基本能力之音乐教学

基本能力之音乐教学（通用6篇）

篇1：基本能力之音乐教学

作文基本功——选材

（一）讲 解

■饶忠祥 谢学龙

典例分析

【题目展示】

请以“放弃”为话题，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟题目，选择自己最能驾驭的文体作文，不少于600字。

【文题分析】

1.人生就像一次长途跋涉，当我们专注于河边碧绿的草地时，不得不放弃山脚下盛开的杜鹃；当我们在路边小憩时，也许正错过飘逸的枫叶、曼舞的蝴蝶。人生就是一次不太完美的旅程。在这个过程中，我们会有很多的不舍与无奈，也有放弃与坚持的犹豫和彷徨。历练与执著、痛苦与豁达使我们知道放弃并不懦弱，因为放弃也需要勇气；放弃并不代表逃避，因为放弃也是一种选择。因此，打开记忆的大门，搜寻我们在人生的十字路口不得不放弃的经历和曾经刻骨铭心的事，我想你一定能够写出自己的心声和内心真实的感受。这种表达自己真情实感的文章可拟题为“懂得放弃，知道珍惜”“我学会了放弃”“放弃的美丽”“我快乐，我放弃”等等。

2.历史上，浅尝辄止与成功擦肩而过的事例也很多：德国化学家维勒研究一种铝矿石，点到为止，放弃了发现“钒”的机会；德国化学家李比希，浅尝辄止不做细致的研究，与新元素“溴”的发现失之交臂。

父母，老师，医生，军人，他们因为自己的爱心与责任，放弃了本该属于自己的一切，虽说不能感天动地，却能给我们的心灵带来强烈的震撼。

或许我们能从他们身上感受很多，对放弃也有新的认识和理解。因此，可以拟题为“放弃，成了他一生的痛”“别人放弃，我依然坚持”“因为爱，所以您放弃”“放弃，是一种理智”等等。

3.“放弃”其实是一个非常辩证的话题。“放弃”既可以看做是理智选择，成功的迂回，成就辉煌的转折点，也可以看做是人云亦云，庸碌一生，失败的开始。真可谓仁者见仁智者见智，角度不一样，认识各异，观点也就不同。所以，就此可以旗帜鲜明地提出自己的观点，运用事实和道理证明其正确就可以了。这类议论性质的文章，可以拟题为“因为放弃，所以成功”“简单的放弃是快乐的源泉”“放弃也是一种选择”“人生最好是选择”“放弃，同样美丽”等等。

【范文】

放弃，同样美丽

□步 忱

他们，放弃了财富，放弃了功名，而甘于一生的贫困与孤苦。但他们从不后悔，因为他们深知——放弃，同样美丽。

那是跨越了百年的美丽——实验室中夜以继日的工作，终于使他们发现了新的放射性元素——镭。但她和丈夫又面临一个抉择：是将提炼的方法向世人公布，还是申请专利。她知道，如果申请专利，必将为他们带来巨大的财富。但她选择了放弃，她要让自己的成果为人民造福。她放弃了锦衣玉食，放弃了荣华富贵，而是选择了贫困与无私。后来，她的名字被人们永远铭记——居里夫人。她的放弃，是她的崇高人格的体现。正是因为她如此高尚的放弃，人们看到了放弃中所蕴涵的美丽。

那是千年以前的一次选择——长安城中，他奋笔疾书“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。文人的傲骨与气节，让他无法再忍受官场的污浊与黑暗。他知道：如果不顾尊严，奉承权贵，必能换来功名和财富，但他不愿如此。他放弃了阿谀逢迎，放弃了功名利禄，而是选择了孤苦，选择了离开。后来，他的名字永垂史册——李白。他的放弃，是他的尊严与气节的体现。正是因为他如此洒脱的放弃，人们看到了放弃中所包含的美丽。

当其他人不顾一切地追逐名利，不择手段地获取财富之时，他们却选择了放弃。这种放弃，闪耀着品德的光辉，绽放着气节的光芒。这是比努力、坚持更为美丽的放弃。或许，因奋斗而取得成功的人们会留在历史的记忆中，但选择放弃的他们也同样不会被历史遗忘。这种美丽会随着历史沉淀，而历久弥新，永远被人们铭记。

因为，在历史的长河中，他们的放弃，同样美丽。

点评：这是一篇非常典型的议论文。

文章开宗明义，旗帜鲜明地提出自己的观点——放弃，同样美丽。然后列举国外的居里夫人和中国的李白来证明，接着进行道理论证，最后总结全文，再一次明确观点，收束全文。这种“总分总”的行文方式，使文章条理清楚，结构严谨。

这篇文章的第二个成功之处就是注意了文章的前后照应和段落之间的呼应。如：文章开篇总领全文“他们，放弃了财富，放弃了功名，而甘于一生的贫困与孤苦。”就与文章第二、三段呼应；第二段和第三段的行文格式，作者都是有意安排，相同位置上的句式一样，如：“那是跨越了百年的美丽”与“那是千年以前的一次选择”。

语言的优美也是一大特色。这篇文章既不失议论文语言严谨的特点，又让读者有一种美的享受。

写作指要

所谓选材，就是在写作中，按照一定的写作目的对所拥有的材料进行选择、取舍的过程。选材必须建立在材料积累的基础上。选择恰当、充实的材料能深化作者的写作意图，有力地表现文章的中心。

写作文总要有一个中心，为了表现中心，一定要选择恰当、充实的材料来揭示。那么选择什么样的材料才能有力地揭示中心呢？

笔者认为选取“典型的材料”是写好作文的最佳手段。

我们所说的典型材料，也就是最有代表性、最能反映事物本质的材料。这样的材料最具有说服力和表现力，最能打动读者。

在作文中如何选择、运用典型的事例呢？不同的文体应不同对待。

记叙文主要采用典型的事例来揭示人物的性格和品质。笔者认为，具体的就是典型的。如同样是写雨中家长带自己回家的文章，有个同学这样写道：“我犹豫了一下，慢慢地爬上妈妈的背，然后撑起手中的小红伞。妈妈仔细地走着每一步，每一步都是先用一只脚试探地踩一下，然后踩牢，之后是另一只……突然，妈妈打了一个寒战，手中的小花伞也随着晃了晃，小雨点趁机钻到伞下。‘妈妈，我下来走吧！’我赶紧说。‘不用！’妈妈的声音很小，却饱含着一种不可抗拒的力量。此时，我只觉得有一股水流从脸颊滑下，不知是泪水，还是刚才钻进来的小雨点。”这一段具体的细节描写，把一位慈母的形象淋漓尽致地刻画了出来。这就不同于一般的父母冒雨接孩子回家被淋得狼狈不堪的场面。因为这种被淋得狼狈不堪的场面其他同学都会写，所以就不典型了。

议论文主要以说理为主。举典型事例，笔者认为主要体现在以下几个方面：

一、同类事例中选择大家都比较熟悉的。陌生的事例别人都不了解其真伪，熟悉程度不够，当然说服力也就不高。

二、从范围上来说，应国内国外兼备；从时间上来说，应古今结合。只有这样才能增强事例的说服力，才能体现事例的典型性。

失误警示

不论是何种形式的作文，在确定作文立意的前提下，选择材料就成了下一步的主要任务。但是学生在选择材料的过程中，由于对材料的作用认识不够，往往会出现以下的几个问题：

1.材料缺少典型性，随意罗列，无详略。这种不加选择地罗列材料的方法，不仅无助于表现作品中人物的形象和证明自己的观点，反而给人杂乱无章的感觉。

2.材料空洞，泛泛而谈，不具体。这种材料空洞，泛泛而谈的作文是不会感人的。试想朱自清的《背影》中如果没有对父亲过铁道买橘子时笨拙动作的具体、细致的描写，又怎能给读者留下如此深刻的印象呢？

3.材料陈旧，落俗套，不新颖。如：写父母的爱就只有“深夜背子女看病的故事”，写老师只有“晕倒在讲台上的感人事迹”。可见学生没有细致深刻地观察和体味生活。

4.材料虚假，胡乱编造，不真实。这种不写真实经历，不表达真实情感的文章，只会增加读者的反感。针对此，同学们平时要养成积累材料的习惯，在作文时有素材选择。

写作示例

【文题设计一】

以“失败”为话题，自选角度，自拟题目，选择适合自己的文体作文，不少于600字。

选材指导：

1.人人都渴望成功，但在人生的旅途中，我们又不可能一帆风顺，当遭遇失败的时候，又不得不去面对。

有的人认为失败是成功的阶梯；有的人认为失败是一种力量；也有的人认为失败可以让人一蹶不振；有的人认为一次失败也就是永远的失败。

有的人在失败面前坦然面对，从容地走向了成功的彼岸；也有的人在失败面前怨天尤人，一次次与成功擦肩而过，以致庸碌一生。

因此，可以就此写一篇议论文。首先确定中心论点，如：失败是成功之母；失败是成功的阶梯；失败一次不代表永远的失败等等。接着选取事实论据加以证明。在选取事实论据时，按照从古代到现代，从国外到国内的顺序，注意详略的搭配，正反事例的配合。理论论据的选择注意引用名言和运用比喻等修辞手法。

