高层次政工人才培养（精选8篇）
篇1：高层次政工人才培养
煤矿企业政工人员素质培养
【摘 要】伴随着我国社会经济的迅速发展，煤矿企业也日益红火，并在我国能源行业中占据重要地位。为提高企业生产效益以及安全保量的完成生产，培养煤矿企业政工人员的素质成为必不可缺的环节。本文提出煤矿企业政工人员的素质方面所存在的问题，以及如何提高政工人员的素质方法。
【关键词】煤矿企业 问题 素质目标 方法
伴随我国社会经济的不断发展，煤矿企业在国家能源方面处于主要地位，提高生产效益是企业的重要工作。提高企业效益的同时，也要保证对煤矿企业政工人员素质的培养，这样才能与时俱进，高效安全的完成生产任务。企业政工人员存在的素质问题
1.1 缺乏认识
在我国大多数的煤矿企业中，各阶层的工作人员认为把自己分内的工作做好就够了，别的工作只要和自己无关，就不去过问。有的部分煤矿企业在对政工人员的素质培养方面做的不是很到位，甚至没对政工人员进行素质的培养，他们认为，只要政工人员按时按量的完成生产任务，素质的培养就不那么重要。在学习新的工作理论与国家政治的时候，政工人员就会觉得枯燥无味，并不能得到相应的教育效果。这些缺乏认识的行为都会直接影响企业政工人员的整体素质。
1.2 管理失职
由于煤矿企业对政工人员素质培养环节没有安排专业培训人员进行培训，导致政工人员的素质没有得到相应的提高。同时在按时按量完成工作任务的过程中，如若政工人员未完成相应的量，就会受到规章制度的相应惩罚，而相对应的奖励行为就很少能得到。这使得政工人员对工作的积极性不高。
1.3 待遇菲薄
部分煤矿企业对经济效益的过度注重，使得政工人员的待遇在煤矿企业的待遇中处于一个相对较低的地位。这严重影响了政工人员对工作的热情度以及积极性。政工人员素质目标
2.1 政治素质
过硬的政治素质是政工干部素质的基本和核心。过硬的政治素质是一个政工干部成熟的表现。能够有自己坚定的政治立场，在思想领悟方面有较高的觉悟，同时能够有高度的责任感和使命感，在作风上，不怕苦，不怕累，顽强拼搏，艰苦奋斗。
2.2 知识方面
一定水平的知识是煤矿企业政工人员必不可缺少的素养，这样才能在抉择找出前进的方向。首先，良好的专业知识是政工人员必备的条件，并能够熟练的运用所学的专业知识；其次，对政治思想的领悟一定要达到融会贯通的境界；然后，以积极的态度去学习自然科学等知识，充实自己的知识文库。再者，学会英语是必不可缺的，能够第一时间关注世界科学的进步并学习，不断提高自己的知识，有效的提高自己的效率；最后，对自己的岗位有一个充分的认识，了解自己的职责所在，并能够对企业的具体情况有所掌握。
2.3 综合能力
随着社??的不断发展，各方面都不断进步，对思想政治也有了更高的要求，因此，对政工人员也应有更高的综合能力要求，这样才能与时俱进，促进企业的发展以及效率。作为煤矿企业政工人员，在素质培养之后应该具备以下几点综合能力：首先，应具有良好的语言表达能力以及理解能力，这是政工人员应具备的基本素养，通过自身的理解，再去向他人进行有关国家政策等的讲解；其次，一定的调研能力，能够对一些事物进行相关的调查以及研究，同时收集自己所需要的相关信息；再次，具有一定的组织策划能力，在企业需要进行活动的时候，自己能够组织策划好活动，并能够达到相应的活动效果；然后，创新能力也是不可缺少的，创新的是引领发展的第一动力，与时俱进，不断创新，在思想等方面跟得上时代潮流，在创新中不断发展；另外，一个企业的蓬勃发展离不开现代技术能力，政工人员应掌握这个能力，不断为企业的发展做出自己的贡献；最后，政工人员应该借助综合管理能力来掌控企业的发展，在全局上把握企业的发展方向，为企业的辉煌而努力。以上是作为一名煤矿企业政工人员所应具有的综合能力。
2.4 品德修养
一个优秀的政工人员，不仅要树立正确的价值观，人生观和世界观，同时还应有正直公正的高尚品德和诚信的优良品格，以及毫不动摇地坚持真理。不断学习进取，学习道德知识和文化知识，在学习的同时应更注重内省，学思结合，正确面对自己的弱点和错误，并去改正，从中不断提升自我的品德境界，不断进步。当独自一人的时候，没有外在力量监督，也是最容易放松品德规范的约束的时候，此时就更应该严格要求自己。优良的品德不是一蹴而就的，需要长期的培养以及逐渐积累的结果。从日常的点滴做起，形成良好的品德修养。正确处理国家、集体和个人利益之间的关系是政工人员必备的素质。政工人员素质培养的方法
通过对政工人员的素质培养，使他们达到上述的素质目标。改善以往的培训方式，对培训方式进行创新，让大家都积极参与其中。让政工人员从培训的过程中认识到培训的必要性以及重要性，积极去学习并提高自我素质。培训结束后，定期对政工人员进行检查审核，并对未达标的政工人员进行重新培训。在企业内部培养竞争的氛围，让政工人员在竞争中不断互相学习进取。完善相关的奖罚制度，对一些做出贡献、积极进取、高素质、综合能力强的政工人员进行奖励，同时待遇需要进一步的提升，调动政工人员的积极性。在对政工人员素质培养的过程中，让政工人员更加明确自己职责，以及对本职的认知，用责任心做好本职的基础上进行创新，不断学习研究，为煤矿企业的发展积极做出贡献。建立监督机构，坚决杜绝贪污腐败的行为在企业内部出现，加强监督，完善相关的制度，严格执行制度规定，对违规现象进行追究到底。建设一个综合能力高、具有高素质、有思想的政工人员队伍。同时也需要一些德才兼备、责任心、以身作则、甘愿服务于群众的人来壮大这支队伍。结语
随着我国社会经济的快速发展，煤矿企业在我国能源产业的地位也愈加重要，这也使得对煤矿企业的要求不断提高。同时对政工人员素质的要求也有所增强。作为一名政工人员，应加强创新能力，增强竞争意识，高效保质量的完成生产，不断学习自然科学知识，加强自我的素质培养和专业水平，促进煤矿的稳定健康发展，敢于面对新时期的机遇与挑战，在挑战中不断学习提高，为煤矿企业的发展尽自己的最大努力。
参考文献：
[1]王学富.关于加强煤矿企业政工人员素质的思考[J].科教导刊-电子版（中旬），2013，（12）：127-128.[2]李文嘉.煤炭企业政工干部队伍建设探讨[J].魅力中国，2013，（17）：347-347.[3]杨民英.煤矿企业政工工作存在的问题及措施探讨[J].东方企业文化，2013，（8）：133.
