智慧云平台培训体会

智慧云平台培训体会（通用9篇）

篇1：智慧云平台培训体会

一、无锡智慧城市建设经验总结

(一)因地制宜推进智慧城市建设

无锡是我国半导体和微电子的发源地，在信息化基础领域拥有雄厚的实力。在推进智慧城市过程中，无锡依托强大的信息化基础设施和物联网产业优势，积极推动物联网技术与城市发展相结合，因地制宜建设具有无锡特色的智慧城市。

(二)注重信息基础设施和民生服务

近年来，无锡大力推进“无线城市、光网城市、宽带提速、三网融合”四大工程建设，全市信息通信网络基本实现了宽带化、数字化、光纤化和广覆盖以及“百兆到户、千兆到楼、T级出口”的目标，大大推动了无锡智慧城市建设。

无锡在建设智慧城市过程中，始终坚持以民生价值为导向，强化信息惠民，《智慧无锡建设三年行动纲要》将“惠民”作为首要宗旨。通过民生服务云、社区智慧显示屏、免费wifi等项目建设，“点、线、面”结合，合力推动将智慧无锡建设的民生价值落实到实处。

(三)坚持自主创新，注重信息安全

无锡在智慧城市建设过程中，将自主研发作为倚重力量，引导科研院所和企业加强核心技术研发与顶层架构设计，实现核心关键技术自主可控，保障信息安全。通过自主创新，目前已获得物联网领域专利近项，累计制修定标准49项，并推出国内首个云服务标准。

(四)创新体制机制，打破“信息孤岛”

无锡通过加大体制机制创新力度，加强制度保障，整合信息资源，打破“信息孤岛”，提升治理能力现代化水平。于今年1月成立了信息技术发展领导小组，由市委、市政府主要领导担任组长，领导小组下设办公室，协调推进智慧城市建设。无锡在所有党政部门都设有信息化处，实行首席信息官制度，定期组织培训和考核，保障了专业化水平。

无锡从资金源头和考评体系两方面着手，实现重点突破。出台规定对全市信息化资金实现闭口管理，各部门所建信息化项目必须由信息化主管部门出具论证报告，才能给予财政支持。此外，将信息资源共享、电子政务建设等信息化相关工作纳入部门年度工作综合考核之中，倒逼各部门做好信息化工作。

(五)“以应用带动产业，以产业促应用”

无锡提出围绕“感知中国 智慧无锡”建设，形成创新资源高度聚集的产业集群，建成国内先进、全球有影响力的智慧城市高新技术研发基地和国家创新型城市。

无锡在智慧城市发展过程中，将物联网技术示范应用覆盖交通物流、城市管理、医疗健康、文化教育、社区养老等多个领域，力争到20xx年实现物联网产业收入超3200亿元。

二、我区智慧城市建设情况

我区是全国首批、苏北首家智慧试点城区，也是中国城市科学研究会“微城市”试点城区。20xx年，我区紧紧围绕创建任务书和顶层设计规划方案，进一步加快推进智慧城市建设，提升基础设施能级，拓展基础资源共享应用，突出抓好“微城市”建设。

(一)抓基础建设，通信网络设施更加完善。 以提升信息基础设施服务水平和承载能力为核心，坚持“基础先行、适度超前”的原则，大力实施宽带城市、无线城市和4G网络等三大工程，推进各类信息基础设施和资源的整合共享。

一是光纤宽带覆盖工程全面推进。目前全区新建小区全部实现光纤到户，农村实现宽带入村。

二是“WiFi城市群”建设步伐加快。全年完成新建22个WiFi热点，累计开放60个WiFi热点。

三是加快推进4G网络建设，基本实现南环路以北区域4G信号全覆盖。

四是推广信息基础设施集约化建设。

在新区102平方公里范围内，率先实现移动基站共建共享，即各大运营商不各自为“站”，由其中一家运营商按全市4G站点规划，统一建设基站的铁塔、机房和管道并进行管理维护，其它运营商租赁使用。今年我区一期共建设4G基站19个，其中共享基站17个，节约了大量土地、钢铁、电力等资源。

(二)抓资源整合，政务云计算中心等项目启动建设。

我区以推进集约化建设、强化资源整合、促进共建共享为目标，探索搭建政务云计算中心和公共信息平台。目前云计算中心机房建设即将建成，云平台建设年内启动。与省住建厅合作共建城市公共信息平台，目前已完成招标材料编制，省厅正在申请建设资金，年内启动项目建设。

(三)抓示范带动，智慧应用系统建设不断深入。

按照“试点先行、示范带动、稳步推进”的思路，我区围绕解决城市管理服务创新、民生改善等重难点问题，全面统筹推进智慧城市重大项目建设。

一是智慧城管、智慧政务、智慧健康等一批项目顺利竣工。智慧城管已完成一期建设，实现30个重点区域监控点全天候布设，正在编制二期实施方案;地下管线智慧管理完成二期建设，对现有的各类地下管道实现信息化管理，5月份通过省级验收;智慧政务中OA办公自动化系统已于1月份上线运行，智慧政务大厅平台已基本完成建设，“阳光信访”平台及视频接访系统上线运行;智慧健康已建设完成了智慧医保平台、智慧医疗服务平台和公共卫生管理监控系统，并已正常使用，医保行为视频监管系统完成部署，通过监控系统，能够实时监控药店使用医疗卡情况，及时发现是否存在违规骗保等行为;智慧农示园完成网上交易平台一期建设，为涉农产品买卖双方搭建规范、公正、便捷、安全的第三方交易平台。

二是智慧工程管理、智慧教育等重点项目加快建设进程。智慧工程管理完成建筑业企业信用管理平台和LBS建设工程现场考勤管理平台建设，已启动新区建筑工程综合管理平台的建设;智慧教育已完成教育管理应用服务平台、教育资源公共服务平台、教育网站群、学校网站群、教育城域网等的设备采购工作，正在进行软件编写调试;智慧社区完成了香苑西园试点小区建设，正在进行4个安置房健康小屋建设;规划管理信息系统已完成平台、电子报批系统和数据库建设等核心工作，正在进行硬件设备采购;建筑能耗监测系统已完成数据中心和系统建设，我区绿色示范区内建筑将改造接入平台实现能耗动态监测。

