八上各个单元英语作文

八上各个单元英语作文（共6篇）

篇1：八上各个单元英语作文

1.too---to---太-----而不能 2.take part in 参加

3.table tennis乒乓球运动 4.be born出生于 5.6.7.8.start hiccupping开始打嗝 a movie star电影明星

learn to ride a bicycle学骑自行车

begin playing sports开始进行体育运动

16.because of 因为

17.major in主修，专研

18.ping-pong player 兵乓球运动员 19.write music 谱写曲子

20.a great Chinese ping-pong player 中国杰出的乒乓球运动员 21.start learning English开始学英语 22.a loving grandfather 慈爱的祖父 23.a famous violinist 著名的小提琴手 24.at the age of….在---岁时

25.begin to learn the accordion 开始学习手风琴 26.the 70-year history 70年的历史 27.play for national team 效力于国家队 28.for example 例如

29.speech competition 演讲比赛

9.spend all one’sfree time with sb 与某人一起

度过了所有的业余时间 10.a skating champion 滑冰冠军

11.the famous Chinese pianist 中国著名的钢琴演

奏家 12.win the first prize 赢得第一名 13.Tsinghua University 清华大学 14.a comedy called---一部叫做---的喜剧 15.ice skating 滑冰

1.When was be born? 他什么时候出生的？

2.She is a grent Chinese ping-pong player.她是一位伟大的中国乒乓球运动员。3.How long did he hiccup? 他打嗝多长时间了？

4.You are never too young to start doing things.你不能因为年龄太小而不吃东西。

5.When he was a small boy,he could hum songs and difficult pieces of music.当他是个小孩的时候，就能

哼唱出歌曲和很难的曲子。6.How old were you when you started learning English? 你几岁开始学英语？ 7.What can I do to become famous?我该怎样做才会出名？ 8.短语辨析

1.be born in和 be born onbe born in和 be born on都可意为“出生于”，但be born in表示出生在某

地、几月份、哪一年等；而be born on表示具体到某一天。2.start to do和 start doingstart 后面既可以接动词不定式又可以接动名词，二者能互换使用，但如

果是以下情况必须用动词不定式，即to do结构：（1）start 是进行时，要用动词不定式。The sun is starting to rise.太阳开始升起了。（2）句子的主语是物时。It starts to be windy.开始刮风了。

3.take part in, join这两个词都可意为“参加”，但它们的用法不同：（1）take part in 指参加活动。I’

m going to take part in the sports meeting in our school next month.我打算参加下个月我校举行的运动会。（2）join 是指参加一个组织或团体。My brother joined the Army last year.我哥哥去年参军了。

4.because of, because这两个词都可意为“因为”，但 because of 后面接名词。He can’t go to school

because of his headache.因为头疼，他不能去上学了。而because 是连词，后面接句子。The

teacher got very angry because he didn’t finith his homework.因为他没有做完作业，所以老师很生气。

篇2：八上各个单元英语作文

1.be/come from来自

2.a little / a bit of一点(修饰不可数名词)

3.like doing sth/like to do sth 喜欢做某事(前者强调习惯,后者强调一次性)

4.write to sb给某人写信

5.tell sb about sth告诉某人关于某事

6.on weekends在周末

7.go to the movies去看电影

8.live in居住在9.speak English说英语

10.in October在十月(在日期和表示星期几的词前用on, 在日期或

者星期几的上下午或者晚上用on,在某年、某月、某

季节前用in,在某个时刻前用at)

11.post office邮局

12.pay phone投币式公用电话

13.on Center Street在中心街

14.near here=in the neighborhood 在附近

15.across from在……对面

16.next to在旁边

17.in front of在……前面

18.between…and…在……和……之间

19.turn left/right向左(右)转

20.on the left/right在左(右)边

21.take a walk散步

= have a walk

= go for a walk

22.have fun = have a good time 玩得高兴

23.take a taxi乘出租车

24.have a good trip旅途愉快

25.go down/along沿着……向前走

26.go through穿过

27.the way to去……的路

28.next Sunday下个星期天

29.on your left/right在你的左(右)边

30.welcome to欢迎来到

31.the beginning of在……的开始

31.pen pal笔友

32.the United States美国

32.the United Kingdom英国

第3-4单元

1.let sb do sth让某人做某事

2.kind of有几分

3.at night在晚上

4.South Africa南非

5.play with和……玩

6.shop assistant店员

7.bank clerk银行职员

8.TV/ police station电视台/警察局

9.work with和……工作

10.work for为……工作

11.work hard努力工作(学习)

