初三化学第七单元总结

初三化学第七单元总结（精选6篇）

篇1：初三化学第七单元总结

人教版初三化学第七单元综合检测题

1.下列物质的燃烧产物，不会污染空气的是

A.柴油 B.氢气 C.硫 D.煤

2.下列燃料属纯净物的是

A.甲烷 B.天然气 C.石油 D.煤

3.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是

A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳

4.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是

A.到溶洞探险打灯火照明

B.掏空沼气池前进行灯火试验

C.到小煤窖挖煤用火把照明

D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风

5. 点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是

A. 火柴梗温度达不到着火点 B. 火柴梗着火点较高

C. 火柴梗潮湿不易继续燃烧 D. 火柴梗接触氧气少

6. 环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注。下列每组气体中，三种气体都属于空气污染物的`是

A.SO2、N2、NO2 B.CO2、CO、N2

C.SO2、CO、NO2 D.CO、H2、CH4

7. 汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于

A.汽油具有挥发性 B.汽油的着火点较低

C.与汽油接触的氧气少 D.周围环境温度低于汽油的着火点

8. 山西省发生三起假酒中毒事件，其中死亡2人，1人双眼失明。有些假酒是用工业酒精勾兑而成，这样的假酒含有的有毒物质是

A.水 B.甲醇 C.乙醇 D.碳酸

9. 我国“神州三号”宇宙飞船使用的燃料是偏二甲肼(化学式为C2H8N2)。下列说法正确的是

A. 偏二甲肼是由碳、氢、氮元素组成的

B. 偏二甲肼中含有氮气

C. 偏二甲肼的相对分子质量是27

D. 偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为1：4：1

10. 下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是

A.电器因短路起火时，用水浇灭

B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖

C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

D.用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾

11. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是

A.熄灭 B.燃烧得更旺

C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显现象

12. 北京奥运会的主题是“科技奥运、人文奥运、绿色奥运。”为了办成绿色奥运会，下列做法不可取的是

A.关闭所有的化工企业

B.用天然气逐步取代民用燃煤

C.提高污水处理率

D.降低机动车辆的尾气污染

13. 下列化学反应中能产生吸热现象的是

A.镁条与稀盐酸反应

B.碳与二氧化碳反应

C.碳酸钙与盐酸反应

D.木炭与氧气反应

14. 一种作为绿色能源的物质X，其燃烧的化学反应方程式：

X + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 中，根据质量守恒定律判断X 的化学式为

A. CH3OH B. CH4 C. C2H5OH D. H2

15. 机动车尾气排出的氮的氧化物，是城市空气污染源之一。其中有一种含氮约为46.7% ,它是

A. N2O B. NO C. NO2 D. N2O5

二、填空题(26分)

16.(14分) 有三瓶无色、无气味的气体A、B、C，它们分别是氢气、一氧化碳、甲烷中的一种。点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，而在A火焰上方的烧杯内壁上没有水珠。燃烧后，分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡，A、B杯内的石灰水变浑浊，C杯内没有变化。则

A是 ，B是 ，C是 。

试写出实验中所有反应的化学方程式：

;

;

;

。

17.(12分) 火柴是生活的必需品。火柴头上深色物质的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3(硫化锑)，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质(红磷和玻璃粉)。划火柴时，发生氧化反应引燃木条，请写出其中反应的化学方程式。

(1)KClO3在一种催化剂的作用下，借助摩擦产生的热量放出氧气，同时生成氯化钾：

，

(2)红褐色物质(红磷)和氧气反应，并产生白烟：

，

(3)硫和氧气反应：

。

三、计算题(6分)

18.(6分)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳?

