国培自身优势和不足

国培自身优势和不足（精选8篇）

篇1：国培自身优势和不足

对于自我的认识，尤其是自我优缺点的认知是非常有必要的。对于自己来说，找到自己的优点，可以在今后的工作和生活中不断发挥自己的优势，为教育事业服务；发现自己的缺点，可以树立今后在事业和生活中的目标，不断填补不足，更好的投入事业中去。

1.自身的优势

在工作方面，我踏实工作，认真负责，将领导布置的每一份任务力求做到最好。务实、实事求是，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考，独立完成任务。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任。

适应能力强、对生活不挑剔，能应对一切挑战。我是个随遇而安的人，对生活和环境的适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。

2.自身不足

表达能力不强。我个人觉得表达能力，一部分源于天性，一部分源于个人知识。在这一点上，我很不足，需要长期的积累。

思考太片面。我很容易把一件事想得太简单，太理想化，而实际操作却出现一个个的难题。这与我的阅历，经历也有关，相信经过积累，实践，对我有所帮助。

3．总结：

总的来说，我是一个优势与不足都不少的人，如能尽量改掉缺点，更好发挥优势，相信定然有所收获。

篇2：国培自身优势和不足

一、对自身优势和不足的自我分析

1、自我专业发展优势分析：

自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。

真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。

2、自我不足分析：

（1）没能形成了自己独特的教学风格。

（2）教学经验相对老教师相差较多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合，缺乏探究能力。

二、个人发展目标

1、认真完成基本功训练。

2、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。

3、熟练做好教学常规工作。

4、记录自身专业发展的点点滴滴。

三、具体措施

1、坚持练字与教学活动相结合，教学相长。

2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课任务；积极参加教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质。

3、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

4、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。

篇3：国培自身优势和不足

一、我国政治制度的独特优势

与西方政治制度相比, 中国政治制度有许多独特优势。本文仅从选拔制度、社会整合的能力、战略规划的定力和超强的纠误能力四个方面进行比较。

1. 在选拔制度方面

“贤能治国”的观念早已是中国社会的普遍共识, 也是千百年来中国政治文化中的一种深层次的心理情结。在西方, 善于演说就可以竞选上总统 (当然要靠金钱做后盾) , 这与中国的政治文化大相径庭。中国当前的公务员招考、事业单位招考、官员考核和晋升, 虽然存在有待完善的地方, 但它比较完美地把中国古代的政治传统 (如科举制度) 、中国共产党人的红色基因与西方选举的有益成分结合起来, 形成了“选拔+选举”的独特制度, 从而保证了我国最高执政集团的整体精力、素质和能力明显高于西方, 从而保证了我国最高领导集团拥有较高的战略规划能力。西方的选举是一种“金钱政治”, 是有钱人的游戏, 它在一定程度上体现了民意, 但这种选举很难保证领导集团的政治素质, 甚至没有任何从政经历的人也可以当选。无疑我国的选拔制度是对西方选举制度的一种超越。

2. 在战略规划能力方面

中国政治制度是对西方的一种超越。今天的中国领导集团具有“谋定而后动”的共识, 在决策过程中坚持民主集中制原则, 坚持“从群众中来, 到群众中去”的决策程序和方法, 注意吸收社会各阶层的民意, 如我们在政府决策上, 创造性地运用了社情民意决策、社会公示决策、专家咨询决策和社会听证决策等方式。我们顺利地制定和成功地实现了一个接一个“五年规划”, 这也是中国改革开放30多年来成功处理好改革与稳定关系的政治保证。西方很少有国家发展战略规划, 主要是因为西方的两党制和多党制通过轮流执政或者多党联合执政等方式, 很难保证规划的延续性。西方的政治环境和政治制度缺乏产生长期战略规划的土壤。

3. 在社会整合方面

中国政治制度有较强的社会整合力。在现代化和全球化的浪潮中, 各国不可避免地出现利益分化和社会阶层的重新调整, 各种矛盾层出不穷, 国家治理和社会治理的难度越来越大。从过去30多年的历史中, 我们可以看出中国能成功有效地协调好各方面的利益, 从而调动全社会各方的积极性和创造性以及各种资源实现一定的目标。我们在经历的唐山地震、汶川地震、几次大规模的抗洪救灾中, 中国政府能在较短时间内快速高效地把全国各地区、各阶层人士动员起来, 把全社会的资源哪怕是极其有限的资源整合起来, 团结一致, 共克难关。美国在2005年发生卡特里娜飓风时, 美国现场救援之迟钝、政府能力之孱弱、灾区社会秩序之混乱, 都让全球民众瞠目, 更让一向认为美国社会诸般体制优越和完善的精英人士羞愧难当。不是美国联邦政府没有财力、没有物力、没有技术、没有军队, 而关键在于美国是联邦制国家, 在成员国没有授权的情况下, 联邦政府是不能越权作为的。再如, 中国加入世界贸易组织后, 政府较好地实现了产业调整与整合, 适应了入世后的新的国际环境。在全球进入新一轮产业结构大调整时期, 很多国家不适应, 甚至被债务危机困扰难以抽身应对, 如欧洲的意大利、西班牙、葡萄牙等不少国家明显缺乏这种整合能力, 甚至于它们到现在都无法适应中国加入世贸后带来的产业竞争和新的全球范围的产业调整大洗牌。

4. 在纠误能力方面

中国政治制度具有超强的纠误能力。中共与政府在纠误时有两个特别的地方:一是自我主动纠错;二是及时快速纠错。美国建国后, 在黑奴制的存留和种族隔离制的废除上, 经过了两百多年, 并且是以惨烈的内战和黑人的暴力抗争的方式来终结的。

中西方不仅制度上的纠误能力存在明显差异, 而且在政策性的纠误能力上也有天壤之别。中国一度推行错误的人口政策, 导致人口失控的增长。中国领导集团意识到错误后, 立即实行计划生育政策, 有效遏制并成功扭转了人口增长的失控局面。印度在意识到人口高速增长的危害后, 尝试过推行计划生育政策, 但结果不佳、屡遭失败, 原因在于它的制度本身, 当然或多或少的也有其他原因, 如传统文化因素等。印度是一个多党制国家, 任何政党推进计划生育, 都将会在大选中被淘汰。这样, 不论哪个党来执政, 印度都无法解决人口恣意暴涨的问题。有西方人曾带有讥讽意味地指出人口暴涨是印度唯一能够超过中国的地方。

