第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案（共5篇）

篇1：第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

一、本课考点：时代的主题、建立国际新秩序

二、考查重点：建立国际新秩序

三、考点填空：（填、读 背）

考点1.时代的主题

1.和平问题：（1）含义：维护、防止新的世界战争的问题。

（2）有利形势：二战后，国际形势，和平因素的增长 了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，、、已经成为时代潮流。（3）不利因素：当今世界仍很不安宁：大国的 和 和新干涉主义有所上升；有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权、干涉别国内政；局部冲动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。

2.发展问题：（1）含义：世界经济的发展，特别是 的发展问题。

（2）有利形势：二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，日益受到关注。（3）不利形势：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。最突出的问题是。3.维护和平、促进发展的有效途径：（1）主要障碍：霸权主义和。（2）有效途径：坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧经济秩序，建立以 为基础的有利于世界和与发展的国际新秩序。4.建立国际新秩序：（1）基本内容（要求）：①保障各国享有 和内政不受干涉的权利，②保障各国享有 的权利，③保障各国特别是广大 享有平等的发展权利，④保障各个民族和 共同发展的权利。

（2）中国政府关于建立国际新秩序的主张：①政治上相互尊重、平等协商，共同推进

；②经济上相互合作、优势互补，共同推动

朝着均衡、普惠、共赢方向发展；③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进

；④安全上

、，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；⑤环保上相互帮助、协力推进，人类赖以生存的地球家园。四：【重难点思考】（老师讲解；学生看、记）

1．恐怖主义≠霸权主义和强权政治，恐怖主义不是威胁和平与发展的重要根源，但是要打击国际恐怖活动

2．当今时代两大主题及相互关系、主要障碍和解决的有效途径间的关系，如右图： 3．求和平、谋发展，建立国际新秩序的要求已不可劣转。但尚未正式实现和建立。

五、易错易混知识点

1.恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍。改：

2.各国在建立国际新秩序上的主张是一致的。改：

3.对解决国与国之间的分歧和争端，我国政府的主张是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。改：

4.一国的经济越发达，对维护世界和平的贡献就越大。改：

六、课堂练习

1．当前，中东地区正经历前所未有的重大变化。中东地区国家民众的自主和变革意识上升，部分国家局势动荡。地区热点问题同步升温，局部冲突有增无减，极端恐怖势力加紧渗透，传统安全问题

与非传统安全问题相互交织联动的影响进一步显现。这表明（）

A．和平与发展成为当今时代的主题

B．世界和平面临诸多难题和挑战

C．地区冲突是和平与发展的主要障碍

D．霸权主义和强权政治依然存在

2．2012年10月12日，国际货币基金组织总裁拉加德在IMF和世界银行东京年会上指出，当前世界经济复苏依旧疲软，克服当前危机、改革金融体制和包容性增长是稳定全球增长的三大优先课题。各国应在自助基础上加强国际合作，共同克服危机，实现经济增长。这表明（）①求和平、谋发展、促合作成为时代潮流

②发展成为当今时代的主题

③全球发展最突出问题是南北发展不平衡 ④落后、贫困、危机、债务成为人类挥之不去的阴影

A．①②

B．①③ C．②③

D．③④

3．2012年9月26日，主题为“包容性发展与减贫”的第六届中国－东盟社会发展与减贫论坛在广西柳州举行。来自中国和东盟等国的政府官员、专家学者、媒体、中资企业代表、非政府组织代表及国际组织代表共商减贫合作与对策。上述活动（）①符合当今和平与发展的时代主题

②说明国际合作主要是发展中国家合作

③共同利益是各国合作的基础

④体现了世界各国利益逐渐趋同

A．①② B．②③

C．①③

D．②④ 4．《关于加强反恐怖工作有关问题的决定(草案)》对恐怖活动、恐怖活动组织、恐怖活动人员作了界定，是中国第一个专门针对反恐工作的法律文件，意味着中国在反恐领域的立法迈出第一步。我国通过加强反恐立法有利于

