2015远程教育学习计划

2015远程教育学习计划（共11篇）

篇1：2015远程教育学习计划

2015教师个人继续教育学习计划

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施及方法：

1、积极参加区教育局组织的新课程培训。

2、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。

3、积极参加学校、学科组组织的的各类教研教改活动及各种校本培训学习，积极参与讨论。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

4、加强现代教育教学信息技术训练，认真制作课件，充分利用现代远程教育资源，积极使用多媒体教学。

5、自订本学科的教育教学资料，加强自身素质的提高，读一本教育理论书籍、不限量写读书笔记、完成一篇有影响的教育教学论文。

6、听从学校安排，按要求参加市、区组织的业务学习培训。

7、按区教育局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。

8、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

9、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。

篇2：2015远程教育学习计划

大磏中学

教师：杨畅

作为一名新世纪的老师，只有不断地学习，才会不停地收获，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长与进步。为使十二五期间个人学习能取得成功，特拟定如下计划：

一、加强师德修养的学习和法制知识的学习。德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于自己的成长与进步。在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师。依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫。

二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习。在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织 的培训，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服 务于教学，服务于学生。在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

三、巩固继续教育学习的成果，不断进步

1．巩固三笔两画:针对本人的个人情况，字和画是弱点，本期我将继续加强这两项基本技能的学习，在备课、填写相应资料的过程中，认真练习钢笔字，按时完成教育局所发的小学教师继续教育练习册。

2．加强网络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多多请教，争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高。3．善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

篇3：2015远程教育学习计划

2016美国教育技术计划产生背景

1. 美国教育技术计划的演变与发展

美国国家教育技术计划是一份关于技术推动下的学习愿景与计划。其目的在于, 为所有与教育有关的组织或人员提供利用技术推动教与学的目标及行动建议, 包括教师、教育领导、决策者等, 希望联合各方力量, 实现随时随地的学习。自1996年美国教育部公布了第一项国家教育技术计划后, 又分别于2000年、2004年、2010年制定并发布了三次国家教育技术计划, 为不同时期美国教育技术的发展指明了重点、方向及路径。特别是2010年5月公布的《重塑美国教育:技术驱动下的学习》, 对美国乃至全世界的教育信息化发展都产生了深刻影响。

2. 美国教育政策与教育信息化政策

美国总统奥巴马自上台后, 一直试图改革美国当前的教育。2015年底, 奥巴马签署了一份名为“让每个学生都成功”的法案, 将美国的中小学教育转换到新的轨道上。教育界把这份新法案视作对美国初级教育的一次松绑, 是一次面向未来的教育改革。[2]2016美国教育技术计划中就带有该法案的深刻印迹。同时, 奥巴马政府一直努力推动用技术改变教育。例如, 美国联邦政府发起的“连接教育”计划, 旨在让99%的学生在5年之内学会使用高速互联网。白宫还发布了2015版美国创新战略, 重点关注九大领域, 教育技术领域就涵盖其中。[3]这些政策都说明了, 教育技术在美国不仅仅局限于教育领域之内, 而是上升为国家战略。2016美国教育技术计划就产生于美国国家和教育变革的背景之下, 反映着美国国家的教育政策。

3. 美国当前教育信息化发展问题

自2010年美国教育技术计划发布至今, 美国教育信息化取得了良好的效果, 譬如关注焦点从“技术该不该用于学习”到“如何运用技术来改善学习”, 实现了根据不同需求实施相应的评价, 学校教室接入高速互联网络的范围在不断扩大等。但是, 美国当前也存在着不少问题, 包括学生使用数字化设备的差异仍然存在, 教师专业能力发展项目中缺乏对教师有效使用技术的培训, 没有充分发挥技术的潜力以实现对教育效果的多维度评价, 等等。这些教育技术应用中现存的问题, 为2016美国教育技术计划指明了努力的方向。

2016美国教育技术计划具体内容

2016美国教育技术计划在学习、教学、领导力、评价和基础设施五个领域 (如下图) , 提出共21条建议指导教育技术应用, 以确保所有年龄段的学生都能拥有个性化成长和成功的机会, 进而保持美国在全球经济中的竞争力。它描述了如何“利用公平、积极的技术应用, 以及协作的领导力来实现随时随地的学习”。下面, 我们就详细介绍该计划的具体内容。[4]

2016美国教育技术计划五大领域图

1.学习:用技术为学习赋能

2016美国教育技术计划提出, 学生的学习内容要迎合21世纪所需的相关专业知识与能力, 重点关注如何利用技术让已有的最有效的学习原则发挥出强大的力量, 改变学生原有的学习体验, 增加基于项目的探究式学习、混合式学习等新型学习体验, 而最终目的在于, 利用技术提供更为公平和易于获取的学习。

目标:允许所有学习者参与正式和非正式环境中的学习体验, 使他们成为全球互联社会环境中的积极参与者, 培养积极主动、富有创造力、知识渊博且品德高尚的一代公民。

行动建议: (1) 州、地区和高等教育机构发挥技术作用及其灵活性, 开发和应用学习资源, 从而建立公平且可获取的学习生态系统, 让所有学生随时随地的学习成为可能。 (2) 州、地区和高等教育机构利用技术, 开发和应用体现学习科学设计原则的学习资源。 (3) 州、地区和高等教育机构应该为所有学习技术资源建立清单, 并将所有学习技术资源与预期的教育成果进行匹配。使用这个清单时, 需要记录学生学习专业知识的所有可能途径, 例如正式和非正式学习、混合学习以及远程学习的任意组合。 (4) 教育相关人士应制定一个学习资源访问的新标准, 以帮助教育工作者对学习资源进行合理的选择和评价, 从而实现学习体验的易获取性和公平性。

2. 教学:运用技术实施教学

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的学习, 教师的角色发生了很大转变, 教师可与校园之外的教师同仁远程协作, 并利用技术设计出高参与度的学习体验, 可应用新的学习技术来指导评价。除了成为学生学习的指导者、促进者和激励者, 教师还可以成为与学生教学相长的学习伙伴。要实现上述变革, 需要教师具备能充分利用多样化技术的知识和技能。在这种新形势下, 2016美国教育技术计划对师范生教育进行了反思, 提出应加强应用技术的学习的新要求。