(四)争创国内首个“微城市”试点。

在智慧城市建设过程中，我区发现，智慧城市不能在有限时间内切实解决城市发展面临的瓶颈问题。20xx年初，我区和住建部城科会共同提出，在聚龙湖周边4平方公里范围内建设国内首个“微城市”试点。5月份，我区和住建部城科会、软通动力公司成功签约《城南新区“微城市”试点三方协议》，力争将我区“微城市”试点打造成为国内领先的“微城市”发展典范。

篇2：智慧云平台培训体会

12月1日,我们来到了临沂市国家中印软件创新园,参加了为期两天的临沂市智慧教育云平台的培训学习,亲身感受到了教育科技的发展给教育教学注入的新的活力,它给教育教学带来了巨大的便利,使我开阔了视野,受益匪浅。

本次培训的主要内容包括信息技术与学科教学深度融合,智慧教育云平台资源使用、与21学科资源、题库资源的应用,拓普学堂、畅言教学通的应用,cs8视频相关处理、、交互式课件的设计与制作、电子课本资源优化设计、教学设计及分享、网络备课和网络教研等。

培训中,华中师范大学大学李兵教授所作的《信息化教学创新与教师专业化发展》给我留下来深刻的印象。他的报告深入浅出,使我明白了小学数学教学的误区,教学设计、教学环境驾驭、玩转数字化资源、云平台对教学的促进作用,令人耳目一新。

在临沂市智慧教育云平台,我学习了云平台的相关使用方法。了解了云平台的资源中心,学习了如何获取优质的教学资源,如何获取教学微课等内容。其中教学资源包含导学案、教案、课件、习题、微课等,使资源完全符合本地课堂授课标准,可以直接获取“21世纪教育资源网”的教学资源。通过这些内容,老师可以取百家之长,为我所用,大大方便了教学资源获取的时间,感觉这一点对老师们来说非常实用,值得称赞。

云平台中的教学通软件,是为配套触摸一体机和电子白板所研发的教育信息化软件,可以将触摸一体机和电子白板的功能进行特色发挥,其中的电子课本更是一种新颖而实用的教学软件。可在电子课本中添加各种资源,比如图片、课件、视频、习题等,进行课本、课件交互使用,同时可以进行部分聚焦,进行重点强调讲解,全面满足课堂教学需要,感觉是教师课堂教学的利器。

本次还对CamtasiaStudio8 进行了学习,CS8 是一款可以录制微课,并对微课视频加以编辑的软件,其中视频编辑功能强大而实用,视频可以剪切、删除、合并,也可以在视频中加入图片、背景音乐以及添加标注、水印、放大缩小等功能,大大方便了教师对视频进行个性化的编辑处理。

第二天进行了教学设计及分享,通过45分钟的教学设计,我重新认识了教学设计的流程,通过对几位教师的分享,我理解了教学设计的基本流程,教师学生的教学活动、教学资源和教学工具的使用,为课堂教学打下了良好的基础。随后进行了网络备课和网络教研的学习,明确了平台当中如何备课和集备,提高了备课和教研的工作效率,是一个好的举措。

同时这个平台还可以快速搭建学校圈,教师圈,班级圈,学生家长也可以注册使用,为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络空间人人通。

网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要。

篇3：建设智慧云平台,实现智慧课堂

●智慧云平台的建设

要实现“互联网+”教育的真正落地,少不了应用平台的支撑、资源服务与管理、智能显示终端以及数据评价系统四个方面。

1.应用平台

目前普遍构建的都是以云计算技术为基础,拥有海量教育教学资源,能为学习者推送定制的教育服务,并能进行智能化教育管理的综合性智慧教育云平台。在移动互联网时代,智慧课堂的应用平台通常为移动类APP,包括微课制作、作业平台、家校沟通工具等其他第三方应用软件。例如,无锡正在打造的“智慧教育云服务平台”(如图1),涵盖了“智慧课堂”“智慧学习”“智慧教研”等教育功能服务模块,并开发有相应的移动端APP,主要目标是实现自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习的智慧教学,以及基于互联网、云计算、大数据的智能化教育管理。

2.资源服务与管理

我们基于资源管理平台,建立了数字化教材、微课及多媒体课件、各类题库、拓展知识等资源库,可以在课前、课上、课后为智慧课堂提供、推送教学内容(如下页图2)。

“三通两平台”是我国“十二五”时期教育信息化建设的核心任务,也是教育信息化“十三五”规划的主要任务之一,其中资源涉及“优质资源班班通”和“教育资源公共服务平台”建设两个方面,资源的重要性可见一斑。

3.智能显示终端

智能显示终端可分为教师端工具和学生端工具两种。教师端——传统课堂的板书、投影仪已经变身为电子白板、触控一体机、多屏互动软件,而学生端以智能手机、i Pad为主。例如,新东方的“OKAY智慧课堂”,整个系统采用两层结构,上层主要是云平台服务端,下层主要是各类应用端,包括学生Pad、无线AP、充电柜、校园服务器等(如图3)。

教师、学生都匹配有相应的“教”与“学”的应用软件,可以实现智慧课堂的全过程沟通、高频互动、知识传递与扩展。

4.数据评价系统

实现动态学习数据收集、分析、评价,是成功构建智慧课堂的关键。利用智慧云平台,可以对课前、课上、课后进行全过程动态评价和数据分析,基于此,教师可以有效、快速地对学生的学习情况进行诊断、评价,继而形成针对性、差异性的教学内容,促进学生的个性化学习(如下页图4)。

需要注意的是,“互联网+”时代提供了前所未有的智能化软硬件设备,但是有效实现智慧课堂目标的根本,如教师专业能力、灵活的教学设计、高效的课堂掌控、学生自主学习的形成以及核心素养的培养,是无法仅依靠信息技术手段就能解决的。

●“互联网+”背景下的智慧课堂

智慧课堂是教育信息化聚焦于学校教育、师生教与学、课堂活动的必然,也是课堂教学自身不断变革发展的结果,从不同角度可以有不同的理解。

从语义角度,“智慧”是让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙以及现在、过去、将来,拥有思考、分析、探求真理的能力;“课堂”是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的环境中自然、有序地学习和成长。从教育角度,智慧课堂的根本任务是“开发学生的智慧”,不再是简单的知识传授或灌输过程。从信息化角度,智慧课堂利用先进的信息技术手段,构建智能化的教学环境,实现智慧化的课堂教学,与传统课堂大不相同。

