教师不受欢迎的特点

教师不受欢迎的特点（共14篇）

篇1：教师不受欢迎的特点

十二种不受欢迎的老师

第一种；唠唠叨叨型

症状：总有讲不完的长篇大论，哩哩啰啰，没完没了，有如《大话西游》里的唐僧。空洞的大道理到是催眠良方。点评：真佩服这位老师，可以把一个大道理翻来覆去讲八百遍仍然兴致勃勃。可怜了被迫听这种无聊演讲的学生。例子：“同学们哪，你们的大好时光„”。然后持续二，三个小时的班会。

第二种：周扒皮型

症状：给学生留大量的家庭作业，令学生疲于奔命，苦不堪言！让学生怀疑老师留作业是不是有提成。

点评;迷信繁重的家庭作业会取得良好效果，实在是教学无能的表现！

例子：减负？减负能考上学校吗？要多炼！多练！！再多练！！

第三种：自信杀手型

症状：极为擅长讽刺挖苦学生，“方法独特，语言犀利”，令被讽刺的学生人格受损，自信前无。

点评：这个老师奉行“宁可自卑，不可骄傲”的传统教育法则，天生不知赞扬、鼓励为何物，将骄傲和自信一并赶尽杀绝。这个老师扼杀人才无数。

例子：什么？他也及格了？碰巧吧！或许还是抄袭的呢！

第四种：压堂成性型

症状：45分钟对这位老师总是不够。下课铃他总是听不见的，让人怀凝其有“选择性耳聋”。

点评：最好让他试试憋尿45分钟的滋味。

例子：请大家再耐心一些，我再讲一会儿，很快就完了！

第五种：找你家长型

症状：“叫你家长来„„”。是这位老师的口头禅。屁大点事情也要把家长传讯来接受教训。

点评：这位老师深谙学生弱点，一句：“叫你家长来„„”如紧箍咒，似定身法，让不听话的学生顿时如五雷轰顶，可收立竿见影的效果，更有借刀杀人的妙处，毒！！

例子:“找你家长来，否则不要来上学，不准进教室上课！”“听清濋了没有？”

第六种：揪小辫子型

症状：在这个老师面前千万不可小小过失，否则一定会被记录在案，以备随时调用，在你犯错时一一抖落数罪并罚。点评：这个老师一定是奔4电脑，有超前的记忆力。这种揪小辫子的方法妙在即便眼前这件事当事人是无辜的，但以前的那几件你总是错的吧！所以学生总是罪孽深重，苦海无边。

例子：”你上学期第三周星期二早自习睡觉来着！是不是？我说错没有？有没有这回事？你说/?”

第七种：陈旧古板型

症状：幽默感从他的大脑中完全蒸发。表情僵硬，语言乏味。

点评：幽默感恐怕是在平静老师的诸多标准中最不重要的，其实也是最重要的。

例子：如僵硬的表情`、几十年不变的课本和教案、对新事物一律看不惯、不想看的脑袋„„

第八种：看人下菜型

症状：对学生家长的工作单位，职务了如指掌，总有办不完的事“求”学生家长办。孩子在人家手上耐何不办？大有“侠学生以令家长”之势。当然家长有权有势的学生必成恩出：家长无权无势的呢„„„

点评：靠山吃山，靠水吃水--------这个老师靠学生吃学生。家长实在是取之不尽，用之不竭的社会资源，呼之即来挥之即去。不用搭上人情，妙！！

例子：“你爸爸在市政府工作，正好帮我办点事„„„”“ 请你爸爸再帮一个忙„„„”

第九种：不负责任型

症状：做一天和尚撞一天钟，似乎也做不到。心思全没在教书育人上。上课就是应付，下课抬腿就走。言谈中对教师工作极为轻蔑。点评：要想跳槽赶紧走人，要想当老师最好想想：糊弄一群孩子及他们的前提是一件多么缺德的事。

例子:“同学们，下面自己看吧„„。”脑子里想的事是股票、期货、房子、孩子„„„。

第十种：三六九等型

症状：把学生按成绩和听话程度分为三六九等，有亲有疏、区别对待。对“好学生”恩宠有加；对“坏学生”冷目横眉。

第十一种：“克格勃”型

症状:喜欢偷藏在某些角落窥视学生的一举一动，稍有不轨，立刻冲出。营造师生之间的“警匪关系”，使学生生活在被追杀的恐怖气氛中。

点评;当老师真屈才了，应该去国安局工作，至少也得到辑毒队干干。

例子：”交出来吧！我早看见啦！“你以为我没看见？交出来！第十二种：窥探隐私型

症状：乐于探听学生之间的隐私，有时私拆学生的信，还振振有词的说“为了学生好“。

点评：这种行为在社会上早被起诉了，在学校里却变成”关心学生“的行为。不知是真的关心学生还是为了满足窥探欲。为了”教育“就可以侵犯隐私权，好可怕的逻辑！

例子：”我拆你的信是为了你好呀！在说一个学生有什么隐私权？“我是你的老师„”“我是你的母亲„”

篇2：教师不受欢迎的特点

中国教师报-04-10刘可翔

分析我校学生年终评教结果，我发现了这样一个现象：得分高的多数是中青年教师，不少老教师得分偏低。我调查了其他一些学校，情况也大体如此。

教师老了就不受欢迎了?我以“我接触的老教师”为话题在部分高中生中进行了调查。下面是“不喜欢老教师”的几种比较有代表性的观点：

A.我接触的一位语文教师，除了课本上的东西，几乎很少听到他讲过充满时代感的新内容，他可能很少读新东西。

B.我想大多数同学并不是不喜欢年纪大的教师，而是不喜欢他们陈旧的思想，不喜欢他们一成不变的教法。

C.一些老教师连电脑的基本常识都不懂，偶尔用用教室里的电脑，显得手忙脚乱，实在让人“大跌眼镜”。再说他上课不讲普通话，而是一口土话，我不习惯。

D.老教师很少和我们交流，即使偶尔交流，也往往是以长辈的口吻不痛不痒地来几句，共同语言很少，感觉不妙!

E.老教师喜欢说诸如“为了将来过上好日子，你们也得好好学”之类的.话，虽然这确实是为了我们好，但总感觉无形中降低了我们追求的层次，不能给我们一个高远的视角。

F.我接触的一位老教师，讲课四平八稳，缺乏激情，缺乏活力，给人的感觉太淡了!

