常规要求（精选三篇）
常规要求 篇1
1 胜利油区致密油藏储量及分类评价
胜利油田致密砂岩油藏主要分布在渤南油田、大芦湖油田、纯化油田等16个油田、40个区块单元。至2012年底, 致密油藏累计探明储量2.7亿吨, 油藏类型以滩坝砂、砂砾岩、浊积岩油藏为主, 储量规模巨大, 后备资源丰富。按照长水平段多级压裂水平井技术条件 (压裂可行、地质条件、经济效益) , 我们对储量进行了分类, 划分为一类储量和二类储量两大类。其中, 一类储量:油层跨度≤50m, 油层集中段50m以内, 储量丰度≥40×104t/km2, 油藏埋深≤3500 m, 主要以浊积岩、滩坝砂 (坝砂发育区) 为主;二类储量:油层跨度>50m, 储量丰度<40×104t/km2, 油藏埋深>3500 m, 主要以滩坝砂 (薄互层) 、砂砾岩及深层浊积岩为主。
2 选井要求
2.1 必要因素
2.1.1 储层物性
研究表明, 当储层渗透率小于3×10-3μm2时, 无法注水开发。由于水平井多级分段裸眼压裂裂缝位置的不确定性, 决定了难以形成规则的注采井网, 只能弹性开发。因此, 水平井多级分段裸眼压裂的开发对象多为地层能量补充困难的渗透率小于3×10-3μm2超低渗透油藏。
2.1.2 储层丰度
致密油藏水平井压裂弹性开发采收率低 (小于10%) , 必须控制一定的地质储量才能保证累计产油量和投资效益。研究表明, 当储量丰度大于50万吨/Km2时, 适合采用水平井压裂开发。对于渗透率大于3×10-3μm2, 但储量丰度低于50万吨/Km2的储量, 达不到仿水平开发单井控制储量的油藏 (500米井距、200米排距、单井控制储量5万吨) , 也应采用水平井压裂开发。
2.2 限制因素
2.2.1 构造要求
为了利于长井段水平井的实施, 需要选在断层不发育的部位;为了水平井水平段轨迹的控制和调整, 需要选在地层产状变化小的部位, 尤其在水平井的后半段地层产状变化一定要小。
2.2.2 储层要求
对于滩坝砂油藏, 要求储层平面展布横向相对稳定, 变化小;对于浊积岩油藏, 要求储层展布可追踪, 有一定的展布面积;对于砂砾岩油藏, 要求储层主要其次地震反射特征清楚。
2.2.3 含油井段
为了沟通压裂有效压开储层, 含油井段最大跨度应一般不超过50米。
2.2.4 水层
含油井段内:无水层, 非油即干;含油井段外:在压裂缝高影响范围内无水层。
2.2.5 地应力方向
通过数值模拟研究, 水平段轨迹垂直于地应力时, 单井控制储量最大, 因此水平段轨迹尽可能垂直于主应力方向。
3 设计思路
3.1 井网井距
根据储层物性、压裂特点工艺与当前压裂规模, 通过低渗透油藏极限供油半径计算公式, 为保证油井间储量能得到有效动用, 井距一般为300-350米左右 (图1) 。
3.2 单井设计
水平井单井设计要遵循“打得成、压得开和控制储量最大化”的原则。
3.2.1 水平段长度
水平段长度与产量成正比关系, 故可在钻井能力范围内尽量增大水平段长度, 提高产能。参考国内外资料并考虑钻井成本, 水平段长一般控制在1200-1500m为宜, 单井控制储量大。
3.2.2 平面位置优化
轨道沿最小主应力方向, 夹角15°以内。当储层倾角大于5°时, 钻井轨道设计要从高往低打。
3.2.3 垂向位置优化
以压裂模拟结果为基础设计垂向位置。对于浊积岩油藏, 轨迹尽可能在油层中部;对于滩坝砂油藏, 轨迹在集中段内居中, 最大程度控制集中段储量, 开发效果最好。
4 结论和认识
(1) 致密油藏水平井地质条件的筛选受构造, 储层变化以及地应力等因素的影响。水平井单井设计包括3个方面:水平段长度、平面位置以及纵向的优化。
(2) 胜利油田致密油藏埋藏深、储层横向变化大, 受井控程度低、地震分辨率低、地应力监测资料少等因素限制, 构造解释和储层描述精度偏低。但为保证压裂开发效果, 水平井轨迹要尽可能在储层 (储层发育段) 内穿行, 这就对油藏描述水平提出了更高要求。
参考文献
[1]魏海峰, 凡哲元, 袁向春.致密油藏发技术研究进展[J].油气地质与采收率, 2013, 20 (2) :62-66
[2]邹才能.非常规油气地质[M].北京:地质出版社, 2011:14-38
[3]林森虎, 邹才能, 袁选俊, 等.美国致密油发现状及启示[J].岩性油气藏, 2011, 23 (4) :25-30
[4]李春琴.水平段分段压裂在特低渗透油藏发中的应用[J].西安石油大学学报 (自然科学版) , 33 (6) :85-88
教学常规作业及批改要求要求 篇2
作业布置与批改基本要求
（一）作业布置基本要求
1、精心挑选，严格控制作业量，宁愿自己多做题，不让学生做废题，各科课外作业的总量控制在一个半小时以内，若超出扣该班级所有布置作业教师5分/次。
2、严禁布置机械重复或惩罚性作业；调查发现一次扣该科教师10分。
3、不准把布置的作业当成教师之间争夺时间的手段；调查发现后所涉及教师扣20分/次。
4、在布置作业时，要考虑到不同学生学习水平的层次和差异性，分必做和选做、挑战类三种作业。
5、必须充分利用莱西市统一推荐使用的教学辅导书籍。
6、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物学科要有书面作业，注意多样性和层次性，以满足不同层次学生的需要。
