马钢开展深入学习实践科学发展观活动

马钢开展深入学习实践科学发展观活动（精选6篇）

篇1：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

马钢开展深入学习实践科学发展观活动

信 息 快 报

（第4期）

马钢学习实践活动领导小组办公室编

2009年3月23日

顾建国在马钢开展深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开马钢开展深入学习实践科学发展观活动动员会，主要任务是认真传达贯彻中央和省委的重大决策部署，按照安徽省《第二批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，对马钢学习实践活动进行动员部署。会上，省国资委第一指导检查组副组长李淮捷同志还要作重要讲话，希望大家认真领会，抓好落实。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是深化国有企业改革、发展壮大国有经济的迫切要求。去年9月24日，省委召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，对全省用一年半左右时间、分三批开展学习实践活动作出部署。今年3月16日，省委召开了深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员大会，金山书记在会上做了重要讲话。作为安徽省省属企业和第二批开展学习实践活动的单位，我们必须站在全局的高度，深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，坚决贯彻中央的统一安排和省委的具体部署，紧密结合马钢当前实际，持续转变发展方式，有效应对金融危机，为我省工业强省战略的加快实施和中部崛起目标的顺利实现作出应有贡献。

下面，我根据两公司党委常委会讨论的意见，就开展好学习实践活动讲三点

意见。

一、要把学习实践活动作为当前应对挑战、促进马钢科学发展的强大推动 学习实践科学发展观是一项长期任务，必须理论联系实际，突出实践特色，促进科学发展。对马钢而言，在现阶段，开展学习实践活动，就是要紧密结合当前应对严峻挑战、尽快走出经营困境这一最大的工作实际。脱离这一实际，学习实践活动必然流于形式。

要通过学习实践活动，正确分析、清醒认识当前面临的严峻形势，增强战胜困难的信心和斗志。这次由美国次贷危机引发的全球金融危机，涉及范围之广、影响程度之深、冲击力度之大，历史罕见。目前，主要发达国家经济陷入衰退，新兴市场国家和发展中国家经济增速明显放缓，市场萎缩，信心低迷，国际经济形势复杂严峻。中央认为，今年将是我国进入新世纪以来经济发展最困难的一年。在这个大背景下，马钢既面临着市场需求减弱、钢材价格持续低迷、企业经营举步维艰的严峻考验，也面临着加快提升品种质量、深化降本增效、强化内部管理的难得机遇。我们要通过开展学习实践活动，把思想统一到对当前形势的判断上来，统一到应对挑战的各项决策部署上来，坚定必胜信心，激发全员昂扬斗志，同舟共济战胜困难。

要通过学习实践活动，深刻剖析制约科学发展的突出问题，明确改进方向。近年来，在省委省政府的正确领导下，在省国资委等部门的关心支持下，马钢牢固树立科学发展观，持续转变发展方式，在形成1800万吨钢配套生产规模的同时，70%的工艺装备达到世界先进水平，形成了具有独特竞争优势的“板、型、线、轮”产品结构，火车车轮、H型钢、冷镦钢、管线钢、大型铸件等产品拥有自主知识产权和核心技术，能源资源综合利用水平显著提高，体制机制活力不断释放。可以说，这几年是马钢发展速度最快、发展质量最高、职工得到实惠最多的时期。但用科学发展观的要求来衡量，我们还存在着一些制约科学发展的矛盾和问题。如，管理不够精细和执行力不强的问题；产品档次与一流装备相匹配的问题；快速响应外部市场和内部经济运行的问题；党的工作如何进一步发挥对企业科学发展的保证和推动作用的问题，等等。其中有些问题在当前金融危机的形势下，暴露得尤为突出。要深入剖析和解决好这些突出矛盾和问题，巩固提升近年来改革发展成果，最大限度地降低金融危机给企业带来的消极影响，最根本的在于坚定不移地落实科学发展观。我们要牢牢把握开展学习实践活动这一契机，深刻查找和剖析问题，为马钢今后科学发展奠定坚实基础。要通过学习实践活动，尽快制定和落实有力整改措施，促进马钢科学发展。要把应对国际金融危机冲击、尽快扭转生产经营被动局面作为最大的实践、最重要的实际、最需要取得的成效，贯穿于学习实践活动的全过程，坚持解决当前问题和着眼长远发展相结合，变压力为动力，系统思考、认真谋划和落实应对危机的对策措施，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，着力解决几个影响和制约科学发展的突出问题，办成几件职工群众迫切希望解决的实事，为成功应对当前严峻挑战、全面完成全年各项目标任务提供强大推动力。

