技术带头人岗位职责

第一篇：技术带头人岗位职责

技术带头人申请

根据《XX关于选拔2012年至2013技术带头人的通知》豫测〔2012〕5号文件，本人申请XX关于选拔2012年至2013技术带头人。

一、基本情况

某某，男，XX年X月出生，于XX年X月毕业于XX大学地图印刷系，现在XX已经合并于武汉大学。之后，又在郑州大学学习了计算机应用本科专业。于1995年6月在XX参加工作至今。于2003年担任输出中心主任，职务是副科长。在我院我曾经在众多岗位上工作过。于2006年10月到2008年3月借调到局里工作，曾先后在管理处和成果管理处工作。回到我院工作后先后在生产科和业务科担任副科长职务至今。

二、基本条件

1、本人热爱祖国，在思想上同党中央保持高度一致，努力积极学习我们党的方针政策，了解党在新时期所作出的一些决定和决议。努力以一个党员的标准要求自己，不敢有半点松懈。坚决完成党组织交给的每一项任务。

2、本人具有较强的责任感和事业心。工作中我一直坚守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条。多年来在工作中认真负责，勤奋敬业;业务上刻苦钻研，勤于思考，培养了良好的工作作风，奠定了扎实的专业功底。不管领导交给的工作任务轻重与否，我从不讨价还价，不拈轻怕重，不敷衍塞责，总是以愉快的心情去接受任务，以最大的努力去克服困难，以拼搏的精神去履行职责。每一点成绩，每一次进步，都为自己的苦干实干而感到欣慰;尽管自己有时对工作的效果不太满意，但尽力而为了，也问心无愧。

3、具备一定的业务知识和能力。已经积累了丰富的工作经验和教训，知道谈业务需要从什么关节下手，切入客户需求要害，从而使下一步业务工作顺利展开。而且在工作中善于动脑，现在正在研究如何使业务工作更加有序化、程序化。

4、具备一定的组织协调能力。我担任副科长职务八年中，一直协助科长做好科室协调管理工作。知道如何能够调动科室人员的工作积极性，增进同志们之间的团结，增强向心力，提高凝聚力

三、工作业绩

在长期的工作实践中，积累了丰富和宝贵的工作经验和专业技术经验，能够独立解决工作中遇到的疑难问题，指导或帮助其他技术人员完成项目或者课题的研究和执行，先后完成了全国第二次土地调查的招投标工作以及项目实施方案的制作和合同的签订，绘等项目的投标工作及技术设计方案的制作。2011年，主持开发了XX乡三维空间信息系统。

因此，本人具备省局关于选拔2012年至2013技术带头人的条件，特向院提出申请。

申请人：刘斌 2012年2月20日

第二篇：2011年专业技术带头人技术总结 高小龙

2011年专业技术带头人工作总结

2011年，我在公司质量安全管理部工作。一年来，我紧密团结在公司党政周围，在王主任的带领下，和部门同志一道，团结一心，不断学习，不断进取，在出色完成部门各项工作的同时，充分发挥学科带头人模范作用，带领周围同事积极开展工作，引领青年职工专业成长，发挥学科带头人辐射作用，主动对接培养公司项目 的质量安全管理人员，发挥导师作用;利用业余时间，结合自身工作体会，撰写论文;参与完成局组织编写的《土石坝施工大全》48000余字;组织审核并上报两个项目QC课题,并分别获得了陕西省建筑行业协会

二、三等奖;日常工作期间，我经常深入到工程项目一线指导工程生产、查处安全隐患，为公司在建项目的质量安全管理工作带好头，做好服务。下面我将从以下四个方面进行汇报：

一、落实质量责任制，严格过程控制，争创优质工程

2011年，在公司质量安全管理部主要是分管质量，我的主导思路是：将质量管理作为经营管理工作的核心来抓，结合“质量是企业生命”这一主题，在广西南山、广西小榕江、小运河、延吴等7各项目进行了质量检查和指导，引导在建项目采取有力措施，落实质量责任制，严格工程质量过程控制体系，为业主建造优质工程，2011年度，我被评为局质量管理优秀个人。我坚持做到以下几点：

(1)落实质保措施，提高监控到位。我坚持在建项目质量管理人员，严格划分质量职责，明确人员分工。坚持做好各项目质量文字交底和质量交接记录。以便更好地指导生产人员按标准、按要求去操作。对项目上的专职质检人员，我主动给其一定的相应权力，让其主动牵头做到质量创优质，进一步做好质量监控预案、协助整体搞好工程质量管理工作，确保质量监控无空白点。

