中小学思想政治工作

第一篇：中小学思想政治工作

大杨小学思想政治工作案例

思想政治工作案例

大杨小学

2013年5月

大杨小学对学生实施政治思想教育案例

随着教育改革不断向纵深发展的步伐，我国的基础教育也悄然展现其绚丽的色彩，综观今天学校教育的现实，我们不断发现，不论是教育理念还是教育方法，拟或教育教学的管理，已开始走出单一传授知识、单纯强调社会教化的轨道。在注重教育的社会价值和功利价值的同时，也开始注重教育的本体价值对个体生命的尊重，开始走出以行为控制和行为塑造的目标的行为主义学习理论的束缚，看到人是行为、认识、情感的综合体。教育应促进学生的全面发展，教育要建立在学生发展的基础上，并将新课程改革的核心明确定位于“一切为了每一名学生的发展”，为了实现这一目标，我校采用多种切合实际的方法来对学生实施政治思想教育，从而全面提高了全体学生的思想道德水平。

为了使学生的思想道德教育落到实处，学校高度重视，把此项任务作为全校一切工作的重中之重，制定政治思想教育工作计划，实施方案和以校长为组长，各班班主任为成员的政治思想工作领导小组，开展丰富多彩的活动。活动组织严密，记录完整，总结深刻，每次活动都取得了良好的教育效果，学生思想品质提高了，学风正了，家长称赞自己的孩子变了，懂事了，学校活动的开展受到领导和社会的好评。 班主任是学生政治思想工作的直接进行者，班主任面对

的学生 是一个个等等灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一名学生的内心都是一个未知世界，一个充满力量的世界，我们要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和创造性，树立对学生的信心，相信学生，设身处地体察他们的心理、处境，关心他们的细微变化和点滴进步，及时加以引导、发扬、鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感，安全感，这样才能促进他们的转变。对待违反纪律的学生，不能以粗暴的方式来解决，要有耐心，正确引导，以理服人，使其根本上得到认识，达到真正提高思想的目的。

校园文化建设是对学生进行政治思想教育的良好环境，我们利用学校广播、板报、标语来大力宣传，对每天发生的好人好事及违纪学生立时公布于众，使做好事的学生得到了荣誉，继续保持，也使违纪学生认识到了错误，与之对比找出差距，改正错误，取长补短，因此好人好事层出不穷，拾金不昧，尊老爱幼，热爱劳动，不怕累，团结同学，爱护公物等，课前、课间学生的打骂现象没有了，呈现的是你追我赶的学习风气。

思想品德课堂教学是思想政治教育的主阵地，把思想品德课放在所有学科之首，认真编写教案，深入学生中间，把课程内容与学生实际结合起来。上好品德课，不但认真完成书面作业，而且要更好完成社会实践活动。把品德教学成绩与其他学科同等对待，奖惩分明，并与教师绩效考核挂钩，

作为评优晋级主要依据。同时，利用班会、集会开展思想教育活动，认真实施“五星少年”评比活动，积极开展少先队活动、升旗活动等。

家庭社会也是影响学生政治思想的重要因素，所以我们加强“三结合”教育，深入到学生家庭作好家访，把学生在校表现与其在家表现进行互通，肯定成绩，找出不足，使学生身心健康全面发展。清明节期间，我们组织全体学生去村西南的张浩然烈士墓进行祭奠，为烈士扫墓，敬献花圈，并请当年知情老人给同学们讲张烈士的感人事迹，同学们深受感动，纷纷表示要向烈士学习，珍惜来之不易的幸福生活，发奋学习，做一个对祖国有用的人，为祖国贡献自己的力量。

2013年5月2日大杨小学

第二篇：小学思想政治教育工作计划

2015年夏乡铁提尔小学 思想政治教育工作计划

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)和自治区以及县教育局的有关工作部署，为进一步加强我校思想政治教育工作，推动我校教育健康、和谐发展，不断提高学校教育教学水平，结合县教育系统实际，特定2015年思想政治教育工作计划如下：

一、指导思想和总体要求

以十八大会议精神为指引，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针、张春贤书记在自治区亲自主持的教育工作会议精神，以办人民满意的教育为目标，进一步加强学校管理，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透再教育和民族团结教育工作，进一步加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设工作。切实提高学校思想政治工作的主动性、针对性、实效性。

二、重点工作

1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同，着力提高党员领导干部的“理论素养、政治素养、价值观修养、业务素养、文化修养”，着力提高学校领导班子、领导干部和教师的思想政治素质和政治家办学治校的能力，增强“办好人民满意的教育”的使命感和责任感。

2、稳步推进意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动。进一步巩固和提高教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育成果，牢固树立发展是第一要务，稳定是第一责任的思想。严格落实“一岗双责”责任制，大张旗鼓地开展反对民族分裂、非法宗教等教育活动。坚决杜绝在学校、青少年中出现任何形式的宗教活动。坚决防范和抵御“三股势力”及各种邪教向学校的渗透，真正把学校建成反对民族分裂和反对非法宗教活动的坚强阵地。增强学生的国家意识、法律意识、中华民族意识和公民意识，培育青少年学生崇尚科学、反对迷信、追求真理的科学精神，培养社会主义合格公民。在“严、细、实”上狠下功夫，严格落实工作责任制，严格落实各项工作措施，坚决抵制敌对势力的渗透和破坏，牢牢把握对敌斗争的主动权，确保各项反分裂反渗透工作部署见到实效。

