第一篇：思修考题附完整答案
2011级 思修考题答案
2011级《民族理论与民族政策》复习思考题
1、什么是民族?中国共产党是如何阐述民族六要素的?
2、我国少数民族地区的特点?
3、我国民族分布的特点及形成原因是什么?
4、民族形成的基本条件是什么?民族发展的规律是什么?制约民族发展的因素有哪些?
5、民族发展的类型和趋向有哪些?
6、民族发展的模式有哪些?
7、什么是民族的消亡 、民族融合、民族同化 ?民族消亡的时间和主要标志 ?
8、社会主义民族关系形成的条件和基础是什么?
9、社会主义民族关系的基本内容是什么?
10、什么是民族问题?民族问题的特点?民族问题产生的基本因素?
11、为什么民族问题是社会发展和社会革命总问题的一部分?
12、社会主义时期，民族问题是社会主义革命和社会主义建设总问题的一部分?
13、在不同的历史时期和不同的社会条件下，民族问题的表现?
14、什么是世界民族问题?其特点有哪些?
15、什么是民族观?马克思主义民族观的内容有哪几方面?
16、如何理解马克思主义处理民族问题的基本原则?
17、中华民族的含义
18、简述民族平等、团结、互助、和谐四者的关系
19、什么是民族区域自治制度?民族区域自治制度的性质?民族区域自治制度的特点?
20、有中国特色的社会主义三大基本政治制度?
21、什么是民族自治地方? 民族自治地方的行政地位是如何划分的?
22、什么是自治权?自治机关的基本自治权有哪些?
23、实行民族区域自治的理论依据与客观依据有哪些?
24、我国五个我少数民族自治区的名称，及成立时间
25、请列举你知道的我国的民族政策有哪些?
26、培养和任用少数民族干部的重要意义?培养少数民族干部的标准和原则和政策措施?
27、少数民族地区发展繁荣的根本途径是
28、加快少数少数民族和民族地区经济社会发展的意义
29、加快少数少数民族和民族地区经济社会发展的政策 30、党和国家采取尊重少数民族语言文字政策的原因是什么?
31、语言文字在民族发展中的作用?
32、党和国家对少数民族语言文字的政策?
33、民族风俗习惯?
34、影响民族风俗习惯形成的因素?
35、宗教的本质、宗教的基本要素
36、中国土生土长的宗教
37、宗教信仰自由政策的法律含义
38、宗教信仰自由政策的实质
39、全面正确贯彻执行党的宗教信仰自由政策应处理好的几方面的关系
40、我国“西部大开发”的省、自治区或直辖市和三个自治州是那几个?
第二篇：思修考试题库(附答案)
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
一、单项选择题
1.大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是( C )。 A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力
D培养自信心。
2.创新学习是一种以( C )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变
3.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养( A )的优良学风。
A求实
B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先
4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到( A ) A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新
5. 2006年3月4日，( A )在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春
6.学习和实践( D )是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德 C科学发展观D社会主义荣辱观
7.“思想道德修养与法律基础”课以( D )为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
A社会主义荣辱观 B社会主义核心价值体系 C科学发展观 D马克思主义
8.“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是( B )。
A雷锋 B张思德
C王杰 D白求恩
9.《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重( C )。 A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解 10. ( A )是人才素质的灵魂。 A 德 B 智 C 体 D 美
11.衡量大学生全面发展的一个重要标准是( C )。
1 / 69 A 知识渊博 B 品质高尚 C 德才兼备 D 知行统一 12.尽快( C )，是大学新生面临的首要问题。
A 开展大学生活 B 了解大学精神 C 适应大学新生活 D 开始专业学习 13.培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和( A )上下功夫。 A 创新 B 务实 C进取 D全面
14.引领学术风气，促进思想交流，( B )，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。 A掌握丰富知识 B陶冶品德情操
C 确立人生目标 D 培养竞争能力 15.学习和践行( D )是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A “三个代表”重要思想 B中华民族传统美德 C科学发展观 D社会主义核心价值体系 16.胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是( C ) A 2002年10月7日 B 2007年10月15日 C 2006年3月4日 D 2004年9月12日
17.社会主义荣辱观是对( C )在发展社会主义市场经济条件下的基本要求 A共产党员 B 大学生 C每个公民 D先进分子 18.思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行( D )教育。 A人生观、价值观、世界观 B道德观 C法制观 D以上三点都是 19. 当今时代，( B )已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A国际地位 B科技文化 C自然资源 D民主政治
20.“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与( C 于一体的课程。
A趣味性 B思辨性 C实践性 D真理性
二，多项选择题
1.与中学相比，大学生活最显著的变化体现在( ABD )。 A学习要求的变化 B生活环境的变化 C求知欲望的变化 D社会活动的变化
2.进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括( ABCD )。 A自主学习的理念 B全面学习的理念 C创新学习的理念 D终身学习的理念
2 / 69
)3.一般来说，优良的学风应包含( ABCD )。
A勤奋 B严谨 C求实 D创新 E灵活
4. 马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是( BC )。 A追求真理 B建设中国特色社会主义 C实现中华民族伟大复兴 D建设世界一流强国 5.当今世界的时代潮流是( ABD )。
A和平 B发展 C平等 D合作 E互助
6.成为( ABCD )全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。
A德 B智 C体 D美 7.大学生的全面发展，就是( BCD )的全面提高。
A职业素质 B思想道德素质 C健康素质 D科学文化素质
8.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本( ABD )，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。 A价值取向 B道德规范 C理论指南 D行为准则
9.开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“( ABCD )”的文明风尚。
A知荣辱 B讲正气 C树新风 D促和谐
10.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生( ACD )。 A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值
C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础 D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展
11.思想道德修养与法律基础课的显著特点有( ABCE )
A政治性 B知识性 C实践性 D社会性 E思想性 12.大学适应期会出现的矛盾主要有(ACE)
A理想与现实的矛盾 B物质需求与精神追求的矛盾 C人际环境带来的苦恼 D价值观的冲突，理论上的困惑 E自主意识与独立能力的矛盾
3 / 69 13.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE) A 马克思主义指导思想 B中国共产党的领导
C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 社会主义荣辱观 E中国特色社会主义共同理想。
14.大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力(ABD) A确立独立生活意识 B虚心求教 细心体察 C知行统一，脚踏实地 D大胆实践积累生活经验 E勤奋严谨，求实创新 15.当代大学生的崭新形象表现为(ABCDE)
A理想远大、热爱祖国 B追求真理、善于创新 C德才兼备、全面发展 D视野开阔、胸怀宽广 E知行统
一、脚踏实地
16.下列属于社会主义的荣辱观内容的有(ABCDE)
A以服务人民为荣、以背离人民为耻 B以团结互助为荣、以损人利己为耻 C以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 E以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一， 单项选择题
1. ( D )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 A信念 B信仰 C兴趣 D理想
2. 人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是( A )。
A信念 B理想 C情感 D意志 3.下列属于科学信念的是( D )。
A 金钱万能，有钱就有一切 B 个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 C 生死有命，富贵在天 D社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 4.从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
4 / 69 A思想发展 B社会实践 C科学研究 D哲学思维 5.信念的最集中、最高的表现形式是( A )。 A信仰 B理想 C志向 D意志
6.( C )在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
A四项基本原则 B改革开放政策 C社会主义制度 D人民民主专政
7.( D )是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
A毛泽东思想 B“三个代表”重要思想 C邓小平理论 D马克思主义
8.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是( D )。
A理想否定现实 B现实否定理想 C理想与现实无关 D只有行动可以使理想化为现实 9.在理想的内容体系中，( B )是其中的核心。 A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想
10.邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是( D )。 A人与人之间必须团结互助 B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝
C集体利益和个人利益是对立统一的 D科学信念是人们追求理想目标的强大动力 11.现阶段我国各族人民的共同理想是( B )。
A建立共产主义社会 B建设中国特色社会主义，实现中华民则的伟大复兴 C争取中华民族的独立和解放 D形成文明、健康、科学的生活方式 12.对于理想和现实的关系，正确的理解是( C )。 A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受 B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象
C把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 D现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面
13. “樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是( C )
A认真学习科学理论 B牢固确立科学信念 C勇于实践，艰苦奋斗 D大胆想象美好未来
5 / 69 14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该( D )。 A在社会理想中实现个人理想 B用个人理想改造社会理想 C在个人理想中实现社会理想 D使个人理想服从社会理想
15.加强和改进大学生思想政治教育工作，应以( A )为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
A理想信念教育 B民族精神教育 C公民道德教育 D社会主义荣辱观教育 16.空想一般是( C )
A与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 B现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象 C缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象 D在实践中形成和具有现实可能的对美好未来的想象 17.理想区别于幻想、空想的特点是( D ) A理想是对幻想和空想的改进
B崇高的理想常为学识渊博的人所具有，二空想和幻想则源于无知 C理想是永恒的，幻想和空想可以随时间变化而变化 D理想源于实践，具有实现可能，是对未来的向往和追求 18. 理想与空想的区别在于( C )。
A是否具有主观能动性
B是否是自然形成的 C是否符合客观规律性 D是否是创新思维的结果
19.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是 ( D ) A 人们主观意志的自然体现 B不需客观根据的主观想象
C不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉
20. 信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们( A )。
6 / 69 A追求理想的强大动力 B评判事物的标准
C对真理的追求 D对客观事物的本质和发展规律的正确反映 21.理想，是人们在实践中形成的，具有(
D
)的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A实现必然性 B不可实现性 C超越客观性 D实现可能性 22.人的理想确立的关键时期是(
D )。 A中年
B童年
C老年 D青年 23.追求崇高的理想需要(
B )信念。
A基本的
B坚定的 C彻底的 D一贯的 24.追求崇高的理想，需要坚定的信念，信念是( D )。
A一种单纯的知识或想法 B对事物发展规律的正确反映 C把理想变为现实的桥梁和中介 D.认识、情感和意志的融合和统一
25. 科学信念是以对事物发展规律的 ( A ) 为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A正确认识
B错误认识 C根本认识 D系统了解 26.大学生中的共产党员和先进分子应树立的远大理想是( A ) A 共产主义的远大理想 B 建设中国特色社会主义社会 C实现中华民族的伟大复兴 D 提高中国的国际地位
27.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是( A )
A人生的指路明灯 B人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 C人们的主观意志和想当然 D人们对未来缺乏客观根据的想象 28.理想和现实的统一性表现在( C ) A理想就是现实 B理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 C现实是理想的基础，理想是未来的现实 D 有了坚定的信念，理想就能变为现实 29.当教师，要当一个模范教师;当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家;当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士;当工人，要当一个新时代的劳动模范;当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( D )
A生活理想的表现 B社会理想的表现 C道德理想的表现 D职业理想的表现 30.下列对信念的理解中，正确的是( B )
7 / 69 A信念强调的是认识的正确性 B信念表达的是一种真诚信服的态度 C信念反映的是客观事物的发展规律 D信念体现的是人们对人生目标的追求
31. “千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为( C )
A理想是人们的主观意志和想当然 B社会实践是科学知识产生的源泉
C把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D有了坚定的信念，理想就会自动变为现实 32.中国传统儒家设计“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同社会，近代资产阶级追求“民族、民权、民生”的资产阶级共和国，共产党人和广大劳动人民向往“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这些对未来的设计、追求、向往，都属于人生理想中的( A )
A社会理想 B道德理想 C职业理想 D生活理想
33.下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是( D
) A “三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 34.检验信念正确与否、科学与否的唯一标准是( B ) A科学理论 B社会实践 C主观愿望 D真诚信仰
35. 下列著作不能说明作者身处逆境而有作为的有( D )。 A 《周易》 B《离骚》 C 《史记》 D 《论语》
二， 多项选择题
1.邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明( ABC )。
