实验中学2011年工作总结

实验中学2011年工作总结（精选11篇）

篇1：实验中学2011年工作总结

泗洪县实验中学2011—2012学年度工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想，科学发展观为指导、认真学习领会国家和省《中长期教育改革发展规化纲要》精神，按照县委县政府、县教育局的统一部署，以推进教育现代化为总揽，以内涵建设为重点、以质为核、以特为要，围绕“学校高品位，教师高水平、学生高素质”为目标，做好普通高中优质化、精细化、品牌化、多样化的文章，推进学校内涵发展，实现精明增长。

二、工作理念、宗旨、思路、总体目标

理念：以养成教育为抓手、以艺体教育为特色、以英才教育为亮点。宗旨“办人民满意教育。

思路：以人为本、德育为先、尊重个性、全面发展。

总体目标：创办“精品型、实验性、有特色、高品位现代化学校。

三、本学期目标

1、教育目标：很抓教育质量。高考、学业水平测试成绩比上年度有所提高。

2、教科研目标：完成县局下达的各项指标优化课堂结构，形成高效课堂

3、学生管理目标：养成良好的学习习惯、礼仪习惯，守纪习惯、劳动习惯，卫生习惯、杜绝打架斗殴现象和刑事犯罪。

4、安全工作目标：保证师生员工安全，学习安全、工作安全、生命安

全、财产安全、创办安全文明校园。

四、工作措施

1完善细化各项管理制度，继续实施全员聘用制。

2、狠抓秩序管理

①做好门卫管理，明确门卫管理职责，要求门卫着装整齐、语言文明。保证学生出入校园佩戴胸卡，文明有序，学生家长、外来人员进入校园要登记预约，外来车辆禁止进入校园。

②加强宿舍管理：明确宿舍管理员岗位职责和住宿生须知，政教、团委做到：“四查”一查宿舍管理员到岗情况，二查宿舍物品摆放情况，三查及时就寝起床情况，四查住宿情况记录，每月进行四次文明宿评比，检查情况和评比结果作为班主任绩效考核的重要内容。

③充分利用班会课、板报、广播、校园网对学生进行“讲文明、守纪律教育，定期进行文明守纪标兵评比活动，定人定时进行跟踪教育，对经常违纪学生，对在学校产生严重影响的学生装给予开除学籍处分。

④加强法制教育，每学期班主任法制教育主题班会不少于5次，学校每学期至少安排两次法制副校长专题讲座。

3、继续进行习惯养成教育，举办好各项养成教育专题讲座、知识竞赛，进行习惯养成教育优秀教师、优秀学生、优秀班级评比活动。

4、加大对教师的管理，严明坐班考勤记录、严格执行泗洪县教育局关于，《教职工请假情况暂行规定》对教师考勤情况，每天一检查，每周一公示，每月一评比。

5、很抓“教学六认真”管理，严格执行市、县教育局对教学六认真工作的相关规定，对教师课堂巡查常态化，对教学六认真情况采用临时抽查

和定期检查相结合的督查方式。举办好优质课评比活动，优秀教学设计展示等多项活动。把教学六认真工作作为教师绩效考核的重要内容。

6、加强教科研工作

每周开展一次业务学习，每周每个学科组开展一次教研活动，教研活动采用“四定”的方式：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有序开展各学科的听评课活动，鼓励教师开展课题研究和撰写教育教学论文。

7、加强安全管理，严格食品留样制度和定期进行食堂人员体检，确保食堂饭菜卫生，新鲜。

校办商店保证进货正规，食品具有QS标志，杜绝出售过期食品，定期进行管制刀具收缴，开设心理咨询室，对心理异常学生进行心理疏导，保证学生健康成长。

8、加大检查力，保证各类值班检查人员在岗到位，做到各项工作有检查、有记录、有处理意见，保证学校工作政定畅通，令行禁止。

9、加强学校对外联系，优化学校与社区关系，定期组织学生到社区进行社会调查活动，保证教师与学生家长长期沟通，每学期要开好至少一次家长会，充分发挥家庭的教育职能，促进学生装健康成长。

篇2：实验中学2011年工作总结

在上级工会和学校党委的正确领导下，学校工会按照“求真务实，教学第一，质量第一”的指导思想，围绕“一三五”工作目标，牢固树立和落实科学发展观，以积极参与学校民主管理、加强师德建设和工会自身建设为重点，全面履行工会的各项职能，最大限度地激发全体教职工的责任心、积极性和创造性，不断增强学校的凝聚力和教职工的向心力，团结带领全校教职工，为学校教育教学质量的持续提高做出了应有的贡献。

一、参与民主管理，充分激发教职工的责任心 １、规范程序，提高质量，认真开好“教代会”

为了充分发挥“教代会”代表在学校管理中的作用，增强他们的主人翁意识和责任感，提高代表们的参政议政能力，在“教代会”召开前，工会有针对性的对代表进行培训，发放各种教育、学习材料，组织他们认真学习，提高认识，为开好“教代会”履行好代表职责奠定了良好的思想基础。“教代会”召开后，工会认真检查督促“教代会”决议、提案的落实，并按时将提案落实情况向教职工反馈。教代会每年都对学校领导干部的办学指导思想，贯彻方针政策，教育教学工作及尽职程度、实绩和德才素质进行评议并填写考评表。通过评议，做到上情下达，下情上达，彼此沟通，相互理解，增强团结，促进了干部工作作风和德才素质的提高。

２、扎实深入开展校务公开，增强工作的透明度

我校校务公开有各种形式，一是召开了各种会议，以“教代会”、工作研讨会、干部理论学习读书会、教职工大会、党政工 1 团联席会、全体党员会、名牌教师座谈会、备课组长、教研组长座谈会、民主党派人士座谈会、离退休教师座谈会，广泛听取多方意见，引导广大教职工积极为学校的发展献计献策；二是通过召开学校家长、社区教育委员会，学生会、家长会等形式公开有关校务；三是通过各种媒体，如：报刊、简报、校刊、校报、电视台等公开；四是其他形式，如：校务公开栏、校长信箱、公开电话等。学校在校门口显著位臵专门设臵了校务公开栏，定期将学校的一些改革方案、人事变动、教师职称评定、干部任免、收费等师生、社会关注的热点问题公布出去，接受师生和社会各界的监督。对校内外反映出的意见和建议，学校都认真进行研究和分析，采取适当的渠道公开答复或说明。

