货币银行学习题一

货币银行学习题一（共7篇）

篇1：货币银行学习题一

第八章答案

一、单选题

二、判断改错 9.；费雪效应中，货币供给增加，使得人们预期未来的物价水平上升，预期通货 膨胀率上升，债券的均衡利率会上升，结果引起市场利率上升。

三、名词解释

10.货币需求：指银行体系以外(1分)社会各成员在既定的收入或财富范围内(1分)能够且意愿持有的货币量(1分)。

11.剑桥方程式：是由英国经济学家马歇尔创立，并由其学生庇古发展，（1分）若以Md表示货币需求，P表示物价水平，K表示以现金形式持有的资产比例，则剑桥方程式表示为Md=KPY。（2分）

四、论述题

12.所谓流动性偏好是指人们偏好于持有一定量的货币，以应付日常的、临时的或投机性的需求。（1分）

凯恩斯认为人们的货币需求有三种动机：（1分）

（1）交易性货币需求：指收支时间不一致而应付日常交易需要而产生的持币需要。（1分）

（2）货币的预防性需求：由于未来收入和支出的不确定性，为应付意外的、临时的或紧急需要的支出而往往保有一部分货币余额以备不测。（1分）

（3）投机性需求：由于未来利率的不确定性，人们便根据对利率变动的预期，为了在有利的时机购买证券进行投机而持有的货币需要。（1分）

交易动机和预防动机的货币需求主要取决于收入，是收入的增函数。（1分）若以L1表示货币的交易需求和预防需求，Y表示收入，则其函数式为：

L1=L1（Y）（1分）

由投机动机产生的货币需求是当前利率的反函数：（1分）

若以M2表示投机动机产生的货币需求；r表示利率，L2表示M2与r的函数关系，则 其其函数式：M2=L2（r）（1分）

基于三种动机，货币需求的函数式为：M=M1+M2 =L1（Y）+L2（r）=L（Y，r）（1分）

篇2：货币银行学习题一

第一部分 填空题

1、对国际直接投资存在三种不同观点：、和。

2、国际直接投资对东道国的有利因素主要表现在以下四个方面：、、和 ；不利因素主要有三方面：、和。

3、国际融资的具体方式主要有以下几个方面：、、。

4、国际债券按定值货币与发行地是否一致，可分为 和。

5、国际债券按利率的确定方式，可分为、和。

6、国际金融危机一般有三种表现形式：、和。

7、接受欧洲美元存款，并在此基础上提供贷款的银行，称为 ；办理境外美元交易的市场，称为。

8、成为欧洲货币市场最大的交易中心。

9、短期资本流动可分为以下三个类别：、和。

10、国际游资按其风险性可分为两种类型： 和。

11、国际游资的来源主要是各种投资基金，其中 为最活跃的国际游资。

第二部分 单项选择题

1、对国际直接投资的态度，亚当.斯密持。A、激进观点 B、自由市场观点 C、实用观点 D、民族观点

2、外国居民在美国发行的美元债券为。

A、扬基债券 B、武士债券 C、牛头狗债券 D、欧洲债券

3、一国居民在另一国发行的以第三国货币定值的债券是。

A、扬基债券 B、武士债券 C、牛头狗债券 D、欧洲债券

4、外国居民在英国发行的美元债券为。A、扬基债券 B、武士债券 C、牛头狗债券 D、欧洲债券

5、通过在国际间不断转移的方式以获取较高的短期收益的资金称为。

A、业务性资本流动 B、保值性资本流动 C、投机性资本流动 D、国际游资

6、是欧洲货币市场最大的交易中心。

A、巴黎 B、苏黎士 C、伦敦 D、纽约

7、国际短期资本流动又称为资本外逃。A、业务性资本流动 B、保值性资本流动 C、投机性资本流动 D、国际游资

第三部分 是非判断题

1、国际直接投资使东道国既可以利用外资，又可以引进国外先进的技术和管理技能，所以国际直接投资有利而无害的。（）

2、大卫.李嘉图对国际直接投资持实用观点。（）

3、国际直接投资对东道国和投资国都是利弊兼有。（）

4、武士债券为外国居民在美国发行的美元债券。（）

1、欧洲货币市场的交易几乎完全不受官方的限制。（）

2、利率不是欧洲货币市场的优势，灵活、方便才是它的优势。（）

第四部分 名词解释

1、国际直接投资

2、国际融资

3、欧洲债券

4、外国债券

5、武士债券

6、扬基债券

7、外国债券市场

8、欧洲美元

9、欧洲银行

10、欧洲美元市场

11、国际游资

12、国际金融危机

13、羊群效应

14、货币替代

第五部分 简答题

1、什么是国际直接投资？对国际直接投资主要有哪几种不同的观点？

2、什么是国际债券？外国债券和欧洲债券有何异同？

3、什么是欧洲货币市场？其主要优势是什么？

4、什么是国际金融危机？其主要表现形式有哪些？

5、简述国际金融危机的成因。

第六部分 论述题

1、试分析国际直接投资对东道国和母国的利弊。

2、试述国际游资对国际金融危机的影响。

第七部分 参考答案

一、填空题

1、激进观点 自由市场观点 实用观点

2、资源转移效应 就业效应 国际收支效应 竞争效应 竞争的负面效应 国际收支的负面效应 对国家主权的负面效应

3、发行或买卖有价证券 国际贷款 欧洲货币市场

4、外国债券 欧洲债券

5、固定利率债券 浮动利率债券 零息债券

6、货币危机 外债危机 银行危机

7、欧洲银行 欧洲美元市场

8、伦敦

9、业务性资本流动 保值性资本流动 投机性资本流动

10、追求无风险收益的短期资金 投机资金

11、对冲基金

二、单项选择题1、7、B B

2、A

3、D

4、C

5、D

6、C

三、是非判断题

1、错

2、错

3、对

4、错

5、对

6、错

四、名词解释

1、国际直接投资：是指一个国家的居民直接在另一个国家进行的厂矿企业投资，并获得该厂矿企业的管理控制权。

2、国际融资：是指不同国家居民之间相互融通资金的行为。