二、我国政治制度坚持了自身的逻辑

提到政治制度, 一些人总是习惯于称道西方所谓的“民主体制”, “言必称希腊”, 只强调“民主”, 而淡化甚至放弃“集中”。如果按照这样的逻辑去安排中国制度, 可以说中国早已“天下大乱了”。我们的政治制度固然需要完善, 需要改革, 但事实证明将美式民主或欧式民主进行不顾国情地任意嫁接, 只会给社会带来动乱, 给人民带来不幸, 如“阿拉伯之春“、苏联的解体、东欧剧变、“颜色革命”并没有给这些国家和人民带来福祉。中国政治制度必须坚持自身的逻辑, 充分结合自身的国情, 在中国共产党的领导下坚决走中国特色社会主义发展道路。改革开放30多年的成就表明中国的政治模式是成功的, 尽管中国政治模式还有不足。中国避免了大的动乱, 经济发展迅速, 社会充满活力, 人民生活水平得到了空前提高, 人民对未来的预期空前乐观。

美国皮尤研究中心日前公布的数据显示, 自2000年以来美国的大城市中产阶层萎缩、收入不平等的状况进一步加剧。在2000-2014年间, 美国229个大城市中有203个出现中产阶层占总人口比例不断下降的情况。就全国看, 美国中产阶层占总人口比例从2000年的55%降到2014年的51%。富者愈富, 贫者愈贫。美国中产阶层的缩水不仅是经济不景气所致, 同时也反映出政策和制度层面的失调。

当下“美国梦”和美国中产阶级遇到的困境表明了美国政治制度的困境。美国“三权分立”本质上是资产阶级政治领域内的制度安排, 强大的资本力量在政治制度外却左右着美国许多制度。一个良好的政治制度能够在一个更大的空间内实现政治力量、社会力量和资本力量的动态平衡。改革开放30多年来, 伴随中国的迅速发展, 经济和社会力量都有了较大的进步, 基本形成了政治力量、社会力量和资本力量的动态平衡。在美国, 最富有的50个人可以左右白宫的决策, 中国最富有的1000个人都不可能左右中共决策。中国政治制下的三种力量是一种动态平衡, 而且其中政治力量的相对强势和保持中立的特点, 当受到社会力量和资本力量必要制约的同时, 也能始终保持自己规范和引领资本力量和社会力量的能力和地位, 从而保证我国改革开放按照自己的“政治定力”行事, 统筹兼顾, 突出重点, 有步骤有秩序地进行。这是中国过去30多年成功崛起的关键原因。前苏联解体、东欧剧变、中东政治经济的恶化以及“美国梦”的困境, 无不与资本力量、政治力量和社会力量不能实现动态平衡, 尤其是政治力量的软弱无力有重大关系。笔者相信“中国梦”的明天更为精彩。

摘要：中国的政治制度虽然存在许多不尽如人意之处, 但是它植根于中国的基本国情, 能够在激烈的国际竞争中应对国内外各种挑战, 适应激荡多变的国际环境, 显示出了巨大的发展优势和独有的竞争优势。中国政治制度的选择与安排, 坚持了自身的逻辑。

关键词：中国政治制度,独特优势,自身逻辑

参考文献

[1]张维为.中国超越[M].上海:上海人民出版社, 2014.

篇4：国培自身优势和不足

关键词 多媒体；小学数学；数学思维能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）31-0115-02

随着经济体制改革和教育体制改革的不断深入，数学教学发生巨大的变化，多媒体教学已经成为当前新课程教学中颇受重视和研究的一种教学手段。优质的现代数学教学不再是照本宣科，教师为主导，学生被动学习的“填鸭”式的教学理念，而是教师与学生默契配合，沟通交流合作，发挥学生自主探索和创新思考的教学。

小学数学新课程标准明确指出：“要善于运用以计算器、计算机为主的现代技术手段来激起小学生对数学学习的参与意识。以增加学生对数学的兴趣。”新课标还指出：“学生是数学学习的主人。在教学过程中，要加强学生自己的数学实践活动，引导他们主动获取知识，形成能力。”笔者结合从事小学数学教学工作中，对多媒体教学运用所作的一些实践和探索，浅谈一下数字教学相对于传统教学手段的一些优势与不足。

1 多媒体教学的优势

1.1 多媒体教学为学生带来美丽的图形与画面，有利于激发学生对于数学的学习兴趣

洛克说过：“儿童学习任何事情最合适的时机是他们兴趣高、心里想学的时候。”小学生正处于生理与心理的发育期，他们好奇心很高，对任何没有见过的事物都容易感兴趣，尤其是色彩鲜艳、形状新颖的事物更容易吸引他们的注意力。教师正好可以利用学生这一特性，充分激发他们的兴趣点，增加他们自主学习的内驱力。然而，传统的数学课堂手段千篇一律，无论教师多么善于表达，也难以表现一些抽象枯燥的知识。多媒体融入教学领域恰好成为一个亮点。它图文并茂、音形兼备、动静结合；直观形象、五彩缤纷的图片或动画，精美悦耳的音乐或视频，无不在促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，大大激发学生的思维活动，丰富了他们的眼界。学生的注意力由无意转为有意，他们的学习兴趣和求知欲望一旦被激发出来，对于接受教师传授的知识就会很好地配合，对于知识点的理解和记忆也更加深刻，从而增强教学效果。

1.2 多媒体课件将知识直观化、感性化，更利于学生理解数学概念，化解教学难点

数学是一门概念性很强的科目，脱离了概念，学习数学就好比“无源之水或无水之木”。因此，学习数学的重点和难点是数学概念，这也是学习基本数学知识和技能的基础。但是，数学概念往往具有较强的抽象性、系统性、逻辑性，有些知识抽象难懂，小学生的思维是以具体形象为主，二者之间的矛盾成为学生学习数学最大的障碍。

