专业英语总

专业英语总（精选8篇）

篇1：专业英语总

专业技术总结

我是李晓军在开鲁县污水管理站工作。自2001年以来，始终从事泵站电器设备维修和运行工作。保证泵站安全运行是我应尽的义务和责任，在工作中我严格要求自己，勤勤恳恳、谦虚好学，现做如下几个方面来总结我的工作。

一、实践生产方面，在生产实践方面，例如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面，电工理论与新技术学科以电路、电磁场、信号处理等理论为基础，研究它们在工程实际中的应用，解决工程实际的有关技术问题，电工电子基地和电气传动与控制系，包括将现代电工中的新技术、新方法、新手段应用于故障检测与诊断本方向主要研 究各种电力系统包括发电、输电、配电与用电系统，电力电子系统，传识别、诊断、处理、数字编码、记录、传输等智能化技术，检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组中有否断路，短路及接地等现象，通电检查。在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等，利用上述检查方法，为泵站多台电动机查找故障，并将其修好，及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也要在今后的工作中，努力提高自己的业务水平。

二、技术培训学习方面，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工基本知识，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，电气控制线路图、电工基础、电子技术、电机与电气控制技术、电力电子技术、自动检测与转换技术、自动控制原理与系统、计算机控制技术、现场总线技术，电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务岗位维护岗位；自动控制系统的安装、调试、运行、维护岗位；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理岗位、电控设备的推广、工厂电气技术管理岗位；泵站电气设备技术维修。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对泵站的电器系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。

三、在节能单耗方面，我积极运用已学的知识，为泵站的节能单耗方面做了不少贡献。进行电气改造，基础理论扎实。具有电工理论与 新技术方面坚实的基础理论和专门知识，了解有关研究领域的国内外学术现状和发展方向，专业技能强。具有严谨求实的科学态度和工作作 风、独立分析和解决专门技术问题的能力，在业务工作中起到很好的作用。

四、思想政治学习方面，我认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，和努力践行“三个代表”重要思想。深入“学习实践科学发展观”积极参加各种业务知识培训和理论学习，以站为家，努力工作，做好一名生产一线维修工应做的职责。安全生产方面，贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心，落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度，加强班组用电定安全管理，巩固安全基础，用电者要确保自身安全和他人安全。

五、安全生产方面，贯彻落实上级文件精神，提高安全用电意识，增强职工责任心，落实完善安全用电系统体系，健全安全管理规章制度，严格按着有关用电规定安全合理用电，加强班组用电的安全管理，巩固安全基础，用电者要确保自身安全和他人安全。

泵站对社会经济可持续发展、全面建设小康社会具有举足轻重的 地位。怎样才能使它们长期安全、高效地运行，需要我们积极稳妥地推 进其管理体制、将理论和实践结合起来，使水利事业能得到快速的发展。奠定了良好的基础。

本工作总结为1368字

篇2：专业英语总

我叫侯永辉，于一九九八年六月调入开鲁县污水管理站工作，自调入污水管理站工作以来，机泵操作是我的主要工作，保证泵站安全运行是我应尽的义利。任职期间，忠诚党的事业，认真履行工作职责，积极靠近党组织，为早日加入中国共产党而努力。在工作中我严格要求自己，勤勤恳恳、谦虚好学，现把任高级工工作期间的总结如下：

泵站操作是一个需要很强专业知识的工种，在我们的国家日新月异飞速发展的今天，更加要求我们泵站工作的专业水平和业务能力，学习是枯燥的专业知识中，泵站的管道布局和阀门的位置及操作方法是我的基本操作技能，正确的操作机泵及附属设备和自动化运转设备

运传设备并且需要正确抄录仪表，准确计算和填写报表是我每日必修科目。在对设备的管理中，要进行泵和配电的巡检，并能够排除一般故障，及时发现异常，解决隐患，在学习机泵自动化及其运行的电气设备过程，我加强了对常用泵类及配电设备熟记和熟练操作，并进一步对高低压电设备的异常现象进行深一步的研究。

一、技术培训学习方面，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工基本知识，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，电气控制线路图、电工基础、电子技术、电机与电气控制技术、电力电子技术、自动检测与转换技术、自动控制原理与系统、计算机控制技术、现场总线技术，电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务岗位维护岗位；自动控制系统的安装、调试、运行、维护岗位；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理岗位、电控设备的推广、工厂电气技术管理岗位；泵站电气设备技术维修。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对泵站的电器系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。

二、在节能单耗方面，我积极运用已学的知识，为泵站的节能单耗方面做了不少贡献。进行电气改造，基础理论扎实。具有电工理论与 新技术方面坚实的基础理论和专门知识，了解有关研究领域的国内外学术现状和发展方向，专业技能强。具有严谨求实的科学态度和工作作 风、独立分析和解决专门技术问题的能力，在业务工作中起到很好的作用。

