比较政治学

比较政治学（精选6篇）

篇1：比较政治学

比较中国古今行政监察制度

随着改革的不断深入和社会主义市场经济的进一步发展，在我国更全面的融入全球化进程和世界市场体系的趋势下，行政监察职能发挥着重要的作用。监察制度是政治制度的一个重要的组成部分，不但在当代，而且在我国古代的政治生活中都发挥着重要的地位。中国历史上监察制度的形成和发展，对中国各个历史时期的政治制度有着重要影响。由于当前我国的监察制度建设与中国古代的监察制度建设所面临的历史阶段、经济条件、根本政治制度、文化背景和国际条件根本不同，具体情况自然也就有所差别。这些差别事实上就构成了我们传统的一部分，当我们在进行社会主义监察制度建设的时候，这些传统将和外来经验一样成为我们必须考察和借鉴的内容。

一、中国古代监察制度的发展演变

中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，是古代中国政治制度系统中的一个极其重要的部分。早在先秦时期，就已经出现了针对政府机构和工作人员的监察活动，后来随着我国第一个封建王朝秦朝的建立以及封建制度在我国的最终确立，中国逐渐形成了系统的监察制度。中国监察制度数千年的发展过程，大致可以分为先秦前的萌芽时期和秦朝至清朝的封建制度时期。

（一）、萌芽时期

这个时期也是奴隶制时期和奴隶制向封建制的转型时期，在这个时期行政监察最显著的特点就在于监察活动的非制度化、非规范化。不管是从监察机构的设置上、监察人员的选拔任用上、监察法规的配备上看还是从具体的运作效果看，监察活动还处于萌芽状态。这主要是由当时的政治制度所决定的，在当时的奴隶制度下，实行的是分封制，国家是由一些松散的诸侯国所组成，中央集权的政治体制还没有出现。

（二）、封建制度时期

这一时期监察制度的一个显著特点就是它体现了专制主义的中央集权的要求。为了加强专制主义中央集权，封建国家建立了庞大的国家机构和官僚体制，同时为了保证皇帝对整个国家机构和官僚体制的控制，为了皇帝的意志能贯彻到庞大帝国的方方面面，封建统治者相应的建立了规模同样庞大的御史机构（监察机构），以监察各级官吏的行为。

中国的封建监察制度从秦汉时期开始形成，到1840年鸦片战争后走向瓦解，又可以分为下列五个时期：

1、秦汉形成时期。这一时期设立了专门的监察机构，制定了一些监察法规，确立了一些监察官吏任用方面的制度。问题主要有：监察官员分工不明确，监察法规过于简单。

2、三国魏晋南北朝衰微时期。这一时期，由于军阀割据、战争不断，监察官吏的政治地位不断下降，监察制度的发展受到影响。但也有一些小的发展，只是不太明显。

3、隋唐完善时期。这一时期形成了台谏并立制度。完善了御史机构，在御史台下分设台院、殿院和察院，三院各有分工，相互配合，形成了严密的御史监察系统。另外，设置了政权和规模都比前朝大的谏官。

4、宋辽金元保守时期。这个时期封建统治者加强了对监察机构的控制，宋朝台谏合一制度的确立，使监察制度纯粹成为维护皇权的工具。

5、明清进一步发展时期。在这一时期御史台改为都察院，统治者在加强对监察机构控制的同时也进一步发展了监察机构。

由此可以看出，中国的监察机构是中国历代统治者为了巩固封建专制统治，制定的一套完备而又严密的监察制度，在一定意义上改善了吏治。因此，历史地考察中国古代监察制度的嬗变，分析其特征和利弊得失，科学地总结前人的经验教训，可为我国当今监察制度和廉政制度的建设提供有益的借鉴。

二、新中国成立以来我国监察制度的发展

（一）、改革开放以前我国的行政监察制度

1949年10月，中华人民共和国成立，党和国家领导人十分重视监察工作，在政府部门中设立了人民监察委员会，履行对各级国家机关及其工作人员的监察工作。1954年，国家政务院改为国务院后，人民监察委员会随之更改为监察部。其履行的职责和行使的权力也发生了一些变化，但基本职责保持不变，即行对各级国家机关及其工作人员的监察工作。1959年4月，因国家管理体制调整，撤销了监察部。

（二）、改革开放以后我国的行政监察制度的发展

1986年12月第六届全国人民代表大会常务委员会决定恢复行政监察体制，组建监察部。1987年7月1日，监察部正式对外办公。为适应力口快改革开放和现代化建设的新形势，提高党政监督的整体效能，1993年，中央和地方各级党的纪律检查机关与监察机关实行合署办公。自改革开放以来，我国行政监察的理论和实践已取得很大进步，内外结合的行政监察体系已初步形成，行政监察的理论也已逐步完善。

三、中国古代监察制度对现代监察制度的借鉴

中国古代监察制度经过长期的演变，形成了监察机构独立化、监察官员选拔制度化、监察方式多样化、监察制度法律化等特点。它不仅在监督法律法令的实施、维护其统一，纠举不法官员、保持官员的廉洁性，维护统治秩序、保证国家机器的正常运转等方面，发挥了重要的积极作用，而且也为后世积累了丰富的文化遗产和可资借鉴的宝贵经验。

（一）、独立的、权威的监察机关是充分发挥监察效能的重要前提。

纵观我国古代监察制度的历史演变，历朝各代的监察体制虽有变化，但基本上都实行了独立、垂直的管理体制，保证监察机关的独立性和权威性，以实现对各级官员的有效监督。而我国现行的监察机构却实行双重领导体制：中央设立国家监察部，接受国务院直接领导；地方政府依法设立各级行政监察机关，同时接受上级监察机关和所在地人民政府的领导。这种双重领导体制虽然有利于保证社会主义法制的统一，亦有利于各级政府对行政监察工作的领导，但也可能为各级地方政府过多干涉辖内行政监察机关独立行使监察职能提供机会，侵蚀行政监察机关的独立性。而独立性的丧失，必然影响行政机关的威信，有损其权威性。因此，我国现行行政监察制度的完善，必须从我国的实际情况出发，加强监察机关的独立性，保证监察机关和监察人员享有充分的自主权，使他们能够独立地行使监察权，而不致于受到其他权力不合理的干涉，影响监察效果。同时，以立法的形式赋予监察机构及其监察人员一些特殊的权力，诸如检察权、调查权、建议权以及一定的行政处分权等，使其具有绝对的权威性，在履行监察职权时能处于相对有利的位置，切实发挥其监察职能。

（二）、科学的监察官员选任制度是充分发挥监察效能的关键。

监察的职能主要是通过广大监察官员的工作来完成，监察官员素质的优劣直接关系到监察制度能否充分发挥其监察效用。因此，历代统治者都非常重视监察官员的选拔与任用，并制定了一套严格的选拔标准和任用程序。当下，我国现行行政监察制度要充分发挥其应有的效用，同样需要高度重视监察任务的执行者——行政监察官员综合素质的要求，严格行政监察官员的选任与考核。在监察官员的选拔与任用上，我们要求被选任的监察官员具有坚定的政治立场和全心全意为人民服务的思想，同时在选任过程中要改变监察官员选任的传统行政模式，加强上级监察机关的决定权，弱化行政机关的决定权，逐步形成上级监察机关官员主要从下级监察机关官员中择优选任、监察官员自上而下有序流动的机制。在考核、升降方面，要严格以其实绩为根据，采取定性与定量相结合，定期考核与不定期考核相结合的方式，全面、充分掌握监察人员的实绩，进而决定奖惩与升降。

（三）、严密的反监互察机制是充分发挥监察效能的必要措施。

为了发挥监察官员的作用，防止监察官员弄权行私，贪赃枉法，大多数朝代均实行了反监互察机制。这种反监互察机制的运作极大地强化了监察系统的自我制约和自我控制机能，在一定程度上制约了监察权力的滥用。我国现行的监察体制是一种多元的、由上而下的线形体系，尚未形成全国统一的、上命下从的、纵向指挥有力监督到位、横向分工明确协调监督的工作机制。而权力监督是一个相互联系的系统工程，需要形成一个完善而健全的协调、制约机制。为此，我们可以借鉴中国古代监察制度中的反监互察机制，改变过去那种线形组织管理体系，逐步建成全国各种各级监察机关之间相互支持、相互配合、相互监督的工作机制。

结语

监察制度是国家政治制度的重要组成部分，它对国家行政系统实施必要的制衡和监控，不断地调节国家机器的各个环节，具有修明政治、严肃法纪、政治吏治以及褒扬清廉等多种功能，因而历来是治国安民、反腐倡廉的锐利武器。它不仅保证国家机器能持续正常和有效的运作，而且对人类社会的不断发展也起着越来越重要的作用。