再看喜欢老教师的同学的观点，几乎是一致的，可以概括为：不倚老卖老，既有丰富的教学经验，又能不断地读书学习。年轻老师的活力他们有，年轻老师没有的经验他们也有。听他们的课，既让我们感受到陈年老酒之浓香，又让我们体味到新鲜果汁之清爽。他们能温和地对待我们，我们也把他们当成可敬的师长、亲爱的朋友。

篇3：特色稀有石材受欢迎的五大特点

(1) 特色石材的纹路变幻无穷, 整体纹路的变化及风格要遵从别墅装修的整体风格走向。中式风格则要有较含蓄内敛的纹路走向, 现代派则又倾于大气简约同时不失时尚个性。因此在使用面积时需考虑整体的纹路搭配。

(2) 特色石材的颜色丰富多彩, 但整体的色彩搭配也需遵从别墅的整体风格, 中式风格需要搭配较暗些的色彩, 现代风格用鲜丽色彩的特色石材更多。

(3) 在别墅装修的时候, 虽然天然石材比较受用, 但是, 设计师不一定会将你的房间各个饰面都设计用变化丰富的特色石材, 太多的色彩与纹路的变化, 会让人感觉到一种眼花缭乱的不适, 失去了它的层次感, 可以选一面显眼的墙面, 这样更容易突显出它的冲击力。

(4) 特色石材也可以用于整体别墅装修的点睛之笔, 比如在一些特色石材背景墙、玄关屏风、宝石拼板类的茶几等, 这些地方给人第一眼的震撼, 完美展现主人公的尊贵气质与脱俗品味。

篇4：不受欢迎的“气体”

含有400多种成分

美国航空航天局在20世纪执行“阿波罗”登月计划时，曾专门组织人对屁进行研究，发现屁里含有4D。多种成分，其中主要是氮、氢、二氧化碳、甲烷、氧等无臭气体及微量的氨、硫化氢、吲哚(一种有机化合物)、粪臭素等形成恶臭的气体，尽管这些恶臭成分不到屁总量的1％，但人的嗅觉非常灵敏。

近年来，屁的主要恶臭成分之一硫化氢引起了科学家的兴趣。2008年10月出版的美国《科学》杂志，发表了美、加两国科学家对硫化氢与血压调节之间的新发现——放屁能使老鼠血管扩张，有助于老鼠的血压保持在较低水平，可以预防高血压。同时，老鼠血管壁上的细胞可以自己合成硫化氢，并起到降血压的作用。

内源性气体信号有大用

事实上，不仅是硫化氢，被认为是废气的一氧化氮和一氧化碳，在体内也发挥着重要的生物学效应。人体拥有十分精密的系统，对各项生理活动进行周密部署和调节。以前科学家一直认为，如此复杂的调节任务依靠的信号分子，只能是像激素这样的大分子。直到20世纪80年代末，科学家首次发现，如一氧化氮一般的小分子也具有舒张血管、抑制细胞增殖、抑制血小板聚集等多种生物学效应。这项发现使弗里德·穆拉德等3位美国科学家获得了1998年的诺贝尔医学奖。

20世纪90年代，科学家又发现同样是结构简单的内源性气体分子——一氧化碳与某些酶结合后，也能调节血管张力。新研究还发现，一氧化碳能够有效减轻心脏冠状动脉搭桥术后的血管内膜增生，防止管腔变窄，为解决术后血管狭窄这一棘手问题提供了新思路。

2005科学家发现了第三种内源性气体信号分子——硫化氢，它在调节血管舒张程度等方面与一氧化氮和一氧化碳非常相似。目前研究表明，硫化氢有着多种生物学效应，对血管系统、神经系统、代谢、红细胞功能、消化系统等都有一定的调节作用。硫化氢能够独立或与一氧化氦协同舒张血管平滑肌，通过内皮细胞可以显著地舒张血管，也可以直接通过调节平滑肌的张力实现对血压的生理性调节。

另外，科学家还发现，尽管大量吸入硫化氢可能导致呼吸急促、意识不清或昏迷，甚至死亡，但健康人吸入适量的硫化氢却能调节身体。利用氧的能力，提高机体的适应能力。可以通过抑制肌肉运动时的有氧代谢，降低人体运动过程中的氧摄取量，增加运动过程中依赖无氧代谢的能力。

有时还是一种危险气体

屁是肠道中的食物经细菌发酵时产生的气体。在大肠内，特别是大肠到直肠这一段，在此“定居”的细菌不少于100种，数量约在100万亿个左右。它们参与食物的分解，以利于肠壁吸收。在分解的过程中，还会产生一些有害的物质和气体，这些气体集合起来就形成屁。

鲜为人知的是，屁还是一种危险气体，屁中所含的氢有时高达47％。在这种情况下，一丁点儿火花都可能引起爆炸。所幸，屁中的氢并非总保持在引爆的临界值，而进入空气的屁很快会被稀释。即便这样，在某些特定的场所，对屁仍不能掉以轻心，比如在密闭的太空舱里，宇航员放屁就可能引起火花，后果不堪设想。

屁是如何产生的

当你喝水、吃饭的时候，不知不觉地也在咽气。每次吞咽同时要咽下大约2mL～3mL的空气。咽下去的空气必须找到一个出口排出去，不然你就要“气炸”了。你也许以为它们比重很轻，会逐渐上浮，从口腔排出去。其实不然，由于消化道的蠕动，咽下去的气将会随着食物逐渐地往下走。如果蠕动停止了，气会试图上升，但是由于消化道的迂回曲折，还是会被堵住，不会跑太远。

吞进去的空气中有一部分，特别是其中的氧气，会被消化道管壁上的毛细血管吸收。等空气抵达大肠时，剩下的主要就是氮气了。但是在胃、肠内发生的消化食物的化学反应会产生二氧化碳，与剩余的空气混合在一起。在胃、肠蠕动的过程中，气体比其他成分更容易移动，小气泡会相碰融合成大气泡，大气泡最终抵达直肠，随着肛门括约肌的颤动，排出体外，声音的大小取决于气体的量、排出的速度和括约肌的紧缩程度。

憋屁可能会致病

很多人为了保全面子，经常忍住不放屁，特别是一些谦谦君子或淑女，为了不失体面，宁愿憋红脸也决不松一口“气”。其实，这种做法很不科学。屁中的氨气和吲哚都是对人体有害的，如果这些废气不能及时排出，就会被大肠壁吸收，重新进入血液，在全身流动，不但增加了身体负担，还可能造成肌体慢性中毒。

臭气积在体内会导致腹痛，使消化吸引功能降低，甚至抑制大便的排泄。而人在便秘时，大肠内会堆积更多的有害物质，产生更多的废气，从而形成恶性循环。

此外，废气还会加重肝脏等解毒器官的负担，从而使肝脏的功能减弱。正常情况下，肝脏可以将氨气转换为尿素，然后通过尿液排出体外，而当肝功能减退时，假如废气中所含的氨气太多，超出肝脏的负荷，甚至可能造成昏迷。