篇2：高层次政工人才培养
一、哲学素养与新型政工人才。
从哲学具有的功能来看，哲学既是世界观，又是方法论。通过哲学教育，可以树立正确的世界观，就会掌握具体分析问题解决问题的方法论。哲学的许多理论，比如唯物主义理论、辩证法、历史哲学以及哲学本身所具有的精神特质，都具有普遍性的特征、具有普遍的方法论的功能。通过合理的哲学教育，可以把哲学理论转化为学员合理的观念和活的思维方式，成为政工人才思维不断创新、军队注重官佐不断发展的精神动力。 从新时期新阶段我军历史使命对新型政工人才的要求来看，政工人才的能力素质与知识结构之中需要哲学素养作为基础。新时期的政治工作对政治工作者提出了更高的要求。政治工作者不仅要具有丰富的政治工作知识素养，具有实践能力，而且需要用哲学的思维去分析、把握和处理问题，而且需要具备哲学所具有的基本精神。可以预见，哲学素养将在新型政工人才的培养中具有越来越重要和基础性的地位。
二、哲学教育与新型政工人才的素质能力
哲学教育对于政工人才的培养是重要的，而要实现对学员培养的上述功能，需要对哲学教育进行改革。笔者认为，除了在哲学教育上理论联系实际，教学方法上的讨论式互动式等等之外，还应该特别注重两个方面：一是哲学精神的培养，二是哲学教育内容和途径的拓展和创新的问题。其中哲学精神的培养有为重要。
哲学精神是一个国家兴旺发达的形上力量，是一个民族创新意识的核心。哲学教育是造化哲学精神的必然途径。哲学教育应着力培养人的怀疑精神、批判精神、实践精神、和问题意识。
1、怀疑精神。怀疑是哲学的一种基本精神，是哲学思想发展的动力之一。敢于怀疑权威、敢于怀疑被人们普遍认同的流行的思想，怀疑一切现存事物的合法性，才能去创造，才能大胆地进行探索。只有怀疑，才能超越才能创新。政工人才不是要对一切事物抱怀疑主义的态度，但是怀疑精神可以激发政工人才的创造力。
2、批判精神。 这是哲学最基本的精神。哲学本身的发展历史就是不断批判和否定的历史。特别是在西方哲学的发展过程中，始终贯穿着批判精神。它最显著地体现在一个学派的开创者和后继者之间，即弟子对自己老师理论的批判。哲学的批判精神具体表现在：第一，对以前权威理论的批判。第二，对以前权威理论的前提批判。第三，对旧思维方式的批判。第四，自我批判。第五，对社会现实的批判。哲学素质的培养，批判精神的培养，有助于政工人才在以后的创造性工作中，不盲从权威，不畏强权，敢于批判错误的理论，敢于追求和坚持真理，敢于从实际出发创造出正确的理论。
3、实践精神。哲学不只是一种抽象的理论，而且更重要的是一种实践的精神理论。中外哲学讨论的一个重要问题，就是理论与实践、知与行的关系问题。相当多的哲学家都主张，实践、行动比理论、知识更为重要，行先知后，实践高于理论。人生中的一切问题都是在行动中产生，也只有通过行动，才能兑现人生的要求。所以，人首先是行动者，人正是用自己的行动创造自己的一生。实践是理论的来源，是理论发展的动力和最终目的，是检验真理的唯一标准。对于一个具有创新能力的政工人才而言，关键的是敢于积极行动，勇于实践，使主观见之于客观，并在实践中去修正、补充、丰富、发展自己的理论。具有了强烈的实践意识，政工人才才能充分发挥主观能动性，切实体现政治工作的作用和重要性，为军队建设做出实际贡献。
4、哲学家精神。哲学史是人类一幅幅色彩斑斓的思想图画，是人类精神的探险史。古往今来的哲学家们超脱于世俗利害之外，沉思万物真谛，潜心于内在精神和外部世界关系的探究。为了追求智慧，坚持真理，他们有的被杀害，有的被监禁，有的被放逐，有的终其一生贫穷交加 他们博大宽广、深刻睿智。哲学家精神对于学员人文情怀和人格理想最为具体的熏陶。哲学家精神有益于培养学员健全坚韧的品质和人格。
5、问题意识 。人们在各种实践活动中，会遇到各种各样的问题，问题的出现就是研究的起点。正是在这个意义上波谱说“科学开始于问题”。有了问题，人们才会有猜测性理论的大胆提出。所以他又断言“理论开始于问题”。实用主义也认为，一切都开始于问题即疑难境地的出现。然后再去设定问题，并提出解决问题的各种假设性理论，创造出新的方法，最终使问题得以解决。在哲学教学过程中，让学生不断发现问题，并试图通过自己的探索去解决问题，让学生们带着问题而来，带着问题而听课，带着问题从事研究性学习，培养他们对待问题的真正态度，而不是带着问题而来，得到统一标准答案而归。所以通过哲学素质教育，使学员们认识到，在学习和各种实践活动中问题的出现并不可怕，可怕的是没有问题。出现问题，才能促使我们去想方设法去解决问题，才能进行理论和实践的创新。新型政工人才无疑需要这种问题意识，带着问题，带着发现问题的眼光去思考和处理问题，在不断的发现问题和解决问题中促进政治工作的发展。
三、我院哲学教育的困境和出路。
有一个事实我们无法回避，就是基础教育中人文社会科学的地位的衰落。哲学教育在我院也面临着同样尴尬局面。通过笔者的亲身经历和调查，哲学基础教育在我院的困境主要有以下几个表现：
1、教学内容问题，也就是人们所批评的“众口一词”、“陈旧过时”、“讲坛哲
学”大大落后于“论坛哲学”等等。由于目前教材、教学大纲以及考评机制等等因素的制约，我院哲学基础教育的内容相对比较单一。在哲学专业情况比较好，但是在哲学基础教育中暴露的问题比较多。一方面是所讲的东西没有新意。很多学员说大学的《马克思主义哲学原理》跟高中知识重复太多，学起来没有引人之处。一方面是所讲授的内容单调划一，一般都是课本上已经写的明明白白的东西，都是一些条条框框的东西，不能激起学习的热情。
2、教学层次和课程设置问题。哲学基础教育不仅仅要使学员学到哲学的基本知识，而且要针对不同层次、不同专业的学员有针对性地开展教育。一方面是对于非学历教育的学员没有相对成熟的哲学教育课程或教学经验；另一方面对于进行基础学些的学员来说，哲学课程只有《马克思主义原理》，相对于哲学教育来说比较狭隘，没有丰富的其他哲学的学习课程。
面对存在的问题，我们应该有清醒的认识，也应该采取有力的措施，充分发挥我院哲学教育的深厚基础和巨大优势，提高哲学教育的质量和效率，使新型政工人才的综合素质有实质性的提高。
1、在哲学教育的内容方面，应该在进行马克思主义哲学教育的同时，尽可能地介绍中国传统哲学和西方哲学内容，以便使学生了解马克思主义哲学产生和发展的中西哲学背景，从而深入了解马克思主义哲学本身的来龙去脉，了解马克思主义哲学批判继承 了西方哲学的哪些优秀成果，做出了哪些崭新贡献，在中国现当代的发展中怎样吸收了 中国传统哲学的合理内容，怎样把马克思主义哲学发展到了新的高度。同时，这也能够使学生了解整个人类哲学发展的基本面貌，形成博大宽广的哲学视野。
2、把哲学教育到公共基础课的地位。学界在哲学教育的问题上一直存在着大众化和精英化的争论，前者认为我们目前不需要哲学的本科教育，而是要把哲学的基础课比如《马克思主义哲学史》《中国哲学史》《西方哲学史》等列入大学教育的公共科目之中。而后者则主张教育的重点转向研究生的培养，重点实施哲学专业高素质研究人才的培养。笔者无意赞赏那个前者的看法，我院的哲学教育的重点不仅仅是哲学专业的本科生和研究生，而更应该把哲学资源用在哲学的教育的普及和大众化上。具体实践层面上说来，就是把哲学课程列为必修课，提高学员的重视程度。
3、普及哲学导论课程。许多大学已经把《哲学导论》或《哲学通论》作为大学生的必修课，课程不仅涉及了哲学原理，而且包含了西方哲学、中国哲学、哲学精神、热点问题等诸多内容，为我院的哲学教育提供很好的借鉴。我院哲学研究在全国都有很得影响力和地位，应该凭借这一优势，加大哲学导论类教学的研究和实践。
4、把哲学作为选修课的必选大类之一。一是加大哲学选修课的种类和数量，二是规定哲学为选修课的大项，必须在这一大类中修满一定学分。
总之，哲学教育的功能具有普遍性和一般性，对于我军新型政工人才的培养，对于提高政工人才的综合素质具有巨大的促进作用。至要我们在坚持马克思主义哲学基本原理的基础上，大力进行哲学教育的创新，使哲学教育与新型政工人才的培养密切结合起来，就能有效地发挥哲学的普遍性功能，使我院的教育质量和政工人才的整体素质和思维水平有实质性的提高。
[哲学教育在培养新型政工人才中的作用]