二、要坚持形式服从内容、进度服从质量，高标准、高质量地完成学习实践活动的各项任务

公司党委根据省委统一部署，结合马钢实际，在反复研究、深入讨论的基础上制定了学习实践活动的总体方案。各单位要按照公司党委的统一安排，切实把学习实践活动作为当前统一思想、应对挑战、推动发展的重要契机，以每个环节的高质量保证整个活动的高质量，以提升学习实践能力推动企业各项工作。

一要把握好学习实践活动的指导思想。关键要高举一面旗帜，突出一个主题，围绕一个总要求，明确三个着力点，达到四个目标。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大和中央、省委学习实践活动动员会精神，增强广大党员和干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，确保学习实践活动的正确方向。要突出“聚焦品种质量、强化内部管理”这一工作主题，从有效应对当前严峻挑战出发，紧扣全年目标任务，动员组织广大党员和干部职工全力以赴投身提升品种质量、深化降本增效、强化内部管理等具体实践，推动全年各项工作加快落实。要围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，组织全体党员、特别是公司中层以上领导干部深入学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，进一步提高各级领导班子推动科学发展、促进企业和谐稳定的能力，增强活动的针对性和实效性，从而达到“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求。

二要落实好学习实践活动三个阶段的步骤安排。按照公司党委的统一部署，马钢学习实践活动从2009年3月开始，至2009年8月基本完成，主要分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，其中学习调研是基础，分析检查是关键，整改落实是目的，三者是有机统一的整体。各单位要严格遵循三个阶段的方法步骤，坚持高标准、严要求，认真抓好每一阶段、每一环节，确保活动覆盖到两公司所有的基层党组织，真正使每个党员都受到教育、对具体工作有促进。学习调研阶段重点要集中精力、联系实际确保学习内容落实，达到党委中心组学习不少于3次、党员集中学习时间不少于20学时的刚性要求。各级领导干部要带头学、系统学，通过学习文件、通读原著、专家授课等形式，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，为深入分析调研、解放思想讨论，查找制约和影响企业科学发展的突出问题，特别是这次金融危机中暴露出来的问题，奠定思想理论基础。在深化学习的同时，两公司领导班子将围绕提高产品竞争力、深入挖潜降本增效、强化内部管理等重点环节确定重点工作和调研课题，并逐一分解落实到班子成员，认真研究和探索解决这些问题的新思路、新举措。各单位和部门也要结合各自实际，选准调研课题，提交有价值的调研报告。分析检查阶段重点要组织好两级领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，按照科学发展观的要求查找自身差距和不足，制定针对性措施。要在学习调研、征求意见和专题民主生活会的基础上，形成领导班子的统一意见和分析检查报告，分析检查报告关键是问题要找得准、原因要分析透、解决问题的思路要清晰。分析检查报告要通过适当形式公开，充分听取和吸纳基层党组织、党员和职工群众的意见。整改落实阶段重点要依据分析检查报告，分清轻重缓急和难易程度，细化落实整改方案和措施，既要尽力而为，也要量力而行，对有条件、经过努力可以在短期内解决的问题，要落实整改责任和目标进度，尽快整改到位，特别是涉及领导干部党性党风党纪方面、群众反映强烈的问题，必须马上改；对一时难以解决的问题，要向职工群众作出通情达理的解释，同时创造条件尽可能快地解决。

