深入学习实践科学发展观 提高教学质量

深入学习实践科学发展观 提高教学质量（精选9篇）

篇1：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

深入学习实践科学发展观

提高教学质量

——中文系开展为“我院科学发展献计献策”活动

（记者

康颂勇）

4月14日下午4时30分，中文系全体教职工在中文楼205教室开展为“我院科学发展献计献策”活动。本次会议由系副主任谭为宜老师主持。

会议上，与会老师踊跃发言，为我院科学发展及我系开展的专题“如何提高教师课堂教学质量”献计献策。对此，与会老师对教学管理、科研、日常管理制度完善等方面提出了许多建议，希望能完善建议采集制度，更好体现建议的落实情况；提高教学质量必须尽快完备教学设施，使教学水平上一个台阶，同时加强课堂互动交流，使师生之间的沟通更加紧密，更好的推进我院科学发展及提高课堂教学质量。

据悉，中文系各学生党支部陆续开展了深入学习实践科学发展观，提高教学质量问计问策活动。

篇2：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

李园小学 于 荣

科学发展观，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承与发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是吸取改革开放二十多年来经验教训的总结成果，是指导我国是实现全面建设小康社会的思维理念，是实现发展的科学指导思想，是我们党几代领导核心集体智慧的结晶。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。《十七大报告》指出，科学发展观是承前启后、与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。用科学发展观指导教学，教学质量才能迅速提高，在教学中，我们深入贯彻和落实科学发展观应做到五个“坚持”。

一、必须坚持不断提高教学质量。

不断提高教学质量，就是发展。教学质量是学校的生命线，教学质量得不到提高，教师的工作不但是徒劳，逆水行舟，不进则退，还会起到极大的负作用。评价一个教师，往往就是看他的教学质量有没有得到提高，有没有不断得到提高。

二、必须坚持以学生发展为中心。

以学生为中心，应是我们教学工作的出发点和落脚点。也就是说，一切有利学生发展的，我们要千方百计去做好；一切不利于学生发展的，我们都必须改正。只有这样，我们的工作才是以人为本。

三、必须坚持以教师发展为重点 教学质量的高低取决于教师的素质，这就是按照科学发展观的基本要求应该全面协调可持续地促进教师发展。全面发展意味着学校各个学科的教学质量、每个教师教学的质量、一系列的教学管理和教学环境的质量都应该得到全面提高。协调发展意味着合理地利用拥有的教师资源，科学地、专业性地安排教学任务。这样让每一位教师尽可能地发挥特长承担相应的教学任务，这是有力地提高教学质量的有效措施。可持续发展意味着保证教学质量提高的持续性，为此每位教师应该做到“一专多能”，这才能够保证科学发展观以人为本的科学理念，能够保证每位教师出色地完成教学任务。同样，加强日常教学管理，也需要以科学发展观为指导思想，科学而合理的管理制度，是提高教学质量的前提保障。

四、必须坚持实施素质教育。

实施素质教育，一切教学工作都要围绕素质教育的工作目标进行，也就是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”只有坚持实施素质教育，才能做到教学工作全面协调可持续发展。如果一切教学工作只为提高学生的考试成绩，那培养出来的只有是高分低能的接班人，必然影响到中国特色社会主义事业的深入发展，实现中华民族的伟大复兴这一宏伟目标也将是空谈。当然，不能完全否认考试的作用，温总理也说过，考试只不过是一种检查的手段，不是结果。考试只能够反映学生“德智体美”中“智”的基本情况。我们要创新教学评价方法，只要学生进步了，在“德智体美”中任一方面取得进步，就说明教学是有效的，质量是提高的。作为小学教师，目光更要长远，不能为了眼前的蝇头小利，而不顾学生的身心发展，一味看重分数，不讲德育、体育和美育方面的发展，其后果必然是把杰出变成平庸。我们也要重视考试，但不能搞题海战，要全面发展，从课堂抓质量，提倡有效教学。

五、必须坚持统筹兼顾。

要正确认识和妥善处理教学工作中的主要关系，主要处理好素质教育与考试的关系，德育与智育的关系，智育与体育的关系，主科与副科的关系，培优与转差的关系，面向全体与因材施教的关系。统筹协调，正确处理好以上的主要关系，教学质量才能得到快速提高。

篇3：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

一、增强服务意识, 改进管理策略。

1.学校领导班子应该本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想, 增强服务意识, 做好服务工作, 提高服务水平, 做到以人为本, 充分信赖、尊重、依靠教师, 努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。

2.加强督导组对教师的教学监督。抓课堂教学, 以教学现场为载体, 随堂听课, 做到及时看、经常听、随时查, 抓好认真检查工作, 协助学校做好每学期期中、期末两次检查, 发现问题及时解决。

二、加强教师队伍建设, 提高教学质量。

我校应以师德建设活动为契机, 内强素质, 外树形象。积极培养学科带头人, 为我校打造名师群体, 发挥名师作用。以此打造“学习型学校”和“学习型教师”群体, 进一步提高我校教师教书育人的能力。形成“备课交流、公开教学、课后反思、集中点评反馈”的模式, 延伸备课交流活动的作用和功效, 全面提升一线教师业务水平。教师要学会自主学习, 通过不断学习和实践创新, 积累丰富的教学经验, 提高有效教学能力, 使教育质量得到持续发展。