（）①保障人民民主，维护国家长治久安 ②维护和平发展，顺应时代主题的转变

③维护民族团结，实现各民族自治

④反对恐怖主义，促进反恐怖国际合作

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

5．纵观北约自1994年以来发动或介入的波黑、科索沃、阿富汗、伊拉克和利比亚五场战争，打着保护人权旗号、粗暴干涉别国内政、推行西方民主价值观是其共同特征。这体现了（）①北约一贯推行霸权主义和强权政治 ②北约严重践踏联合国的宗旨和原则 ③北约破坏和改变了当今时代的主题 ④霸权主义和强权政治是解决和平问题的唯一障碍

A．①②

B.③④

C．①④

D．②③

6.巴基斯坦近年来饱受恐怖袭击蹂躏，面临严峻的安全问题。这说明()①恐怖主义是人类的公害 ②恐怖主义是解决世界和平与发展问题的主要障碍

③当前世界和平局面很不稳定 ④维护国际和平与安全是联合国的宗旨之一

A.①②

B.①④

C.①③

D.②③

7、（2009·广东高考）2008年中国向联合国世界粮食计划署额外捐款200万美元，向联合国粮农组织捐款3 000万美元设立信托基金，并响应联合国决议，派出维和人员执行维和任务。这说明我国()

①随着综合国力的增强，肩负国际责任的能力不断提高

②在国际事务中发挥着有主导作用

③积极参与国际事务，促进共同发展

④遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极履行义务

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

8[11•四川] 在国际货币基金组织(IMF)中，各成员国所持有的份额决定其发言权。2010年，IMF执行董事会通过改革方案，发达国家总体份额降至57.7%，发展中国家总体份额升至42.3%；美国在IMF中的份额降至17.41%，仍然拥有对重大事项的否决权。这反映出（）

A．霸权主义和强权政治依然存在 B．国际政治经济新秩序已经形成 C．国家经济中南北发展达到平衡

D．发展中国家经济影响力在增强

9（12安徽）中国始终不渝走和平发展道路。这条道路最鲜明的特征是科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。这说明（）①国家间的利益关系正在从冲突对立走向趋同一致

②求和平、谋发展、促合作已经成为当今时代的潮流

③世界多极化不可逆转是推动和平发展的根本途径 ④我国始终不渝坚持独立自主外交政策的基本立场

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10、[12·福建] 由于世界人口急剧增长，加上极端气候及病虫害所带来的粮食减产，目前全球有约10亿人在挨饿，数以百万计的人陷入更深的贫困，世界粮食安全问题日益突出。由此可见（）A．世界各国面临的根本利益是一致的 B．经济全球化是当今世界的基本特征

C．世界和平与发展面临着严峻的挑战

D．全球发展最突出问题是粮食安全问题

11、（11·江苏）2011年4月，金砖国家领导人在中国海南会晤并发表了《三亚宣言》。针对当前西亚、北非以及西亚地区的动荡局势，宣言主张冲突各方应通过和平手段和对话方式解决分歧，中心希望相关国家和平、稳定、繁荣、进步。这表明（）

A.主权是一个国家的生命和灵魂

B.每个国家都尊重其他国家的正当利益

C.维护世界和平是经济社会发展的前提

D.和平共处五项原则是各国处理对外关系的基本准则

12、（11·全国）2011年4月，巴西、俄罗斯、印度、中国和南非五国在中国三亚举行的金装国家领导人的第三次会晤，就金砖国家合作机制及共同关心的过国际和地区问题进行了坦诚深入的讨论，达成广泛共识。金砖国家合作机制（）①以成员国利益完全一致为基础

②是建立国际新秩序的重要力量

③是当今时代主题发展变化的产物

④是新兴市场国家对话合作的平台

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

13、中俄是友好邻邦。近年来，两国不断加深政治互信，在经贸、能源等领域展开务实合作，举行联合军事演习，使中俄战略协作伙伴关系更进了一步。这主要是因为（）①中俄两国存在广泛的共同利益