二、以师德教育为核心，全面提高教职工队伍整体素质

1、高度重视和加强师德建设

一是制定了《关于在全校教职工中开展师德建设教育月活动的实施意见》并认真落实。组织教职工进一步学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》和新修订的XX市教师“十不准”。将《中小学教师职业道德规范》、XX市教师“十不准”在每个办公室张贴。二是结合开展的新教师上岗培训活动、青年教师培训会、班主任培训会、教师节庆祝活动暨表彰大会等活动，对教职工进行职业理想教育。在《XX晚报》、《现代教育导报》上整版宣传学校名牌教师。在《现代教育导报》头版刊登“XX实验中学科学发展论坛”内容。三是组织了专题教学研讨会、名牌教师展示课、学校教学能手、校教学新秀评选、青年教师拜师会等活动，开展了网上论坛、教研博客等，引导教职工树立正确的人生 2 观、价值观和道德观，效果显著。四是坚持人本思想，加强教师职业道德建设，做好教职工的思想政治工作。强化师德教育，完善师德管理和考核机制，调动教师教书育人的积极性和创造性。树立良好的师德教风，严格遵守教师职业道德“十不准”要求，自觉加强师德修养，教书育人，为人师表；五是建立谈心交心制度。领导班子成员定期与分管的部门、处室负责同志谈心，了解情况，指导工作，经常深入挂包的年级组、教研组、备课组和班级中检查指导工作，与有关的教师谈心、沟通，帮助解决问题。六是完善优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等的评选机制和评选办法，树立先进典型，褒扬校园正气；七是广泛开展“一花一世界”谈心活动。了解学生的心理和学习情况，多鼓励、多表扬、多帮助，与学生建立知心朋友关系，并认真做好谈心纪录。开展打造高效课堂活动；八是组建XX实验中学教师志愿者服务队，开展“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的爱生行动；九是通过开展各类展示课、公开课，狠抓提高课堂教学效率不放松，在提高课堂效率上下功夫，在提高学生能力上下功夫。通过活动，促进师德师能全面提高；十是学校见贤思齐，走出去，请进来，学习先进的办学理念和工作经验。先后组织教师到衡水中学、洋思中学、牟平一中、平度一中，莱山中学等省内外名校学习考察近千人次。学校还聘请魏书生、王金战等全国著名教育专家、学者来校讲学，让老师们与教育大家的教育思想亲密接触，帮助老师们开阔了思路，改进了教学。

2、在全校教职工中开展向地震灾区英雄教师学习的活动 一是在全校教职工中开展“不朽的师魂，屹立的丰碑”专题学习活动。在校园网上开辟了学习专栏，转载十几篇文章以供老 3 师学习。二是在全校教职工中开展“学习英雄教师，彰显师德光辉”师德教育主题活动，在教师中开展了师德教育征文活动，并选出5篇优秀文章报市教育工会。三是在全校教职工中开展“立足岗位、勤奋工作，争创一流工作业绩”活动。进一步统一思想，明确目标，集中精力，围绕中心，突出重点，主动工作，狠抓落实，为教学工作提供良好氛围。四是结合师德先进评选，大力宣传他们的先进事迹，树立了身边的师德典范。五是号召全校师生为地震灾区献爱心捐款活动，党员交特殊党费共计16万余元；教师节前夕，我校学生向地震灾区学生捐赠学习用笔10000余支； 11月22日，我校参与协办了由交通文艺广播电台、市教育局主办的 “爱心汇聚、情暖北川”大型公益捐助活动，共捐献价值8.5万元的棉被、棉鞋和学习用品，用于帮助灾区学生度过灾后第一个冬天。

3、所取得的成绩

我校被授予中国优秀校园文化建设单位、全国五四红旗团委创建单位、全国化学奥赛金牌学校、北京2011奥林匹克教育示范学校、国家留学基金管理委员会出国人才选拔基地、山东省基层党建工作示范点、山东省基层先进党组织、山东省五四红旗团委、山东省普通高中课程改革省级定点联系学校、全省消防平安创建先进单位、山东省依法治校示范校、XX市师德建设先进集体、XX市优秀教工之家、XX市教育工会先进单位等荣誉。

2011年高考再次取得优异成绩，一名同学又获得XX市文科状元，两名同学进入全省前十名，本科一批、二批本科全市贡献率再创新高，五名同学分别被北大、清华和香港中文大学、澳门科技大学录取，一名同学被国家留学基金委保送选拔至美国密西 4 根大学就读，一名同学被保送至新加坡管理大学就读，11名同学通过小语种考试被北京第二外国语大学等名牌高校录取，两名同学荣获全国化学奥林匹克竞赛一、二等奖。

在XX市第四届师德建设先进集体和第七届师德标兵、十佳师德标兵评选中，我校继06年获得XX市第三届师德建设先进集体，两人获师德标兵、十佳师德标兵的基础上，今年又有两名教师获师德标兵、十佳师德标兵称号;一名教师被评为山东省教学能手；一名教师在山东省物理优质课评选中获得一等奖；两名教师分别获“2011年全省中小学综合教研论文评选”及“山东省物理优秀教学论文评选”一等奖；两名教师获市《我与教育信息化》征文一等奖；在市教育局、市教育工会联合组织的第三届全市青年教师教学基本功大赛中，两名教师分获全市第一、四名，均获一等奖；一名教师被评为市优秀青年教师标兵；两名教师获XX市高中音乐教师教学基本功比赛一等奖；一名获XX市2011年度教育创新人物；在XX市“爱心与智慧——班主任工作优秀案例”评选中三名教师获一等奖、四名获二等奖。

三、维护职工权益，充分调动教职工的积极性

1、以文体活动为载体，增强教职工向心力

一是开展了各种各样的群众性文体活动，既丰富了教职工的业余文化生活，又增进了教职工之间的了解和友谊。举办了春季、秋季教职工田径运动会、离退休人员运动会、教职工羽毛球比赛、篮球比赛、冬季教职工拔河比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛等。元旦期间组织庆元旦教职工游艺联欢晚会；二是积极组织教师参加市教育系统的各种比赛，如全市庆三八女职工演唱比赛、太极拳比赛、摄影书法绘画比赛、象棋比赛等，我校参赛教师均获优异 5 成绩，受到好评；三是为各工会小组购买了羽毛球拍、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球等活动器材。工会千方百计地改善教职工的健身场地，在原有两个乒乓球室的基础上，又专门为高三教师开设了两个乒乓球室，一个活动室，受到高三教室的欢迎。购买、充实老年活动室活动用品。