目标:在技术的支持下, 教师将能连接到人、数据、内容、资源、专业知识和学习体验, 这将促使教师为每一位学生提供更有效的教学。

行动建议: (1) 在技术的支持下, 能够为职前和在职教师提供专业化的学习体验, 从而提高他们的信息素养, 使他们能够创造出有趣的学习活动, 有效改善学与教、评估和教学实践。 (2) 只要学生处于能访问网络的地方, 就要能够运用技术为每一位学生提供在线获得有效教与学的机会, 这也为学生的学习地点提供了多种选择性。 (3) 培养一支能够熟练开展在线和混合式教学的师资队伍。 (4) 开发一套通用的技术能力预期目标框架, 使得师范生或教师后备人员在培训结束后, 具备在学校中运用技术开展教学的能力。

3. 领导力:为创新和改变创造文化和氛围

2016美国教育技术计划阐述了为未来准备的四大重点领域, 并将合作的领导力置于首位, 强调了教育领导在教学变革中的引领作用。为此, 教育领导需要建立一个如何利用技术最大化满足所有学生需求的共享愿景, 实现系统性的教学重构, 并要将这份愿景转化为行动计划。它同时也指出, 该计划的落实实施才是成功变革教学的关键。

目标:需加深各级教育领导对技术推动教育的理解, 并且各级领导应各司其职, 分别在州、地区和当地建立将技术应用于学习的愿景和计划。

行动建议: (1) 各个州、地区、大学和学校应建立清晰的战略规划连接关系, 并且明确各自是如何借助技术提高学习质量的。 (2) 教育领导需要将所有相关群体聚集起来, 共同建立利用技术推动学习的愿景, 这些相关群体包括学生、教师、家长、专业技术人员、社区团体、文化机构以及其他感兴趣的组织。 (3) 开发融资模式和计划, 以保证所需技术的采购, 且使用开放授权的内容, 同时还需注意淘汰一些可被技术取代的过时资源和项目。 (4) 各级教育领导应建立并发展一个明确的实践社区, 并以此为枢纽, 各方群体可进行建立愿景、研究学习和实践分享等活动。

4. 评价:测量是为了改善学习

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的评价具有节约教师时间、减少纸张使用等优势, 但更重要的是, 技术能够改变评价方式。具体表现在, 它使得测验评估题型更加多样化;能够对复杂能力进行测量;能够提供实时的反馈;能够深入学习过程, 支持形成性评价的生成;允许持续性评价发生等。同时, 计划也提出了未来技术化的评价情景, 包括开发学习仪表板, 汇总来自各平台工具上的信息数据, 将学习信息可视化等, 并强调利用评价数据改善教与学。

目标:各级教育系统将借助技术力量来测量相关内容, 并将评价数据用于改善学习。

行动建议: (1) 为使学与教过程得到持续改善, 往往要对学生的过程性数据进行持续不断的收集和共享, 这就要求修订相关政策和法规, 以保护隐私及信息安全。 (2) 州、地区以及其他各级地方应该设计、开发和应用学习仪表板、应答系统以及沟通工具。这些系统工具能够为学生、教师、家长以及其他利益群体提供关于学生学习的、及时可操作且有利于提高成绩和改善教学实践的反馈评价。 (3) 创建并验证一个能够设计和实施评价的集成系统, 对21世纪各个学科领域所需的专业知识和能力实现有效、可靠且经济的评价。 (4) 需要进行相关的研究和开发, 探索在评价复杂技能时, 如何嵌入模拟仿真、协作环境、虚拟世界、游戏和认知引导等评价技术, 达到吸引和激励学生的效果。

5. 基础设施:开放获取且有效使用

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的学习、教学和评价的发生都需要一个强大的基础设施。其关键要素是高速网络连接以及随时随地可获取到的设备。除此之外, 还包括数字化学习内容、其他资源, 并建立相关的教师专业能力发展培训项目等。

目标:每一个学生和教师, 当他需要应用技术进行学习时, 都能随时随地获得强大且全面的基础设施。

行动建议: (1) 确保师生有宽带能接入互联网, 且有足够的无线连接, 校外也应拥有和校内一样的网络访问设施。 (2) 无论校内、校外, 要确保每个学生和教师至少有一个能够使用的上网设备, 且有相应的软件和资源, 能够开展研究、沟通交流、创建多媒体内容及合作等活动。 (3) 支持开发和使用开放授权的教育材料, 使每个学生都拥有创新和创造的机会, 并加快开发和采用新开放的基于技术的学习工具和课程。 (4) 基础设施可持续发展的草案需要关注的内容包括:有线和无线网络访问的升级、设备的更新以及可持续的资金来源, 同时也要确保数据安全, 对学生数据采取保护措施。 (5) 创建一个综合的地图和数据库, 其中具备网络连接、设备接入、开放授权教育资源使用及在全国范围内使用的情况等信息。

对我国教育信息化发展的启示

我国自从2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》以来, 教育信息化已经取得飞速发展, 但是对照2016美国教育技术计划, 我们认为仍有几点需要借鉴。

1. 从学习出发, 扩大教育范畴

2016美国教育技术计划与我国出台的教育信息化政策最大的区别在于, 美国的教育技术政策是从学习的角度出发设计相应的行动措施。从学习出发, 就意味着扩展了教育的范畴, 不再局限于正式学习, 也非常关注非正式学习。当前, 我国教育信息化迫切需要转换思维和视角, 从学习者学习的角度看待技术的作用, 而不再局限于技术如何支撑教师的教。

2. 打破家校藩篱, 构建全方位的数字化学习环境

学习不仅仅发生在学校中, 而且发生在家庭以及社会学习环境中。因此, 如何打造全方位的数字化学习环境, 将是至关重要的。美国教育部部长阿恩·邓肯在2016美国教育技术计划的前言中说:“如果技术变革只发生在富裕家庭, 那么它不是真正的变革。”我们也看到该计划试图打破家校藩篱, 构建全方位数字化学习环境的努力。比如, 解决学生家中的网络连接问题, 使得学生离开学校后仍能继续学习, 特别注重校外也应该拥有与校内一样的网络访问设施。

3. 发挥评价作用, 提升学习品质

一直以来, 美国都高度重视评价的作用, 特别是随着技术发展, 技术在评价中所起到的作用越来越明显。技术化的评价将认知研究和关于学生如何借助多媒体、合作和关联来思考的理论连接起来, 从而使直接评价这些类型的技能成为可能。当前, 我国也认识到了技术在评价中的作用, 特别是基于大数据的学习分析技术和工具要做深入探索。

随着时代的发展, 技术变革教育的趋势越来越明朗, 美国已经将教育技术上升为国家战略。2016美国教育技术计划所呈现出的趋势对于我国教育信息化发展必定会产生深远影响。我国教育信息化也要结合本国国情, 用技术改变教育, 而不是仅仅成为应试教育的加强版。

参考文献

[1][4]Future Ready Learning:Reimagining the Role of Technology in Education[OE/BL].[2016-1-17].http://tech.ed.gov/files/2015/12/NETP16.pdf.