12.get…from…从……得到……

13.give sb sth=give sth to sb把某物给某人

14.in the day在白天

15.talk to/with和……谈话

16.ask sb questions问某人问题

17.go out to dinners出去吃晚饭

18.in a hospital在医院里

19.write stories写故事

第5-8单元

1.talk on the phone打电话

2.wait for等待

3.talk about谈论关于……的事情

4.read the newspaper看报

5.TV show电视节目

6.on vacation在度假

7.take a photo=take photos 照相

8.look at看

9.have a good time玩得高兴

10.pretty good相当不错

11.a little bit一点儿

12.look like看起来像

13.medium height中等个子

14.medium build中等身材(体格)

15.stop doing sth停止做某事

(注: stop to do sth停下来做另一件事)

16.pop singer流行歌手

17.house of dumplings饺子店

18.would like to do sth = want to do sth想要做某事

19.green tea绿茶

20.remember doing sth记得做过某事注: remember to do sth记得要做某事

第9-10单元

1.last weekend上个周末

2.go to the beach去海滩

3.study for为……而学习

4.stay at home呆在家里

5.have a party举行晚会

6.do some reading读书

7.on Sunday morning在星期天上午

8.go to the mountains去山区；去爬山

9.sit down坐下

10.watch sb do sth看见某人做某事

11.look for寻找

12.It’s time to…该是……的时候了

12.what about ……怎么样

13.middle school中学

14.go shopping去购物

15.talk show脱口秀

16.practice doing sth练习做某事

17.go on vacation去度假

18.summer camp夏令营

19.think of=think about考虑；认为

20.be lost迷路；丢失

21.have fun doing sth做某事有乐趣

22.in the corner在角落

23.find sb doing sth发现某人在做某事

24.help sb(to)do sth帮助某人做某事

25.all day整天

26.make sb do sth使某人做某事

(类似结构: have/let sb do sth)

27.decide to do sth决定做某事

24.the Great Wall长城

25.the Palace Museum故宫

26.Tian’an Men Square天安门广场

第11-12单元

1.soap opera肥皂剧

2.situation comedy情景喜剧

3.agree with赞同

4.key ring钥匙链

5.sports show体育节目

6.ask sb about sth问某人某事

7.show sb sth给某人看某物

8.enjoy doing sth喜欢做某事

9.How about ……怎么样

11.mind doing sth介意做某事

12.school rules学校规则

13.in class在课堂上

14.talk loudly大声谈话

15.listen to music听音乐

16.have to不得不

17.in fact实际上

18.sports shoes运动鞋

19.the Children’s Palace少年宫

20.no talking禁止谈话

21.dining hall食堂

22.on school nights在上学的晚上

23.in bed睡觉，在床上

24.make dinner

=cook dinner做晚饭

25.after school放学后

26.too many可数名词太多

too much 不可数名词太多

27.arrive late for class

篇3：八上各个单元英语作文

邢波9.30号教学反思-八上英语第三单元教学反思

新目标英语八年级上unit3教学反思 这节课是八年级第三单元《I’m more outgoing than my sister 》中的第一课时。本课主要讲解英语中的比较级，让学生能够了解英语中形容词的比较级如何变化、如何使用等。上完这节课后，我有以下几方面的感想。 1. 教学语言 在这节课中，从导入开始，我的语速就快了，以至于后面让学生有点反应不过来的感觉，相应的教学效果就没有预想的效果好。所以，我觉得以后一定要考虑到我的语速问题，不要让这样的现象发生。 2.教学活动的设计 在这节课中，我为了让学生有兴趣的`去参加活动练习，提高教学效果。我搜索了很多名人的图片，让学生去参与练习，用形容词来比较他们。但我忽略了代沟问题，在我眼中看来是很出名的一些明星，有的明星大多数学生不认识，这是我考虑不全面的地方，对学生的分析还不到位。在以后的教学中，我一定会避免再发生这样的情况，使自己的教学不断完善。其次，我设计的猜谜活动，猜一位学校的教师。我的设计意图是如果时间有剩余的话，就完成来做调解时间的机动环节。但是，我没有做充分的准备，以至于学生猜的时候目标不明确，反应起来不如预想的快。如果我在课件中准备一张幻灯片链接上，用就点，不用就不点。那么，学生猜测的效果会更好地。 总之，一位优秀的教师离不开不断的教学反思。因为，它是一个有益的思维的活动，同时也是一个再学习的活动。是我们回顾教学、分析成败、查找原因、寻找对策、以利后行的过程。我会养成不断反思的好习惯，不断成长、不断提高，使自己成为更优秀的教师。

