河南省着力解决当前影响学生全面健康发展的哪些突出问题

河南省着力解决当前影响学生全面健康发展的哪些突出问题（精选2篇）

篇1：河南省着力解决当前影响学生全面健康发展的哪些突出问题

河南省着力解决当前影响学生全面健康发展的哪些突出问题？

我省规范办学行为、推进素质教育的总体思路是：深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，以深化课程改革、完善考试评价制度为引领，以全面执行国家课程方案、科学安排学生作息时间、加强学校管理为抓手，以强化督导为保障，统一思想、统一行动、遵循规律、提高质量、强力推进，进一步规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，推动素质教育深入实施。当前要重点解决好以下几个方面的问题：

第一，严禁下达高（中）考升学指标，切实解决单纯以升学率对学校和教师进行排名和奖惩问题。各级教育行政部门和学校要树立正确的教育政绩观，按照全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的要求科学评价地区和学校的教育教学工作。今后，地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及老师个人下达高（中）考升学指标；不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。各级教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩和升学率，不得炒作“高考状元”。

第二，科学安排学生作息时间，切实解决学生课业负担过重问题。当前，学生在校时间过长、占用节假日和双休日补课过多、家庭作业量过大，是导致学生课业负担过重、体质下降的重要原因。因此，必须坚决纠正侵占学生休息时间的做法，严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，多给孩子们一些自主发展的时间和空间。走读生每天在校集中学习时间，小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。对走读生不准安排早、晚自习。寄宿生晚自习时间每天不超过2课时。按照规定安排寒暑假和其它法定节假日。任何学校不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。

第三，严格执行课程方案，切实解决随意增减课程或课时、增加课程难度问题。中小学校要全面贯彻落实国家的课程方案和我省的课程计划，开齐课程，开足课时。不得随意增减课程或课时，不得随意加深课程难度、赶超教学进度和提高结束课程。要高度重视体、音、美课程和实践类课程的实施，确保体、音、美课程教学和综合实践活动的开展。全面开展中小学生“阳光体育运动”，确保中小学生每天锻炼1小时。

第四，加强考试和招生管理，切实解决考试次数多过和招生工作不规范的问题。一是规范各种考试。坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。不准公布学生考试成绩，不准以考试成绩对学生排名和编排学生座位。二是进一步规范中小学招生行为。义务教育阶段学校要坚持免试就近入学的原则，不得违规提前招生，义务教育阶段民办学校也不得以考试的方式选拔新生。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取的原则，严格执行招收择校生的“三限”政策。三是严禁公办普通高中举办复读班。据统计，我省高等学校每年录取的新生中，往届生占的比例较大。公办普通高中利用公共教育资源举办复读班，势必挤占有限的高中教育资源，使部分初中学生丧失高中入学机会，已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标，造成新的教育不公平。对此，必须进一步明确严禁公办普通高中举办复读班，也不得与任何机构联合在校外举办复读班或复读学校，省、市示范性高中应起带头作用，模范执行这一规定。

篇2：河南省着力解决当前影响学生全面健康发展的哪些突出问题

在《蒋笃运厅长在全省规范中小学办学行为工作推进会上的讲话》中，重点治理当前影响学生全面健康发展的突出问题是：

1、严格控制学生在校集中学习时间。要坚持“健康第一”思想，严格控制学生在校集中学习时间和家庭作业总量。目前，学生课业负担过重集中反映在“三超”上：首先是“超时”，即延长学生学习时间，占用节假日、双休日加课、补课；其次是“超标”，即学科教学超出课程标准的基本要求，学生接受困难；再次是“超量”，即超过规定限量，作业多、考试多。对此，必须综合整治，下大力气认真解决。重点治理占用节假日、双休日违规补课和家庭作业量过大问题。

2、严禁公办普通高中举办复读班。公办普通高中举办复读班的主要危害：一是占用了有限的教育资源，影响更多的初中毕业生就读普通高中；二是已被高等学校录取的高中毕业生回流复读，相对剥夺了其他考生的录取机会；三是一些普通高中大量招收复读生，在某种程度上对片面追求升学率起到了推波助澜的作用。因此，治理公办高中举办复读班，必须态度坚决，一抓到底。今年各地要早安排、早部署，坚决做到公办普通高中一律不举办复读班。

3、严格规范招生行为。义务教育阶段坚持免试入学制度。任何学校包括民办学校都不能采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。要通过严格控制热点学校班额、提升薄弱学校办学水平、合理引导分流等措施逐步化解择校矛盾。规范普通高中招生秩序，严格执行“三限”政策。未经省教育厅批准，任何地方不得擅自增加中招考试科目和考试分数，切实减轻学生的课业和经济负担。

4、严禁下达高（中）考升学指标和炒作高（中）考“状元”。各地首先是市、县两级教育行政部门和学校不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标；不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校和教师进行排名和奖惩。今年高、中考结束后，各地要切实加强对高（中）考信息的管理，禁止对高（中）考成绩尤其是对高（中）考“状元”的各种炒作。