A社会实践是联系理想和现实的桥梁
B有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功 C把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践
D只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
2.司马迁说：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、
8 / 69 《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”司马迁的这句话告诉我们( BD )。 A逆境往往可以把人打倒和打垮 B受磨难而奋进才是身处逆境的学问 C逆境消解了实现理想的可能性 D要正确对待实现理想过程中的逆境 3.科学崇高的理想信念对人生价值的实现具有重要意义。在确立理想信念时，应该( ABC )。
A把崇高的理想和坚定的信念结合起来 B学会对不同的理想信念进行辨别和选择 C把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来 D离开人的生活体验和实际行动，单纯地读书学习
4. 原河北省政府办公厅秘书、河北省国税局局长李真因受贿、贪污罪于2003年10月9日被河北省高级人民法院终审判处死刑。当法官宣布了上述判决后，李真的双腿抖了一抖。他反思自己走向毁灭的根源时说：“人可以没有金钱，但不能没有信念，丧失信念，就要毁灭一生”。李真的经历，说明理想信念对人生具有以下重要作用：( BCD )。 A满足人生的全部愿望 B指引人生的奋斗目标 C成为人生的精神支柱 D提升人生的精神境界
5.在人类历史进程中，当社会主义发展遇到暂时的困难和曲折时，也要坚定社会主义必胜的信念。这是因为( ABCD )。
A对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇 B科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的 C社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律
D任何事物的发展都不可能一帆风顺，社会主义的发展也会出现曲折和反复
6.从l848年《共产党宣言》问世到1917年建立第一个社会主义国家经历了70年。多少艰难的尝试，多少惨痛的失败，但社会主义和共产主义的理想与实践不但没有被扼杀掉，相反焕发出更强大的生命力。到20世纪80年代末90年代初，东欧巨变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折，然而，社会主义并未如西方有些人预言的那样走进历史的博物馆。中国人民坚定不移地走自己的路，中国特色社会主义的成功实践使社会主义运动展现了光明的前景。由此可见( ACD )。 A理想实现的路途是艰难曲折的
B共产主义是一种渺茫的幻想，可望不可及 C远大理想的实现需要一代一代人的不懈努力
9 / 69 D社会主义必然代替资本主义是不依人的主观意志为转移的客观规律 7.共产主义具有以下哪几层的含义?( ABCD )。
A共产主义是一种理论学说 B共产主义是一种现实运动 C共产主义是一种社会制度 D共产主义是一种社会理想 8.理想的特征有( ABDE )。
A超前性 B阶级性 C科学性 D主观性 E时代性 9.理想从对象上可划分为( AD )。
A个人理想 B道德理想 C生活理想 D 社会理想 E长远理想 10.立志高远的正确含义是( ACE )。
A立志当高远 B立志要谨慎 C立志做大事 D立志应变化 E立志须躬行 11.对于理想的错误认识有( ACDE )。
A理想理想，有利就想 B人的理想和信念是人生的精神支柱C凡是理想自然都可以实现 D理想是明天的，只要今天过的好就可以了 E 没有理想的人一样生活的很开心 12.大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的( BD )
A基本理论 B世界观 C具体论断 D方法论 13.理想、幻想、空想都是( AC )。
A具有主观能动性的 B有实现的可能性的 C对未来的想象的 D自然形成的 E符合客观规律性的 14. 理想( ACD )
A是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B是幻想 C 既高于现实，又来源于现实 D是人类特有的一种精神现象 E 随着年龄逐渐丧失 15.社会主义信念包括社会主义(ABD)。
A政治信念 B理想信念 C社会信念 D道德信念 E情感信念16.共同理想和最高理想的关系是( ABCD )
A共同理想是最高理想在当前和今后一个时期内的具体表现，最高理想是共同理想的思想基础和最高原则
B共同理想是最高理想的必经阶段，最高理想是共同理想的最终目标。 C共同理想决定和制约着最高理想的发展 D最高理想指导着共同理想的发展方向
10 / 69 17.理想与现实的关系是( ABCD )
A理想来源于现实，是对现实的反映 B理想高于现实，是现实的升华
C理想是基于对客观事物的发展规律的认识，对事物发展趋势的一种特殊放映，是对现实存在的一种扬弃的反映
D理想可以转化为现实 E理想总是带有不切实际的部分 18.作为我们党的最高理想的共产主义社会，它的基本特征是( ABCD ) A物质财富极大丰富 B实行各尽所能、按需分配 C人民精神境界极大提高 D每个人自由而全面发展 19.下列名言警句说明“立志须躬行”的有( ABC )。 A 合抱之木，生于毫末 B 九层之台，起于累土 C 千里之行，始于足下 D 生于忧患，死于安乐 20、下列名言警句属于励志警句的有( BCD )。 A 出淤泥而不染 B 志当存高远 C 有志者，事竟成 D 志不强者志不达
21. 理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的( BCD )在奋斗目标上的集中体现。
A道德观 B人生观 C 价值观 D世界观 E法制观 22.在理想与信念的关系上，( ACDE )
A理想是信念的根据和前提 B理想是信念，信念是理想 C信念是理想实现的重要保障D理想与信念总是相互依存的 E当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张 23.建设有中国特色社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想。这种共同理想包括的内容有( ABCDE )。
A诚实劳动，争取美好生活的职业理想 B追求文明、健康、科学生活方式的生活理想 C民族团结、社会进步、人民幸福的道德理想 D现代化建设、振兴中华、统一祖国的社会理想 E爱好和平、反对分裂的政治理想
24.理想是否合理、进步与科学的判断标准是( ABCDE )
A是否反映客观事物发展规律 B是否具有现实可能性 C是否合乎历史发展规律 D是否有益于社会的发展和进步 E是否为社会的大多数人谋利益
11 / 69 25.社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来(DE)的追求、向往和设想，包括对未来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划。
A自身生活 B社会体制 C文化发展 D社会制度 E政治结构 26.社会理想具有(CDE)方面的特征。
A文化特征 B技术特征 C时代特征 D阶级特征 E表明历史发展趋势 27.信念与信仰的关系是(ABCD)。
A信仰是一个人做什么和不做什么的根本标准和态度
B信念是非要去做、去执行的坚决态度 C信仰属于信念 D信仰是信念的最高表现形式 E信念属于信仰 28.非科学信念是(CDE)。
A对事物发展规律的系统认识 B能经得起实践检验 C对事物发展规律的错误认识 D以迷信为基础 E经不起实践检验
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 一，单项选择题
1.爱国主义的调节对象是(
C
)的关系。
A个人与世界之间的关系;B个人与民族之间的关系;C个人与祖国之间的关系;D国家与国家之间的关系。
2.爱国主义所反映的个人与祖国的关系是( A ). A依存关系 B隶属关系 C敌对关系 D合作关系
3.( D )是调节个人与祖国之间的道德关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A爱国情感 B爱国行为 C爱国思想 D爱国主义 4.“八荣八耻”中，鲜明反映爱国主义的是( D )。
A以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻; B以团结互助为荣，以损人利己为耻; C以服务人民为荣，以背离人民为耻; D以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻; 5.“禾苗离土即死”、“一方水土养一方人”所体现的是( B )。 A祖国对国土的依赖关系 B人民对故土家园的依赖关系 C国土对祖国的依赖关系 D故土家园对人民的依赖关系
6.(
B
)作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”。
12 / 69 A祖国的大好河山 B灿烂的文化传统 C自己的骨肉同胞 D深厚的道德渊源。 7.抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中的，被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰的爱国科学家是(
A
)。 A钱学森 B邓稼先 C梁守磐 D金先仲。
8.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是著名爱国人士(
B
)的诗句。 A陆游 B林则徐 C范仲淹 D戚继光。 9.“报国之心，死而后已”出自(
D
) A孟子 B左传 C出师表 D论语。
10.在新民主主义革命时期,爱国主义主要表现为( B )。 A大力支持国家的经济建设
B致力于推翻帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,建设新中国 C发扬我国博大精深的民族文化
D献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 11.在当代中国，爱国主义首先体现在( A )。
A对当代社会主义中国的热爱上 B对未来现代化中国的热爱上 C对古代封建主义中国的热爱上 D对近代半殖民地中国的热爱上 12.新时期，爱国主义的主题是( C )
A促进世界和平 B大力发展我国的经济 C建设中国特色社会主义 D发扬中华民族的优良传统 13.爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府是( A )。 A内在一致的 B相互联系的 C相互独立的 D相互冲突的。 14.爱国统一战线的范围包括( D ) A全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者
B全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 C全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者
D全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者
15.经济全球化意味着( B )。
A政治一体化 B生产要素流动全球化 C文化一体化 D价值观一体化 16.经济全球化条件下，(
D
)是本民族整体利益的最具权威的代表者。
13 / 69 A人民 B中央政府 C政党 D国家。
17.当今的国际社会架构仍然是以(
D
)为国际社会的互动主体。 A大国集团 B发达国家 C发展中国家 D民族国家
18.国家不是从来就有的，而是人类历史发展到( B )的必然产物。 A原始社会 B阶级社会 C封建社会 D奴隶社会 19.国家的产生是民族和文明发展成熟的(
B
)。 A开端 B标志 C代表 D体现
20.经济全球化趋势对个人报效祖国(
A
)。 A消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间 B增加了极大的难度 C成为不可能 D没有影响。
21.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,在五千多年的发展中,中华民族形成了伟大的民族精神.中华民族精神的核心是( C )。 A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D人道主义 22.(
C
)是中华民族继往开来的精神支柱。 A民族主义 B社会主义 C爱国主义 D集体主义
23.在“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质中体现的是(
D
)的民族精神。
A团结统一精神 B爱好和平精神 C勤劳勇敢精神 D自强不息精神。
24.革命烈士的诗句"砍头不要紧,只要主义真.杀了夏明翰,自有后来人",主要体现了中国革命道德传统中( B )。
A艰苦奋斗的精神 B追求真理的精神 C廉洁奉公的精神 D团结互助的精神 25.以( C )为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
A不畏艰险 B英勇无畏 C改革创新 D敢为人先 26.时代精神是民族精神的( B )体现。 A前瞻性 B时代性 C代表性 D经典性
27.我国的国情决定了我国的发展模式必须是( C )。 A资源型 B依附性 C创新型 D劳动力型
28.建设创新型国家，我们要把( B )作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。
14 / 69 A改革创新 B增强自主创新能力 C提高对科学技术的重视程度 D制度创新 29.( C )是其他一切创新的重要保障。
A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 30.( B )能力是国家竞争力的核心。
A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 31.今天我们发展社会主义先进文化，需要( D )。 A以西方文化为样板 B坚决抵制西方文化
C避免中国传统文化的影响 D古为今用，洋为中用，以我为主，以我所用 32.爱国主义包含着(
C
)三个基本方面。
A情感、意志和行为 B知识、意志和行为 C情感、思想和行为 D情感、思想和品德 33.( B )是爱国主义精神的落脚点和归宿。 A爱国思想 B爱国行为 C爱国情感 D爱国言论
34.(
C
)体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。
A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D奉献主义 35.国家的核心利益是( A )。
A维护国家主权和领土完整 B国家经济的发展 C国家在国际竞争中的地位 D维护民族团结
36.爱国应当是( D )的行为，要讲原则、守纪律，以合理合法的方式来进行。 A感性 B务实 C严谨 D理性
37.在中华民族的爱国主义发展史上，(
A
)是中华儿女爱国情怀的重要体现。 A维护祖国统
一、反对祖国分裂 B促进祖国经济发展、社会进步 C促进社会和谐发展 D促进社会公平正义。
38.在中华民族漫长的发展过程中，共同缔造( B )，始终是人心所向。 A强大的民族国家 B统一的多民族国家 C联邦国家 D单一民族国家 39.(
C
)是我国社会主义国防观念的重要思想基础。 A集体主义 B;社会主义 C爱国主义 D奉献主义 40.下列关于爱国的说法，错误的为( A )。
A一个真正的爱国者必须立报国之志、增建国之才、践爱国之行，轰轰烈烈地为国家做出巨大的贡献
15 / 69 B在不同的历史条件下，可以有不同的报效祖国的方式 C当代大学生，应以“振兴中华”为己任
D一个人只要尽己所能，哪怕只为国家和人民作出很微小的贡献，也可以无愧于爱国者的称号
二，多项选择题
1.爱国主义是调节个人与祖国之间关系的( ABC )。 A政治原则 B道德要求 C法律规范 D指导思想 2爱国主义是( ABD )。
A一种对祖国热爱的情感心理 B一种社会意识和精神力量 C中华民族特有的一种道德品质 D一种人生道德规范和价值导向 3.爱国主义包含着哪些基本方面?(
ACE
) A情感 B理念 C思想 D信念 E行为 4.爱国主义的基本要求是( ABCD )。 A爱祖国的大好河山 B爱自己的骨肉同胞 C爱祖国的灿烂文化 D爱自己的国家 5.下面关于爱国主义的论述正确的是( ABCD )。
A爱国主义的基本要求是:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的文化,爱自己的国家
B不同历史时期产生的爱国主义有不同的内涵 C在共产主义社会,爱国主义会失去存在的条件和意义 D在阶级社会,爱国主义具有阶级性
6.下面关于爱国主义优良传统的正确论述是( ABCD )。
A维护统一，反对分裂 B同仇敌忾，抵御外辱 C热爱祖国，矢志不渝 D天下兴亡，匹夫有责 E追求真理，善于创新 7.爱国主义的时代价值表现在( ABCD )。
A爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 C爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 D爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 8.下列体现为与时俱进的精神的有(
BCDE
)。
A日新月异 B随时而制 C因时而变 D与时偕行 E与日俱新 9.在现阶段，爱国主义主要表现为(
ABCDE
)
16 / 69 A献身于社会主义建设 B献身于保卫社会主义现代化事业 C献身于促进祖国统一的事业 D献身于促进国家和平统一 E献身于促进社会民主富强。
10.社会主义的爱国主义是( ABC )。
A爱祖国与爱社会主义的统一 B爱祖国与爱人民的统一 C爱祖国与建设祖国的统一 D爱祖国与爱科学的统一
11立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该要有( ACD )。 A献身精神 B经济基础 C 艰苦奋斗的精神 D健康的身心 12.民族利益是民族的( AB )。
A整体利益 B长远利益 C局部利益 D暂时利益 13.中华民族的民族精神的主要内容有：(
ABCD
)
A;团结统一精神 B爱好和平精神 C勤劳勇敢精神 D自强不息精神 E团结协作精神 14.能够体现中国民族精神的是：(
ABCDE
)。
A长征精神 B雷锋精神 C两弹一星精神 D西柏坡精神 E延安精神。 15.下列词句中体现中华民族自强不息精神的有：(
ABE
)。 A精卫填海 B大禹治水 C讲信修睦 D天下为公 E愚公移山 16.弘扬和培育民族精神的原则是( BCD )。
A要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神 B要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神 C要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神 D要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神 17.时代精神( ABDE )。
A体现了民族的特质 B形成和发展于新的历史条件下 C是中华民族的伟大创造 D是顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和 E与民族精神紧密相连，是民族精神的时代性体现 18.时代精神包括( ABCDE ).
