企业职工培训法律问题

企业职工培训法律问题（精选十篇）

企业职工培训法律问题 篇1

一、煤炭企业职工培训工作存在的问题

(一) 培训制度不健全和不透明、培训方案不科学、培训流于形式、内容枯燥、考核脱离实际, 使培训并不能满足培训需求, 不能做到理论联系实际, 培训效果不能达到预期目的。

(二) 由于只看重眼前的利益, 部分效益好、有能力进行人力资源投资的国有企业, 不舍得进行人力资本的投入。经营效益差的, 无力进行人力资源投资, 使企业的人力资源储备不足。

(三) 培训内容和形式单调。培训仅仅传授从事某项具体工作所必需的技术技能, 而缺乏广泛地解决问题的技能培训。

二、针对培训中存在的问题, 结合培训工作实际应采取的措施

(一) 建立企业立体培训体系。根据企业特点, 建立起由上岗培训、转岗培训、晋升培训、岗位资格培训、更新知识和掌握新技能的培训、企业文化培训、外派培训等组成的立体培训体系。

(二) 选择灵活的培训方式。不少人对培训工作的认识仍然只是停留在培训就是“讲课”的水平上, 这是非常不可取的。职工培训的组织形式和实施方法应根据实践需要来确定。同时根据实际情况进行调整, 在培训时间上, 可长可短;在培训方法上, 要根据受训者个体情况及成人学习规律, 灵活运用多种方法如讲座、视听技术、角色扮演、案例教学法等, 以提高培训效果。

(三) 培训内容要有广泛性。不仅要涉及一般管理职能, 如计划、组织、领导的培训, 还包括技术、财务、统计、合作意识、敬业精神和综合能力等各个经营管理环节及企业培训等, 甚至还包括面向未来的新知识、先进经验等各方面的培训。

(四) 明确培训责任归口管理、分级负责是开展企业培训的基本保证。在职工众多、岗位分工复杂的大型煤炭企业, 建立健全培训网, 理顺管理流程和明确各级的培训职责显得尤为重要。人力资源部门是企业职工教育培训的归口管理部门, 负责教育培训计划的制定和督促实施, 要遵循培训规律, 整合培训资源, 平衡需求和供给, 控制规模和速度。

(五) 要按照“优秀人才优先培训, 急需人才加快培训, 关键人才重点培训, 骨干人才提前培训”的方针, 建立长期培训与短期培训相结合、组织培训与企业自主培训相结合、脱产培训与业余培训相结合的人才培训体系。

一是建设学习型企业。开展职工终身教育, 全面抓好各类人才的岗位培训、任职培训、专业培训等。

二是开展好“导师带徒”工程。除技术工人外对新招聘大中专毕业生、新上岗的专业技术人员都要纳入“导师带徒”范围, 并严格按照“导师带徒”的规定要求, 严格考核, 兑现奖惩。

三是开展职工技能竞赛。通过竞赛多出快出技能型人才。

四是鼓励职工在职学习。鼓励职工通过参加脱产、函授、自学考试等形式进行在职学习教育。通过教育培训, 加快重点岗位和关键岗位后备人才的培养。

总之, 在知识经济的今天, 企业只有进行持续有效的培训, 才能使企业各种不同素质的职工得到不间断的知识更新以及素质提升, 才能使企业适应日新月异、充满挑战和机遇的竞争环境。

摘要：培训是煤炭企业职工提高竞争力的重要手段, 本文从职工培训现状方面阐述煤炭企业中培训的问题, 同时针对培训问题提出了一些解决途径的建议。

企业职工培训法律问题 篇2

论文关键词：企业培训；管理机制；激励机制

随着科学技术的发展和人类社会的进步，企业发展的最基本要素就是人才，企业职工素质的高低，不仅直接影响到企业的劳动生产率和发展，而且关系到企业在同行业中的竞争力，人力资源开发与企业管理的其中一个重要组成部分就是如何对企业职工进行培训，只有有效地进行职工培训才能维持整个企业的运行，并能满足企业职工终生学习和职业发展的要求。因此，构建有效的培训体系，完善管理机制，有着重要的现实意义。企业又应当如何克服职工培训工作中存在的问题，切实发挥职工培训对企业的作用呢?

一、当前企业职工培训中存在的问题

1.对企业职工培训不重视

一是企业领导者对职工培训的定位不准确。某些企业的领导者对人力资源开发的意识不强，他们认为如果让技术骨干外出参加培训，企业就不能正常地生产，因此部分企业专门让一些年龄较大或者是技术较差的员工参加培训，而技术骨干则一心一意从事生产，缺乏外出培训的机会。二是部分企业担心让技术骨干参加培训，职工学成之后会跳槽，因此觉得还是将技术骨干留在企业为好。三是企业对职工培训的资金投入不足。很多企业对职工培训缺乏投入意识，有些经济效益好的企业，职工都比较忙碌，而职工培训又要花费大量的时间，为了节省时间就不对职工进行培训；而有些企业用于职工培训的资金很有限，对国家规定的职工培训投入资金往往被用到别的项目上。目前大量农民工进城到企业打工，却苦于难以提高技术，因此帮助企业开展职工培训就显得更为重要了。

2.企业培训体系不完善

目前我国企业职工培训体系上还存在着许多问题：首先，大多数企业在培训之前没有进行职工需求分析，不了解企业员工需要提高的是什么，企业怎么样才能更好地发展，而且对培训效果的检验仅局限于培训的过程，培训内容与方法不合适；其次，考评方法很单一，大部分企业都是以考试成绩的好坏来评定培训效果，培训结束后对员工没有再作跟踪调查，当员工回到工作岗位时，并没有得到实际的运用，使得培训效果很难体现在实际工作中；第三，现有培训的质量较差，员工不重视，企业也没有对员工培训进行记录，缺乏专业管理，对培训中存在的问题不够关注，也没有建立相应的机制促使员工加强员工培训，无法真正满足职工学习与发展的需要，导致培训效率较低。

3.企业培训师资不符合要求

企业培训不能随意，企业培训教师与社会大学教师相比，待遇远远低于社会大学教师，而教学难度和教学量又远远高于他们，造成大量师资外流，而且文化基础课的教师远远比操作技能教师来得多，有的培训教师所教的知识都是书本上理论的知识，根本不能在企业实际工作中加以运用。部分企业为了降低培训开支，请一些学历层次和职称结构离规定的要求相差甚远的教师，从而影响培训的整体效果。

4.企业培训缺乏有效的激励机制

知识经济时代的企业要想繁荣起来，就必须先提高职工的工作能力，而培训正是提高这种能力的主要途径。大量企业未能建立良好的激励机制，缺乏科学合理的培训评价体系，难以对企业职工的培训效果进行合理评价，一方面，对企业领导者的激励比较缺乏。如果领导者提高了企业的市场占有率、股票市值、利润效益、固定资产等等，企业领导者就很有可能得到实质性的考核和相应的激励，而企业领导人对企业职工培训的重视程度，社会没有舆论激励，政府没有明文考核、奖励，企业也没有制度规范和奖惩制度，并没有相应的激励，造成领导者对企业培训意识的减退。另一方面，对员工参与培训的激励不足。企业职工参加培训，与职工在晋升和奖酬上都没有直接的挂钩，造成职工缺乏参与培训的动力，导致培训效果不佳。有些企业甚至把企业职工培训班当成是“惩罚班”，让那些年老体弱的职工和那些懒散无能、不求上进的职工来学习，多数企业为培训而培训，不对培训后的职工技能改进情况进行分析研究，不去关注培训中存在的问题，从而难以更好地提高培训的实效，阻碍了企业职工的正常培训。

二、解决当前企业培训存在问题的措施

1.重视企业职工培训

企业要树立正确的培训理念，转变原有的培训观念，在思想上高度重视员工培训，将职工培训当成是企业的一项文化，并融于企业经营发展过程中。企业管理层一定要转变原有的培训观念，要将职工培训融合于企业经营发展的过程中，与职工的职业生涯规划及企业长期发展战略紧密结合，充分运用新思维，采取新办法，以便进一步强化新形势下的企业职工培训工作。要着力加大培训、宣传的力度，让培训的意义、任务等更加深入人心，营造一个倡导人人爱学习的浓郁氛围，让尊重人才在企业里蔚然成风，形成一种企业文化。让企业职工感受到，只有立足于这样的企业，才能够有所发展，作出成绩。并积极创造条件，争取让优秀人才脱颖而出，让干部职工意识到，培训是提高自身知识、能力的好机会，从而让职工珍惜培训机会，并创造出和谐的气氛。