2.从历史上的名人苏秦到现代著名的年轻钢琴家郎朗，都不是一步成名而名满天下的。他们都经历过失败的痛苦，但是他们都能在失败后镇定地面对，积极地思考，通过自己的坚强而执著的奋斗和痛苦的蜕变，终于化蛹成蝶。因此，我们可以根据对自己影响深远的名人故事，写一篇记叙文，介绍他们的生活经历，歌颂他们伟大而执著奋斗的人生。也可以联系自己的生活经历和体验，写自己是如何战胜挫折、失败，微笑着走出阴霾的。

就此我们可以拟题为“雨后的彩虹”“阳光总在风雨后”“那一次，我微笑着走过”等等。

【文题设计二】

以“雨”为话题，自选角度，自拟题目，选择适合自己的文体作文，不少于600字。

选材指导：

1.雨是生活中的点缀。所以，我们的生活才有了春雨的温暖、夏雨的激情、秋雨的思考、冬雨的寂寥，才使我们的生活多姿多彩，丰富而绚丽。一年四季，雨声不断，雨意浓浓，既有听雨的闲情，也有赏雨的雅致；既有雨中散步的悠闲，更有雨中吟诗的惬意。因此我们可以就此选取雨中情、雨中思、雨中景写一篇情景交融的抒情性的文章。题目可拟为“夏雨”“听雨”“夜半赏雨”“雨的踪迹”“雨中诗情”等等。

2.烟雨蒙蒙中渐行渐远的身影，执手相望泪眼的依依不舍，欲语泪先流的牵肠挂肚，淫雨霏霏中的形影不离，都变成雨中刻骨铭心的不老回忆。只要打开记忆的大门，雨中的经历，雨中的友情，就像永不消逝的电影片段会立即出现在眼前。因此，我们可用饱含深情的笔触，记叙自己难以忘怀的过去。题目可以拟为“雨中的微笑”“雨思”“那抹雨中的夕阳”“雨情”“雨中的回眸是我永远的回忆”“雨，越下越愁”等等。

3.雨是我们思念的寄托，雨是我们曾经温暖的怀抱，雨给我们的生活和记忆增添了一道绚丽的彩虹。但是，狂躁的暴风雨也可以给人类带来不小的危害，酸雨的不期而至给人们的生活、生产带来不便甚至是严重的损失。因此，我们可以写一篇说明文，介绍一下雨的形成过程，说明一下雨给人类带来的益处，告诉人们酸雨的形成和危害，提高人们的环保意识等等。

（二）评 改

■饶忠祥 柏祥国

作文升格

【文题展示】

以“勤奋”为话题，自选角度，自拟题目，选择自己擅长的文体作文。不少于600字。

【原文回放】

谈勤奋

□饶恒军

爱迪生曾经说过：“所谓天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”从这句话中我们可以看出，一个人只有勤奋，只有后天不断地努力，最后才能成功。（明确爱迪生这句话的出处，根据理解，应提出自己简洁、明确的观点）

悠悠的历史长河中，许多人选择了勤奋，坚持不懈地奋斗，最终成为了才人。（有才能的人）

汉朝的历史见证了一位文人——孙敬的成才历程（表达前后矛盾）。孙敬读书时一直读到深夜，为了避免自己打瞌睡，就把自己的头发拴到房梁上，他只要一低头，绳子就会猛地拽一下他的头发。他正是用这种方法勤奋刻苦地读书，最终成了一位通晓古今的大学问家。一个人只有勤奋，努力奋斗，才能成为天才。（没有理解天才的真正含义。这句总结性质的话没有很好地扣住想要证明的观点）

韩愈曾经说过：“业精于勤，荒于嬉。”（作为理论论据应另起一段单独论述）王羲之就是一个因勤奋成功的人。（过渡生硬不自然）

王羲之在池塘边练习毛笔字，他每次都在池塘里洗毛笔，久而久之，池塘的水都变成黑色的了。由于自己的勤奋练习，最终成为了一位大书法家。（对事例了解不全面）这是一个多么让人震撼的例子。王羲之要多么勤奋，要多么坚持不懈，才能成为一位家喻户晓的书法家啊！（用判断句更有说服力）

放眼国外，还有着许多勤奋的人。（过渡生硬不自然）

发明大王爱迪生，为找到适合的材料做灯丝，试验了一千多种材料，但他没有想过放弃，在失败面前，他仍勤奋地去做。爱迪生在实验室洒下多少汗水，接受（承受）了多大的压力，这都没让他失去勤奋（他都用自己的勤奋克服了）。最后他成为了一位发明天才。可见，一个人要想成才，一定要把勤奋作为生命的一部分，顽强奋进，才能成材。（前面引用了爱迪生的话，如果再举他的例子，就显得重复了，举其他人的事例，更有说服力，事例也较全面）

勤奋就像一艘船，不断前行，带着我们驶向成功的彼岸；勤奋就像一盏灯，穿过叠嶂，照亮我们前进的路途；勤奋就像一把利剑，劈开困难，使我们成材。（联系实际来谈；作为理论论证的段落不够完整）

一个人，只有勤奋，继而坚持不懈，才能成功。

【升格建议】

作者写的是一篇议论文，围绕“勤奋”谈了有关成功的问题。文章主要存在以下几个方面的问题：

1.没有明确的中心论点。文章开篇引用爱迪生的那句话，应该查清楚，而后根据个人理解，提出明确的论点。

2.文章按从国内到国外的顺序，举了三个事例。国内的两个事例应该注意详略，前一个详写，后一个略写；因为文章开头引用了爱迪生的话，国外的事例不应再举此人。所举的事例要紧扣“勤奋与成功”的关系来论述。

3.注意文章段落之间的过渡衔接。

4.从文章的语言来看，作者想让语言出彩，但有个别地方用词不准确，个别句子欠斟酌。

【升格作文】

谈勤奋

当有人面对爱迪生的伟大成就，称赞他是“天才”时，爱迪生却说：“所谓天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”从这句话中我们可以看出，世上并没有什么真正的天才。有的人之所以能取得伟大成就，都是因为他们后天的勤奋和努力。所以我认为：成功出自于勤奋。

悠悠的历史长河中，有许多人勤奋好学，坚持不懈，付出了超出常人十倍、百倍的艰辛，最终走向了成功，成就了一番伟业。

汉朝著名的儒学大师孙敬，他读书时经常读到深夜，时间一长，他有时会累得睡着，但一觉醒来后，他常常懊悔不已。为了避免自己再睡着，他就把自己的头发系到房梁上。每当疲倦地打盹儿时，他只要一低头，就会猛地牵动他的头发，疼痛便会赶走睡意。他正是用这种方法勤奋刻苦地读书，最终成了一位通晓古今的大学问家。

“墨池”的故事，可以说是家喻户晓。王羲之每天练完字，都要到池塘边刷洗笔砚，久而久之，池塘的水都变成了黑色。他用自己的勤奋与坚持，成就了其“书圣”的伟大地位。王羲之勤奋苦练的事迹，再一次告诉人们成就并非天成，而要靠勤奋的道理。

即使在国外，这样的事例也是举不胜举。

达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越的画家。他从小爱好画画，可他对佛罗基奥老师让他天天画鸡蛋的要求表示不解。老师告诉他：画鸡蛋是基本功，基本功就要练到得心应手。达·芬奇从此苦练基本功，天天画鸡蛋。几年的时间下来，画鸡蛋的草纸堆得很高。达·芬奇经过长期勤奋的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

韩愈曾经说过：“业精于勤，荒于嬉。”要想事业上精进，就必须勤奋好学。作为跨世纪的中学生，我们肩负着建设祖国的重任，更应该以前人为榜样，勤奋刻苦地学习。

勤奋就像一艘船，乘风破浪，不断前行，带着我们驶向成功的彼岸；勤奋就像一盏灯，穿过迷雾，引领方向，照亮我们前进的道路；勤奋就像一把剑，劈荆斩棘，勇往直前，把我们送到成功的巅峰。勤奋是一个人成功的基础，就让我们展开勤奋的双翅飞翔，去实现自己的伟大理想吧！

