地理旅游报告

2024-06-14

地理旅游报告（通用6篇）

篇1：地理旅游报告

中国出境旅游市场调查报告

一、中国出境旅游概况

随着改革开放的进一步深入，国民经济的持续发展，国民可支配收入的增加以及观念的不断更新，中国公民出境旅游活动发展迅猛，从国家政策允许开办至今，一直呈上升趋势，出游的人数也逐年增多。从1997年到2002年的5年间，出境总人数由532万人次增长到1，212万人次，翻了一番。仅2009年出境市场人数就多达4000多万人次。在各种政策因素利好的情况下，中国出境旅游业已经成为世界关注的焦点，各境外旅游机构加强了对中国市场的促销力度。出境旅游业作为国民旅游消费热点，加强国际交流的功能日益明显，并成为中国对外交流与合作的重要议题。

二、中国出境旅游目的地

（一）已开放的处境旅游目的地

中国正式开展公民出国（境）旅游业务是在1997年，当年出境人数为532万人次，正式开放的出境旅游目的地只有泰国、新加坡、马来西亚、菲律宾四国和香港、澳门两个特别行政区。截至2008年底，已成为中国公民出境目的地点的国家和地区有137个，其中正式实施成为中国公民组团出境旅游目的地国家和地区已达99个。中国旅游者的足迹，已经遍及世界上大多数国家，中国已成为世界上最重要的客源输出国之一。

（二）出境旅游中的热门目的地

2008年，中国出境旅游网继续推出关于旅游目的地的风云榜，评出了中国最受欢迎的十大目的地、十大新兴目的地、十大家庭游目的地、五大自助游目的地、五大海岛旅游目的地、十大蜜月旅游目的地和十大会奖旅游目的地。2008年的风云榜与2007年的几乎一致。

三、中国出境旅游的发展

2008年国内居民出境人数达4584万人次，增长11.9%。其中因私出境4013万人次，增长14.9%，占出境人数的87.5%，较上年提高了2.2个百分点。造成我国出境旅游发展的这些特征原因之一是我国持续快速发展的经济支撑，在2008年全球经济不景气的情况下，我国经济依然保持了9%的增长；另一个因素就是人民币升值的影响。截至2008年底，人民币对美元已升值20%多，对出境旅游发展产生了极大的刺激作用。

中国旅游对外交往不断扩大，已成为国际旅游交流的重要组成部分和推动力量。随着中国旅游业的持续发展，中国与世界各国各地区间的旅游交往日益扩大。目前，境外驻华旅游机构已达32家，中国驻海外旅游办事处也已达17家；中国与联合国世界旅游组织、亚太旅游协会、世界旅游及旅行理事会等国际旅游组织，建立了紧密联系并陆续开展了一系列重要合作。中国公民出境旅游快速发展，已成为亚洲最大、全球重要的新兴客源大国。

四、中国出境旅游的发展特征

（一）市场：增长速度稳定，市场细分渐显

2008年在金融危机的冲击下我国公民出游旅游依然保持了高增长。其中因私旅游占比较去年提高了2.2个百分点，公民因私出境旅游增长较快。在2008年全球出境旅游业仅增长2%的情况下，我国能取得如此高速的增长难能可贵。我国出境旅游旅游业能取得如此快速度的增长，一方面得益于我国经济的稳定增长，连续多年高速增长，另一方面也是因为近年来人民币对主要货币的升值。

从出境旅游产品的选择来看，大众产品依然为热门需求，但是可以明显感到市场在分化，一些人开始寻求独特的感受。在近距离目的地，热衷于价格较高的深度游、豪华游，甚至“奢侈游”。另外一些人，脱离大众旅游线路，独辟蹊径，热衷于远距离、探索性的新线路。欧洲的旅游开始主推1～3个国家的游览线路，拉美地区和非洲地区的长线游“小众市场”悄然而起，不少人均4万～10万元的旅游团开始上市。呈现出“常规线路开始转向深度体验游”、“远程线路高端切入，重在抢先”、“自由行讲求特色，追求奢华”的现象。这一市场细分虽然刚刚随着新目的地的开放而出现，但这将是一个重要的发展趋势。

（二）出境形式日益多样化

中国公民出境的目的与方式是多种多样的，除了一般观光旅游团之外，还有更多的各种各样的非自费旅游，实际上这些非传统的旅游方式，无论从人次数上，还是境外消费上，都超过了一般由旅行社组织的团体旅游。其中包括在境外的会议、展览、奖励旅游等。最近两年来，境外人员培训也呈上升的趋势。2006年领导干部境外培训格外引起关注，中央政府制定了后备领导干部在境外著名院校和机构培训的计划，一些省市也制定一系列培训和考察计划，例如到韩国的新农村建设培训和到瑞士的治理污染培训等，这样的活动都留时间长，人数多，花费大。

(三)出境旅游市场规模持续扩大，因私旅游成为其中重要的驱动力。

从统计数据来看，2009年中国出境旅游人次数达到了4766万，同比增长达到了4%，这个数据和全球旅游业在2009年下滑4%的数据形成了非常大的反差。2009年因私出境已经占到了总出境人数的89%。

（四）出境旅游的目的地范围进一步扩大，但是仍然以进城游为主。

2009年实施的旅游目的地和2008年相比增加了9个，但出境旅游目的地仍然以港澳台、日、韩、东南亚等周边国家和地区为主。扣除港澳台地区，出国的旅游人次数为1288万人次，仅仅占到总出境人数的27%。这个数据比2008年的34%和2007年的29%低，但是值得欣慰的是，2009年内地赴台的市场实现了高速增长，全年达到了60.61万人次。

（五）消费规模大幅度扩大，旅游服务贸易现了近30年来的首次逆差。

根据中国旅游研究院的预测，2009年出境旅游的总体消费达到了420亿美元，同比增长的速度16%。根据统计，人均出境旅游消费将达到880亿美元，其中购物成了消费里面最重要的组成部分，统计显示，赴港游客购物支出比例占71%，赴澳门游客购物比例占65%。由于2009年受到世界金融危机的影响，中国的入境市场是相对萎缩的，2009年旅游服务贸易自1982年以来出现了第一个逆差，逆差规模大概是20亿美元。

（六）游客出现两高一低。

什么是两高一低呢？一个是收入比较高，以月收入5千和8千之间的游客为主，学历也是比较高的，以大学专科和本科以上的学历为主，年纪是比较轻的，大概25—44岁这样一个年龄段。根据调查，网络已经成为所有的游客获取信息的渠道里面最重要的一个，虽然现在对于大部分游客来说出国去观光游览还是最主要的目的，但是选择休闲度假的游客比例正在逐步的上升。