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篇3：高层次公安政工人才培养模式探究
一、高层次公安政工人才培养模式的目标定位
公安机关思想政治工作是构成公安机关战斗力的重要因素, 是实现党对公安工作绝对领导和公安民警切实履职的重要保障。而公安机关思想政治工作的开展需要一大批水平高、能力强、业务精的高层次公安政工人才。根据公安机关与对公安政工人才提出的实际要求, 高层次公安政工人才培养目标应定位于:培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系, 具有坚定的政治立场和良好的警察职业道德, 忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战, 具有扎实的公安思想政治文化理论基础, 熟悉我国公安工作的方针政策和相关法律法规, 具备应用公安思想政治和文化工作的基本理论分析解决实际问题的能力, 能够胜任公安机关思想政治与文化工作的应用型、复合型高层次公安政工人才。
二、高层次公安政工人才培养模式的主要内容
当前, 公安机关对从事公安思想政治工作的高层次人才有较大的需求, 需要我们培养理论水平高、思维活跃、创新能力强、知识修养深厚、综合素质高的专门人才。
1. 警察职业意识培养。
警察职业意识培养是警察个体对警察职业的信念和态度, 体现了警察个体对警察职业的取舍、理想等主观偏好。人民警察的忠诚意识体现在对党忠诚、对人民忠诚、对事业忠诚和对法律的忠诚上。 (1) 因此, 在人才培养过程中, 我们必须坚持以忠诚教育为重点, 全力打造学生的忠诚意识, 为党和国家培养政治上忠诚可靠的公安高层次专门人才。责任意识:对于人民警察来说, 责任高于一切。法律意识:法律意识是警察职业的法律性在警察头脑中的反映。因此, 在教学过程中要注重树立学生对法律的信仰, 在行使职权时努力做到以事实为根据、以法律为准绳。作为一支纪律部队, 人民警察必须强化自律观念, 自觉遵守宪法法律以及有关条例、禁令, 确保在政治、工作、学习、生活等方面不出事、干成事。 (2) 因此, 在学生在校学习期间对其学习生活进行警务化管理就显得尤为重要。
2. 素质培养。
道德素质。公安机关对政工人才提出的第一要求就是要具有人格魅力。人格魅力是指人的性格、气质、能力和道德品质所产生的影响力和吸引力, 其中, 道德品质尤为重要。政工干部在品德上的垂范作用, 是一种“无声”的、最具有说服力的思想政治工作, 是成为群众信赖的知心人的重要条件。因此, 要注重培养学生树立大公无私、鞠躬尽瘁的品格, 在工作和生活上, 不计较个人名利得失, 做到吃苦在前, 享受在后。专业素质。公安思想政治工作是着重于从精神层面致力于战斗力建设。公安政工在实践中主要包括:政治领导、组织建设、人事管理、思想教育、政治宣传等具体工作, 具有鲜明的专业性, 这客观上要求公安高层次政工人才具有与专业工作要求相适应的专业素质。知识素质。深厚的人文素养要求高层次公安政工人才具有广泛的“知识储备”。在学习和掌握公安政工专业理论的基础上, 还要掌握公安业务知识、公安行政管理、公安法规等方面的知识。除此之外, 思想政治工作的对象是人, 按照人的心理发展规律与特点去开展工作, 会更富有成效。因此, 还应懂得教育学、心理学、伦理学、政治学、管理学、社会学等方面的知识。身心素质。公安思想政治工作任务重、难度大、要求高, 这就要求公安政工干部必须具备健康的身体素质和心理素质。在学生在校学习阶段, 持续的体能锻炼有助于培养学生强健的体魄和旺盛的精力。
3. 能力培养。
创新能力。在当前社会深刻变革的历史条件下, 公安工作面临新形势、新任务的严峻挑战, 公安工作日趋复杂, 这就决定了从事公安思想政治工作必须创造思维、开拓进取, 以适应新形势下公安工作的新需求。因此, 我们必须立足于培养学生的主动思维能力和创新能力。应用能力。公安院校招录培养体制改革后, 各公安院校都在教育观念、课程设置与建设上突出公安实践和专业特色, 加大实训教学力度, 努力构建“教、学、练、战”一体化的培养模式。为此, 我们应鼓励研究生积极参与公安业务实践, 在业务实践的过程中, 促使学生把所学专业知识与公安机关思想政治工作实践结合起来, 使自己的理论修养、政策水平、文字功底、口头表达等能力得到全方位提高。科研能力。公安院校研究生培养目标不同于本科生, 在强调“应用型”的基础上更应突出复合型教育, 在“教、学、练、战”一体化的基础上, 应努力实现“教、学、练、战、研”一体化, 特别在“研”上突出高层次人才培养的特殊性。“研”即围绕专业学习和公安业务实践开展的科研活动。高层次公安政工人才培养要注重在“研”上下功夫, 努力提高学生科研对公安思想政治工作的针对性和实用性。
三、高层次公安政工人才培养模式的相关机制
1. 形成一个联接教学和实践的人才培养合作机制。
实践教学基地的建设对于学生将理论与实践相结合, 提高应用能力及将来就业都具有重要作用, 尤其公安政工业务实践环节涵盖丰富, 日新月异, 因此, 加强学校与公安机关的合作, 双方互相支持、双向介入、优势互补、资源互用, 这对培养公安应用型、复合型人才至关重要。应用能力的培养有多种途径, 最有效的方式就是有针对性地进行公安业务实践。公安业务实践的主要目的是充分发挥学校和公安机关这两种不同教学资源的优势, 通过同学们亲身参与公安机关的实际工作, 培养正确的警察意识, 提高学生的应用能力和实践能力。
2. 建立模块式教学课程体系。
根据高层次公安政工人才培养的目标要求, 应建立一套符合人才培养方向和公安机关实际需求的“模块式”教学课程体系。这个课程体系应包括“基础模块”、“方向培养模块”和“公安业务实践模块”三部分。“基础模块”包括“公共基础课”、“公安类基础课”和“公安思政工作基础课”三个子模块。“方向培养模块”则主要结合本专业培养目标开设方向课, 主要包括:公安政策学研究、公安思想政治工作研究、警察伦理学研究、公安廉政与腐败、公安政工学等。除此之外, 学生在校参加科研和学术活动也应作为本模块的重要内容。“公安业务实践模块”主要包括校内实训和公安机关业务实践。此外, 还应开设一定数量的“专业选修模块”, 以弥补学生相关知识的不足。
3. 形成研究生科研创新机制。
研究生不同于本科生的一个重要特点就是必须具备一定的科研创新能力。因此, 在研究生培养阶段打造一个包括研究生创新项目、参与导师科研项目、参加专业领域相关学术会议、建立学生学术交流组织和学生科研创新团队等的多元学术交流平台, 并通过学校的研究生科研政策及相关经费支持, 积极引导鼓励学生进行科研创新, 形成科研创新机制非常必要。
4. 形成一种教师不断学习、参与实践的师资培养机制。
精理论、懂实践的教师队伍是人才培养目标得以实现的基础。根据高层公安政工人才培养的目标, 要求相关课程的任课教师既具有较高的理论水平, 还应有丰富的公安业务机关实践经验, 了解和熟悉公安思想政治工作。因此, 我们应鼓励并创造条件鼓励教师深造, 并让教师到基层公安机关进行业务锻炼, 教师也要注重以真实、鲜活的公安政工实践作为“案例教学”的素材来更新、充实教学内容, 使学生能够了解公安思想政治工作的现状, 增强学生的专业素养。
5. 建立多维学生考评机制和人才质量跟踪机制。
为了更好地适应人才培养目标的需要, 必须改革传统的课程考核方式。建立以考核基本理论、基础知识为基础, 以科研能力、实践能力为重点, 以思想道德和创新精神为参照的综合考评体系。为了更好地向公安机关输送人才, 还要在学生毕业后建立毕业生档案, 通过开展用人单位定期回访、召开新老生联谊会以及进行公安机关用人情况调查等方式, 建立人才培养质量跟踪机制。
摘要：高层次公安政工人才的培养对于创新公安思想政治工作, 提高公安思想政治工作的针对性、实效性具有重要意义。论文结合公安院校高层次公安政工人才培养实践, 提出人才培养目标定位、人才培养模式的主要内容以及为了实现人才培养目标应建立人才培养机制。
关键词：公安政工,人才培养,研究生教育
参考文献
[1]刘汝宽.论公安教育改革模式下侦查学教学模式的构建[J].贵州警察职业学院学报, 2010, (5) :103-106.