3、切实加强师德师风建设。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

4、建立健全师德师风督导评估及奖惩暂行办法，加大查处力度。学校结合实际建章立制，对来信、来访、投诉举报的及时调查核实，对违反《中小学教师职业道德规范》等法律法规的人和事，及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，严重者给予出分。情节特别严重的，绝不姑息，对照相关规定，予以撤销教师资格、解聘，甚至依法追究刑事责任。建立师德师风标兵表彰奖励机制，及时总结师德师风建设活动的经验和成果，积极发掘、培养先进典型，大力弘扬教师勤奋工作、爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚道德情操和优良师德风范，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，引导广大教师学先进、赶先进，不断提高师德水平。以评选表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师为载体，组织师德典型重点宣传和优秀教师报告活动，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现我校教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

5、进一步加强未成年人思想道德建设。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《未成年人保护法》。坚持德育为先，能力为重，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，坚持知与行相统一，坚持教育与管理相结合。从培养爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。把德育教育贯穿、落实、渗透在教育工作的每一个环节。坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校教育工作的主导权，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，巩固社会主义办学阵地，确保党的教育方针全面贯彻落实。强化德育队伍建设，充分发挥学校法制副校长、班主任及思品教师这一德育网络队伍优势，使之成为实施德育教育的主导力量。

6、大力开展民族团结教育。把“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容，严防非法宗教活动和分裂势力对学校的渗透，推动中国特色社会主义理论体系和党的民族理论、民族政策进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;大力开展感恩教育，使感恩党、感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩身边一切美好的事物内化为每一个学生自觉的行动。认真贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，将爱国主义教育和维护祖国统

一、加强民族团结教育、广泛开展感恩教育作为重要教育内容，贯穿于学校教育教学始终，开展好民汉学生、师生间的“结对子”活动，认真挖掘我校涌现出来的爱国典型、民族团结典型、互帮互助典型，用身边的鲜活事例教育、影响学生，提高教育的吸引力和感染力。

7、开展丰富多彩的校园文化活动。充分发挥现代文化的引领作用，举办学生喜闻乐见的校园文化活动，组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队，寓教于乐，通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。继续开办好家长学校，发挥家长在教育子女中不可替代的作用。规范我校教师和学生着装。加强心理健康教育、生命教育、国防教育，促进家庭、学校、社会相配合，形成育人合力，为师生创造安定有序，和谐团结，充满活力的工作、学习环境。

8、强化法制宣传教育。根据青少年学生成长的特点和接受能力，结合实施公民意识教育，着力培养青少年学生的爱国意识、守法意识和公民意识教育，养成遵纪守法的行为习惯，培养社会主义合格公民。坚持法制教育与品德教育相结合，讲法制教育融入学生守则、日常行为规范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。充分发挥法制副校长的作用，积极开辟第二课堂，组织开展法制讲座、案例分析、现身说法等法制教育活动，增强广大师生法制教育的引导性、主动性和趣味性，健全完善学校、家庭、社会“三位一体”法制教育格局，加强学校普法教育，引导学校牢固树立社会主义法制理念。

三、具体活动安排

三月份：公民道德建设月活动

1、将社会主义荣辱观教育与创先争优、精神文明建设相结合，学校开设“八荣八耻”师德论坛，剖析思想、检点言行，使教职工知荣明耻，进一步改善工作作风;

2、开展“树立社会主义荣辱观、争做合格小公民”主题班会和国旗下讲话活动;

3、开展师生“学雷锋、赶先进、讲文明、树新风”活动; 四月份：网络安全和文明上网教育活动

1、开展文明上网教育，帮助学生实现安全上网、科学上网，合力使用互联网和手机。教育未成年人遵守《全国青少年网络文明公约》;

2、召开“绿色文明上网，远离不健康网络”为专题的主题班队会，让学生互相交流讨论，辨别是非，正确应用网络进行学习;

3、“清明节”缅怀革命先烈的活动;

4、学校邀请法制副校长对师生进行法制教育。 五月份：民族团结教育月

1、开展“民汉伙伴手拉手”、“关注外来务工子女手拉手”系列活动;

2、开展“我身边的民族团结故事”演讲活动;

3、以班级为单位举办民族团结绘画、手抄报、黑板报展览;

4、开展马克思主义“五观”、“三个离不开”、“四个认同”和“六史”知识竞赛，新疆“三史”讲座;

5、签订师生民族团结言行规范“七不准”责任书，开展民族团结公开承诺活动。

六月份：“庆六

一、感恩党”系列教育活动

1、学校“六一”文艺演出;

2、珍爱生命、拒绝毒品宣传教育活动;

3、“传承民族精神、弘扬爱国主义”观看红色影片、阅读红色书籍、唱响爱国歌曲等活动;

4、“高唱红歌向党的生日献礼”活动，听红歌、学红歌、唱红歌，充分发挥团队组织和校园广播站的作用，营造氛围;

5、师生党史知识学习讲座。

七、八月份： 骨干培训和国防教育活动

1、德育骨干、班主任培训;

2、开展国防知识教育活动。

九月份：师德师风建设月活动

1、教职员工师德师风公开承诺活动;

2、教师节表彰活动;

3、教师职业道德专家讲座。

十月份：“我为哈密精神添光彩”等系列活动

1、庆国庆队会活动;

2、“关爱行动”，走访慰问贫困学生、单亲学生、残疾学生和外来务工人员子女，帮助他们解决实际难题;

十一月份：感恩教育活动

1、以班级为单位利用班会、晨会对学生进行感恩教育，科任教师将感恩渗透到日程教学中，给学生布置“爱心作业”，要求学生回家为父母做一件事活动;

2、开展“感恩祖国、感恩中国共产党、感恩生活、感恩父母、感恩老师、感恩同学”演讲比赛;

3、开展“感恩书信”活动。要求学生给父母、老师写感谢信，展出优秀作品。

十二月份：建章立制和总结表彰活动

1、做好“12.1”世界艾滋日的宣传教育工作;

2、学校总结德育工作成果，并形成德育工作评价、监督、奖励等制度。

四、具体措施

1、学校高度重视，工作在学校党组织领导下校长负责，明确分工，层层抓落实;