2、坚持“师生利益高于一切”，全力为教职工办实事、好事 一是认真落实市教育局《关心教职工生活，为教职工办实事的规定》，深入开展“送温暖”活动。尽最大努力帮助教职工解决生活中遇到的困难和问题。关注教职工工资、住房、医疗等生活待遇的落实，积极向学校反映教职工的意见和要求，为教职工说话、办事，做教职工的知心人；二是对涉及教职工切身利益的职称、编制、进修、身体健康等问题，学校采取措施较好的得到了解决。为大部分新调入教师解决了编制问题；对暂时不能落编的教师，学校拿出资金按同等人员标准解决工资；为因受岗位数额限制而不能按相应职务兑现工资的已聘教职工兑现职务工资；修订完善了教职工在职进修管理办法，兑现相关待遇；三是克服困难，协调相关部门，为达到入学年龄的教职工子女办理了入托、上小学、升初中手续，满足了教职工的愿望；四是凡教职工生病住院、女教工生育工会都派人前去看望，并帮助解决一些实际困难；教职工父母、配偶去世，工会送去慰问金，并帮助料理丧事；青年教师结婚，工会都送去贺金，以示祝贺，并帮助主持婚礼、致贺辞、联系车辆等；五是改善了教工食堂伙食；为教职工办理了家庭财产保险；坚持为达到退休年龄的老教师庆贺生日；为新分配的教师提早协调安排住宿，为从外地调入的教职工全家解决临时居住地，解决了他们的后顾之忧；六是在教师节、春节前走 6 访困难教职工，送上慰问金；七是每年均开展学校庆三八妇女节系列活动，为女教职工在“

三、八”节前进行了查体，组织女教职工进行登山踏青活动，组织高三教职工游览泰山、曲阜活动；五一、十一期间，学校分级部组织教师外出学习、考察、游览。清明节、重阳节前都组织老同志们外出考察参观；八是每年教师节为全校教职工进行了全面查体；为过生日的教职工送上生日读书卡，并短信送去温馨的祝福；为学校名牌教师每人送上500元的书卡。

XX实验中学工会2009年工作计划要点

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领全局，按照上级工会和校党委工作部署，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教育教学的中心任务，切实加强教师职业道德建设、学校民主政治建设和工会自身建设，维护教职工合法权益，充分发挥教职工的积极性和创造性，立足本职，开拓进取，扎实做好以下几方面的工作，为我校教育教学质量的持续提高做出贡献。

一、加强工会自身建设

1、认真学习贯彻新《工会法》，增强依法治会和依法维权的自觉性。在党委的领导下，团结广大教职工，依法独立自主地开展各项工作。

2、加强思想作风和工作作风的建设，密切联系群众，为广大教职工办实事，为学校党政分忧，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。

二、不断推进学校民主建设

1、定于一月份召开教代会，认真履行教代会职权，提高教代会质量。进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。2、积极配合党政，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。依靠全体教师，虚心听取意见，把工作落到实处。3、认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作。

三、重视教职工队伍建设、积极配合学校党政，加强教工思想政治工作，组织教职工学习领会“十七大”精神，认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。有计划的开展访问谈心活动。

2、组织教职工学习组织教职工进一步学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》和新修订的XX市教师“十不准”。积极推进教师的师德建设，细化师魂、师德、师表、师能的内容，制定和实施相应的考核标准。引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、校板报等宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教职工的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。

3、鼓励教职工积极参加学历进修，参加继续教育，参加现代信息技术培训，以适应新形势的要求，提高竞争能力。

4、组织教师学习教育理论，更新教育观念，广泛开展以青年教师为主体的岗位练兵活动，培养、提高青年教师的职业道德、教学技能，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，建立激励机制，鼓励教职工在自己本职岗位上钻研业务，创出佳绩。5、积极推进学校的“青蓝工程”。

四、加大送温暖工作力度、关心特殊学生群体，与身边生活有困难、学习有困难、单亲家庭、品德有缺陷的学生结成帮教对子，全校每位教工至少认领一名特殊学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动。

2、关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，要时刻把教职工的冷暖挂在心头 , 把组织的温暖送到教职 9 工的心里。坚持“五必访”制度：对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要做到“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责；对生产的新妈妈及时给以看望和祝贺；给做新郎或新娘的新人婚宴致贺词；与工作或生活上遇到不顺心的事的教师们交心；对生活特别困难的教职工，学校坚持走访。

五、积极开展文体活动

1、组织开展“三八”节庆祝活动，举办健康知识讲座、坚持给女教师进行体检。

2、组织好教职工运动会。

3、组织一次拔河比赛。

4、组织教师演唱比赛。

5、进一步开展好读书活动。

6、继续开展好为教职工生日送读书卡活动。

7、根据季节特点开展多种形式的文体活动。

六、工会委员要加强学习、提高理论水平

工会委员要加强学习，要加强工会工作理论方面的探讨和研究，提高创新能力，力求团结全校教工积极投入到我校教育事业中，力求使工会工作达到高起点、高标准、高质量、高效率、高效应。

．建立工会委员定期学习制度。

．工会委员要开创性地做好分管工作，同时要有一盘棋观念，注意配合。

．工会各小组工作要加强考核和评比。要把组织各种活动的经验、参加各种活动的人数、效果作为考核依据。

七、主要活动安排

一月至二月份： 开展送温暖活动，走访慰问教职工 三月份：组织“三八”节系列庆祝活动（女工体检、登山、组队参加市教育系统活动等）

四月份：组织教职工参加校运动会 五月份：组织教师演唱比赛

七月份：组织全体教职工暑期考察休养 八月份：组织推荐各级各类评选工作 九月份：教师节庆祝活动、各类表彰

十月份：组织教职工参加校秋季运动会；组队参加市教育系统比赛

十一月份：组织拔河比赛 十二月份：教职工演艺活动

篇3：实验中学2011年工作总结

一、爱心, 呵护柔弱的幼苗

苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解, 爱是同情, 爱是尊重, 爱是信任, 爱是宽容, 爱是鼓励, 爱是奉献, 爱是当好班主任的前提。

陆老师认为, 爱一个好学生不难, 他们天生聪慧伶俐, 讨人喜欢, 但素质教育是面对全体学生的全面素质教育, 老师要对每一个学生的全面素质发展负责, 不丢弃任何一个学生。刚接一新班级时, 陆老师发现班上有一个女孩因患过小儿麻痹症不能跑步, 陆老师靠近她跟前, 摸着她那一头又黑又亮的长发笑着说:“多漂亮的头发呀!”他知道, 她不需要同情与怜悯, 她需要的是尊重与平等。此后, 陆老师在一次调换座位时不动声色地把她的座位从后面调到了中间, 让她能更好地与同学们互动。

针对她因为残疾而产生的自卑心理, 陆老师在平时的课堂教学中时时渗透“只有自信才是最美丽”的道理, 鼓励她多看书, 引导她看关于英国传奇科学家斯蒂芬·霍金的故事, 听贝多芬的音乐, 看张海迪的书籍等等, 鼓励她打开心扉, 相信自己, 接纳别人, 乐观向上, 快乐自己, 快乐生活。一年过去了, 昔日低头走路的女孩主动与老师打招呼了, 主动送上美丽的笑脸了。在毕业晚会上, 女孩紧紧地抱住陆老师, 久久地、低低地对陆老师说:“老师, 谢谢您!”

