计算机实验室管理系统

第一篇：计算机实验室管理系统

高校计算机实验室管理系统浅析毕业论文

XXXXXXXX学院

专科毕业论文

题

目

高校计算机实验室管理系统

浅析

学生姓名

XXXXXX

专业班级

XXXXXXXXX 学

号

0X0102XXXX

院 (系) XXXXXX

指导教师(职称) XX 完成时间 XXXX年 X 月 XX 日

高校计算机实验室管理系统浅析

摘 要

当前高校在不断推进素质教育的过程中，传统的计算机实验室教学管理方式急需改革，需要对计算机实验室的设备和工作人员进行统

一、规范的管理，本文对高校计算机实验室的应用范围和目前日常管理中存在的不足进行了分析，总结出了高校目前使用的计算机实验室管理系统的模式，以“理论与实践一体化”教学理念为基础设计和实现了计算机实验室综合信息管理系统，使计算机实验室能高效和可靠运行。

关键词: 计算机实验室/综合信息管理系统/设计/实现

I

高校计算机实验室管理系统浅析

目 录

引

言 ................................................................................................. 1 1. 高校计算机实验室管理系统的应用范围 ........................................ 2 2. 高校计算机实验室管理的不足 ....................................................... 3 3. 计算机实验室管理系统的功能模式 ................................................ 4

3.1计算机开放实验室综合管理系统 ............................................. 4

3.1.1 门禁管理子系统..................................................................................... 4 3.1.2 监控管理子系统..................................................................................... 4 4. 计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 ................................. 6

4.1计算机实验室综合信息管理系统设计...................................... 6

4.1.1 实验课程管理子系统............................................................................. 6 4.1.2 上机管理子系统..................................................................................... 7 4.2计算机实验室综合信息管理系统实现...................................... 7 结

论 ................................................................................................. 8 参考文献.............................................................................................. 9

II

高校计算机实验室管理系统浅析

引

言

当前高校在不断推进素质教育的过程中，实验教学处于突出的地位，改革实验教学内容、方法和手段，建立适合素质教育的实验教学与管理模块，是进行实验室建设、提高高校人才培养水平的指导方针之一。而且在实行了完全的学分制管理以后，实验教学工作将改变过去那种实验教学固定时间、固定内容、按班级同时进行教学的方式，学生也可以根据自己所学的课程、兴趣来安排自己的实验，按照自己学习程度选择不同层次的实验，变被动学习为主动学习，让学生有了更多的自主权。在这种情况下传统的计算机实验室教学管理方式，已经不适应这种灵活性更高的管理要求，必须有一套能满足现代化教学要求的实验室管理系统。

高校计算机实验室管理系统浅析

1. 高校计算机实验室管理系统的应用范围

作为局域网的高校计算机实验室，目前实际上已经成为校园网中的子网。高校计算机实验室的管理涉及面广，包括计算机系统管理，网络管理，运行环境管理，实验员管理，学生上机管理，等等，是一门综合的管理技术。在技术上，计算机实验室的管理工作是多学科的技术在实验室中的综合应用，包括信息技术，计算机技术，网络技术等。这些技术应用和发挥得好，有发展、有创新，就能提高计算机实验室的利用率，延长机器的使用寿命;在管理方面，涉及到实验员、教师、学生、设备以及部门之间制度的制定、落实等诸多方面，没有严格、科学的管理方法是管理不好的。可见，计算机实验室的管理工作是一项复杂的系统工程。许多人在这方面作了大量的研究工作，已取得了许多成果，并以较快的速度发展。

计算机实验室的管理与其他实验室有较大的差别，比如设备更新频率较高、设备容易受周围环境影响、人流量较大、用机秩序混乱(学生随意更换机位，或同时打开几台机器) 、工作时间较长(通常的开放时间是一周七天、每天十几个小时)、公用软件维护工作量大且重复(学生随意删除系统文件或修改系统参数，病毒对软件的破坏) 等等，上述问题一直困扰计算机实验室的工作人员。

目前国内高校计算机实验室管理系统的应用基本体现在以下三个方面： ①计算机实验室设备的基本管理，主要包括设备的购入、借出、报废等; ②计算机实验室所承受课程的信息管理，主要包括实验室计算机课程的排课、教师及其对应班级的安排、作业的布置与回收等;

③课余时间的自由开放管理，主要包括上机卡的发放、计时的基本方式、读卡器的设置、上机情况的登记与统计等。

高校计算机实验室管理系统浅析

2. 高校计算机实验室管理的不足

我国高校的计算机实验室基本上是模仿50年代苏联的模式，按某一门课程来设置实验室，实验教学由院系自行安排，实验室实行以院系管理为主的封闭式管理体制。这种传统的设置与当时的教学管理体制和教学科研发展水平相适应，但随着高校教育体制改革的深入、科研水平的提高、学科之间的相互渗透发展，传统的实验室建设和管理模式的弊端逐渐显露出来。