（七）出境的游客在出境的过程中往往关心的是住宿和景区的服务。

根据游客满意度的评价，出境的游客对于购物和旅行社服务的满意度是比较低的。根据调研结果，在旅游的过程当中出境的游客往往认为住宿和景区经典的服务是最为重要的，增加过多的购物内容以及行程中自费项目如果安排过多影响顾客满意度的最主要因素。

五、中国出境旅游的总结

得益于中国快速增长的经济规模和居民收入，出境旅游已经成为一种风气，越来越多的国民将会走出国门。世界旅游组织预计未来几年内中国出境旅游将会继续保持高增长。关于未来中国公民出境旅游的发展，世界旅游组织（WTO）曾做出了非常乐观的预测，根据这个预测，到2020年，中国将成为世界第四大旅游客源国，仅次于德国、日本和美国而超过英国和法国，年出境旅游将达1亿人次，占世界总份额的6.2%。

篇2：地理旅游报告

姓名：

班级：

学号：

指导老师：

实习地点：沙湖生态旅游景区实习时间：2013-05-19 实习目的：

（1）对沙湖生态旅游景区的旅游资源进行全面调查，按照国家标准（GB/T 18972－2003）进行分类，并对旅游资源进行评价；

（2）观察沙湖生态旅游景区的空间格局、旅游设施建设及相关旅游项目安排；（3）调查景区内游客行为特征；

（4）结合宁夏旅游发展空间格局，总结沙湖旅游景区今后的发展方向。

报告内容：

宁夏沙湖位于宁夏引平罗县西南，距银川市56公里，总面积82平方公里，其中水域面积22平方公里，沙漠面积12.7平方公里。沙湖以自然景观为主体，沙、水、苇、鸟、山五大景源有机结合，构成了独具特色的秀丽景观，是一处融江南秀色与塞外壮景于一体的“塞上明珠”。

一．沙湖生态旅游景区的旅游资源分类与评价：

沙湖以自然景观为主体，是一处融江南水乡与大漠风光为一体的生态旅游胜地，为国家级旅游风景区，是天然湖泊与沙丘地结合的观光游憩湖区，也是鸟类栖息地，鱼儿的天堂。“金沙、碧水、翠苇、飞鸟、游鱼、远山、彩荷”几大景源有机结合，构成独具特色的秀丽景观。沙湖生态旅游区地处内陆，属典型的大陆性气候，属中湿带，沙湖独特秀美的自然景观和得天独厚的旅游资源，景区内设海豚展示演示场馆，有特色水产品与特色美食，是西部丝绸之路上埋藏的宝藏，静静地等待人们的更深一步的发掘。

沙湖生态旅游区以其独特的旅游资源和优越的接待条件，已成为西北地区集风景游览、观光娱乐、体育竞技、疗养避暑、休闲度假、旅游购物、生物观赏、养殖生产为一体的生态旅游区。

沙湖沙漠面积为1515ha，分布于沙湖的南部，大部分为固定沙丘，少部分为半固定流动沙丘，流动沙丘主要是新月形沙丘、拢岗状沙丘等，地形呈波状起伏，沙丘高3~5m部分高达10~20m，无植被生长。由于湖的周围沙地分布广泛，沙湖因此而得名。沙湖不同于其它沙湖的特殊之处在于沙、水融为一体，形成了独特的荒漠化湿地景观。

植物属荒漠类型，种类少、分布稀疏，一般覆盖度为5%－20%。目前开发25ha沙丘面积作为旅游区，在沙漠的部分地区，人工种植的柽柳生长良好，形成了独特的人工群落生境。另外在沙漠南端的沙漠沼泽中分布有雁娄等野生动物。

沙湖是鸟的天堂，春夏之交，候鸟南来，鹳鸣鹤舞，天鹅翔集，百鸟争鸣，声闻数里。众鸟飞时，声如轻雷，盘旋回折，遮天蔽日；群鸟落处，形似云布，枝头水面，无可数计。

二．沙湖生态旅游景区的空间格局、旅游设施建设及相关旅游项目安排： 1．沙湖生态旅游景区的空间格局

2．沙湖生态旅游景区的旅游设施建设：湖西四周有滑沙、骑驼、骑马、游泳、垂钓、滑翔、沙滩排球、足球等游乐设施，还有旅游飞机空中观光节目。

3．旅游项目安排：结合沙湖的自然特色，已开发建设的景点项目有游乐园、瞭望塔、荷花苑、芦苇迷津、湖心鸟巢、西部大漠、西夏行宫、水上飞机、水上跳伞、水上摩托、滑沙索道、大漠沙雕、湖中荡舟、天然浴场等旅游项目。

三．调查景区内游客行为特征：

沙湖是国家5A级旅游景区，游客来自全国各外地，在节假日游客人数很多。大多普通游客只是在景区观光并且观看免费节目或者参加免费项目，如观看大漠沙雕，观看海豚表演；也有很多游客参加水上飞机、水上跳伞、水上摩托、滑沙索道、骑驼、骑马娱乐项目中；也有少数人喜欢在景区内品尝沙湖美食——沙湖大鱼头。

游客不文明行为：游客攀爬沙雕，管理人员制止发生口角；也有游客把垃圾扔入湖中；景区内有少许游客把食用完的食品包装袋，饮料瓶乱到沙滩上。

游客组团旅游的很多，自驾游的也不少，外地游客一般在沙湖旅游完之后去宁夏的西部影视城，西夏王陵，贺兰山苏峪口等旅行。

四．结合宁夏旅游发展空间格局来看沙湖旅游景区今后的发展方向：

自治区旅游局深入分析沙湖旅游景区的优势与劣势，加强未来湖旅游景区进行保护与可持续发展研究。加强旅游资源的可持续利用研究，保持生态系统的完整性，沙湖湿地资源是沙湖旅游的更本，引用先进的科学技术保护沙湖湿地资源，开发和保护沙湖周边环境，扩大景区面积，开发冬季旅游资源，保护生物多样性。

加强景区规划，拆除景区内不合理建筑，完善完备设施建设。加强从业人员培训 2 及提高管理人员素质，提高游客参与环保的意识，景区管理进行相应对策与措施制定。建立健全宁夏旅游系统，把宁夏其他旅游景区和沙湖旅游景区结合联系起来，使宁夏其他主要旅游景区与啥湖旅游景区联系密切，互推互动。

