学习作文：学习是使船不断前进的帆

学习作文：学习是使船不断前进的帆（精选2篇）

篇1：学习作文：学习是使船不断前进的帆

在不断学习中前进

在不断探索中奋发

—— 顾晓惠2014-2015学述职报告

时光匆匆，转眼间一个学年飞驰而过。在这一年中源于市教育的工作安排，我从七中的一员欣然加入三十五中这个大家庭。

在这个学期中，我分管学校的教科研和德育工作。承蒙范校的指导，大顾校长、许校长和杨校长的帮助，在全体教职员的支持下，与教师中心、学生中心、藏部中心和团委共同做了以下工作。

一、积极搭建和拓展教师专业发展的平台。

加强教科研建设，提升学校的办学品质。首先，内部提升是教师发展的根本动力。本学期，在教师中心的指导下，各位教研组长扎实工作，认真开展公开课、课例研讨课，组织、选拔推荐教师参加优质课、录像课、基本功大赛、综合素质大赛，开展论文评比、省市级课题立项申报及中期推进工作。开展中高考试题研究及模考分析研讨会等备考工作。各位老师积极作为各学科几乎坚持了每周一节公开课，组内点评互评等活动，常规开展这样的活动虽然工作量巨大，但对于教师课堂质量的提升、自身教学特质的定位及专业的发展具有不可估量的意义。教师中心省级课题，国家级两个课题立项审批。其次，外部交流与学习是教师发展的力量源泉。一个学期以来，组织了骨干教师、班主任、民族教育教师、信息技术应用等项目培训，为教师的专业成长蓄电，地毯式的培训逐渐会惠及所有老师。再次，构建教师专业发展的共同体，引领教师的专业归属。教师中心对教研组的建设取得了显著的效果，以教研组为单位的教科研氛围愈发浓郁，相信随着教科研载体的逐渐清晰，教研组教师们专业发展方面作用的凸显，教师专业发展的平1 台会越来越宽广。

凸显学校特色，全员参与开发校本作业。对于学校来说这是一项大工程，但是在教师中心精心组织教研组长周密筹划老师们积极投入的氛围中，一本本三十五中学生的校本训练正呼之欲出。

二、努力延伸和实施适合学生身心发展的德育活动

推进年级组扁平化管理，提升年级组在学校管理中的作用。几位年级组长在学生中心的指导下顺利完成高一年级汉藏共同出行，进行了为期2天的研学旅行，迈开了西藏班学生出省旅行的第一步；七八年级的磨练意志活动，高一高二年级的道德讲堂，小小百家讲坛活动，18岁成人礼、毕业典礼、大课间的整体进步不仅常规而且各具特色，都起到了一定的教育意义。在艺体组老师的大力支持下，承接部分并全方位参与市局举办的艺术节活动，展示三十五中华学生良好的风貌。高一年级牵头完成了我校高中生综合素质评价方案，把原有的对班级考核评价细化到每一个学生身上，为下一学年学生的教育和管理细化了抓手。

加强宿舍管理方面，关注学生生活管理的德育阵地。学生中心和藏部中心加强对生活老师的管理和监督，引进专职班主任，有效从整体上控制了宿舍的秩序，巩固了宿舍的安全和稳定。先进宿舍的评比等活动促进了学生良好习惯的养成。顺利完成两次护送学生进藏工作。

业余党校及学生会建设，让校园学生管理的主线清晰。团委在诸多日常工作的 基础上开办了首届业余党校，在体育组老师的支持下校园篮球赛卓有成效，学生会工作本学期日益加强。前不久，我校团委荣获“合肥市五四红旗团委”称号。在暑期几个部门合作开展了形式多样的学生暑期活动，丰富了学生的暑期生活。

关爱女生身心成长，是这个学期的一件温暖的事情。在各部门和年级组的大力支持下，本学期不仅针对女生开展了各种形式的效果良好的讲座，而且各部门通力合作，为成全女生下午洗澡也为了提高课堂效率将课堂时间改为40分钟。小事情折射大关爱，也展示了学校服务于学生身心发展的办学宗旨。

三、尽力做好宣传工作，将优秀的三十五中尽情展示。

宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立学校形象、赢得社会良好评价的重要媒介，本学期积极与教育主管部门协调、沟通，创造条件宣传学校、宣传老师，使我校宣传工作取得了新进展。全体教师积极参与迅速做到了在教育局信息网每天一篇的效果。