①实验室小而全，多而散，功能单一，无法形成综合优势。 ②实验室相互独立，管理分散，资源浪费严重。

③实验教学依附于理论教学，不利于完成实验教学任务和培养创新人才。 以上这些方面已经很难适应高校改革和发展的要求，甚至阻碍了高校实验室的建设和发展。目前各高校教学改革以及学生选课系统的运行，传统的实验室管理方式已不能满足教学改革的要求。为适应新人才培养方案的实施，实现实验课程的全面改革是行之有效的教学手段，也是改变传统教学模式，提高实验教学质量，培养学生独立操作能力和创造性思维的必由之路。

实验室综合管理系统就是在这一背景下产生的集现代化管理思想与计算机技术为一体的，用于各学科实验室管理和控制的一项崭新的应用技术。同时随着教育主管部门对实验室认证工作的逐步推广，对实验室的整体运行水平、管理水平、特别是管理工具提出了相当高的要求。在当今这样一个信息时代，如果一个实验室的管理停留在手工管理、纸袋储存数据的层次上，这是不可想象的，也必将面临被淘汰的危险。因此，除了加强实验室自身专业水准的提高，提升实验室的管理水平己是唯一的选择。实验室综合管理系统的引入无疑会把实验室的管理水平提升到一个新的层次。

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3. 计算机实验室管理系统的功能模式

目前，大多高校使用的计算机实验室管理系统以学生管理为中心，以处理学生课余上网和教师上实验课的信息为主。大致有以下两种模式：

3.1 计算机开放实验室综合管理系统

计算机开放实验室综合管理系统主要由两大子系统组成：门禁管理子系统和监控管理子系统。

3.1.1 门禁管理子系统

由门禁管理和资源管理两个子系统功能组成：①门禁管理系统是用户进出实验室的一道安全屏障。进入的用户要刷卡，并接受一系列的合法性的检查。检查完毕后，如果检查通过，该用户的刷卡信息将会被保存到数据库里;②资源管理系统通过数据库的指示决定是否允许用户启动计算机系统，而且每位用户每次只能使用一台计算机。如果用户检查没有通过，就不允许该用户使用实验室内的任何资源。用户使用完毕后，要进行刷卡注销。用户入门划卡注册到出门划卡注销所用的时间为上机机时。这种管理方式能够有效的对计算机实验室进行管理。

3.1.2 监控管理子系统

①实时监控管理的主要功能：能够及时的查询计算机使用的用户，还能够了解到每一位用户的位置，上机时间等;

②登录控制管理的主要功能：对实验室内的机器进行登录(加锁) 和不登录(放开) 的控制;

③帐表管理的主要功能：维护用户的账户信息。如：建立、删除、冻结单一用户帐号、成批连号用户账号。对账户中的教学机时、自费机时、打印纸张等各项数据进行增加、删除、修改和查询等维护操作。对用户账号信息及记账日志进行各类查询和统计。账表管理中对教学机时和自费机时的分离，使学生在每学期的教学实习量教学机时) 完成后，能自动付费上机(自费机时) ，否则被示为非法用户。机房在平时的教学时间内也可自由开放，即教学上机(教学机时)和自由上机(自费机时) 可同时进行。这样，既大大提高了机器的利用率，又增加了学生的上机量;

④统计管理的主要功能：统计、分析及打印报表。可按系、班级、用户等不

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同类别对所用的机时(教学机时和自费机时) 、打印纸和软件资源情况进行统计、汇总和分析，并为教学研究部门、管理部门提供决策辅助信息;

⑤数据维护管理的主要功能：对各类基础信息进行增加、删除、修改和查询等维护工作，保证数据的完整性和一致性。

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4. 计算机实验室综合信息管理系统设计与实现

由于计算机实验室信息管理系统所面对的需求灵活、繁琐和多变，而且还要考虑到设备及其管理软件的不同情况，因此本系统的架构应该具有极松的耦合性和极强的可扩展性，以便在需要的时候进行扩展、重新组装或者复用。

4.1计算机实验室综合信息管理系统设计

本系统主界面设置了四项功能模块，分别是：系统维护、实验课程管理、上机管理、系统管理。系统维护模块主要实现系统设置(权限设置等) 、系统初始化、修改口令、信息的定期安全备份等功能。实验课程管理模块实现对实验课教学的科学管理，将已往封闭的、以知识为中心的旧教学方式，转变为开放的、以资源为中心的新方式，主要包括排课系统管理、上机实验管理、实验信息资源管理等功能。上机管理模块主要包括机时分配管理、上机用户的账户管理(用户注册信息、密码设置、挂失注销、报警提示、资金余额等) 、用户的上机登录管理，以及对上述信息的统计和查询;系统管理模块主要是对用户进出系统的管理. 4.1.1 实验课程管理子系统

本子系统中的排课系统模块，由于受到相关制约的条件很多而且随机，所以在设计中很复杂。其主要功能如下：根据来自学院教务处的实验计划和各教学部门的实验班级获取资料，按照课程及实验室设备配置对这些资源过滤分发至各实验室进行排课，然后把实验课程表发布到WEB上。为了利用计算机实验室的信息技术优势，并适应高校教育信息化改革的需要，设计并开发了实验资源信息模块，主要包含实验大纲、实验要求、实验的环境及条件、实验重点与难点剖析、实验的模拟演示、实验的评价、实验的体会、相关知识、电子教案、实验的成绩等信息，这些信息都来源于各位任课老师和实验教师，他们结合教材、各种相关资料和实践经验，提出了每次实验的重点和难点，帮助学生分析并解决实验中容易出现的问题。 实验要求根据学生的不同层次，设置为不同的级别：普通级别、拓展级别。其中普通级别要求达到实验教学大纲的要求，拓展级别是针对那些已较好地掌握了计算机基础知识，有能力进一步深入学习的学生，为他们设计一些设计型、综合型、创新型的实验，让他们达到更高的要求。所有这些信息都是学生关心而平时又不容易了解到的，把这些信息发布到校园网上，学生可以直接上网 6