深挖景区文化内涵，文化旅游是旅游的生命线，也是可持续发展的重要方面，深挖沙湖的文化内涵增添沙湖的旅游灵魂：沙湖并非自然胡，而是黄河的次生湖，有着丰富的黄河文化，沙湖的黄河文化有待进一步挖掘；沙湖与饮食文化密不可分，沙湖盛产鱼，鱼肉细腻，味道鲜美，清真鱼头更是风味独特，同时引入宁夏各区特色美食，宁夏特产，让来沙湖的全国游客在沙湖就可以吃到宁夏各地的美食，领略宁夏特色；宁夏是回族聚居区，沙湖未来应结合地区名族特色融合名族文化，加入回族文化节日旅游，使沙湖文化内涵更加丰富。

在宁夏建设“首个内陆经济开放实验区”的政策大背景下，加大对湖的宣传力度，让沙湖在宁夏向西开放的路子上同步发展，成为宁夏旅游业中起带头作用，推动宁夏经济发展。

旅游体会：

对于自己来说，是生于斯长于斯的西北女孩，对于这里的风情，用之前的感觉或者眼光来说只有只有荒凉、落后，反倒是一直迷恋江南的小桥流水，静静的、悠悠的流淌，多少次梦回百转游走于江南的青石街上。

现在的感觉变了，她有她的灵动，我有我的沉稳，尤其是在把宁夏的几个出名的旅游景点参观完以后，感觉就是更深了。这次的沙湖之旅，让我们游走在沙于水之间，感受着大自然鬼斧神工的精湛技艺，游走的途中，我就一直在想，是什么原因，让这个地方环抱在两个极端的，都认为不可能同时出现的沙于水之间呢？

我开始喜欢我们西北。养育我长大的地方，他就像一个沉稳的父亲，慈祥又沧桑，他有他的宏大，他有他的可爱，但是从不外露，让我们用心去感受父亲的父爱吧。

篇3：旅游地理教学新探

一、更新教学理念,用全新的教学理念指导教学实践

“以学生发展为根本”是新时期教学的主导理念,即以学生的发展为主、以学生的发展为中心和以学生的发展为基础的综合含义。就是要使学生享有对教育的“参与性”和“选择性”,注重学生的全员发展、全面发展、全程发展和个性发展。

1. 发挥情感的作用,鼓励学生。

心理学研究表明,人的感情、情绪受外界影响非常大,获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要。我在教学过程中态度和蔼,平易近人,在课堂上经常选一些符合不同层次学生实际水平的问题让他们解决,把问题设置在学生的“最近发展区”,使他们在解决问题的过程中树立自信心,鼓励他们积极交流与合作增强学习旅游地理的信心。

2. 发挥学科优势,培养学生对旅游地理的兴趣。

旅游地理的优势是具有丰富性、趣味性、边缘性与实用性,遵循学生的心理发展规律,发挥学生的学习主动性与学科特点,激发学生的学习兴趣。我在教学中使旅游地理教学贴近学生的生活,注重地理学科的实践性,采用现代化的教学手段,注重声音、动画、音乐的作用,从而激发学生学习旅游地理的兴趣。

3. 在旅游地理教学中要培养学生的爱国热情。

在旅游地理教学中培养学生积极的情感,如对家乡、祖国与世界的热爱,树立全球意识,如在学习全球不同区域的自然地理环境结构特点时,展现与其相关的不同的文化、价值观和生活方式,让学生从全球的范围和世界各国相互依存的角度去认识把握世界,培养民族自尊心、自信心与责任感,树立为中华民族崛起而读书的崇高志向。

4. 在旅游地理教学中要培养学生的审美情趣。

旅游地理教学还可以培养学生对美的欣赏能力,从而培养学生创造美的能力。在旅游地理教学中学生接触各具特色的文化,领略多姿多彩的民族风情,从而体验到人类丰富的精神养料。旅游地理涉及大量的自然美、社会美与艺术美的内容。在教学中教师要善于挖掘这些美,展现这些美,让学生学会欣赏。我在教学中充分展示这些内容,例如将宗教、音乐与舞蹈、火山温泉、自然风光、民族风情等融入音乐、图片与录像中,使学生们意识到旅游地理可以带大家作免费的旅游,给他们以美的享受与熏陶。

二、旅游地理教学要注重学生素质的培养

变知识教学为能力培养和素质教育,这是当前教学改革的主旋律。将素质教育的思想贯穿于旅游地理教学之中,并使注如何处理好课程标准、教科书和学生实际情况之间的落差问题,不是盲目追赶进度,而是教学生学习技巧。(2)合理选择教学内容,可调整与增删教材内容。(3)改革教学方式,有针对性地开展学生自主学习、探究学习、合作学习。(4)重视图表教学,指导学生读图、析图和绘图。(5)精心创设问题情境,合理设计与组织学生活动,给予学生独立钻研、思考和反思的时间其有机地结合于旅游地理知识体系之中。素质教育包含学生生理潜能的开发、心理品质的培养和文化素质教育三个层次。

1. 学生生理潜能的开发。

旅游地理教材中有大量的图像,如地形图、政区图、旅游景点分布图等以逼真形象的方式作用于学生的感官,促进学生形象思维与逻辑思维的发展,开发大脑潜能。在旅游地理教学中要培养学生熟练掌握读各种地图的能力,不仅是旅游地理教学的特点,而且是学习旅游地理的需要,是培养学生终身学习能力的需要,对学生的潜能的开发有积极作用。

2. 心理品质的培养。

旅游地理教材中不论图像、文字和作业每个方面都有充分的智能因素,有利于学生观察、记忆、思维、想象和创造能力的培养,特别是各种技能技巧的发展。旅游地理教材中自始至终贯穿“方法”因素,这里的方法是指地理思维的方法,以及地理学习的方法。它不仅教会学生学什么,更重要的是教会学生怎么学。旅游地理教学要生动有趣,从而激发学生的求知欲和探索精神,形成积极向上的情感。

3. 文化素养教育。

旅游地理教学在叙述自然和人文知识的同时,要结合爱国主义教育、环境观念教育,特别要渗透国情教育因素,使学生科学地认识国情,增强自尊心和自信心。例如在讲述香港、澳门、台湾时,对澳门、香港被西方列强占领的历史进行详细的讲解,激发学生的爱国热情,让学生明白落后就要挨打的道理;让学生熟悉台湾的历史,明晰台湾是我国不可分割的领土,完成祖国统一大业是炎黄子孙的责任,树立学生的民族自信心与自豪感。

三、改变传统的教学方法,使教学方法多样化,激发学生的兴趣

学生的兴趣是学生学习的内在动力,对于旅游地理教学,传统的教学方法是教师讲,学生听,多使用讲述法,采用满堂灌,教学呆板,学生缺乏学习的兴趣与应有的动力,迫切需要改革。

