小学政治业务工作总结

小学政治业务工作总结（共8篇）

篇1：小学政治业务工作总结

政治思想和业务工作总结

珙县洛表镇第二小学永胜村小 钟扬

钟扬，男，1984年9月38日出生，现年32岁，大学本科学历，2008年8月参加工作，2015年10月被聘为小学一级教师，现就职于珙县洛表镇第二小学永胜村小。从教八年来，我一直勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将我的政治思想和业务工作总结如下：

一、政治思想

本人坚决拥护共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力践行科学发展观，坚决拥护党的方针政策。我还注意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、天下事，事事关心。在教育工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根山区教育事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互助互爱，密切配合，从不拉帮结派，虚心向同行请教，深受同事和领导的好评。

在工作中，我热爱人民的教育事业，对教育事业有着饱满的热情和浓厚的兴趣。热爱学生，诲人不倦，尊重学生的人格，从不歧视学困生和弱智儿童，对学生一视同仁，相信每个学生的能力，力求使每个学生都成为对班集体、对学校、对社会有用的人才。诚挚关心每个学生的思想行为和身心健康，帮助他们抵制各种思想病毒的侵蚀，合理对待学生在思想、行为习惯中表现出来的独特个性，严格要求学生，因材施教，注重学生的个性发展。视生如子，严教宽待，为人师表，以身作则，率先垂范。凡是要求学生做到的，我首先做到，以自己的模范品行来教育和熏陶学生。尊重学生对教师的意见，不以“自我为中心”为转移，在学生心目中树立了很高的威性，得到了学生的爱戴，受到了家长的好评，博得了领导和同行们的认可。在教学中，我还注意挖掘教材中的思想教育内容，时刻让学生受到爱祖国，爱人民，爱科学的教育。真正做到既教书又育人。

二、教育教学

自踏上三尺讲台那天起，我就立志成为一名优秀的人民教师。我知道：立志易，成事难，自身的素质和能力是关键在教育工作中，我反复研读《教育学》、《心理学》和《新课标》理论，认真学习《新教材教法》、《创新素质教学》等新的教学理念，不断提高和拓展自己的教学能力。阅读大量教学经验论文，并订阅了各种教育辅助资料，深钻教材，认真研读教学大纲，根据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维发展规律，结合教育教学经验实践，将已有的教育理论水平和知识能力转化为实际的教育教学能力。

无论是在曾经工作过的洛表镇中学、还是在如今的永胜村小，我经常听取同事们的意见，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，坚持教学“六认真”，认真备好每一节课。备教材，备学生，备教法。教学中注意分散难点，突出重点，坚持以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，引导学生自主、合作地去探究未知 的知识，培养学生的综合能力。注意师生双鞭活动的开展，发挥师生的两个积极性，即既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。注意面向全体，因材施教，调动学生的积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，勇于发表自己的见解，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学局面。教学效果良好，深受师生、家长和社会的好评。

为了拓展学生的知识面，培养学生的综合能力，我还在课后精选一些具有创新意识的习题，师生共同探讨。并及时检查和批改作业，了解学生对所学知识的理解、巩固程度，和实际运用知识的能力。发现问题及时纠正，有时我还组织学生相互批改，师生共同批改的方法，以便培养学生发现问题、解决问题的能力。在学困生的问题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐心。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。并对他们经常进行不定时家访，把学生在校的表现，特别是进步告诉家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的配合和支持。定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教学方法，密切家校配合，同步教育学生，取得了显著效果。

八年的教学生涯，我所教学的班级和学科均取得优异的成绩。所教学的语文、数学、科学、品德科学教学成绩在同类地区中名列前茅，2013我被评为校“优秀教师”。2016年春期我所教科学科名列全县前三分之一。2015年秋期指导学生书法比赛获得一等奖。

三、工勤情况

教师是园丁，学生是花朵，只有精心培育，才能万紫千红。在工作时间里，我严格遵守劳动纪律，从不迟到早退，从不无故旷工缺席，私事尽可能安排在假期办理，从不占用工作时间。即使生病，只要不倒下，都要坚持工作。二十个春秋，二十个寒暑，无论是在哪个村小工作，我都从没请过假。只要是上课期间，我始终坚守在学校，在班级，真正做到以校为家。

四、素质教育

在永胜村小工作期间，我担任学校的村小负责人，认真管理好村小的每一项工作，积极组织每一次队的活动。每次活动，我除了要加强对学生的品德教育，爱国教育，更注重学生的素质教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。自工作以来，我一直担任班主任工作，各具差异的几十个学生，小小的一个班集体，更给我提供了全面发展学生素质教育的实践基地。在班队建设中，我关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

