理工类院校校园文化建设浅析

高校校园文化体现的是高校在长期办学过程中形成的教育理念和办学目标,校园文化建设强调的是文化实质和文化内涵。高校作为向社会输送人才的重要基地,需科学保障人才输送质量,其手段不仅是要加强“第一课堂”的建设,同时要依托“第二课堂”校园文化的建设来促进学生综合素质的提升。高校校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设, 应充分体现高校硬性制度与柔性文化相结合的制度方针,健全和完善校园文化建设有利于科学保障高校教学人才在知识技能和精神文化方面的协调发展。因此,本文结合理工类院校办学特点,分析如何有效强化该类高校校园文化建设,从而提升学校社会形象与竞争力。

1把握理工类院校校园文化建设特点

校园文化是衡量高校校风、学风建设成果的重要考核指标,也是承载高校精神实质的重要基石。校园文化建设成果直接影响着高校的教学质量,所以加强校园文化建设是每所高校面临的重要课题,但是由于办学理念和教学结构的不同,校园文化建设的手段、目的和重点也截然不同。比如在理工类院校中,首先,学生组成结构不同,男生数量普遍多余女生数量;其次,教学重点不同,学科设置上以理工为主,以人文为辅,理工类院校往往注重培育追求、探索、科研等活动的科学精神,相对于科学精神的弘扬,人文精神相对比较匾乏;再次,师生思维方式不同,理工科师生具有严谨的思维逻辑,具有很强的思考能力和研究能力.但是由于学科的限制,大多对文艺、社科知识缺乏理解,缺乏分辨能力和艺术活动能力,许多文艺集体活动不易开展。基于以上原因,校园文化建设中的物质文化建设和制度文化建设的侧重点也有所不同,必然也会导致精神文化建设大相径庭。

2强化理工类院校校园物质文化建设

校园物质文化建设是学生顺利进行校园活动的基本保障。高校学生的校园活动主要包括学习和生活,物质文化建设是为了丰富和便捷学生的校园活动,但是需结合理工类院校学生组成结构特点和教学重点强化物质文化建设。比如,运动场所的规划、文娱活动场所的划定、学生宿舍的安排等等,需多以男生的生活需求为重;另外,由于理工类院校注重的是学生知识技能和实践能力的培养,所以对于实验室等实践教学场所的需求会高于其它高校。所以,理工类院校在校园物质文化建设过程中,需要重点加强实验室的建设、实验器材的配置等,为学生创设更多的实践机会。除此而外,针对理工科学生,一方面要迎合他们的趣味,建设数字化的体验式环境呈现文化,另一方面还要在校园空间的自然景观和人文景观上下功夫。

3强化理工类院校校园制度文化建设

制度是行为的保障,强化高校校园制度文化建设是为了规范学生的行为习惯,保障学生的行为合法合规。高校学生相较于中学生具有一定的自由度,包括思想和行为方面的,校园是学生活动的主要场所, 必须对学生的行为有所规范和限制,营造良好的社会化精神环境。在高校制度文化建设过程中,学校一定要紧密联系国家法律法规、社会道德素养要求,并科学融合高校学生的身份,加强制度间的衔接转化,防止学生利用制度漏洞而做出的非法行为。在理工类院校,由于校园文化建设的研究多体现在经验描述的层面上,缺乏科学的实证研究,再加上理工类院校学科设置的特点、师生思维方式的特点等,都给校园制度文化建设带来了难题。并且每一届领导对校园文化建设的认识不同、重视不同,就会制定不同的规章制度,投入不同的资金建设。在高校制度文化建设过程中, 应规避领导制定政策的随意性过大,不能巩固已取得的建设成果,使之流于形式等问题。

4强化理工类院校校园精神文化建设

精神文化建设是高校文化建设的重点, 也是引领和决定高校文化建设成果的核心。强化高校校园精神文化建设的核心在于发展学生的精神品质和个人素养, 充分发挥精神文化导向功能,在潜移默化的影响下促进学生形成科学的人生观、价值观和世界观。包括强化个人目标定位,科学规划职业道路;强化学生发扬奉献精神,提高责任意识,认真学习知识技能,树立远大理想抱负,积极服务于社会,努力实现个人价值最大化;加强学生之间的团队合作意识,提高个人诚信等等。校园文化的形成依赖于每一个学科的发展,更依赖于多学科的融会贯通,理工类院校受传统人才培养模式的影响,平时的教学与管理中,强调科学技术知识教学和操作技术的训练,学风力求严谨,没有足够重视人文知识的教学和人文精神的培养, 不同程度地存在着人文知识教育、人文精神培养与科学技术教育相互脱节与分离的现象。这对校园精神文化的培育和形成是极其不利的。理工类院校学生的思维能力、领悟能力和创新实践能力更加敏捷,校园精神文化建设则要积极强化和拓展学生该方面能力, 实现理工类院校不一味抄袭模仿,而是大胆创新的教育目的。

综上所述, 校园文化建设是高校硬件与软件同步发展的重要体现, 强化校园文化建设是促进高校实现输送德才兼备人才的重要驱动。理工类高校校园文化建设需要汲取和借鉴同类高校的经验教训,并结合本校办学特色,科学实践,大胆创新,进一步深化校园文化建设实质,更好地辅助高校教与学活动的开展,保障高质量人才的输出。

摘要：高校校园文化是承载高校教育思想的重要载体,贯穿于高校教育活动的整个过程中,高校校园文化建设是有效实施高校人性化柔性管理方式与科学管理制度相互配合的结果体现。而理工类院校校园文化既有—般校园文化的基本特征,同时由于该类院校专业没置等的特殊性体现了学校、行业特性,就决定了该类院校在校园文化建设方面的独特性。加强理工类院校校园文化建设,准确把握该类高校校园文化建设的内涵,有利于促进理工科学生知识技能与精神文化的协调发展。

关键词：理工类高校,校园文化,建设