[2]从“有教无类”到“因材施教”[OE/BL].2016-1-17].http://orig.cssn.cn/dzyx/dzyx_llsj/201601/t20160112_2822381.shtml.

篇4：2015远程教育学习计划

3月18日，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组扩大会，学习贯彻十二届全国人大三次会议和全国政协十二届三次会议精神。会议重点传达了习近平总书记重要讲话精神、政府工作报告和人大常委会、政协常委会工作报告中有关教育的主要内容，两会代表、委员对教育的意见建议，并对深入贯彻落实“两会”精神作了全面部署。

会议指出，我们要以高度的政治责任感和求真务实的作风，紧密结合工作实际，把“两会”精神学习贯彻好，以实际行动为推进教育现代化作出新贡献。会议就学习领会、贯彻落实工作提出5点要求：一是深入学习领会“两会”精神；二是抓好“两会”精神的贯彻落实；三是着力推进重点工作取得新突破；四是不断推动教育系统作风建设；五是高质量做好建议提案办理工作。

（教育部网站，2015-03-18）

教育部基础教育一司与人大代表共商基础教育改革发展

3月13日，正值2015年全国两会召开之际，教育部基础教育一司邀请了全国人大代表、十二届全国人大三次会议主席团成员、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅与大家共同研讨基础教育改革发展。

基础教育一司王定华司长介绍了列席十二届全国政协三次会议教育界别组会、参加民进中央座谈会和香港地区代表委员座谈会情况，总结归纳了政协委员提出的教育改变命运、提升治理能力、保障教育投入、体现以生为本、关心乡村教师、关注民办教育、改造薄弱学校、加强控辍保学、提升教育品质、重视家庭教育等问题。

（教育部基础教育一司，2015-03-13）

教育部基础教育一司全国青少年校外教育工作联席会议办公室下发关于开展2015年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据教育部办公厅《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》（教基一厅函[2014]53号）要求，现就2015年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的工作安排和要求下发通知。

通知对活动主题、活动时间、参加对象、活动内容和展评办法做出了规定，并对具体工作提出了要求。

（教育部网站，2015-03-10）

教育部办公厅 财政部办公厅下发关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知

为贯彻落实习近平总书记2014年教师节重要讲话精神，按照教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）提出的工作要求，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，现就做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作下发通知。

通知对招聘政策，包括实施范围、招聘数量和工作重点作出了规定，对招聘工作提出了具体要求，并简要介绍了相关保障措施。

（教育部网站，2015-02-06）

教育部出台60条校长园长专业标准强调师德违规处罚

教育部近日印发《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》。根据教育部网站公布的数据显示，三个标准均由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求。

三个专业标准充分体现出四个方面特点：贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神；着力体现不同学段的特点特色；关注学校管理现实问题的解决；着重强调了普通高中、中等职业学校校长要关注学生心理健康和青春期教育。

（中国新闻网，2015-02-15）

教育部办公厅下发关于成立第三届全国教师教育课程资源专家委员会的通知

为深入贯彻习近平总书记2014年教师节重要讲话精神，进一步深化教师教育改革，充分发挥专家学者对教师教育课程资源建设的指导作用，不断提高教师培养培训的质量，经研究，教育部决定成立第三届全国教师教育课程资源专家委员会，并就有关事项下发通知。

通知对专家委员会的性质、专家委员会的主要任务、专家委员会的组成和工作保障四个方面的问题做出了规定。

（教育部网站，2015-02-05）

全国学校艺术教育工作会议召开

3月2日，全国学校艺术教育工作会议在天津召开。会议强调，要深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，加快推动学校美育工作，提高学生审美和人文素养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。

袁贵仁指出，要深刻认识加强学校美育的重要性紧迫性，以强烈的责任感使命感，以更加自觉的行动、更加有力的措施，加快推动学校美育工作明显改观。他强调，2015年推动学校美育工作要重点抓好5方面工作：一是积极构建科学的美育课程体系，开齐上好美育课；二是创新活动内容与形式，确保每个学生都能参与美育活动；三是加强区域内统筹力度，多渠道解决美育师资短缺问题；四是整合各类教育教学资源，形成推进学校美育改革发展的合力；五是建立评价制度，促进学校美育科学发展。

（教育部网站，2015-03-02）

全国青少年校园足球领导小组举行第一次会议

2月11日，全国校园足球工作领导小组第一次会议在京举行。领导小组组长、教育部部长袁贵仁在会上强调，要充分发挥领导小组的作用，统一思想、凝聚共识，科学谋划、突出重点，加强配合、形成合力，大力推动校园足球健康发展，为实现中国足球的腾飞梦想而努力奋斗。

会议重点审议了2015年校园足球工作计划，强调2015年校园足球工作要以深化教育综合改革为动力，以广泛足球教学训练活动和建立健全四级联赛体系为重点，以加强师资队伍建设为基础，以完善政策措施和加大投入为保障，坚持因地制宜、坚持重点突破与整体推进相结合，着力开创校园足球工作新局面。

（中国教育报，2015-02-12）

教育部下发关于贯彻落实《国务院关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》的通知

2014年12月，国务院印发了《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》（国发[2014]66号）。2015年1月21日，全国爱国卫生工作电视电话会议对贯彻落实国发[2014]66号文件精神提出了明确要求。为贯彻落实国发[2014]66号文件和全国爱国卫生工作电视电话会议精神，教育部就加强学校爱国卫生工作下发通知。

