学生资助管理信息系统

学生资助管理信息系统（共9篇）

篇1：学生资助管理信息系统

广西教育精准扶贫学生资助信息管理系统

学校资助工作人员使用篇

做为学校的资助工作人员，只需要六个步骤就能轻松完成学生信息与资助信息的录入与提交工作。第一步：下载程序

打开浏览器，输入安装程序下载网址。第二步：安装程序

程序下载完成后，直接双击安装程序。点击运行按钮——接受许可协议——选择安装路径，在这里可以自行选择安装的路径盘，点击安装按钮即可完成程序的安装工作。

安装过程中需要注意的是，如果电脑不是net2.0环境，在程序安装过程中需按照提示进行安装。第三步：运行程序，登录系统

输入账号和密码，这里的账号为学校对应的机构码，初始密码为aabbcc，点击登录按钮登录系统。第四步：熟悉常用操作 1.增加行

有两种方法可以增加行。

方法一：单击日常工作菜单栏下的增加行，这里可以选择增加一行也可以是多行。

方法二：鼠标右击灰色区域增加行 2.删除行

先选择要删除的行，点击“删除行”按钮即可删除，另外也可右键左侧的序列号，选择下拉的“删除行”菜单进行删除。

3、复制与粘贴

在excel表格中选择需要复制的数据并进行复制。回到系统界面，右击第一个“单元格”，选择“粘贴”，这时会跳出检查提示窗口，点击“是”即可。4.查找数据

点击“查找”按钮，弹出“查找”任务框，在“查找内容”中输入要查找的文字，在“查找位置”下拉菜单中选择查找的字段，选择需匹配的方式。点击“查找下一个”按钮即可查找到需要的数据。5.筛选数据

点击“筛选”下拉按钮，可以按条件筛选所需的数据。6．修改账户

点击“管理项目”菜单栏下面的“用户管理”按钮，在弹出的窗口中，填入新密码并确认新密码，填写负责人的姓名和联系电话，点击“确定”即可修改账户信息。

第五步：核心操作流程

一、学生信息的录入与提交

1、录入建档立卡学生的信息

选择“在学状态表”，学生的信息可以手动录入，也可从excel表格中复制直接粘贴录入。在学生信息录入过程中，如果有提示数据录入错误，直接修改错误的信息即可。

2.本地保存建档立卡学生的信息数据

点击右侧的“本地保存”按钮，即可本地保存学生信息数据。3.效验建档立卡学生的信息数据

点击“效验数据”按钮，如果提示错误，直接修改对应的错误数据。4.上传建档立卡学生的信息数据

点击“上传数据”按钮进行数据上传，如果上传过程中提示错误，要对错误信息进行修改后再上传。

5.导出数据到EXECL，以供其他使用。

二、资助信息的录入与提交 1.录入学生资助信息

选择“学生资助表”，手动录入或从Excel表中直接复制粘贴录入学生资助信息。如果有提示数据录入错误，可直接修改错误信息。2.本地保存学生资助信息

3.效验学生资助信息数据，如果效验过程中有提示错误，直接修改错误数据即可。

4.上传学生资助信息数据，上传过程中如有错误提示，也是将错误数据修正后再上传。

5.导出数据到EXECL表格，以供其他使用。

完成学生信息与资助信息的录入后，点击“保存”按钮，系统会对所有的数据进行本地保存，以便下次继续完成没有操作完的工作。第六步：等待上级审核

如果审核通过，表右侧的“审核通过”按钮会呈灰色，数据锁定。如果上级审核没有通过，表右侧会显示“退回重交”按钮，重新修改数据后，再进行提交。

篇2：学生资助管理信息系统

通

知

各直属幼儿园、乡镇中心校：

根据上级有关学前教育信息录入工作要求，由于上级资金到位晚，盘县启动学前资助工作较晚，对此，导致学前教育资助信息的“补录”和“重报”工作，现针对学前教育资助信息的补录工作安排如下：

一、根据资助中心11月16日发布在公文网上的“关于学前教育资助工作安排的通知”要求，各单位如实统计符合资助条件的“五类生”，确定资助学生名单，按照资助标准补录入“系统”（标准：保教费135元/生·年，伙食费665元/生·年，“关于学前教育资助工作安排的通知”上的伙食补助费635元/生·年更正为665元/生·年），资助资金根据录入情况下拨兑现。资助发放学年及学期为“2012年秋季学期”（“五类生”包含孤儿，实际上福利机构监护的幼儿、五保供养的幼儿属孤儿范围）

二、对于学校自行减免学费、生活费及社会捐资助学等“其他资助”，暂不录入“系统”。

三、补录系统的资助信息数据，重新导出数据于2012年11月20日前直接报送教育局郭汉海老师处，不得有误。

四、补录学生资助信息与“学前教育资助项目表1”相对应。特此通知

盘县教育局

篇3：学生资助管理系统设计分析

1需求分析

学生资助管理系统主要是为了满足资助工作的信息化需要,提高学生资助信息和资助审核工作的准确性,增强数据统计和汇总上报的时效性,确保准确、及时的落实各项资助工作,学生资助系统能使资助工作更加科学、规范、公开、公平和公正的开展,最大限度地发挥资助资金的激励和助困作用。根据目前学生资助工作的实际开展情况,在通过充分的调查研究基础上,对设计开发的学生资助管理系统提出了如下总体要求:

①学生资助管理系统要具有完备的查询、检索功能,系统的不同用户可以根据自身实际工作需要,方便的查询、检索符合条件的信息; ,

②学生资助管理系统能实现资助网上申请审核功能,用网上申请审核代替现有繁琐的各级各类奖学金、助学金的手工申请审核报表,以及勤工助学交叉管理的协调考核工作;

