狠抓技术创新提高蚕种质量

狠抓技术创新提高蚕种质量（共10篇）

篇1：狠抓技术创新提高蚕种质量

狠抓技术创新提高蚕种质量

蚕种生产是战线长、环节多的行业,蚕种冷库是蚕种生产过程中不可或缺的关键环节,是蚕种集散地和蚕种质量技术处理的中心,提供的是公益性技术服务.作为专业冷库,我库历来视技术为生命,视质量为根本,兢兢业业严格执行各项技术操作规程,一丝不苟贯彻有关规定和行业规范.

作 者：王万华 肖志洪 Wang Wanhua Xiao Zhihing  作者单位：重庆市蚕种冷库管理站,永川,402160 刊 名：蚕学通讯 英文刊名：NEWSLETTER OF SERICULTURAL SCIENCE 年，卷(期)： 29(1) 分类号： 关键词： 

篇2：狠抓技术创新提高蚕种质量

横沙小学 谢孔敏

一、加强学习，树立新的理念

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。我们充分利用业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一到三年级新课程的教师，我们采用了比较系统的讲座。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我校常组织教师听《新课程理念下的语文教学》的讲座，讲座中从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。要求每位青年教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、加强科研与教研的结合

自申报立项科研课题《提高小学生的学习力的研究》以来，我校将课题和实际的教育教学结合起来，注重科研成果的积累、收集，各学科以及学校的工作计划

中，要有明确的课题研究活动的安排，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化、不拘形式，创造性地开展活动。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作。

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。

4、重视教研活动。各教研组坚持单周教研活动制度。完善理论学习制度，各学科继续按照“四定”要求开展学习活动（定内容、定时间、定交流、定考勤），同时，通过各种形式，创造条件，组织老师们参加各级各类的学习交流活动，重视理论和实际相结合，既有理论研究，又有实践探索，为教师们提供学习交流的机会和平台。

5、实行分层管理、分层指导、分层培养

（1）加强对学校骨干教师的指导和培养，充分发挥他们的示范带头作用。（2）加强对新教师教学技能的培养。

（3）关注学校薄弱班级、薄弱学科，促进我校教育均衡发展，行政不定时巡堂，下班调研。

6、积极开展学校的“推门听课”活动，把“推门听课”作为促进学校教学质量提升的重要抓手，形成从上到下，从内到外，齐心协力提高课堂教学质量的局面。

7、鼓励教师参加继续教育，参加学历培训，鼓励教师多读书、读好书，提升教师的综合素质。用教师的良好习惯影响学生，用教师的精神面貌感染学生。

8、按要求开设健康教育课和心理健康教育课，要求任课教师有计划、有备课、有检测。9、2007学年第二学期，学校引入先进的实行电子备课系统，所有学科实行电子备课，这项工作为了落实到位，学校专门安排了副校长亲自主抓，有专门的电脑老师具体负责。

五、积极组织教师参加各级各类的比赛，提高业务水平。

近年来学校各学科进行了形式多样的教学竞赛活动，取得了较好的成绩：

1、学生获奖情况：

五（1）班盘馨怡同学奥运演讲获得三等奖，四（1）谭思琦同学获得第三届全国中小学生“创新作文”大赛三等奖，二年一班邓宝瑶同学获得街“养蚕征文”一等奖，二年一班同学招启彬同学街“养蚕征文”二等奖，五（2）班招洁敏同学获街“绿色奥运，生态白云”演讲三等奖。

2、老师获奖情况：

冯蕴懿老师获得08年白云区第九届英语论文年会教学论文三等奖，龚素琴老师在08年综合实践年会论文交流，龚素琴老师获街语文教学故事三等奖，何敏莹老师获得金沙街“青年教师阅读教学竞赛”二等奖，何敏莹老师获得金沙街语文教育故事评比“三等奖”，何敏莹老师获得白云区语文教师下水作文大赛一等奖，何敏莹老师在白云区小学第九届论文年会语文科教学论文评选一等奖和宣读交流。

八、毕业班工作

篇3：狠抓技术创新提高蚕种质量

2014年7月14日~15日由广东省蚕学会主办,学会蚕种学组、国家农业 (蚕桑) 产业技术体系粤西综合试验站共同协办,廉江市蚕种场承办的“提高蚕种质量技术研讨和培训会议”在廉江市召开。来自华南农业大学、广东省蚕业技术推广中心、广东省农业科学院蚕业与农产品加工研究所、廉江市蚕种场、茂名市蚕业技术推广中心、广东丝源集团有限公司、广东宝桑园蚕业有限公司、阳山县兴达蚕业有限公司、罗定市奔康茧丝绸有限公司、高州市聚丰农业科技有限公司、高州市富源茧丝绸有限公司、化州丝源蚕业有限公司、徐闻县龙兴茧丝绸有限公司等单位的专家及技术骨干共28人参加了此次会议。会议由学会蚕种学组副组长吴福泉研究员主持,学会副理事长、国家农业 (蚕桑) 产业技术体系粤西综合试验站站长林健荣教授,学会副理事长、广东省农业科学院蚕业与农产品加工研究所书记罗国庆研究员,学会秘书长、广东丝源集团有限公司副总经理邱国祥高级农艺师和蚕种学组组长刘新国高级农艺师等领导出席并指导了会议。

会上,廉江市蚕种场陈康武场长首先介绍了该市蚕桑大田生产情况、分析了该市近期蚕桑生产下降的原因和发展蚕桑生产的有利条件,以及蚕桑资源利用传承发展的困难和思路。学会副理事长林健荣教授作为粤西综合试验站站长先介绍了粤西综合试验站工作情况;然后从蚕种生产规模、生产能力、蚕种用途、蚕种生产成本等方面分析我省蚕种业的现状及存在问题,在提高蚕种质量上提出两点想法和建议:1谋划生产,提高效益:一是谋划好原蚕基地,提高蚕种合格率;二是谋划好养蚕计划,管好原蚕、管好种茧,管好每批次雌雄蛾平衡对交;三是谋划好蚕种营销,掌握市场动向;四是谋划好蚕种冷藏与出库,保证蚕种孵化质量。2在蚕种场管理方面:一是技术人员的培养与队伍建设;二是培养爱干、敬业、勇于担当的技术员,做好传承;三是加强驻村、驻点技术员的管理与培养;四是加强对原蚕户的技术培训,提高养蚕技术。阳山县兴达蚕业有限公司何镜新董事长介绍了该公司蚕种生产发展情况,分享了提高蚕种质量的“十二字”经验,也分析了蚕种生产存在问题。何董事长说,蚕种生产是一项系统工程,要想提高蚕种质量就要抓好蚕种生产各个环节的细节管理,衡量蚕种质量的好坏主要体现在生种、再出卵、病毒率、死卵率、不受精卵率、孵化率、蚁蚕健康程度等七个指标。该公司提高蚕种质量的“十二字”经验是“抓基地、压病毒、细管理、保效益”。具体是:1、抓基地:坚持不懈把原蚕基地建设好,贯彻落实养蚕技术操作规程;抓好小蚕共育。2、压病毒:搞好消毒防病关,做好预知检查;在药物使用方面,“防微灵”、“克孢灵”交替使用或双管齐下;做好非原种期间管理,原蚕户全年不养一代杂交种,蚕农防微与利益挂钩,提高蚕农防微意识。3、细管理:抓好场内每个制种环节的管理,避免人为损失。种茧保护、削茧、分蛹、拆对、落蛾等各个环节都与蚕种质量惜惜相关,每个环节必须精细管理才能保证蚕种质量。4、保效益:不搞低价倾销,防止恶性竞争;精选客户,基本无赖帐损失。