2.建立完善的企业培训机制

企业想要繁荣起来，就要想方设法使企业职工不断提高自己的工作能力，而培训正是提高这种能力的主要途径之一，因为对知识经济时代的社会来讲，知识的更新速度远远超过我们的想象。培训是对人力资源的开发性投入，与其他投入相比，这种投入更能给企业带来经济效益，其效益是巨大的，且具有综合性、长远性。培训的内涵是对员工潜在能力的开发，而不仅是知识的补足和技能的训练。其目的是促进员工全面地、充分地发展，树立员工同企业同发展共成长的观念，让员工一心一意地把精力用到企业发展上来。对员工培训进行科学分析，不要盲目地进行，对员工有没有需要，需要哪些培训都要进行分析，培训的需求分析是建立完善的培训体制的基础和前提。只有这种培训需求分析做好了，培训才能更好地进行。并着实做好培训基地的建设，选好具备培训的场所和硬件设施。

3.加强职工培训师资力量，提高教学水平

培训工作的核心就是培训教师，培训教师能力的强弱是培训工作能否成功的关键。因此，必须加强对职工培训教师的培养。比如聘请一些知名的培训专家对培训教师进行培训，提高他们的授课技巧和专业技术。通过开展新技术、新知识的培训，尽快提高教师的专业弱项和技能短项，不断拓宽教师的知识面，有力地调整师资队伍的专业结构。同时要加强对培训教师的考核、评估。完善考核、约束、激励机制，建立和完善培训教师选聘机制，畅通进出渠道，鼓励教师自觉向相关专业领域进军，向新知识、新技能、新技术领域攀登。

4.建立适当的职工培训激励机制

培训激励对于调动员工的学习积极性和主动性，促进员工知识技能水平的提高都具有很重要的意义，有效的激励能够充分激发员工潜在的学习能力和适应能力，企业可以根据自身的特点而采用不同的激励机制，为体现公平原则，在出台制度之前首先要征求广大员工的意见，可以根据不同的工作、不同的情况制定不同的制度，并严格按照制度执行。把培养人才与领导政绩考核挂钩。企业领导者重视职工培训了，职工培训才能真正纳入人力资源管理与开发之中。企业可作出规定，越是优秀的职工，越有机会去参加培训。把培训当做企业激励员工的一种手段，只有参加了培训，才能达到理想的效果，才能有晋升和晋级的机会，不参加培训的员工不予上岗或调岗，提高员工的积极性，让员工自觉自愿参加培训。有一些企业则轻视职工培训，导致职工在快速增长的新知识、新技术面前无能为力。而有些企业则十分重视职工培训，使得员工的市场价值随着培训力度的增加而增加，即使员工下岗，也能重新找到满意的工作岗位，让企业员工都能学以致用，创造出最大效益。所以，企业有必要让全体员工理解、关心并积极参与到培训中，不仅关心企业利益，也把握住自己未来发展的主动权。

三、结语

企业职工培训法律问题 篇3

关键词:企业职工培训问题措施

人才是企业发展的基本要素,企业职工素质的高低,不仅直接影响到企业的劳动生产率,而且关系到企业在同行业中的竞争力。成功有效的培训已成为企业取得持续发展的重大战略。鼓励员工积极参加学习,是企业培训文化的重中之重。既然如此,企业又应当如何克服职工培训工作中存在的问题,切实发挥职工培训应有的作用呢?

1当前企业职工培训中存在的问题

1.1政府与企业均对职工培训不够重视

企业不重视主要表现在三个方面:一是受到工学矛盾的困扰。由于技术骨干外出参加培训会影响到企业生产,因此部分企业专门让一些年龄较大、技术较差的员工参加培训,而技术骨干则一心一意从事生产,缺乏外出培训的机会。二是部分企业担心让技术骨干参加培训,职工学成之后会跳槽,因此觉得还是将技术骨干留在企业为好。三是一些企业领导觉得培训仅仅是职工的事情,领导没有必要参加培训,造成培训缺乏层次性,不利于企业的可持续发展。政府不重视则体现在许多地区未能建立健全职工培训机构与资格认证机构,缺乏一定的职工培训经费投入,觉得职工培训只是员工与企业的事情。尤其是在目前大量农民进城到企业打工,却苦于难以提高技术,因此帮助企业开展职工培训就显得更为重要了。

1.2企业培训体系不够健全

企业职工培训体系上还存在较多问题。一是大批企业没有进行培训需求分析,不了解企业员工需要提高的是什么,企业怎样才能更好地发展?二是培训内容与方法不合适,一些企业的员工素质偏低,其技能的提高都是靠师傅的传授,缺乏理论的高度。三是现有培训的质量较差,未能建立起相应的机制以促使员工加强培训。四是培训师资的素质较差,培训教师的知识结构难以赶上知识技术更新的步伐,无法满足职工学习与发展的需要,导致培训效率较低。

1.3缺乏有效的职工培训激励机制

大量企业未能建立良好的激励机制,缺乏科学合理的培训评价体系,难以对企业职工的培训效果进行合理评价,即使有评价,其结果对职工的晋级、加薪等都没有什么影响,造成职工缺乏参与培训的动力,导致培训效果不佳。好多企业为培训而培训,不对培训后的职工技能改进情况进行分析研究,不去关注培训中存在的问题,从而难以更好地提高培训的实效。

2加强企业职工培训工作的措施

2.1树立正确的职工培训理念

一是要在思想上高度重视员工培训。企业管理层一定要转变原有的培训观念,要将职工培训融合于企业经营发展的过程中,与职工的职业生涯规划及企业长期发展战略紧密结合,充分运用新思维,采取新办法,以便进一步强化新形势下的企业职工培训工作。二是要加大职工教育的力度。要通过强化职工教育,让职工知道,社会在不断发展,生存竞争也变得日益激烈,如果再不树立起终身学习的理念,不断地去学习新知识,那么势必将被新的时代所淘汰。通过教育职工形成强烈的危机意识,使其自觉从“要我学习”转变为“我要学习”。要着力加大培训、宣传的力度,让培训的意义、任务等更加深入人心,营造一个倡导人人爱学习的浓郁氛围,让尊重人才在企业里蔚然成风。让企业职工感受到,只有立足于这样的企业,才能够有所发展,做出成绩。三是要切实出台激励措施,对学有所成者给予重奖,将培训的效果与工作的机会联系起来,并积极创造条件,争取让优秀人才脱颖而出,让干部职工意识到,培训是提高自身知识、能力的好机会,从而让职工珍惜培训机会,并创造出和谐的气氛。

2.2健全完善职工培训激励机制

一是要建立起激励机制,将人才培养和领導政绩考核相结合,让企业领导关心重视职工培训工作,将职工培训真正纳入到企业人力资源管理与开发体系之中。可以说,企业领导舍得投入资金以加强培训工作,比自己亲自上讲台授课、去现场支持培训更为有效。二是要靠企业制度建设,将培训变革为激励性资源。企业可作出规定,越是优秀的职工,越有机会去参加培训。只有参加了培训,才能达到理想的效果,才能有晋升和晋级的机会。与此同时,不培训者不能上岗,不培训者不能转岗,不培训者也无法得到重用。三是要树立培训是全体职工的义务与权利的新理念。许多企业职工往往觉得,培训是企业布置的一项硬性工作任务,参加培训是为了完成任务而已,导致培训成为了企业强加给职工的任务,而不是职工自我发展的需要。实际上,培训在发挥企业人力资源优势及员工自身优势等方面起着同等重要的作用。比如,一些企业十分重视培训,其员工的市场价值也随培训力度的增加、企业的发展而成倍增加。即使职工下岗了,重新找到满意的工作岗位也是易如反掌。而另外一些企业却轻视职工培训,导致职工在快速增长的新知识、新技术面前无计可施。所以,企业有必要让全体员工理解、关心并积极参与到培训中,不仅关心企业利益,也把握住自己未来发展的主动权。

2.3形成全方位的企业职工培训体系

一是企业、政府、高校应建立起战略合作伙伴关系,以实现资源互补,共同致力于企业职工培训。二是针对企业不同层次的培训对象,建立起各不相同的培训体系与资源库。培训可以分为新员工入职教育培训、基层管理骨干人员教育培训、专业技术人员教育培训、中层管理干部教育培训、高层人员教育培训。要面向不同层次,制订不同的培训方案,明确相应的培训重点。三是注重企业内部的培训网络体系建设,努力建设学习型企业,形成一个相互学习与相互赶超的良好氛围,以促进企业员工技术水平的不断提高。

3结语

综上所述,企业职工培训是一项重要的系统工程,并没有固定的工作模式,但总的目标都是为了促进企业更好地发展。企业在激烈的市场竞争中要根据本行业特点,结合自身实际,确定合适的培训方法,并付诸实施。唯有做好职工培训工作,才能发挥企业优势,充分利用现有的人力资源,创造出最好的经济与社会效益。

参考文献:

1.杨供常.中国企业培训管理现状研究综述[J].科学管理研究,2004,(2).