篇4：八上语文各单元作文教案

⊙总体构思

引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。

⊙过程设计

1.导入新课：教师在黑板上写出本次作文要求：选择自己最熟悉的一处旅游景点，自拟题目，写一篇游记。写作要求：见课本

⊙总体构思

《新课标》要求7~9年级的学生能“写简单的议论文，努力做到有理有据”，因此，在教学中，须强调议论文的体裁特点——以议论为主，事实论据要简洁概括，理论论据的运用难度大，运用时要考虑到学生的思维能力和思想水平。同时要培养学生思考生活的意识，引导学生学会挖掘生活中的真、善、美，写出较有说服力的议论文。

⊙过程设计

【教法学法】

教师通过巩固议论文有关知识，选取具体的实例，引导学生确立正确的论点，运用恰当的论据、论证，完成一篇议论文的初步构思。学生在教师的指导下尝试确立论点、选用论据、进行论证，体会议论文的写作。

【教学流程】

（一）导入。

1.运用多媒体展示中国教育报2004年2月1日的关于湖北省黄石二中旁有个陪读村的报道。2.要求同学们思考这一报道，谈谈自己的看法。

3.根据学生的回答，教师提出看法：只有深入思考，才能有所发现，有所收获。

我们不少同学写议论文，往往是一个简单的判定是非好坏的观点加若干事例的堆砌，就凑成一篇，很少做深入的分析说理。“理不够，例子凑”，多写是什么，很少花力气去探究为什么，不能揭示问题产生的原因，有的尽管说了原因，却十分肤浅，很少有较为精辟独到的见解，不能给人以启迪和教育。学会深入思考生活能使我们的作文立意新颖、说理深刻，具有感染力。

（二）复习。

请同学们回忆本单元所学的议论文知识。1.什么是议论文？

学生回答后，教师运用投影指出：议论文是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞同什么，反对什么。2.议论文必须包含哪些要素？

学生回答后，教师运用投影指出：

（1）论点：文章所要议论、阐发的观点，作者要表达的看法和主张；

（2）论据：证明论点的材料、依据，包括事实论据和理论论据；

（3）论证：用论据来证明论点的过程，目的在于揭示论点和论据之间的逻辑关系。

教师：同学们在进行议论文写作前必须牢固掌握议论文的有关知识，认真思考，确立正确的论点，选用典型、新颖并与论点保持一致的论据，运用恰当的论证方式、方法，才能使读者信服你的观点。

（三）课堂指导。

展示题目：《美与丑》，指导学生确立论点，选取材料，酝酿精彩的开头和结尾，列提纲，完成初步的构思。

1.教师引导：美与丑是个热门话题，它是一个内容十分宽泛的话题：人的仪表美丑、心灵美丑，大自然中的美丑，社会环境中的美丑，文艺作品中的美丑，舞台形象的美丑……写这个题目，同学们不能面面俱到，也不必过多地进行理论探讨，应该选你为之激动的或苦恼的具体话题。这种话题，不但有话可说，感受真切，也容易说清楚。

2.请同学们认真思考，确立自己的论点。

（1）要求学生把自己确立的论点写在事先准备的稿纸上，教师巡视。

（2）请学生说说自己的论点，教师进行恰当评价。

（3）教师运用投影向学生展示一些正确的论点：

心灵美比外表美更迷人

智慧让人美丽，无知让人丑陋

行为的丑可以掩盖外表的美

要善于发现美，勇于揭露丑

自私最丑陋，奉献最美丽

（4）指导学生怎样提出论点：论点是一篇文章的灵魂，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点要鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题；②开篇；③文章中；④结尾。

3.论点确立后，请同学们打开大脑仓库，筛选论据。（学生写在稿纸上）

（1）教师提示：论据必须围绕中心论点。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性，即论据要具有代表性。②论据必须新颖。类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

（2）请学生说说自己所选的论据，教师评价。

（3）运用投影展示搜集的一些论据。

名言警句：

人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。——托尔斯泰

美貌转瞬即逝，而丑陋是永远的。——巴尔扎克

人要是没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基

外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德

你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。——泰戈尔

（4）经典事例：

①当曹操决定将自己聪明伶俐的女儿嫁给半瞎子丁异时，人们大为不解，曹操解释说：“比丁异长得好的多的是，但像他那样品德、才能兼优的却很难找。”