二、真心, 把阳光洒向每一个孩子的心田

人非圣贤, 谁能无过, 更何况处于生长发育阶段中的顽童。有些孩子在礼貌、卫生等行为习惯上存在不少问题, 而且“少成若天性, 习惯成自然”。一旦这些不良习惯养成了, 对孩子的一生都将有着负面的影响。“不恐智不达, 惟忧德不修”。陆老师深知作为班主任在孩子行为习惯养成方面的重要作用, 他总是提醒自己, 对待孩子们的过失和错误, 一定要耐心一点, 要拿出真心与诚心来。

每周, 陆老师都会用心观察, 找出班里孩子存在的共同问题, 然后提出训练目标, 讲解训练要求。例如, 刚开学的时候, 陆老师发现男生宿舍里丢满垃圾, 衣服被子乱堆一团, 水桶衣架随地扔, 蚊帐耷拉在高低不平的架子上。针对这一状况, 陆老师找来专门负责宿舍管理的职工, 在宿舍阳台上重新拉好晾衣服的铁丝, 装好蚊帐架, 还专门做了宿舍内务的整理演练, 并给每个宿舍选了舍长, 制定了宿舍公约, 排了值日表。刚开始时陆老师几乎每天都下到宿舍检查, 慢慢地学生们已经习惯了起床后整理内务的工作, 养成了良好的卫生习惯。

三、诚心, 做家长的知己

孩子的成长除了需要学校的教育, 还离不开家庭的教育。因此, 班主任要经常和家长交流, 有了相互交流才有相互理解, 有了相互理解才会相互信任, 相互信任了才会相互支持, 相互支持了才能形成教育的合力。

为了充分利用家庭教育的资源, 陆老师和同事们想尽了办法。“沟通纸条”便是其中之一。陆老师他们常常通过这个“沟通纸条”把自己的想法、观点、建议带给家长, 内容涉及很广, 有时是一个教育方法上的建议, 有时是一个学习方面或行为习惯方面的要求, 有时是自己读到的有感触的文章, 有时是班级当天情况的一个通报, 有时是对班级现象的一个探讨……纸条下面还有回执, 家长可以把自己的情况、自己的想法告诉老师。这样的一张纸条, 家长对孩子在学校的情况了解了, 老师对孩子在家的情况也得到了反馈, 同时家长还通过阅读掌握了一些教育方法, 解决了一些长久不得解决的困惑。

四、用快乐之心打造和谐向上的班级文化

班主任老师要给每位同学的童年生活留下怎样难以忘怀的记忆呢?陆老师的办法是用快乐之心打造积极向上的班级文化, 引领学生在丰富多彩的班级活动中快乐体验、健康成长。

陆老师策划并开展了一系列的主题班会活动, 如“我很重要”、“我能行”、“做自己的主人”、“我爱我班”、“我们的自主宣言”……通过开展这些主题班会活动, 不但培养了学生的集体感, 也使他们认识到自己对于集体的重要以及个人所承担的责任。

在这一次次丰富多彩的活动中, 孩子们的身心得到健康的发展, 能力得到了不断的提高。

篇4：实验中学2011年工作总结

[留学扫描]

私立中学种类繁多，学生、家长须合理选择

美国中学分公立和私立两种。美国法律规定，美国的公立中学只允许接受短期的外国交换学生，法定的最长时限为一年；公立学校不得接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校长期学习。国际学生如果到美国高中就读，可申请以交换生的身份在公立高中学习，时长最多一年。美国政府支持年龄在15至18周岁之间的国际学生参与交流项目，进入美国政府公立中学，并寄宿于当地家庭。只有私立中学允许接受国际学生。

值得注意的是，美国中学种类繁多，分寄宿、走读、男校、女校、混合学校等多种，家长一定要根据自己孩子的情况选择适合的学校。

[美国留学申请指南]

申请美国院校先要跨过财力、能力两大门槛

美国私立学校尤其是贵族学校每年招收的人数少，入学门槛也很高，入学门槛分两部分：财力和能力。在财力上，主要是学校规定的学费，这部分会依学生住宿与否而有差别。而在能力部分，校方会看TOEFL或SLEP的成绩、SSAT成绩、目前就读学校的成绩、老师推荐信、英文作文及申请书等。

时间规划：提前一年准备申请

美国教育联盟表示，因为美国的高中是从9年级到12年级，所以有打算去美国接受完整的高中教育的学生应该在初二上学期就提出申请。对于想插班进入10年级或11年级的学生，则相应的需要提前1年来做申请。但是由于越往高年级知识难度越来越大，不排除校方在评审过后会要求一些学生重修低一年级的课程，也就是通常所说的“倒读”。

美国有20的高中对语言成绩和SSAT成绩要求苛刻，如果要申请这些学校的话，学生要至少提前1年准备托福和SSAT考试成绩，有了优异的成绩后才具备基本的申请资格。另外80的学校对中国学生的语言录取条件相对宽松，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，可以用SLEP考试成绩代替，SLEP考试在一些正规的中介机构里便可以参加考试。如果来不及参加SSAT考试的话，很多学校也可以通过面试的方式来豁免。

随着越来越多的小留学生青睐美国私立高中，私立高中逐渐提高了入学门槛，如原先接受SLEP成绩的学校现在必须要求申请人考TOEFL。原先对SSAT成绩不做硬性要求的学校今年也将它作为必须的硬性条件之一。优秀的美国高中有严格的国际学生比例要求，这就又增加了录取的竞争力。同时由于需要准备这些考试，从时间上申请人要更加提前准备，需要提前1到1.5年的时间将这些标准化考试完成。

[小贴士]

SLEP考试、SSAT考试大扫盲

SLEP考试

SLEP是Seconda ry Level English P roficiencyTest的缩写，即中学生程度英语水平考试(母语为非英语国家的学生初中，高中的英语能力测验)，试卷由位于美国新泽西州普林斯顿市“教育考试服务中心”(ETS)提供。SLEP考试设立于1980年，至今已有二十多年的历史。SLEP考试是中学英文老师判断国际学生英文程度的重要依据。

SLEP考试包括听力和阅读两个部分，听力部分75题，测试时间45分钟；阅读部分75题，测试时间45分钟。全部为选择题，满分为67分。

SSAT考试

很多著名的私立学校要求申请者必须参加SSAT~学考试，而ASSAT是非常重要的参考指标，SSAT成绩的好坏直接决定申请者能否被申请的中学录取。只有顺利通过考试，才能进入著名私立中学就读。

