小学班主任工作计划及指导思想

小学班主任工作计划及指导思想（精选8篇）

篇1：小学班主任工作计划及指导思想

一、指导思想

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

（一）班主任队伍建设

1，新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

丁

怡—叶

青

邵俐加—王晴时

姜

僖—沈月樨

查慧玉—蔡惠红

2，组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

九月份：姜

僖

（建设一个团结奋进的班集体。）

十月份：邵

鸣

（爱心、耐心、细心开展班级工作）

十一月份：李玉华

（良好班风建设）

十二月份：查慧玉

（培养一支卓有成效的小干部）

（二）、加强班风建设

1．安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围

3．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

（四）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

小学班主任工作计划

篇2：小学班主任工作计划及指导思想

林静娜

一、指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻落实党的十六大精神，进一步解放思想，事实求是，抓住机遇，开拓创新，深化改革，全面推进素质教育，促进我校班级精神文明建设。在新的学期中，特制定班级工作计划，使我校教育、教学质量再上新台阶，为进步完善学校办学特色而出力。

二、具体工作措施：

1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。必须重视德育工作，要在德育总体目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育以及文明习惯养成教育。

2、进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作于学科教学之中，加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，要培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

4、积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切突提高教学质量。让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

5、面向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做到优化课堂教学，向45分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担。

6、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。

7、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。

8、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。

9、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。

10、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。

三、本学期班工作具体安排

五月份：

1、继续进行家访工作。

2、朗读测试

3、评选出文明小天使。

4、学生身体素质测试

5、各中队庆祝“

五、一”国际劳动节

6、五个十系列活动之三－唱十首优秀少儿歌曲

7、五个十系列活动之四－讲十个道德故事。

篇3：小学班主任工作计划及指导思想

关键词：乡镇小学,小学生,班主任,思想道德教育

小学教育肩负着为中华民族伟大复兴培养建设者和接班人启蒙教育的重任。此阶段的学生正处于发育成长期, 具有较强的模仿性, 对是非缺乏识别判断能力。学校的环境, 班级的氛围等对他们人格的形成具有重要作用。尤其我们班主任工作具有“在校家长”之称, 是学生成长的领航人。为此, 班主任要加强自身建设, 提高自己的政治素养和工作能力, 做到言传身教, 把爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德规范作为学生思想品德教育的核心, 联系学生思想实际, 有的放矢, 因材施教。以爱国主义教育为主线, 把爱岗敬业教育作为爱国的具体体现, 把诚信友善作为班级同学交往的准则。引导学生在日常各项活动中, 在平凡小事中践行爱国、敬业、诚信、友善的公民价值, 形成弘扬真善美, 摒弃假丒恶, 和谐向上的班级氛围, 为学生打下良好的思想道德基础。

一、坚持爱国主义教育, 培养学生报效祖国的信念

爱国是中华民族的光荣传统, 是中华民族凝聚力形成的根源, 是我国人民前仆后继取得革命胜利的精神动力。党的十八大中明确提出, 突出践行爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德规范, 是个人层面对社会主义核心价值观基本理论的凝练, 对我们小学生思想道德培养工作具有重要的指导作用。为此, 我们要以爱国主义教育为主线, 根据学生的接受能力和思想特点, 开展不同形式的爱国主义教育, 大力弘扬中华民族的爱国主义精神。如观看1894 年中日甲午海战海军将领邓世昌誓与军舰共存亡, 与250官兵一同壮烈殉国。刘胡兰在敌人的铡刀面前宁死不屈, 董存瑞舍身炸碉堡等影视资料。聘请老红军报告会进行现身说法, 让学生了解中华民族为民族独立不屈不挠, 前仆后继, 英勇献身的革命斗争史。使学生更加珍惜今天来之不易的幸福生活, 树立要努力学习, 立志成才, 忠诚报国的思想意识。

组织学生以爱国活动为主题的大讨论, 引导小学爱国要从自身做起, 从身边的小事做起。使学生懂得: 爱护校园的一草一木, 爱护公共设施, 保护环境, 在生活中节省一滴水, 一度电, 一粒粮食, 在学习上节省一支铅笔, 一张纸都是爱国的具体表现。培养他们继承革命传统, 勤俭节约, 艰苦朴素的优良作风。形成爱校、爱班级、爱同学, 更爱祖国的新一代。让学生在良好的班级氛围中摄取更多的正能量, 在他们幼小的心灵中形成爱国主义的思想基础。