会上,华南农业大学廖富蘋教授从一生的经历分享交流蚕病综合防治措施的体会,茂名市蚕业技术推广中心叶学林董事长、高州市聚丰农业科技有限公司李秀汉董事长、罗定市奔康茧丝绸有限公司吴仁生董事长和徐闻县龙兴茧丝绸有限公司梁斌副主任等多位代表分别介绍了各自单位的蚕种生产情况和经验,广东农科院蚕业与农产品加工研究所黄港副经理和广东省蚕业技术推广中心郭定国研究员分别就与会人员提出的原种质量及育种工作问题进行了分析并交流了看法。与会人员就我省蚕种生产中存在的问题,对如何进一步提高蚕种质量勇跃发言,讨论气氛热烈,与会人员纷纷表示参会获益匪浅,会议开得很成功;本次会议的召开,对进一步提高蚕种质量和我省蚕桑生产持续、稳定发展起到积极作用。

篇4：狠抓双基,提高英语教学质量

【关键词】 英语教学 教学质量 方法 探讨

很多中学生在学习英语时，总是把英语课看的很难，英语单词难记，语法难掌握，越是如此，成绩越不好，从而越没有学习兴趣，形成了恶性循环。笔者根据自己的教学经验，总结了提高英语教学质量的方法。

一、加强思想教育，明确学习目的

二十一世纪的文盲是不会英语和计算机的人。英语教学不仅担负着传授知识，培养能力，开发智力的德育任务，而且有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育重任。在教学中，笔者首先对学生进行思想教育，使每个学生明确学习目的，树立正确的学习目标，将来报效国家。作为教师，我们始终要以积极乐观的眼光和态度去看待学生的天性，相信每个学生都有巨大的发展潜能。老师要保护好学生的自尊心和自信心，因为自尊和自信是积极向上的内部主要动力，唯有如此，才能点燃希望之灯，使之迸发创造力和想象力的火花。

二、充分调动学生的学习积极性，培养他们实际应用英语的能力，使他们认识到学习英语的重要性

对中学生来说 虽然大多数学生已学了几年英语，但由于种种原因，两极分化比较严重，学习成绩好的仅是少数，大多数学生在起初还有学习兴趣，但随着学习内容的增多，出现了学习兴趣锐减，学习成绩下降的情况，尽管迫于形势，他们不得不跟班学，但焦虑担忧造成他们对英语学习的逆反心理。

为了调动学生英语的积极性，提高英语教学质量，笔者在课堂教学中，采取了多种措施，以激发学生的学习兴趣：

1. 活跃课堂气氛，提高学生用英语进行思维和会话的能力

在备课中，我尽量挖掘教材中的有趣因素，搞好教学设计。联系实际，既备知识，又备学生，坚持听说入手，读写跟上，利用录音、手势、表情等创造情境，抓住学生形象思维占优势的特点，把他们引导到学习英语的兴趣之中，做到寓教于乐，寓思想教育于英语教学之中。另外，为调动学生的积极性，可以充分调动学生的主观能动性，利用情境教学，给学生创设一定的情境，如值日、谈论天气、问路等，以激发他们的学习兴趣，最终达到提高学生英语水平的目的。

2. 尊重学生，了解学生，抓后进生转化

中学生的可塑性很大，就智力而言，差异并不悬殊，作为一名教师，我们有责任教好每一个学生。“爱是教育之本”，教师的劳动本身就是一种爱的奉献，爱学生是教师必备的心理素质。没有爱，就不存在真正教育意义上的师生关系，就不能获得教育意义上的成功。尊重、理解是爱，宽容、信任是爱，民主、平等是爱，严格要求也是爱。爱是相互相成的，是一切的前提与基础。苏霍姆林斯基说过，“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”

在教学过程中，笔者注意了解每一个学生的学习情况，特别是后进生，我从不把他们当做包袱，从不鄙视他们，从不放弃他们，对他们一视同仁，严格要求他们，使其在原有的基础上有较大的提高。

另外，教学中，还可以用榜样激励后进生。对于他们，我们要用发展的眼光看待他们，并及时捕捉到他们身上的闪光点，做到因材施教，对于他们身上的点滴进步都及时地给予表扬鼓励，逐渐由浅入深，增强他们的自尊心、自信心，否则他们身上的“闪光点”就有可能稍纵即逝。

3.融洽师生关系，激发学习热情

教育事业中最基本的人际关系是师生关系，热爱学生是教师职业道德的核心，因为没有情感就没有爱，也就没有教育。作为人民教师，我们没有权利挑选学生，无论他是胖还是瘦，是鲜花还是小草，只要他坐到教室里，他就是我们的孩子，我们就要对他们的终生负责。大爱无言，大爱就是一种宽容、宽松的环境，是一种以人为本的爱心，是教师职业道德的精髓所在。情感是一种力量，它具有激发学生求知欲和愉悦功能及心理催化的作用。融洽的师生关系可以活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。教师要认真备课、上课，认真批改作业，抓住重点、难点，但同时也要把握全面。

4.发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力

在课堂中，我严格遵循“三主”方针，尽量给学生创设各种机会，使他们能够踊跃表现自我，发挥特长。同时，在教学过程中我注意对他们进行方法指导，以好的方法和学生的努力为基础，从而提高学生的成绩。

5.加强教研教改，开辟第二课堂

对中学生来说，学生学习任务重，压力较大，这时如果只把学生局限于课堂中或占用他们的课余时间，大搞“题海战术”，会使学生产生一种沉闷、压抑的感觉，因此开展多种形式的第二课堂，就成为第一课堂的必要补充。中学生学习英语最发怵、最感困难的问题就是记不住英语单词。记了忘，忘了再记，周而复始，做了许多无用的劳动。人的遗忘过程起初很迅速，之后，随着时间的流逝而逐渐变慢。教学中，笔者根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线规律”，在教学中开展单词周期循环记忆，大大调动了学生学习英语的积极性。学生们记的单词不仅多而且记得准，达到了长效记忆，永久不忘的目的，大大提高了他们学习英语的积极性。但是，单词记住了，并不就说明英语已经学会了，这仅仅是学好英语的一个必备条件，要想学好英语，还必须加强阅读。为了提高学生的阅读技能，在教学中，我开展“因材施教，适当集中，阅读原著，反复循环”的张思中十六字教学方针，从而大大提高了学生的英语教学质量，收到了事半功倍的极好效果。

6.严格把关，严格要求

在教学过程中，我牢记“向管理要质量”这一放之四海而皆准的真理，做到“严”当头，“严”字把关。凡是要求学生掌握的内容，我争取达到人人过关。作业严格要求，全批全改，并及时讲评，对成绩好的学生，精益求精，高标准要求他们，使他们的成绩百尺竿头，更上一层楼。对中等生，我采取动之以情、晓之以理，导之以行的方法，用放大镜观察他们的点滴进步，多表扬鼓励他们，最终提高他们的英语水平。