3、欧洲债券：是指一国居民在另一国发行的以第三国货币定值的债券。

4、外国债券：是一国居民在另一国发行的以发行地货币定值的债券。

5、武士债券：外国居民在日本发行的日元债券称为武士债券。

6、扬基债券：外国居民在美国发行的美元债券称为扬基债券。

7、外国债券市场：外国债券市场发行和买卖武士债券、扬基债券等外国债券的市场称为外国债券市场。

2、3、欧洲美元：美国境外的美元称为欧洲美元。

接受欧洲美元存款，并在此基础上提供贷款的银行，称为欧洲银行。

10、欧洲美元市场：办理境外美元交易的市场称为欧洲美元市场。

11、国际游资：通过在国际间不断转移的方式以获取较高的短期收益的资金称为国际游资。

12、国际金融危机：是由国际间的经济往来所造成的金融危机。

13、羊群效应：或称“跟风效应”，一种货币在受到投机冲击时，大量的资金会加入这种投机行列，即是非投机性资金，甚至本国居民也会为了避免汇率风险而参与资本外逃，形成羊群效应。

五、简答题

1、答案要点：国际直接投资是指一个国家的居民直接在另一个国家进行的厂矿企业投资，并获得该厂矿企业的管理控制权。

对国际投资的态度存在三种不同观点：一个是对所有的国际直接投资都存有敌意的、教条的激进观点；另一个是信奉自由市场经济学原理的自由市场观点；在这两个极端之间的是实用观点。

2、答案要点：国际债券是一国居民在国外发行的债券。

国际债券按定值货币与发行地是否一致，可分为外国债券和欧洲债券。外国债券是一国居民在另一国发行的以发行地货币定值的债券。而欧洲债券是指一国居民在另一国发行的以第三国货币定值的债券。

3、答案要点：欧洲货币市场是指办理欧洲美元、欧洲英镑、欧洲马克、欧洲日元等境外货币业务的市场。

欧洲货币市场的主要优势在于：

（1）欧洲货币市场的交易几乎不受官方的限制，使得“欧洲银行”不必缴纳存款准备金，不受利率上下限的约束，经营成本极为低廉，资金划拨相当自由。

（2）欧洲货币市场上的利率具有竞争性，“欧洲货币”的交易以银行同业为主，具有大进大出的“批发“特性，因此，“欧洲银行”能够以较高的利率吸引存款，以较低的利率发放贷款。

4、答案要点：国际金融危机是由国际间的经济往来所造成的金融危机。一般由三种表现形式：货币危机、债务危机和银行危机。货币危机是指一国货币在外汇市场上面临大规模抛压，从而导致该种货币急剧贬值，或者迫使货币当局花费大量的外汇储备和大幅度提高利率，以维持现行汇率。外债危机是指一国不能履约偿还到期对外债务的本金和利息，包括私人部门债务和政府债务。银行危机则是指由于对银行体系丧失信心而导致个人和公司大量从银行提取存款的挤兑现象。

5、答案要点：国际金融危机的成因有：

⑴ 经济过热导致生产过剩，使得产品价格迅速下跌，厂商利润减少甚至产生亏损，无力偿还贷款，以至于银行不能及时收回贷款，无法满足存款人的提款需要。

⑵ 贸易收支巨额逆差，使得外汇市场上外汇供不应求，本币汇率面临巨大下浮压力，大大增加了政府维持钉住汇率制度的困难。

⑶ 外资的过度流入，对经济过热起到了推波助澜的作用。外资短期内的大量流入和撤出，更易引发金融危机。

⑷ 缺乏弹性的汇率制度和不当的汇率水平。货币汇率的高估且无法通过灵活的汇率制度得到调整时发生货币危机的必要条件。

⑸ 过早的金融开放。由于国内金融体系和金融市场尚未充分形成抵御外来冲击的能力，过早开放国内金融体系容易引发金融危机。

六、论述题

1、答案要点：国际直接投资对东道国的有利因素主要表现在以下几个方面： ⑴ 资源转移效应。国际直接投资对东道国的经济有积极的贡献，可以提供东道国所缺乏的资源，如资本、技术和管理技能，从而提高该国的经济增长速度。

⑵ 就业效应。国际直接投资能够增加东道国的就业岗位。

⑶ 国际收支效应。国际直接投资在一定程度上可以改善东道国的国际收支。⑷ 竞争效应。国际直接投资通过增加消费者的选择，有助于提高国内市场的竞争水平，从而降低价格，提高消费者的经济福利。

国际直接投资对东道国的不利因素主要表现在以下几个方面：

⑴ 竞争的负面效应。如果东道国的企业在竞争中被淘汰，外国公司就会去取得东道国市场垄断地位，就会抬高价格，对东道国经济福利产生不利影响。

⑵ 国际收支的负面效应。外国子公司将利润汇出国外或从国外大量进口设备、原材料等都会对东道国国际收支产生不利影响。

⑶ 对国家主权的负面效应。外**公司做出的重大决策会影响到东道国的经济，而东道国政府对此没有实际的控制能力。

国际直接投资对母国的有利方面主要有：

⑴ 母国国际收支的经常项目将因对外投资收益的流入和国外子公司对母国产品的进口而得到改善。

⑵ 母国出口的增加会产生有利的就业效应。

⑶ 母国的跨国公司还能从外国市场学到有价值的技能等资源，并将这些资源转移回母国，相当于逆向的资源转移效应，从而有利于母国经济增长。

国际直接投资对母国的不利影响主要有：

⑴ 国际收支的资本项目在最初为国际直接投资提供资金，从而导致资本流出时受到损害。

⑵ 国际收支的资本项目也有可能会因为国外子公司产品对母国的返销而受到损害。

⑶ 在对外直接投资替代直接出口的情况下，国际收支的经常项目也会受到损害。

⑷ 国际直接投资会减少母国的就业机会。

2、答案要点：国际游资是指通过在国际间不断转移的方式以获取较高的短期收益的资金。

国际游资造成金融危机的途径主要有两条：

一条途径是外汇市场。在国际外汇市场上，若一种货币的汇率被高估幅度较大，国际游资就会大量借入这种货币，并在较高汇率水平上抛售这种货币，使其汇率大幅下挫，而后在较低汇率水平上购回这种货币，从中获取差价收益。国际游资的这种外汇投机活动会使一国不得不放弃固定汇率制度，实行汇率自由浮动，造成本币汇率大幅下跌，引发金融危机。