每一学年，我积极辅导学生参加学校举行的硬笔书法、美文朗诵、庆祝六一文艺表演、等活动，均获得优异的成绩。

五、教研培训

自参加教育工作以来，我积极投身到教研教改中，勇挑重担，认真实践。曾于2009年、2012年、2013年、2015年在本校教研活动认真上公开课、研讨课，其中2010年10月29日，在本校执教四年 级的研讨课《口算与估算》，课堂上，我放手让学生自主合作去探寻口算与估算的方法，效果良好。课后的研讨交流会上，我按教导处的安排，向老师们作了《浅谈怎样提高学生的计算能力》的专题讲座，获得全校老师们的一致好评。

每学期伊始，我结合教导处的工作安排，认真制定各学期的语文、数学、科学、品社、工作计划，认真执行计划，积极进行每学期的教学工作总结。认真学习“新课程标准”，进行“集体备课”，观看“优秀教学视频”，做好老带新“结队帮扶”等工作，提高了教育教学水平。2014-2016年，我认真辅导我们村小新参加工作的年轻教师吴瑞菊和李雪，指导她们教育教学方法，班级常规管理，备课、上公开课；听课，给她们上示范课，修改教案，评课，交流教材教法。2016年10月25日，李雪老师在完小上的汇报展示课《小小的船》非常成功。

另外，我还利用课余时间撰写教学教改经验文章和论文，多次在各级各类文章评比中获奖、交流。2012年我独自撰写的数学论文《浅谈小学生数学课外阅读》，荣获县“二等奖”； 2015年我独自撰写的语文论文《浅谈怎样利用课文标题进行阅读教学》，荣获珙县教师学习与资源中心颁发的“壹等奖”。

六、业务进修

教育科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程，需要教师自觉努力的学习教育理论，并把理论的学习和日常的教学实际及科研活动相结合，才能不断的提高自己的理论水平和思想素养，有了扎实的理论素养，教育科研素养的形成和发展，才有稳固的基础。5 为了进一步加强自己的业务能力，能够在教育教学中做到游刃有余，积极认真地参加每一次业务进修工作：

2010年9月参加“农村中小学教师远程培训项目”国家级培训，成绩合格。

2012年积极参加“校本培训”，认真学习《新课程标准》、《教师专业发展手册》。

2014年6月，参加“教学点教育资源全覆盖”培训成绩合格。2014年12，我认真参加在洛三小举行的“白板使用”的培训，感触很多，收获很大。

学术交流能使自己的信息更丰富，拓宽思路，增长了见识并且能了解和掌握教育发展的趋势。每参加一次业务进修和学术研讨活动，我都感触很深、收获很大，并都认真反思自己的工作，积极吸收众人之长，或借鉴他人的教训，或受他人经验和方法的启发，达到增强科研素养的目的，改进自己的教学理念和教学方法，进一步提高教育教学水平。

二十年来，我在各方面都取得很大的进步，教学能力和水平都在不断提升，我在教育教学工作中取得的点滴成绩，是和上级领导的关心，同校教师的帮助分不开的。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，更加兢兢业业地工作，在今后的工作中做出更大的贡献，取得更大的成绩。

篇2：小学政治业务工作总结

1、工作中我们越认真，得到的资源越多，机会越多，成功就越容易。

2、给自己定一个目标，将注意力集中在你生命中美好的进取的目标上，朝着这个目标去奋斗。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。

3、把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位‘这样就不会工作拖拉。

4、要有合作意识与团队精神。

5、了解完善自己。

6、不断学习，超越自己。

7、保持简单生活学会热爱工作。

8、培养良好嗜好，适时亲近自然。

9、说话令人愉悦，懂得知足感恩。

10、改变你的生理状态，就能改变你的心情。

因此，我认为只有改变自身的心态，提高自身的行为修养，不断地学习这样在专业上才会不断成长，用积极健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣，这是极其重的。在今后的工作和生活中，我一定会选择最适合自己的方式，主动去尝试和运用，快乐生活，不让幸福溜走。

作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人。教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一;在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格;在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索;在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。21世纪的小学教师，必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识，遵循教育规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。教师要敢于创新，不要一味的用老一套办法。不能有“宁愿墨守成规，不敢于创新”的思想。

为此，我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。

篇3：小学政治业务工作总结

一、思想政治工作与办公室业务工作的关系

近年来, 在党委的带领下, 办公室业务工作取得了长足的进展。办公室业务工作之所以能够顺利进行并取得不错的成就, 这与思想政治工作对其的指导是密不可分的。很多人都认为思想政治工作是独立于办公室工作的, 是独立的个体, 其实并非如此, 思想政治工作是办公室工作中不容忽视的重要组成部分。办公室作为办事机构, 在整个工作中有着起转承合, 上传下达的作用, 如果将办公室比作中枢神经, 思想政治工作则可比喻为大脑, 是一切工作的指挥部, 是一切工作的根本, 办公室人员的思想政治修养对参与政务、辅助决策有着直接的影响。因此, 在提高办公室人员业务工作能力的同时, 加强办公室人员的思想政治修养也是必不可少的。