篇2：初三化学第七单元总结

考点

一、燃烧和灭火

1、燃烧的条件：（缺一不可）

（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点

2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）

（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下

3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积

使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气

（2）燃料与空气有足够大的接触面积。

4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

5、安全知识

考点

二、燃料和能量

1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）

（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；

煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等

（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；

汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。

2、两种绿色能源：沼气、乙醇

（1）沼气的主要成分：甲烷

甲烷的化学式: CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）

物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰）

（2）乙醇(俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)

化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O

工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气

（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生

考点

三、化学反应中的能量变化

（1）放热反应：如所有的燃烧

（2）吸热反应：如C+CO2高温2CO

4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能

氢气是最理想的燃料：

(1)优点：资源丰富，放热量多，无污染。

（2）需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气？ ② 如何安全地运输、贮存氢气？ 考点

四、燃料燃烧对空气的影响

1、影响

篇3：在化学单元总结中渗透素质教育

在化学教学中，每章内容结束时，为了便于把握重点，掌握难点，使知识条理性、系统化。一般是教师进行总结：提示重点、难点，总结规律，讲解例题，指导方法，单元测试和讲评。这样，学生比较被动，积极性不高，学生只是“学会”。但我进行了改进，通过几年的尝试，已初见成效，即是进行各章的总结时，把主动权还给学生，在教师的指导下，让学生动脑筋，查资料，去思考和总结。具体做法是：

一、内容总结

要求对本章内容，重要知识点、重点和难点，进行系统和全面的总结。要求不同，形式不一，可按节次，也可以综合进行；也可用表格、框图等方式进行。通过复习教材，翻阅笔记本，查找资料，相互讨论，有同学对《物质结构元素周期律》的有关内容总结为：三种微粒六种量，两个概念三种力，两种分子三晶体，四种符号八种式，一条规律三关系。然后再对每个概念和用语具体进行阐述。再如《碱金属》总结时，有学生对钠及其重要化合物转化关系和焰色反应设计成清晰明了的图象。

二、提出问题

在内容总结的基础上，让学生写出每章不理解或未掌握好的知识点，或者未掌握的习题类型。在《物质结构元素周期律》一章中，对学生提出的问题，进行归纳如下：1.比较复杂的物质电子式的写法；2.极性键和非极性键与分子极性的关系，及极性分子和非极性分子判断；3.关于键角和分子结构的关系；4.决定离子键强弱的因素，键能作用；5.微粒半径大小的比较规则，物质熔沸点高低的比较规律；6.周期和族序数的判定，及用物质的量去计算质子、中子、电子的微粒数问题。根据学生提出的问题，可有针对性的上好一节复习性的习题课。由于是学生提出的问题的讲解，故学生比较乐于听讲。

三、精选习题

精选习题，是让学生查找资料，精选出自己认为比较有代表性的习题。选择、填空、实验、计算，每种类型一个题目。因为此时，单元测试题已拟定好，特别指出：若所选习题，在单元试题中出现的，在班内提出表扬。这样可激发学生的兴趣，使他们积极主动去找。且在每次的测试中，都有不同数量的题目被学生选上，特别是选择题为多数。例如：在《氮和磷》测试中，计算题目被学生选中。题目是这样的：在一支10毫升的试管中充满NO2和O2的混合气体，将其倒立盛有足量水的水槽中。若以Y（毫升）表示完全反应后试管内剩余气体的体积，X（毫升）表示原混和气体中NO2的体积。（1）试建立Y=f（x）的关系式（讨论x为不同值时，反应后Y的值）；（2）在坐标图中作Y=f（x）的曲线。特别是一些同学，精选了一题多解的题目，介绍了几种解法，经过比较，选出比较好的方法。这样增强了学生的思维能力，拓宽了视野，增强了解题能力。

四、规律总结

通过内容总结，提出问题，精选习题和单元测试及讲评。进而再总结出一些规律来，并对已总结过的进行复习和巩固。如总结出的：微粒半径大小的规律、物质溶沸点高低的规律，硝酸与金属反应的特点，NO2和O2混和气体溶于水的计算技巧、氧化还原反应方程式配方的步骤、方法和注意事项。磷酸与氨气碱反应的一般规律等。