2、学校按月以书面形式向市教育局思想政治教育办公室汇报工作开展情况。

****** 2012

年2月

第三篇：西街小学思想政治工作自查报告

甘州区教育局：

为了认真贯彻落实《中共甘州区委关于加强和改进思想政治工作的实施意见》精神，进一步加强我校教职员工的思想政治工作，全面、扎实地推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生健康，全面地发展，根据区教育局的安排部署，我校于二00五年六月三十日至七月十日对2003年以来我校开展思想政治工作的情况进行自查自评，现总结汇报如下：

一、切实加强和规范了组织管理，强化政治理论的学习，全面提高教职员工的思想政治素质。

1、要充分发挥全校教职员工工作的积极性、主动性和创造性，加强思想政治工作是一条不可缺少的途径。因此，我校狠抓了教师的政治理论学习。根据区教育局的安排和部署，我校按计划，定时间，较系统地学习了"三个代表"重要思想以及十六大、十六届三中、四中全会精神、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治若干意见》和区委的《实施意见》等。通过学习，全校教师的思想觉悟进一步提高，良好的学习风气(包括自学)已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。尤其是党支部举行了党员重温入党誓词活动，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强了党性修养，党员在各项工作中的先锋模范作用得到进一步发挥，在平时的教育教学工作中勇挑重担。在党员的带动下，全校教职工严以律己，做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。

2、继续开展了"加强作风建设，优化育人环境"活动。组织全校教师认真学习"邓小平教育"理论和"三个代表"重要思想，树立"团结、务实、高效、创新"的工作作风。开展了每个领导(包括中层领导)分管一个年级组、联系一个班级、培养一名青年教师、帮教一名学困生、资助一名贫困生的"五个一"活动。通过这一活动的深入开展，加快了青年教师的成长步伐，后进生转化工作做到了明显的效果，学校的教育教学质量进一步提高，学校在社会公众中的形象得到进一步的提升。

3、以创新思维，创新手段开拓了电化教育的新路子，提高了思想政治教育的效率。为提高教师素质，使第一位教师能更加适应教育形势的发展变化，我校在巩固原来电教成果的基础上充分利用我校现代教育技术的优势，为教职工的政治理论学习注入了微型机和活力。开始是从网上搜寻、下载学习材料，然后印发给教师。后来在校园网上开辟了思想政治学习专栏，由专人下载发送相关的学习材料，借大家学习，教职工也能随时将自己的学习心得传上去，互相交流。我们还利用影像资料，组织教职工观看有关的领导讲话、专家讲座、先进事迹报告，培训辅导报告等。例如《全国优秀教师先进事例报告》、《师德风范》、《金正昆教授谈礼仪》等。

二、开展了"以人为本，敬业爱生"为主题的师德师风建设。以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是"师德"。因此，我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，正确认识和把握"以人为本"的师徒内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为指南，努力从帮助教师、支持教师自主成长的角度来构建本校师德建设的内容、形式、方法和管理制度，并将师德师风建设的研究和探索列入学校思想政治教育的主题课。

1、将师德培训内容列入校本培训系列，使之成为教师的必修课。我校确定的师德培训的主要内容是：《公民道德建设纲工》、《中小学教师职业道德规范》、陶行知师德观、课改中的新理念和《甘州区教师十项信用承诺》等。学校除了组织全体教师集中学习外，每月还向教师推荐印发相关的学习材料，同时还组织专题学习辅导讲座，全校教师都能认真自学和参加集中培训，并自学将理论与认识付诸实践，不断提升道德素养。

2、开展了专题教育活动。在去年开展的"现在我们怎样当老师?"大讨论的基础上，继续开展各项专题活动。如"手拉手献爱心"活动、学校领导"五个一"活动、全校教师"爱生月"活动等。今年五月份是我校第四个"爱生月"。今年的"爱生月"活动的内容是：A、设计并召开一次融洽师生情感为主题的班队活动;B、对离异家庭子女，贫困家庭子女进行一次家访;C、组织一次座谈会或问卷调查;D、撰写一篇爱心案例。几年来，全校教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚和爱心，帮助学生找回自尊、自信和学习的动力。广大教师通过学习、实践，逐步树立了继承传统优秀师德，又符合时代发展的良好师德形象。

3、建立了师德约束机制。以《公民道德建设纲要》、《中小学职业道德规范》、《甘州区教师十项信用承诺》为东西，将公民的基本道德与教师职业道德相结合，进一步完善了学校考核、奖惩等一系列制度，通过各种途径，推荐和表彰"师德标兵"，确保所有教职工都有良好的师德表现。

三、以争创市级文明单位为契机，加强学校精神文明建设。争创市级文明单位是我校近期的奋斗目标之一。我校成立了"争创市级文明单位领导小组"，通过自查、自评，寻找薄弱环节，不断整改，并不断营造争创氛围，使全体师生增强争创意识。

1、进一步健全校文明争创活动，加强对师生日常行为规范的管理，鼓励各年级组积极争创，规范健全"先进班集体"、"文明办公室"、"十佳"、"百好"少年的评比制度，结合"师生一日常规要求"在全校学生中开展了"争当文明小公民"活动。

2、重视校园文化建设。发挥环境育人的作用。我校以改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息为宗旨，充分发挥红领巾广播站、宣传专栏、黑板报的功能。今年又新置了校园音响，以欢快的乐曲替代以往的铃声、队歌、校歌以及学生熟悉的儿童歌曲时时萦绕在校园上空。每年举办校园艺术节、科技活动周，培养学生的创造精神和艺术才能，通过不懈的努力，我校充满了一种浓厚的积极向上折文化氛围和育人氛围。学生在优美的环境中受到熏陶，教师在舒心的环境中安心的工作。

