第一篇：家校共管承诺协议书
新家校共管协议书
玉都中学违纪学生家校共管协议书
年级 班学生 ：
你因违反学校规定，于 ，情节严重，事后鉴于认错态度较好，家长积极配合且多次申请返校继续就读，现经学校政教处研究决定，根据《玉都中学学生违纪处理办法》，将对你进行必要的纪律处分，以观后效。为严肃校纪，教育本人，使你在我校学习期间，提高思想认识，端正学习态度，成为品学兼优的中学生，特制订本协议。
1、必须遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，不得有以下违纪行为：
(1)、旷课逃学，撒谎请假，随意不打招呼离校出走;
(2)、抽烟喝酒，聚众赌博，放高利贷，偷盗、诈骗、勒索同学; (3)、寻衅滋事，策划、参与打架斗殴，以大欺小;
(4)、不服从管理，顶撞、辱骂、威胁老师及学校管理人员，影响学校声誉; (5)、破坏课堂纪律，组织、煽动闹事，破坏正常教学秩序; (6)、进入歌厅、舞厅、网吧、台球室等娱乐场所; (7)、与校外闲杂人员交往慎密，引发事端; (8)、与异性关系、交往不正常等过分亲密行为;
(9)、触犯法律，违反治安管理条例，被调查、罚款、拘留、判刑等; (10)不在班主任处请假，无原因私自离校;
2、该生若有以上违纪行为发生，学校将按照相关管理制度予以处理或勒令转学，情节严重时，将予以开除学籍或劝退。
3、自本协议签订之日起，涉事相关学生及家长互相之间不得再有任何语言冲突及报复行为，并保证已处理好关系，否则，由此引起的一切不良后果，均与学校及班主任无关，且学校有权中止学生正常就读。
4、本人及家长均同意履行以上协议内容，并接受学校处理决定，若再有类似事件发生，引起的不良后果均由本人及家长承担。
5、学生私自离校，班主任通知家长，家长负责找回该学生，期间发的一切不安全事故均由学生本人承担，与学校和班主任无关。
6、本协议一式三份，学生家长、班主任、政教处各一份，自签字之日起生效。 学生签名： 家长签名： 联系电话： 班主任签名： 年级组长签名：
玉都中学政教处 2016年 月 日
第二篇：家校结合齐抓共管
——未成年人思想道德建设工作创新案例 【摘要】;学会做人是教育和学习的根本目标，德育工作要坚持以人为本，以学生为主体的原则，实现为学生终生发展奠定基础的教育目标。因而构建了家校互动平台，加强老师与学生家长的交流与沟通，赢得家长的支持，形成家庭教育与学校教育的合力。做法是
(一)组建家长委员会。为“家校结合”工作创建组织机构。
(二)开办“家长学校”，为“家校结合”工作创造了平台。
(三)开好班级家长会，为“家校结合”工作搭建沟通桥梁。
(四)充分利用“家校网”，为“家校结合”工作畅通育人渠道。
(五)认真开展家访工作，把“家校结合”工作落到实处。密切了家校联系，拓展了育人渠道，健全了育人机制，完善了育人模式和育人手段。
关键词：学会做人、家校互动平台、家长委员会、家长学校、家长会、家校网、家访。
一、产生背景
学会做人是教育和学习的根本目标。在传授知识和培养能力的同时，培养学生优秀道德品质、健康的人格、良好的行为习惯，这是时代和社会发展对我们学校提出的更高的要求，赋予教育以时代的责任与使命。这就要求德育工作要坚持以人为本，以学生为主体的原则，实现为学生终生发展奠定基础的教育目标。现在的学生大多数是独生子女、留守儿童，往往存在做事缺乏责任感，遇事缺少宽容之心，只求自己合适，很少考虑他人和集体;对待祖国、父母、亲朋、师生缺少感恩之情;缺少珍爱生命，爱护环境的意识，针对上述情况，围绕做人教育，学校寻找一种新的互动式的德育教育途径，引导学生树立远大的理想和信念，构建了家校互动平台，加强老师与学生家长的交流与沟通，赢得家长的支持，形成家庭教育与学校教育的合力，为了实现“关爱一切学生，关爱学生一切，一切关爱学生”的目标。
二、主要做法
(一)组建“家长委员会”。为“家校结合”工作创建组织机构。
