语文五个一活动总结

语文五个一活动总结（精选9篇）

篇1：语文五个一活动总结

借五个一评比契机做教学质量文章

——兴隆学校2010年“五个一”活动总结

为了全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，推进我校基础教育课程改革实验工作向纵深发展，全面实施素质教育；全面提高兴隆教育整体水平，实现“质量优、特色新、品位高”的战略目标，学校开展了以教育教学改革为中心，实现教与学方式的根本变革，强化校本教学研究，以优化课堂教学模式和教学方法为重点，努力提高教师队伍教育教学整体水平为目标，为全校教师专业化发展构建平台的 “五个一”活动。在这个活动中，我们学校总的指导思想是“借五个一评比契机，做教学质量文章”。学校的活动已经结束了，总结起来，可以概括为以下几点：

一、制定方案措施到位

虽然五个一评比活动已经进行到了多年，我们已经积累了不少经验，但是时代在前进，要求在改变，目标在提高，为了使活动落实到实处，我们仍然非常慎重地制定了“兴隆学校五个一评比活动方案”。为了使这个方案切实可行，学校领导首先学习了有关教育教学理论，尤其是新课标理念，统一思想认识，然后进行调查研究，分析前些年五个一活动中成功的经验和不足之处，集中学校行家里手和骨干教师的智慧，制定出实施方案。

二、提高认识宣传到位

我们认为，全校开展五个一评比，投入这么多精力，为的是在全体教师中开展一个群众性的活动。通过评选活动，使教师树立现代教育理念，明确现代教育思想，多方面提高教师水平和能力，提高教研 1

工作的层次高度，全面提高教学质量。那么，这个活动能否达到预期的目的，一个大前提条件是全体教师必须形成一个共识，也就是首先要在思想上重视起来，思想是行动的先导。五个一评比活动仅仅是在少数人中进行，那就违背了活动的宗旨，即使有一些人能够在上级评比中拿到大奖，也仍然不是我们追求的目标。我们觉得要将活动落到实处，必须提高全校教师的认识，宣传是关键。所以，我们在活动方案出台以后，大张旗鼓地组织老师们学习，把五个一活动和教学质量的提高结合起来，把五个一评比和教育教学能力考核结合起来，把五个一评比和个人的教研成绩评比结合起来。全校出现来踊跃报名，积极争取参赛机会的大好局面。

三、精心安排组织到位

一个活动能否顺利进行，有方案并经过大力宣传居然重要，要落到实处，必须精心策划，在组织上到位。我们学校开展评比活动，整个过程是学校领导分工，主管教学的副校长全面指挥，统一部署，定期检查；教科室主任具体执行，负责进程安排、业务指导、定期汇报；年级组长负责宣传督促、指导落实；教研组长负责落实到人，及时向学校领导小组反馈。由于我们开展活动组织到位，整个活动进展有条不紊，成效显著。

四、全员活动指导到位

开展一个活动，掀起教研热潮，使每一个教师都积极地参与活动，并在活动中得到提高，我们的确做到了。我们的课堂教学完全掀起了一个比赛热潮。不少老师课讲了一次又打磨一次，文章改了一遍再改一遍。同科教学相互切磋就不用说了，令人惊喜的是不同学科的老师

也开展了相互听课、评课，借鉴理念，综合互补。不少老师感慨，通过活动对新课标理念有了更加明确地认识，在教学艺术上有了明显的提升，在今后的教学中有了努力的方向，在取得教学业绩上增添了信心。为什么有这样的反应呢？在全员活动中，指导到位是一条成功的经验。我们学校成立了五个一活动指导小组和评审小组。每一项活动，每一个环节，老师们有亲身体验，有专家引领，从宏观策划，到微观打磨，指导细致入微，活动一开始就站在一个新的高度，所以老师们都获得了成功的喜悦。

借五个一评比契机，做教学质量文章。在本次活动中，我校参与评比的教师人数达到100％，课堂教学评比有70多节，上交论文、试卷、课件、微型课题等200多篇件，评课交流活动30多次，对教学教研起到了巨大的促进作用。但是教育是一个工程，教学是一门艺术，今后的路任重道远，我们有信心在上级教育主管部门的领导下披荆斩棘，创造兴隆教育的辉煌。

龙山县兴隆九年制学校教科室

2010.12.20

篇2：语文五个一活动总结

在积极参加了“五个一”实践活动之后，我获益匪浅，感悟良多，以下便是我的自我总结：在开展“结一个学习对子”活动中，我积极与本班的先进党员联系，并与本班骆燕文同学结为学习对子，一起学习，相互监督，共同进步。通过这次活动，我深深感受到在今后的学习和工作中必须学会与人合作，特别是在今后的工作中，很多工作以一个人的能力是很难完成的，这个时候就必须学会与人合作，集众人之力，齐心协力，攻克难关。在 “读一本励志书”实践活动中，我重新温习了《钢铁是怎样炼成的》这本名著，每次读这本书，总能给我带来很大的震撼，每当我迷茫、懈怠的时候，我总是会读一读这本书，书中主人公的坚持，面对艰难险阻的无所畏惧和为人民，为国家奉献一切的精神令人感动，给人力量。作为一名大学生，一名预备党员，我也应该以积极地态度，饱满地热情，坚强地毅力和决心，以党员的标准严格要求自己，主动迎接各种挑战。在“参加一次社会调查”活动中，5月中旬，我们开展了一次关于学生党员党建调查活动。在这次活动中我们分发了200份问卷，分别派给各学院。通过严密的问卷调查，我们详实地分析了数据，并写出调查报告。深入了解了我校学生党员的思想建设、组织建设、作风建设以及入党前的教育培养和入党后的继续教育和提高等方面的问题，为我校培养和造就一批具有高度共产主义觉悟的跨世纪青年马克思主义者，提高党建工作的整体水平，优化育人环境有重要意义。在开展“组织或策划一次集体活动”活动中，我们在5月进行了一次大扫除活动——为保持学校的环境卫生义务劳动（扫地、擦窗等），我们切身体会无偿劳动的快乐与集体合作的力量。也通过这次活动，大家明白爱惜别人的劳动成果是对劳动者的尊重，也是对自己的尊重。在“向党组织汇报自己的思想、学习和工作”活动中，我积极向党如实的汇报自己的思想、学习和工作情况，把自己的收获，不足之处都一一向党汇报，接受党组织的考验，希望通过自己的汇报而获得更大的提高。