上述四个方面，都是在教师指导下，由学生完成的，起到了教师的主导作用，发挥了学生的主体作用，充分调动了学生的主动性、积极性，培养了学生的兴趣，增强了学生的自我小结能力。特别是对内容总结有特色的，勇于提出问题的、精选上测试题目的，规律总结有独到之处的学生，提出表扬。这更加激发了学生的学习兴趣，对学生掌握知识起到了促进、激励作用，使学生由“学会”转化为“会学”。通过单元总结，使学生的知识形成网络，便于抓住重点，把握难点，掌握规律，从而大大提高了自学能力和抽象概括能力。此法尽管已初见成效，但仍需继续进行探索，力争使其进一步完善。

篇4：初三英语第七单元

年级 初三

文件 middle3 unit7.doc

标题 初三第七单元

章节 第七单元

关键词

内容

一.教学目标

单词:film,arrive,already,sweet,break(broke,broken),spend(spent,spent),person,forgetful,list,

shopkeeper,noise,noisily,bicycle

词组/句型: help oneself help oneself to sth

go shopping for sb It is time for sb to do sth

take sth home take sth out of…

a bag of sweets break open

do with fill in a form

arrive,reach,get to

日常用语:What have you done with the library book?

That was quick.

That wasn’t clever.

Bad luck!

What’s another way of saying bike?

Bike is short for bicycle.

语法: 复习过去进行时和现在完成时

复习形容词的比较等级

构词法

N-----------Adj V------------N Adj----------Adv

help helpful run runner bad badly

care careful win winner usual usually

sun sunny play player heavy heavily

cloud cloudy drive driver lucky lucklily

二.教学重点教学难点

（一）复习过去进行时的用法和结构

用法: 动词的过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作.

结构: 由助动词was (were)+动词的现在分词构成.

陈述句形式: I/He/She/It was dancing.

You/We/They were dancing.

一般疑问句形式及其简略回答: Was/I/he/she/it dancing?

Were/you/we/they dancing?

Yes, I/he/she/it was.

No, I/he/she/it wasn’t.

Yes, you/we/they were.

No, you/we/they weren’t.

特殊疑问句形式: What was I/he/she/it doing?

What were we/you/they doing?

过去进行时常用的时间状语: at noon yesterday

at two yesterday afternoon

when the teacher came in

（二）现在完成时的构成

助动词have (has)+ 过去分词

陈述句形式: I/We/You/They have just seen…

He/She/It has just seen…

I/We/You/They haven’t seen…

He/She/It hasn’t seen…

疑问句形式: Have you/I/we/they seen…yet?

Has he/she/it seen…yet?

简短答语: Yes, I/you/we/they have.

No, I/you/we/they haven’t.

Yes, he/she/it has.

No, he/she/it hasn’t.

过去分词的构成:

规则形式: (过去分词与过去式的形式一样)

work worked worked

study studied studied

不规则形式:

do did done

（三）形容词与副词比较等级的构词法:

形容词比较等级的构词法:

规则形式: tall taller tallest

important more important the most important

不规则形式: bad worse worst

副词的比较等级:

规则形式: fast faster fastest

不规则形式: badly worse worst

(副词的比较等级与形容词的比较等级句型相同,但最高级前可以不加 “the”)

（四）第七单元重点词汇:

film,Mom,arrive,already,sweet,break (broke,broken) spend(spent spent) Help yourself.

（五）一至六单元重点日常交际用语:

Glad to see (meet) you again.

How’s Kate?

Happy Teachers’ Day!

We hope you’ll…

Bad luck!

Come on!

Well done! Congratulations!

Will you please say it again more slowly?

Hands up.

I agree with you.

I really can’t agree with you.

It’s quite a nice…

I’m sorry to trouble you.

What were you doing at noon yesterday?

I was mending my bike.

You’d better go to bed earlier.

You’d better not talk. It’s nice of you.

Hurry up! You go and find…, I’ll….

I have got a book.

Have you got…?

I’m so glad.

三.精选习题集

（一）找出含有题前所给词划线部分发音的单词

1.evening A.police B.result C.medicine D.ever

2.answer A.winner B.whose C.language D.sweet

3.noise A.spend B.shops C.horses D.house

4.break A.head B.already C.pleased D.great

5.forget A.doctor B.corner C.return D.person

(ABCDA)

（二）根据句意或上下文填上一个恰当的单词

1.Please wake him up. It’s ______ to go work.