③学生资助管理系统能提供功能全面的数据库管理平台,具有对数据的输入、修改、删除、统计、备份功能。

④学生资助管理系统要求易学易会、 操作简捷,界面明了,方便系统各类用户使用;

⑤学生资助管理系统要具有报表打印以及生成“.doc"、“.xls”等文件格式, 方便相关行政部门存档要求;

⑥学生资助管理系统要求具有对不同权限的用户的管理功能,管理员可以

⑦注册新用户并对不同权限的用户进行权限分配等用户管理工作。

2系统设计

在系统设计阶段主要完成的工作主要是功能模块的设计,根据上述分析可以知道系统需完成的基本功能,根据模块化的设计思想,可将系统划分为系统管理模块、学生信息管理模块、资助信息管理模块、综合测评模块、表彰奖励模块以及违纪处分模块。

①系统管理模块:系统管理模块由日志记录、数据恢复、数据备份、登录模块以及用户管理模块等五个部分组成,其主要用于管理系统的业务。

②学生信息管理模块:学生信息管理模块包括学生信息的添加、删除以及修改等三部分组成。

③资助信息管理:资助信息管理是系统的核心功能,其由贫困生认定模块、奖学金管理模块、助学贷款模块以及勤工助学模块等四部分组成。

④综合测评模块:综合测评模块由学生发展信息申请和综合素质评价查询等两部分组成。

⑤表彰奖励管理模块:表彰奖励管理模块由表彰奖励信息的添加、删除以及修改等三部分组成。

⑥违纪处分管理模块:违纪处分管理模块由违纪处分信息的添加、删除以及修改等三部分组成。

由此可得到学生资助管理系统的功能架构图,具体如图1所示。

(3) 详细设计和编码实现

①采用B/S结构(Browser/Server结构) 结构即浏览器和服务器结构[3]。

②采用J2EE提供用于开发JAVA应用程序的平台,为Java2平台企业版的简称。在J2EE平台上设计实现环保局设备管理系统可降低开发复杂度,同时还可以简化系统的部署。

③ 采用Microsoft Sql Server 2005数据库进行详细设计。本系统是在J2EE平台上设计和开发的,同时采用性能较好的SQL SERVER 2005来存储相关信息。由上述分析可知,这些成熟的开发技术可成功开发学生资助管理系统。

摘要：开发学生资助管理系统是提高高校资助管理工作效率的一个重要工具,本文分析了当前学生资助管理系统设计需求,为进一步完善学生资助管理系统设计和实现提供参考。

篇4：学生资助管理信息系统

会上，全国学生资助管理中心主任张光明同志阐述了全国学生资助管理信息系统的重要地位和目前系统建设取得的阶段性成果，通过介绍两个试点省系统应用的经验，把推广过程中可能存在的困难和问题提前与大家进行沟通，同时要求各部门精心组织、尽快部署，确保学生资助信息系统建设的各项工作落到实处。

教育部教育管理信息中心主任展涛同志介绍了国家教育管理信息化概况，并对信息技术部门如何在资助系统建设中做好工作提出了要求。他指出，各省信息中心要用好以往积累的建设经验和工作机制，积极和资助部门沟通协调，保质保量的完成学生资助系统部署实施的相关工作。

全国学生资助管理中心副主任马建斌同志从中职学生资助业务工作出发，分析了中职学生资助工作的特殊性和复杂性，强调信息化建设对资助业务开展提供了强大助力，并对地方中职资助部门提出了加强系统监管的要求。

教育部教育管理信息中心副主任罗方述同志介绍了全国学生资助系统建设情况，重点对中职资助子系统部署应用提出了具体要求，深入讲述了中职资助子系统部署应用中部署环境准备、系统安装、系统培训、初始数据录入与调整、系统试运行、新旧系统对接、系统应用、系统运维与技术支持服务等八个环节的工作内容和时间结点。

全国学生资助管理中心副主任涂义才同志进行总结发言，详细通报了各省报送工作方案、联合工作组和月报的情况，同时要求各省认真落实文件精神，全力以赴做好系统部署实施的各项工作。

篇5：学生资助管理信息系统

暨系统应用培训班上的讲话

全国学生资助管理中心副主任 涂义才

2015年12月1日

同志们：

今天，我们在这里举办全国学生资助管理信息系统第二阶段建设暨系统应用培训班，实际上是一个“1+3”的培训会议，即学生资助信息系统二期建设工作推进会和学前、义务教育、普通高中三个资助子系统的应用培训班。借此机会，我想讲三个问题或者说谈三点意见。

一、（关于认识问题）要充分认识学生资助信息系统建设的重要性和复杂性，切实把信息系统建设作为学生资助工作的重中之重抓紧抓实抓好

（一）要充分认识学生资助信息系统建设的重要性 关于信息系统建设的重要性，教育部办公厅在下发的文件和有关司局单位在下发的通知中多次给予了强调，同时我们在几次国家级系统应用培训会上也反复强调，但仍有个别省份还没有真正重视起来，在此我想有必要再次强调一下，为什么要花这么大力气建设学生资助信息系统？我想不外乎三个方面：一是中央有要求，二是部门有需求，三是基层有诉求。

第一，“中央有要求”。党的十八大报告明确指出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。“四化同步”发展，是党中央站在新的历史起点上做出的重大战略决策，具有 重大的现实意义和深远的历史意义。党中央把信息化摆在国家发展的重要战略地位，足以看出对信息化建设的重视程度，教育系统应该坚决贯彻落实党中央的决策部署。大家知道，在国家发展战略中教育具有基础性、全局性和先导性作用，作为国家信息化重要组成部分的教育信息化不可或缺，其建设更应该先行一步、走在前列。没有国家教育的信息化，国家信息化是不完整的或者说不是真正意义上的国家信息化。学生资助信息系统建设是国家教育信息化建设的重要组成部分，中央有关领导（刘延东）曾对学生资助信息系统建设作出重要指示和批示。