我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。学校可推行以学科为基本单位, 充分发挥组内时间易确定、人员易集中、内容易统一、步调易一致的“四易”优势, 发挥教师骨干领先、牵头的作用, 定期开展备课交流活动, 有效增强教师的参与意识, 调动了广大的教师的积极性。可以以教研室为单位, 根据执教教师备课的重点、难点, 确定本周本组进行公开教学的老师, 规定本组成员必须按时听课。听课结束后, 根据备课交流时确立的主题和重难点, 进行公开评课和研讨, 对备课交流的有效性进行评估, 对执教教师落实备课情况以及该教师课堂教学的有效性进行评价。公开课是通过个体的行为来体现教师备课效果的形式, 课后的评课及讲课教师的反思是提高个人备课效能的重要保证。每堂课结束后, 教师应该反思一下自己这堂课的教学行为和策略, 对自己公开教学中自己的落实备课智慧的教学行为进行反思和总结, 以提高自己备课的能力和课堂教学的能力。教务处负责发布在学校博客上, 以供教师们方便交流搭建平台。备课的智慧只有通过课堂教学才能得以落实, 教育教学任务的完成只有通过课堂教学才能得以完成, 抓住了课堂也就抓住了教学, 抓住了质量。教师在备课和上课时, 要确立学生的主体地位, 学生是课堂的主人, 而且教师要关注学生学习过程、学习方法的指导, 达到“教是为了不教”的境界。同时还要关注单位时间的教学效益, 关注一节课内学生的学习结果与学习过程的综合评价。及时动态地了解动态课堂的情况, 是进行有效课堂管理的前提。因为只有在观察、调查的基础上, 管理才可能有针对性。为此, 学校成立了由教学经验很丰富的老教师组成了教学督导组, 但我觉得还应该有各个学院管教学的院长等领导参加。随堂听课除了主要观察和调查教师常规课堂教学情况, 如课堂教学教师纪律情况 (按时上下课、不抽烟、不接手机等) 、教师备课情况、教师课堂管理情况、学生课堂气氛等。督导组更应侧重于教师专业能力与水平的调查, 听课之后, 检查教师是否提前备课, 并与教师交流, 提出该教师的课堂教学的优缺点。除了做好随堂听课, 获取第一手教师课堂教学的信息之外, 学校还建立了学生评教制度, 由学生直接来给任课教师打分, 以此来反馈教师的课堂教学环节。学校对学生评教进行统计、分析后第一时间反馈给教师。我认为在学生评教的基础上, 还应组织师生面谈会, 搭建师生沟通的平台, 交流情感, 寻求提高课堂教与学的途径和方法。对于学校教育教学来说, 课堂是教与学的主阵地, 课后是教与学的后方。没有有效的课后跟进, 课堂的教与学无法得到落实。部分教师与学生的沟通交流只限于课堂, 没有把教育活动延伸到课堂之外, 延伸到学习之外, 让学生有陌生感和距离感。而这一部分学校重视不够, 我觉得应该建立普遍的 (并不是只有精品课) 网上在线答疑系统, 改变教师讲完课就再也找不到的现状。对于我们学校两地办学, 这一点尤为重要。

我们应该在“实”字上下工夫, 在“研”字上求实效, 在“新”字上求突破。在教书育人的同时, 应该将思想道德教育渗透到课堂教学中, 要爱护关心全体学生, 平等、公平地对待每一位学生, 注重学生的全面发展, 培养学生的优良学风, 一个教师在学生心目中的形象应该是:教学水平高, 责任心强, 言行举止起到榜样作用, 学识渊博, 教书更要育人。

在高校教学过程中, 坚持深入学习实践科学发展观, 以科学发展的态度来看待教学, 坚持以学生为本, 适应发展变化, 完成教师从学习的传授者向未来学习生活的设计者, 文化知识传授者向知识体系建构者, 教学管理者向人际关系协调者的重要转变。深入学习实践科学发展观, 构建优质高效课堂, 切实提高教育教学质量, 教师要做到以人为本, 切实提升教学水平, 提高课堂效率, 进一步总结经验, 巩固和深化教育教学成果, 提高教学质量, 促进素质教育的全面落实, 促进学生德、智、体、美等全面发展。

摘要：以科学发展观为指导, 实事求是, 紧密联系我校校情、学情, 结合自身教学现状, 总结教学得失, 从备课到课堂教学, 再到课后跟踪等几方面, 提出自己的几点思路, 切实提升教学水平, 提高课堂效率, 进一步总结经验, 巩固和深化教育教学成果, 提高教学质量, 促进素质教育的全面落实, 促进学生德、智、体、美等全面发展。

关键词：科学发展观,教学质量,师德建设

参考文献

[1]张秀玉, 袁田.学习实践科学发展观自觉进行教学角色行为转换.教学交流, 2008, (12) .

篇4：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

[关键词] 科学发展观 高等教育事业 以人为本 科学发展 质量 规律 创新

改革开放30年来,我国高等教育事业飞速发展。特别是1998年以来全国高校招生人数从180万增至2005年的530万人。在短短五六年中, 大学招生人数扩大了近三倍。研究生同1998年相比增加了五倍多。 高等教育的规模发生了历史性变化。这是时代的发展,社会的进步。农民子弟上大学的绝对数字大幅度上升,比例大大增加。高等学校在办学数量、规模、师资队伍、招生人数上大幅度提高,在各类新专业的设置、各层面的拓宽上都在大大向前迈进。对国家而言是利国利民的大事。对个人而言,使广大青年学子的综合素质普遍提升,创业能力、就业竞争力得到加强。党的十七大对科学发展观的精神实质和科学内涵做出了精辟的概括,指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”。结合深入学习实践科学发展观活动,按照全面协调可持续发展要求,如何在发展中解决出现的新问题新难点,推动高等教育事业在深化改革中科学展。主要应从以下四个方面进行:

一、以科学发展观为统领深化高等教育事业改革

科学发展观“第一要义”是一心一意谋求发展。发展是硬道理,是第一要务,也是解决在发展中出现各种新问题的关键。这不仅是我国高等教育发展30年来的经验总结,也是新时期高等教育发展恪守的准则。是当前我国高等教育面临新形势所决定的。我国高等教育的发展还不能很好地满足社会主义经济发展的需求。近些年来高等教育在迅猛发展中出现了一些伴随发展而来的新问题。一些高等学校的扩招,使得大学师资力量发展滞后于学生规模的扩大。部分高校办学条件不能跟上,后勤服务压力增大。扩大规模后,学生的生活、学习所必须配套的硬件设施建设速度未能较快地满足需求和期望。随着高新技术发展和全球经济化的加速,我国的产业结构和就业结构正在发生重大变化,对人才的需求更加多样化。虽然一些高校通过国家拨款等经费的扶持以及在大学城新校区的入住,使规模化的问题和硬件设施方面得到了彻底缓解。生均图书、仪器、教室、住宿及生活条件大大改善。但仍然存在教学质量有所下滑,难以适应就业市场需求变化的状况。这些是我们在今后一段时期如何使高等教育保持一种良好发展势头所要思考的问题。将是我们面临的更大考验。需要我们在深化改革中付出更大努力。正如胡锦涛总书记指出的“我们提出科学发展观,就是为了更好地解决改革发展关键时期遇到的各种问题”。在发展中找出问题,以科学发展观为统领,通过进一步改革调整,破解难题,使高等教育事业在深化改革中不断完善。