多媒体的介入可以使传统教学手段难以表达讲述的部分完整清晰地展示出来。比如讲平行线，可先将生活中的一些有平行关系的图例用多媒体工具展现出来，给学生一个感官上的概念，再一步一步用直线逐渐取代图例中平行的部分。概念的脉络变得具体、清晰，复杂抽象的数学概念变得简单、形象，既易于学生理解，又引起他们的兴趣，可谓事半功倍。

1.3 多媒体教学有利于培养学生的数学思维能力

数字化的社会呼唤优质的数学教育。数学是思维的体操，在培养学生思维能力方面具有其他学科所不可代替的作用。在科学技术日新月异的今天，电脑逐渐普及，多媒体课件设计体现了“以人为本”的原则，课堂教学已经从“教师—学生”的二元交往，过渡到“教师—学生—电脑”相互作用的三元交往，注重对学生素质的全方位培养，激发学生自主学习，而且要注重对学生思维能力与创新意识的培养。

2 多媒体教学的不足

近几年，在小学数学课堂教学中，使用多媒体课件的比重越来越大。图像、图形、声音、文字、动画、视频等的运用，无疑打破以往数学课堂教学的沉闷气氛，给小学数学教学改革吹来清新之风。然而，笔者在长期的教学实践中发现一些教师对多媒体在课堂教学中的应用还存在一些误区，亟待改进。

2.1 主辅结合，注重与传统教学的紧密结合

教师在设计课件时应注意不能脱离教材内容，要符合数学教学规律，与教学目的相一致，并充分选择符合小学生年龄特征和认知规律的素材。教师要认识到多媒体只是一种辅助的教学手段，当用则用，有的放矢，不要为了形式而忽视内容的重要性。一般来说，对于教学中的重点和难点内容，可考虑运用多媒体来辅助教学，但也要注意中间穿插传统教学手段，如解释、停顿和让学生做笔记等。对于那些容易分散学生注意力或干扰教学内容的方式，应尽量避免使用。另外，在实际教学中存在这样一种现象：有的教师设计的课件内容花哨，过于注重精美的图像和动画，结果喧宾夺主。小学生自控能力不强，分散了注意力，兴趣难以持久，教师也成为僵化的课件放映员。

要真正做到内容充实与完善外在的有效结合，最大限度地调动学生积极性，改善教学环境，提高课堂教学质量的；不过分依赖多媒体，使课堂变成多媒体的“流水账”；不要使教师作为教学活动的主体，让学习被电脑牵着鼻子走，忘了学生是学习的主体，使他们变成缺乏活力与思考的观众，要尽量增加与学生沟通交流的机会。

2.2 取代板书，主次不分

笔者最近观摩了几堂教学课，非常令人遗憾，竟然没有一位教师通过板书教学，甚至一个字都不写。现在有部分教师认为多媒体时代的到来，就可以完全告别粉笔和黑板了。但是笔者还是坚持认为板书教学对于我国小学教学是一个非常重要的教育手段。板书教学有着自身优良的传统，通过优秀的设计，可以非常完整、有系统地展现知识的形成过程与发生源头，科学地表达出来，具有高度概括性和合理持久性，利用简便的工具可以完整地表现出来，是它不可抹杀的特点。而课件板书通常与画面配合，由于课件内容丰富，板书往往只能短暂地体现出来，局限了它的价值，学生不愿意随堂记笔记，不能加深对知识的理解。

2.3 教师要提高多媒体操作能力

很多教师没有系统的学习计算机知识，由于工作的需要和多媒体的普及，不得已自学或参加短期培训班进行补课，这种水平很难承担大量的复杂的多媒体教学工作。同时也很难解决在计算机应用过程中出现的各种问题，再加上他们缺乏计算机基础知识，操作一些计算机设备（如视音频采集卡、摄像机、数码照相机和扫描仪等）时很不熟练，更别说进行图像处理和音频编辑了。在很多公开教学课中，经常会看到由于教师小小的操作失误，就会手忙脚乱打乱课堂秩序，甚至需要技术人员随堂跟班。加上部分学校缺乏相应的设备和教学资源库，教师制作的多媒体课件质量不高，有的不但不能起到激发学生学习兴趣的作用，反而会误导学生。针对教学中的不足，在不同课程的教学过程中，教师应该结合课程自身的特点，以及每一节课内容的不同，灵活运用两种教学手段，把多媒体教学与传统教学完美地结合起来，使它们更好地为教学服务。

3 结束语

综上所述，多媒体技术在数学教育领域的运用，使人们真正感受到多媒体的神奇和巨大的魅力。作为教师，要真正理解多媒体教学的内涵，并在实践中认真思索和不断探讨，决不能为技术而技术，要不断地改进及完善多媒体教学中的不足之处，兴利除弊，为迎接信息时代的教学改革做出应有的贡献。

参考文献

[1]代军.多媒体辅助教学中存在的问题及误区[J].中小学实验与装备，2006（6）.

[2]吕效国，姚海波.多媒体辅助教学的优势与误区[J].教育信息化，2006（24）：28-29.

篇5：国培自身优势和不足

为响应全省大学生中开展“中国梦·学子行”之“自省”活动，使当代大学生能够更清醒地认识自身的优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，为实现中国梦贡献青春和力量，我班全体成员于3月下旬开展深刻的自省活动。

自省是一种能力，自省能力好的人表现为意志力强、个性独立、有自己内在世界观、喜欢独处、追求自己的兴趣、显得有自信、穿着有自己的风格、能独立完成研究主题。而自省能力差的人，自我价值感很低、不知道自己的人生目标、不太留意自己日常的感觉、时常担心亲近的人会不喜欢自己、不喜欢一个人生活、有时会有虚无感、觉得没有真正活着、经常为一些小事不安。在为班内成员做好基本的自省宣传后，班里的每名同学结合个人特点梳理自身优势、不足，进行客观、准确的自我评价，并在自我评价的基础上，对深入分析发扬优点与改善缺点的方法与对策。

在活动期间，由班委组织大家共同学习了党的十八大、十八届三中全会及省委八届六次全会精神，将这一精神与中国特色社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值体系建设等重要指导理念相结合，使班内成员在进行自评之余产生了定期自省、写自省日记等活动，并于3月24日召开班会，会上对自省活动的成果与对大学生产生的意义进行了热烈的交流与讨论。我班班委正积极策划将“自省周”活动以多种多样、喜闻乐见的形式列入到班级的规律性日常活动当中，以期增强当代大学生的责任感、使命感和奋斗精