企业职工培训法律问题 篇4

一、煤矿职工培训存在的问题分析

1.对培训不够重视。目前部分煤矿企业对职工的培训还不够重视, 在理念方面比较落后。一些管理人员认为职工培训需要投入大量资金, 且会影响企业的正常生产, 认识不到培训工作的意义和价值。由于思想上不够重视, 所以在培训的过程中缺少资金, 导致培训工作难以进行。煤矿职工在工作的过程中作业时间较长, 一些企业没有安排专门的培训时间, 采取业余培训的方式, 这种情况容易导致培训效率低下的现象, 而且也不能吸引员工的兴趣。

2.培训效果比较差。对于煤矿企业来说, 经济效益是企业追求的首要目标, 所以在煤矿生产的过程中将生产放在首位。一些企业没有合理地安排培训计划, 导致培训结果有限, 不能达到预期的效果。一些企业在培训的过程中不能有效满足职工的需求, 缺少科学性和规范性, 导致培训的目标不明确, 培训过程缺少针对性, 培训内容不能很好地与职工的工作结合起来, 都影响了职工培训的效率。还有一些企业不重视职工培训, 或者为了培训而培训, 忽略了其过程。职工培训工作是为了提高职工的劳动技能, 掌握科学的工作方法, 提高职工的素质等。但是在实际的培训过程中发现一些企业虽然投入了大量的时间和精力, 但是培训的效果有限, 转化率不高, 都影响了企业的发展。

二、加强煤矿职工培训的策略和方法

1.制订完善的培训计划。煤矿职工的培训工作是一项系统性的工程, 需要提前做好规划, 并且按照循序渐进的方式进行, 只有这样才能达到培训的目标。在制订职工培训计划的过程中应当与煤矿企业的生产实际结合起来, 提高职工的安全意识和操作技能, 将职工的职业生涯与培训工作结合起来, 提高职工参与培训的积极性和主动性。在培训开始之前, 应当做好相关的调查研究, 找到职工培训的需求和培训的重点, 从而制订完善的计划, 不断提高企业的生产效率, 降低煤矿生产中的安全事故, 最终提高企业的经济效益。通过制订针对性的培训计划, 能够做到有的放矢, 从而达到培训的预期效果。

2.创新培训形式。传统的培训方式难以得到年轻职工的认可, 不能有效提高职工的兴趣, 所以为提高职工培训的效率, 应当创新培训方式。通过采取合理的培训方式, 能够提高培训的效果, 提高职工的劳动技能。在培训过程中可以借助多种方式和方法, 将安全生产知识、机械设备的操作方法等融入其中, 在培训过程中可以结合具体的案例进行分析, 提高职工的兴趣;也可以应用多媒体的形式, 丰富培训内容。通过应用具体案例进行分析, 能够提高说服力, 给职工带来比较大的震撼, 使职工能够重视培训过程。同时案例分析也能够帮助职工吸取经验和教训, 掌握正确的操作方法。这就需要培训教师在培训之前加强资料搜集, 且使内容形象化、生动化, 通过职工的分析、讨论等找到具体的原因, 制定科学的解决办法。在培训过程中还可以通过技能竞赛的方式来提高培训效果, 使职工能够找到自己的不足, 在参与的过程中得到进一步的学习和提高从, 而提高培训的效率。

3.加强培训管理工作。煤矿职工培训的目的是为了提高职工的劳动技能, 掌握科学的操作方法, 提高安全生产意识, 掌握科学的逃生方法等, 从而提高煤矿生产的效率, 减少安全事故的发生。为进一步提高职工培训的效果, 应当加强职工培训管理工作, 使培训工作能够得到真正落实, 达到培训的目的。在培训过程中可以将培训结果与职工的绩效结合起来, 提高职工的积极性, 对于培训不达标或者不合格的要采取相应的惩罚措施。对于培训过程中表现良好的职工, 要进行奖励, 并且对于通过技能鉴定的职工要进行重点奖励。要加强对职工培训结果的考核, 规范培训考试过程, 不断提高职工的操作技能。对于考核不符合要求的, 要进行重新培训, 只有培训合格才能上岗操作;培训不达标的, 也不能评先进个人。通过各种方式加强对职工培训的管理工作, 提高培训的效果。

三、结语

煤矿职工培训是煤矿生产管理的重要组成部分, 企业应当将职工培训工作纳入到企业管理过程中, 加强对职工的培训工作, 提高培训效果。在具体的培训过程中应当加强培训方法的创新, 提高职工的兴趣;同时采取有效的激励措施, 落实培训过程, 使培训工作能够真正提高职工的操作技能, 提高职工的安全防范意识, 最终提高煤矿企业的生产效率。

摘要：煤矿企业职工培训对于提高职工的劳动技能, 降低煤矿生产中的安全事故具有重要意义。煤矿企业职工培训能够提高职工的安全意识, 使其掌握科学的安全措施。但是在我国煤矿职工的培训过程中还存在一些问题, 影响煤矿生产的安全。因此, 应当加强对煤矿职工培训的研究, 采取合适的措施提高煤矿职工培训的效率和质量。

关键词：煤矿企业,职工,培训

参考文献

[1]张录.国有煤矿企业职工培训存在的问题及对策[J].行政事业资产与财务, 2014 (12) :220.

企业职工培训法律问题 篇5

摘 要:当今知识经济全球化的步伐日益加快,面对日趋激烈的市场竞争以及新技术、新设备的更新换代,更新知识、创新工作,终身学习将成为人类最重要的活动。因此,教育作为知识传播的载体,将发挥前所未有的关键性作用,而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径——职工教育培训将是知识经济时代的必然需求。

关键词:企业 职工 教育 培训

一、开展职工教育培训工作对企业经济发展的意义

随着知识经济全球化的步伐日益加快,世界各企业向高档、先进、快速方向发展,产品升级换代不断加快,产品技术含量越来越高,企业间竞争变得日趋激烈,这些都要求企业内部加快人力资源开发,拓宽教育培训思路,不断更新员工知识、技能,培训适应企业发展需要的员工队伍。

1.培训是一种投资

培训是一项能获得更大产出的投资,并且是企业最有价值的投资。这种趋势表明当今企业不仅要雇佣劳动者,而且要激励劳动者,使其劳动价值得以真正体现的场所。培训还是一种双赢投资,一方面,员工的工作自觉性、积极性和创造力将得到不断提高,从而增加企业产出的价值,使企业获得更大的利益;另一方面,员工整体素质得到提升,获得的是一份终生保值的财富。

2.培训是提高员工素质的重要途径

必须注重提高“人”的素质,发挥“人”的作用,围绕“人”来构筑企业的核心能力。培训作为开发与发展人力的基本手段,已打破其原来纯教育的意义,成为现代企业提升管理、增强竞争力的有效手段和重要途径。

3.培训能够更好地提高企业文化的建设

坚持“以人为本”,加强职工的教育培训工作,提升企业文化的水准,是真正的适应了新形势的需要;教育培训决不是什么软指标,而是企业文化建设和企业长久发展的基础。通过教育培训工作实现职工与现代企业的良性互动机制。总之加快人才培养是企业文化建设和企业发展的根本,是企业正常经营活动的重要保障。