高校计算机实验室管理系统浅析

检索查询，检索到的资源信息可以直接通过浏览器或下载到本地机上。

4.1.2 上机管理子系统

该子系统分为机时管理、用户登录管理、统计查询等功能模块。其中，机时管理负责为学生分配空闲机器：一方面按照实验教学计划为上实验课的学生分配机器(遵循上同一实验的学生集中坐在一起的原则) ;另一方面为自由上机学生分配零散空闲机器。这几个模块中，用户登录子系统最为复杂，学生进入时使用刷卡的方式进行身份判断，如果属于当时时段的实验课，则为其分配机器，进入“上机实验系统”做实验，否则如果该用户具有合法身份，则为其分配零散空闲机器，同时记录机位、时间等信息并允许其进入自由上机，同时采用计费系统开始自动计费。用户上机完毕必须退出系统，系统将其注销。用户如果卡内资金不足，则提醒其续费并拒绝入内。

4.2 计算机实验室综合信息管理系统实现

计算机实验室综合信息管理系统的一个重要目的，就是实现数据共享及保持数据的即时性，要求数据变化随时显示在网络上，保证实验室的任何一台管理机终端可随时更新查阅资料，保证在校园网上也能及时查看有关信息。该系统运行在一个局域网中，可以实现对不同实验室的统一管理。系统采用星型拓扑结构，由一台文件服务器、一台WEB服务器、若干个收费工作站(一个机房对应一个，由一台微机和一个条形码阅读器构成的刷卡机组成) 、学生上机卡，一台具有网络管理功能的超级工作站、网卡、集线器和网线组成。相应软件采用了一套自主开发的条码卡计费管理系统。

高校计算机实验室管理系统浅析

结

论

计算机实验室信息管理系统以计算机实验室现有的软硬件资源为基础，实现对高校计算机实验室中设备全面管理和完善，对计算机实验室工作人员管理的规范和有序，达到保障计算机实验室运行的高效和可靠：①让计算机实验室管理自动化，设备自动化管理，即设备的基本信息、使用、维护、购置、报废等方面的自动化管理。②让计算机实验室管理自动化，工作人员的自动化管理，即实验室人员日常工作的全面管理和及时查询。③让计算机实验室管理自动化，系统自身的有效运行，即系统的初始设置、数据的备份与恢复、管理员设置、权限设置、系统日志等方面的自动化管理。

高校计算机实验室管理系统浅析

参考文献

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[10]李雪芬.管理信息系统开发结构的研究和应用[D].浙江大学，2006：3-42. 9

第二篇：计算机实验室管理制度

一、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训。

二、计算机及其附属设备和设施，要分类编号定位，并逐一登记入帐。文件、教学资料、软件要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。

三、要认真做好计算机教室的使用记录，建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、鼓掌维修等情况。

四、做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期定时开机;要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒;重要文件和软件要有备份。

五、要严格管理计算机教室各项设备和资源。对未按规定操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。

六、计算机教室要有良好的工作环境，保持相应的温度、湿度。有通风设备，保持室内空气清新。

七、要定期检查计算机教室的防火、防盗、防雷和安全用电设施，确保计算机教室安全。

八、离开计算机教室时，要按操作程序关闭设备，切断电源，关好门窗。

朝阳市教 育 局二OO六年四月十八日

第三篇：计算机实验室管理制度

一、 本室一切设备均由本室管理人员管理，未经本室管理人员允许不得擅自入室，更不能随意动用本室设备;

二、 学生教学计划内用微机，由教务处及计算机教研组共同根据教学计划和实验项目统计表，统一安排、确定时间，并每次上机实验时要进行登记;

三、 教师因教学或科研等活动需要用微机时，由本人或部门提出申请，经教务处或校领导批准，由本室管理人员安排时间方可用机，同时也要进行登记;

四、 除本室工作人员外，未经教务处和校领导批准任何人不准使用本实验室的微机设备。

计算机实验教学管理办法

实验教学是学生学习和掌握科学实验方法和实践技能的主要途径，是深入开展素质教育、培养学生实践能力、创新能力的重要教学环节。通过实验，使学生掌握和

1 巩固本门课程的基本知识，提高实际“工作能力和专业技能”，为了确保实验教学质量，特制定本办法。

一、 教务处根据培养目标和教学计划的要求，组织编写实验课教学大纲，确定实验项目。

二、 按照实验教学大纲编写的实验教材和实验指导书，要装订成册，并在教务处资料室存档。

三、 实验指导教师在学生做实验之前必须做好准备, 有些实验自己一定要亲自试做一次，为更好的指导学生做实验。每学期实验指导教师要填写本课程的实验进度表。

四、 实验室必须按实验教学大纲所规定项目开设实验，未经教务处批准，不得随意变动实验内容、时数和组数。对仪器设备套数较少的实验项目，应排出循环课表。

五、 每门实验课都应争取开出综合性、设计性实验。注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动。

六、 实验指导教师讲授应条理清楚、重点突出、注意事项明确，要严格要求学生，细心指导，并及时解答学生提出的问题。提倡学生多做设计性的实验。

七、 指导教师要认真批改实验报告，不符合要求的实验报告应退回重做，对抄袭他人实验报告或擅自改动教师签字后的实验数据的学生应严肃处理。

实验室负责人职责

一、 在教研室的领导下每年做出实验室的建设规划与计划。更新实验内容，改革教学方法，提高教学质量，培养学生的动手能力;