1. 改变教学方法的基础是教师转变自己的角色,做学生的合作者与引导者。

“师者,传道、授业、解惑也”,传统意义上的教师要保持师道尊严,是课堂的主宰,经常是教师说学生听、教师问学生答,遏止了学生的积极性、主动性、创造性的发挥。现代教学要求教师把课堂的地位还给学生,使学生享有教育的参与权。学生获取知识的途径多种多样,某一方面掌握的知识不一定就不如教师,因而教师转变角色势在必行。

2. 解放思想,开放课堂,灵活使用多种教学方法。

学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,而旅游地理教学有多样性、兼容性、灵活性的特点,只要教学方法生动活泼、对学旅游地理有利,就都可以在课程中综合运用。要针对不同的目标,选择与之相适应的学习方式,如问题设计、课题设计、实地考察、实验都可以运用,调动学生的学习积极性与兴趣,培养学生的动脑能力与动手能力。

和帮助,恰当应用教学手段,重视地理课堂管理,引领学生形成良好的学习品质。

养成教育是管一辈子的教育,好习惯常常让人受益终身,坏习惯往往使人深陷泥潭。为了学生的未来,地理教师需努力做到在学习中丰润,在研究中成长,在反思中提高,在互助中进步,在积识中成智。

浅议分光计调整实验方法的改进

刘

(陕西教育学院物理与电子技术系,陕西西安

摘要:本文针对分光计的调整实验中学生常常遇到的问题,提出了改进方法,大大缩短了分光计调整实验的时间。

关键词:“分光计的调整和使用”实验分光计调整步骤

分光计是一种测量角度的精密仪器,其基本原理[1]是:让光线通过狭缝和聚焦透镜形成一束平行光线,经过光学元件的反射或折射后进入望远镜物镜并成像在望远镜的焦平面上,通过目镜进行观察和测量各种光线的偏转角度,从而得到光学参量例如折射率、波长、色散率、衍射角等。

在“分光计的调整和使用”实验中,很多学生很难用“自准直法”调整分光计,即很难在望远镜中看到双面反射镜反射回来绿色十字叉丝(像),即便看到了,换一个反射面,又看不到了;即使操作多次,也很难做到连续两个反射面都看到绿色十字叉丝。根据实践教学经验,我发现:如果在该实验中先用肉眼在望远镜外部找到双面平面镜镜面反射十字光源所成的像,然后在眼睛与望远镜光轴等高的情况下观察像与望远镜光轴的高低,通过调节载物台垂直螺母,可以很快在望远镜中找到十字光源的反射像。

分光计调整要求是平行光管光轴与望远镜等高且垂直于中心主轴。载物平台的中心法线与中心主轴重合。使入射光、反射光和光学反射面(或折射面)的法线构成的平面与分度盘平面平行。此外,望远镜应聚焦于无穷远处,适于观察平行光。平行光管射出的光应为平行光。

1.目测粗调(与常规方法相同)

固定读数盘;调节载物台下三个螺母,使其等高后,固定载物台;调节望远镜、平行光管垂直螺母,使它们等高且都与载物台平面平行。

2.望远镜调焦

首先,点亮目镜筒内的光源,对目镜调焦,旋转目镜调焦手轮直到看清分划板上的绿色双十字叉丝(消除视差)。然后把双面平面镜贴近物镜略微晃动,此时可以在分划板上看到

一团晃动的绿色光斑。固定双面平面镜使绿色光斑定在分划板上某一位置。对目镜调焦直到绿色小十字叉丝清晰为止。这时望远镜已对无穷远对焦。

3. 放置双面反射镜

如图,把双面平面镜置于载物台上,使镜面与载物台某两个螺丝的连线垂直(调节螺母a对光路反射

不起作用,调节螺母b、c可改变反射光路)。

4. 调整望远镜光轴和载物台平面分别与分光计中心轴垂直(1)适当转到游标盘,使双面反射镜的像在望远镜外部。

(2)先用肉眼在望远镜外部找到双面平面镜镜面反射十字光源所成的像,然后在眼睛与望远镜光轴等高的情况下观察像与望远镜光轴的高低,通过调节载物台垂直螺母,使得十字光源与它的像等高,再转动游标盘,使双面反射镜镜面与望远镜垂

3.处理好讲授法与其它教学方法的关系。

在旅游地理教学中,我们积极地使用多种教学方法,教学优化不是完全抛弃讲授法,在讲授法中教师精彩的描绘、缜密的分析论证、诙谐幽默的语言都可以使学生的知识学习得以实现。

教材的多媒体化是利用多媒体,使教学内容结构化、动态化、形象化。我们可以利用电脑把每节课开发为课件,形成一

洋

直,进而绿色十字光源经双面反射镜反射成像在望远镜内部,这时观察望远镜可以很快在望远镜中找到十字光源的反射像。

(3)然后旋转游标盘180度,用同样办法找到双面反射镜另一个反射面所成的像。继续同方向旋转游标盘180度,若不能看到反射像,那么重复前面用眼睛在望远镜外找反射像的的方法,直到连续两个反射面都能看到反射像,说明此时望远镜的光轴与分光计中心轴基本上垂直了,到此粗调完成。接着,按照常规方法(减半调节法)进行细调,直到连续两个反射面所看到反射像(绿色十字叉丝)都与分划板上方的十字刻线重合。至此,望远镜的光轴完全与分光计中心轴近似垂直。此后,不能再调节望远镜垂直螺母。(注意,由于载物台是一个平面,我们只是在一条直线上使得望远镜的光轴与载物台平面平行,而要使载物台所在平面与望远镜光轴平行,即望远镜的光轴完全与分光计中心轴垂直,必须在另一个方向上载物台所在平面与望远镜光轴也平行,这是因为两条相交直线才能确定一个平面。)所以,接下来还要用三棱镜的两个反射面(夹角60度)精确调节,使得望远镜的光轴完全与分光计中心轴垂直。

(4)放置三棱镜于载物台上(如图所示)。转动载物台,调节载物台调平螺丝,使从棱镜的两个光学面反射的绿十字叉丝像均位于分划板上方的十字刻度线的水平横线上,达到自准。这样,载物台平面与分光计中心轴垂直。此时,将游标盘两个游标旋转到左右一边各一个并固定游标盘(方便读数)。

5. 调节平行光管发出平行光

(1)转动望远镜,使其对准平行光管并固定。调节平行光管的焦距,直到在目镜中观察到狭缝的清晰像为止。此时平行光管发出平行光。将狭缝转在竖直方向,调节平行光管的垂直螺母使其上沿与分划板上方的水平衡线对其,调节其宽度为1厘米,作为背景(实验时周围光线较暗,便于观察),分划板上双十字叉丝和竖线看得很清晰(测量读数时将缝调至1.5毫米宽)。至此,分光计调节完毕。

改进调节方法后,通过讲解演示,学生们很快就可以在望远镜中找到绿色十字光源经双面反射镜反射所成的像(绿色十字叉丝),大大缩短了分光计的粗调时间,激发了学生进一步细调的信心和兴趣。

参考文献:

[1]杨述武.普通物理实验[M].高等教育出版社,2007.