二、当前职工教育培训工作中存在的主要问题

1.企业技术工人的整体素质未能适应当前形势

现在市场竞争最终是人才的竞争,而企业间的竞争归根结底取决于技术实力,一个企业技术实力的强弱,不仅仅体现在有多少专家、工程师科学设计和科技指导,如果没有一批爱岗敬业,善于钻研,乐于奉献的优秀技术生产操作工,再好的设计也是无法实现的。而且,还存在一些优秀技术人才不断流失的现象,相当一部分技工的技能还不能适应现任岗位的要求。

2.企业对教育培训工作重要性认识不足

企业中少数的领导在任期内注重企业的生产效益,而对教育培训的重要性认识不足,急功近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入不足,应配备的教育设备未及时到位。也有的企业领导对管理干部、技术人员的继续教育等培训很重视,而往往忽视了普通技术工人提高职业技能的培训,而这些普通的技术工人却恰恰是企业生产的一线人员,他们的技能水平如何,决定这个企业的产品的质量、决定这个企业的市场竞争能力。

3.技术工人的职业技能培训的激励机制力度不大

虽然有些企业对技术工人的职业技能培训已逐步形成从培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制,但,缺乏岗位竞争机制和较为明显的待遇差别,并对技术优秀的工人也没有予以适当的重用。企业中也有部分职工市场经济观念和市场竞争意识相对薄弱,仍习惯于过去的“大锅饭”’,满足现状,缺乏危机感,对提高自身的职业技能素质的意识不强,缺乏主观能动性。

三、职工教育培训的内容和相关措施

针对上述多方面存在的问题,应当着力加强企业职工教育培训工作。我认为应从以下两方面入手:

(一)职工教育培训的内容

1.思想文化教育

思想文化教育包括思想政治教育和职业道德教育。职工思想政治工作侧重于政治理论教育,强调研究职工的政治倾向、思想意识的发展变化规律,并以此确立职工的政治信念,使职工树立崇高的职业理想。从而不断提升职工的敬业精神。

2.岗位技能培训

(1)抓好管理人员、专业技术人员的培训,推动企业发展。抓好管理人员、专业技术人员的继续教育,推动发展是整个职工教育工作的重要组成部分。在企业专业技术人员的培训主要目的是改善知识结构,提高实践、创新能力。为满足新产品研制开发和对人才的需要来提高工作效率和业务技能。

(2)加强生产技能人员岗位培训,提高业务素质。岗位培训是生产技能人员培训工作的重点,是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要,对其进行以提高工作能力为重点培训。从而来杜绝盲目上岗。

(3)开展技术超前培训,加速新技术转化

科技的进步,社会的发展,市场的竞争决定了企业要不断引进新技术、新设备,降低成本,提高经济效益。企业要对职工进行超前技术培训,使其掌握新的操作技能、新的质量标准。这样,引进的新技术就会迅速转化为生产力,转化为经济效益。同时,重视培训本单位急需的高技能人才队伍,对技能专家、高级技师采用送出去深造、参与新产品开发项目、举办专题讲座等方式进行培训,使他们的技能不断得到提高。

3.合理选定受训对象

正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次,要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。要在综合这方面因素的基础上,对职工进行引导,本着从实际需要出发的原则,合理的确定受训对象,确保教育培训收到实效。

4.采用合适的培训方式

企业培训的对象都是成年人,培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和社会经验。在培训过程中,培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他受训者参考。另外还要用灵活的培训方式,来培训那些因倒班不能来参加培训的人员,从而以达到更好效果,又达到全面教育培训的目的。

(二)落实教育培训的主要措施

1.全员参与,明确各自在培训工作中的责任

教育培训工作是一个系统的工程,需要领导支持、团队全员协作,全员参与。企业的各级领导者应从企业的发展出发,高度重视员工培训工作,支持鼓励职工参与培训工作,同时也协调解决了单位生产与员工培训之间的矛盾。

2.更新观念,创新教育培训机构

改革教育培训机制,树立大教育、大培训理念,加大全员培训力度。在教育职能运行机制上,把教育培训融入到各项工作中。通过培训学习,将知识应用于企业的发展,在培训成效保障机制上,教育培训要结合单位实际,区分不同的培训对象,采取不同的培训形式和内容:在教育培训激励机制上,进一步完善“培训、考核、使用、待遇”一体化政策,对自愿参加与本职工作相关培训的员工,采取一定的激励政策。即:企业投入一部分经费,员工承担一部分培训费,激励员工参加培训学习的积极性。同时引导员工将个人职业生涯发展愿望同企业目标大愿望协调起来,把个人命运与企业前途统一起来,促进职工素质的提高。

3.重视投入,加强教育培训基地建设

要根据员工培训计划和教育经费总额,编制员工教育经费预算。按照国家教育经费使用管理办法,从严控制,保证重点。进一步改善员工教育培训环境,添置教学设施,加强培训基地建设,充分利用现有的教育资源,开展实作培训,提高员工操作技能。

职工教育培训工作对企业而言,是一项长期的、系统的工程,它和企业的发展紧密相连。面对激烈的市场竞争,我们应当高度重视企业职工的教育培训工作,通过扎实的教育培训工作,不断提高企业员工的整体素质,提高企业的核心竞争力,推进企业科学发展,经济效益又好又快持续发展。

参考文献

职工培训问题研究项 篇6

【关键词】人力资源管理；职工培训；培训内容

1.现实中的状况

1.1培训目的的障碍

职工培训的目的简单归纳就是为了提升职工素质，包括整体素质和业务素质两大类。部分企业会单纯考虑只进行业务素质的培训，因为效果很明确，目的也很清晰，为的就是企业的发展。可是，整体素质和业务素质是相互依赖的，试想，一个小学毕业生去看大学本科课程，正常来说应该是有相当大困难的，这个比喻就解释了整体素质和业务素质的关系，所以如果单纯就业务方面开展培训，成效性达不到最大化。

其次，很多企业担心的问题是对职工进行了培训以后，职工素质提高的同时想法也增加了，想要一个更高更大的发展平台，在企业内部得到提升固然是好事，但企业内部的提升需要有职位空缺，不是容易能达到的事情，而多数人会选择跳槽，或者说通过跳槽来实现职业规划上面的一个跳跃。

1.2培训内容的障碍

在现实操作上，培训内容都是根据各企业自身需求进行的选取的，但是职工培训者往往容易在这个问题上出现偏差，把培训内容定位在了职工身上。职工具备的专业知识和职业素养千差万别，而所处的岗位和部门也不尽相同，就某一个专题来进行职工培训肯定会对部分职工产生抵触情绪。举个例子，某单位进行公文写作与处理为主题的培训，要求所有职工必须参加，可是来者甚少，为什么呢？公文写作与处理不是所有部门、所有职工都必须掌握的一门基础知识吗？应该可以吸引大批职工参加的。然而，该单位却没有考虑到，虽然公文写作与处理是所有部门和职工都必须掌握的一门基础知识，因为平常的业务往来和沟通都需要运用，但是正是因为这个原因，在平常的工作中职工们已经在不断地自我学习和自我修正，所以再举办这专题的培训对他们的吸引力度自然不大，从而又导致了参与率低，这样的培训是失败的，没有效果可言了。所以，培训的内容是决定培训成功的关键。

1.3培训效果的障碍

职工培训能否达到预期的效果，每个企业都有不同的衡量标准，大多数以职工的专业水平以及工作效率来评价，培训效果的信息反馈也是来源于上一层级对下一层级的评价，而来自于受训职工本身比较少，甚至可能搞完一个培训项目以后根本不去进行后续的培训效果反馈。

其实，受训职工是培训效果最直接的反馈者，他们的感受和体会才是培训成功与否的关键参数。职工的工作效率产生变化不一定来自于培训，还有其他多方面的因素，因此，从职工的工作效率或者业务水平来评价某一次培训的效果既不全面也不合理。