二、 积极组织开展科研实验工作，以科研促教学，提高教学水平;

三、 在完成教学，科研任务后，积极开展社会服务与技术开发;

四、 掌握机器设备运行状况，每学期制定出维修维护计划及耗材的购置

2 意见;

五、 搞好实验室的科学管理，严格贯彻、实施有关规章制度，制定岗位责任制，加强对实验室有关人员的指导、培训、管理及考核工作;

六、 负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生的思想工作;

七、 组织完成实验设备的管理、维修及标定工作，实验设备的使用、维护记录，使实验设备经常处于完好状态;

八、 定期组织检查和总结实验室工作，表扬先进，提出整改措施，落实到位;

九、 做好实验室的安全卫生工作，经常进行实验室安全教育，组织消防器材的检查与人员培训，定期检查，杜绝隐患;

十、 在保证完成教学或科研任务的前提下，积极组织开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。

实验人员守则

一、 上机人员入室后，听从授课老师及管理人员指挥，不得随意乱动室内一切设备。严格遵守安全制度;

二、 严禁室内吸烟、随地吐痰、吃零食、乱扔果皮纸销。为保持室内清洁，上机人员应带好脚套;

三、 上机人员必须按规定的机号上机操作，未经允许不得随意更换机号或开关机器。若发现机器设备不能正常运行或者有设备损坏、丢失现象，应即时向指导教师或本室管理人员反映;

四、 上机人员要正确操作机器，不要频繁开关机器;不要私自拔插电源

3 插头、鼠标、键盘等，未经许可不准搬动机器及擅自打开机箱。在实验期间应对自己使用的机器负责，若课后发现设备因人为原因不能正常运行或者损坏、丢失，将直接追究当事人的责任;

五、 学生上机实验期间按授课老师的要求完成实验任务，不准玩游戏、上网聊天，不准对机器设置开机口令;

六、 上机实验完后，应正常关机、清理桌面，椅子(或凳子)放好方可离室;

七、 对违反上机人员守则或违章操作者，管理体人员有权向其提出警告，甚至令其退出机房取消其上机资格;

八、 凡损坏实验设备者，按学校有关赔偿规定执行。

实验室管理人员职责

一、 尽力学习计算相关知识，尽快熟悉计算机实验室的管理工作，提高管理水平;

二、 坚持为教学服务，认真安排好学生上机，保证系统正常运行，不能影响学生上机学习;

三、 教育上机学生严格遵守“实验室规章制度”，对违者及时提出批评警告，遇偶发事件或重大事件，及时向领导汇报，并督促上机指导教师履行职责;

四、 随时进行设备的保养和维护，机器出现故障时要尽力即时排除，并做好相关记录;

五、 每天要做好机器使用情况、机器故障维修记录;

六、 实验室开放时间，管理人员不得擅离岗位。不准在实验室玩游戏、网

4 上聊天、看影视节目等。并谢绝除指导教师、上机学生之外的其他人员进入实验室;

七、 定期打扫卫生，保持室内干燥、整洁;

八、 注意实验室安全，严格执行《实验室安全制度》。

实验指导教师职责

一、 实验课前必须教育学生，遵守实验室有关管理制度(包括《上机人员守则》、《安全制度》等);

二、 每次实验课前都要做好充分的课前准备(实验课题、实验教案、上机作业或实验报告等)。并按时到实验室不得迟到;

三、 对学生进行严格管理，教育学生爱护设备，对违规学生进行严肃批评，情节严重者可会同管理人员对之进行必要的处罚。要负责实验期间的人身和设备安全，严格执行“任课教师包堂制”;

四、 积极巡回，耐心指导，及时解答学生提出的问题。不要独自开机操作而不管学生，更不要做与实验课无关的任何事。实验课时间，若无特殊原因，不得中途离开实验室。如确需离开，必须征得管理人员同意;

五、 及时规范填写《实验项目卡》和《设备运行登记表》;发现机器有故障应即时向管理员反映，以便维修;

六、 下课时间一到，应督促学生及时存盘、关机、还原设备、清理桌面、

5 放好凳子，按时下课并和管理员一起做好课后验收工作;