[2]王光森.警察院校大学生警察意识培养论析[J].学校党建与思想教育, 2012, (8) :94-95.
篇4：企业政工人才的培养途径探究
在企业快速发展的过程中，拥有一支高素质的思想政治人才队伍无疑是一笔巨大的财富，只有培养出一批高素质的思想政治人才，才能让企业适应新形势的要求。在如今的高速发展的新世纪，社会给予了巨大的机遇和挑战，那么政工队伍建设也自然迎来了新的机遇和挑战，要让企业适应这样的生存环境，只有企业上下万众一心，实事求是，求真务实，开拓进取，才能培养出一支适应性强、应变性强、充满生机和活力的政工队伍。
一、培养政工人才的主要途径
（一）政工人员的观念、知识的更新是前提
要想建设出一支稳定的复合型政工人才队伍，首先必须对其观念、知识等进行结构调整和更新，确保他们能够紧跟时代的步伐，要对企业中现存的政工干部缺乏、知识陈旧、观念腐朽、思维定势等等现象进行必要的改善和更新，为实现这些，企业必须做到：首先，要对一些较为先进的知识经济观念进行总结，如知识资源观念、知识产品观念、知识再生产观念、新社会组织形式观念、新知识经济人才观念等等，并对每一位政工人才进行培训，从而使企业的干部带头实现创新思想新飞跃。其次，要加快实现政工干部的知识更新，一方面要钻研马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习社会科学、自然科学等专业知识，扩充自身的知识面，另一方面要关注高新管理技术、计算机网络技术以及本行业的最新工艺应用技术等等，从而让自己形成纵横逆向比较的思维方式和分析框架，具备各方面的本领，另外要培养自己的自我控制能力和管理创造能力，对自己的个人修养进行必要的武装和完善，争取超越自我。最后，知识结构的调整要通过加强职工“继续教育”体系建设来实现，让企业中不同层次、不同知识层面和不同等级的干部人才进行优化资源配置，实现最优结构组合，从而让企业的这个团队更具有智慧。
（二）对政工人才进行合理且富有弹性的价值定位
在新经济体系中，其最大的特点就是企业最重要的生产因素是人，而不是机器，人的创造力是无限的，因此，人自然也就成了企业之间的核心竞争力。胡主席所提出的科学发展观的核心正式是“以人为本”，这里强调的就是把人才作为企业最重要的资源和财富。要想培养出杰出的政工人才，这就需要考虑人才实现自我发展的需要，然后尽可能的去满足他，从而为他们提供更好的发展环境，同时，鼓励和协助人才在思想政治教育领域内发展，从而实现共同发展进步，实现双向的胜利。政工人才的价值要得到充分承认，同时要改变传统的管理理念，也就是“以工作为中心”，要转向“以人为中心”，因为人才是企业的最大资源力量。要设计出有利于人才实现自我同时又能满足企业目标的管理措施，从而吸引和留住政工人才。改变传统的“以工作为中心”的管理观念，实施“以人为中心”的管理方式，设计有利于人才实现自我价值和企业目标相结合的管理措施，真正吸引和留住政工人才。
（三）为政工人才创造成长和发展的空间
企业对人才的重视程度可以通过企业培训即可看出，如果企业愿意投入很大的精力来对人才进行必要的培训，一方面可以提高企业人才的素质，同时还提高了其工作效率，而且使人才能够感觉到企业的人性化管理，从而让人才对企业产生一定程度上的归属和依赖感。如今，企业培训很大程度上已经成为人才选择工作岗位考虑的重要隐私之一了，企业对人才进行必要的、有计划的、有针对性地进行培训，是吸收和留住人才的一个很重要的途径，当然，这需要投入一定的资金。从而为每一位人才提供充分发展的空间，创造一个学习及职业成长的工作环境，为他们的自我实现和未来成功铺好垫脚石，使他们能够清楚的看到自身的价值所在，看到个人在企业中的发展前途，这样就可以保证人才与思想政治工作牢牢的栓在一起，更为有利于企业的发展。
（四）注重从内部选拔政工人才
领导岗位的职位空缺在企业发展中也是很关键的一项，也即领导的选拔，这时要考虑首先从内部选拔人才，是每一位人次都能感觉到自己的希望，也即努力的工作，不断的提高自身的能力就有机会担任更为重要的工作，就会有晋升的机会，从而从精神上鼓励人才的士气，调动他们的积极性，增加他们对工作的热情。如果企业过多地从外部来提拔人才，会让内部人才有挫败感，让他们觉得企业不够重视他们，因此，也就影响了他们对工作的热情，不利于企业的发展。当然，要在内部进行提拔时，必须要进行公平公正的考核选拔，但是，当内部提拔不能满足工作需要时，为了增加组织的新鲜血液，提高组织活力和创新精神，就应从外部提拔合适的人才。
（五）建立有利于人才发展的薪酬制度
在企業管理过程中，薪酬也是人才比较关心的一方面，较好的薪酬也是企业吸引人才和留住人才的有效手段之一。通过适当的薪酬水平、科学的薪酬发放制度，尤其是合理的薪酬结构等，可以充分调动人才工作的积极性，激发人才的工作动机和工作热情，从而为创新思想政治工作贡献力量。薪酬的高低在很大程度上决定着人才的流向。用贡献的统一标准，科学合理地评价不同岗位的贡献价值，建立有利于调动各方面、各种人才积极性和创造性的薪酬制度，将有利于培养和留住政工人才。如果岗位薪酬水平差异过大，又缺乏其他的补偿激励办法，就会影响后备人才的培养。
（六）培育独特的企业文化，营造和谐的团队氛围
企业文化建设是现代企业管理的一个重要内容。国内外经验表明，成功的企业一般都具有优秀的企业文化，企业文化可以使人才树立共同的价值观念和行为准则，在企业内部形成强大的凝聚力和向心力，使人才产生一种自我约束和自我激励。如果缺乏鲜明的企业文化，没有共同认可的价值规范，人才离心离德，人才流失就难以避免。人的需要是复杂的，既有物质的、安全的等级较低层次的需要，也有社会交往、受人尊重的自我实现等较高层次的需要。相比而言，高素质的人才更注重较高层次的需要。对企业来说，创造一个尊重人才的良好文化氛围，帮助人才实现自身价值十分重要。因此，在企业文化建设中，首先要培养人才的归属感。
二、结束语
培养出一批具有巨大价值的政工人才是每一个企业发展的一种需要，如何吸引、培养、留住人才对于企业来说，不仅仅是一项重大的战略任务，同事也是紧迫的现实任务。通过本文的论述，企业要加强和改进思想政治工作，培养出一支具有强的责任心、高素质、高质量的政工人才团队，充分发挥政工人才在企业改革发展稳定中的作用，从而更好地为企业的发展服务。 □
篇5：高层次政工人才培养
张磊（1）
随着我国现代化建设的快速发展，改革开放进入了一个新时期，政工人员在政治思想工作方面也有了新的要求。作为思想政治工作坚实力量的政工人员，其自身素质的高低直接影响企业工作开展的成效，因此，提高政工人员的自身素质尤其关键。本文重点论述新时期政工人员应培养的基本素质及提高素质的几个途径。
