导入式数学教学论文提纲

论文题目：希沃白板支持的游戏导入对小学数学学习的影响研究

摘要：课堂教学的“导入”环节是教师引导学生做好学习课程知识的心理准备、认知准备,并让学生明确学习内容、学习目标以及产生学习期待、激发学习动机的一种教学行为。俗话说:“万事贵乎始”,心理学相关研究表明:人的感知是先入为主的,强化对事物的首次认识对后继学习至关重要,但实际教学中课堂导入效果不佳。近年来,将游戏与学习相融合的游戏导入逐渐受到关注。希沃白板的交互功能可以为游戏提供一定的支撑,教师准备好本节课的相关题目,结合希沃白板的游戏功能,可以在导入环节让学生在游戏中进入学习的状态。本研究以希沃白板软件为技术支持,设计不同类型的小游戏并应用到小学数学课堂导入环节,通过实验研究法验证游戏导入的应用效果,并对课堂行为、作业效率、学习成绩、学习兴趣等方面的数据进行收集得出如下研究结论:希沃白板支持的游戏导入能够改善学生的学习行为;希沃白板支持的游戏导入可以能够提升学生的学习兴趣;希沃白板支持的游戏导入提高学生的数学成绩。本论文主要包括以下七个部分:第一部分阐述了研究背景,从一线教育与现实需要入手指出了研究问题,并给出了具体的研究方法与技术路线;第二部分梳理了课堂导入、游戏导入、希沃白板在教学中的应用研究现状,为论述研究思路奠定了基础;第三部分对本研究的核心概念进行界定并归纳出相关理论基础,为后续研究提供理论支撑;第四部分是游戏导入的设计,首先进行需求分析,调查本研究的可行性与必要性;其次论述了设计的目标,即期望小游戏达到的应用效果;然后论述了教学设计和游戏设计的具体设计思路与设计流程,并通过举例来说明游戏设计的步骤;第五部分,游戏导入的应用与效果检验,从课堂行为、课后作业效率、学生成绩、学习兴趣等多个方面进行综合分析,最终得出研究结果;第六部分通过总结并分析实验结果从而得出研究结论;第七部分为总结与展望,总结实验过程、研究过程,分析研究过程中存在的不足,并提出建议与对策。本研究对希沃白板支持的游戏导入在小学数学教学中的应用进行了为期半年的实践研究,并取得了一定效果,研究过程和研究结论能为一线教学提供案例,且对提高小学数学学习效果有一定的现实意义。由于时间与精力等各方面的限制,研究中还存在一些不足,比如,研究范围较小、研究周期较短等,后续将继续深入探索,得出更具有推广价值的结论。

关键词：游戏导入;小学数学;实验研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 小学数学课堂导入环节的重要性

1.1.2 实际教学中课堂导入环节存在不足

1.1.3 游戏导入受到广泛关注

1.1.4 希沃白板为游戏导入的设计与实施提供支撑

1.2 问题提出

1.3 研究目标

1.4 研究内容

1.5 研究方法

1.5.1 实验研究法

1.5.2 调查研究方法

1.5.3 内容分析法

1.6 研究意义

1.6.1 理论意义

1.6.2 实践意义

1.7 技术路线

2 研究现状分析

2.1 课堂导入研究现状

2.2 小学数学课堂导入研究现状

2.3 游戏导入研究现状

2.4 希沃白板在教学中的应用研究现状

2.5 综合评述

3 概念界定与理论基础

3.1 概念界定

3.1.1 游戏

3.1.2 游戏导入

3.1.3 课堂导入

3.2 理论基础

3.2.1 愉快教育理论

3.2.2 多元智能理论

3.2.3 认知发展理论

4 希沃白板支持的游戏导入的设计

4.1 需求分析

4.1.1 学生基本情况调查

4.1.2 教师访谈

4.1.3 调查结论与启示

4.2 设计的目标

4.2.1 改善学习行为

4.2.2 提升学习兴趣

4.2.3 提高数学成绩

4.3 教学设计

4.3.1 《义务教育数学课程标准》的分析

4.3.2 小学三年级数学上册教学目标体系

4.3.3 小学三年级数学上册教学内容结构分析

4.3.4 学习者特征分析

4.4 游戏设计

4.4.1 游戏分类

4.4.2 分组策略

4.4.3 奖励机制

4.4.4 题目设计

4.4.5 游戏设计案例

5 希沃白板支持的游戏导入的应用与效果检验

5.1 实验设计

5.1.1 研究假设

5.1.2 实验对象

5.1.3 无关变量的控制

5.1.4 实验过程

5.2 实验结果分析

5.2.1 学习行为分析

5.2.2 学习兴趣情况分析

5.2.3 学生成绩分析

5.2.4 讨论

6 结论与建议

6.1 研究结论

6.1.1 希沃白板支持的游戏导入适合于小学数学课堂的教学

6.1.2 希沃白板支持的游戏导入能够提升学生的学习效果

6.1.3 竞争类游戏对提高学习效果作用更为明显

6.2 研究建议

7 总结与展望

7.1 研究总结

7.2 研究不足

7.3 研究展望

参考文献

附录1 :学生基本情况调查表

附录2 :教师访谈记录

附录3 :第一次测验成绩

附录4 :第二次测验成绩

附录5 :教学设计课例

附录6 :学生课后作业

附录7 :学生作业效率

附录8 :学生兴趣调查问卷

附录9 :学生课堂行为次数记录表

附录10 :课堂行为时间记录表

附录11 :小学数学三年级上册学校期中测试卷(部分)

致谢