长期累积在肠道内的废气压迫血管，造成血液循环不良，引起手足冰冷，还会妨碍新陈代谢，使脸上出现粉刺和雀斑。

无屁未必是好事

放屁是一种正常的生理现象，它是经由肛门排出体外的一种人体废气。健康人每天都要有不等次数的放屁现象，其频率一般为每天6～18个。肠道里细菌分解残留食物后产生的氮、硫化氢、氨等废气主要通过放屁排出体外，这对人体是有好处的，也是人体自我调节的一种方法。肠道上下不通气导致不放屁，很可能是患了“肠梗阻”、“肠套叠”：婴儿出生10s后必须放屁，否则后果不堪设想；患者手术后一般6h～24h放屁，这表示肠道功能恢复，可以进食了。如果术后24h不放屁，就提示患者肠道不通，而肠腔胀气会导致刀口疼痛难忍。

多屁可能要坏事

正常人每天要放屁6～18次，约排出500mL的“废气”，如果超过1200mL即为放屁过多，医学上称为“矢气过多症”。多屁的原因很多，如消化不良、胃炎、消化性溃疡等胃部疾病，肝、胆、胰腺疾病等。消化不良有功能性和器官性之分，前者与肠胃蠕动功能障碍有关，后者与肠道炎症、癌症等疾病有关。

小儿放屁或呃逆不断，并有酸臭味，是消化不良的表现，应减少食量。如果孩子断断续续地放屁，但无臭味，多是胃肠排空后，因饥饿引起的肠蠕动增强造成的，这种情况提示家长应及时喂食：老人放屁多，说明消化功能出了问题，遇到这种情况，第二天就应减少食量，让消化系统有一个休息恢复的过程。如果屁多且常有臭味，则说明蛋白质饮食吃得多了，肠胃负担太重了，应减少或立即改为素食，以防发生肠胃疾病。

屁臭应警惕

屁的主要成分是咽下的空气中所含的氮，以及肠内细菌制造的氢、甲烷、二氧化碳等。如果屁奇臭难闻应警惕，例如晚期肠道恶性肿瘤。由于癌肿组织糜烂，在细菌作用下，蛋白质腐败，经肛门排出的气体可出现腐肉样奇臭。另外，消化道出血时，血液在肠腔内滞积，或肠道发生炎症时，排出的气体往往比较腥臭。

排出废气益身心

要解决放屁问题就得拥有一个顺畅的“通道”。按摩可以帮助你增强消化排泄功能，具体手法如下：两手掌叠加。置于上腹部，先顺时针旋转按摩15次，再逆时针旋转按摩15次；移至下腹部再依前法按摩，完成后再由上腹部向下推至耻骨联合处，连续20次。

注意在过饱或过饿时不可做此按摩，按摩前需排空小便，放松腹部，用力不可过大，过程中若产生便意，可立即排便；按摩结束后，多饮水以促进毒素排出。

篇5：教师不受欢迎的特点

1、经常向任课教师诉苦，见人就摆自己的一大堆困难，而自己又无解决办法，对任课教师的建议又不予采纳，不予关注。

2、经常唠唠叨叨，把自己工作的重要性抬高到不适当的位置。不断重复那些肤浅无聊的见解，还自以为那些见解是不可触犯的金科玉律。

3、言语单调，喜怒不形于色，或者只是皮笑肉不笑，对任何事情都做出城府很深的样子，漠然而毫无情绪上的反应。

——无意间看来的，我应该不是其中一种吧，呵呵！

4、态度过份严肃，不苟言笑，一派道貌岸然之态。

5、过分孤独、悄然独处，既不参加别人的活动，也不主动与人沟通。

6、反应过激，浮夸粗俗，（班主任工作反思）满口俚语粗言。

7、过度自我中心，刚愎自用，不断地向人诉说自己生活琐事，夸耀个人经历，嘴说“我就是这样当班主任的。”言外“我当个校长也不问题”；只管自己有兴趣谈，不管别人的感受和反应。

篇6：最不受孩子欢迎的教育方式

1.居高临下的教育方式

在中国传统的理念里，天地君亲师的影响尤其深刻，父母对孩子的教育往往要求孩子绝对服从父母。父母们总是以高高在上的姿态出现在孩子的视线，从来不考虑孩子的感受，因此这样子的教育方式会令孩子觉得这个世界太不公平了，父母凭什么剥夺孩子玩耍、自由的权力等等。爸爸妈妈们可有曾想过，如果你不蹲下身来，与孩子站在同一高度，你又怎么会明白孩子的真实感受呢？

2.过于严格的教育方式

无论做什么事情，哪怕是吃饭的时候碗没有端正，父母都要对孩子加以指责，孩子终日生活在父母的指责之中，有何安全感和幸福感可言？孩子毕竟是孩子，他们不可能像大人一样面面俱到，更不可能按大人的意思去完成所有的事项。

大人过于严格的要求将在无形之中伤害孩子小小的自尊和自信心，让他们在今后的成长之中过于自卑或是过于胆小怕事。在有些原则性问题上，像孩子有小偷小摸的行为，父母就必需要严格要求，但在一些生活小事上，父母则需多加思考，不能用自己的要求和标准去衡量孩子。

3.树立反面榜样的教育方式

有些父母对孩子要求严格，而对自己却过于放松，要知道父母是孩子最好的榜样，有样学样是自古就有一句俗语。孩子怎么可能只学到好样而不学会坏样呢？所以，父母们不要聪明反被聪明误，以为只要对孩子严格要求就行，自己则可我行我素。父母在家里打麻将，不给孩子做饭，孩子回到家没饭吃，父母却强词夺理先要检查孩子在学校的.考试分数，这样子的教育方式能给孩子带来多好的成长环境？

4.过多包办的教育方式

无论孩子提出什么要求，父母总说好啊！好啊！孩子想独立完成某一件事，父母急不可待地给孩子全部办好。当孩子无奈地对父母说：“能让我自己来试一试吗？”父母却摇着头说：“你还小，这个你不用学，你只要好好搞好学习就行了！”

篇7：这样的面试者不受欢迎

投了无数封简历，也参加过不少面试，可为何总是沦落到无限期的“等通知”中呢?到底怎样的求职者才是HR所钟意的?前程无忧论坛通过对HR的采访和调查，为你罗列出他们认为最容易被淘汰的人……

[这样的面试者不受欢迎]

篇8：做受学生欢迎的教师

关键词：教师,自身修养,“五个学会”

曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书倡导：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。”今天的社会是个变化的世界。在教育改革和课程改革及教师体制改革风起云涌的今天，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻以发展的角度思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。

首先，我们应该：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”。正所谓：亲其师，信其道。只要学生喜欢你、信任你，就会喜欢你所教的学科，就会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，必然会成绩优异，家长也会尊敬你、信任你。若能得到家长们的拥戴，无论教师体制怎样改革，你永远都会是受欢迎的教师。

一

怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢?我认为，教师必须做到“五个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会赏识、学会呵护。