通过这次“五个一“实践活动，我学习到作为入党积极分子应不断提高服务意识，不断提高服务态度和服务水平，在各方面要起到先锋模范作用，通过点滴行动，塑造良好形象，才能赢取良好口碑，才能更好的为同学们服务，为社会做贡献。

篇3：语文五个一活动总结

一是贯穿一条主线。结合区情, 以“发展散装水泥, 保护城乡环境, 建设世界现代田园城市”为主题, 重点突出以强化推广应用预拌砂浆为主线, 力求在宣传质量和效果的精、深、透上下功夫。通过广泛宣传, 进一步加大对深化理解推广使用预拌砂浆与发展低碳经济、建设“世界现代田园城市”的关系的认识。激发辖区企业积极踊跃使用预拌砂浆的自觉性, 进而掀起继高新区砂浆启动大会之后, 新一轮全面实施预拌砂浆的新高潮。

二是明确一方责任。对区内所有区属在建项目进行一次全面调查摸底, 分门别类列出今年各时间段使用预拌砂浆的具体建设项目, 并在全面掌握项目情况的基础上, 与区建设局共同联合召开一次推广应用预拌砂浆专题工作会, 吸纳区内相关平台公司领导、项目业主、施工负责人参加, 共同研讨实施方案, 并以《军令状》《承诺书》形式立下使用砂浆铁规, 以此确保推广使用预拌砂浆落在实处, 不留死角。

三是开展一次培训。创新思维, 扩大视野, 为推广使用预拌砂浆打下良好基础。五月份拟牵头区内平台公司领导、项目业主、施工方负责人约30人进行一次专题业务培训, 邀请市散办领导及行业专家主讲相关使用砂浆的政策要求, 组织有关人员前往本市新近竣工投产的四川震强砂浆厂进行参观考察, 并实地参观学习锦江经验, 使推广应用工作取得新突破。

四是策划一期专刊。精心筹划, 认真组织, 高度重视, 积极协同《成都日报》完成撰写六城区散装水泥专刊工作。通过分析研究, 周密构思, 力求既能反映六城区各自散装水泥发展的特色亮点, 又能通过主流媒体深入交流宣传散装水泥和预拌砂浆推广工作, 同时对区管建设项目违规现场搅拌砂浆的建设施工单位进行曝光, 确保“散装水泥专题宣传周”工作取得明显实效。

篇4：抓好语文“五个一”

【关键词】语文；学习；积累

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

学语文不像学数学，它是一个不断积累沉淀的过程，靠的是平时的点滴累加，天长日久，细流汇成江河，跬步终至千里。每堂一则故事，每天一个成语，每周一首古诗，每月一本新书，每年一册文集，抓好这“五个一”工程，不愁学生的语文学习能力不提高。

一、每堂讲一则故事

从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到跨进学堂，故事总是伴随着孩子的成长，古今中外的经典故事，滋养着孩子的精神家园，故事能使心灵得到净化，境界得到提升。只要说是听故事，孩子们便不吵了，听话了。听完故事，他们又会悄悄地自我对照，改掉身上存在的毛病。因此，让故事这一课程资源走进课堂，走进学生的生活，显得非常有必要。我在整个小学阶段，始终坚持每节课课前安排一个故事，以稳定学生的注意力，调动他们的学习积极性。在低段安排听录音，看录像，或者听我讲故事，内容大多浅显易懂，情节简单，人物较少，取材多来源于《365夜故事》《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等。到了高年级，我让学生上台讲，他们会从书报上精心挑选情节曲折、主题积极的故事，学着录音机里的腔调，模仿老师的语气，讲给同学们听。讲的人眉飞色舞，绘声绘色，听的人自然津津有味，乐不可支。有的同学还将家庭里、校园中、社会上发生的事情编成故事讲给大家听，有的甚至讲国际时讯、体坛快讯、综艺信息，常常博得阵阵掌声，赢来朗朗笑声。可以说，故事丰富了我的语文课堂，激发与保持了学生对语文课持久的兴趣，学生从故事中明白了不少事理，知道了该如何为人处世，待人接物。每堂课讲一则故事，还培养了学生大胆发言的习惯，提高了他们的口头表达能力，养成了他们观察生活、关注现实的良好品质，帮助他们健康快乐地成长。

二、每天抄一个成语

准备一个摘抄本，记录下平时阅读中发现的佳词妙句，这是学习语文的一个传统方法。而成语是中华文化的瑰宝，是语言之花，它言简意赅，有特定的含义和固定的结构。作文时恰如其分地运用几个成语，或说话时恰到好处地来上几个成语，能体现一个人的文化修养和知识储备存量。在摘抄本上专辟一个栏目，每天抄一个成语，日积月累，数量会相当可观。具体方法是：每天由老师在张贴栏里或黑板上选抄一个成语，注上拼音，写出含义，特别注明关键字的意思，指出容易写错的汉字或容易读错的拼音，再要求学生抄下来。过一段时间，检查一下学生摘抄的情况，表扬抄得好的同学，并进行成语知识竞赛，或成语接龙，或成语填空，或成语释义，或成语改错，真正做到让抄写的成语变成学生自己的知识，养成学生重视成语、自觉学习成语的好习惯，激发部分学生研究成语的乐趣。