三、思想政治学习方面，我认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，和努力践行“三个代表”重要思想。深入“学习实践科学发展观”积极参加各种业务知识培训和理论学习，以站为家，努力工作，做好一名生产一线维修工应做的职责。安全生产方面，贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心，落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度，加强班组用电定安全管理，巩固安全基础，用电者要确保自身安全和他人安全。

泵站对社会经济可持续发展、全面建设小康社会具有举足轻重的 地位。怎样才能使它们长期安全、高效地运行，需要我们积极稳妥地推 进其管理体制、将理论和实践结合起来，使水利事业能得到快速的发展。奠定了良好的基础。

在今天的伟大时代，泵工的职业光荣而又平心，美丽的城市需要有通畅的动脉，没有丰富的专业知识，面对日益精深的设备，我将被淘汰，只有百尺竿头，更进一步，将专业更专业，才能使成绩更成功，领导和同事的支持和鼓励是我扬帆起航的东风，将助我成功，伴我远航，我将吠取以前工作中的教训，吸收科学技术，科学创新的精华，在工作中创新思路，开拓空空，将泵工的工作做到有意义、有内涵。由技工提升到技师，我将加倍努力，在保持住以前工作成绩的基础上，为今后的泵站工作再添一份光，再发一份热，为美丽的城市、美丽的家园奉献自己的全部热量。

篇3：高三英语总复习策略

英语水平的提高, 主要取决于学生自己的努力。自觉性强, 长期坚持, 勤奋训练, 不断使用英语, 是英语总复习成功的关键。所谓自主学习, 就是学生要具有学好英语的欲望, 在老师的指导下能自己确定恰当的目标, 自己安排进程, 自己设计活动, 自己克服困难, 自己监督自己, 自己总结经验。课上课下听老师的话是对的, 但要有主动性, 做学习的主人。针对自身特点的复习才是最有成效的。

2. 坚持实践第一, 以使用英语为主。

简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的, 但决不能用很多的时间钻研语法规则。应该把大部分时间用在阅读、写作和听力的练习上, 即应用语言上, 尤其要加大和突出阅读的训练。教学大纲规定, 高三这一年应有40万的阅读量, 也就是说要精读和泛读约1000篇左右的短文, 达不到这个量就不会有好的语感。

3. 抓好基础题。

无论什么考试, 基础的东西都是最重要的, 英语高考也不例外。考生应努力保证拿到基础题的分, 力争难题的分。在复习中, 一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高, 就一定要以练习基础题为主, 不要嫌容易, 不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实, 要做到懂、会、熟。越临近高考越要降低难度。有人认为做多难的练习就能达到多高的水平, 其实并不是这样, 这要看学生原来的基础。

4. 把握好知识复习的度。

知识复习不应过分追求系统性, 切忌过细过偏, 根据在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难, 有的放矢地复习巩固语言基础知识, 不要长时间以知识为中心进行复习, 因为过多进行语言分析会在头脑中形成高效能的警觉点 (warning point) 。这种过度警觉将极大地压抑正常语言体验, 得体的语义领悟、敏锐的语境观察和分析, 从根本上破坏语言运用能力的形成和发展。因此, 重点应放在如何遵循语言学习规律, 提高语言运用能力和发展思维能力上。

5. 提高对语篇语境的领悟水平。

从高考试题的特点来看, 学生只有熟练掌握语言基础知识, 正确理解语篇语境语义, 才能取得较好的成绩。因此, 无论是在知识复习, 还是在综合训练中, 都应该根据高考试题的特点, 着力训练提高自己对语篇语境意义的领悟和理解能力, 贯彻语法问题是具体语境中的具体问题的原则, 把精力放到具体语境的具体语言项目的具体运用上 (包括常用词汇、词组在各种具体语境中的灵活把握) 。在具体语境中体察和感悟语言, 从而提高语言运用能力和思维能力。

6. 加强语篇阅读, 提高语篇分析理解能力。

语篇定位是当今英语教学的主导趋势, 也是英语测试的基本思路。以语篇为中心就意味着学习的基本单位和复习训练的基本单位是语篇, 听说读写四项基本技能的训练应落实在语篇上。为此, 我们应当改变重语法轻意义, 重语句轻语篇的复习方法, 加强语篇阅读, 重视思维训练, 养成在语篇所设定的具体情境中准确领会词义、句义、段义的良好学习习惯。并通过大量的语篇实践, 尽快掌握和强化阅读的九项微技能。

(1) 理解句法。

(2) 确认和解悟句间逻辑符号。

(3) 解悟语篇逻辑符号。能够了解语篇之中的逻辑关联符号和其他起连接作用的逻辑关联手段, 并借助这种理解探寻语篇意思。

(4) 确认服务于交际需求的表意功能。在清楚了解语篇意思之前应当能够确认写作者在表述语篇中各种具体意思时的功能定位。

(5) 追踪并领悟修辞组织结构。

(6) 确定作者的预先设定。作者在构思语篇之前总要进行预先设定:读者知道什么, 不知道什么;读者可能与自己拥有什么样的共同的思想、观点和看法;读者可能与自己拥有什么样的共同的需求和欲望, 等等。这些预先设定将影响作者对语篇的建构、剪裁、增删、修改和最后成篇。而学生则应当推想到这些隐藏在语篇深层的“潜台词”, 从而能够更准确、更深入地理解全篇意思。