篇5：狠抓教学管理 提高教学质量

提高教育教学质量的汇报材料 张景国

根据《宁城县提高教育质量工作实施方案》的有关目标和要求，做好教学管理工作，力争提升我校的整体教育教学教学质量。

一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

由于我校除个别教师外都有笔记本电脑或台式电脑，学校提供了无线和有线网络平台，我校有专用办公网络群，有电脑的教师都已经加入该群，网络学习非常方便。故我校不但组织教师集中学习提高教育质量工作实施方案的有关重要内容，深刻领会方案和管理规定及办法的精神实质；而且还把原文发到我校办公专用群上，要求教师及时下载认真学习并做好笔记。

二、我校教学工作现状分析和存在的问题

1、现状分析

学校为规范教师教育教学行为，将备课、上课、批改、科研等教育教学工作规范化、制度化。校领导班子定期对教师教育教学工作进行抽查，指导教师科学执教、人文指教。在对教师教学工作进行考核的过程中，教导处严格按照既定的考核标准进行评价，以保护教师积极进取、努力工作的热情。同时，为了保证每名教师的课堂教学有效性，校级领导实行年级责任制，保证每周按时参与年级组集体教研活动，并对教师集体教研活动提出可行性意见和建议。

一是学校教育教学工作深入落实上级有关文件精神，在课程设置与落实、备教批导考等方面加强管理，每学期开学初制定详细的推进计划，以随课抽检、月份查检、班级调检、全校普检四种方式进行全面检查，详实记录，及时反馈，并与期末的绩效等级评定打分挂钩，使全体教师树立减负减压不减质的意识，使规范习惯化。

二是学校领导班子按照开学初既定的巡课、听评课、视导与检查制度，对教师的上课、备课、作业批改与辅导、艺术队训练、课程执行情况等进行了巡检与抽检，发现问题及时与教师交换意见，保证了教学秩序的正常开展。

2、存在问题

我校教师队伍以中老年教师为主，这些教师在教学工作中有明显优势，如教学经验丰富，责任心强。但是他们在课堂转型的情况下，又稍显缺乏改变的勇气，教学方式受传统教学的影响，对新的教学理念、教学方式虽然也认同，但操作起来比较慢。另外，我校有5名新上岗教师，由于教学经验不足，教学方法不灵活，教学基本功不够扎实，不同程度的影响了课堂教学效益的提高。

我校有一部分学生的父亲出外打工，母亲在家又没有辅导学生的能力，还有部分家长对于学生学习成长等相关状况不甚关心，因此缺少对学校工作的支持和协助，导致部分学生学业基础不牢、成绩低下，老师虽然利用零碎时间帮助孩子补习，但由于差距过大，孩子的成绩还是不尽如人意。

三、我校的工作目标和采取的措施

加强常规教学管理，扎实有效地做好教学工作，开足开全课程，努力提高学生的学业质量和综合素质，促进学生的全面发展，始终是 我校教学工作的目标。为完成这一目标，采取了如下措施：

一是教师要精心备好每一节课，教学设计必须目标明确，重点难点确定准确，教学准备齐全。教学过程要体现学情调查后的个性化处理。加强教学反思的撰写，给上学期教学反思打印从网上下载的不良现象为手写，字数不作规定，但内容必须是教师教学过程的真实思考，教师通过个人教学反思，要有所得有所悟。教导处把教学反思纳入教学常规检查的重点，把检查结果作为考核教师业务能力的重要条件之一。

二是课堂教学是提高教学质量的主阵地，在2011版新课标问世之时，要引导教师全面深入了解新课标理念，认真处理好学、教、练三者的关系，做到精讲、巧学、多练。课堂教学过程中要给学生留有足够的时间和空间思考和活动；要善于鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，要重视基础知识、基本技能的教学；要帮助学生逐步建立适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯；要充分发挥学生的主体作用，同时让学有余力的学生发挥帮带作用，让学生在互教互学的过程中体验成功的喜悦，获得新的知识。

三是教师作业设计要具有科学性，针对性，灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文学科减少机械性抄写作业的布置，数学学科注重实践性、应用性作业，加强学生对所学知识的应用能力培养。其他各学科也应创造性地布置作业。

四是课外辅导要全面关注学困生，既要面向全体，又要层次分明，辅导方式具有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性。教师应当帮助学生选择适合自己的学习方法，使每一位学生在原有基础上有所提高。

五是日常检测与质量调控是给教学过程查漏补缺的重要手段。为了全面掌握教师教学情况，以及学生对知识的掌握情况，充分发挥教研组的作用，加强每次素质测试的质量监控。及时进行质量抽测了解情况，与任课教师共同发现教学中存在的问题，制定解决问题的策略。

四、我校为提高教学质量所做的工作

第一、加大课堂教学管理力度，提高课堂教学效益

教师的阵地在课堂，所以教师要抓好课堂教学。要提高学生课堂学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法。我们是这样做的：

1、强化教师学习本学科教学目标。教师在备课时要围绕三维目标选择教学的策略、方法，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，要灵活运用教材。在教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

2、突出重点、化解难点。要求教师每一堂课都要有教学重点，整堂的教学都要围绕着教学重点来逐步展开。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。教师还要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，提高学生对新知识的接受能力。

3、要求教师根据具体内容，选择恰当的教学方法。“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。还要切实重视基础知识的落实，同时重视基本技能和基本方法的培养。

第二、搞好教研活动，进一步提高课堂教学质量 讲好课是教师的天职，因此要求教师在作公开课时，一定要体现两方面特点：一是授课教师查阅资料丰富，精心备课，课堂上信息量适中，讲解时思路清晰，知识点准确，实例生动，重点突出，板书工整，能够与学生形成良好的互动，充分显示出授课教师扎实的教学基本功和娴熟的驾驭课堂的能力；二是参与听课的教师能够遵守听课纪律，按时听课，认真做听课笔记，保质保量地完成听课任务。他山之石，可以攻玉。评课是公开课的重要环节，是广大教师相互学习、相互交流和提高的过程。因此每次公开课教导处都组织教师一起坐下来，就如何上好一堂课、如何整合教学内容、如何改进教学方法和手段、如何解读教材、如何提高课堂教学质量等问题，展开深入的讨论和交流。让大家畅所欲言，各抒己见，针对课堂教学中反映出的各类问题谈看法和观点。主要组织教师从以下几个方面进行讨论：

1、教师是否树立了正确的教学观是课堂教学成功与否的关键，学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。教师的主导作用主要表现是：“主”在道理上，包括认知道理、科学道理、做人道理；“导”在方法上，包括治学方法、自学方法。好的课堂教学，学生思维活跃，兴趣盎然，积极合作，是由重“传授”向重“指导”科学转换的过程。

2、好的课堂教学要抓住三个环节，即：难点讲透、疑点捅露、重点讲够。这要求教师不仅要立足教材又要超越教材，在对教材有自己的新解的基础上，还要了解教材以外的其他知识和学科前沿的知识信息，扩大自己的知识视野，才能够熟练驾御知识，为教学目标服务。

3、评课无论对授课者还是评课者都是学习提高的过程。评课要评出方向，评出导向。要把提高课堂教学质量作为评课的方向，通过评课活动，使每位教师都能够反思自己的教学过程，举一反三，思考如何对自己教学中存在的问题进行改进，从而达到事半功倍、全面提高的效果。