三要严格遵循学习实践活动的四项原则。首先，要坚持解放思想。衡量学习实践活动有没有成效，首先是看党员干部是否在理论武装上下了真功夫，在思想观念上是否有了新的转变、对科学发展观的认识是否有了新的提高。因此，要贴近思想实际和工作实际，创新学习方式，在解放思想中统一思想，使广大党员和干部真正在理论上有新收获、思想上有新进步。其次，要突出实践特色。既要紧跟学习实践活动三个阶段的总体安排，又不拘泥于按部就班，坚持从提升品种质量、挖潜增效、科学精细管理等实际工作需要出发，敢于打破常规，边学边改、边查边改，切实把科学发展观的要求贯彻各项工作的始终，在急需解决的问题上力争行动早、见效快。第三，要贯彻群众路线。学习实践活动开展得好不好，职 工群众满意不满意是重要的衡量标准。要充分发扬民主，大兴求真务实的作风，深入职工群众了解实情，主动听取职工群众的意见和建议，真诚接受职工群众的监督，实实在在地解决职工群众反映的突出问题，使职工群众感受到学习实践活动带来的新气象、新变化，切实提高职工群众的满意度。第四，要正面教育为主。开展学习实践活动，重在自我提高、总结经验、明确方向。要采用党组织引导和党员自我教育相结合的方式，组织广大党员和干部深入学习实践科学发展观，认真开展批评和自我批评，对照工作标准实事求是地查找存在的问题，既要严格要求，不走过场，又不搞人人过关，注意保护党员和干部的积极性。

三、要认真落实组织领导的第一责任，为学习实践活动扎实开展提供有力保障

开展学习实践活动，是公司全体党员和干部政治生活中的一件大事。抓好学习实践活动，关键在领导，责任在班子。公司各二级单位党政主要领导作为第一责任人，要切实把学习实践活动摆上重要位置，高度重视、认真负责地抓好组织实施，确保学习实践活动有序推进。

一要落实工作责任。公司将成立学习实践活动领导小组，由我任组长，苏鉴钢同志和赵建明同志任副组长。各单位领导班子要全面负责本单位的学习实践活动，成立相应的活动组织机构，制定活动方案，明确各方责任，形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实”的工作格局，切实做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。这次学习实践活动的对象重点是党员领导干部。因此，各单位领导班子成员特别是党政主要负责同志既是学习实践活动的组织者，又是参与者，要在抓好总体部署、整体推进的同时，身体力行，当好表率，以奋发有为的精神状态和雷厉风行的工作作风，影响和带动全体党员干部积极投身学习实践活动。

二要加强过程督导。省国资委高度重视马钢学习实践活动，派出了以郑德林同志为组长、李淮捷同志为副组长的指导检查组到马钢进行检查指导。公司为了促使各单位更好地开展这项活动，也作了几项安排：一是建立两公司领导学习实践活动联系点，公司副总以上领导分别深入15个基层单位进行指导。二是派出10个指导检查组，对二级单位开展学习实践活动进行督促和指导。三是组织百名公司职代会职工代表、党代会代表、一线职工及各界人士，参与公司学习实践活动中的一些重要环节，对活动开展进行评议监督。各单位也要制定和落实相应的活动督导措施，确保党员全体参与、全程参加，学习实践活动层层落实。公司 将把党员领导干部和领导班子在学习实践活动中的态度、表现、取得的成效，作为评比考核的内容。

三要抓好舆论宣传。公司将通过活动信息快报、《马钢日报》、有线电视、宣传网站等途径，深入宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动中主题鲜明、事例生动、成果显著的好做法好经验，展示新举措新成效，为学习实践活动营造良好氛围。各单位要及时反映学习实践活动开展情况，及时总结、交流活动经验，并提出意见建议，推动学习实践活动整体有序进行。

四要做到统筹兼顾。要处理好学习实践活动和当前工作的关系，做到融入中心、统筹兼顾、合理安排，以学习实践活动的扎实开展促进各项工作的改进提升，以各项工作的新成效检验学习实践活动的质量，确保“两不误、两促进”。

同志们！开展深入学习实践科学发展观活动，意义深远，使命光荣，责任重大。我们要认真落实中央和省委的统一部署，在省国资委指导检查组的帮助指导下，以高度的政治责任感，扎实的工作作风，推动学习实践活动取得实实在在的成效。