二、高等教育事业要坚持以人为本科学发展

高等教育事业的发展是与社会发展相适应的,它关系到国家的兴亡、民族的振兴。教育涉及的是对人的培养和发展,高等学校培养的是国家未来建设者,是国家栋梁之才。这些人因高智商能给社会带来巨大贡献。相反,其破坏力也是较一般人要大得多。因此,高等教育自身建设尤为重要。这关键是做人的思想工作,培养人的问题。所以,以人为本科学发展是高等教育发展的核心。要一切为了培养高素质人才,树立一切为了学生,为了学生一切的观念。为广大青年学子成长成才提供优良的高等教育制度,环境和氛围。首先,建立和完善有利于优秀教师脱颖而出和充分展示才华的体制和机制,为教师教书育人创造良好的环境。其次,高等院校教师应搞研究、做学问。在科研工作的铺垫下,高等教育才有新意,才能体现其创新和教育灵魂的价值所在。同时,教师进行科学研究既是发展科学的需要,也是不断更新知识领域,提高思想认识,跟上时代发展脉搏所不可缺少的。更是对教师自身业务的提高及接受新思想、新观点的一个完善过程。只有在知识领域进行不断研究、创新的人,才能做出什么是最新知识水平的判断。才能真正担负起向学生传授知识的责任。教学才会有生命力,深受学生喜爱。另外要坚持以学生为主体,以教师为骨干,着力抓好人的思想工作。注重更新和提高教师的学术水平,树立严谨的学风。在掌握好理论基础知识的前提下,倡导把研究理论和解决实际问题紧密结合起来,进而引导学生增强创新、创业和就业能力。在教育方法改革上以教与学的方式,以课堂单纯讲授与提高学生独立思考相结合。树立以人为本的理念,将理论知识与运用能力融为一体。广泛开辟第二课堂,组织学生更多地接触与专业相关的实际领域和现实生活。增强师生员工的责任感、使命感,承担起培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。注重培养学生的创造性思维与自主学习能力。着力提高学生的创新精神和实践能力。创造力是一个民族生存,发展的再生之力。也是一个民族兴旺发达,可持续发展之力。青年时期是创造力发展最活跃,思维最敏捷,灵感最丰富的时期。高等教育要注重给学生提供一个相对宽松自主学习环境。培养个人兴趣爱好,鼓励独立思考,记忆思维和想象力。最终实现自我激发,自我计划,自我监控、自我建构。只有这样才能培养出具有创造性、建设性、独立性并具有强烈责任感的人。成为自觉、自主、自立、自强的人。让高等教育事业在以人为本科学发展中使人日臻完善。

三、高等教育事业在统筹兼顾全面协调可持续发展中,做到提高教育质量

篇5：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

学习科学发展观受到很大教育，针对自己从事的教学工作，经过几天的课堂教学调研，共听了近二十位老师的课，对课堂教学运用科学发展的观点进行了研究如下：

一、高素质的教师队伍。

经过调研，我们发现我校具有一支高素质的教师队伍，所调研到的二十几位年轻教师具有良好的个人素质和专业素养。如语文老师吴越美课堂语言充满激情，李之军老师能写一手漂亮的板书，杨云老师课堂沉着镇静；李彩霞、张长伟、张超课堂上始终笑容灿烂，让人亲切自然；音乐老师刘冰、龙晓静能歌善舞，美术老师高文化、高新闻在引领学生欣赏美和创造美的同时，也给了我们美的享受；体育老师郭心慧课堂幽默风趣„„有了这么一支高素质的教师队伍，使我们信心百倍，我们完全有理由相信在以后课堂教学中提高学生的能力。

二、教师重视程度高

开展课堂教学教研活动，是学校的一项正常工作，各位老师对此项工作高度重视。大家从思想上、行动上，非常支持这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。在征求教师们的个人意见时，全部老师从无推脱，乐意接受。并精心设计教案，制作课件到深夜，毫无怨言。部分老师课后主动与我们探讨、切磋。这次只听了语数及专职教师的课，未轮到听课的中老年也积极配合，从旁协助。甚至有个人的教师主动要求，由于时间和精力的限制，只好抱以遗憾，有机会我们再共同学习。

三、课堂教学体现本色课堂 “本色课堂”有以下四个标准。

第一，以本学科的教学手段进行本学科知识和本领的教学和学习。通俗地说，就是用自己的工具种自己的田，浇自己的园。有些课堂，特别是有些语文课堂往往出现种了别人的田，荒了自己的园的现象。但这次的调

研并没有出现这种情形。如：吴越美、张志军、杨云的课明显的以读为本，以读代讲。姜香兰老师的数学课堂里有一道关于气温升高的文字题，姜老师渗透了保护环境的人文教育内容，这也是很有必要。

第二，学段、学时目标明确，不拔高、不降低。学段学时目标不明确，低段教学高段化，第一课时第二课时不明确是当前语文教学的一大弊端，低段的凡海前，王相两节课保持了低段教学的特色，多种形式，变换方法进行教学，（以前的低段教学很好听，为什么？花样多，形式时时有创新，现在很难看到了。）好久没有看到过这么精彩的低段语文教学了。同样，于建、王坦两位老师的课还是紧紧抓住第一课时字词学习这一重点，很好。数学课如：朱海伟、王瑞两节是复习课，同样明确了自己的学时目标，照顾两头，巩固中间。

第三，恰如其份地使用教学辅助手段，不喧宾夺主，不无病呻吟。一讲到教学辅助手段，老师们首先想到的就是多媒体辅助手段。这是我们目前运用最多的手段，多媒体教学辅助手段用好了能起事半功倍的作用。如：张冰辉老师的电脑课，用了控制演示软件，能非常轻松地将老师的演示、学生的操作呈现在师生的电脑上，让学生一目了然。高媛媛教师的美术课，很好地运用了多媒体辅助手段，让学生在欣赏卡通画的过程中学会创造美、感受美。

除了多媒体辅助手段，我们一些传统的教学辅助手段既简单又实用，同样可以起到更好的效果。如：姜香兰，程思两位老师在教学三角形时，用了自制的模型，效果很好。当然，我们的配套课件里也有相关内容的演示，但是两位老师的教学并没有完全采用看似时髦、前卫的多媒体辅助手段，而选择可操作性强的自制三角形。从课堂观察发现，这一辅助手段虽简单却有效，成本更低。