2.Please help yourself ______ the food.

3.The new book is __________ you.

4.“________ _________ did you pay for this coat?” “Ten pounds.”

5.“_______ does your uncle do?” “He’s a teacher of Chinese.”

（1.time 2.to 3.for 4.How much 5.What)

（三）用所给词的适当形式填空

1.A motor came up very _____. (quick)

2.”Good ______.” he said to me. (luckily)

3.I______ my pen when I walked past. (drop)

4.She enjoyed ______ at the party. (she)

5.Which lesson is ______ of the three? (difficult)

6.She looked quite ____ to see him again. (please)

7.Now the farmers are _____ than before. (busy)

8.Tom didn’t do well in the exam and I did much ____ than he. (badly)

9.I find the English book very ______. (help)

10.Do you know the English name of the _____ month of the year?(twelve)

（1.quickly 2.luck 3.dropped 4.herself 5.the most difficult 6.pleased 7.busier 8.worse 9.helpful 10.twelfth)

（四）选择填空

1.I _____ a car on the blackboard when the teacher _____ in.

A.was drawing…came B.was drawing…was coming C.drew…was coming

2.They haven’t seen each other _____ months.

A.for B.since C.over

3.There is a sports meeting at school. Now you’ll hear the results _____ the loudspeaker.

A.from B.with C.over

4.Mr Brown went on ______ late at night.

A.work B.working C.to work

5.Old people enjoy _______flowers.

A.to grow B.growing C.grow

6.In Shanghai it rained _______ last month.

A.little B.few C.lot

7.When did she _____ home yesterday afternoon?

A.get to B.reach to C.arrive

8.“Oh, Mei Fang. You speak English very well.” “_______.”

A.Thanks B.How nice C.Not well enough D.Don’t laugh at me

9.“________?” “She’s very beautiful.”

A.Who is your girl friend B.What is your girl friend like

C.How is your girl friend D.What does your girl friend like

10.“What’s your dog like?” “It’s _____ with white ears.”

A.the black one B.a black one C.black one D.the black dog

11.The bag fell off the truck and broke_______.

A.opening B.to opoen C.open D.opened

12.She chose several books and _______.

A.bought B.paid them for C.paid for them D.paid them

13.We all think ______ that subject.

A.better to drop B.it better to drop C.it better dropping D.better dropping

14.Remember to buy ______ things on the list.

A.whole the B. all the C.the whole D.the all

15.The teacher asked us to _______ more reading after class.

A.go B.do C.make D.give

(AACBBACABBCCBBB)

（五）完型填空

Once upon a time, a great boxer, Tick Black, went to a restaurant __1__ dinner, He took off his coat and __2__ it at the door, but he was __3__ that someone would take it away. So he took a piece of paper and wrote on it. “The great boxer, Tick Black,leaves his –4-here, he will be back –5-a few minutes.” Then he put the paper –6-his coat and went to have his dinner. –7-he came back after dinner, he-8-that his coat was not there. But another –9-was left there. It said, “A great runner __10__ your coat, and he will never come back.”

1.A.to B.for C.by D.at

2.A.gave B.threw C.forget D.left

3.A.surprised B.excited C.afraid D.glad

4.A.bag B.coat C.cap D.shirt

5.A.on B.in C.for D.after

6.A.under B.away C.in D.on

7.A.If B.Before C.When D.Until

8.A.heard B.found C.learned D.knew

9.A.note B.coat C.bag D.cap

10.A.buys B.looks for C.looks after D.takes away

(BDCBBDCBAD)

（六）阅读理解

A long time ago there lived a very rich and powerful king. All the people in his kingdom were afraid of him. But was he happy? No, he was always ill and unhappy. His money and power could not help him. The doctor in his kingdom could not cure (治愈)him,either. He was so angry with them that he cut off their heads.

One day two famous doctors from another kingdom came to his palace.

“If you can cure me and make me happy,”said the king, “I will give you all the gold you can carry.”

The first doctor looked over the king. He found nothing wrong with him.

“You are a very healthy man, Your Majesty(陛下).” said the doctor. “You only thinkyou are ill and so make yourself unhappy.”