学校通过组建家长委员会可以实现教育的民主化和社会化。我校家长委员会成员由每个班级推选出一到两名对教育关心，对孩子负责的家长组成的。家长委员会的主要职责有两个方面，其一要积极参与学校的各种活动，及时向各位家长传达学校的有关政策和相关要求;其二家长委员会要向学校传达家长们对学校和教师的要求，还要推荐有些家长对教育教学方面所提的好的建议和方法。家长委员会是家长和学校，家长和教师之间的“联络员”。他们在家校结合中起到了纽带的作用。通过家长委员会的传递工作，学校和家长之间的联系就方便快捷了许多，很多家长有时不好当面对老师提出的问题也可以通过家长委员会来解决。实现了教育对家长，对社会的真正的公平化，民主化。
(二)开办“家长学校”，为“家校结合”工作创造了平台。
孩子的成长离不开教育。家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育和社会教育无法代替的一种重要教育，必须和学校教育紧密结合，形成家长与教师齐抓共管的工作格局，产生“1+1>2”的育人效应。因此，学校成立了家长学校，通过家长学校的教学活动，使他们懂得做一个家长的职责和应具备的素质。使他们掌握了科学地有效地教育子女的理念和方法，从而让家长走出家庭教育的误区，一是改变了以往对文化课的单一要求，提高了家长对子女全面素质教育的理念;二是改变了以往对子女教育依赖学校，增强了家长对子女教育的责任感;三是改变了以往家庭教育与学校教育脱节、隔阂的现象，形成了家庭教育与学校教育积极融合，联合互动局面;四是改变了以往社区教育的缺位现象，形成了全社会关心教育、关心下一代的氛围。
(三)开好班级家长会，为“家校结合”工作搭建沟通桥梁。
在现实生活中，我们会面临行行色色的家长。家长对孩子的教育存在着严重误区，他们只关心孩子的成绩，忽视孩子优良品质的发展和健全人格的形成。为了争取家长主动配合学校共同教育好孩子，调动家长积极性。我校特邀全国“争当四好少年校园行”活动宣讲团，为全校师生家长举行了“让真爱洒满人间”大型感恩教育演讲。演讲活动以爱祖国、爱老师、爱父母、自立自强为内容，用大量真实感人的案例，感染了现场的师生以及家长，让孩子体会到父母的艰辛，懂得了做人要自立自强，同时也为孩子们树立起为中华之崛起而读书的远大理想。整场演讲感人至深，催人泪下，为学校与家长，老师与学生搭建了一个更好的交流平台。又邀请全国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心“帮孩子成为学习赢家”全国巡回报告团，为全校师生家长举行了“学智慧妈妈，做成功家长”大型教育演讲。用大量生动、深刻的案例来启发家长，教育孩子不但要用科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要感恩老师、感恩父母。家长们豁然开朗，纷纷表示专家讲授了很多切实可行的办法，促使家长们不断地改进自己对孩子的教育方式，提高家庭教育的水平。不少父母还表示：要调节家庭的气氛，尽量为孩子创设其乐融融的生活、学习氛围。
每学期期中、期未考试结束，学校还组织各班级召开家长会，首先组织家长在学校大会堂与自己孩子坐在一起由校长总结半学期来的成绩，向家长们介绍了学校的发展状况、政策规章制度。并对学生进行表彰。然后家长们到班级坐到自己孩子的座位上，由班主任向各位家长介绍班级特点、班风建设情况，接着阐述了子女在校期间的学习情况、取得的各项成绩，同时也指出了孩子们存在缺点和不足，还简单地和家长们讨论和交流改进的方向和计划。再由教育孩子成功的家长代表做榜样讲述了成功管理和教育子女的经验，最后与课任老师进行面对面的交流学生在校学习、生活等方面的表现。家长和学生成了家长会的主角，相互诉说心里的体会、经验、期望。这样，师生、家长之间的距离拉近了，班级家长会成了一个和谐的大家庭。。
(四)充分利用“家校网”，为“家校结合”工作畅通育人渠道。
