单元知识点

单元知识点（精选6篇）

篇1：单元知识点

第三单元：中华文化与民族精神 第六课：我们的中华文化

一、中华文化的特征

（1）源远流长的中华文化——穿越历史长河，世代相传，绵延不断。重要见证：汉字和史书典籍 汉字是中华文明的重要标志。

①文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。②文字的发明使得人类文明得以传承，标志人类进入文明时代.③汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。

（2）博大精深的中华文化——内容丰富、形式多样、民族文化异彩纷呈——表现为“三性”

①独特性---独树一帜，独领风骚。

A、文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。B、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。②区域性---一方水土，一方文化。

原因：A、我国幅员辽阔，各地的条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区文化带有明显的区域特征。

B、不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合有保持着各自的特色

③民族性---中华之瑰宝，民族之骄傲。A中华文化的构成中体现了多种各具特色的民族文化，民族文化异彩纷呈。B中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华文化宝库中的瑰宝，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

C在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同铸就了灿烂的中华文化。

D各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

二、中华文化的包容性

（1）包容性的含义：即求同有异和兼收并蓄。

①所谓“求同有异”就是能坚持各民族文化一律平等，与其他民族文化和谐相处。②所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分（2）中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因就是在于它所特有的包容性。

（3）包容性的意义：中华文化之所以源远流长，博大精深的原因在于它所特有的包容性。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对其他民族文化的理解。同时这种包容性，也有利于世界文化的多样性。★中华文化源远流长、博大精深的原因？ ①汉字记载、史书典籍保存； ②中华文化所独有的包容性；

注：在当代为什么要努力繁荣和发展我们中华文化？

A、中华文化的力量深深的熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民克服困难、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创美好明天的不竭力量之源，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。

B、加快社会主义精神文明建设，振奋我国民族精神，促进社会文化的大繁荣大发展，为进一步发展国中国特色的社会主义事业提供精神动力和智力支持。C、提升中华文化的软实力，增强综合国力，适应当代国际的需要。第七课：我们的民族精神

三、中华民族精神

1、基本内涵：爱国主义为核心，团结统一（生存和发展的保证）、爱好和平（赢得世界赞誉）、勤劳勇敢（立业根基）、自强不息（内在气质精神力量）。

2、核心：爱国主义

（1）爱国主义的作用：是中国人民千百年来的形成的一种对祖国的最深厚感情，贯穿于民族精神的各个方面，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

（2）爱国主义的特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。（3）新时期爱国主义的主题：

在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

★为什么要大力弘扬和培育中华民族的精神？

①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂；它以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。②面对世界范围内各种文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

③是提高全民族综合素质，（促进民族发展）的必然要求。

④是不断增强我国国际竞争力（凝聚和动员民族力量、展示民族形象）的要求。⑤是坚持社会主义道路，（抵制外来思想文化影响，防止西方敌对势力实施西化、分化的政治策略）的需要。

⑥大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存强基固本，是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本。

七、怎样弘扬和培育民族精神？

①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用。

②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来文化思想的影响。④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

⑤立足于中国特色社会主义的伟大实践，继往开来，与时俱进，丰富和发展民族精神。⑥我们人人都应当成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者，共同叙写民族精神的新篇章。

注1：以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。注2：中国共产党对民族精神的继承和弘扬

（1）民族精神作为民族文化的结晶，是随着时代变化而不断丰富的，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

（2）在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体。例如，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出体现。

（3）新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。第四单元：发展中国特色社会主义文化 第八课：走进文化生活

一、文化生活现状：

1、特点及原因：

（1）色彩斑斓（类型、风格、形式）；现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能，文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓，（2）喜忧并存（影响）；文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化。文化市场的自发性和传媒的商业性，也（结果）引发了令人的忧虑现象。（3）有阳光有阴影（良莠不齐（性质）；现阶段依然存在的原因： ①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

②西方资本主义腐朽文化对我国思想文化领域的冲击。

③不同社会群体价值取向、文化选择的多样化，市场经济自身的弱点。2.如何看待落后文化与腐朽文化（1）落后文化。

①含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。②表现：以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等，是文化糟粕。③处理方法：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。（2）腐朽文化。