第二，“部门有需求”。我们认为至少有来自以下四个方面的业务需求。

一是学生资助部门的“资助管理”业务需求。目前，国家基本健全学生资助政策体系。我国学生资助业务：从教育阶段来看，覆盖了学前至研究生所有教育阶段；从资助主体来看，覆盖了政府、学校和社会等；从资助项目来看，涵盖了奖、贷、助、补、免等多种形式；从资助流程来看，涉及申请、认定、评审、公示、发放等诸多程序；从资助规模来看，我国资助学生人数和资助资金规模非常之大，2014年全国共资助学生（幼儿）1.3亿人次，资助经费超多1500亿元，其中财政资金超过1000亿元。如何将如此繁多的资助业务、复杂的工作流程以及庞大的受助学生和资金等信息逐级、有序管理起来，并作出相应的统计分析，必须借助于建立一个功能比较完善并覆盖全国各级各类学校的信息管理系统。更为重要的是，建立一个动态管理、实时监控的信息系统，可以为各级学生资助监管工作提供有力的技术支撑。近些年来，各级有关部门和学校落实国家资助政策的总体情况是好的，但在个别地区和学校还是不同程度地存在一些问题，如个别地方配套资金落实不到位，不配套、少配套、用中央财政预算结余抵顶地方配套；虚假注册学籍，骗取套取国家资助资金现象时有发生；个别地区和学校助学金发放不及时、不足额，甚至存在错位发放现象。有些问题仅仅依靠体制机制和制度还不能彻底解决，需要借助于信息化管理手段的帮助。通过建设资助信息系统，中央、省、市、县各级资助管理部门可以全程监控所辖地区和学校落实各项资助政策的进展情况，可以监控中央、省、市、县财政资金拨付到位情况（到位时间和金额），可以监控到每一位困难学生的个人信息和家庭经济状况以及每位受助学生实际得到资助的情况，这也就是我们通常所说的“网上监管”。各级资助管理部门可以根据网上监管信息，有针对性性地组织开展专项检查和随机抽查，确保资助资金安全。

二是教育财政部门的“预决算”业务需求。每年各级教育和财政部门要制定学生资助资金预算和决算，参考的主要依据就是在校生数规模、生源分布状况、困难学生比例、上年度实际资助人数和资助金额等。数据从哪儿来？今后主要来自学籍系统和资助系统。

三是教育规划部门的“教育现代化考核评价”业务需求。根据中央要求，教育部组织专家研究制定了“中国教育现代化核心指标体系”，其中有两项指标与学生资助有关，一项指标是家庭经济困难学生资助比例（受资助的家庭经济困难学生人数/在校家庭经济困难学生总数× 100%），另一个指标是家庭经济困难学生资助水平（家庭经济困难学生年度平均资助金额/家庭经济困难学生完成年度学业所需基本成本×100%）。这两项指标每年都 要向社会公布，而且要公布到每个省份，这也是我们为什么设定“家庭经济困难学生认定”这个模块的主要原因。

四是第三方机构开展“学生资助绩效评价”业务需求。全国学生资助管理中心组织专家研究制定了学生资助工作绩效考评指标体系，并委托第三方对2013年、2014年各省份和中央直属高校进行了量化考评。这项工作还要继续做下去，我们将会更多地依靠信息系统向专家组提供考评所需要的基础数据。

第三，基层有诉求。调研过程中，不少学校资助管理人员抱怨信息采集工作量太大，传统的纸质或数据库等管理模式不能满足繁杂的动态管理需要，呼吁能建立专门的信息管理系统。

（二）要充分认识学生资助系统建设的复杂性

学生资助管理信息系统建设工作非常复杂，主要体现在以下三个方面：

一方面，学生资助系统本身比较复杂。该系统包括六个资助子系统，每个子系统的业务流程都非常复杂，数据信息量也非常大（前面已经提到）。

另一方面，受其他系统制约因素较多。学生资助信息系统能否顺利运行，除了受资助系统自身硬件和软件环境制约外（河南、山西硬件设备仍未到位；有些省份未达到规定标准；个别省份停电、宕机），还受制于其他五个因素。一是部署在32个省份（含兵团）的各教育阶段学籍信息系统运行及应用情况（学前学籍系统目前仅在全国18个省份上线运行，尚有14个省份/兵团）；二是部署在32个省份的基础数据库系统运行情况（24个省份完成了基础库的部署，尚有9个省份没有上线运行）；三是32个省份的学籍系统与基础数据库系统进行数据交换的时效性和准确性； 四是32个省份的基础数据库与资助信息系统交换数据的时效性和准确性；五是部署在32个省份的资助信息系统与部署在教育部的资助信息系统进行数据交换的时效性和准确性。

还有一个方面，就是与其他部委信息共享问题。为了贯彻落实党中央提出的“精准扶贫”战略部署，下一步学生资助信息系统还要与扶贫部门的建档立贫困人口信息系统、与民政部门的低保家庭信息系统进行对接或实现信息共享，这也是一件非常复杂的事情。在与这两个外部系统对接之前，各级学生资助管理部门可以从地方扶贫和民政部门获取相关基础信息，建立“精准资助”工作机制，将“贫困”学生和“低保”学生全部纳入资助范围，并加大资助力度。