“互联网+”下的智慧课堂,因为新一代信息技术与教育教学的交互、深度融合,从先前的数字化阶段过渡到了“智慧化”的新阶段。智慧课堂实质上就是基于智能终端、云计算、大数据分析运用的新型课堂教学形态,是由信息化平台和工具(系统)、教师和学生(人)及其课前、课中、课后教学环节(活动)等组成的现代信息化课堂教学体系。[1]

具体来说,与传统的课堂教学的目标相比,在课堂形态上,智慧课堂借助于云计算、移动互联网等新兴信息技术和各种智能终端,不受时间与空间的限制,营造更加开放、自主的智能化的教学环境。在资源推送方面,智慧课堂能为学习者提供各种优质的教育资源以及相应的APP、平台,并能有针对性地推送个性化、定制的学习资源,方便学习者查漏补缺、提高优化。在教学方式上,智慧课堂有互联网技术的辅助,采取以学生为中心的小组协作、合作探究和教师参与、引导的方式,变“先教后学”为“先学后教”“以学定教”,师生关系和角色也彻底发生改变。在评价反馈上更为明显,依靠数据收集与分析,课前预习评测、课堂即时反馈调整、课后跟踪反馈,智慧课堂变革评价方式,从传统、主观的“笔纸评价”变为客观、全面的“数字评价”。

简而言之,智慧课堂就是依托信息技术构建的教学环境,为学习者营造丰富的学习情境,促进个性化学习、合作探究式学习,将知识转化为能力,能力内化成素养,以适应未来社会生活和个人的终身发展。

●智慧课堂的几种实现模式

1.高效互动

在智慧课堂中,利用智能化的移动学习工具和应用支撑平台,教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体、即时,课堂互动高效、生动。同时,基于动态数据分析和即时教学评价,互动的深度、广度增加(如表1)。

除了课堂内的互动,在课外,师生还可以借助应用平台、移动APP进行课外交流,实现持续沟通,进行任何时间、任何地点、多种方式的交流互动。

2.分层教学

基于大数据的动态学习分析,教师能够准确把握每位学生知识的掌握情况,对其学习能力做出评估,然后将知识水平相近的学生进行分组管理,有针对性地制订教学方案和辅导策略,继而向各小组推送相应的资源,实现一个班级里的分层教学和个性化教学(如表2)。

另外,课上碍于时间和精力无法一一指导的,在课后,教师可以基于学生的课堂表现和“最近发展区”设计内容,进一步推送个别化的作业和辅导,真正实现以学生为中心、服务学生的“一对一”的个性化教学。

3.自主学习

依托智能化的学习环境,智慧课堂中可以采取小组协商讨论、合作探究、项目课题小组的学习方式,由学生就某个问题进行深入的互动交流和自主探究。教师构建问题情境,学生探索挖掘、自主学习,配合多种评价方式,激发内在的学习兴趣和动力,培养积极的学习态度,促进其核心素养的发展和提升。例如,在国外中小学流行的“Genius Hour”,可以作为智慧课堂实现自主学习的方式之一。“Genius Hour”来源于谷歌公司的“20-time项目”,后被引入教育领域,本质是一种非常开放的“项目学习法”,它由学生主导,从学生的兴趣点出发,自主探索、研究解决问题,实现想法,鼓励创意、协作。[2]

现今的教育领域,正经历着一场由“互联网+”、移动互联网主导的深刻变革,而智慧课堂既是大数据、云计算、物联网,甚至是面部识别、AR等新技术、新理念、新模式落地、实践、融合的前沿阵地,也将是改变未来“教”与“学”,孕育创新人才的摇篮。

参考文献

[1]刘邦奇.“互联网+”时代的课堂变革[DB/OL].http://edu.jschina.com.cn/system/2016/09/22/029679124.shtml.

篇4：智慧云平台培训体会

在教育领域，云计算的潜在价值得到了很多教育机构的认可。2007年10月，Google 和 IBM 联合宣布推广“云计算”的计划，包括卡内基梅隆大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校在内的多所高校都参加了该项计划，我国的清华大学也于 2008年3月加入了此项计划，云计算在教育信息化的应用也逐渐广泛起来。

NEC国外智慧教育建设经验

日本电气株式会社（NEC）致力于提供一个“能灵活应对未来城市变化的机制”，而不追求“构筑当前最时尚的城市”。为此本刊记者采访了日电卓越软件科技（北京）有限公司高级总监陶文中先生，请他介绍了NEC在海外智慧教育建设项目的先进经验以及正在中国落地推广的“睿课堂”项目经验，并对未来中国智慧教育的发展进行了展望。

NEC目前已在世界多个国家提供基于云平台的智慧教育解决方案。今年3月起，NEC为大阪市教委提供的可供14000人使用的校务支援服务平台开始启用，平台涵盖了学校几乎所有的业务，例如出勤管理、成绩管理、健康诊断和保健室管理。另外，建设了博客型内容管理系统，学校网站内容的制作发布、向家长发送邮件通知的功能，都可以通过这套系统实现。为保证安全性，使用服务时，需要ActiveDirectory和U盾的双重认证。名为“Telework”的服务，使教职工在家里，也可以在同样安全的环境下使用平台提供的服务，省去了随身携带U盘的麻烦和避免因U盘丢失而引起的数据泄露。所有学校的服务运营和维护都在云平台上进行，不需要各个学校自行构建系统，为教委大幅削减了成本。

陶文中还特别提到了NEC为澳大利亚维多利亚州教育和早期教育发展部建设的云平台“Ultranet”。“Ultarnet”的意思就是极大网，旨在将维多利亚州的每个老师、孩子和家长连结在一起。，学生可以获取最新的网上工具和进行个性化的学习活动，家长登录该网站可以实时了解孩子的出勤率、时间表、学习进度和老师的反馈，老师可以利用网上的资源扩充授课内容。该平台的资源和项目从儿童早期教育涵盖到高等教育，还有为当地土著居民的儿童和父母提供的专项教育计划等。