三、每周背一首古诗

中国是一个具有几千年文明历史的诗的国度，从诗经楚辞乐府，到唐诗宋词元曲，古诗浩如烟海，繁星闪烁，佳作不计其数。新课标都十分强调古诗的背诵，推荐介绍了七、八十首古诗。将它们由浅入深地编排，然后每周让学生背诵一首，能积少成多，化难为易，学生不再觉得学习是个巨大的包袱和沉重的负担，不知不觉间就在头脑中积攒下大量的古诗。背诵时要求弄懂关键词的意思，做到理解记忆，力求避免死记硬背，耗时低效。几周后开展一次古诗综合性学习活动，培养学生的语文实践能力。或猜朝代作者，或说上句接下句，或写出几句描写春天的古诗，或说出古诗的题目，或讲讲古诗的意思。对表现好的同学，奖励一张写有古诗的精美的书签或配有古诗画的别致的卡片。期中或期末再开展相应的古诗背诵比赛，看谁记的古诗多，优胜者奖励《唐诗三百首》或《古诗一百首》。所有这一切，都是为了让学生与古诗零距离接触，亲近古诗，喜欢古诗，热爱古诗，真心与古诗交朋友，自觉、自愿地遨游于古诗的海洋，吮吸古诗的甘霖，丰富人生的阅历，提高自己的心性情趣和审美追求。

四、每月荐一本新书

腹有诗书气自华。书籍是人类进步的阶梯。学语文一定要培养学生对书籍的喜爱，将书籍看成牛奶和面包，须臾不离其身。我在班上开办小小图书馆，鼓励学生自愿捐书，做到资源共享。每周开设两节阅读课，一节指导阅读方法，一节交流阅读经验。在此基础上，每月开展一次荐书评书活动。让学生先说说新书的基本情况，如书名、作者、出版社、版次、字数，再谈谈主要内容，重点讲自己推荐它的原因，即特色之所在，是故事情节感人，还是人物形象生动，或者语言特色鲜明，抑或结构布局巧妙，让大家也产生阅读的欲望，最后讲一讲它在哪里可以找到，是书店，还是图书馆，或自己家里，方便有兴趣的同学查询。活动结束后，所有同学将自己说的内容写成“新书推介”张贴于教室里的“学习园地”栏中，在班上营造一种主动探求新知的浓浓的学习氛围。中低年级可以根据学生年龄特点改为推荐介绍一篇文章。

五、每年编一册文集

小学阶段，学生一年里写的习作就有16篇，加上周记、寒暑假作文、考试作文等，总数不下30篇吧。在暑假两个月里，把自己一年的习作按体裁顺序或写作时间顺序分类，编成一个集子，是一件非常有意义的事情。从打印或抄写稿件，到插图编写目录，再到写前言后记和内容提要，然后编排目录页码，设计封面封底，最后取一个富有诗意的书名，如《阳光女孩》《含羞草》《春芽》《文星》《丑小鸭》等，学生集作者、编者、美工于一身，他们在活动中能充分体验到创造的快乐，产生浓厚的学习兴趣，有的同学甚至将自己不同时间拍的照片也扫描进文集，那份高兴劲儿可想而知。这一活动培养了学生的语文综合素养，提高了他们的书写能力和审美能力，还培养了他们珍惜劳动成果的习惯，让他们自觉地认真写好每一篇文章。我校有一个班的学生将个人文集作为毕业礼物献给母校，意义非同一般。其中一位叫吴迪的同学将文集命名为《足迹》，扉页上写着：“春天的足迹是绿色的，夏天的足迹是红色的，秋天的足迹是黄色的，冬天的足迹是白色的。我在母校留下过深深的足迹，让我的足迹布满世界的每个角落。”每年编一册文集，多么新颖而实在的创意！

篇5：小学“五个一”活动总结

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，引导学生过个充实有意义的暑假，我校在暑假期间认真组织学生开展教育局提出的“五个一”活动，加强暑假期间学生思想道德教育和安全教育，引导学生从小事做起，从身边事做起，提高基本道德素养，现将活动总结如下：

一、精心安排，详细布署。根据《xx市中小学暑假期间开展“五个一”活动方案》的内容和要求，我校特别设计了《致同学们一封信》热情地邀请全校同学参与“五个一”活动。在信中以表格的形式分年段详尽地说明了活动的各项内容、要求，并且明确地标出该项目的验收时间。

二、内容丰富，形式多样。除了市教育规定的“为父母尽一份孝心；看一部有教育意义的电影、电视剧或一本书；为社区安全文明提一条建议；做一件关心帮助他人的实事。”五项内容外，为培养同学们的实践能力和探究意识，学校还分年段提供了学会讲一个故事，制作一件小制作或小发明，写一篇好字（一至三年级铅笔字，四至六年级钢笔字），画一幅好画，种一盆美丽的植物，写一篇游记或社会实践调查报告（四至六年级）等项目供同学们自由选择参与，使同学们的暑期生活更为丰富多彩。

三、校、家携手，共同参与。完整的教育是由社会、学校、家庭共同构成的。为了得到家长的支持，学校给每一位学生家长写了一封信（《致家长一封信》）。在信中详细说明了活动内容、意义，请家长根据孩子的实际，有意识地选择参与活动内容，并督促、引导孩子积极参与、完成。