（三）要高度重视学生资助信息系统建设工作

我之所以再次强调学生资助信息系统建设的重要性和复杂性，主要是希望引起各级学生资助管理部门的高度重视。建设学生资助信息系统意义重大、情况复杂，大家要站在国家的高度、站在全国的角度提高思想认识，并积极争取教育厅领导的支持和重视，切实把资助信息化建设作为当前学生资助工作的头等大事抓紧抓实抓好。所谓抓紧（时间问题），就是要按照教育部规定的时间节点完成资助系统环境部署、基础数据库建设、系统应用培训、数据采集、信息审核等工作；所谓抓实（人财物），就是要按照教育部提出的要求，落实学生资助信息系统所需要的“人财物”，如硬件设备和基础环境、系统维护技术人员和业务应用管理人员、系统日常运行经费。所谓抓好（工作环节），就是要按照教育部规定的标准和要求，扎实做好信息系统部署、运行维护、分级培训、数据采集、信息审核等各个环节的工作，确保系 统正常运行，确保数据及时、准确、完整上报。

二、（关于资助信息系统建设进展情况）学生资助信息系统建设取得阶段性成果，但后期建设任务仍十分艰巨

按照国家教育信息化建设统一部署，2013年7月，教育部正式启动建设全国学生资助管理信息系统，该系统分设学前、义教、高中、中职、本专科和研究生等六个子系统。按照“统一设计、分步实施”的原则，资助系统建设分三期推进：第一期建设中职资助子系统；第二期学前、义教和高中资助子系统；第三期建设本专科和研究生资助子系统。

（一）取得的阶段性成果

目前，学生资助系统建设初步完成以下四个方面的工作：一是完成了资助系统的整体架构与设计。二是基本完成第一期中职资助子系统的建设工作，该系统分别在教育部和全国31个省份完成了系统部署工作，目前中职资助子系统已在全国应用。三是建成了第二期（学前、义教和高中）资助子系统的数据直报系统，并且已经在2014年底全面应用。四是完成了第二期学前、义务教育和普通高中三个资助子系统的开发、试点工作，今天我们在这里组织三个子系统的应用培训。在这里要特别感谢湖南、河北、福建三省给予系统试点工作的大力支持。

（二）有关工作进展情况通报

这里，向大家通报一下系统一期和二期建设有关进展情况。关于一期建设进展情况：（1）基础环境到位情况：31个省份（含兵团）已经完成中职子系统部署工作并投入运行，河南省基础环境硬件设备正在采购之中；（2）新系统应用情况：37个省份（含计划单列市和兵团）正式使用新系统，其中29个省份 的所有地市用户已正式使用新系统，12个省份均有部分地市尚未正式使用，分别是：山西（6个）、内蒙古（5个）、辽宁（1个）、安徽（3个）、江西（2个）、湖北（1个）、海南（2个）、西藏（2个）、青海（7个）、宁夏（1个）、新疆（2个）、兵团（9个）。全国大部分省份不同程度存在区县级用户尚未使用新系统的情况。从学校用户来看，省属学校使用新系统普遍较好，县级学校应用情况差异较大。（3）新旧系统并行情况：新旧系统并行较好且数据一致性相对较好的省份有3个：广西、黑龙江、青岛；新旧系统并行较好且数据差距相对较小的省份有9个：大连、甘肃、贵州、海南、黑龙江农垦、山东、陕西、天津和上海；截止11月30日，仍有5各省份新系统应用工作进展缓慢：青海、江西、北京、安徽、天津。（4）非“国家资助”业务模块操作情况：另外提醒一下：本学期已近尾声，目前还有10个省份未操作维护“地方政府资助”、“学校资助”和“社会资助”等模块：大连、黑龙江农垦、上海、厦门、河南、湖南、西藏、甘肃、青海和兵团。

关于二期建设进展情况：（1）基础环境准备情况：30个省份已准备到位，2个省份未落实到位（河南、山西）；（2）基础数据库：24个省份已部署完毕，8个省份还在部署之中；（3）学籍系统应用情况：义务教育和高中学籍系统在所有省份均已全面应用；学前学籍系统已有19个省份全面应用，13个省份尚未正式应用。

（三）后期建设的有关要求

各地要严格按照《教育部关于做好全国学生资助管理信息系 统建设工作的通知》（教资助函【2014】1号）和《关于做好全国学生资助管理信息系统第二阶段基础环境准备等工作的紧急通知》（教信息中心【2014】71号）精神，采取切实措施，尽快完成一期和二期建设任务。一是系统一期和二期基础环境不到位的省份，要按照上述两个《通知》规定的标准，尽快配齐资助系统一期和二期建设所需要的硬件设备和基础环境；二是学籍系统（主要是学前教育）和基础数据库建设不到位的省份要尽快建好学籍系统和基础数据库；三是系统运行不太稳定的省份，要落实解决故障隐患的应急预案，坚决杜绝停电、宕机等现象发生，确保资助系统顺畅运行。

关于系统后期建设，我想特别提醒两件事情：一是中职旧系统停用问题。中职新旧系统已并行了较长时间，有的省份已提出停用旧系统的申请，我们一直没有同意，主要原因是新系统还没有在全国范围内全面应用起来、有的省份新系统运行还不太稳定、不少省份新旧系统数据差距较大（黑龙江、青岛数据比较一致），在此我们强烈要求各省务必在12月份推动所有市县和所有中职学校全面应用好新资助系统。下一步，我们对新旧系统数据基本一致的省份，在省提出停止并行申请的基础上，会同职成司、教育部信息中心共同审定，对符合要求的省份，我们就批准同意停用旧系统。我们希望2015年秋季学期结束时，新系统全国联网，旧系统全面停用，2016年春季学期全面应用新系统。二是关于系统三期建设问题。学生资助系统第三期建设（本专科和研究生资助系统）计划2015年投入运行，这里提醒各省汲取有关省份二期建设的教训，要协调财政部门提前做好资助系统三期建设所需资金的预算安排，届时我们将会同教育部信息中心就三期 建设基础环境具体要求提前下发通知。

