他的错误，他没多说什么。

虽然这是一件在别人心中的小事，但是我却因此感到骄傲，我做出了正确的选择。或许不能改变什么，但至少可以触动人的心灵吧。

80，90后生活在富裕的社会中，但是我坚信他们是让人惊讶的一代。他们的热心、路见不平、拔刀相助，他们的实力、乐于助人，他们的稳重、洪坡可爱生机勃勃等等都可以推导出他们是优势重重的两代人，从而得到社会的肯定。