篇5：实验中学2011年工作总结

安全责任重于泰山，生命不保，何谈教育，作为教师应该在校园里为学生撑起安全的蓝天。一年来，学校高度重视安全工作，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生员工安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。先将2011年学校的安全工作总结如下：

一、安全工作做到“四个结合”

1、安全工作与习惯教育相结合学校跳出安全抓安全，从规范学生行为习惯教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为习惯教育的重要组成部分，在每周的安全课上，各班级都要认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度和《惠州市实验中学学生成长手册》，我们还通过国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，开展丰富多彩的安全教育活动。以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉、习惯的行为。

2、安全教育与教学常规管理相结合每周的安全教育课由安全办根据学校发生的一些实际情况和需要，统一制定教材、提供素材和参考教案，由各班根据本班的需要进行授课。常规课堂要求每堂课各班必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3、安全教育与心理健康教育相结合。

学校充分利用心理健康教育特色优势，如在高一年级开设的心理健康课程，使初中毕业生快速的成长为合格的高中生；新生军训期间，在学生遇到困难时通过心理教育使学生认识到军训的必要性，从而提高了学生克服困难的决心和勇气。通过开展心理健康教育活动、心理健康知识讲座、开设心理信箱、开通心理咨询热线、成立心理咨询室等方式，帮助学生克服心理障碍，使学生保持健康的心理状态，从而把因心理障碍发生的事故消除在萌芽状态。通过开展心理健康教育活动，有力地促进学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全现象。

4、安全教育与排查整改相结合学校安全工作领导小组规定于学期初、期中、期末组织三次全面性的安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。如：本学期在各部门排查安全隐患的基础上，学校及时整改，密封了宿舍出现的裸露电线，加高了校园围墙，在一些重点部位增加了安全标志等，杜绝一切安全隐患。

二、安全工作突出“四字特色”

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工

作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1、强调一个“严”字

首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。今年，因学校教职工车辆增加，学校根据实际情况重新划分了车位，并制定出《学校校园内车辆管理办法》，在校园内实施人车错峰通行，在学生集会、上学、放学的高峰时间段禁止车辆通行，防止发生交通事故。

其次是严密组织机构。校专门成立的安全工作领导小组，组长由校长亲自担任，负总责，具体抓；主管安全的副校长担任常务副组长，负专责，专门抓；学校其校级领导担任副组长；各处室主任、年级主任、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。学校层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；年级主任、办公室负责人及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生

安全工作负直接责任；当天的值周领导和值周行政负全部责任。学校每学期开学初都要与各处、室、班级签定安全责任状，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。学校还配合交警中队对校门口的车辆进行综合治理；配合派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。

（1）、把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

（2）、办公室每周安排好值周工作，每天24小时有领导带队，行政值班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

（3）、加强夜间值班制度，学校保安加强夜间巡逻，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗、报警器、摄像头等。

（4）、重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。还请来惠州消防中队的教官来我校为师生进行消防知识讲座。

（5）、实验室、实验器材有专人管理，使用有登记、签领。

（6）、认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每个教室都有逃生路线图，每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

3、坚持一个“恒”字

一年来，安全办始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排一次安全方面的国旗下讲话，举办一次安全知识竞赛，另外还举行多次次安全教育知识讲座。

要求各班级每学期要出一期安全教育专刊黑板报，召开一次安全安全防范教育为主题的班会。同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“三勤”：

首要是“口勤”。安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。

其次要做到“腿勤”。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。

最后离不开“眼勤”。要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

4、讲究一个“活”字

针对中学生的特点，我们总是把安全教育融入丰富多彩的活动之

中。针对学校周边的交通状况，我们开展了“文明交通 畅行南粤”活动；针对现在的学生特点，要求学校保安人员要以教育者的身份文明执勤，以教育为主的方式对待部分违纪的学生。

由于我校在安全工作中领导重视、制度完善、措施得力，取得了很好的成绩。一年来，未发生师生违法犯罪案件、重大安全事故和群体性事件，校风校纪、校容校貌也焕然一新，得到主管部门和社会各界的充分认可和好评。虽然我们已经做了大量的工作，但学校安全工作只有起点没有终点；虽然我们的工作还面临着许多困难，但我们有义务、有责任为师生创造一个安全的环境，有责任管理和教育好每一个学生。为此，我们将一如既往地做好各项安全教育和管理工作，把我校构建成安全、和谐的校园。

惠州市实验中学安全办

篇6：实验中学2011年工作总结

创建国家卫生城市工作总结

（2012年4月）

自2011年以来，在湛江农垦局党组和地方政府的正确领导和支持下，在湛江农垦局创卫办和湛江市教育局创卫办的直接指导下，我校根据市创卫办的统一部署和湛江农垦局以及市教育局创卫工作要求，以“创建卫生学校，打造文明校园”为目标，积极开展富有成效的创卫工作，推进了校园环境文化建设，为我市创建国家卫生城市作出应有的贡献。具体体现在如下四方面：

一、学校领导重视，组织机构健全。学校党委把创卫工作纳入重要议事日程，在党委会、行政会和党委中心组学习会上，多次强调，积极动员，把创卫工作与其他工作同安排、同布置、同检查。校长与湛江农垦局签订《湛江市创建国家卫生城市目标管理责任书》。学校成立“创建国家卫生城市”领导小组和创卫办公室，校长助理邓辉任办公室主任，具体抓创卫工作，各职能部门负责人为成员，指导全体师生员工开展各项创卫活动。学校在人力、物力、财力上给予足够的支持。学校领导带头垂范，深入创卫工作第一线，亲自组织，亲身参与，为全校师生参与创卫树立了榜样，促使创卫工作有条不紊地开展。

二、各部门分工合作，贯彻有力。我校制订具体的创卫工作计划和方案，将各项任务量化、细化，把创卫工作目标任务分解落实到9大科室和3个年级，各部门有责任领导和具体承办人，逐级分解，明确职责，做到定工作目标、标准和完成时限。学校每月对各部门目标责任制管理工作和创卫工作进行检查评比，确保分解的各项目标任务如期完成。在每月的检查评比中，学校评选出先进部门（年级）5个，先进个人40人，通过树立典型、表彰先进来调动各部门、各教职工的积极性和创造性。我校牢固树立了抓创卫就是抓发展，切实增强了全校师生的卫生意识，促使他们培养了良好的卫生习惯，形成了文明、健康、科学的生活方式。