（一）学会鼓励

中国青少年研究中心教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生的鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，越自信;反之，教师对学生的鼓励越少，学生就越自卑。

有一位高考状元在其高中生活回忆录中写道：“到高二上学期我还是学习成绩平平的学生，可下学期林老师的到来改变了我的命运。记得有一次他在我的数学65分的试卷纸上写下这样一句话：‘你能行，老师相信你一定能行，你最近的进步令我骄傲!’这句话给了我无穷的力量。”可见老师的鼓励可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。然而一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的上进心，甚至影响他的一生。

（二）学会尊重

学生们虽然是孩子，但我认为他们的人格尊严与成人是平等的。甚至我们应该比尊敬成人更尊敬学生。有这样一个细节常常在我脑海里回放，并化为感动：老师向学生借红笔，学生踊跃而积极地真诚呈献上来。细节的背后是尊重乃至敬重。尊重应当是相互的，如果尊重换来的不是尊重，而是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢?美国教育家爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生。”学生渴望尊重，渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受教师爱的阳光雨露。

（三）学会宽容

人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误。宽容是爱的甘露。如果教师对他们多一些宽容，多一些耐心的地引导，就会取得良好的教育效果。

爱因斯坦小时侯，把一个指南针拆坏了，却未受到父亲任何指责。拿破仑·希尔小时侯被父亲称为是“希尔兄弟中最坏的一个”，而他的继母恰恰认为他是这些孩子中最伶俐的一个，对他倍加关爱，在他犯错时宽容，这样拿破仑后来才有了巨大的成就。

（四）学会赏识

赏识，是一种教育艺术，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。“赏识导致成功，抱怨导致失败。”这是一个伟大的父亲用自己十多年的教育经历总结出来的教育心得。这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识”教育下，周婷婷发展到能听会说，享受了很多人生幸福和成就感，最终成了一名残疾少年大学生。

（五）学会呵护

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。不论是小学生、中学生、大学生，他们的内心世界是极其脆弱的，他们渴望教师的真爱，需要教师的呵护。任何形式的粗暴、冷漠、体罚，都是对孩子美好而脆弱生命的任意践踏，是不道德的教育行为。教师的一言一行、一举一动都可能在学生们的心底留下深深的投影。教师要学会用心去呵护每个孩子的心灵。

二

教师必须在自身的修养上做到以下两点：

（一）要善学

积极参与学习，爱学、好学。学习与时俱进的教育教学方针;学习新时期教师道德规范和要求;学习优秀教学工作者的先进事迹和经验;学习教科研理论和丰富的专业知识。及时转变错误观念，真正做到以生为本，教学相长。

（二）要严己

十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的。这就要求我们在工作中严于解剖自己，通过不断的反思来促进自身的成长;在工作中要强化精品意识，以“精”来严格要求自己，不断提高自身责任感，要么不做要做就要尽最大的努力，真正做到防微杜渐。

我非常喜欢臧克家的一首诗，现摘录如下，与教师朋友们共勉：

一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。

一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人，她的形象永远在孩子们的记忆中鲜活。

篇9：不受欢迎的人

这不是表妹第一次哭诉人际烦恼。去年年初，她说一位女同事，仗着局长小姨子的势，常对她吆三喝四。前年，她们主任嫌她不会喝酒，对她没好脸色。

遇到麻烦，表妹就央我帮忙，我当然没那能耐，只能揪心一阵。

表妹还经常和婆家闹别扭，说婆婆偏心眼，公公话里有话，小姑子爱挑拨是非。表妹也跟妈妈怄气，说妈妈只喜欢大女儿，因为大女儿有钱；说爸爸不喜欢她的孩子，因为她“生的是女儿”。

看表妹满腹委屈、泪水涟涟的神情，我又恨又疼。40岁的人了，孩子也都十多岁了，她仍然像一个到处讨要糖果，却总是失望的孩子。

表妹小时候，爸爸妈妈工作忙，时常将她送到十里之外的奶奶家，然后隔一段时间接回来，再送过去。每次要去奶奶家时，表妹都哭喊着不肯走。从奶奶家回时，又抱着奶奶的腿大哭：“我是奶奶生的，我哪儿也不去！”

我亲眼见过表妹躺在地上，号啕大哭，姨妈脾气不好，用脚踢她，“走不走？不走就丢到河里喂鱼！”

表妹从小贪玩，爸妈基本是打骂教育。一次，她偷了家里的钱买零食吃，她妈妈将她捆绑在长凳上，然后将凳子倒立。表妹哭得声嘶力竭，但就是不肯承认错误。一直等她昏过去了，她妈妈才将长凳放平。

想起这些场景，我现在心里都疼作一团。表妹那小小的心里，可能会埋下这样的种子：我是一个不受欢迎的人！连父母都不爱我，谁还会爱我？

“我不受欢迎”，这样的认知让她时时处处以敌视眼光看待周围：婆家人怎么坏，父母怎么偏心眼，单位的领导同事怎么欺负人。

关于沟通，她从小学到的就是父母的命令、指责，“你是个讨厌的孩子”“你必须到奶奶家”“你是错的”……

我想，如果那时父母能好好和她说话：“宝贝，我们知道你舍不得离开家，但我们太忙。奶奶会照顾你，我们过几天再接你回来，好吗？”“我们很想你，跟爸爸回去住几天，好不好？”作为年幼的孩子，她也许仍会哭闹，但情绪不会那么激烈，也不会在心里留下那么多伤害。

当她犯了错，父母好好跟她讲：“你想要什么，可以对我们讲啊……”有这样的温暖和善意，小孩怎会固执到昏过去都不肯认错？

现在，当表妹哭诉受到不公正待遇时，我虽然有很强的冲动，想劝她“主动和人沟通一下”，但终于忍着，只是静静地听。只是让她感受，至少还有一个人，不批评她，不指责她，可以和她站在一起。

表妹内心的冰根深蒂固，需要慢慢捂热。

表妹换了新发型，我说好看。表妹说，一个人去省城害怕，我说我陪你吧。表妹生日，我花一整天烘制蛋糕，写上她的名字。

姨妈说：“你怎么对她这么好？”我说：“因为她本来就好啊。”姨父说：“难怪她那么亲你。”我想，那就对了，她感受到我的温度了。终有一天，她会发现，原来，自己也可以是火把，能点燃周边的热情。

（编辑 赵莹）

篇10：最不受异性欢迎的男白领

李冰 22岁 网站编辑

我不喜欢那些在办公室表现自己的品位与众不同的男同事，比方会从哪个色情网上荡一幅低级趣味美女图做自己电脑桌布，或者弄一幅文革、大跃进时期的宣传画、标语做电脑桌布。

自高自大，自以为是，盲目自信，说话的口气经常是如果我是比尔盖茨，我会怎么样，如果我是……然后慷慨的要送给这个美眉一辆跑车，这个美眉一栋别墅。还以为自己很靓仔，穿着、做派很演艺人士，把自己弄得像胡滨真情告别一样，恶心兮兮的。其实他能挣几个钱我还不清楚。