在党的十八大报告中强调，要建立健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。这是我们党拒腐防变的必由之路，也是全面实现小康社会宏伟目标的必然要求。这就要求我们在未来不断发展的道路中，加强和完善监察制度的建设。

参考文献

蔡定剑著《国家监督制度》，中国法制出版社1991年9月北京第一版 王勇飞主编《中国行政监督机制》，中国方正出版社1998年11月北京第一版 韦德《行政法》，中国大百科全书出版社，1997年1月版 王汉昌等《中国古代政治制度史略》，吉林教育出版社，1995

篇2：比较政治学

比较政治学是当前西方政治学(尤其是美国政治学)中最发达的一门分支学科。主要研究一个以上国家的行为、机构、程序、思想和价值，试图寻找几个国家共有的规律、模式、共同点和不同点，从而揭示各种政治制度的基本性质、活动方式和信念，找出特殊的因素和普遍的因素。“比较政治”、“比较政治学”和“比较政治研究”实际上是同义语。比较政治学起源于古希腊，发展于第二次世界大战后，盛行于60—70年代，目前仍然十分流行。比较政治学研究范围极其广泛，既包括对各种政治体系的比较研究，又包括对各国正式机构(如行政、立法和司法机构以及象政党和压力集团这样的组织)的比较研究(通常又称为比较政府研究)，或对其他与政府没有直接联系的组织形式(如部族、共同体、社团、工会等)的比较研究。比较的内容通常包括政治功能、意识形态、政治过程及政治文化等。比较分析的具体方式既可以是横向的，也可以是纵向的。西方比较政治学以三个基本概念为基础：“体系”、“结构”和“功能”。在方法论上是多元化的，但在很大程度上都受到行为主义的影响，其中，系统分析论和结构-功能主义是两种主要的方法论。

二.概述

发展历史

早在古希腊时期，亚里士多德的名著《政治学》就提供了比较政治研究的实例和资料。以后各时代、各国的学者也有比较政治研究的论述。但比较政治学作为一门独立学科的形成是在第二次世界大战以后。美国政治学者加布里埃尔·阿尔蒙德(Gabriel A. Almond)1980年出版《比较政治学：体系、过程和政策》是该学科的奠基之作。比较政治学的研究范围即比较的内容有：宪法、政府、政治体制、政治组织、政党、利益集团、政治社会化、政治文化、政治行为、政治过程等。其研究方法主要有：政治制度比较法，对政治制度进行横、纵或纵横交错的多方位比较。政治制度分类法，阿尔蒙德将之分成英美型、欧洲大陆型等;南斯拉夫的帕希奇则分成资本主义、社会主义、发展中国家3种类型。最基本、最普遍的是结构功能分析法，即将政治活动看成一个系统，经过投入—产出—反馈的循环往复，接受外部信息，调整决策和行为，实现政治系统的功能。还有对某种政治体系进行描述性分析，或通过对某一政治制度的历史、现状进行分析，对比不同政治制度，提供某种参照性的框架。具有较强的应用性。

学术领域

比较政治经济学是一个重要的学术领域，也是一个松散的学术领域。说它重要是因为，比较政治经济学从国家、社会和经济的互动出发，研究和探讨国家的经济调整、经济发展和经济转型这些关系到国计民生的大问题。说它松散是因为，比较政治经济学是政治经济学和比较政治学的混合产物，而无论是政治经济学还是比较政治学都存在着学科或领域内部结构上的缺陷。比较政治经济学在西方仍然处于成型的过程中，而在国内则刚刚起步。

通过对不同国家、不同政治体系的描述、分类和比较，探求政治现象的一般特征和规律的政治学分支学科。

三.历史沿革

比较政治学与政治学有着同样悠久的历史。政治学学科建立后，理论家就一直企求了解和阐明各种政治体系及其变化。古希腊思想家亚里士多德考察并分析了希腊150多个城邦的经济和社会结构，他的《政治学》一书为人们提供了比较政治研究的实例和资料，他的研究方法及对政体的分类原则和标准，对政治学学科的发展有重大的影响。18世纪法国思想家孟德斯鸠在政治学的研究中,也注重比较的方法。他的《论法的精神》一书，通过对法国以及欧洲其他各国甚至一些东方国家的经济、政治、宗教、文化、习俗、气候、地理环境等多种因素的考察和比较，总结了在不同环境下的政治特征和法律精神，提出了政治统治的一般原理。随着资本主义的发展，19世纪末20世纪初在西方形成了传统主义的比较政治研究，特点是集中地比较和研究美国和西欧几个主要国家的政治制度和政府形式，并努力使这些国家的政治模式化。第二次世界大战以后，一系列社会主义国家的出现和殖民地半殖民地国家的独立，使世界政治结构发生很大变化,客观上推动了比较政治的研究,使比较政治研究打破了狭隘的地方观念;行为主义政治学的兴起，又拓展了比较政治研究的方法和框架。如G.A.阿尔蒙德创立了比较政治研究的结构-功能主义方法，对当代世界政治体系提出了新的分类和分析框架。这些都推进了西方政治学界对比较政治学的研究，使比较政治学得到迅速发展，成为政治学的一个重要分支学科。

四.研究内容

比较政治学的内容和范围同样极为广泛,它包括:①对各种政治体系的比较研究，即在宏观上对各种各样的政治制度进行横向比较和纵向比较。横向比较是比较当代不同的政治体系;纵向比较是比较不同历史阶段的政治体系或同一政治体系的历史演变过程。②对各国政府机构的比较研究，即在微观上对各种各样的立法、行政、司法机构，以及能够影响政府机构行为的政党、利益集团等组织进行比较。③对其他与政府机构没有直接联系的组织形式的比较研究，如对部族、共同体、社团、工会等进行比较，以分析这些组织形式对于政治的影响。

当代比较政治学日益重视搜集、整理来自世界各个不同文化区域的有关政治体制的研究资料，以及不同层次的政治结构与世俗化方面的研究资料。研究者们致力于打破各种特定政治制度和政治过程理论的狭隘观念，把对特定政治体制的研究列入比较政府和比较政治学的范围。在研究中，人们愈来愈对政治体制的适应和转变发生兴趣，把研究的重点放在整个政治体制与其国内国际环境的交互作用上。力图通过这些研究对各种政治变动作出解释，探求政治体制与周围环境的相互关系的确切特征。

五.研究方法

比较政治学的研究一般经过3个步骤：①单纯的描述，即观察一个个政治制度的整体或其各个部分，诸如不同时期不同国家的政府机构、政党制度以及其他的政治设施。②整理资料，即对各种现象进行分析综合和分类处理。③探求各种可变因素中的关系，以发现政治现象的一般性规律。

比较政治学的研究是一种多视角的研究。20世纪50年代，美国的一些政治学家运用人类学和社会学的理论和方法，比较研究了亚洲、非洲和拉丁美洲等国家的政治。他们发现，在这些新兴的发展中国家里，议会制度、官僚政治、政党政治和利益集团等特征与西方国家完全不同。他们致力于寻求一种功能等价物，以探究这些国家的有效的政策制定和政策实施过程。行为主义政治学从政治过程和非政治过程的视角，对不同政治体系下的政策制订、政治党派、利益集团、传播手段和舆论以及选举和民意进行了动态性的比较。奥地利精神病学家S.弗洛伊德等人创立的精神分析观点，影响到比较政治学领域，形成了比较政治学的一种文化人格研究视角。它注重不同国家的政治面貌和公共政策，试图通过横切研究法，研究社会精英和社会名流集团等，来探讨民众对于政治体制的功能和特征的认识和态度模式。一些以历史社会学和社会学理论研究比较政治学的学者，还致力于创建某种理论构架，以利于整理那些零碎的、特殊的经验主义研究的成果和观点。

六.研究意义

篇3：中美高校政治教育比较研究

关键词：高等学校,政治教育,特点与启示

思想政治教育是高等教育的重要内容, 它决定了高校培养人才的方向, 因此具有十分重要的研究价值。思想政治教育的内涵十分丰富, 本文着重研究思想政治教育中的政治教育部分。政治教育并非中国高校的专利, 全世界不同体制的国家均以不同的形式在高校中开展显性或隐性的政治教育, 以保证其培养的高端人才能够为国家发展服务。美国作为发达的资本主义国家, 其政治教育形式多样、内容丰富、影响深远, 对我国的高校政治教育发展具有重要的借鉴意义。

一、中国高校的政治教育

(一) 政治教育目标。2004年, 中共中央国务院发布[2004]16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 成为国内高校开展思想政治教育的指导思想。以16号文件为依据, 高校的政治教育要实现以下两个目标:一是使大学生正确认识国家前途命运, 认识当今社会发展规律, 认识自己所承担的社会责任, 确立国家在共产党的领导下走中国特色社会主义道路, 实现中华民族的伟大复兴的坚定信念。同时, 要积极地引导大学生们不断追求更高的目标, 使他们中的优秀、先进分子树立马克思主义的坚定信念, 确立共产主义的远大理想。二是引导大学生在中国特色社会主义建设事业的伟大实践中, 在时代发展和社会进步中汲取营养, 培养大学生勤劳勇敢、自强不息、团结统一、爱好和平的精神, 树立民族自尊心、自信心和自豪感, 要把民族精神教育与时代精神教育结合起来, 培养爱国情怀、改革精神和创新能力, 始终保持艰苦奋斗的优良作风和积极向上的精神状态。