“睿课程”走进国内中小学校园

“睿课堂”是一款基于互联网技术和云平台的智慧教育产品，是对传统教学方式的一种变革。以往上课老师在台上讲的津津有味，但是台下的学生却显得兴趣索然，开起了小差或是和周围的同学窃窃私语，“睿课堂”可以帮老师解决上述的烦恼。凡是采用“睿课堂”产品的教室，从老师到学生人手都有一个平板电脑，通过无线热点连接起来，提前制作好的课件可以显示在每个学生的屏幕上，课程进度由老师来主导，老师可以在自己的平板电脑上看到每一个学生是否在线，如果学生开小差退出了课程，则他的头像将变灰。如果老师注意到有个学生正昏昏欲睡，则可以在自己的平板电脑向他发起一个震动，提示他“嘿！别走神，我已经注意到你了”。目前“睿课堂”产品还主要用于中小学教育，处在这个年龄段的孩子比较活泼好动，注意力容易分散，但是接受能力又最强，老师可以通过发起抢答功能来调动学生的积极性，还可以把学生的屏幕通过投影展示出来，对他的回答结果进行讲评，也可以同时对多个学生的回答进行对比，讲评知识盲点和误区。

“睿课堂”还可以为每个学生的知识掌握程度“精确把脉”。智能作业系统会自动的批改学生作业并对正确率进行统计，也可以对课堂的表现情况进行分析，比如学生今天在课堂上回答了几道题，哪些题答对了，哪些题没有答对。某类题目总是答不对，证明知识点没有掌握透彻。

目前NEC的这款产品已经在北京、深圳、南通等地落地，老师、学生都反响良好，普遍认为这种教学方式新颖有趣。据陶总介绍，北京市大兴区一所学校的老师表示，使用“睿课堂”才半年时间，学生的学习成绩就有所提高。

“睿课堂”仍有很大的发展空间

“睿课堂”的研发和改进还需要合作伙伴的帮助，据陶文中透露，北京师范大学是“睿课堂”背后的军师，充分利用北师大丰富的教育资源和多年来总结的完善教育经验，根据中小学课程的教学大纲建立知识模型和量化评价指标。此外，NEC也有意和北京二中联手打造适合高中课堂的智慧教育产品。根据NEC针对高中老师进行的调查得到的反馈说明，除了“睿课堂”现有的积极调动课堂氛围的功能外，高中老师希望智慧教育产品可以帮助同学更好的理解数学公式、化学方程式和物理定律，目前平板电脑还不能替代分子模型、立体几何模型培养学生的空间感。

家长作为教育的重要参与者，也希望能够实时了解孩子的学习状态，以前总是要等家长会的时候才有机会和老师交流下自己孩子的学习情况。下一步，NEC打算借着智能手机正迅速普及的趋势，开发一套基于智能手机操作系统的应用软件，家长登录后，可以动态了解今天孩子做错了几道题，做错的原因是什么，这样就能让家长对孩子的学习状态了解得一清二楚。

云计算在教育行业的应用性和实用性是显而易见的，国内的多家企业和运营商都在试图将云计算融入智慧教育领域中。但必须承认的是，云计算的应用还不够全面，仍需要各方共同努力，包括政府、企业以及学校，三方合作，才能让类似“教育云”这样的应用平台更加深入人心。

陶文中表示，现在NEC的云平台还是学校范围内规模较小的云，部署时也是利用学校现有的局域网和服务器。要想实现真正意义上动态调配资源、对用户透明的云平台，技术并不难，关键需要政府、学校、企业、家长各方转变教育观念，通力合作，资源共享。目前北京市大兴区正在筹划打造这样的区域云平台，积极响应教育部“十二五”期间提出的核心目标与标志工程——“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和建设教育资源公共服务平台以及教育管理公共服务平台——的建设。

篇5：云平台培训心得体会

作为一名新进教师，有辛和同事们在美丽的光谷二高参加教育云的学习，我很高兴，也有很多收获。

以前在学校学习的是用ppt上课，而这次教育云培训为我打开了一扇通往新世界的大门，让我真真正正的感受到新时代的教学方式和网络时代带来的巨大变化和好处。我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地，精彩夺目。

学以致用，我要向前辈们学习，将此次培训的收获加以运用，让我的课堂更加有趣，让我的学生快乐学习。篇二：教育云培训总结

教师教育云、电子白板培训总结

江夏区齐心小学

通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于教师都是陌生的，而且我们学校教师都配备了手提电脑，坚持下去一定会取得好的效果。我们也要多组织老师外出学习，定期对教师进行培训 努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！

通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了。

一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高。

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但新的多媒体技术的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。篇三：人人通云教学培训学习心得体会

蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会

东英中心学校 王兴扬

通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座，从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。

人人通移动教育云平台是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过pc电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门三通二平台建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。

通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。篇四：教育云培训总结 教育云培训总结

一、理念的突破

随着空间教育教学革命在全国引爆，我校一直热切关注这智慧型数字化校园云平台的建设进程。智慧型数字化校园建设的技术和理念已经进入云计算、web2.0、多媒体时代，将紧跟教育信息化建设步伐；大力推进教育云平台建设已经成为现代教育的主流。

云计算技术教育教学在技术上虽然不高深，但是老师需要逾越过去的惰性，彻底改变观念，除去常规工作还要花费更多的时间、更多的精力来准备云空间相关内容，这需要花费比以往更多的时间和精力。

教育云空间是什么？

二、领导重视，大力度推进云平台建设工作 教育云空间具有容量大、个性化程度高、兼容好、速度快等优点，它能利用优质网络资源，构建高效课堂奠定坚实基础。为更好推进云平台建设

我校根据上级会议精神，迅速召开全体教师、学生动员大会，学生家长会等，并向家长发放《关于云空间建设致家长的一封信》，号

召和鼓励学生积极参与云平台建设，装扮自己的云空间。美化自己的云平台。并积极撰写文章。家长会上先由参加云平台学习培训的老师介绍云空间建设的意义、特点、优势等。获得了家长的支持和信任，给予学生一定的上网时间，利用云空间进行学习。

同时，根据我校师资队伍基本情况，组建了以校长为核心的云平台建设领导小组、教学改革协调小组、信息宣传及技术支持小组，每个组一名组长，由组长带头指导建设云平台空间。采取由点带线，由线带面的形式，促进云平台建设。为鼓励教师的积极性，我校出台了相应的鼓励政策，对优秀资源进行奖励，激发教师和学生的学习热情。

三、加强师生培训，提高运用能力

云平台建设对于教师和学生来说都是陌生的，而且我们学校机房部分机器过于陈旧，对于组织培训来说都有一些难度。但这并不是让我们退缩的理由。1.组织老师外出学习 2.定期对教师进行培训

努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！

3.班主任老师指导本班学生

学习建设云平台，并在班级内设立评比奖项，比一比谁的空间建设的漂亮，谁的空间建设的丰富，谁的空间应用的好！每次评比学生都会写一份评比体会，并与其他班级相互交流学习！