篇2：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

一、要处理好“大发展”和“小发展”的关系，进一步强化科学发展的理念。

胡锦涛总书记强调：树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开发展这个主题就没有意义了。发展是解决一切问题的“总钥匙”，消防部队讲的发展其实是在一个发展观指导下的“两个发展”：一个是国家宏观的发展，一个是我们消防部队的自身的发展。这一个“大发展”、一个“小发展”，是公安现役部队和政府职能部门必须面对和破解的问题。消防部队学习实践科学发展观，首先要服从服务于党和国家的“大发展”。总书记指出：“我们党执政，首要任务就是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力”。消防部队是党领导下的公安武装力量，职能的发挥与经济社会的发展息息相关，只有切实承担起“三大政治责任”，才不辜负人民的养育和党的重托。所以，把维护好“大发展”放在首位，是一个简单、朴素和科学的道理。有了“大发展”，才有“小发展”；“大发展”提速，“小发展”同样增速。发展是解决一切问题的关键，而物质财富的增长，始终是发展最核心、最基本的内容。就消防部队而言，没有经费指数的提升，没有装备器材和基础设施的增强，其他各方面协调发展的目标就很难实现。这几年，**市委、市政府提出经济“总量翻番、领先发展”战略，**支队紧密结合“三基”工程建设，采取超前的思维方式，树立了“经济发展我发展、经济发展我先行”的理念，有效解决了制约消防工作为地方经济建设和社会发展服务的观念性问题。在这种情况下，消防部队也得到了地方党委政府的认可，经费指标和基础建设都有了突破性进展，在党委政府和老百姓心目中的位次也得到了提升。

二、处理好“大服务”和“小服务”的关系，进一步明确以人为本的科学内涵。

以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公，执政为民。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领发展全局，把科学发展观落到实处。作为支队级党委坚持以人为本，要以科学发展观为指导，处理好“大服务”和“小服务”的关系，把握好服务人民和服务官兵两个方向。首先，要按照立党为公、执政为民的根本要求，为人民群众提供优质的服务。党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益，党的全部利益和责任，就是为了人民的利益而奋斗；党的全部工作的出发点和落脚点，就是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”是新时期公安消防部队的精神，消防部队在开展消防监督执法和灭火救援工作时，就是为党委政府当好参谋助手，就是向人民群众传递党和政府的温暖，就是要为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。要坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。在搞好“大服务”的同时，应该把“以人为本”的理念渗透到部队建设和发展中，把服务人民的主体建设得更有凝聚力和战斗力，更富有朝气和活力。要紧紧围绕官兵最现实、最关心、最直接的利益，尽力解除官兵的后顾之忧、尽力让官兵体会到公平和正义、尽力调动官兵的工作积极性。要坚持做好多方向从优待警措施，尊重和满足大部分官兵正当、合理的利益诉求，避免“个性化”，最终实现官兵关系融洽，队伍管理和谐稳定。

三、要处理好“大的基本要求”和“小的基本要求”的关系，推动部队建设和业务工作又好又快发展。

篇3：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

全面贯彻党的十七大精神, 准确把握中央关于开展学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求, 紧紧围绕科学发展上水平这个核心, 抓住各级领导班子和党员领导干部这个重点, 突出实践特色, 以总结、理清、深化、完善本单位科学发展的思路、解决本单位改革发展稳定最突出问题为载体, 以推进综合性国际能源公司建设为目标, 把应对当前金融危机挑战、保持平稳较快发展作为首要任务, 组织广大党员干部深入学习实践科学发展观, 转变发展方式创造新优势, 把握历史机遇实现新发展, 努力使学习实践活动成为克服困难、战胜挑战的信心工程, 成为深化改革、推动发展的实践工程, 成为关注民生、构建和谐的满意工程, 更好地履行三大责任, 充分发挥中央企业顶梁柱作用, 为保障国家能源安全、促进国民经济平稳较快发展作出新贡献。

篇4：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

一、 坚持横到边，纵到底，切实在全员参与上下工夫

柳江县教育系统学校点多面广，局党委下辖12个党总支、127个党支部，共1945名党员教职工，教育系统党员数约占到全县参加学习实践活动党员数的一半，如此庞大的一支队伍，他们的思想观念如何，他们的工作态度、工作方式方法如何，不仅对柳江县教育事业改革发展起着举足轻重的作用，对柳江县经济社会发展也有着极其重要的影响。为了把系统中全体党员教职工的思想统一到中央、自治区党委和县委的决策部署上来，统一到科学发展观的要求上来，我们紧紧抓住开展深入学习实践科学发展观活动这一契机，以着力加强党员队伍建设为落脚点，认真层层动员，至10月20日，全县教育系统所有党支部、所有党员都参加到了学习实践活动中。