二、思想政治工作对办公室业务工作指导的价值实现

(一) 思想政治工作对从业者精神层面的指导

首先, 拥有较高的政治理论水平的工作人员在思想上热爱办公室工作, 有着“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。大家都知道, 办公室工作是一项艰苦的工作, 经常加班加点的工作, 在主动服务、被动服务的双重要求下, 办公室工作人员经常有身心俱疲之感。尽管如此, 很多办公室工作人员依然不辞辛苦, 尽心尽力的工作, 这就是工作人员所具备的思想政治水平的指导作用。

其次, 办公室人员加强思想政治理论的修养, 有助于良好的精神面貌的展现, 让每一位来办公室办事人员从办公室人员的举手投足间都能感受到其为人民服务的理念和意愿。加强办公室人员的思想政治工作学习, 也更能体现出办公室工作人员的职业道德和职业素养。

(二) 思想政治工作对于业务实务层面的指导

思想政治工作与办公室业务工作的关系, 要求办公室人员要具备较高的思想政治理论水平, 要有一定的政治修养。做好思想政治工作, 有利于办公室业务工作更好的进行。

首先, 办公室业务工作人员加强业务知识的学习。知识经济时代, 要求办公室人员要不断的学习新知识, 提高写作水平, 同时也要加强先进管理知识的学习, 加强法律法规的学习, 成为一专多能的复合型人才。

其次, 办公室工作人员要加强思想政治工作的学习, 对自己的业务水平提出新的更高要求。现代社会是一个快速发展的社会, 节奏加快, 知识更新的速度加快。在网路时代, 很多工作都通过网上实现, 办公自动化已经成为一种趋势。在这种背景下, 很多办公室人员开始主动学习办公自动化的相关知识, 以提高自己的业务水平。

三、强化思想政治工作对办公室业务指导的途径

思想政治工作对办公室业务工作的指导作用, 要求领导层要重视和优化办公室工作人员的思想政治学习, 做好思想政治工作与办公室业务工作的有效对接, 只有这样才更加有利于提高办公室业务能力和水平。

(一) 优化办公室工作人员的思想政治学习

办公室负责人在思想上要高度重视思想政治工作对办公室业务工作的指导作用, 思想政治工作并不是耍嘴皮的假把式, 办公室负责人要将思想政治工作放在重要日程, 一手抓思想政治工作, 一手抓办公室业务工作, 两手都要抓, 两手都要硬, 真正使思想政治工作在实际工作中贯彻落实。

办公室负责人要积极为办公室工作人员创造良好的学习思想政治理论的环境, 以身作则, 为工作人员树立积极加强思想政治理论水平学习的典范, 带动工作人员, 调动工作人员, 与工作人员一起提高思想政治理论水平, 让思想政治工作的作用充分发挥出来。

(二) 实现思想政治工作与办公室业务工作的有效对接

思想政治工作与办公室业务工作, 二者之间有着密不可分的关系, 办公室工作人员要正确理解思想政治工作与办公室业务工作的辩证关系, 不能重思想政治工作而偏废业务工作, 也不能重业务工作而轻视思想政治工作。重其一而偏废其一, 就不利于工作的顺利进行。

在日常的工作中, 正确处理思想政治工作与办公室业务工作的关系, 是一切工作顺利进行的前提, 只有实现思想政治工作与办公室业务工作的有效对接, 才能使单位和个人实现利益的最大化。

四、小结

本文主要阐述了思想政治工作与办公室业务工作的关系, 以及思想政治工作对办公室业务工作的指导作用, 并从业务实务层面和业者精神层面详细解读了思想政治工作的指导作用。最后, 提出了把优化办公室工作人员的思想政治学习和实现思想政治工作与办公室业务工作的有效对接作为主要途径以更好的发挥思想政治工作对业务工作的指导作用。相信从本文的阐述中, 办公室人员可以更好的了解思想政治工作与业务工作的辩证关系, 在自己以后的工作中能够正确处理好思想政治工作与业务工作的关系, 为单位做出更大的贡献, 也更好的实现自己的价值。

摘要：思想政治工作是党的十八大后一项常抓不懈的工作, 思想政治工作不仅对党的建设起着至关重要的作用, 对办公室业务工作也有着不容忽视的指导作用。思想政治工作和办公室业务工作的关系要求领导层要重视思想政治工作对办公室业务工作指导, 优化办公室工作人员的思想政治学习。同时, 本文也指出思想政治工作对办公室业务工作在业务上以及精神层面的指导作用。

关键词：思想政治工作,办公室业务工作,指导作用

参考文献

[1]王春喜, 王雍凯.创新是做好思想政治工作的关键[J].改革开放, 2011.02.