二、做好学生敬业教育, 培养学生服务社会之本

敬业是中华民族的传统美德, 爱岗敬业是爱国的具体表现。孔子曰:“执事敬”“事思敬”“修己以敬”, 主张人在一生中始终要勤奋、刻苦, 为所从事的事业尽心尽力, 鞠躬尽瘁。当下, 脚踏实地, 兢兢业业, 甘于奉献, 敢于创新, 全力以赴为国家的振兴做贡献, 是我们每一位公民的职责和义务。目前, 小学在校生多数为独生子女, 家庭中倍受宠爱。物质丰富的家庭环境, 使他们滋生了追求享受的思想倾向。有的不遵守学校纪律, 甚至不能按时完成作业, 对班级工作任务敷衍了事等不良现象诸多。这些敬业意识缺失的具体表现, 需要我们班主任及时发现, 及时教育, 要大力开展不同形式的爱岗敬业教育活动。如上个世纪60 年代战斗在石油第一线的铁人王进喜, 党的好干部焦裕禄, 青岛港的一钩准、一钩净的许振超等几代人的爱岗敬业、无私奉献的精神。加强对他们先进事迹的宣传教育, 使学生懂得:只有经过这些爱岗敬业, 敢于吃苦, 无私奉献的劳动者的勤奋努力, 才有我国今天的繁荣昌盛。

开展“从我做起爱岗敬业”大讨论, 通过讨论, 使学生明确敬业的内涵, 尽职尽责, 一丝不苟, 努力学习, 遵守纪律, 按时完成作业。值日中认真负责, 积极参加班级活动及安排的各项任务, 在行动中体现他们的爱岗敬业, 培养他们形成爱岗敬业的思想理念。

三、做好诚信教育, 培养学生的社会立身之本

诚信是人的立身之本, 诚信是公民必须具备的道德素质。诚信是融入团队发挥个人才智实现自我价值的重要保障。孔子曰: “信则人任焉, 人而无信, 不知其可也”。这就告诫我们: 一个人心有诚意, 口则必有信语; 心有诚意口有信语而身则必有诚信之值。当下小学生唯我独尊性格, 导致虚荣心强, “要面子”的现象多见。如考试作弊, 抄袭作业, 有的甚至让别人代写作业, 隐瞒老师, 欺骗家长等。为此, 要利用班级活动开展诚实守信的故事会, 诚信格言大汇展, “诚信伴我成长”主题班会等各种教育形式。使学生明白失掉诚信的危害, 感悟“诚信”二字的重要性, 理解诚信教育的重要内容和重要意义。形成“人人知诚信”, 人人讲诚信”的班级氛围。自觉修正自身的缺点, 形成表里如一, 言行一致, 诚实守信的人格, 为他们树立良好的诚信思想意识。

四、做好学生的友善教育, 培养学生人际交往的道德规范

友善是人际交往中必须必备的道德准则, 友善的传播方式是靠互相感化的一种力量。这意味着关爱他人, 不苛求于人, 不强加于人, 进而有助于人。它体现了一个人胸怀的宽广, 体现一个人精神境界的纯净高尚。为此, 在班级日常活动中要注重小学生诚实友善人格的培养, 筹划召开班级故事会。如“六尺巷”“将相和”等历史故事中的主人公, 宁可个人受辱, 也要以大局为重的宽阔胸怀, 使学生懂得友善为人不仅关系到个人的发展, 也关系到团队整体利益, 从中感悟到友善的力量和重要性。开展班级“友善待人、和谐相处”为题的讨论会, 使学生懂得同学之间、师生之间、班级之间、伙伴之间都要诚信、友善相处, 互相包容, 互相学习, 取长补短, 共同提高。引导学生处理问题要以集体利益出发, 诚信相处, 团结友爱, 互相帮助, 共同营造一个心情舒畅、温暖和谐的班级环境, 使学生在小学教育阶段形成良好的团结友善的为人意识。

因此, 小学班主任肩负着启蒙教育的重任。自身魅力的影响、工作方法、教育方法, 对学生成长具有重要的作用。为此, 班主任要加强学习, 与时俱进, 紧跟时代发展, 加强自身建设。自身要有新形象, 管理要有新方法, 思想教育要创新, 培养学生形成爱国、敬业、诚信、友善的思想道德, 为他们的健康成长奠定良好的社会基础, 使他们真正成为实现中华民族伟大复兴的栋梁之才。

参考文献

[1]王军宁.探讨人格教育在班主任工作中的重要性.中国校外教育, 2014, (02) :14.