三、（关于系统二期培训与应用问题）健全机制、逐级落实，扎实推进学生资助管理信息系统二期培训与应用工作

（一）要遵循两条原则

一是“分工协作”原则（横向）。信息系统建设涉及资助、信息、学籍、财务等相关部门，相关部门既要明确责任分工，又要密切配合，共同推进相关工作，切忌出现推诿扯皮现象。各省学生资助管理部门作为牵头单位，负责总体协调与推进资助系统建设与应用工作，特别是要组织做好系统的培训与应用工作；教育信息化部门负责落实基础环境准备、基础数据库建设、技术支持与运维等工作，保障系统顺利部署和正常运行；学籍管理部门要要按照学籍管理规定，及时完成学籍注册等工作；财务部门负责落实必要的经费。

二是“逐级推进”原则（纵向）。此次系统培训与应用涉及三个子系统，中央级培训结束后，各地要逐级组织开展省、市、县和学校培训，三个子系统的培训可以同时进行，也可以根据地方实际情况分步推进。需要指出的是，三个子系统的培训环境全部部署在教育部信息中心，各省在审核市县培训方案时，最好在培训时间上适当错开，如果县级培训过于集中某一天，用户集中访问中央服务器的量过大，可能影响培训效果。

（二）要建立两个机制

一是（横向）要建立系统培训与应用协同工作机制。学生资助系统培训与应用工作涉及资助中心、信息中心以及学籍管理等部门，各省要建立既分工明确有协同配合的工作机制

二是（纵向）要建立上下联动的技术支持服务机制。新系统 在应用的过程中，肯定会出现这样那样的问题，这很正常，希望大家及时、如实的反映问题并提出完善意见和建议。各省份要将问题和建议分类汇总好，以省为单位同时向全国学生资助管理中心和教育部教育管理信息中心集中反映。本次参会的省资助部门负责学前、义教、普高资助业务的管理人员和培训师就是系统应用的责任人和联系人。对于资助系统中央项目组给出的反馈意见和解决方案，省级有关人员要逐级向下反馈，做好问题解答和技术支持服务工作。各省也可以参照此模式，要求市县建立相应的系统应用和技术支持服务机制。

根据部里有关信息安全管理规定和要求，原定的教育技术平台此次就不培训了，由于教育技术平台和QQ均存在安全隐患，今后各省份与中央项目组的沟通不再使用这两个平台，问题反馈均通过电子邮件方式进行（特别紧急的可以电话沟通）。

（三）要确保两个到位

一是逐级培训要到位。各级各类用户能否用好资助系统，培训工作至关重要。什么叫培训到位？一句话：中央、省、市、县、学校的相关资助业务人员能熟练应用操作系统。培训过程中，培训讲师认真讲，参训学员要认真听、认真练习。各位培训讲师至少要做到“五个讲清楚”：即要把系统构架设计思路讲解清楚；把每个业务模块功能讲解清楚；把每项业务流程讲解清楚；把数据库之间的逻辑关系以及统计数据的勾稽关系讲解清楚；把参训人员提出的问题解答清楚。试点人员要认真参加培训，做到“五个完全理解”：即完全理解系统设计思路；完全理解业务模块功能；完全理解业务操作流程；完全理解数据库之间的逻辑关系以及统计数据之间的勾稽关系；完全理解老师解答的所有问题。当 然，更重要的是要熟练掌握信息系统的操作技能，所有参训学员要对系统的所有功能和业务模块严格按照设计的流程全部熟练的操作一遍，不能留死角，也不能走过场。

需要特别强调的是，中央层面不再组织对地市级资助业务操作人员的培训，参加此次中央级培训的各位学员就是省级培训的“培训讲师”，大家务必认真学习，确保熟悉掌握每个操作流程，切忌模棱两可、似懂非懂。不要因为你们的不懂、不会、不熟练而影响省级和市县级培训效果。此次培训将组织严格的考试，对考试合格者颁发结业证书，对不合格者要予以通报。

中央级培训结束后，各地要尽快制定培训方案，并扎实组织好省、市、县级培训。各省培训方案请于12月18日前报送全国学生资助管理中心。至于各省具体什么时候组织省内培训，由各省根据实际情况决定，学籍系统、基础库已经部署完成的省份，可以今年搞培训，还没有部署完成的，可以明年春季开学后搞培训，但必须提前做好准备。另外，有些省份学前学籍系统还未部署，这些省份不能借此推迟义务教育和普通高中资助系统的培训与应用。

二是系统应用要到位。各级学生资助管理部门统筹管理各教育阶段的学生资助信息，要负责组织好资助系统的推广应用工作。系统应用要特别抓住两个“核心动作”（也是两个“常规动作“）：一个是数据采集（包括更新）；另一个是数据审核。要建立资助信息“谁采集谁负责、谁审核谁负责“责任追究机制。学校层面的基础数据采集工作很关键，一定要及时、完整、准确、真实。各地要通过信息化手段把资助信息审核责任制真正落到实处，校长是资助工作的第一责任人，我们在信息系统中赋予了校 长审核的权利与责任，各地要采取各种措施让每位校长树立这种责任意识，确实承担起审核或授权审核的责任。关于系统全面应用时间问题，各地结合实际情况确定，我们希望具备条件的省份今年能应用起来，尚不具备条件的省份最晚2016年春季学期必须全面应用。

同志们，建设全国学生资助系统是管长远的基础性工作，对于规范学生资助业务管理、加强资助信息监管、提高资助决策与服务水平，将发挥重要的作用。希望各级学生资助管理机构高度重视信息化工作，切实把资助系统建设作为当前学生资助工作的头等大事抓紧抓实抓好。让我们大家共同努力，克服各种困难，采取非常措施，努力把学生资助管理信息系统建设好、维护好、应用好，推动学生资助管理水平再上新台阶。

