教研组建设经验介绍

第一篇：教研组建设经验介绍

英语教研组工作经验介绍

共和学校初中英语组教研工作经验交流材料 共和学校 彭有菊

尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：

非常荣幸今天能有这样一次机会和在座的各位一起学习、一起交流，我也非常高兴能够代表我们共和英语组与大家就英语教研组工作的经验进行交流和分享。我想，这对我们今后能够更好地开展教研工作来说是一次十分难得的机会，同时这也是对我们共和学校英语教研工作的一次鞭策和鼓励。

首先，我来介绍一下我们学校英语教研组的基本情况：我们英语组是全校来说一个相对年轻化的女性团体，共有10位教师，平均年龄在30岁左右，所以，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和一股韧劲。下面，我就我们学校英语教研组各项工作的开展情况，向大家谈几点肤浅的心得和体会：

一、集体备课

几年来我们学校实行了集体备课，尤其是带九年级的老师们更是把集体备课落到实处。每周我们用星期三下午的两节课的时间认真把下周所要讲的内容讨论、分析，对下单元的重、难点达成共识。通过几年的实践，使我们对集体备课有了充分的认识，今天作为我校英语组的一员我就在这里谈一下我们英语组在集体备课中的几点做法。

集体备课通常可以按照： 集体分工→个人初备→集体复备→重点跟踪→课后交流的基本程序来进行。

1、 集体分工：每学期开学初做到五定：定主讲人、定时间、定参加活动人、定内容、定形式。

2、个人初备

(1)主要是指主备人在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参以及其它的相关材料;征求备课小组老师的建议，在了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。 这一环节是重中之重， 一定要突出重点， 突破点，抓住关键。在教学环节过程中要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。 (2)主备人要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。 (3)主备人应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

(4)主备人应该超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教师在课堂解决部分学生因超前预习提出的问题。集体备课时最好能准备好下一周的教案。

3、集体复备

这一环节是集体备课的关键，备课组全员参与，教师们共同探讨，对初备个案进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提出补充、修改意见，取长补短，使教案内容更加充实和完善，写在副教案栏里，同时还可根据自己班上的情况，提出适当 “加”或“减”的内容，经酝酿得到大家同意， 认为可行后，方可实施于课堂教学。 教师在集体备课时， 要遵循“整体——部分——整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。集体备课时还应注意做到以下两点： (1)“四个统一”

“四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。但教案尽量避免千篇一律，否则就没有创新精神。 (2)中心发言集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人由主备教师担任，同时由老教师或教学水平高的教师做好“传、帮、代”工作。这样做有利于青年教师迅速成长。

4、重点跟踪

经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。 因此，有必要进行跟踪听课，以便及时总结和不断改进。听课时，确定一位进度快的教师提前一天先上，课后根据课堂效果，进行说课、评课，对课堂上好的地方给予肯定，对欠缺的地方提出修改意见，及时修正教案，第二天其他教师根据新的修正教案上课。听课周期定为一周一次。

5、课后交流

一个完整的备课过程应该有五个阶段: 准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高阶段 ( 即第二次备课，调整和修改教案) 和总结阶段(即跟踪听课阶段 ) 。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每位教师的教学进行评估，肯定优点，指出不足，促进每位教师教学水平的提高。

曾经有一位哲人说得好：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。新课程改革强调了教师之间要交流、沟通、合作，共同成长，而集体备课正可以引发参与教师思想上智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，能促进教师个体素质的快速提升。