②我国历史上著名的军事家诸葛亮，年轻时才能超群，向他求婚的很多，但他却娶了一个长相很丑的姑娘为妻，因为她聪明贤惠，颇有知识和才干。

③大画家列宾十分欣赏马雅可夫斯基漂亮的头发，便邀请马雅可夫斯基，要为他画像。到了那天，诗人却剃了个光头，马雅可夫斯基认为，一个人内在美要比外形更为重要。他剃光头，就是要画家更鲜明突出地刻画他内在的气质。

⑤许多著名历史人物，生理有缺陷，容貌并不美，但其才过人。楚国大夫孙叔敖，左腿长，右腿短，且是秃子；被尊为大圣人的周公，背伛，直不起腰来；虞舜之名臣皋陶，面如削瓜，脸皮青绿色，很难看……然而夏桀和商纣这两个暴君，却都生得俊美。

4.引导学生选取恰当的论证方式和方法。（学生写）

教师：论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容较多。

（1）论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

（2）论证的基本结构层次：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）。

（3）常用的论证方法：①例证法，用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。②喻证法，增强了作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。③对比论证，这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。④引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

5.好的开头是作文成功的一半，精彩的结尾可以增强文章的力度。将全班分成两大组，一组写开头，一组写结尾，教师巡视指导。

（1）选出好的习作进行范读，教师随机点评。

（2）教师：

好头一开，妙文自然来：

爱美之心，人皆有之。可有的人因为自己长得漂亮，就以为有了骄傲的资本，内心时时有一种优越感，可是一俊难以遮百丑啊！“我比你漂亮”老压在心头，其他许多方面有可能就漂亮不起来了。

结尾的精髓在于言有尽而意无穷：

追求完美是人的天性。正因为如此，人类的生活总是明天更美好。如果每个人都在为创造美好的明天而奋斗，那才是进入了高尚的超凡脱俗的境界。6.指导学生列写作提纲，完成构思，准备写作。

【板书设计】

提出论点是什么

讲清道理为什么

举出例子理更足

正面说了反面说

提出建议怎么办

归纳全文下结论

《缩写小说》教学设计

⊙总体构思

“能从文章中提取主要信息进行缩写”，是一种重要而实用的语文能力。这节课精心设计导写材料，力求精要有效地让学生习得缩写要领，通过组织商讨备写方案的合作活动，激活学生的深层思维。在此基础上，创造情境，让学生进行片断缩写、评点得失，在实践中养成提取信息的能力。

⊙过程设计

【教法学法】

通过提出两个有价值的问题，组织起两次合作探究活动，让学生在活动中习得缩写方法并学以致用；创设情境，提供写作实践与检验平台，通过扎实有效的训练，培养学生提取信息的能力。

【教学流程】

（一）准备：

1.请一擅长朗诵的学生课前熟背《鲁提辖拳打镇关西》的“三激”、“三打”情节，反复训练声情并茂地按原文讲故事的能力。

2.准备一张材料，印有两篇缩写例文，按班级人数课前印发，以备比较得失，习得缩写方法。

（二）导入。

提到缩写小说，老师不禁想起《红楼梦》 不多也不少，恰恰是这样，你若照这样儿画，必不讨好。”又说：“该多该少，分主分宾，该添的要添，该藏该减的要藏要减，该露的要露。这一起了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。”（一面板书：缩写要领：分主宾、添、藏、减、露、再斟酌）我想，缩写小说时，原著就像这大观园一般样样不少，缩写之时，就要分清主要人物次要人物、主要情节次要情节，添上过渡词句使得文从句顺；藏去可有可无的情节，化繁为简，再保留最能展示人物个性的部分。这以后再通篇斟酌，就可大功告成了。大家手中有一份材料，是《鲁提辖拳打镇关西》1—7段的片断缩写。大家边阅读边对比，讨论一下孰优孰劣，运用缩写的10字要领来说说理由。

（三）活动探究，评说优劣。1.例文甲。

三人来酒楼坐下。酒保道：“官人，打多少酒？”“先打四角酒来。”酒保又问，鲁达大怒：“但有，只顾卖来。”

三人正说些闲话，说得入港，只听隔壁有人在哭，鲁达大怒：“洒家在吃，却有人在哭，打扰洒家，洒家不曾少给你酒钱。”酒保道：“是个绰酒座的。”原来是一个妇人和老头，是东京人氏，受一个叫镇关西的大官人折磨，鲁达看金老爷父女可怜，便资助父女回乡。2.例文乙。