国际游资造成金融危机的另一条途径是资产市场，尤其是股票市场。当大量国际游资涌入一国股票市场时，会使股票价格猛涨。而当国际游资集中撤离抛售股票，并将资金兑换成外汇转移到国外时，会使该国股票市场和外汇市场都大幅下跌，引发货币危机。并能使外汇市场形成贬值预期，导致其他资金大量流出该国，加剧货币危机。

篇3：对“货币银行学”教学改革的思考

一、结合不同专业特点, 制定与各自专业特点相符的货币银行学教学体系

金融是现代经济的核心, 经济、管理类专业的学生必须掌握一定的金融知识。货币与银行无论从历史上还是逻辑上, 都是现代金融业的源头和基础。从某种意义上说, 证券业、保险业以及其他非银行金融机构都是在银行业的基础上发展起来的。因此, 学习“货币银行学”是研究金融问题的基础。

不过, 在教学要求方面, 应该分别不同专业区别对待。对于会计学、工商管理系以及行政管理专业的学生而言, 可以侧重教授与企业、单位和个人分配关系较为密切的相关金融知识, 例如商业银行的资产负债业务、信用工具、融资方式、中央银行货币政策的操作及其对不同市场主体的影响等等。而对于我系的国际经济与贸易、经济学以及金融学专业而言, 要求就应该高一些, 特别是金融学专业。除了应全面掌握货币银行学的基本理论、基本知识外, 还应对更深层次的金融理论以及金融理论研究前沿问题有一定的了解。因此, 对这几个专业的学生, 教学内容体系中利息理论、货币供求理论、金融创新和金融深化的理论与实践等内容是不可或缺的。

二、根据经济形势变化, 相应调整教学体系, 不断更新充实教学内容

当今世界金融领域正发生着巨大的变化, 发达国家金融转型, 发展中国家重构金融制度, 金融创新日新月异, 层出不穷。这就要求我们教师在“货币银行学”教学中除了讲授基本理论和基础知识, 还需随时关注国内外金融理论与实践的巨大变革, 不断调整教学体系, 更新教学内容。

譬如, 在“货币的发展与类型”部分中, 增加对“电子货币”的介绍;在“信用形式”部分, 与当前国内经济发展形势相适应, 详细介绍消费信用形式;在商业银行部分, 结合我国商业银行改革的深化, 商业银行混业经营的国际化趋势以及网络银行的发展, 有重点的加以讲解;在金融机构体系部分, 结合近期基金火爆的行情, 增加介绍基金的相关内容;而在金融宏观调控部分, 鉴于先行课“宏观经济学”已经详细讲述了通货膨胀问题, 所以此部分在本课程中可以删略。

三、注重多种教学方法与手段的运用, 改善教学效果

(一) 充分利用现代化教学条件, 发挥多媒体教学的优势

货币银行学课程的相当一部分内容采用多媒体教学, 既能提升学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛, 又可以大大改善教学效果。典型的例子就是, 在介绍货币形态时, 将有关的货币图片制作成多媒体课件, 从古代的实物货币, 包括贝类货币、各种金属铸币, 直至现今主要国家的纸币, 让学生看后一目了然, 强化了学生对货币的感性认识, 有利于激发学生对有关货币理论的学习兴趣。类似的还有信用工具, 可以将支票、本票、汇票等图片制作成课件;再如, 讲到金融机构时, 可以收集整理一些金融机构的图片充实课件。这些都有利于学生更好地理解所学内容。

此外, 还可以充分利用网络资源充实教学内容。例如, 讲到中央银行时, 可以进入中央银行的官方网站进行讲解, 学生可以直观地看到中央银行的机构设置、中央银行的资产负债表等内容, 既有真实感, 又具权威性。讲到商业银行的业务时, 可以进入主要商业银行的官方网站, 结合实际对商业银行的业务加以讲解, 从而将理论与实际很好地融合到一起。

(二) 通过启发式教学, 变学生被动学习为主动思考和创造性地学习

启发式教学要求教师在传授知识的同时, 还要注重对学生能力的培养。结合货币银行学的内容特点, 我们可以从经济生活中的热点问题入手, 引起学生的注意, 在课堂上首先提出问题, 让学生思考, 然后带着问题听课, 讲课的针对性加强了, 同时也提高了学生的学习能力和积极性。比如, 讲到利率时, 可以从我国近年来的利率调整情况入手, 启发学生思考利率变化对经济的调节作用。这样一来, 学生主动获取知识的能力必然得到提高。还可以组织课堂讨论, 充分发挥每个学生的积极性和创造能力, 最后由教师进行总结、补充, 进一步强化教学。例如, 讲到信用时, 可以就当前我国社会的信用缺失问题, 特别是中国大学校园里的诸如考试作弊等不诚信现象组织学生进行讨论。教师不应该是绝对的权威, 在某些问题上和学生进行平等对话, 可以营造生动活泼的课堂气氛, 引导学生自觉主动地学习。

(三) 实施案例教学, 提高学生分析问题和解决问题的能力

货币银行学的很多内容与现实结合紧密, 引入恰当的案例进行分析, 不仅使晦涩的理论变得生动易懂, 使学生从中受到启发, 而且有助于学生活学活用。案例教学的效果如何, 关键在于案例的选取以及对如何引导学生进行思考的设计, 从而增强学生思考问题和解决问题的能力。