A知难而进，一往无前 B艰苦奋斗，务求实效 C解放思想，实事求是 D与时俱进，勇于创新 E淡泊名利，无私奉献
19.改革创新是时代精神的内涵，是因为( ACE )。
A改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 B改革创新是党的智慧结晶 C改革创新是建设社会主义创新性国家的迫切需要 D改革创新符合历史发展规律 E改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件
17 / 69 20.改革创新主要包括( ABCD )
A理论创新 B文化创新 C制度创新 D科技创新 21.自觉维护国家利益，就要( BCD )。
A宣传爱国主义思想 B树立民族自尊心和自豪感 C承担起对国家应尽的义务 D维护改革发展稳定的大局 E积极进行创新活动 22.民族区域制度的实行( ACD )。
A有利于维护和巩固祖国的统一 B有利于推进祖国内地和台湾的统一进程 C有利于维护各民族的利益和权利 D有利于促进各民族的共同奋斗和繁荣发展 23.国防观念主要包括( ABCDE
)和国防献身意识等。
A国防忧患意识 B国防目标意识 C国防价值意识 D国防责任意识 E国防法制意识 24.大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有：( ABCDE )。
A积极参军入伍，大力提高我军的科学文化素质 B学习国防知识，提高国防意识和素质 C参加军事训练，学习国防知识和军事技能 D参与国防教育活动，增进对国防的感性认识;⑤关注国家的安全与发展，强化忧患意识
25.大学生增强国防观念的意义是( ACD )。
A增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现 B增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好地热爱祖国的重要途径 C增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求 D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要 第三章
领悟人生真谛
创造人生价值
一、单项选择题： 1.世界观是(
B
)。
A人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C对人生目的,人生价值的根本看法 D科学的人生态度 2.人生观是指( C
)。
A人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界的最根本看法和观点的总和
18 / 69 C人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度 D科学的人生态度
3.马克思主义认为，人生观的形成是(
D
)。 A人生的自我实现
B上帝或神的启示
C人性的自我完成
D人们所处一定历史条件和社会关系的产物 4.马克思对人的本质的科学论断确立于( A
)。
A《关于费尔巴哈的提纲》
B《共产党宣言》 C《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
D《论黑格尔哲学》 5.在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是(
B
)。 A有生命的自然存在
B一切社会关系的总和 C饥食渴饮,性欲生殖
D单个人所应有的抽象物 6.人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的(
B
)。 A社会存在
B社会内容
C社会过程
D社会关系 7.人生观的核心是( B
)。
A人生态度
B人生目的
C人生价值
D人生信仰 8.人生目的主要回答(
A
)的问题。
A人为什么活着
B世界本源是什么
C人应怎样对待生活
D怎样的人生才有意义 9.马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们(
A
)。 A人生目的决定走什么样的人生道路
B人生目的决定持什么样的人生态度 C人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D人生目的决定保持什么样的人生精神状态 10.在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到( D
) A满足于个人最基本的生活需要的实现
B以是否有利于自己私利为转移
C以利己为主又兼利别人
D以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益 11.人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的(
C
)和基本意愿。
A心理问题
B心理矛盾
C心理倾向
D实际行动
12.人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是(
C
)。 A人生观
B人生价值
C人生态度
D人生目的 13.人生态度主要表明(
C
)。
19 / 69 A人为什么活着 B世界的本源是什么
C人应当怎样对待生活
D什么样的人生才有意义 14.有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘,，这些都是(
B
) 的表现
。
A人生目的
B人生态度
C人生理想
D人生信念
15.把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是(
C
)。 A享乐主义的人生观
B禁欲主义的人生观 C拜金主义的人生观
D极端个人主义的人生观 16.科学的人生观是(
C
)。
A自保自利的人生观B及时享乐的人生观C为人民服务的人生观D合理利已主义的人生观 17.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上必然是(
A
)。
A为人民服务
B为小群体服务
C为少数统治者服务
D为个人和家庭服务 18.决定人的价值观的是(
A
)。
A社会实践
B世界观
C人生观
D社会制度 19.我们应确定的最根本的价值标准是(
B
)。
A道德价值标准
B人生价值标准
C审美价值标准
D“三个有利于”标准 20人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，说的是 (
A
)的问题。 A人生价值
B人生目的
C人生理想
D人生态度
21.价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是(
B
)。 A人在社会中的存在
B人对自己或他人需要的满足 C人在社会实践中所创造的物质精神财富
D人在社会中所处的阶层和地位 22.在人的价值关系中，人(
D
)。
A是主体
B是客体
C有时是主体,有时是客体
D既是主体,又是客体
23.人生价值的根本内容是以(
D
)的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。 A自我与他人
B索取与享受 C劳动与创造
D贡献与索取 24.人生价值评价的根本尺度是(
A
)。
A 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展 B 能力大小
C 对社会的贡献大小
D 动机的善恶 25.人生的自我价值主要表现为(
B
)。
20 / 69 A社会对个人的尊重和满足
B自我对自己本身的肯定关系,即自己满足自己需要的关系 C国家对个人的积极评价
D个人通过劳动,创造为社会和人民所做的贡献 26.(
B
)是个体的人生活动对社会,他人所具有价值.
A 人生的自我价值
B 人生的社会价值
C 价值观
D 价值标准
27.爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情,思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是(
C
)。
A个人的社会存在
B个人的行为动机
C个人对社会的责任和贡献
D社会对个人的尊重和满足 28.一般来说,一个人对社会的贡献越大，他的(
C
)。
A社会地位就越高
B个人价值就越高
C社会价值就越高
D自我完善就越高 29.下列有关人生价值评价的说法中，正确的是( C )。 A个人的能力越强，其人生价值也就越大 B个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大 C个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大 D个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大
30.下列说法中，对社会价值与自我价值的关系理解错误的是(
D
)。 A社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的
B人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来 C不创造社会价值,就无从实现自我价值 D实现自我价值是因,创造社会价值是果
31.“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是( C
)。
A人具有社会性
B人的社会性和自然性是统一的 C人的本性自私论
D人的本质是一切社会关系的总和
32.(
B
)是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。 A理想信念
B社会实践
C埋头苦干
D努力学习
33.人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是(
A )。 A社会关系
B政治关系
C经济关系
D文化关系
21 / 69 34.在我们的社会生活中，与人交往时既不能自持清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这体现了人际交往中的(
B )。 A诚信要求
B平等原则C互助原则D宽容原则
35.人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是(
D
)。
A自恃清高，看不起别人
B互相利用，讲究“金钱交易”
C斤斤计较，为一点小事耿耿于怀
D互助互惠，
在别人需要时奉献自己的力量 36.竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会的同一领域里与对方展开的竞赛争胜。在现代社会中，对待竞争的正确态度是(
A
) A胜不骄，败不馁
B单打独斗，拒绝合作 C高估自己，低估别人
D为求胜利，不择手段
37.“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的(
B )。 A激烈竞争
B良好合作
C相互利用
D信任尊重 38.社会生活中有竞争，更有合作。合作是指( C
)。
A互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜 B人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程
C两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动 D一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程
39.人与自然关系的实质是( A
)。
A人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系 B人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有 C人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
40.所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的(
D
)。 A自然和社会环境
B自然环境
C社会环境
D各种关系的总和
二、多项选择题
22 / 69 1.在以下关于世界观的说法中，正确的是( ABE )。
A世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点 B人们的世界观总是通过观察和处理具体事物和具体问题时所持有的态度和所采取的方法表现出来
C世界观是人们主观精神的产物 D有什么样的人生就有什么样的世界观 E世界观是人们在长期的社会实践活动中形成
2.下列选项中,属于人生观范畴的有(
ABDE
)。 A人为什么活着 B人怎样生活才有价值 C思维和存在的关系如何
D怎样对待人生道路上的困难和矛盾 E怎天实现人生的意义
3.人生观决定着人的(
ABD
)。
A 实践活动的目标
B人生道路的方向
C 待人接物的态度
D 对待生活的态度 4.人生观主要是通过(
ABC
)体现出来。
A 人生目的
B 人生态度
C 人生价值
D 人生信仰 5.下列属于正确的人生目的的是( CD
)。
A人生在世，吃穿二字
B命里须有总须有，命里如无莫强求 C为最广大人民群众的利益服务
D要为祖国和人民的利益无私奉献 6对人生态度的形成起主要作用的心理因素有(
ACD
)。 A 认知
B 体验
C 情感
D 意志 7.大学生应有的人生态度是( BCD
)。
A安于现状，及时行乐
B严肃认真，积极进取 C助人为乐，爱国奉献
D珍惜生命，乐观向上 8.下列属于错误的人生观的是 (
ACD
)。
A享乐主义人生观
B为人民服务人生观
C拜金主义人生观
D个人主义人生观 9.人生价值具有( ABCD
)的特点。
A客观性
B社会性
C差异性
D创造性 10.人生的社会价值和自我价值的关系是(
BCD
)。
23 / 69 A两者完全对立
B两者共同构成人生价值的矛盾统一
C人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 D人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 E人生的自我价值是实现人生社会价值的基础
11.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是( CD
)。 A个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度 B人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度 C人生的真正价值在于对社会的奉献
D对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大
12.“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。”这句话的含义包括 (
ACD
)。
A人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献 B一个高尚的人只有社会价值而没有自我价值 C一个人要想实现自我价值,就得为社会创造价值
D人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来
13.客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：( ABCD
)。
A坚持能力大小与贡献须尽力相统一
B坚持物质贡献与精神贡献相统一 C坚持完善自身与贡献社会相统一
D坚持动机和效果相统一 E坚持物质利益至上的原则。
14.实现人生价值的主观条件主要包括(
ABCD
)。
A选择正确的人生价值目标
B立足现实,坚守岗位作贡献 C提高自身能力，增强实现人生价值的本领