[2]赵淑云, 关于新时期做好小学班主任工作的思考.中国校外教育, 2014, (02) :17.

篇4：小学班主任工作计划及指导思想

【关键词】班主任；思想品德教育；创新对策

曾记得有位哲人说过：“学生学习不好是次品，而思想品质不好是危险品。”这句話形象地揭示了“教育重在育人”的道理。班级是学校组织德育教育的最基本单元，而班主任在其中起着关键作用，班主任有责任从学生的身心发展过程及影响学生道德行为发展的内外因素中去研究，捕捉教育教学中的德育契机，从而培养学生的优良品质。尽管我国学校班主任在思想品德教育工作方面积累了丰富的经验取得了重大的突破，但是在实际的思想品德教育工作过程中，很多问题仍然存在。本文主要研究我国学校班主任思想品德教育存在问题，探讨学校班主任思想品德教育策略，为我国学校班主任在思想品德教育工作方面的进一步发展提供借鉴。

一、学校班主任思想品德教育存在问题

班主任思想品德教育对于促进学生思想品德的提升有着重要的作用，但是，在实际的班主任思想品德教育过程当中，很多问题仍然存在。首先，班主任思想品德教育认识偏差。很多的班主任往往把班级工作的重点放在学生日常行为规范上，而对于学生的思想品德教育则是流于形式，思想品德教育落实不到位。其次，思想品德教育内容落后。现在的班主任思想品德教育内容陈旧，教学方法落后，教学质量不高，受传统教育教学观念的影响，往往采用填鸭式以及满堂灌的形式进行，学生对于思想品德教育学习兴趣不高，严重影响着学生进行思想品德教育学习的积极性以及主动性。

二、学校班主任思想品德教育策略探析

1、加强学生思想道德情感教育

改革开放以来，我国学校深受外国思想观念的影响，拜金主义、个人享乐主义以及个人英雄主义对于我国学生思想观念的冲击是巨大的，学校充分对待学生的道德情感问题进行相应的教育。首先，班主任应该加强道德教育课设置，包括基本的思想政治理论课、思想政治实践课以及学校个学科之间的有效结合，让学生在多元化的思想政治教育中学会明辨是非，抵制腐朽思想。其次，利用学生的质疑心理，进行学习情境创设。其次，班主任还应该充分利用学生的心理特点，进行思想政治教育情境创设。让学生对于在实际的思想课程中遇到的问题进行相应的质疑与讨论，使得不同的思想观点在课堂中进行相应的碰撞以及摩擦，从而让学生对于思想政治教育有一个正确的认识。

2、充分利用媒体的优势，改进思想政治教育工作

首先要努力创新思想政治工作的观念，加强网络资源建设，同时，要提高班主任的素质和组织行为的规范性，树立正确的舆论导向，充分利用大众传媒的优势，把社会主义核心价值体系贯穿到宣传中，从而形成建设社会主义核心价值体系和和谐社会的舆论强势。另外，网络媒体还有利于扩大思想政治教育的覆盖面，随着信息时代的到来，新媒体加速了信息传播的速度和含量，能够有效吸引学生的关注，这是其他传播方式无法比拟的。网络媒体还带来了不利的一面，学校必须加强网络管理，制定相关的规章制度，加强校园网络文化建设，从而为班主任思想政治教育工作营造良好的氛围。

3、善于与家长沟通，营造良好家庭环境

班主任在对学生进行思想道德教育时，还应该做好与学生家长的沟通工作，毕竟学生家长也是学生进行思想道德教育的重要方式。家庭与父母不同于学校，父母对于学生起着身体力行以及言传身教的作用，学生的思想教育可以融入到家庭的人际交往、日常生活以及家庭劳动当中。为此，班主任在对学生进行思想道德教育时，应该积极主动地同家长进行交流，要求家长做好对于学生家庭活动以及一些不良嗜好，例如吸烟、赌博、说话粗鲁等问题的监督，倡导文明礼貌，促进学生数思想道德素质的全面提升。

总结：

班主任的德育教育工作不只包括以上这些方面，培养学生的德育行为是一个长期的、持续的培养过程，我们应该在教学中有的放矢且自然有效地进行，使学生在系统的具体的认知过程中形成良好的的德育观念和素质。只有这样，班主任才能不断提高思想教育工作的水平，才能确保思想教育工作的质量，为社会培养出更多德才兼备的人才。我国学校班主任在思想品德教育工作方面积累了丰富的经验，但是在实际的思想品德教育工作过程中，很多问题的存在严重影响着学生身心健康发展。班主任应该深入研究自身思想品德教育现状，创新思想品德教育工作策略，为我国学校班主任在思想品德教育工作方面的进一步发展提供借鉴与参考。