四、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要继续在区教育局的领导下，努力做好以下几件工作：

1、坚持理论学习制度，不断提高全体体的思想素质和政治觉悟。

2、开创新时期学校思想政治工作的新思路，和改进工作方法，努力提高教职工的凝聚力和向心力。

3、继续开展各种活动，以健康向上的内容，生动活泼的形式激发广大师生的进取心和创造性。

4、坚持各项制度的落实，坚持思想政治工作长抓不懈，常抓常新。

二00五年七月十日

第四篇：关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的实施意见

为进一步加强和改进党对中小学(含幼儿园)工作的领导，提高中小学党的建设和思想政治工作科学化水平，促进全县教育事业科学发展，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人，根据青海省委《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》(青发〔2011〕30号)和州委《关于加强和改进中小学学校党的建设和思想政治工作的实施意见》(北发〔2012〕24号)精神，结合祁连实际，现就加强和改进全县中小学党的建设和思想政治工作提出如下实施意见。

一、充分认识加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的重要性和紧迫性

(一)加强党的执政地位、巩固党的执政基础的需要。中小学是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。加强和改进中小学党的建设和思想政治工作是中小学科学发展的根本保证，事关教育事业发展大局。长期以来，特别是近年来，全县各党委、教育行政主管部门等有关部门和中小学党组织认真落实党的教育方针和县委县政府一系列决策部署，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学工作，积极做好中小学党的建设和思想政治工作，为全县教育事业发展提供了有力保证。但是，中小学党的建设和思想政治工作仍然存在一些亟待解决的问题，主要是：部分中小学对党的建设工作重视不够，存在重教育教学业务、轻党建工作的现象;个别学校党的建设工作不够规范，思想政治工作薄弱，党员教师的先锋模范作用发挥不充分;极少数教师未能履行教书育人的职责，有些教师的不良思想和情绪对学生产生负面影响。这些问题的存在，与加强党的执政地位、巩固党的执政基础的需要不相适应，制约着全县教育事业的科学发展，影响着教育教学质量的提高，必须予以高度重视，采取有力措施加以解决。

(二)推进教育事业科学发展的需要。当前和今后一个时期是教育改革发展的重要战略机遇期，是教育事业科学发展的关键时期，是进行教育体制机制改革、全面推进素质教育的重要阶段。经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，对中小学教育教学工作和师生员工思想的影响越来越大，网络媒体的广泛应用对中小学生身心健康成长的影响越来越大。实施教育优先发展战略、深化教育体制改革、应对意识形态和思想文化领域的挑战，对中小学党的建设和思想政治工作提出了更高要求。建设“平安祁连”，深入推进全县社会管理创新和行业平安创建活动，需要全县中小学共同参与。面对新形势，必须站在全局和政治的高度，本着为党为人民切实负责的态度，以改革创新精神，全面加强和改进中小学党组织建设、领导班子建设、教师队伍建设和思想政治工作。

二、指导思想和主要任务

(一)指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，坚持把思想政治工作摆在学校各项工作的首位，加强领导，健全机制，创新思路，改进方法，切实加强中小学党、团、少先队组织建设，加强师德师风建设，不断增强教师职业道德责任感，增强思想政治工作的针对性和实效性，促进学生德智体美全面发展。

(二)主要任务：把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，努力构建中小学各学段有效衔接，行为养成教育、公民道德教育、法制教育、理想信念教育逐次递进的德育体系。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强理想信念教育和道德教育，坚 定师生对党的领导、对社会主义制度的信念和信心。加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育加强社会主义荣辱观教育，培养师生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，把德育融入到教育教学各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面。加强教师师德和职业道德教育，建设政治坚定、品德高尚、业务精良的中小学教师队伍，构建教书、管理、服务全员育人的良好格局。

三、工作任务及措施

(一)健全领导体制，明确党组织的地位和职责

1、健全领导体制。县委成立教育工作委员会，主要负责学校的党建、思想政治工作和维稳工作。县教育局党委设立党委办公室。县委教育工作委员会与县教育局党委合署办公。县委教育工作委员会书记由县委副书记或县委常委、主管教育副县长担任，县教育局党委书记任县委教育工作委员会副书记;县委教育工作委员会另设1名专职副书记，担任县教育局党委副书记。

2、明确中小学党组织的地位和主要职责。公办中小学党组织要充分发挥领导核心作用，加强对学校各项工作的领导。中小学党组织要履行十项主要职责：

第一项职责。保证党的路线方针政策特别是党的教育方针的贯彻落实。学校党组织要坚定不移地学习、宣传和贯彻党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，领导全校师生员工推进学校的改革和发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 第二项职责。决定学校重大问题。学校发展规划，工作计划，校内机构设置调整，教职工的评先选优，校内中层干部任免、聘任教师有关事项，重要规章制度的建立废除，以及涉及师生员工利益的其他一些重要问题，校长或党组织认为需要提请党组织决定的其它重大事项，都要经学校党组织及时研究、集体决定。

第三项职责。领导学校思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设。学校党组织要经常研究、分析学校思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设工作，对存在的问题要及时解决。要制定思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设工作规划和计划，健全完善相关制度。要经常检查全校思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设落实执行情况。 第四项职责。领导学校工会、共青团、学生会、少先队等群众组织。中小学工会、共青团组织在教书育人、开展思想政治工作和维护稳定中具有十分重要的作用。学校党组织要经常研究学校工会、共青团组织开展工作情况。要支持群团组织依照法律和各自章程积极开展工作，发挥群团组织在学校各项工作中的积极作用。对中小学工会、共青团组织存在的困难和问题，学校党组织要想办法研究解决，创造有利条件，调动各方面的积极性。

第五项职责。领导教职工代表大会或教职工大会。要加强对职代会的领导，定期按程序规范召开教职工代表大会或教职工大会，依法保障教职员工参与民主管理与民主监督的权利，保证决策的民主化、科学化。