篇4：小学政治业务工作总结

关键词：想政治工作；办公室业务工作；指导作用

对于国有企业而言，办公室是一个具有综合性特点且工作接触面非常广泛的部门。其工作职能相比之于其他部门而言有其特殊存在，一方面要处理好单位与办公室之间发生的各种事物，另一方面作为单位领导的助手和参谋，需要科学合理的协调好单位与办公室之间的工作。此外，在日常行政事务的处理过程中，办公室人员不但要按照领导工作思路去办事，还需要工作中融入自己的思想。办公室的思想政治教育工作的开展，有利于办公室人员思想观和价值观的建立和改造，让其提高对自身的认识和改造世界的能力，此外，还能从思想上对他们进行改造和激励，让他们的政治觉悟和工作热情得以提高，处理好与单位同事之间的关系，提升整体办公室工作人员的素质。总而言之，在办公室开展思想政治工作对企业、对部门、对个人都有着不可忽视的意义。

一、概述办公室特点及办公室思想政治教育工作的意义

办公室作为国有企业重要的组成部分，其日常工作具有鲜明的特点，包含活动性、社交性、心理性与合作性等。办公室工作所具有的特点要求办公室的工作人员必须必备基本素质，自身的专业素养和办公能力也要与办公室的工作相协调，以便在日常的工作中他们可以完全胜任其岗位工作，确保办公室工作的正常运行。而办公室的思想政治工作主要是以人为对象的，从思想上展开，对从业者思想上存在的一些不正确的消极思想问题给与指导和解决。开展办公室思想政治工作的过程中，办公室工作人员要不断地提高自己的工作积极性，调动自己的工作热情。能够运用思想政治工作缓解来自工作方面的压力，树立正确的人生观和价值观。办公室工作能否高效完成与办公室思想政治工作有着重要的关系。此外，办公室工作人员的素质及工作能力的好坏与领导决策的实施有着直接的关系，其决策能否在企业中顺利的开展也离不开办公室人员的工作。因此，办公室人员不仅要有过硬的理论知识和业务能力，还需具备较强的综合能力，其自身的政治素养和工作责任心都要提升到必须的高度，总的来说，办公室的思想教育工作对企业的发展有着重要的意义，需要我们对其展开长久深入的研究。

二、思想政治工作对办公室业务工作的指导作用分析

（一）思想政治工作在精神层面上对从业人员的指导。第一，具备较高政治理论水平的工作人员从思想上有着“螺丝钉”的奉献精神，不论处于什么岗位都热爱着自己的工作。众所周知，办公室工作比较艰苦，经常出现加班，工作量大且事务繁琐，工作人员在主动服务与被动服务两重要求下，经常产生疲劳感。即便如此，大部分办公室工作人员仍然不怕辛苦，竭尽全力尽职尽责这也就是工作人员具备思想觉悟产生的指导作用。其二，办公室工作人员强化自身的思想政治理论修养有利于自身精神面貌的改善，让每一位来办公办理事情的人都能感受到办公室工作人员热情的服务态度和为人民服务的理念。提高办公室工作人员的思想政治水平，能更充分的体现出办公室工作人员的职业道德和个人修养。

（二）思想政治工作在业务实务层面对工作人员的指导。思想政治工作与办公室业务工作之间的联系在于办公人员的思想水平高低、个人政治修养的水平的高低。做好办公室工作人员的思想政治工作，对于办公室业务指导工作有着紧密的联系，有利于办公室业务更有效率的进行。首先，办公室业务工作人员要加强业务知识方面的学习。当前处于知识经济的时代，办公室人员每天接触大量的不同的人和事，需要不断地补充、学习新的知识，提高自己的写作水平，加强自身先进管理理念的学习，加强国家政策法规的学习，成为一名全面发展的一专多能型人才。再者，办公室工作人员更要加强思想政治方面的学习，根据企业的实际情况提高自己的业务水平，为自己制定一个奋斗目标。现代社会经济飞速发展，节奏快，知识更新更快，很多工作都实现了无纸化办公，办公自动化已经成为主流。在这种时代背景下，办公室人员要积极主动的学习更多的办公知识，提高自己的业务水平。

三、加强思想政治工作对办公室业务指导的相关建议

思想政治工作对办公室业务工作的指导作用体现在领导层对办公室工作人员思想政治学习的重视上，将思想政治工作与办公室业务工作有效的结合，只有这样才能让办公室的业务能力及工作人员的水平得到提升。

（一）优化并加强办公室工作人员的思想政治教育学习。办公室领导人在思想上要重视思想政治工作对于办公室业务工作的指导作用。思想政治工作不仅仅是口头上的教育，办公室领导人要将思想政治工作放到重要日程上，一手抓办公室业务工作，一手抓办公室的思想政治工作，让思想政治工作在企业的实际工作中得到落实和执行。再者，办公室领导人要为办公室工作人员营造一个良好思想政治学习环境，以身作则，为工作人员树立起学习的榜样，带动他们一起参与提高思想政治理论水平的学习，使得思想政治工作的作用发挥出来。