参考文献：

[1] 张晓普. 思想政治教育视域下的高校班主任制度研究[D]. 南京林业大学 2012（09）

[2] 高歆. 新时期高校班主任地位及作用研究[D]. 北方工业大学 2012（13）

[3] 王文儒. 独立学院的思想政治教育探索[D]. 辽宁师范大学 2010（10）

篇5：小学班主任工作计划及指导思想

一、指导思想:

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况:

我班共有学生60人,其中男生27人,女生33人。有9个学生是新来的，情况各不相同。学习上，如何丹露、何玉波的成绩很优秀，也有何兴海等几个人学习基础很差，语数成绩只有个位数。行为上，新转进的学生对文明行为不太重视，如常常习惯性的讲土话等。由于人数的增多，班级的情况变的更加复杂，我将面临更严峻的挑战。

三、本学期工作要点和措施：

1、加强常规教育

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。

四、具体工作安排：

第1、2周1、开学的学生报名工作

2、始业教育

3、五项竞赛开始

4、校报,班报刊出

第3、4周1、假日活动材料上交

2、第七届全国推普周活动

3、大队干部竞选

4、期初家访

第5、6周1、跳远比赛

2、庆祝第十七个老人节

3、校刊，班报刊出

第7、8周建队节活动

第9、10周1、期中教学常规,质量检查

2、师生座谈会

第11、12周1、镇运会

2、家长会

3、“新道德,新风尚”演讲赛

4、期中班主任工作会议

5、校报,班报刊出

第13、14周1、朗读竞赛

2、学科论文评比

第15、16周1、计算机过关

2、跳绳比赛

第17、18周1、元旦大合唱

2、班报刊出

第19、20周1、复习迎考

篇6：小学班主任工作计划及指导思想

刚踏上工作岗位并接任了二年三班的班主任工作，面临着学生向老师角色的转变，面对新的同事，新的学生，新的环境，我深感压力和责任之大。为了建立良好的班风，把学生培养成为全面发展的人特制定此计划来更好的完成班主任工作。

一、指导思想

德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。

二、班级概况

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

三、主要目标

1、织建立班集体，让学生有基本的集体荣誉感。

这一阶段的主要标志是每个成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。引导学生正确地认识和处理个人与集体的关系，坚持集体利益高于个人利益的道德标准，自觉地为集体建设贡献自己的力量；要培养学生的自我组织、管理能力，用集体的纪律去约束自己，积极参加集体活动，与集体中的每一位成员平等交往、友好合作，在建设集体的过程中，不断完善自身，形成良好的个性品质。

2、培养学生养成良好的学习习惯和学习态度。

这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

四、具体工作措施

1、文明行为教育：

行动口号“新学期,新挑战,三好我行动(即:好品德,好习惯,好孩子)”

措施：

（1）充分发挥学生的主体精神，结合学校实际，通过优化组建小队，讨论等多种活动形式，设立新一轮校级好习惯章。

（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每周一次晨会，午会的行为规范训练，使行为规范经常化。

（3）认真抓好二分钟预备铃，班干部轮流值日。

（4）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核，争创“星级文明班”。

礼貌教育

A见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

B.学习待人接物的基本礼仪。

C利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本离异运用在生活中。

D.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

2、少先队工作：

少先队工作围绕行为规范教育和行动口号，有效开展“新学期，新挑战，三好我行动”系列活动使学生真正成为各项教育活动的主人。

3、家长联谊会

1）继续探索学习型家庭的研究，定期开好家长联谊会，进行家庭教育的经验交流和辅导，努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。

2）利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

3）引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生学习习惯，以求双向了解。

4）充分发挥“家长联谊会”的作用，让他们为学校工作献计献策，形成合力促进内化。

4、体育卫生工作

1）注意做好防近工作，认真做好眼保健操，使本学期近视新发病率控制在零，并通过家校联系取得家长配合，使每位近视学生制定落实防近措施。

篇7：小学班主任工作计划及指导思想

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六届四中、五中全会精神为指导，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，不管是日常行为上的，还是学习习惯上的；不管是学习成绩，还是身体素质。

二、班级简析

本班共计学生65名，其中男同学35人，女同学30人。在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的5分之一等。