D保持自强不息的精神状态 15.科学对待人生环境主要就是要协调好(
ABCD
)。
A 自我身心的关系
B 个人与他人的关系
C 个人与社会的关系 D 人与自然的关系
E个人与金钱的关系 16.人生境遇受多方面的影响， 包括( ABCD
)。
24 / 69 A受制于一定的社会环境
B受制于一定的自然条件 C受制于人自身的主观条件
D受制于人自身的客观条件 17.保持心理健康的方法和途径有( ABCD
)。
A树立正确的世界观、人生观、价值观
B掌握应对心理问题的科学方法 C合理地调控情绪
D积极参加集体活动，增进人际交往 18.个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能(
ABCE
)。 A进行正常的人际交往，与别人和谐相处
B保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致 C积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力 D被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情
E对自己及自己与周围环境的关系有着全面、客观的认识，了解自己，悦纳自己 19.协调个人与他人的关系应坚持的原则包括(
ACDE
)。 A平等原则
B公平原则
C诚信原则
D宽容原则
E互助原则
20.现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊。在人际交往中要获得和发展友谊，应该做的有 ( ABC
)。
A与人为善，以心换心
B学会宽容,善于原谅 C严于律己，谨慎择友
D苛求他人,毫发必争 21.下列选项中，能增强人际吸引的因素有(
ABCDE
)。
A树立正确的人生观
B加强道德修养，塑造良好品质 C增进心理健康，培养生活情趣
D努力学习科学文化，增进智慧 E积极实践，经受锻炼，增长才干
22.下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有(
ABE
)。
A合作中有竞争，竞争中也有合作
B竞争与合作是统一的，相辅相成 C竞争就是将对手击败，无须合作
D竞争与合作是截然对立、水火不相容的 E竞争与合作是人生和社会生存、发展的两股力量
23.科学把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括(
ABCD
)。 A个体性与社会性相统一
B个人需要与社会需要相统一
C个人利益与社会利益相统一
D享受个人权利、自由与承担社会责任、义务相统一 24.竞争的积极含义包括：(
ABCE
)。
25 / 69 A激发竞争主体的进取心
B有助于竞争主体加深自我认识
C提高竞争主体的能力
D改善人际关系
E推动社会的发展 25.下列关于人际交往宽容原则的说法，正确的包括(
ABD
)。 A宽容有助于扩大交往空间
B宽容有助于消除人际间的紧张和矛盾
C宽容有时需要牺牲原则
D宽容意味着严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容
第四章 单选题：
1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D
) 。
A认识功能
B导向功能
C辩护功能
D调节功能
2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B
) 。
A求真务实，敬重诚实守信 B爱国奉献，以天下为己任
C勤劳勇敢，追求自由解放 D乐群贵和，强调人际和谐
3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A
) 。
A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人” C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也”
4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是( C
) 。
A省察克治的重要性 B慎独自律的重要性 C陶冶情操的重要性 D学思明理的重要性
5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B
) 。
A道德认识
B道德修养
C道德调节
D道德发展
6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德( C
)。
A起源于人性中的情感、欲望
B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
7、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己
26 / 69 对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有(
C )。
A调节功能
B激励功能
C认识功能
D评价功能
8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中( D )。
A勤劳勇敢，追求自由解放的美德 B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德 D励志自强，崇尚精神境界的美德
9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以(
A )。 A诚实守信为重点
B崇尚科学为重点 C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点
10、个人品德的形成和发展依赖于( B )。
A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范
11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该(
D )。
A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德品质 D勤于实践，加强道德行为训练
12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是(
A
)的反映。
A社会经济关系
B人的本性
C社会上层建筑
D政治制度
13、(
C
)是人类道德起源的第一个历史前提。
A自我意识的形成
B国家的出现
C劳动
D个人利益的出现
14、在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和(
B
)。 A评价功能
B调节功能
C导向功能
D激励功能
15、历代英雄豪杰、志士仁人，“重名节如泰山，轻生死如鸿毛”，为了民族生存、国家独立而抛头颅，洒热血，成就了一番可歌可泣的伟大事业。这体现了中华民族优良道德传统中( D )。
A乐群贵和，孝慈友恭的传统美德
B求真务实，诚实守信的高贵品格 C谨虚谨慎，戒骄戒躁的优良作风
D重视节操，崇尚志向的精神境界
16、在道德体系中居于主导和核心地位，对道德品质的形成具有定向和调节作用的是 ( C )。
A道德行为
B道德境界
C道德理想
D道德原则规范
27 / 69
17、在社会主义市场经济条件下，正确处理好个人利益同社会利益、集体利益、国家利益之间关系的基本原则是( C )。
A 个人主义
B民族主义
C集体主义
D小团体主义
18、近朱者赤，近墨者黑。如果与道德低劣、见利忘义、损公肥私、不重情义的人交友，难免会给自己的人生修养、人格发展和理想追求带来损失，使自己沾染恶习，害人害己;而与品行高洁、知书达理、思想健康的人交友，自己就会获益匪浅。这说明的是 ( D )。
A人生必须交友
B现代社会可以不交朋友
C现代社会人的交往范围越来越广泛
D交友一定要慎重，要选择好的朋友
19、毫不利己专门利人的精神属于(
A
)。
A中国革命道德传统
B中华民族优良道德传统 C人类社会永恒的道德要求
D现实社会不存在的道德要求 20、“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵!”这说明了( C )。 A人才成长的道路 B实现人生理想的途径
C个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度
21、衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是( B
)。
A经济发展水平
B社会道德风尚 C对外开放程度
D传统文化积淀
22、一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为( A )。 A道德品质
B道德思想
C道德情感
D道德意识
23、道德是一种行为规范，它所包含和要解决的主要矛盾是 ( A
)。
A个人利益和整体利益
B公正和偏私、诚实和虚伪 C经济基础与上层建筑
D社会进步和阻碍社会进步
24、为什么人服务的问题是道德的核心问题。我国社会主义道德的核心是( A
)。 A为人民服务 B为小群体服务
28 / 69 C为特权阶层服务 D为先富起来的人服务
25、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是(
C )。 A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D人道主义
26、人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征，称为( C
)。 A道德理想 B道德行为 C道德品质 D道德原则规范
27、即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这说的是个人在进行自我修养时，应该( D
)。 A学习榜样，积极进取 B虚心求教，勤于积累 C闭门造车，坐而论道 D坚持“慎独”，纯洁品质
28、现代社会自我修养的内容包括多个方面。加强爱国主义、集体主义思想修养，坚持走中国特色的社会主义道路，努力实现祖国的繁荣富强。这属于自我修养中( D
)。 A道德修养的内容 B文化修养的内容 C心理修养的内容 D思想政治修养的内容
29、为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬( C
)。 A个人主义精神 B英雄主义精神
29 / 69 C为人民服务精神 D合理利己主义精神
30、 社会主义道德的原则是(
C
)。 A自由主义 B平均主义 C集体主义 D个人主义
31、即使在个人单处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是(
C
)。 A养性 B内省 C慎独 D顿悟
32、现代中国人人生修养的境界应该是(
A
)。 A争做“四有”新人 B为个人和全家求温饱 C立德、立言、立功 D无己、无功、无名
33、马克思主义认为，道德起源于(
D
)。 A人性中的情感、欲望 B“天”的意志或“神”的启示 C人先天具有的某种良知和善良意志 D人类的历史发展和人们的社会实践
34、道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这指的是道德的(
B
)。 A认识功能 B调节功能 C沟通功能 D教育功能
35、 在社会规范体系中，法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中，
30 / 69 正确的是(
D
)。
A凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为 B法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制订提供依据 C法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域 D凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为
36、两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中(
A
)。 A爱国奉献，以天下为己任的内容 B乐群贵和，强调入际和谐的内容 C勤劳勇敢，追求自由解放的内容 D求真务实，敬重诚实守信的内容
37、在建设中国特色社会主义的新时期，我国社会主义道德建设的核心是(
D
)。 A集体主义 B诚实守信 C明荣辨耻 D为人民服务
38、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求(
C
)。 A公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善 B公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会
D公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法
39、个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为(
A
)。 A道德行为 B道德意志 C道德信念 D道德认识
40、 通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决
31 / 69 克服和整治掉。这是完善个人道德品质中(
B
)。 A陶冶情操的修养方法 B省察克治的修养方法 C学思明理的修养方法 D慎独自律的修养方法
41、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德(
A
)。 A以为人民服务为核心
B对社会行为的调节是非强制性的
C起源于人先天具有的某种良知和善良意志 D对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响
42、社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是(
D
)。 A全心全意为人民服务 B先公后私、先人后己 C无私奉献、一心为公 D公私兼顾、不损公肥私
43、在我国现阶段，社会主义道德建设应该以(
B
)。 A个人主义为原则 B集体主义为原则 C实用主义为原则 D享乐主义为原则
44、“四有”是社会主义公民应具有的基本素质。下列关于“四有”的表述中，正确的是( C
)。
A有理想、有智慧、有文化、有纪律
B有理想、有道德、有意志、有文化 C有理想、有道德、有文化、有纪律
D有道德、有文化、有才能、有纪律
45、 马克思主义科学地揭示了道德的本质，认为道德是(
C
)。 A“天”的意志、“神”的启示
B人先天具有的某种良知和善良意志
C 一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态 D决定社会生产力发展水平的根本力量
46、个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为(
B
)。 A社会公德
32 / 69 B个人品德 C职业道德 D家庭美德
47、个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是(
B
)。 A道德品质
C道德规范
B道德行为 D道德概念
48、 道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的( D
)。 A政治制度
C传统习惯
B文化传统 D上层建筑
49、 个人道德发展的形成归根到底取决于( D
)。 A学校教育
C心理习惯
B家庭影响 D道德实践
50、衡量一个社会文明发展水平的主要标志是( B
)。 A文化水平提高
C生产进步程度
B社会道德风尚 D国际交往扩大
51、道德修养的根本动力来源于( D
)。 A某种外在的压力
B社会舆论的压力 D个人内在的道德需要 C社会发展的道德需要