宣传工作是落实到教师中心，工作大量而繁重。开展了“身边好老师”征文活动，大力宣传典型事迹，如西藏班老师护生返藏、三十五中好老师群像；特别报道学校取得的突出成绩，如中高考的宣传、合肥市民族进步之星的宣传以及媒体专访报道。一系列报道展示了三十五中教师有大爱、讲责任、有智慧、敢担当的风采，彰显了学校办学特色，扩大了学校的影响力，提高了学校的美誉度，学校因此获得了2014合肥教育系统宣传工作先进集体。

在合作的过程中，我深深感受到几位主任源于对学校深厚的感情和极强的责任而迸发的那种力量，他们不分昼夜、毫无怨言，他们的才能和才干牢牢地铸成学校管理的中坚。一个学期以来，没有他们，初来乍到的我在工作中会寸步难行，借此机会衷心地说声辛苦了！

在工作的过程中，三十五中老师们炙热的教育情怀和务实的教育行为的让我深深感觉到自己在学校的工作还处于蹒跚学步状态，只有不断加强学习唯有加 3 快脚步才能不辜负各位同仁十几年如一日办学的艰辛与付出。，当然，工作中还有诸多不足，恳请各位老师在我以后的工作中多批评和指正。

老师们，三十五中是一个团结和谐、底蕴深厚、生机勃勃的一个集体。这个集体已经创造了一个又一个奇迹。接下来，面对省示范评比的发展契机，让我们众志成城、并肩作战，让学校的办学品质再上新台阶。

2015年7月25日4

篇2：学习作文：学习是使船不断前进的帆

十七届四中全会指出，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好。2009年11月12日，习近平同志在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话《关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识》，系统阐述了建设马克思主义学习型政党的主要依据和重大意义，并提出了具体要求，指明了努力方向。近日，交通运输部下发《关于贯彻落实〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉的意见》，也强调要“建设学习型党组织，提升思想政治水平”。结合中联理货的实际情况，我们要深入贯彻落实科学发展观，应对复杂的国内外形势，实现企业的持续发展，必须要在创建学习型党组织方面努力进行有益探索和大胆实践，进而推动全系统学习型组织的建设。

学习型组织是不断学习、不断创新、持续发展的组织，它的基本特征是全员学习、终身学习、善于学习、自觉学习、学以致用。通过建立学习型组织，对学习实行科学管理，全员整体进行有组织的、互动式、研讨式、共享式的学习，使个体的素质、能力和价值得到全面提升，使团队智商和团队能力不断升级，从而在不断变化的环境中，创造并发展自身 的优势。学习型组织通过“学习工作化、工作学习化”模式，能充分发挥每个成员的潜能，不断提高工作绩效，促进个人的全面发展，使每个成员能认识到工作的内在价值并能最大限度地实现自身价值。同时它能培养全新的、前瞻的和开放的思维方式，能够将学习的效果迅速转化为持续变革、持续创新的能力，能帮助实现组织成员的共同愿望，保持组织的持久生命力。在中联理货系统建设学习型组织，是形势所迫，是发展所需，是提高全员整体素质、提升企业优势、增强组织的学习力、凝聚力、战斗力、竞争力、创造力和生命力的必由之路。

一、建设学习型组织，是企业现实的迫切需要。中联理货历经六年的发展，艰苦创业，奋勇开拓，在全国各主要口岸设立了服务网点，已经初具规模，较好地回报了股东和社会，在业内树立了独特的品牌形象，产生了比较广泛的影响力。目前系统成员一千余人，日夜奋战在港口生产第一线，人员构成有来自各个相关企业的，有来自大专院校的，人员素质普遍较高，但是差别较大。为了满足环境变革的要求，应对行业竞争和外部挑战，为了适应不断更新的技术手段，满足客户更深层次的需求，为了进一步开拓市场巩固成果，避免出现业务增长瓶颈，同时为了不断提高经营管理效率，提升核心竞争力，为后续发展提供强劲的文化和人才支撑，必须在全系统提出建设学习型组织。中联系统目 前已经形成了很好的学习环境和氛围，在总部的支持和指导下，各口岸相继开展技能竞赛、技能培训、理论教育、读书会、拓展训练、岗位竞聘等活动，自上而下形成尊重知识、尊重能力、尊重人才和注重培养、注重提高、注重学习的风气，为建设学习型组织奠定了很好的基础。只要我们在战略规划层面引入建设学习型组织理念，并适当进行宣传、指导、协调和监控，就能引起较大反响，产生巨大推动力。