（二）正确处理思想政治工作与办公室业务工作的关系。思想政治工作与办公室的业务工作之间存在着莫大的关联。办公室工作人员要正确处理思想政治工作于办公室业务工作之间的关系，不能精于思想政治工作而荒于业务工作，也不能一头扎在业务工作中而忽视思想政治的学习。轻重的平衡对于工作的顺利进行有着重要的影响。在日常工作中，办公室所有工作得以顺利进行的前提在于正确处理好思想政治工作和办公室业务工作的关系，只有将二者有效的结合和对接，才能让企业利益与个人利益都得以最大化。

四、小结

本文就思想政治工作与办公室业务工作之间的关系及思想政治工作对办公室业务工作起到的指导作用进行阐述和分析，从业务工作层面和从业者的精神层面探讨思想政治工作产生的影响和指导作用。最后，提出了优化办公室工作人员思想政治学习和提高业务水平的建议，进一步阐述思想政治工作在办公室业务工作中的指导作用。希望从本文的论述中，办公室工作人员对思想政治学习更加重视，正确处理好思想政治学习与业务工作之间的关系，为企业的发展做出更大的贡献，也让个人价值在工作中得到更大的体现。

参考文献：

[1] 曹洪福.关于企业思想政治工作方法体系的研究和思考 [J]. 黑龙江科技信息. 2012 （28）

篇5：小学政治业务工作总结

为进一步加强和改进我校教师理论学习与思想政治建设，努力在用邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观武装头脑、指导实践工作上取得新的成效。2010年暑期，我校精心组织教师的政治学习，坚守思想阵地，进一步提高教师的政治思想觉悟。现将教师政治学习工作总结如下：

一、制定切实可行计划

根据教育局要求，我校认真制订了政治学习计划，并组织落实。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻局党委、镇党委的各项工作布署。紧密结合学校思想和工作实际，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一要求，深入开展学习实践科学发展观活动，大力开展理想信念教育、形势任务教育、职业道德教育、人文素养教育、主人翁意识教育等，不断提高广大教师政治素质、人文素养。紧密结合学校改革建设实际，切实抓好思想政治教育工作，为推进学校事业持续健康协调发展提供精神动力和思想保证。

二、科学安排学习内容

为进一步提高广大教师员工学习的积极性和主动性，2010年我校在丰富学习内容上下功夫，组织开展了理论学习活动。

1、加强时政法规教育，提高依法治校、依法执教的水平

一是坚持进行各类法规学习。组织教师系统学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》《监利县常规管理条例》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

二是学习全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。进一步坚定教职工的政治观念和社会主义办学方向，增强事业心、责任感，忠诚人民的教育事业。

三是学习《中小学教师职业道德规范》、学习汪金权先进事迹，学习监利县教育局关于加强师德师风建设的若干意见，多渠道、多层次地开展职业道德活动，规范师德行为，提高师德师风水平。

四是开展班班通学习，让教师熟练掌握班班通设备应用情况，有效提高班班通课堂应用效果。

2、加强师德师风教育，提高教师师德师能

一是认真贯彻落实县教育局《关于进一步加强师德建设的实施意见》，进一步组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，进一步激励广大教师爱岗敬业，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任。

二是大力开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”的主题教育，举办“为人·为师·为学”系列师德讲座、师德论坛、师德小故事演讲等，大力宣传我校师德师风的事例，树立我校教师良好形象，进一步推进师德创优活动，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

三是继续学习县教育局颁布的《师德建设“五不准”实施细则》及县教育局《中小学常规管理规范》，对违规者从严追究、处理，规范依法治教、以德治教的教育行为。

3、大力开展人文素养教育，全面提升教师人文素养

一是重视教师的心理健康教育，组织教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

二是开展读书学习活动。以创建学习型组织为载体，党政工联手组织开展“四二三”书香校园工程。引领全体教师从自身做起，从点滴做起，养成好书天天读的习惯，努力践行“阅读生活化、学习终身化”的理念，激发读书激情，营造书香氛围，打造书香校园。

三、精心组织，提高学习效率

1、政教处按照总体要求，认真安排，切实做到学习制度、学习计划、领导责任“三落实”。要根据学习计划，有重点、分层次、多形式地组织实施，确保时间、内容、人员、效果的落实。要把指导实践、解决问题、推动工作作为理论学习的出发点和落脚点，紧密联系实际工作，紧密联系自身世界观、人生观和价值观的改造，紧密联系如何更好地推动学校事业发展的要求来进行学习，认