第六项职责。保证监督学校德育工作落到实处。加强对学校德育工作的部署安排，监督学校全体教职员工、校内各类机构和组织开展好德育工作。牢固树立全校上下抓德育、抓好德育促教育的工作理念，通过各种有效举措，使学校德育工作落到实处。

第七项职责。承担维护校园和谐稳定。维护校园和谐稳定是中小学党组织的一项重要职责，党组织书记要切实承担起维护稳定第一责任人的职责。学校党组织要定期研究分析校园和谐稳定的现状;要把校园和谐稳定的责任分解到每个党员、每个教职员工、每个科室、每个班级。要随时了解校园舆情，及时掌握校园动态。要积极主动做好矛盾纠纷排查化解工作;学校各层面都要签订维护稳定责任书。要制定重大突发事件应急预案，建立重大突发事件预警机制，切实履行好维护校园和谐稳定的职责。

第八项职责。义务教育阶段，中小学校实行校长负责制。校长要积极主动、独立负责地做好工作，发挥在学校管理和教学中的重要作用。学校党组织必须全力支持校长履行职责，校长要自觉增强党的意识，认真履行教学科研和行政管理等各项职责，就教学科研和行政管理中的重大问题提前向党组织汇报。

第九项职责。坚持党管干部的原则，加强对学校干部、教职工的管理。中小学党组织要研究决定学校党政领导的工作分工以及中层干部及教师的聘任解聘，按照干部管理权限，做好干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作。

第十项职责。做好学校统战工作。学校统战工作涉及民族工作、宗教工作、民主党派工作、非党人士工作和知识分子工作，是学校工作的重要组成部分。要积极支持校内民主党派人士开展工作，时常关心他们的工作、学习和生活;要高度重视校内各民族教职工、学生的团结和谐，积极营造各民族师生一家亲的良好氛围。要积极创造学校教职工学习、培训等各方面有利条件，提高全员素质，促进教学工作。

社会力量举办学校(含幼儿园)的党组织在教职员工和学生中发挥政治核心作用，主要履行好以下职责：宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，执行上级党组织和本组织的决议决定，监督学校行政管理机构和行政负责人认真贯彻党的教育方针，遵守国家的法律法规，坚持社会主义办学方向;对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法办学;加强学校党组织的自身建设，做好党员教育、管理、监督服务工作和发展党员工作;领导学校思想政治工作和德育工作;领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工大会(代表大会);做好统战工作，对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按各自章程开展活动。

(二)完善组织设置，加强制度建设

1、完善党组织设置。按照《党章》有关规定，抓好中小学党组织的组建工作，并按期、按程序进行换届选举;农村牧区边远、分散或仅有个别党员(不足3人)的中小学，可采取联建、挂靠等形式建立党组织。对暂时没有党员的学校，由教育局党委下派党建工作指导员，先行开展工作，积极为建立党组织创造条件。民办学校在筹建学校的同时，应同步组建党组织。党组织的设置要按照“业务相近、便于活动、促进工作”的原则，尽可能把党支部(党小组)建在年级组或教科研组上，以后新建的学校(幼儿园)，要首先建立党组织。县所属中小学的党组织分别隶属于县教育局党委。在镇、村的中小学党组织隶属于县教育局党委，由镇党委协助管理。根据学校实际和干部配备情况，中学党组织书记和校长可以“一肩挑”，也可以分设。中小学党组织书记和校长由一人兼任的，可配备党组织专职副书记，专职副书记具体负责党的建设日常工作和分管群团组织工作及思想政治工作。书记和校长由两人分别担任的，是党员的校长兼任副书记。规模较大、党员人数较多的学校应配备一定数量的专兼职党务工作者。对专兼职从事党务工作的教师，要根据实际，计算本人在岗工作量。社会力量举办的中小学，凡是有正式党员3人以上的，都必须建立党组织，确保党的组织和党的工作在民办中小学全覆盖。

2、健全规章制度。建立健全学校党组织议事规则、会议制度、党员学习制度、党课制度、廉政建设制度、述职制度、党建工作目标考核制度。明确界定学校党组织和行政领导班子的职责权限，正确处理好学校党政关系。学校党员组织生活会一般每月不少于两次，每季度上一次党课，每学年进行一次党员民主评议。党支部(党总支)委员会一般每两周召开一次会议。学校党组织书记每年要进行一次述职，对不认真履行职责，造成不良影响和严重后果的党组织书记，要追究相应责任。

(三)加强党员队伍建设

1、明确党员要求。中小学校的党员应是教职工队伍中的优秀分子。要注重发挥中小学教职工党员在教育教学和学校各项建设中的先锋模范作用。教职工党员要坚定理想信念，在反对分裂、维护祖国统

一、维护民族团结等大是大非问题上头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明、行动坚决;要注重理论联系实际，努力钻研履行岗位职责的业务技能，成为本职工作的行家里手;要热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，开拓创新，无私奉献;要具有强烈的宗旨意识，经常深入基层，把师生的疾苦放在心上，听取和反映师生的呼声，自觉维护师生正当权益，主动接受师生监督;要模范遵守党的纪律，遵守国家法律法规，遵守工作纪律，对党忠诚，恪守职业道德，严于律已，不信仰宗教;要自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚，模范遵守社会道德规范，弘扬高尚师德，自觉加强科研诚信和学风建设，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

2、开展党内活动。大力开展创先争优、党员承诺等活动，建立党员党性定期分析评议制度，加强对党员教师的管理和监督。深入开展以“把政治素质高、思想作风好、教学和管理能力强的优秀教师培养成党员，把党员教师培养成教育教学骨干，让党员带头示范作表率、带动教职工争做教书育人的楷模”为主要内容的“双培促双带”活动，优化党员队伍结构。有条件的学校要建立党员活动室，经常开展活动。