通知要求，要充分认识加强新时期爱国卫生工作的重要性，努力创造促进健康的校园环境，切实落实学校体育与健康教育，积极开展学校控烟工作，进一步加强学校传染病防控工作。

篇5：2015远程教育学习计划

继续教育学习计划

教师：彭涛 2014年9月1日 坪寨小学2014—2015学继续教育学习计划

作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一.加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二.认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。学习《师德手册》、《传承文明》等专业指导书籍，要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

篇6：2015远程教育学习计划

个人达标计划

贺俊敏

本人从1998年参加工作以来，热爱教育事业，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩。通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉新课标教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应自己的教育教学工作需要，为完成2011－2015教师继续教育个人学习任，特拟定如下计划。

1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉2011年版《初中英语课标》。

3、熟悉初中学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级教学管理工作。

4、熟悉英语学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6、开展教学课题探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

7、提高普通话的水平，增强教学语言艺术的感染力。

8、力争在五年内完成2篇教育教学方面的论文，开展校研修。

三、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新”与各学科学习有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使自己教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究、心理辅导技术等基本技能；提高自己指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提高、交流等能力；提高自己应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、措施及方法：

1、积极参加校级以上组织的新课程培训。

2、按音三中教务处继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

3、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

4、积极撰写教育教学论文、心得体会、教育叙事，教育教学经验文章等。

5、积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

篇7：2015远程教育学习计划

朱明乡新营小学：陈鹏

一、个人现状分析：

踏上教师这个岗位已经7个年头了，在这7年中，我热爱教育事业，工作认真踏实，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。同时自身的发展也存在严重不足，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。

二、学习目标：

做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；具有较强的教科研能力和水平，能独立承担教科研任务。探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法，提高教育教学质量和水平。

三、具体措施：

1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。

2、积极参加学校组织的校本教研活动，3、按学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。

4、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

5、练就自己扎实的基本功。教育理论及专业知识，个人素养都要不断提升。

6、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

篇8：2015远程教育学习计划

远程学习行为, 即在基于媒体技术和资源的远程环境中发生的学习行为, 与之相近的概念有“网络学习行为”等。国内比较有代表性的观点有两类:一是强调自主学习行为, 即在远程学习环境中主要是自我控制的、相对独立的学习行为[1];二是强调交互行为, 认为远程学习环境中发生着两种交互行为, 即学习者与学习资源的个性化交互行为、学习者与参与者的社会性交互行为[2]。

我们比较倾向于第二种理解。远程学习是技术支持下的学习, 离不开学习理论的指导和信息技术的发展, 它是学习理论和信息技术融合的产物:随着学习理论的发展特别是社会建构主义、分布式认知、联通主义的发展, 越来越强调学习的社会本质, 同时, Web2.0技术注重以用户为中心的生产参与和交流协作;于是, 在学习理论与技术的双重推动下, 远程学习不仅关注个体意义的自主学习, 而且更加关注学习过程的互动和参与, 强调学习者与学习者、与助学者和教师等之间的交互。因此, 学习者的远程学习行为, 应当包括个性化交互行为和社会性交互行为, 前者主要是学习者与学习平台和学习资源的人机交互行为, 体现为学习者登录平台情况、对学习平台中各模块的参与倾向与参与程度等;后者是学习者借助交流工具进行的学习者与参与者之间的人际交互行为, 具体体现为基于论坛等交流讨论、学习求助等。二者的关系相互作用、相互依存, 共同支撑着远程学习的运行。

二、调查情况说明

(一) 教师远程学习平台

宁夏通过公开邀标和评审, 建立了由全国中小学教师继续教育网、中国教师研修网、中央电教馆负责的三大远程学习平台。三大平台各有特色, 总体看来都具备下列基本模块:第一, 管理与信息公告模块, 包括学员的基本信息、学习成绩等管理信息、信息公告、学习方案 (学习目标、任务、考核与评价、进度安排) 等。第二, 课程资源模块, 专家讲授的课程视频, 同时附于案例评析、参考资料、思考活动;内容主要为聚焦课堂、教师成长、教育科研、学科教学等方面;每学科7门课程, 每期共计80学时。第三, 交互模块, 包括论坛、个人博客、互动对话等。

(二) 调查设计与实施

研究采用现场访谈、问卷调查、观察法相结合的方法, 主要选取宁夏参加“国培计划”[3], 开展基于网络的合作学习活动、案例研习活动、基于资源的探究活动等[4]。

(二) 改革评价导向, 关注质量, 提高参与性

首先, 评价导向上要注重交互, 加大交互的考核权重。引导教师积极地参与学习互动活动。其次, 评价标准要注重质性指标, 关注过程评价, 注重教师完成学习任务的内容质量, 如作业的评价既关注教师经验的反思, 也要关注对学习内容的学习情况;在互动参与方面, 评价的依据可以从参与的数量和参与的质量两方面进行, 数量方面如参与的人数、有效发帖的数量、精华帖的数量等, 质量方面如观点鲜明、有创新性, 论证有深度等。最后, 评价主体应多元化, 形成培训机构、辅导教师、学校校长、学习同伴共同评价多元评价体系。其中, 培训机构提供学情统计分析, 辅导教师提供参考性建议, 学校建立健全考评制度 (如校长定期巡视制度、学员定期汇报学情制度、同伴交流研修制度、定期展示研修成果制度、评优选先年终考核挂钩制度等) [5], 学员之间对作业等的相互评价。

(三) 加强组织和学习支持服务, 提升教师远程学习技能

第一, 进一步加强辅导团队的建设, 使来自不同地域、机构和不同风格的专家、一线优秀教师有效协作, 提供高质量的学习支持服务。第二, 加强对辅导教师的培训, 特别是远程学习支持服务的理论与方法的培训, 如论坛讨论、协作学习等同步、异步交流互动学习活动的设计和组织等, 实现学科专家向助学者的转变。第三, 辅导教师的时间要予以保障, 责任要明确, 工作量要合理, 特别是辅导的人数安排应科学合理, 保证辅导质量。第四, 要注重情感性支持与学术性支持相结合, 在学习的各个阶段中促进学员远程学习技能的提高。在开始阶段要注重引领学员熟悉学习环境, 认识自我, 规划学习, 学习时间管理的有效方法和工具等;在学习中期注重互动式学习等活动的开展, 促进学员利用网络学习、交流、咨询、协作、完成作业、自我评价等技能发展;在学习后期要注重帮助学员梳理、巩固、转化学习成果, 如引领学员实践课堂, 诊断学情, 学以致用。