二、建设学习型组织，切合中联的企业精神和使命。中联理货在创业发展过程中，历经许多风风雨雨，碰到许多坎坎坷坷，排除了一个又一个艰难险阻，取得了一个又一个辉煌胜利，我们开拓进取的过程，其实就是不断学习知识、不断掌握技能、不断积累经验的过程。中联理货“开拓创新、艰苦创业、拼搏奉献、精益求精、团结协作”的企业精神是对过去几年的生动描述和对历史的深刻总结，是我们取得成绩的经验和法宝，也是我们今后很长一段时间内要坚持的行为方式和理念信条。中联精神的每一句话、每一个字背后，无不透露着我们对事业的忠诚和勇立潮头的决心，支撑这种精神的是中联人自强不息、勇攀高峰的信念，在实际工作中表现出来的就是勤奋学习、完善自己、提升整体，这也是建设学习型组织的目的和意义。中联理货是体制改革的产物，肩负着引入适度竞争机制、提高理货行业整体服务水平的使命，必然要始终站在行业改革创新的前沿，努力推进 服务、技术、管理和文化的创新提升，而理念的创新、思路的创新、管理的创新、技术的创新、业务流程改进、服务水平的提高、企业形象的提升，每一方面都离不开全员学习、终身学习并学以致用，离不开学习型的企业文化。所以，建设学习型组织是和中联精神相吻合的，是肩负的使命对我们提出的要求，是需要我们下大力气落实好、完成好的一项顺应民心、持久受益的战略工程。

三、建设学习型组织，实现员工人生价值。

学习型组织理论强调“把人作为发展的中心”，通过学习，使人重新认识自我、了解自我，发现个人的潜在价值，从而进行个人再造，通过职业规划重新对自己进行人生定位。学习的途径有很多，一是向书本学习，通过读书、看报、听讲座来系统学习各方面的理论知识，武装自己的头脑，二是向周围的人学习，汲取他们的工作技能和成功经验，丰富自己的阅历和能力，三是向实践学习，善于在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题，勇于在思路、方法、流程上进行创新提升，四是向历史学习，分析总结前辈的经验教训，领会古人的传世名言，构筑自己做人做事的原则，五是向环境学习，认真分析企业和自身所处的环境，把握形势发展规律，有前瞻性地制定行动方案。我们每个人都是一座宝藏,通过努力每个人都可以成功!只要你勇敢地面对自己，不断学习、不断进步，任何人都可以成为自己想成为的那种人, 任何人都可以实现自己的愿望,展现自己的价值，享受生命的意义！建设学习型组织，使组织在选拔人才、任用人才的同时注重培养人才、造就人才。中联理货有好的选人用人机制，我们每一名员工只要勤学苦练、增长才干、埋头苦干，总有发光发热的时候。

四、建设学习型组织，全面提高队伍整体素质。中联自成立以来，我们将主要精力放在市场开拓、增长业务量上，放在招贤纳士、人尽其才上，放在完善机制、提高效率上，同时对人员的培养提升也费尽心机，举办了多期多层次的管理干部培训班，起到了一定的以点带面作用，而且大力推行科学的用人机制，从基层激发了大部分员工的自主学习和自动提升的热情，但是我们还处在创业阶段，新问题、新情况层出不穷，还要为长远的发展谋篇布局、积蓄力量，如今系统的逐步壮大和经营环境的瞬息万变，加之每人的精力有限、能力有限、知识有限，使得我们不得不考虑，仅仅依靠目前的学习速度，甚至仅仅依靠老知识、老经验、老脑筋，一些不注重提升的管理干部将不能驾驭庞大的系统，一些不善于学习的员工会跟不上领导的脚步，企业可能不适应经营环境的变迁，被别人甩在后面。我们要有危机意识，要用战略的眼光，韬光养晦，利用一切可以利用的时间，加紧学习，全面提高队伍整体素质，让成员的理念和技能的更新速度超过周围环境变化的速度，才能永远保持竞争优 势。员工综合素质包括思想道德素质、业务技术素质、文化审美素质、心理生理素质等方面，任何一方面素质的提高，都离不开学习知识、运用实践、总结经验、查找不足、深入学习的循环过程。建设学习型组织，打造一支勤奋学习、踏实工作、敢于创新、充满活力的高素质员工队伍，是企业最大的财富。