综上所述，职工培训似乎真的就是一块难以下咽的“鸡肋”？在培训的目的、内容和效果方面都存在着或多或少的障碍以及难以处理的问题，然后，我们就因为这样而放弃职工培训这一块吗？还是用敷衍的形式去搞培训项目呢？下面我们来探讨一下如何开展职工素质培训，让这一块“鸡肋”吃出真味。

2.如何开展职工素质培训

2.1培训内容的确定

2.1.1围绕企业文化的需要

企业文化的定位对一个企业的发展很重要，用培训的方式来让职工了解企业文化、融入企业文化是最直接的办法。在设置培训项目时，有必要根据企业文化定位来进行。举个例子，一个经营IT项目的企业，文化定位为创新和活力，在开展培训项目时立足点就应该在如何提高职工的创新能力和如何激发职工的工作热情等等。职工在接受培训的同时，也潜移默化地接受了企业文化的熏陶，这种做法对提升企业内部的凝聚力是很有好处的。而这一过程同时也跟筛选职工有着密切的关系，哪些人的特质跟企业文化是贴合的，哪些人是偏离的或者是相反的，都可以通过这些围绕企业文化的培训来辨别。

2.1.2围绕素质提升的需要

这个问题相对简单。围绕素质的提升来进行培训项目的开展是最容易设定培训项目的一个主题，但是就上面论述的，如何开展和提升哪些素质就成为了解决这个问题的关键。单纯提升业务水平的培训要跟提升整体素质的培训相结合，可以就某一方面展开，但是不能长期把着眼点放在一边上，要把两者有机融合，像天平两端要保持水平就必须把两边的重量都变得一样。那时，培训的效果就不是1+1=2，而是1+1>2了。素质的提升在决定培训内容方面有着举足轻重的作用。

2.1.3围绕职位的需要

①根据层级来划分。

职位的需要就必须要细化培训的内容，不能从宏观的面上去展开。最简单的就是根据层级划分来进行。比如，管理阶层的培训开展就应该着力提高管理阶层的领导力和决策能力；而一般阶层职工，培训的开展就会着眼在工作效率的提高以及工作内容的简化等等。培训的内容根据层级的不同来进行划分是比较常见的方式，但是灵活性不够，不能长期单一地开展。

②根据部门来划分。

根据部门来划分培训内容，就是把培训项目细化到不同的部门类别上，根据不同部门自身的需求来进行。这类型的培训可由各部门自行提出相应的培训项目，再由人力资源部门统筹安排。因为每个部门都有培训的需求，而且这个需求对于他们来说是迫切的，对提升部门的业绩水平有帮助的，所以，在制定培训内容的时候，不妨多听取各部门的意见和建议，而且针对不同部门开展的小型培训也是作为大型培训项目的一个补充，也是对按层级来划分的培训的一个良好补充。

2.2培训效果的反馈

2.2.1培训是一个双向选择

在开展培训前，首先要明确的一点是培训不是一个单向行动，而是一个双向选择，职工并不是被动接受培训。职工参与了培训，培训就不再是单一的，而是一个双向的选择过程。所以，在开展培训的过程中人力资源部门要时刻与受训职工有良好的沟通，掌握第一手资料，对培训是否达到预期效果进行判断。

其次，要让职工真正参与培训，可以给职工对培训进行选择，是否参与这次培训，这次培训内容是否职工感兴趣的，为什么不想参与这次培训等等的问题都可以交由职工来进行填报，变被动为主动，化古板为灵活。

2.2.2与职务晋升挂钩

培训效果的反馈也是双向的。培训达到一个良好效果，受训职工的能力得到提升，这是一个方面，而另一个方面需要企业把培训与职务的晋升联系起来，给予职工一个上升的空间和一个更大的发展平台，这样，对于受训职工是一个激励，同时，也让其他职工意识到培训的重要作用，从另一个角度提升了职工参与培训的意愿。所以培训效果的反馈也是双向的。而且避免了为竞争对手培训职工的事件出现，一举三得。

2.2.3培训意见的反馈

这个跟绩效考核的反馈差不多，需要职工在参加培训后对培训的具体内容进行评价。评价的方式可以是多样的，可以是问卷调查、访谈形式、座谈会等。根据企业自身条件和特点来进行设置，但目的只有一个，就是通过这些方式来了解职工对本次培训的想法。从职工的想法中，可以看到本次培训的优缺点。优点可以继续在下一次培训中运用，缺点就尽可能在下一次培训中避免，这样的反馈对培训经验的积累有很大的帮助。很多企业正是忽略了这一点，培训搞完了就结束了，没有进行反馈和总结，对培训的开展是很不利的。

企业职工教育培训 篇7

1 职工教育培训的需求

依据有关资料, 国内企业管理和技能工作者的人力资本含量不高, 当前人力资本储存数量十分匮乏; 当前经济机制在逐步向市场经济改变且逐渐健全, 日益升级的竞争迫使公司整合当前的人员架构, 提升公司人力资源的技术水平、总体素养和职工顺应社会的水平。公司有责任让职工在工作过程中持续提升工作能力且拥有较大发展空间, 来顺应公司发展和社会前进的要求。另外员工教育培训是公司维持竞争优势的重要战略举措。英国经济学领域的著名学者哈比森认为: 人才是国民经济的根本性要素, 一个国家假如无法丰富群众的知识、提升其的技能水平, 便无法发展经济和其他事业。唯有注重且运用科学的举措, 积极丰富与提升人民的知识和技术能力, 才可以从根本上推动经济的增长。员工教育培训是公司人力资源发掘的主要渠道, 经过员工教育培训, 推动员工全方位发展, 有助于构建一支高素养的员工团队, 构建优良的企业文化, 塑造优良的公司形象, 提升公司的总体竞争实力与发展潜力; 员工教育培训一方面是知识与技术的传输, 另一方面是理念的转变。高质量的教育培训能够让职工形成主人翁思想, 提升职工的忠诚度, 进而推动公司的长期、稳定发展。

2 员工教育培训在公司发展历程中的作用

( 1) 培训是一种投资。企业的职工受教育程度不一样, 素养不一样, 部分职工无法将所有精力都投入到工作中, 乃至消极怠工, 为了转变此些员工的错误思想, 我们应当组织员工培训, 培训是一种可以获得可观回报的投资。员工教育培训是一种共赢的方式, 其一, 大大调动员工的激情, 主动性和创造性, 使得企业的价值提高, 其二, 职工自己的综合素质也得到提高, 这将是职工的人生一大不可估量的财富。我认为我们公司要做到: 1了解在培训教育方面如何投入资金; 2在培训教育方面舍得投资; 3具有较高的培训水平。让职工经过培训以后, 提升工作技能和工作绩效。

( 2) 培训是提升职工素养的主要渠道。伴随经济的快速增长与改革开放的持续深入, 公司也产生了很多不适应问题, 其中公司职工素养角度问题特别严重, 包含思想老旧、知识陈旧、技术匮乏等, 总之, 就是员工素养无法顺应经济增长与公司发展的新要求。全方位提升员工素养, 提升公司的竞争实力, 是企业当前应当亟待解决的问题。利用员工培训能够有效解决此类问题, 培训已发展成当代公司提高管理水平、提升竞争实力的重要措施。此外, 素养低不仅仅表现在工作水平低这个方面, 部分人的社会素养也待于提升, 譬如脏话连篇、不讲卫生等, 因此我们在培训课程中也添加了提升人文素质的内容来提升员工的人文素养。

( 3) 培训利于构建优良的企业文化。我们单位针对企业文化给员工安排了培训, 包含学习公司观念、服务思想、员工道德准则等, 利用培训提升了员工的观念素质和活动素养, 提高了企业文化的水平。

3 做好职工教育培训的办法和措施

四川港建水利水电工程有限责任公司近年来的施工任务重、生产规模大、所承建的工程技术含量高、公司目前设备数量多、施工范围广, 高速公路施工、大型桥梁施工、水利水电施工、港口航道整治等涉及到多方面的专业技术知识。要求施工人员要有过硬的专业知识, 专业技能以及很强的事业心和责任心, 所以企业可以经常开展质量、安全、进度、效益评比竞赛活动, 定期组织理论水平考试。应把培养中青年、高中级专业技术人员人才作为重点, 采取培养与使用相结合、在职培训与招聘毕业生相结合、项目培训与送出学习相结合、在岗培训与脱产学习相结合、全员培训与重点培养相结合的多种形式。