总之，我校的公开课活动为广大教师搭建了一个更新教学理念和教学内容、探索课堂教学模式、改进教学方法和手段、形成娴熟的教学技巧和教学风格的平台，以进一步完善教学质量，不断提高教师教学能力和教学水平，发挥优秀教师的示范作用起到积极的促进作用。

第三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面作了如下具体安排，并督察教师认真进行了落实。

一是建立后进生档案。我校根据第一次考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立了后进生档案。

二是抓两头保中间。我校组织召开了转化后进生工作专题会议，要求一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生；不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。

三是学校监控，即教导处制定了《后进生转化制度》。规定：后进生成绩提高情况，对成绩突出的教师与绩效挂钩，优先评为一等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。确立五个重点，即基础年级和毕业年级为重点年级、语文、数学、英语为重点学科；教学成绩突出、上公开课口碑好的教师为重点教师；自己不学、家长不管，成绩特差的学生为重点学生。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

四是加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

第四、强化住宿生晚自习的管理，确保住宿生的教学质量

面对我校住宿生多，跨六个年级，住宿生晚自习管理的难度大；而且是有值周教师、生活教师共同管理，管理教师水平有限，加之学科多，给指导带来了困难等现状，改变了以往的管理模式，由任课教师进行管理指导，即每天每个班级都安排一名任课教师进行管理，并跟踪指导。加之带班领导督查此项工作，收到了较好的指导效果：过去住宿生完不成作业的现象明显减少了。

第五、对教师进行分类管理

1、优秀教师的管理：教导处进行必要的监督，和待提高教师结对子，定期上示范课。

2、合格教师的管理：严格要求，备课必须充分；要求教师授课时间在15-20分钟之间；要注重课堂组织教学，课堂纪律必须保持良好；作业要有布置有检查，执行“堂堂清、日日清、周周清和月月清”；督促他们多学习有关教学理论，以提高自己的业务素质。

3、待提高教师的管理：一是实行承包制，制定帮助计划；二是教导处课前介入，随堂听课，课后交流；三是与优秀教师结对子，每周指导一次；四是加强作业批改和课后辅导的落实；五是督促他们加强自身的业务学习，学习课标和教材，勤写反思。

4、年轻教师的管理：一是给他们创造学习的机会，学习优秀教师的教学方法和教学模式；二是教导主任深入课堂听课，指导教学。

我愿在以后的教学工作中，保持旺盛的精力，全身心地投入到教育教学工作中去，努力做好教导工作。即带领教师认真学习、深刻领会方案和管理规定及办法的精神实质，以新课改理念为统领，强化教育教学常规管理，深化校本教研，加大检查督察力度，凝心聚力，真抓实干，力争实现我校教育质量的逐步提高。

2012

白塔子小学

篇6：狠抓技术创新提高蚕种质量

——彭阳县第一小学教学常规管理工作汇报材料

近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化。我校坚持以人为本，以提升办学水平、提高教育质量、打造品牌学校为主要工作任务，推崇“用目标激励人，用榜样鼓舞人，用正气感召人，用制度约束人，用感情凝聚人”的现代管理理念，把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，把学校教学质量推向一个新的台阶。

一、教学管理制度科学健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时。组织教师认真学习了《彭阳县中小学教学常规》、《彭阳县第一小学规章制度》等，使教师按常规，有章有序地开展教育教学工作。

二、严格制度管理。我校坚持教案签字监督检查制度，每周一签字，一记录，一月一检查，一反馈。强调教师对教学法的选择与研究、教学资源的运用、教师的自我反思提升。我们提倡有特色的个性化教学模式，让教师在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。教师在课堂教学中突出了启发诱导、强调了合作探究，尊重学生，面向全体。兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，讲究效率意识，强化创新意识，努力打造“简约而不简单”的朴实的课堂。同时，教师能充分发挥学校有限教学媒体资源，将多媒体、光盘、仪器、器材等引入课堂，电教室节节不空，有效的促进了课堂教学效果的提高。教师们能积极对自己的课堂教学进行反思，本学期人均至少撰写了5篇教学反思或教学体会。坚持作业检查，每月一次。教师能按照新课标要求，根据学科特点，适量布置作业。作业具有典型性、开放性、探究性，杜绝了机械重复性作业。作业形式有书面作业、操作性作业、活动性作业、探究性作业、口头表述等。教师批改及时，符号规范，有激励性批语。我们重视课外辅导与后进生转化工作，学期初有计划，过程中有记录，学期末有总结。对于残疾学生，学校建立档案，制订了切实可行的帮扶教育计划，促进残疾儿童快乐成长。坚持单元检测和期中、期末综合检测，既重视学生基础知识和基本技能的掌握，又有关注学生对学习过程的体验和人生观、价值观的形成。采取多元评价模式，坚持定性与定量评价相结合，肯定学生的每一点进步。

三、以研促教，努力提高教师驾驭课堂的能力。每个教研组在学期初都制定出了切实可行的工作计划，并认真组织实施。我们坚持每双周一次教研活动，组织教师认真学习《新课程标准》以及有关新的教育理论文章，提升了教师的理论水平，更新了教师的教育理念。有效开展了9次集体备课活动，在活动中，做到了定内容、定人员、定时间、定流程等，确保集体备课落到实处，教师之间互助合作、互相学习、经验共用、资源共享，切实提高了教师的教学水平，打造了高效课堂。我们在教师中开展了小问题、小现象征集活动，教师将自己在教学中发现和遇到的小现象、小问题记录下来，与同组的老师们以聊天的方式进行讨论，提出有效应对策略，并在教学中进行实验。各教研组将老师们收集的小问题、小现象进行提炼，将具有普遍性的9个小问题作为小专题进行研究。教研组撰写了研究计划，组织教师专题研究，老师共撰写体会、论文50多篇。其中杨全晓老师撰写的《错误的智慧》一文被《宁夏教育》刊登；宗继科老师撰写的《浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略》一文被评为“全国教研成果”一等奖，并发表在《科教新时代》2013年2月总第224期上。学校重视课题研究工作。在2011年申报的《小学薄弱学科课堂评价策略的研究》和《数学课堂练习有效性研究》两个区级研究课题已经进入总结阶段，将要结题。

四、坚持每周一次教学例会，对本周教学工作进行小结，安排部署下周工作。

五、学校坚持开展校本培训，组织教师外出学习。本学期我们分别针对新课程标准、新教材、集体备课、打造有效课堂等方面进行了6次校内培训。凡外出培训教师都要撰写心得体会，并组织再培训，做到信息共享，经验共用，共同提高。建立传帮带机制，采取多种形式培养骨干教师。现在我校共有区级骨干教师5名，市级骨干教师5名，县级骨干教师10名。李正芳老师拟写的综合实践方案《毛线粘贴》获得了县级一等奖，并在全县进行了课堂教学展示。

六、开展特色活动，落实素质教育。为了提高学生的综合素质，培养全方位的人才，使孩子们从小爱学、乐学，会学,我们为学生开辟了红领巾风采大舞台。

1、学校开展了手工制作评比活动，学生积极动手、动脑，充分发挥形象力和创造力，制作出了一个个优秀的作品。学校成立了评价小组对学生的作品进行了评比，将评选出的优秀作品在学校进行了展示，并给予奖励。另外，学校还根据实际情况组织学生参加了有意义的综合实践活动，如带领学生走进绿色，参加环保活动等等，让学生在实践活动中培养能力、提高素质。