四、学生安全，人人有责。为了确保学生们假期安全，散学典礼上，学校特地请来了派出所的民警到学校为学生做法制安全教育讲座，对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意安全、文明上网、不进经营性网吧和游戏机室等提出明确具体的要求。让每位同学都签署了一份《学生暑假安全文明承诺书》，在《致家长一封信》中要求家长配合监督。而且，在暑假期间学校还安排了行政和教师值班。

篇6：学校“五个一”活动总结

——德育工作总结

德育是教育的灵魂和核心，德育工作对学生人生观、价值观、世界观的形成起着举足轻重的作用，苏霍姆林斯基说：“学校教育是把每一个学生都培养成会思考，会探索的有智慧的人，使他们心灵变得更高尚，让他们意志锻炼得更坚强，做一个全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者。”这也是我校德育教育工作的重心，为达到这一目的，针对不同年龄阶段学生心理特点和需要，分层次、有重点地开展学生心理教育，情感教育，意志品质教育，青春期教育，健康人格教育等。把“五个一”活动作为德育工作核心始终贯穿到各项教育工作中。现将我们的工作总结如下，希望同大家共勉。

一、走出课堂，沐浴阳光，阳光运动一小时有实意。

为了更好地落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，我校让全体师生走进操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。

首先师生重视，精心组织阳光运动一小时活动，确定活动主题为“团结、友爱、健康、向上”，利用周一升旗仪式时间，全体师生共同诵读《市一中阳光运动一小时活动的倡议书》，表信心，表决心。同时利用校刊、黑板报、校园网、校广播站进行大力宣传，让活动深入人心。其次，积极筹措资金，改善运动环境，增加活动器材，让师生有有足够的运动器材，良好的活动场地。第三，开足、开齐各年级的体育课程。认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，严

格实施“三课，两操，两活动”。教务处对每天体育课上课情况检查并做记录，团委、学生会对两操、两活动也进行检查登记，并将各班活动情况在校园公示栏进行公布，确保阳光运动一小时活动能长期有效地坚持下去。第四，精心设计各项活动，不断提高运动质量，根据我校人多场地少的实际，把跳绳，中长跑，乒乓球、棋类等作为每天的必修项目。每天活动时，班主任到场督促，体育老师现场指导，达到锻炼身体，增强体质的目的，形成全体师生参与群众性体育锻炼的良好风气。这一活动不流于形式，而发挥了实实在在的意义。

二、艺术熏陶，快乐成长，“大家唱，大家跳”活动有新意

全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。“大家唱，大家跳”活动可诠释这个主题，我校力争通过这一活动体现“阳光、快乐、和谐”的校园文化特点，形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的良好局面，争求在“新意”上下功夫。学校专门成立“大家唱，大家跳”活动小组。与体音美教师一起制定实施方案，训练计划，比赛规则，考核制度和评价机制，让活动有章可循，有条不紊。确定《官柳依依》为校园集体舞曲，《童年》《相信自己》为活动主题曲，同时推荐一些经典的红歌和励志歌曲。我校荣获湖北省“大家唱，大家跳”一等奖。音乐课是大家唱活动开展的主要阵地。音乐老师，班主任分别利用音乐课，班会课组织学生进行学唱。同时，为让学生更快地学唱红歌，更好地感受红歌，学校广播站在中午，课间时间，放学时滚动播放推荐的歌曲。校园集体舞的训练则是利用体育课，音乐课，大课间和课

外活动时间，在操场上进行训练。为了更好地展现“大家唱，大家跳”的成果，每学期进行一次歌咏比赛，每个年级开展校园集体舞比赛活动，举办五四文艺汇演和庆元旦晚会等活动，通过开展这些活动，大家在竞争中愉快地学习，在竞争中快乐地成长。校园里充满了朝气，学生们精神面貌焕然一新，学生的艺术修养和审美情趣得到了极大的提高。

三、关爱学生，沟通思想，师生谈心、交流有诚意

教育工作者的主要任务不仅是教育人，还应该认识人，观察他们内心世界的各方面，要善于引导，善于琢磨，与学生进行心灵沟通，去发现他们精神中的独特的特质。要达到这一目的，师生间敞开心扉的交流必不可少。我校一直把这一方式作为教育好学生的主要途径，要求每次与学生谈话有记录，有反思。每学期经验交流会上要老师们互相交流，讨论谈自己的得与失，并进行书面总结印发给老师和班主任。下面这些经验值得借鉴。首先谈话前，老师自己要做好准备工作，所谓“知己知彼，百战不殆”，找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备，谈话前认真做好研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学生生活环境等多了解，做到心中有数，制定谈话方案，选择最好的谈话方法，“对症下药”效果方才良好。第二要把握谈话时机，选择好谈话时间、地点，拿捏好谈话时机，把握好谈话火候，那么谈话就能收到事半功倍的效果。第三，谈话时要注意方式，讲究艺术，要循循善诱，多给学生欣赏性谈话，理解性谈话，话语要注意分寸，有节有度，让学生感受到老师在谈话的