神，形成人生理想的构建。

通过此次自省活动，我们深刻认识了自身的优势，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的信念，也深刻认识自身的不足，进一步坚定永远跟党走中国特色社会主义的道路决心，同时掌握自我修正的能力，进一步强化在推动实现中国梦过程中成就个人梦想的意识。篇二：大学生个人总结与自我评价

大学生个人总结与自我评价

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：

一、在学习方面

我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面

进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年

三、工作方面

在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。

四、生活方面

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对 将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战！篇三：思想

通知

学字?2014?1 号

关于开展“中国梦·学子行”之“自省”活动的通 知

各院（系）：

为不断增强大学生思想政治教育工作的针对性，使当代大学生能够更清醒地认识自身的优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，引导青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，为实现“中国梦”贡献青春和力量，按照省委教育工委、省教育厅《关于在全省大学生中开展“中国梦〃学子行”之“自省”活动的通知》（冀教政体?2014?22号），经研究，决定在全校学生中开展“中国梦〃学子行”之“自省”活动，现将具体活动安排通知如下：

一、活动主题

自我认识、自我反省、自我修正

二、总体思路

深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会及省委

八届六次全会精神，与中国特色社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值体系建设相结合，持续深入地开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动，坚持立德树人基本导向，以理想信念教育为核心，以增强当代大学生的责任感、使命感和奋斗精神为重点，广泛发动全校学生深入开展形式多样、喜闻乐见的自我认识、自我反省、自我修正宣传教育和实践活动，形成人生理想的构建，促使学生由他律逐步转变为自律的理想状态，进一步激发当代大学生的使命感与责任感，铸就新时代高校学子的中国梦，引导激励全校大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋成才。

三、主要内容

（一）教育引导学生深刻认识自身的优势（与其他年代不同的优势），进一步坚定为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的信念；深刻认识自身的不足（与其他年代不同的不足），进一步坚定永远跟党走中国特色社会主义的道路决心；掌握自我修正的能力，进一步强化在推动实现中国梦过程中成就个人梦想的意识。

（二）展现大学生认识自我、明辨是非的勇气和为实现“中国梦”而努力奋斗的精神面貌，进一步彰显我校大学生的时代风采；促使我校思想政治教育工作者更加深入地了解学生特点，进一步增强大学生思想政治教育工作的针对性。

四、主要工作安排

（一）宣传动员：4月1日至5日，全体辅导员（班主任），深入学生中间进行广泛宣传动员（如主题班会、团日

活动），力求让每一位在校生都能参与到活动中来。

（二）自我评价：4月6日至10日，学生结合个人特点梳理自身优势、不足，进行客观、准确的自我评价。可参照并填写《河北省大学生自省活动案例申报表》（附件1），将自己的个人信息、主要优缺点（各一个）、具体案例、产生的原因以及发扬或改正的办法等，以表格形式呈现出来。

（三）班级互评：4月11日-4月15日，以班级为单位进行互评和集体评价，梳理本班级全体成员的共同特点，形成书面材料。

（四）汇总上报：各院（系）根据本院（系）学生的共同特点进行梳理汇总，形成书面总结材料，并择优推荐10-20个学生自省活动优秀案例，于4月20日前上交学生处。需要提交的材料有：

1.院（系）总结材料； 2.10-20个学生自省活动优秀案例（附件1），一式1份； 3.河北科技师范学院大学生自省案例活动汇总表（附件 2）。

（五）推荐上报：学校对各院（系）推荐上报的材料进行分析，以进一步改进我校大学生思想政治教育工作，并择优推荐30个优秀学生自省案例给省教育厅。

（六）总结表彰：省委教育工委、省教育厅组织人员梳理、分析各高校上报材料，形成全省高校大学生特点材料，根据需要报有关部门、单位参阅。同时，以适当形式对工作开展有力、成效突出的单位、个人进行表彰，并组织部分优秀学生、指导教师参加2014年有关夏令营活动。

五、有关要求

各院（系）要高度重视大学生“中国梦〃学子行”之“自省”活动，严密部署、认真组织，细化环节步骤，抓好落实。要注重广泛发动，充分调动全体学生的积极性、主动性，要通过活动不断增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，不断加强大学生思想引领，促使学生更加全面的认识自己、更加积极的提升自己。

附件：1.河北省大学生自省活动案例申报表 2.河北科技师范学院大学生自省案例活动汇总表

河北科技师范学院学生处

2014年4月1日

附件1 河北省大学生自省活动案例申报表 篇四：大学生自省活动安排通知

廊坊师范学院

关于开展“中国梦·学子行”之“自省”活动安排通知

各单位： 按照河北省委教育工委、省教育厅《关于在全省大学生中开展“中国梦·学子行”之“自省”活动的通知》精神，为增强大学生思想政治教育工作的针对性，使当代大学生能够清醒地认识自身的优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，为实现中国梦贡献青春力量，现将我校活动安排通知如下：

一、活动主题

自我认识 自我反省 自我修正

二、总体思路

深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会及省委八届六次全会精神，与中国特色社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值体系建设相结合，以理想信念教育为核心，以增强当代大学生的责任感、使命感和奋斗精神为重点，广泛发动全校大学生深入开展形式多样、喜闻乐见的自我认识、自我反省、自我修正宣传教育和实践活动，形成人生理想的构建，促使学生由他律逐步转变为自律的理想状态，铸就新时代高校学子的中国梦，引导激励全校大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋成才。

三、主要内容

（一）教育引导大学生深刻认识自身的优势（与其他年代不同的优势），进一步坚定为实现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗的信念；深刻认识自身的不足（与其他年代不同的不足），进一步坚定永远跟党走中国特社会主义道路的决心；掌握自我修正的能力，进一步强化在推动实现中国梦过程中成就个人梦想的意识。

（二）展现大学生认识自我、明辨是非的勇气和为实现中国梦努力奋斗的精神面貌，进一步彰显全校大学生的时代风采；促使我校思想政治教育工作者更加深入了解当代大学生的特点，进一步创新大学生思想政治教育工作。