( 1) 做好职工的思想教育。职工的思想教育有政治教育和职业道德教育, 职工的政治教育应该依赖于政治理论, 平时要了解掌握职工的政治思想的状况, 需要加强职工的政治理论基础, 多给职工上上政治课, 讲解政治大事, 让他们了解政治, 给职工树立远大的职业抱负, 这样能够不断的使职工的敬业精神得到提升。

( 2) 建立榜样激励培训法。“榜样的力量是巨大的”。公司可以结合内部的书刊、多媒体手段, 表扬在日常工作中表现优秀的职工, 宣传他们的真实事迹和优秀的工作表现, 让他们成为全体职工的学习榜样。并用现金奖励他们, 让他们认识到只要你为公司认真干事, 为公司带来了效益, 公司就不会亏待你。

( 3) 加强知识培训和参加学历教育。学历是一个人的基础教育, 它决定了你的基本素质和修养, 只有在提高学历的基础上, 再结合其他的培训手段, 才能使得职工的整体素质提升。想让公司在市场上立于不败之地, 就需要职工们掌握现代化的经营和管理, 而职工们的素质还远远达不到要求, 这就需要企业给职工定期的举行知识培训课程, 让职工的知识能够跟上现代化的脚步, 同时积极鼓励职工参加与各自岗位有关的学历教育, 让职工的素质得到更大的提升。

( 4) 加强岗位技能培训。岗位培训是职工培训的重点和核心, 岗位培训是指根据岗位的不同需求, 取得上岗、转岗以及晋升等资格的培训, 还有根据岗位的发展需求进行培训。不同的岗位应该承担不同的职责, 岗位职责要落实到每个职工身上。职工的上岗和转岗, 根据自身的素质和专业技能能否达到岗位的需求, 这就需要职工参加培训来提升自己的素质。职工在上岗之前, 必须要持证上岗, 公司可以每年都举行岗位考核, 确保职工能够达到岗位所需要的素质。

4 培训的评估

企业关注培训前、培训过程及培训后的评估, 培训是否起到了作用? 如果没有评估, 就会产生盲目培训的行为, 不利于企业发展, 也不利于下一次培训的立项。培训负责部门应全面掌握并控制培训的质量, 对不合格的培训, 能够及时找到失误的地方进行纠正。同时总结培训工作中成功的亮点, 本着不断改进培训质量的原则, 把培训工作越办越好。最终的评估应该包括四个层次, 以此来衡量每次的职工教育培训的结果。 ( 1) 受训职工的反应。培训结束后, 应该组织问查调卷, 以此来知晓他们的满意情况和对培训的感受。 ( 2) 检查受训的结果。职工在培训结束后, 了解他们的知识技能和态度是否有所改善, 可以通过对职工受训前后的知识技能进行考察, 确定职工是否学到新的知识, 以便职工们能将这些知识技能应用到以后的工作中去。 ( 3) 培训前后的工作表现。可以对职工进行正式的评测来考察, 确定职工通过培训而在工作上有进步。职工只有将学到的知识技能应用到工作中去, 培训才有了价值。 ( 4) 企业业绩的变化。这一项评估针对的就是整个企业, 了解培训给整个企业带来的变化, 企业各方面的业绩是否增长, 这也是培训的最终目标, 就是能够给企业带来效益。

5 结束语

职工教育培训工作对企业而言, 是一项长期的、系统的工程, 它和企业的发展紧密相连。面对激烈的市场竞争, 我们应当高度重视企业职工的教育培训, 通过扎实的教育培训工作, 不断提高企业员工的整体素质, 提高企业的核心竞争力, 推进企业的科学发展。

参考文献

[1]龚晓路, 黄锐.员工职业素养培训[M].中国发展出版社.2011.

企业职工培训法律问题 篇8

一、国有企业开展职工培训的重要性

1. 职工培训的重要性

企业中的职工培训主要是指企业为了能够使员工获得更多的知识、技能, 增加工作的稳定性, 提高企业员工的业绩, 增强企业的发展而开展的具有系统性、目的性的教育活动。国有企业作为国家重要的企业机构, 在职工培训中, 以全体员工作为主要的培训主体, 并且按照员工等级分为决策层人才培训、管理层人才培训、操作层人才培训等。职工培训的目的是在对员工进行培训过程中, 让企业员工在知识、技能、操作、工作态度等各个方面得到提升, 从根本上保证企业员工能够按照相关标准以及预期标准完成工作任务, 保证企业员工在适应企业发展速度的同时, 从根本上朝着提高工作效率以及企业素养的方向前进。

2. 职工培训能够培养正确的价值观

职工培训是国有企业组织人力资源的重要组成部分, 也是其重要途径。在职工培训下, 国有企业职工培训能够促使企业在发展的过程中提高经济效益以及社会效益, 促进企业员工形成正确的价值观。国有企业在向员工进行职工培训中, 可以向职工输送大量的价值观, 从而能够培养职工良好的工作氛围, 使职工在工作中自觉的遵守各项规章制度, 从而形成良好的工作氛围。

3. 职工培训能够发挥人才的主体作用

国有企业要想从根本上提升企业员工的职业素养, 就要在日常工作中开展多种多样的企业培训活动, 建立考核、晋升的规章制度。除此之外, 职工培训还在一定程度上促进国有企业积极建立一种考核与使用、与待遇相结合的激励机制, 在加快企业工资收入分配的基础上, 使职工能够在自己的岗位上获取到相应的报酬, 充分发挥技能人才在我国国有企业的重要作用。

二、目前我国国有企业职工培训的现状

1. 企业领导对职工培训的重视程度不够

目前而言, 我国国有企业的很多领导没有给予职工培训过高的重视, 主要原因在于企业领导对职工培训的认识程度过浅, 并且存在一定的问题: (1) 国有企业开展职工培训会与职工的工作有所冲突, 如果参加培训的人员属于技术骨干人员, 那么在培训过程中就会影响工作任务, 因此, 为了避免对企业的生产有所影响, 企业在开展培训中往往会选择不重要的人员参与, 这样就减少了骨干人员的学习机会, 从而不利于企业员工素养的提高。 (2) 企业领导对技术骨干的流动方向过于担心。当企业中的骨干人员参加职工培训以后, 自身的专业素养以及技能素养就会得到提高, 如果企业员工不忠诚, 那么会在自身素质得到提高的同时选择另一家企业, 从而为企业的发展带来不利影响。因此, 在这种情况下, 骨干技术人员会避免参加职工培训。 (3) 现如今, 国有企业对职工的学历极其重视, 但是对职工的其它能力却有所欠缺。

2. 国有企业职工培训缺乏激励机制

现如今, 我国大部分国有企业中都缺乏激励机制, 在企业的培训中, 对员工培训工作的效果不能及时的处理与评价。除此之外, 职工培训的效果与职工的薪资没有联系, 从而使职工缺乏吸引力, 无法在职工培训中发挥相应的作用。企业对员工进行培训的过程中缺乏相应的考核机制, 并且没有建立奖罚措施, 很多企业员工将职工培训作为一项任务, 从而导致职工培训过于形式化, 无法从根本上提高职工培训的整体水平。

三、国有企业提高职工培训, 加强职工素养的基本措施

1. 提高对职工培训的认识性

(1) 提高领导对职工培训的重视

企业领导要认识到职工培训的重要性, 将职工培训作为一项重要的任务进行实施。领导要对其进行安排, 确保每个单位建立相应的培训机制;领导要让职工意识到培训的重要性, 提高职工培训的热情与学习意识, 培养职工的学习能力;加大职工培训的资金支持, 建立相应的资金考核制度, 增强职工培训的反馈工作, 从根本上提高职工素养的形成。

(2) 形成合力的职工培训系统

国有企业要与政府进行联系, 在两者的合作中做好职工培训工作, 从根本上实现资源的优化配置;企业要根据员工的不同层次建立配套的培训体系, 在企业进行培训中, 可以将培训分为新员工入职培训、管理人员培训、操作人员培训等, 根据不同的培训对象作出不同的培训方案;通过职工培训系统促进职工培训更加具有针对性。可以采用案例教学、进行专家讲座、采取互动形式进行培训。