1、我国社会主义现代化建设如今已经进入全新的发展阶段，科学发展观、社会主义荣辱观、可持续发展和构建社会主义和谐社会成为政冶思想工作的大主题，政工工作对我国各方面的发展具有十分重大的意义，政工人员身上肩负的责任是非常巨大的。为了适应新时期政治、经济、文化等方面的形势发展要求，政工人员需要加强如下几大基本素质的培养，方可造就一支有含量的政工队伍，从而推动思想政治工作机制的正常运行，促进我国社会各项工作的开展。
2.政工人员需具备的基本素质
2．1政治素质。政工人员所应具备的政治素质，是需要政工人员必须坚持正确的政治方向、坚定的政治立场。首先只有坚持正确的政治方向，加强理论知识的学习，使自己具备更高的理论素养、政策领悟水平，才能做好“三个代表”
重要思想的实践者，进而才能巩固夯实政治思想工作基础。其次，拥有坚定的政治立场，时刻以人民的根本利益、党的利益为重，政治思想工作的开展才能稳扎稳打。
2．2知识素质。政工人员的知识素质高低对新时期思想政治工作的开展有重要的意义。要做好思想政冶工作，是需要运用到各科各类的知识的。古语有云“肚里知识多，手中钥匙多”，“要给别人一杯水，自己先要有一桶水”，这充分说明，掌握丰富的知识素质是十分必要的。作为一名政工人员，应把理论知识作为一门“必修课”，争取学习更多更扎实的学科综合知识，这样才能在工作中得心应手，使工作有更大的起效。
2．3道德素质。政工工作者做好思想政治教育工作，就要具备高尚的品德素质。每一位政工人员应始终保有热爱科学、热爱人民、热爱祖国的精神，时刻树立扬善除恶的观点，提倡真善美，遵守社会公德与职业道德，如此才能身传言教，取得公众的信任。
2．4作风素质。“公生明，廉生成”、“正人先正已”，这些古训强调了人格的重要性。思想政治工作不仅仅是靠真理、组织的力量，还要靠政工人员自身的人格力量。政工人员应以身作则，用模范行动带动群众，服务群众。摆架子、拉帮结派、以权谋私等坏作风应予杜绝，这样才能在进行思想政治教育工作时树立良好形象和威信，使工作取得大进
展。
综上所述，可见政工人员需培养的这几大基本素质是非常重要的。就当前新时期思想政治教育工作的展开现状来看，我国思想政治工作还存在许多问题。从另一面来说，政工人员素质培养还有待加强。笔者认为，政工人员要适应新形势下的思想政治工作，必须要不断的完善自我，寻找多种途径来提高自身素质。
3.政工人员提高自身素质的途径政工人员所具备的政治素质、业务素质、作风素质等关系到思想政治工作的成功与否，政工人员只有在工作、学习、生活中，不断提高这些素质，方能使思想政治工作开展得顺和有序。
3．1掌握现代管理知识，树立正确的大局观念思想政治工作其实就是对人做思想工作，其服务范围宽广，对象多是广大员工。
面对这样一个大范围、多数量、流动性强的群体，政工人员不仅仅是做人的思想政治工作，还需要做些管理方面的工作，协助领导完成思想政治工作，因而，政工人员还应具备一定的管理能力。努力学习与掌握好现代管理知识，是政工人员做好政治思想工作的前提，提高管理能力，首先需要树立全局观念，其次就是要充实管理心理学及现代管理学等方面的相关知识。只有这样，政工人员在为他人做思想政冶工作时，才能做到言传身教。
3．2加大政工人员培训工作力度，着力提升创新能力当前。政工队伍在社会上仍存在许多弊端，为武装好政工队伍的头脑，必须坚持学习邓小平理论与三个代表、社会主义荣辱观等重要思想。通过对政工人员开办各类重要思想的培训会，建立落实政工队伍考核与激励机制，不断增强其理论含量，运用到实践行列中。在实践中，努力推进理论和实践的创新，争取存做思想政冶工作巾提高理论创新能力，适应新型社会政治、经济、文化创新发展的需要。
3．3掌握专业知识，着力提高引领群众思想的能力政工人员不仅要在自身工作岗位的专业知识学习中，精益求精，还需对各个领域的专业知识有所涉及。因为，在当前新时期经济迅猛发展的情况下，许多企业员工已经从量化到质化的转变。特别是青年人群，大多都是德．智、体，美、劳兼备的高素质群体。了解与掌握思想政治工作服务对象的专业知识，方能在思想政治工作上及时找到突破点，合理的有针对性开展各项工作，对提高思想政治工作对象的积极性有很大的益处。
3．4注重政工人员政治素养的培养，着力提高其工作能力政工人员的政治素养要依靠品质因素、才能因素、作风因素才能得以表达。注重培养政工人员的品质、学识、才能与作风等基本素质，提高以情感人的能力、以智取胜的能力、以德服人的能力，使其整体能力得到大的提升，思想政治工
作才会有高效的发展。
4.总结
目前影响和制约政工队伍能力和素质提高的因素，有组织方面和个人方面，为了使思想政治工作有高效发展，必须为政工人员创造更好的条件。要高度重视思想政治工作重要性，注重对政工队伍建设的认识。组织需明确工作指标与任务，建立激励机制，营造良好的政工队伍成长环境。加强培训，强化学习，为政工人员提高素质提供平台。培养政工人员素质，关乎思想政冶工作的成效，政工人员应积极通过各种途径，把自己塑造成讲党性、重品行、作表率的新时期政工人员，进而组建更具成信的思想政冶工作者队伍，为社会发展做出更大成效。
篇6：高层次政工人才培养
鉴于科技兴国战略的发展，人才管理在施工企业中凸显出重要地位，政工工作在提升人才水平、激发人才潜力方面的效用也逐步攀升。政工工作是通过对于企业内部人才进行思想沟通，借助培训引导等方式来促进员工个人意愿与企业整体目标相统筹的行为方式。就当前施工企业现状而言，将政工工作引入到人才管理中具有很强的现实意义。政工工作的有效应用对于人才管理不仅仅能够起到促进管理效果改善的影响，还能够进一步的推动施工企业运转效率的提高。
一、人才管理与政工工作的统筹
施工企业的人才管理与政工工作都是本着以员工为基础的核心思想，在具体方法论的实践中都注重保证员工的“本位”地位，借助丰富的管理举措来激励员工，进一步深化对于员工潜力的开发，充分激发员工的创造性，以最大限度的发现员工对于施工企业的贡献作用。具体而言，政工工作于人才管理在出发点上具有一致性，都是以人为本，两者都在为员工创造条件实现个人理想的同时，寻找个人与企业的契合点，借此促进本企业战略的落实。两者也相互支撑，人才管理与政工工作的相互渗透能够加强员工对于企业的忠诚度，为员工的.发展提供双重保障。
与此同时，还要认识到，政工工作与人才管理还存在一定的差异。由于政工工作的特殊性质，其围绕的工作中心是员工的思想政治认识，主要体现为对员工进行思想教育来实现意识形态的统一性。而人才管理主要看重员工的专业性素养，希望提升员工的工作技能与专业知识，在思想上予以一定程度的引导，使之为企业发展助力。
二、两者工作面临的共性挑战