教学辅助手段只是起辅助作用，用烂了既损害学生的健康，又占了宝贵的课堂教学时间。老师们在选择时，要慎重，可用可不用时不用，非用不可时少用。

第四，真实地反映学生的学习过程，不矫揉造作，不弄虚作假。现在许多老师上课，特别是公开课之类的，喜欢搞许多不必要的花样，弄得花

里胡哨，甚至弄虚作假，整个课堂效率却极其低下。我们的课堂教学是为学生的发展服务，学生是教学活动的主体，教师要成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。课堂是学生的演练场，而不是教师的秀台。所调研的这二十几节课应该说是真实地反映学生的学习过程，并没有发现矫揉造作，弄虚作假的情况。特别是吴越美、杨云、王相、姜香兰几位老师的课，很朴实，也较真实。

四、注重多渠道学习，及时补充新鲜血液。

听完课后，有一点想法，就是要以科学发展观为指导，那就是要多学习。当今社会是个日新月异的世界，在当时比较先进和前卫的教学方法、教学手段，过一段时间可能就不怎么适合了。这就要求我们大家不断地学习，及时地吸收和补充新鲜血液，让我们的知识、方法、手段及时更新。随着科学的发展条件的改善和生活水平的提高，学习的途径越来越多。我们可以阅读各种书籍，（不要仅局限于教育教学书籍，拓宽阅读的广度，触类旁通，为我所用。）各种杂志，浏览网络资源等。

他山之石可以攻玉，许多名家的教育教学经验，实录、教学设计都可以为我所用。有些老师可能认为，这是谁谁谁的，这是谁谁谁用过的，我就不用了。这不对，只要是有用的，有利于学生进步的，都可以拿来为我所用，前人栽树，后人乘凉嘛。这么一条捷径，我们为什么不走，却要挖空心思、费时费力地另辟蹊径呢？

当然我们在借鉴他人的方法、成果时要知其然。他们为什么要这么设计，这么设计有什么好处，要达到什么目的。只有明白了设计者的意图，我们在借鉴是才能做胸有成竹，才不会画虎不成反类犬。如刘冰老师的音乐课，开始时有一个师生回声的游戏练习环节。这一环节就是为后面的两声部学习打基础的作铺垫的。我们的老师在上课时一定要明白，这不是一般的激趣游戏。因此在回声游戏时就应该抓落实，不定期可适当增加难度，如果这么做好了，后面的二声部的学习就不会出现老师费了九牛二虎之力，学生的效果却不理想的结果。

另外在借鉴他人时，也要不断地加入自己的东西，只有这样，我们才能在借鉴中学习，在借鉴中提高，逐步形成自己的特色。

篇6：深入学习实践科学发展观

知识竞赛试题

1．中国特色社会主义理论体系，就是包括()在内的科学理论体系。A．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 B．邓小平理论和“三个代表”重要思想 C．邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想

2．()伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜。

A．邓小平理论 B．“三个代表”重要思想 C．中国特色社会主义

3．科学发展观，是同()既一脉相承又与时俱进的科学理论。A．马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

B．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

C．马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 4．高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持()。A．中国特色社会主义道路

B．中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系 C．中国特色社会主义理论体系 5．当前我国发展的阶段性特征，是()在新世纪新阶段的具体表现。A．社会主义初级阶段基本路线 B．社会主义初级阶段基本国情 C．社会主义初级阶段基本纲领 6．科学发展观的第一要义是()。

A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续

7．深人贯彻落实科学发展观，要坚持把()同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。

A．以经济建设为中心 B．以经济发展为中心 C．以人的发展为中心

8．我们在新的历史起点上所追求的发展，就是要努力实现以人为本、全面协调可持续的()，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的()，实现既通过维护世界和平发展自己又通过自身发展维护世界和平的()。

A．科学发展、和谐发展、和平发展 B．和谐发展、科学发展、自主发展 C．科学发展、有序发展、和平发展 9．科学发展观的核心是()。

A．人本主义 B．以人为本 C．以人的发展为中心 10．深入贯彻落实科学发展观，要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的()，增强改革措施的()。

A．针对性，科学性 B。科学性，协调性 C科学化，针对性 11．中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议审议通过了()。A．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 B．《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 C．《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 12．新世纪新阶段中国特色社会主义事业总体布局是()。

A．全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设 B．推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展 C．全面建设市场经济、民主政治、先进文化

13．科学发展观，是()，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

A．立足社会主义初级阶段基本国情 B．立足全面建设小康社会目标 C．立足发展中国特色社会主义实际

14．坚持中国特色社会主义道路，目的就是要建设()的社会主义现代化国家。

A．富强民主文明

B．富强民主文明和谐 C．富强民主文明幸福

15．正确处理改革发展稳定关系的结合点是()A．解决人民内部矛盾 B．改善人民生活

C．协调社会利益关系

16．新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步()。

A．奠定了主权国家的基础 B．提供了前提条件

C．奠定了根本政治前提和制度基础

17．毛泽东在()著名文献中，指出社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 B．《论十大关系》 C．《目前我们的形势和任务》

18．社会主义的本质，是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到()。

A．共建共享 B．共同富裕 C．共产主义 19．()是社会主义的生命。

A．人民民主 B．无产阶级专政 C．民主集中制 20．中国共产党第十七次全国代表大会报告提出：在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现()到2020年比2000年翻两番。

A．国内生产总值 B．人均国内生产总值 C．国民生产总值 21．作为党的生命，对人民民主具有重要的示范和促进作用的是()。A．党的先进性 B．党的纪律 C．党内民主 22．中国共产党第十七次全国代表大会报告在论述文化建设方面，首次明确把文化作为()提出来。

A．国家硬实力 B．国家软实力 C．社会发展推动力 23．实现我国未来经济发展目标，关键要在加快转变（）、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。

A．经济发展方式 B．经济增长方式 C．经济集约方式 24．()是建设和谐文化的根本。

A．社会主义核心价值体系 B．社会主义荣辱观 C．社会主义共同理想

25．()是人类社会发展的最终决定力量。A．生产关系的变革 B．生产力的发 C．领导集团的意志 26．科学发展观坚持协调发展和统筹兼顾，体现了唯物辩证法关于()的基本原理。