三、积极探索学校云平台、师生云空间在教育教学管理服务的应用 1.以教研室云平台为基础，建立我校科学资源库，使其他兄弟学校能够与我校的资源共享！

2.建立各项栏目，努力实现管理与教学相统一，努力体现各功能科室的动态，努力实现更新管理同步。3.教师的云空间建设，要求教师积极上传自己的教学资源，课件、教案、心得、论文、札记等，并与其他兄弟学校形成共享。4.学生云空间建立自己的个人成长、学习资源等栏目，实现与同学间的互动交流。5.师生互动。在平台上努力实现师生交流，家长和老师交流。

四、利用云空间后的体会和反思

运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。教师在空间里建设课程，把教案等教育资源放到空间里让学生学习，学生在空间做作业、写新的，广泛收集学习资料，师生在空间里互动、教学相长，这不仅有利于优质教育资源的广泛共享，还有利于师生跨越课堂的教学互动。云平台拉近了老师们与专家的距离，拉近了老师与老师的距离，拉近了老师和学生的距离，增进了师生、家长之间的感情，学生的学习进步了，老师的工作省心了„.老师们都表态，在今后的工作中会不断加

强自己空间的建设，以空间为基础努力汲取所需，将最好的教给学生，教出最好的学生！

在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。

满足云计算教学要求，校园网提升方案

1、综合布线进一步完善，特别是完善无线网络

2、加强网络核心设备建设，满足教育云计算对高带宽和高稳定性的要求

3、为满足云计算教学要求，提供终端保障

4、教育云空间开通、运维费用

云空间经费投入

从制度上确保教育云计算的推行

1、制定各种规章制度确保对接教育云计算

制定教学空间师生守则、云空间使用办法、教职工云空间考核办法等

2、明确实施实名制，确保教育云空间安全。

3、将云空间使用与考核挂钩

明确规定每个教职工与学生必须开辟云空间，示范专业教师必须在本学期内将所负责的课程放入空间。学生空间三年内费用由学校出、毕业后保留费用自己负担，利用各种手段引导。

进行各种活动推进教育教学 开展教育、教学改革、要求教师必须参加，对参加人员提供经费补助，可以与精品合成建设结合，对优秀的加大奖励力度。

设置大赛，并提供经费支持，激发教师、学生热情，课根据学校情况设置奖项标准。

云平台使用培训体会

在学校领导的安排下，我参加了云空间的应用培训。通过培训，我了解到云空间这个平台对教育产生了很大的影响，起到传统教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。云平台有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，云空间在资源储备方面的巨大优势。云空间的有效运用可避免硬盘等设置对于存储空间的限制，将自己的教学资料及教学经验传到云空间，并学会学习、分享其他同行的教学资源，能够有效的帮助我们的教学。

其次 云空间在教学、学习的互动交流方面的功能。云空间的有效运用可有效利用自己及各位同行的教学资源，用于教育者的经验交流。学生也可观看教师的云空间，查阅有关的学习资料，让老师在线解疑答惑。

最后，课堂魔方板块对于教学的帮助。在这一板块收藏分享其他教育同行的教学资源，用于自己的教学，省时、有效。对于读世界的初步认识。在云空间进一步普及之后，我们通过读世界这一板块，可以更好的了解世界，了解世界各地同行的教育理念。

篇6：教育云平台培训心得体会

一、教育信息化是大势所趋

计算机出现时，就是80年代第一台计算机进入学校时，人们就说教育要发生革命了，到现在快20年了，革命也没发生。学校买了那么多计算机，利用率却不高。计算机课倒是排得满满的，但是用它干什么？学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命，买了机器都是浪费，这个现象必须改变，而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了，现在办公室都是自动化。还有影视界，小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的，现在全部是电脑三维动画。军事上，海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了，虽然信息化的程度不一样，但都比教育快。为什么教育落后？现行体制僵化是原因之一，另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等，这些都是制约教育发展的因素。

进入21世纪，随着互联网的普及，特点是近几年移动互联网的性能提升，教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变，也就是说教育要想发生革命性的变革，突破口就是教育信息化。

二、校长如何适应新形式，尽全力推动教育信息化

在培训过程中，听了专家的讲解，对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解，这也使我个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓，我认为应从以下几年方面着手：

1、抓硬件配备。

目前，特别是电子白板运用于课堂以后，使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能，改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块，我们要逐步的更新，争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。

2、抓教师队伍培训。

一是抓教师的思想观念转变,二是抓教师的技能培训。信息技术的发展已到了一个全新的阶段，以前的计算机、多媒体是专业人士操作的，普通人忘而却步，而如今新的设备操作更简便，更人性化，所见即所得，因此在使用这一块要求老、中青必须会用。三是抓教师的资源使用培训。

3、抓“云平台”的使用。

篇7：智慧教育平台教师培训心得体会

1、领悟有效教学。

怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

2、理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

3、提高自身素质，学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

所以通过这个阶段的学习，我明白了要转变学习的观念，要从需要我学变成我需要学，这样才会提高学习的效率，及时巩固操作方法。通过带着问题学习，在无形中也更新了自己的教学理念。跳出ppt的教学思路去构思新的教学设计，结合智慧课堂的教学理念，去构思教学设计，丰富教学形式，又是一次焕然一新的备课。

本次培训后的几点思考：

1.智慧课堂是智慧教室与智慧教师的结合。仅有对应软、硬件环境，在课堂教学中使用了一些软件的功能，这称不上是智慧课堂;

2.智慧课堂要包容、融合，既要充分利用多媒体、云平台、大数据等现代教学技术，也不应排斥因材施教、循序渐进、以身示范等传统教学方法;

篇8：智慧农民云平台用户简报

智慧农民云平台依托农业科技网络书屋的个性化知识服务系统,应用创新农技推广服务模式,于2014年11月正式面向基层农业局推广应用。截至2016年6月24日,共搭建区县级云平台64个;累积开通农技员账户5 060个、示范户帐号35 989个;已填报农技指导、培训数据等共85 500余条。

1智慧农民云平台建设统计

截至2016年6月24日,全国共搭建区县农业局云平台64个(详见表1),用户主要集中在安徽、广西、贵州、福建、吉林、河北、海南等省份。排名前10的用户详见表1。

1.1农技员建设统计

截至2016年6月24日,全国共有5 060个农技员开通使用云平台(详见表2),开通农技员账户前10名的区县依次为:埇桥、萧县、泗县、奈曼旗、界首市、高密市、利辛县、易县、上杭县、习水县。