七、 遇到异常、紧急情况时，应妥善处理并及时向有关部门报告。

硬件实验室学生实验守则

为了在实验中培养学生严谨的科学作风，确保人身和设备的安全，顺利完成实验任务，特制定以下规则：

一、学生每次实验前必须认真预习实验指导书及实验内容，明确实验目的、步骤、原理，回答实验老师的提问;预习不合要求者，须重新预习，才能进行实验。

二、实验时严格遵守实验室的规章制度和实验设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导。

三、对某些确需增加或改变的实验内容，可先提出实验原理和方法，须事先征得教师或实验技术人员同意后，方可进行实验。

四、爱护实验设备，使用前详细检查，使用后要整理就位，发现丢失或损坏立即报告。未经许可不要动用与本实验无关的实验设备及其它物品。

五、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗，要保证实验室和实验设备的整齐清洁。

六、实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生，严禁带电接线或拆线，实验设备接好线路后，要认真复查，确信无误或请教师审查后方可接通电源。一旦发生事故，要保持镇定，迅速切断电源，保护现场，并向教师报告，待指导老师查明原因排除故障后，方可继续实验。

七、损坏了设备必须立即向教师报告，填写设备损坏单，按设备赔偿方法进行赔偿。对违反规定造成事故和损失的，肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度予以处理。

八、实验完毕后，要认真填写实验室设备使用记录，经实验工作人员检查设备、工具、材料及实验记录，做好值日卫生后方可离开。

九、实验后要认真完成实验报告，对不合要求的实验报告应退回重做。

6

硬件实验室实验教师岗位职责

一、根据教学计划组织编制本实验室的实验设备申报计划、低值易耗购置计划。其中实验设备采购计划在年初制定完成(一年的计划)，低值易耗购置计划一年二次，在学期结束前完成。

二、根据培养目标认真做好实验内容的筛选，积极开展实验科学研究，努力提高综合性、应用性、设计性实验的比例，提高学生的动手能力和创新能力，提高实验教学质量。

三、认真备课，首次开的实验，指导教师要进行试做，并做好试做记录;认真做好课堂指导，保证实验教学质量;认真查阅学生实验数据，批改实验报告;组织学生实验课成绩考核。

四、搞好本实验室的科学管理，严格贯彻、实施有关规章制度，认真做好实验室的日常管理，填写好实验使用记录

五、负责本实验室的安全。认真检查实验室的水、电、火源、门窗是否关闭，检查值日生的清洁工作情况;定期检查和按时更新灭火器和消防器材，杜绝隐患。

六、组织好每学期教学档案资料的收集，主要包括：实验教学安排表、分组名单、学生实验预习报告、实验报告(每班三-五份)、实验开出记录、设备使用记录、实验室分账、实验设备赔偿记录。

七、参加实验设备的验收、安装、调试与功能开发工作。

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二○一五年七月一日

计算机教研组实验教学管理方法

实验教学是学生学习和掌握科学实验方法和实践技能的主要途径，是深入开展素质教育、培养学生实践能力、创新能力的重要教学环节。通过实验，使学生掌握和巩固本门课程的基本知识，提高实际“工作能力和专业技能”，为了确保实验教学质量，特制定本办法。

一、 教研组根据培养目标和教学计划的要求，组织编写实验课教学大纲，确定实验项目。

二、 按照实验教学大纲编写的实验教材和实验指导书，要装订成册，并在系资料室存档。

三、 实验指导教师在学生做实验之前必须做好准备, 有些实验自己一定要亲自试做一次，为更好的指导学生做实验。每学期实验指导教师要填写本课程的实验进度表。

四、 实验室必须按实验教学大纲所规定项目开设实验，未经教务处批准，不得随意变动实验内容、时数和组数。对仪器设备套数较少的实验项目，应排出循环课表。

五、 每门实验课都应争取开出综合性、设计性实验。注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动。

六、 实验指导教师讲授应条理清楚、重点突出、注意事项明确，要严格要求学生，细心指导，并及时解答学生提出的问题。提倡学生多做设计性的实验。

七、 指导教师要认真批改实验报告，不符合要求的实验报告应退回重做，对抄袭他人实验报告或擅自改动教师签字后的实验数据的学生应严肃处理。

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二○一五年七月一日

实验是教学的重要组成部分。通过实验教学可使学生验证、巩固和加深所学的基础理论，获得独立测量、观察、处理实验数据、分析实验结果、书写实验报告等能力，掌握基本实验仪器的性能、使用和基本测试方法，培养创新精神和实践能力，培养严谨的治学态度和实事求是的作风。

一、每门实验课都应有教学大纲和实验指导书，要保证实验课学时在教学计划中的恰当比例，应开出教学大纲所要求的实验项目。

二、在上实验课之前，实验室要预备好实验环境。

三、要严格要求学生认真做好实验准备——对没有很好实验准备的学生应要求其认真重新准备，否则，不准做实验。在实验过程中，教师要指导学生严格按照操作规程和步骤正确进行操作。要培养学生独立操作、观察、记录、绘图、整理、分析、综合等能力。对忽视仪器性能、违反操作规程的学生要及时进行教育，必要时可停止其实验，损坏仪器者要酌情赔偿。

四、实验结束时，实验课教师要指导学生写好实验报告，并认真批改。

五、实验不单设的课程，实验考核合格才能参加相关课程的期末考试，实验成绩应在其相关课程成绩中占一定的比例。具体比例应写入教学大纲。

六、实验对于培养学生的创新精神和实践能力非常重要，实验课程要力争开设适当数量的综合性、设计性实验。根据实验课的进程，在学生掌握—定的实验技能之后，开出适当的综合实验或带设计性、研究性的实验项目，使学生受到独立设计、调试程序和书写研究报告的综合训练，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力，培养科学研究所需的素质。