二、坚持“四个一”，强化“五个结合”，努力在学习培训上求实效

为使学习培训真正取得实效，柳江县教育局把学习培训作为当前师资队伍建设的重要工作来抓，把学习培训融入“教师阅读年”活动之中，纳入教师全员培训，并作为全员培训的重点工作来落实。我们建立了把学习实践活动与“教师阅读年”活动一并布置，一并检查，一并考核评估的管理机制。要求每位党员教职工在整个学习实践活动中，做到“四个一”、“五个结合”。“四个一”就是要求每位党员教职工每天研读1小时；每周撰写一篇高质量的读书笔记；每阶段撰写一篇学习实践心得；在学习实践活动第三阶段结束时，每人用科学发展的观点分析本职工作中的一个案例，并撰写成有价值的分析报告。“五个结合”就是要求每位党员教职工在学习实践活动中，坚持学习与反思相结合，提倡带着问题学习，研究问题，解决问题；学习与教育教学工作相结合，切实化解实践中的难题；个人研修与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；学习与课程改革相结合,用科学发展的观点理解新课程,融入新课程,实施新课程；学习与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路，推动教育事业科学发展。

在学深学透、弄懂弄通必读篇目的基础上，我们还有针对性的向系统内党员教职工推荐了《陶行知教育名篇》等选学书目45个、学习网站5个。此外，编印了6期《教师学习参考》内部资料，提供给广大党员教职工学习。从活动开始至今，全县教育系统共举办相关专题讲座7次，培训党员2千多人次，党员个人读书笔记最少的有20篇，多的达40多篇，全县教育系统党员撰写学习实践心得1千多篇。通过狠抓“四个一”，强化“五个结合”，营造了深入学习实践科学发展观的浓厚氛围，科学发展正逐步成为全局上下的最强音。

三、深入调研，广泛研讨，着力在解决问题上寻良策

我们在认真抓好学习培训的基础上，精心设计并深入开展了“一谈”、“二研”、“三问计”、“四讨论”活动，努力找准影响和制约全县教育事业科学发展的突出问题，着力破解教育改革发展的难题，探索促进全县教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展的新思路、新途径、新举措。

“一谈”就是组织召开以“教育事业科学发展大家谈”为主题的系列座谈会。我们分别组织召开了局党委中心组专题研讨会，中心校以上学校校长、总支、支部书记及局中层领导干部主题座谈会，社会各界人士代表畅谈会。为确保座谈会的实效，我们还组织局党委委员、局机关中层领导干部分成6个指导组，深入基层参加并指导各总支、支部召开的学生代表座谈会、教师代表座谈会、家长代表座谈会、社会各界人士代表座谈会。在第一阶段活动中，柳江县教育系统共组织召开了110多次座谈会。系列座谈会的召开，强化了学习实践活动的效果，找出了影响和制约柳江县教育科学发展的四大突出问题：一是如何尽快做大做强柳江县职业教育；二是如何进一步加快农村中小学布局调整，优化教育资源配置，缩小城乡教育差距的问题；三是如何进一步提高校长队伍和教师队伍整体素质，全面提高办学水平的问题；四是如何进一步强化学校科学管理，促使学校全面贯彻落实党的教育方针，提高素质教育质量的问题。

“二研”就是紧扣“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”这一主题，围绕在“一谈”基础上归纳和梳理出的影响和制约柳江县教育事业科学发展的四大突出问题进行调研。柳江县教育局党委委员根据各自工作分工，分别带领相关股室，领题深入基层，深入学校、深入教师以及走访相关部门开展了历时一个月的集中调研活动，并形成了4个专题调研报告。

“三问计”就是多渠道、多形式问计于教师，问计于家长，问计于社会各界人士，广泛收集他们对解决四大突出问题的意见和建议。我们开通了一条民意热线直通电话，设立了一个民意收集箱，建立了一个民意收集网络邮箱，发放了2千多份征求意见问卷。在问计活动中，柳江县教育局党委委员深入基层进校问计60余次，共收集到解决问题的办法和措施100多条。