A．生产力和生产关系矛盾运动规律 B．事物之间普遍联系、辩证统一 C．否定之否定规律

27．统筹区域发展的实质是()。

A．鼓励沿海地区先富起来，实现现代化 B．充分发挥沿海地区优势，实现我国工业化 C．把握“两个大局”，促进共同发展

28．构建社会主义和谐社会遵循的原则主要有()。

A．坚持以人为本；坚持科学发展；坚持民主法治；坚持正确处理改革发展稳定的关系；坚持在党的领导下全社会共同建设

B．坚持以人为本；坚持科学发展；坚持改革开放；坚持民主法治；坚持正确处理改革发展稳定的关系；坚持在党的领导下全社会共同建设

C．坚持科学发展；坚持改革开放；坚持民主法治；坚持正确处理改革发展稳定的关系；坚持在党的领导下全社会共同建设 29．加强党的执政能力建设的核心是()。

A．保持党同人民群众的血肉联系 B．建设高素质干部队伍

C．改革和完善党的领导体制和工作机制

30．2007年，我国综合实力和国际竞争力大幅跃升，进出口总额已位居世界第()位。

A．二 B．三 C．四

31．中国共产党第十七次全国代表大会提出，要逐步提高()在国民收入分配中的比重。

A．政府收入 B．居民收入 C．企业收入

32．2003年10月15日，我国成功发射第一艘载人飞船()，标志着中国已经成为能够独立开展载人航天活动的国家。A．神舟四号 B．神舟五号 C．神舟六号 33．以人为本，就是以()为本。

A．最广大人民的根本利益

B．统治阶级的根本利益 C．经济社会的快速发展 34．军队()建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。A．年轻化、现代化、正规化 B．年轻化、精炼化、职业化 C．革命化、现代化、正规化

35．()，是中国共产党的先锋队性质、最高理想和根本宗旨的集中概括。

A．解放思想，与时俱进 B．立党为公、执政为民 C．实现最广大人民的根本利益 36．党的根本建设是()。

A．组织建设 B．思想理论建设 C．作风建设 37．()是民生之本。

A．教育 B．就业 C．劳动 38．中国共产党第十七次全国代表大会报告指出在深化收入分配制度改革时要逐步提高哪两个比重?()A．居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在

初次分配中的比重

B．合法收人在居民收入中的比重、劳动报酬在初次

分配中的比重

C．财产性收入在居民收入中的比重、劳动报酬在初

次分配中的比重

39．()是马克思主义政党的生命所系、力量所在。

A．清正廉洁 B．执政能力 C．先进性 40．科学发展观的基本要求是()。

A．以人为本 B．全面协调可持续 C．统筹兼顾

41．落实全面协调可持续的基本要求，就是要促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进()相协调。A．生产关系与生产力、上层建筑与经济基础 B．生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 C．精神文明与物质文明

42．社会主义民主政治的本质和核心是什么?()A．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 B．人民当家作主

C．坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度 43．人民当家作主最有效、最广泛的途径是()。A．人民依法直接行使民主权利

B．健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，扩大基层群众自治范围

C．加强基层政权建设，完善政务公开、村务公开等制度 44．深化政治体制改革要坚持()的有机统一。

A．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

B．坚持上层建筑与经济基础、尊重群众首创精神与加强和改进党的领导的有机统一

C．坚持经济基础变革与上层建筑改革的有机统一 45．党的领导核心作用主要表现在()。

A．统筹兼顾、科学谋划 B．总揽全局、协调各方 C．科学谋划、总揽全局 46．民族精神的核心是()。

A．自强不息 B．爱国主义 C．诚实守信 47．推进文化创新，要坚持()。

A．把社会效益放在首位，做到社会效益和经济效益的统一 B．把经济效益放在首位，在文化企业做大做强的基础上实现社会效益和经济效益的统一

C．经济效益优先，兼顾社会效益

48．社会主义意识形态的本质体现是什么?()A．巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民

B．用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志

C．社会主义核心价值体系

49．贯彻落实科学发展观，就是要走()的文明发展道路。A．资源节约、环境友好、人与自然和谐相处 B．生产发展、生活富裕、生态良好

C速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调 50．建立生态补偿机制的原则是()。

A．加强水、大气、土壤等污染防治 B．生产发展、生活富裕、生态良好 C．谁开发谁保护、谁受益谁补偿

学习实践科学发展观知识竞赛试题答题卡

单位： 姓名： 1．，（）2．，（）3．（）4．，（）5．，（）6．，（）7．（）8．，（）9．，（）10．（）11．（）12．（）13．（）14．（）15．（）16．（）17．（）18．（）19．（）20．（）21．（）22．（）23．（）24．（）25．（）26．（）27．（）28．（）29．（）30．（）31．（）32．（）33．（）34．（）35．（）36．（）37．（）38．（）39．（）40．（）41．（）42．（）43．（）44．（）45．（）46．（）47．（）48．（）49．（）50．（）

注：

1、山西省科协深入学习实践科学发展观知识竞赛试题和答题卡已在《山西科协网》发布，请各部门、单位职工上网下载。

2、请将正确的答案填在答题卡括号内。

3、答题卡必须职工亲自答题填空，否则答题卡无效。

4、各部门、单位要积极组织本单位职工答题，并将答题卡于8月30日前送省科协机关党委。

5、本次竞赛活动设一、二、三等奖若干名和优秀组织奖若干名。

篇7：深入学习实践科学发展观学习计划

展观学习计划

一、指导思想

我所将根据区委学习实践活动领导小组的统一部署和要求，把学习实践活动作为进一步推动征稽发展的重要契机和动力，紧密结合我所的实际，高举中国特色社会主义伟大旗帜，突出科学发展这一主题，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，以及在党员干部党性党风党纪方面反映强烈的问题，着力构建有利于学院科学发展的体制机制；本着“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，把解决突出问题作为学习实践活动的着力点，扎扎实实地开展深入学习实践科学发展观活动，努力实现党员干部受教育、改革创新有突破、科学发展上水平、和谐建设出新貌、师生员工得实惠，确保学习实践科学发展观活动真正取得成效。

二、学习实践和目标要求

三道井收费所党支紧紧围绕“推进科学发展，创建高水平的国际商务学院”这个主题，提高思想认识、解决突出问题、促进改革创新、强化对外开放、推动科学发展的总体目标，准确把握坚持解放思想、紧密结合实际、突出实践特色、贯彻群众路线和正面教育为主的主要原则，通过学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的学习实践活动，切实取得推动科学发展观的实践成果和制度成果。

三道井收费所党支将切实加强对学习实践科学发展观活动的领导，加强组织领导，坚持领导带头；实施分类领导，抓好典型示范；创新活动方式，确保全员参与；做好舆论宣传，营造浓厚氛围；坚持统筹兼顾，及时总结经验。切实解决征费改革和发展中存在的问题。