②中俄两国人民存在着传统友谊 ③我国一贯重视与周边国家的军事合作

④我国致力于维护世界和平，促进共同发展 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

14、（11·重庆）21世纪第一个十年，我国平均每年进口6870亿美元商品，为相关国家和地区创造了1400多个就业岗位，并同国际社会一道，积极推动建立国际新秩序。这表明，我国积极（）

①推动经济全球化

②促进世界和平稳定 ③维护世界各国的利益

④推进国际关系民主化

A.①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 15．2011年基地头目本·拉登被击毙。但美国依然陷于反恐的泥潭。右边漫画《醉翁之意》表明（）

A.恐怖主义是威胁世界和平的主要因素B.和平与发展两大主题开始出现改变

C.世界格局继续向多极化方向发展

D.当今世界仍很不安宁，霸权主义是世界和平的主要障碍

“金砖国家”是指巴西、俄罗斯、印度、南非及中国等发展中大国的发展模式。这一名称来自这五国国名开头英文字母BRIC（S）的谐音英文单词BRICK（砖头）。据此回答16～17题。

16、自2010年被称作“金砖国家”的中国、俄罗斯、巴西、印度和南非领导人在俄罗斯举行首次正式会晤来，其经济发展和国际影响力不断提升，这种合作机制倍受关注。金砖国家合作机制（）

①以成员国利益完全一致为基础

②是建立国际新秩序的重要力量

③是当今时代主题发展变化的产物

④是新兴市场国家对话合作的平台

①③

B.①④

C.②④

D.③④

17．2012年4月，巴西、俄罗斯、印度、中国和南非五国在中国三亚举行金砖国家领导人第四次会晤，就金砖国家合作机制及共同关心的国际和地区问题进行了坦诚深入的讨论，并发表声明。声明提出应提高新兴市场和发展中国家在国际金融机构中的发言权和代表性，建立一个更加民主和公正的多极世界。这表明（）

①和平与发展是当今时代的主题 ②建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

③“金砖国家”结盟有利于反对霸权主义和强权政治

④国家间的共同利益是国家合作的基础

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ 18..（2012·扬州模拟）2012年9月，APEC成员领导人非正式会议在俄罗斯符拉迪沃斯托克举行。本次领导人会议的主题是“紧密联系的区域经济”。中方希望APEC加强经济技术合作，提升各成员特别是发展中成员发展能力，缩小发展差距。这表明（）①国际社会要努力消除国家间利益差异以实现利益一致化②求和平、谋发展、促合作已经成为不可抗拒的时代潮流③亚太经合组织已经成为协调各国活动的中心

④国家间的共同利益是国家合作的基础 A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

19.（2012预测题）2012年中国“神舟九号” 成功发射并与“天宫一号”相继对接，成为世界第三个掌握空中对接技术的国家。我国积极实施航空航天工程的政治意义在于（）

①增强科技实力，不断提升国际地位

②维护我国的国家安全、荣誉和利益

③发展高新技术，促进产业结构优化

④确保国家的独立、主权和领土完整 A．①②

B．①③

C．①②④

D．②③ 20、（2013福建）2012年9月10日，中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线，声明将根据中国法律和国际法的有关规定，稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国()

①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权

②坚定维护国家利益的态度和决心

③始终不渝坚持走和平发展道路

④致力于维护世界人民的共同利益

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

21．如果用一个词来形容中美两国的关系，他们之间的状态应该是“复杂的”。一方面，两国是贸易伙伴，彼此获得既定利益。另一方面，他们是存在一些误会的竞争对手。美国现任驻华大使骆家辉表示，中美之间可能拥有“全球最重要的双边贸易关系”。中美之间存在分歧与摩擦不可避免，关键要看用什么样的办法加以解决。纵观中美关系发展历程，合作是一条不断加强的主线，只要双方尊重和照顾彼此核心利益与重大关切，只要坚持通过平等对话与磋商妥善处理分歧，中美关系总体将保持稳定发展。

(1)结合材料，运用政治生活的有关知识分析上述材料。(2)中美两国之间的摩擦越小，世界经济受益就越多。中美战略经济对话对构建和谐世界有着深远的意义。运用当代国际社会的有关知识，说明我国在构建和谐世界中应作出怎样的努力。