事实不仅过去证明，现在证明，未来还将继续证明，一个人只要勤奋好学，坚持不懈，就一定能走向成功。因为我们坚信——成功出自于勤奋。

【升格点评】

根据升格建议，作者进行了认真修改，在原文的基础上写成了一篇比较成功的议论文。

作为议论文，本文论点鲜明、正确。论据充分有力。选取三个典型的事例，详略分明地证明了论点的正确。论证方法多样，既有举例论证，又有引证和比喻论证，使文章的论证严密。

文章采取“总—分—总”的结构形式，按提出问题、分析问题、解决问题的顺序，使文章条理分明，结构完整。

文章虽以说理为主，但语言优美，用词讲究，特别是理论论证的地方给人留下了深刻的印象。

特色作文

勤奋就是笨鸟先飞

□孔艳蕾

在这个世界上，有被我们奉为“天才”的人。在他们向世人传授成功秘诀的时候，最常听到的是两个字：勤奋。

著名的数学家华罗庚，儿时的数学成绩并非如世人所想的那样优秀，他甚至一度被视为“问题学生”，但他却取得今天这样非凡的成就，关键就在于勤奋。因为输在“起跑线”上，所以要以勤补拙；因为没有天才的脑袋，所以要做“早起的鸟儿”，废寝忘食，才能追赶别人的步伐。正是因为这种精神，才促使华罗庚一步一步走向成功。

我们也都自知没有天才的非凡，没有天才的聪慧。剩下的，只有那份勤奋和韧劲。如果再不好好地利用起来，得到的就只有失败了。所以，平凡的人要想走向成功，就要像笨鸟一样提前起飞。勤奋其实就是笨鸟先飞。

我们要像宋濂一样笨鸟先飞。他没有显赫的家世，也没有过人的才能，只能够“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，也只能够“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”。即使“足肤皲裂”也依然专心致志。宋濂正因为勤奋好学，才取得了一番成就。他的成功，靠的就是笨鸟先飞的勤奋与执著。

方仲永又是怎样沦为平庸的呢？不就是因为恃才而不思进取吗？像他这样聪颖过人的天才，不勤奋学习尚且如此，我们这些“笨鸟”，如果不抓紧时间学习飞翔的本领，将来又怎能展翅高飞？爱迪生说：“所谓天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”不付出，不努力，怎会收获？

也许“笨鸟”在学习飞翔的过程中会遇到许多风浪，也许这个过程非常漫长，但我们年轻，我们有足够的时间和精力，早早地起飞，不停地飞翔，就一定能飞越浩瀚的大海，到达理想的彼岸。

所以，既然没有千里马日行千里的能耐，就只有及早上路，才不会被别人的身影甩得太远。因此，无论干什么事，我们都要秉持笨鸟精神，率先起飞。

点评

这是一篇说理透彻，有理有据的议论文。

首先，作者从所谓天才的秘诀——勤奋说起，谈到并非聪慧的华罗庚，以勤补拙的刻苦精神，取得了非凡的成就；进而谈到平凡的人只有像笨鸟一样提前起飞才能成功的道理，文章到此自然引出中心论点：勤奋其实就是笨鸟先飞；然后用宋濂和方仲永的事例进行正反对比论证；最后联系实际讲道理，使文章说理透彻，增强了可信度。

其次，作者的笔力老道，思维清晰，议论有条不紊，文章有很强的说服力。

再次，文章不是为了说理而说理，而是把说理与现实相联系，收到了震撼人心、惊人自省的效果。

最后，本文的论点新颖，吸引读者，容易引起读者的阅读兴趣。

篇2：基本能力之音乐教学

（一）讲 解 侯夫强 许化明

典例分析

【题目展示】

我们进入了网络时代，上网成了当代人生活中必不可少的一部分。网络在给人的工作、学习、生活带来方便的同时，也受到了一些人的非议。

你对网络如何看待？请以“网络”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限；②结构新颖，层次分明；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【文题分析】

要写好这个文题，首先要正确地认识网络。因为网络，我们的生活正悄然发生变化。上网，的确使学生受益匪浅。但有一些学生因过分迷恋网上的虚拟世界而整日泡在网吧，致使学业荒废；甚至还有一些不法分子利用网络进行诈骗的不良现象发生。

如果你对网络有难忘的经历与体验，不妨写成记叙文，用你生动的文笔描述你动人的网络故事。但不要只是一味地铺叙，在叙述中适当地抒情，中间夹叙夹议，末尾以议论作结，点题升华。

如果写议论文，可从上网的利与弊两个方面展开议论，一正一反，对比论证，讲讲如何正确把握上网的尺度。可以举例子，摆事实，也可以讲道理，要有理有据，评述中肯得当。

其他创新结构，如可用记叙文的方式来描述你是如何通过网络跟远在千里之外的亲人或朋友对话；查阅世界各地最新的信息以及跟同学在网络上交流学习经验，探讨某一问题等。也可用科幻小说的形式展示未来人类的网络危机，说明网络既能让人进步，也可使人毁灭，继而给人以深刻的启迪。

【范文】

网络小唱

□王瑜亮

初 识

刚上初中的时候，我对网络还不是很了解，只知道通过网络，可以和别人说话，可以看东西。不过，一位同学改变了我对网络的认识。刚开学的日子是无聊的，放学后我总是不想马上回家，想在外面玩一会儿。一位同学让我陪他去网吧，虽然我对网络还不甚了解，但为了同学之情以及显示我不是乡巴佬，我还是去了。这一次同学带我上网，我看到了许多有趣的东西。这时我才知道网络上有这么多好玩的东西。游戏、新闻、读书、学习、聊天……什么都有。我爱上了这个虚幻的东西。

忘 情

自从认识了网络之后，我便对它流连忘返，一放学就一头钻进网吧，在这虚拟的世界里，享受着现实生活中无法体会到的快乐与刺激。直到万家灯火时，我才恋恋不舍地从网吧走出，一步三回头地离开。

在网上，我学会了与别人聊天，学会了打网络游戏。在游戏中，我冲锋陷阵，攻无不克，万夫难当，是一个英雄。这使我圆了现实生活中无法实现的梦。在聊天室中，我天南海北，滔滔不绝，口若悬河，是一位大“虾”，得到了许多网友的赏识与尊重。

当然，这时现实中的我可就不怎么好了。老师的批评、父母的打骂、同学的轻视都让我抬不起头来，但是一到网上，我就重新找回了那份已经失去的自信。转眼，两年时间就被我在网上荒废掉了。

难以自拔

自从上了初三后，日子便更加难过了。父母每天都在耳旁唠叨着中考就要来了，一定要努力。老师也每天以实际行动为我们说明时间的紧迫。开始，我还不以为然，但是后来，看着同学们个个都紧张地学习，我开始体会到我的时间真的不多了。

荒废了两年的学业，两年对网络的热爱不是一朝一夕便能改变的。我也曾试着从网络中解脱出来，但网络的强大吸引力还是把我从书桌前吸到了网吧里。父母、老师不止一次地与我谈话，分析我的情况，每次我都十分感动，想要努力学习，但是事后我又总是不由自主地走向网吧，走向我取得成功、赢得自信的地方。

终于，中考来了，我装着满脑子的游戏、聊天走进了考场，结果自然是惨败而归。父母对我彻底失望了，我也对自己失去了信心。我的学业都毁在了网络上，我感觉我成了真正的失败者。

潘多拉魔盒

网络就像一个潘多拉魔盒，我一打开它，所有的痛苦与灾难便向我扑来，我接受了这一切，但我却拒绝了它的好处。如果我当初不是沉迷于网络游戏和上网聊天中，而是在网上多看一些有用的知识，开阔视野，补充在学校没有学到的知识，那么我现在可能会取得很大的成功。我以我的亲身经历告诉年轻的朋友们，在你们没有能力辨别是非、善用网络之前，请不要打开这个潘多拉盒子，否则，你便会有我这样的结果。

点评：本文的最大特点是结构新颖，构思独特，给人以深刻的启示。作者采用“初识”“忘情”“难以自拔”“潘多拉魔盒”四个小标题加以统率和凸现，准确、形象地展示了“我”的一段网络生活经历，使全文思路清晰明了。全文在朴实无华、自然流畅的叙述中，真实地表现了中学生上网可能出现的弊端。

写作指要

文章都是由主题、材料、结构三个要素组成的。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实的骨骼，血肉和灵魂便无处依附和寄托。那么如何安排文章的结构呢？