(7) 确认暗示, 进行推测。学生应当能够透过语句表层注意到并准确地把握作者为了表达意思所给出的各种暗示, 以及暗示之间的逻辑关联, 以此全面理解语篇的含义。

(8) 预测。应当能够从阅读活动一开始, 就坚持依据已读的信息不断推测后续行文的表达定向、表述重点、时空走向, 以及隐藏在语篇深层的逻辑线索, 同时还应当能够在信息累积的过程中不断地修正自己的推测。

(9) 整体综合与应用。应当能够将上述微技能所获得的解悟成果综合运用到语篇的全篇整合上, 其中包括分辨主要信息点, 分辨事实与意见, 发现因果联系, 确认可能性、确定性或必要性, 概括全篇主要意思, 总结作者态度和意图等。进而发展较为高级的解悟能力, 即在复杂的语境条件下, 把握作者整体思路的能力;在较为复杂的上下文中, 推断陌生词汇的较为陌生意思的能力;探查语篇的背景条件的能力;在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西, 而不是借助熟悉的东西理解语言的能力。

7. 扩大语言信息的输入, 确保语言经验的有效积累。

复习备考的重点应放在语言综合运用能力的培养上, 近年的NMET测试强调的是实际运用英语的能力, 即任何语言规则都必须在“运用”的过程中得以体现。因此, 高三英语总复习中不宜把大部分时间用在背单词、记语法规则上, 而应在掌握了一定语言知识的基础上, 加强听说读写的训练, 着力培养和提高运用语言解决实际问题的能力。那种只注意单项知识的记忆和积累的学生是很难胜任复杂的“综合运用”型的解题活动的。

8. 加强写作训练, 提高书面表达能力。

写作是语言知识的综合运用, 高考写作虽然难度不高, 但一直是考生的薄弱环节, 因此要加强写作训练。写作训练中可采用循序渐进的方法, 从基本词汇的运用着手, 强化五个基本句型的训练, 力求表达地道、通顺、平易、得体;在此基础上应训练运用较难词汇和语法结构, 如:复合句、倒装句、强调句和分词结构等, 提高文章的档次;还应重视训练运用语句间的逻辑关联用语, 使短文连贯、紧凑。

9. 调整心态, 增强信心。

由于高考阅读理解的难度在逐年增加, 学生中普遍存在着一种“阅读恐惧症”。其实我们应该坚信: (1) 生词或不常用的词语, 并不一定成为阅读的障碍, 你可以从上下文中领悟到文章所传递的信息; (2) 试题既是“成心找茬”, 又是阅读的“指南”和“提示”; (3) 最复杂的句子都可以简化为主系表或主谓宾结构; (4) 再深奥的内容都必须依附于固定的语篇结构。

人们常说, 教无定法, 然而教学毕竟还是有一定规律可循的, 只要我们找准了它, 严格地按照规律办事, 就会收到事半功倍的效果。态度决定命运, 细节决定成败, 我们深信:只要付出了, 就会有收获。

参考文献

[1]国家教委.全日制中学英语教学大纲.人民教育出版社, 2000.

[2]普通高等学校招生全国统一考试说明.2000.

[3]孙玉.谢宇编.亦步亦趋学写作.世界图书出版社, 1994.12.

[4]缪庭.如何复习、备考英语.

[5]LEARNING ENGLISH.高中教师版, (30) .

[6]Gu Yueguo (chief editor) , English Language TeachingMethodology, FOREIGN LANGUAGE TEACING AND RE-SEARCH PRESS, 1998, Beijing.

篇4：谈谈英语总复习

关键词：初中英语 素质教育 复习

基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。实际上，"听、说、读、写"的要求已经提出多年了，这种要求无疑是个全面的要求。这应该是个比较全面的科学。专家们研究表明"听、说、读、写"的关系是密切相连、互相渗透的关系。一般说，口头表达能力强的人，书面表达能力也强；听和读是说的基础，读和写能力的提高又必须建立在听和读能力提高的基础上。综上所述，我们不难断定：培养和提高学习英语能力时，离不开其依赖的基础素质。在英语教学中，语言能力是交际能力的基础。语音、语法、词汇的教学及听、说、读、写的训练是英语交际能力的前提。这种教学思想与中考总复习并不矛盾。相反地，初三英语总复习中注意培养学生素质，其教学素质一定好的 。多年来，初中英语教学使我领悟到：要想达到总复习不忘素质教育就必须做到以下几个方面：