二、校本教研活动

我们教研组每月两次的校本教研活动就是在集体备课的基础上进行的。老师们集体讨论新理念，新教法，反思自己的教学，总结自己教学上的亮点与不足，在上完一节新授课后，总会坐在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方可以拿来和大家一起分享，有什么地方还不到位?”，通过积极地向其他教师请教，我们会把好的教学建议以教学后记，教学反思的形式记录下来。这样就形成了我们共和学校英语组“先讨论---后学习---再讨论---做反思+总结”的独特教研教学模式。作为湟中县的英语教师，大家都已经参加了TIP的培训，也都已经完成了县上再次组织的“两年赶上外交计划”，为了让培训的效应发挥到最大效果，也为了提升我们教师自身的专业水平，我们一直坚持在进行评议课活动时采用全英文式评课方式，这就形成了我们共和学校一道独特亮丽的风景线。通过积极参加集体备课和校本教研活动，每个教师的感触是集体备课时虽然有点累，但是上课时更加有目的，有方向了，也比以前更加轻松了。备课资料大家一起编好后用起来得心应手了，而且可以用很久。教师之间合作的意识增强了，有好的资源都愿意共同分享了，英语课的总体成绩也有所提高，整个英语教研组更像一个大家庭。

三、课题研究

我们都知道课题研究会促进教师成长。因此，我们组的每位教师都积极参加了不同层次的课题研究，并能围绕自己的课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中进行实践和探索。每学年我们教研组都有一个镇级的课题研究，而且结题是都获得的是一等奖。到今年年底，我们教研组申请的县级教研课题《小组合作探究教学方式在初中英语教学中的应用》在经过两年的研究之后，现已进入了检查总结阶段。通过这两年的研究，我们学校学生的英语学习兴趣和积极性被充分调动了起来，随之课堂效率也相应的有所提高，教师的工作积极性也被调动起来了。这样，我们在日常教学中，努力做到在教中研，研中教，教研相长。 我校的小组合作探究学习的基本模式是：预习检测---自主学习---合作探究---展示提升---释疑归纳---当堂检测---拓展延伸。具体到英语教学中我们的做法有以下几点：

1、小组自主学习解决单词问题

词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由小组长检查以确保小组成员发音正确。 在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛， 并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。

2、合作学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员， 预习的内容主要包括课文的翻译、 重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。 力求做到人人有任务，个个有事做。接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解， 有的学生能够详细地讲解语法知识， 有的同学则能够声情并貌的进行表演， 有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样，通过生教生、兵练兵的方式，不仅巩固了所学的知识，而且增强了学生学习的信心，提高了学习的积极性和趣味性，使师生互动、生生互动的力度和深度大大增强，使知识的体验过程加深。

3、探究学习解决疑难困惑

针对练习题的讲解和预习中出现的疑难， 我们要依靠学生， 信赖学生，使学生在小组内讨论解决个性问题， 小组间交流增进知识的深度和做题思路的广度。教师做好引导、点拨、鼓励、强调、推波助澜等工作，使课堂热烈但有序、表面凌乱而中心明确、讲解不多却印象深刻，另外在课堂中应始终贯彻找题眼、抓关键的方法，以题眼带动思路、以关键抓牢题意，进而缩短时间，提高准确性。

4、在拓展延伸提高阶段我们则是给学生精心准备一些拔高性和拓展性的练习或者活动， 练习可以是针对中考高频考点的一些题， 也可以让学生根据课文内容改写、 续写或是仿写作文。 活动的形式也可以多种多样，比如说，做报告、编短剧、辩论等形式，力争使中等生跳一跳能够着，优等生能吃饱，能吃好。我校的实践证明， 合作学习模式充分体现以教师为主导、 学生为主体的教学原则，有利于建立新型的师生关系。同时，自合学习突出语言的运用，重视语言的实践性和语言能力的获得。 重视小组合作交流，重视生生互动，师生互动使学生之间相互合作，相互学习，相互协调和相互竞争的品质得到了培养，有利于培养学生良好的心理素质，调动和发挥学生的学习积极性，提高了学生的口语交际能力，解决了个别差异，缩小了两极分化，有效提高了中学英语教学质量。

四、师徒结对、团结协作、实现全员共同成长

这些年，新老师逐渐走进校园，他们的基本功很扎实，而且口语也很流利。但是相对来说上课经验少，对学生缺少耐心。那么，如何使新教师在最短的时间内成长为一名合格的、能独立进行教育教学的好老师就成为学校的一个工作重点。新老教师“结对子”既是我校的一项优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。开展好师徒结对活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍的建设，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。