施工企业的管理中，往往比较容易忽视对于人才的培养与尊重，受原有制度的影响，人才管理以及政工工作的开展，面临共性的困难。首先，施工企业的政工工作不能够完全的得到贯彻落实。经济的急速发展使得施工企业在原有的基础上大规模扩张，传统的人才管理以及政工工作不能够很好地适应企业的变换，其固有的内容也理应进行丰富与发展。但在实际操作中，相当一部分的施工企业管理层缺乏对于人才管理以及政工工作改革性的认识，并未采取一系列的措施来优化工作开展的环境，导致工作无法得到全面有效的贯彻落实，影响施工企业对当代员工变化动态的了解，也影响了两者的互相借鉴，导致管理水平停滞不前。其次，传统施工企业往往将人才管理与政工工作相互分割，独立的工作环境制约了其相辅相成的工作状态。受传统管理模式的影响，施工企业大多设置独立的部门和领导展开管理，职能的分配与管理者权力的分散，也使得优势发挥受限，不利于企业长远发展。
三、推动政工工作与人才管理的互动
人才管理与政工工作开展的外部环境不断变换，推动政工工作与人才管理的互动有助于维护施工企业提高自身竞争力，进而有力应对外部环境变化带来的威胁。本文就两者如何实现互通有无展开如下论述。
（一）关注文化建设
企业文化在政工工作与人才互动中具有特定效用，良好的文化具有独特的凝聚作用，能够鼓舞士气，鼓励人才为企业创造更大价值。政工工作正是通过宣传优秀的企业文化为员工提供发挥个人才能的平台，同时为人才管理搭建配套的辅助功能。健康的企业文化不仅仅能够督促相关部门实现内部人力的优化，还能通过政工工作形成在意识形态领域的引导作用，增强各类人才对于施工企业的归属感，促进企业对于人才吸引力的攀升，反过来又使得人才管理工作得到进一步的加强，为施工企业的综合管理水平助力。
（二）完善关系管理
要将政工工作与人才管理进行渗透，人才管理是艰巨而复杂的工作，其中涵盖了相当复杂的管理流程，也关系到施工企业所有人员的利益，因而，在人才管理的各个环节都难免出现无法预见的问题。施工企业员工人数的增多也对于人才管理提出了更高要求，政工工作在组织中的奠基作用也体现为关注人才与企业的相辅相成关系。要想落实人才管理，就要从完善关系入手，在实际中提高对人才的重视程度，依据人才的个性化需要，建立健全的关系制度，将政工的用人准则、企业与员工满意度的工作理念融入到实际管理中，结合施工企业的实际情况及员工的未来规划，通过召开座谈会的形式集合员工建议，据此制定实用合理、科学可行的人才管理方案，使之为施工企业和人才谋得福利。施工企业对于战略的调整，必然会影响到企业员工的行为，如果其中出现个人利益与企业利益不相协调的情况，就可能出现员工的抵触情绪。要想正确解决此类问题，就要从具体问题出发，充分考察员工诉求，用政工工作展开对员工的引导语教育，减少员工的不良情绪，维护企业稳定。在未出现矛盾的时候，也要利用政工工作的开展为人才提供前瞻性的引导，避免类似问题的出现，以推动员工管理的健康发展。
（三）准确把握难点
施工企业实行人才管理的难点较多，主要是源于相关的问题层出不穷，无法及时准确的把握难点进行管理方案的调整，最终导致人才流失，给企业造成损失。这就需要在政工工作进行的过程中，认识到人才管理的难点，提高相关部门的配合力度，将相互影响的工作要点进行沟通与归纳，提升整体的工作质量。举例说明，如果某些员工为了维护个人需要而做出了危害企业整体效益的行為，就需要政工部门与人事部门互相配合，对其进行思想教育与制约行为，如果单方面的进行思想或者行为管理，难以从根源上形成对于该员工的约束与惩戒，只能暂时性的控制风险，并不能对此类举动形成有效的约束。正确的做法应该是，政工部门先对于该行为进行深入调查，并展开详细论证，依据调查结果形成相应的解决方案，交给人事部进行研讨，从中寻找难点与症结，以便人事部开展后续工作有理可依，形成对于施工企业持久发展的推动力。
四、结语
篇7：江苏省333高层次人才培养工程
培养与管理暂行办法
第一章总则
第一条为了贯彻落实省委、省政府《关于进一步加强人才队伍建设的决定》（苏发[2003] 11号）和省委办公厅、省政府办公厅《关于实施江苏省“333高层次人才培养工程”的意见》（苏办发[2006] 26号），制定本办法。
第二章培养
第二条加强政治理论培训，提高培养对象的思想政治素质。根据培养对象的特点，采取多种形式，开展党的基本理论、基本路线和理想信念、职业道德教育，组织他们进行国情、省情教育考察活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，发扬爱国主义和解放思想、实事求是、不断创新的科学精神，顽强拼博，勇攀高峰。
要主动关心培养对象政治、思想上的进步，引导他们自觉加强思想修养，走又红又专的道路。对具备党员条件的培养对象，要积极吸收他们入党。对他们的缺点和不足，要满腔热情地帮助克服。
第三条充分利用国际人才培养资源，有计划、有重点地选派培养对象到世界知名大学、研究机构、跨国公司本部进行 1
轮训，安排他们到国外担任高级访问学者或普通访问学者，组织他们参加国际学术会议和学术交流活动，开展国际和地区科技交流与合作，提高国际化素质。
第四条加强业务培训，提高培养对象的业务水平。省人才办将在现有培养基地的基础上，在省内外或境外增设一批培养基地，为各类培养对象的培训进修、合作研究、科技攻关等创造条件；每年组织“333工程”学术技术研讨班，促进培养对象与国内外高水平专家的学术技术交流。各市、省各有关部门要积极拓宽渠道，采取多种形式，选送培养对象到高等院校、科研院所、重点实验室、工程技术研究中心、高新技术企业、科技创业园区的企业等学习或工作，提高他们的学术技术水平和参与国际科技竞争的能力。
建立导师制。积极为培养对象聘请相应领域的专家作为学术导师，提高培养起点，促进他们快速成长。第一层次培养对象的导师必须是“两院”院士，有条件的，可以聘请国际科学技术领域的权威专家担任导师；第二层次培养对象的导师必须是国内学术、技术界具有重大影响的高级专家；第三层次培养对象的导师必须是省内各学术、技术领域的带头人。
第五条鼓励和支持培养对象承担国家和省重大科研项目、重大建设项目、重点学科和重点科研基地建设项目、国际交流与合作项目。省和各地计划、科技、社会科学规划等部门，对于培养对象承担的各类科技项目，按规定程序申报，经专家评审后，在同等条件下应优先立项，并给予经费资助。
第六条加强以培养对象为核心的学术团队建设。培养对象所在单位应根据岗位和任务的需求，通过设立流动性岗位，面向国内外公开聘用培养对象急需的人才或助手。依托培养对象所在的国家重点实验室、国家工程研究中心、重大科学工程和知识创新基地，以培养对象为核心，加强优秀人才引进和培养力度，形成一批具有专业优势、学科互补、创新能力强的优秀学术团队。