2. 建立职工培训激励机制

企业要建立一套进行考核的激励机制, 将这套机制充分运行到职工培训之中, 从而壮大培训力量。除此之外, 还要鼓励各类培训机构与用人单位建立合作关系, 积极开展各种培训活动, 帮助职工提高自身的职业能力, 适应技术进步以及产业优化。并且, 职工要树立终身学习的理念, 发挥职工教育的重要作用从根本上提升国有企业职工的职业能力。与此同时, 企业要与高校加强合作关系, 积极调整经济结构, 在根据企业需求的同时, 培养适合企业发展的应用型、复合型人才。

三、结语

职业培训是提高职业素养的根本途径, 也是人力资源管理研究的重要内容。从本质上而言, 企业对人力资源的投资, 能够使企业对职工培训有所重视, 只有如此, 才能从根本上促进国有企业的可持续发展。

摘要：进入21世纪, 国有企业面临着巨大的挑战, 在国内竞争不断激烈的背景下, 企业职工只有不断进行学习, 才能促进自身的能力具备创新性、生命力。因此, 职工培训对我国国有企业而言是极其重要的组成部分, 在一定程度上促进了国有企业职工素质的提高, 同时提高了企业的生产率以及核心竞争力。本文主要阐述了国有企业开展职工培训的重要性, 并在此基础上对国有企业职工培训中所产生的现状进行了分析, 从而提出相应的解决措施, 从根本上促进职工培训的可行性, 提高国有企业职工的基本素养。

关键词：国有企业,职工培训,职工素养

参考文献

[1]刘湘丽.我国企业职工培训现状分析[J].中国工业经济, 2000, (7) :63-67.

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[3]刘金凤.国有企业职工培训存在的问题及对策[J].包钢科技, 2007, 33 (2) :88-87.

当前铁路企业职工培训探讨 篇9

一、当前职工培训存在的主要问题

当前, 部分干部与职工对职工培训工作重要性认识不到位, 没有明确到培训在促进单位与自身发展方面的重要作用, 缺乏主动学习和加强培训的意识。同时, 由于多形式、多层次、多渠道、多性能的职业培训格局尚未建立, 严重影响到职工工作的积极能动性。

1. 缺乏完善的培训规划

在工作实践中, 铁路企业往往缺乏长期性、系统性的培训规划, 导致培训工作呈现出阶段性、应急性、盲目性、功利性的特征, 致使日常培训工作处在零乱状态。由于历史的原因, 长期以来铁路运输部门多为熟练工种, 客观上对新知识、新工艺、新材料、新技术的应用需求不迫切。单位在进行人员培训前, 没有系统规划, 缺乏统一指导, 培训随意性较大。但是随着行业生产的发展, 职工的培训需求日益迫切, 若还是按照以前的培训模式, 仅仅针对某一点进行加强与灌输, 具体受教人会感觉到培训相对无用, 对整个培训过程产生厌倦, 职工在培训中产生临时突击、应付考试的学习态度, 浪费了宝贵的培训资源, 也谈不上培训质量。

2. 培训内容、形式跟实际生产相脱节

职工培训的最终目的是为了让职工在培训学习后能够将知识和技能在日常工作中得到完善的应用, 满足铁路长期发展的需要。但是现在的培训状况很难满足要求, 多数培训没有做深入的调查与研究, 培训形式仅仅停留在书本式的培训上、培训内容也停留在相关法规、文件、通报、行业知识技能等较为文件化的培训上。还有一些职工培训存在一定的形式主义, 有时为单纯完成任务, 只把相关的资料泛泛通读一遍, 填写好培训记录就当作培训。这些造成单位花费大量的人力物力所开展的培训工作与日常工作相脱节。由于职工根本没有学习到适合实际工作的技能及知识, 会在下一次培训时感到非常无趣、无用, 职工采取的态度就是应付、不重视, 久而久之将培训做成了一种仅仅流于形式的工作, 导致培训工作事倍功半, 最终失去其本身价值。这就要求我们在开展培训的同时要注意培训调整, 培训工作要抓重点, 如果是为了完成培训任务而进行培训活动, 那么就脱离了职工培训的主旨, 失去了职工培训的意义。

3. 培训定位不准确, 针对性低

培训要全面提升职工的综合素质和工作能力, 提高单位整体工作效率。在实际工作中, 由于每名职工的文化水平参差不齐, 业务技能高低不一, 接受相同的教育培训后其认识接受能力也不相同。而一线职工在具体的工作中一般都是分组来开展的, 在同一个小组当中, 如出现自身素质较低的职工, 那么整个组的工作质量就会大打折扣。为此, 在进行职工的培训工作中, 既要把握好集体培训准则, 又要兼顾到每位职工自身的特点, 根据职工自身的职业素质以及技能素质因人施教, 采取既有针对性, 又具灵活性的培训方式开展职工培训工作。

二、如何做好职工培训工作

1. 树立正确的职工培训理念

首先领导应高度重视职工培训工作, 明确职工培训在单位的地位和作用。培训是创造智力资本的重要形式之一, 它对单位的发展、个人的成长都有不可替代的重要作用。正确有效的培训可以提高职工的知识、技能和态度等从而帮助职工发展, 同时这种发展作用在单位会产生超额回报。实际上就是人力资源的提升, 人力资源作为一种资本和货币、物资一样, 可以为单位带来经济效益, 提高单位的执行力。树立这种理念就可以避免把培训和增加单位的人力、物力、资金和时间成本等等同起来, 自觉地合理规划和执行培训工作。

职工也要树立正确的培训理念, 要把自己的职业规划与单位的发展相结合, 认识到参加培训的重要性。职工在培训中投入时间和精力目的是为了提升自身的素质和作业技能, 更好的投入到本职工作中, 也是为日后更换工作岗位、提职做好准备。

2. 对职工培训工作进行规划

其一, 在培训工作开始前期进行单位状况和职工状况的全面分析, 从单位整体情况出发, 制定职工培训的目标。从职工的实际能力出发, 有重点、分层次的对不同岗位上的人员进行相关培训。其二, 在培训过程中制定动态的管理机制, 为每一位参与培训的职工制定学习管理档案, 建立有效的绩效考核体系, 充分调动职工在参与培训过程中的积极性, 提高职工之间的竞争意识, 使职工在学习到相关技能知识的同时明确自身的职业发展目标, 制定符合自身发展的职业规划, 从而强化职工和单位之间的关系。其三, 本着对职工负责的态度, 对职工个人能力素质等进行摸底, 制定职工的短期、中期、长期培训规划, 既要兼顾全面, 又符合个人需要, 充分发挥个人潜力, 适应铁路发展趋势, 实现个人自身价值。

3. 丰富培训形式, 增强培训针对性

在单位中, 职工的职系分工不同, 应用的知识技能随之不同;职工的职名层次不同, 应用知识技能的深浅程度也不同。为了使每个职工都得到有针对性的培训, 必须有针对性的培训内容。职工培训的形式不能僵化的集中为一种形式, 可针对不同的培训内容进行相关的调整。同时, 要结合培训对象自身的特点, 以及培训目的、时间周期、培训人数等的不同培训可采用讲课讲座, 办短训班, 跟班学习, 班组研讨, 外派学习, 师傅带徒弟, 户外活动等多种多样形式进行, 目的是运用其接受程度较高的方式进行知识的传授, 注意把形式的创新和内容的制定相结合, 突出重点内容。

对不同岗位上的人员应进行不同侧重点的培训。对管理层的培训应集中在相关企业管理理念方面的学习上, 形式以专业的理论知识讲授为主。对一线的职工, 更多的是需要专业技能的培训, 参与性较强的实践活动往往能达到更好的培训效果。

在培训中, 单位应根据自身情况坚持以自主培训为主, 外委培训为辅的原则, 整合培训资源, 建立健全以单位培训中心为主要培训基地, 临近院校为外委培训基地的培训网络, 立足自主搞好基础培训和常规培训, 通过外委基地搞好相关专业培训。

