图书馆管理岗位职责

第一篇：图书馆管理岗位职责

图书馆管理人员岗位职责

——教师资料室

一.严格执行本室规则，按时开放借阅。

二.做好本室报纸、杂志的订购工作。

三.到馆报刊做到当日登记验收，加盖期刊章后上架借阅。

四、定期整理和装订报刊。

五、接收调拨来的课本、教参、试卷、资料，并及时登记上架流通。

六、对主要期刊进行索引文献工作，提供教育、教学信息。

七、帮助老师查找资料，开展咨询工作。

八、保证查询检索及网络设备完好，通畅。

九、保持室内的整洁，做好安全工作。

第二篇：图书馆管理员岗位职责

为了让广大读者有一个良好的文明的借书阅读、学习文化的环境，丰富是师生精神生活，并更好地为广大读者服务。制度如下规定：

一、遵守图书馆各项规章制度，服从馆内负责人的工作安排，严格遵守图书馆的借阅制度，按时开放外借，不得无证外借。

二、刻苦钻研图书业务，积极为师生领导提供有关信息资料。

三、及时添购书籍，充实书库。图书的购置要结合读者的实际年龄特征和知识实际，要从长远建设着想，又要从目前的实际需要入手。

四、购买新书店，经过验收，应及时登、分类、编目、排列、上架。新书分类应根据听仪的分类法，要简单明了，便于检索，以方便读者。

五、图书馆下达的各项业务指标，按时完成布置的工作，及时做好报刊、杂志订阅工作，并定期做好报纸、刊物装订入库工作。

六、阅览室和书库，要每天打扫，经常开窗通风，防止书籍霉蛀。

七、主动与有关方面联系、索取、收集和积累有关读者所需的参考资料，为广大读者所需服务，努力学习图书馆管理业务知识，提高业务水平。

第三篇：图书馆管理员岗位职责

一、在校长领导下，紧紧围绕学校总体工作要求，牢固树立全心全意为教学及教科研第一线服务的思想，工作主动热情，努力做好管理育人的工作。

二、每学期认真制订切实可行的图书馆工作计划和进行学期工作总结。

三、书刊按国家标准著录，并按“中国图书分类法”进行分类及排架。

四、根据学校教育教学工作的需要，图书馆要经常到各组室、部门、条线介绍新书信息，发送“新书推荐”专刊。

五、利用多种宣传形式，向学生推荐优秀读物，如：编制新书目录，推荐书目。协助有关社团，组织学生定期开展书评和读书活动。

六、努力简化借阅手续，对学生借阅实行全开架的科学管理。建立书刊外借流通统计工作和阅读统计制度,并利用计算机进行图书流通统计，填好有关报表。阅览室实行全天开放，对学生开放每天不少于4小时。建立阅览室统计制度，年人均阅览次数不低于15人次。

五、图书采编实行计算机管理，新书优先输入、编目，尽快流通。切实保证图书经费专款专用。搜集各类教学、教育、教科研参考用书和有关资料及光盘，搞好藏书建设。根据各类教育教学教研参考用书和有关资料，编制各种专题索引，为师生提供咨询，代检索资料，开展定期专题服务。

六、主动积极为参加市、区各类竞赛同学提供参考资料，并积极配合各学科竞赛，努力做到“为书找人”和“为人找书”。

七、积极投入学校教科研活动，利用现代技术设施(电脑、复印、视听)使图书馆资料为教育、教学、教科研服务。定期为教师编印国内外教育类杂志刊物教育论文索引与摘要，充分发挥图书馆的功能。

八、爱护国家财产，做好书库的清洁管理工作，做到书库通风，并做好防尘、防盗等安全保护工作。

九、熟练掌握业务技能。不断学习新知识，练好基本功。既要熟悉图书资料，又要熟悉读者，还要了解各科教学进程，为教师备课提供必要的图书资料，为学生提供足够的课外读物。

十、坚守工作岗位，不得随意离开图书、阅览室，不得在工作时间做私事。 十

一、协助教务部门，做好毕业生的还书还刊工作。

十二、经常听取师生意见，不断改进图书馆服务工作，做好学生服务员的培训和使用工作。

第四篇：图书馆管理员岗位职责

1、严格执行图书馆、阅览室的规章制度，保持馆内的清洁卫生和良好秩序。

2、掌握新书出版信息，及时计划添购书籍，充实书库。

3、新书入库后，及时进行分类编目登记工作，尽快介绍出借。

4、做好师生借书工作，管理好学生阅览室和教师教学资料室。

5、及时做好各种图书报刊杂志的订阅工作，月底、年底做好收、装、订保管工作。

6、做好教研用书籍、资料的发放工作，及时送各相关教研组。并按时回收入库。

7、进行爱护图书资料的宣传教育，做好图书的防潮、防蛀的工作和图书修补工作。

8爱护国家财产，做好书库的清洁管理工作，做到书库通风，并做好防尘、防潮、防火、

9、经常听取全校师生的意见，不断改进图书馆服务工作，做好班级图书管理员的培训和使用工作。

10、图书馆工作人员要遵守学校各项规章制度，岗位明确，职责分明，协作配合，努力做好本职工作。

第五篇：中小学图书馆管理员岗位职责

图书管理员岗位职责

1、学校图书管理员是教学或教学辅助人员，是为学校图书文明窗口建设、学生读书习惯和能力养成、教师教研进修提供支持和帮助的重要业务岗位。

2、图书管理员应不断进修提高，具备阅读课教学指导能力，学习掌握数字图书馆、图书数字化、图书管理信息化等新知识和技能。具备中级职称的图书管理员应能培训和指导初级职称的图书管理员的业务工作。具备高级职称的图书管理员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的图书情报学理论研究、课题研究、著书立说的能力和成果。图书管理员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。

3、根据教学、教研、教改以及学生阅读需要，根据教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》要求，定期购入高性价比的书刊等文献资料，组织、接受团体或个人的文献捐赠、征集，努力提高藏书质量，保证馆藏建设的持续性。主动与各部门、各教研组联系，积极收集本校教师及学生的有关教学、教研、教改资料，形成具有本校特色的校本资料馆藏。

4、应按本标准《图书馆(室)管理规则》进行科学管理，做到分类合理、著录规范、编目清楚、排架有序、查找快捷。

5、牢固树立“读者第一”的服务观念，按时开放、热情服务，耐心解答读者咨询，及时向读者宣传、推荐图书，主动协助师生查找所需文献，指导师生进行文献资料检索和科研课题查新。配合学科教师做好学生读书活动组织工作，并创造条件向社区开放。

6、学校教育技术中心(组)应定期对图书管理员岗位履职情况进行考评，并按制度要求实行奖惩。