(二) 政治教育内容。一是以理想信念教育为核心思想, 通过教育树立正确的人生观、世界观和价值观。坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生头脑, 深入地开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育, 开展中国革命、国家建设和改革开放的历程教育, 开展形势政策和基本国情教育, 开展科学发展观教育。二是以爱国主义教育为重点, 深入开展中国革命传统和中华民族优良传统的教育, 开展各民族团结、平等教育, 弘扬和培育民族精神教育。

(三) 政治教育实施途径。第一, 高等学校思想政治理论课是高校政治教育的主渠道。在国内高校中, 主要开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政策等政治理论课, 这些课程以高校政治教育的教学需求为依据设置, 是学生集中、高效学习政治理论和国史国情的重要途径。第二, 高等学校哲学社会科学课程是高校政治教育的有效途径。哲学社会科学中的大部分学科都具有非常鲜明的意识形态属性, 对于帮助学生提高思想道德修养和精神境界, 树立坚定正确的政治方向, 正确认识、分析复杂的社会现象, 具有十分重要的作用。第三, 高等学校各门课程都具有育人功能, 各科教师要以高度负责的态度, 把政治教育融入到学生专业学习中的各个环节, 渗透到科研、教学和社会服务的各个方面。第四, 社会实践是帮助学生认识社会、了解社会的有效途径, 在实践中学生可以增长知识, 提高才干, 在实践中树立正确的价值观, 明确社会责任感, 培养爱国主义情怀。第五, 党、团组织是我国高校进行政治教育的有力途径。我国的体制决定党组织和团组织是学生们接触最早、最多的组织, 党、团组织可以开展形式多样的政治教育活动, 直接有效地向学生宣传人生观、价值观和世界观。第六, 在开展校园文化活动中, 可以通过隐性课程的方式向学生们宣传正确的政治观和价值取向, 使学生在无意识的情况下接受教育。这种形式往往比课堂教学更易于接受, 效果也更加显著。

二、美国高校的政治教育

(一) 美国政治教育目标。美国政治教育强调“爱国与忠诚”, 要求服从社会的法律, 注重公民在政治生活中的责任、自制, 以及社会关系中的诚实。美国看似信仰自由, 其实质是以信仰资本主义制度为基础的, 通过覆盖全社会和各个年龄阶段的显性和隐性教育, 达到每一个公民都以自己是美国人为荣并忠诚于国家的目的。

(二) 美国政治教育内容。

1.政治观的教育。政治性是美国政治思想教育的核心内容, 它是一种有计划、有组织的自觉实践活动, 它反映着美国资产阶级的根本利益目标和美国资本主义发展的本质要求, 有明确的政治理论作为基础。美国历届政府的首脑都非常重视政治教育, 认为政治教育是政府行为的重要部分, 美国的政治教育旗帜鲜明、导向明确、措施得力。

2.公民宗教的教育。美国有学者通过研究指出, 美国实际上存在一种称之为“公民宗教”的宗教形式, 它是美国政治教育的一个载体, 深深地融入美国的政治、经济、社会和文化生活, 成为美国立国的根基。

(1) 社会信仰的教育。国家的稳定需要并建立在一种深刻信仰基础之上, 美国这种深刻信仰即是对上帝的深刻信仰, 对美国社会和国家的信仰。美国公民的宗教信仰为大部分公民所认可, 国民有了归属感和群体意识, 在每个人心中都存在着这样的概念:我是美国人, 我的祖国美国是一个了不起的国家———这就是社会认同感。

(2) 民族精神的教育。公民宗教是美国人的民族精神--美国精神的体现, 即热爱国家的民族精神;勇于创新、乐观进取、崇尚个人奋斗的民族精神。美国公民宗教的象征、仪式和信仰, 产生于美国的历史发展进程中, 是美国人民在创立和建设国家的过程中逐步形成的。它传播美国人开拓理想的献身精神, 民主、自由的信条;通过这些历史事件, 不断强化人们的国家荣誉感和成就感。

(3) 神学宗教的教育。美国的宗教种类繁多, 其神学宗教对公民的政治思想教育作用是非常明显的。虽然美国是一个政教分离的国家, 但是在美国的政治生活中宗教依然发挥着不可忽视的作用。

(三) 美国政治教育的途径。美国政治教育的途径有家庭、学校和大众传媒。

1.家庭教育是树立公民意识的最初来源。在整个西方国家中, 家庭都被认为是政治思想教育的起点, 在政治社会化中起发挥着基础的作用。就其内容来看, 美国家庭中的政治教育主要是侧重于政治情感与心理等政治文化意识的塑造。

2.学校教育是实施公民教育的中心机构。美国的公立学校是思想政治教育的正式和主要的执行机构, 学校在公民教育中发挥中心作用, 学校系统被看成公民教育的中心机构。美国学校的思想政治教育课同时具有多样性和统一性, 主要的科目分类有“社会科”、“公民科”、“历史科”、“人文科”等。历史、地理课在美国是作为思想政治教育的主要课程的, 如果学生的政治课不能合格, 拿不到课程学分, 就不能够毕业。另外, 在学校中还普遍开设了法制课、公民教育课等, 从儿童起就对学生进行法制教育和道德教育。

“显著课程”与“隐蔽课程”这样的两种形式是美国学校公民教育的实施途径和载体。“显著课程”是指学校教育系统中的正规课程, 有学校或教师公开承认并开设讲授的学科。“隐蔽课程”是政府为传播政治、道德内容, 把相关理念、价值观渗入文学、历史、地理、社会等课程中, 加入到课程和校外活动中, 在公民教育中更加强调了“渗透性”, 同时也具有一定的隐蔽性。

3.大众传媒是传播国家价值的有效手段。通过媒体的传播, 美国政府要传播给国内民众的政治观、社会价值观得到了很好的宣传, 以及政府对世界各国的所谓“民主与解放观”也得到了很好的宣传, 在民众的脑海里打下了深深的政治烙印。

三、中美高校政治教育的特点

(一) 中国政治教育的特点。中国是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度, 因此中国高校是爱国爱党为一体的政治教育, 强调统一的信仰和价值体系, 以教导学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念为目标。中国高校的政治教育是将教育目标直接告诉被教育者, 之后通过多种教育方法和途径使被教育者接纳。

(二) 美国高校政治教育的特点。美国高校的政治教育是以爱国主义和合格公民教育为主要内容, 宗教传播为辅。表面看是信仰自由, 十分民主, 而实质上是以资本主义和个人主义为基础前提下的有限自由。美国的政治教育目标具有隐蔽性, 美国的爱国主义教育实质上是教导美国公民信仰资本主义制度, 信仰美国是最民主自由的国家, 在资本主义和个人主义的大前提下, 公民才可以选择其他信仰。

四、美国政治教育对中国的启示

(一) 美国的政治教育连贯而完善。一个婴儿从出生、接触社会, 直至成人融入社会, 思想教育始终不可或缺。人的意识形态塑造和价值观的形成是一个非常复杂的过程, 将学生塑造成一个合格的、优秀的公民是一项复杂而长期的工作, 决不是某个阶段或者某个老师、某所学校就能够完成的。美国的思想教育体系非常完整, 具有高度连贯性。高校的教育体系承接中学的教育理念, 连通社会与国家的价值期待, 发挥了加强思想教育, 承上启下和凝聚民族精神, 提高社会认同感的作用。同时, 美国的思想教育涵盖社会规范、政治观和宗教等各个方面, 教育内容具体、清晰, 与实践结合紧密, 对学生的整个思想领域产生影响, 增强了思想教育工作的实效。

(二) 美国的政治教育强调爱国与公民意识, 着重培养公民对国家的责任感。爱国主义是美国政治教育的核心内容, 确使每个美国公民都以自己是美国人为骄傲。美国总统肯尼迪在就职演说中讲到“别问国家能为你做什么, 问问你自己能为国家做什么”即是美国爱国主义教育的典型写照。美国的爱国主义教育可以分为两部分内容, 一是使公民了解美国的历史、体制、制度、法律和社会规范, 并接受和认同;二是强调公民责任, 从小婴儿出生开始家庭、学校、社会就通过多方面、多途径向其宣传公民对于家庭、社会、国家的发展负有责任, 应积极地参与到其建设中来。美国的爱国主义教育是比较成功的, 我们可以了解到美国儿童从小就会承担家务和参与家庭决策, 青少年参加公益活动和社会公共事务也很多, 这些都是培养公民责任感的途径和办法。美国学生普遍比较积极, 对学校和社会事务参与度很高, 他们认为自己可以为学校、社会和国家发展尽一份力, 也有责任履行自己的公民义务。