鲁达、史进和李忠三人来到潘家酒楼，点了酒菜，边说些闲话边喝酒。正在兴头上，听见隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，把碟儿盏儿丢在楼板上。唤来小二，一问，方知是绰酒座儿唱的金氏的父女俩。父女道是“镇关西”霸道，仗势欺人。鲁达大怒，欲杀郑屠，被李、史二人劝阻，鲁达倾其所有，又向史进借了十两银子给了金氏父女。与李、史二人分了手，径自回府。

例文乙“三人”前添上“鲁达、史进、李忠”，表意更明确；甲文 投影、课件、展台

【教学过程】

一、导入：

缩的文章可以让我们更快的把握住文章的内容，今天就让我和大家一起来学习这种写作技能——缩写。

一、明确缩写的概念

二、掌握缩写的方法

三、掌握缩写的原则

师：缩写过程中还要注意以下的方面（出示课件6）

1、文章的体裁和中心，主要情节以及表达顺序千万不能改变，否则就成了改写了。

2、缩写后的文章也要做到独立成篇，结构完整。不能将原文写成一个片段或者提纲。

3、缩写时要体现出自己原文的理解。不能出现照搬原文语句或者段落，生硬地东摘一句，西抄一句，那样缩写出的作品就会前言不搭后语，让读者不知道你在表达什么了。

师：因此，我们要在充分阅读和理解原文的基础上进行缩写，做好材料的取舍。缩写的基本原则是，在改变叙述内容时，段落层次应和原文保持统一，如原文自然段较多，可适当加以合并，原文中的长句不是重要内容要善于用一两句话来概括，原文中同主要内容无关的细节描写可改成叙述，确实不起作用的，可去掉。原文中对话，除重要的可保持外，则也需改成叙述。同时要注意意思的连贯，段与段，句与句之间的衔接，用自己的理解和语言把内容完整精炼地展现在读者面前。

四、布置新作文

师：同学们，学到这里感觉怎么样？缩写果然不是一件简单的事情吧！这可是对我们概括能力，理解能力，语言表达能力的大考验哦！不过不要担心，好作文是改出来，好作文也是练出来的，掌握方法，大胆动笔就会有收获的。下面我面就来实践实践吧（出示课件7）

题目：从本单元中选一篇小说进行缩写。

要求：

1、篇幅不能超过500字

2、要基本符合原作人物形象特征

3、要保留故事的主要情节。

四、板书设计

化繁为简 巧缩善裁 方法一：摘取法

方法二：概括法

方法三：分层法

结合使用，巧缩善裁

《学写事理说明文》教学设计

⊙总体构思

此次事理说明文写作课，主要激发学生的主动写作意识，注意写作过程中的占有真实、丰富的材料、修改加工等环节，写作后通过自改和互改，让学生分享感受，沟通见解，共同提高，以期达到新课标的要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”

同时联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。

⊙过程设计

【教法学法】

安排六个环节。

一、情语导入。引起学生心理上的共鸣，激发表达的热情。

二、趣文明律。欣赏趣味短文、整体感知事理说明文写作。

三、要领感悟，师生互动交流，领悟事理说明文写作要领。

四、收集素材。引导学生明确实践活动目的，自己动手动脑，占有丰富资料。

五、自主写作。学生运用所学知识及占有的材料进行写作实践。

六、交流品评。互动评改，分享感受，沟通见解，以求共同提高。

【教学流程】

（一）情语导入。

1.导语。3.师生互动交流。

要点：（1）写作前要有探索自然，观察社会的兴趣，有学科学、爱科学、用科学的意识，积极地多方面占有材料，以期对说明对象有较全面的理解。

了解“绿化”的类型（沙漠造林、荒山造林、退耕还林、城市绿化等）、特点、作用以及它的现状，发展态势等。介绍绿化的好处，材料要具体、可靠。

（2）按照人们认识事物的规律和事物内部的逻辑关系安排顺序：由表及里，由浅入深，由果溯因，由一般到个别等，并从多角度说明事物特征。

可先下定义，然后逐一说明各种绿化形态的组成及对人类的好处，最后提及全球（或本国、本地区、本单位）绿化的现状，呼吁人们重视绿化造林，优化环境、美化祖国。

（3）语言要深入浅出，通俗易懂，尽量少用术语，通过解释性的表达方法，把抽象的事理具体化，将深奥的道理通俗化。

如用事实说话（举例子），用数字说明（列数字），会收到事半功倍的效果，采用比喻，拟人的方法，文章则会更加生动形象。为了吸引读者，这种文章也可采用叙事式、散文式、童话式来表述，在科学性的基础上焕发艺术性，让说明的事理更能让人接受。