四、工作步骤

（一）宣传动员：各单位要高度重视，深入学生中间进行广泛宣传动员，力求让每位在校生都能参与到活动中来，鼓励学生干部、学生党员率先垂范。

（二）自我评价：大学生结合个人特点梳理自身优势、不足，进行客观、准确的自我评价，形成书面材料。

（三）班级互评：以班级为单位进行互评和集体评价，梳理本班级全体成员的共同特点，形成书面材料。

（四）报送材料：各单位根据本单位学生的共同特点进行梳理汇总，形成书面材料，4月7日前将材料（纸质版、电子版）报送学生处（明德楼207室）。

（五）总结表彰：学生处组织人员梳理、分析各单位的报送

材料，形成全校大学生特点材料上报省教育厅的有关部门。同时，对工作开展有力、成效突出的单位、活动案例进行表彰,并推荐部分优秀学生、指导教师参加省委教育工委、省教育厅组织的2014年有关夏令营活动。

五、有关要求

（一）大学生参照《河北省大学生自省活动案例申报表》（见附件1），将自己的个人信息、主要有缺点（各一个）、具体案例、产生的原因以及发扬或改正的办法等，以表格的形式呈现出来。

（二）各单位参照《河北省大学生自省活动案例汇总表》（见附件2），进行汇总评选，推荐10个具有代表性的案例报送学生处（明德楼207室）。

（三）各单位要按照学校总体工作安排，结合本单位的实际情况，认真做好计划安排，细化环节步骤，抓好落实。要注重广泛发动，充分调动全体学生的积极性、主动性，增强大学生思想教育工作的针对性、实效性。

联系人：曹建涛 联系电话：2188422、*** 附件 1：河北省大学生自省活动案例申报表 2：河北省大学生自省活动案例汇总表

党委学工部、学生处、校团委 2014年3月24日篇五：2012级大学生职业生涯规划正式考试试卷 2012级大学生职业生涯规划正式考试试卷

试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:90分钟

客观题(每小题:2分)1,一个人的幸福、才智和成功在一定程度上来自人际交往，一个人的痛苦、不幸和失败很多时候也与不良的人际交往有关，因此大学生应该在学习生活中学会为人处事的方法，与老师、同学、家庭建立良好的关系。你认为这种说法： a.正确 b.错误

正确答案：a 2,通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？ a.量体裁衣原则 b.阶段性原则 c.可操作原则 d.发展性原则

正确答案：c 3,大学生要学会为人处世，建立良好的人际关系。下列哪一项是大学生不应该有的为人处世的方式：

a.平等待人，尊重他人 b.互助互利，讲究信用 c.己所不欲，勿施于人 d.责人以严，待己以宽

正确答案：d 4,要使成长在自己的掌控之中，需要首先做的是： a.相信自己 b.了解自己 c.自我实现 d.自我开发

正确答案：b 5,下列各项中，不属于大学生团队精神基本内涵的是： a.团队的凝聚力 b.团队的合作意识 c.团队的经济利益 d.团队的高昂士气

正确答案：c 6,什么是大学生涯规划，下列表述哪项是错误的： a.大学生涯规划是职业生涯规划的基础 b.大学生涯规划是帮助大学生科学经营大学生活 c.大学生涯规划可以帮助大学生管理时间和精力，合理安排大学学习与生活 d.大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，为职业生涯规划做准备 正确答案：a 7,大学时期，心理发展正在逐步走向成熟。心理状态如何，可以用心理健康的标准来衡量。以下不属于衡量标准的是： a.情绪健康 b.自我评价正确 c.学习成绩优秀 d.人际关系和谐

正确答案：c 8,职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与（）相关的活动与任务的计划或预期性安排。

a.理想 b.职业 c.家庭 d.生活

正确答案：b 9,影响个人职业生涯发展的环境因素包括哪些：(1)家庭环境(2)社区环境(3)城市气候(4)城市文化(5)经济形势(6)产业结构 a.(1)(4)(5)(6)b.(1)(2)(4)(5)c.(1)(2)(3)(5)(6)d.(1)(2)(3)(4)(5)(6)正确答案：d 10,生涯规划过程中，必须先进行完自我认知的过程，才能开始职业探索的步骤。你认为这种说法： a.正确 b.错误

正确答案：b 11,下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法，正确的是： a.间接兴趣与直接兴趣相比，具有短暂性的特点 b.间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣 c.直接兴趣对人的作用更大些 d.以上说法都正确

正确答案：b 12,一个人乐观或悲观，是： a.后天习得的 b.先天基因决定的

c.先天基因与后天环境共同决定的 d.与先天基因与后天环境都无关

正确答案：a 13,根据mbti的人格理论，人的性格特点可以分为（）种类型。a.4 b.8 c.12 d.16 正确答案：d 14,下列选项中，不属于常见的人格测评量表的是： a.加州人格问卷 b.卡特尔16pf c.明尼苏达拼版测验 d.mbti 正确答案：c 15,喜欢创造和自我表达、喜欢艺术的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？ a.研究型（i型）b.艺术型（a型）c.社会型（s型）

d.企业型（e型）

正确答案：b 16,关于自我认知，以下哪项说法是错误的？ a.主要依靠自我评价，不要相信别人对自己的评价 b.将人才测评量化分析与自我深入分析综合，客观地评价自我 c.自我分析应全面、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势 d.从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我正确答案：a 17,价值拍卖活动的目的是澄清个人的（）。a.能力 b.价值观 c.兴趣 d.性格

正确答案：b 18,兴趣是在需要的基础上，在社会实践中形成的。关于需要的理论，较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、（）需要和自我实现的需要五个层次。a.地位 b.劳动 c.尊重 d.情感

篇6：国培自身优势和不足

党的十八大明确提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。在当前新的形势下，作为一名基层共产党员应该如何发挥党员的先锋模范作用，争做“学习型、服务型、创新型”的共产党员呢？我觉得应从以下几个方面着手。

一、准确把握新时期共产党员的基本要求，努力成为学习典范

要把学习作为一项紧迫的任务，带头加强学习，不断充实自己，不断武装自己，不断提高自己的能力。要对照新时期党员的基本要求，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别要学习和践行科学发展观；同时还要认真学习信息化知识和本职工作所必须的知识，学习反映社会与时代进步的现代经济、科技、法律等知识。通过学习，进一步解放思想，更新观念，拓展思路，提高自己的综合素质和能力，能够运用正确的立场、观点、方法分析和解决实际问题，为实现“中国梦”而努力奋斗。