3、做好发展党员工作。县教育局党委和学校党组织要高度重视发展党员工作，制定党员发展计划。把骨干教师、学科带头人、优秀青年教师、优秀德育教师作为培养对象，符合条件的及时吸收入党。健全把优秀教师培养成党员、把党员培养成优秀教师的机制。积极做好在高中生中发展党员工作，落实团组织推优入党规定。加强对入党积极分子的培养教育和考察，严格发展党员程序，认真执行发展党员记实制、票决制、公示制。要坚持党员条件，保证党员质量，不能硬性定指标，突击发展党员。把发展党员工作纳入中小学党组织工作目标考核的重要内容。

4、健全党内激励关怀机制。按照“上级党组织为下级党组织服务，党组织为党员服务，党组织和党员为群众服务”的要求，在有条件的中小学建立党员服务中心，不断完善党员服务功能，建立党员定期谈心制度，定期开展走访慰问活动，及时倾听广大党员、教职工的意见、建议，为他们提供多方面的服务和关怀，认真解决他们的实际困难和问题，切实增强党组织的凝聚力和吸引力。对党内受到表彰的先进个人，参照同等条件下优秀教师有关奖励标准，在评定职称、晋升工资、考核中，享受同等政策。

5、加强和推进学校党内民主建设。以落实教职工党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，进一步提高教职工党员对党内事务的参与度。健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，拓宽和畅通教职工党员意见建议表达渠道。健全教职工党员定期评议学校党组织领导班子成员等制度。落实教职工党员联系教职工制度。积极推进学校党务公开。

(四)加强学校领导班子建设

1、选好配强学校领导班子成员。加强学校党组织负责人的培养和选拔，选配思想政治强、道德品质好、业务能力强、工作认真负责的党员担任学校党组织负责人。按照具有较高的政治素质和业务管理水平、开拓创新能力强的要求，选好配强中小学校长。按照德才兼备、以德为先的原则选拔任用学校领导干部，坚决防止重知识素养、轻思想品德，重学术造诣、轻管理能力的现象。积极推行中小学党组织领导班子成员和行政管理人员双向进入、交叉任职。提倡书记兼任校长，实行“一肩挑”。有计划地抓好中青年后备干部的培养和选拔，注重把优秀中青年骨干教师、学科带头人培养成学校领导班子成员。对软弱涣散的学校领导班子及时进行整顿，调整充实领导班子成员，配好党政主要负责人，不断提高领导班子引领发展、凝聚力量、服务师生和维护稳定的能力。同时，要注意保持学校校长的相对稳定，没有特殊原因，不得频繁调整校长，保持学校教学管理工作的稳定性、连续性。

2、加强领导班子思想政治建设。加强领导班子政治理论学习，坚持用中国特色社会主义理论武装头脑，努力创建学习型领导班子，把学校领导班子建设成为政治坚定、业务精通、团结协作，具有应对复杂局面、处理突发事件能力的坚强集体。认真解决学校领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的突出问题，不断增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，不断提高思想政治素质和管理水平。领导干部要经常深入教学一线和师生员工、班级、教研组中，了解掌握真实情况，研究解决实际问题。学校领导班子和领导干部在大是大非问题上必须旗帜鲜明、立场坚定，在贯彻党的教育方针、维护民族团结进步、维护学校和谐稳定等方面始终做到认识不含糊、立场不动摇。

3、加强党风廉政建设。建立党支部和党总支的学校要明确纪检委员，有针对性地开展党风廉政教育和党纪国法教育，定期开展反腐倡廉主题教育活动。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行领导干部廉洁自律各项规定。建立健全学校领导干部个人重大事项报告、领导干部廉政档案、任期和离任审计等制度，完善人、财、物等重要岗位权力制约制度，切实抓好干部监督管理等各项制度的落实。继续抓好中小学行风建设，坚决禁止学校乱收费，认真解决群众反映的突出问题。严格执行校务公开制度。凡人事调动、职称评定、晋级晋职、评先选优;学校财务预决算、财务收支及专项经费使用、大宗物资采购、学校基建招投标、学校招生;涉及学生和教师切身利益的有关事宜，都要公开。公开要突出办事权限、依据、纪律、程序、标准和结果等环节。公开主要通过校务会、教职工(代表)大会、座谈会等多种形式以及公告、通知等多种渠道向全体教职工公开，落实教职员工的知情权、参与权、监督权。

(五)加强师生思想政治工作

1、加强教师队伍思想政治工作。注重不断提高教师队伍思想政治素质。引导教师把热爱学生、教书育人作为基本要求，比学习、比教学、比服务、比贡献，做学生健康成长的指导者和引路人。发挥教职工党员在师德师风建设和学校各项工作中的模范带头作用。学校党组织和领导班子成员要加强与教职工的经常联系，及时了解掌握教职工的思想状况，把解决思想问题和实际问题有机结合起来。进一步落实《中小学教师职业道德规范》，制定师德师风考核细则，将师德作为考核教师的首要内容，把师德考核结果与教师的奖惩、专业技术职务评聘紧密结合，作为教师职务晋升评聘、评先评优等重要依据。对有损师德师风且屡教不改的教师在职称评审、岗位聘任时实行“一票否决”，特别要将不负责任，社会影响坏、考核不合格的教师坚决从教师队伍中清除出去。对那些思想觉悟高、业务能力强、工作实绩突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹，及时给予表彰和奖励。中小学教职工党员、党务工作者获得中央和地方党委授予的优秀党员、优秀党务工作者荣誉称号的，团干部、少先队辅导员获得省级和省以上团委授予的优秀团干部、优秀少先队辅导员荣誉称号的，纳入教师职称评审条件中的“荣誉称号”序列。同时，在教职工绩效考核中适当增加分值。