一、树立结构意识，安排好段落的顺序

下笔之前，要胸怀全局，对文章的结构有总体设计：怎么开头，怎么结尾，中间有几段，哪段是重点，哪段需要详写，哪段是补充段可以略写，段与段之间如何衔接过渡，前后文之间如何照应，等等。这些问题事先都要考虑清楚，做到胸有成竹。这样，才能使所写文章结构严谨，布局合理。如：写《第一次上网》，开篇可这样写：“最近在校园里总会有人长篇大论上网的好处，甲说网上能看到某歌星的最新动态，乙说在网上交了几个网友等等，总之说得天花乱坠，让我的心也痒痒的。于是一次放学后，我也不由自主地走进了一间网吧。”这样引题，激发读者兴趣。主体部分可以详写第一次上网的见闻感受。结尾可以这样写来照应开头、点明题旨：“第一次上网可真让我大开了眼界，长了不少知识，领略了信息时代的风采，更促使我在今后的学习中加倍努力。”

二、各种文体的结构形式安排

1.记叙文：（1）记事：事情的起因、经过、结果。（2）写人：①引入：人物外貌描写＋点明题旨；②蓄势：可以从不同的角度通过描写人物的肖像、行动、心理活动、语言来表现人物的精神风貌和思想品质；③揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事；④点化：紧扣题旨进行议论或抒情。

2.说明文结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详写，结尾总结。常见的结构形式有：（1）总分式。在说明事物或事理时，段落层次之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。（3）递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

3.议论文常用结构形式：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。如写“谈思考”，开头可提出问题：学会动脑筋是很重要的问题。主体部分从不同的角度进行论述：搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋。结尾对全文进行总结：养成多动脑筋的习惯。

如果写话题作文，选择什么文体，就按什么文体的结构写。

三、因文而异，进行结构创新

我们可以根据具体文题的要求，灵活地安排文章的结构，结构创新的主要形式有：

1.题记式 即写在文章题目下面、正文之前的文字。用以揭示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。如《温暖的时刻》一文，作者以“那一刻，那一幕，在我的眼中定格，在我的记忆中沉淀”为题记总领全篇，然后记叙自己看汶川地震电视报道时出现的感人场面。

２.小标题式 即把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。如本版范文就采用了此形式。这样安排文章结构，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

此外，还有日记式、书信式、剧本式、镜头组合式、调查报告式等不同的结构形式，在此不再赘述。只要同学们在平时多读书、多借鉴、多练习，大胆进行结构创新，就一定能为自己的作文内容设计出一种优美的结构形式。

失误警示

1.结构线索分散。有的学生常撇开中心，中途岔出别的话题。从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则造成文章线索分散，笔力分散。

2.层次不清，分段失当。有的学生缺乏段落意识，分段过少或过多。一篇文章仅一两段，或一句一段，让人难以看到过渡、转换，显得呆板沉闷。

3.思路不清，逻辑混乱。写作文前没有通盘考虑，写一段想一段，导致言之无序，思路缺乏条理性。

4.缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫，显得结构不严谨。

5.剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用笔墨，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。由于详略处理不当，文章的结构显得不完整，不美观。

写作示例

【文题设计】

鸟儿之所以能飞得高，是因为有翅膀助自己飞翔；鱼儿之所以游得远，是因为有尾鳍帮自己徜徉；你之所以能长大，是因为有母亲在牵着你的手。

请以“成长的路上，她牵着我的手”为题，写一篇 不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

结构指导一：

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

——题记

（开头运用题记点题，凸现全文中心）

母亲啊，成长的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容……

母亲啊，成长的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱……

（中间几段采用排比段的形式，每段都以“母亲啊，成长的路上，您温柔的双手让我懂得了”来展开，所选素材为日常生活中自己的独特生活体验，使得各段之间形成了照应，唱响了一曲母亲的赞歌）

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

（结尾一句回应题记，首尾呼应，升华主题，结构完美）

结构指导二：

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，她牵着我的手，走过高山，蹚过河流，一路走来，一路吟唱……

（开头以优美的语言引题，锦上添花）

蓬头稚子

小时候，也就是八九岁那么大吧……

豆蔻年华

初二的那年，我的学习成绩突然陷入困境……

正在长大

现在的我已经不再是那个面对困难退缩的弱者了……在我成长的路上，是她，我亲爱的妈妈在牵着我的手前进！

（主体部分以时间为序，采用串珠式结构，将几个各自独立，但又能都体现同样一个中心的故事串在一起，以小标题的方式来分段，既省去故事与故事之间的连接麻烦和过渡的交代，又使结构新颖别致，层次分明）

（二）评 改

■侯夫强 许化明

作文升格

【文题展示】

生活处处皆语文，语文无处不生活。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。只要你用心留意，每时每刻都能学习语文。

请以“我从生活中学到了语文”为题写一篇文章。

要求：①文体不限，不少于600字；②结构合理，层次分明；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【原文回放】

我从生活中学到了语文

□侯成硕

在莽莽山林中，我与大自然的相处中，我发现了许多，领悟了许多，学到了许多语文知识。（开篇从感悟大自然开始，给人以突兀感）春天生机勃勃，看到了早春的景色；夏天骄阳似火，欣赏到西湖的瑰丽；秋天硕果累累，感受到丰收的喜悦；冬天寒风凛冽，看到飞雪的飘落。（运用排比的修辞手法，增强了语言气势，富有文采）

每当看到喷薄而出的朝阳，闻到沁人心脾的花香，听着清脆婉转的鸟鸣……我的心情如飞舞的燕子一样穿梭，鸟儿扑扇着蓬松的翅膀，将大自然的音符写入五彩的画卷之中。（比喻生动形象，把读者带入很美的意境，但未能点题）

观看电视，不但丰富了我的课余生活，而且使我学到了不少语文知识。（此处写观看电视的作用，“电视”如改为“影视文学”会更好）如我国的四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》，还有像《钢铁是怎样炼成的》《简爱》等外国名著现在已被一一拍成了电视剧，这样看起来更有滋有味，令我了解了作品的内容。（举例说明有说服力）

一天下午，我和爸爸去逛街，发现一家手机店的牌子上写着“绿色小灵通”五个大字。（缺乏过渡性语句）我对爸爸：“难道这家商店卖的都是绿颜色的小灵通？”爸爸便笑眯眯地对我说：“傻孩子，你理解错了它的意思。你想想，生活中有哪些东西是绿色的呀？它们有什么用处？”我忙接道：“公园里的草坪、树林里的大树都是绿色的，它们可以净化空气，使空气变得清新，有绿色的地方就是一个干净环保的地方。”爸爸摸着我的头说：“是呀，这里的绿色不是指绿颜色，而是指这里的小灵通非常环保，没有辐射。这下你明白了吧？”我听了恍然大悟，情不自禁地说道：“原来是这样啊！这个店主可真会动脑筋啊！”（选材不错，人物对话详细生动，但缺少点题性的语句）

记得还有一次我看到了移动通信公司的广告，仅仅有两个字：我能。（选材简洁，能体现“在广告中学到语文”，比较可取）这两个字表明了移动公司的对大众的服务态度：做到我能为你解决困难。（除表明对大众的服务态度外，有没有学到写作用语应简洁明了？）我在这则广告中学到了语文知识，提高了我的语文修养。（结尾应认真揣摩，做到言有尽而意无穷）

【升格建议】

其实语文就在我们的生活里，只要你仔细观察生活，认真地体会，就一定能学到很多语文知识，如一句话、一首诗、一句名言、一副对联等。把生活中的各种现象记录下来也相当于学语文，如在街头、游戏中、社交礼仪中、文明举止和礼貌用语中就可以学到许多的东西。“文体不限”为学生的个性化表达提供了广阔的空间，但“文体不限”不是不注重文体。从标题来看，本文最好写成记叙文或抒情散文。

在这篇文章中，存在以下几点问题：

1.结构安排不够严谨、独特，层次感不强。建议结构上采用小标题连缀的形式，从不同的角度表现文章主旨，使层次感分明。

2.开头和结尾平淡无奇，没有吸引力。好的开头和结尾能增强文章的生动色彩，激发读者的阅读兴趣。建议开头以题记的形式引入，用设计精当的中心语统领全文。结尾以凝练而巧妙的语言收束，深化文章主旨。

3.文章开头写得较好，后面平铺直叙，缺乏感染力。建议采用多种修辞手法或引用古诗词名句加以点缀，增强文章的感染力。

【升格作文】

我从生活中学到了语文

生活有多广阔，语文就有多广阔。

——题记

日常生活中，处处有语文。我们从自然、影视、广告中都可以学到语文。

感受自然学语文

在莽莽山林中，在我与大自然的亲密接触中，我学到了许多语文知识。每当看到喷薄而出的朝阳，闻到沁人心脾的花香，听到清脆婉转的鸟鸣……我便会感到无比自在、惬意，鸟儿扑扇着有力的翅膀，其美丽的身影融入了大自然五彩的画卷之中。

漫步春天，我感受到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春意；走进盛夏，我欣赏到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；步入寒秋，我体味到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲凉；徜徉严冬，我看到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风光……春花秋月，夏雨冬雪，语文在四季之中。

