火车呜呜呜大班教案

2022-08-13

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的《火车呜呜呜大班教案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：火车呜呜呜大班教案

文档呜呜呜

心得

针对这次活动我深刻体会到了‘志愿者’是怎么回事,是一种不求回报的义务劳动。

我们应该多做点着活动,我们的社会才会更加美好。志愿,顾名思义。现在我们作为

学生,就应该站在学生的角度。去了解这个社会,为社会做一些力所能及的事。我们只要献出一点爱社会将会变成美好得人间。每个人都应该有这种思想,只有这样我们才会真正体会到人生的意义。才会回报社会。从这一次的小事中可以看出社会需要这,需要正能量。当有一天我们走进社会,就会明白,我们应该做我们应该做到的。

虽然可能是一些小事但是我们也应该做好。一句古话说道:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。这就是我这次志愿活动的主要感想。我想以后我会做更多。

你们也要尽力。我认为这是我们应该做到的。向上吧!少年!

商学院

殷尊义

2014年3月7号

第二篇：中班音乐教案：火车呜呜叫(艺术)

中班音乐教案：火车呜呜叫(艺术) 中班音乐教案：火车呜呜叫(艺术) 活动目标：

1、学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。

2、初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。活动准备：

1、在区域活动中，幼儿已初步学会唱歌曲。

2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。

3、音乐录音《火车呜呜叫》、录音机、节奏谱。活动过程：

1、听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：

——“小朋友，你喜欢旅游吗?旅游时们可以乘什么交通工具?”

2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船?”

小结：高音区：开飞机(X X X X)

中音区：开火车(X X) 低音区：开轮船(X —)

看节奏谱，听音游戏：

分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。

2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：引导幼儿讨论：

——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗?” “哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏?哪个用来表示‘开火车’的节奏?哪个用来表示‘开轮船’的节奏?”

小结：圆舞板：X X X X 小铃：X X 铃鼓：X —

幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。

3、学习随乐曲合奏：

复习歌曲，启发幼儿唱出欢快的情绪。

在歌曲的伴奏下，幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。重点讨论铃鼓的合奏方法：

——“铃鼓从头到尾都要敲吗?在什么时候敲更好听?” 老师示范铃鼓的合奏方法：小结：在唱到“火车呜呜叫”、“们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。集体表演合奏(可让幼儿交换表演的小乐器)。

第三篇：小班语言教案《火车呜呜叫》及教学反思

小班语言教案《火车呜呜叫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐，仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《火车呜呜叫》含反思教案吧。

活动目标：

1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

课件《火车呜呜叫》

活动过程：

一、引发兴趣今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢?

1、听火车的声音，模拟火车的叫声。

(播放火车的声音)是什么车?火车开的时候是怎么叫的?火车怎么开的?

二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对

今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。

"小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。"

1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧!

2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。

3、听听谁来了?小猫喜欢吃什么呀?

小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

现在小火车上有几个小动物?

4、听声音，猜猜是什么小动物来了?这个小动物爱吃什么?

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物?

5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了?

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出3。

6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物?

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出4。

7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了?

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出5。

三、幼儿操作游戏"坐火车"

1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们来帮助他们

2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友

3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀?

四、延伸活动，坐火车

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

第四篇：大班健康教案：快乐火车

活动目标：

1.丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。 2.愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

活动准备：

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。活动过程：

一、准备部分：情境感知——横幅变一变

1.教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。) 2.教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3.教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)

二、基本部分：情境理解——火车动一动

1.探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。) (1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。) (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。) (3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。) 2.增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。) (2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)

三、结束部分：情境延续——开卧铺火车

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……) (2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。