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业。

③处理方法：必须依法取缔，坚决抵制。

二、面对文化生活的现状，应该怎样做？

（国家角度）①要对文化市场加强管理，正确引导。

②要大力发展人民大众喜闻乐见的文化，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化 ③大力发展先进文化、支持健康文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。④加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设； ⑤建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。

（公民角度）①提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。②投身于社会主义精神文明建设实践，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

（社会角度）从事文化生产和创作者应自觉遵守国家法律法规，遵守职业道德，加强行业自律，增强社会责任感.第九课：建设社会主义文化强国

三、中国特色社会主义文化

1、中国特色社会主义文化内涵：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2、为什么要发展中国特色社会主义文化？

①文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人发展产生深刻的影响。优秀文化能够为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持，能够塑造人生。

②面对文化生活喜忧并存、良莠不齐的现状，必须奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化。③中国特色社会主义文化始终以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。并以自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位

④只有发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。

3、如何发展中国特色社会主义文化（如何保持文化发展的先进方向）？

①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。②发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观。

③发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新。以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性、创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。⑤深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣，文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。

⑥紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，在社会主义精神文明建设的实践中，加强公民的科学文化修养和思想道德修养，树立社会主义荣辱观。

⑦以建设社会主义文化强国为目标，走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造力。树立高度的文化自觉和文化自信。

四、建设社会主义文化强国

1、地位：是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标

2、意义：这一目标与中国特色社会主义事业总体布局相适应；与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接；与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。

3、怎样建设社会主义文化强国？

（1）建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路。（2）增强全民族文化创造力。树立高度的文化自觉和文化自信。

（3）坚持社会主义先进文化前进方向，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。

（4）加强精神文明建设，投身于社会主义精神文明创建活动。

五、走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国

(1)关系:中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系。建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。（2）建设社会主义文化强国为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？ ①是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，③是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，④是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。(3)怎样走中国特色的社会主义文化发展道路? ①坚持以马克思主义为指导；坚持为人民服务，为社会服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。（双为方向、双百方针、三贴近原则、重社会效益、重改革）

②关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。③最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

六、树立高度的文化自觉和文化自信（1）是什么? ①内涵：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

②表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。（2）为什么? 走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。（3）如何树立高度的文化自觉和文化自信？

①对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。②以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

七、建设社会主义精神文明（1）是什么？

向社会主义文化强国迈进，必须培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。（2）为什么？

①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

②精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。（3）怎样做？

①培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。②发展教育、科学和文化事业

优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

要充分认识科学技术是第一生产力，在经济社会发展中具有重要的作用。

必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。大力发展公益性文化事业、保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。③开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

④加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观.第十课：文化发展的中心环节

八、思想道德建设

1、是什么? ①核心：为人民服务 ②原则：集体主义 ③重点：诚信建设

2、为什么？

①道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的中心环节。社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。②道德典范具有时代性，道德评判具有差异性。

3、怎样做？

①要发挥思想道德模范的作用，深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。

②要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程。

③全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观。

④在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

九、大力建设社会主义核心价值体系（1）是什么? ①基本内容：坚持马克思主义指导思想(灵魂)，树立中国特色社会主义共同理想（主题），弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），倡导社会主义荣辱观（基础）。②内核:社会主义核心价值观

国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向: 自由、平等、公正、法治； 公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善（2）为什么？

①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

②社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识

③建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础性工程。（3）怎样做？

①坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活方方面面，从根本上提高国家文化软实力。

③建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。④要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

十、全面提高公民道德素质

1、为什么？

①国无德不兴，人无德不立。②全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。

2.怎样做？（如何全面提高公民道德素质？）

①要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。②树立社会主义荣辱观。

③建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。

十一、思想道德修养与科学文化修养（1）科学文化修养与思想道德修养的关系 ①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

③加强科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该具有崇高理想和高尚思想道德的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

（2）如何才能不断提高思想道德修养？

（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，是一个永无止境的过程。

（2）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观；必须努力学习马克思主义的科学理论，坚持中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