52、黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是(
A
)。 A道德品质 B道德行为 C道德理想 D道德规范
53、戚继光抗击倭寇,郑成功收复台湾,三元里人民抗英,轰轰烈烈的义和团运动,浴血八年的全民族抗日战争等,这些爱国壮举集中体现了中华民族爱国主义优良传统中 (
B )。 A维护祖国统一,促进民族团结的精神 B抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神 C心系民生苦乐,推动历史进步的精神
33 / 69 D开发祖国山河,创造中华文明的精神
54、精心地保持自己的善意，精心地保持自己的善行，使其不断积累而成为个人品德。这种道德修养的途径称为(
B
)。
A学思明理
B积善成德
C慎独
D省察克治
55、“人只能用人来建树”，体现了(
B
)这一道德修养的途径。 A择善而从
B学习榜样
C积善成德
D与人为善
56、“三人行，必有吾师焉”，体现了(
B
)这一道德修养的途径。 A善于观察
B择善而从
C学思明理
D谦虚谨慎
多选题：
1、下列选项中，对于道德的理解，正确的有( ABCD )。 A道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 B道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态 C道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德
D道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和
2、社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义原则的基本内涵有( BCD )。 A压制个人，束缚个性
B集体利益高于个人利益
C集体利益和个人利益相统一
D重视、保障和发展个人的正当利益
3、在社会主义“四有”新人中，有理想、有道德、有文化、有纪律四个方面既相互区别，又相互联系，是一个有机整体。其中重在提高人们思想道德素质的有(
AB )。 A有理想
B有道德
C有文化
D有纪律
4、马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件(
BD
)。 A人性本善
B社会关系的形成
C社会舆论的形成
D自我意识的形成
5、在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡(
AD
)。 A先公后私、先人后己的人生目的 B禁欲主义、苦行僧主义的人生目的
34 / 69 C尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D主观为自己、客观为他人的人生目的 E大公无私、全心全意为人民服务的人生目的
6、党的十六大报告指出，要“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，特别要“加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。”为此，要在全社会大力倡导和自觉遵守的公民基本道德规范是( ABCDE )。
A爱国守法
B明礼诚信
C团结友善
D勤俭自强
E敬业奉献
7、道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是 ( BCD )。 A生来就有的
B靠教育、实践或感化获得的 C长期遵守或违背道德所得到的结果 D主观上道德认识和客观上道德行为的统一
E在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征
8、“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明( ACD )。 A没有集体利益，就不可能有个人利益 B集体主义坚决排斥个人利益和个性自由
C广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益
D只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 E集体主义可以完全不顾个人的思想，要求个人无条件地服从集体
9、下列属于良好道德品质的有( ABCE )。
A正直无私、忠诚守信
B仁爱互助、推己及人 C敬业好学、勇敢进取
D察言观色、花言巧语 E见风使舵、明哲保身
10、中华民族优良道德传统主要是指 ( BCDE )。
A追求真理的精神
B勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神 C整体主义思想
D乐群贵和、孝慈友恭的传统美德 E崇尚志向、重视节操的精神境界
11、道德品质与道德原则规范的关系表现为 ( ACD )。
35 / 69 A道德品质和道德原则规范相互依存
B道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用 C道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用 D道德品质具有巩固和强化道德原则的功能 E道德原则具有巩固和强化道德品质的功能
12、 中国革命道德传统是指中国共产党人、一切先进分子和人民群众，在中国革命和建设中所形成的优良道德传统。它是中华民族优良道德传统的继承和发展，是革命前辈留给 我们的宝贵精神财富。中国革命道德传统的基本内容有( BDE )。 A追求真理的精神 B艰苦奋斗的精神 C“仁者爱人”的精神 D毫不利己专门利人的精神 E全心全意为人民服务的精神
13、 培养个人良好的道德品质(
BCE
)。 A是对个人行动自由的干预和限制 B是为了提高全民族的思想道德素质 C能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范 D是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范 E能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯
14、 加强社会主义道德建设，是我国每个社会成员在共同构建社会主义和谐社会中应尽的责任和义务。我国社会主义道德建设要(
ABCD
)。 A与国际惯例相接轨 B与社会主义市场经济相适应 C与社会主义法律规范相协调 D与中华民族传统道德相承接
15、 荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点，是( ABCD
)。 A道德观的一个重要部分 B一定社会经济关系的反映
C世界观、人生观和价值观的重要内容 D一定社会思想道德原则和规范的重要体现
36 / 69
16、把诚实守信作为当前我国社会主义道德建设的重点，具有重要的现实意义，主要表现在( ABC )。
A诚实守信是为人之本、成事之基
B诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石 C诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础 D诚实守信是集体主义道德原则的最高层次要求
17、 现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有( ABC )。 A认真学习，提高道德认识
B严格要求，完善道德品质
C勤于实践，加强道德行为训练
D坚持“慎独”，不与他人发生交往
18、 道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向。在中国特色社会主义建设的新时期，我国社会主义道德建设以为人民服务为核心。这是因为，为人民服务 (
BCD
)。
A只是对共产党员和一切先进分子的要求 B体现着先进性要求和广泛性要求的统一 C是社会主义市场经济健康发展的基本要求 D是社会主义经济基础和政治制度的客观要求
19、 社会主义道德建设中，提出和倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范的重要意义在于，公民基本道德规范( ABC
)。 A有利于对公民进行道德教育 B是对公民道德要求的高度概括 C体现了社会主义道德建设的要求 D是每个公民都能高度认同并自觉做到的
20、 任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成( ACD
)。 A依赖于个体的社会实践 B完全受制于人的自然本性 C受历史和现实社会关系的制约 D包含多种心理成分的相应发展
21、 中国古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有(
BCD
)。 A“坐而论道”、“闭门造车”
37 / 69 B“不以善小而不为，不以恶小而为之”
C“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” D“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
第五章 单选题：
1、下列(
D
)不属于公共生活领域。
A网络
B商场
C广场
D客厅
2、公共生活属于“(
B
)社会”。 A、熟人 B、陌生人 C、外国人 D无职业者
3、维护公共秩序的基本手段是(
D
)。
A法律
B道德
C风俗
D法律、道德、风俗、宗教教规、礼仪等
4、下列哪项不属于治安管理处罚(
D
)。
A警告
B罚款
C拘留
D逮捕
5、集会、游行、示威时，由(
A
)维持交通程序和社会程序。
A人民警察
B治安联防员
C集会、游行、示威者
D经过的单位
6、治安管理处罚是对实施了违反治安管理行为的当事人所采取的一种(
C
)。 A 刑事制裁
B 民事制裁
C 行政制裁
D 经济制裁.
7、乘车、登机、坐船时主动购票，自觉排队;出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯;在图书馆、影剧院不抽烟，不喧哗吵闹。这是人们在社会生活中应当遵循的(
A
) 。 A社会公德
B职业道德
C环境道德
D公共法律
8、从业者在职业劳动中，有一分力出一分力，出满勤，干满点，不怠工，不推诿，不自欺，遵纪守法;对待他人严格履行合同契约，说到做到，不说谎，不欺人，不弄虚作假，不唯利是图，不做缺德事，不做亏心事。这是职业道德中(
C )。
A助人为乐的要求
B办事公道的要求
C诚实守信的要求
D勤俭自强的要求
9、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这
38 / 69 是属于(
B
)。
A 职业道德的基本要求
B 社会公德的基本要求 C 家庭道德的基本要求
D 环境保护的基本要求
10、“多少世纪以来人们就知道的，千百年来在一切行为守则上反复谈到的，起码的公共生活规则”属于( C
)。
A民法规则
B生活习惯 C社会公德
D职业道德
11、人们在公共场所还不时看到有随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明、不道德的行为发生。这就需要不断提高人们( A )。 A遵守社会公德的自觉性 B遵守职业道德的自觉性 C遵守家庭美德的自觉性 D遵守国家安全法的自觉性
12、关心人、爱护人、帮助人，喜人之所喜、忙人之所忙，设身处地为他人着想，推己及人，与人为善，助人为乐。这体现了良好道德品质基本范畴中( D
)。 A敬业好学的要求 B勤劳节俭的要求 C谦虚谨慎的要求 D仁爱互助的要求
13、在公共场所，人人都有可能遇到一些突发性灾祸，如车祸、火灾、溺水、急病等。这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难，甚至不怕牺牲生命。这是社会生活中(
A
)。 A社会公德的要求 B职业道德的要求 C家庭美德的要求 D环境道德的要求
14、乘车登机坐船应主动购票，自觉排队;出行应自觉遵守交通规则，不闯红灯;在图书馆、影剧院等公共场所，不喧哗吵闹;游览、购物、提款应按先后顺序，不插队。这是社会公德中(
B
)。 A保护环境的要求
39 / 69 B文明礼貌的要求 C助人为乐的要求 D爱护公物的要求
15、公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是( A
)。 A社会公德 B职业道德 C家庭美德 D个人品德
16、个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中(
C )。 A敬业好学的表现
C文明礼貌的表现
B正直无私的表现
D勇于进取的表现
17、在“网络世界”，若有人故意制造计算机病毒传播扩散，将会破坏许多单位或个人网络的正常运行，甚至造成电脑系统的崩溃等。这说明的是当代社会公共生活中(
B
)。 A交往关系极为简单的特点 B活动结果密切相关的特点 C活动范围相对有限的特点 D公共秩序难以形成的特点
18、“一方有难，八方支援”主要体现的是( D
)。 A平等原则
C友爱原则
B真诚原则 D互助原则
19、我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言，把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐。这是社会公德中(
D
)。 A保护环境的要求
B遵纪守法的要求
C爱护公物的要求
D助人为乐的要求
20、在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助;尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。这是社会公德中 ( D
)。
A遵纪守法的要求
B.保护环境的要求 C诚实守信的要求
D文明礼貌的要求
40 / 69
21、处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码生活秩序，都必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单公共生活规则。这种简单的公共生活规则是(
C
)。 A职业道德 B学术道德 C社会公德 D家庭美德
22、在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的(
A
)。 A社会公德的要求之一 C职业道德的要求之一
B家庭美德的要求之一
D环境道德的要求之一
23、为了建设中国特色社会主义，应当在全社会认真提倡(
C
)。 A社会主义道德
B市场经济国家的普遍道德 C中华民族传统美德
D人类文明发展的一切道德
24、“多少世纪以来人们就知道的，千百年来在一切行为守则上反复谈到的，起码的公共生活规则”属于(
C
)。
A民法规则
B生活习惯 C社会公德
D职业道德
25、良好的社会公德是一个地区、一个国家精神面貌好、社会风气正、社会风尚淳的重要标志。社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和 (
C
)。 A办事公道 B爱岗敬业 C遵纪守法 D勤俭持家
26、社会公德最基本的要求是(
C
)。 A文明礼貌 B助人为乐 C遵纪守法 D爱护公物
27、人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明，且相互关联的共同活
41 / 69 动，被称为 (
D
) 。 A公共领域 B公共场所 C公共秩序 D公共生活
28、人们在公共生活中应该爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。这是社会公德中(
A
) 。 A爱护公物的要求 B人为乐的要求 C文明礼貌的要求 D保护环境的要求
29、 告诉人们可以做什么或有权做什么，这是法律对公共生活的(
A
)。 A指引作用
B预测作用
C评价作用