第七条为培养对象的成长提供必要的物质条件。设立“333高层次人才培养工程培养资金”，主要用于资助由第一、二层次培养对象主持的研究项目，尤其是国家、省重点研究课题和开发项目，资助培养对象参加国际权威机构组织的学术会议、国际论坛等交流活动或出国培训、进修，资助培养对象出版有重大理论突破的学术专著等。五年内第一层次培养对象可获得10-20万元的专项资助，第二层次培养对象可获得5-10万元的专项资助。发放图书资料补贴，第一层次每人每年1万元、第二层次每人每年6000元，由省财政支付；第三层次每人每年3000元，由所在单位支付。
第八条加大宣传表彰力度，提高培养对象的学术技术地位。省和各地、各单位要按照公平竞争、择优选任的原则，有计划地选拔优秀培养对象担任科研机构领导，重点实验室、国家和省重大项目课题组的负责人，积极推荐培养对象进入有关国际性或全国性学术团体和各级评价、评审、评奖机构专家委员会及咨询委员会。享受国务院特殊津贴专家、国家和省有突
出贡献的中青年专家、国家和省青年科技奖等推荐人选，原则上应从省“333工程”培养对象中选拔。
各级新闻媒体，要大力宣传培养对象勤奋敬业、献身科学、锐意进取、无私奉献的精神风貌，表彰他们的先进事迹和取得的重大成果，激励他们在“两个率先”中作出更大贡献。
第三章管理
第九条省人才工作领导小组负责“333高层次人才培养工程”的领导及重大问题的决策。省人才工作领导小组办公室负责“333高层次人才培养工程”实施的组织和协调工作。具体管理工作，按照“上下结合、分层管理”的原则进行。第一、二层次培养对象由省委组织部会同省人事厅、科技厅管理；第三层次培养对象分别由各市和各主管部门管理。培养对象所在单位负责日常管理工作。
第十条实行目标管理和动态管理制度。培养对象管理期限为5年。在管理期内，培养对象应制定总的工作目标和年度工作计划。同时，所在单位要与培养对象签订双向目标责任书，报培养工作主管部门，作为双向考核的依据。纳入管理后的第三年，省、各市、省各有关部门分别对培养对象进行届中考核，提出考核意见。管理期满后，由省人才工作领导小组组织有关部门和专家对培养对象进行届满考核，作出考核评价，并根据考核的结果，确定下一周期的培养对象。
第十一条建立信息管理和定期报告制度。建立江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象信息库，跟踪管理，跟踪服务。根据培养对象的变动情况，及时修改有关信息。培养对象取得的业务成果和考核、奖惩情况，要及时存入信息库。培养对象每年以书面形式向培养工作主管部门（第一、二层次向省人才工作领导小组办公室，第三层次向各市或省各主管部门）和所在单位党委报告一次思想、工作、学习和生活等方面的情况，重大事项及时报告。各市人才工作领导小组、省各主管部门每年向省人才工作领导小组报告一次培养与管理工作的综合情况。
第十二条改善培养对象的工作、学习条件。各市、省各有关部门要采取有效措施，努力为培养对象创造良好的工作、学习条件。各级组织、人事、科技部门和培养对象所在单位要了解和掌握培养对象的工作、学习、生活情况，及时帮助他们解决子女入托、入学、医疗、住房等方面的后顾之忧，重视和关心培养对象的身体健康，定期组织培养对象进行健康检查和疗养。
第十三条充分发挥培养对象在全省经济社会发展中的作用。各地、各部门要充分发挥培养对象在决策咨询、重大项目攻关、学科建设和人才培养中的重要作用。积极鼓励有条件的县（市、区）建立“333工程”创业园，以园区为载体，吸引全省相关行业的培养对象来本地创新创业。围绕全省经济和社会发展的需求，每年组织培养对象到基层、企业和农村开展
多种形式的科技咨询、技术服务和知识培训活动，促进科技向现实生产力的转化。
第十四条对触犯刑律，构成犯罪；弄虚作假、剽窃他人成果，以不正当手段骗取荣誉；存在其他严重违反学术道德和职业操守行为；未经组织同意，出国逾期不归或擅自脱离原单位；因个人责任给国家造成重大损失；不再从事专业技术工作的培养对象，由所在单位提出意见，经所在市、省各主管部门审查同意，报省人才工作领导小组批准，取消其培养资格。培养对象在省内调动的，原主管部门应将有关材料移交给新的主管部门，并报省人才工作领导小组办公室备案；跨省调动的，须征得有关培养工作主管部门同意，并报省人才工作领导小组办公室备案。
第四章附则
第十五条各市、省各有关部门，可参照本办法，结合实际情况，制定本地区、本部门培养与管理工作的具体办法。
篇8：高层次政工人才培养
关键词：AHP,层次分析法,企业,政工人员,素质,模型
0 引言
随着电力体制改革的不断深化, 市场竞争的日趋激烈, 电力企业面临着机遇与挑战共存, 希望与困难同在的严峻形势。如何抓住机遇, 勇对挑战, 克服困难, 实现集团公司“做强做大”和构建和谐企业的宏伟目标, 生产经营者在此过程中付出的辛勤劳动固然重要, 但思想政治工作者在企业中的作用也必须重视。可以这么说, 改革越深人, 出现的新情况、新问题就可能越多, 这就越要求加强思想政治工作, 为生产经营保驾护航。毛泽东同志说过, 如何提高劳动生产率?一靠物质技术, 二靠文化教育, 三靠政治思想工作。思想政治工作作为新时期国有企业“生命线”的作用和地位, 对当代的国有发电企业政工人员的素质提出很高的要求。为了选拔、培养合格的企业政工人员, 充分发挥思想政治工作“生命线”作用, 对政工人员素质进行有效测评是很有必要的。
长期以来, 对政工人员素质的评价, 主要是评价者根据评价对象平时表现和工作状态的观察及分析, 直接对评价对象做出定性评价。定性评价有简单易行的优点, 但容易受到人的主观因素影响, 其结论往往比较片面。因此, 寻找一种能同时取定性、定量分析方法之长处。为企业政工人员做出较客观的评价之方法。对现代管理研究, 特别是对企业政工人员素质的研究具有重要意义。而“AHP”就是一种实现量化评价的比较科学的有效方法和模式。
1 政工人员素质构成
1.1 政工人员基本素质
政工人员基本素质就是具有其职业特征的道德境界和人生信念。是人格和人性的真善美在职业生涯中的体现, 是个人竞争力的重要组成部分。其核心是作为国有企业思想政治工作者坚定的政治立场和共产主义信仰, 体现了一个政工人员最基本的素质水平。从政工活动来看.是多要素的统一, 如道德高尚、持续学习、爱岗敬业、勤奋工作等等。从过程来看, 是多环节的统一, 如政工人员在思想上不断提高的自己的道德品质, 在工作上不断追求卓越, 努力学习思想政治工作的技能和知识, 提高自己对政工岗位的热爱和能力等等。
1.2 政工人员核心胜任素质