二、着力增强新时期党员的服务意识，切实践行党的宗旨

共产党员仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须践行党从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众的群众路线，进一步提高服务本领，全心全意为人民服务。提高服务本领最重要的途径，就是不断加强学习。不仅要向书本学习，更要积极投身社会实践，在实践中获取真知、增长才干。在实践中学习，不断总结实践经验，既要总结改造客观世界的经验，又要总结改造主观世界的经验；既要总结自己的经验，又要研究他人的经验；既要总结成功的经验，又要研究和吸取失败的教训。通过实践，使自己不断成熟起来，不断提高服务本领和工作水平。

三．努力发挥新时期党员的创新精神，争创一流工作业绩

新时期共产党员要发挥先锋模范作用，用群众的话说，就是要做到“平时能看出来，关键时刻能站出来”，就是要紧跟时代前进步伐，自觉站在改革开放和现代化建设前列，解放思想，求真务实，与时俱进，开拓创新，从日常小事做起，从一点一滴做起，处处率先垂范，事事以身作则，让群众一眼就能看出你是共产党员。

篇7：国培自身优势和不足

对照先进典型为榜样检视自身差距和不足 1

不忘初心、牢记使命，既是新时代合格党员的衡量标准，也是激励我们奋勇前行的动力源泉。初心是什么，我认为，就是人生起点的希望与梦想、事业开端的承诺与信念、面对困难时的责任与担当。习总书记强调，新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。践行初心、兑现承诺不是空话，是很具体实在的，最终要落到日常工作学习生活和岗位实践中。我认为，作为党员干部，践行初心，就是要比群众多学一点、比群众多思考一点、比群众多干一点、比群众多付出一点。对于基层工作者来讲，唯有不忘初心使命，方可继往开来、赢得时代。

习总书记强调，忘记走过的路，不要忘记走过的过去，就是要求我们回望初心、回归本源。如果忘了初心、丢掉了初心，就是忘本，就是丢了根和魂。中国共产党的初心和使命，既是抽象的，又是具体的，既是理论观念，又是实践要求，是抽象与具体的统一，是理论与实践的结合。因此，这个初心和使命既体现在党的理论、纲领、路线、方针、政策之中，又体现在每一个共产党员忠实践行的行为之中。要把不忘初心、牢记使命的政治要求落到实处、见到效果，一个很重要的方面就是每一个共产党员必须自觉遵循“不忘初心、牢记使命”的基本要求，而这个基本要求就是要我们做到以下几点。

在思想上，要点亮理想信仰明灯，做执着的马克思主义的信仰者。首要的是要做到对马克思主义的真学、真信、真懂、真用，特别是要学习好、理解透习近平新时代中国特色社会主义思想，做到“天天见、天天新、天天深”，要读原著、学原文、悟原理、学而信、学而用、学而行。其次要通过对马克思主义理论的学习，牢固确定共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信念，不断地改造自己的主观世界，加强思想修炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

在政治上，要站稳政治立场，做坚定的党和人民利益的捍卫者。站稳正确的政治立场，对共产党员保持先进性、发挥先锋模范作用至关重要。在站稳正确的政治立场上，共产党员要做到以下几点一是要维护党的权威，全力维护党和人民的利益，就当前来讲，就是要增强“四个意识”，要向以习近平同志为核心的党中央对标看齐，坚决贯彻执行好党的路线方针政策，决不能妄议中央、决不能对中央的决策指手划脚，不搞阳奉阴违那一套;要牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持人民至上的理念，想问题、干事情、作决策，要从维护人民群众根本利益出发，把为人民群众的好事办实，实事办好;三是对损害党和人民利益的现象，要敢于亮剑，要以大无畏的精神、“舍我其谁”的勇气抵制有悖于党和人民立场的种种不良行为，要当“战士”不当“绅士”。

在作风上，要培育高尚正气的情操，做忠实的党的优良传统和规矩的守护者。一个共产党员要真正做到不忘初心、牢记使命，一个很重要的要求就是培育高尚情操、炼就一身正气，锻造“梅花精神、荷花品格”。第一，要提高道德修养，做到“为人重品、立德为先”。要继

承和发扬中华民族的传统美德和我们党的优良传统和作风，努力弘扬我们党在各个历史时期所形成的优良精神，以革命英雄人物和当代优秀模范人物为榜样，见贤思齐、敬贤立德。第二，要自省自警，做到“心中有戒，行有所止”，“心中有戒”，就是要求我们的党员在任何时候、在任何地方，都不要忘记党的纪律和规矩;“行有所止”，就是要求我们的党员用党纪法规严格约束自己的行为，做到“慎微、慎独、慎初”，牢固树立“红线”、“底线”意识，做到不越底线，不碰“红线”。

在工作上，要燃起真抓实干的激情，做真诚的敬业奉献的实践者。共产党员要做到不忘初心、牢记使命，不能仅仅停留于口头上，必须付诸于行动，在真抓实干中，彰显党员“不忘初心、牢记使命”的真心与风彩。共产党员如何做到真抓实干、敬业奉献呢主要是做到以下几点一是要树立正确的政治观，办事情作决策要从实际出发，不要好大喜功，不要热衷于搞“形象工程”“面子项目”“作秀成绩”，要有“立业必有我在、功成不必在我”的豪气和境界;二是要努力提高能力素质，要注重学习，既要向书本学习，更要向实践学习，以谦逊、虔诚的态度向内行学习、向群众学习，要有敬业奉献精神，干一行、爱一行、精一行，在岗位上奉献，在实践中长才干;三是要勇于改革创新，要敢于和善于打破旧有的不适宜的条条框框的束缚，搞好调查研究，积极开动脑筋，多想办法、出主意、敢试验，排除工作中的困难和障碍，力争最优的工作效果;四是要有“钉钉子”的精神，在抓细抓落实上下功夫，要努力避免“工作计划头头是道，工作效果空空如也”的现象发生，把担负的各项工作谋到新处、落到实处、精到细处。