穿着邋里邋遢，花里胡哨

郭郭 25岁 职员

上班穿得太随便的男同事是个问题，有的穿得很街头，邋里邋遢的，有的又穿得很东南亚，花里胡哨的，反正是不像是上班的。有的公司虽然没有规定着装，但要自觉点，上班毕竟不是在家里，在逛街，你自己舒服了，你还得照顾你的同事的情绪，办公室的气氛。

我就觉得上班务必要庄重一点，这也是对在工作的他人的尊重。还有是在公共场合干很私人的事情，比方抠鼻子、挖耳屎。其实你仔细观察，经常会看到一些男同事，专注某件事情时，就情不自禁的干起很私人的事情来，他自己可能意识不到。

我有个同事五.一去了深圳游泳，回来后全身晒得直掉皮，我就看见他不自觉地用背在擦靠椅，掉皮的时候可能皮肤痒，要磨蹭。当他起身你在看，椅子上掉了一层皮屑，我一个月的胃口都大受影响。

长相太对不起观众

曾秋闱 24岁 职员

在任何一个公司，有两种人我始终相处不来，一种是行政主管；另一种是波霸。虽然我自己也是女性，其实我不喜欢女同事多于男同事。男同事基本上相处得来，只要他不跟我做对，不拿我开玩笑。如果拿我开玩笑，我一定会报复。

如果要找男同事的缺点，我觉得还在他们的长相上，我就不希望与脸上张疙瘩的人做同事，比如我不会去麦田唱片公司，记得以前高晓松在那里做事，朴树也是他们唱片公司的，都是一脸疙瘩。

娘娘腔、很做派的男人

胡露露 24岁 广告公司职员

上班穿得太随便的男同事是个问题，有的穿得很街头，邋里邋遢的，有的又穿得很东南亚，花里胡哨的，反正是不像是上班的。有的公司虽然没有规定着装，但要自觉点，上班毕竟不是在家里，在逛街，你自己舒服了，你还得照顾你的同事的情绪，办公室的气氛。

我就觉得上班务必要庄重一点，这也是对在工作的他人的尊重。还有是在公共场合干很私人的事情，比方抠鼻子、挖耳屎。其实你仔细观察，经常会看到一些男同事，专注某件事情时，就情不自禁的干起很私人的事情来，他自己可能意识不到。

我有个同事五.一去了深圳游泳，回来后全身晒得直掉皮，我就看见他不自觉地用背在擦靠椅，掉皮的时候可能皮肤痒，要磨蹭。当他起身你在看，椅子上掉了一层皮屑，我一个月的胃口都大受影响。

长相太对不起观众

曾秋闱 24岁 职员

在任何一个公司，有两种人我始终相处不来，一种是行政主管；另一种是波霸。虽然我自己也是女性，其实我不喜欢女同事多于男同事。男同事基本上相处得来，只要他不跟我做对，不拿我开玩笑。如果拿我开玩笑，我一定会报复。

如果要找男同事的缺点，我觉得还在他们的长相上，我就不希望与脸上张疙瘩的人做同事，比如我不会去麦田唱片公司，记得以前高晓松在那里做事，朴树也是他们唱片公司的，都是一脸疙瘩。

娘娘腔、很做派的男人

胡露露 24岁 广告公司职员

还有一些矫情很标榜的做派的人，抽烟只抽什么烟，喝饮料只喝什么饮料，什么从来就不干什么，从来就不去什么地方之类。在办公室学蜡笔小新说话的男同事也没意思。

吃饭的时候，看报纸的同事也无聊。

有些男同事喜欢在办公室讲荤段子，开很恶劣的玩笑，真让人受不了。

特别让人反感的是，公司有个同事，喜欢在网上看无聊的新闻，打“强奸”两个字，然后在网上搜索含有“强奸”两字的新闻，一看就是一整天。看完还跟别人说。

没事就爱跟女同事套近乎

刘娜 29岁 业务经理

没事就跟女同事套近乎，姐姐妹妹的就他嘴甜的男同事我很讨厌。动不动就拍拍你，借机会摸摸你的头，这种人通常都还是经理级的人物。他自己口臭不知道，经常的还假装关心你，找你谈谈话，凑得挺近。把色心写在脸上，可是又没色胆，这种人特别让人瞧不起。

在公司还有一种情况，当我不在座位上，他帮我接了个电话，然后就会阴阳怪调地说，有人给你打电话，是个男的。

生活中，有些人无论走到哪里都会把欢声笑语带到哪里，他们人缘极佳；而另一些人则孤芳自赏、形只影单，到处不受欢迎。

篇11：五种不受欢迎的销售员

虽然销售被称为是一门艺术，但在现实工作中我们很多的销售人员做得却不是那么的“艺术”，就如下面所列的几类客户不喜欢的销售人员那样，在此罗列出来，与大家分享，同时请勿对号入座。

让客户厌恶的五种销售人员画像

⒈死缠滥打型

坚持不懈是好习惯，但过了头就成了死缠滥打，令人厌恶。

曾经有一位销售人员向我推销投影设备。我反复地拒绝他，可他还是死缠滥打、三天两头往我办公室跑，而且，一坐就是大半天。某天，我到另外一家咨询公司拜访一位朋友，在他宽敞的办公室,赫然看见里面坐着一个熟悉的身影，我想，这家伙怎么又跑这儿“坐禅”来啦？

这小伙看见我，说：“噢，尚总啊，我认识。”我装出高兴的样子，和他握了握手，然后，我和朋友开始聊天。他居然不懂得主动离开，不声不响地当了半天旁听，我们也不好意思赶他。下班时间到了，他站起身，对老板说：“今天打扰了，过几天我再来。”他走后，朋友看着我苦笑说：“不知哪个傻老板雇的他，唉，真是„„”

客户的真实感受：厌恶，没有好印象，就算以后有需求想买同类产品，也不会从他这里购买，最好立马从我面前消失，永不见面！

客户忠告：如果我反复说明没有购买需求，请你能主动离开我；如果想保持联系，期待以后的购买，请采取让我能欣然接受的方式，比如：过年过节送我张贺卡，时常给我发封E-mail什么的，或者有新产品再和我联系等等。这样你一直对我不离不弃，我会感到歉意，一旦有购买需求，我会立即想到你。如果采取死缠滥打的手段，我会永远不从你那里购买产品！