（四）积累素材。

1.点明这一环节的目的、意义、实施方法。

占有真实、丰富的材料，让本次作文“有东西可写”。对说明对象有了足够的理解，弄清要说明的事理，有利于科学地说明事理；在收集材料的过程中，接受教育，拓展视野，发展智力，蕴蓄情感，增强环保意识；通过动手动脑，提高分析解决问题的能力。

实施方法：

（1）个人或组成小组行动，利用双休日及课余时间，搜集素材。

（2）或查资料，或向其他学科老师咨询，或进行社会调查，每人以日记形式记录收集材料的活动过程（教师随时了解学生实施情况）。

（3）自约时间进行小组讨论，对材料进行取舍。2.班级交流。

学生对遇到的问题质疑、咨询，当堂寻找解决方法，教师帮助排忧解难。

（五）自主写作。1.布置写作作业：

（1）运用所占有的材料，以“绿化好处多”为题，独立写作一篇500字以上的事理说明文。

（2）工整地抄写在作文稿纸上。

2.把写作活动延伸到课外的意图告知学生，体现对学生（尤其是待提高的学生）的宽容、关爱。

要点：初次写作事理说明文，不必用一节课的时间来限制学生的实践过程，要让学生在一周内有宽裕的时间反复斟酌、修改，写出有创意，有个性的文章，品尝成功的喜悦。

（六）交流品评。

篇5：八上语文第四单元同步作文

像不是啊，主人常坐在电脑前，两眼 直勾勾地望着那个发亮的屏，呆坐了一天，还不停地用手指击打着一种像巧克力一样的叫做 “键盘”的玩意儿。可能那就是“E”时代吧!“E”时代好像是蛮有意思的东西，不然的话，主人为何会呆坐一天而会忘记“eat”呢?呵呵，我 Tommy 经过每天的细致、深入地观察，发现主人每天都在上网，人们也真是的，隔着电脑屏，不管对方是男是女，是老是少，都把 自己心窝里的话掏给一个陌生人听。经过我这几天的观察，人们的 CHAT 内容不过仅是四 步曲罢了： “你是男是女?” “你在哪里?” “你几岁了?” “你叫啥?” 哇噻!真是老套!连我 Tommy 都能说的!和主人聊的都是一些自称“漂亮美眉”“芳龄十八”的！去，骗谁来着？网上哪、会变出那么多的“漂亮妹妹“啊？！人的本性真是倍儿虚!嘿嘿!今天主人出门了，下午由我 Tommy 当家!我爬到电脑前面，Lucky!主人还没下网，名字还挂在 Chatroom 上。呵呵，让我网狗 Tommy 来试试网上冲浪的感觉吧!人们常说“虎 父无犬子”，跟了主人那么多年了，可以说“虎主人无犬狗”!咦？“犬”？“狗”？好像一

个意思嘛!chatroom 里面怎么会有那么多的人？人们不用干活吗？名字不是“美丽”“小美”就、是“美眉”的？哼！耍我来的，谁相信啊！哈哈，有人和我说话啦!他（她）叫做 PLMM，咦？怎么没有见过这个英文？莫非是拼音之缩写“破烂妹妹”？不管！聊了再说！PLMM： “阁下是男是女啊？”废话，我是条狗狗!我照例发话过去，但是无奈我的爪子 没有人的手那样灵活，只有精工细做了!PLMM： “谁相信啊!那你叫什么名字啊？几岁？”我又照实情说了，要知道做条好狗，诚实便是金字招牌!“我的的确确是条网狗！我叫 Tommy，今年嘛，正值中年，有 9 岁了！”对方传来的只 是大笑的符号。“你们人类不是常说‘在网上谁也不知道你是条狗’的吗？的确我就是那条狗！” PLMM： “呵！男孩你真可爱！” 我的天！他（她）怎么就是不相信我的话。看来“人性是虚伪的”说得果然不错！哎呀，主人要来了，我得下了。BYE——BYE！嘻嘻，我是一条快乐的网狗 Tommy!生命与网络的链接 广东 邱军帅 打开“我的电脑”，点击“拨号网络”，伴随着 56K 的猫的“滋滋哑哑”的声音，我又步 入浩瀚无边的网络。你们也许会说我是一个被网络俘虏的不良少年，因为报上大串大串地登载着有关网络的 “绯闻”，而且常常是危言耸听： “上网青年容易堕落!”不由你不心跳加快。可我却不这么 认为：每件事物都有好有坏，当人们只看到坏的一面时，也应当想想好的一面