影视文学充头脑

影视文学，不但丰富了我的课余生活，而且提高了我的语文修养。如我国的四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》，还有外国名著《钢铁是怎样炼成的》等现在已被一一拍成了电视剧，电视剧引领我初步了解了这些名著的大概内容，熟悉了其中的人物形象，吸引我迫不及待地去阅读相关的文学名著。

漫步于文学长廊，我满怀“醉里挑灯看剑”的豪情壮志，不断探索、追求、感悟王国维所言的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的读书境界，感悟“一身报国有万死”的豪情，锤炼“吹尽狂沙始到金”的钢铁意志。文化博大精深，源远流长，语文在影视与书本之中。

广告之中悟语文

移动通信公司的广告，仅仅有两个字：我能。这两个字既表明了移动公司对大众的服务态度：做到我能为你解决困难，又教给我们一个写作技巧：写文章在特定的部分要求言简意赅。手机销售店的广告牌上则写着“绿色小灵通”五个大字。这里的“绿色”不是指绿颜色，而是指这里的小灵通非常环保，没有辐射。这些广告词，难道不是语文知识吗？语文蕴藏在广告之中，广告因语文而精彩！

大千世界，芸芸众生，语文启迪着思想，伴我们成长！让我们走进广阔的生活，用心去感受语文的存在。领悟语文无处不在的精灵般的魅力！

【升格点评】

升格后的文章，主题突出，脉络清晰、形式独特、语言优美。文章运用了题记，开篇点题，结构上采用三个小标题连缀的形式，从三个不同的角度表现文章主旨，给人以结构清晰、层次分明之感。

特色作文

我从生活中学到了语文

□潘 涛

如果把生活比做一片蓝天，那么语文就是必不可少的白云；如果把生活比做一桌美味佳肴，那么语文就是必不可少的调味品；如果把生活比做一支歌曲，那么语文就是必不可少的音符。

——题记

生活中处处有语文，它是芳香四溢的花朵,让你流连忘返；它是自由自在的白云，让你浮想联翩；它是动人心弦的歌曲，让你如痴如醉……语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、商店名、广告词、新词、流行语、外来语、现代语等。只要你用心留意，每时每刻都能学习语文。

走进小区，道路两旁的植被被修剪得整齐美观，小草坪中立着一块警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立着一个牌子“高抬贵手，拉圾入篓”。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护环境，不要随意践踏草坪；讲究卫生，不要随地乱扔垃圾。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去其为城市美容的价值，这个小区也可能遍地垃圾。

走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，就没有如此优美的歌词，就没有周杰伦的《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。

经过菜市场，听着人们的吆喝声、聊天声及讨价还价声，我想到了：如果没有，语文就不能正常地和别人沟通。假如没有语文，在交流的时候就只能相互干瞪着眼，用手来比画，那是多么的不方便啊！

路过一家餐馆，看见餐馆门前有一只大桶，上面写着“不许偷看”。这引起了大家的好奇心，人们纷纷上前观看，而桶里放着一张纸条，上面写着“本店有美味烤鸭，请来品尝”。原来这是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是写作文的一种好方法。它勾起了人们的好奇心，让人们想了解事情的原委，直到揭开谜底。

漫无目的地走在大街上，不经意地一抬头，我看到了这样一幕：一个衣衫褴褛的乞丐蜷缩在墙角，他似乎只有一只右手。这时，走过来一个比我大几岁的男孩儿，只见他看了看那乞丐，眉头微微皱了一下，接着蹲下身来，从他的书包里拿出了一块制作精美的面包，乞丐胆怯地往墙角里缩了缩，男孩微笑着说：“喏，吃吧！”乞丐试探着伸出他仅有的一只右手去接那块面包，看到男孩依然笑着，便拿起面包大胆地吃了起来。男孩走了，乞丐看着他的背影，直到再也看不到他。这件发生在身边的小事不就是我作文时的写作素材吗？

这就是语文，趣味横生、无处不在的语文。在生活中，语文永远会绽放它那独特的、夺目的光芒，永不褪色！

点评

篇3：论高中体育教学之基本策略

新时代, 体育教学需要新的基本策略。如今是信息快速发展的全球化时代, 体育教学的目标也要随之变革。大家可能不太了解体育课的由来, 它是由国外的军事课程演变而来的, 这也就决定了它不仅具有一定的时代特征, 而且要因国而异, 同时在教育理念与基本策略上也传承着一定的时代特征。高中体育课的最终目标是要运用信息化手段, 促进中学生的精神与身体素质不断提高, 培养出身体健康、精神健康以及适应社会的接班人。

二、高中体育教学的改革策略

1.如何有效发挥教师的作用。传统的教育观念和传统的课程设置, 使师生关系实际上成为一种不平等的关系。教师是教育教学活动的绝对权威, 是教学过程的控制者、组织者, 教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式, 严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后, 用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想, 面向全体学生, 促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”, 由管理者转化为“首席引导者”, 就必须在教学活动中, 与学生建立平等民主和谐的关系, 培养学生的良好的兴趣、爱好, 培养终身健康的意识和能力!只有这样, 才能实现“让学生在体育活动中不断认识自我, 增强自信和团队意识、开放的胸怀、坚定的意志, 实现现代文明的展示与交流, 提高健康水平, 提高生存质量, 促进学生发展。”的教育目的。

2.如何最大程度挖掘学生的潜能。树立“健康第一”的指导思想, 以快乐教学为宗旨, 时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐, 把快乐带入课堂, 变要我学为我要学, 提高学生的健康水平。根据新课程观念, 教学由重知识传授向重学生发展转变, 由重教师“教”向重学生“学”转变, 由重结果向重过程转变, 由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略, 改变教学方法, 使其与课改理念高度统一, 紧密结合。体育教学方法的选择是达成课程目标的重要手段。

3.如何创造出新的高中体育教学形式。一定要能够明确高中体育与中学生的精神、身体素质息息相关, 密不可分。遵循因材施教的原则, 重视发展学生的个性, 遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好, 给学生创造条件, 实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位, 努力让学生真正成为学习的主体, 引导学生积极参与教学活动, 参与管理和评价, 为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围, 使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦, 每节课学有所获, 保持兴趣。

三、高中体育有效运行的实践策略

1.身临其境, 让体育中渗透着爱国热情。情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解, 同时运用各种科学技术呈现出逼真的画面与声音, 让学生身临其境, 以此激发学生极大的热情。想想当学生看到奥运会上我国运动健儿奋勇拼搏的场景时, 是不是都无法抑制住心中的呐喊与热情, 都希望他们能够为国争光, 这其中包含了学生浓浓的爱国情怀, 这是至关重要, 也是无可匹敌的。

2.丰富多彩, 让体育与游戏合二为一。学生对体育课有无兴趣, 来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动, 无论多大的学生都如此, 教学时学生自主地进行游戏竞赛活动, 情绪特别高涨, 竞争特别激烈, 对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽, 这样激发了学生的学习兴趣, 提高了学生的锻炼意志, 使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学, 不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣, 也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干, 获得教学成功的喜悦。

3.健康第一, 让体育塑造健全人才。体育作为素质教育的重要组成部分, 担负着塑造、培养学生健全人格、健康体魄的职责, 也是为学生全面发展, 落实学校教育“健康第一”的指导思想, 营造充满活力和生机的校园服务。坚持科学、合理安排教学, 促进学生全面发展。

四、高中体育中需提高安全意识

学生参加体育课, 都是在一种比较开放的状态下进行的, 他们生性好动、活泼可爱, 在课堂上容易张扬个性, 此时我们要提高安全意识。体育课上, 教师应严格执行课堂常规, 并努力要求学生做到, 切不可忽视组织、纪律性的要求, 更不能放纵学生, 要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实, 学生的组织、纪律性才能提高, 才能有效地提高学生的自我约束能力, 当然可以有效地预防伤害事故。

五、结语

高中体育教学的基本策略需要教育者们秉承着“少年强, 则国强”的良好心态, 真正理解体育改革的基本策略, 将其运用到体育教学中, 优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术, 充分地享受活动的乐趣, 进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展, 在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功, 感受快乐的神奇, 让体育教育真正成为一种艺术, 成为培养新型健康的人才而发挥巨大的作用。

摘要：国家的不断发展给人们带来了小康社会的全面发展, 然而丰富的物质条件带来的安逸生活却使许多学生的精神与身体素质不断下降。交通工具的快速与便捷, 更是让越来越多的学生缺乏步行的毅力与动力, 体育课上许多中学生显然根本提不起兴趣, 更有甚者千方百计寻找各种借口来逃避体育课, 久而久之, 许多中学生的身体健康素质令人堪忧。因此, 高中体育课程改革的基本策略就是要让中学生感受到体育课程的魅力, 真正对体育课充满热爱之情。

关键词：身体素质,毅力,兴趣,体育课,基本策略

参考文献

[1]邢登江.大学体育[M].北京航空航天大学出版社, 2004.