⒉自我感觉良好型

优秀的销售人员贵在有清晰的判断能力，知道什么时候客户被打动了，什么时候客户在敷衍。

多年前，我还是一名行政经理。一天，我去别的部门办事，路过总经理办公室时我伸头打个招呼，不想总经理突然绽开灿烂的笑容，大声说：“尚丰，你找我吗？快进来！”因为我的工作是向主管行政的副总汇报，所以和总经理没有直接的工作接触，我很惊讶他如此热情，本来没什么事找他,也只好走进去了。进门后，总经理悄悄对我努了努嘴，我顺着他的目光看过去，对面坐着个时髦的美女，跷着二郎腿，嘴里叼着一支长长的烟卷，那优美的小烟圈儿一圈一圈地直往总经理脑门上撞，在他头上开出一朵朵的花„„

（可怜啊，总经理从不吸烟，真难为他了。）

总经理对我说：“这是第一公司市场开拓部的戚小姐。”转过头,又对美女介绍：“这是我们公司负责采购的尚经理（天晓得，我什么时候改行做采购了？），有什么事找他就行了。”

我微笑着说：“请跟我来„„”

美女握了我的手，好有劲！香气一直在我手上留了好长时间，以致我被好几个同事问到是不是有什么艳遇。

客户真实感受：哎，我作为一名男性总经理，不喜欢生硬地拒绝年轻漂亮的女孩，怕她们面子薄，承受不了被拒绝的压力，所以不好意思直接回绝。我就希望她自己能知难而退，保全她的面子。可是，她就是感觉自我良好。她那么“风姿绰约”地坐在我的办公室里，给我在公司的威严造成了多么严重的影响！她这个样子出现在我的办公室，我都不敢从她手里买东西，怕别人说闲话。你说，她怎么就不开窍呢？幸亏今天XX撞过来了，呵呵，让他去处理这个烫手的山芋吧！客户忠告：我希望销售人员可以听得懂我的话外音，能够知道我的真实感受。我希望她能知道我不吸烟，不要做让我厌恶的事情。我希望她能珍惜我的时间，不要总认为她长得漂亮就能有什么特权。我希望她要把自己当作专业销售人员来公事公办，而不要以为是靠美色赚钱，重要的是不要破坏我的领导形象。⒊不知好歹型

销售人员是为客户提供产品服务的，可有时候，他们竟然不晓得自己在客户面前应该保持什么身份，让客户大怒！

有一位朋友给我讲过一件真实的事情。有一天，王先生正在上班，突然铃声响起„„接起来听到一个年轻的女声：

“你好，这里是美国XX公司„„，请问你们经理是谁？电话号码、通讯地址、办公室地址，请问你们企业注册资本„„”

“我为什么要告诉你？”王先生莫名其妙。

“咦？！我再说一遍，我们是美国XX公司，我们XX公司很著名的耶，你没有听说过吗？你能告诉我你们经理是谁吗?”

“我为什么要告诉你?”其实王先生的公司正使用着该著名的XX公司的产品。

“咦？你为什么不可以告诉我？人家别的公司都是很愿意告诉我们的？这样方便他们买我们的产品，你们为什么这样子不合作呢？”

王先生只有晕倒的份，自此对这家著名公司的印象打了折扣。

还有一件我亲身经历的事情。网上经常有陌生的朋友向我咨询培训的事情，所以有人加我的MSN，我就让他加进来。一天，有一位老兄加了我的MSN。他上来问好，然后问我可不可以回答他三个简单的问题。我以为他要请教培训或者营销问题，就答应了，然后他问了我三个有关是否购买保险的问题。我看到这三个问题，没有直接回答，感觉受到了愚弄。我反问他是什么目的。他回答：“我是做保险的。”我对他说：“那就对不起了。”然后就不再理他。一会儿，他又不甘心地问我为什么生气，是他的方式不对，还是不喜欢保险，他只想帮助我。

我心一软，就回答了他真实的原因：“保险是好东西，我肯定要购买，而且已经购买了，今后还会再购买。我也不讨厌卖保险的人。但是，第一你在请我回答问题的时候并没有说明是回答保险的问题，我有权利在回答前知道是什么问题而选择是否回答，我觉得你有愚弄我的嫌疑；第二，保险业务员千千万万，我从谁手里买都可以，如果你希望我购买你的保险，就不该让人觉得盛气凌人，开口就是三个问题，不讲明来意。”

客户的真实感受：我购买了你的产品，我就是你的上帝，理应你感谢我，而不是你来要求我感谢你，到底谁是谁的上帝啊？

客户忠告：销售就是你卖我买的过程，是互惠互利的，不能单方面说是谁帮助谁，谁要感谢谁。我购买了你的产品，我已经给你付了钱，所以我感谢你是我好心，我不感谢你也是正常的。而我购买了你的产品，帮你完成了销售任务，你就得一定要感谢我。如果一名销售人员感谢我的购买，我就愿意从他那里买东西；而另外一名销售人员不主动感谢我反而让我感谢他，那我觉得我没有必要花钱做这个吃力不讨好的事情。

⒋呆傻冲愣型

优秀的销售人员要给客户专业的良好印象，呆、傻、愣都给客户不放心的感觉，客户怎么敢从他手里买东西。

有一个年轻的销售人员，随同主管一起来拜访我，我当时任某外企营销总监。他一身名牌，发型时髦，可是手足无措，象根棍似的杵着，都不知道找把椅子坐下来，微笑也不会，面部肌肉僵化，好像是在被审判似的。在他主管讲方案的时候，他把光线给挡了也不知道。后来他在整理资料时，又把摆在桌上的水碰翻了，洒了一桌一地，他的主管终于发火了。看他的表现，我们也是哭笑不得，哪来这么一个呆瓜呢，浪费了这一身的好行头。

还有一个公司的销售代表，30多岁的年纪。他第一次来拜访客户，竟然衣服皱巴巴的，不知几天没洗了，老远就闻到汗臭味。特别让人难以忍受的是，他

竟然想用手指缝满是黑泥的手来和我们有洁癖的女上司握手。天啊！当场，女上司就面带不悦。

客户的真实感受：呆傻冲愣的销售人员，让我不放心从他手里买东西。我害怕他的售后服务是否能到位，更担心他给我的产品是否有问题。如果从他手里买东西，我总害怕上当受骗。

客户忠告：来向我推销产品时，穿得不一定时髦，但一定要干净，要有礼貌，要手脚伶俐，不要给我们不专业的感觉。

⒌咄咄逼人型

也许是受某些人的鼓吹，一些销售人员认为口才好才能销得好，口才好就要像辩论赛里的一辩、二辩、三辩一样把客户逼得不能还口，客户没有话说了就只有掏腰包了。殊不知，客户还有一个选择就是扭头就走。

咄咄逼人型的销售人员的典型症状：

“我怎么样„„”

“但是„„”

“为什么？”

直勾勾地盯着客户，用手指头指指点点，敲桌子。

不会引导，只会一味鼓动，“你想不想„„”迫不及待地打断对方。有一个电话业务员向我推销IP电话，我说不需要。

然后他问我，“为什么不需要？你们的客户不是遍布全国吗？”