1.2示范户建设统计

截至2016年6月24日,全国共计35 989名示范户开通使用云平台(详见表3),其中开通示范户账户前10名的区县依次为:埇桥区、萧县、泗县、界首市、利辛县、嘉祥县、英德市、双辽市、敦化市、福泉市。

2智慧农民云平台使用统计

智慧农民云平台通过两个手册(技术指导员手册和科技示范户手册)的填写实现绿色化、信息化办公,改变农技人员学习培训和管理模式。截至2016年6月24日,两个手册的填写记录共达77 466条。

2.1指导记录填写情况统计

截至2016年6月24日,农技员填写指导记录共计6 108条,农技员指导记录排名前5的区县依次为:上杭县、连江县、新县、敦化市、利辛县。

2.2技术指导员填写指导记录排行

表4可以查看前30名技术指导员姓名与指导次数,其中区县技术指导员指导记录排前10名的依次为:王琳、傅松、陈文书、林伟明、钱海霞、储硕、陈静、任佰新、薛德乾、李长发。

2.3技术指导员手册填写情况统计(除指导记录)

技术指导员手册含培训记录、年度工作方案、工作计划、继续教育等,主要围绕技术指导员农技推广工作展开。截至2016年6月24日,目前全国共有27个区县在使用技术指导员手册,共计填写技术指导员手册13 654条,其中技术指导员手册填写情况排名前5名的区县依次为:连江县、上杭县、海城市、敦化市、双辽市(表5可查看填写情况全国排名前十的区县)。2.4科技示范户手册填写情况统计

科技示范户手册主要包含有入户指导、技术指导、产业与规模、收入情况、生产资料投入、销售情况、带动周围农户及农事活动。示范户手册是为了更加方便新型职业农民在线学习、培训及管理;有利于农业科技成果转化率的提高;提升农民科技文化素质,最终通过农技科技服务模式来建设一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍。

截至2016年6月24日,全国共有18个区县在使用科技示范户手册,共计填写科技示范户手册57 704条(详见表6)。

篇9：快速部署云平台 实现智慧的运算

IBM大中华区副总裁、系统与科技部总经理唐华先生表示：“在今年IBM百年华诞之际，IBM提出了‘智慧的运算（Smarter Computing）’这一重要战略，期望通过为数据而设计（Designed for Data)、为工作而优化（Tuned to the task）、通过云计算管理（Managed in a cloud）三大领先优势，帮助各行业用户奠定智慧而坚实的IT基础架构。IBM Power Systems融汇了‘智慧的运算’三大优势，基于优化的系统，构建领先的企业级虚拟化平台、强大的系统资源池以及提供可快速部署的云服务管理，并实现大数据整合，切实帮助了国家统计局、上海电信、贵州移动等诸多中国客户快速建立云优势、成就云时代的商业创新！”

作为云计算概念的提出者和全球云计算技术的领导者，IBM凭借为实现“智慧的地球”愿景而量身打造的Power Systems智慧系统，不断引领客户快速、成功地实现云落地。IBM系统与科技部大中华区Power Systems服务器产品总监李红认为：“在实施云计算之前，企业用户首先需要根据自身业务的独特需求选择不同的云模型，相对于需要从零开始购买硬软件、开发全新应用的分布式公有云而言，企业私有云的部署模式是通过对原有IT设施的云化管理，平滑地将现有应用迁移到云平台。”

QLogic iSR加速数据迁移

在这个快速变化的动态全球市场上，IT环境也必须快速改变来应对业务需求。多种新技术如服务器虚拟化和云计算，都必须进行开发和部署以满足这些快速发展的需求。事实上，ESG研究报告显示，过去两年内，增加服务器虚拟化的使用一直是IT最先进行考虑的举措，而云计算在众多IT举措中的排名也飞速上升，从2010年的第22位上升到2011年的第14位（共24项）。

在存储环境中，多项技术如虚拟化、精简配置、以太网存储、8或16Gb FC以及自动分层，都能够帮助IT更好的满足存储需求和业务需求。然而，上述优势的实现通常都需要新的基础架构，这就往往导致数据迁移的庞大操作。新技术所能够带来的效益确实非常具有吸引力，但是新技术的采用并实现则往往是一项费时和复杂的工作。

任何的数据迁移，甚至是采用相同的组件对租赁到期的设备进行简单的更新都可能存在很多难题。向一个截然不同的厂商或技术进行转换则更是困难重重，并且需要很多步骤来传送数据，因为这其中涉及各种不同的复制程序甚至独立的协议(FC 或 iSCSI)。比如从传统设备转向精简配置的存储，或者不同的网络协议之间的转换（如FC到 iSCSI）：这些变更都要求一个复杂的进程。每多出一个步骤都会导致复杂性的增加以及延迟和出错几率的增加，从而迫使整个项目产生不安全因素或导致租赁设备费用的增加。

而QLogic的光纤iSR6200系列能够帮助企业在数据中心内部或数据中心之间进行连续的数据迁移。该解决方案的吸引力在于,企业可以全天候的迁移数据。大多数企业每年将会对其环境中四分之一的数据进行迁移操作。因数据量和复杂性的差异，平均每个迁移项目要持续6到9个月。诚然项目期延长只一年甚至更长时间也不鲜见。实际上，企业应该花费更少的时间来迁移数据，而将更多的时间用于使用新技术。iSR提供了统一、异构的存储连接来简化并加速数据迁移，同时最小化宕机时间。iSR将会提供更高级别的灵活性和移动性，因为它支持FC、iSCSI和FCoE，并能够插入到任何的Brocade、Cisco和QLogic架构。它能够在任意SAN上进行部署，可以在线将数据迁移到远程站点。iSR还能够辅助精简配置技术的使用，通过空间回收工具和轻点鼠标即可实现从传统阵列到精简配置阵列的迁移。此外，iSR解决方案支持DoD数据浮点运算，可以帮助客户擦除不再使用的数据，提供存储阵列的再利用。

供货商发展可持续性相关IT解决方案的机会

近期数据显示，可持续性相关IT 解决方案在世界各地的普及率大约落在10%，象征提供着解决方案的供货商的庞大机遇，以及迅速采用它们的公司的竞争优势。

Ovum的全球调查*，访问了将近1500间公司和超过1000名员工的结果发现，151家已经采用IT 解决方案的公司是为了下述四个理由(或其中之一)：管理能源消耗、减少对环境的影响、管理整体企业社会责任、或是管理报告和遵守法规。本调查发现能源管理窜升为采用解决方案的四大理由之首。