针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点：

三、工作要点

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。

3、搞好各项学校组织的竞赛。学校组织的各项竞赛，对于提高学生的交际能力，培养艺术修养，以及一个人的品德性情等都有比较重要的作用。这学期努力从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。

4、继续加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，剑桥英语的开设，这些都需要家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得了家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。

四、工作安排

2月：

1、报名注册

2、打扫校园环境卫生

3、寒假小结

4、加强期初行为规范教育

5、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

6、校报、班报刊出

7、更新办公平台数据

8、落实“三困生”转化名单

3月：

1、“学雷锋、树新风”主题教育

2、庆祝“三八”妇女节

3、建立后进生转化档案

4、写字教学月评（1）

5、教学质量抽测、反馈

6、植树节活动

7、校报、班报刊出

8、竖笛合奏比赛

4月：

1、期中教学质量测试、反馈

2、写字教学月评（2）

3、排球赛

4、校报、班报刊出

5月：

1、写字教学月评

（三）2、四年级数学小博士评比

3、四年级语文知识积累竞赛

6月：

1、教学质量抽测、反馈

2、庆祝六一儿童节

3、校报、班报刊出

4、写字教学月评

（四）5、期末考试

6、各类评比

篇8：小学班主任工作计划及指导思想

一班级管理的内涵及原则

1. 班级管理的内涵

班级管理是小学教学重要的组成部分, 加强小学班级管理能够提高小学教学质量, 提高小学生的学习成绩。特别是在新课程标准实施之后, 提高小学班级管理, 实行人性化教育具有非常重要的意义。关于班级管理的内涵不同的学者有不同的看法, 大致有以下几个方面:台湾学者方炳林认为班级管理是以教师为主导、以学生为辅助, 共同对教育过程中的人、事等情况进行管理的过程, 目的是为了创造更加合适的环境促进学生学习能力的提高, 完成教学目的;我国学者黄兆龙教授认为班级管理就是班集体成员之间互相管理, 在教师指导下共同完成教学目标的活动。

由此可见, 班级管理主要是通过教师与学生之间的合作, 来提高教学质量, 完成教学目标的过程。在这个过程中教师与学生各自有自己的工作和任务要做。但是班级管理的具体含义还存在诸多争议。本文认为班级管理主要包括学校领导对班级的管理以及班主任对班级的管理两个层次, 这里主要分析班主任的班级管理工作, 指出其存在的问题, 提出合理化的建议。班级作为学生学习的一种教育组织, 班级管理的终极目标是为了提高教学质量, 树立以人为本的教学理念;是为了促进小学生知识、身体、个性的全面发展。从这个角度讲, 班主任班级管理就是班主任按照学校的总体教学目标和要求, 制订班级教学计划和目标, 在教学中和学生一起完成教学任务组织的各项活动。

2. 班级管理的原则

尊重小学生学习主体地位的原则。小学班级教学管理要尊重小学生主体地位, 从小学生兴趣出发着手构建教育内容和框架, 从小学生爱好和兴趣出发, 以开启小学生智力为主要目标, 只有这样才能够提高小学生学习的积极性。课堂教学要和课后管理有机联系起来, 相互促进和渗透, 切实提高教学效果。因此, 课堂教学要与课后管理相互结合, 尊重学生学习需求, 不断提高学生参与学习的积极性和主动性, 最大限度地提高教育质量。

师生互动原则。班级管理过程是教学相长、相互融合的过程, 教师是班级管理活动的主导者和推动者, 而管理目标的实现需要学生的积极配合才能够实现, 因此班级管理过程中要加强师生互动, 不断改善班级管理效果。例如教师在教学过程中, 可以引入一些小游戏来加强与学生的互动交流, 以提高班级管理和教学效果。正确的教学方法要以学生学习兴趣为出发点, 因势利导地实现教学目标。教师要选择有价值的方式进行课堂互动, 不断提高学生课堂参与积极性, 强化教学效果。将教学活动与班级管理有机融合起来, 可以提高学生学习积极性, 激发他们对未知领域的探索欲。而通过开展互动, 教师可以发现学生的爱好和特长, 找到班级管理的切入点, 达到提高教学与管理的效果。

二小学班主任班级工作中存在的问题

1. 重教轻学、重知识轻能力

由于我国传统教育思想的影响, 课堂教学模式还是以教师教育为主, 学生学习为辅, 在教学过程中忽视了学生学习的主体性地位, 存在重视教学轻视学生主体性、重视知识教育忽视学生能力培养的现象。新课程标准的实施要求教师注重学生学习主体性地位, 注重教学能力, 培养小学生自主学习的能力。但是在实际教学过程中教师对学生自主学习的认识不足, 没有提供充足的空间让学生进行自主学习, 指导学生学习的方式还有待提高。