教研组是一个团队，是一个团队就需要有十分强大的凝聚力和良好的团队合作精神。初中英语教研组，是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和全员的共同成长。近两、三年内，我们组的每位教师都已经被认定为镇级骨干教师，还有两位被认定为县级骨干教师，更有年轻教师褚馨睿和苏丽萍，年年都是优秀教师、优秀班主任，并且我们教研组还连续两年被评为优秀教研组。我想，我们学校的师徒结对所构建的不仅仅是一种仪式，更是一个团队，一种文化，它需要师徒共同去打造。感谢学校为我们搭建了这个真诚合作、互相促进的平台。相信，我们这些结对的师徒，一定会更加努力工作，在相互学习中成长，在成长中共同进步。我也相信所有的新教师一定会“青出于蓝而胜于蓝”。

当然，我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足之处，这就需要在座的各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助和指导，我们也需要向在座的各位不断的学习和请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，它更是一个起点，是推动我们前进的动力。在今后的岁月里，我们共和学校英语组必将再接再厉，兢兢业业，努力在教学方式、教学理念和教研工作方面不断地开拓和创新，去争取更加优异的成绩。以上就是我对于教研工作的一点粗浅的看法，不当之处还望批评指正，谢谢大家!

第二篇：岔河中学高中数学教研组经验介绍

南通市重点高中数学教研组经验介绍之一(岔河中学)

务实创新 与时俱进

我们岔河中学数学教研组共有教师21人，均具有大学本科以上学历。其中特级教师1人，省优秀教师1人，南通市学科带头人2人，市名优教师4人，市教坛新秀1人，市学科带头人4人，8人列入市“5351”工程。具有中级以上职称15人，高级以上职称8人。近年来，我组在学校领导的正确领导下，在兄弟教研组的鼎力协助下，全组人员团结协作，努力实践，不断探索，与时

俱进，各方面取得了较为满意的成绩。现简单回顾如下：

一、明确教学思想，强化教学管理

我们教研组全体成员在教学中能全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行教学大纲和教学计划，面向全体学生，积极实施素质教育，具有教强的“质量立身”意识。重视抓好教学常规管理，把管理与规范，减负与增效有机地结合起来。备课，坚持集体备课与个体备课相结合;上课，围绕45分钟抓质量，努力提高课堂教学的艺术性;辅导，有“扶优补弱”措施，重落实;批改、考试，及时、规范，重成效。在学校对教师的备课本批改多次检查中，均获得有关部门的好评。学科质量也不断提高，高考、会考、回头考三考数学教学质量分别名列地、市前茅。特别是2002年省会考中，我校A级率为56.5%，名列南通市第一名;在2002年高考中，文、理科数学平均分分列南通市首位，高一回头看、高二市均名列全市第一，在市高二团体总分竞赛中，理科名列

第一，文科名列第二，被学校视为龙头学科。

二、真抓实干创新，形式时效双管

教研组的建设是学校教学管理的基础和细胞，只有每个细胞是活细胞，这个生物体才是真正的生命。因此，教研活动一定要讲究质量和实效。为此本

教研组：

1.教研活动开展正常，讲究质量。每学期初，教研组都能根据上级精神及我校实际，制定好教研活动计划，并隔周开展一次教研活动，做到每次活动都有记载，期中、期末有总结材料。教研组下设三个备课组，每个备课组都有统一的授课计划，每月统一进度，扎实开展好一周一次的“说课”活动，有计划，有侧重地开展学科组的集体活动，利用“说课”活动，有计划，有侧重地开展学科组的集体活动进行教材分析，讲解知识体系和教材中的重点、难

点、特点、疑点，讲解教法的运用和学生能力的培养，通过“说课”活动，使得各位教师能更好地把握教材，更好地备好课，上好课，使得教师之间的优势互补，有利于弥补教师自身的知识和能力缺陷。本学期还采用了总?分?总的方式，学科组在教研组的指导下开展工作，教研组在学科组各司其职的基础上，宏观指导使整个教研组工作有秩有序 。每学期各备课组还开设公开课，研究课两节以上，并有评课记录。教师之间踊跃听课，人均听课每学期在28节以上，最高的达60余节，本学期人均听课38节。各项活动高质量开展，有力促进教师业务水平的提高，对提高课堂教学质量起到了很大的推动作用。