诚意。

四、拓展素质，锻炼意志，让社会实践活动更满意

教育不能把学生精神世界变成单纯地学习知识，如果我们力求使学生的全部精神力量都专注到功课中去，他们的生活会变得不堪忍受，所以我们要让学生适当地走出教室，投身到社会这个大课堂中去，学会体验生活，在实践中寻找成长规律。我校十分重视学生的社会实践活动，让这一活动常规化，制度化。以“传承民族精神，加强爱国主义教育”、“绿色出行，低碳生活”为活动的宗旨，把中国的传统节日和社会实践活动有机地结合起来。植树节组织学生参加植树活动，提高学生的环保意识，让学生认识到种下一棵树，就等于种下了一个绿色的希望。清明节组织学生到革命烈士陵园扫墓，缅怀先烈，学习他们抛头颅、洒热血的大无畏精神，树立用自己的青春和热血报效祖国的远大志向。法制宣传日组织学生到市中级人民法院参观，并到庭审现场旁听，直观感受到法律的公正性、严肃性，让反面例子警示大家要做一个遵纪守法的好公民。重阳节组织学生到市福利中心看望老人，为他们扫地，整理床铺，梳头，剪指甲等，通过实践活动使老人感受到了关爱的可贵，更让学生用自己的行动践行了中华民族尊老爱幼的传统美德。让家长放心，学校满意，活动目的自然达到了。

五、家校携手，互动学习，家长培训工作有创意。

家长培训工作是学校教育工作中不可或缺的一个重要环节，一次成功培训能形成强大的教育合力，增强家长、教师、学生之间的凝聚力，以便孩子更快地进步，我们主要做法是“走出去，请进来”。“走

出去”就是利用访万家活动，根据学生的不同情况，和家长共同商讨孩子的教育问题。让家长学会在教育中因人而异，因材施教，尽量让家长在孩子教育上少走弯路。同时也经常安排家长学校的老师到兄弟学校学习，学习别人的先进经验，再通过家长学校的家长培训工作传递给广大的学生家长。“请进来”是根据家长在教育孩子教育过程存在的一些误区、疑点和难点问题，我们请专家来我校授课，特别是家长关注的如何养成良好的学习和生活习惯，如何锻炼孩子的意志品质，如何对孩子进行诚信教育，如何教会孩子处理好男女同学关系，如何对待网络诱惑等，我校都请专家进行针对性的讲解，同时让家长和专家互动，让家长由被动地听变为主动地学，效果良好。有创意，收获就会更明显。

篇7：五个一活动总结

学校：安丘市青云双语学校

2011年6月

九年级六班“五个一”活动总结

根据市县教育局的通知要求，为深入贯彻落实国家及省市关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设意见精神，培养提高学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，根据市教育局《关于素质教育工作项目重点推进校的通知》精神及“五个一”成长工程的活动内容，我校上下统一思想，提高认识，与有关教育活动相结合，精心组织，务求实效，开展了一系列的创建工作。

一、统一思想，提高认识。

开展“五个一”成长工程示范校创建活动是深入实施素质教育的重要措施，是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实教育部新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有力举措。它引导广大小学生树立了正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强了动手能力和探究能力，提高了服务意识，逐步确立了正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、健全组织机构，周密科学规划。

学校成立“五个一”工程领导小组，由校长担任组长，设立项目联络人，并担任副组长，负责组织该方案的具体实施；成员包括各班班主任、任课教师、学生代表、家长代表。领导小组明确责任，分工负责，做好活动的具体组织协调工作。学校制定出“五个一”工程实施方案和详实的项目实施计划书，各班主任根据学校制定的方案和计划，结合本班特点，制订了内容丰富、目标明确、操作性强且符合学校实际的实施方案，每个班级都制订了具体的活动计划。以此建立起长效机制，切实把这项活动落到实处。学校进行了全面的思想动员，激励每一个班级、每一个学生都积极参与“五个一”成长工程，人人有项目，项项都参与。使学生在实践中获得了体验，在参与中得到了提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。

三、将“五个一”工程活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合、精心组织、务求实效、成果显著。

结合我校实际，建立健全“五个一”成长工程组织实施机构。采取多种措施激发学生参与“五个一”成长工程的积极性，使学生创造性地完成“五个一”活动的内容，从活动中受到了启发和教育。

1、充分发挥班主任的作用，把“五个一”工程活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，加强了对班主任的培训与指导，及时推广在活动开展中好的经验、好做法，推动了活动的顺利开展。

2、与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，使

教学和活动融为一体，相辅相成。例如:在综合实践活动课教学中，结合“五个一”活动内容的要求，带领学生到自己的社区服务岗位，实践当堂要求学习的内容。

3、与家庭、社会教育有机结合，学校通过定期召开的学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传“五个一”成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。通过富有学校特色的“养成教育”，使“五个一”成长工程贯穿于学生的生活当中，从学校到家庭、社会，从学习到思想道德等多个方面渗透于其中。

4、设计和开展了一些集中性、示范性、对学生有教育意义的活动。（1）充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动。在清明节、三八妇女节、五四青年节、母亲节、国庆节等，通过演讲、征文、社区劳动等形式，分别开展革命传统教育、孝敬父母感恩活动、爱国爱党教育等。通过其中的一项，发现一位心中崇拜的英雄或拥有一个服务社会的社区岗位。（2）加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围。学校充分利用每一面墙壁，书写富有激励、富含教育哲理的名人名言，让墙壁说话。主路两边、操场周围有激励学生的警示牌。景点内有温馨的提示语。（3）积极开展新课程综合实践活动，在每个假期，学校都安排一定的实践活动，这些活动有计划、有组织、有成果报告，假期结束后，学校都进行评选表彰。