“四讨论”就是在深入调研、广泛问计的基础上，把如何破解影响和制约教育事业科学发展的四大问题作为我们的主攻方向，以“三论、三知、三行”解放思想大讨论活动为载体，将四个专题调研报告的讨论修改与继续深入开展“再学习、再调研、再思考”活动紧密结合起来，切实把大讨论的成果转化为我们破解教育发展难题的系列行之有效的机制措施。在解放思想大讨论活动中，柳江县教育局党委不断创新体制机制，制定了《柳江县“名师”工程实施方案》、《柳江县职业教育中心基础设施建设工作方案》、《关于加强学校教育科研工作的实施意见》，进一步修订完善了《柳江县农村中小学2006-2010年布局调整实施方案》、《柳江县“名校长”工程实施方案》、《柳江县中小学教学工作管理常规》等制度措施。同时，各基层党组织结合本单位实际，围绕解决教育工作不适应、不符合科学发展观的热点难点问题，也开展了“三论、三知、三行”活动，形成制度措施50余项。

篇5：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

党的十七大报告明确指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。由此可见，深入学习实践科学发展观，必须对我国的基本国情有清醒的认识。我们深入学习实践科学发展观，必须先认识到改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，既是当今世情所决定，更是我国必须长期坚持的一项基本国策，只有坚定不移地走改革开放之路，才能更好地把握世情，科学发展。

当前，我国的基本国情主要是：“经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

做好我们要全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党和国家一切工作的出发点和落脚点要做到这一点，就需要我们了解人民群众正在想什么，清楚人民群众当前最需要什么。一是要贴近群众摸实情。深入基层调查研究，与人民群众交朋友，听取人民群众的真实想法、意愿和期待，积极向组织和领导反映人民群众的呼声。二是要服务群众解民忧。切实了解不同群体的困难和需求，想方高法、创造条件、竭尽所能帮群众办实事，把党的各项惠民政策落实到人民群众的心坎上。三是要尊重群众得信任。切实端正对人民群众的根本态度，善于理解群众的心情，尊重群众的感受，珍惜群众的感情，言而有信，行而必果，切实做到制度围绕“为民”来制定，改革围绕“利民”来实施，工作围绕“便民”来展开，处处体现以民为本的科学精神。

我们党是世界上最大的政党，领导着世界上最大的国家。88年的建党史，59年的执政史，统领改革开放30年的辉煌史，使我们党成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，历史和时代赋予了我们党执政兴国的崇高职责，无论在治国理政方面，还是在自身建设方面，我们党都积累了许多宝贵的经验。面对执政条件和社会环境的深刻变化，我们必须适应新形势新任务的要求，树立和落实科学发展观，坚定理想信念，强化

使命责任，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。切实做到，以宽广的眼光观察世界，以进取的心态把握时代要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力；坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题。

虽然我现在仅仅是一名大学生，但我们每个人每个党员都要深入学习科学发展观的理念，以此把我们国家建设的更好

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。笔者认为大学生主要应该从以下三个方面来实践科学发展观。

一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求

大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。

二、做好自己本职工作，学好本领

当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、积极参加力所能及的社会实践活动

实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力 的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。目前许多高校利用寒暑假开展的以“贯彻落实科学发展观”为主题的社会实践活动就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观

中国共产党第十七次全国代表大会21日通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，大会一致同意将科学发展观写入党章。

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观。科学发展观就是要“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。它的核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。大学与高中不一样，它没有老师尾随着我们，监督着我们，它是自主学习，主动学习的“自由期”，这就要求我们当代大学生要以高度的自觉自律精神全面，协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。

价值观念系统主要指道德价值观、人生价值观和政治价值观。当前，我们可以通过人文精神的教育来实现价值观教育。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，这不仅仅是以上三点的要求，不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性的生活，发现生命的意义并选择又意义的生活。所以，我们要努力做一个人格健全的大学生。

将深入贯彻落实科学发展观与我们大学生的自身发展联系起来还要求我们大四学生转变就业观念。现阶段就业并不完全是买方市场，大学生就业观念的转变是现阶段大学生就业急需解决的问题，大学毕业生准确定位、调整就业心态、改变就业观念是缓解和解决“就业难”现象的关键我们就业观念要有以下几个转变：一是从“精英”向“大众”的转变。高等教育由精英教育向大众化教育的推进，大学生就业模式必然由精英教育阶段所形成的毕业生就业模式向大众化教育阶段所形成的毕业生就业模式转变。我们不应认为毕业不能找到一个声望好、待遇高的工作，仿佛就是个人事业的失败，而认为大学生享受国家干部待遇，就业期望值过高。在大众化教育阶段，由于接受高等教育将成为相对多数人的权利，上大学不再需要“千军万马过独木桥”，大学生也不再被称为“天之骄子”。向大众教育阶段就业观念转变，大学生也要作为一名普通的劳动者，社会中的各行各业都需要大学生，既有大学生毕业去当工人，也有大学生毕业去做个体经营，只要是大学生通过诚实劳动来为社会创造价值，来实现自己的价值，就是现在社会所倡导的。劳动着的素质普遍提高了，社会才能更好地发展。