三、创卫措施新颖，成效显著。我校创卫方法灵活多样，措施新颖有力，校园环境卫生得到了有效整治，健康教育活动也落到实处。

1、以班为单位，把创卫和创“双优班”有机结合，通过每天检查打分、每月评比表彰的方法来整治校园卫生，促使学生养成良好的行为习惯，效果十分明显。学校体卫处派专人负责每天检查各班卫生区的打扫情况，德育处派专人负责每天检查学生宿舍情况，保卫科对学生出入校门进行把关和管理，学生会每天检查各班纪律和出勤情况，各年级长、副年级长负责检查本年级日常管理工作，通过累计每天每周的量化打分，每年级每月评出8～10个双优班。

2、健康教育形式多样，不断提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率。○1学校配备专职健康教师（心理健康教师阴兵鸽老师），统筹利用每周星期一第一节课开设健康教育课程，利用晚上7：30～10：10时间开展心理咨询活动。每学年每班上健康教育课6节以上，每学年参与心理咨询400多人次。○2班主任利用每周一的班会课开展健康教育主题班会，效果明显。3各科任老师在日常的教学中渗透健康教育。4○○定期和不定期邀请教育专家来校举行演讲会、专题报告会和知识讲座。如先后邀请湛江市教育局陈炎生局长和李尚武副局长来校作教育专题报告会，邀请湛江市团委来校指导开展“弘扬新时期湛江人精神”团日活动，邀请深圳道弘教育演讲团举行以“唤醒心中的巨人——孝顺父母、感恩老师、改变自己”为主题的励志感恩演讲会，邀请东方医院教授专家开展“女性健康”和“女性青春期保健知识”讲座，邀请法制专家和消防专家来作专题讲座，等等。○5定期和不定期制作健康教育宣传栏。据不完全统计，通过形式多校的健康教育活动，我校学生健康知识知晓率达88%以上，健康行为形成率达90%以上。

3、禁烟控烟和“除四害”活动，有计划、有步骤开展，效果明显。通过成立控烟领导小组、印发“创建无烟校园”宣传资料和倡议书等形式，校园禁烟控烟已取得明显成效。我校卫生所根据上级要求和有关规章制度，定期和不定期开展“除四害”工作，有效地预防和控制传染病的发生和流行，保障了师生的身体健康。

四、创卫资料齐全，整理规范。我校按照湛江市创卫资料建档基本要求和市教育局创卫档案资料指南，认真按内容分类归档，努力做到规范、齐全。此外，我校创卫宣传、报道资料较多，整理有序，也是一大特色。

以上是2012年4月前的创卫工作总结，我们将进一步发扬优势，努力克服不足，将创卫工作做得更加细化、更加全面，努力落实湛江市、农垦局和市教育局的创卫工作对我校的各项要求，确保完成目标任务。

篇7：实验中学2011年工作总结

2011年校园艺术节美术、书法、摄影作品展在艳阳高照，秋风送爽的日子里,我们即将迎来高新区实验中学学校举办的艺术节。为了展示我校学生的艺术创造热情，提高广大同学的艺术素养，活跃我们的校园特色文化，学校艺教处和美术科组联合举办“校园美术、书法、摄影作品展”，望广大同学踊跃投稿。

一、征稿内容：题材不限，反映我们真实的生活和美好的心灵。

1、美术作品：国画、油画、水彩、水粉、素描、漫画、设计、雕塑、手工作品等。绘画作品不小于8开纸。

2、书法作品：毛笔书法、硬笔书法、篆刻等，尺寸不限。

3、摄影作品:黑白、彩色均可，内容可为人文摄影或风景摄影等。

二、征稿办法：

1、学生作品请于规定时间前统一交到以下美术老师处：

周老师（高一二楼办公室）

王老师（二楼政教处办公室）

曾老师（高一三楼办公室）

高一美术专业班作品交周老师处

高二美术专业班作品交王老师、曾老师处

2、请务必在作品背后用铅笔正楷注明题目、班级、姓名、以便展出时标注。

三、有关事项：

1.所有选送作品分为美术、书法、摄影等三类，并分别设奖。

2.每类各设一等奖、二等奖和三等奖若干名。

四、征稿时间：

即日起至 11月14日（星期一）截止。

五、展出时间和地点：

高新区实验中学校园艺术节期间（12月初）在学校展出。

高新区实验中学艺教处、美术科组

篇8：实验中学2011年工作总结

针对目前临床输血中存在的问题, 通过对临床发现输血不良反应的实验研究、数据收集、分析, 以预防输血不良反应的发生, 达到安全输血的目的。不同个体间的输血, 血型不合导致免疫性输血反应是困扰输血安全的一大问题。为了预防这类免疫性输血反应的发生, 我们回顾性地调查了2008年1月-2011年12月期间宁波大学医学院附属医院各类血液成分输血反应的发生情况, 分析了同种免疫抗体的特异性, 同时建立了一套比较完整、适宜的输血反应发生后的处理程序, 特别是免疫血液学检查技术, 现将研究结果汇总如下。

1 试剂与仪器

1.1 主要试剂

1.1.1 抗-A、抗-A1、抗-B、抗-D、抗-E、抗-e、抗-C、抗-c、抗-M (上海市血液生物医药有限公司产品) , Anti-AB为Celliance Ltd产品。

1.1.2 谱细胞, ABO反定型试剂红细胞, 抗人球蛋白试剂 (上海市血液生物医药有限公司产品) 。

1.1.3 制备基因组DNA试剂盒、ABO基因分型试剂盒 (G&T Biotech产品) 。上述试剂均在有效期内使用。

1.2 主要仪器

1.2.1 Nikon显微镜, 水浴箱 (DKB-8A型上海精密实验设备公司) , SEROMATIC Ⅱ KA-2200型离心机 (日本KUBOTA) , pico离心机 (德国S0RVALL) , 低温冰箱 (日本SANYO) 。

1.2.2 PCR扩增仪 (Biometra TGRADIENT) 、凝胶成象系统 (上海复日科技有限公司FR-200A型) 。

2 方法

2.1 检测对象

调查2008年1月—2011年12月宁波大学医学院附属医院的输血患者56 825例, 用血量较多的科室为重点, 病人分布在骨科、内科、外科、妇产科等, 收集、分析发生的输血不良反应病例, 发现输血反应病例123人。

2.2 相关实验技术

2.2.1 血型血清学血型鉴定方法:

ABO系统、Rh系统严格按照相关试剂说明书进行试验。

2.2.2 唾液中血型物质检测:

按文献[1]方法进行, 患者唾液中检测A 物质、B 物质和H 物质。

2.2.3 基因组DNA提取, PCR-SSP基因分型:

按文献[2]方法进行。

2.2.4 ABO 血型判定:

ABO血型物质不仅存在于红细胞表面, 而且在组织细胞和体液中也广泛分布, 通过检测唾液中血型物质, 发现患者唾液中检测A 物质、B 物质和H 物质。再根据免疫血清学血型鉴定结果及基因分型结果综合分析判定患者血型。