2.教研工作抓重点，活动具有针对性。课堂是推进素质教育的主阵地。我们教研组在开展教研活动时，能以“提高课堂45分钟效益”为重点，开展一系列的教学研究活动，组织专题理论学习与学术讨论，提高组内教师的理论水平，以“说、上、评”为主要手段，公开课、汇报课、示范课、研讨课为载体，以外出取经，参加优质课评比等为各种途径，积极探索“优化课堂教学结构，提高课堂教训质量”之路。“活中求稳，稳中求实，实中求新，新中求优”。我组陈尧明老师在课堂教学上精益求精，富有艺术性，在市、地两级“优质课”评比中，均获一等奖;过月圆老师获市二等奖。朱守清老师还被评为市教坛

新秀。

3.抓课题研究，促科研结合。教育事业的发展，离不开教育科研。为此，我们教研组教师能及时转变观念，明确教科研与提高教学质量的关系，树立向科研质量意识，积极投入到教科研中去。近两年中，我们数学教研组陆国兴老师的《中学数学实施开放式教学模式的探索与研究》、徐祝庆老师的《高一学生数学成绩分化的成因与对策》分别为省、市两级立项课题。全组成员人人参与课题研究，乐走“教育促科研，科研促教育”之路，有力地促进教学

质量

三、重视师资建设，提高整体素质。

《中国教育改革和发展纲要》中提出，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。因此，新形势下的教育，教师的素质尤为重要。为此我们教

研组做到：

1.人人参与继续教育，努力提高自身素质。老师们能做到既教书又育人，为人师表;在业务上能博采教学之长，吸纳各种教学手段和方法，同时积极参加市、校组织的各项培训和继续学习，积极参加学历进修，积极撰写教学论文，组内教师的整体素质大为提高。本组已有9位教师参加了硕士研究生

班进修，一年中所撰写的论文获省三等奖1篇，地市一等奖2篇，市

一、二等奖3篇。其中徐祝庆、陈定昌等老师的28篇论文在省级以上刊物上发表或

获奖。

2.注重对新教师的培养。对近两年新分配的四位青年教师，在学校安排下，教研组二位有教学经验的教师与他们试图结对。以“教学相长，共同提高”为宗旨，要求师傅认真指导，每学期开设示范课不少于1次，要求徒弟虚心请教，每学期开出两节以上的汇报课，写好教学工作总结一份，教案两份，由师傅认真指导，每学期开出两节以上的汇报课，写好教学工作总结一份，教案两份，由师傅写好鉴定，从而促进新教师在师傅的传、帮、带中及早成长。同时，能认真做好浙师大2003届16位学生的教学实习的指导工作，重启教育实习基地的亮窗，反映很好。此外，还注重部分骨干教师的培养。市级师傅袁宗钦、徐祝庆两老师还专门加强对陈根土、王启东等6位老师的培养，

经过三年的培养，他们成了我组学科教学的排头兵。

四、开辟第二课堂，培育拔尖人才

在抓好第一课堂的同时，我们努力抓好第二课堂。各备课组都设有一个兴趣小组，选拔对数学兴趣浓厚，基础扎实的同学参加，坚持个别辅导与集体辅导相结合为原则，认真开展活动，组织他们参加各级各类竞赛。为使这批学生脱颖而出，在竞赛中创出佳绩，教研组每两年都要召开两次竞赛辅导研讨会，进行竞赛辅导课观摩活动等。在近两年的各级数学竞赛中，我校取得了喜人的成绩。2001年全国数学联赛中获省一等奖以上的有12人，其中钟铁飞参加全国数学冬令营，保送北大;2002年获省一等奖以上有13人，且获团体优胜。成绩喜人。此外，在2002学年高一数学竞赛中，我校陈江萍等18位选手获得了全市20名一等奖中的18名，一等奖占有率达89.0 ;在高二数学综合能力测试竞赛中，有15人获一等奖，一等奖占有率达77 。通过竞赛辅导，不少教师增强了信心，也积累了丰富的辅导经验。袁宗钦、徐祝庆等