D教育作用
30、在露天公共场所或者公共道路上表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动是(
A
)。
A示威
B集会 C游行
D请愿
31、乘坐车船飞机的人应当做“文明乘客”，到影剧院看电影看演出的人应当做“文明观众”，在图书馆读书读报的人应当做“文明读者”。这是因为在现实生活中人们应当遵守( D )。 A行政法规 B职业道德 C家庭美德 D社会公德
32、 下列不适用《集会游行示威法》的活动是(
C )。 A为保护工人8小时工作的权利而进行的游行活动 B美国民众为抗议政府外交政策而进行的示威活动 C为庆祝节日伊斯兰教穆斯林举行的斋戒活动
D为了支持在外企的华工获得基本权利保障而进行的游行活动
33、 公民在行使集会、游行、示威的权利时，其行为不符合《中华人民共和国集会游行示威法》基本原则的是(
B
)。 A请求各级人民政府依法予以保障 B按照自己的意愿选择游行时间和游行路线 C坚持和平进行，不使用暴力或煽动使用暴力
42 / 69 D不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
34、 网络生活中要求人们形成道德自律是因为网络生活的(
C
)。 A信息广泛性 B方便快捷 C虚拟性 D覆盖面广
35、 没有准确表达自觉遵守社会公德的意义的是(
A
) 。 A遵守社会公德是提高从业者职业素质的重要途径 B遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求 C遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件
D社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”
36、(
A
)作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。
A社会公德
B、职业道德
C家庭美德
D个人修养
37、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是(
D
)。 A节省时间之举
B聪明灵活之举
C可供学习之举
D不遵守交通规则，违反了社会公德
38、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求(
C
)。 A公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善 B公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会
D公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法
39、要想成为一个有道德的人，最基本的要求是(
D
)。 A掌握丰富的知识
B自觉遵守社会公德 C拥有高深的道德理念
D事事为他人着想
40、社会生活基本可分为(
C
)、职业生活和家庭生活三大领域。 A道德生活
B学习生活
C公共生活
D现实生活
41、“承诺就是承诺”，人应该信守承诺。主要体现了调节(
A
)之间关系的层面上社会公德的要求。
43 / 69 A人与人
B人与人造环境 C人与社会
D人与自然
42、“在影院观摩影片时，自觉关闭手机”，是社会公德中调节(
C
)之间关系层面上的具体规范之一。
A人与人
B人与人造环境 C人与社会
D人与自然
43、某人平时注意节能，出门尽量选择公共交通的方式。这是符合在(
D
)之间关系层面上的社会公德要求的行为。
A人与人
B人与交通压力 C人与社会关系
D人与自然
44、以下各项中(
B
)符合公共生活的特点。
A排他性
B开放性
C隐秘性
D封闭性
45、机动车行经没有交通信号灯的道路上，遇行人横过马路，应当避让。这条规则体现了《道路交通安全法》立法基本的原则——(
C
)。 A依法管理
B以人为本 C以人为本、与民方便
D人车平等
46、
47、
48、
49、 50、
多选题:
1、 三德是(ACD
)的简称。
A社会公德
B伦理道德 C职业道德
D家庭美德
2、 遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件，是成为一个有道德的人的最基
44 / 69 本要求。我国现代社会中，社会公德的主要内容有( ABCDE )。 A文明礼貌 B助人为乐 C爱护公物 D保护环境 E遵纪守法
3、社会公德的基本特征主要表现为(
ABDE
)。 A继承性 B基础性 C 强制性 D简明性 E广泛性
4、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。在现代社会，遵守社会公德是( ACD )。 A精神文明建设的基础性工程 B提高劳动者技能的重要途径 C成为一个有道德的人的最基本要求 D维护社会公共生活正常秩序的必要条件 E每个社会成员的自觉选择
5、下列行为符合社会公德要求的有( ABDE
)。 A不随地吐痰
B乘坐轨道交通站点的电梯时，左行右立 C捡到财物，招领时索要酬金 D不随意采摘公园或路边的花、果 E.在公共汽车上为老幼病残孕让座
6、社会公德是人类社会生活中最起码、最简单的行动准则。下列行为中，遵守了社会公德的有( ACDE )。 A语言文明，不恶语伤人 B在会议室抽烟
C自觉提高法律意识，用法纪来指导和约束自己的行为
45 / 69 D听课时，手机调至静音状态
E对在公共生活中某些人不守秩序的行为积极干预，予以制止
7、自觉遵守社会公德的意义有 ( BCD ) 。 A遵守社会公德是为了建立美满幸福的家庭 B遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求 C遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件
D社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”
8、 当代社会公共生活的特征主要表现在(
ACD
)。
A活动范围的广泛性
B活动内容的主题性
C交往对象的复杂性 D活动方式的多样性
E网络环境的虚拟性
9、 社会生活基本上可以分为( AD )几个领域。 A公共生活 B职业生活 C婚姻家庭生活 D私人生活
10、 社会公德涵盖了( ABC )几个关系层面上的问题。 A人与人之间
B人与社会之间 C人与自然之间
D人与物之间
11、以下哪些情形申请集会、游行、示威，将不予许可(
ABC
)。 A支持台独言论的集会
B携带烟花爆竹等在闹市区游行 C以静坐方式抗议宪法所确定的基本原则
D佛教协会的诵经活动
12、《道路交通安全法》的基本原则主要有(
CD
)。 A人车平等
B从严治理原则
C依法管理原则
D以人为本，与民方便原则
13、《环境保护法》的基本原则有(
ACD
)。
A经济建设与环境保护协调发展原则
B以经济建设为中心，兼顾环境美化原则 C谁污染谁治理、谁开发谁保护原则
D预防为主、防治结合、综合整治原则
14、下列(
ABC
)行为属于社会公德范畴。
A践行“低碳”生活
B自修结束，随手关闭空教室的电灯再离开 C与他人交往时，信守诺言
D将好友的生活照片私自发布到网络上
15、下列各项中，属于社会公德实践活动的有(
ABCD
)。
A“春蕾计划”
B“保护母亲河”
C“志愿者”
D“百城万店无假货”
46 / 69
16、下列使用网络的行为中，构成犯罪的，依照刑法有关规定将受到刑事追究的有( ABCD
)。
A利用互联网损坏他人商业信誉和商品声誉
B利用互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者军事秘密 C利用互联网煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结 D利用互联网销售伪劣产品或者对商品、服务作虚假宣传
17、下列使用网络的行为中，构成犯罪的，依照刑法有关规定将受到刑事追究的有( ABCD
)。
A利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B利用互联网侵犯他人知识产权
C利用互联网侵犯公民通信自由和通信秘密
D利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，或者煽动分裂国家、破坏国家统一
18、根据《道路交通安全法》的规定，(
AD
)是符合道路通行规则的。
A机动车通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或交警指挥的交叉路口时，应当减速慢行，并让行人和优先通行的车辆先行 B没有人行道的道路，行人可以直行
C在没有非机动车道的路口，非机动车应该在人行道的右侧行驶 D在没有非机动车道的路口，非机动车应该在车行道的右侧行驶
19、以下(
CD
)是违反《道路交通安全法》的。
A行人走在人行道的右侧
B在没有人行道的马路上，行人靠边走 C列车上，乘客将吃剩的食物抛出车窗
D行人坐在道路隔离设施上小憩 20、在道路上发生交通事故，以下( ABCD )是符合《道路交通安全法》的。 A肇事车辆立即停车
B注意保护现场
C有人员伤亡的，立即送医院抢救
D目击者拨打报警电话或者急救电话
第六章
47 / 69 单选题：
1、职业道德的核心和基础是(
B
)。
A 办事公道
B 诚实守信
C 爱岗敬业
D 服务群众
2、劳动者解除劳动合同，应当以书面形式通知用人单位而且得提前(
C
)。 A 10天
B 15天
C 30天
D 60天
3、从业人员在职业活动中应该树立为社会、为他人作奉献的职业精神。这是职业道德基本要求中( D
) 。
A 办事公道的要求
B 服务群众的要求
C 爱岗敬业的要求
D 奉献社会的要求
4、古希腊哲学家柏拉图早就认识到：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想家卢梭也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是( D
) 。
A个人的相貌和气度
B人的纵欲目的和生理要求
C个人所拥有的金钱和权势
D人的精神世界和道德面貌
5、家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是(
A
) 。
A独立自主
B自强不息
C邻里团结
D男女有别
6、男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列不属于男女恋爱中基本道德要求的是(
D
)。 A恋爱应以寻找爱情，培养爱情为目的 B恋爱应有高尚的情趣和健康的交往方式
C恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务 D主动追求，不惜强迫另一方接受自己的爱
7、“真正的爱情就是要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。”这表明了爱情的 ( A
)。
A纯洁严肃性
B平等互爱性
C专一排他性
D强烈持久性
8、 爱岗敬业是职业道德的核心和基础。对从业人员来说，爱岗指的是(
B
)。 A按照自己的主观愿望，主动选择工作岗位 B干一行爱一行，忠于职守，尽心尽力地工作
C在职业活动中自觉、主动地奉献社会，从不考虑个人利益
D在职业活动中兼顾国家、集体、个人三者的利益，追求社会公正，维护社会公益
48 / 69
9、 下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是(
B )。 A“脚踏两只船”，不惜伤害对方的情感 B大胆表白，并尊重对方的选择
C不分地点和场合，在大庭广众之中行为轻浮放纵 D不顾对方的意愿，强迫或诱骗对方接受自己的爱
10、 男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是( B
)。 A一方强迫或诱骗另一方接受自己的爱 B恋爱中的双方两情相悦，但行为上持之以度 C把对方当作自己的附庸，或依附对方而失去自我 D把爱情当作游戏，“不求天长地久，只求曾经拥有”
11、国家公务员履行公务应遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁。这是(
B
) 。 A助人为乐的社会公德的要求 B办事公道的职业道德的要求 C尊老爱幼的家庭美德的要求 D完善自我的人际吸引的要求
12、有观点认为，那种只是出于异性吸引的感情冲动不是爱情，那种朝秦暮楚、见异思迁的行为和“只求曾经拥有，不求天长地久”的感情，不是真正的爱情。这强调了爱情的(
A
) A强烈持久性 B专一排他性 C平等互爱性 D自然生物性
13下列选项中，属于家庭美德的基本要求的是(
C
)。 A男主外，女主内 B服务大众 C尊老爱幼 D艰苦奋斗
14、公民应该恪忠职守，兢业工作，克己奉公，服务社会。这是公民基本道德规范中(
D
) 。
49 / 69 A、爱国守法的要求 B、明礼诚信的要求 C、勤俭自强的要求 D、敬业奉献的要求
15、 从业人员对待职业服务对象的态度不能有亲疏、贵贱之分，不管是领导还是群众、是熟人还是生人、是强者还是弱者，都应自觉遵守规章制度，一视同仁、周到服务。这是职业道德建设中(
A
)。 A办事公道的要求 B爱国守法的要求 C尊老爱幼的要求 D助人为乐的要求
16、 马克思指出：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”他的意思是说，在恋爱过程中双方应(
C
)。 A平等履行道德义务 B把个人纵欲作为爱情的目的 C有高尚的情趣和健康的交往方式 D追求脱离现实生活的“纯精神”关系
17、 婚姻的基本要求是(
A
) 。
A.婚姻自主
B.情感基础
C.相濡以沫
D.共同生活
18、陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这体现了爱情的(
B
)。 A生物本能性 B专一排他性 C平等互爱性 D强烈持久性
19、公民道德建设的重点是(
B
)。
A.爱国守法
B.诚实守信
C.爱岗敬业
D.勤俭自强 20、根据男女恋爱中的基本道德要求，恋爱应以( C
)。 A个人纵欲为目
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第三篇：傅雷家书考题(附答案)
《傅雷家书》名著阅读题
一、选择题1. 作者傅雷是哪个国家的人
A. 中国 B.美国 C.俄国 D.英国
2. 这些家书是傅雷寄给谁的
A. 妻子 B.儿子 C.女儿 D.朋友
3.《傅雷家书》主要讲的
A.对妻子的挚爱 B.对孩子的教育C.对朋友的怀念 D.对学生的教导
4.作者主要精通的语言
A.英语 B.德语 C.西班牙语 D.法语
二、填空题
5、我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《》中的大部分作品。
6、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲在儿子()长大成人、留学海外之后,通过
()的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册这就是《傅雷家书》。
7、《傅雷家书》主要讲的是()。
8、《傅雷家书》曾荣获“()”.
9、傅雷,我国著名文学()家、 ()家。
10、《傅雷家书》是傅雷写给()的.
11、傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅()即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮的走完了一生。
12、 傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣哎心沥血培养的两个孩子()——著名钢琴大师()——英语特级教师。
答案
一、1-4 ABBD
二、
5、人间喜剧
6、傅聪书信
7、如何教育孩子
8、全国首届优秀青年读物
9、 翻译评论
10、傅聪.