（一） 坚持听说能力的训练

如上所谈，为了提高素质，初三英语总复习阶段听说能力势在必行，不能忽视，笔者往往采取以下做法：

1、坚持值日生报告制。充分利用5分钟，为学生提供听说机会，在这段时间，教师也经常口述或朗读一些短篇故事、对话，提供听说机会，同时补充一些有关英语口语中表达习惯的差异知识。如英语中用 "Hi" 、"Hi" 、"Dood morning!"等称呼；而汉语则用 "Have you eaten yet?" 或 "Where are you going ?"。其实在英语中，这两句分别是表示你邀请别人与你一道同餐和你对别人不礼貌，你干涉了别人的私事。

2、复习每篇课文前，通过听新教材课文录音，模仿了地道的英美人语音、语调，恢复了听力练习，也使学生再现课文的内容。

3、适当补充难易适当的听力练习，再强化听说能力。

（二）"听写"要贯于英语教学始终

由于"应试教育"的弊端，使初三毕业班的不少老师忽视了听写，甚至取消听写。笔者认为这种情况有悖"英语课程标准"的要求，不利于英语综合能力的提高。多年的教学实践和上高中后反馈信息证明了听写是初中英语教学的一个重要环节，应坚持始终。我教过的大部分上高中学生说："初中听写的效果对他们上高中听语音课感到容易" 。有的来信写道："Ditaction is very important in English class. It is helpful for us to study English further."。几年来，我在毕业班坚持三听写：①听写单词、短语、写出划线音标。②听写课文有关段落。③听写结构简单、没有生词的材料。（如：便条、书信、通知等）从中收到很好的效果。

（二） 阅读能力的培养是英语教学的主要内容。

"读"有两种概念。一是出声"朗读"（即：念"），二是不出声"阅读"。在毕业班复习中，自然以后者为主。心理学家及语言学家们认为，阅读技能是最基本的阅读能力，是顺利完成阅读能力方法。它有三个基本的要素速度、理解、和词汇量。通过阅读同学们可以培养自己语感，而语感又是学好英语的重要因素。从中考角度看，阅读理解、完形填空占重要地位，所以阅读训练在英语学习中是显得尤为重要的一环。

①强化阅读训练。英语阅读与其他学科不同，并非一朝一夕可以学好，也不是几个就能突击的。它需要平时点点滴滴、日日夜夜积累的。要培养学生英语阅读能力，首先教师必须要求每个学生每日做一篇阅读理解题，每日在打印答题卡上写一个句子，让学生交上来批改；然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意；尔后，就对学生错得最多的问题进行分析。由此而来，学生们的自觉性就慢慢提高了。为了让学?quot;热"起来，进一步提高阅讀水平，老师必须精心设置一些恰当的阅读材料，让学生每日读两篇短文。一篇即要看又要做后面的题目，谓之精读；一篇只看不做，培养语感，谓之泛读。持久下去，学生们一拿到阅读题就进入阅读的状态。这样强化训练：一来，适应中考；二来，提高了学生的阅读能力。

②教会学生带着问题理解。理解对阅读能力有决定性的意义，教师应设计一些合理的阅读练习。教师要引导学生在阅读前、中、后都要向自己提出些问题；并鼓励学生都用自我提高的阅读 方法。

③训练学生阅读速度。我们在复习中一段时间进行单项训练，在限时的阅读（每分钟60左右）同时，注意帮助学生纠正"回视"的坏习惯，培养"跳跃式"阅读法，逐步扩大"识别间距"和逐步克服"心译"的依赖。这样做，使学生在做完形、阅读理解、是非几类题时就不会感到棘手了。

④词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响。掌握词汇越多，阅读速度才能越快，理解程度才能越深。

通过这些方法的实施，诚然有量变到质变，大多数的学生提高阅读的技巧，也就是他们的素质 - 潜能增加了。

（三）素质教育在活动中

"英语课程标准"指出：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打系下良好基础。所以，我们不论在课内、外都要善于组织引导去培养、去发现那些优秀语言学习者，使他们具有强烈的语言交际欲望，给他们创造语言表达和各种机会。要培养毕业班的学生有这样的素质，就必须利用课外活动，开展书法、词汇、讲故事、演讲等竞赛，组织"国庆"、"元旦"、"五一"英语朗读会、英语晚会，鼓励学生走出课堂参加校外"英语角"活动，只要有机会就鼓励他们与"老外"交谈。对那些表现好的，效果显著者，发点小奖品，以资鼓励。

总而言之，课堂改革就是从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，因此，素质教育决不是一句空话，而必须加紧实施，否则很快就不适应当前改革的步伐。不仅低年级是这样，毕业班尤为如此。

(作者单位：河南省安阳市虹桥中学)

篇5：专业技术工作总1

本人1991年12月参加工作以来一直从事渠道维护、渠道管理工作，工作中从一点一滴学起，不但较全面的掌握了业务知识和专业技能，而且还很好地完成了领导交给的工作任务，为加强渠道维护管理工作做出了自己应有的贡献。

多年来，本人从掌握专业理论知识入手，通过参加劳动部门组织的专业知识培训，从一名初级工到高级工，较准确地掌握了渠道设置、测量建筑、维修以及灌溉排水等方面的基本方法，同时还对渠道维护管理的理论体系及至它在国民经济中的地位和作用有了较深刻的理解，从而为具体的本职工作打下了坚实有力的理论基础知识。