学校、家庭、社会三结合的教育体系是最理想的。家校网的诞生，正是迎合了这个“最理想”。因此，它自诞生之日起，就注定了成为家校、师生和家长及社会各界关注的焦点。家、校和网，三者联合，是现今信息时代，教育的一种新形式，是信息技术和教育整合的尝试，并且已经初露众望所归的态势。家校网的诞生顺应时代，魅力无限。我校在中国电信的大力支持下建立学校网络与家长手机、家庭网络沟通平台。平时通过短信、上网等与家长交流，每周五发一次短信，告诉家长假日作业、何时放学、学生一周在校表现等情况。这样家长收到短信后掌握孩子什么时候到家，督促其做好假日作业，及时了解孩子在校情况。同时家校网是课堂教育的延伸，学生在家遇到一些问题通过网络与老师交流，也给学生提供一个思想、学习、生活的沟通平台和阵地。
(五)认真开展家访工作，把“家校结合”工作落到实处。
我校开展了——“走近学生，走进家庭”的家访工作，并把家访工作作为一种常态化、制度化的工作认真组织。要求全校各年级班主任、副班主任及任课老师，还有行政班子成员利用假日、课余走进了学生家庭。要求教师写家访记录，建立家访档案。在家访中与家长闲话家常。通过聊天，了解学生家庭状况，生活情况。通过沟通，与家长、学生共同探讨了孩子现在的状况，针对其不同的情况，商量拟定出不同的发展方案。热情的老师不时向家长提出建议，希望家长将严和爱相结合，要多与老师联系，及时准确地了解子女的学习情况和思想动向，以便对症下药。同时老师们对学生也提出了要求，希望他们能够继续努力，克服困难，争取学习上、思想上更大的进步。
通过家访活动，为家长和老师，为家庭教育和学校教育搭建了一座沟通的桥梁，让家庭与学校，更好的担起教育责任，共凝教育合力。
三、初步成果
通过“家校结合、齐抓共管”育人工作的有效开展，效果明显：一是进一步密切了家校联系，拓展了育人渠道，健全了育人机制，完善了育人模式和育人手段，对我校各项育人工作的开展，对教育事业的发展都具有重要的促进作用;我校2008年刚进亭湖区时教育教学综合评估是倒数第二，2011年教育教学综合评估进入全区第三。二是进一步锻炼和培养了一支爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于拼搏、乐于奉献、具有现代教育理念的教师队伍，两年来，获得市级公开课二等奖一人，区级公开课一等奖一人，二等奖十人。赢得了良好的社会声誉;三是不仅矫正了学生许多错误的思想言行，改变了学生许多不良生活、学习习惯，提高了学生的综合素质，还引导家长形成正确的家教理念和方法，使“家校结合”成为促进学生全面发展的基本途径和重要举措;四是展示了我校办学特色：“小组合作学习”，“校园集体舞”，通过活动孩子嘴变甜了、手变勤了、体质变强了、心变好了、人变乖了。总之，师生的整体精神面貌发生了可喜的变化。在无人监管的情况下，学生能够自觉地遵守校规校纪，说脏话、乱扔废弃物等不文明行为几乎没有了，好人好事增多了，违纪违规的现象减少了。积极向上、团结互助、尊师爱生等风气在校园内蔚然形成。文明的行为随处可见，自觉地拾起脚边的废纸，懂得爱校，积极主动去帮助贫困同学，踊跃为身患疾病的学生捐款，体现爱心;回到家中，为父母承担力所能及的家务，体现孝心;学习上刻苦勤奋，勇于创新，体现着拼搏进取的时代精神。因而我校在2009年以来，荣获江苏省平安学校、盐城市平安单位、盐城市文明单位、盐城市和谐校园、亭湖区民主法制学校、常规管理先进单位等等。这是社会各界和家长对我校办学效益最好、最真实的评价，也是一种巨大的精神动力，激励着我校全体师生员工在发展职教事业的大道上、在教书育人工作中再创佳绩。
四、社会反响
学生一致认为家校联系活动丰富了他们的情感世界，使内心充实起来，对不明白的道理、不服气的说教，在这一活动中都有了正确的认识。及时把握了自己成长方向，在活动中学会做人、学会处事。他们感谢这一活动对他们的成长所给予的巨大帮助。家长也纷纷反映孩子主动与家长交流，在交流中孩子明白了许多道理，平时讲给他听或直接告诉他一些正确做法和道理，孩子不接受，不当回事、不以为然。可是通过这一活动，在与同学的交流中相互受到教育，他们自己认识到了一些道理，也觉得父母和老师平时教给他们的道理是正确、是应该做到的。孩子在家校互动中成长着，快乐而充实地成长着。社会也有很好的反响。学生纠正了许多不良习惯，逐渐树立了正确的人生观和道德观，具有爱心和责任感，明确学习目的，懂得用感恩之心对待家长、对待教师、对待生活，同时学会了合作与交流。