5、开展了“英雄在我心中”征文、讲故事、演讲大赛。学校首先在学生中开展了读一百本好书、看一百个好故事和百部好影片的活动。使学生发现一位心目中崇拜的英雄。学校从“朝阳读书计划”中选了100本适合学生阅读的好书进行了推荐，并要求学生作好读书笔记。七-----九年级学生做了大量的读书笔记，有的学生写了30多篇。为了促进活动的开展，学校购进了一批光盘，利用多媒体教室组织学生观看爱国影片。结合5.12汶川地震中涌现出的抗震救灾英雄人物，在学生中开展“我向抗震救灾英雄致敬”征文和讲故事比赛和“致灾区小朋友的一封信”活动，学生自发向灾区捐款，在学生中提高了活动效果。在此基础上成立了上述两个大赛的组委会，在3——6年级学生中开展评比活动，最后每班评出了“我心目中的英雄”讲故事比赛一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。“英雄在我心中”征文比赛一、二、三等奖各10名。极大地激励了学生熟悉英雄人物的积极性，并全部确立了一位自己心中崇拜的英雄人物。

6、开展了搜集格言、警句、确立一条激励向上的人生格言活动。学校成立了格言、警句征集活动领导小组，指导各班学生的格言、警句的征集工作，要求学生对自己喜欢的格言、名言分门别类进行整理，并从中确立一条自己最喜欢的格言。通过这项活动，每位学生都至少收集了100条以上的格言、名言，并以专门统一的笔记本记录，在首页上写下了自己最喜欢的格言和自己的格言，从中受到了教育，得到了启发，并常常以此激励自己。在此基础上，让学生创立一条自己的格言，班主任进行指点，并作为以后自己进步的动力。

7、与校园“小明星”评选活动相结合，使“五个一”工程走向深入。

（1）学校广泛开展了“我当体育小明星”活动，组织学生开展了跳绳、乒乓球、踢毽子、篮球、健美操、五步拳等训练比赛活动。通过体育课和大课间活动，让学生从中至少练就一项受益终生的体育项目。班级、校级开展了体育小明星评选活动，评选出了140名学生认可的班级、校级体育小明星，极大地激发了学生锻炼身体、争当体育小明星的积极性。

（2）为了给学生培养一种愉悦身心的艺术爱好，学校各班级广泛开展了学生艺术技能比赛，举办了小小艺术节，让学生各显神通。比赛项目有乐器、绘画、剪纸、制作、书法、舞蹈、相声、唱歌、版面设计、盆景、泥塑、编织、口技等，旨在让学生把自己最拿手的艺术特长展示出来，从而保持其爱好，愉悦其身心。通过“艺术小明星”评选活动，使每一位学

生都能在活动中有所感受、有所提高，展示了才能、体验了成功。学校评选出了艺术小明星140名，促进了学生的艺术发展。

（3）为使高年级学生真正拥有一个服务社会的社区岗位，我校结合实际成立了红领巾卫生监督岗、红领巾卫生岗，与社会实践活动相结合，定期组织学生到敬老院进行服务和演出。此外，照顾孤寡老人、大棚种植、商店经营等活动也是一大部分学生的工作岗位。每个班级都由自己的社区服务岗位，采取走出去实践活动和请进技术顾问进行技术指导双向活动的方法。同时，社区服务岗位为品德教学的课后延伸活动提供了场所。为促进活动的广泛开展，学校开展了“社区服务小明星评选活动”，全校共评出了“社区服务小明星”140名。

在以上活动中，我们评选出的校园小明星，上了“校园明星榜”，学校颁发了奖状并给“小明星”们佩带了标志牌，通过校报、广播站、橱窗等途径进行了宣传、报道。

四、及时做好“五个一”工程各项活动的记载工作。

针对学生参加活动的情况，学校专门在评比的基础上做好记录和认证，学校进行了音像资料入档保存，有关文字、图片等资料及时存入学生个人成长记录袋中，并纳入对学生的综合评定。

篇8：语文五个一活动总结

一、抓党员队伍建设，促进干部素质能力提高

毛泽东同志曾说过：政治路线确定后干部是决定因素。昆明中支在践行扶贫工作时较好地体现了这一宗旨，并把高度重视扶贫地基层组织干部队伍建设作为重要工作来抓，要求下派的扶贫干部与新农村建设指导员从驻村工作伊始，就注重此项工作。一是以村两委换届选举为契机，把政治素质好、“双带”能力强、办事公道的优秀人员选拔选拔进入村两委领导班子。通过换届选举，全乡5个村新增2名党支部书记，连任3名;新增2名村委会主任，连任3名;新增村委会委员11名，连任的5名。新一届村“两委”班子政治坚定、工作务实，文化程度、年龄结构、干事创业能力、群众公信力均有较大的改善。二是积极发展新党员，把一批有文化、有能力、有潜力的年轻同志吸收入党员队伍。2010年全乡新发展党员11名，积极分子转预备党员12名，培养积极分子16名，培养村级后备干部5名担任支书助理或主任助理，党员服务群众、引导群众、谋利群众的质量进一步提高。三是严格落实“三会一课”制度。2010年新农村指导员在所驻村丫口村共召开党课10次，通过报刊、书籍、网络、视频等多种媒介，传递党的各项农村政策以及新思想、新观念，提高丫口村党员素质。