譬如, 在讲到商业银行的经营风险部分, 1995年的英国巴林银行倒闭案, 以及1997年的日本大和银行倒闭案都是很好的案例。通过对案例的介绍, 引导学生分析银行倒闭的原因, 能够使学生对银行经营所面临的主要风险感同身受, 而不是仅仅停留在枯燥的理论层面。同时, 也提高了学生分析问题的能力。

(四) 坚持课下答疑与课外辅导, 巩固课堂教学效果

除了对课堂教学方法和手段进行革新, 教师还应对学生的课外学习采取多种形式的必要指导。课外学习是学生巩固课堂所学, 拓宽专业知识深度和广度的必要途径。随着现代通讯技术的发展, 课下答疑不必拘泥于传统的定时定点方式, 教师可以利用电话、电子邮件等方式及时地对学生的疑问予以解答。教师应鼓励学生勤于思考, 可以提出课后思考题, 提示思路, 引导学生查阅文献资料;就每一章的教学内容有针对地推荐参考书目;布置并批改作业论文等。

教学方法与手段改革, 是我们每一位教师都要面对的永恒的课题。只有根据教学对象的不同, 因人施教, 因材施教;通过课堂内外多种教学方法的综合灵活利用, 不断激发学生的学习兴趣, 充分发挥学生学习的主动性, 才能保证我们的教学质量不断得到提高。

参考文献

[1]易纲, 海闻.货币银行学[M].上海:上海人民出版社, 1999.

篇4：《货币银行学》课程教学改革研究

关键词：《货币银行学》教学方法教学改革

【中图分类号】F820-4

改革开放以来，《货币银行学》一直是我国高等院校金融学专业的核心课暨主干课程。这也是金融学专业的一门专业基础课程，是金融学专业学生进入大学学习金融学的入门课程，也是应用金融学专业研究生入学考试的必修核心课。由此可见，这门课程在高等院校金融学专业培养方案中的重要地位。但是当前许多高校开设的这门《货币银行学》课程，在高等教育的教学实践中显露出不少问题。毋庸置疑，《货币银行学》课程需要改革，才能适应国内外尤其是我国金融业发展的现状，并作出前瞻性的课程安排。

一、《货币银行学》课程教学的问题

第一，缺乏优秀的本土化教材。一本好的教材，能恰如其分地反映本门学科的核心理论知识，能为学生进行整个专业学习及后续研究打下扎实的基础，更重要的是它能把本国金融业的实践与现状贯彻其中。《货币银行学》课程要求能够将研究的经济理论、观点与真实的事件与政策联系起来，而国内《货币银行学》教材虽然有国家规划教材、高等学校优秀教材，但这些教材较为注重课程内容体系，教材中普遍只有教学内容与复习思考题，缺乏提供给学生诸如概念应用、新闻解读等学习工具，以帮助学生通过延伸阅读来掌握和巩固基本知识。而国外的教材，一般注重简明、严谨地介绍核心理论，根据需要运用文字或者模型来阐明理论及其观点。通过提供的课后的延伸阅读材料、大量的图表和时间序列图让学生对大量关键的货币和金融变量更加熟悉，也使学生能够更加清楚地了解和讨论变量的重要性和走势变化。同时，教材编写中章节的安排可以兼顾到不同专业进行灵活取舍，资料丰富。但这些国外版教材其背景与基调还是国外的金融业实践，由此，也难以满足国内《货币银行学》教材要求。

第二，优秀的教师稀缺，尤其是具有金融业实践的专业教学人才。要真正发挥《货币银行学》的教学目的，好的教材等教学材料远远不够，优秀的专业教师发挥不可替代的作用。目前国内高等院校的金融学教师，大部分都还是清一色的学院派，从学校到学校，很少有金融业实践的阅历。毋庸置疑，在一定程度上影响了教学的效果，及金融人才的创新培养。其中一个重要原因在于高等学校教师的收入，相对于金融业而言，差距明显。从而，金融业的领军人物及精英很少回到高等院校专职任教。而高校的学历门槛，也阻止了金融业一些实践专家任职高校。同时，高校虽不乏鼓励教师继续学习及交流的政策，但对于让教师再到金融业锻炼回炉并不重视。

第三，教学方法依然没有跳出传统的窠臼，创新不足。优秀的教材，一流的教师，还需要有良好的教学思路与方法，包括创新式的课程考核方式方法予以配套，才能发挥合力的作用，着力提升我国《货币银行学》教学水平，及至于金融人才培养的质量。经济学老师面临的一个重大挑战就是如何将我们所研究的理论与现实世界联系起来。要激发学生们对他们在新闻中以及生活中看到和遇到的经济事件和经济问题进行探求的兴趣，帮助学生从各个不同的视角，如金融机构的视角、政策制定者的视角、微观个体的视角来来探求本课程研究的主题，从而大大提高学生探求知识的主动性，从而有效提升教学效果。这就要求教学方法和手段上适时跟进。从目前的教学模式上看，无论是原来的书本式填鸭法，还是现在的PPT讲授模式，本质上都还是以教师为主，学生为辅，教师主动，而学生被动的讲授模式。在课程考核环节，则在学校教务部门的“规章制度下”，从命题内容到题型数量、分数分配，都被条条框框套住。由此，最大的一个问题是，创新不足，学生还是以应付考试为主。

二、《货币银行学》课程教学改革的突破点

第一，培育本土一流《货币银行学》教材。对于一流教材，国家政策应该以质量为主，杜绝以所谓学术权威、学校名气为主。同时，每年国家教育主管部门及高等院校举办一届优秀教材评选会。入选优秀教材名单，每年重新评定。