(1)(2)

22、（2014·重庆卷·13）阅读材料，回答问题。

材料三 目前，中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说：“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国，中国也需要一个强大成功的俄罗斯”；国家主席习近平认为，中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公平合理的方向发展提供正能量”，中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，致力于实现共同发展与繁荣，为构建新型大国关系提供了一个典范。结合材料三，运用《政治生活》相关知识，评价中俄构建的新型大国关系。（12分）

篇2：第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

第七轮中美战略与经济对话在华盛顿举行

2015年6月23日，第七轮中美战略与经济对话在华盛顿举行。美国总统奥巴马特别代表国务卿克里和财政部部长雅各布·卢与中国国家主席习近平特别代表国务院副总理汪洋和国务委员杨洁篪共同主持了本轮对话。本轮对话重点讨论了两国共同面临的机遇和挑战，聚焦两国在双边、地区以及全球范围内的短期和长期的经济与战略利益。2009年7月27日至7月28日，首轮中美战略与经济对话在华盛顿举行。此后，中美双方每年都举行对话，历次对话取得积极成果，中美战略与经济对话已成为双方扩大了解，增进互信，拓展合作的重要平台。

【思维导图】 ③

②

①

【创新演练】

1．中美两国作为在国际上有重要影响的国家，既肩负着重要责任，也面临着重大挑战，中方坚定致力于构建互尊互信的中美关系。中方致力于构建互尊互信的中美关系的原因是()①中美两国加强合作有利于维护各自国家利益 ②中美两国拥有广泛而重要的共同战略利益 ③美国是最大的发达国家，中国是最大的发展中国家 ④中美两国结盟符合两国人民的利益 A．①②

C．②③

B．③④ D．①④

解析：中方致力于构建互尊互信的中美关系既符合各国国家利益，也符合双方共同利益，①②正确。两国间的合作不是由各自的地位决定的，③不恰当；我国奉行不结盟政策，④不正确。

答案：A 2．中美都关注一些国家或者地区内的重大事项，如国际方面如何应对气候变化问题、如何尽快地恢复全球经济的增长、如何应对恐怖主义活动、如何限制大规模杀伤性武器以及打击跨境犯罪活动等。这表明()A．中美两国的根本利益趋于一致

B．霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍 C．和平与发展是当今时代的主题

D．中美两国是维护世界和平、促进共同发展的决定性力量

解析：本题考查当今时代的两大主题。中美两国都有各自的国家利益，A项错在“趋于一致”上；材料表明中美两国共同关注维护世界和平、促进共同发展的重大问题，这表明和平与发展是当今时代的主题，答案为C项；D项错在“决定性”上，B项与题意不符。

答案：C 3．请简要分析中美两国重视战略与经济对话的原因。

答案：(1)和平与发展已成为时代主题，重视战略与经济对话，顺应了这一时代潮流。(2)国家间的共同利益是国家合作的基础，中美两国重视战略与经济对话，符合双方的共同利益。

(3)中美两国重视战略与经济对话，也符合联合国宪章的宗旨和原则。

一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)1．维护世界和平具有极其重要的意义。这主要是因为()①有了世界和平，各国经济就必然会快速发展 ②世界和平给各国经济发展提供了必要的前提 ③和平是人类社会存在和发展的基本条件 ④维护世界和平能为解决其他国际问题创造条件 A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．②③④

解析：世界和平，为各国经济快速发展创造了良好的条件，但不一定会使各国经济快速发展，①错误，排除；②③④说法正确，符合题意。

答案：D 2．在博鳌亚洲论坛年会开幕式上，国家主席习近平指出：“没有和平，发展就无从谈起。国家无论大小、强弱、贫富，都应该做和平的维护者和促进者，不能这边搭台，那边拆台，而应该相互补台、好戏连台”。上述材料主要说明()A．国家利益是国际关系的决定性因素 B．维护世界和平成为各国共识 C．主权国家无论大小强弱都应一律平等 D．世界和平是人类社会存在和发展的基本条件