2. 忽视师生关系的建立

在小学班主任班级管理工作过程中和谐的师生关系对加强班级管理具有非常重要的作用。传统的教学方式主要是教师教学为主, 学生学习为辅, 在这样的情况下, 师生关系处于一种比较严肃的状态。师生关系不够和谐, 严重影响到班级管理水平的提高。

3. 忽视班级管理过程的民主化

在传统的班级管理过程中, 班主任管理缺乏民主管理的思想, 学生对教师是绝对地服从, 教师在班级管理过程中是“一言堂”的思想, 学生对班主任的管理也是阳奉阴违, 不能提高班级管理效率。只有加强班级管理过程中的民主思想, 让学生主动参与到班级管理过程中, 体会到民主管理的益处, 才能够真正提高班主任的班级管理工作水平。

三改进小学班主任班级管理工作的对策

1. 转变观念, 树立现代管理理念

首先, 班主任在教学过程中要不断提高班级管理的认识, 转变班级管理思想, 树立现代管理理念, 认真观察学生在学习过程中的需要, 了解其思想和心理活动。还要使自身教育观念得以更新, 放低姿态, 努力达到亦师亦友的良好局面, 从而提高小学班级管理质量。其次, 将班级管理目标与小学生实际需求有效融合。当前网络时代日新月异, 各类信息令人目不暇接, 班主任要利用现代信息管理技术, 提高班级管理水平, 不断创新班级管理方法, 深化对班级管理的认识, 从而实现班级管理的目标。

2. 班主任要与学生建立和谐的师生关系

随着现代教育的不断发展, 越来越强调学生学习主体性的作用, 因此在学习过程中学生参与学习的积极性与主动性对班主任管理效果的影响是非常深刻的。和谐的师生关系是学生主动积极参与教学管理的前提。因此, 小学班主任要构建和谐的师生关系, 要充分发挥学生在班级管理过程中的积极性和主动性, 共同完成班级的教学任务。在具体的班级管理过程中要以朋友的身份与学生进行平等的交流对话, 尊重学生的主体性地位, 不断加强与学生的交流沟通, 增加学生学习的信心。对学生在学习过程中取得的成绩要进行适当的肯定, 对学生在学习过程中出现的错误要采取宽容的态度, 这样才能够激发学生学习的积极性和主动性。

其次, 专业的知识文化是班主任构建和谐师生关系的重要因素之一, 教师在学生中具有非常重要的地位和象征意义, 教师的专业水平和管理能力能够给学生带来积极的影响。因此, 教师不仅要具备基本的教学专业知识, 而且在教学管理过程中要运用心理学的方法不断提高学生对师生关系的认识。因为班主任在班级管理过程中不仅受自身能力的影响, 而且受到心理因素的影响, 所以, 班主任要调动学生学习的积极性和主动性, 增强学生的心理素质, 让学生在教师的引导下不断地加强师生关系建设。

3. 构建师生民主平等的交流平台

小学班级管理在小学教育过程中具有非常重要的作用。班主任在班级管理过程中要以民主管理的思想为基础, 建立师生民主交流平台。主要做到以下几个方面:第一, 加强与学生之间的沟通交流, 在与学生进行沟通交流过程中, 对学生的需求和认同进行分析, 对不同的意见进行合理的分析, 通过与学生之间的沟通交流, 增加班级管理的民主化;第二, 对学生进行单独交流, 班主任在小学班级管理中对个别学生要进行单独教育宣传, 提高小学生与教师的交流效果, 让学生感受到民主思想在教育中的渗透;第三, 通过网络信息技术提高班主任班级管理的民主性, 加强班级管理中的信息化运用, 能够提高班级管理的民主化发展。

四结束语

小学生在学习和生活方面缺乏一定的自制力, 这给小学班主任工作以及班级管理带来了很大的困扰。因此, 提高小学班主任管理工作, 创新小学班主任管理模式对小学生的发展至关重要。本文主要分析了小学班主任工作存在的问题, 提出了合理的对策, 希望能够提高小学班主任工作的管理水平。

参考文献

[1]吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智, 2012 (29)

[2]夏福强.小学班主任队伍建设存在的问题及原因分析[J].中国科教创新导刊, 2007 (18)