1、通过学习，大力提高师生党员的思想认识，提高理论水平，自觉树立用科学发展观解决工作、学习中遇到的突出问题；

2、坚持解放思想，紧密结合工作实际，突出实践特色，实实在在为职工解决实际问题；

3、大力提倡科学发展观在实践中的指导意义，促进系部改革创新，推动科学发展；

4、扎实推进，认真学习，切实取得推动科学发展观的实践成果和制度成果；

5、突出抓好所领导、职工的学习和实践活动，切实解决我所在改革和发展中存在的问题；

6、及时认真总结经验，抓好典型示范、营造浓厚的学习实践氛围，全面构建和谐三道井；

三、活动具体安排和方法步骤

（一）第一阶段：学习调研阶段（45天左右）

学习调研阶段是整个学习实践活动的前提，这一阶段的主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。重点做好思想发动、学习培训和专题调研工作，具体开展好“七个一”活动：

1、开好动员部署会议。

3月下旬，学习实践活动几级动员大会，要求切实把全所党员干部和职工动员起来，把思想统一起来，积极投身学习实践活动。

党支部召开动员部署会后，根据学习实践活动领导小组的要求，按照学习活动实施意见和实施方案的相关安排，结合各自实际，制定工作计划。

2、组织集中学习培训

采取自学、专题培训、专题辅导等方法，组织党员、干部系统深入地学习相关材料，全面把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求。

（1）自学。职工党员主要学习十七大精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》；并按统一要求写读书笔记。

（2）专题培训与辅导。党支部对职工党员安排两次专题学习辅导。

3、开展专题调研

专题调研由办公室牵头，组织相关人员围绕改革和发展中的重大问题进行专题调研，力争形成调研报告和文件。调研活动主要从以下四个方面进行：

一是加强质量建设，着力提升征费水平。

(1)通过召开职工座谈会的形式调研推进征费工作的意见和措施；

(2)通过对职工的学历学位、职称、进行摸底检查形式为提升职工队伍素质提供支持。

二是认真研究对策，建设好玉龙。

(1)如何扩大与实习实训基地合作内涵；

(2)如何建立科学的职工考核考评机制；(3)如何加大投入，保障专业建设顺利实施。三是加大工作力度，着力构建和谐收费所。

(1)如何发挥思政工作在构建和谐收费所中的作用；

(2)如何发挥职工自我管理、自我教育、自我服务在和谐收费所建设中的主体地位；

(3如何发挥职工在和谐收费所建设中的作用； 职工还可以根据热点问题，结合我所工作实际，拟定相关研究专题并呈开展调研活动。

4、进行一次案例分析

紧密结合实际，认真总结近年来贯彻落实科学发展观的经验和教训，对照科学发展观的要求，组织开展改革和发展过程中出现的正反案例分析，深刻反思，使思想和行动更加符合科学发展观的要求。各支部可以根据工作实际，结合党务、教学、科研、管理、服务实际，选择合适的正反案例进行分析，以便从案例中吸取经验教训，更好地促进工作。重点围绕以下8个问题开展讨论分析：

（1）如何提升我所职工的工作信心，激发工作热情，增强凝聚力？

（2）如何科学合理地进行系内机构建设，更好地进行人员配置，提高工作运行的效率？

（3）如何形成有效处理突发事件的机制体制？（4）如何加强走过在所期间的实习、实训？

（5）如何进一步营造学术氛围，提升走过的工作的能力？

（6）如何为职工提升层次创造更好的条件，引导职工不断提升自身素质？（7）如何发挥工会在调动职工的积极性、责任心方面的作用？（8）如何推进收费所文化建设？

5、组织一次“科学发展大家谈”活动

（1）支部召开一次“科学发展大家谈”座谈会，围绕我所科学发展等问题进行讨论交流，引导广大党员立足本职岗位努力实践科学发展观。

（2）利用好我系宣传栏，进行专题宣传和讨论。

6、撰写一篇学习体会

全体职工根据学习内容和要求，撰写学习体会。

7、组织一次思想解放大讨论学习交流活动

5月上中旬，组织一次思想解放大讨论学习交流活动，支部学习讨论心得，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和机制体制的束缚中解放出来。

（二）第二阶段：分析检查（45天左右）

分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向，重点做好以下四个方面工作：

1、进一步征求群众意见

以专题调研报告为基础，以推进科学发展，创建高水平的国际商务学院调研报告为基础，结合解放思想意见征集情况，采取问卷调查、分类座谈会、个别征求意见等方式，广泛开展“问计于民、求智于民”活动，采取拓宽渠道“群众提”、座谈走访“当面问”、问卷调查“多方求”、总结正反经验“对比找”等方法，进一步征求群众意见，切实把改革和发展中的问题找准、找实。

2、召开专题民主生活会

专题民主生活会在三个层面开展。系党政领导层面，召开一次检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会；职工和党支部要组织一次以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。主要对照科学发展观的要求，积极开展批评与自我批评，深入剖析影响科学发展的思想观念，检查自身存在的不足，互相帮助，共同提高，明确努力方向。

3、进行分析总结

在开好领导班子专题民主生活会和党员组织生活会的基础上，每个这个都要认真查摆不适应、不符合科学发展观要求的问题，深刻分析主客观原因，明确努力方向，写出个人分析材料。

（三）第三阶段：整改落实（60天左右）

整改落实是进一步深入贯彻落实科学发展观的关键所在，这一阶段的主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得推动科学发展的实践成果和制度成果。要坚持边整边改，重点做好以下四方面的工作：

1、制定整改方案

结合专题调研的内容和针对职工反映比较集中的意见和查找出来的突出问题，在广泛听取职工意见和深入研究分析报告的基础上，制定整改方案，明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关岗位的责任。

2、集中解决突出问题

集中解决突出问题要量力而行、尽力而为，选准突破口和切入点，抓住既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，分清活动期间立即解决的问题和近一两年内解决的问题。对本所存在的问题，在学习实践活动开展期间，能解决的问题立即解决，涉及我所长远发展的问题根据情况在近三年内解决或列入今后发展规划中解决。要围绕自身的职能和职责，集中力量着力解决几个影响和制约科学发展的突出问题，切实办好几件广大职工迫切希望解决的实事。

3、健全保障机制

在专题调研和征求群众意见的基础上，制定三道井收费所发展总体规划”，指导我所长期科学发展，对走过意见较大的一些制度措施进行清理，修订或废止不符合科学发展要求的规章制度，着力建立健全促进科学发展的体制机制和规章制度，形成一套既管当前又管长远、有利于推动科学发展的长效机制。