(四) 加强学习保障, 确保学习顺利进行

首先, 应加强对农村特别是边远农村学校的硬件支持, 加强硬件网络学习环境的建设, 为参加远程学习的教师提供足够数量的联网的电脑, 确保教师“足不出户”就能学习。其次, 对参加远程学习的教师给予一定的时间支持:一方面, 学校要适当减轻参训教师的教学工作量, 保障学习质量;另一方面, 可将远程学习时间拉长一点, 或者学习网站能够长期开放、保留资源以供教师随时交流学习, 让学习能够持续下去。

摘要：农村中小学教师远程培训是“国培计划”的重要内容, 它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训形式。为提高学习效果, 文章以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象, 对其远程学习行为进行了调查与总结, 在此基础上分析了其远程学习行为产生的原因, 并提出了相应的改进建议, 以期提高教师远程学习质量。

关键词：农村中小学教师,远程学习,国培计划,远程培训

参考文献

[1]彭文辉, 杨宗凯, 黄克斌.网络学习行为分析及其模型研究[J].中国电化教育, 2006, (10) :31-35.

[2]王丽娜.网络学习行为分析及评价[D].西安:陕西师范大学, 2009:10.

[3]张建伟.网络协作探究学习的设计[J].中国电化教育, 2003, (9) :88-92.

[4]武法提.表现性目标导向下以活动为中心的网络课程设计[J].中国电化教育, 2008, (6) :50-51.

篇9：2015远程教育学习计划

［关键词］学习型党组织卓越计划工程教育

［中图分类号］D267.6［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0060-02党的十七届四中全会提出“建设学习型政党”这一重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。2010年2月，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步强调学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织是党的一项长期任务，随着时代的不断发展，学习型党组织建设的逐渐推进，各级党组织尤其是基层党组织结合自身情况，需要不断探索适合新形势、符合新背景的学习型党组织建设方式方法。

2010年6月，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。2011年1月，教育部下发《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，提出“全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国”。自实施以来，全国已有三批高校入选，其中第一批61所，第二批133所，第三批有433个本科专业、126个研究生层级学科领域获批。北京科技大学是教育部批准的第一批“卓越计划”高校之一，并于2010年9月在全国率先成立了专门用于配合该计划实施的高等工程师学院。

一、 “卓越计划”背景下学习型党组织建设的意义

（一）建设学习型党组织，是培养卓越工程人才的必然需求

“卓越计划”以“高质量工程技术人才”为培养目标，培养一批创新实践能力强的工程型人才。基于此，卓越工程型人才在人才的各方面素养上都有较高的要求。通过构建大学生学习型党组织可以鼓励大学生党员投入到学习中来，可以提高大学生党员的思想觉悟和政治素养，可以提高大学生党员的工程能力和综合素质，实现全面发展，发挥出最基层的战斗堡垒作用。

（二）建设学习型党组织，是促进学风建设的有力措施

教书育人是高校的基本职能，而学风建设是高校各项工作的重中之重。学风的质量对学生个体行为的影响不可小觑。大学生党组织是高校中最为基层的党组织，采取积极有效的措施构建大学生学习型党组织不但可以促进大学生党员的全面发展，还可以对整个校园内的学风建设起到促进作用，起到以点带面、面带全局的效应。

二、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织建设的要求

1. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生思想素质水平的任务要求，培养学生“懂感恩，能吃苦，有担当，能奉献”，愿意投身到工程事业第一线，努力把我国建设成为工程强国，为社会主义现代化建设作出贡献。

2.学习型党组织建设需要和学风建设相结合，满足建设浓厚学习氛围的要求。“卓越计划”培养要求较高，各高校一般采用选拔机制，也有部分高校如北京科技大学同时采取“分流退出”机制，不符合培养要求的学生则回到相关专业进行学习。

3. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生工程素养的要求。以学生未来就业的岗位需求为导向，加强学生工程意识的培养；结合工程实践，加强校企联合培养人才的新机制；充分利用校企合作，提升学生工程素养、工程实践能力、工程设计能力和创新能力。

4. 学习型党组织建设需要满足培养国际交流、科技创新、项目管理、团队协作等综合素质较高的人才的要求。通过各种党组织活动提升学生的综合能力和素质。

5. 学习型党组织建设需要和“强实践”的培养模式相适应。“卓越计划”要求强化工程实践环节，学生在校外参与工程实践较多，时间较长，支部成员可能长时间面临分散，为建设学习型党组织提出了更高的要求。

三、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织的构建

（一）支部搭台，全员参与，和入党培养考核相结合

大学生向党组织靠拢的热情很高，保持着很高的入党率。利用这一特点，我校将学习型党组织建设和入党积极分子培养考察相结合，将积极分子参与学习活动的表现纳入平时表现进行观察。通过组织生活会的方式，支部搭台，全员参与，将各党支部按照专业或者兴趣等分为不同的党小组，小组成员包括党员，也包括入党积极分子，同时鼓励其他学生加入。按照党支部—党小组的组织构架，各党小组在党支部的指导下开展团体学习活动，既便于交流，又有助于党组织对积极分子进行考察，同时有利于培养学生的团队合作精神。

（二） 搭建支部活动平台，借助工程实践平台

高校基层党组织要为大学生学习型党组织的构建与发展搭建平台，依托平台建设学习型党组织。搭建促进理论及专业知识提高的学习平台，搭建服务群众、服务社会的共建实践平台。同时借助配合“卓越计划”实施的校企共建“国家工程教育中心”这一工程实践平台，坚持“引进来，走出去”的策略，加强探讨和学习，共同开展学习型党组织建设。

除了搭建党小组学习平台，还可以和农村基层党支部建立党支部共建基地，达成长期共建意向，定期开展志愿服务活动。此外，还可以邀请行业企业人力资源专家、工程师校友等来校宣讲，并和学生进行交流。学生在实习的过程中，深入生产一线，加强和企业的党支部进行交流，和优秀校友开展座谈会，了解企业行业的发展前景以及企业行业对人才的需求情况，培养对行业的热爱及奉献精神。