2、重视阳光体育锻炼。要求各班按本班的实际情况自行制定一个体艺项目的训练计划，如拍球、呼啦圈、跳绳、毽子等，要求各班同学全员参与，并按照各计划，贯彻落实到每一堂体育课的训练和每天的课间活动中。

3、组织学生积极参加各级各类文艺活动，学校文艺队排练的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》和口风琴队在怡园广场参加了全县庆祝六一活动文艺汇演。

今天，学校正以“人性化管理、研究型教师、学习化乐园”的崭新理念，争取把学校办成“环境美、服务好、质量高、有特色”的学校，使彭阳一小成为师生共同向往的学习的乐园，成长的家园，努力将学校办成家长放心、社会满意的信得过学校。

当然，以上所取得的成绩，离上级和家长们的要求还有一定的差距，但我们深信，有上级部门的关心重视、有兄弟学校的热心帮助、有社会和家长们的默默支持、有这么一批爱岗敬业团结协作的教师团队，还有这么一群勤奋乐学活泼可爱的孩子们，前方的路一定更加灿烂辉煌。

篇7：狠抓技术创新提高蚕种质量

目前，说到教育方面的话题，适时的应该是课程改革、课题研究、素质教育之类，说教学常规方面的东西，似乎有点老套，有点土气。但是，回过来想想，我们百丈中学近几年之所以能够取得不错的教学质量，其他许多方面恐怕都不足为据。办学条件，差强人意；师资队伍，参差不齐；生源质量，普普通通；管理水平，平平常常。„„我们想其中最主要的因素，还是较好地落实了教学常规。

教学常规与教学质量是高度相关的。在北京教育学院管理系主任卢无锴所著的《校长学》一书中有这样一段话，“统计数据又证明了一个教学管理中的规律性结论，一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、上课、考试、教研、科研一整套严格的制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试、课外活动等严格制度和训练，是直接影响和制约教学质量的。”这里的统计是指教学常规与教学质量关系的统计。我们学校多年来正是基于这样一种认识，才十分重视并狠抓教学常规管理的。

首先说说如何狠抓？根据我校的实际情况，我校的“狠”更多的是体现在实、恒、柔三个方面。

实，首先是符合实情。作为一个并不发达乡镇的初级中学，我们的生源完全来自本乡本土，其质量较差。另外，由于远离市区，鲜有较好的教学理论、经验的获取，教师教学思维僵化，教学方法陈旧。面对这一实情，我们把主要力量集中在教学常规管理中的教和学两个方面，提出“抓基础，重能力，高效率”的教学总体要求，向45分钟要质量，向差生要成绩。围 绕这一总体要求，在教法和学法的改革变化上花功夫。由于我们切合实情抓住了牛鼻子，因而变化非常显著，近几年，学校成绩有了较大进步，基本完成了“五年三大步，步步上台阶”的先期目标。

其次，实，就是便于实际操作。教学常规不要过于繁琐，必须精要易行，方便操作。几年来，我们一直这样去做，学校领导觉得教学常规便于抓便于管，教师认为具体实在，好实行。切忌为抓常规而抓常规，搞成形式主义。比如说落实检查教师的备课笔记，我们很明确，就看教师备到差学生没有，如何剖析重点，如何分解难点。检查容易，教师备课也目标明确，有的放矢，完全不是以前的纸与笔相加的教案了。

再次，实，就是做实实在在的工作。教与学绝不是花架子，要靠一点一滴去做，去落实。比如，我们在抓课堂教学方面，不是看成绩报表，然后进行系统分析，而是把精力放在听课上，扎扎实实沉入基层，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量，师生双边活动的开展，知识的接受和能力的培养等方面。要知道，教师备而不用课、批改作业、试卷可能有真有假，但上课却是一斧一板实实在在，丝毫不能做作的，因而，听课能全面掌握教师的第一手资料。当然，在听课中，我们根据教师的不同情况提出不同要求，如青年教师，我们主要看教学的基本功、教学环节的处理；对校骨干教师、老教师更重要的是看他们对学生学法的指导等内容。在作业处理方面，学校除抓文理科作业的不平衡外，还根据不同年级学生的实际对作业量作出具体规定：老师在设计或布置作业时要考虑不同层次学生情况，力争优生够吃，中间生吃饱，差生能吃，作业有梯度，有选择。

第二，抓教学常规，坚持一个“恒”。抓教学常规最忌时冷时热，有 始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系。如果学校领导对一项工作一曝十寒，那么，作为教师就没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风；作为学生没有自觉遵守“规章”的恒心，同样很难使自己养成良好的学习习惯和求实治学的品质，这个多米诺骨牌效应太危险了。面对这种情况，我们校领导就一句话：“不管什么困难，咬定青山不放松！”

打铁先要自身硬，为了使教学常规管理能持之以恒，我们学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率。要教师每学期听课不少于15节，中层则听课都不少于30节；要教师认真备课，干部坚持无论行政工作多忙，都要认真备课，备足课，备好课，教案让教师学习。前几年，我们的一位副校长在暑假把一学期的课率先备好，然后让备课组讨论评价，起到了很好的效果；要学生书写认真，作业规范，教师板书，批改时不写一个潦草字。领导干部的模范遵守常规的行为对教师有着潜移默化的影响，教师模范遵守常规的行为又对学生进行潜移默化的熏陶，这一良性循环何其重要自是不言而喻了。

第三，柔，就是要对教师进行关心、体谅。教学常规，说到底，都要贯彻到教师身上，要教师去落实。因此，教学常规的核心是教师，从这个意义上说，抓常规就是抓教师。我们在这一点体会是非常深的。常听到外面人说：你们百丈中学的老师很敬业，很奉献。确实如此，我们的教师除了一年固定的几百元福利外，教师多备课、多上课、多辅导等等，就没有任何补贴，但教师照样早来晚走，兢兢业业。为何会在我们学校出现这种 情况呢？我们分析：目前教师中普遍存在的两种心理状态是“要我做”与“我应做”。单靠泰勒式的制度管理，那么教师必产生“要我做”心理。其实，教师作为一群特殊的群体，他们不仅有知识，更有责任感、事业心，只要稍加引导，完全能转入“我应做”状态。

我们的引导，不外乎两个方面：一是领导垂范，二是尊重教师。学校中层干部几乎都比教师来得早，走得晚。我们的一位副校长更是十年如一日，每天都比教师要早半小时到校。干部的坚守岗位，克己奉公行为，自然也被教师看在眼里，记在心上了。马斯洛的需要层次论告诉我们，每个人都有被尊重的需要，何况是颇具知识的教师？关键是平等，在任何情况下，都设身处地为教师考虑，急教师所急。学校中教师家庭特别多，约有十四对，绝大多数教师夫妻的孩子在读幼儿园、小学，每天要接送多次，学校从不限制时间，教师随时都可以去接送孩子，孩子生病要照顾，先打声招呼即可，年轻教师筹备婚事，千头万绪，学校尽可能帮他们多抽空余时间去办事；教师购房装修，常常要去采购，学校均给予照顾，或调课，或准假。诸如此类事，我们都以教师为先，真正以一个集体来为一个个人进行排忧解难，雪中送炭。教师真切地感受到自己被尊重，被认可，自己有地位。因而，他们也就以积极的工作，认真的学习来回报学校。事实上，我们的教学质量丝毫未因此而下降，而是逐年稳步上升。