七、实验室要挖掘潜力.努力加大实验开出率,并且要根据技术的发展，注重更新实验。

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二○一五年七月一日

10 综合型、设计型实验的实施方法

综合型、设计型实验课题的题型是多种多样的，可以是教学方面有关的理论探讨、科研方面的研制专题或其中的某一分支;又可以是计算机应用的实际问题，从而强化实验教学环节与加强科研及实际的有机联系;还可以是学生自己感兴趣的、创造性的自选题目。综合型、设计型实验可分为如下几个环节：

1、由老师通过查阅、翻译大量文献资料提出问题，确定题目并提出题目的要求。

2、学生选题并写出方案。

3、老师审核学生的方案。

4、学生方案通过老师审核后进入课题阶段，具体任务如下： ⑴ 准备实验所需的软硬件环境。 ⑵ 在机器上实施方案。

⑶ 在实验的过程中可以修改方案、补充实验、完善所需的资料或数据。

⑷ 根据拟题方案及课题要求写出总结实验报告

5、老师评定学生的实验，给出正确的评价。

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二○一五年七月一日

实验报告要求

学生计算机上机实习是计算机课程的重要环节。为了加强对学生实验效果的管理， 对学生计算机上机实习课都要求写实验报告。考虑到计算机课程上机实验的特点，实验报告的格式不能要求太统一了。要求学生按教务处规定的实验报告格式要求认真书写。学生的实验报告都作为计算机课程的作业，要求学生必须完成，教师认真批阅。实验报告要作为学生平时成绩记载。

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二○一五年七月一日

实验室开放管理制度

一、 计算机实验室面向全校师生开放。

二、 开放时间：

周一 至 周五

下午 4：30～5：30 周六

周日 上午 9：00～12：00 上午 9：00～12：00

下午

2：00～5：00

三、 教师用机器实验时，先向教务处或系申请批准后，由实验室管理员安排使用机器。

四、 学生需要上机实验时，在开放时间内，凭从学院购买的上机票或上机卡由实验室管理员安排使用机器。

五、 所有上机实验人员都必须遵守实验室上机人员守则条例，否则不允许进入实验室使机器。

六、 实验室管理员要认真负责。每次开放都做好《实验室开放情况登记表》的记录。在条件允许的情况下尽可能满足实验人员的合理要求。对违反上机人员守则条例的上机人员视情节轻重给予提醒、警告、处罚。

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二○一五年七月一日

工作档案制度

为了加强计算机实验室的管理水平，更好地为教学、科研和社会服务，特制定本制度。

一、 实验室的管理人员每天都要作好工作记录，记载当天工作的运行情况(如上机实验登记、设备维修记录、机房安全情况、机房设备变动情况等);

二、 计算机实验室的工作档案，由计算机实验室主任负责收集、整理和保管。工作档案要标记清楚，便于查阅;

三、 计算机实验室的基本信息，由实验室主任统计入档。有较大变动的情况，要及时向系领导汇报。计算机实验室的基本信息，按学校设备科的要求及时向设备科报告和登记;

四、 由学校和系下发的有关计算机实验室的文件，由实验室负责人随时入档，不得有漏。对于实验室的工作记录和实验室的基本信息，一般情况下每学期入档两次(期中与期末);

五、 计算机实验室的工作档案，由教务处每学期检查两次(期中与期末)，每学年进行一次考核、与其他工作一起评比;

六、发现问题及时上报，尽早处理。

深圳市龙岗区润品科技职业培训学校

二○一五年七月一日

实验室安全制度

一、 计算机实验室的工作人员和一切上机人员，都必须自觉、牢固地树立防火、防盗、防水、防事故的“四防”意识，搞好安全工作;

二、 计算机实验室禁止用电炉和一切加热用具。在设备检修时必须用电加热电器时，工作人员下班时必须切断电源、冷却后方可离开;

三、 工作人员必须遵守工作制度，下班时要关好门窗、水、电闸门确保机房安全。离室时锁门必须三保险;

四、 实验室工作人员要经常检查设备的电路，上机人员未经工作人员允许，不得自行接线和改变电路，防止触电事故的发生;

五、 发现隐患，应立即报告有关领导或有关部门，及时处理，确保教学工作的顺利进行。

深圳市龙岗区润品科技职业培训学校

二○一五年七月一日

第四篇：计算机学院创新实验室管理制度

为加强创新实验室安全和日常管理工作，保证实验的顺利进行，保障同学的人身安全和学校财产的安全，根据学校有关规章要求，特制定以下规章制度：

1、创新实验室内空间和仪器设备的使用，须服从负责老师的统一安排。

2、每天安排值班学生。值班学生必须做好值班工作，不得擅自离岗，有特殊情况必须找实验室其他人员代替，不得找无关人员代为值班。

3、保持实验室内清洁卫生。每天值班学生要进行清扫整理，保持清洁。各组自己使用的桌柜等表面应经常擦拭，不得乱扔纸屑等杂物，实验的废弃物要倒在固定的箱桶内，并及时处理。