2.2.5 红细胞不规则抗体筛选[3]:

取75mm×10mm小试管3支, 分别标记为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ字样, 加入受检者血清2～3滴, 分别加入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ号谱细胞各1滴, 37℃1小时致敏, 0.9%生理盐水3次洗涤, 加抗人球蛋白试剂, 离心后观察结果, 抗体筛选阳性者则需进一步作抗体鉴定。

2.2.6 抗体鉴定、效价测定:

方法同上, 使用的谱细胞为1-10号, 抗体特异性根据谱细胞反应格局结果来判断。发现特异性抗体, 用系列稀释的血清 (二倍法) 来滴定, 测定效价。

2.3 输血不良反应调查处理程序

输血科接到临床输血反应报告后, 应立即按《临床输血技术规范》中的第33-34条要求处理[4]。

3 结果

3.1 医疗用血情况

2008.1-2011.12本院使用各类血液和血液成分制品输注56 825例中, 包括全血、红细胞悬液、洗涤红细胞、血小板、血浆等, 详见表1。

3.2 各类血液制品的输血反应病例数、发生率

见表1。

3.3 不规则抗体在人群种类、输血史、妊娠史分布

各类患者的病种较多, 无规律性可循, 其中病人都存在输血史。其中女性有8例, 所占比例较高 (占72.73%) , 涉及有妊娠史 (见表2) 。

其它:包括抽搐, 眼睛 (睑) 水肿, 发抖, 血小板输注无效 ( PTR) 。

3.4 红细胞不规则抗体筛选情况

检测有各类输血反应、ABO正反定型不符、配血不合受血者病例, 发现11例有异常, 其中男性3例, 女性8例, 年龄20～78岁。鉴定出有特异性抗体7例, 对有特异性抗体的进一步进行抗体效价测定 (见表2) 。

4 讨论

输血已成为临床抢救、治疗危重患者的一种不可替代的治疗手段。科学技术的不断进步也使输血医疗越来越安全, 但是由于血液成分非常复杂, 临床上输血的不良反应还会时有发生, 应给与足够的重视。

有关输血反应的发生率难以找到确切的资料, 因为对受血者发生的许多轻微输血反应, 医务人员与患者不太重视, 很少报告、记录和统计。近年来, 随着对血液安全的关注, 世界各国纷纷建立了自己的血液预警系统, 其根本目的在于监控临床输血。上海血液中心刘达庄等[5]对2000年1-11月上海地区13家医院的30 776例输血病人进行调查的结果显示输血反应的发生率为1.65% , 输血反应中由血型抗原抗体免疫因素引起的占12.6% , 其中溶血反应为2.56%。我们调查的结果显示总输血反应的发生率为0.22%, 低于上述的报道, 显示我院的输血反应的发生率处于较低水平。目前临床医生在输血前使用抗过敏药物、镇静剂, 甚至激素等, 能部分减少输血反应, 但不能完全避免免疫性输血反应的发生。

比较5 种血液成分的输血反应发生率 (表1) , 以输注全血而发生不良反应的频率最高 (0.46 %) , 但由于我国推广成分输血, 全血输注量不多;其次是血小板 (0.30 %) , 我国随着血小板成分输血的快速发展, 由血小板抗体引起的免疫血液学问题已经十分严重, 我们应引起高度的重视。血小板输血反应一般表现为血小板输注无效 ( PTR) 、荨麻疹皮疹、发热、过敏, 如果进行血小板交叉配型试验, 能达到HPA 与HLA 型的配合, 选择配合型的供体血小板进行输注, 必要时进行血液辐照, 能避免或减轻输血反应, 提高输血疗效。

红细胞输注后引起急性和迟发性输血反应的另外一个重要的和常见的原因是ABO血型系统之外的红细胞血型不符。在将大量的财力和物力投入到经血传播的传染性疾病预防的同时, 对因血型不符引起的溶血性疾病之类的免疫性并发症的预防越来越引起人们的重视。卫生部《临床输血技术规范》规定:有交叉配血不合、输血史、妊娠史或短期内需要接受多次输血者必须做抗体筛选试验。红细胞不规则抗体常引起免疫溶血性输血反应或使输入的红细胞存活期缩短[6] 。

本研究检测出的红细胞抗体, 以特异性抗体为主 (7例) , 而这些特异性抗体大多为Rh系统的抗体, 尤以抗-E和抗-D 2例最多 (各2例) , 抗-e 1例、抗-c 1例, 抗-M 1例, 其他冷凝集素1例, 非特异性抗体2例, 自身抗体1例, 抗体效价为16-128不等。在临床实际中没有强制要求作常规Rh (E) 、Rh (e) 、Rh (c) 检测, 往往当发现配血困难时才引起人们的重视, 因此, 抗-E、抗-e、抗c等抗体值得我们去关注。

多次输血产生的不规则抗体, 会造成交叉配血不合情况, 如果这时候在配血时稍有疏忽, 就会造成严重输血反应的后果。我院根据检测出的病人抗体情况, 从AB0、Rh (D) 同型红细胞中选择并提供缺乏抗体对应抗原供者的血液备用, 交叉配血相合, 术中及术后输注, 未发生不良反应, 术后恢复良好。因此对于特定的住院患者做不规则抗体筛查、鉴定、效价测定, 血液辐照对于保证临床血液安全、保障患者利益具有及其重要的临床意义。

摘要：目的:调查宁波大学医学院附属医院各类血液和血液成分制品输血不良反应的发生情况, 探讨输血不良反应特别是免疫性输血反应的机理, 建立一套比较完整、适宜的输血程序。方法:通过血型鉴定、红细胞不规则抗体筛选、抗体效价测定等实验技术, 分析了2008年1月-2011年12月期间输血患者输血不良反应的发生情况。结果:在各类血液和血液成分制品输注56 825例中, 其中全血218单位, 红细胞悬液21 301单位, 洗涤红细胞262单位, 血小板8 580单位, 血浆26 464单位, 共发生输血反应123例 (占0.22%) ;检测出的红细胞相关抗体11例, 以特异性抗体占绝大多数 (7例) , 而这些特异性抗体大多为Rh系统的抗体, 尤以抗-E、抗-D最多 (各2例) 、抗-e 1例、抗-c1例、抗-M 1例, 其他冷凝集素1例, 非特异性抗体2例, 自身抗体1例、抗体效价为16-128不等。结论:该院的输血反应发生率虽处于较低水平, 但在输血前开展抗体筛选、血液辐照等, 可以避免或减轻免疫性输血反应, 提高输血的安全性及有效性。

关键词：输血不良反应,血型,不规则抗体

参考文献

[1]吕鹏.最新输血技术学[M].北京:人民卫生出版社, 1994, 386-387.