(三) 美国的政治教育的形式更灵活多样, 深入到生活的方方面面, 隐性课程内容丰富, 效果显著。美国高校的政治教育主要可以分为显性课程和隐性课程, 显性课程主要是包括美国政治制度、宪法、宗教课程等直接宣传教育目标的有计划有组织的课程, 隐性课程指学生在学校环境中无意识地获得的经验, 包括学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置, 学校的组织制度、知识的选择、管理评价、利益分配制度, 师生关系、同伴关系、校风、班风、教师的行为作风等。美国学校经常组织学生到博物馆、法院、市长办公室等地方参观, 通过唱国歌、向国旗敬礼等形式进行日常生活中的公民教育;通过节日庆典、文艺演出、升旗仪式等活动, 灌输效忠国家和爱国主义的思想;利用发射航天飞机、举办奥运会等重要活动场合, 宣扬“美国精神”;通过“竞选”活动强化公众“民主意识”, “增强人对政权和共同体的支持”等等。正是通过各种具有渗透式和隐蔽性的教育方式、方法, 增强了思想政治教育的时效性, 更有效地促使国民形成良好的思想品德。

参考文献

[1]刘沧山.中外高校思想教育研究[M].北京:人民出版社, 2008

[2]陈姣燕.美国思想政治教育的若干特点及其对我国的启示[J].玉林师范学院学报 (哲社版) , 2006

[3]杨连生, 王金萍.美国高等学校“思想政治教育”对我们的启示[J].大连理工大学学报 (社会科学版) , 2004

篇4：政治文化与比较政治学

只有在“文革”结束后，沉睡了近三十年的政治学才破土而出，步入了学术的殿堂，走上了科学的正轨。

作为例证之一，就是我刚读过的一部书稿《比较政治分析》。这本书是这些年来国内第一部有关比较政治学的专著，作者也恰是近几年来在政治学界崛起的第一批年轻学者之一。仅这件事本身，也有某种历史象征意义。本书综合现代政治学的各种方法，围绕相互联系的十个方面的主题集中论述了当代比较政治学，这十方面即：政治时代(分析当今时代在历史中的地位以及它作为一个政治化的时代的特征)，政治国家(国家的历史演变及其当代功能)，政治形式(对各种政治形式及其成因的纵横两向度的比较)，政治过程(当代政治活动的动态分析)，政治决策(决策的形成机制和执行过程)，政治文化(比较不同社会形态在政治文化方面的差异及其对政治体系的影响)，政治思维(人类对政治根本价值的思考)，政治发展(对前景的估价)，政治世界(国际社会的政治关系)，政治科学(政治学的沿革、趋向及社会作用)。相信大多数读者都将从中找到自己感兴趣的内容，从而开启思索的阀门。

通读全书，不难体会到作者从政治体系的主体及其生态环境的二元运动这一主导观念和独特视角出发，对纷繁杂多的政治现象的艰苦思考，并感受到其力图捕捉新的时代脉搏的可贵探索。

作为一位勤奋的学者，作者阅读了大量资料，并在长期教学科研的实践中独立运思，融会贯通，这就为本书的信息量和知识性提供了较为坚实的基础。因此，在某种意义上，它也可视为对当代比较政治学研究的各种成果便览，提供了某种当代政治分析的各家学说大要。虽略嫌简略，仍不失其参考价值。更重要的是，作者基本上建立了自己的一套分析框架，从中不难时时窥见作者的创意。虽然如作者言，本书是一种宏观研究，然其中仍有些微观信息，值得细细品味。

理智化而非情绪化，现实化而非理想化，条分缕析而非浪漫想象，加之阐述清晰流畅，不乏生动之笔，这些都增加了本书的可信性和可读性，值得推荐。

我不想全面而精细地估价此书，这也不是我这短短的书评所能胜任的，这里仅仅把注意力汇聚于如下三点：

1.政治文化与政治形式的相互关系

2.对政治思维的思维

3.利益集团的合法化和政治体系的法治化

一

在政治文化这一章中，作者从政治信仰，感情偏好，价值取向和理想追求等各个文化角度考察了各不同的社会差异，以及这种差异对政治体系的影响，分析颇为细致周到。

如所周知，一个政治体系(一般指一个国家)所采取的存在方式，特别是其政治形式直接与此体系的政治文化水准相关，即，这个体系的组成者的普遍的政治信仰，感情偏好，价值取向，理想追求，直接制约它的制度形态。这也就是通常所谓，一个国家的国民素质往往从根本上决定了该国家所采取的政治形式和实际的统治方式，极而言之，从根本上说，有什么样的国民，就有什么形式的国家。这两者的关系是相互依存，互相适应的。不可想象，对当代美国国民有可能实施希特勒式的或康熙式的政体和统治方式，也很难想象，对康熙时代的中国老百姓，或对现在黑非洲最贫困、落后国家的人民，有可能移植英国式的代议制民主制度。要而言之，政治文化是政治形式(制度)的深层结构，而政治文化作为整体文化的一个方面，又与该社会的文化传统息息相关，概览整个世界历史，这应该是不言而喻的。

作者所说的政治文化，主要指政治体系内的特定政治行为模式、信仰系统和每个个人政治倾向的模式等，基本上属于政治的主观意识领域，包含认识性成份、情感性成份、价值性成份和理想性成份，并且具有某种相对稳定性。

国民的整体文化素质如何，与之相应的政治形式也就如何；反过来，某种政治统治形式、制度在长期的运行中，也会逐步塑造国民的某种文化素质，同化其政治形式下的文化形态。二者是互为因果的。

然而，由于文化传统的相对稳定性和顽固性，因此，它的变化相当缓慢和困难，因而，就基本方面而言，是文化传统和国民素质制约了政治形式，而政治形式总的来说只是文化这一深层结构的外化而已。于是，我们看到逻辑结论是，不存在统一的对所有文化体系都适合的政治制度模式。

这是第一步结论。

更进一步的问题是，有没有对全人类共同的文化统一模式呢？很明显，由于一种文化必须与一种特定的人类共同体相适应才称得上好的文化，既然没有完全相同的人类共同体，既然不存在绝对超越的参照系，因此，也就没有抽象意义上的绝对的最好文化，正如作者指出，“政治时代应该有这样一种意识，……不能绝对地说哪一种文化形态比另一种文化形态优越多少。”(《比较政治分析》第172页，以下援引该书只注页码)

倘如此，我们似乎将落入某种彻底的政治价值和政治形式的相对主义，也落入了某种完全被动地顺应政治现实的犬儒主义，从而放弃了对社会进化的追求。

作者并未屈从于这种犬儒主义。

根本的原因在于当代的一个显著特点，这就是，我们共处于“全球村”的时代。

在当今的世界政治海洋中，完全与世隔绝的政治体系孤岛已不复存在，在这种状况下，“西方各个民族政治文化之间的相互渗透，东西方政治文化相互交叉，当代社会和传统社会政治文化的相互并存，都是政治时代的基本趋势。……现代通讯、交通建立了世界性社区，文化传递已经成为世界性的事，狭隘的民族主义，血亲关系、家族感都将化为陈迹，一种新的博大的世界主义精神正在诞生。”(第173页—174页)

这是不以人的意志为转移的历史趋势。

在这样的大规模空间接触的世界性过程中，在这种博大的世界主义精神下，文化选择和文化逐步统一的趋势不可避免地增强了。虽然，人人都看到了文化多样化的事实，并且也都确认它的价值；但人们更清楚，文化的交融和某种趋同化、部份政治形式的变革，更是题中应有之义。

上述变革的动力，在纵向，来自历史的经济和精神运动的驱迫；在横向，也源于现代各开放的政治体系的大规模空间接触的推动。事实上，它是多元并存的各种文化竞争而必然导致的逻辑后果。以我国为例，作为我国现行政治文化中的基础——马克思主义，并非来自我国本土，而是产生于具有不同文化传统的西方，这就是一个外来文化融入本土文化的典型例证。而鲁迅等五四先驱们所进行的根治国民劣根性，及改造中国传统文化的卓绝努力，正是为最终变革黑暗政治形式的极有远见的着眼点。他们正是利用文化交融的历史契机，进行着东西交融的文化综合，从而使中国在全球性的文化(生存)竞争中免于被淘汰的命运。五四先驱业已清醒地认识到，对文化传统和对国民素质的改造才是根本的改造；而只有文化传统和国民素质的根本变迁，才有可能使政治形式、政治制度真正稳定而不可逆转地从根本上变迁，从而避免换汤不换药的历史丑剧，进而真正彻底地变革业已过时的黑暗政治现实。