在日常管理中，提起教学常规管理，人们都容易满足于表面化、粗线条，套用一个经营管理上的名词就是“粗放”，殊不知，教学常规迥异于工厂的常规，必须要扎扎实实，必须持之以恒，更需要教师教师的全身心投入。第二，说说我们学校教学常规落实得比较好的方面。经过多年的努力，不能说我校教学常规的方方面面都落实得非常到位，非常出众，但是有些方面做得确实比较出色，富有成效，一定程度上可以说已成为我们学校风气、学校传统的重要组成部分。

先说集体备课。集体备课在我校开展得不是很早，是从其他学校学习来的。但是我校在这方面抓得实，抓得细。我们根据实际情况，制订了较为完善的《百丈中学集体备课方案》，方案中既有备课组活动的时间、地点规定，也有备课组活动的过程要求，还有备课组活动情况检查，反馈的方法、措施。这一方案的贯彻执行，较好地推动了我校集体备课这一常规的形成与落实。目前，我校的大部分学科的集体备课已真正起到一种团结协作，集思广益，共同提高的作用。最明显的是化学组。化学组除宣亚泼老师是位经验丰富，水平出色的骨干外，其他两位都是工作一、二年的年轻教师，但是由于他们三人平时经常在一起研讨，在一起集体备课，保证了我校每一堂化学课的质量和效益，所以我校历次中考的化学成绩都较出色，都能名列前茅。

再说上课。上课方面，我校教师大都能注意发挥学生的主体作用，重视学生学习活动的组织。照理说，这方面的内容属于课堂教学改革的范畴。但是在我校来说，已是上课常规的要求。每一堂课，每一个老师都知道要少讲，要会讲，要多让学生参与，多让学生活动，充分调动学生的积极性。我校最年轻的高级教师、市物理学科骨干教师龚云良老师，尽管从事物理教学已十五个年头了，但上课从不打无准备的仗。课前仔细备教材、备教法、备学生，课堂上巧设情境，精心组织，充分发挥学生的主体作用，引 导学生主动去探究，学生参与的多了，想的多了，做的也多了，自己讲的少，点拔往往了恰到好处。一堂课下来，学生在轻松和谐的氛围当中知识、技能、情感等都得到了发展，得到了提高。此外，广大教师在评课时，也都会自觉地把学生主体性是否得到很好的体现作为评价一堂课好坏的一个起码的标准。

接着说课后辅导。课后辅导是教学过程中必不可少的环节，也是班级授课制下因材施教，缩小学生成绩差距，保证整体质量的重要手段。这方面我们的许多老师做得非常自觉，非常辛苦。我校每天中午、下午都有一节作业课。这样的课也是老师的辅导课。老师们总能主动走进教室，个别地、耐心地辅导学生。除此，早晨、课间、放学后乃至休息日也经常可以看到老师个别辅导学生的情景。

第三，常规要更新，常规管理也要创新。我们抓教学常规管理不是目的，而是手段。任何手段都要随着时间、地点、对象等外界条件的改变而改变。通过几年来的实践，我们充分意识到教学常规管理也有一个不断发展和优化的过程，它毕竟是某一特定阶段的产物，一旦教与学的具体情况已发生了变化，那么其形式和内容就必须随之变化。就我们学校来说，过去在组织管理上，教学常规分归教导处负责，而现在是校长领头，各处室负责人和骨干教师共同参加的领导小组专门负责。管理内容上，把课题与教师论文数量质量纳入管理项目。管理方法上由过去的综合印象化，逐步向现在的量化评估考核推进，对教师的德、能、勤、绩四方面进行量化，但又不完全依据量化。总之，我们尽力追求教学常规管理的不断优化，在不变中求变，在常规中出新，在创新中求生存，求发展，最终全面提高教 学质量。

篇8：提高蚕种质量的体会

1 不断投入，完善基础设施，为蚕种生产创造一个良好的条件

蚕种质量要提高，设施设备要跟上。近年来，我场进行了水电改造工程，对全场的供水供电的主管线进行了全面改造，改造了水电线路，新购置了抽水机一台，发电机一台;并对蚕房和叶消室进行了加固维修改造，更新了桑叶消毒脱水成套设备4套，桑叶升降运输机6台，蚕前消毒机7台，切桑机5台，添置了梯凳、调桑板、调温铁锅，改善了生产条件。2013年，还将引进先进设备，就保种、催青进行自动化控制，改建蚕沙腐熟池、漂白粉沉淀池等，为提高蚕种品质夯实基础。

2 加强桑园管理，提高桑叶质量

2.1 做好桑园老树改造工作

四川省西充蚕种场建场时间早，自有桑园桑品种杂，且树龄大，老树多，树势弱，这些情况严重影响了桑叶的产量和质量，已成提高蚕种质量的障碍。根据这一情况，近年来我场不断投入资金，对不良桑树品种及老树成片改造，优化了桑园生态结构，为提高蚕种生产质量创造了条件。

2.2 搞好桑园肥培管理

近十年来，笔者就我场原蚕区制种和场内自有桑园制种相比较，原蚕区的千克茧制种量不及场内优良，这主要是因为农村劳动力紧张，桑树施肥多以化学肥料为主，很少施用有机肥。因此，桑园除了应按N﹕P﹕K=5:3:4的比例严格施肥外，还应在冬季农闲期给桑树多施有机肥料，如人畜粪，秸秆灰渣等，以提高桑叶质量，保证蚕儿营养供给。

2.3 加强桑园治虫

近年来，我场桑园重点抓好春季开园药、秋后封园药和夏季白拳治虫以及小蚕阶段的分片治虫工作，效果良好。实践证明，上述工作的落实，不但可以促使桑树发芽早，产量高，叶质好，临工采叶积极性高，而且明显减少了蚕期桑叶的虫口密度，有力地控制了微粒子病的交叉感染。

3 严格消毒，防治微粒子等蚕病的发生

家蚕微粒子病是影响蚕种质量的主要原因，工作稍有疏忽，就会给蚕种生产造成严重损失甚至无收。必须坚持蚕期前、蚕期中、蚕期后严格消毒，并做好桑叶全程消毒等工作，严防微粒子病食下感染，保证蚕种质量。

3.1 做好蚕前、蚕后消毒

蚕前消毒质量的好坏关系重大，是防微控微的基础，是微粒子病防治的关键环节。必须要重视一切细节，否则，一旦消毒时存在漏洞，消毒不彻底，那么不管蚕期工作如何努力，都不会收到好的防微效果。

蚕前消毒必须严格按照消毒程序进行，首先搬空蚕室，扫净蚕房，刷白墙壁，接着洗净蚕室、蚕具，并用含1.5%有效氯的漂白粉澄清液浸渍，喷消，用高温蒸汽消毒蚕箔，用硫磺、甲醛密闭蚕室，做到将微粒子孢子杀灭在养蚕之前。同时消毒过程中还应避免蚕具带湿浸消，下雨天、高温天药消等不良现象。

3.2 蚕期中加强蚕体、蚕座及环境的消毒

蚕期中对蚕体蚕座消毒非常重要，不但可以通过石灰，防僵粉隔断、杀灭病原微生物，而且可以利用石灰对二氧化碳的吸收作用净化蚕座局部小环境，为蚕儿的生长提供好的条件，预防脓病等蚕病的发生。