(2)高标准，严要求：对于工程易出现质量事故的施工部位，

特别是关键部位、关键工序，重点监控。通过公司信息平台、或电话沟通的方式，督促项目上的质量管理人员严格把关，做好监控管理，及时发现问题、解决问题。在施工现场严格要求，强化规范管理，提高作业水平，质检人员严格按规范去验收，把住每一道工序，使产品一次成优，杜绝二次维修。

(3)层层管理，人人把关。我始终坚持在项目上形成人人把关的质量管理氛围。质量管理不单是质量员一人的工作，其他项目管理人员也要有质量指标，也要对质量创优负责。要在层层管理上形成作业人员对自己施工面负责，分包队要对承包区域负责，项目管理人员要对创优指标负责，项目经理要结合全工程创优达标负责，从而使工程质量管理严格处于受控状态下。

二、带领项目开展质量安全管理工作

(1)作为学科带头人，关键在于理念与目标的引领。在日管理中，我注重关注和带动本部门，了解质量安全管理理论、标准应用动态、国内外质量安全管理体系理论结构，落实公司质量安全体系建设。同时，积极主动地把所学到理论运用到工作实践中，不断更新，大胆实践，向项目推广实践经验。上半年年，我多次参加质量安全新课程与改革理论培训，学习先进管理理念、管理模式及管理经验，并及时将所学、多见的知识，通过公司质量信息平台传达给项目上，通过QQ群平台共享学习。在项目上检查时，带领项目上的质量安全管理人员，探讨如何将工程技术与质量安全有机结合，发挥技术核心作用。 (2)先后在南水北调小运河、广西南山、延吴项目上进行了技术、质量和安全方面的培训和座谈，积极推广新技术，宣传股份公司、局的质量安全、文明生产等相关规定，培训我局“三合一”质量管理体系。

在小运河项目，进行了“项目质量管理策划与体系建设”培训，宣讲《质量管理规范》(50430-2007)，参加培训34人;编写了“宝

麟铁路标准化实施细则”，建立了质量安全管理制度和管理体系文件56份。

(3)在工作过程中，我能认真履行一个专业技术带头人的职责，在工程技术、质量与安全方面，指导项目上进行质量安全管理工作。2011年，我承担公司云南林口、广西小榕江、重庆观音洞、广西南山共四个项目质量管理对口指导工作，完成了林口项目三个单位工程的资料整编和验收工作;在小运河及小榕江项目先后组织进行了质量管理与策划培训4次，受益人数达200余人次;指导小榕江开展质量、安全自查整改工作，迎接股份公司项目质量安全检查;指导南山项目外审验收资料和施工现场的管理工作。在项目指导过程中，我能将自己融入进项目建设，结合项目与公司签订的《质量目标责任书》、《安全目标责任书》，亲自牵头，会同项目领导班子，建立健全工程项目质量与安全管理体系，完善各项规章制度，强调灵活运用工程技术，将技术与质量安全全面结合;多次召开现场会，对外协队伍进行培训;强化施工现场的管理，加大安全投入，认真实施“安全发展，预防为主”的战略，不断提高安全保障能力，确保工程建设安全平稳。

三、勤于思考，敢于创新，努力做新技术创新的领路人

(1)作为一名质量安全方面技术带头人，广泛搜集各类信息，掌握在建项目的管理动态，掌握第一手材料，认真分析研究，着眼于项目建设的需求，着眼于公司质量安全管理条件的改善，学会运用科学发展观的理念和统筹协调的思维去解决工作过程中遇见的具体质量安全管理矛盾和问题，注意结合项目特点和资源配置，及时提出改进措施。

南山项目施工周期较长，人员变动较大，很多开工前的体系、制度、施工组织方案已不再适应目前的施工项目，我指导项目技术人员对其进行了重新修订和编制。

(2)积极开展优化施工组织设计、技术研讨、有效管理方法的

探索和论文的编写等科技创新活动，关注并思考如何将先进技术和工艺应用到施工中，解决相关的技术问题，提高施工生产和经营管理的科技含量。

2011年，我协同公司开发部，带领公司年轻技术人员，完成了多个项目的施工组织设计、编写标书：

参与了“广西桂林市防洪及漓江补水工程斧子口水利枢纽” 标书的编写工作，策划了该工程项目“土石方开挖与支护”的技术方案，编制了施工组织设计;编写了“辽西北工程”工程的施工组织设计和冬季-30℃混凝土施工技术方案，并经局专家组讨论通过。