[2]许德义, 邓刚, 黄丹丹, 等.两例类孟买型血型的FUT1基因突变分析[J].中华医学遗传学杂志, 2011, 28 (12) :694-698.

[3]中华人民共和国卫生部医政司.全国临床检验操作规程 (第3版) [M].南京:东南大学出版社, 2006, 258-261.

[4]中华人民共和国卫生部.临床输血技术规范 (卫医发[2000]184号) [S].2000年6月1日发布.

[5]刘达庄, 朱俊, 朱自严, 等.免疫性输血反应的调查及预防研究[J].中国输血杂志, 2002, 15 (3) :159-160.

篇9：贵州省实验中学十年复兴样本

十年后的今天，走进这所位于贵州省会城市贵阳市中心的学校，你会看见师生们纠结的问题正在越来越多：先进的教育理念怎样落地？如何在继承中构建科学、高效、多元的教学策略？如何开发基于学校办学特色的校本课程？如何构建国际化的学校? 校园环境是不是可以更精致一些？国际班招生怎样保质保量？新校区的建设资金如何筹措？学校文化怎么落实到课程与师生行为当中？怎样才能使学校从优秀到卓越？学校怎样才能更加受人尊敬？等等。而十年前，大家只纠结一件事：假如这所学校被解散或者兼并了，我的出路在哪里？我的尊严往哪里搁？

积重而返需要“强人”领路，刘隆华适时地登上了这个破败不堪的舞台。这位性格内向，书生气十足，不喝酒不打牌不会跳舞又不会奉承人的数学特级教师，9年前从书斋里被上级拎出来做“最后一搏”，才发现站在领头羊的位置上，“百无一用是书生”。于是上桌喝酒下桌跑路，操練各种技能笼络一切资源，硬生生把自己逼成了“教育活动家”。

正所谓——学校本没有路，活动多了，就有了路……

一位专家型威权型校长，一群学校荣誉高于一切的干部和老师，一所跌跌撞撞迈大步探新路的老校——这样的组合，这样的道路，正是一道中国高中十年来既独特，又具广泛性的变革风景线。

我们邀请您一起去看看。

篇10：实验中学2011年工作总结

开幕词

各位老师、裁判员、运动员、同学们：

大家好！

激情的四月，彩旗飘飘，锣鼓喧天，我们满怀豪情地迎来了沾化县实验中学2011年春季田径运动会。在此，我谨代表运动会组委会，向本届运动会的召开表示热烈的祝贺！向全体运动员、裁判员和大会工作人员致以崇高的敬意和亲切的问候！

为了保证这次运动会的顺利召开，老师们、同学们牺牲了休息时间精心准备。在此，我代表学校对在运动会筹备过程中付出辛勤劳动的各位老师、同学们表示衷心的感谢！近几年来，我校坚持以科学发展观统筹学校整体工作，求实创新，和谐发展，探索出了“开放、和谐、发展”的课堂教学理念，走出了有特色的素质教育发展之路，学校的教育教学工作取得了令人瞩目的成绩。在全校师生的共同努力下，我校素质教育工作不断向前推进，学校先后荣获了四项首批省市级荣誉称号：“省中小学素质教育工作先进单位”“省教学示范校”“省中小学教师校本培训示范校”“市示范校”，此外，还荣获了“省初中教学工作先进单位”“省心理健康教育先进单位”“省艺术教育示范学校”“全省学校民主管理先进单位”“市学校体育艺术教育工作先进集体”等荣誉称号。学校始终将目标锁定在品牌学校的建设上，以素质教育为主线，不断拓展和深化教育现代化的实践领域，积极探索开放的大教育体系建设，建设高水平、有特色、现代化的教育强校，按照“科研兴师，科研强校”的整体发展规划，全力提升学校的办学层次和品位。

“发展体育运动，增强人民体质”是体育运动的宗旨。目前，从上到下大家对体育更加重视了。众所周知，今年体育中考增加到了70分。当然，我们参加体育锻炼并非仅仅是为了拿高分，更重要是要养成自觉参加体育锻炼的习惯，好的习惯终身受用。本届运动会是我校全面贯彻党的教育方

1针，积极推进素质教育，认真实施阳光运动的一项重大举措。它的成功举行，将充分展示我校素质教育的新成果，充分展现我校师生的新面貌，是对我校体育运动水平的一次大检阅,更是对学校师生精神面貌和综合素质的大检阅！希望全体运动员在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，展示我们自强不息、勇攀高峰的青春风采，赛出风格、赛出水平，用我们的无限活力展示我们青春的风采。在比赛中，每一名运动员要注意安全，树立“安全第一”的意识，严守大会纪律，遵守竞赛规则，服从大会工作人员的管理，有组织、有纪律、有秩序地参加比赛。希望全体裁判员严守规程，公正裁判。希望全体工作人员忠于职守，保障安全。希望全体观众，文明守纪，确保比赛工作顺利进行。

希望以本次运动会为契机，全校师生发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，贯彻教育部“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的要求，掀起锻炼身体的热潮，进一步推进学校“阳光体育”向纵深发展，促进我校的体育工作跃上新的台阶。

最后预祝本届校运会取得圆满成功！谢谢大家！

篇11：实验中学2011年工作总结

内部资料

高考语文现代文阅读答题公式

〇、前言

文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

弄清了高考的现代文阅读题目考些什么，我们就可以很快地对应题目根据下面列出的标准答题公式，结合文章作出相应的回答。

以下是高考阅读题各类型提问的标准答题方式。

一、叙述人称

1.第一人称：文章叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

注意：在答案中应穿插文章事件梗概。如《现代文专题训练

（二）》中的第二题，下同。

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。2010届广东实验中学高考二轮复习语文学案

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8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

五、结构安排

布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句：统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；

2、尾句：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句：承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句：点明中心、揭示主旨；

5、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（1）记叙文（散文）的结构特点

①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

（2）议论文的结构特点

①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

六、表达方式入手分析句意：

1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；

2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

七、语言

1、语言是否准确、简练、生动、形象；

2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；

3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

八、表现手法

1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2010届广东实验中学高考二轮复习语文学案

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2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

4、托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

6、虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

10、联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

九、议论文论证方法

1、比喻论证：将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。

2、类比论证：通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。

3、举例论证：用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。

4、对比论证：运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

5、引用论证：具有权威性，论证有力。

6、引申论证：通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。

十、答题技巧提醒

1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

3、用术语：

一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲2010届广东实验中学高考二轮复习语文学案

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扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；

二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；