第二，打造一支理论与实践具备的《货币银行学》专业教师队伍。为了实现这个目标，学校可出台相应政策，提高专任教师薪酬水平，切实保障《教育法》、《高等教育法》、《教师法》有关高校教师工资法律条款的落实，以此吸引金融界优秀人才回归高校教师队伍；另一方面，有计划把《货币银行学》专任教师送到金融业实践锻炼，并持续性地进行在职在岗、脱岗再学习。鼓励教师把科研成果向教学转化。

第三，理论教学方法和手段的改进。简明、严谨地介绍核心理论，用案例分析缩小理论与现实的差距。采用课堂授课与网络辅助教学并重的新模式，逐步形成一套完整的解决方案。建立 《货币银行学》教学网；搭建“网上教学互动平台”和“教学资源共享平台”。

第四，简政放权，改革高等院校教務教学管理政策与规定。

在课程考核制度上，对现行教学政策与规定进行梳理，简政放权，废除不必要的藩篱，让专任教师回归本原，发挥其积极的主观能动性。同时，允许教师采取适合《货币银行学》课程特征的教学考核方式方法，不必拘泥于所谓的统一规范。通过建立多元考核体系对学生进行客观全面评价。

作者简介：姚静娟（1964--），女，江南大学，研究方向：货币理论与政策

联系地址：江苏省无锡市滨湖区万顺路万科城市花园一区56号 502室姚静娟收

篇5：货币银行学习题一

第一部分填空题

3、根据期权头寸持有者的权利不同，金融期权分为和。

4、是否行使期权合约所赋予的权利，是选择。

5、看涨期权的有买入的权利，有应对方要求卖出该项的义务。

6、看跌期权的有卖出的权利，有应对方要求买入该项的义务。

7、如果只能在到期日当天执行的期权交易方式，称为。

8、如果合约能够在到期日之前的任何交易日执行的期权交易方式，称为。

9、按照金融互换中现金流的性质，可以把互换分为三种类型：、以及。

第二部分单项选择题

2、是金融衍生产品中相对简单的一种，交易双方约定在未来特定日期按既定的价格购买或出售某项资产。

A、金融期货合约B、金融期权合约

C、金融远期合约D、金融互换协议

3、是否行使期权合约所赋予的权利，是的选择。

A、多头方B、空头方

C、交易所D、都不是

4、期权交易如果只能在到期日当天执行，则称为。

A、美式期权B、欧式期权

C、奇异型期权D、都不是

5、如果合约能够在到期日之前的任何交易日执行的期权交易方式，称为。

A、美式期权B、欧式期权

C、奇异型期权D、都不是

6、做“多头”期货是指交易者预计价格将。

A、上涨而进行贵买贱卖B、下降而进行贱买贵卖

C、上涨而进行贱买贵卖D、下降而进行贵买贱卖

7、看跌期权的有应对方要求买入该项的义务。

A、多头方B、空头方

C、交易所D、都不是

9、某公司需要借入美元进行投资，担心还债时美元汇率上涨，这时该公司可以在期货市场上，实现套期保值。

A、签订买入美元的合约B、签订卖出美元的合约

C、签订买卖美元的双向合约D、不签合约

第三部分是非判断题

1、金融远期合约是一种标准化的合约，交易双方约定在未来特定日期按即订的价格购买或出售某项资产。（）

2、看跌期权的空头方有卖出的权利，多头方有应对方要求买入该项资产的义务。（）

3、到期日之前的任何交易日执行的期权称为美式期权。（）

4、期权交易中，期权的买卖双方都可以选择到期是否执行合约。（）

篇6：货币银行学习题一

货币银行学

第二篇章 复习题

第五章 金融市场

一、填空题

1、金融市场的交易对象是（）。

2、金融市场的交易“价格”是（）。

3、流动性是指金融工具的（）能力。

4、收益率是指持有金融工具所取得的（）与（）的比率。

5、商业票据是起源于（）的一种传统金融工具。

6、（）是描述股票市场总的价格水平变化的指标。

7、中长期的公司债券期限一般在（）年以上。

8、一级市场是组织证券（）业务的市场。

9、（）是证券交易市场的最早形态。

10、金融衍生工具是指其价值依赖于（）的一类金融产品。

11、期权分（）和（）两个基本类型。

12、目前，远期合约主要有（）远期和（）远期两类。

二、单选题

1、目前一些经济发达国家以证券交易方式实现的金融交易，已占有越来越大的份额。人们把这种趋势称为（）

A、资本化B、市场化C、证券化D、电子化

2、下列不属于直接金融工具的是（）

A、可转让大额定期存单B、公司债券C、股票D、政府债券

3、短期资金市场又称为（）

A、初级市场B、货币市场C、资本市场D、次级市场

4、长期资金市场又称为（）

A、初级市场B、货币市场C、资本市场D、次级市场

5、下列不属于货币市场的是（）

A、银行同业拆借市场B、贴现市场C、短期债券市场D、证券市场

6、下列属于优先股股东权利范围的是（）

A、选举权B、被选举权

C、收益权D、投票权

7、下列属于短期资金市场的是（）

A、票据市场B、债券市场C、资本市场D、股票市场

8、目前我国有（）家证券交易所。

A、1B、2C、3D、49、最早的远期、期货合约中的相关资产是（）

A、军火B、石油C、粮食D、钢铁

10、远期合约买方可能形成的收益或损失状况是（）

A、收益无限大，损失有限大B、收益有限大，损失无限大

C、收益有限大，损失有限大D、收益无限大，损失无限大

11、远期合约卖方可能形成的收益或损失状况是（）

A、收益无限大，损失有限大B、收益有限大，损失无限大

C、收益有限大，损失有限大D、收益无限大，损失无限大

12、金融工具的流动性与偿还期限成（）

A、反比B、正比C、倒数关系D、不相关

13、下列不属于初级市场活动内容的是（）

A、发行股票B、发行债券C、转让股票D、增发股票

14、下列关于初级市场与二级市场关系的论述正确的是（）

A、初级市场是二级市场的前提B、二级市场是初级市场的前提

C、没有二级市场初级市场仍可存在D、没有初级市场二级市场仍可存在15、期权卖方可能形成的收益或损失状况是（）