老师的辅导经验还在校内外推广交流，获得了好评。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们数学组将以一流的师资，一流的教风，一流的质量，回报社会，回应如东人民对岔河中学优质教学的呼唤。

第三篇：班组建设经验介绍

学习与实践全力做贡献

——北京长征高科技公司筒类设备组李玉龙

十九年的历程，在国内烟草机械行业，筒类设备组与市场化的长高公司同成长，承载着设计、研制及攻关等技术方面工作的重任，已成为推动长高公司技术发展，不断增强企业竞争力的核心班组。 筒类设备组现有人员9人，其中主管设计师3人，硕士2人，党员1人。2008年、2009年，组长张玉玲和单作民，分别荣获院先进工作者称号。 2010年，筒类设备组荣获院神箭金牌班组称号! 下面主要从三个方面介绍班组建设的一些心得体会。

一、 发展观和实践

我们按照“建班组就是建企业，抓班组就是抓管理”的理念，以推进班组的全面建设为发展观，工作之中稳定人心，遇到困难温暖人心，文化引领深入人心的具体作法，进行班组建设。在实践中，参加了院形势任务教育大赛，开展“促经营、抓生产、保指标，大干三季度”的劳动竞赛，积极推进成本工程进班组及合理化建议工作，坚持质量第一的理念，落实安全及6S管理工作，营造和谐、民主及学习的氛围，各项基础工作融入到重点进行的班组建小家，创建学习型班组的实践中。由此，显著地提高了学习力、执行力、创新力、凝聚力。

二、 人才观和实践

我们秉承学历、学识;知识、经验;政治素养;专业知识;科学的逻辑思维，具有这五点要求的人才观，选拔人、培养人、使用人。培养快速学习的能力，终身学习的习惯。以建党89周年纪念活动，

万源科技第一次党代会、院第六次党代会为契机进行宣传教育，培养政治素养。将班组培训工作推向更高平台，组织多次培训扩展到整个技术团队。对整个技术团队的成长和提高起到了积极的推动作用。总结、交流、学习，形成科学的逻辑思维。在班组中党员发挥先锋模范作用，树立为航天技术应用产业而奋斗的坚定信念，将立足岗位的价值观根植于心。为企业奠发展定了智力、人力资源保障。

三、 事业观和实践

以院“市场化转型、二次创业”为号令，着力在创建长高公司美好家园目标上落地，以此为事业观。2010年，提升班组高效执行力的努力，使班组完成的设计工作任务是上的2倍以上。人才培养工作的付出，使新入职员工，驾轻就熟担当重任，并已独立承担项目的设计，深受好评;班组成员显著进步。技术创新的艰苦劳动，全面完成龙岩卷烟厂的亿元项目工程的技术攻关和设计工作。

我们认识到：班组是设计、技术管理工作活动的第一线，是企业各项工作的落脚点。搞好班组建设，不仅有益于员工的进步、成长，而且企业才能更好更快的发展。因此，我们为之奋斗，争取做出更大贡献!

第四篇：班组建设经验介绍

连采队班组建设经验总结

连采队-解立根

在矿党政的正确领导下，我队班组建设紧紧围绕以班组安全生产、质量标准化动态达标、基础管理和精神文明建设等方面入手，整章建制、规范管理、狠抓落实逐步提高了班组综合管理水平。同时，坚持把班组建设做为实现职工规范操作，现场质量标准化动态达标的核心工作，积极主动的开展各项工作，使我队班组建设工作走上了健康发展之路。

强化组织领导，健全组织结构，各级体系分工层层落实。 班组建设是一项基础工作，在队干部的重视下，从无到有成立了以队长、书记为组长，技术员为副组长的班组建设领导小组。