（3）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

篇2：单元知识点

《白鹅》

一|课文理解：

1、作者：丰子恺

2、作者从三方面描写白鹅的高傲：叫声、步态、吃相 叫的特点：严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比

步态：步调从容 大模大样 用鸭的步调急速，有“局促不安之相”做衬托 吃相：三眼一板 一丝不苟 老爷派头，与狗“敏捷、窥伺的小偷样子”形成对比。

3、运用大量的对比方法来突出白鹅的特点 用反语来表达作者对白鹅的喜爱。

二、基础知识

1、多音字 吭 供

2、近义词：

高傲——傲慢 严肃——严厉 看守——看护 倘若——如果

3、反义词：

高傲——谦卑 从容——慌张 奢侈——简朴 敏捷——迟钝 《白公鹅》 一课文理解

1、作者 俄国 叶诺索夫

2、作者从两方面介绍白公鹅走路的姿态和平时的活动

3、拟人夸张的手法

4、最后一个自然段破折号的作用：表示话题的转移

5、两篇课文的比较：

不同：语言风格不同，丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”；叶诺索夫说鹅是“荣膺海军上将”。这是由于国籍、民族不同导致的。

叙述语气不同，丰子恺是善意的嘲笑；叶诺索夫更多的是欣赏。相同之处：文章结构，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。

描写方法都用了拟人手法都善意运用反语来表达对鹅的喜爱之情。

二、基础知识 多音字辨别 当 扇近义词：

攀谈——交谈 掂量——权衡 举步——迈步 茂密——茂盛 反义词：

仔细——马虎 凌乱——整齐 茂密——稀疏 《猫》

一、课文理解

1、作者 老舍 原名 舒庆春 长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》

2、抓住猫的性格古怪和满月的小猫可爱。

性格古怪从三方面表现：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；什么都怕担又那么勇猛。

3、课后第三题：

1）“任凭“是不论、不管的意思这句子用上“任凭。。。也”这组关联词，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。2）“非。。。不可。。。”写出了猫 等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

3）“无论”用来表示条件不同而结果不变，这句话用“无论。。。也。。。”，写出了猫在不高兴时的极端表现。

4、阅读链接

第一位作者通过写猫的外貌和神态表达喜爱之情。第二位是通过一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。

二、基础知识

1、多音字 屏 闷 辟 折

2、近义词古怪——淘气 尽职——负责 凝视——注视 淘气——顽皮

3、反义词：老实——淘气 尽职——失职 温柔——粗暴 勇猛——怯懦

《母鸡》

一、课文理解

1、作者 老舍

2、句子的理解

1）一位母亲必定就是一位英雄

作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。2）我不敢再讨厌母鸡了。

用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。

4、两篇文章的比较

1）相同：结构清晰，开头总起抓住特点后分述；叙述时善用总分段式；表现小动物特点都用事实说话；语言平实、生活化。

二、基础知识

1、多音字 恶

2、近义词：讨厌——厌恶 欺侮——欺负 忠厚——老实 警戒——戒备 预备——准备 凄惨——悲惨

3、反义词：讨厌——喜欢 反抗——顺从 忠厚——奸诈 尖锐——迟钝 慈爱——凶狠

gāoào zhâng zhîng jīng jù zī wâi tǎng ruî（）（）（）（）（）shì hîu pí qì zã bâi lín jìn xìng gã（）（）（）（）（）rân píng tān wán jìn zhí gǎo zhǐ mãi huā（）（）（）（）（）diē dǎo kāi pì jú cù bù ān háo bù xiānɡ rànɡ()()()（）Yí rì sān cān cïng rïng bú pî yáng cháng er qu()（）