识和解决新形势下出现的新情况、新问题，不断增强思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

2、教职员工学习安排集中学习和自学相结合，形成浓厚的学习氛围。同时，采取研讨交流、观看电教片、理论测试等形式，提高理论学习的针对性和有效性。

暑期政治学习使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及个人人文素养得到了提高，强化了“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高了教师的思想政治素质，为实施素质教育奠定了坚实的政治理论基础，同时对于我校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义。

小学美术业务学习总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了学校的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下：

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养

学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学课改工作总结与反思

几年来，在上级领导的正确领导下，以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大精神和教育方针，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各级课改工作会议精神为指针，紧跟教研室新课程改革的步伐，抓紧抓好各科课程改革，大力推进素质教育，真正转变了教师的教育观念、教与学的方式，积极探索课堂教学的新模式，对学生评价做了一些有益的尝试，重点培养了学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的整体素质，进一步提高了教学水平和质量。课改工作总结、反思如下：

一、课改工作基本情况

１、健全组织，优化资源，加强学习，提高认识

基础教育课程改革对教师提出了更新更高的要求，因此我们把理论学习放在了重要位置。学校间周一次组织教师学习或自学《走进新课程》、《课程标准》、《课标解读》及其他学习资料和辅导资料。并专们为教师购买了记录本，要求教师随时记学习笔记，每学期字数不得少于10000字，并至少攥写两篇学习心得或论文，组织一次理论学习心得交流，并评出优胜者，颁发证书，学期末将记录本上交学校评比打分量化，作为奖励。

除加强理论学习外，学校还积极组织教师参加了各级领导组织的业务学习、培训。广泛收集课改信息，把握课改动态，学习借鉴外地或外校的课改成功经验，创生课改智慧，提升教育理念，创造性的开展课改工作。

2、加强研究，改进教法

教研是教学改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课改工作不断的向前发展。我做好了以下几项工作：

（1）积极申报研究课题。通过课题的研究，激活教师的创新思维，激发教师的创新欲望，找出问题，总结经验，改进工作，使课改工作有了新的突破。

（2）加强集体备课。集体备课是给老师们提供研究教材、教法、学法的探讨机会。通过集体备课，老师们相互磋商、相互促进、相互提高。每学期至少进行了两次集体备课，每一位实验教师均积极参加本组的集体备课活动，积极参与，在集体备课中，有所提高、有所改进，转变了思想、改变了教法，使教学质量不断提高，为振兴教育贡献力量。

（3）上好研究课。任何教学改革，课堂教学都是重点。我结合教学现状，立足本校实际，创造性地开展了满足教师需求的课堂教学研究，采用多种形式上好研究课，至少每月组织一次研究课。通过上研究课，知道了如何灵活地使用新教材，选择教法，指导学法，进一步转变了教学方式和学生的学习方式，引导学生主动参与、探索发现、交流合作，指导学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，切实提高了每堂课的质量和效益。

4、加强宣传，促进交流

加强宣传，促进课改信息的传递和学术的交流，是当今课改工作之一，只有加强宣传，相互交

流，才能相互了解，相互学习，相互促进，使课改工作顺利进行。我做好了以下几项工作：

（1）确定信息员

（2）召开家长会。我校在每学期开学初及期中考试后各召开了一次家长会，向家长汇报现在课改的进展情况，学生用书的改编、教师的教学方式、学生的学习及评价方式等。通过宣传，让家长配合学校搞好课改工作，有针对性的辅导孩子的学习，提高了教学质量。

（3）聘请家长听课。请家长到自己孩子的班内听课是宣传课改的一个重要手段。让家长亲自听课，了解现在课堂的教学方式，知道现在的课堂教学是引导学生主动参与学习，探索发现问题，交流合作解决问题，让学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，充分发挥学生的想象能力，使学生在愉快的环境中学到知识。

（4）抓好高段与低段的信息交流。为使课改工作顺利进行。通过开展活动，利用“备、说、上、评”的形式，提供一个相互学习、相互交流的机会，使五年级教师进一步了解低段在课改中是怎样使用教材，教师的地位发生了哪些变化，在教法与学法上有哪些改变，进一步促进高段教师向课改的方向迈进，加快了课改的步伐。

二、新课改中的困惑与反思

通过几年的探索与实践，我们的教育观念得到了转变，教与学的方式得到了改善，课堂教学的模式有了突破，改变了学生评价，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质，但也遇到了一些问题，存在着诸多困惑：

1、合作讨论的时间与完成教学任务的矛盾。学生“自主、合作、探究”的学习方式无疑是新课程改革的基本理念，符合现代的科学教育思想。但实际教学中，对于学生自主学习，教师往存在顾虑，为了让学生真正成为课堂上的学习主体，充分发挥学习积极性，教师往往精心安排合作探究活动，但精彩的课堂活动之后，必要的练习量却受到了一定影响，虽然有形式多样的练习，但在练习的数量，题目类型的丰富程度上较以往稍有差距。大量的练习只能排在课堂之外。怎样既能让学生充分经历探究过程，又能按时完成每一课时的教学任务，这就要求教师在更好的提高课堂教学质量和效率上下大功夫，不能加重学生的学业负担。