班组建设人员在队干部的领导下开展工作，主要负责研究制定、修订、完善区队班组建设目标、工作计划、各项制度、考评细则以及具体实施方案，督导各班组建设具体工作。由办事员负责区队班组建设档案资料管理等日常工作，对本单位的班组建设与管理工作全面负责;负责制定本单位班组管理考核办法，建立和完善班组管理制度，建立健全班组管理机构及机制。

在八型班组建设中，办事员在日常工作中，各种会议精神及时传达，各种会议与活动及时记录，并按照矿有关部分下发的标准整理存档。

当然班组建设靠一个人无法完成，首先是队干部高度重视，在区队内部制定奖励机制，其次是员工的积极配合，在动态达标、亮点工程、无三违工作方面，一线员工的功劳最大，最后要有一名工作态度认真负责的办事员，对日常工作做到位。

八型班组建设具体内容：

安全型班组：

在安全型班组内前3条是加分项：

1、每辨识出一条危险源并审核通过得4分;

2、每提出一条新考核标准或人员不安全行并审核通过得3分;

3、每发现一处本安信息系统错误并审核通过得2分，每提出一条本安管理合理化建议并审核通过加2分。并且没有规定上限，所以班组长、队干部、群安网员在录入本安隐患时在这几方面多留意，出现问题及时记录，在月底有本安系统管理员录入系统中，审核通过就是加分。加强员工教育，让员工熟记危险源，避免三违，减少扣分项。

标准型班组建设

《区队班组建设管理办法》到位，写稿子是加分项，所以鼓励员工积极投稿，“每月各岗位工提一条标准化作业流程建议”也是加分项，员工平时的建议与意见记录完备，月底汇总上报，一线员工加强井下动态达标建设也很重要，这需要跟班队干部队生产的严格把关。

和谐型班组建设

和谐型班组建设有宣传教育工作、党建工作、党风廉政建设工作、工会工作、计划生育工作、团青工作、企业文化建设工作、文明办公。严格按照矿颁发的考核表准，结合区队自身的实际情况，开展活动，并做好记录，有意义、有影响的活动，写成稿件，投广播中心。各种资料整理齐全，以备检查。

学习型班组建设

学习型班组建设主要有三级模块培训、两日一题与师徒协议。办事员积极参与到以技术员为主体的培训中来，共同搞好三级模块培训，同时对员工加强管理，有奖惩措施，积极参加三级模块培训，表现优秀，考试成绩优秀员工，给予奖励，对于培训参加不积极，扰乱课堂秩序，考试成绩不达标的员工给予处罚。

两日一题每天班前会学习，学习流程严格按照调度下发的标准执行，月底进行两日一题全员考试，并存档。

所有新员工均签订师徒协议，并对新员工季度考核，考核结果存档。

自控型班组建设

经营办负责的自控型班组建设，比较容易操作，除了考核标准外还有考核细则，每月的考核都是根据考核细则，自控型班组建设活动根据经营办下发的考核细则操作就可以。

技能型班组建设考核安康杯，但安康杯归在和谐型班组精神文明工作会工作中，就不用重复做了。

绩效型班组建设

对于绩效型班组建设，区队要制定公平合理符合区队实际情况的管理办法、考核制度与二次分配方案制度，员工打分情况全部记录在员工日绩效考核记录本上，上面有得分原因、扣分原因，然后班打分情况及时登录牌板，及时录入系统。连采队的实际情况是打分滞后两天登录牌板，当班工作后，班长把上班员工与工程量写在打分记录本上，下班跟班队长验收完工程量后对打分记录本内容复核，没有问题后，当班班长在第二天给员工打分，三个生产班全部打分完毕，可以计算检修班的的打分情况，并登陆系统与牌板。

创新型班组建设

创新型班组建设主要检查五小成果与设备运行，五小成果主要是一线工人的创造，办事员作好记录，并及时汇报矿机关相关部门;对于设备运行主要是队长机电副队长的要个要求，井下电钳工的严禁工作创造的成绩。