综合上述，可知，作者通过详尽分析所获的两点结论是有说服力的：首先，不存在某种超越时空、放之四海而皆准的政治框架和政治形式；其次，我们也不能因循被动地单纯去适应生态一文化环境，无论是对政治形式或政治文化，人类都有权利也有可能去变革它。须知，以宏观历史的眼光鸟瞰，文化与政治形式二者都曾经历过并在继续经历着演变。一六八八年光荣革命之前和之后，英国的状况就很不相同。事实是，英国人民找到了与他们的文化形态能更好配合运行的政治形式(体系)。这就表明，客观的标准仍是存在的。

二

本书探讨了政治哲学的某些根本问题，特别是在“政治思维”和“政治国家”两部份中，尤为集中。

一旦进入这一历史悠久的主题领域，我们立即发现有显眼的两极：个人与社会。而在政治时代，这两极实质是：个人与国家。这里着重讨论后者。正如作者所说：“人与社会的主题始终是人类政治思维的主要对象。”(第226页)“当代人类思维对政治的探究，更加依赖人与社会的主题框架。”(第196页)这里的核心在于：两极之中，什么是首要的、第一的或根本的？也即是说：政治哲学的终极实体何在？

仔细考察的结论是：即使在欧洲的同一文化传统中，对上述问题的答案也是众说纷纭的。最主要的，是存在两种对立的思维方式：个体主义和国家主义。

虽然康德曾宣称“人是目的”，但他并不代表大部份德国(特别是普鲁士)政治哲学家占统治地位的看法。人们发现，德国传统，尤其是黑格尔之后的德国传统，一直是国家主义的大本营。他们的根本观念是：国家是政治哲学的终极实体和根本目标。国家并不是单个个人的总和，它的目的也并非是为每个个人的利益服务的。它是绝对自在自为的理性的化身。在这个至高无上的神圣的民族共同体中，个人只有义务，没有权利，争取个人的权利和幸福是卑鄙的和不道德的。

正如黑格尔所说：“由于国家是客观精神，所以个人本身只有成为国家成员才具有客观性，真理性和伦理性。”(《法哲学》第254页)他进而宣称：“国家是在地上的精神”(同前书，第258页)，国家“是神自身在地上的行进”。(同前书，第259页)

这种彻底的国家至上主义实质上是主张，存在一种生活，这种生活比每个个人的生活高出千百倍，这就是某种神秘的国家生活、整体生活、社会生活。个人的唯一最高的最根本的目标，就是为上述最高的总体生活而牺牲自己，个人只是总体的工具。而战争，就是这种国家英雄主义的极至，也就是贬低个体的人生观所能达到的顶点。

这种德国政治思维传统的理论代表人物是黑格尔和斯宾格勒，实践代表人物就是军国主义的铁血宰相俾斯麦和国家社会主义的纳粹党魁希特勒。

与之相对立的传统是英国式的政治思维方式：个体主义的政治哲学。在根本点上，它与前者针锋相对。它的终极实体是个人。个人才是最高的目的，个人有不可剥夺的天赋权利：个人价值、个人尊严、个人独立、个人自由，它们至高无上。但为保障各自的基本权利和自由，人们互相达成协议，订立契约(法律)，各自让与部分权利组成国家，这就承担了与权利相应的义务。这些个人作为社会的主人，委托一部份人进行管理，国家从根本上是被看作一种公共职能机构，官员则是社会成员的公仆。国家只是工具，是为每个个人服务的，它根据法律，保障每个个人的人身、财产安全和自由。国家公职人员可由社会成员通过经常的法律程序撤换。这种政治哲学的基本倾向是，强调个人作为自己目标的最后判断者，个人在法律范围内有自由选择和行动的权利，争取个人的权利和幸福是理所当然和无可非议的。在国家关系上，提倡国与国之间和平相处。这些，就是英国传统的基本点。

这一传统的理论代表人物是英国人洛克、穆勒、罗素、培罗德·拉斯基，法国人狄骥以及德国人康德，而它在实践上的代表人物则可举出美国政治家林肯和英国政治家邱吉尔。

这两种传统导致的社会形态的对比是鲜明的。依德国国家主义传统看法，权力是属于整体的，社会恰象一个金字塔，每个人都有一定地位，或者命令别人，或者服从别人，从总体上看，二次大战之前，近代德意志民族的社会结构在一定程度上是建立于命令与服从的权力等级的区分上面，而近现代英国(及与英国类似的美国)的社会结构在一定程度上则是奠立在财产的多寡和贫富的差别之上。换言之，前者是个兵营化的政治共同体，后者则是商业化的政治共同体。

以国家为最高目标的哲学，施行的结果使国家遭受无穷尽的浩劫；以个体为根本目标的政治哲学，虽然导致了国家的繁荣，但是作为资产阶级国家，这种繁荣是不稳定的，现有的稳定是相对的。但这种历史的逻辑还是引人深思的。

两害相权取其轻。人们看到，第二次世界大战后，在西方，“兵营化”的政治体系正逐步向“商业化”的政治体系转化，德国传统正向英国传统靠拢，西德与日本就是最为典型的例子。当今，“‘反国家主义’正风行一时”(第50页)(当然，这里所反对的“国家主义”与本文前述的国家主义有所不同，本文所指的国家主义，实质上是国家至上主义。但二者仍有某种精神相通处)。由这里，我们也看到历史运动的某种难以避免的进程。

论及此，我不由想起斯宾格勒曾下过的判断，他认为：“西方三个最后的国家所企求的三种生存方式是以三个有名的口号为代表的：自由(英国)、平等(法国)和共有(德国)。”这三个口号在政治实践上最典型、最集中的代表就是英国式的自由主义代议制，法国大革命时的雅各宾专政式的社会民主主义，以及德国希特勒式的国家社会主义，即法西斯主义。

当我们研究西方的政治体制时，除了看到它们的共性以外，对比这三者间的区别及其后果是意味深长的。

关于这方面的学术探讨，过去国内学术界还未仔细深入地进行过，而本书特别强调政治思维中“人与社会”这个永恒的主题，我想，其意义是毋庸置疑的。

三

与个体主义的政治哲学相关的另一点，就是确认各种不同“利益集团”的合理性与合法性问题。

本书特别强调了这一点：“在实际政治生活和社会生活中，社会上并不存在普遍一致的社会价值，更多的只是利益集团和个人的价值观念。”(第150页)

事实上，本书所阐述的团体决策和搏奕理论的精髓和依据，都奠立于利益集团的划分之上，这绝非偶然。

作为现实主义者，只能面对这种现实，而不是掩盖这一现实，更不能否定这一现实。重要的是，政治体系应以上述事实为出发点和根据，确立某种公平的规则，使各利益集团通过种种合法的途径去争取自己的利益。诚如作者所说：

“政治体系的基本任务就是制定各利益集团的竞争规则，平衡各相互冲突的利益，制定公共政策。任何公共政策，均是利益集团经过一个竞争过程后达到的均衡。均衡取决于政治共同体中各个利益集团之间的力量对比，如果力量对比变化，公共政策也随之而变。”(第151页)

这是现代政治学的一个基本原则，事实上，政治体系的基本构成形式也应以上述事实为依归。这就是说，可以把上述思想更彻底地推到逻辑终点：把利益的概念扩展，把政策的地位升格。这里利益的概念既包括经济利益，也包括政治利益及其它内容，使公共政策的地位上升到根本法律的地位，这里的法律就是政治体系的最根本的“竞争规则”，它以如下原则为基础，

(1)承认社会上不同利益集团的存在，承认其存在的合理性

(2)承认各不同集团有利益冲突的可能性

(3)法律是调节各集团利益的最高的公开的准则，各利益集团只被允许在法律范围内竞争

(4)除法律外，不存在高于或超越于各利益集团之上的“总体利益集团”或个人，不存在全知全能的高于法律的绝对最高权力实体或个人

(5)制定与修改法律的立法机构是经由公正选举而授权的。选举是有规则的和公开的。法治社会的法律，是事先公开宣布的一般原则——竞赛规则(不针对特定集团与个人)，它使利益集团或个人能预见国家机器运转的规则，预先知道自身在某种条件下能做的事不能做的事；在法律面前，各利益集团和个人都有均等的机会以合法手段争取自身的利益，进行公平竞争

这里很重要的一点是公开化和规范化。公开化才有可能有舆论和各对立利益集团的监督，规范化才对各集团和个人公正合理，利于社会稳定。从而使各成员各得其所，各获其益，相互竞争，动态平衡。

过去我们不敢承认利益的不同，有时矛盾被掩盖而酿成大动荡乃至文革式的浩劫。这个教训，是值得永远记取的。

鉴于此，可以说，承认各不同利益集团争取自身利益的合理性，使之纳入法律运行的范围，使政治竞争公开化、规范化、合法化，这是健全法治社会的必由途径。本书使这一主题进入政治学研究的领域，应当说，在国内具有开风气之先之功。