核心胜任能力是政工人员素质的核心, 是政工人员聪明智慧、思想信仰在实际工作中的综合体现, 它来源于基本素质和个人知识素质, 但又区别于基本素质和知识素质。不同的企业、不同的政工人员在思想政治工作实践中形成了个人独特的工作作风和方法, 但共性是, 一个合格的政工人员要能适应不同企业、不同环境下的职工思想政治工作, 必须具备沟通表达能力、调查分析能力、开拓创新能力、团队协作能力、人际理解能力等等。沟通表达能力主要体现在通过各种载体宣传党的理论和路线方针, 企业经营的理念和目标等等, 与职工沟通, 化解不良情绪, 让职工思想与企业发展产生共鸣。职工思想的变化, 需要政工人员通过调查、分析能力及时掌握。现在各种新技术、新思想不断涌现, 只有通过开拓创新, 才能在新环境下创新思想政治工作方法, 与时俱进, 达到思想政治工作目的。而团队, 是现在企业经营一种重要的组织形式, 不同情况下的团队活动, 需要良好的团队协作能力才能更好的完成组织预定目标。所有思想政治工作活动, 都是在与人接触和互动, 所以, 人际关系的理解能力, 就是充分考虑他人观点, 通过准确交流信息和有效沟通以便做出适当反应;能够通过各种手段将观点与信息达至目标群体的能力, 并最终影响思想工作效果。
1.3 政工人员知识素质
当前, 知识成为推动现代化生产力发展最活跃的因素。因此, 高素质的政工人员必须具备完善合理的知识结构, 成为复合型的专与博统一的“全才”, 对发电企业的政工人员来说, 不仅要对党不同时期的理论知识理解透彻, 还必须熟练掌握发电生产流程和工作特点以及企业经营管理相关知识。此外, 还要开拓视野, 了解外界政治、经济时态和各种技术更新情况, 才能与不同的人员群体沟通顺畅。
2 政工人员素质测评模型建立
2.1 构造政工人员素质层次结构模型
依据“AHP”思想, 以系统的观点, 把政工人员的素质按层次问题分解成若干因素.并按其支配关系得出政工人员素质层次结构模型 (见表1) 。
2.2 分别构造各指标的判断矩阵
针对上一层次某因素而言, 将该层次内各因素进行两两比较, 根据斯塔相对重要性等级表, 按照规定的标度, 进行定量分析, 形成判断矩阵, 并进行计算, 计算结果见表2-表5。
2.3 对各矩阵进行一致性检定
2.3.1 层次单排序 (计算权向量) 与检验
层次单排序是指每一个判断矩阵各因素针对其准则的相对权重, 所以本质上是计算权向量。计算权向量有特征根法、和法、根法、幂法等, 这里简要介绍和法。
和法的原理是, 对于一致性判断矩阵, 每一列归一化后就是相应的权重。对于非一致性判断矩阵, 每一列归一化后近似其相应的权重, 在对这n个列向量求取算术平均值作为最后的权重。具体的公式是:
需要注意的是, 在层层排序中, 要对判断矩阵进行一致性检验。
在特殊情况下, 判断矩阵可以具有传递性和一致性。一般情况下, 并不要求判断矩阵严格满足这一性质。但从人类认识规律看, 一个正确的判断矩阵重要性排序是有一定逻辑规律的, 例如若A比B重要, B又比C重要, 则从逻辑上讲, A应该比C明显重要, 若两两比较时出现A比C稍微重要或C比A重要的结果, 则该判断矩阵违反了一致性准则, 则该判断矩阵违反了一致性准则, 在逻辑上是不合理的。
因此在实际中要求判断矩阵满足大体上的一致性, 需进行一致性检验。只有通过检验, 才能说明判断矩阵在逻辑上是合理的, 才能继续对结果进行分析。
一致性检验的步骤如下。
第一步, 计算一致性指标C.I. (consistency index)
第二步, 查表确定相应的平均随机一致性指标R.I. (random index)
据判断矩阵不同阶数查下表, 得到平均随机一致性指标R.I.。例如, 对于5阶的判断矩阵, 查表得到R.I.=1.12。
第三步, 计算一致性比例C.R. (consistency ratio) 并进行判断.
当C.R.<0.1时, 认为判断矩阵的一致性是可以接受的, C.R.>0.1时, 认为判断矩阵不符合一致性要求, 需要对该判断矩阵进行重新修正。
通过上述步骤的计算, 各指标的权重值W、λmax和CR (见表2-表5) 。计算结果显示, 4个判断矩阵均具有良好的一致性, 通过了矩阵的相容性检验。
2.3.2 层次总排序与检验
通过一致性验证后, 将各项素质按计算出来的权重进行总的排序。但是为评价层次总排序的计算结果的一致性如何, 需要计算与但排序类似的检验值。同样, 当CR<0.10, 层次总排序的计算结果也有一致性, 具体计算值及排序情况见表7。
3 结论
根据组后的分析计算结果 (表7) , 在政工人员诸要素中, 相对重要程度顺序依次为:沟通表达能力 (WP21=0.33) , 人际理解能力 (WP25=0.16) , 电力生产知识 (WP31=0.10) , 党的理论知识 (WP32=0.10) , 政治信念坚定 (WP11=0.06) 。分析得出具体结论如下:
3.1 政工人员核心胜任素质最重要
研究结果表明, 选拔或评价一个有优秀的政工人员, 首先要注重他是否具备政工人员核心胜任能力素质, 是否具备足够的沟通表达能力利用多种媒体和方式去宣传方针政策、去沟通协调员工思想、去激励全员工作士气, 对人际关系的理解是否到位, 避免沟通协调工作因人际关系的疏忽而取得反效果。是否能够通过调查分析能力把握员工思想动态, 通过开拓创新能力创新思想政治工作方式方法, 最终通过团队协作能力, 将员工思想统一, 劲朝一个方向使, 推动企业经营不断前进。
3.2 重视政工人员党的理论知识和电力生产知识水平
政工人员知识素质中的党的理论知识和电力生产知识权重并列排在第三, 这说明在电力企业中, 必须重视政工人员党的理论知识和电力生产知识培训。实践也证明, 在电力生产这个资金密集、技术密集型行业中, 不了解电力生产各个方面的知识就不能真实了解员工工作状态, 不能掌握员工思想的动态。而没有对党的理论知识深刻的理解, 在思想工作中也就不可能做到言之有物, 言而有效。同时, 企业管理知识和拓展视野也是完善政工人员知识结构, 更贴近电力生产实际, 更增添政工人员的宣传影响力度。
3.3 政工人员的基本素质也不能忽视
从“AHP”分析结果中可以发现, 作为优秀的政工人员必须具备坚定的政治立场和信仰, 这是做好思想工作的基本条件, 俗话说的好“打铁还要自身硬”。因此, 我们在选聘或评价一个政工人员的素质, 深入考核他基本素质如何, 也是必不可少的方面。
参考文献
[1]谭跃进.定量分析方法[M].中国人民大学出版社, 2008 (8) .
[2]李一, 范祥亮.基于层次分析法的企业管理人员的综合素质测评[J].合肥工业大学学报 (自然科学版) .2007 (06) .