在开发部的组织下，我带领技术人员完成了 “辽宁清河水库除险加固工程”投标文件技术部分的编写工作，包括：大坝土石方开挖、溢洪道混凝土拆除与加固处理、引水隧洞的拆除与新修、帷幕灌浆基础处理、金属结构安装等关键工序的施工方案。

参与并完成了“新建铁路麟游矿区至宝鸡二电厂铁路专用线”TJ-F、TJ-C标投标技术方案的编写工作，包括了路基、桥涵、隧道、站场等综合性铁路项目，适用于货运专线铁路项目的施工技术。

在此过程中，经常与单位的专家研究和探讨适合工程管理、且可操作性强的施工方案，在每次施工方案的制定中，根据工程的特点、难点，进行多次论证，运用科学的态度，加大技术方案的科技含量，采用新技术、新工艺和新材料，不断延伸施工方案中的科学管理渠道，尽力提高标书综合竞争力量。使自己在工程技术方面开拓了视野，提高了技术水平。

(3)作为一名学科带头人，坚持与时俱进、开拓创新，熟悉标准规范，吃透政策法规，研究方法措施，抓住结合点，选准突破口，大胆摆脱思维定势，以创新的精神研究工作中出现的新情况、解决执行中出现的新问题。2011年初，我对口的林口项目水库蓄水至设计库水位，坝后量水堰流量较同类水库略高，经查相关观测资料后，我

大胆提出了采用在水库抛洒黄土的方法，利用渗透原理，用黄土产生的淤泥进行自愈，而未采用传统的放空库水位灌浆补漏方法。该淤泥自愈方案，利用水库右岸的优质黄土，用小船运至面板上游，人工向水面抛洒、搅动，形成的泥浆通过流水渗透，填充缝隙，到达自愈目的。该方案能就近取材、操作简单、成本低廉。经实践后，取得了良好地效果，为项目节约了时间、节约了成本。

四、善于发现，善于总结，积极承担或参与科研课题的研究

下半年，我配合田总，参与了局科教部组织的《土石坝施工大全》 的编写工作，承担该书的第七部分“沥青混凝土防渗体施工施工”。先后收集了内蒙大石门工程、重庆观音洞项目施工的第一手资料，查阅了关于沥青混凝土方面的书籍和规范，学习了冶勒水电站工程沥青防渗体施工技术，编写了48000余字的“沥青混凝土的铺筑施工”。

去年上半年，我参与了基础处理公司、延吴项目QC的编写审定工作。主持延吴项目QC“提高喷射混凝土平整度”的审核，指导资料的编写。参与了基础处理公司“保证帷幕灌浆孔孔斜合格率”QC课题资料审核工作，通过小组的多次研究，通过改进工艺和现场管理提高孔斜率，并分析了原因和解决问题的方法。4月份带领小组成员在陕西省建筑行业协会进行发表，获得3等奖。

通过对工作时间的总结，针对项目上在质量标准化管理中的几点分析意见和管理思路，编写的论文《浅谈项目质量标准化管理》一文，在《陕西水电施工技术》上发表。

一年来，带领、指导项目上的技术人员，在技术、质量安全、科技创新等方面，全面开展工作，起到了模范带头作用，有了较大的进步和提高，也积累了一定的经验。在以后的工作中，还将继续带领技术人员，不断学习和积累，提高综合能力，为公司的发展贡献力量。

2012/5/10

第三篇：学术技术带头人的考核材料

关于推荐王慧同志 为信阳市学术技术带头人的

考核材料

王慧，女，现年44岁，河南省信阳市息县人。1990年毕业于潢川师范学校，同年分配到项店乡朱店小学任教。现为小学高级教师，省骨干教师，兼任息县第六小学五年级班主任。

该同志从教25年来，一直拼搏在语文教学第一线，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，多年来一直负责六年级毕业班的语文教学，她始终把“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。

一、思想表现

王慧同志，始终如一地拥护党的路线、方针和政策，努力学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业工作，勤勤恳恳育人，在学习、生活、工作中处处起到模范表率作用。搞好本职工作的同时，更加注重自身修养，理论学习水平和思想素质的提高，能识大局，顾大体，团结同志，服从领导，多年来，在她努力工作的同时，又带动和感召了一大批青年业务骨干快速成长。