The king was very angry when he heard this. He told his soldiers to cut off the doctor’s head.

The second doctor knew he had to be careful. “Oh, king. You will be well if you wear the shoes of a man who is always happy.”he said. The king was pleased with his answer and thought that the doctor was very wise . He gave the doctor a bag of gold.

The king asked hundreds of people if they were always happy. They all said they were sometimes happy and sometimes sad. At last he met a beggar (乞丐)who said that he was always happy.

“Give me your shoes quickly.” said the king, “And I will make you a very rich man.” The beggar laughed, “I am sorry,” he answered, “I never wear shoes!”

1.All the people in his kingdom were______.

A.rich and powerful B.poor and unhappy C.afraid of him D.unkind to him

2.The king cut off the heads of his doctors because ______.

A.the doctors couldn’t cure him B.the doctors were too lazy

C.they disobey(不服从)his order D.they hated(恨) him very much

3.One day two famous doctors _____ came to see the king.

A.from another village B.from another country

C.from another town D.from the palaces

4.The king said he would give the two doctors ____if they could cure him.

A.all the gold they could carry B.all the gold they wanted

C.all the gold he could give D.all the gold they could find

5.The second doctor adked the king to _______.

A.go and find a beggar B.wear the shoes of a beggar

篇5：初三化学第七单元总结

第七单元燃料及其利用的知识和现代社会、生活联系密切。这一单元的考点主要有以下几点:

1.联系生产、生活实际，研究燃烧的条件、灭火的原理及防火措施，考查解决实际问题的能力；

2.依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆安全措施的理解程度；

3.各种燃料（氢气、甲烷、酒精、煤、石油、天然气）的使用前景以及由此带来的.各种环境问题等内容。

篇6：初三化学第七单元总结

可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标。下列图标与燃烧和爆炸无关的是()

2．煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是()

A．SO2、NO2 B．CO、CO2 C．烟尘 D．未充分燃烧的汽油

3．据报道，我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功，这种火箭发动机用液态氧作助燃剂，液态甲烷作燃料，多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是()

A．甲烷是化合物 B．甲烷具有可燃性

C．液态氧是由氧原子直接构成的 D．一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应

4．下列做法错误的是()

A．加油站内严禁烟火 B．电器起火应立即用水灭火

C．炒菜时油锅起火可盖上锅盖灭火 D．发现火情应及时拨打119

5．下列对环境友好的是()

A．提倡使用一次性木筷 B．大力增加绿地面积

C．生活垃圾随意丢弃 D．大量使用燃油车代步

6．2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是()

A．隔绝空气或氧气 B．降低可燃物的着火点

C．降低温度至着火点以下 D．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离

7．下列做法符合安全要求的是()

A．油锅着火，用菜扑灭 B．燃气泄漏，点火检查

C．室内起火，开窗通风 D．电器着火，用水浇灭

8．烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为()

A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快

C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点

9．消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是()

A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起

B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出

C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下

D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火

10．在下列五种物质中，可能造成雾霾的是()

①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘

A．②④ B．①②⑤ C．③⑤ D．①③④

11．能源是社会发展的基础。下列说法错误的是()

A．燃料充分燃烧可以节约能源 B．煤、石油和天然气都是不可再生能源

C．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源 D．人类需要的能量都是通过燃料燃烧获得的12．页岩气与天然气的主要成分相同。下列关于页岩气的说法不正确的是()

A．它是混合物 B．它是不可再生能源

C．它的主要成分是甲烷 D．加压使它液化，其分子间的间距不变

13．下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是()

A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火

B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔绝可燃物

C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与Na2CO3反应生成二氧化碳隔绝了空气

D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧

14．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程如下：

①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；

②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。

下列说法错误的是()

A．红磷燃烧，产生大量白雾

B．实验过程②的a中无明显现象

C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯

D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气

15．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑。用水壶烧水，开始时会发现与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑。下列说法不正确的是()

A．燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素 B．燃料本身也可能含有水分子

C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成 D．提高水壶的高度可以减少炭黑的生成二、填空题(本题包括6个小题，共37分)