个系统,使每节课不仅包含文字和图形,而且包含声音、动画、录像。如在讲授《广西、云南、贵州省份》时,通过影像文件展示桂林的美丽风光,融声音、音乐与图片于一体,让学生有身临其境的感觉,给学生以美的享受。

课程优化是一个探索的过程,是一个循序渐进的过程,在这个过程中需要教师不断地总结与学习。

摘要：本文以课程改革的理念为指导,结合旅游地理教学实际,论证了旅游地理课程改革的重要意义和途径,阐明了旅游地理教学方法和教学手段更新的必要性与具体的做法。

篇4：《旅游地理》专题复习

《旅游地理》是实施新课标省份的选考内容，根据近几年的高考命题特点分析，这部分内容的考试难度并不大，考查范围严格遵循课标，试题不偏、不怪、不超纲。从考查内容上看，旅游地理试题侧重考查旅游资源的分布、开发条件评价、发展旅游的意义及其与环境保护之间的关系，注重结合热点及我国著名旅游地来考查学生的基础知识及基本能力，难度一般不大。从考查形式上看，试题多以图文、景观等方式呈现信息，要求学生从中提取有效信息，结合基础知识进行解答，题型以综合题为主。从考查能力上看，试题侧重考查学生的信息提取能力，对旅游资源的分布、特点等基础知识的掌握，以及旅游资源对社会发展影响的分析、论证能力。

考点高考命题预测①旅游资源的类型与分布；

②旅游资源的综合评价；

③旅游规划与活动设计；

④旅游与区域发展。①简述旅游资源的内涵、价值和评价，运用资料说明旅游资源的多样性；

②比较自然旅游资源与人文旅游资源的共同性与差异性；

③举例说明旅游景观的观赏方法；

④运用资料，描述旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因；

⑤结合实例，简述旅游资源的开发条件；

⑥分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计；

⑦根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线；

⑧说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及可采取的安全防范措施；

⑨阐明旅游业对社会、经济、文化发展的作用；

⑩结合实例，说出旅游活动与景区建设对地理环境的影响，以及旅游开发过程中的环境保护措施。【网络构建】

【重点剖析】

一、旅游业对区域发展的意义

1.拉动经济发展。

（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。

（3）带动相关产业的发展，如交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业。

（4）促进区域经济的发展。

2.促进社会文化繁荣。

作用表现促进国民素质和生活质量的提高旅游能够增长见识、陶冶情操，越来越多的人将旅游与提高生活质量、实现生命价值联系在一起提供大量就业机会旅游业基本上是劳动密集型产业，是综合性和关联性很强的产业，旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会促进文化交流现代旅游的发展，使不同国家和地区、不同民族和文化的交流日益增多，从而消除了一些社会、民族偏见，促进了相互了解 3.影响区域环境。

理解旅游业在促进经济发展方面的作用，关键是理解旅游活动是一项超出人类生存需要和基本发展需要的消费活动，以及旅游业是一种综合性行业。由于旅游活动是一项消费活动，因而旅游业能增加外汇收入、回笼货币资金，有利于增加收入，缩小地区差距；由于旅游业是综合性行业，因而旅游业能带动相关行业的发展，促进产业结构的优化。

二、旅游资源的类型与特性

1.类型。

根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两类。

四、旅游景观的欣赏

1.选择观景位置。

观赏的距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，近看取其质。

（1）观赏距离的选择。

观赏距离景观类别观赏效果远观峰峦雄伟峻秀近观峡谷、幽洞、一线天置身其中，方知其妙适当距离仰视瀑布兼收其形、色、声、动之美（2）观赏角度的选择。

景观观赏位置实例地貌的酷似造型特定观赏点路南石林中的阿诗玛、黄山的石猴观海、肇庆的七星岩面积较大的江河湖海位置较高的亭台楼阁之上俯瞰洞庭湖、鄱阳湖、长江、黄河较小的湖沼池塘在低临水面的亭榭廊阁上观赏西湖、北大未名湖、济南大明湖（3）动态观赏：对山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，如游画中，心旷神怡。

2.把握观赏时机。

观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。当然，观赏人文景观同样也要把握时机。

景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏秋季；南方千米以上高山——夏季（此季节雨水多，山中多云雾，景色丰富且富有变化，兼收避暑之利）随天气而变化的自然景观泰山观日出——早晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴（既可观云海，又可观日出日落）特定时间出现的自然景观钱塘江大潮——农历八月十八；青海湖候鸟——五月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾凇——特定的气象条件 3.把握特点，情景交融。

景观类型如何体会景观的意境自然景观了解其成因及象征意义人文景观了解其历史文化背景及其蕴涵的风情、意境和目的等自然和人文

结合的景观“深山藏古寺”体现了自然景观与人文景观的和谐统一；风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果以情观景是景观欣赏的最高境界。以情观景取决于人的心理活动与审美情趣，和审美能力有关。不同文化背景的观赏者面对相同的观赏对象会有不同的观赏结果，即使同一个观赏者在不同的心情下观赏，结果也有差别。

4.中外著名旅游景观欣赏。

（1）黄山四绝的景观特点及成因。

篇5：地理旅游报告

本科学生实习报告

题

目

地图学野外综合实习

姓

名

*********

学

号

*******

院、系

旅游与地理科学学院

专

业

地理信息系统

指导教师

******

职称（学历）教授

地理学野外综合实习

地形图野外应用是一种重要的技能，只有通过野外实践才可以真正掌握，同时野外实习的具体行动也可以培养我们的集体主义精神。实习目的：

地形图是野外地理调查的重要工具，掌握地形图的野外应用对地理工作者来说是十分重要的。在实习中通过读图、用图和填图的实践，不但可以巩固和扩大加深我们在课堂学习的地图学知识，而且还可以培养我们吃苦耐劳、克服困难和独立完成工作的能力，为今后的地理野外工作和地理考察打下一定的基础。实习要求：