二、业务能力

该同志业务能力强，教学水平高，勇挑重担，牢固树立团队意识，注重发挥集体智慧，采用集体备课形式，共同研讨教学内容，学习教学大纲，统一语文课的备课效率和课堂质量，取得了突出成绩。

王慧同志，在教学中，能深入钻研教材，探索总结教学规律，不断改进教育教学方法。根据本学科知识特点，根据不同知识点的具体特点，认真备课、授课、辅导、批改作业，组织测评，该同志教学方法灵活多样，趣味横生，教态亲切自然，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，深受学生的好评。课堂内外注重和学生沟通，能和学生打成一片，并注重调动学生的主观能动性，组织的语文课外活动小组效果良好，他本人曾获优秀辅导员称号。

三、教学教改及学术研究

该同志在搞好常规教学的同时，积极投身于语文教学改革和学术研究工作，该同志参加了“目标教学法”的研究及实践，学习实践了先进的教学理论。并根据语文学科的知识特点，在培养学生分析、解决问题能力的同时，在课堂中注重还原科学探究的过程，对培养学生的创新意识和实践能力很有帮助。

四、管理能力

该同志从事教育教学工作二十多年来，一直担任班主任工作。在班级管理中，能运用教育学、心理学的基本理论，深入学生中去，了解关心每一个学生，对学生不是父母胜似父母，在班级管理中，实行分层次管理，对不同情况的学生注意通过多渠道摸清底子，采用不同的教育方法，真正做到针对性强、有的放矢，注重协调任课教师的关系，多联系、多碰头、多谈心、多向同志们征求好的建议，通报情况，班级管理工作做得有条有理，有生有色，在后进生转化上动之以情，晓之以理，和他们谈心，关心他们的衣、食、住、行和生活所需，教育学生要增强自身修养，培养提高素质，做到自尊自爱，为自己的学习创造一个良好的环境。

在教学管理上十分注重以身示范，深知业精于勤的道理，以校为家，一心扑在教学事业上，在广大教师中起到了模范带头作用，不愧为教师学习的榜样，同时加大对青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长提供广阔的平台。从练字到板书，从教案的撰写到习题的讲评，从课堂教学到评课，给青年教师提出明确的要求，并注重检查落实与反馈，有力地促进了青年教师的成长。

五、取得的成绩

一分付出，一分收获，该同志近年来，在教育教学活动中取得了优异成绩。通过以上几方面的努力，也取得了一些成绩：2011年6月曾两次荣获县级语数外三科联赛一等奖，2011年9月，论文《浅谈小学语文教学中学生自学能力的培养》荣获市级二等奖;2012年9月论文《如何利用“阅读期待”提升阅读质量》荣获市级一等奖;2015年9月被评为河南省中小学幼儿园骨干教师;2015年10月讲授的《坐井观天》一课荣获信阳市青年教师技能竞赛二等奖。

通过德、能、勤、绩、廉等方面考核，该同志符合2015信阳市教育局学术技术带头人的人选标准条件，同意推荐。

息县第六小学 2015年11月19日

息县第六小学关于推荐王慧同志

为2015

信阳市学术技术带头人的报告

信阳市教育局：

王慧，女，现年44岁，1971年4月生，1990年毕业于潢川师范学校，同年分配到息县项店乡朱店小学任教，现为小学高级教师，省骨干教师，兼任息县第六小学五年级班主任。

该同志任教以来，忠诚党的教育事业，任劳任怨，潜心钻研教学大纲，锐意创新，出满勤，干满点，教书育人，为人师表，爱岗敬业，廉洁从教，无私奉献，教学能力强，教学效果显著，师德高尚，事迹突出。

我们按照信阳市教育局《关于做好2015信阳市教育局学术技术带头人推荐工作的通知》，严格按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，经过民主评议和德、能、勤、绩、廉等量化考核，认为王慧同志符合信阳市教育局学术技术带头人人选标准。

特此报告

息县第六小学 校长：段宏伟 手机：13949186633 2015年11月19日

第四篇：做推广农业技术的带头人

农业生产是农民关心的头等大事，与农业生产息息相关的就是农业技术。目前，大部分农民似乎对农业技术不太关注，在耕种过程中，往往是按照自己的经验来操作。为了很好的推广农业技术，首先，要让农民朋友们意识到科学的农业技术重要性，认可农业技术，科学的农业技术是促进农业增产、农民增收的重要保证。