解析：“没有和平，发展就无从谈起”强调了维护世界和平对发展的重要性。其次，分析各选项：A、C两项说法正确，但不符合题意；B项说法错误，维护世界和平并没有成为各国共识；D项强调了世界和平对人类社会存在发展的重要性，符合题意。

答案：D 3．中俄两国都十分关切国际上或者地区上的重大事项并在合作应对上达成共识，如国际方面如何应对气候变化问题、如何应对金融危机以恢复全球经济增长、如何应对恐怖主义活动、如何限制大规模杀伤性武器、如何打击跨境犯罪等。这表明()A．中俄是维护世界和平、促进共同发展的决定力量 B．中俄两国顺应和平与发展的时代主题 C．威胁世界和平的隐患依然存在 D．和平是发展的前提，发展是和平的保障

解析：本题考查当今世界和平与发展的两大主题。中俄两国关切国际上或者地区上的重大事项并在合作应对上达成共识，体现了B；A说法错误；C与题干的指向性不一致；材料未涉及和平与发展的关系问题，D不选。

答案：B 4．《不要暴力》《铸剑为犁》是耸立在纽约联合国总部的两尊雕像。它们共同体现了()

不要暴力

铸剑为犁

①影响世界不安定的因素已经消失 ②和平与发展是当今时代的主题 ③国家利益是国际关系的决定性因素 ④世界人民的共同愿望和共同要求

A．①② C．①④

B．②③ D．②④

解析：本题考查和平与发展是当今时代的主题。“不要暴力”和“铸剑为犁”都反映了呼唤和平的共同愿望，②④符合题意，故选D项。①说法错误，③不符合题意。

答案：D 5．联合国粮食及农业组织总干事雅克·迪乌夫曾说，“事实是，每6秒钟就会有1名儿童因食物不足而死亡，因此饥饿现象仍是世界最大的悲剧和丑事”。这说明()A．和平仍是当今时代的主题之一 B．世界各国都在与饥饿作斗争 C．发展问题比和平问题更重要 D．发展问题不容忽视 解析：饥饿问题属于发展问题，D项符合题意。A项不符合题意；B项说法不符合实际；C项说法错误，和平和发展都重要，不能说哪个更重要。

答案：D 6．美国一向标榜“新闻自由”，热衷于在世界各地兜售其“新闻自由”理念，动辄对别国说三道四，拿“新闻自由”作为招牌，四处兜售、行骗，丑化其他国家，为自己干涉他国内部事务鸣锣开道，美国的做法()①维护了各国公民的言论自由权利 ②干涉了别国内政，是霸权主义行径 ③实行国内国际双重标准，表现了其民主的虚伪性 ④将引领网络发展方向，促进人权事业发展

A．①② C．③④

B．②④ D．②③

解析：美国打着“新闻自由”的旗号，对别国说三道四，是美国干涉别国内政的体现，说明了美国民主的虚伪性，②③符合题意；①④不符合题意。故选D项。

答案：D

二、非选择题

7．对互联网依法实施管理，是世界各国通行的做法。为了遏制“负能量”的传播，中国根据具体国情和文化传统对互联网进行依法管理。少数西方国家一方面加强对本国互联网的控制，另一方面却指责其他国家限制互联网信息自由流动，鼓吹互联网自由，并借此传播本国的文化、价值观。为达到目的，他们甚至不惜制造谣言、煽动仇恨，成为威胁世界和平与稳定的“负能量”的重要来源。

如何认识材料中少数西方国家的行为？运用“当代国际社会”的有关知识说明怎样才能激发促进世界和平与发展的“正能量”。

答案：认识：某些西方国家的行为违反了《联合国宪章》规定的处理国际关系的原则，是霸权主义和强权政治的表现，对世界和平与安全造成严重威胁。

篇3：第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

一、和平问题

1，什么是和平问题?和平是相对战争而言，即没有战争的一种社会状态。战争与和平是矛盾的两个方面，首先它们是对立的，其次它们又是统一的，双方在一定条件下既相互依存，又相互转化。要维护世界和平，就必须反对世界战争。因此，和平问题就是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。和平是人类社会存在和发展的基本条件，和平的维护将给经济发展和其他全球性问题的解决创造了一个良好的国际环境。