我说，“是的，但是我们已经有了IP卡，对于你的IP电话我不需要。”他又问，“为什么你不能把IP卡换成更方便的IP电话呢？你肯定需要的。”

我回答：“我不准备购买IP电话，请别耽误我的时间。”

他还不甘心，继续追问：“您干嘛不购买呢？为什么？”

我终于发火了：“我就是不买，再见。”然后把电话挂掉了。我知道这么挂掉电话很不礼貌，可是对于他这样咄咄逼人，不懂进退的家伙，我实在没有耐心奉陪到底了。

还有一次，在一场讲标会上，和我们一起竞标的A公司代表王先生，就采取了咄咄逼人的方法。对于客户提出的问题，他总是反唇相讥，把客户老总的脸弄得红一阵白一阵的，下不了台。结果可想而知，作风温和的我轻而易举地中标！客户的真实感受：销售人员要懂得进退，不要一味地进逼。把我逼急了，让我下不了台、没有面子，我就更不能给你定单了。销售人员只知道问我为什么，却不懂得说明白为什么值得我购买。我不知道为什么要购买，当然就不可能购买了。

篇12：不受宝宝欢迎的九类妈妈

童童有一天终于将唠叨不休的妈妈彻底噎住：你想要楼上的菁菁做女儿，我还想要楼上的菁菁妈妈做妈妈呢，人家菁菁妈妈比你漂亮，比你有学问!妈妈的脸不禁变得煞白，

我们的观点：

十个妈妈八个逃不出攀比的怪圈，从谁的孩子长得白、个儿高，到谁的孩子会背唐诗宋词;从谁的孩子过了钢琴8级，到谁的孩子书法已赴日展览……妈妈们在一起咬完耳朵，回来看到自家怯懦平常的孩子，免不了急火攻心，絮絮叨叨。

可以说，爱攀比的妈妈都有一颗望子成龙望女成凤的痴心，正是因为沉缅在对儿女前程的不切实际的幻想中，她才会变成一个完美主义者。然而一面攀比一面打击孩子的习惯，从根本上说，是在慢慢毁掉孩子的自信心。要知道，孩子的成长动力，来自心理上不断做出的自我肯定，缺乏自信的小孩最终会变得底气皆无，碌碌无为。

此外，攀比造成的苛求也将使年幼的孩子失去安全感。4岁以下的孩子，如果总听妈妈说自己不如邻居及同事的某个小孩，心理压力会增大，会有被抛弃的恐慌。而当孩子渐渐长大，意识到自己再不合妈妈的意，妈妈都无法抛弃自己时，向上的动力也会消失，这个时候孩子就会变得疲沓，任何批评都无法触动他。甚至，他会反讽自己的妈妈不如某某同学的妈妈漂亮有学问。此时，作为妈妈，你将如何面对这一尴尬的局面?

3. 总说这也不准，那也危险

情景：

6岁的萌萌就是一个典型的例子：如果妈妈没有下班，她从幼儿园回来只能跟保姆呆在家中看电视，不能到大院里去疯，

资料

妈妈总是以报纸上 或看护不力导致儿童受伤致残的例子来吓唬她，久而久之，萌萌就变成彻彻底底的电视儿童，见了陌生的.客人连招呼也不打，而是像老鼠一样蹿进小房间里，半天也不出来。

我们的观点：

生性敏感的妈妈特别容易就孩子的安全问题反复提醒、唠叨。

在为孩子提供过度保护的妈妈眼里，孩子缺乏本能的自我保护能力，需要父母撑起保护伞亦步亦趋。她不会想到她的言行，给孩子造成世界处处是陷阱的错觉，最终将使孩子拥有相当极端的性格，一是性情封闭内向，怯懦无比，甚至出现交流障碍;二是部分孩子长成后很可能成为胆大妄为的青少年，你越是说那是禁果，他越觉得可能那是美味。这就相当危险。

因此，与其过度保护，不如规定几条基本的原则，或让孩子懂得自我保护的几点要诀后，大胆放手，让孩子在尽可能大的活动范围内尽心体验自由。

4.希望我的朋友都是优等生

情景：

8岁的天天这样描绘她的妈妈：妈妈总希望我的朋友都是十项全能的优等生，会弹钢琴、会游泳、会打羽毛球、绘画比赛也得过优胜奖当妈妈发现我最好的朋友只是一个中等生时，她失望极了。

如果天天长到15岁，她的妈妈仍没有改变的话，她会说：妈妈是个功利心太强的人，所以，我交了什么样的朋友都不会告诉她。这种沟通大堵塞，难道是妈妈们期待的吗?

我们的观点：

篇13：教师不受欢迎的特点

作为教师, 我们经常可以听到:某某老师在上课后反映某某班、某某人上课时纪律很差甚至逃课严重, 可另外一位教师却不认为。有时会听到学生议论, 说他们喜欢的老师讲的课, 听课兴致高;不喜欢某位老师, 听课昏昏欲睡。这是由于老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质铸成的人格决定了学生的听课兴趣。一名老师的人格魅力是吸引学生的主要源泉, 也是能否培养高素质、适应现代社会发展需要的学生的基础。

一个受学生爱戴的老师, 其良好的人格是如何产生的?笔者在经过多年的教学工作、班主任工作以及对其深入研究后认为, 教师人格来源于以下方面:

1.来源于渊博的学识和教书育人的能力。具备这样条件的老师不但在教学教育上游刃有余, 而且善于处理协调学生、同事之间的关系, 创造融洽和谐的工作氛围, 以利于获得事业的成功。从这样的老师身上, 学生性格能受到各方面的良好影响, 受益终身。

2.来源于善良和慈爱。他会在平等的基础上善待每一个学生, 不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他心里, 教好每一个学生是他的职责。他容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好互有差异的学生。这样的教师, 不仅是学生的良师, 也是慈爱的长者, 更是学生的知心朋友。他们不仅关注学生的学业成绩, 也关心学生的思想品德与行为习惯, 更是把学生的喜怒哀乐, 寒暑冷暖放在心间。

3.来源于对学生的信任宽容。在课堂上, 他们不是一味灌输, 包办代替, 而是把学习的主动权交出, 让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人, 不会把学生看作是知识的容器和考试的机器, 他们相信学生的能力并且想方设法提高学生的能力。他们很少对学生说你必须怎么做, 他们更喜欢对学生说:想一想, 你应该怎么做。在人格上, 他们更是给予了学生充分的信任, 哪怕是学生有过失的时候, 同样相信学生改正, 具备重新开始的能力。他们不光看到学生的现在, 更关注学生的将来, 从而利用现在为学生将来的发展打基础。他们既是学生现在的知识传播者, 也是学生未来发展的设计师。