[2]裴海泓.体育[M].北京:人民卫生出版社, 2001.

篇4：浅谈基本能力之音乐教学

“基本能力”测试以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据，主要考查高中毕业生应具备的适应社会生活的最基本、最重要的知识、技能与素养。在科目设置、考试时间和分值安排中都能体现出引导学生德、智、体、美全面发展，全面提高学生素质，防止片面追求升学率的命题思想。以往被视为小学科、可有可无的音乐学科作为考试内容也获得前所未有的广泛重视，一方面这对于提高高中学生的音乐鉴赏能力，增加学生的音乐基本素养无疑是一件好事，但是另一方面因需要应对考试，又容易将音乐课上成音乐理论课。那么，怎样才能既不增加学生负担，又能提高课堂教学效率，使学生真正喜爱上音乐课呢?以下说说我的看法。

一、教师要做好教学的组织者和引导者

上好一节课，教师本身就是一个非常重要的因素。要想保持并发展学生对音乐的兴趣，教师自身的个人魅力尤为重要，它甚至能决定一节课的成功与否。说到这里，我想起了我们李校长的一句话：“我们的老师上课时要有激情。”对这句话，我是很赞同的。作为一名音乐教师，他的个人魅力应来源于他本身的音乐修养、文化素养、专业技能水平、语言表达能力等多方面。在课堂上能够通过自己有感染力的音乐技能的表演和丰富渊博的知识吸引住学生，这样学生才会崇拜你，才会喜欢听你的课，也才能随着教师的引导关注音乐及音乐理论知识。

二、重视音乐与社会生活的联系

基本能力命题指导性思想中的基础性原则和时代性原则是注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，体现时代精神。

现代社会生活中，伴随着大量的音乐，诸如，礼仪音乐(节日、庆典、队列、迎送、婚丧等)、实用音乐(广告、健身、舞蹈、医疗等)、背景音乐(休闲、餐饮、影视等)同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系，可以使学生热爱音乐、热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。在设计具体教学中，应引导学生从生活体验人手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。

三、加强学科综合性

基本能力中的整合性原则是试题均采用综合题的形式，打破学习领域与学科界限，以研究主题的形式借助一定情境对各相关学习领域与学科知识进行适度的整合，不机械地划分各学科所占分值的比例。

高中音乐学科的内容可说是纵横古今几千年，横贯东西几万里，包含了各类音乐作品(民歌、艺术歌曲、群众歌曲、戏曲音乐、说唱音乐、歌剧舞剧音乐、民族器乐、管弦乐、室内乐、交响乐和协奏曲等)，中外各个历史时期(中国古代、中国近现代和西洋古典主义、浪漫主义、民族乐派、现代音乐等)的音乐作品，可谓是琳琅满目，丰富多彩，仿佛艺术百花园中的鲜艳花朵。在音乐教学中，要注意把音乐与有关的学科综合起来，这对提高学生的音乐、文化素质有着非常重要的作用。

四、教师应对教材灵活运用

现在高中所用的音乐欣赏教材并不是单一的，各个地区所使用的教材各不相同，基本能力测试中考试也打破了教材的范围，这就需要老师在讲课时灵活运用教材，有时还要选择一些课本之外的作品，结合课本要求让学生欣赏，让学生接触更多的作品，扩展学生的欣赏视野。又如，教材中的有些作品比较长，而在课堂中没有足够的时间让学生完整欣赏，或者是学生实际情况不允许如此操作，那么可以先让学生欣赏作品的片段或者是各个主题，而鼓励学生课后欣赏完整的作品。

总之，未来基本能力试题的广泛度只会更灵活而不会刻板。音乐作为人类文化的重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足了人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。音乐对人的全面发展有着深远的影响。所以，高中音乐课应该适应社会发展需要，体现时代性的特色。让我们努力学习、掌握新的教育要求及专业技能，在3＋X＋1这个高考形势下，精心设计好每一堂音乐课，奏响新课改的主旋律。为教好、学好、考好基本能力这一学科做出一定的贡献。

篇5：作文基本能力训练之语言篇

（一）讲 解 ■白 洁

典例分析

【题目展示】

大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首最抒情的诗，是一个个既古老而更新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阳，花开叶落，雄奇的山峰，深沉的海洋„„我们会产生怎样的联想？引发怎样的思考？得到怎样的人生启迪？

请以“面对自然”为话题写一篇文章，或讲述故事，或阐述观点，或抒发感受。

要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③600字以上。（2009年江苏省徐州市中考语文试题）【文题分析】

此题以关注自然为基础，以注重情感体验为重点，充分体现了新课标“关注自然与现实，抒发真情实感”的写作导向。可以写成游记，记述旅游情景，描写风景名胜，抒发对祖国山河的热爱；可以写成散文，描绘自然景物，突出其特点，以诗意的语言来赞美其如诗如画，激发热爱之情；可以写成记叙文，描写人与自然之间发生的故事，从中表现人如何亲近自然、保护自然的思想感情；也可以由自然现象巧妙联想，赞美生活中具有同类精神或品德的人；也可以写成议论文，不妨采用拟人自述法、视角转换法从动植物的角度来观照人类，提出深刻的问题，来引发人的思考；如果你的综合表达能力较强，还可以选择日记、小品、采访记、QQ聊天等形式，以新颖的结构赢得读者的青睐。

如果选择以记叙为主的文体，需在语言上做文章，要用灵动的笔触写出山的巍峨、水的灵秀，如果抒发花开叶落的感慨，也需要描写花开叶落的具体情景。至于山间的风景名胜、传说典故，可巧妙插入；水的故事、水的未来，可恰当引用诗词名句加以点缀。

【范文】

走进四季

一考生

春夏秋冬，四季轮回。春的朝气、夏的激情、秋的成熟、冬的纯洁，无时无刻不在陪伴我们成长。大自然用文字无法描绘的神奇法力尽情展示着春夏秋冬的魅力，时光的年轮用心灵吟唱着春夏秋冬的赞歌。

我喜欢，我喜欢千变万化的四季；我喜欢，我喜欢丰富多彩的四季。让我们一起追随着时光的脚步走进四季，走进自然，去感受人间最美的景致吧！

阳春三月，春意盎然。处处花红柳绿、莺歌燕语，那一派灿烂的春光早已经被多情的诗人演绎得淋漓尽致，从他们的笔下我们可以领略到春天的万种风情。“万紫千红总是春”，春天是绚丽的；“春面不寒杨柳风”，春天是温暖的；“自在娇莺恰恰啼”，春天的声音又是悦耳的。

七月流火，阳光四射。天空中万里无云，骄阳似火，炎炎夏日却恰恰激发了喜爱夏季的人的热情。“夏木阴阴正可人”，枝繁叶茂的树木，满目苍翠的小草，亭亭玉立的荷花，甚至繁茂的绿叶中传来的蝉鸣声，让整个夏天处处洋溢出无限的生机；“白雨跳珠乱入船”，夏天的雨也是最不寻常的，它抛却了春雨的缠绵，变为无数的玉珠从天空抛洒而下，显示出夏的豪放；“长夏江村事事幽”，在浓密的树荫下喝茶、聊天自然是劳动了一天的人最佳的休闲方式，不时地从村头大树下、小桥流水边传来的阵阵欢声笑语演绎着夏的闲适。

九月的天空，秋高气爽。大地逐渐褪去翠绿的装束，万物则把丰收的果实捧出。“最是橙黄橘绿时”，秋的成熟常常让人们洋溢出满面的笑容；“自古逢秋悲寂寥”，秋的萧瑟往往会触动大家敏感的神经，让人感慨万千。当然，在一个秋高气爽的日子里去山中寻觅，也不会缺少“秋入横林数叶红”的欣喜和振奋！

隆冬季节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。“厚冰无裂文，短日有冷光”，冬天是寒冷的；“隆冬到来时，百花即已晚”，冬天是肃杀的；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，冬天是孤独的。“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？

四季如诗，我无法用诗的语言来赞美；四季如歌，我无法用热情的歌声来演唱；四季如画，我不能用马良的神笔来描绘。我只能让四季的美丽在我的心中酝酿，希望酝酿出一轮更美的四季。

点评：作者在描绘四季时，能扣住季节变化写出春的风情、夏的热情、秋的成熟、冬的寒冷，同时细致地描绘了风、雨、雪、日、树等自然风光和景物，或描写颜色，或描摹声音，或勾画神态，在多角度描绘中给人留下了深刻的印象。