A、收益无限大，损失有限大B、收益有限大，损失无限大

C、收益有限大，损失有限大D、收益无限大，损失无限大

16、根据股东权利范围不同，可以把股票分为（）

A、记名股B、优先股和普通股C、不记名股D、新股

17、由债权人开出的票据有（）

A、本票B、汇票C、期票D、股票

18、能够直接为筹资人筹集资金的市场是（）

三、多选题

1、按金融交易的交割期限可以把金融市场划分为（）

2、金融市场必须具备的要素有（）A、发行市场B、次级市场C、二级市场D、交易市场A、现货市场B、货币市场C、长期存贷市场D、证券市场E、期货市场

A、交易形式B、交易对象C、交易主体D、交易工具E、交易价格

3、下列属于货币市场金融工具的是（）

A、商业票据B、短期公债C、回购协议D、公司债券E、股票

4、远期合约、期货合约、期权合约、互换合约的英文名是（）

A、forwardsB、futuresC、optionsE、swapsD、stocks5、场内交易和场外交易的最大区别在于（）

A、风险性B、流动性C、组织性D、集中性E、公开性

四、判断题

1、金融市场发达与否是一国金融发达程度及制度选择取向的重要标志。

2、期权买方的损失可能无限大。

3、偿还期限是指债务人必须全部归还利息之前所经历的时间。

4、传统的商业票据有本票和支票两种。

6、二级市场的主要场所是证券交易所，但也扩及交易所之外。

7、新证券的发行，有公募与私募两种形式。

8、期货合约的买卖双方可能形成的收益或损失都是有限的。

五、计算题

1、某债券面值100元，10年偿还期，年息9元，则其名义收益率是多少？

2、某债券面值120元，市场价格为115元，10年偿还期，年息9元，则其即期收益率是多少？

3、某投资者以97元的价格，购入还有1年到期的债券，债券面值100元，年息8元。则其平均收益率是多少？

六、简答题

1、什么是场外交易市场？其特点是什么？

2、简述金融工具的基本特征。

3、优先股与普通股的主要区别是什么 ？

4、简述远期合约、期权合约、互换合约。

七、论述题

1、期货交易与期权交易的区别是什么？

第六章 金融机构体系

一、填空题

1、凡专门从事各种金融活动的组织，均称（）。

2、（）是由政府投资设立的、根据政府的决策和意向专门从事政策性金融业务的银行。

3、我国四家国有独资商业银行是（）、（）、（）、（）。

4、一国金融机构体系的中心环节是（）。

5、专业银行的存在是（）在金融领域中的表现。

6、（）是西方各国金融机构体系中的骨干力量。

7、（）是专门对工商企业办理投资和长期信贷业务的银行。

8、不动产抵押银行的资金主要是靠发行（）来筹集的。

9、（）是通过金融渠道支持本国对外贸易的专业银行。

10、新中国金融体系诞生以（）的建立为标志。

11、70年代末以前，我国金融领域的“大一统”格局取决于高度集中的（）体制。

12、我国规模最大的商业银行是（）。

二、单选题

1、下列不属于中国人民银行具体职责的是（）

A、发行人民币C、经理国库D、审批金融机构2、1997年底，我国经重新登记的信托投资公司为（）家。

A、244B、72C、90D、35003、我国的财务公司是由（）集资组建的A、商业银行B、政府C、投资银行D、企业集团内部

4、改革开放以来，我国保险业迅速发展，基本形成了以（）为主体的保险业体系。

A、中国人民保险公司B、中国太平洋保险公司

C、中国平安保险公司D、天安保险股份有限公司

5、我过第一家股票上市的商业银行是（）

A、上海埔东发展银行B、招商银行C、深圳发展银行D、福建兴业银行

6、投资银行是专门对（）办理投资和长期信贷业务的银行。

A、政府部门B、工商企业C、证券公司D、信托租赁公司

7、中国人民银行专门行使中央银行职能是在（）年。

A、1983B、1984C、1985D、19868、我国城市信用社改组之初，采用了（）的过渡名称。

A、城市商业银行B、城市发展银行C、城市投资银行D、城市合作银行

9、下列不属于我国商业银行业务范围的是（）。

A、发行金融债券B、监管其他金融机构C、买卖政府债券D、买卖外汇

10、我国的金融租赁业起始于（）。

A、80年代初期B、80年代中期C、80年代末期D、90年代初期11、1986年2月，我国开办了（）业务。

A、邮政储蓄B、信托投资C、金融租赁D、证券投资

12、我国在（）年建立了第一家政策性银行。

A、1992B、1993C、1994D、199

5三、多选题。

1、下列属于我国金融机构体系格局构成的是（）

A、财政部B、货币当局C、商业银行D、在华外资金融机构

2、下列是政策性银行的是（）

3、我国政策性银行开展业务的基本原则是（）。A、国家开发银行B、中国进出口银行C、中国农业发展银行D、城市商业银行

A、不与商业性金融机构竞争B、自主经营C、分业管理D、保本微利

4、下列属于我国非银行金融机构的有（）。

A、信托投资公司B、证券公司C、财务公司D、邮政储蓄机构

5、当前我国调整金融机构体系建设的根本原则是（）。

A、混业经营B、分业经营C、分业管理D、混业管理

6、下列属于财产保险业务的是（）。

A、责任保险B、财产损失保险C、信用保险D、意外伤害保险

7、下列属于信托投资公司的主要业务的有（）。

A、代理业务B、委托业务C、咨询业务D、兼营业务8、20世纪90年代以来，国际银行业出现了（）趋势。

A、重组B、兼并C、收购D、分业

四、判断题

1、政策性银行也称政策性专业银行，他们不以盈利为目标。（）

2、我国的国有独资商业银行不能从事代理发行政府债券业务。（）

3、我国《保险法》规定，同一保险人不得同时兼营财产保险和人身保险业务。、1998年，从上海开始陆续出现了以城市命名的商业银行。（）、外资金融机构在华代表处不得从事任何直接盈利的业务活动。（）、农业银行的资金来源完全由政府拨款。（）