（三）适应工程实践培养，通过实践促进学习型党组织建设

理论和实践相辅相成，相互促进。在构建大学生学习型党组织的过程中，以“强实践”为特色的“卓越计划”培养体系具有得天独厚的优势。在较长的校外工程实践期间，针对党员分散各实习地点的情况，形成临时党支部，并按照“党员带动积极分子，进而影响全体同学”的模式，以提高学生工程素养为目的，组织开展“采矿沙龙”、“一线工程师面对面”、“毕业校友话工程”等活动。以期学生在实践过程中产生浓厚的学习兴趣，并进一步了解专业，了解现场，了解行业，了解职业。

（四） 拓展话题，丰富内容，提升学生综合素质

枯燥的理论学习影响学生参与学习的积极性，为此，我们应积极探索党员喜闻乐见的新途径，如开展主题教育活动、学习交流会、参观学习活动等，提高活动的覆盖面和参与度。在组织学习主题和内容上除了常规的“学雷锋”、“党史知识回眸”以及当前大学生关注的热点话题外，将钢铁行业人才知识需求、专业知识课题研讨等纳入进来。如“实习归来共交流”活动让各实习队总结、交流本队实习情况，分享实践收获，“PPT、Photoshop、会声会影软件入门培训”教会学生使用多媒体宣传展示工具，“CAD制图培训”可提升学生的工程制图能力。同时积极同相关兄弟学院开展支部间交流学习、和留学生开展口语训练等。如针对培养国际化交流能力的工程师的培养目标及“四年一贯制”的英语课程，和外国语学院党支部开展共建，开展英语口语交流活动，通过和兄弟学院学生交流，互相学习，共同进步。

（五）鼓励教工党员积极参与，形成师生共建的良好氛围

学习型党组织建设不是光靠某个老师或某个学生就能完成的，是靠大家共同努力的结果。因此，要充分调动高校教师党员的积极性和主动性，使教职工党员以高度的热情主动投入到学习型党组织建设上来。师生之间要相互共勉，积极推进学习型党组织建设，形成良好的氛围。促进高校教师党员，包括专业教师或思想政治辅导员队伍融入学生党支部内，作为支部指导教师或者支部成员参与到支部活动中，有利于提高学习型党组织活动的质量，也可以起到参与指导和督促的作用。

总而言之，探索“卓越计划”工程背景下的学习型党组织构建，既保证了共产党员的先进性，又提高了学生的行业专业知识水平。同时在学习型党支部建设中需要不断夯实基础，形成传统，与时俱进，持续完善，进一步构建长效的学习型党组织模式。

［参考文献］

［1］李九丽.构建高校学习型学生党组织的原则和意义［J］.学校党建与思想教育，2011（3）.

［2］郝颖.大学生学习内驱力的激发和引导研究［J］.中国成人教育，2009（21）.

［3］梁瑜靜.学习型党组织建设的动力机制研究［J］.中共南宁市委党校学报，2010（5）.

［4］傅祖浩.高校学习型党组织建设动力机制分析与研究［J］.北京电力高等专科学校学报，2011（12）.

［5］高晓婧，朱博.构建大学生学习型党组织的意义及路径探索［J］.时代教育，2012（1）.

［责任编辑：覃侣冰］

篇10：2015党员冬训学习计划

根据区教育局机关党委和南洋镇党委《2011党员干部冬训工作实施意见》精神，结合我校实际，制定计划如下：

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会党的十七届六中全会、学习省第十二次党代会、市第六次党代会、区委工作会议精神为主要内容，紧紧联系当前改革发展过程中工作实际，以及党员、干部的思想实际，进一步动员广大党员干部以坚定的信念、创新的精神、科学的态度，满怀激情地投身到教育之中，为推进我校的教育教学质量又好又快发展贡献力量。

二、主要内容

（一）冬训主题

学习贯彻十七届六中全会精神，全面推进农村经济社会转型升级。

（二）教育专题

1、党的十七届六中全会、学习省第十二次党代会、市第六次党代会、区委工作会议精神。

2、新时期亭湖精神、基层党组织建设、党风廉政建设和创先争优专题教育。

3、教育法规、教育教学理论学校。

（三）实践活动：开展结对帮扶活动；开展到困难家庭送温暖活动。

三、冬训对象：全体党员、干部

四、时间安排：12月下旬开始，2012年3月底结束，集中学习不少于5天。（1）动员阶段： A冬训工作动员 B辅导报告第一专题 C学习与讨论（2）学习阶段： A自学

B1月18日开始学习第二个专题 C民主生活会

（3）总结提高阶段：冬训工作总结。1月29日到3月30日

五、组织领导：

1、明确领导责任。学校支部书记为第一责任人，各支部书记负责本支部的冬训工作。

2、坚持统筹兼顾。冬训时值岁末年初，各项工作任务繁重，个支部要打破常规，整合各方力量，集聚工作优势，形成发展合力，做到“两手抓、两不误、两促进”。要把冬训工作与学习贯彻党的十七届五中全会精神、深入开展创先争优活动、深化学习型党组织建设、认真制定“十二五”规划与谋划部署2012年工作等活动相结合，扎实推进，落实到位。

3、注重务实创新。各支部在坚持行之有效的传统做法的同时，要积极探索，大胆创新，改进方式方法，丰富冬训工作的平台载体。

篇11：2015政治理论学习计划

第1篇：政治理论学习计划

20XX年是党的XX大召开的XX之年，是全省开启基本实现现代化新征程的起步之年，是我县“奋战两年，跨入全国县域经济前十强”的决战之年，更是全面深入推进学习型党组织建设的关键之年。根据中央、省委、市委和县委关于理论工作的总体要求，现就鲁中职业学院20XX政治理论学习提出如下计划。

一、总体要求

20XX年政治理论学习，以中国特色社会主义理论特别是科学发展观为基本内容，以中央和省、市委、县委一系列重大决策部署为重点专题，充分发挥党委中心组示范带动作用，坚持弘扬理论联系实际优良学风，不断增强各级领导干部的理论素养、决策水平和工作本领，办人民满意的职业教育。

二、学习方式

干部集中学习一年不少于XX 次。集中学习采取集中研讨与专题讲座两种形式进行，全年安排专题讲座每季度一次。集中学习时要按照事先布置的题目，准备交流材料，交流内容要体现理论性、创新性和建设性。平时根据计划要求做好学习安排，认真阅读规定书目和学习材料，做好学习笔记，撰写学习心得。要结合形势和学习任务要求，经常深入基层开展调查研究，确保有3篇调研文章在省级以上刊物发表。