五、建设学习型组织，全面提升服务水平。

中联理货始终坚持“以客户为中心”的服务理念，努力 为客户提供独立、公正、诚实、准确的专业化规范化服务，面对客户日益增长的服务需求，大量为客户量身定做的个性化服务不断出现，如何进一步满足客户的特殊需求和潜在需求，甚至如何发现客户的需求并为他们提供超值的服务，是我们服务企业永远需要考虑的问题。服务无止境，提升服务水平同样无止境，而提升服务水平就要我们不断提高满足客户需求的决心、信心和能力，从服务态度、服务形象、服务能力、服务效率等各方面持续改善，在强化服务意识、提升服务手段、优化服务流程、拓展服务功能、拓宽服务渠道等方面加大智力投入，这些都需要我们在平时勤学苦练、埋头苦干、精益求精、敢为人先。只有不断学习、不断实践、不断整合、不断改进、不断创新，才能完成肩负的使命。建设学习型组织，就是通过学习创新，不断提高组织整体的服务意识和服务能力，特别是不断提高直接面对客户的理货操作 人员和市场营销人员的服务意识和服务能力，达到提升整体服务水平的目的。

六、建设学习型组织，提升组织的科学发展能力。学习型组织不单是强调成员的独立学习，更重要的是团队的集体学习，通过构建组织的共同愿景，建立学习型组织，起到统一思想、统一认识、统一目标、统一行动的作用，从而培养团队精神，提升团队凝聚力和执行力。组织的学习可以增强组织发现问题、分析问题、解决问题的能力，在干中学，在学中干，促使技术领先、技能领先，增强组织战斗力。通过不断的解决问题，提高工作效率，创造更大效益，逐步实现改革创新，达到学习新知识、拓展创造力、增强革新能力和成长能力的目的。建立学习型组织还有利于企业提高应变和抵御风险的能力，能主动从外部获取准确、及时、全面的信息和知识，并进行系统思考，掌握发展规律，预测发展方向，进行科学的战略部署，迅速调整内部结构，以适应环境的变化。企业中贯彻落实科学发展观，就要不断学习，在实践中认识规律、把握规律、遵循规律，用企业发展规律、行业发展规律指导实践,从而提升组织化解风险、迎接挑战的能力，提升组织紧抓机遇、迅速反应的能力，提升组织准确预测、科学规划的能力，提升组织加强管理、集聚优势的能力，提升组织深化改革、推动发展的能力。

自上世纪末至今，全世界关于学习型组织的讨论和实践 就一直没有停止过，其中以美国管理大师彼得〃圣杰著作《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》最有影响力，他提出通过“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”的五项修炼，来建设学习型组织，现在有许多践行学习型组织的企业已经获得了巨大成功，学术界和企业界普遍认为，学习型组织是最符合人性的、最具创造力和生命力的组织，而如何创建学习型组织，则要根据组织的实际情况综合考虑组织的性质、文化、环境等条件来确定，基本的指导原则有5项：

第一、实践性原则。学习型组织的建立是全员不断学习、不断探索、不断消化外部因素、不断总结经验吸取教训的过程，是不断发现问题、研究问题、解决问题的过程。

第二、特色性原则。组织因地区不同、人员构成不同、工作内容不同、文化基础不同、群体价值观不同，创建学习型组织的道路和模式肯定各有特色，没有特色也就没有生命力、没有现实意义。

第三、持久性原则。创建学习型组织贵在坚持、贵在持久，要着眼于企业的可持续发展，立足于现实要求和实际情况，制定长期规划，分阶段、按步骤、有目标地实施创建活动，引导员工形成人人学习、时时学习、处处学习的良好习惯，帮助职工通过持续学习提高素质，走上岗位成才之路。

第四、实效性原则。坚决摒弃形式主义，杜绝肤浅和一 阵风，要取得实实在在的成效，使得员工面貌得到改善，队伍整体素质得以提升，工作效率提高，工作流程简化，工作绩效改观，服务对象满意度提高，人才不断涌现，组织持续健康发展。

第五、以人为本原则。以人为本不单是以员工为本，而是综合以员工、客户、投资方和其他社会利益相关方为本，通过创建凝聚人、感化人、塑造人、成就人，本着对员工负责的态度深入创建活动，才能得到员工的广泛支持。同时通过创建应该使客户、投资方和其他社会利益相关方都受益。

中联理货要建立学习型组织，建议按照以下程序进行： 第一步，理念导入。转变旧思想，树立新观念，改善心智模式，提高人们学习的自觉性，牢固树立终身学习的观念，学会怎样学习，激发学习热情，追求卓越，实现人生的价值。