7、语文、数学、英语每天布置书面作业，物理、化学、政治、历史、地理、生物只在有课的当天布置作业。
8、数量要求：
语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物为学年的课时数，音乐、体育、美术、地方课程、校本课程无书面作业
（二）作业批改基本要求
1、作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。加强错题本的批阅与指导（该项作为本学期作业批改检查的重中之重），每有一项做不到扣5分/次。
2、对学生作业，教师要及时认真批改。各科作业（含导与学的批改）要全批全改；提倡面批作业。作文批改可采取精批（1/3）与略批（或学生互批）相结合的办法。达不到要求的每次扣10分。
3、教师要细心认真用红水笔批阅；批语要起到赞赏和激励的作用。
4、凡做错的作业都要求订正，订正后要认真批改。
5、教师批改作业应注明批改日期和成绩，评语有针对性、启发性、鼓励性。批改时要书写工整，不马虎，日期准确。评语文字要规范、端正、清楚、正确。不符合要求每一例扣5分。
6、要严格要求学生作业，按时、认真、独立完成，不抄袭，对不完成作业的学生进行教育、帮助并限时完成。杜绝以体罚形式的让学生反复抄写若干遍的现象。若出现罚写作业现象每次扣20分。
7、教师批改要使用批改记录本，记录应交数量、实交数量、错题举例、原因分析、改进措施等。
（三）检查要求：
检查人：分管领导、级部主任、教研组长
检查时间：每双周三至周五。教导处随时抽查。
区域活动常规要求 篇3
分区活动是幼儿教师有目的创设的环境中学习，是幼儿自主的活动，这种活动动多于静，建立合理的活动常规显得尤为重要。那么良好的区域活动常规如何建立呢？我园根据各班不同情况制定如下要求：
一、根据幼儿年龄特点制定常规要求
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而幼儿年龄小，好动，且各方面能力都极为有限，如没有切实可行的活动常规来约束，任幼儿想怎么样就怎么样，那么活动肯定是没有成效的，且对幼儿的身心健康也是不利的。就拿美术区活动来说，这是幼儿最喜欢的一个区，因此活动开始时会有许多幼儿涌进这个区，使得活动根本无法开展，于是我们进行了人数的限制，这是保证区域活动顺利进行的前提，另外针对幼儿对区域活动有挑食现象，我们定出了相应的规则。
二、将活动的常规要求落实到实处
制定了相应的区域活动常规，如不进行贯彻落实，使它成为幼儿的自觉行动，那么常规的建立也是纸上谈兵，一句空话。我的做法是：利用来园、离园、谈话活动等时间对幼儿进行区域活动常规教育，使他们理解区域活动常规的意义，督促幼儿自觉执行。活动结束讲评时，不单单讲幼儿的操作技能和任务的完成情况，把幼儿执行常规的情况也作为一个重要组成部分进行评讲。表扬遵守规则好的幼儿，把他们树为大家学习的榜样，请他们作老师的小助手，和老师一起管理好区域活动；同时还要多与家长沟通，让他们参与老师的管理工作，共同教育好孩子。
三、活动实践中逐步完善区域常规
各种活动的常规不是一成不变的，它随着活动的不断深入而不断补充加以完善。还是以美术区活动为例，开始制定的常规只限制了每个区活动的人数，结果在活动过程中又发现幼儿活动时常常会出现下面的状况，；争抢材料，不注意公共卫生，纸屑满天飞，蜡笔满地滚，活动结束时一片狼籍，而无一个幼儿去整理，对此，我们又加定了取放材料及卫生常规要求。如：取材料时要排队，一个跟着一个，同时还要看清放材料的盒的标记，以便活动结束时的整理归放、、、、、、等等，这样在活动中不断发现新问题，不断补充新的规则内容，使区域常规日益合理完善。
四、动之以情、晓之以理、持之以恒
良好的区域常规不是一朝一夕就能形成的，它会有各种各样的反复，因为幼儿毕竟是孩子。他们不可能像我们成人一样不为自己的某些需求而理智地克制自己，控制自己的行为，他们会为了达到自己的目的而出现不守规则，马虎了事现象。就以区域活动结束整理操作材料为例，有的幼儿为了能先到集中地，而不整理材料，把材料随手一丢就走；有的幼儿做表面文章，活动材料乱七八糟朝盘子里一放，则是把上面的略事整理一下，初看材料整理得挺好，实际事情每做到位。因此，我就动之以情，晓之以理，让他们发现这样做的危害，使幼儿真正理解区域常规对搞好区域活动的意义，并且是持之以恒，一抓到底，这样良好的区域常规就水到渠成了.建立良好的行之有效的区域活动常规，它是搞好区域活动的基础保证，它可以约束幼儿的的外部行为，使幼儿的行为使之趋向规范，它是达到实现教育目标的一种手段，让我们大家都来重视良好区域活动常规的建立。
育苗幼儿园区域活动常规要求
建立良好的活动区常规不仅可以培养幼儿的积极性、主动性，而且还可以培养幼儿的自律行为和责任感。由于活动区打破了以前的界限，这便给各区组织工作带来一定的困难，我们通过研究与讨论，决定以佩带胸卡的方法来进行组织，每个幼儿佩带一种动物胸卡，并写
上姓名及身体情况。同时还制定了活动区常规，主要包括：
1)要在每个活动区写上标志。2）在活动区活动时要规定参与人数。3）玩具材料合理利用，有序摆放。
4）设计活动登记表，登记幼儿参加活动情况等。