三、专题设置

在党的XX大召开前，以认真学习领会党的XX届XXX全会、省第十二次党代会精神、全国和省市“两会”精神、中央和省市经济工作会议、中纪委XX届七次全会、转变经济发展方式、职业教育文件政策、法律法规等内容为重点。XX大召开后，以深入学习贯彻党的XX大精神为重点，开展专题学习。具体专题设置如下：

1.“两会”精神专题。学习要点：通过本专题的学习，全面领会全国、省市“两会”精神，科学认识全国、全省、全市和全县经济社会发展的新趋势新特征，全面把握经济社会发展面临的新机遇新挑战。深入研究事关金湖发展全局的重大问题、重大举措，进一步谋划发展战略，明确发展目标，理清发展思路，拓展发展道路，创新发展模式，切实把广大干部群众的思想和行动统一到中央和省、市、县委对当前形势的科学判断上来，统一到中央和省、市、县委部署的工作重点上来，动员全县上下凝心聚力，努力创造邹平职业教育的新辉煌。

2.廉政建设专题。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识反腐倡廉制度建设的极端重要性和紧迫性，深入理解中纪委XX届七次全会精神，紧紧围绕加强教育、监督、预防、惩治等四项反腐倡廉建设要求，进一步明确淮安反腐倡廉建设的主要思路、体制机制和工作举措，逐步建成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的反腐倡廉制度体系，更好地为金湖科学发展、跨越发展保驾护航。

3.职业教育发展专题。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识加快职业教育发展，做好新形势下职业教育的重要性，全面了解和把握国家发展职业教育的科学内涵、目标要求和重点任务。围绕新学院建设和创建技师学院这个中心任务，走内涵式发展之路，切实提高职业教育教学质量，真正办人民满意的职业教育。

4.学习型党组织建设专题。学习要点：通过本专题的学习，深刻认识学习型党组织建设的重大意义，明确建设学习型党组织的总体要求、重要原则、主要内容和方法途径，坚持以科学的理论指导学习型党组织建设，以严格的制度保障学习型党组织建设，以有效的方法推进学习型党组织建设，以良好的作风带动学习型党组织建设，切实打牢学习型政党建设基石。要形成建设学习型领导班子，争当学习型领导干部的氛围，领导干部要在学习型党组织建设中发挥表率作用，努力向书本、向实践、向群众学习，做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，在践行创先争优精神上有新业绩、有新突破。

5.法律法规专题。学习要点：通过本专题的学习，使广大干部教职工了解掌握《职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规的基本内容和具体规定，带头和模范的执行法律法规，自觉维护党在群众中的形象；自觉维护广大人民群众和师生的利益；自觉维护安定团结的政治局面。

四、加强学习的检查考核和信息交流

根据中央省市县委相关文件精神要求，加强对干部学习情况的检查考核。要高度重视理论学习活动，积极探索进一步加强和改进干部学习的新途径新措施，着力在制度建设上下功夫、求实效，及时总结好的经验和好的方法，加强信息交流和学习借鉴，推动全院干部理论学习取得更大成效。

五、参考文献和辅导材料

1.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》； 2.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》；

3.《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》辅导读本；

4.中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》； 5.XXX同志在党的XX大上的重要讲话； 6.XXX同志在党的XX届XXX全会上的讲话。7．职业教育法律法规。第2篇：政治理论学习计划 为贯彻落实地区、新和县县委《关于开展各级干部赴基层转变作风服务群众活动的意见》的要求，结合学校实际，在全校领导班子和党员干部教师队伍中深入开展“干部作风建设年”活动全体教职工要进一步增强使命感、责任感和紧迫感，进一步加强政治理论和业务理论学习。为了扎实有效开展此项工作，特制定新和县第二小学“干部赴基层转变工作作风服务群众”活动暨“基层组织建设年”活动政治理论学习计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的XX届XXX全会和自治区第八次党代会精神，以工作作风明显转变、工作效能显著提高为目标，着力解决干部职工宗旨观念不牢、服务群众能力不高、责任意识不强、工作执行力不强、工作效率不高、遵守纪律不严、精神状态不振等突出问题，切实提高干部队伍的整体素质，推动县委、政府重大决策部署和各项工作落到实处，实现新和“居中崛起”提供有力的群众基础和作风纪律保证。

二、学习内容

1、《论共产党员的素质与作风建设》；

2、《论共产党员的修养》；

3、《发扬五种革命精神》；

4、《党的作风是党的形象》；

5、XXX同志在庆祝中国共产党建党90周年大会上的讲话；

6、XXX同志中国共产党第XX届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话；

7、XX届XXX全会精神；

8、《中国共产党章程》；

9、《公务员法》及配套知识；

10、《干部选拔任用条例》； XXX、《四项监督制度》； XX、《中国共产党纪律处分条例》； XXX、《中国共产党党内监督条例》；

14、《中华人民共和国土地管理法》；

15、《甜美新和》。

三、学习时间安排

1、学校坚持周一下午学习2小时的制度，认真组织，深入学习和讨论。个人也要加强业余时间的学习，不断提高政治理论水平和认识。

2、党员干部要以身作则，充分利用业余时间，结合本职工作认真学习有关教育论述和思想政治理论知识，隔周三组织党员集中学习，努力提高政治理论水平和组织领导能力。

四、学习方法及要求

1、认真制订学习计划，明确学习内容和具体办法，合理安排学习时间，采取集中与分散相结合的形式，确保学习工作两不误。

2、组织形式，以各年级组为主，学校集中为辅。在集中学习的基础上，各年级组适时组织有关人员进行集中学习、研讨、远程教育、参观学习等多种形式，激发广大教职工的学习兴趣和热情，提高学习自觉性和主动性，确保学习活动收到实效,切实发挥学习对工作的指导和促进作用。

3、学习要大力弘扬理论联系实际的学风。要遵循理论联系实际，以学促用、以学促干的原则，坚持与学校的具体工作、个人的素质提高结合起来，提高针对性和实效性。

4、学习要突出重点，要在“四个上”下工夫，即：在深刻领会、切合实际上下工夫，在积极探索、开拓创新上下工夫，在求真务实、力求实效上下工夫，在解决实际问题、提出具体办法上下工夫。