班组建设面临的问题

老员工文化水平低，网络系统使用存在技术性障碍;新员工安全技能掌握不够，培训后仓促上岗，缺乏实际操作经验和对事故的预防预控能力，对待井下工作没有一个良好的心态，对待安全态度不够严谨、意识淡薄，未养成良好的安

全作业行为。

培训效果不明显。新老员工对于培训有想法，主要是大量占用员工的下班休息时间，经过一天的井下作业，非常疲惫，再参加培训导致员工意见较大，经常出现不参加培训，培训迟到，考试卷回答不完整现象。

八型班组班组改革后，内容越改越多，越来愈复杂，实际并没有起到应有的效果。

机关检查人员不固定，换一个就换一种考核标准(主要是个人想法不一样)，同一种资料形式经常需要更改。

第五篇：党风廉政建设经验介绍

健全廉政制度

培育廉政文化

深化行务公开

保障阳光运行

秦都农村商业银行

近年来，在省联社、咸阳银监分局、市办事处的正确领导下，在秦都区委区政府和区纪委监察局的大力支持下，我行主动适应新形势、新体制要求，不断更新观念，改进工作思路。认真贯彻落实党的十八大、中纪委十八届历次全会和上级纪检监察工作会议精神，紧紧以业务经营为中心，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以明确责任、完善制度、加强管理、强化监督为重点，以加强领导班子和领导干部作风建设为契机，把党风廉政建设和反腐败工作融入到农商银行改革和发展的大局中，进一步加强党风廉政建设，深入推进惩防体系建设，继续保持查办案件的高压态势，为我行各项业务经营健康发展提供坚强纪律保障。

一、深化认识，明确责任，为党风廉政建设“培土育苗”

(一)深化思想认识。思想认识的深度决定行动的高度。基于这样的认识，我行在挂牌之初就牢固树立了要把思想统一到中、省、市委对廉政建设和反腐败的决策部署上来，及时组织认真学习总书记在中纪委全会上的重要讲话精神，要将反腐工作的信心化为行动，将行动化为力量，切实将党风廉

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书》35份，安全保卫责任合同书35份，做到了年初有布置，年中有检查，年底有考核，在党风廉政建设案件治理、安全保卫工作等方面，形成了“党委统一领导，纪委组织协调，各支部和部门各负其职，员工积极参与”的良好运行机制。

(三)编织制度笼子。为了确保党风廉政建设工作真正在我行落地生根，近年来总行先后制定完善了《秦都农商银行案件处置工作规范》，《秦都农商银行案件责任实施办法》、《秦都农商银行纪检监督部门案件调查处理办法》、《秦都农商银行纪检监察信访举报查处办法》、《秦都农商银行管理干部个人重大事件报告制度》等纪检监察6个制度办法和规定，今年根据省联社的要求，制定出台了《秦都农商银行中层干部述廉述责述德实施细则》。所有制度下发全辖，让制度之笼扎得更牢、更实，保证了党风廉政建设规范有效开展。同时，为切实发挥制度的“防火墙”和“高压线”的作用，采取设意见箱、聘监督员、强化审计部、监察室职能等方法，着重对易出现吃、拿、卡、要、冷、硬、横、推“8个问题”的环节进行监督检查，不断加大对党员干部特别是党员领导干部八小时以外的监督力度，发现苗头及时教育和整顿，狠抓信访案件查处，对群众来信，来电，来访，严肃查办，切实纠正损害秦都农商银行社会形象和群众利益的不正之风。

二、突出重点，善做善成，促进廉政建设“茁壮成长”