篇5：比较政治学 题库之选择

A、主观比较和客观比较B、同质比较和异质比较

C、定向比较和非定向比较D、一般比较和特殊比较

我们通常把从经验研究出发，对不同国家的政治结构和政治过程的某一侧面或某一部分所进行的比较研究称为___________。（）

A、集成比较B、综合比较

C、经验比较D、建立模式

韦伯理论的一个显著特点即是他不是用社会结构的概念建构自己的理论而是将分析的中心置于_____________之上。（）

A、人类个体行动者B、社会主体人群

C、社会特殊群体D、人类整体

相对于多元主义范式而论，____________对现存社会及其政治秩序乃至国际体系持尖锐的批判姿态，对比较政治学既有理论的西方种族中心主义和西方发展经验的内涵持坚决的拒斥态度。（）

A、自由主义范式B、激进主义范式

C、保守主义范式D、现实主义范式

下列不属于阿普特对于政治学研究所使用方法归纳的三大类别的是____________。（）

A、规范方法B、结构方法

C、行为方法D、比较方法

比较政治研究中最具传统意义且至今仍最为常见的研究单位主要有三类，即国家、社会问题和__________。（）

A、社会B、政府

C、民族D、公共政策

将已知的一般原理诉诸个别事实进而得到有关个案的更加深刻的知识的认知过程，称之为_______，它是从普遍到特殊、从一般到个别的思维运动。（）

A、归纳推论B、比较推论

C、演绎推论D、综合推论

在各种变量中，依赖于其他变量，又不影响其他变量的变量被称作_________。（）

A、自变量B、因变量

C、干预变量D、中间变量

关于“强权国家”的概念，最早可追溯到__________的《君主论》。（）

A、亚里士多德B、马基雅维利

C、柏拉图D、阿尔蒙德

“人是天生的政治动物”这一命题是由__________最早提出的。（）

A、亚里士多德B、马基雅维利

C、柏拉图D、阿尔蒙德

比较政治研究的功能不包括___________。（）

A、提供背景知识B、改善知识分类

C、提供研究捷径D、检测理论假说

“自然状态”这一概念是由________首创的。（）

A、洛克B、马基雅维利

C、柏拉图D、伊斯顿

以下各个理论中，_____________是由理性选择理论大师布坎南最先提出的。（）

A、交易成本理论B、产权理论

C、立宪理论D、公司理论

立宪理论最早是由__________提出的。（）

A、洛克B、奥尔森

C、威廉姆森D、唐斯

以国际政治经济中的合作问题，特别是国际合作的组织形式、规模和规范以及国际合作的结构功能问题作为研究对象的理论是___________。（）

A、国际贸易理论B、国际合作机制理论

C、经济增长理论D、“古典主义”的国家理论

亨廷顿认为，可以从态度和__________两个方面来检验民主的巩固程度。（）

A、行为B、思维方式

C、意识形态D、群体心理

一个健全的_________既是民主转型的有利因素，也是民主巩固的有利条件。（）

A、公民社会B、臣民社会

C、市民社会D、居民社会

在中国早在__________，其分类体系本身就表现了比较研究的特色。

A、《春秋》B、《左传》

篇6：比较政治制度

交卷时间：2018-04-23 14:05:29

一、单选题 1.(2分)实行“功绩制”典范的公务员制度国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 2.(2分)强调“总理原则”的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 3.(2分)当代的多元民主理论是在与（）的对立中发展起来的。

A.国家主权理论

B.政党

C.多元政治理论

D.多元经济理论 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 4.(2分)在西方发达国家中，典型的两党制国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 5.(2分)被奉为资本主义宪法样板的是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 6.(2分)（）是日本最基层的法院，处理轻微的民、刑事纠纷。

A.高等法院

B.地方法院

C.家庭法院

D.简易法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 7.(2分)立宪君主制下的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 8.(2分)以小选区和比例选区并列制为特色的选举是（）。

A.法国选举

B.德国选举

C.日本选举

D.俄罗斯选举 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 9.(2分)在英国议会中，上院单独行使的权力是（）。

A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.司法权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 10.(2分)选举制度发展最为典型的是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 11.(2分)特别强调公务员政治操守的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 12.(2分)西方国家公务员制度首先产生于（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 13.(2分)对“光荣革命“进行了创造性总结，并将其上升为一种分权学说的是（）。

A.霍布斯

B.孟德斯鸠

C.卢梭

D.洛克 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 14.(2分)最早产生的国家机关是（）。

A.国家元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 15.(2分)普通法院和行政法院分开的法院系统国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 16.(2分)英国的权威象征和精神领袖是（）。

A.英王

B.议长

C.党魁

D.大法官 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 17.(2分)在西方国家，作为政党政治的一种补充的是（）。

A.经济集团

B.文化集团

C.政治集团

D.社会利益集团 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 18.(2分)由四类法院组成的法院组织系统的国家是（）。

A.俄罗斯

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 19.(2分)放弃战争的和平宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.日本宪法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 20.(2分)有选举权的公民可以自行决定是否行使自己的投票权是指（）。

A.普遍选举

B.自由投票原则

C.直接选举

D.秘密投票原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析

二、多选题 1.(3分)宪政常被称为（）。

A.宪政主义

B.立宪主义

C.经济主义

D.政治主义 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 2.(3分)下列因素属于立宪政府的有（）。

A.程序的稳定性

B.责任性

C.公开性

D.透明性 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 3.(3分)影响政党组织的重大差别的因素有（）。

A.阶级因素

B.经济因素

C.环境

D.意识形态 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C,D 解析 4.(3分)在达尔看来，多元社会意味着（）。

A.意见的多元性

B.利益的多元性

C.冲突的多元性

D.权力的多元性 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 5.(3分)议会的基本结构是（）。

A.一院制

B.上院制

C.下院制

D.两院制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,D 解析 6.(3分)精英民主理论的代表人物有（）。

A.帕累托

B.米歇尔斯

C.韦伯

D.熊彼特 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 7.(3分)凡政府系统中非经选举产生和政治任命的公职人员均属于公务员范畴的国家是（）。

A.日本

B.美国

C.法国

D.俄罗斯 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,C 解析 8.(3分)政治学研究的两大前提是（）。

A.政治资源是稀缺的B.经济资源是稀缺的C.人的欲望是无止境的D.社会资源是有限的 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,C 解析 9.(3分)下列关于各国中央政府的职权判断正确的是（）。

A.英国以内阁权力为核心

B.美国以总统行政权力为中心

C.日本是集中型的内阁行政权

D.俄罗斯是强力型的联邦行政权。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 10.(3分)在总统选举中，按照绝对多数代表制计算选票的是（）。

A.德国

B.法国

C.意大利

D.俄罗斯 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析

三、判断题 1.(3分)美国以总统行政权力为中心。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 2.(3分)通常，国家元首由一个人担任。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 3.(3分)政党是各阶级利益、愿望和要求的组织化。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 4.(3分)分权与制衡是同一原则的两个方面。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 5.(3分)德国的律师是司法机关的独立单位，是自由职业者。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 6.(3分)美国是近代政党和政党制度的发祥地。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 7.(3分)宪政主义的源头在美国。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 8.(3分)人类政治生活的开端，就是出于对共同的社会生活实行有序管理的迫切需求。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 9.(3分)只要有国家就有国家元首。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 10.(3分)人类历史上最早出现的民主政体是公元前500年雅典人建立的直接民主制。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析

比较政治制度

交卷时间：2018-04-23 14:07:40

一、单选题 1.(2分)个体对国家政治生活的政治心理倾向和政治价值取向是指（）。

A.政治亚文化

B.政治心理

C.政治社会化

D.政治文化 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 2.(2分)最早的成文宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 3.(2分)制度分析方法的逻辑起点是（）。

A.制度

B.经济

C.社会

D.自由 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 4.(2分)普通法院和行政法院分开的法院系统国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 5.(2分)资产阶级全部宪法条文中最为重要的规定是（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 6.(2分)从干部制度到公务员制度转变的国家是（）。

A.俄罗斯

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 7.(2分)立宪君主制下的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 8.(2分)由四类法院组成的法院组织系统的国家是（）。

A.俄罗斯

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 9.(2分)国家的保证人和仲裁人是（）。

A.美国总统

B.德国总统

C.俄罗斯总统

D.法国总统 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 10.(2分)政党的指挥中心是（）。

A.党的中央组织

B.党的基层机构

C.党的地方机构

D.党的领袖 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 11.(2分)在英国议会中，上院单独行使的权力是（）。

A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.司法权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 12.(2分)放弃战争的和平宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.日本宪法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 13.(2分)二战以后，西方国家权力大大增强的部门是（）。