本人在工作中，不断创新，常常把所学的专业技能运用到实践工作中去，并且在实践工作中不断的摸索创新、总结完善。到目前为止，本人已掌握了一套较科学的渠道维护、检测、管理的操作方法，并通过多年的工作经验，使所辖区域的干堤始终处于良好的状态之中，保证了每年地下水回灌工作得以顺利的进行。

自己学的是渠道维护专业，掌握渠道维护、测量及仪器使用等一些技术本领，更好的在本职工作中发挥自己的长处，有一份热发一份光，做一个对社会有用的人，多学习，多思考，把书本知识运用到实际工作中去，多年来与渠道闸门打交道，听起来很简单，可其中的学问可不是那么简单，渠道形成、闸门与启闭机养护维修，比如说：在来水前做好以下工作，清理闸门杂草和污物，避免腐蚀闸门，门槽部位发现石块及时清理，避免卡塞闸门，启闭机经常擦洗，保持清洁、干净，传动部位要加注润滑油，限住开关，经常检查、调整，保证工作准确可靠，制动器保证灵活，可靠机电电气设备、动力线路经常保养，做到安全可靠，看起来小事，可发生问题就大了，所以在工作中我一向严格要求自己，谨慎工作。

本人在渠道及其建筑物的维修中，合理使用建筑材料对确保工程质量，防止工程病害的发展，降低维修费用 等有十分重要的意义。因此，渠道维护工不仅要掌握工程维修的技能，而且也要了解常用建筑材料的种类及用途，了解新型建筑材料的用途、性能及施工技术知识适应维修养护工作的需要。

本人在工作岗位上不怕脏，在渠道上工作常常废寝忘食，在工作中培养新人，带领他们学习专业技术，不断把自己工作中的经验传授给他们，工作中我冲在前、干在先、经常深入一线，到辽河、清河、红河检查渠道情况，及时发现险情，并

提出干堤加固最佳方案。通过我们的日夜工作，河堤即使在最为严峻的情况下也无一处发生决堤泻水等情况，使党和国家的财产免遭损失，保证了人民群众的正常生活。由于本人工作业绩较为突出，加之热爱本职工作，遵守劳动纪律，有较强的敬业精神，积极和同事学习专业技术，受到了领导和同志位的一致好评。并多次被单位评为先进工作者，两次出席市、区水利系统先代会，受到了领导机关的表彰和奖励。

本人在今后的工作中，自己仍然会一如既往，刻苦钻研业务知识，进一步提高专业技能水平，在原有的基础上再上一个新台阶，以回报党和人民对自己的精心培养。

篇6：专业技术工作总1

我叫***，**镇成人教育中心学校教师，本科学历，中共党员，1999年8月参加工作，2000年12月被聘任为中学二级教师。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任初中一、二年级《生物》教学、教导处及团支部工作，职高《生物》、中专《计算机应用基础》课的教学及教导处、中专班班主任工作。

自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，早来晚走，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学。备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，摸清学生知识底数，注意处理好学生的认知规律与所学知识、结构的关系，使学生利于接受所学的知识，我所担任的班级生物课成绩在全镇一直是第一名，2002年我主讲的《制作临时装片，观察植物细胞结构》一课获得**市中小学实验课教学二等奖。

作为成教教师，我一如继往地拿出以前的工作干劲，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学生，早来晚走，模范遵守学校的“三全管理”制度(全员、全天候、全方位)，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指引他们走上正确的自我发展的道路。作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点，积极推进学校的“低起点、小台阶、高兴趣、有实效”的教学原则，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生，确实学到一技之长。我不断探索成人教育改革的新路子，把教学和为社会服务紧密联系起来。为此在教学过程中我面向学生、面向社会选好教材，努力备好每一节课，在课堂上紧密联系实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，让学生在不知不觉中学到了应学的知识。通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得到了领导和同事的认可。

我一直担任班主任工作，几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助„„。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。爱还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

成人教育的特点是办学灵活，专业变化比较大，面向市场，我们就培训什么人才，这说明招生是学校的又一重要工作。为此，我在完成教育教学工作之余，又全身心的投入到招生宣传工作之中。在招生中，主要是先利用自己个人的关系(同学、同事、亲朋好友)，这样招生还是比较容易的，年年招生这样关系不能满足我们的生源，我就开始走街串户。因为招生，我每年暑假没有在家休息过，炎热的夏季，正是初中毕业生选择上学的好时机，所以我就利用暑假到学生家中，去做工作，对那些初中毕业不想学习的，给他们指出一条学技术谋生的道路。为了做一个学生的工作，有时要去他家几次。八小时内拼命干，八小时外做贡献，几年来，学校的招生任务我几乎都能顺利的完成。