在家校互动的良好态势下，不少家长的思想、态度、方法都有很大的转变：变只督促孩子学习为和孩子一道学习，变只看考试结果为重视学习过程，变威逼孩子苦学为引导孩子乐学，变只关注孩子文化成绩为注重孩子综合素质的培养。家长的素质提高了，教育方法科学了，孩子们也能快乐地成长，健康地成长。
第三篇：家校齐抓共管安全责任书
尊敬的家长：
为了确保全体学生的安全，切实加强我校校园综合治理工作，增强学生的自防、自治、自救能力，最大限度地预防和控制学生违法犯罪及学校灾害事故、治安事件和安全事故的发生，维护学校安定、稳定，创造良好的育人环境和社会环境，我校广泛深入地开展了各种安全教育活动，制定了严格的管理制度，学校的综合治理工作取得了一定成效，广大学生的安全意识和法制观念得到进一步增强;为了巩固教育成果，形成家校齐抓共管的良好局面，现将我校学生安全及综合治理相关规定通告家长，希望家长同志密切配合，督促子女严格遵守。为此，我校与学生监护人签定安全责任书。
一、学生不准私自郊游，不准私自游泳。学生如果在放学后或休息日私自郊游、游泳出现事故均由家长承担责任
二、学生要注意饮食安全，不准购买流摊及无卫生保障食品 。
三、学生不准抽烟喝酒。(若发现学生在厕所内吸烟，第一次进行批评教育;第二次给予留校查看;第三次将做停课处理。)
四、学生不准进入“三厅两室一吧”( 录像厅、歌舞厅、电子游戏厅、棋牌室、台球室、网吧)。不准参与赌博和迷信活动，学校将组织老师不定期检查，若查到一次的将予以严重警告处分，查到第二次的将予以记大过处分，查到第三次的将予以留校察看处分，查到第四次的将予以勒令退学处分。
五、学生不准打架斗殴，如果出现打架斗殴致伤致残、违犯校纪校规的，学校将酌情处理，家长承担应付的责任
六、学生不准携带危险物品进校园。若学生带利器或易燃易爆等物品进校园，一经查出给予留校查看处分。若造成恶劣影响或发生事故及商人事件，家长承担全部责任
七、学生不准学生也不归宿，学生在离校后发生的安全事故均由家长负责
八、学生不准无故不来校上课。学生若有事需写请假条，家长要签字或电话告知老师，事后再补请假条(以防止学生没有来上学，家长又不知情而引发安全事故)。注明：若学生没有来上课，家长没有向老师反映或请假而引发的安全事故，家长将负有全部责任
九、严格遵守交通法规，未满十二周岁的学生不准骑车上学，住所离校500米以内的学生不得骑自行车上学。以确保安全。
十、有与家长出游的要注意用火安全，不得擅自在野外用火。在家要注意用电用火安全。 请家长认真履行监护职责，督促子女严格遵守以上规定。因未履行督导、监护职责，被监护人所发生的一切事故，造成的一切后果由学生监护人负全责。
学生姓名：年级班
拜城县第二小学监护人签名：班主任签名：
2009年3月4日
第四篇：家校联谊谋良策,齐抓共管育英才
简报
三合小学
2014年10月
家校联谊谋良策，齐抓共管育英才
在金秋十月，我校定于二十日中午十一点召开全校学生家长会。尽管天下着绵绵细雨，但是为了孩子的健康成长，家长们都不辞辛劳、放下手中繁忙的农活，一致前来参加我校的家长会。充分说明了家长们对孩子的关心，以及对学校工作的支持。家长们的到来，给我们带来了心声、提出了建议、赋予了希望。
首先举行集体会议。杨校长对学校的发展历程、教师简介、教育教学现状、未来的校园建设发展规划，以及对家长们的要求和建议等作了一一的介绍;接着，周主任对学校的教学管理、家校联系以及管教子女的建议这三个方面作了讲解。家长们专注的眼神、悉心的倾听和热情洋溢的发言，充分体现了大家的共同心愿：望子成龙、望女成凤，为把每一个孩子培养成合格的“四有”新人而努力!