总之，我所将认真学习贯彻学习科学发展观有关精神，牢牢把握学习实践活动的正确方向；充分认识搞好学习实践活动的重大意义，切实增强责任感和使命感；采取有力措施，确保学习实践活动真正取得实效。

篇8：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

一、通过深入学习实践活动, 深化了对农电科学发展重大问题的认识

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观, 关键是要把科学发展观转化为自觉行动, 转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

科学发展观是国家电网发展的行动指南。公司成立以来, 以科学发展观为指导, 深入分析面临的形势, 准确把握国家能源状况和企业实际, 遵循电网发展规律和企业发展规律, 作出了建设以特高压电网为骨干网架、各级电网协调发展的坚强电网, 全面推进“四化”工作, 推动“两个转变”, 建设“一强三优”现代公司的重大战略部署。经过坚持不懈的努力, 目前“两个转变”取得了明显成效, 公司面貌发生了重大而深刻的变化。特高压工程实现了重大突破, 各级电网快速协调发展, 集团化运作优势有效发挥, 基础管理显著加强, 电网科技水平大幅度提升, 供电服务保障能力显著增强, 队伍建设全面加强, 品牌形象显著提升。公司发展实践证明, “两个转变”是公司落实科学发展观的有效载体, 也是一个不断深化、发展的过程。

农村电网是国家电网的重要组成部分, 农电事业是公司事业的重要内容, 农电队伍是农电事业发展的重要力量。近年来, 公司自觉从服务党和国家工作大局、服务农村经济社会发展出发, 主动履行服务“三农”的社会责任, 大力实施“新农村、新电力、新服务”农电发展战略, 积极推进农村“户户通电”工程、新农村电气化建设工程、农村电网建设与改造工程、农电企业规范化管理工程、农电工素质提高工程, 农网供电能力、供电质量和农电安全生产、优质服务、队伍建设水平大幅度提高, 农电事业实现了快速发展, 有力促进了社会主义新农村建设。

农电工作的实践表明, 农电事业发展与公司“两个转变”密不可分、相辅相成、协调统一。深入贯彻落实科学发展观, 对于农电工作来说, 就是要毫不动摇地坚持公司“两个转变”, 采取更有力的措施推进“两个转变”, 用“两个转变”的成果来衡量贯彻落实科学发展观的成效, 保证农电事业始终沿着科学发展的轨道前进。

二、对照科学发展观要求, 找出了制约农电科学发展的突出问题

通过深入学习实践科学发展观, 开展“解放思想, 科学发展”大讨论和“深化‘两个转变’推动公司科学发展”专题组织生活会, 找出了当前还存在一些制约农电科学发展的深层次矛盾和突出问题。

一是农电企业发展困难重重。农电企业管理体制复杂, 代管体制制约了企业发展。农电“四化”水平较低。农电队伍能力素质还需要进一步提高, 队伍结构需要进一步优化, 农电用工机制还不规范。

二是农网发展矛盾突出。由于历史欠账严重, 农网发展滞后的矛盾没有根本扭转。农网投融资机制、常态投资机制尚未建立。农网发展能力不足与加快农网发展的要求之间的矛盾越来越突出。

三是农电安全稳定风险犹在。农网安全基础仍然薄弱, 安全管理体系还不完善, 发生电网大面积停电的风险始终存在, 人身事故仍未杜绝。农电“混岗”问题影响了队伍稳定。

四是政策支持仍需加强。保证农网持续健康发展的投融资机制、电价机制、农网维管费不足的矛盾较突出, 部分地区农村电网规划还未纳入各级政府经济发展规划, 农村电力设施保护等还需要国家政策的支持。

五是部门建设任务艰巨。有些领域的制度还不完善, 整合农电各类资源的广度和深度还不够, 农电系统人、财、物的集约化管理还没有实现, 农电干部员工政治理论水平、创新能力需要进一步增强。

分析存在问题的主要原因是由于我们学习的系统性不足, 思想观念转变还不够, 对农电发展规律的认识和把握还不够深入, 作风建设还需要进一步加强。

三、深入贯彻科学发展观, 推动农电事业又好又快发展

农电工作深入学习实践科学发展观, 就是要坚持以科学发展观统领全局, 全面贯彻公司关于加强“四化”工作、推进“两个转变”的部署, 深化“三新”农电发展战略, 落实“创新管理、提高水平、规避风险、保持稳定、加快发展”农电工作思路, 统筹城乡电网发展, 解放思想, 锐意进取, 开拓创新, 推动农电事业又好又快发展。

(一) 坚持以科学发展观武装头脑, 进一步解放思想、转变观念

继续深入学习实践科学发展观, 增强贯彻落实公司党组决策部署的自觉性和坚定性, 在思想和行动上始终与公司党组保持一致。一是深刻领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求, 坚持不懈地解放思想, 着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念, 把思想解放的新成果转化为贯彻落实科学发展观的自觉行动。二是加强党员干部理论学习制度建设, 发扬理论联系实际的优良作风, 切实提高部门干部员工的政治理论水平, 真正做到以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。三是从履行服务“三农”责任和服务社会主义新农村建设高度出发, 充分认识农电企业担负的责任和使命, 增强大局意识、责任意识、创新意识、忧患意识, 以艰苦奋斗、求真务实的工作作风和奋发向上、勇于创新的精神状态, 努力开创农电科学发展新局面。四是正确认识农电人、财、物集约化管理带来的责权变化和利益格局调整, 正确处理局部与整体、小局与大局的关系, 自觉打破一切不适应、不利于集团化运作的思想观念。

(二) 坚持求真务实作风, 筑牢农电科学发展基础

一是坚持依法从严治企, 整治县供电企业各类“违章”问题。把整治各类“违章”行为作为贯穿今明两年的重点工作, 集中排查整治县供电企业在规章制度、标准、经营管理、安全生产、工程建设、供电服务、队伍建设等方面存在的突出问题, 提高风险防范能力。

二是加快电网建设与改造。加强农网规划工作, 将农网规划纳入各级经济发展规划。积极争取国家和各级地方政府的资金和政策支持, 充分利用国家拉动内需的机会, 加快实施中西部农网完善工程建设, 加强农网网架建设, 大力推行差异化设计, 加强电网“生命线”建设, 不断提高电网抵御自然灾害能力, 做好社会主义新农村建设项目电力配套工作。