大约有60%的采用者表示可持续性对公司而言「很重要」或「重要」，但是在调查的13个优先事项中仅排名第6，低于成本删减、客户满意度、收入成长、反应能力和规避风险。

Ovum能源与可持续性的首席分析师 Warren Wilson 对研究发表意见：「在三重底线(triple-bottom-line)的三大元素中 ─ 自然资源、社会责任、企业盈利 (planet, people, profits) ─ 很明显的，采用者认为后者最重要。」

Warren和他的团队发现，解决方案在全球的普及率，令人出乎意料的平均。Ovum欧文访问了北美、欧洲和亚太区三个地区，各约500家因上述四个原因，而采用任一个可持续发展相关IT 解决方案的组织。其中约80%是私人企业、20%是公共部门。调查样本主要是中型规模的公司；151家采用解决方案的公司中有四分之三的公司拥有1000到4999名员工。

本调查也观察了其他各种因素，例如可持续性与行政赔偿之间的关联性，因为组织内的主管必须扛起可持续性政策的责任；以及解决方案在业界内的普及率，开始获利的时间和投资报酬等关键指标。显然地，三分之二的采用者表示开始获利的时间为一年或更短，还有三分之二的采用者表示他们的解决方案两年内就回本了。

企业会议助力康辰医药沟通更高效

日前，高新医药企业康辰医药股份有限公司（以下简称康辰医药）与263企业会议结成了长期合作伙伴关系。263企业会议为康辰医药度身订制了完善的解决方案，以满足康辰医药总公司遍布全国销售网之间的通信沟通需求。

263企业会议“方便易用、功能丰富、安全可靠”的专家级品质，大大提高了康辰医药公司内部的日常沟通能力和对各个分支机构的管理能力；与此同时， 重视用户使用体验，“像使用者一样思考”的开发运营原则，帮助康辰医药轻松便利的沟通，节省了大量的通信成本，得到康辰医药的一致肯定。

263企业会议是提供企业语音与数据融合通信的会议服务工具，根据企业自身需求可以进行自由功能结合的人性化搭配。263企业会议领先的summit电话会议平台，为客户提供清晰、无回声杂音，不易掉线的高质量通话服务。系统所采用的冗余架构，在保障会议稳定性的基础上，使会议内容不在任何服务器上保存，并且在传输过程中进行128位加密。在会议过程中，用户可通过语音点名、指定外呼、参会方数统计、WEB界面监控多种方式确认与会者的身份，避免未经授权的与会者参会。 此外，会议可配置固定密码、动态密码、和多级密码提供更加稳妥的安全保障。

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模块化冗余设计，构建高可用灵活的数据中心

施耐德电气旗下的APC（以下简称APC）日前宣布，InfraStruxure英飞集成系统成功入驻青海黄河水电公司梯级电站调度大楼信息中心改造工程，为该信息中心提供包括Symmetra PX48一体化模块化UPS系统在内的英飞集成系统解决方案。该方案在拥有高可靠和高可用性等优势的同时，其可扩展性更是满足了该公司对未来信息化建设的需求。该数据中心在建成后突出的性能表现，为同样处于业务高速发展期、正在寻求性能卓著、具备高可扩展性数据中心解决方案的同类型企业，创造了具有借鉴意义的样板工程。

施耐德电气旗下的APC大中华区总裁黄陈宏表示：“在企业的业务发展和管理实践中，信息化建设所能带来的效率提升等价值已经为企业管理层所熟知。性能卓越、稳定可靠、且拥有着优秀的可扩展性和适应性的数据中心，也已经成为企业业务可持续运营的重要基石和动力。特别是对于黄河水电公司这样的电力企业而言，十二五期间水电行业再次迎来的发展机遇，也给企业信息化的跨越式发展提出了挑战。APC拥有数据中心领域的丰富经验，其创新的InfraStruxure?英飞集成系统，为数据中心用户提供了从规划、设计，到实施、运维等集成的解决方案及服务。依靠引领市场的持续创新，APC以全局化的视角帮助客户构建灵活可扩展的、可靠的数据中心，全面满足当下企业对于系统可用性及能源效率的需求，并积极应对未来业务增长的挑战。”

TP-LINK 450M双频千兆无线

TP-LINK 2011新产品发布会刚刚结束，TP-LINK就给我们带来了一个不小的惊喜：最新推出了一款450M双频千兆无线路由器TL-WR2543N，支持工作在2.4G和5G两个频段，两个频段都支持450M无线传输速率，5个全千兆有线端口，还支持USB存储共享。当然，类似这样的双频无线路由，之前市面上也有，但是售价都是在千元以上，而TP-LINK的这款TL-WR2543N目前在京东商城上的售价仅为人民币399元，着实令人惊喜！

TL-WR2543N延续了TP-LINK经典无线路由TL-WR941N的圆环跑道设计，蓝白色彩搭配及精致的顶面抛光工艺处理，带来炫亮的视觉体验，精致美观。

TL-WR2543N支持2.4G、5G两个频段，用户可根据周边无线环境自由选择工作在2.4G或5G频段，可以良好解决2.4G频段的拥堵问题，而且，TL-WR2543N外置了三根天线，采用了3*3MIMO结构，在两个频段上的传输速率都高达450Mbps，网络传输更顺畅。

惠普率先推出综合云认证计划

2011年12月20日，惠普宣布推出首个面向IT专业人士的综合云认证计划，涵盖惠普云解决方案的设计和部署，包括业务与IT的融合、基础架构、软件和配置能力。

IT专业人士需要同步拓展他们在技术和业务层面的技能。业内其他认证项目仅专注于诸如网络或存储之类的特定IT领域，而无法满足当前实施广泛、多层面的云或虚拟化项目的IT需求。

扩展的惠普ExpertONE融合基础设施认证计划帮助IT专业人士获得涵盖各种云技术的实战经验与知识。此外，该认证计划还可培养业务能力，使云计划服务企业目标，同时降低因架构设计和项目执行中的疏忽而导致的运营风险。