五、简答题。

1、直接融资中的中间人与间接融资的金融中介的根本区别是什么？

2、列举五项中央银行的具体职能。

3、简述一国金融机构体系的构成。

4、保险公司的具体业务范围有那些？

六、论述题

1、论述发展中国家金融机构体系的特点。

篇7：货币银行学教案(一)(二)

（经济科学出版社 出版)

第一章

导 论

一、教学目的与要求：

了解货币银行学课程在经济类专业培养计划中的定位、研究对象；课程特点、教学总体要求及学习方法。

二、重点与难点：

货币银行学研究对象、教学总体要求、课程学习方法

三、教学时间： 2 节

第一节 货币银行学课程定位及其研究对象 一．学习本课程的重要意义

（一）货币、信用、银行等金融知识与经济、社会密切相关 1．金融是经济发展的结果

商品→商品交换→货币→货币兑换保管→银行→

金融机构金融工具的多样化→金融市场不断发展完善 2．金融促进经济发展

金融活动范围扩大→金融机构发展→促进资本积累、生产集中→促进银行资本与产业资本融合→促进国际金融体系和国际金融市场发展→推动各国经济发展

3．社会生活中离不开货币、银行、金融知识

日常收支；财富积累；投资；

（二）货币银行学是经济类专业的专业基础课

1．从事经济工作的，都应掌握货币银行学知识

企事业单位财务，经济贸易，金融投资等领域工作都需用到金融基础知识。

2．学习货币银行学知识，为其他经济类专业课奠定基础

金融市场学、证券投资学、商业银行经营学、国际金融学、银行会计学、保险学等课程

二．货币银行学的研究对象

（一）货币银行学研究货币流通及与货币运动相关的问题

（二）货币银行学与西方经济学、国际金融学的区别和联系

第二节 货币银行学课程的特点与教学总体要求 一．课程特点：概念、术语多，涉及面广，基本原理较易掌

握，但理论分析部分的数学模型有难度。

二．教学总体要求：通过本课程学习，要求学生理解掌握货

币、信用、金融市场、金融机构等基本理论与基本知识，初步运用所学理论与知识，分析研究现实经济生活中的 经济、金融问题，为后续的专业课程学习奠定坚实的专 业基础。

第三节 如何学好货币银行学课程

一．学习原则

（一）要以马克思主义为指导

（二）要结合我国经济金融的实际来学习

（三）要注意借鉴西方《货币银行学》研究的科学成果

（四）要踏踏实实地学习二．学习方法

（一）教学方法：自学指导、讲授、案例教学、课堂讨论相结合；成绩考核办法。

（二）学习方法探讨： 如何加深理解； 如何加深记忆。

总体构架—→具体模块—→主要知识点、基本原理 三．主要参考资料： 1．《货币金融学》/戴国强/上海财经大学出版社 2006年 2．《货币银行学》/姚长辉/北京大学出版社2002年 3.《金融学》/黄达/中国人民大学出版社2002年 4．配套习题集

四．思考题： 货币银行学的研究对象是什么？

第二章 货币与货币制度

一、教学目的与要求

明确货币的本质和基本职能；货币制度的构成要素；货币与经济的关系；理解货币的产生、货币层次的划分及货币制度的发展演变等知识。

二、教学重点与难点

货币的本质和基本职能；货币制度的基本内容及货币制度的演变

三、教学时间： 4 节

第一节 货币的产生、本质与基本职能

一．货币的产生

要正确理解货币的本质,首先应认真研究货币是怎么产生的。

货币起源于商品，是商品生产和商品交换发展到一定历史阶段的产物。

（一）商品交换的产生

生产力发展→出现剩余产品→出现社会分工（产品须交换）

↘出现私有制（为交换创造了条件）

被交换的产品成为商品

（二）商品及商品交换的含义 1．商品是用来交换的劳动产品

商品是劳动产品；商品是为了交换而生产的产品。

2．用一种劳动产品换取另一种劳动产品的活动叫商品交换

（三）商品交换的二原则及交换价值

1.两个原则：有不同的使用价值；有相等的价值。2.交换的量的比例或关系

（四）货币是在商品交换的长期发展中产生的

简单的（偶然的）价值形式→扩大的价值形式→ 一般价值形式→货币形式 二．货币的本质

货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，并体现一定的社会生产关系。

（一）货币是一般等价物

1．货币是商品（具有价值和使用价值）

2．货币是特殊商品（货币作为固定地充当一般等价物的 特殊商品，其特性表现在：它能表现一切商品的价值； 它对一切商品具有直接交换的能力。）

（二）货币体现一定的社会生产关系 三．货币形式的发展

货币的本质特征不会改变，但货币的存在形式却随着社会生产力的发展和社会的演化而不断变化。（低级→高级）

实物货币 → 金银 → 信用货币 → 电子货币

为什么金银最合适用作币材

铸币；纸币；信用货币。

是商品经济的发展要求货币形式不断发展； 是商品经济的发展推动货币形式不断发展。四．货币的基本职能

货币职能是货币本质的具体体现，是商品交换所赋予的功能。货币职能发挥得充分，其作用就大。

货币在商品经济的发展中,逐渐形成了价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等五项职能（第五项有争议。）其中，价值尺度和流通手段是基本职能。