二是从“城市”向“基层”的转变。当前，一方面，高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面，广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。基层的天地广阔，蕴藏着无数的机会，中国具有70万个行政村，加上基层社区以及其他的基层就业岗位，似乎能够提供不可小觑的大学生就业机会。我们完全可以把到基层就业视为创业的起步、成才的开始，通过了解国情民意，积累经验，增长才干，这不仅有利于农村的经济建设，也有利于锻炼自己。我们要根据劳动力市场的需求，找到自己的位置和发展空间，实现自己的人生价值。

三是从“公有”单位向“非公有”单位转变。在传统的职业观念影响下，人们都希望能够到政府机关、事业单位或国有大企业谋职、发展，而不愿意到集体企业或民营企业求职发展。在当代就业的环境下，所有大学毕业生都去政府机关、大型三资企业就业，显然是不切实际的。随着改革开放的深入，国内外大型企业的增多，就业观念发生着深刻的变化，大学生的就业倾向越来越向“非公有”的单位转变。

将深入贯彻落实科学发展观与大学生的自身发展联系起来，我们能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，对于我们自身的发展也起着重要的影响作用。只有这样，我

篇6：马钢开展深入学习实践科学发展观活动

几点体会

省人大常委会副主任、省工商联主席 黄荣

2008年10月15日

党中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装广大党员、干部的重大举措，是深入推进我国改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。学习实践活动的开展必将对我国当前和今后经济社会的发展产生深远的影响。下面结合近期的学习谈几点体会。

一、充分认识科学发展观的重要意义

科学发展观是党中央在党和国家各项事业的发展进入一个新的历史阶段提出的一个带有根本性、方向性、战略性、指导性的科学理论，只有充分认识其重要性，才能增强贯彻落实的坚定性、自觉性。

㈠从科学发展观形成和提出的时代背景来认识其重要意义

要认识和理解科学发展观的重要意义，必须了解和分析科学发展观产生的时代背景。

1.科学发展观是在深入分析总结世界各国的发展经验、教训，广泛吸纳国外发展理论成果的基础上提出的科学理论。

分析近代国际发展史，可把发展观分为以下几种类型： 一是扩张侵略发展观，其代表时期是二十世纪初至第二次世界大战结束。

二是二战结束后至五十年代末的单纯追求经济增长而忽视环保、资源、社会发展、公平等的发展观。经济虽然快速发展，但各种矛盾十分突出。

三是在六十年代，通过反思形成的“发展＝经济增长＋自然生态”的发展极限论，它把经济发展与自然生态的关系摆上了重要位臵，有一定的积极作用，但忽视了科技进步、人的主观能动性对推动发展的作用。

四是七十年代中期至九十年代末，世界上出现了可持续发展理念，产生了“发展＝经济＋自然＋社会＋人”的综合发展观。

进入二十一世纪，以胡锦涛为总书记的党中央在总结世界发展经验的基础上提出了科学发展观，树立了解决一切问题的首要问题是发展，发展要以人为本，要全面、协调、可持续，要统筹兼顾。

2.科学发展观是在深刻分析、总结我国社会主义建设实践，特别是改革开放以来的经验、教训的基础上提出来的科学理论。

新中国成立以来，我国经济社会发展经历了不同的阶段。

解放初期完全照搬苏联模式，但毕竟国情不同，很快就弊端尽显。如何进一步发展？中国共产党的第八次代表大会提出了符合国情的发展理念。党的八大提出：我国社会的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，强调要保护发展生产力，实现国家工业化等观点。毛泽东同志发表了《论十大关系》。但由于众所周知的原因，党的八大做出的发展部署未能落实。“文化大革命”的进行更是使我国经济社会发展面临崩溃的边缘。