一份耕耘，一份收获。2003年我撰写的《科学管理，全面育人》一文在×××第七届教育科研成果评审中获“三等奖”，2001获**市优秀支教教师，2004被评为**市“优秀教师”、“三育人先进工作者”、**市政府“嘉奖”。

篇7：会计专业毕业实习总报告

毕业实习是每个大学毕业生都会拥有的一段经历，我们在实践中了解社会，学到很多在课堂上根本就学不到的知识，同时开阔了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。本人在2012年12月初到2013年3月初期间在B公司进行了为期大约3个月的毕业实习。实习期间，我熟悉了中小企业的主要会计核算方法及会计处理流程，真正的接触了会计实务工作，并且提高了专业技能，完善了理论知识，使理论知识更好的去指导实践工作。现对实习期间所学到的知识以及心得体会做如下报告：

一、单位简介

B公司是A旗下全资子公司，总公司成立于2008年12月，是一家专注于建筑机械设备研发、生产（含加工配件）、销售、租赁、安装拆卸、维修保养、服务为一体的中国西南地区升降机研发能力最强的民营企业。公司拥有C公司、B限公司、D有限公司、E有限公司、F有限公司、G公司、H公司等七个分公司，主营业务分为施工升降机、附着式升降脚手架、塔机的生产、销售、维护保养等三大板块。公司现有员工800多人，其中管理人员118人，技术人员126人，年产量达1000多台，产值在2012个将突破4个亿。

1、资产简介

该企业截止2013年3月1日，库存现金24677.22元，银行存款1365996.59元，库存材料配件148350.11元，办公电脑12台，净值12753.11元，打印机1台，净值119.00元，佳能数码相机1台，净值1036.71元，佳能投影机1台，净值2069.76元，重庆长安小客车1辆，净值10593.87元，南京长安小客车1辆，净值30107.80元，上海华普轿车1辆，净值29758.40元，江淮轿车1辆，净值105535.11元，上海别克凯越轿车1辆，净值105716.52元，重庆福特蒙迪欧轿车1辆，净值206379.00元，施工电梯37台，净值9839693.86元，外架机位1396个，净值11976692.98元。

2、债权债务简介

应收款项：公司自有的电梯租金：1860973.73元，公司外架工程进度款2753919.40元，销售电梯款（按合同总价计算）6382000.00元，凯邦瑞斯担保公司贷款保证金200000.00元。应付款项：招商银行贷款2000000.00元A内部自有电梯款3389460.00元，A公司客户购买电梯款（合同价计算）8485500.00

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元，A公司电梯配件款118428.00元，外架班组进度款（待结算）654342.70元，托管客户电梯租金615623.92元。

3、财务部职责简介

财务部设有财务负责人1名，会计2名，出纳1名，收款员1名，其主要是按照相关规定，遵守各项收入费用开支范围和开支标准，合理使用资金，加强资金管理，做好工程结算工作，确保公司计划和利润指标的实现；按照公司合同、章程以及国家有关会计制度的规定实施财务工作，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按时报账；负责公司会计凭证、账簿、报表等财务档案的管理工作；负责公司各项费用开支的审计、支付、监督、检查等工作，及时准确地为总经理提供核算资料和经济信息，协助总经理做好公司有关财务的经营管理工作，负责考核资金使用效果，发现经营管理中存在的问题，及时向公司提出合理化建议。

二、实习内容

实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：

1、了解实习单位的基本情况，比如企业类型、建立与发展；企业目前的规模、注册地址；实习单位组织机构及财务部门机构设置等。

2、分别熟悉企业各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计完成各类会计业务。具体内容如下：

（1）审核整理原始凭证。主要是争对凭证的真实性、完整性、正确性进行审核。首先审核原始凭证的真实性，外来原始凭证，必须审核其是否具有填制单位公章和填制人员签章；自制原始凭证必须审核其是否有经办部门和经办人员的签名或盖章。接下来，对于真实的原始凭证，必须看原始凭证的各项基本要素是否齐全，是否有漏项情况，日期是否完整，数字是否清晰，文字是否工整。凭证各项金额的计算及填写的审核必须注意阿拉伯数字的分位填写，不得连写；小写金额前是否有标明“￥”，大写金额前是否有“人民币”字样等，大小写金额要相符合。对于凭证中有书写错误的，必须确定其没有涂改、刮檫、挖补，而是采用正确的方法更正。审核支票、银行汇票、银行本票等时效性较强的原始凭证时，特别仔细验证了其签发日期。审核后，对于真实、合法、合理但内容不够完整、填写有错误的原始凭证应及时退回有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重新开具后，再办理正式会计手续。审核后的原始凭证，必须

按照一定的原则将凭证进行归类，以方便记账。根据开户行的不同，我把原始凭证进行了分类，这样原始凭证的工作就告一段落了。

（2）凭证录入。原始凭证审核、整理完之后，接下来就是录入凭证了。大多数企业今天都已实现了会计电算化，所以凭证的录入我就开始在电脑里通过用友软件进行操作。记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或者根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表编制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。记账凭证分为收款凭证、付款凭证、转账凭证。但是现在企业大部分都直接用记账凭证不再区分收、付、转凭证。记账凭证将经济业务事项中所涉及全部会计科目，按照先借后贷的顺序记入“会计科目”，并按应借应贷方向分别记入“借方金额”或者 “贷方金额”栏。由于大多数企业都实现了会计电算化，在录入凭证的同时，账簿同时也就自动生成了。