文章引用了大量诗词名句，突出景物的特征，表现自然对人的影响，又运用排比、比喻、拟人等修辞手法抒发了对四季的热爱，为文章增添了诗情画意，显示了作者深厚的文学功底。

文章以抒情的方式在描绘景物中渗透着对自然风光的热爱、对四季变迁的感慨、对人生多样的追求，同时按照时间顺序来写，一气呵成，流畅自如，让充沛的感情尽情地流淌在字里行间。

写作指要

1.记叙文的语言应生动感人。学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来，或抓住细节，或在适当的地方采用形象的字、词、短语或语句，就能增强作文的感人色彩。有时还可展开丰富的联想和想象，运用多种修辞手法，以增强文章的生动性。另外，引用格言谚语、古典诗文名句等也是使文章语言生动的方法之一。如：

那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后跑来一位同学，一下子抱住我的肩膀说：“咱俩挤挤。”

句子通过修饰，夜色茫茫、雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上，读来别有一番情趣。

2.说明文的语言要准确、周密和简明。写作时应如实地反映客观事物的特征，对知识表达方面要求科学严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质等的词语都要准确无误；还要特别注意表示修饰限制作用的词语，如：“大约”“基本上”“大概”“据统计”“几乎”“往往”等；语言一定要简明、浅显易懂，科学小品文的语言还要生动活泼。如：

雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05—4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2—0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形。

运用数字范围和表示限制修饰的“通常”“只”等词准确地说明了雪花的大小和重量，使读者一目了然。

3.议论文的语言准确、严密，有着强烈的感情色彩。议论文以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，以理服人。阐明事理要严密，有逻辑性，表述的语言要准确，态度要鲜明。举例叙事要简明，有概括性；要以情动人，具有强烈的感情色彩，说理时要运用恰当的修辞手法，既使文章生动感人，又体现出语言的生动性。如：

唐太宗自有治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。

此段叙述了唐太宗的事例，可谓惜墨如金、高度浓缩，并引用《谏太宗十思疏》中的语句很好地证明了“相信自己，相信他人”的重要性。

失误警示

学生在写作时，容易将记叙文、说明文、议论文这三种文体的语言相混，写成四不像的文章。常见的就是记叙文的语言过于直白，像流水账，不够生动感人；说明文的语言不够周密、简洁，造成被说明对象的特征不准确、不简明；议论文中的事例论据具体铺叙和描绘，语言不够概括、凝练，使论证不充分。如：

跳高架前只剩下我们班的“飞天鹞子”李华了。横杆已升到1.52米，高出校运会记录0.02米。说时迟那时快，他纵身一跃，一下子飞过了横杆。新的校运会纪录诞生了！

这段话既有叙述也有说明、议论，但总体来说应修改为记叙段落为好，可以把李华跳高时的心理、神态作细致的描写，也可以用环境描写来衬托他的心情等，这样就可以使语言生动活泼、真实感人了。修改后：

这时，一缕阳光照到“飞天鹞子”的脸上，他显得精神抖擞。他想到了平时体育课上老师不止一次地鼓励过他。上次体育课上他不就跳出了1.51米的成绩嘛！只见他信心十足地在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细丈量了一下距离，然后返回到起跑线。突然，他握紧了拳头挥了挥，猛地向前跑去，六米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上，一副悠闲自得的模样。

写作示例

【文题设计一】

当今世界已经进入了信息时代，电脑和网络已成为了人类生活的必需。

请你对使用电脑的情况作一番调查，参考身边的资料，写一篇不少于600字的文章。文体不限，题目自拟。

语言指导：

1．记叙语段：我驾轻就熟地发完邮件，不一会儿远在海南的叔叔便发来了回信。“报告爷爷，任务完成！”我说。爷爷如梦初醒地揉揉眼说：“完啦？”“完啦！”“真这么方便？”“就这么方便！”爷爷想了一会儿对我说：“看来这什么网真是方便。”“叫互联网。”“对，乖孙子，你一定要教我用互联网。”

2.说明语段：电子商务是商家特别推崇的新的经营方式，网上购买简便易行。美国网上交易五花八门，如名不见经传的网上销售机票的公司，上市后一夜之间股票陡涨几十倍。据报道，英国的一些政府部门正在利用网民大量增加的有利条件，在自己的网页上开展便捷服务。

3.议论语段：网络，将更广阔的世界展现在人们面前，使信息的传递变得更加快捷；网络，使人和人的交往更容易，更直接。网络上的文字到处洋溢着自由的空气，初见网络文字，给人的感觉就是一份轻松、一份惬意。

【文题设计二】

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，它看不见也摸不着，变化无常。

请你以“风”为写作对象，或说明，或描写，或议论，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。

语言指导：

1.记叙语段：风是喜怒无常的怪物，忽而狂旋咆哮，袭扰万物；忽而温顺可爱，轻拂人面。它有着柳丝飘拂般的温暖，细雨润物般的体贴；也有着排山倒海般的呜呜怒号，惊天动地般的轰轰呼啸。

2.说明语段：台风是一种大规模的大气运动，其能量很大。台风中心的风力往往超过12级，可以将大树连根拔起，并且刮断通讯线路，掀翻露天机械；台风形成的大浪可达10米以上，万吨巨轮在台风区域中航行，犹如一叶小舟沉浮于海上。

3.议论语段：风，浪漫；风，自由。风是大自然的精灵，风是大地的轻裙，风是四季的手臂。自然造化造就了风，风是穿越艰难的开拓者，风是穿越时空人们永远琢磨不透的圣洁美丽的天使。一年又一年，一岁又一岁，时光在春风的抚摩、秋风的鼓励中走过。“腾蛇乘雾，终为土灰”，历史的天空，永存不败的唯有风。

（二）评 改

■冯贵征

作文升格

【文题展示】

阅读下面的文字，请选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，标题自拟，写一篇不少于600字的文章。

英特尔公司的总裁安迪•葛鲁夫早年曾是个极度悲观的人，他在第三次破产后的一天傍晚想跳河自杀。这时他看到一个青年背着鱼篓，哼着歌从桥上走来。安迪•葛鲁夫望着空空如也的鱼篓不解地问：“你既然一无所获，为什么还这么高兴呢？”那青年乐呵呵地说：“我捕鱼不全是为了赚钱，而是为了享受捕鱼的过程，你难道没有觉得被晚霞渲染过的河水比平时更加美丽吗？”一句话让安迪•葛鲁夫豁然开朗„„很快，英特尔公司奇迹般地再次崛起„„

【原文回放】

豁达人生

□冯宇川

人生挫折难免，面对人生苦难只有乐观豁达方能升华精神，平息灵魂。（开篇平淡，略显草率）

还是让我们看一个故事吧„„

英特尔公司的总裁安迪•葛鲁夫早年曾是个极度悲观的人，他在第三次破产后的一天傍晚想跳河自杀。这时他看到一个青年背着鱼篓，哼着歌从桥上走来。安迪•葛鲁夫望着空空如也的鱼篓不解地问：“你既然一无所获，为什么还这么高兴呢？”那青年乐呵呵地说：“我捕鱼不全是为了赚钱，而是为了享受捕鱼的过程，你难道没有觉得被晚霞渲染过的河水比平时更加美丽吗？”一句话让安迪•葛鲁夫豁然开朗„„很快，英特尔公司奇迹般地再次崛起„„（照抄、照搬原材料，缺乏新意，影响文章得分）

安迪•葛鲁夫是如此，史铁生也是如此。（连续叙述事例，有堆砌材料的弊端，写完安迪•葛鲁夫的例子没有点明事件意义，不能有力地支撑文章中心）

喜欢看史铁生的书，对他的印象是定格在那一方地坛中。那个喜欢摇着轮椅去地坛看树、听风、静默的年轻人，双腿残疾，他也曾失落，也曾感到不公和无助。看了他的《命若琴弦》，才若有所悟。苦难需要一个接受的过程，才会使人格和境界有一个质的增加。（“增加”一词和前面的“人格和境界”搭配不当）

那个喜欢在海棠树下张望的男孩，那个曾经易怒而对母亲肆意发火的青年，那个摇着轮椅在北京城寻找逝去童年痕迹的史铁生，把苦难当做一剂良药，乐观面对，咽下，于是活出了一份生命的豁达。

李白一句“天生我材必有用”的千古绝唱，唱响了不知多少自卑自贱的心灵。是啊，所有的草都会开出自己的花朵。众芳离去人长忆，花中含苞欲先摘，不畏人生争风头，生气才能饮几杯，千帆映海卧沙场，鞍马铁蹄忽又隔，扪心向天引心著。一有愁绪便喜欢看雨洗后的青山。风雨逝去，纵然折断了几根枝，吹落了一些叶，青山却更显青翠。它以接受的姿态，显示了它的不惧与坚守。于是，山更青，树更绿„„（这一段语言很好，只是看起来和文章中心联系得不很紧密，需要调整一下）