（）

kōnɡ kōnɡ rúyě ɡōnɡyǎnɡ bù zhōu bú shânɡ qí fán()（）

（）jià zi shí zú yì sī bù ɡǒu dà mú dà yànɡ()（）

（）bǐnɡ xī nínɡ shì biàn huà duō duān zhī shã huā luî()（）

（）kuánɡ fâi pān tán ní nìnɡ qiānɡ diào diān liɑnɡ（）（）（）（）（）lián yī shǔ yú zhú zǎi fǎn kànɡ qī wǔ（）（）（）（）（）chengjì qī cǎn cí ài xīn kǔ wú yōu wú lǜ（）（）（）（）（）zì yïu zì zài yǐn hánɡ dàjiào cïnɡcïnɡrïnɡrïnɡ()（）（）tōutōumōmō shēnɡ qì bï bï màn tiáo sī lǐ()（）（）

rú yuàn rú sù chân qí bú bâi dǎn xiǎo rú shǔ()（）

篇3：第四单元知识梳理

良xùn帽yīng健jiǎo子zhēn

实jǔ伏zhé点zhuì形zhuī

甲qiāo上è睡kē翅qiào

斯zhōng危bīn林yuàn璀càn

山mínqióng lái息qī孤pì

分miǎn日yì救zhěng繁yǎn

南lù近在咫尺悬崖绝壁崇山峻岭

葱茏茂密云雾缭绕烟波浩瀚弃荤食素

旁若无人乐不可支兴高采烈

二、理解下列成语的意思

屈指可数:形容数量稀少。

无动于衷:形容对应该动心的事情毫无感触, 漠然置之。

漫不经心:比喻人做事随随便便, 不放在心上。

憨态可掬:形容动物或人形态可爱、单纯的样子, 很招人喜爱。

三、识记下列文学常识的意思

1.《松鼠》的作者是布丰, 法国博物学家、作家, 进化思想的先驱者。 他用40 年时间写成了36 卷《自然史》。

2.《松树金龟子》, 作者法布尔, 法国昆虫学家、作家。 达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”。 他以毕生精力写出的《昆虫世界》被认为是“科学与诗的完美结合”。

3.《国宝———大熊猫》的作者是科普及传记作家叶永烈, 他是世界科幻小说协会的理事。

篇4：单元知识点牵手中考

[课本原句] There’s nothing else in the fridge.

[中考真题]

1.（2007年浙江宁波）—Do you know if there is _______ interesting on TV tonight?

—I’m afraid not.

A. somethingB. anythingC. nothingD. everything

2. （2007年山东济南）I have _______ to do. Please give meto read.

A. something, anything B. nothing, something

C. nothing, everythingD. anything, nothing

3.（2006年山东莱芜）The boy was so attracted by the computer games that he forgot _______ else.

A. anythingB. nothingC. somethingD. everything

4. （2006年湖北荆州）—Was it Peter who broke the window?

—No, he wasn’t here yesterday. He had _______ to do with it.

A. nothing B. anything C. something D. everything

Keys：1. B2.B3.A4.A

二、What about…？用于征求意见或询问消息，意思是“……怎么样？”相当于how about…？后接名词、代词或动词-ing形式。

[课本原句] What about the pizza in your bowl?

[中考真题]

1.（2006年江苏泰州）—What about the pen you bought yesterday?（注：后接名词the pen）

—It _______ well. I like it very much.

A. was writtenB. is writtenC. wroteD. writes

2.（2006年江苏盐城）—I’ll go to the West Lake this weekend. What about you?（注：后接代词you）

— _______. Let’s go together.

A. No, I won’t B. I won’t go C. Me, too D. Sorry, I’m busy

3.（2006年广西南宁）—Lucy, what about going camping if it _______ tomorrow?（注：后接动词-ing形式）

—Sounds great!

A. didn’t rain B. doesn’t rain C. won’t rain D. hasn’t rained

Keys：1.D 2.C 3.B

三、make sb. ＋ adj. 意思是“使某人……”。

[课本原句] What makes your friend so special?

[中考真题]

1.（2006年辽宁） The rain makes the people . They think the trees planted yesterday can grow well.

A. happy B. annoying C. sadD. terrifying

2. （2006年宁夏）I don’t like rock music. It oftenme crazy.

A. lets B. makesC. asksD. orders

3. （2006年江苏连云港）What do you thinkher ?

A. make; sad B. makes; sadly C. made; sad D. made; sadly

Keys：1.A2.B3.C

四、talk to sb.找某人说话。通常指上级对下级、长辈对晚辈的关爱性的谈话，说话者占主动。

[课本原句]Do you talk to him/her when you are sad?