（3）增值税发票的使用。在单位实习期间，我还学习了增值税专用发票的使用及具体规定。专用发票的基本联次为四联，第一联为存根联，由销货方留存备查；第二联为发票联，由购货方作付款的记账凭证；第三联为税款抵扣联，购货方作扣税凭证；第四联为记账联，销货方作销售的记账凭证。专用发票仅限于增值税一般纳税人领购使用。公司不得私自印专用发票，也不得借用他人专用发票，必须按照规定从税务方购得。国家对增值税专用发票的开具有非常明确的规定，有下述情形不得开具：向消费者销售应税项目；销售免税项目；销售报关出口项的货物、在境外销售应税劳务；将货物用于非应税项目、集体福利或个人消费；将货物无偿赠送他人；向小规模纳税人销售应税项目等。现在，大多数企业都已实现了电脑开票，开票的具体要求强调了全部联次一次填开，上、下联内容的金额一致，发票联和低扣联加盖财务专用章或发票专用章。增值税应纳税额的计算公式：应纳税额=当期销项税额一当期进项税额。因当期销项税额小于当期进项税额而不足以抵扣时，其不足部分可以结转下期继续抵扣。其中，销售额为纳税人销售货物或者应税劳务而向购买方收取的全部价款和价外费用，但是不包括收取的销项税额。纳税人销售货物或者应税劳务的价格明显偏低并无正当理由的，由主管税务机关核定其销售额。若一般纳税人采用销售额和销项税额合并定价方法的，按下列公式计算销售额：销售额=含税销售额/（1十税率）。增值税纳税期限有一个月，一日，三日，五日，十五日。以一个月为一期限纳税的，自期满之日起十日内申报纳税。增值税以一日、三日、五日、十五日为一期限纳税的，自期满之日起五日内预交税款，于次月一日起十日内申报纳税并结清上月应

纳税款。纳税申报时应提供增值税纳税申报表（适用于增值税一般纳税人）》及其《增值税纳税申报表附列资料》；使用防伪税控系统的纳税人，必须报送记录当期纳税信息的IC卡、《增值税专用发票存根联明细表》及《增值税专用发票抵扣联明细表》；《资产负债表》和《损益表》等。

三、实习过程

我们主要的工作流程就是做好公司每个月的账目，让公司领导知道每个月所得的利润和亏损。

1、负责编制公司会计凭证，审核、装订及保管各类会计凭证，登记及保管各类账簿。

2、按月编制会计报表（资产负债表、损益表等），并进行分析汇总，报公司领导备案决策。

3、负责监督公司财务运作情况，及时与出纳核对现金、应收（付）款凭证、应收（付）票据，做到账款、票据数目清楚。

四、企业财务管理存在的问题

由于公司管理制度在原始凭证的审核这块规定相对比较完善，经过几十年的发展国家对增值税发票管理的法规也比较健全，会计凭证的审核、管理、发票的使用等在公司财会部门的工作内容中也比较完善。但是近几年来会计电算化的迅速发展和普及，使会计工作发生了很大的变化。电算化普及后，公司在实际应用过程中存在不少的问题。我在实习中通过相关调查，查阅相关文献，对这问题进行了总结。

1、电算化基础管理工作十分薄弱。会计基础工作包括会计制度，核算规程，基础数据等。没有良好的基础工作，电算化会计信息系统无法处理无规律、不规范的会计数据，电算化工作的开展将遇到重重困难。因为计算机处理会计业务，必须是事先设置好的处理方法，因而要求会计数据输入、业务处理及有关制度都必须规范化、标准化，才能使电算化会计信息系统顺利进行。

2、会计数据的安全问题。常常有这种情况就是各终端用户为了便于工作，相互公开密码，导致会计信息丢失、信息被篡改等严重后果。更有甚者，有些单位违反规定，或受人员限制，一人兼多个不相容岗位，既授权、做账，又复核、结账，使得财务软件中操作员及会计主管以及系统管理员的分工形同虚设。许多

单位在实际使用软件的过程中，软件的权限设置、密码等保护功能都不重视，一旦该单位会计信息网络化公开，不但任何人都可以通过系统用户无限制地浏览会计信息、控制会计网络系统，更严重的会破坏账务参数设置及科目体系、修改数据库，使系统陷入瘫痪。

3、会计电算化岗位分工不合理。在岗位分工上沿用手工会计的分工方式、业务流程也未有大的改变，内部管理制度的制订只不过是换了一个名称而已。这样的做法是错误的因为会计电算化的实现同手工会计在记账处理、报表计算、内部稽核等方面都是有所不同的。