16．(3分)2019年3月30日，四川凉山森林火灾；2019年4月15日，法国巴黎圣母院烧毁。火灾的频繁发生，对社会造成了无法估量的损失。针对以下灭火方式，写出相应的灭火原理。

(1)将森林大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是____；

(2)油罐着火时用水喷淋灭火，其灭火原理是____；

(3)野炊时用沙土将火堆掩埋，其灭火原理是____。

17．(6分)我国首次在南海试采可燃冰(主要成分含有甲烷水合物)获得成功，对促进能源安全保障、优化结构都具有重大意义。请回答下列问题：

(1)甲烷的化学式是____。

(2)可燃冰燃烧是将化学能转化为____能。

(3)甲烷不充分燃烧会生成____、CO2 和水，要使其充分燃烧，你的做法是___。

(4)可燃冰____(填“属于”或“不属于”)新能源，目前人们正在开发和利用的新能源还有____(填一种即可)。

18．(9分)(威海中考)利用燃料燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。

(1)原始人使用木柴燃烧释放的____能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代，现在，人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物，家用液化气的成分之一丙烯(C3H6)燃烧的化学方程式为____。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别：____。

(2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为___，铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。

(3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量，沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示：

下列说法正确的有____。

A．参加反应的与的质量比为16∶32

B．反应前后各元素的化合价都不变

C．该反应属于氧化反应

D．点燃沼气前，需要检验纯度防止发生爆炸

E．生成的可作气肥

(4)结合上述事例，谈谈燃烧的价值：___。

19．(6分)利用所学习的有关燃烧与灭火的知识完成下列小题。

(1)阅读材料，回答问题。

材料一 某年1月份某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气造成人员中毒身亡。

材料二 氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

①请说出聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质：____。

②点燃的烟花在引发这场火灾中所起的作用是____(填字母)。

A．提供氧气 B．使可燃物的温度达到着火点 C．提供可燃物

③根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因：___。氢氧化镁受热分解的化学方程式为___。

(2)可燃性气体或粉尘在空气不流通的空间里聚集到一定浓度后，一旦遇到明火就会发生爆炸称为闪爆。下列物质可能会发生“闪爆”的是____(填字母)。

A．CH4 B．CO2 C．N2 D．面粉

20．(6分)我国大推力运载火箭“长征五号”发射成功，标志着我国具备了建造空间站的能力。

(1)空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时，氧气在电极的___极产生。产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下反应，生成水和甲烷，该反应的化学方程式为____。

(2)为了能将沉重的空间站各舱段送上太空，“长征五号”的箭芯采用液氢作燃料，主要是因为氢气燃烧具有____的优点。

(3)“长征五号”的助推器用液氧、煤油作推进剂。

①航天煤油可由优质石油分离而来，这是利用石油中各成分的____不同进行分离的；

②我国适合炼制航天煤油的石油非常少，目前已经实现通过煤的液化制取优质航天煤油。煤液化制煤油发生的是____(填“物理”或“化学”)变化。

21．(7分)煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如图所示。

(1)第①步操作发生的是____(填“物理”或“化学”)变化。

(2)步骤③中，SO2进一步氧化得到X，X为硫的另一种氧化物，其中硫元素的化合价为＋6价，X的化学式为____。

(3)经过进一步净化，含较多杂质的水煤气转化为合成气(CO和 H2的混合气体)，步骤④中生成的甲醇(CH3OH)是一种重要的化工原料，该反应的化学方程式为___，该反应的基本类型是____。

(4)循环气的主要成分是___和少量未完全分离出去的甲醇。

(5)从“绿色化学”的角度分析，“煤的气化和液化”流程的优点：____。

三、实验探究题(共9分)

22．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

(1)如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为____，水中白磷不能燃烧是因为____。

(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是____。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并____后才能对试管加热。

(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是____。

(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质(NaOH)，其反应的化学方程式为____，该反应是____(填“吸热”或“放热”)反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是___。

四、计算题(共9分)