篇6：学生资助管理信息系统

浙江省学生资助管理系统已正式起用，请各校在12月7日前完成资助系统的填报工作，具体填报内容为：

初中小学：

1、义务教育爱心营养餐受助名单，2、义务教育学生住宿费减免名单，3、以及其它相关信息

高中：

1、普高家庭经济因难学单生名

2、普高免学费名单

3、普高助学金名单

4、以及其它相关信息

望各校按要求及时做好相关填报工作

义乌市学生资助管理中心

篇7：学生资助公示信息自查

2017年学生资助公示工作开展情况自查报告

2017年以来，我校根据上级相关文件精神，认真贯彻落实***教育局、学生资助管理中心有关学生资助政策，学生资助工作平稳有序落实，现将总体落实情况汇报如下：

一、健全机构，完善制度。

义务教育经费保障机制是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩，从构建和谐社会，建设社会主义新农村的大局出发所作出的重要决策，是一项惠及亿万群众的民生工程，意义重大而深远。对此，我校高度重视，成立了以校长***为组长的“**小学学生资助工作领导小组”，先后组织全体师生认真学xxx省、市等各级政府关于义务教育阶段学生“两免一补”、“蛋奶工程”的文件，及时制定此项工作的实施方案，健全完善了各项资助制度，并明确分工，落实责任，对此项工作做到精心部署。

二、广泛宣传，家喻户晓

为了及时将学生资助政策宣传到位，我校根据县教育局、县学生资助中心及中心校要求,每年九月开学前，我们就尽早将学生资助政策宣传单印发给每位学生，同时，在**、**、***等村的公共场所及学校门口醒目处张贴宣传单、大门口电子屏滚动播出、校园办黑板报、做展板、利用红领巾广播站、召开家长会等形式向家长、学生广泛宣传，目前学生知晓率达到100﹪。学生资助政策的宣传，提高了社会对学生资助政策的关注度，扩大了学生家长对资助政策的了解，使党和国家的各项惠民政策更加公开透明，家喻户晓，人人皆知。

三、把握政策，落实到位。

1、每学期开学前，为了落实好学生资助工作政策，确保符合条件的学生都能享受到“两免一补”、“蛋奶工程”政策，我校首先要召开全体教师会，将会议精神和《实施方案》的要求，传达给每位教师，使教师正确领会和把握相关政策，提前做好新学期享受资助政策的学生人数摸底工作，认真准确填写“两免一补”、“蛋奶工程”核定表、确认表及汇总表，确保国家专项补助资金落实到位。

2、认真做好免费教科书循环使用工作。积极落实《**市义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法（试行）》精神，不断加强循环教科书卫生和质量管理，对回收用于循环使用的教科书积极采用相应的方式进行全面消毒，保证使用时的卫生安全;每学期末对破损的教科书进行分类清理，登记报废,保证了教科书在循环使用过程中的数量和质量。循环教科书的完好率达到了67%以上。

3、我校确定了专人负责配送食品的接收、储存和管理工作，认真签写交接表,确保食品干净卫生。对每天的营养餐做到专人试吃并留样保存。每次交接蛋奶及面包制品，坚持索证，并按质量检查报告单核对生产批次、编号和日期，检查验收蛋奶及面包的品类和数量，完成交接手续。“蛋奶工程”交接人员符合食品行业人员的卫生要求，保证了学生每天吃上放心的蛋、奶、面包。

4、财务管理，规范透明。对于国家每学期拨付的资金，学校都严格按照财务管理制度执行，并坚持民主理财的原则，大额开支集体讨论，定时公布，时刻坚持还领导清白，给大家明白。

一年来，在国家实施“两免一补”、“蛋奶工程”资助政策过程中，我校能始终坚持严格执行资助政策，将这项惠民政策真正落到实处，群众反响良好，家长十分满意。总之，在义务教育阶段实施“两免一补”、“蛋奶工程”是一项深得民心的工程，在校委会的领导下，我校将继续根据中央及各级政府、领导部门的要求，进一步做好此项工作，让政府满意，让家长放心,让学生舒心。相信我校学生资助工作一定会越做越好。

篇8：学生资助管理信息系统

关键词：高校,学生资助,管理系统,设计

对于高等教育学习贫困学生的资助管理系统的设定已经成为一个具有普遍意义的社会性问题。高校学生资助管理系统的设计与开发, 促使贫困资助的对象越来越符合国家资助标准认定, 但在具体的实际操作中还有一些问题值得我们探讨, 本文正是基对这方面问题的考虑进行探讨。通过一定的理论和技术俩方面的提升, 以期实现更为精确的高等教育贫困学生资助管理。

一、高等教育学校贫困生资助简述

1、资助流程。

在本世纪初我们国家出台了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系意见》的管理办法, 连同《意见》下发的还有具体配套实施办法。贫困学生申请国家补助的流程一般如下:学生通过国家建立的贫困学生入校绿色通道进入到大学以后, 会得到国家贫困等级的认定然后是学生申请助学贷款, 在高校申请助学金然后经过国家系统的资格审理, 发放助学金, 然后提供勤工助学的岗位, 然后将助学资金发放给受资助学生, 最后就是后期的跟踪管理系统。

2、现存问题。

计算机技术的发展为我国高校贫困学生资助在技术技能方面提供了很多便利。通过信息网络实现了我国高等教育贫困学生资助的“奖、贷、助、勤、补、减”等方面的国家资助, 但是在实际的资助过程中还存在严重的技术不足。贫困资助信息的管理方面, 高等教育资助工作的分工较为分散, 资源之间不互通, 在高校贫困生认定方面的工作不足, 造化成立一些国家资过于集中的现象。并且教育资助部门与高校之间关于贫困生补助方面的沟通较少, 在出台了相关资助体系后, 有的高校不清楚资助渠道和方法, 很难为学生提供便利的受补助办法。我们国家在资助人员排比方面基本是2500:1的比例配比, 但是在高校实际专注于贫困学生补助的人员是达不到这个比例标准的, 近年来随着教育改革的推行, 高校学生大量的扩招。