2、加强中小学生思想道德建设。一是把进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为学校德育工作的重点。统筹课内、课外思想政治教育，统筹教书育人、管理育人、服务育人，把德育融入学校课堂教学、日常管理、学生生活的全过程。遵循中小学生的成长规律，区分不同年龄段学生的特点，探索德育规律、丰富德育内容、创新德育形式，不断提高德育工作的质量和效果。二是把祖国意识教育、法制意识教育、民族团结意识教育、维护安全稳定意识教育，以及国情、省情、州情、县情、镇情、校情教育作为学校德育工作的重要内容，让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的问题，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚定社会主义信念。三是切实加强德育工作者队伍建设，特别是思想品德课，思想政治课教师和班主任队伍建设，积极配备心理辅导教师。中小学在配备班主任的基础上，可以配备副班主任。每名教师都应联系一定数量的学生，在思想、学习、生活和心理健康等方面给予关爱和指导，做到全员育人。四是加强学校团干部和少先队辅导员队伍建设。重视对团干部和少先队辅导员的选拔、培养和使用，推荐优秀青年教师做共青团和少先队的工作。选好配强班团干部。学校党团组织要加强对班团干部的思想政治教育，注重发挥班团干部的桥梁纽带作用。班团干部要关注同学们的学习、生活和思想状态，及时向党团组织、班主任反映学生思想动态以及对教育教学和学校管理服务工作的意见建议等，积极协助做好学生管理服务工作。

(六)加强共青团和少先队建设

1、加强对学校共青团和少先队工作的领导。学校党组织要把共青团工作纳入学校党建工作整体格局，充分发挥共青团在师德师风建设和中小学思想道德建设方面的重要作用。要从领导力量、基础建设、机制和经费保障等方面保证团队工作有效开展。学校共青团和少先队组织在同级党组织的直接领导下开展工作，同时接受上级团队组织的领导和指导。学校要明确一名校级领导分管共青团和少先队工作。学校党政领导要经常听取共青团和少先队组织的工作汇报，每学期至少召开1-2次专题会议，研究共青团和少先队工作。团县委要进一步加强对学校团队工作的指导、督促力度，定期召开学校共青团和少先队工作会议，研究解决实际问题。

2、加强学校共青团和少先队的组织建设。配优配强团委(团支部)班子，因工作调动，团委(团支部)班子成员变动的要及时选配到位。加强团员队伍建设和团员意识教育，并做好新团员的发展、团籍管理、团组织关系转接等基础工作，完善工作台帐;做好“推优入党”工作，引导团员学生积极向党组织靠拢;加强对学生会、学生社团的指导，引导学生会和学生社团规范发展。加强少先队组织建设。认真做好“推优入团”工作和优秀少先队员入团前教育，加强团队工作衔接。完善辅导员学习例会制度和定期评选表彰制度。

3、加强学校共青团和少先队干部队伍建设。严格学校共青团和少先队干部的选配标准。中学团委(团支部)书记、初中、小学少先队大、中队辅导员，配备率要达到100%。学校团委(团支部)书记、大队辅导员应由有两年以上教育教学工作经验的党员教师、优秀共青团员或入党积极分子担任，大队辅导员还要有一年以上中队辅导员工作经验。民族中学设1名团委书记，1名副书记和若干名团委委员。各小学设1名团支部书记，若干名团委委员。小学设1名少先队大队辅导员，规模较大的可设若干名副大队辅导员。各学校可自行聘任校外志愿辅导员。落实团干部和少先队辅导员的待遇。学校团委(团支部)书记、少先大队辅导员为学校中层干部，应吸纳为校委会成员，落实专兼职团干部和少先队辅导员的待遇。学校团委(团支部)书记，大队辅导员从事团队工作的工作量根据学校规模，折算成教学工作量计入本人在岗工作总量。加强团队干部的管理。建立健全中小学校团队干部的考核、晋职晋级和表彰激励制度，逐步形成制度化、科学化、规范化的团队干部管理机制。将中小学团队干部从事团队工作的时间、能力、实绩和受表彰情况，作为考核、聘用、评选先进、职务和工资晋升的重要依据。加强团队干部的培训。团干部和少先队辅导员培训纳入教育部门师资培训体系和继续教育体系，新教师、班主任培训中要安排团队专业知识内容。各校要支持共青团、少先队组织负责人参加上级团组织、教育部门和少工委组织的各项团队活动和学习培训，同时在时间和经费上给予大力保证。各中小学还应采取其他方式和途径培训团干部和少先队辅导员。要在政治、工作、学习、生活上关心、爱护和培养团委(团支部)书记和大队辅导员。重视做好团委(团支部)书记和大队辅导员的转岗安排，重视推荐优秀团委(团支部)书记和大队辅导员加入党组织的工作，工作成绩突出的优秀团队干部应列入教育系统后备干部培养序列。教育局要把对少先队工作的考核纳入教育督导、教学评估范畴。严格执行有关规定，保障全县少先队工作委员会的工作经费。

(七)大力推进平安和谐校园建设

1、大力推进和谐校园建设。积极开展文明班级、文明宿舍、文明教研组、文明教师、文明学生(三好学生)评比等活动，以丰富多彩健康向上的校园文化活动为载体，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，用社会主义荣辱观引领新风尚;培养理性、务实、诚信的品质和脚踏实地、任劳任怨的作风，扎实推进学校文化建设;大力倡导团结互助、比学赶帮、爱岗敬业、无私奉献的风气，全面加强学风、教风、校风建设，推进和谐校园建设，形成讲团结、比奉献、谋发展的浓厚氛围。同时，注意充分发挥校报、校刊、校内广播、校园网在传播先进文化中的主阵地作用。