通过独特的业务和技术培训，惠普认证确保企业能够得到适合其IT项目的专家，从而消除企业创新的关键阻碍，提高IT投资的回报。

此外，惠普ExpertONE已经扩展其全球交付选项，新增了扩展的学习渠道伙伴，包括了认证课程的新学习项目，以及惠普自学指南。全球的客户、合作伙伴和IT专业人士现在都可以根据需要按自己选择的方式获得标准化或定制化的培训，提升在云和融合基础设施方面的技能，最大化投资回报。

性价比击败所有同类竞争对手产品

昆腾公司近日宣布行业分析公司Evaluator Group对其DXi6700重复数据删除设备所做的评测结果，该评测基于对普通使用案例的亲自测试。评测证实，DXi6700在中端市场的性价比优于所有竞争对手产品——以不到一半的价格在速度上超出紧随其后的系统，并在易用性、可扩展性和管理方面引领行业。Evaluator Group的测试还验证了昆腾DXi Accent软件的好处，说明其混合模式操作在局域网和广域网使用案例中提高了带宽利用率并最大限度减少了网络延迟或瓶颈现象。

Evaluator Group通过DXi6700来测试昆腾DXi Accent软件，利用它在备份媒体服务器与DXi?设备之间分发重复数据删除。评估包括局域网和广域网环境中遇到的条件，在带宽受限的环境下测试DXi Accent传输数据的效果。Evaluator Group发现，通过新增的DXi Accent独一无二的功能，昆腾现在可跨越中央和远程办公室而提供最灵活、成本效益最高的数据保护解决方案。

NEC心理行为促进技术

近日NEC宣布，在实现智慧城市的新技术领域又有一项新突破，这项技术通过分析居民个体的行为特性，引发其实际自主行为，从而实现对城市整体基础设施的管控，实现城市资源的最佳配置。

该技术通过心理学行为轨迹，将个人的行为特性分为几大类，并分别提供相适宜的信息和建议，从而影响人们的自发行为。传统的诱发社会个体行为的手法，主要是利用行为结果的可视化、返点、返利等，但这些手法仅停留于诱发个体行为的发生，并没有具体分析行为发生要因的差异化。NEC为了解决这个难题，开发了能反映出个体行为要因的技术。NEC开发的这项技术，还适用于促进环境行为的系统。今后，将通过这套系统，对个体主动采取抑制能源消耗行为的效果进行验证试验。

以下是该技术的特点:

1，通过社会心理学者以及社会调查，将人类为何发起某种行为模块化，并根据实际行动监测以及简单的问卷调查，判断人为何采取这种行为，同时分到6大类中。在促进环境行为的系统中，根据个人的行为要因，分为金钱重视型、社会回报重视型、希望表扬型、惭愧型等。

2，再根据所判断的类型，实施最能刺激个体行动的诱导手法。比如，对于金钱重视型的人，向他提示当家电断电时所节约的电费总额；对于惭愧型的人，向其展示很多人为了节电都在参加节能马拉松的画面，通过他人行为的展示，促使他本人采取追随行为。

3，对个人类型的判断并不是一成不变的，该技术还能根据个体对所提示信息的接受履历、行为履历，提炼出个体行为的时间变化，从而调整所提示的信息内容。

NEC通过引导对人与城市整体的最佳化，力争实现对人与地球友爱的智慧城市，还会将该技术从促进环境行为扩展到交通、健康等多种服务领域，并同时推进相应的研究开发。

Emulex 多功能适配器

2011年12月15日，Emulex公司公布了三款新的I/O连接解决方案，其中包括了用于惠普Integrity服务器的OneConnect?通用聚合网络适配器(UCNA)和LightPulse?光纤通道主机总线适配器(HBA)构架。

Emulex将OneConnect和LightPulse技术整合在一款多功能适配器上，为惠普Integrity服务器上的任务关键型IT环境提供所需的高性能和高可扩展性。全新的惠普PCIe双端口8Gb光纤通道（8GFC）和双端口千兆/万兆以太网（10GbE）适配器（P/N: AT094A）可以在一部适配器上同时提供两个8GFC端口和两个千兆/万兆以太网端口，使客户能够把自己服务器的I/O容量和性能提升一倍，并通过更全面的冗余虚拟分区（vPAR）提高容错转移保护能力，减少每台服务器所需配置的适配器数量。

Emulex的OneConnect UCNA技术也应用于下一代惠普FlexFabric适配器和惠普Integrity PCIe聚合网络适配器（CNA）中。用于Integrity服务器的惠普FlexFabric适配器和惠普Integrity PCIe融合了万兆以太网和FCoE的网络和存储流量，可以帮助客户降低联网复杂度和技术成本，同时使数据中心更加绿色环保。此外，当与惠普虚拟连接Flex-10技术相结合时，惠普FlexFabric适配器还可以使万兆端口划分成多个NIC（网络接口卡）和存储功能，从而优化虚拟服务器工作负荷的带宽分配。

Green Grid扩大亚洲影响力

2011年12月9日，致力于提高数据中心和业务计算体系能效的全球联盟 Green Grid宣布，其在北京设立了分支机构，继续拓展在全球范围内的合作。这是该联盟在中国设立的第一家正式机构，为了响应本地IT行业降低能耗的需求，在中国政府的支持和帮助下，Green Grid将帮助推动整个中国业务计算资源能效的提升，尤其中国在这方面拥有巨大潜力。

中国通信标准化协会是致力于推进IT和通信行业的标准研究进展的国家级组织机构。双方将通过合作，共同开展并促进本地及国际标准化工作，以及建立全球性的信息基础设施。Green Grid将与中国通信标准化协会合作，为本地组织机构提供适合需要的能效建议、使用工具、性能规格，而这些相关资料经由Green Grid研究确定，并在全国范围内对这些资料和工具进行推广。

中信证券选用康普基础设施解决方案

日前，康普SYSTIMAX基础设施解决方案成功入选中信证券新建的业务和管理部门大楼综合数据网络构建项目。

康普能在众多基础设施供应商中脱颖而出，是因为其在数据中心和楼宇控制系统的众多成功案例，特别是金融行业。康普SYSTIMAX 基础设施解决方案已经成功应用在中国银行、上海银行和中国银联等用户的大型网络。除此之外，在很多其它行业用户的网络系统中，SYSTIMAX可靠性和高性能兼备的特点也得到了广泛的证实。

中信证券选择北京捷通机房设备工程有限公司和北京国安电气 - 康普的卓越级合作伙伴来负责网络布线系统的安装。北京捷通全面负责数据中心的布线安装，北京国安电气则负责完成了整幢大楼的智能楼宇系统安装工程。