二、高校学生资助管理系统的设计和实现

2.1数据库建立方面

高校学生资助管理系统采用SQL Server 2005做为数据库, 在系统输入中依照“学生——困难学生——困难等级认定——国家资助”这样一个程序进行。将学生的基本信息输录在国家高校贫困资助系统中, 能够有效的缓解因多表连操作带来的资金压力, 还可以保证在最简单的系统程序下进行贫困学生资料录入国家高校贫困学生资助管理系统。

2、高校学生资助管理系统的结构设计

根据现阶段高校、学生以及管理部门对资助管理系统的现实需要, 可以尽可能的将高校学生资助管理系统的功能拓展出来。然后在来商定整个高校学生资助管理系统该如何进行设计, 具体的高校学生资助管理系统设计如下图所示:

然后在学生信息管理子程序下分别输入信息导入、信息编辑、查询统计以及信息输出等;在贫困生管理子程序下分别输入贫困生申请、贫困生审批、统计查询以及信息输出等;在资助项目管理子程序下分别输入学生资助申请、系部审核管理、院校审核管理以及查询统计和信息输出设计;在系统维护子程序下分别输入用户权限、系部信息管理、以及院校信息管理、和学期信息管理还有资助项目管理、学籍状态管理、贷款金额管理等等程序的编程设定。

高校学生资助管理系统的组成都包括用户表、角色表、院校表、系部表、资助项目表、学生表、以及学生家庭成员表和学生家庭经济情况表最后还有资助管理表等表格。在所有的表格设计中主要包括用户姓名、编号、身份验证、联系方式以及基本情况说明等等。

2.3高校学生资助管理系统实现

1、在学生浏览查询的高校学生资助管理系统模块。在学生浏览查询的高校学生资助管理系统模块中主要是家庭经济困难的学生进行贫困申请的界面, 待申请提交之后, 所提交的贫困申请经认定确认之后, 学生浏览的高校学生资助管理系统模块会出现勤工助学岗位、对应工资以及勤工助学岗位退换申请以及相应的岗位查询功能。在高校学生资助管理系统网页的首页:主页方面的编程设计主要以相关的新闻资讯浏览为主, 在后期的网页维护中, 一定要做到网页信息的及时更新, 新的资助管理以及资助申请的流程一定要在首页进行简单明了的说明。在家庭贫困教育资助申请的网页:合乎网络法律以及实际情况的学生直接按照身份证件号码以及原始密码登录就可以整成的进行到申请界面。在界面的左边, 通常情况下都是功能选择区域, 有学生的信息补充维护、教育资助申请以及退出界面的设定。在申请动作进行中, 只有学生的基本信息在填写之后得到国家受困资格认定之后, 才可以进行教育资助的具体申请。在对贫困学生的认定方面, 国家出台了一定的认证标准, 譬如, 学生个人的每月生活费低于一百五十元可以认定为特别贫困学生, 这类学生的某些家庭成员身患重症, 在医治的过程中需要大量的经费, 以至于为学生在受教育方面感到被动。或者学生属于军烈属或者政府和社会特许的优惠特定学生。或者学生是孤儿、单亲家庭, 都可以申请国家贫困补助。每月学生的个人生活费子啊一百五十元到两百五十元之间, 并且出现家庭成员有人残疾、生病举债以致于家庭经济困难, 入不敷出着可以享受国家中等贫困生补助。

2、在系部管理人员浏览查询的高校学生资助管理系统模块中。系部家庭困难学生审核:系统的系部管理人员在这一步骤阶段, 可以查阅学生申请教育资助的具体信息, 在页面职能方面需要安排有“打印”工程的程序输入, 方便打印使用。初次之外还有相应的贫困申请人数以及等级划分的数据显示, 直观的数据显示方便工作人员进行工作汇报, 数据分析等工作的顺利进行, 提高工作效率的同时又完成了相对合理的贫困学生情况分析。这个系统的设置帮助规范了国家高校学校贫困资助管理, 使得教育资源分配更加合理。

3、在院校管理人员浏览查询的高校学生资助管理系统模块中。

在院校管理人员浏览查询的高校学生资助管理系统模块中, 主要为院校管理人员呈现的界面, 是关于全学院家庭经济困难学生的基本信息、文件、以及贷款金额还有相关通知等等, 在这一模块中, 所有的程序设计都是为了方便院校管理人员在高校学生资助管理系统中能够统筹所有关于贫困学生申请的具体以信息。

三、结束语

总而言之, 高校学生资助系统的设计在家庭贫困学生的认定方面有着至关重要的作用。完备的系统管理更是能实现国家教育资源的准确应用, 规避教育资源和国家贫困学生资助不均衡等方面的问题, 实现更好的公民受教育权利, 帮助更多大学生顺利完成学业。本文主要对高校学生资助管理系统的基本信息, 和时下高校学生资助管理系统所存在的基本问题, 并在高校学生资助管理系统设计中对所存在的问题进行克服和总结。通过一定的理论和技术俩方面的提升, 以期实现更为精确的高等教育贫困学生资助管理。行之有效的高校学生资助管理系统, 跟随着现代高校教育的变化而不断的改善, 不断的推进国家高校教育资助管理工作的积极发展。

参考文献

[1]植雅芳.学生资助管理系统设计分析[J].电子制作, 2014, 01:81.

[2]陈晓, 付丽群.高校贫困生资助系统的设计与实现[J].微型机与应用, 2014, 05:13-15+19.

[3]郭曌汾.高校学生资助网站系统的设计与开发[J].信息系统工程, 2014, 05:155-156.