改革开放以来，邓小平、江泽民、胡锦涛同志带领全党和全国人民不断探索，不断总结经验、教训，使我们党对发展观的认识不断深化。特别是党的十六大以来，党中央对我国国情和时代特征有了更准确的把握，认真研究和回答了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设面临的一系列重大问题，不断作出理论概括，形成了有鲜明时代特征和中国特色的当代马克思主义理论——科学发展观。

3．科学发展观是根据新阶段发展实践的要求提出的科学理论。

首先，科学发展观的形成和提出与我国全面建设小康社会的目标紧密相连。

进入二十一世纪时，我国的经济一致保持着高速发展的势头，但城乡差别、区域差别越来越大，社会事业与经济发展不协调的矛盾越来越突出，全面建设小康社会的许多目标 3 不仅不达标而且差距较大。这些突出的矛盾和问题已明显地影响到了发展的大局，因此必须对已有的发展观进行再思考、再研究，并提出更符合当代要求的发展理念，这就是科学发展。

其次，2003年上半年发生的“非典”疫情对科学发展观的提出产生了催化作用。

“非典”疫情的爆发和流行，一是充分暴露了我国社会事业发展与经济发展相比严重滞后，二是反映出我们在抓发展的过程中没有真正体现以人为本。在党中央、国务院的领导下，我们取得了抗击“非典”的伟大胜利，也对树立以人为本的发展观有了更深刻的认识。

第三，我国已进入一个人均GDP1000至3000美元发展的关键时期，各种矛盾在此时期聚集或爆发，用什么样的理念指导发展？是党中央必须回答的重大战略问题。所以经济发展的关键时期也是科学发展观提出的一个直接的客观原因。

了解掌握了科学发展观形成和提出的时代背景，我们就能更深刻地认识科学发展观的重要意义。

㈡从科学发展观的内涵、精神实质、根本要求来认识科学发展观的重要意义。

科学发展观是一个关于中国特色社会主义发展的系统理论。“发展”是其第一要义；“以人为本”是其核心；“全面、协调、可持续发展”是其基本要求；以经济建设为中心与推进经济社会全面发展的统一是其鲜明的特征；统筹兼顾 4 是其根本方法。

我们必须对科学发展观的内涵、精神实质、根本要求理解深、理解透，才能真正认识科学发展观所具有的重要现实意义和深远的历史意义。

㈢从科学发展观对我党、我国今后的发展影响来认识其重要意义。

通过学习，概括为以下几点：

1.科学发展观是统领我国经济社会发展全局的重要指导方针。

2.科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3.科学发展观是武装广大党员、干部把党的十七大提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署落到实处的锐利思想武器。

4.科学发展观是全面建设小康社会、建设现代化国家的重要保障。

二、努力提高对开展深入学习实践科学发展观活动的认识，以积极的态度参加学习实践活动

㈠深入开展学习实践科学发展观活动非常重要，非常必要，非常及时。

胡锦涛同志指出：“深入学习实践科学发展观是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要；是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要；是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。”这段论 5 述深刻阐明了开展学习实践活动的重要性，深入开展学习实践活动必将对我国现在和将来的发展产生极为深远的影响。

㈡积极参加，搞好学习，重视实践，力求实效。1.自觉地、积极地参加学习实践活动。

作为一名非中共干部，自己要用中央和省委对党员的要求来要求自己，态度认真，行动积极，不走过场。要按照省委提出的“六个新”和省人大党组提出的“六个更好”的要求，积极参加省人大党组和省工商联党组的学习实践活动，努力实现中央提出的“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标。

2.搞好学习。

学习是开展好活动的保证，学习是开展好活动的基础，要努力把学习贯穿整个活动的始终。

3.突出实践特色，力求取得实效。

一是要把学习实践活动与提高自身素质和工作能力相结合。

二是要把学习实践活动与改进自已的思想作风和工作作风相结合。要加强学习，深入开展调查研究，坚持改革创新，力求工作实效。

三是要把学习实践活动与完成今年的各项目标任务相结合。

四是要把学习实践活动与研究谋划明年的工作思路、工作举措相结合。

五是要把学习实践活动与解决人大分管工作和工商联工作中的问题相结合。

六是要把学习实践活动与在人大和工商联工作中建立符合科学发展观要求的机制相结合。

通过“六个结合”，使自已的学习实践活动取得扎扎实实的成效。