A.立法部门

B.行政部门

C.司法部门

D.监督部门 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 14.(2分)西方国家中央政府的领导核心是（）。

A.内阁

B.政府

C.议会

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 15.(2分)（）是日本最基层的法院，处理轻微的民、刑事纠纷。

A.高等法院

B.地方法院

C.家庭法院

D.简易法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 16.(2分)行为主义研究方法主要受（）影响。

A.政治学

B.心理学

C.社会学

D.经济学 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 17.(2分)以小选区和比例选区并列制为特色的选举是（）。

A.法国选举

B.德国选举

C.日本选举

D.俄罗斯选举 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 18.(2分)对“光荣革命“进行了创造性总结，并将其上升为一种分权学说的是（）。

A.霍布斯

B.孟德斯鸠

C.卢梭

D.洛克 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 19.(2分)西方国家民主制度的基石（）。

A.议会

B.选举

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 20.(2分)现代西方民主制的核心是（）。

A.元首

B.议会制

C.间接制

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析

二、多选题 1.(3分)英国公务员制度的基础是（）。

A.竞争原则

B.通才原则

C.常任原则

D.中立原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 2.(3分)在总统选举中，按照绝对多数代表制计算选票的是（）。

A.德国

B.法国

C.意大利

D.俄罗斯 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 3.(3分)政治文化的内容包括（）。

A.政治认知

B.政治情感

C.政治态度

D.政治动机 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 4.(3分)共同参与民主制的形式主要有（）。

A.公民参与

B.公民创制

C.公民复决

D.公民罢免 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 5.(3分)下列国家元首不是由本国公民担任的是（）。

A.澳大利亚

B.加拿大

C.新西兰

D.英国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 6.(3分)法治的涵义涉及两个方面（）。

A.保护公民权利

B.规定政府行为

C.公平原则

D.正义原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 7.(3分)由普通法院行使违宪审查权的国家是（）。

A.日本

B.美国

C.加拿大

D.法国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 8.(3分)现代西方选举制度建立和发展的主要目的是（）。

A.限制政府专权

B.建立民主政府

C.鼓励公民参与国家政治生活

D.培养公民对国家的认同感 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 9.(3分)西方国家中央政府的类型主要有（）。

A.内阁制政府

B.总统制政府

C.委员会制政府

D.半总统制政府 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 10.(3分)19世纪，有些资本主义国家宪法规定可以由国家有偿征用私有财产，其目的是为了（）。

A.公共利益

B.公共目的C.公平原则

D.政治发展 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析

三、判断题 1.(3分)西方国家近代中央政府行政制度的产生是从英国内阁制的确立开始的。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 2.(3分)英国内阁实行“共进退”和“阁员互相负责”的原则。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 3.(3分)议会是西方国家权力运作的中枢。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 4.(3分)选举是西方国家民主制度的基石。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 5.(3分)法院是西方国家政治体制运行中不可或缺的监督者。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 6.(3分)不同的政治价值观必然会导向采取不同的政治体制。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 7.(3分)在美国历史上，“司法审查权”的多次运用深深地影响了美国政治的发展进程。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 8.(3分)共和制国家的元首没有任职限期。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 9.(3分)政治文化就是指政治体系的心理方面。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 10.(3分)英美法系起源于古罗马的罗马法体系。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析

比较政治制度

交卷时间：2018-04-23 14:09:03

一、单选题 1.(2分)在西方发达国家中，典型的两党制国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 2.(2分)西方国家权力运转的中枢（）。

A.元首

B.政府

C.议会

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 3.(2分)国家权力的中心是（）。

A.美国总统

B.德国总统

C.俄罗斯总统

D.法国总统 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 4.(2分)提出“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验”的是（）。

A.霍布斯

B.孟德斯鸠

C.卢梭

D.洛克 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 5.(2分)（）是日本最基层的法院，处理轻微的民、刑事纠纷。

A.高等法院

B.地方法院

C.家庭法院

D.简易法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 6.(2分)内容庞杂的不成文宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 7.(2分)议会共和制的典范是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 8.(2分)集中型的内阁行政权是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 9.(2分)放弃战争的和平宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.日本宪法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 10.(2分)在西方议会的权限中，“管理国家钱包的权力”是指（）。

A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.行政监督权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 11.(2分)立宪君主制下的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 12.(2分)最早产生的国家机关是（）。

A.国家元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 13.(2分)实行集体国家元首的是（）。

A.美国

B.瑞士

C.瑞典

D.法国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 14.(2分)近代政党和政党制度的发祥地是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 15.(2分)律师和律师制度最发达的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 16.(2分)资产阶级全部宪法条文中最为重要的规定是（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 17.(2分)资产阶级宪法中最具有实质性的原则是（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 18.(2分)在西方国家，司法活动的总原则是（）。

A.公平正义

B.独立

C.平等

D.效率 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 19.(2分)联邦和州统一的法院系统国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 20.(2分)以执政党为中心的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析

二、多选题 1.(3分)西方国家宪法产生的历史原因有（）。

A.经济发展的需要

B.制定统治规则的需要

C.传播宪政主义观念的需要

D.政治发展的需要 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C 解析 2.(3分)英国政府体制中的两大政党是（）。

A.保守党

B.工党

C.自由党

D.民主党 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 3.(3分)选举制度对西方国家政治生活产生的巨大影响有（）。

A.选举制度的建立有助于国家政治生活的民主化

B.选举制度的发展有助于提高公民的政治素质

C.选举制度的存在有助于促进社会的稳定和发展

D.培养公民对国家的认同感 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 4.(3分)国家结构形式主要分为（）。

A.单一制

B.复合制

C.联邦制

D.邦联制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 5.(3分)议会制度在民主制建立与发展进程中的作用主要有（）。

A.议会是授予政府合法性的机构

B.议会是实现政治公开化的重要渠道

C.议会使国家权力走上规范化、程序化运作的轨道

D.议会促进现代国家政治的均衡发展 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 6.(3分)在总统选举中，按照绝对多数代表制计算选票的是（）。

A.德国

B.法国

C.意大利

D.俄罗斯 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 7.(3分)下列各国关于地方政府的组织形式及其职权判断正确的是（）。

A.英国实行议行合一的地方政府制度

B.美国是地方政府的实验室

C.法国实行地方政府双头管理制

D.德国实行有限的地方自治 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 8.(3分)新制度主义的研究方法中影响较大的有（）。

A.社会学制度主义

B.历史制度主义

C.理性选择制度主义

D.规范制度主义 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 9.(3分)西方国家宪法普遍遵循的原则主要有（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 10.(3分)新制度主义所研究的制度包括（）。

A.市场制度

B.法律制度

C.政治制度

D.社会制度 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析

三、判断题 1.(3分)财政权是议会拥有的最重要的权力。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 2.(3分)西方国家公务员具有相对独立的地位。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 3.(3分)在人类社会发展进程中，政党伴随着民主政治的发展而产生。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 4.(3分)宪法是一种对政府加以控制的法律。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 5.(3分)英美法系起源于古罗马的罗马法体系。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 6.(3分)国家结构形式重点研究中央政权机关。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 7.(3分)19世纪，有些资本主义国家宪法规定可以由国家有偿征用私有财产，其目的是为了保护私人财产。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 8.(3分)美国是近代政党和政党制度的发祥地。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 9.(3分)比较政治制度研究领域涉及西方国家的宪政体制和国家机构体系。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 10.(3分)从发展的眼光看，宪政制度的建立代表了人类社会的发展趋势。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对

比较政治制度

交卷时间：2018-04-23 14:11:47

一、单选题 1.(2分)新制度主义的核心概念是（）。

A.制度

B.经济

C.社会

D.自由 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 2.(2分)公务员定员定编制的首倡者是（）。A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 3.(2分)以小选区和比例选区并列制为特色的选举是（）。

A.法国选举

B.德国选举

C.日本选举

D.俄罗斯选举 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 4.(2分)国家权力的最高体现者是（）。

A.元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 5.(2分)西方国家中央政府的领导核心是（）。

A.内阁

B.政府

C.议会

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 6.(2分)代议民主制的特点是（）。A.人民主权

B.议会主权

C.协商主权

D.参与主权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 7.(2分)被奉为资本主义宪法样板的是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 8.(2分)特别强调公务员政治操守的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 9.(2分)西方民主制运作的中心舞台是（）。

A.元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 10.(2分)西方国家权力运转的中枢（）。A.元首

B.政府

C.议会

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 11.(2分)统治阶级为行使国家权力而设立的整个国家机关的总称是（）。

A.国家政权的根本性质

B.国家政权的组织形式

C.国家结构形式

D.国家机关体系 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 12.(2分)西方国家民主制度的基石（）。

A.议会

B.选举

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 13.(2分)集中型的内阁行政权是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 14.(2分)在西方议会的权限中，“管理国家钱包的权力”是指（）。A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.行政监督权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 15.(2分)最早的成文宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 16.(2分)构成多元民主制的理论基础是（）。