4. 在培训的不同阶段与职工进行沟通, 增强培训的效果

在培训前需要和职工进行沟通, 了解培训期间需要完成的任务、受训职工在哪些方面不足并希望在本次培训中得到提高;研究本单位有关的问题, 带着问题去选择及培训课程, 设计切实可行的培训方案, 通过培训使职工提高做好本单位工作的能力和适应本单位发展的能力。

在培训的过程中相关负责人员要加强培训过程中的监督及沟通, 及时了解职工的学习状况, 从而根据具体情况不断修正培训组织和教学工作。同时, 加强培训中的沟通使职工有了更多的发言权, 他们不单单是被动的接受培训, 而是切切实实的参与培训。

在培训结束后, 请学员对培训情况进行评判, 就培训涉及的培训计划、培训内容、培训的方式、时间安排、环境设施、知识的接受程度、已经解决和仍未解决的问题提出意见。并同学员的建议反馈给相关部门以帮助培训者正确评价培训结果, 并为以后类似进程的改进和提高提供依据。

三、结束语

总之, 职工培训是一项需要长时间坚持并且不断完善的系统工作, 是管理的重要组成部分, 是开展各项工作的基础。通过对职工进行科学、有效的培训, 调动职工的学习积极性, 才能以提高职工的专业技术水平和综合素质, 保证日常工作的顺利高效进行, 促进铁路企业快速、健康的发展。

参考文献

[1]梅燕.中小企业新员工入职培训现状与策略探讨[J].企业技术开发, 2012, (23) :60-61.

[2]李硕, 余佳祥, 朱弘, 等.企业员工培训管理存在的问题与对策[J].云南农业大学学报 (社会科学版) , 2012, (5) :20-24.

[3]吴文芳.浅谈如何做好企业新员工入职培训[J].江汉石油职工大学学报, 2012, (2) :81-82.

电力企业职工培训创新思路 篇10

近年来我国电力企业大力转变发展方式, 电力行业发生了巨大而深刻的转变, 电力企业的职工教育培训工作也得到了有效的发展。教育是培养人才, 提高全体员工综合素质的重要手段, 也是促进生产, 提高企业经济效益的根本。在这种形势下电力企业职工的教育培训也应该打破常规、敢于创新, 以发展为前提, 为创新为手段, 大力落实职工的教育培训任务。海西供电公司教育培训工作在公司四届二次会议精神的引导下, 结合当前电力企业职工教育培训现状, 制定出了一系列的职工教育培训对策。

1 目前电力企业职工教育培训现状

1.1 职工抵触教育培训工作

电力企业教育培训的对象是企业职工, 培训对象普遍存在记忆力相对较差, 但理解能力较强, 同时还具有一定工作和社会经验的特点。目前一些电力企业为了完成培训指标, 往往不能进行全面、合理的调研, 教育培训工作安排往往存在重复、与企业发展现状不适合的问题。这种目的不明确、不科学的教育培训工作, 通常会导致职工出现抵触和反感心理, 一些职工甚至厌倦培训, 在这种情形下, 很难取得良好的教育培训效果。

1.2 培训过程中职工认真度不足

在电力企业职工教育培训过程中, 部分职工很积极的参加培训, 但参加培训的目的却不是学习新知识和新技术, 而是想换换工作环境, 以度假的心情来参加培训, 培训过程中愣愣神、聊聊天的现象比较普遍。这种以度假为目的的教育培训当然很难达到理想的效果。

1.3 培训考核、激励机制不完善

目前电力企业的教育培训, 对培训效果的考评往往局限在培训阶段的考试方面, 往往缺乏对教育培训后和后续追踪等有效而完善的考评机制。这样职工只是为了通过考核而学, 通常无法将教育培训知识全面而高效的运用到实际工作中。培训结果也没能与后续的薪酬、职业发展等相结合, 职工对教育培训不够重视, 缺乏动力, 影响了教育培训工作的全面落实。

2 电力企业职工教育培训创新思路

2.1 更新观念提高教育培训的重视度

在新的形势下, 电力企业应该建立起有效的教育培训体系, 从根本上更新传统的教育培训观念, 提高重视度。将培训工作与企业的未来发展联系起来, 将职工的素质教育、技术培训与企业的发展战略联系起来, 全面落实电力企业的职工教育培训工作。海西卫供电公司将公司职工的教育培训工作在2013进行了全面部署, 严格按照“三定”、“三考”的工作要求, 紧密围绕坚强智能电网建设和“三集五大”人才培养需求, 以全员培训考试为抓手, 以选拔培养高层次人才为重点, 以提高员工职业发展能力为核心, 深入开展全员培训考试工作, 大力推行全员上岗考试工作、强化新员工能力素质培养、加大后续学历教育力度, 在促进职工队伍素质提升方面进行了科学的规划和系统的部署。

2.2 建立教育培训信息化平台

信息化平台的建立是现代电力企业全面发展的重要标志, 电力企业在教育培训方面也应该以信息化平台为依托, 实现职工教育培训的信息化管理, 实现网络交通的实时与实效。全面提升教育培训工作的效率和管理力度。海西供电公司在信息平台建设方面进行了大力的开发与应用, 采取定期举办信息系统竞赛、深化利用远程教育培训管理体系、鼓励职工在业余时间进行网络学习等措施, 全面提升教育培训的信息化管理水平, 实时跟踪职工的学习情况, 并通过OA发布培训工作的相关信息和通知教育管理信息。信息化平台的有效利用大大提升了电力企业教育培训工作的效率, 提高了企业教育培训的能力。

2.3 加强培训队伍和内训队伍建设

培训中心的教师队伍不但要提升自身的素质, 还应该转变观念, 改进上课方式, 用自身高超的授课水平和人格魅力来吸引学员。培训教师自身能力的提升是教训效果的关键, 培训师应该以了解职工的需求为前提, 走出课堂、走进工作现场, 在提升自身技能的同时, 与职工进行全面的接触。另外企业的内训建设也相当关键, 电力企业应该不断完善内训师选拔与聘任机制, 积极的鼓励优秀人才来担任兼职培训师。企业要不断扩大内训师队伍, 提高队伍的整体素质, 争取实现内训师配备与企业生产教育培训任务相协调。充分发挥内训师在职工培养素质与技能开发中的作用。海西供电公司在内训师建设方面正在不断加大力度, 以建立二级内训师体系为目标, 将内训师队伍延伸到工区、班组一级, 扩大内训师专业领域及覆盖面, 使之成为海西公司教育培训工作不可或缺的重要师资力量。另外本公司还立足于加强内训师能力素质提升教育, 优先选派内训师外出学习交流。强化内训师管理, 将内训师培训任务, 培训质量纳入绩效管理。

2.4 完善培训考核、激励机制

电力企业要想取得良好的教育培训效果, 将各项教育培训对策落实到位, 就必须建立与完善相关的培训考核以及激励机制。通过制定一系列的明确的、合理的与职工薪酬、职业发展等相挂钩的激励机制来提高职工参与教育培训的积极性, 推动电力企业教育培训工作的顺利、有效开展。海西供电公司结合公司发展实际, 制定和完善了一系列的培训与激励机制。积极开展培训需求调研, 充分摸清职工的培训需求, 合理设计培训模块, 利用公司现有资源进行短期轮训, 为公司人才队伍素质持续提升打下坚实基础;进一步完善三级培训网络体系建设, 推行培训工作考核制度, 重点改善培训需求分析和培训效果评估等环节;规范教育培训评价制度, 全面落实学分制管理方法, 从而引导职工积极提升自身综合素质。

3 结论

电力企业职工的教育和培训是保证整个企业经营活动持续稳定发展的前提。企业要发展, 人才是关键, 培训是基础。我们应该紧密围绕公司发展战略, 紧扣公司发展实际, 不断加强和推进教育培训工作, 把教育培训作为保证企业各项事业顺利发展的一项基础性工程, 为全面提升职工队伍素质和企业综合实力而奋进。

摘要：电力企业是国家经济增长的重要命脉, 而对电力企业职工的教育培训无疑是电力企业持续发展的重要途径。本文结合工作实际对目前电力企业职工的教育培训工作思路进行了探讨。

关键词：关健词电力企业,职工,教育培训

参考文献

[1]杨伟燕, 李卫军.电力企业人力资源教育培训策略探讨[J].电子世界, 2011, 10:52-53.