2，和平成为当今时代主题的含义：和平具有了现实可能性，新的世界大战打不起来，战后世界和平是主流。

3，正确认识战后世界和平局面。战争与和平既然是矛盾的两个方面，那么就有主要方面和次要方面之分。就要求我们分清主流和支流。和平是人类世世代代不懈追求的理想和目标，而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长，和平具有了现实的可能性，新的世界大战有可能打不起来。可以说战后世界和平是主流。战后世界维持了总体和平局面的主要原因是：第一，世界人民渴望和平，反对战争；第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不敢贸然发动战争；第三，经济全球化和国际化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

4，各国人民还面临维护世界和平，防止新的世界战争的艰巨任务。因为战后的世界和平是不稳定和不完全的，局部战争从未间断，这是世界和平的隐患。伊拉克战争、朝核危机、巴以冲突、恐怖主义已严重危及世界，世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在，维护世界和平的任务很艰巨。维护世界和平仍需要世界各国人民的共同努力。伊拉克战争爆发后，世界上许多国家和地区掀起了反战浪潮，这说明维护世界和平是世界各国人民的共同愿望。

二、发展问题

1，什么是发展问题?发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

2，发展成为当今世界主题的含义：发展成为当今时代主题，是指发展具有了现实的可能性，战后世界发展是主线。

3，发展问题成为世界主题的原因：一是战后50年，有一个较长期的相对和平的环境。未来世界和平仍是主流。二是战后，世界经济出现了空前的大发展，其规模和速度在人类历史上均为罕见，解决发展问题不仅是有可能的而且也是必要的。另外由于经济发展的倒退，贫困、饥饿、疾病和愚昧成为发展中国家普遍存在的现象。这些现象促使发展中国家的各种社会矛盾尖锐化，引起政局动荡。这种局势反过来又严重影响这些国家的经济发展，造成恶性循环。因此，发展中国家面临着发展经济的艰巨任务。

三、和平与发展的关系

和平与发展是彼此密切联系又相互影响的。和平是发展的前提，发展经济是维护世界和平的有力保障。

1，发展离不开和平，和平是发展的前提。只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍甚至造成了严重的经济损失。2003年3月20日美国发动了对伊拉克的战争，给伊拉克国家造成巨大的经济破坏。据阿拉伯联盟统计，伊拉克战争使伊拉克国家损失了三万亿美元，伊拉克国家经济陷入瘫痪状态。受伊拉克战争的影响，欧元贬值，世界股市下跌，全球经济下滑。

篇4：文化生活第九课第一框复习学案

第一框题走中国特色社会主义文化发展道路

一、中国先进文化的前进方向

1、马克思主义传入传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

2、中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴 的历史使命。民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

3、发展中国特色社会主义文化

在当代中国，以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。（1）指导思想 马克思主义。（2）基本特征

面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

二、走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系

1、两者是路径和目标的关系。

2、走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。

3、建设社会主义文化强国是走中国特色社会主义文化发展道路的宏伟目标。

三、走中国特色社会主义文化发展道路

1、内涵

（1）是建设先进文化之路；（2）是科学发展之路；（3）是强基固本之路；（4）是以人为本之路；（5）是改革创新之路。

2、原因（1）必要性

①走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路（路径和目标）。②是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的。③是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。④是由我国文化自身发展规律和人民群众的根本意愿决定的。⑤是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。(2)重要性

3、要求（1）六坚持

①坚持以马克思主义为指导。

②坚持为人民服务，为社会主义服务的方向。③坚持百花齐放、百家争鸣的方针。

④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。

⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。⑥坚持以改革促发展、促繁荣。

（2）树立高度的文化自觉和文化自信。

走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

四、文化自觉和文化自信

1、含义

（1）文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

（2）文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

2、表现

表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

3、原因（必要性）

走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。

4、要求

篇5：第九课第一框 和平和发展：时代的主题学案

（一），说教材的地位和作用

从教材逻辑体系来看，《矛盾的同一性和斗争性》是人教版教材高二政治必修4第三单元第九课第一框题《矛盾是事物发展的源泉和动力》中的第一目。不仅承接本单元前两课所讲的联系观、发展观，也为后一课讲唯物辩证法的要求做铺垫，因此在本单元中处于承上启下的地位。