根据野外实习计划，实习时间为1—2天。在实习过程中，要求我们在理解地图学相关理论知识的基础上，通过本次实习，掌握地形图的识图、用图和填图的基本方法，并学会有效的、熟练的技能和技巧。并每个小组填绘一张土地利用现状图和野外实习小结。实习时间：

二Ο一一年十一月十九日实习地点：

松茂水库实习范围：

松茂水库大坝及东岸环路实习内容：

识图、地图与实地对照、用图、填图实习小组成员：

段亚娟、刘志艳、关雪平实习过程：

当天早上八点半，我们所有同学准时在学院门口乘坐校车出发前外松茂水库。在经过大约十分钟的车程我们到了水库的大坝边。

我们到了大坝边的第一件事是地图的标定。标定地图的目的是让地图上的事物与实际地物的对应，以便我们读图和用图。

地图的标定方法有三种：

1、利用罗盘标定

连接地形图的地磁线，让罗盘的边缘与它相切，同时移动罗盘和地形图（二者不能发生相对运动）当罗盘的指针对准北方时，地图即标定。

2、利用明显的长直地物标定

利用长直地物（长直的铁路、公路的路段，河道„„）标定，先在图上找到该段地物，然后转动地图，使图上地物符号与实际地物的方向一致，地图即标定。

3、利用明显地形点标定先确定站立点在图上的位置，再选定远方一个实际和图上都明显的物形点，将直尺切于图上的站立点和该物的物形点，转动地图，通过直尺边对准实地物形点，地图即标定。

在标定以后，我们开始对照地形。首先我们确定对照图上地貌和观察实地地貌的范围，然后对出图上实地地貌形态的数量，在和实地进行对照。沿途各个实习点情况;点一（大坝边）：

新增水塔一个，距离大概为50米，在北偏东四十五度方向。水塔的作用是观测水位。地物偏角的测量方法：水平放置罗盘，转动罗盘，使罗盘的指针正对地物。这时罗盘的读数即为地物的偏角。

点二（大坝中央）：

面水一侧坝基坡度为18.7度，被水一侧第一阶段坡度为25度，第二阶段为17.1度。用罗盘测量坡度：让罗盘的边界与斜坡的倾斜面平行，转动罗盘后水平仪的柄，让长行的水平仪水平，这时水平仪指针所指的度数即为该斜坡的坡度。

点三（泄洪口）：

认识泄洪渠的地图符号，我们所能看到的部分大约为100米。同时观察图上等高线的变化与实际地形的对应。

点四：

马路的外坡度为5度，内坡度为7.7度。点五：

新建大门一个（省体委水上运动基地大门）。点六：

运动基地东面的山谷中，有涵洞一个，长度约为10米。我们集体在全图上认识涵洞的地图符号。

点七：

我们来到一个山脊的中断，开始使用后方定位法来定位。

后方定位法：先用罗盘标定地图的方向，然后在远处选择两个（或三个）图上和实地都有的明显的地物（两个实物的夹角应≤150度和≥30度），以图上两

（三）明显地物为轴心，分别将直尺边靠在图上两明显地物的轴心上并瞄准实地相应的明显地物，再沿直尺边向后方划方向线，两

（三）方向线在图上的焦点就是站立点在图上的位置。（三个点可以减少误差）

站立点新开垦菜地两块（面积约为10平方米和40平方米），北偏东10度方向月200米新建建筑物一个，正北方向约250新开垦菜地三片，面积约为100平方米。

点八：

新建电杆2棵，电线100米。新开菜地一块面积约为10平方米。点九：

新拉电线200米，新建变压器一个。点十：

新开菜地一块面积约为30平方米，新建水沟一条约100米。点十一：

新建路一条约20米，新开果树林一片约20平方米。点十二：

新开小路一条约五米。点十三：

新建小路一条约100米，新开菜地一片约100平方米。点十四：

新开菜地两块，面积约为100平方米左右。点十五：新建小路一条点十六：

从站立点到对岸的连线以北的水库覆盖面全部开为菜地。点十七：

新建围墙30米点十八：

腐厂变为了养鸡场，新建房屋一栋点十九：

新建防滑坡墙一面约50米点二十：涵洞一个实习体会：

本次的野外综合实习，我们通过读图、用图和填图，不但巩固了课堂知识，而且还加深了我们对等高线的理解，进一步提高了我们野外实习的技能。

通过实习中亲自使用罗盘，加深了对罗盘知识理论的理解和实际应用能力的提升。我们用的地质罗盘不仅可以测偏角，还可以测坡度。通过实际的操作，我对罗盘的理论知识有了更加深刻的认识和理解。

通过一路上我们不断地用图，加深了我对地形图的理解。特别是一些特殊地物的地图符号让我记忆深刻，如：泄洪渠、涵洞、信号塔、冲沟等。通过实地感受高程的变化来加深我们对等高线的理解。

地图学的实践，地图的应用加深了我对课程的理解。我们不仅要学习课本上的知识，最重要的还是要会用知识，所以我们必须去应用去实习。“实践是检验真理的唯一标准”，我们只有在野外真正的去感悟、去应用、去理解、去思考才能学会如何运用知识去做有意义的事。

通过本次实习，我发现松茂水库的变化是在是太大了，有些时过境迁的感慨。十二年的时间，水库面积缩小了近三分之一，水库的干涸部分已经开垦成为了菜地和耕地。周围的生态环境和是变化甚大，相对平一些的山脊已经变成了菜地。所有的山谷口都成为了一片片的菜地。这么多的菜地破坏了原有的水库补给水来源，使水库的水源受到了很大的影响。还有很多的原有植被的破坏，大面积的人工林出现了绿色沙漠，短时间出现了绿色，可是这对这一范围的生态环境来说是没有好处的，这些破坏加剧了环境的变化，山体的下滑趋势加快，原有的水源地受到破坏。

通过这次的实习，加强了我们同学之间互帮互助的能力，同时增进了班集体间的凝聚力，让同学们更加团结。培养了我们集体主义精神，让我们明白了集体的重要性。实习建议;可不可以适当的延长一天左右的时间，让我们可以系统认识实习地的地理现状。

篇6：旅游地理专题

一、填空题

1．自然景观在分布上具有________和________的特点；在景观组合上，具有________的特性。

2．我国绝大部分的高山和极高山分布在________一线以西。

3．风景名山的审美包括了形象美、色彩美、动态美、听觉美、嗅觉美以及人文景观美等，其中以________为核心和基础。

4．在我国“五岳”名山中，________以“雄”著称，________以“险”著称，________以“秀”著称。

5．________、________、________、________被称为“黄山四绝”。

6．在我国，喀斯特地貌主要分布在________。我国目前已发现溶洞中洞穴堆积物景观发育最好的有贵州省的________，峰林峰丛景观发育最好的是________、石林景观发育最好的是________。