三是深入推进农电标准化建设。全面完成网省公司、县公司和供电所的三级标准制度体系建设。完成100个标准化示范供电所的建设任务。基本完成供电所作业组织专业化整合工作。在农网工程中全面落实“三通一标”要求, 引入全寿命周期管理理念, 积极试点“两型一化”变电站和“两型三新”输电线路建设。加快推进农电信息化建设。全面开展贯标工作, 注重将标准化建设工作向管理领域拓展和延伸, 贯穿到企业决策、经营管理、队伍建设、企业文化等各个方面, 覆盖各个业务领域。

(三) 坚持全面协调发展, 提升农电科学发展水平

一是提高农电人、财、物集约化管理水平。落实公司关于加强人财物集约化管理的要求, 把加强农电人、财、物集约化管理工作放在突出重要的位置, 按照“统筹规划、分步实施、试点先行、重点突破”的原则, 加快构建集中、统一、精益、高效的管理体系, 推动农电持续健康发展。加强综合计划和全面预算管理, 做好“三电”和“三资”工作。坚持勤俭办企业, 强化“过紧日子”的各项措施, 反对铺张浪费, 深入开展“三节约”活动, 压缩办公、会议、接待等成本费用。

二是提高新农村电气化建设水平。把新农村电气化建设作为新时期服务新农村建设的重大举措。坚持新农村电气化建设与加强企业管理、改善供电服务相结合, 与地方政府主导的“生态村”、“文明村”、“示范村”等新农村规划相结合, 努力实现电网发展与社会发展同步推进, 经济效益与社会效益同步提升。2009年, 力争建成80个电气化县、1 000个电气化乡 (镇) 、22 000个电气化村。计划到2010年, 有20%的县、15%的乡 (镇) 和村实现电气化。

三是提高农网科技进步和信息化建设水平。重视科技进步的支撑作用, 以贯彻“一流四大”科技战略和加快实施《农网“十一五”科技发展规划纲要》为主线, 以农网发展需求为导向, 以建设新型农网为目标, 大力推进“新型农网”建设, 提高新技术、新设备、新产品、新工艺应用水平和农网科技装备、自动化水平, 不断增强电网供电能力和防灾抗灾能力。加快推进SG186农电管理业务应用建设, 保证与公司信息化建设总体目标同步推进, 与各专业系统建设相互衔接。

(四) 坚持以人为本, 构建和谐的农电科学发展环境

一是以保人身安全为重点, 全面加强农电安全工作。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针, 认真落实农电安全生产责任制, 建立健全安全管理体系, 强化安全风险管理与控制, 开展安全风险辨识防范与评估、县供电企业安全性评价、农网35 k V及以下设备评价试点等工作, 持续提升农网供电质量和供电能力水平, 确保农网安全、可靠、稳定运行。

二是以解决“混岗”问题为抓手, 切实维护农电队伍稳定。高度重视“混岗”问题对农电队伍稳定的影响, 把解决“混岗”问题作为当前农电工作中最迫切的任务。结合标准化建设, 规范农电用工制度, 坚持“试点先行、稳妥推进”的原则, 采取切实可行的措施, 尽快解决正式工与农电工混岗现象, 防止出现同工不同酬问题。建立农电工薪酬待遇与企业效益增长相协调的工资增长机制, 努力维护农电工队伍稳定。

三是以开展特色服务为载体, 全面提升优质服务水平。充分挖掘和整合服务资源, 结合农村经济社会发展形势及地域差异, 根据各类客户用电特点、不同季节用电特性, 多方位、多角度提供有针对性的个性化、差异化、精品式的特色服务。同时总结试点经验, 推广应用集抄系统、电费充值卡、POS机、网上缴费等先进服务手段和方法, 方便客户交费。

篇9：深入学习实践科学发展观 提高教学质量

[关键词]认识 开展 实践科学发展观 重大意义

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大战略举措，是深入推动改革开放，推动经济社会又快又好发展，促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求，这次学习实践活动意义重大。只有充分认识其重大意义，才能更好地促进学习实践活动的深入开展，才能进一步统一思想，凝聚力量，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

第一，学习实践科学发展观，是党的十七大作出的重大战略决策。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，团结带领全国各族人民深入贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，各项事业取得了巨大成就。实践充分证明，在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大征程中，科学发展观越来越显示出强大的真理力量，越来越得到全党全国人民的衷心拥护。

第二，学习实践科学发展观，是用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的重大举措。党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示了科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位。对于我们党和国家来说，只有坚持用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果武装和统一全党的思想，才能进一步引导广大党员、干部自觉用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。只有深入贯彻落实科学发展观，着力解决当前面临的各种矛盾和问题，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广。

第三，深入学习实践科学发展观，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。科学发展观作为马克思主义与当今时代特点及我国现实情况相结合的最新理论创新成果，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质，是我们党在理论和实践上保持和发展先进性的集中体现，它赋予党的先进性以新的时代内涵，成为我们党保持先进性的最新思想武器。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是当代共产党人保持先进性的时代要求，是广大人民群众的迫切愿望。通过开展学习实践活动，使广大党员特别是党员领导干部进一步深刻领会和准确把握科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，必将有力地推进中国特色社会主义伟大事业。执政能力建设是党执政后的一项根本建设。党的十六大以来，党坚持把执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新精神全面推进党的建设，党的执政能力得到新的提高。

第四，学习实践科学发展观，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命。改革开放30年来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌都发生了历史性变化。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。我国30年来的快速发展靠的是改革开放，我国未来的发展也必须靠改革开放，发展是解决中国一切问题的“总钥匙”。科学发展观既是指导发展的世界观和方法论，也是深化改革开放的世界观和方法论。只有深入贯彻落实科学发展观，坚持走科学发展道路，才能把改革开放伟大事业不断推向前进。

实现经济社会又好又快发展，是我们党对经济建设规律认识的深化，它体现了科学发展观的内在要求，反映了经济建设指导思想的升华，使我们对新阶段发展规律的把握更加全面，指导发展的方针更加符合实际，破解发展难题的途径更加明确。要推进经济社会又好又快发展，必须不断增强广大干部群众贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，促进经济发展切实转入全面协调可持续的轨道。

社会和谐稳定的前提是人民群众的安居乐业。科学发展观的核心是以人为本，我们党的一切工作都是为了造福人民。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要进一步强化执政为民理念，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，保障人民各项权益，促进人的全面发展。

总之，我们一定要充分认识学习实践科学发展观的重大意义，把思想统一到中央的要求上来，深刻理解和全面把握科学发展观的精神实质和根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为建设小康社会的新胜利而努力奋斗。

参考文献