蚕期中由于临工多，车辆多，流动性大，微粒子等病原体容易扩散、转移，到处污染。所以我场对运桑道、运沙道进行严格划分，对进入生产区的车辆轮胎严格消毒，并在蚕期中分阶段对生产区环境进行漂白粉液消毒，效果良好。

3.3 加强桑叶全程消毒

桑叶消毒是防治微粒子病的关键，是防微控微的关键一个环节，必须坚持全程、彻底的桑叶消毒工作。

3.3.1 更新设备，改善叶消条件。

近年来，我场对蚕房桑叶消毒的场所进行了全面的改造，抬空了四壁。因此更加透风，减少了氯气对作业人员呼吸道的刺激。扩大了叶消池，操作更省力;更新了叶消脱水机，安装了漏电保护装置，工作更安全;职工、临工反应良好，工作更努力，保证了叶消的质量。

3.3.2 叶消浓度测定科学规范。

采用碘碳淀粉测定法测定，叶消浓度以小蚕期5滴，3-4龄6滴，5龄7滴为宜。叶消过程中，雨水叶，露水叶容易造成目的液浓度下降，同时昆虫粪便，泥沙等会随叶消的进行而变软，变散，布满整个水池，使病原呈分散状态，故必须保证目的液浓度的准确，应由专人配兑。

3.3.3 叶消技术操作标准。

浸渍的时间严格按要求操作，叶消用水要勤换，保持合理的桑叶、目的液比例，及时清理回收池，保证目的液清彻。

4 强化预知检查，及时淘汰，净化养蚕环境

4.1 加强原种补正检查，杜绝胚种传染

加强原种补正抽样检查，淘汰不合格原种，杜绝胚种传染。对于原种的检疫，必须严格控制，补正检查、苗尾蚁检查以及剖卵检查，凡是发现有家蚕微粒子、小孢子、大孢子等疑似微粒子孢子的相似病原，都要淘汰，宁可错杀，绝不放过。同时，加强对各龄预知检查的检验工作，凡检出家蚕微粒子孢子的区号，彻底淘汰，确保母蛾检验效果良好。

4.2 加强学习，不断提高对微粒子孢子识别和检疫水平

品质检验室的工作人员应加强学习，不断提高对家蚕微粒子病感染的认识和对家蚕微粒子孢子识别的水平，提高抽样的代表性，加强管理，防止错区乱号，防止样品交叉污染，外来昆虫污染，严格按要求处理有毒样品，比如有毒的蛹、蛾等，防止病原扩散。

5 做好原种催青工作，为蚕儿健康打下基础

催青是对蚕种进行的技术处理，一旦处理失误，就会造成先天不足，出现诸如孵化率不高，小蚕长势弱，蚕病多等各种问题，必须按规定标准，严格操作，保证质量。

5.1 准确识别关键胚子，及时采取措施，促进蚕种发育整齐

催青负责人除了能熟练胚子解剖，对蚕种胚子的发育过程和胚子形态也应有深刻的认识，对于催青期间的关键胚子如丙2胚子、戊3胚子和点青期胚子，应准确识别，及时采取相应的催青措施，保证蚕种发育的需要。

5.2 催青环境保护合理

催青期环境保护极为重要，合理的温度、光线是蚕种良好越年性能的保障，而合理的湿度，又是提高蚕种孵化率的前提。春季催青外温低，高温室湿度常常过小，秋季催青外温高，低温室温度不易保证，这些都不利于催青质量的提高，我场在强化催青操作、保证催青标准的同时，近年来分别购进一系列温湿度调节设备，如空调机、自动控制装置、补湿器等用于催青，收到良好的效果。

6 做好良桑饱食工作，增强蚕儿强健性

6.1 精选良桑，提高采叶质量

采用适熟叶养蚕，提高采叶质量，防止不按要求采叶的现象发生。计划好每天桑叶量，不可过多过少，尤其是眠前桑叶计划，一定要仔细，太陈的桑叶宁可淘汰，不可勉强喂蚕。给桑量一定要科学，掌握好不同时期蚕的食桑量，以保证准确给桑，使蚕儿充分饱食。

6.2 合理升温补湿，保证蚕儿生长的良好环境条件

蚕是变温动物，温度对其生长发育影响明显。合理的温湿度，既是保障蚕儿生理机能正常的条件，又是蚕儿饱食，良好生长的条件，如果温度低，蚕儿不活跃，食桑少，给再多的桑叶又有什么用呢?调箔是升温工作的补充，它可以使蚕儿感温均匀，同时也为蚕儿饱食提供条件。

6.3 及时地匀蚕扩座，保持蚕儿食桑均匀

首先是保证蚕儿发育整齐的技术措施，小蚕食桑旺盛，生长速度快，应及时匀蚕扩座甚至超前扩座;除沙分箔时要将蚕儿分匀，保证每箔内蚕儿一样多;5龄期对于较密的蚕箔还要匀箔，保持合理的蚕头密度，这些都是提高蚕儿匀整度的办法。及时地匀蚕扩座，同时又是蚕儿饱食的一条措施。

6.4 做好鉴蚕工作

随着限性品种的推广，鉴蚕工作开始普及，在4龄中期将两品种的雌雄蚕分开，这样不但可以淘汰多余的雄蚕，而且大幅提高了鉴蛹质量，保证蚕种杂交率的合格，是一项很好的技术措施。

6.5 及时补给桑，保证蚕儿充分饱食

5龄初期蚕儿小，食桑不旺，为了避免桑叶浪费，往往给桑量过于偏少，影响饱食;5龄后期蚕儿随着丝腺的增大，进入少食期，为了节约桑叶，往往人为减食喂桑次数，造成蚕儿食桑不足，结果茧小粒多，蛾体虚弱，影响蚕种质量。

7 强化蚕种保护，保证蚕种品质优良

蚕卵刚从母体产出之时，其各种品质参数最优，随着保护时间的延长，营养和水份的不断消耗，它的品质就会下降，蚕种保护的目的就是保证蚕卵尽量少消耗能量和水分，将消耗保持在有效范围之内，确保蚕种的品质。

7.1 严格按照标准温度，湿度保护蚕种

防止蚕种接触过高的温度，出现死卵，影响成品良卵率的提高;同时湿度也应严格保持标准，防止空气过湿，蚕种生霉，出现死卵。

7.2 采取正确措施，保证蚕种滞育的稳定性，防止再出卵的发生

篇9：狠抓技术创新提高蚕种质量

关键词：语文；背诵；语文素养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-081-01

上学期开学不久，我发现班里不少同学语言表达能力不够，上课回答问题结结巴巴，有的甚至不能说一句完整的话。作业书写不认真，错别字较多，作文语句不通，词不达意，令人头疼。

针对所带班的现状，我认为必须提高学生的语言表达能力。我决定从学期开始就从最基础的积累知识入手，以背诵为突破口，以训练基本功为抓手，不断提高学生的语文素养。

一、明确背诵的意义

要让学生愿背、乐背，就必须让他们明白背诵的意义，只有明确了背诵对于人生的意义，才能让背诵变成需要和行为。为此，我告诉全体同学，新课标要求背诵的内容，大多是人类文化的瑰宝，是人类宝贵的精神财富。背诵这些内容，既是对人类文化瑰宝的继承，又能让我们从中汲取其精华，丰富自己的知识和情感，终生受益。只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。我列举了大家熟悉的科学家华罗庚、竺可桢，语文特级教师于漪，他们之所以卓有成就，一个重要的原因就是他们少年时代好读书、读好书，读的多，背的多。