5、尤其是党员干部要带头学习，身先士卒起表率作用。要做到先学一点，多学一点，学深一点。

6、政治理论学习是一项经常性的工作，按照学习计划组织学习，严格执行理论学习记录和考勤制度，保证学习人员、时间、内容、记录四落实，确保学习的经常性，提高学习的有效性。

7、每位教师书写读书笔记不少于5000字（学习内容中的每一项内容都要包括）。自选2个主题写不少于1500字的心得。第3篇：政治理论学习计划

20XX年是党的XX大胜利XX之年，是全面贯彻落实市八次党代会和全市教育工作会议精神的重要一年，也是中心推进“XX543”发展工程的关键之年。根据全市宣传思想文化工作会议和市委宣传部的有关部署，按照中心党委和中心的具体要求，为了进一步抓好党员干部的学习教育，提高党员干部的政治理论素质，促进领导班子建设，建设学习型党组织，推进油田教育科学发展，现对大庆二十三中学20XX年政治理论学习安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和XX大精神为指导，坚持科学发展，认真贯彻落实市八次党代会、全市教育工作会议和中心20XX年工作会议精神，紧紧围绕“XX543”发展工程，以学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验为重点，进一步加强党员领导干部思想建设和作风建设，提高广大教职工的思想政治素质，引导教职工认清形势，统一思想，明确任务，锐意进取，真抓实干，为全面完成20XX年中心各项工作任务、谱写油田教育科学发展新篇章，为建设现代化国际化城市提供坚强的思想保证和精神动力。

二、学习内容

一是要深入学习宣传中央、省、市党代会精神。

要把学习宣传贯彻各级党代会精神作为首要政治任务，强化理论学习，强化理论宣讲，强化理论研究。上半年，要加强对市八次党代会精神、市九届人大一次会议精神的学习，把学校教职员工的思想引导到率先基本实现教育现代化的新优势上来，引导到建设现代化国际化城市的新理念上来。今年10月将召开党的XX大，除了组织收听收看以外，各部门要制定学习计划和安排，并学会用XX大精神统领教育教学工作。通过学习，教育引导广大教职工深刻认识党的XX大召开的的历史意义，深刻认识XX大精神的科学内涵和精神实质。要紧密结合学校实际，把学习XX大精神激发出来的创造性、积极性保护好、发挥好，乘势而上，自觉增强推进我校改革发展的信心和决心。二是要重点学习全国两会精神。第十一届全国人民代表大会第五次会议和政协第十一届全国委员会第五次会议已经闭幕。深入学习领会“两会”精神，准确把握并领会“两会”提出的新政策、新思路，紧紧抓住科学发展这个主题，把思想和行动统一到中央对当前国内外形势的判断上来，统一到中央今年对社会文化教育等各项工作部署上来，自觉将会议精神与中心20XX年重点工作相结合，与全力实施“XX543”发展工程相结合，与特色学校创建、学校文化建设、数字化校园建设相结合，加快教育发展，争创一流业绩，为建设现代化国际化城市贡献力量。

三是要认真学习全市教育工作会议精神、中心“XX543”发展工程以及中心20XX年工作会精神。20XX年，要首先抓好对全市教育工作会议精神的学习，同时要抓好对“XX543”发展工程的学习。“XX543”发展工程既是学校今后五年的工作路线图，又是指导发展的行动纲领，对完成工作目标意义重大、影响深远。今年要重点抓好对《“XX543”发展工程解读》读本的学习，使全校教职员工继续加深对“XX543”发展工程的认识和理解，深入抓好推进落实。在20XX年中心工作会上，王贵忠主任所做的工作报告和周丽勇书记的讲话精神非常重要，要认真学习，把讲话精神作为转化推动油田教育科学发展的实际行动。要围绕落实会议精神，结合实际确定本单位的工作思路，进一步推动教育教学工作取得新成效。

四是要继续系统地学习教育教学、教育发展的相关理论文章。为了不断适应新形势下对教育教学工作的要求，加强和改进教师工作作风，推动教师队伍建设，进一步提高教职工的思想政治素质、教育教学理论水平和实际工作能力，要不断加强业务能力的学习。要学习中小学教育教学改革的重要文件和信息，增强应对复杂形势任务的需要。要把对全国教育工作会议精神的学习纳入学习规划，重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015——2020）》和《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，与时俱进，推进我校以教育教学为中心的各项工作再上新台阶。同时要深入学习教育部印发的义务教育学科19个课程标准（20XXX版），掌握内容，领会精神，进一步增强践行新课改的主动性和积极性。

三、学习要求

一是加强组织领导。各部门要充分认识理论武装的精神动力和思想保证作用，加强对教职工理论学习的领导与具体指导。要结合本部门实际，制定相应的学习计划，细化学习方案，完善并严格执行理论学习制度，定期组织本单位党员干部和教职员工进行理论学习。理论学习要做到有计划，有记录，有考勤。

二是创新学习形式。各部门要坚持理论联系实际的学风，密切联系学校和部门发展中遇到的问题和工作实际，采取专题讲座、学习交流、主题辩论、观看音像资料、主题实践活动等生动多样的学习形式，要把主题学习、经验学习、典型学习有机结合起来，拓宽渠道，创新载体，丰富学习内容，不断增强理论学习的吸引力和感染力，努力提高政治理论学习的针对性和实效性。三是总结学习经验。各部门要围绕中心工作重点，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观能力结合起来，把发挥理论指引功效与推动本职工作结合起来。要针对教育改革发展的重点、难点和热点问题，提出研讨题目，深入开展学习研讨活动，撰写总结性的体会文章或论文。各单位的政治理论学习记录和领导干部笔记学习将作为单位和主要领导年终工作考核依据之一。中心党委宣传部做好指导和检查工作，将在适当时候对所属单位中心组学习情况进行全面检查。第4篇：政治理论学习计划

20XXX年是全面贯彻落实XX大精神的XX之年，也是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。为全面贯彻落实党的XX大精神、进一步加强党员自身建设、坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强党性观念和宗旨意识，提高党员思想政治素质和业务工作能力，真正发挥党员的先锋模范作用，根据区委有关精神和要求，结合实际，制定20XXX集宁区城市管理局党员干部政治理论学习计划。

一、指导思想