二、抓产业结构调整，促进增收基础坚实

没有一定的产业支持，农民脱贫致富就成为无源之水、无本之木。昆明中支按照“围绕增收调结构，突出特色闯市场，依靠科技增效益”的要求，以市场为导向、效益为中心，把积极推进经济结构战略性调整，作为和平乡社会经济发展的主线和增加农民收入的主要途径。一是理清经济发展思路。下派干部走村入户，深入田间地头，大兴调查研究之风，发挥自己的知识优势，科学谋划，确立了“农民收入增加靠‘矿’和‘农’两条腿走路，短期收入增加靠主要务工收入、畜牧业收入、烤烟收入，长期收入增加主要靠泡核桃、茶叶等经济林产业收入”的发展思路，为和平乡未来经济发展指明了方向。二是积极做好烤烟生产工作。烤烟是和平乡产业结构调整中一项重要的战略产业，由于发展历史短、基础设施不完善，烤烟推广难度较大。下派干部与基层干部群众一道进行了细致的引导组织工作，协助群众进行烟苗的发放，指导群众进行烤烟的种植，并完善烤烟种植的后续管理，在3个村12个村民小组144户农户中发展种植烤烟780亩，圆满地完成2000担烤烟种植任务。三是投入资金、信贷支农。2010年昆明中支投入资金6.25万元，向农户发放贴息贷款100万元。贷款重点向烤烟、泡核桃种植等和平乡正在大力发展的主导产业倾斜，重点向未享受财政贴息贷款的农户倾斜，重点向低收入、有劳动能力但缺乏启动资金的农户倾斜，为群众发展生产提供了宝贵的启动资金，加快了和平乡产业结构的调整。

三、抓科技培训，促进新型农民培养

新型农民的培养，直接关系脱贫致富步伐的快慢。昆明中支始终牢固树立“科学技术是第一生产力”的思想，把培养新型农民作为增加农民收入的重要措施来抓。2010年投入资金2万元实施5期农业实用技术培训，在和平乡5个村每村实施一期，受益农户达到300户。培训内容包括畜牧养殖，泡核桃、生态茶园种植与管理，病虫害防治等实用技术。在培训过程中突出“四性”。一是突出针对性，在培训内容上注重围绕农民脱贫致富的需要，围绕一村一策、一村一业的需要，根据各村正在发展成规模、初见效益的特色产业技术进行培训。二是突出实用性，将培训内容制作成幻灯片，图文并茂对农户进行授课，使培训更生动、更直观，侧重向农民讲解看得见、学得会、用得上、立竿见影的技术，使农民能够直接运用于日常的生产活动中。三是突出示范性，把各村的一些致富能手与种养殖大户请到讲台，发挥他们的引领和传帮带作用，让他们现身说法，把自己一些好的做法、好的想法、好的精神传播给农户，用身边的、鲜活的、形象的实例启迪民智、开拓民力，带动一方群众科学致富。四是突出引导性，全年培训内容在和平乡传统产业基础上，根据土鸡市场行情好、部分群众开始加大饲养规模的情况下，增加了饲养土鸡的培训课程，以期使土鸡饲养成为群众增收的另一个渠道。通过科技培训，科学种养殖技术得到推广，畜禽疾病防治的观念增强，农民的科技水平普遍提高，依靠科技进步成效明显。

四、抓“创先争优”活动实施，促进了基层组织建设

开展“创先争优”活动，是推动科学发展、促进社会和谐、加强基层党组织建设的需要，也是开展创建活动的重要载体。按照“五好五带头”的要求，昆明中支与和平乡党委组织开展了一系列活动，丰富了创建活动的载体。一是挂钩联系20户农户。下派的2名干部各挂钩联系和平乡10户农户，他们时常深入挂钩联系户，为群众出主意、想办法、送科学、送技术、送政策，了解群众所思所盼所急所难，做好人民群众与党委政府的桥梁，成为基层党员干部的表率。二是完善基层组织制度。借村两委换届契机，新农村指导员帮助所驻村委会按照《村委会组织法》等相关法律法规，制订了各项规章制度5项，涉及到村规民约、村民会议、村“两委”议事规则等各方面，促进了各村工作的有序化。三是推广“四议两公开”工作法。新农村指导员积极帮助所驻村制订实施细则，督促认真执行，做到重大事项科学决策、民主决策、信息透明，还群众一个明白，还干部一个清白。四是实施村组织活动场所建设。2010年实施了丫口村、光山村、麻洋村三个村组织活动场所建设，在保证基层干部群众学习、工作、活动的同时，使村级组织活动场所成为广大农民群众收看收听电化教育节目、接受科技文化培训、获得生产生活信息、参加文化娱乐活动的主要阵地，真正发挥活动场所“一室多用”的功能和效益。通过一系列的活动，党员干部的模范带头作用进一步发挥，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力作用进一步增强。

五、抓“村企共建”，促进劳动力转移

破解二元经济困局在于打通工农、城乡的社会经济循环，在于工业反哺农业、城市支持农村。为充分发挥了企业的综合带动效应，2010年昆明中支支持协助和平乡矿区所在地麻洋村和那壮村2个村与普洱恒益矿业开发有限责任公司形成“村企共建”，使企业与村组织建立了有组织、经常性、紧密性的联系，密切协作，共谋发展，实现了企业“信息、技术、资金”与农村“劳动力、土地”资源间的优势互补。一是企业在资金、信息、就业等方面提供支持帮助，带动一方社会经济发展。今年，共向矿业企业新增转移农村劳动力人数80人，有力的促进了当地农户的增收。二是村级组织在土地协调、矿业生产等各方面为企业提供优质的服务，营造良好的生产环境，服务好企业的发展。通过“村企共建”，达到了“以企带村，以村促企，共建和谐”的目标，实现了公司赢利、乡村发展的双赢局面。