7．四川黄龙景区位于四川省松潘县境内，________是其景观的最大特色，并伴有雪山、瀑布、________、峡谷景观。

8．长江正源沱沱河，发源于唐古拉山主峰________西南侧，流经青海、西藏、________、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市，注入________。

9．黄河发源于二北麓，流经青海、四川、甘肃、________

一、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区，注入——。黄河上最著名的瀑布是________。

19．登临泰山顶可看到________、________、________、________四大名景。

20．三清山的________是该山工艺高超的古代建筑中心。享有“无峰不奇、无石不峭、无寺不古”的千朵莲花山是一一山。

21．阿里山植被繁茂，有天然植物园之称，其中有三千年树龄的________，被誉为神木；________、________和森林被称为三大名景。

22．从东向西，长江三峡依次为________、________、________。

23．黄河是发展历史文化旅游的首选之地，这里有众多的古代文化遗存，包括古人类遗址、________、________、帝王陵墓、________等。

24．鼋头渚、蠡园、梅园是位于________沿岸的著名景点。________为台湾省阿里山和玉山之间的断裂盆地积水而成的天然湖。

25．三亚市东南有著名的海滨________，被称为“________”；三亚市西为________海滨，有一巨石镌刻“________”四字。

26．我国古代的文人，常将竹子寓意为________，柳枝代表________，梅象征________，松柏取________之意。

27．我国不少旅游区都有特有的动物，如峨眉山著名的观赏动物为________；西双版纳可以看到________；扎龙有珍禽________；海南特有的观赏动物为________。