（一）价值尺度

1．什么叫价值尺度职能

2．为什么货币具有价值尺度职能 3．货币作为价值尺度的特点 4．价格与价格标准的含义

（二）流通手段

1．什么叫流通手段职能 2．货币作为流通手段的特点 3．纸币产生的理论依据

（三）贮藏手段

1．含义

2．货币执行贮藏手段职能的特点 3．意义

（四）支付手段、1．含义

2．货币支付手段的产生 3．货币支付手段的表现 4．分析其积极作用及矛盾

（五）世界货币

1．含义 2．特点

3．货币执行世界货币职能的主要表现（作用）

小结：上述五项职能不是彼此孤立的，价值尺度和流通手段是货币最早也是最基本的职能，（价值尺度和流通手段的统一是货币。）货币的其他职能是在这两项职能的基础上逐步发展起来的。（P20）

第二节 货币制度 一．货币制度的形成

（一）货币制度的概念

指一个国家或地区以法律形式确定的货币流通结构及其组织形式。

（二）货币制度的形成 二．货币制度的构成要素

货币制度的构成要素包括：货币材料的确定；货币名称、货币单位和价格标准；本位币、辅币及其偿付能力；发行保证制度等。

（一）货币材料的确定 1．金属货币流通条件下 2．信用货币流通条件下

（二）货币名称、货币单位和价格标准 1．货币名称和货币单位

2．价格标准：货币的价格标准即货币的单位及其划分的等份。（如：元、角、分）

（三）本位币、辅币及其偿付能力 1．本位币和辅币

2．本位币的铸造及其偿付能力 3．辅币的铸造及其偿付能力

（四）发行保证制度

三．货币制度的演变与发展

银本位制 → 金银复本位制 → 金本位制 → 纸币本位制度

（一）银本位制 概念及内容； 盛行→崩溃；

（二）金银复本位制 概念及内容；三种形式；

“格雷欣法则”：即劣币驱逐良币现象（是金银双本位制不稳定的表现。）

设：金银市价比为1：16，政府规定比价1：15，此时黄金是良币、白银是劣币，因为黄金实际价值大于名义价值（官价）。人们收藏黄金或将金币熔化输往国外换白银牟利。

（三）金本位制（是以黄金为本位币的制度，有三种形式。）1．金币本位制

（1）概念：是以黄金为币材，铸造金本位币流通的制度。（2）主要特征：

（3）积极作用；

（4）金币本位制崩溃的原因：

2．金块本位制 与金币本位制的区别；

3．金汇兑本位制 与金块本位制的共同点、特殊点； 评价：金块本位制及金汇兑本位制的局限性

（四）纸币本位制（属不兑现的信用货币制度）1.纸币本位制的形成 2.纸币本位制的特点（P31）

纸币本位制是指由中央银行代表国家发行以纸币为代表的国家信用货币，由政府赋于无限法偿能力并强制流通的货币制度。其特点： 四.国际货币制度

（一）国际货币制度

是指国际间关于各种交易支付、国际收支调节、汇率 确定所采用的一系列安排和惯例，以及支配各国货币关 系的规则和制度。其主要内容包括：

（1）国际收支及其调节机制；

（2）汇率制度的安排；

（3）国际储备制度的确定；

（4）国际货币事务的协调与管理。

（二）布雷顿森林协议与美元黄金本位制

第二次世界大战期间，英、法的经济实力受到严重削弱，美国的政治经济实力增强。为争夺国际金融霸权，1944年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林城召开了由44国参加的“联合和联盟国家国际货币金融会议”，通过了《国际货币基金协定》和《国际复兴开发银行协定》（统称《布雷顿森林协定》），从而建立起布雷顿森林体系即一个以美元为中心的国际货币体系。其主要内容：

1.以黄金为基础，以美元作为最主要的国际储备货币。2.实行固定汇率制度。

3.国际货币基金组织通过预先安排的资金融通措施，保 证提高辅助性的储备供应来源。

4.成员国有义务维持美元在该体系的中心地位。

小结:该体系实质上是“黄金—美元”为基础的国际金汇 兑本位制。国际货币基金组织则是使这一货币体系正常 运转的中心机构，它具有管理、信贷和协调三方面职能。布雷顿森林体系的特点：(1)汇率固定；(2)货币可

以兑换黄金；(3)融通资金；(4)在国际收支出现根本 性不平衡时，可改变汇率；(5)国家经济政策自主。

布雷顿森林体系的缺陷：（1）美元的双重身份和双挂钩制度决定了美元必然陷入可兑换性危机；（2）国际收支调节机制效率不高；（3）调节机制不对称，逆差国家负担过重；（4）储备货币的供应缺乏有效的调节机制。布雷顿森林体系的崩溃：

美国军事扩张→国际收支出现逆差→黄金储备外流→债务增加→各国用美元兑黄金→美元汇率下跌→美元贬值→各成员国货币纷纷与美元脱钩，实行浮动汇率制→布雷顿森林体系崩溃 五.我国的货币制度

（一）建立 1948年12月1日成立中国人民银行；开始发行人民币；1950年底建立起社会主义货币制度。

（二）内容

1．人民币是我国的本位货币。

2．人民币没有规定含金量，是纸质不兑现的信用货币, 是价值符号,在流通中起一般等价物的作用。3．坚持高度集中统一和坚持经济发行的原则。4．实施严格的管理制度。

5．人民币目前是部分可兑换的货币。

（三）关于 “一国三币”问题.（四）人民币的国际化进程

第三节 货币层次的划分及其衡量(M0 M1 M2 M3)一．国际货币基金组织对货币层次的划分

流通中现金+商业银行的活期存款+定期存款、储蓄存款、外币存款及各种短期信用工具

二．现阶段我国货币计量划分

流通中现金+企业单位活期存款、农村存款、机关团体部分存款+企业单位定期存款、自筹基本建设存款、个人储蓄存款、其他存款 三．货币层次划分的目的意义

为便于对货币流通量、供应量的统计，科学地分析货币流通状况，正确地制定、实施货币政策，及时有效地进行宏观调控。（M1是各国货币政策调控的主要对象。）

思考题：

1.西方人过圣诞节常互赠礼物，有人称之为“物物交换”，既然货币是最好的交换中介，为何不互赠货币而互赠实物？