2、加强平安校园建设。按照“让学生放心、让家长放心、让社会放心”的平安校园目标，深入开展创建“平安校园”活动。切实加强学校安全保卫工作，创造条件配备中小学保安人员，加大投入提高中小学校防护能力和水平。严格落实学校及周边治安综合治理工作责任制，积极营造良好的校内外环境。进一步加强对中小学生安全教育，增强广大学生的安全意识，提高学生自我防护能力。高度重视学校后勤管理服务工作。建立完善校园突发事件预警机制，落实矛盾纠纷排查化解责任制，对校园不安全、不稳定、不和谐因素要早发现、早报告、早控制、早化解。认真开展反分裂反渗透教育，加强法制教育，坚持配备法制副校长和法制辅导员，并充分发挥他们的作用。

四、工作要求

(一)进一步强化党建工作责任制。建立和完善县委领导组织、县教育科技局牵头，工会、共青团、妇联、乡镇党委等有关部门参与的中小学党建工作联席会制度。县委每年至少研究一次中小学党的建设工作。县委教育工作委员会要完善工作机构，充实工作力量，切实指导好全县中小学党的建设和思想政治工作，每年向县委至少汇报一次中小学党的建设和思想政治工作情况。县委教育工作委员会履行职责的情况由县委进行定期考核。县委组织部要进一步加强对中小学党的建设和思想政治工作的宏观指导，把抓班子与抓党建结合起来;县教育局党委要加强对中小学党的建设和思想政治工作的具体指导检查，把此工作列入目标责任考核范围，与教育教学工作同部署、同检查、同考核;县教育局党委及教育局领导班子成员要经常深入所联系学校，具体指导学校党的建设和思想政治工作;团县委具体抓好中小学共青团和少先队工作;各党委及有关部门要全力支持配合中小学党的建设和思想政治工作。

(二)加强党务干部队伍建设。进一步加大党务干部的教育培训力度，将中小学党务工作者教育培训工作列入全县干部教育培训范围。县教育局党委每年至少举办一期中小学党务干部培训班，通过有计划轮训、集中培训等方式，帮助党务工作者提高政治素质和业务能力。建立党务干部岗前培训、任期培训等制度，不经培训不上岗，培训不合格不任职，努力实现中小学党务干部教育培训经常化、制度化、科学化。

(三)加大经费保障力度。县财政要切实保证党建工作所需经费，按照不低于学校公用经费的15%的 比例保障学校党建及思想政治工作经费。校级团委日常工作经费按在校生人均每年不低于5元的标准由县财政单列拨付。保障学校少先队的工作经费，在学校公用经费中按比例保障学校 少先队日常活动经费。

(四)加大舆论宣传力度。全县各级党组织及有关部门要加大 对中小学党的建设和思想 政治工作的宣传力度，充分利用各种宣传手段和形式，广泛深入宣传加强和改进全县中小学 党的建设和 思想 政治工作的 重大意义，反映和展示中小学党的建设和思想政治工作中形成 的新思路、新举措、新成效、新经验，选树先进 典型，努力营造全县中小学党的建设 和思想政治工作的良好氛围。

(五)建立 健全考核评价机制。把全县中小学党的建设和思想政治工作作为学校领导 班子工作 考核、学校教育教学评 估和民办学校年检的一项重要内容。县委组织部、县委教育工委、团县委及相关 单位每年要开展中小学党的建设和思想政治工作检查，发现不足，督促整改，总结经验，切实加强对中小学党的建设和思想政治工作新情况、新问题的研究，不断开创工作新局面。

2013年4月11日

第五篇：小学生思想政治教育工作总结

(2009-2010学年第二学期)

“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：

一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。

1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行

1 道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。

师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”;当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。

2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。

教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这期待产生效应的基础是师生间的信任。信任是一种对他人相信而敢于进行托付的态度，也是一种道德关系，它是建立在诚实、正直、可靠的基础上的，它是教师与学生沟通的起点。有了信心才有

3 爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界，这样，思想政治教育才能取得实效。尤其是小的小学生对教师的依赖感较强，教师亲切的话语更能拉近师生的距离。曾有一个学生上学迟到，上课总是无精打采，问他，也不答话，教师设身处地地与他交谈，经过多次谈话，这个孩子终于说出了心里话，父母吵架，母亲一气之下离家，他很想妈妈。在亲切地安慰之后，教师提出了希望，希望他好好学习、生活，身边老师同学都在关心他，一切都会好的，他终于慢慢放下了包袱，上课也专心多了。不久后，他妈妈回了家，一切风平浪静。以后，这个学生有了什么困难或是心事总是来找这位教师，学习也进步了不少，还变得爱帮助别人了。

二、利用学生集体对学生进行教育。

根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集体来影响学生。

1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从

4 身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。

少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。

少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。

5 通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。

三、结合课堂教学对学生进行思想政治教育渗透。

1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。

课堂也是进行思想政治教育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等思想政治教育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行思想政治教育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想政治教育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢?这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不

6 怕失败、持之以恒的学习精神。

2、结合自身进行比较，提高小学生的思想政治教育意识。

小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。小小学生的理解常常是肤浅的、表面的，具体性很大，概括水平很差。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标，构建课堂多维交往结构，采用小组讨论等方式，就可以满足小小学生交流的欲望，通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生思想政治教育效能。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

3、教师给予学生正确的评价

小学生在评价道德行为的时候，还不能以道德原则或道德道德信念为依据，

而常常受外部的、具体的情境所制约，小学生常常善于评价别人、不善于评价自己，他们几乎完全依赖教师的评价为转移的，因此，教师要善于评价学生，及时肯定学生好的言行，全面地、发展地看待学生，评价要适当，了解学生的内心情况和内心体验，促使学生有积极履行道德要求的愿望，能够主动地按照道德意识来调节自己的行动，从而自觉地完成道德行为。在小学生的课堂教学中，所接触的思想政治教

7 育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好等，都是与学生的生活十分贴近的，教师在教学中及时肯定做得好的学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。

总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

东买里乡公尚村小学 2010年6月30日