六、抓集体经济，促进“空壳村”问题探索解决

解决集体经济“空壳村”问题，就是要解决农村基层组织“无钱办事”的问题，就是要更好的发挥村级组织服务农民作用。有“财”才有“才”，基层干部群众有了资金才能更好的发挥自己带领群众致富的才能。昆明中支始终积极协助和平乡发展壮大集体经济，为解决集体经济“空壳村”问题献计献力。一是为发展集体经济出谋划策。下派干部发挥自己的知识优势，针对各村实际制定新时期探索解决集体经济“空壳”问题的思路和办法，提出做好集体土地流转这篇大文章，在劣势中找优势，变资源优势为经济优势，鼓励基层干部大胆想、勇于做、不畏难，走出一条发展壮大集体经济的路子。二是帮助解决丫口村发展集体经济启动资金问题。丫口村村两委计划利用闲置的集体林地种植竹子，但缺少启动资金，针对这一问题，我行向丫口村提供了贴息贷款3万元，为他们提供了宝贵的启动资金。办法各有所长，解决的途径多种多样，在我行的倾情帮扶下，解决村集体经济“空壳村”问题必将走出新路子、取得新成效。

七、抓扶贫项目实施，促进群众生产生活条件改善

篇9：教学语文需注意“五个一点”

关键词：小学语文；“五个一点”；语文成绩；课堂教学效率

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-091-01

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。而在我国经济迅速发展的今天，教学质量却相对落后，不能适应经济社会的迅速发展，也不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。站在教育一线的我们，深感肩上责任的重大。教学中，经常有同行讨论：怎样才能教好语文？生活中，经常有家长、学生问老师：怎么才能学好语文呢？我认为，教、学语文，需注意“五个一点”。

一、起点高一点

起点，是指教与学的起点。在信息爆炸的当下，学生获得知识、信息的途径多样，他们已有一定的认知基础和生活经验，可以这么说，有的方面，他们知道的不一定比老师少。如果教师仍然停留在惯性思维的起点上设计教学，必然会挫伤学生的认知尊严和学习积极性，让学生觉得语文学习太“小儿科”了，没有学习的挑战乐趣。怎么做到“起点高一点”呢？我们需要重视学生课前研学。老师事先设计好有一定探究性的“导学案”，让学生带着思考、带着问题提前走进文本充分研学，然后带着感悟和困惑走进课堂，在课堂同老师进行平等的、较高层次的对话交流，让智慧在课堂碰撞。

二、容量大一点

传统的语文课堂，一篇课文往往要教两至三课时，少、慢、差、费现象突出。其实，小学语文课文选文95%以上是白话文，意思明白如话、浅显易懂。这样的文章一定要“细嚼慢咽”吗？著名特级教师霍懋征老师早就探索出一条语文教学的高效之路：别人一学期学二十篇课文，她教九十多篇课文。事实证明，这种做法行之有效！如何做到容量大一点呢？一是主题阅读，围绕一个主题，教一篇带几篇，突出主题理解；二是文体阅读，围绕某一文体，教一篇带几篇，突出文体特色；三是写作阅读，围绕一种写作技法，教一篇带几篇，突出写作方法。

三、语用多一点

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话告诉我们，语文教学必须学习语言文字运用，让学生在大量阅读、口语交际、综合性学习中读书、实践、积累、感悟，全面提高学生的语文素养。因此，我们教和学的落脚点应致力于语言文字的运用。一是发现文本语言文字运用的基本规律，学习文本是如何运用语言文字表情达意。具体说就是，从语言材料看，为什么用这个词不用那个词；从语言结构看，为什么要用这样的句式、段法、篇法，而不选择那样的组句构段、谋篇布局；从表达方法看，为什么运用叙述而不是说明，为什么展开议论而不是抒情等等。二是运用从文本中学到的言语经验和语用方法，通过口头、书面等形式表达自己的见闻、思悟，在课堂教学中落实言语材料的运用。

四、视野宽一点

视野宽一点，是指教师和学生的课程视野要开阔一些，不能仅仅停留在一本语文书上。语文课本当然要教好学好，它代表国家意志，但仅靠一本语文书去提高学生的语文素养是不够的。吕叔湘先生说：“得法于课内，得益于课外”。生活的外延有多广阔，语文的外延就有多辽阔。教师的课程视野决定学生的课程视野和思想视野。因此，我们教师的课程视野要宽泛。我们要借助课本将学生的视野从课内延伸到课外，学生也要主动将视觉触及到课本以外的内容。我们要关注教材文本，也要关注课外文本；要关注童话散文，也要关注国学经典；要关注古代神话，也要关注现代绘本；要关注中国童话，也要关注世界儿童文学……

五、积累厚一点

古人讲厚积薄发。厚积，首先需要解决积累什么的问题。孙双金老师曾说：“12岁以前的语文，是童年的语文、积累的语文、种子的语文、经典的语文、综合的语文，是暂时不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。”所以，厚积的应是语文经典，经典的文本是种子文本，它能在人的心中生根发芽，生长出新的经典。积累分成两类，一类是熟读成诵、滚瓜烂熟的积累。它包括唐诗宋词、历代美文、国学经典。俗语说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是量的积累，是儿童的语文童子功。另一类是博览群书、开卷有益。“学愈博，则思愈广”，通过博览，打通视界，上下五千年，纵横数万里，思接千载，神通八极。这是质的积累，是思想的积累。

总之，在语文教学活动，教师要注意上述的“五个一点”，此外，还要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛，结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，进而促进学生语文成绩和课堂教学效率的提高。

参考文献：

[1] 武玉鹏.“回归传统”不是语文课的出路——兼论传统语文教育的当代转换[J].课程·教材·教法，2010（05）.

[2] 杨小微.从“终身”看“基础”——对基础教育之“基础性”价值的再认识[J].人民教育，2009（09）.

[3] 李伟平.追寻学科本真 开发学科独特育人价值——小学语文教学改革的回顾与思考[J].江苏教育，2008（Z2）.

[4] 宣 英.语文情境教学法探析[J]. 黑龙江教育学院学报，2011（03）.