中国特色社会主义新时代已经到来，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持不忘初心、牢记使命，大力弘扬基层工作者“勤恳踏实、勤勉求真、团结奉献”精神，只争朝夕，扎实工作，为加快实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

对照先进典型为榜样检视自身差距和不足 2

按照****党委组织部关于“对照人物事迹先进找差距”组织生活会的有关要求，通过学习观看《丰碑》《楷模》教育片，对照先进人物事迹，我从党性修养、宗旨意识、担当作为等方面作如下剖析，请各位批评指正。

一、存在的问题

本人对照《楷模》教育篇中先进事迹材料，对个人存在的问题进行了查找，分析存在如下问题。

对党章党规及讲话精神学习和认识的不够深。在工作作风和生活作风方面与党章党规和习近平总书记从严治党系列重要讲话的要求还有一定距离。在日常生活中，自己的言行、工作态度还不能真正起到表率带头作用，考虑事情过于简单。在学习上不深入、不系统，不能深刻掌握、理解一些理论的内涵、是指，没能很好地将学习与实践工作相结合。工作方式缺创新，有畏难情绪。学习的自觉性、积极性和主动性不够，存在实用主义思想，要用什么就学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。把握形势、了解大局不够全面。工作锐气不足，进取精神不如以前，有时会把上级和领导满意不满意、认可不认可作为工作的重要目标，忽视了一切为了群众的出发点和落脚点。同时，思想比较保守，观念比较落后，因循守旧，开拓创新尽头不足，习惯于老办法、老套路。

二、产生问题的原因剖析

对照先进事迹，剖析以上问题产生的原因，从根源上讲还是自己的主观世界除了问题。主要是以下方面

学习不够深入，学用结合不够到位。“学习是把软尺子，工作才是硬指标”的懒惰思想逐渐占据主流，工作第一，经验至上，成了自己日常工作的主导。虽然平时也能够积极参加各类学习，但是仍存在主动学习少、深入研究少的问题。尤其是党性修养和锻炼不够，自我要求不严，没有正确认识和处理好党性修养的锤炼和提高，没有完全把改造自己的主观世界和树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来。

三、努力方向和整改措施

一是强化理论武装，提高理论素养，进一步深刻理解理论学习的重要性，提高思想认识，妥善处理工作学习矛盾，克服学习惰性，积极组织参见集中学习，认真进行自学，特别要加强党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，用理论武装头脑，提高理论素养。

二是增强党性修养，坚定理想信念。时刻以优秀共产党员的标准要求自己，持续加强党性锻炼，增强党性修养坚持党性原则，提高政治站位，强化自律意识，牢固树立服务基层、服务群众的思想，进一步坚定政治立场，增强宗旨意识。

三是改进工作作风，干好本职工作。切实履行好肩负的职责，立足岗位，摆正心态，不患得患失，在工作中做到用心、细心、耐心、从小处着眼，从小处入手，从细微处做起。把改进作风作为提高自我、完善自我的重要途径，进一步增强大局意识、责任意识、服务意识，以积极主动和认真负责的态度，勤于思考、踏实工作、尽心尽力、尽职尽责、把本职工作做好，把上级安排的各项工作任务完成好。

四是严守规章制度，加强自身建设，坚持严于律己，宽以待人，爱岗敬业，勤奋努力，正确对待的事，始终保持良好的心态。

对照先进典型为榜样检视自身差距和不足 3

我是一名刚刚入职的 xx 新人，也是一名党员。在进入 xx 局后，本着向领导学习、向老同志学习的态度，我耳濡目染，听到看到许多的先进事迹，特别是在我被分到 xxx 科以后，我们科室的 xx 科长的一些事迹更是让我深受感动、备受鼓舞，也让我默默在心里树立了榜样，决心向他学习，学习xxx 科长坚定信念、坚持不懈、坚贞不屈的奋斗精神;学习他爱岗敬业、竭诚工作、一心为公的宗旨意识;学习他严于律己、淡泊名利、清正廉洁的高尚品格。

xx 科长 xxxx 年毕业以后就进入工作，20xx 年底转为中共正式党员。计算机专业出身的他，刚进入单位时，对 xx 工作可谓是“门外汉”，但是作为党员，他想到的不是气馁，而是发愤图强、迎难而上，他充分利用业余时间参加学习，在学习理论知识的同时，还积极参与到项目中，做到理论与实际相结合。多年下来，他的业务水平已经能够独挡一面，实现了从

一个“门外汉”到“多面手”的华丽变身。面对着繁重的工作压力，科长从来没有推托。无论怎样的工作任务，大局意识强烈的他总是能认真负责、严谨细致、克服困难、出色地完成各项工作。工作中要强的他，生活上却是极尽朴素，桌上常放着的，是一只已经用到起皮的手包。为单位采购计算机设备，他更是货比三家，严格把关。

他的事迹，充分体现了党员的先进性和先锋模范作用，是我们学习的榜样。他的精神，焕发出催人奋进的力量，值得我们见贤思齐。“榜样是看得见的哲理。”学习榜样，更要践行榜样。科长的先进事迹给了我深刻的感触和体会，我将在今后的工作一一对照，认真践行。

首先要对照先进典型，发扬作风。要对照先进典型，以及我局德高为本、身正为范、勤政为荣、敬业为乐的作风，更要将这一作风内化于心，外化于行，唯此，才能面对困难不低头、面对挫折不放弃;才能从实际工作中、从矛盾困难中寻找破解难题的良策;才能敢于争先、敢于进取、敢于创新、敢于突破。在日常工作中，我也将严格按照审计作风的要求来要求自己，经常对自己的工作进行反思，发现自身存在的问题与不足，并加以改正。

第二要看齐先进典型，加强党性修养。xx 科长作为先进典型，自然也是优秀党员的代表，而我作为一名党员，又身处在这样一个“五星双型党支部”之中，就更加要加强自身的党性修养，在工作中发挥党员先锋模范作用。习近平总书记在中央审计委员会第一次会议上指出“要加强自身建设，以审计精神立身，以创新规范立业，以自身建设立信。”就是要求我们在工作和日常生活中，要加强自身修养，提升党性，从实际出发，从自己做起，老实做人、踏实办事;从点滴做起，从小事做起，当好权利执行者，从而在学习、工作和生活中争先锋做表率。那么，平时，我也会加强对习近平总书记系列讲话的学习;加强对党章党规的学习;认真上好党课;积极参加党组织的各项活动，力争做一名“五星双型党支部”的优秀党员。