2、教师主导与学生主体地位的矛盾。新课标重视学生的主体地位，强调教师的指导作用，在一些示范课中，学生在教师的指导下通过活动、游戏等掌握了教学内容，整堂课生动有趣，教师教得轻松，学生学得愉快。而在实际教学中，由于学生良莠不齐，教师既要重视优等生的发展，又要关注学困生的学习需要，难免使学生的主体地位的不到充分体现，今后，应当为不同学习层次的学生精心设计探索的空间与环境，逐步调整教学思路，放弃一些形式上的东西，满足他们的学习需要，提高学习兴趣。

3、教材内容与考试之间的矛盾。本次课程改革的教材内容较老教材相比改动较大，图文并茂，内容更加丰富多彩，教材深度变小了，教师教起来得心应手，学生学得兴致勃勃，但有些必考课程中的试题出现了超纲现象，部分知识面稍窄的学生不善于动脑，解决问题的能力差，造成考试成绩下降，影响了学习兴趣。这就要求教师给予因势利导和激励，启发学生开动脑筋，变被动接受知识为主动学习知识，多给学生提供机会，使学生的思维活跃起来，引导学生主动学习，热爱学习。

篇6：小学政治业务学习计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的__大精神，全面执行党的教育方针，落实科学发展观，加强校园文化建设，促进学校各项工作协调、可持续发展，创和谐发展学校，努力办好让人民满意教育。

二、学习内容与要求

1、认真学习党的__大会议精神和教育部“育人为本，德育为首”等有关文件精神，深入体会科学发展观和以人为本的内涵。

(自学与集中培训相结合，作好笔记，不少于一千字)

2、学习、开展“校园文化建设”活动，以实现我校精神、物质、制度、行为文化一体化。

3、继续学习有关师德主题(坚持依法治校，构建和谐校园)活动的相关内容和《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》及《师德规范》，努力提高依法治校、依法执教能力。

(自学为主，作好笔记，两千字以上，测验检查落实)

4、加强时事政治、师德师风、课改理论等内容的学习及培训，认真落实恩施市教师“十不准”和学校的相关规章。

5、加强现代教育技术信息知识的学习和培训;加强心理健康知识的学习培训。

(自学与培训相结合，测验检查落实)

三、学习保障措施

1、坚持“三定”目标

定时间——每学期开学前三天及每周一(周四)下午1小时的集中学习;坚持每天1小时的自学(报刊、网络等媒体知识);

定内容——本计划内容。另根据时政要求而补充的内容;

定要求——人人须用专用笔记本(政治、业务)分开作笔记。学年参与集中学习与自学内容不少于20次，心得体会两篇以上(各700字以上)，测验80分以上。

2、坚持学习考核制度

集中学习、培训期间，无特殊情况不准假，必须遵守学习时间安排，不得做与学习无关的事。要端正会风、学风。

坚持平时作笔记习惯，做好随时备检准备。每期末(放假前一周)上交存档。

学习测验(两次以上)以本计划要求学习的内容为主，试卷存档。

参会、笔记、心得体会、测验成绩作学期“量化评分”中“德”项依据。

3、坚持学习与绩效挂钩制度

学习检测结果记入教职工个人业绩档案，作为学期考核和年度考核综合评价内容之一。

篇7：小学教师暑期政治和业务学习计划

坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》；教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，做到每个教师人手一份，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3 、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

三、学习方法

1、认真参加每周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记，学习记录不少于2000字。

篇8：乡镇小学图书馆工作业务探析

乡镇小学校图书馆常被誉为学生的第二课堂, 在学校建立图书馆的意义在于帮助学习期的学生培养爱读书、会读书的良好习惯, 学会有针对性地利用图书和图书馆提高自己的阅读能力, 本文通过从事小学图书馆工作10年的经验总结, 对通过提供阅读指导、丰富的阅读材料和利用图书馆的机能等, 对乡镇小学图书馆工作业务的现状, 存在的问题及对策进行一些探讨分析。

一、图书馆建设资金不足规模小, 条件简陋

作为乡镇小学的图书馆, 由于现在的教育体制, 对于学生的学习成绩的要求比较重视, 所以对于小学图书馆的建设意识相对还是比较薄弱, 所以在政策, 和资金方面很难向这个方面倾斜就形成了图书馆的规模小, 条件简陋, 座椅板凳陈旧, 计算机配置低, 硬件设施落后的普遍现象。