4、缺乏对会计人员的再培训和定期考核。该单位在实施会计电算化前组织会计人员集中培训一次，取得会计电算化上岗证后就不再培训。但在计算机技术日新月异的今天，新的应用软件不断涌现，操作系统也不过一两年就升级，所使用的财务软件即使未更换，但也存在升级、追加新功能等一系列问题。这都要求不断地适应形势变化需要，对会计人员进行会计电算化及相关知识的再培训。



五、实习总结与体会

在这短短的三个月时间里，学到了很多。首先对自己更加有信心了，在这三个月中所接触的业务工作让自己的理论知识有所提高，也提高了对用友软件的操作能力。其次毕竟工作的环境不比在学校的那么轻松，每天都要按规定的时间上班下班，有时候工作需要还得加班，这也让我更能吃苦且提高了自己的自律能力。再次在工作实习中，觉得人与人的相处并没有在学校的那么单纯，这也提高了我与人交往的能力。

篇8：如何进行高考英语总复习

一、以课本为线索, 将复习内容进行归类筛选

通过系统整理, 确定基本框架。其基本原则是“抓住核心。化整为零, 集中突破, 板块渗透。”狠抓词汇关, 将词汇, 重点句型, 典型句型进行听写, 翻译和造句练习。通过认读、默写、听写、归纳小结、辨义、单词拼写等练习形式, 让学生做到认得出、拼得准、用得上。要让学生全面掌握考纲词汇。不管是常见的还是冷僻的, 是易写的还是难写的, 是初中的还是高中的, 是一般词义还是习惯的或特殊的用法, 学生都应心领神会。

二、以教学大纲为依据精选高考试题, 提高学生选题纠错能力

1、精选练习题。把近年来高考试

题中出现的典型题目, 各地高考资料中质量较高的习题挑选并打印出来让学生练习, 分析, 小结, 做要点记录。

2、建立纠错档案, 经过精练精讲

以后, 教师应根据遗忘规律, 先密后疏、层层加深地给学生提供多次的练习, 让学生根据自己的实际情况完成。学生有错误而又不能理解的, 请教同学或教师之后抄写在纠错本上。每隔一段时间又回头再阅读、思考、练习, 巩固自己的基础知识和基本技能, 保证错过的以后不再错或少出错。必须让学生充分认识到反复有效实践的必要性, 从而提高答题的效率。

三、以高考大纲为线索进行专项强化训练

要让学生在高考中发挥出自己的水平, 首先要打好坚实的基础, 同时, 要让他们领会高考要求和英语试卷的特点, 掌握解题思路, 熟练运用答题技巧。对于水平相同的学生, 会不会答题, 会不会抓住关键的解题信息, 会不会加快速度争取时间上的主动, 其结果是有差异的。专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解, 形成较强的英语运用能力。

1、单项填空引导学生把握语言环境, 运用所学知识, 注意搭配、表达习惯、词语辨析, 找出正确答案。

2、完型填空要求学生跳读全文,

通篇考虑, 掌握大意, 并能综合运用所学词汇、语法等知识, 从每小题所提供的四个选项中找出最佳答案, 是短文得以恢复本来面貌, 做到文意通顺, 结构完整。在解题过程中学生需要随时设想所遇到的空白中应该出现的内容, 而后再以该题选项来验证自己的推测, 作出调整或修正完形填空根据文意决定用词, 解题过程中既要求学生掌握丰富的词汇, 更要求学生具备较强的语篇整体处理能力, 能够根据上下文来进行通篇考虑并结合个人所具备各方面常识以及逻辑推理与语言运用相关的经验来做出正确的判断和最佳选择。能够从总体方向上把握作者的基本态度, 对于顺利答题是十分必要的。因此做好完型填空, 首先必须两项基本能力:阅读理解能力和词汇运用能力。试想, 如若对一篇完整的文章还达不到正确理解的水平, 有如何能看懂了约抽去了十分之一单词的文章呢?如果没有一定的词汇能力, 又怎么能从所给的四个词中选出最适合的那个词来呢?

3、阅读理解注意引导学生抓住核

心词, 如but等, 文章的重点和作者的观点一般出现在它的后面。要用作者或命题人的观点来理解短文;对于科普类文章, 引导学生尽量联系自己平时学到的知识。阅读理解所设的问题大多不能按字面意思随手拈来, 需要归纳概括中心, 推测作者意图, 挖掘深层含义。在较好地掌握语法知识和相当词汇量的基础上, 通过大量的阅读, 在阅读中学习阅读技巧, 从阅读中提高阅读能力。培养预测上下文, 推断隐含意思, 筛选信息和归纳总结的能力。在阅读中还应注重文化背景知识, 拓宽知识面, 开阔视野。在此基础上, 可以练习写一些内容提要、故事梗概和读后感之类的习作, 提高书面表达能力。

4、短文改错指导学生在上下文语境中把握词义、词性、词形、搭配、时态、语态、指代、逻辑关系等。

5、书面表达如何使学生写出正确