23．一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料，化学方程式为2CO2＋3H2O=====C2H5OH＋3O2，研究显示，一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968 gCO2。

(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是多少？

(2)若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2，则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于__20__棵树吸收的CO2。

答案

可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．(铜仁中考)为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标。下列图标与燃烧和爆炸无关的是(C)

2．(广州中考)煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是(A)

A．SO2、NO2 B．CO、CO2 C．烟尘 D．未充分燃烧的汽油

3．(杭州中考)据报道，我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功，这种火箭发动机用液态氧作助燃剂，液态甲烷作燃料，多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是(C)

A．甲烷是化合物 B．甲烷具有可燃性

C．液态氧是由氧原子直接构成的 D．一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应

4．下列做法错误的是(B)

A．加油站内严禁烟火 B．电器起火应立即用水灭火

C．炒菜时油锅起火可盖上锅盖灭火 D．发现火情应及时拨打119

5．下列对环境友好的是(B)

A．提倡使用一次性木筷 B．大力增加绿地面积

C．生活垃圾随意丢弃 D．大量使用燃油车代步

6．(邵阳中考)2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是(D)

A．隔绝空气或氧气 B．降低可燃物的着火点

C．降低温度至着火点以下 D．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离

7．(盐城中考)下列做法符合安全要求的是(A)

A．油锅着火，用菜扑灭 B．燃气泄漏，点火检查

C．室内起火，开窗通风 D．电器着火，用水浇灭

8．烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为(C)

A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快

C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点

9．(台州中考)消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是(C)

A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起

B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出

C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下

D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火

10．在下列五种物质中，可能造成雾霾的是(B)

①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘

A．②④ B．①②⑤ C．③⑤ D．①③④

11．能源是社会发展的基础。下列说法错误的是(D)

A．燃料充分燃烧可以节约能源 B．煤、石油和天然气都是不可再生能源

C．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源 D．人类需要的能量都是通过燃料燃烧获得的12．页岩气与天然气的主要成分相同。下列关于页岩气的说法不正确的是(D)

A．它是混合物 B．它是不可再生能源

C．它的主要成分是甲烷 D．加压使它液化，其分子间的间距不变

13．(宜昌中考)下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(B)

A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火

B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔绝可燃物

C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与Na2CO3反应生成二氧化碳隔绝了空气

D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧

14．(日照中考)依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程如下：

①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；

②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。

下列说法错误的是(A)

A．红磷燃烧，产生大量白雾

B．实验过程②的a中无明显现象

C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯

D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气

15．(德州中考)用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑。用水壶烧水，开始时会发现与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑。下列说法不正确的是(A)

A．燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素 B．燃料本身也可能含有水分子

C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成 D．提高水壶的高度可以减少炭黑的生成二、填空题(本题包括6个小题，共37分)

16．(3分)(湘西中考)2019年3月30日，四川凉山森林火灾；2019年4月15日，法国巴黎圣母院烧毁。火灾的频繁发生，对社会造成了无法估量的损失。针对以下灭火方式，写出相应的灭火原理。

(1)将森林大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是__清除可燃物__；

(2)油罐着火时用水喷淋灭火，其灭火原理是__降低温度至可燃物的着火点以下__；

(3)野炊时用沙土将火堆掩埋，其灭火原理是__隔绝氧气__。

17．(6分)我国首次在南海试采可燃冰(主要成分含有甲烷水合物)获得成功，对促进能源安全保障、优化结构都具有重大意义。请回答下列问题：

(1)甲烷的化学式是__CH4__。

(2)可燃冰燃烧是将化学能转化为__热__能。

(3)甲烷不充分燃烧会生成__CO__、CO2 和水，要使其充分燃烧，你的做法是__增大氧气的浓度__。

(4)可燃冰__属于__(填“属于”或“不属于”)新能源，目前人们正在开发和利用的新能源还有__太阳能__(填一种即可)。

18．(9分)(威海中考)利用燃料燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。

(1)原始人使用木柴燃烧释放的__热__能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代，现在，人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物，家用液化气的成分之一丙烯(C3H6)燃烧的化学方程式为__2C3H6＋9O2=====6CO2＋6H2O__。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别：__丙烯液化是分子间的间隙变小，是物理变化；丙烯燃烧是变成了其他物质的分子，是化学变化__。