11、 “文革”之初
12、傅聪傅敏
第四篇：思修考题
课程考试考核办法：
1.学生的最后成绩由以下几方面组成：
(1)学生参与(包括上课出勤率、课堂讨论发言)占20%;
(2)期中小论文一篇占20%;根据讲授专题题目自拟，写出你的体会、心得，或真实的感受。也可以对本课程提出建议或意见等。字数约1500字左右。 (3)期末考试占60%。
(4)5次无故旷课者该课成绩为零分。
2.期末考试采取开卷考试，同学可以带听课笔记、教材和参考书。
试卷一
思想道德修养期末考试试题
2003级 秋学期 满分60分
院系
姓名
学号
联系电话
课程班号
考试地点
主管教师
第一部分 所有考生必答题目
1.个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述。(15分)
2.联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态。(15分)
第二部分 各考生根据自己的上课时间、地点及主管教师的姓名分别必答题目
祖嘉合、秦维红老师教学组，主管：
3号班(上课时间周四
5、6节理教103) 4号班(上课时间周四
7、8节理教103) 6号班(上课时间周五
3、4节理教201) 11号班(上课时间周三
3、4节理教103)
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(10分) 4.结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解。(10分)
5.简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质?(10分)
李毅红、杨柳新老师教学组，主管：
5号班(上课时间周五
1、2节理教201) 10号班(上课时间周三
3、4节理教201)
3.你认为新世纪北大人应该具备哪些素质?结合你在北大的生活体验，谈谈如何做一个真正的“北大人”?(10分)
4.某大学有一种荣誉制度，这就是没有监考，学生自己保证对考试负责。你对此有何感想?(10分)
5.你认为大学生在交友和恋爱方面有哪些基本的道德要求?并适当加以说明。(10分)
程立显老师教学组，主管：1号班(上课时间周四
5、6节理教201)
2号班(上课时间周四
7、8节理教201)
3.结合课堂学习内容，谈谈个人价值与社会价值的关系。(10分)
4.当代中国社会主义道德体系应有哪些基本原则?你认为哪条道德原则最重要?为什么?(10分)
5.联系大学生活，谈谈人际交往中的道德规范。(10分)
马正勇老师教学组，主管：
8号班(上课时间周三
5、6节理教201)
9号班(上课时间周四
5、6节理教105)
3.达尔文说：“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土”。在达尔文眼里，友情是至高无尚的，请阐述大学生应该如何获取和维系友谊。(10分)
4.近来有一句流行语：“我平庸，我快乐”，因为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，你对此如何分析评论?(10分)
5.你对“只求曾经拥有，不求天长地久”的爱情观是否赞成，并阐述理由。(10分)
沈千帆老师教学组，主管： 7号班(上课时间周二
5、6节理教201) 3.俄国作家奥斯特洛夫斯基有一段名言：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”请结合这段话，谈谈你的感想。(10分)
4.请就现阶段大学生如何弘扬爱国主义精神发表你的看法。(10分) 5.结合课堂讲授谈谈你对爱情、婚姻的认识。(10分)
郭瑛老师教学组，主管：电子学系(上课时间周三
7、8节)
3.人际交往的原则是什么?评析本宿舍或本系大一学生人际交往和人际关系的现状。(10分)
4.结合人生体验说说道德在人生中的作用以及大学生应该具备怎样的社会公德、学术道德和个人品德。(13分)
5.结合自己参与的一次教学活动，谈谈你的收获和体会。(7分)
2003级 秋学期期末考试 参考答案及评分标准
1.个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述。(15分)
(1)5个基本概念(6分)
个人理想主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标。个人理想包括生活理想、职业理想和道德理想。(1分)
生活理想是指人们对未来的物质、精神、文化方面的消费性生活的向往，它包括人们对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标。生活理想涉及人生过程的各个阶段、各个方面，涉及社会生活的各个领域。由于社会历史条件不同，也由于对生活意义的理解不同，因而人们有着不同内容、不同水平、不同层次的生活理想。(1分)
职业理想是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求。在现阶段，由于生产力水平的制约和社会分工的需要，使得人们还不可能完全按照自己的意愿来选择职业，这样就有一个正确对待个人职业理想的问题。在选择职业时，要把个人价值的实现与满足社会需要有机结合起来，并以社会需要为前提，为社会多做贡献，正如马克思所说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”这是我们选择职业时所应遵循的原则。(1分)
道德理想是指人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往，是做人的楷模和标准。不同历史时期、不同的阶级都有自己的道德理想。(1分)
社会理想是指一定社会或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会的经济、政治、文化结构的设想和规划。社会理想是时代的产物，它反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势。
我国现阶段的社会理想是建设中国特色社会主义，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。(2分)
(2)关系(5分)
社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。
一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。
另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。社会理想不是每个人理想的简单集中，而是大多数人的利益和意志的根本体现，在阶级社会里主要表现为阶级的理想。
个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的，在我们国家，由于全体人民的根本利益相同，决定了人们必须有一个共同的社会理想。为了共同的社会理想的实现，社会需要每一个社会成员充分发挥自己的聪明才智，为社会多作贡献。社会也应最大限度地提供一切可能的社会条件和保证，以满足人们对个人理想的追求。
(3)举例说明(4分)
2.联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态。(15分)
(1)如何面对?(9分，每点3分。不能结合课堂内容酌情减分。) a. 学会运用积极的心理防御机制。
什么是积极的心理防御机制。认同、升华等;
b. 走出认识误区。不要绝对化，学会弹性思维;不要以偏概全;不要夸大失败和痛苦等。
c. 认识挫折对人生的意义。
(2) 怎样保持积极健康的心理状态?(6分，每点1分，应稍加解释。) a培养积极的情绪。b在实践中增强信心。c学会自我鼓励。d建立美好的自我形象。e发展与他人的交往。f树立正确的人生观和价值观。„„
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(10分)
(1)概念(1分)
校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。
学风是学习的态度和风格。学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。
(2)优良学风的基本内容(2分，答出2个即可)
认真求实的学习态度;勤奋刻苦的学习毅力;虚心踏实的学习风格;科学严谨的学习方法。
(3)良好的校风和学风具有重要的意义和作用(3分)
a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。
b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行;不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励。
c. 校风学风也是学校形象的重要标志， (4)结合课堂讲授谈认识(4分)
北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：(2分)
第一，爱国为民的奉献精神。第二，科学民主的精神。第三，改革创新的精神。第四，严谨求实的精神。第五，海纳百川的团结兼容精神。我们应记住：北大的光荣传统：爱国、进步、民主、科学;北大的优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。
北大校风中的不良现象应纠正和克服：(2分)
第一，自命不凡，眼高手低。第二，夸夸其谈、述而不作。第三，自由散漫、我行我素。第四，急功近利、浮躁不安。
4.结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解。(10分)
平等原则是人际交往的基本原则。(1分) 具体内容。(3分) 平等原则就意味着在交往中互相尊重，一视同仁，这是和谐交往的基本前提。交往是平等的，尊重他人，才能尊重自己。在与他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，既不能觉得低人一头，也不能高高在上。尽管由于主客观因素的影响，人与人在气质、性格、能力、家庭背景等方面存在差异，但在人格上大家都是平等的。因此，在交往中要对自己有信心，对别人有诚心，彼此尊重、平等的交往，才可能持久。对大学生来讲，不论学习好坏，家庭背景如何，是否班干部，长相如何，都应得到同等的对待，同学们不要冷落集体中的任何人。
举例子(2分)
应注意的问题(4分)
如：大学生都注重交往中的平等原则，也都认为自己在很平等地对待每一个人，可实际上，由于大部分学生的独生子女的成长经历，使他们有意无意地以自我为中心的倾向明显，从而在实际生活中，他们有时会不自觉地不能很平等的对待人，这就需要大学生经常反省自己的行为，有意识地把平等原则贯彻在生活的各个方面。(2分)
5.简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质?(10分)
(1)道德品质概念(2分)
道德品质是一定社会或一定阶级的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。道德品质对一个人的成长和成才,塑造完美人格又十分重要的作用. (2)作用(4分)
第一，道德品质不仅是人才的基本构成条件，而且是人才成长的内在动力，在人才成长中具有统帅和导向的作用。在世界各国都十分重视人才的道德品质。
第二，道德品质不仅是完善人格的构成要素，而且是塑造完美人格的必要条件。完美人格在道德品质上表现为对己要自尊、自爱、自立、自强，对他人尊重、友爱、关心、帮助，具有高尚的情操、优秀的品质、坚强的意志和文明的行为。
(3)大学生应具备的基本道德素质。(4分)应略加说明
正直无私;忠诚守信;勇敢进取;仁爱互助;孝亲敬老;敬业好学;勤劳节俭;谦虚谨慎;文明礼貌。
试卷二
思想道德修养期末考试试题 2004级 秋学期 满分60分
院系 姓名 学号 联系电话
课程班号 考试地点 主管教师
一、简述题：(每题7分，共21分)
1.简述怎样增进大学生心理健康? 2.简述人际交往的基本原则。
3.结合课堂讲授内容，谈谈你对优良学风和校风的认识。
二、材料题：(每题12分，共24分)
1.“我们和我们的祖先生长在中国，因此做人首先要做一个堂堂正正的中国人。中国是文明大国，过去曾是强国，近代由于社会制度和闭关锁国政策而贫穷落后，如今有了正确的社会主义制度和路线，正在奋起直追，经过今后几代人的努力，将步入富强之林。历史长河中的一些教训在所难免，怨天尤人徒劳无益。中国人的勤劳品质与凝聚力举世公认，我们要以做当代的中国人而自豪!”(《院士谈做人、求知、问学》学苑出版社，2004年版，第30页。)
请结合上述材料或组织的有关爱国主义的活动谈谈你对爱国主义内涵的理解?大学生应该如何爱国?
2.你的一位大学同学近日有些苦闷，他来信说：我一直在想我们该追求什么?追求出人头地，追求为国家为社会做贡献，还是追求淡泊名利，于平凡中寻找自己人生的真谛呢?真是“高尚的理想可望而不可及，努力奋斗多得太累，追逐名利没有意义，安于现状又很无聊„„，心中茫然不知所从。”
请你围绕人生理想的话题给他回一封信。
三、论述题：(15分)
1.联系一个学期的大学生生活，结合课堂讲授的道德原则，谈谈当代大学生如何培养自己良好的道德品质?
2004级秋学期期末考试 参考答案及评分标准：
一、简述题
1.怎样增进大学生心理健康?
一种答案(基本按照课本p294-297，但要强调人生观的作用)：
(1)保持和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观。(2分) (2)还要注意培养积极情绪;学会幽默;在实践过程中增强信心;学会自我鼓舞、自我激励;建立美好的自我形象;发展与他人的交往。(5分)
注意：
(1)如果只是答了“其次”中的这些条条，即使也有树立正确人生观的内容，但并没有对其定位，强调正确人生观的决定作用，就只给5分。一般学生都是这样回答的。所以基本分就是5分。
(2)如果是象我这样指出正确人生观作用的就给满分7分，即使也并没有展开论述。 (3)如果没有指出正确人生观的作用，即使每条展开论述再多，也不给满分，最多给6分。
(4)可能还有学生在此七条基础上又加了“消除心理障碍的方法”五条：增进对自我的客观的认识;把奋斗目标确定在自己能力所及的范围：不要过分追求完美;避免盲目竞争;学会调控情绪等。但如果只是照抄课本，没有个人的一点理解，尤其是没有指出正确人生观的作用，也一般不给满分，给6分即可。
另一种答案(根据教学课件综合并有自己的理解)：
(1)增进大学生心理健康要了解和掌握一些基本的心理知识和心理调节的方法，如宣泄法、提醒法、刺激转移法等。(1分)
(2)要了解从思想到行动增进心理健康的几个循序渐进的阶段：
初级阶段：构建心理防御机制——消极和积极防御机制;中级阶段：确立合理观念，反对绝对化、过分概括化、糟糕至极等认识误区，形成合理认知模式;最后阶段：由观念转化成行动，通过积极的学习和努力，取得好成绩，保持自信，以便保持和增进心理健康。(4分) (3)最后，保和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观。(2分)
2.简述人际交往的基本原则(7分)
平等、真诚、友爱、互助，略加论述可给满分
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(7分) (1)概念(1分)
校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。
学风是学习的态度和风格。学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。
(2)优良学风的基本内容(2分)
认真求实的学习态度;勤奋刻苦的学习毅力;虚心踏实的学习风格;科学严谨的学习方法。
(3)良好的校风和学风具有重要的意义和作用(2分)
a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。
b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行;不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励。
c. 校风学风也是学校形象的重要标志， (4)结合课堂讲授谈认识(2分)
北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：(1分)
第一，爱国为民的奉献精神。第二，科学民主的精神。第三，改革创新的精神。第四，严谨求实的精神。第五，海纳百川的团结兼容精神。我们应记住：北大的光荣传统：爱国、进步、民主、科学;北大的优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。
北大校风中的不良现象应纠正和克服：(1分)
第一，自命不凡，眼高手低。第二，夸夸其谈、述而不作。第三，自由散漫、我行我素。第四，急功近利、浮躁不安。
二、材料题 第一题 (为什么)
1、 爱国主义，是千百年来生活于同一国家的人民，基于全民族国家的人民的最高利益而形成的对祖国的亲切、热爱、依恋之情，以及在这种感情的支配下的社会伦理道德和社会实践行为。它在不同的时代虽有不同的表现形式，但它在谋求和维护全民族国家人民的最高利益的本质是始终如一的。(2分)
2、 作为祖国养育的儿女，我们个人与国家之间存在着情感、利益、道义和精神上的血肉联系和内在统一性。热爱祖国是大学生形成完整的人格和建构全面的自我认同的内在要素。做一个坚定的爱国者是当代大学生成人和成才的基本要求。(3分)
3、 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。作为中华民族的一分子，作为中华民族精神的继承人和弘扬者，当代大学生要成为合格的“四有”公民、社会主义建设者和接班人，有责任和义务做一个坚定的爱国者。(2分) (怎样做)
1、 大学生要做坚定的爱国者，就应当积极弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。(2分)
2、 大学生要做坚定的爱国者，就应当在民族精神的鼓舞和激励下，为全面建设小康社会、实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴而积极进取，努力奋斗。(2分)
3、 大学生要做坚定的爱国者，就应当坚持“一国两制”方针，推动两岸关系发展，促进祖国和平统一。(2分)
4、 大学生要做坚定的爱国者，就应当树立正确的人生观和价值观，树立崇高的理想和信念，加强修养，为中华之崛起而发奋成才。(2分) 材料题2.