第五篇：高校计算机实验室的管理与维护

简论高校计算机实验室管理

曾 光

作者简介：曾 光(1978-)，女，汉族，吉林省长春市人，吉林省经济管理干部学院教务处实验中心助理实验师，主要从事计算机实验室管理工作。

摘要：如何在适度应新的形势下更科学、规范的管理实验室,对保障教学是至关重要的.作为一名合格的实验室管理人员,应从安全管理、设备管理、教学管理、人员管理、制度管理等方面下功夫。

关键词：计算机;实验室;管理

自二十世纪八十年代计算机专业教学进入我国高校以来，计算机实验室作为这种专业培养体系的实践平台其重要性也随之突显。在计算机技术飞速发展的今天，计算机系列课程不断的更新与加强，学生的计算机意识也日渐浓厚。如何在实验室现有的条件下提供稳定、良好的软硬件环境服务，必须首先从抓好实验室管理工作入手。

一、安全管理

实验室安全问题是首要问题。安全隐患的存在是导致安全问题的直接原因,加强实验室工作人员的安全防患意识是非常重要的。

(一)设备安全管理

计算机硬件设备一般价值昂贵，一旦被损坏，不仅造成设备上的经济损失，而且可能影响正常的教学实验工作。因此，首先要加强计算机硬件设备的使用管理。一是专用线路与UPS的使用管理。实验室用电应该接在专用的电源线路上，服务器供电要采用专用电源，不与其它串接。计算机实验室宜选用电压稳定度好、抗干扰能力强的在线式UPS。二是计算机硬件设备的使用管理。根据硬件设备的具体配置情况，制订切实可行的硬件设备的使用操作规程，并严格按照操作规程进行操作，建立设备使用日志，严格登记使用过程的情况。三是常用硬件设备的维护和保养。包括主机、服务器、显示器、键盘、软驱、鼠标、打印机等维护保养。

(二) 环境安全管理

一是加强用电管理。如及时检查线路的磨损状况，更换破损的电源插座，对陈旧线路进行更新改造，确保线路安全运行。二是设备管理。实验室内应安装空调设备以便克服高温，潮湿，低温和干燥等因素给计算机带来的危害。三是卫生与安全管理。如定期除尘，以及安装防盗报警装置，加装钢筋护窗，全封闭的金属门等。另外由于计算机实验室上机人数多，人流量大，而且开放时间长，容易发生设备丢失被盗的情况。因此，工作人员必须对相应设施定期检查,按照建立的设备档案进行清点。

(三)软件安全管理

由于计算机病毒日益猖獗, 目前已成为破坏计算机系统的大敌，管理不好, 就可能耽误正常的教学和科研工作。具体应做到以下三点：一是可充分利用“还原”技术(如三茗保护卡、小哨兵等)通过一键还原来实现对计算机病毒的防范。

学生在上机过程中无论对系统进行了怎样的操作或是系统、软件遭到了病毒的破坏，管理人员重新启动计算机后，选择还原到上一次保存状态，就可以恢复系统的正常使用，这样还可以大大节省对计算机的维护时间，提高实验人员的工作效率。二是尽量使用正版软件。因盗版软件的使用会给计算机实验室带来许多弊病，极易为计算机病毒的传播提供了有效途径，软件资料的不全也会给使用和教学带来困难。所以，为确保实验教学的顺利进行,我们应大力提倡使用正版软件, 自觉抵制盗版软件,净化实验教学环境。三是实验室还应配备正版杀毒软件定期对计算机进行病毒检测。

二、设备管理

设备管理工作是计算机实验室管理工作的重要组成内容。设备管理主要包括对现有设备的使用管理、设备的维护与保养以及废旧设备的再利用等。计算机实验室的设备数量较大，而且贵重物品比较多，如计算机、服务器、交换机等。如何做到各种设备充分合理利用同时又要减少损耗、杜绝丢失，就必须加强管理和维护。

(一)建立档案

对实验室的各类物资都要建立账目明细，并通过计算机来进行管理。对于实验室的每件物品无论大小、贵重都要认真填写清单, 包括品牌、型号、购买日期、价格、数量、销售单位、产品编号等条目都要进行登记与备案。硬件设备配件在使用过程中做好跟踪记录，明确设备或配件在哪里，用在哪台机器上，以防设备或配件的流失，便于及时核对, 防止机器及其附属设备的丢失和损坏。关键要做到制度明确、责任到人,这样就会有效减少设备不必要的损坏和丢失。固定设备必须定期清查，新增设备要按时登记。

(二)定期维护

计算机实验室的一项非常重要的工作就是日常的例行检查，也就是对计算机等设备的日常维护、保养和检修工作，以排除、预防各类机器隐患，确保设备的使用率和教学及科研工作的顺利进行。检查的重点在机器是否能正常运转，出现问题是否及时处理，线路是否畅通达到安全指标,并对每次检查结果进行记录,做到有据可查。