(2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为__2CuO＋C=====2Cu＋CO2↑__，铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。

(3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量，沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示：

下列说法正确的有__CDE__。

A．参加反应的与的质量比为16∶32

B．反应前后各元素的化合价都不变

C．该反应属于氧化反应

D．点燃沼气前，需要检验纯度防止发生爆炸

E．生成的可作气肥

(4)结合上述事例，谈谈燃烧的价值：__燃料燃烧产生的热量可用作取暖、做饭__。

19．(6分)利用所学习的有关燃烧与灭火的知识完成下列小题。

(1)阅读材料，回答问题。

材料一 某年1月份某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气造成人员中毒身亡。

材料二 氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

①请说出聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质：__可燃性__。

②点燃的烟花在引发这场火灾中所起的作用是__B__(填字母)。

A．提供氧气 B．使可燃物的温度达到着火点 C．提供可燃物

③根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因：__氢氧化镁受热分解成氧化镁，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气__。氢氧化镁受热分解的化学方程式为__Mg(OH)2=====MgO＋H2O__。

(2)可燃性气体或粉尘在空气不流通的空间里聚集到一定浓度后，一旦遇到明火就会发生爆炸称为闪爆。下列物质可能会发生“闪爆”的是__AD__(填字母)。

A．CH4 B．CO2 C．N2 D．面粉

20．(6分)我国大推力运载火箭“长征五号”发射成功，标志着我国具备了建造空间站的能力。

(1)空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时，氧气在电极的__正__极产生。产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下反应，生成水和甲烷，该反应的化学方程式为__4H2＋CO2=====CH4＋2H2O__。

(2)为了能将沉重的空间站各舱段送上太空，“长征五号”的箭芯采用液氢作燃料，主要是因为氢气燃烧具有__热值高、产物无污染__的优点。

(3)“长征五号”的助推器用液氧、煤油作推进剂。

①航天煤油可由优质石油分离而来，这是利用石油中各成分的__沸点__不同进行分离的；

②我国适合炼制航天煤油的石油非常少，目前已经实现通过煤的液化制取优质航天煤油。煤液化制煤油发生的是__化学__(填“物理”或“化学”)变化。

21．(7分)煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如图所示。

(1)第①步操作发生的是__物理__(填“物理”或“化学”)变化。

(2)步骤③中，SO2进一步氧化得到X，X为硫的另一种氧化物，其中硫元素的化合价为＋6价，X的化学式为__SO3__。

(3)经过进一步净化，含较多杂质的水煤气转化为合成气(CO和 H2的混合气体)，步骤④中生成的甲醇(CH3OH)是一种重要的化工原料，该反应的化学方程式为__CO＋2H2=====CH3OH__，该反应的基本类型是__化合反应__。

(4)循环气的主要成分是__一氧化碳、氢气__和少量未完全分离出去的甲醇。

(5)从“绿色化学”的角度分析，“煤的气化和液化”流程的优点：__原料全部转化为产品或实现“零排放”，不对环境造成污染__。

三、实验探究题(共9分)

22．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

(1)如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为__温度没有达到红磷的着火点__，水中白磷不能燃烧是因为__可燃物没有与氧气充分接触__。

(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是__不污染空气，更环保__。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并__擦干__后才能对试管加热。

(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__氧气__。

(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质(NaOH)，其反应的化学方程式为__2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑__，该反应是__放热__(填“吸热”或“放热”)反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是__滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点__。

四、计算题(共9分)

23．一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料，化学方程式为2CO2＋3H2O=====C2H5OH＋3O2，研究显示，一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968 gCO2。

(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是多少？

(2)若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2，则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于__20__棵树吸收的CO2。

解：设生成乙醇的质量为x。

2CO2＋3H2O=====C2H5OH＋3O2

46

968 g x

＝ x＝506 g

若每天一棵树平均可吸收48.4 g CO2，则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于＝20棵树吸收的CO2

答：(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506 g。