面。以前刚触网时，我还是一只“菜鸟”，一只站立在一棵秃树上的“菜鸟”。我一点也不知 道网络的奥秘，但一触网就发现世界上最慢的东西不是乌龟，不是蜗牛，更不是什么树獭，而是浏览器窗口下那根似死非死的蓝线。我费了九牛二虎之力申请了一个ＯＩＣＱ号后，就 开始聊天，其他的什么都不敢动，更不敢动“高消费”的网页（被老爸知道后要挨扁的）。第一次 上网就是如此的“憨包”!现在，我已从一只憨笨的“菜鸟”变成了一只羽翼丰满的金凤凰，常常在网上“横冲直 闯”而又能逢凶化吉，一路欢歌，偶尔也会去一些网站冲浪下载。当然，每次结账单上的数 目也是触目惊心(那时少不了老爸的一顿训)。而每次总担心被人“黑”的我，现在还成了一 只“黑鸟”——黑客(少不了夸张一点，上网的鸟们都是这样)。记得上次我正和一个名叫“北京女孩”的网友聊天时，一个粗野的男人侵入了我的“陌 生人名单”。一进来就破口大骂，简直就像读书甚少的张飞。由于我当时是在网吧上网，“黑 客”的工具如炸弹、IP 显示器、木马等统统在家，无法教训他，只好给那小子发了个信息： “兄台，有本事下午两点再来！”这小子竟回复道： “等你这只没拔完毛的‘菜鸟’!”我真 是火冒三丈，敢如此对我撒野，气得我大拍桌子，不想竟招来了网吧老板，他问我是否有病，我只有傻笑着离去，算是躲过了一场灾难。下午一点多，我早早将所有“武器”装备完毕，只等那个“秃驴”来赴约。两点多后，那小子终于露面了，一上来就吼道： “你小子一个人单刀赴我的 ‘鸿门宴’ 看老子不整死你。，” 紧接着一场不见硝烟的战争开始了。还真没想到这小子的防火墙十分坚固，我始终难以攻下，只好使出“必杀技”——中国小男孩，这是根据当年轰炸日本的那两颗原子弹仿造的，我也 要将这个作为“网络战争结束”的标志。单击“攻击”后我独自大笑：就他？还想和我斗，也不掂量一下自己的分量。突然屏幕上出现“由于对方的防火墙的反弹，现在已将文件置入 你的电脑中”。我傻了!这小子还真有两下子。后来才知道导致我失败的两大原因：一是我的 网络技术太烂，二是我忘了安装防火墙。我只有重新安装，可是硬盘被格式化了，我的 OICQ 号也被盗了。唉！我只有自叹：技不如人。于是，我努力学习上网技术，我发誓我一定要成 为一个黑坛坛主!当然，在我游遍了 Intemet 的“大街小巷”之后，在我尽情地免费参观一次次画展之后。

甚至在我不费吹灰之力就能将一张张名画“带”回家之后，我越来越觉得成不

成黑坛坛主并 不重要，重要的是我能在网上游览世界风光，到达任何一个我想去的地方。上次我就一帆风 顺地围绕地球瞎逛了一圈，这要是让麦哲伦知道他痴迷追求的东西，我一下就办到了，他不 气活才怪呢。我越来越喜欢上网时的天马行空，那才有大侠的风度呢。如果没什么事‘我便会去一些 公共论坛，在 BBS 上神侃，有时会遇上一些陌生人，不管男女老少，我都会和他们侃大山。运气好的话，会遇到同龄人，我们一起抨击时弊，大谈学校教育和家庭教育的弊端，也会互 相鼓励，然后一起去“冲浪”，真是爽到心上了。上网上久了，眼睛度数直线下降。电话单 上的 RMB 却是直线上升，真是涨得惨不忍睹。最后老爸拿起“家法”，老妈拿起“皮鞭” 来禁止我上网，可我仍无悔改之意，我对上网还是一“网”情深，因为网络太神奇，太美妙 了!就这样，网络已逐渐进入我的世界，与我的生命紧紧相连。我漫步在网络的原野上，感 受来自异国他乡的缕缕清风。信息时代的来临，更吸引我努力地探索未知的世界，我愿意走 进网络的天地，去实现我驰骋世界的梦想，因为我已离不开网络世界。