从现实层面来看，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，学习好本节内容对于全面把握唯物辩证法起着关键性的作用，有利于使学生养成全面看问题的思维习惯。

（二）教学内容

考虑到教学时间，本节课只讲以下三个知识点内容。即矛盾的含义及其两个基本属性

（三）教学重难点

由于本课是讲解矛盾知识点的开端，只有真正理解了矛盾的含义，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，所以矛盾的含义及其两个基本属性无疑是重点。由于哲学上“矛盾”的概念比较抽象，中学生一开始理解起来可能会有较大难度，所以矛盾的含义是本节课的难点。

二、教学目标 知识目标

1、识记并准确理解矛盾的含义；

2、知道并深入理解矛盾的同一性的含义及其两个表现；

3、知道并深入理解矛盾的斗争性的含义。能力目标

1、通过矛盾含义的学习过程，感受“具体—抽象—具体”的归纳和演绎相结合的学习方法；

2、通过实例分析，理论联系实际，提高分析问题的能力，避免看问题绝对化的倾向，锻炼辩证思维能力。情感态度价值观目标

学会用矛盾的观点看问题，培养对立统一的意识，务求全面、公正、客观地对待生活中的人、事、物。

三、说教学理念

1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观。

2.把课堂还给学生，以学生为主体的新课程理念。在这节课中，我着重培养学生的自主学习能力，在讨论中培养团结合作精神，在质疑时引发学生求知欲、大胆探究。

四、说教学方法，我主要会使用以下四种教学方法，具体的运用将在接下来的教学过程中对应说明）

接下来，我将重点谈谈本节课的教学过程。首先是课堂导入

我将以视频“中央军委副主席范长龙接见哈格尔”导入新课，让学生通过观看视频明确中美之间存在冲突。之后播放中美在经济、科技方面合作的照片，让学生在看到中美之间不仅有冲突也有合作，引出本节课主题：矛盾。

我这样设计主要是想结合时政，引起学生的关注。同时通过对中美关系的解读，启发学生从现象中归纳出抽象的原理，进而引出矛盾的含义。

接下来进入新课，在讲矛盾的含义时，我主要使用启发式教学法，先由教师列举生活中的“矛盾”例子，随后让学生自己试着举例。在教师的引导下加深学生对矛盾含义的正确理解。这样做旨在化抽象为具体，贴近学生生活，帮助学生理解矛盾的含义。

讲矛盾的基本属性同一性的第一个表现相互依赖时，我主要采用启发式教学法。

请学生欣赏并解读漫画含义，在老师的循循善诱下得出漫画的哲学寓意。这样设计不仅可以利用漫画吸引学生的目光，还能培养学生的读图能力，提高学生认识水平。讲矛盾的基本属性同一性的第二个表现相互贯通时，我同样采用启发式教学法

请同学讲述寓言故事“塞翁失马”并谈谈对该故事的理解，随后老师引导学生从故事所反映的现象中得出哲学道理。之所以这样设计是为了体现学生在课堂上的自主性和主体性，锻炼学生独立思考能力。

随后，我将以课堂讨论法的形式讲解矛盾的另一个基本属性斗争性。

让学生分小组讨论日常生活中的斗争以及政治用语中的斗争，与哲学上的斗争性是否相同。设置课堂讨论，旨在培养学生思维能力、团队合作能力和语言表达能力。同时通过对比和区别，帮助学生准确理解矛盾斗争性。

最后，我将以情感升华法进行课堂小结。通过对“赢”字的哲学解读，帮助学生正确认识自己，及时调整心态，积极面对人生！

这样设计旨在让学生将所学知识与生活实际相联系，达到“学以致用”的目的，利用哲学知识帮助自己更好地认识世界、改造世界，达到情感态度价值目标。