A.多元法律

B.多元政治

C.多元社会

D.多远经济 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 17.(2分)（）是日本最基层的法院，处理轻微的民、刑事纠纷。

A.高等法院

B.地方法院

C.家庭法院

D.简易法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 18.(2分)民事与刑事分开的法院系统国家是（）。A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 19.(2分)最早产生的国家机关是（）。

A.国家元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 20.(2分)由四类法院组成的法院组织系统的国家是（）。

A.俄罗斯

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析

二、多选题 1.(3分)最早实行议会的三个典型国家是（）。

A.英国

B.日本

C.法国

D.美国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,C,D 解析 2.(3分)德国联邦法院系统由三类法院组成，它们是（）。

A.普通法院

B.专门法院

C.联邦宪法法院

D.特别高等法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 3.(3分)两院制国家按其议会的结构和功能的不同，可以分为（）。

A.平衡的两院制

B.非平衡的两院制

C.上院制

D.下院制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 4.(3分)日本的公务员考试主要分为（）。

A.议员考试

B.行政官考试

C.外交官考试

D.司法官考试 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 5.(3分)司法公开包括（）。

A.审判公开

B.法官职务公开

C.检察公开

D.法律平等 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析 6.(3分)西方国家公务员制度的基本原则主要有（）。

A.公开竞争原则

B.功绩制原则

C.常任制原则

D.中立原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 7.(3分)在西方国家，宪法审查体制主要包括（）。

A.普通法院监督体制

B.特设的专门机关监督体制

C.立法机关监督体制

D.检察机关监督体制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 8.(3分)西方国家宪法普遍遵循的原则主要有（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 9.(3分)当今西方各国选票计算的方法主要有（）。

A.绝对多数制区

B.多数代表制

C.比例代表制

D.混合代表制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 10.(3分)由议会间接选举国家元首的是（）。

A.希腊

B.德国

C.意大利

D.西班牙 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析

三、判断题 1.(3分)人类历史上最早出现的民主政体是公元前500年雅典人建立的直接民主制。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 2.(3分)美国总统是当今世界上最有权力的职务之一。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 3.(3分)西方国家近代中央政府行政制度的产生是从英国内阁制的确立开始的。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 4.(3分)英美法系起源于古罗马的罗马法体系。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 5.(3分)公务员是政府机器的操作者。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 6.(3分)公平和正义是法的基本价值之一。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 7.(3分)任何一部宪法的产生，都是和一国当时的政治、经济情况和历史文化传统相联系的。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 8.(3分)选举是西方国家民主制度的基石。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 9.(3分)国家结构形式重点研究中央政权机关。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 10.(3分)分权与制衡是同一原则的两个方面。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对

比较政治制度

交卷时间：2018-04-23 14:13:13

一、单选题 1.(2分)由四类法院组成的法院组织系统的国家是（）。

A.俄罗斯

B.美国

C.日本 D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 2.(2分)近代政党和政党制度的发祥地是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 3.(2分)国家权力的最高体现者是（）。

A.元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 4.(2分)议会共和制的典范是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 5.(2分)国家的保证人和仲裁人是（）。

A.美国总统

B.德国总统

C.俄罗斯总统 D.法国总统 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 6.(2分)最早产生的国家机关是（）。

A.国家元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 7.(2分)实行“功绩制”典范的公务员制度国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 8.(2分)在英国议会中，上院单独行使的权力是（）。

A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.司法权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 9.(2分)新制度主义的核心概念是（）。

A.制度

B.经济

C.社会 D.自由 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 10.(2分)西方国家公务员制度首先产生于（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 11.(2分)强调“总理原则”的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 12.(2分)实行集体国家元首的是（）。

A.美国

B.瑞士

C.瑞典

D.法国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 13.(2分)律师和律师制度最发达的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国 D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 14.(2分)个体对国家政治生活的政治心理倾向和政治价值取向是指（）。

A.政治亚文化

B.政治心理

C.政治社会化

D.政治文化 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 15.(2分)二战以后，西方国家权力大大增强的部门是（）。

A.立法部门

B.行政部门

C.司法部门

D.监督部门 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 16.(2分)在西方发达国家，政府机器的操作者是（）。

A.议员

B.公务员

C.法官

D.政党成员 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 17.(2分)选举制度发展最为典型的是（）。

A.英国

B.美国

C.日本 D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 18.(2分)最早的成文宪法是（）。

A.英国宪法

B.美国宪法

C.法国宪法

D.德国基本法 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 19.(2分)资产阶级宪法中最具有实质性的原则是（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 20.(2分)西方国家中央政府的领导核心是（）。

A.内阁

B.政府

C.议会

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析

二、多选题 1.(3分)英国公务员制度的基础是（）。

A.竞争原则

B.通才原则 C.常任原则

D.中立原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 2.(3分)当今西方各国选票计算的方法主要有（）。

A.绝对多数制区

B.多数代表制

C.比例代表制

D.混合代表制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B,C,D 解析 3.(3分)下列国家，采用两院制的是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 4.(3分)德国联邦法院系统由三类法院组成，它们是（）。

A.普通法院

B.专门法院

C.联邦宪法法院

D.特别高等法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 5.(3分)国家元首由世袭产生的是（）。

A.英国

B.荷兰 C.比利时

D.西班牙 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 6.(3分)由议会间接选举国家元首的是（）。

A.希腊

B.德国

C.意大利

D.西班牙 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 7.(3分)西方国家宪法普遍遵循的原则主要有（）。

A.私有财产神圣不可侵犯

B.主权在民原则

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C,D 解析 8.(3分)民主作为一种政府形式，主要经历的三个发展阶段是（）。

A.代议民主制

B.行政集权民主制

C.共同参与民主制

D.人民民主制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 9.(3分)19世纪，有些资本主义国家宪法规定可以由国家有偿征用私有财产，其目的是为了（）。

A.公共利益

B.公共目的 C.公平原则

D.政治发展 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B,C 解析 10.(3分)两院制国家按其议会的结构和功能的不同，可以分为（）。

A.平衡的两院制

B.非平衡的两院制

C.上院制

D.下院制 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A,B 解析

三、判断题 1.(3分)美国是律师和律师制度最发达的国家。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 2.(3分)公务员制度的建立标志着政府管理从人治走向法治。（√）得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 3.(3分)人类的本性是倾向于公共生活的。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 4.(3分)英美法系起源于古罗马的罗马法体系。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题

收起解析 答案错 解析 5.(3分)公平和正义是法的基本价值之一。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 6.(3分)一党制指这个国家只有一个政党。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 7.(3分)财政权是议会拥有的最重要的权力。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 8.(3分)议会是西方国家权力运作的中枢。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案错 解析 9.(3分)西方国家近代中央政府行政制度的产生是从英国内阁制的确立开始的。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案对 解析 10.(3分)1215年英王约翰被迫签署的《自由大宪章》中就有关于限制侵犯财产权的条款。得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析

答案对比较政治制度 交卷时间：2018-04-23 14:15:49

一、单选题 1.(2分)特别强调公务员政治操守的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.德国 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 2.(2分)民事与刑事分开的法院系统国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 3.(2分)以小选区和比例选区并列制为特色的选举是（）。

A.法国选举

B.德国选举

C.日本选举

D.俄罗斯选举 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 4.(2分)在西方国家，作为政党政治的一种补充的是（）。

A.经济集团

B.文化集团

C.政治集团

D.社会利益集团 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案D 解析 5.(2分)有选举权的公民可以自行决定是否行使自己的投票权是指（）。

A.普遍选举

B.自由投票原则

C.直接选举

D.秘密投票原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 6.(2分)实行“功绩制”典范的公务员制度国家是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 7.(2分)行为主义研究方法主要受（）影响。

A.政治学

B.心理学

C.社会学

D.经济学 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 8.(2分)在西方议会的权限中，“管理国家钱包的权力”是指（）。

A.立法权

B.财政权

C.人事权

D.行政监督权 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 9.(2分)最早产生的国家机关是（）。

A.国家元首

B.议会

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案A 解析 10.(2分)以执政党为中心的内阁制政府是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 11.(2分)西方国家民主制度的基石（）。

A.议会

B.选举

C.政府

D.法院 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 12.(2分)资产阶级宪法的灵魂是（）。

A.主权在民原则

B.私有财产神圣不可侵犯

C.法治原则

D.分权与制衡原则 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 13.(2分)平衡的两院制的典型是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 14.(2分)下列哪个国家的国家元首也担任政府首脑（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案B 解析 15.(2分)公务员定员定编制的首倡者是（）。

A.英国

B.美国

C.日本

D.意大利 得分： 0 知识点： 比较政治制度作业题 收起解析 答案C 解析 16.(2分)普通法院和行政法院分开的法院系统国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国