(三)建立上机日志

在上机过程中可能会有一些学生出于一种好奇心理或不正常的心态拿走鼠标、鼠标球,甚至损坏驱动器等，这些情况如果不能及时发现, 学生离去后将无从查起, 给教师管理机房带来许多麻烦和诸多不便。设立上机日志对每个实验室每节课的实验班组、内容、指导教师、实验教学过程中机器出现的问题、实验室老师的处理结果等都应登记在案,便于以后的备查和参考。这样既方便了管理也促进了问题的及时解决也为日后出现类似问题提供了依据。

三、实验教学管理

实验教学是培养学生动手能力，加深理论知识认知，获取科学实践知识的重要环节。因此实验项目应注重实用性，并不断更新实验内容，改革实验方法。

(一)软、硬件的匹配

为满足教学和科研的应新需要，实验室应定期更新系统和软件。软件不同版

本之间的差异有时较大，不同的软件对系统的要求也有所不同，因此经常与教师沟通，征询教师意见十分必要。在安装软件之前，需要了解各种软件对计算机硬件的要求，再跟据实验室现有条件合理安装以保证软、硬件相互匹配、良好运行。

(二) 充分利用资源，科学安排实验

学校为适应教学现代化进程的需要，必定会逐步引进配置更新、更高的机器设备。如何安排好实验室的课程，既要达到满足各类实验的要求，又要合理、充分的利用现有资源也很重要。应根据实际上机人数、实验内容，实验学科对设备的要求统筹安排时间及地点。例如图形类课程和语言类课程因其对计算机硬件要求不同，我们可以相应安排在较新和较旧的实验室，而课程设计、毕业设计、科研课题等有一定特殊性的课程应该安排在较为专业的实验室。

四、人员管理

实验室落实的每项工作都于人有关，所以说在一定的物质条件下，实验室工作质量的优劣，与实验室人员的思想素质和技术水平密切相关。

(一)提高自身的素质

从计算机技术发展的角度看，它是一门飞速发展的学科。计算机硬件升级换代的周期缩短,软件更新的速度加快，要求实验室管理和维护人员不仅要及时更新知识，加强应用能力，积累丰富的经验，还要多了解一些学科发展的特点、动态和趋势，更快的适应现代教学改革的要求。

(二)强化职责意识、服务意识

实验室管理水平的高低与实验人员能否端正服务育人的态度并积极主动投入到工作中有着密切的关系。由于上机的人员很多，他们的思想认识、觉悟程度和操作水平不同，在工作中难免会产生一些摩擦。对于违反实验室管理规定的同学要耐心的批评教育，在帮助他们认识问题的基础上，严格执行实验室的各项规章制度。还要经常与指导教师沟通，从实际出发及时、主动的解决在教学过程中出现的各种问题。

(三)树立爱岗敬业精神

计算机实验室的工作人员要树立爱岗敬业精神,在工作中每个人都要充分发挥自己的优势。实验室时间要严格按照学校的教学作息时间的要求来制订，工作人员必须准时上班, 不能迟到、早退。要利用学生们不上机时整修机器、打扫卫生，为教学的顺利进行提供稳定良好的环境。

五、 制度管理

要搞好实验室建设，提高实验教学质量，需要进行规范的管理，这种管理的实现，必须建立一系列规章制度的基础之上。由于计算机实验室有着来往人较繁杂、贵重仪器设备多、对环境要求(如环境温度、安全、卫生等)比较高的特点，这就要求有一个良好的上机秩序。因此，必须制定相应的规章制度，针对不同的人员(如上机人员、管理人员、负责人员)，不同的情况(如安全、物资、卫生等)制定不同的规章制度。我们为了保证学院计算机实验室的正常、高效运转，制定了一系列规章制度，如《上机实验守则》、《实验室主任岗位职责》、《实验室工作人员岗位职责》等。有了这些规章制度，不同的人员根据自己不同的岗位职

责，按照相关规章行事，这样计算机实验室必然会秩序井然、干净整洁，从而充分利用一切设备和资源，提高效率，发挥其应有的作用。因此，完善规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的上机秩序具有及其重要的意义。

六、建立监督机制

完善的制度、科学的管理，只有切实的加以执行，才会发挥其应有的做用。因此，还要建立严格的监督机制，定期检查执行的结果，如管理人员是否准确及时的填写实验日志，是否定期对实验室设备进行保养与维护，上机人员是否遵守实验守则，安全制度是否严格执行等，切忌流于形式。

总之，计算机实验室管理也是一门科学，各实验室既有普遍规律又有各自特点，随着计算机发展的日新月异，新的问题也会随之出现，我们应以现代化科学管理为指导，从实际出发不断进行探索、改进，以便更好的服务于教学。

参考文献：

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[2]刘凤泰.深化教育改革,加强实验室建设和发展[J] . 实验室研究与探索,2004，1

[3]丁志刚.计算机实验室的建设与管理[J].湖南税务高等专科学校学报2005,1

[4]徐桂云.浅谈计算机实验室管理[J].宿洲学院学报，2005，6

[5]李艳华.高校公共计算机实验室安全现状分析与管理对策[J].福电脑.2005,8

The Management and Maintenance

of Computer Labs in Universities

zeng guang

(Jilin province economics and management cadres college,changchun 130012 china) Abstract:According to the real problems we may meet in the practical life , five fields are involved in this article, including security management, devices management, teaching management, personnel management and system management, to explore how to solve the problems more efficiently.

Key word:computer, lab, management, maintenance