二、单项选择题

1．“曲曲山回转，峰峰水抱流”形容的是我国丹霞风景名山()的景色。

A．福建武夷山 B．安徽齐云山C．广东丹霞山 D．江西龙虎山

2．祝融峰之高、藏经楼之秀、方广寺之深、水帘洞之奇，被称为()之景观。

A．衡山 B．千山 C．三清山 D．雁荡山

3．我国最著名的流纹岩山地是()。

A．武陵源B．千山 C．长白山 D．雁荡山

4．被列为火山世界地质公园，并被称为“火山地貌博物馆”的景区是()。

A．长白山镜泊湖 B．黑龙江五大连池C．云南腾冲 D．甘肃敦煌雅丹

5．武陵源景区主要属于()。

A．丹霞地貌 B．砂岩峰林地貌C．岩溶地貌 D．雅丹地貌

6．长白山天池从成因来说，属于()。

A．构造湖B．火山堰塞湖C．风成湖D．火山口湖

7．我国重要的鸟类自然保护区“鸟岛”位于()西北部。

A．日月潭 B．千岛湖 C．洱海 D．青海湖

8．“石老人”、“琴岛飘灯”是著名海滨旅游城市()的景观。

A．秦皇岛 B．大连C．青岛 D．厦门

9．被称为“花中四君子”的是()。

A．松、竹、梅、兰 B．梅、兰、竹、菊

C．玫瑰、蔷薇、月季、牡丹D．牡丹、荷花、菊花、梅花

10．“江城树挂”是指()这种天气景观。

A．云雾景 B．雨景 C．雾凇 D．蜃景

11．适宜开展体育登山旅游和探险旅游的最佳场所在()。

A．贡嘎山、四姑娘山、泰山B．慕士塔格峰、四姑娘山、华山

C．青藏高原周边部分海拔在6千米以上的山地D．珠穆朗玛峰、希夏邦马峰、峨眉山

12．著名的花岗岩旅游名山黄山、泰山、华山、千山分别位于()。

A．黄山、泰安、华阴、九江市B．黄山、泰安、华阴、鞍山

C．祁门、泰安、华阴、鞍山D．黄山、曲阜、华阴、鞍山

13．香山红叶、牡丹花会、断桥残雪和曲院风荷，分别反映的是()四季的自然景观。

A．夏、春、冬、秋 B．春、夏、秋、冬

C．秋、夏、冬、春 D．秋、春、冬、夏

14．以花岗岩为主构成的旅游名山为()。

A．华山、三清山、齐云山 B．衡山、千山、黄山

C．雁荡山、泰山、黄山 D．庐山、阿里山、华山

15．千山、武夷山、织金洞和五大连池山地分布主要是由()岩石构成的。

A．红色沙砾岩、花岗岩、石灰岩、岩浆岩B．花岗岩、岩浆岩、石灰岩、红色沙砾岩

C．石灰岩、岩浆岩、花岗岩、红色沙砾岩D．花岗岩、红色沙砾岩、石灰岩、岩浆岩

16．有关长江三峡的叙述正确的是()。

A．三峡西起重庆奉节白帝城，东止于湖北宜昌南津关

B．三峡景区保留了众多的历史名胜古迹，如丰都城、黄鹤楼

C．西陵峡处的夔门以雄伟著称

D．瞿塘峡以险著名来源：考试大—导游资格考试

三、多项选择题

1．在我国体育探险登山旅游地中，海拔超过8 000米的高峰有()。

A．珠穆朗玛峰B．贡嘎山 C．乔戈里峰D．四姑娘山

2．在以下风景名山中，属于花岗岩名山的有()。

A．雁荡山 B．华山 C．衡山 D．武陵源

3．在以下我国风景名山中，被联合国教科文组织列为世界自然与文化双遗产的是()。

A．泰山 B．庐山 C．武夷山D．武陵源

4．以下对泰山的描述正确的是()。

A．泰山主峰祝融峰海拔1 545米，岱庙为泰山第一名胜

B．泰山被联合国教科文组织列为世界自然遗产

C．泰山顶之云海玉盘、黄河金带、旭日东升、晚霞夕照被称为四大名景

D．历代帝王登泰山封禅早在春秋战国时期就开始了

5．以下描述中，()被人们常用来形容广西漓江山水。

A．童话世界 B．阳川百里尽是画，碧帘笋里住人家

C．曲曲山回转，峰峰水抱流D．桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

6．以下对长江三峡的描述，正确的是()。

A．夔门是三峡的门户 B．西陵峡以雄伟著称

C．楚汉文化和三国遗迹是三峡景区重要的人文景观

D．长江三峡西起重庆奉节东止于江西湖口

7．以下对珠江的描述正确的有()。

A．支流众多河水含沙量少B．水量丰沛而平稳

C．以北江为主源D．其支流富春江是我国锦绣山河的代表

12．湖泊按成因分类，正确的是()。

A．洱海为构造湖 B．五大连池为火口湖

C．天池为冰川湖 D．镜泊湖为堰塞湖

13．下述各江河的叙述正确的是()。

A．珠江支流众多，河水含沙量少，流域内多急流峡谷

B．西江为珠江的主源，珠江三角洲是著名的江南鱼米之乡

C．漓江，是珠江支流桂江的一段

D．富春江是珠江上游一段，常被作为我国锦绣河山的代表

14．按内容划分，我国风景名胜所属的类型正确的是()。

A．武夷山、西双版纳属森林风景型

B．黄河、庐山、武陵源属自然I上I川风景型

C．云南石林、黄果树瀑布属石林溶洞瀑布风景型

D．五台山、三清山属历代宗教名胜型

四、简述题

1．从花岗岩的岩性特点简要分析花岗岩山地的景观特点。

2．简述喀斯特景观的基本特征。

3．简要介绍九寨沟风景区。

4．我国不同地域的气候条件对旅游活动的适宜性有什么影响。

5．简单介绍我国自然保护区的类型。

6．为什么我国自古就把山水作为风景的代名词?

五．综合题

1．什么叫风景名山?说说我国风景名山的类型及代表性景区。

2．简单介绍几个我国著名的海滨旅游地。

3．简单介绍什么是世界遗产目录，我国有哪些项目加入了世界遗产目录。

一、填空题

1．地带性，地域性，复杂多样2．兰州——昆明3．形象美4．泰山，华山，衡山5．石峰，青松，云海，温泉6．广西和云贵高原，织金洞，漓江山水，路南石林7．地表钙华，森林

8．各拉丹东雪山，云南，东海9．巴颜喀拉山，宁夏，渤海，黄河壶口瀑布

10．东西，黄河，钱塘江，六 11．构造湖，火山口湖，冰川湖，堰塞湖，河成湖，海迹湖(泻湖)，风成湖，溶蚀湖 12．济南，中冷，惠山，趵突，虎跑，玉13．黄果树瀑布，黄河壶口瀑布，吊水楼瀑布，大龙湫，九龙瀑，蛟龙瀑布14．18 000公里，钱塘江口，红树林15．盐官16．洛阳，开封，南京，杭州 17．30，武陵源，黄龙，黄山，武夷山18．五台山，九华山，普陀山，峨眉山19．云海玉盘，黄河金带，旭日东升，晚霞夕照 20．三清官，千21．红

桧，云海，日出22．瞿塘峡，巫峡，西陵峡23．古都城遗址，帝都园林，宗教胜迹24．太湖，日月潭25．牙(亚)龙湾，东方夏威夷，天涯海角，南天一柱26．清雅高洁，送别，忠烈，坚强不屈27．群猴，大象，丹顶鹤，长臂猿

二、单项选择题

1．A 2．A 3．D 4．B 5．B 6．D 7．D 8．C 9．B 10．C11．C 12．B 13．D 14．B 15．D 16．A

三．多项选择题

1．AC 2．BC 3．AC 4．CD 5．BD 6．AC 7．AB 8．BC9．CD 10．ABC 11．ABC 12．AD

13．AC 14．ACD

四、简述题

1．花岗岩是分布广泛的酸性侵入岩，岩体造型丰富，质坚形朴，常形成山地的核心。我国的泰山、黄山、华山、衡山、九华山、崂山、千山、天台山等，几乎全部或大部为花岗岩组成，属花岗岩高山。花岗岩高山的景观特点是：主峰明显，群峰簇拥，峭拔危立，雄伟险峻。厦门鼓浪屿万石山、浙江普陀山、海南岛天涯海角等景区，均属花岗岩名丘，其特点是高度小，起伏缓和，岩石表面受球状风化作用，浑圆多姿，具有一定造型。

2．山地高度不大，石峰林立或孤峰突起，而且造型丰富；景区内溶洞遍布，洞内常有地下湖或地下暗河以及由石灰岩溶解沉淀而形成的石钟乳、石笋、石柱、石花等千姿百态的洞穴景观。

3．九寨沟风景区坐落在四川省九寨沟县的万山峡谷之中，两侧山峰高达4

000m，上部终年积雪。沟内有108个湖泊，由激流和瀑布将它们串联在一起，湖水湛蓝，水草丛生。山坡上原始森林密布，林中生活着大熊猫、金丝猴等珍稀动物。整个景区保留着天然未凿的原始景观，被称为“人间仙境”或“童话世界”。

4．我国东北地区，冬季漫长而寒冷，是观赏冰雪、开展冰上活动的旅游地。我国南方的闽粤南部、海南岛、台湾以及南海诸岛等地，长夏无冬，春秋相连，终年适于游览，且适于冬季避寒旅游。四季分明的中部地区，春秋气温适中，秋季天高气爽，最适于旅游活动。内陆干旱地区风沙大，但秋季有一定降水，气温适中，是旅游的最佳季节。

5．我国自然保护区大致可分为四大类型。

(1)综合型，以保护完整的自然生态环境为主，如长白山、鼎湖山、锡林郭勒草原、西双版纳自然保护区等；

(2)生物型，重点保护珍稀动植物，如卧龙大熊猫保护区、金佛山银杉保护区等；

(3)自然风景型，保护优美或原始的自然景观，如庐山、九寨沟、武夷山等；

(4)自然历史遗迹型，保护各类有价值的自然或历史遗迹，如蓟县上元古界地质剖面、五大连池火山地貌等。

6．水是自然环境形成和发展过程中的最活跃的因素之一，它以江、河、湖、海、泉、瀑以及冰川、地下水等不同形式存在于地球上。水，是构景的基本要素。在构景中，往往有水的形、声、影、色、光、味等形象生动的特点。水常与山巧妙结合，构成优美的山水风光。因而我国自古就把山水作为风景的代名词。

五、综合题

1．风景名山，是指具有自然美的典型山岳景观和渗透着人文景观美的山地空间综合体。它给人一种综合美感，包括形象美、色彩美、动态美、听觉美、嗅觉美以及人为因素美等。其中，以形象美为核心和基础。大致分为以下几种类型：

(1)花岗岩名山有：泰山、华山、衡山、黄山等；

(2)岩溶山水风景有：漓江山水、云南石林、贵州织金洞等；

(3)丹霞风光有：广东仁化丹霞山、福建的武夷山、安徽的齐云山等；

(4)其他自然因素形成的名山：浙江的雁荡山为火山流纹岩山体、五大连池火山地貌景区等