一条网虫 湖北 郑祥治 昆虫，有益虫害虫之分，像瓢虫，属于益虫；蟑螂，属于害虫。网虫也有分别，不过不 是益害之分，而是等级之分，刚学电脑的，叫爬虫，网上高手，叫飞虫。郑飞是一个中学生，自从六年级时父亲为他买了一台电脑，便迷上了上网，学习没有下 降，反而成了一条名副其实的网虫。说起他的网络事迹，那可真有点令人羡慕。郑飞上初二后，什么 Flash，Photo，对他来说，小意思。他真正迷的是网络，他爱在网 上探险。一天，他一边打电脑，一边想，现在网站这么多，随便打一个地址看能不能进。于是，他闭上眼睛，双手在键盘上随意敲了几个字母，按下 Enter。当他睁开眼睛时，电脑上出现 一行字： “你是第一个进入我的网站的人，我给你许多题，你要是能够答对，电脑就归还你； 否则，你的电脑将被我控制，电脑已被我这儿充电，你拔掉电源，也无济于事。如果你拔掉 电源，就表示你输了，好了，开始吧!” 郑飞平静地舒了口气，从容地按下确定键，事实上，没别的键供他选择„„郑飞进入一 道知识题： 第二十一届世界大学生运动会的吉祥物是： A.拉拉 B.盼盼。他想了想，选择了 B，啊!进入了下一题。屋里静悄悄，好像安排好了。这是一道电脑方面的题：什么是病毒？郑飞毫不犹豫地打上：什么是病毒?简单地说，“电脑病毒”，是一组具有复制功能的破坏性电脑程序。” 一道又一道„„ 不知过了多少时间，

篇6：八上各个单元英语作文

一、习作要求：

1、多角度思考分析问题，观点鲜明正确。

2、有理有据，材料充实，令人信服。

3、结构完整，条理清晰。

二、老师指导：

〖1〗我要写

经过同学们激烈又精彩的辩论，课本中的三个论题，在我们每个人的头脑里，都有了非常明确的看法和主张。特别是第一个论题，对于上网的利弊，同学们的认识还是很深刻、很全面的。并且我发现好多同学不是平淡地讲述材料、陈述观点，而是充满激情地谈自己的感受和看法，谈得有声有色，很精彩，很能打动人，看来都有切身的体会吧。

我想：只要同学们再具备一定的自我控制能力，就一定不会再沉迷于那些乱七八糟的网络游戏中，让网络真正成为我们的良师益友，成为我们工作、学习、生活的好帮手。

可就在我们的周围，还有多少青少年，仍然执迷不悟、不思悔改、不求进取，耽误了大好的学习时机和原本美好的前程，让老师失望、让家长伤心、让周围人耻笑。同学们，请拿起你的笔，把你的深刻的体会、精辟的见解和主张写下来吧，动之以情，晓之以理，让他们能够迷途知返、悬崖勒马吧!

〖2〗写什么

这次写作与以往的写人记事、写景状物不同，而是发表自己的观点，是写个人对事情的看法和主张，劝告别人按照自己的思想见解去处理事情。

这类文章的最大的要求就是：树立一个明确的观点，让人看了后会心服口服。

要树立自己的观点，有几种途径，一种是：通过大量的事实和道理，直接证明自己的观点是正确的，这叫做“立”，就是树立正确的观点;另一种是：通过一些事实和道理，批驳对方的错误观点，这叫做“破”，就是批驳错误的`观点;也有人喜欢边“破”边“立”、破立结合，这就像同学们在辩论时一样，既树立自己的正确观点，又要批驳对方的错误观点。

〖3〗怎么写

要想使自己的主张很容易地被别人信服、接受，首先，自己先要明确自己的观点，也就是自己先要站稳了立场，这样说话或写文章的时候，就不会说得摸棱两可，甚至转移了阵地、目标。这就是习作要求的第一项：多角度思考分析问题，观点要鲜明正确。

其次，辩论的时候同学们就明白了，只凭气势、声势压人是不够的，那顶多让别人口服，不能让别人心服，有时还容易造成矛盾。要让人信服，就得摆事实、讲道理，这些事实和道理都应该是经得起推敲、经得起考验的，“事实胜于雄辩”，铁证如山，就不怕别人不信服了。这就是习作要求的第二项：有理有据，材料充实，令人信服。