篇9：学生资助管理信息系统

关键词：经济困难学生；资助管理系统；功能分析

中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 03-0000-01

The Function Analysis and Design of Student Financial Assistance Management System

-Yancheng Teachers College as Example

Wang Guangfei

(School of Computer Science,Hubei University,Wuhan430022,China)

Abstract:In this paper,Yancheng Teachers College management of student financial assistance as the research object,and full investigation and study of management of the school's student financial assistance are the main problems in this basis,the building of Student Financial Assistance Management System modules,design one set of Yancheng Teachers College on Student Financial Assistance Management System,and the function of the system processes the detailed design and analysis.

Keywords:Poor students;Subsidy management system;Functional analysis

一、盐城师范学院学生資助管理的现状

近年来，盐城师范学院所进行的学生资助管理工作总形势非常喜人，但也还存在一些基础性的问题。主要表现在以下几个方面：

（一）家庭经济困难学生的界定标准还不够科学规范，用于学生资助管理所界定的方法也是还比较单一，绝大多数还是停留在学生个人提供的贫困证明而建立起的静态式贫困生档案信息上，或辅导员班主任根据一些信息主观判断为主的层次上，缺乏规范的评判标准和工作流程。

（二）资助合理性研究尚是空白。如何分配有效的资助资金以达到最大的资助效用，尚没有一个普遍被接受或使用的办法。二级学院在这方面主观任意的现象还时有发生，而由此也造成了一些反面效应，如在缺乏监督机制下的主观判断、学校良性资助体系构建工作还在研究探索阶段、受助学生的诚信感恩意识淡薄等。

（三）作为经济困难学生资助的最主要形式：国家助学贷款工作，目前仍然是手工方式为主，存在非常多的困难。由于贫困生界定和资助合理性研究的空白，助学贷款的资助合理性也同样存在问题。

基于以上几点，本文认为，目前经济困难学生的资助过程中，由于制度安排、个体能动性等主客观方面的局限，使得该项工作在管理模式上出现了问题，从而导致了以上这些因管理模式不当而出现的问题表现。因此，本文拟从完善该项工作的管理模式角度出发，提出解决这一系列问题的一种全新的思考角度和实际可行的方法。

二、学生资助管理系统的功能分析

本系统需要实现的功能包括：系统管理、学生信息管理、学生资助管理三个部分。

（一）系统管理子系统。系统管理子系统主要是完成与用户有关的一些操作。该模块实现的功能有：用户管理、权限控制、数据管理、日志管理和信息发布。包括用户的添加，用户的修改，用户的撤销。用户权限的设置等具体操作。用户注册需要输入真实姓名，保证了系统的安全性，另外为用户设置不同的权限，用户的级别不同权限也就不同，这也方便了系统的管理维护。同时利用用户分级制度，对资助申请进行逐层审批，也符合资助工作规范化标准化的要求。系统管理员通过系统管理模块对资助管理系统存储的数据、系统安全、信息发布等方面进行有效的管理。

（二）学生信息管理子系统。学生信息管理子系统主要是完成申请人填写电子申请表。各级管理员对申请人信息进行审核，审批。

1.添加申请人信息功能模块。添加申请人信息这项操作只是在低级别的用户才具有这样的操作权限。例如以系管理员为例，系管理员可以根据申请电子表格的实际要求，填写完整的申请人信息。

2.申请人信息审核模块。系管理员填写完申请人信息后，就会将申请信息的电子表格进行提交。提交后由上一级管理员进行审核，系管理员没有对申请人信息进行审核的权利，但是系管理员可以对申请的信息进行查看、修改、删除操作。

3.申请人信息导出模块。当申请人信息全部填写并审核通过后，系统可以导出生成word文件格式的资助项目申请表和汇总表，这类表格是为了方便打印并满足今后存档要求的。

4.学生信息查询模块。随着信息管理系统中数据量的不断加大，人员信息搜索功能的实现变得特别的重要。在搜索功能中，可以完成单一条件查找，如，按学校、学院、班级、学号、姓名查找。还可以完成简单的复合条件查找。另外特别针对不同的级别管理员设置了状态查找。可以按状态查找出已经提交的，学院审批通过的，学校审批通过的，主管部门审批通过的，几种不同状态的申请人信息。

（三）学生资助管理子系统。资助管理子系统包括特困生认定模块、助学金管理模块、奖学管理模块、勤工助学管理模块、助学贷款管理模块。首先，根据从教务系统中导入的学生成绩信息和从学生管理系统中导入的学生奖惩信息，计算出每个学生的综合测评成绩，统计出班级内的综合测评名次；然后，根据设定的资助条件，如综合测评成绩、家庭经济状况、学生所在年级等，对各系推选的资助学生名单进行资格审核；最后，确定受资助学生名单。

1.贫困生认定主要实现对申请认定家庭经济困难的学生信息进行逐级的审查、审核、认定操作。学生根据贫困生相关规定，结合个人实际情况将本人的信息（主要包括院系、专业、班级、家庭经济状况、申请理由等）进行添加。由院系进行审查，审查通过后，由资助管理中心进行最终审核。如果审核不通过需要将该学生的信息进行修改或删除，审核通过的学生信息将添加到贫困生生数据库中。

2.助学金管理。实现助学金的奖项管理、计划制定、学校分配、院系评选、学校审批、奖项发放等环节的助学金管理工作。

3.奖学金子系统。实现奖学金的奖项管理、计划制定、学校分配、院系评选、学校审批、奖项发放等环节的奖学金管理工作。

4.勤工助学管理。由长期和临时岗位管理两部分组成，负责勤工助学的岗位管理、计划制定、学生选岗、在岗管理和报酬发放等环节的管理工作。

5.学生贷款管理。由国家助学贷款管理和临时贷款管理两部分组成，实现国家助学贷款管理和临时贷款的申请、审批、贷款和还款等环节的管理工作。

参考文献：

[1]冯涛.和谐社会背景下的高校贫困学生资助体系重构[J].教育评论,2007,4