围绕人生理想话题的回信。(12分) 1.分析：(3分)上述同学的苦闷和茫然是由于： (1)不了解理想作用及其层次问题 (2)缺乏对崇高理想的追求
(3)对个人理想和社会理想的关系等存在模糊认识 (4)未能处理好理想与现实的关系等。(只要点出
一、二个方面并进行分析可给分) 2.理想定义(2分)：理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。 3.理想包含四个方面(2分)：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想;两个层次：即个人理想和社会理想。 4.理想的作用：(3分)理想不论高低，都有一定的人生指导作用。理想是人生的精神支柱，是人生的指路明灯，也是人生力量的源泉，是人格完善的重要条件。(1分) 但是，不同类型和层次的理想，在实践中发挥的作用及力度是不同的。理想的层次越高，其所提供的动力就越大，反之则越小。科学的崇高的理想对个人和社会有促进作用，(2分) 5.(2分)崇高的人生理想作为一种社会理想，不仅是对未来社会的科学预见，而且也包含着理想人格的价值标准、伦理道德和行为规范。人们确立了崇高的理想，就会具有明确的人生目标，极大地发挥个人潜力，最大限度地实现自我价值和社会价值，把自己塑造成最有贡献的理想形态，为了实现目标而不断调整自我，消除这些苦闷和偏狭的认识，走在时代的最前列，为社会的进步和发展做出自己的努力和贡献。 如果没有答出第5点，按第6点答题，也可给2分。 6.社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。(2分)
一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。(2分)
另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。如果没有个人理想，没有在社会理想指导下的个人理想的实现，那么，社会理想就会成为空想或幻想。总之，个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的。
论述题： 结合课堂讲授的道德原则，谈谈当代大学生如何培养自己的道德品质。 1.能说出课堂讲授的四条道德原则是人道主义、集体主义、诚信和公正及其基本要求; 2.懂得道德品质修养的基本方法：(1)知行合一，注重道德实践;(2)自省慎独，坚守道德信念;(3)积善成德，养成道德习惯。
3. 从上述四条原则引伸出当代大学生的基本道德规范，再联系上述修养方法阐述在日常生活中如何践行这些规范，从而养成此类良好品质。 评分标准：
本题共15分，可大致分配如下：
1.说出人道主义、集体主义、诚信和公正这四条原则者，得3分; 2.分别说出其基本要求者，再加2分。 3.懂得“(1)知行合一，注重道德实践;(2)自省慎独，坚守道德信念;(3)积善成德，养成道德习惯”等修养方法者，得5分。
4. 把上述四条原则演化为当代大学生的道德规范者，得2分;
5. 阐明按照上述修养方法在日常生活中如何践行大学生道德规范、从而养成良好品质者，得3分。
6. 对上述内容的回答不完全者，酌请扣分;有创新者，适当加分。
第五篇：思修考题范文
联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识?
怎样加强大学生的公德意识教育呢?我认为要从以下两个方面来做。
一方面要注重社会公德教育。
社会公德是道德生活领域的重要的范畴。全面加强社会主义道德建设，要综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，规范和培养良好的行为习惯，大力提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守 法的社会公德，约束和制止不文明的行为，形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气。
在当今社会，我们熟悉的生活情形是：在一些超市购物，保安必得通过 查验购物小票，来证明你不是贼;去博物馆参观，中午想出来午餐，你手上要被敲上一个醒目的章，你得举着它吃饭，还不敢洗手，才能据此回来继续参观;去用人 单位求职，他要怀疑你的文凭会不会是假的;就连轰轰烈烈评出的百花奖，选票居然也很有水分;水货一词就要进《辞海》了!更要命的是--想把日子过踏实，你 还得是方方面面的专家：重阳节你要学会验证阳澄湖大闸蟹的金毛银爪白肚皮;中秋节你得掰开月饼，学会辨认馅子是否隔年，菠萝馅是不是冬瓜冒充的;去修车你 必须认明修车的会不会偷换你的好零件，……
为了这些生活中的小事，难道真的必须走过许多部门，校验诸多证件，填写无数表格，才能证明真实?可见 当今社会的一个巨大欠缺就是社会公德。作为社会主义现代化建设接班人的当代大学生，就必须注重社会公德的学习。同时，学生党员、优秀团员和入党积极分子必 须起到先锋模范作用，以点及面，以自身的榜样力量来影响一个宿舍，一个班集体，从而建设校园的诚信大环境，并将在学校中所受的影响在社会上加以推广。
社 会公德建设需要整体协调发展，也离不开个人自律。在校园中，每个人的行为、习惯、思想都不尽相同，所以应该采取新颖多样的形式，除了加强理论教育，还应多 组织一些像爱心募捐、骨髓捐献和义务家教等有意义的活动，让同学们在现实生活中受到生动的教育。逐步减少大学校园中诸如上课迟到、浪费粮食、不尊师重教、 公众场合搂搂抱抱等不文明和不道德的现象。
另一方面要加强思想道德教育。
改革开放以后，人们拥有比以往更广大的思想空间，因此，大学 生的思想也更自由，更解放。当今社会，国人睁眼看世界，大学生通过电影、电视、报刊、网络、旅游等直接或间接的方式接受来自全球的信息，感受了世界形形色 色的文化，并由此产生文化的碰撞与冲突。在碰撞与冲突中，传统的文化、价值观念都受到挑战，大学生将根据自己的实际和需求来审视和筛选，因而在当代大学生 中没有一统天下的主流思想，一时间拜金主义、功利主义等各种资本主义的颓废思潮相继泛起，有人惊呼--当代青年可能是跨掉的一代!这决不是危言耸听!因为 大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的分析能力、判断能力还不强，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，很 容易出现失误，进而在自身的各个方面出现问题，因此，加强大学生思想道德教育显得尤为重要。
加强大学生思想道德教育首先要加强历史公德教育。由 于公德是在历史中形成的、广泛深入人心，并且和广大人民群众的切身利益密切相关，对大学生形成追求高尚、力争先进的风气有很大的帮助。
继承中华 民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，是大 学生在历史公德学习中所力求掌握的。在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，勇于创新、一往无前，艰苦奋斗、无私奉献的时代精神背景下，大学生的思想 道德培养可以是多方面、多层次的。不仅要使公民道德教育体现优良传统，又要反映时代特点，始终充满生机与活力。所以要积极开发优秀的思想道德教育资源，利 用各种爱国主义教育基地，进行历史和革命传统教育。
因此，遵循大学生身心发展和思想品德形成的规律，有计划、有步骤地开展大学生的公共道德教 育，是培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人的重要条件，是社会主义市场经济的健康发展、整个民族素质的不断提高的重要保障。
联系实际,谈谈大学生应该如何增强法制观念,维护法律权威? 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪些法律意识呢?首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行， 坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念。
二、大学生法律意识的培养
(一)进行普法教育
要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出，“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想，基本的法律基础，理解宪法和法律的基本精神、基本规定，理解和实践十五大报告中提出的“依法治国”的基本方略，提高对法的重要性的认识，从而增强大学生法律意识。根据这一规定，在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法基课程时，应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均已开设法律课程，但由于是公共课，课时少，学生多不加以重视，许多学生只求在期考中成绩合格，这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。作为一名法学教师，笔者从“教“这方面谈谈在对学生进行普法教育的几点建议。第一，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课，课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由干与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲.授这一单一的教学方法，使学生上课提不起精神，更不用说去努力学习法，以法保护自己。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的积极性，才能使普法达到我们所要达到的效果。
(二)多组织学生进行与法律有关的活动
只是通过开设法基课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。这里，笔者谈几个这方面的建议。
1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。2.组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，如前所述，我们的法学课程由于课时少，在教学;中，我们只能采用“少而精”的方法，在部门法选择上，磨刀能控与崇全有密切共连的几门部门法，但中国法学精深，我们要全方位了解我国法律，从而更全面提高我们的法律意识。则可通过开展以“某法”为主题展开知识智力竞赛，学生通过这一活动，能主动去学习合同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为。第三，可组织学生去法院旁听。大学生在大学期间，很多是课一堂——宿舍——食堂三点一线，大学生涯极为枯燥，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。另外，对于现今社会上的一些著名案例，诸如“胡长青受贿案”、“远华特大走私案”等一些重大复杂案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“法大于权”的论点，从另一层面提高大学生的法律意识。最后，要彻底培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。(中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见)中明确指出要培养大学生法律素质，并把法律素质作为现代人素质的主要方面。大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量，不学法，不懂法，没有相应的法律知识.就不适应时代需要。因此，我们应努力提高法学教学质量，真正培养出一批具有全面法律意识的大学生。
如何在网络生活中加强社会公德自律
答：近年来，随着信息技术的迅猛 发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息平台与交流工具。网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点.可以成为大学生学 习、交流的重要工具。然而，网络是一把双刃剑。当前网络中存在不少的问题，正如上述案例所说，这些问属已对公共秩序和公共安全产生了极大的危害。这也对大 学生产生了很多负面的影响。由此可见.网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。大 学生在接触到网络等虚拟空间时，应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯。在网络生活中.为了自身和他人的安全，维护网络秩 序的正常运行，大学生要加强网络生活中的社会公德自律。
首先要正确使用网络工具。网络是一个内容复杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会 利用网络这一先进工具获取知识和信息，使之成为提高学习能力的重要工具。目前网络上还存在不少虚假、低级庸俗甚至色情、反动信息等，大学生要提高鉴别善恶 美丑的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良内容。
其次要健康进行网络交往。网络已经成为一种人际交往的媒介和工具，人们可以通过网络发送邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络 交往要做到诚实，不侮辱和诽滂他人，更不能参与网络赌博和其他犯罪活动等。大学生应该通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识。
再次要自觉避免网络沉迷。适度的上网对学习和生活是有益的，但是长时间沉溺于网络对人.尤其是青少年的身心健康行极大的损害。现实中存在—些同 学上网成瘾，沉迷于网络，导致耽误学业，损害健康的恶果。另外，沉迷于网络尤其是游戏已经成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自 己的身心健康和学习出发，学会理性和正确地对待网络。
最后要养成网络自律精神。网络的虚拟性以及行为主体的匿名隐蔽特 点，不利于发挥社会舆论的监督作用，使得道德规范所具有的外在约束效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范体系的基本保障。大学 生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律。
为什么说宪法是国家的根本大法?
宪法作为国家的根本法与普通法律有如下三个方面的主要区别：
(一)在规定的内容上与普通法律不同。普通法律作为部门法，调整的只是国家生活中某一方面的社会关系，而作为根本法的宪法，它规定的是国家政治生活和 社会生活中最根本、最重要的问题。我国现行《宪法》在序言中就明确宣布：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本 任务，是国家的根本法。”
(二)在法律效力上与普通法律不同。由于宪法是国家的根本法，宪法所具有的就不仅是一般的法律效力，而是具有最高的法律效力。其法律效力的最高性表现 在：(1)宪法是制定普通法律的依据和基础;(2)普通法律不得与宪法相抵触;(3)宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。
(三)在制定和修改的程序上与普通法律不同。由于宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，为了体现宪法的严肃性，保持宪法的稳定性和连续性，多数国 家对宪法的制定和修改都规定了不同于普通立法的特别程序。