[中考真题]

1.（2006年河北）—Could you please tell Peter that I want to talk to him?

—Sure. I will let him know as soon as he _______ back.

A. comesB. cameC. has comeD. will come

2.（2006年福建泉州）—What do you think of your neighbor?

—He’s so _______ that he doesn’t like talking to others.

A. seriousB. outgoingC. friendly

Keys：1.A 2.A

五、as…as 和……一样。两个as之间用形容词或副词原级，在否定句中，可以用so代替as。

[课本原句] She is as slim as I am.

[中考真题]

1.（2007年山东济南） This maths problem is _______ that one.

A. so easy as B. as difficult as

C. much difficult thanD. less easier than

2.（2007年山东青岛）Chinese is the language spoken by the _______ number of people in the world, but it’s not asas English.

A. largest; widely spokenB. large; wide spoken

C. larger; widely speakingD. largest; wide speaking

3. （2006年深圳）— Traveling by plane is _______ than traveling by train.

— Yes, but it is not soas traveling by train.

A. quickly; cheaperB. more quick; cheaply

C. quick; more cheap D. quicker; cheap

Keys：1.B 2. A 3.D

六、介词短语because of意为“因为……”，后跟名词、代词或动词-ing形式。

[课本原句] However, he has poor eyesight because of too much computer work at night.

[中考真题]

1.（2006年贵州贵阳）The headmaster said the School Art Festival will be put off _______ the bad weather.

A. becauseB. for C. because of

2. （2006年山西太原）Because of the Internet, wecangetinformation _______ than before.

A. fastB. faster C. fastest

篇5：单元知识点归纳

1.comfortable adj.舒适的，舒服的，安逸的

比较级：more comfortable 最高级：the most comfortable 副词：comfortably 2.seat n.座位 take a seat = have a seat 坐下

v.作及物动词用，be seated 就座 seat oneself 坐

e.g.(1)He seated himself comfortably on his chair.(2)They are seated there.3.sound n.声音，指自然界的一切声音（sound/ voice/ noise）

v.作为连系动词，sound + 形容词，听起来…… voice 人的“嗓音”。

noise 不悦耳的噪音

4.close adj.接近的，亲密的 v.关闭

be close to… 离…近be far from… 离… 远

closed adj.关着的 反义词：open 5.ticket n.票，券 a ticket to/ for sth.一张…的票

相似地：a key to the door 门的钥匙； the way to… 去某地的路

6.waiting time 等候时间 动词的-ing形式作定语，修饰名词，表示被修饰词的某种用途。类似地：read-ing + room= reading room 阅览室

阅读 房间

swim-ming + pool= swimming pool 游泳池

游泳 水池

wait 不及物动词 wait for sb.等待某人

can’t wait to do sth.迫不及待做某事 7.choose v.选择，挑选 过去式：chose choose(not)to do sth.决定（不）做某事 choice n.选择 make a choice 做选择

have no choice but to do sth.除了做…外别无他法 8.carefully adv.细致地，小心地 care n.小心 v.在乎，关心

careful adj.小心的，认真的 反义词：careless 粗心的，马虎的 carelessly adv.疏乎地

9.so far 到目前为止。本意可以理解为用so加强far的意思，表示“如此远”。10.service n.接待，服务 serve v.服务 servant n.仆人

serve sb.为某人服务 serve sb.sth.为某人服务…

11.pretty adv.很，十分，相当 pretty good 相当好 只修饰形容词的原级

adj.漂亮的 e.g.She looks pretty.12.act v.扮演（角色）n.行动

action n.行动，活动 take action 采取行动

actor/ actress n.男/ 女演员 active adj.积极的 take an active part in 积极参与

actively adv.积极地 activity n.活动

13.meal n.早（或午，晚）餐；一餐所吃的食物 3meals a day cook a meal 14.creative adj.有创造力的，创造性的

比较级：more creative 最高级：the most creative create v.创造，创作 creation n.创造，创造物

15.talent n.天资，天赋 have a talent for sth./ doing sth.有某方面/ 做某事的天赋

Talented adj.有才能的，有才干的 be talented in … 16.performer n.表演者，演员

perform v.执行，表演 performance n.行为表演 17.common n.与…相同 adj.普遍的，共同的 have sth.in common 在某方面（嗜好或观念）有共同点 have nothing in common 无共同点