今年，市农业部门与镇农业站到我村推广“测土配方”种植技术，开始的时候，农民对此热情不高，也不相信这种技术会有太大的帮助。为了解决这一难题，我挨家挨户走访，打探村民的心声，做宣传工作，搜集村民的看法和意见。为此，我多次去镇里找农业站站长寻求帮助，希望站长能够来我村为村民搞一场宣传会。站长最终在繁忙的工作中抽出时间，来村里搞了一场有关“测土配方”的农业技术推广活动，很多的村民前来参加学习，效果很好。通过农业站站长的讲课，大家对农业技术关注度大大提高。这也激发了我的信心和决心，我麻烦镇农业站站长找来市农业部门的专业人员来村，再次为村民讲解农业技术。我精心的布置了活动会场，并做了宣传条幅，增加了与专家互动交流的环节，这次活动还有影像资料，村民们更容易理解接受，大多懂了“测土配方”技术的优势。

在大家都说好的情况下，村民们没有看到实际的效果，身边没有榜样，还是不敢轻易尝试“测土配方”。在这种情况下，我主动与村“双委”成员沟通，提出让村班子成员先试行，况且这技术也很成熟有优势。村“双委”成员果断拿出自己的土地带头试种，最后也带动

村民的积极参与。后来，我提议把每年的四月定为村里的科技宣传月，请市里、镇里的农业专家做宣讲活动，向村民推广先进的农业技术，并且获得了村领导的肯定。

为了更好的推广农业技术，让农民增收，改变固有的玉米种植，我们又引进了新的种植项目——胡萝卜。我与村领导多次到昌图考察，学习先进的种植技术。并且把土样带过去与之对比，经检验，结果显示我们村的这块地很适合种植胡萝卜。我又向镇农业部门了解胡萝卜种植的相关知识和注意事项，并且在网上查询了胡萝卜的销售方向以及深加工的动态，都很不错。为了保证销售顺利，我也到市场上搞调研，了解近几年胡萝卜的市场行情、进货渠道。最后向村领导汇报情况，一致认可。村“双委”成员立即开会决定大家出资入股，筹集资金，租地。就这样，买回来优质的胡萝卜种子和化肥，依照科学的种植办法，开始种植。种植过程中，也出现了问题，有体积大的土块影响播种机的自动培土，个别部分种子会裸露在外面。我稍加改造了一下机器，但效果依然不好，最后，我跟着机器走，把裸露的部分进行人工培土。三天下来，完成了播种，紧接着又顺利完成了灌溉。我们村又成功的实现了胡萝卜的种植。

作为大学生村官，我们要负起责任。充分发挥我们知识面广，眼界宽，获取信息快的优势，努力为村民加快生产、增收致富奔小康出谋划策。做好农业技术宣传与推广的带头人，让群众获利满意。

第五篇：小学信息技术学科带头人工作总结

张少春

学科带头人的聘期在不知不觉中走到了第三年，这是一段忙碌而又充实的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，带给我的不仅仅是荣誉更多的是责任和义务。

回顾这三年，学科带头人为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的信息技术教育教学的天地，让我在各个方面都有了长足的进步，以下是我的总结：

一、在师德建设中起表率作用

在任学科带头人期间，本着为学校服务、为学科老师服务、为学生服务的精神，競競业业的工作，把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”等规范为标准严格要求自己，始终坚持“学为人师，行为世范，为人师表，教书育人”。在教育教学工作中，除了日常的信息技术学科教学工作外，还承担市、镇教师的培训工作，各类竞赛活动的辅导工作，各学科的课件制作工作，学校的教辅工作，包括学校的网络管理、成绩的统计、学籍的管理，电脑的维护、电教设备的管理等。对待工作，做到不怕困难，刻苦钻研业务，一丝不苟，甘于奉献;对待学生，做到用自己过硬的业务能力去教导学生，真正实现为学生终身发展奠基的教育培养目标;用高尚的品行去感染学生，真正成为学生走向正确人生道路的引领人;对待同事，充分发挥团队精神或协作精神，团结一致，相互协作，群策群力，引领大家共同发展，走向教师专业成长之路。

二、在课改与教学研究中起示范作用

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