人，要像这青山。

请接受生活吧!包括所有的不快与痛苦。相信，它终将使你的人生更从容，更淡定，更豁达。

让我们勇敢面对苦难，享受乐观豁达的人生吧！（结尾有空喊口号之嫌）

【升格建议】

文章从安迪•葛鲁夫学习青年面对苦难时的豁达乐观的心态，从而成就一番事业的角度进行构思。作者运用安迪•葛鲁夫面对苦难学会乐观最终成功、史铁生面对苦难活出了一份生命的豁达和青山迎接暴风雨的洗礼更显青翠几个事例，来揭示文章主题。只是在结构设置，内容的衔接过渡，语言的准确、生动上还要多加调整。此外，文章照搬原文材料，缺乏新意，影响得分，应该用相应的事例来替换原材料，相信经过重新调整会使得文章具有较强的可读性。

【升格作文】

豁达人生

人生挫折难免，只有豁达乐观„„

浩渺的大海豁达乐观地面对汹涌的波涛，于是更显出其包容与深邃；广袤的草原豁达乐观地面对冬天的寒冷与肃杀，于是更显得坦然与祥和；同样，人只有豁达乐观地接受苦难的洗礼，方能升华精神，净化灵魂。

一粒沙无意间进入了贝的体内，仿佛要被撕裂的剧痛折磨着贝，贝没有拒绝。月升了，又落了；潮涨了，又退了。贝躺在软软的河床上，微微地翕张着，没有悔恨，没有怨言，只是豁达乐观地面对。终于，在一个月色皎洁的夜晚，贝孕育出了一颗珍珠。

一粒沙，谱写了一支关于苦难的心曲。一种豁达乐观的心态，便书写了一段关于珍珠的传奇。

在这个世界上，成功与苦难总是并存的。人总是在一次次豁达乐观地面对苦难的过程中成长的。

喜欢看史铁生的书，对他的印象定格在那一方地坛中。那个喜欢摇着轮椅去地坛看树、听风、静默的年轻人，双腿残疾的他也曾失落，也曾感到命运的不公，也曾彷徨无助。

但我看了他的《命若琴弦》，才若有所悟：只有豁达乐观地面对苦难，才会使人格和境界有一个质的跃升。

那个喜欢在海棠树下张望的男孩，那个曾经易怒而对母亲肆意发火的青年，那个摇着轮椅在北京城寻找逝去的童年痕迹的史铁生，把苦难当做一剂良药，咽下，于是活出了一份生命的豁达。

喜欢看被雨洗后的青山。暴雨来临之际，乌云密布，天地昏暗，偶尔有归巢燕子的剪影和低低的鸣叫。一阵乌云翻滚过后，暴雨霎时倾泻而下，密一阵，疏一阵，拍打着青山。而青山的无言与坦然常常令我感动。风雨过后，纵然折断了几根树枝，吹落了一些树叶，青山却更显青翠。它以豁达乐观的姿态，显示了它的不惧与坚守。于是，山更青，树更绿„„

人，要像这青山。

请豁达乐观地面对生活吧!包括生活中所有的不幸与痛苦。相信历经苦难终将使你的人生更从容，更淡定，更豁达。

【升格点评】

升格后的文章立意明确，中心突出，告诉人们面对苦难时要豁达乐观。在材料选择上摒弃了照抄、照搬原材料，换上了贝豁达乐观地面对进入体内的沙，最终孕育出珍珠的事例，使文章显得更具体、生动。再加上史铁生豁达乐观地面对苦难活出了生命的精彩和青山豁达乐观地接受暴风雨的洗礼更显青翠这两个事例，使文章更具有说服力。此外，文章结构严谨，紧扣主题，详略得当。语言上整句和散句、长句和短句的灵活运用，使得文章语言清新自然，优美流畅，不失为一篇佳作！

特色作文

走出苦难，笑傲人间

□梁 强

人世间会有那么多的苦难，面对苦难，并咀嚼苦难„„

每一朵花都将经历风雨，一阵摇曳震荡之后，有的或许会跌下枝头，叹息着归于尘土；有的则仍旧傲立枝头，将微笑留给果实。

同样，每一条人生之路，也可能迂回多阻，或遇虎豹当道，或遭骇浪当头。只是，当一些人抱着拦路山石哭泣悲伤之时，另一些人已经挺起胸膛，战胜苦难，向着更光明的方向迈进。

苦难是人生的分水岭，乐观者翻越而去，不再回头；悲观者则抱膝长叹，迍邅不前。其实，世间的道路不论有多么险峻、多么艰难，只要坚持下去，就会有通向成功的大道。

是的，山的那头，夕阳下，天地一片金黄灿烂；就在天际，那青山与晚霞相交处，正在演绎着凤凰的涅槃。

然而，就是这么一道道坎，伤透了多少人的心？它们的阴霾遮住了多少人的视线？有多少人没能走出苦难的深渊，又有多少人终其一生在苦难面前抑郁彷徨？

福克纳在他的小说中说道：他们在苦熬。许多人确实在苦熬，他们幻想，假如架起柴火，把苦难放在锅里煮烂，也许就会做出一道生命的好汤——可是，他们错了。他们用一生的心血熔化苦难，最终的结果是，苦难称心如意地将他们掳为俘虏，他们的生命，只不过是永不停歇地为苦难本身编织嫁衣。

走出苦难，笑傲人间！

正像罗马一位诗人所说的：昨日之余，积于身，累于心，既如此，何不抛开苦难，忘记心中的痛楚！

《红楼梦》描绘了一个悲剧的世界，可是并非所有人都似黛玉那般弱不禁风。在那片花丛当中，我们也找到了湘云这朵笑傲风霜的花儿。她的身世并不比黛玉好，她在襁褓之中时父母便语言逝世，她还遭受青春守寡之磨难。然而，我们从她的语言、玩笑当中，看不到忧愁的影子,接踵而至的苦难并不能改变这个豪爽的女子，她始终坦然潇洒地笑对人生。

回眸历史，风雨如烟，也许，我们真该让苦难随波而去。就像安迪•葛鲁夫那样学会豁达、开朗和乐观。花落就落了吧，来年还将盛开。走出苦难，放一声旷达的仰天长啸在人间！

点评

篇6：基本能力之音乐教学

提升基本公共服务能力之我见

原稿 张覃东整理唐君

国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上做政府工作报告时强调，今年要集中力量抓好三项工作，其中提到加强社会管理和公共服，增强基本公共服务能力，着力解决人民群众反映强烈的问题。下面就此谈谈我自己的见解。

基本公共服务能力是只国家公共部门如医院、学校、市政等及公务人员给国民提供基本公共服务的水平及能力。基本公共服务关系到民生民计，强大的基本公共服务能力能够提升人民生活质量、提高人民生活幸福感，促进社会稳定。我认为提升基本公共服务能力要从以下几个方面下功夫。

提升基本公共服务能力，提高素质能力是关键。基本公共服务能力是公共服务主体能否意识到公共服务客体的需求并及时提供公共服务以及提供公共服务的水平如何。确切地说，公共服务能力是指公共服务主体为生产和提供优质的公共服务产品以满足公共服务客体的公共服务需求而具备的技能、技术和技巧。

提升基本公共服务能力，转变政府职能是核心。随着时代的发展，社会的进步，政府的职能职责、工作的方式方法都方式了巨大的变化。传统的组织结构、管理模式和服务方式已经制约了政府效能的提高，更制约刻基本公共服务能力的提升。因此，提升基本公共服务能力，必须以转变政府职能为核心，通过规范行政权力，调整和优化政府组织结构与职责分工，努力实现政府职能由微观管理向宏观管理转变，由直接管理向间接管理转变，由控制管理向提供服务转变，真正转变到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来。

提升基本公共服务能力，完善监管机制是保障。监管机制能够为基本公共服务能力的提升保驾护航，确保基本公共服务能力沿着正确的轨道发展，取得令人满意的效果。我认为，先进的监管机制是基本公共服务能力最大化的保证，健全的监管机制是基本公共服务能力全面化的保证，严格的监管制度是基本公共服务能力高效化的保证。

提升基本公共服务能力，解决民生问题是目的。民生问题涉及到人民生活的各个方面，党的一切奋斗和工作都是为了解决民生问题，造福人民。党的历史就是一部关注民生、改善民生、保障民生的历史。只有以解决民生为目的，提升基本公共服务能力才会有明确的方向、强大的动力、巨大的价值。