第二步，愿景导航。建立清晰的、有前瞻性的、独特的、共同认可的组织愿景，个人根据组织愿景通过挖掘和提升建立个人愿景，然后根据个人愿景做好人生职业规划，有目标、有方向地开展个人学习和组织学习。

第三步，行为改善。通过学习提高全员的整体素质和认识事物的能力，了解技术发展规律，提高创新变革的意识和能力，通过在工作中解决疑难问题促使创新变革。

第四步，建立制度。建立日常学习制度，通过学习、反思、反馈、共享、提高的循环应用，使个人学习团队化，团 队学习最大化，建立寻找问题、分析问题、解决问题的制度，建立鼓励创新、激励变革的机制，建立科学考核和综合评价体系。

第五步，形成文化。在组织中倡导学习型企业文化，践行创新文化，将学习型组织的建设和企业文化的建设结合起来，使学习和创新成为组织和成员的思维模式和行为习惯。

第六步，持之以恒。长期坚持创建学习型组织，不断积累经验，不断寻求突破，始终使学习型组织成为企业的核心竞争力，从根本上保证企业优先发展、和谐发展。

我们在建设学习型组织的过程中，应注意以下问题：

一、充分发挥主要领导的决定作用。组织的主要领导对学习型组织理论的认知水平和行为决定影响着学习型组织的创建水平，起着决定作用，只有主要领导认识深、决心大、目标明确、领导有方，才会出现学习型组织。领导在创建中率先垂范，时刻牢记自己所要表达的价值观，做学习的发起者、传播者、推动者、实践者，学习型组织的建立就有了组织领导保障。学习型组织是一种文化，学习型领导要努力营造学习型文化环境，在真信、真学、真懂、真用上下功夫，当好“教练” 和“导演”，讲究领导艺术和管理方法，做创建学习型组织的管理者、策划者、指导者。

二、理顺学习和创新的连带关系。学习推动创新，创新引领学习；学习是创新的理论基础，创新是学习的现实实践。一方面要在组织内树立创新和变革的意识，树立起追求卓越永无止境的心态，形成崇尚创新、立意变革的风气，通过形势教育和要求的提高，使员工感受到创新的必要性和紧迫感，产生必须变革的危机感，使自己在平凡的岗位上捕捉可能的创新和变革的机会。一方面要注意训练、培养成员创新变革的能力，通过不断学习，让员工精通业务知识和技能，洞悉行业发展动向，掌握创新构思的技巧，激发员工创新思维、发散思维、超前思维，为创新提供条件。另一方面要帮助员工破除创新变革的神秘感，通过工作中解决疑难问题来挖掘创新潜力，要从组织的实际出发积极寻找创新变革的课题，然后组织成员用团队学习的方法去解决，树立事事可创新、时时可创新、人人可创新的观念，鼓励各个岗位、每个成员出成果。

三、把握好个体发展和组织发展的关系。组织内部员工的发展和组织的可持续发展是一致的、相辅相成的，组织的发展，为员工的发展提供广阔的舞台，能够激发员工的潜在能量，提升个人境界，实现个人价值；员工的全面发展，提高了群体智商，实现组织的不断超越、不断创新，为组织的发展打下坚实的基础，实现组织持续、稳定、健康的发展。学习型组织建立的真正目的是成员的全面发展，包括员工整体素质、生活、社会关系的全面发展和个性的自由发展。组织管理者要充分开发、发挥、利用好每一位员工的潜质和创 新精神，采取多种形式支持和帮助员工通过学习不断提高自身素质，发扬团队精神，促进员工健康全面发展，从而增强整个企业的发展后劲。

建设学习型组织的思路必须是以学习型企业文化理念为指导，并以围绕中心、理念导向、循序渐进、创新学习、示范带动、互动激励为根本，以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以提升学习力、创新力、文化力、竞争力为主线，以企业的科学管理为平台，充分整合利用现有资源，建立多层次、开放式、社会化的终身教育体系，建立健全各类学习组织和网络，建立完善学习激励机制，开展丰富多彩的活动，营造良好学习氛围，培养各类人才，为推进企业战略进程，加快实现各阶段战略目标，提供强有力的人才保证和智力支持。通过建设学习型组织，员工实现从被动学习向主动学习的跨越；组织实现从个体学习向团队学习的跨越；教育培训体系实现从传统任务型向终身教育型的跨越；企业管理实现从“制度加控制”为主向“学习加文化”为主的跨越；绩效评价实现从粗放的结果导向向综合评价学习能力、创新能力、应变能力、盈利能力、品牌影响力等可持续发展能力的跨越。