面对这个情况, 学校要根据教学计划和教学大纲, 尽量配合图书馆的工作, 以满足学生课外阅读的需要, 扩大学生的知识视野, 使课堂教学与课外阅读联系起来, 互相促进。要求学校能够尽量克服费用难题, 抽出专项基金, 多渠道筹措购书经费, 积极鼓励企业、社会团体和公民个人为乡镇小学图书馆的建设进行捐助, 配置符合学生使用的设备、书架、阅览桌椅, 并且有一定的活动空间, 以适合青少年、儿童的身体情况, 为利于他们的健康成长。

二、图书的收藏数量少和结构配置不健全, 难以满足学生的需要

目前小学图书馆的建设经费少, 图书得不到及时的更新, 图书的质量也会相应的下降, 目前图书质量存在以下问题:图书还是以学习辅导类为主, 关于课外读物、科普类的还是比较少的, 所以图书结构不合理;由于小学图书馆主要是面对小学生, 所以对图书的爱护情况不能及时监督, 导致部分图书破损, 另外就是一些内容陈旧或是重复的图书资料导致图书质量的下降;还有就是对于教师用书的配备。

相应的对策就是增加图书的类型, 使其多样化, 不但要有印刷型的书籍资料, 同时也要有一些有关于声像, 影像的资料;对于各学科的工具书, 品德教育图书, 知识性图书, 注重教学参考资料和教具的增加;对学科的老师业务进修提高的、教学参考的、教学研究理论的以及相关必要的学术性的专刊和经典著作。

三、乡镇小学图书馆工作改进建议对学生进行辅导, 帮助他们有效地利用图书和图书馆

小学图书馆建立后, 由于低年级学生自主阅读的习惯还没有建立, 所以学生积极主动要求阅读的需求不是那么明显, 在这个时候, 为了能够推动课外阅读的开展, 要根据各年级的学习时间明确阅读数量和阅读要求, 各年级的老师应该引导学生从小学起即会正确地阅读, 善于利用图书进行自学, 逐步掌握从图书资料中获取各种知识和信息的方法。要在各年级开展各类的读书评比活动, 统计各个班级的借书阅读情况, 营造一个良好的阅读氛围, 要肩负教育学生的责任, 经常对学生进行阅读指导。图书馆所组织的各种读书活动要适合青少年与儿童的兴趣和年龄特点, 内容广泛, 形式多样, 生动活泼。

四、图书馆管理机制明确, 遵守各项工作规则制度

对于乡镇小学图书馆管理工作要有完善的岗位职责和有关的规章制度, 并且要严格执行。加强小学图书馆管理队伍的业务水平, 对图书馆工作人员的业务能力要进行积极的培训并进行相应的学习, 重视加强提高业务素质。并且要对本职工作开展研究, 积极思考图书馆工作的开展和改进, 针对图书馆的现状, 考虑如何增加学生阅读的兴趣, 怎样使图书馆的功能更加完善, 并加强为学生服务的意识。

在业务方面对图书按照标注进行分类, 编辑入册, 及时快速的进行整理, 更好的完善。在工作中要做到:及时完善对图书的整理, 统计, 上架工作, 对期刊订阅, 新书采购, 图书整理等工作要做到心中有数。

乡镇小学图书馆要有一个良好的生长环境, , 才能使图书馆发挥其在小学生阅读学习中的重要意义, 但是由于受到地域和经济的影响, 乡镇小学图书馆如何适应新课改, 如何解决好在实际工作当中存在的问题, 使其更加正规化, 更加系统化, 可以真正的发挥应有的作用, 是检验一个学校整体教学水平的重要标志, 加强并提高乡镇小学图书馆工作意义十分重大。

摘要：书是人类进步的阶梯, 而图书馆在学校里是基本的教育设施, 作为“知识的宝库”学校的第二课堂, 学生可以从图书馆找到学习辅导材料, 阅读自己喜爱的图书, 欣赏一下文学画报、美术作品, 享受读书之乐。让更多的学生走进图书馆, 爱上图书馆, 充分发挥图书馆的作用, 提高学生的整体阅读素质。

关键词：乡镇小学,图书馆工作

参考文献

[1]方凤英.谈如何加强农村中小学图书馆的建设工作[J].南宁师范高等专科学校学报.1997 (02) .

[2]王虎森.跛足焉能致远——农村中小学图书馆 (室) 建设的困难和对策[J].湖南教育.2004 (09) .

[3]黄纯国, 尹华荣.农村学校如何有效解决图书资源不足问题——隐峰中心小学图书管理经验[J].中小学图书情报世界.2008 (03) .

[4]余京文.小学图书馆 (室) 规范化、科学化管理刍议[J].中小学图书情报世界.1998 (02) .

[5]汪战英.新时期中小学图书馆建设之我见——学习《中小学图书馆 (室) 规程 (修订) 》的体会[J].中小学图书情报世界.2004 (05) .