18.join v.加入，参加（加入人群、团体、组织和机构等）

join in 参加竞赛、娱乐和游戏等活动

Take part in 参加群众性活动、会议、劳动和游街等，并起一定作用 19.be up to 是……的责任，由……决定

(1)Protecting the environment is up to us.保护环境是我们的责任。

(2)This product is up to the standard.这个产品达标了。

(3)What is she up to these days? 她这些天忙什么呢？（忙于做某事）

(4)I can take up to six people in my car.我的汽车最多能带六个人。

20.play an important role in sth./ doing sth.在某事当中扮演重要角色；在做某事当中发挥重要作用

leading role 主角 role play 角色扮演

21.life n.生命，生活 复数：lives live /liv/ v.居住 第三人称单数: lives（live /laiv/ 作形容用，指现场直播）22.make up 编造（故事，谎言等）make up lies 编造谎言

补上 make up the time 补上这段时间

组成 make up a team 组建一个团队

化妆 make up your face 给你的脸化妆

被动语态： be made up 被编造； be made up of 由……组成make up one’s mind to do sth.下决心做某事 23.poor adj.贫穷的，可怜的，差的，不擅长的 the poor 表示贫穷的一类人（the+形容词）24.seriously adv.严重地；严肃地；认真地

take sth.seriously 认真对待某事

25.fun n.& adj.有乐趣be fun to do sth.做某事有乐趣

have fun in doing sth.做某事很愉快

make fun of 与某人开玩笑 26.give v.给予 可接两个宾语，成为双宾语

give sb.sth.= give sth.to sb.常在中考中出现的可接双宾语的动词主要有： tell, hand, pass, give, teach, bring, send, lend, show 等 v.sb.sth.= v.sth.to sb.buy, cook, get, make, draw 等 v.sb.sth.= v.sth.for sb.27.crowded adj.拥挤的 be crowded with 挤满……

crowd n.群 a crowd of… 一群…

单元重点语法详解

一、形容词和副词最高级构成1.规则变化：

(1)单音节和少数双音节词

a.多在词尾加-est，如：tallest b.以不发音的e结尾，直接加-st，如：nicest c.以辅音字母加y结尾，把y变i，再加-est，如：funniest d.以一个辅音字母结尾而前面只有一个元音的词，双写辅音字母再加-est，如：biggest, hottest等

(2)多音节词和少数双音节词，在词前加most, 如：most beautiful 2.不规则变化：

good/well-----best bad/ ill-----worst many/ much-----most little----least far----farthest/ furtheat

二、形容词最高级的几种句型

1.在最高级句子中常含有表示比较范围的介词in 或 of；of后面一般接表示一群人或事物的代词或名词，in 后面一般接表示单位或场所的名词。

e.g.The seats in the middle of the cinema are the best of all.Lin Hong is the cleverest student in our class.2.one of + the +形容词最高级 + 名词复数 最…的…之一

e.g.Tom is one of the cleverest students in our class.3.the + 序数词 + 形容词最高级 + 可数名词单数 + in 短语 第几（长，大，远）…

e.g.The Yellow River is the second longest river in China.4.形容词最高级用在选择疑问句中，Which/ Who … A, B or C?

e.g.Which city is the biggest, Beijing, Shanghai or Linyi?

5.the + 形容词最高级 + 可数名词单数 + of(in)短语 = than the other + 名词复数 比较级 + than any other + 可数名词单数（第三单元已学）

6.当形容词最高级有形容词性的物主代词或名词所有格修饰时，最高级前的 定冠词 the 省略。

篇6：第二单元知识点

5、天安门广场

1．天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。

2．天安门是新中国的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！今年祖国妈妈今年迎来了她62岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任主席是习近平。

3．描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词：花团锦簇、百花争艳

描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天

6、徐悲鸿励志学画

1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为国争光、爱国的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。

2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。

3．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

7、虎门销烟

1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。

2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画，为国争光的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；爱国的林则徐，令世人震惊。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。

练习2 1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。