然后进行的是分散会议。由各班、科教师组织、带领本班家长分散到各班，分别对每一个学生的在校表现、性格特征及学习成绩作了全面而深刻的剖析，并与家长们交换了联系方式，双方都接受了彼此合理化的意见和建议。
此次家长会的召开取得了圆满的成功!学校与家长在教育教学、管教子女等方面达成了一致共识，真正达到了“家校联谊谋良策，齐抓共管育英才”的目的。
第五篇：校家共管协议书
学生安全校家共管协议书
学生的安全管理是每个家庭的幸福和每个学生健康成长的前提和基础。为确保学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，让家长放心，进一步明确学校和家长对学生安全管理各自的责任和目标，特签订本协议，以共同信守，齐抓共管理。
校方(班级)的责任和目标：
1、将学生安全工作纳入学校工作日程，列入常规管理中，班级坚持经常性地对学生进行安全教育。
2、贯彻落实《中小学生安全守则、公约》，抓好防范工作，把安全管理的责任和目标落到教职工人头。
3、定期检查，妥善处理校内不安全事端，及时排除学校不安全隐患。
4、对学生中校内发生的意外事故，及时通知其家长，及时向保险公司报案，协助学生家长向保险公司争取赔付。
家长的责任和目标：
1、爱护、关心、严格要求子女，树立为国教子思想和正确的子女成才观，言行、举止为子女做出榜样。
2、加强对子女进行安全常规教育，教育子女做到十个“严禁”：(1)严禁子女在校外结交社会朋友，参加非法组织;(2)严禁子女逃学旷课，私自在校外或他人家中住宿;(3)严禁子女身带易燃易爆物品和治安管治刀具;(4)严禁子女私自下河、塘、堰、沟洗澡;
(5)严禁子女骑单车(自行车、摩托车)上学和拦车、爬车、搭乘无载人执照的车辆;6)严禁子女私拉乱接电线、电器和违犯体育课、劳动课、实验课纪律和操作规程;(7)严禁子女小偷小摸;(8)严禁子女在家中聚众耍闹，乱吃零食;(9)严禁子女翻越围墙和在不安全的地方如楼顶、阳台、栏杆等处坐、爬、冒险;(10)严禁子女进营业性舞厅、酒吧和电子游戏室观看凶杀、色情影视及书刊。
3、理解学校对子女的教育和管理，积极配合学校对子女从严教育和管理，发现子女不安全因素时，主动向老师报告，自觉督促子女遵守学校的规章制度，限期改正违纪行为。
4、对学生因下列违纪违法行为发生不安全事故，造成经济损失和伤亡，其后果由家长和学生自负，学校只负教育责任：
(1)因打架斗殴造成伤亡;
(2)因爬车、拦车、搭乘无载人执照车或骑车上学回家违反交通规则造成伤亡;
(3)因私自下河、塘、堰、沟洗澡溺死;
(4)因在禁止活动的地方冒险、追逐打闹造成的伤亡;
(5)因翻越围墙、不请假私自出校或逃学造成的失踪、伤亡;
(6)因玩弄易燃易爆物品、治安管治刀具或带伤害性游戏造成的伤亡;
(7)因偷盗、赌博或介入非法团伙组织造成的伤亡;
(8)因贪吃零食而中毒或吸烟、饮酒造成的伤亡;
(9)因私自乱拉乱接电线、电器造成的伤亡;
(10)因体育课、劳动课、实验课违反纪律和操作规程造成的伤亡;
上述协议从学生入学至学生毕业出校期内有效。
班级第一责任人(班主任)：
学生(签字)：
学 生 家 长(签字)：马头镇崔店小学
年月日