4.来源于对事业的忠诚。他们不是仅仅把教书看成谋生的手段, 而是毫无私心的投身于其中, 以教书育人为崇高的职责, 并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚, 以自己的正直去构筑学生的正直, 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁, 以自己的人性的美好去描绘学生人性的美好, 以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。

5.来源于从不满足的执著精神, 他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前, 他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取, 更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思, 并从反思中获得宝贵的经验教训, 确立新的奋斗目标, 用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。

在实践的过程中, 如果想要做一个成功的教师必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。这才是对中等职业学校, 提高学生综合素质要求的根本。教学过程中如何发挥这种魅力方法众多, 笔者总结其中几点:

1.以真挚的爱心去影响学生的情感。“爱心”是教师必备的人格内容, 是教师最基本的心理品质, 是教育永恒的主题。当今社会是一个充满民主和人道的时代, 教师只有理性的分析不同学生的心理, 以爱心为前提, 充分尊重学生个体, 才能赢得学生的欢迎;也只有用友爱、善良、公正、尊重、信任的方式对待学生, 教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受, 才能使学生产生良好的情感体验, 达到“仁爱产生仁爱”的效果。

2.以高尚的品质去陶冶学生的情操。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶作用。一般人的交往都有“近朱者赤, 近墨者黑”之效, 何况教师还是在特定的场所、特定的时间呢!

教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬业、团结协作等品质, 让学生在于教师的交往接触中, 受到感染和启示。尤其是在现在中等职业学校中, 独生子子女、单亲家庭比例很高的班级中, 大多数学生个性突出。而这种突出的个性, 多表现为自我意识强、专横独断, 这就需要教师以良好的道德品质去平和、去协调、去感染。这种影响产生的效果是“任何教科书、道德箴言、惩戒和奖励制度都不可能替代的”, 他会让学生心中形成自己的道德价值观念和道德价值判断。

3.以优雅的行为去潜化学生的习惯。教师对自己的行为举止应严格要求而且不断完善。在中职学校, 学生抽烟, 随地吐痰、上课接手机现象较为普遍, 许多教师通过制度管理均不见成效, 究其原因, 有些教师在这方面就不太注意, 甚至语言不检点的习惯, 对学生造成了负面消极影响。教师举止的大方、言谈的风趣、表情的丰富、给学生以“美”的感受, 在部分学生中产生“偶像感”, 从而让学生在潜移默化中主动地、自觉地接受教师的良好行为习惯, 而改变自己不良的行为习惯。

4.以渊博的知识去激发学生的进取心。常说教师要给学生提供一碗水, 自己最好要有一桶水, 乃至更多。当教师教授的知识不够“精”、不够“深”的时候, 学生势必会对你产生怀疑, 势必会影响学生的学习积极性。更何况在现如今的时代, 我们逐步进入知识经济时代, 各项事业的发展都极为迅速, 对教师知识更新的要求也提高了很多, 因此教师应努力提高自己的业务水平。除此以外, 还应提高引导学生轻松愉悦地接受新知识能力, 让他们在学习中找到学习的乐趣, 培养他们的钻研精神。

5.以人文主义精神培养学生。当一个社会开始把人的最终发展与幸福作为生活追求目的时, 社会的进步与文明就跃上一个新的发展阶段。人的幸福、自由、尊严、终极价值成了全社会认可的追求的目标。这就是我们说的以人为本。教育行业也不能脱离。要以现代的精神培养现代学生, 以全面发展的视野培养全面发展的学生。拥有人文精神的教师, 就会对学生付出更多的关爱, 同时必然也会形成教师独特的魅力。

篇14：不受欢迎的“未来客”

在世界自然保护联盟（IUCN）公布的全球100种最具威胁的外来物种中，入侵中国的就有50多种。近10年来，中国相继发现了西花蓟马、Q型烟粉虱、三叶草斑潜蝇等危险物种的入侵，平均每年增加1种至2种。

外来物种入侵不仅会破坏生态平衡，影响本地物种生存进而威胁生物多样性，还可能作为新疾病的病源直接威胁人类的健康。

福寿螺又名大瓶螺，原产南美洲亚马逊河流域。20世纪70年代至80年代引入台湾、广东等地，最初颇受欢迎，但因其肉质松软，缺乏本地田螺的香脆，致使销路大减，人们被迫弃养，福寿螺于是成为河道、水沟、池塘中的野生生物。

由于福寿螺食性杂、繁殖力强，很快便成为福建、广东等地的有害生物。在广西鹿寨县，福寿螺在稻田中的密度高达16.95个/m2，水稻受害株率一般为7%至15%。另外，福寿螺还是一种人畜共患的寄生虫病的中间宿主，极易给周围居民带来健康问题。

巴西龟也叫红耳龟、红耳彩龟，原产于北美密西西比河及格兰德河流域。它常被不少家庭当作宠物来养殖，也有餐厅拿来作为食用动物料理。然而，如今它已被IUCN列为世界最危险的100个入侵物种之一，成为全球“通缉犯”。

巴西龟繁殖力强、存活率高，它和本土龟的“联姻”会导致本土淡水龟类的基因污染，严重影响本土龟的生存环境。不仅如此，它还是沙门氏杆菌传播的罪魁祸首，这些病菌已被证明可以传播给包括人在内的恒温动物。

目前中国法律已经禁止进口巴西龟，但尴尬的是并没有法律、法规限制巴西龟的销售，因此，真正要从市场上让巴西龟消失很难。

非洲大蜗牛原产地为非洲东部，在中国主要分布在广东、广西、云南、福建、台湾等地。非洲大蜗牛的侵害对象包括农作物、林木、蔬菜、花卉等，饥饿时也取食纸张和同伴尸体，甚至能啃食和消化水泥。它是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主，尤其会传播结核病和嗜酸性脑膜炎，食用后危害极大。

原产于南美洲的凤眼莲（又称水凤仙）是外来物种破坏生态系统的典型代表，被列为“世界十大害草”之一。凤眼莲是一种水生漂浮植物，于1901年被引入中国，20世纪曾作为猪饲料推广，后来在全国各地大量繁殖，造成严重的环境灾难。

凤眼莲的繁殖速度极快，以每周繁殖一倍的速度滋生，在中国南部水域广为生长。它本身有很强的净化污水的能力，但大量覆盖河面容易堵塞河道、影响航运，还会造成水质恶化。此外，凤眼莲还能吸附重金属等有毒物质，死亡后沉入水底，造成对水质的二次污染，以致有专业人士把凤眼莲之害称为“生态癌症”。

有着“植物杀手”之称的薇甘菊原产于中美洲，在原产地有多达160多种天敌，包括昆虫和菌类等。由于在广东缺乏天敌制约，薇甘菊疯狂蔓延，2008年来已广泛分布在珠江三角洲地区，严重破坏该地区的生态环境。