二、确定背诵内容

1、立足课标、课本，背诵新课程标准要求背诵的优秀散文、古诗文和外国优秀诗文等内容。

2、自主选择课本规定篇目、章节或片段以及名家名篇、精彩片段和文言文中要求背诵的篇目。

3、本着积累知识，丰富情感，陶冶情操，提高素养，培养志趣的原则，适当扩展背诵内容，向学生推荐《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》等让学生背诵。

三、适时引导，激发兴趣

兴趣是最好的老师。学生对背诵的内容有了兴趣，就会积极主动地投入到背诵之中。例如，我在教学于漪的《往事依依》时，品味第四段诗句引用的好，写出了春夏秋冬四季风貌的多种色彩，优美如画。这时，我问大家：“你们读过哪些歌咏祖国风貌或四季美景的诗？能不能背出一两句？”一下子，教室里沸腾了，同学们你一句，我一句，说出了许多诗句，如：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“好雨知时节，当春乃发生”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“墙角数枝梅，凌寒独自开”……同学们的诗兴像开了闸的洪水，一泻而不可收拾。下课铃响了，同学们还被诗句的优美意境所陶醉，沉浸在五彩纷呈的世界里。

四、教给背诵方法

为了使同学们在最短时间里获得更多的知识，教学中，我总结了一些切实可行的背诵方法，列举如下。

1.直观法。教学时，根据所学内容，在黑板上简笔勾勒图画，或利用课本插图，引领学生进入记忆的王国。

2.抓关键词。因为一些关键词能起牵一发而动全身的作用，抓住了关键词，学生就能顺利背诵。如教学老舍的《济南的冬天》一文中描写雪后山上美景一段，这一段围绕“妙”字，突出“小”字，按照“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。背诵时，让学生只要抓住“妙”、“小”，按照“山上——山尖——山坡——山腰”的顺序去背诵，背诵就不成问题。

3.思路引导法。背诵前，先让学生理清文章结构和作者思路，再按作者思路去背诵。如《天上的街市》这首诗，该诗共四节，第一节由“街灯”联想到“明星”，又由“明星”联想到“街灯”，后三节思绪到了天上，由“美丽的街市”到“街市上的物品”，再到“街市上的人——牛郎织女的生活”，按这样的思路去背诵，学生背诵这首诗就很容易了。

五、开展竞赛活动，享受成功喜悦

为了激发学生的背诵热情，我在课堂上随时开展同桌之间、小组之间、男女生之间的背诵比赛活动。期中、期末考试前举行了两次班级之间的大型比赛活动，各班推选3—5名“记忆大王”参加比赛，让获胜者享受到了成功的喜悦，同时使参与者学有方向，赶有目标。

一学期下来，学生语文学习热情高了，背诵已成为学生的一种需要。通过背诵，同学们不仅积累了知识，丰富了情感，陶冶了情操，提高了素养，还养成了读书的好习惯。同学们的语文基本功有了明显提高，作业工整了，说话连贯了，语句通顺了，作为老师，我也慢慢舒心了。

篇10：狠抓技术创新提高蚕种质量

翻开我校近年来升学考试的历史，一串串数字令人惊喜、激动：几年来，学校升学率均达100％以上，升入重点中学率均高达65％以上。历年来都居片区榜首，20__年，获全县同类学校教育质量一等奖。

边远贫困山区能创造如此辉煌的成绩，其秘诀在于“思想先行”。所谓“思想先行”，就是学校把做好政治思想工作放在首位，把政治思想工作贯穿于学校一切教育教学活动中。

一、高度认识

学校充分认识到在新形势下，深化教育改革，促进自身发展和内部管理的任务更繁重，学校思想政治工作不能削弱，只能加强。[文秘站网文章-找范文,到文秘站网]

学校领导与时俱进，带领全体教职工反复学习江总书记“三个代表”的思想，《关于教育问题的谈话》和《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等教育政策法规，不断深化认识，不断强化“师表意识、服务意识、时代意识”。学校结合《中小学教师职业道德规范》制定了切实可行的道德规范条款，并坚持以其条款规范教师的言行。长期开展“爱岗敬业，爱心执教”的活动。学校党支部、工会充分发挥战斗堡垒作用和优秀教师、党员的先锋模范作用。学校大力发展后备党员，壮大党的力量，提高师生政治思想素质。

二、健全机制

思想政治工作是一项复杂而又艰巨的工作，建立健全合适的教育管理机制显得尤为重要。

学校成立了以校长为首，副校长、教导主任牵头，工会主席、总队辅导员主抓，中队辅导员为主体的政治思想工作体制。全校政治思想工作形成“点、线、面”的格局。即是明确教育点：爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育；抓住教育线：党政线、工会线、师生线；落实教育面：课堂教育层面，社会教育层面、家庭教育层面。各司其职，显见成效。

三、落实到位

有了健全的管理机制，其关键就在于落>文秘站－您的专属秘书，中国最强免费！<到实处，予以施行。该校坚持“以人为本”,把思想政治工作贯穿于各种教育教学活动中。这是进>行政治工作最有效的方法。

1、与教师随行

学校制订了教师的各种行为准则，并反复组织教师学习，规其言，导其行。并且把它深化到了每日的课堂课余中，学校领导、值周教师、学生进行考评。每月进行总结，并通报全校。每周三的政治业务学习是学校进行政治思想工作的主渠道。学校党政工集体敲定学习主题，每周定时定点的组织学习。学习后，结合自身的思想和工作实际，写出学习体会，以提高思想觉悟，改进教育教学工作中的`不足之点。

发动教师收看新闻，阅览报刊杂志也是提高教师政治思想素质的重要方法。每天收看一条国家重大新闻，每周阅读一份报纸和杂志，让教职工的思想与社会同步，与时代同步！

举办专题活动，以榜样的力量感染人。学校每期都要举行师德标兵、优秀教师的评比活动，评比以教师的思想素质、行为表现、教学效果为核心，树立榜样。另外，举办师德师风演讲、职业道德知识竞赛等也是提高教职工政治思想素质的重要形式。

2、伴学生成长

学校贯彻以“以爱施教”的方略。爱是人类情感的结晶，是沟通灵魂的桥梁，是教育的灵魂。爱的教育是做人的教育，体现了素质教育的基本思想。学校校长提出“爱生如子”的口号，号召广大教师用爱心教书育人。学校尤其关注贫困学生，不仅在

生活上学习上给以关爱，而且还通过献爱心等形式救助他们。

教师将关爱学生的精力集中在教学上，要求“备课求细、上课求活、辅导求实、练习求精”。校长、教导主任随时深入课堂听课。教导处每周检查一次教案、作业批改等情况；在学生中进行问卷调查；教职工开展“一周工作回顾”。教导处汇总所有情况以简报的形式通报全校。

“不求人人升学，力争人人成才”。学校领导认为人才是多方面的，语数成绩好是人才，艺体书法绘画好也是人才，学校组编了兴趣小组，力争发挥每个人的长处。这极大的鼓舞了学生的学习兴趣，校园更加充满活力。