第三要学习先进典型，提高自身专业水平。俗话说打铁还需自身硬。xxx 集中整训动员会上也强调“要端正学习态度，丰富知识储备，完善业务能力。”当然，借鉴的同时我也要做好合理的规划，结合自身的薄弱环节来进行有针对性的提高。

第四要对比先进典型，做好本职工作。不知道大家有没有发现，其实这些先进典型事迹，都不是什么惊天动地的伟绩，而只是一些日常的本职工作和平凡生活中的小事，可正是这些所谓的小事，才成就了一个普通干部高尚的人格魅力。

篇8：外保温住宅节能设计的优势和不足

1 首先谈其外保温的优势有以下几个方面:

一是保护主体结构, 延长建筑物寿命。对消费者而言, 房屋拥有70年的产权, 买房基本上是一次性投入, 如果建筑物质量受损, 大修一次, 花费若干, 岂不是很不合算?采用外保温技术, 由于保温层置于建筑物围护结构外侧, 缓冲了因温度变化导致结构变形产生的应力, 避免了雨、雪、冻、融、干、湿循环造成的结构破坏, 减少了空气中有害气体和紫外线对围护结构的侵蚀。事实证明, 只要墙体和屋面保温隔热材料选材适当, 厚度合理, 外保温可以有效防止和减少墙体和屋面的温度变形, 有效地消除常见的斜裂缝或八字裂缝。因此外保温有效地提高了主体结构的使用寿命, 减少长期维修费用。

二是基本消除“热桥”的影响。“热桥”指的是在内外墙交界处、构造柱、框架梁、门窗洞等部位, 形成的散热的主要渠道。对内保温而言, “热桥”是难以避免的, 而外保温既可以防止“热桥”部位产生结露, 又可以消除“热桥”造成的热损失。热损失减少了, 每个采暖季的支出自然就降了下来。

三是使墙体潮湿情况得到改善。一般情况下, 内保温须设置隔汽层, 而采用外保温时, 由于蒸汽渗透性高的主体结构材料处于保温层的内侧, 只要保温材料选材适当, 在墙体内部一般不会发生冷凝现象, 故无需设置隔汽层。同时采取外保温措施后, 结构层的整个墙身温度提高了, 降低了它的含温量, 因而进一步改善了墙体的保温性能。

四是有利于室温保持稳定。家中如果有老人或小孩, 温差较大, 常常使抵抗力弱的老人小孩患病, 而外保温墙体由于蓄热能力较大的结构层在墙体内侧, 当室内受到不稳定热作用时, 室内空气温度上升或下降, 墙体结构层能够吸引或释放热量, 故有利于室温保持稳定。

五是便于旧建筑物进行节能改造。以前的建筑物一般都不能满足节能的要求, 因此对旧房进行节能改造, 已提上议事日程, 与内保温相比, 采用外保温方式对旧房进行节能改造, 最大的优点是无需临时搬迁, 基本不影响用户的室内生活和正常生活。

六是可以避免装修对保温层的破坏。不管是买新房还是买二手房, 消费者一般都需要按照自己喜好进行装修, 在装修中, 内保温层容易遭到破坏, 外保温则可以避免发生这种问题。

七是增加房屋使用面积。消费者买房最关心的就是房屋的使用面积, 由于外保温技术保温材料贴在墙体的外侧, 其保温、隔热效果优于内保温, 故可使主体结构墙体减薄, 从而增加每户的使用面积。

2 不足的是我们在设计和施工中应该避免的, 具体如下几个方面:

一是外保温工程的构造技术与实物质量问题

有的新建住宅外墙外保温工程出现不同程度、不同形式的裂缝、空鼓、渗漏和脱落等质量问题。这些质量问题的出现与外保温工程构造技术、质量技术存在控制难点密切相关。

有的外保温工程与墙体的连接固定的牢固度存在实际操作控制难点;二是有的保温层与墙体之间存在空腔构造, 对外保温工程的抗风压、应力传递, 产生不利影响;三是外保温工程在设计上要求保温层、防护层、饰面层等各构造层次, 其热工性能、物理性能特别是防裂抗裂性能相互匹配, 但在实际上难以达到相互匹配一致;四是有的外保温工程构造层次繁杂、施工工序多、手工操作多、材料质量参差不一, 这都给施工质量的可控性带来难点。

二是外保温工程自身的资源、能源消耗与工程成本问题

有的外保温工程结构层次多, 材料、配件多, 资源、能源消耗多;进场材料复验项目和费用多, 实物质量检验项目和费用多;工程成本实际投入多。由此带来两个难点:一是难以确保外保温工程自身节能降耗与新建住宅建筑节能降耗管理要求相一致;二是难以确保外保温工程实际成本与住宅实际销售价同步受控。

三是外保温工程使用寿命与更新重做问题

按规定新建住宅外墙外保温工程的设计使用寿命期限一般为25年, 远远低于新建住宅整体工程的设计使用寿命。这就存在外保温工程到期后的更新重做问题。由此带来三个难点:一是拆下来的建筑垃圾污染问题和建筑垃圾处理问题;二是拆除和重做的施工扰民问题;三是更新重做的责任问题和费用问题。

四是外保温工程结构安全与防灾减灾问题

针对当前有的外保温工程自身存在的结构安全问题和出现的脱落现象及防火问题, 有关方面特别是物业管理单位和住户百姓, 质疑外保温工程遭遇地震、台风、暴雨、雪灾、冰冻、火灾等灾害时, 能否确保不破坏、不脱落、不燃烧。特别是万一发生地震时, 人们都要从住宅的室内跑到室外避灾。如果此时外墙外保温工程也从外墙上纷纷掉落, 必然会给室外避灾带来难点。

外保温墙体应该是我们以后发展的趋势, 从设计考虑的更加完善和施工过程中质量控制在更严格一些。在着力推进外墙体节能工程科学发展中, 要坚持科技创新、自主创新, 要坚持引进消化吸收再创新。着力转变不适应、不符合科学发展要求的思路观念, 着力解决影响和制约科学发展的突出问题。