(一)积极贯彻落实会议精神。伴随着全省农村合作金融

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一是加强学习，拧紧“总开关”。对于上级规定的学习内容，坚持原原本本、原汁原味学习，理解思想内涵，掌握精神实质。并将所学内容分解到各党支部成员负责领读讲解，并对学习效果进行点评。在群众路线教育活动中，先后学习的书籍有《总书记重要系列讲话》、《群众路线教育200问知识读本》、《学思践悟》系列文章26篇等10余种重要读本。同时依托秦都信合大讲堂，邀请省委党校教授作“弘扬延安精神，践行群众路线”专题讲座，增强了向老一辈革命家看齐的思想意识。二是走访调研，牵住“牛鼻子”。群众路线活动开展以来，我们以小组为单位各分管领导第一时间赴基层，赴企业，与一线工作人员、企业经营者开展座谈交流，开展问卷调查，开通意见专线，设立专题邮箱，管理层聆听到最真实的一线、客户的心声，增强了一线工作人员对管理层的信任度，形成了消除隔膜、化解矛盾、收集建议、凝聚人心的良好互动氛围。三是开展批评，汇集“正能量”。总行党委紧紧抓住领导班子和各党支部这个重点、开好专题民主生活会这个关键，以反“四风”、改作风、树新风的成果汇聚总行改革发展的正能量。总行上下密切配合，多次召开专题会议，研究整改措施，主持修改相关制度规定。领导班子拿起批评与自我批评的武器，以整风精神开好专题民主生活会。谈心切实做到“三谈三不谈”：只谈问题不谈成绩，只谈主观不谈客观，只谈真话不谈假话，对自己不遮不掩，对同志直言不讳，不放空炮、哑炮、礼炮。

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真落实银监会“四项制度”，对重要岗位人员轮岗，强制性进行休假。

三、公开透明，阳光运行，廉政建设与行务公开“并蒂开放”

作为全省农合机构中首家摸索并实行行务公开的县级机构，多年以来，秦都农商银行坚持以行务公开为载体，开展各项经营管理工作，始终让权力在阳光下运行，实现了党风廉政建设与行务发展相互促进、相得益彰、并蒂开放的良好局面。

(一)创新理念，健全体制，营造氛围。任何工作的开展都要依靠群众的大力支持，行务公开更要以群众、员工为基础。针对新形势下对金融行业提出的新要求，早在2010年，我们即通过组织集体学习相关法规、政策以及行内新的运营机制，开展大型讨论会、座谈会，使广大员工认识到实施行务公开的必要性和紧迫性，在全省首开先河、创新理念，走出了一条行务公开之路。

(二)加强管理，规范程序，建立机制。为使行务公开有章可循，总行成立了一把手负责的行务公开推进领导小组，与职工一起研究制定了切实可行的实施细则与监督机制，明确行务公开程序、形式及公开的流程，同时加强事后监督检查力度，发现工作中存在的问题及时解决，逐步建立“阳光、高效、公开、规范”的运行机制。一方面总行设立了战略决策、审计、人事薪酬、资产风险管理、授信业务管理、财务管理、资金运

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布，推动了行务公开的良性发展。另外，行务公开不仅仅是对结果进行公开，更是对过程的公开，目的是最大程度让职工参与到经营管理的决策过程中来。今年来，我行从经营管理需求出发，先后进行了中层后备管理干部、会计经理后备两个层面的竞聘，从竞聘方案到、到资格审核、再到竞聘大会全过程都面向全体职工公开。再比如在每年的评优评先活动中，我行采取“条条框框都上墙，全员人人来监督，评分结果上红榜”，使干部职工都能得到满意的答复。“谁竞聘上中层干部了，为什么竞聘上了，这些过去遮遮掩掩的事情，现在连我们一线人员都明明白白的。大家干起事情来也更有劲头了”，一名工作多年的客户经理说道。是的，人心齐，泰山移。公平的竞争环境下，投机取巧的少了，踏踏实实苦干的多了，全行的工作效率也得以大大提高。截止2015年一季度末，各项存款余额672116万元，各项贷款余额478965万元，成为咸阳市首家存款突破60亿元、贷款突破40亿元大关的单位。

(四)阳光信贷，群众点赞，形象提升。去年4月份，咸阳新农农资有限公司因原来合作的商业银行调整了农资类贷款期限，资金周转临时出现了问题。我行客户经理窦林昌得知消息后，主动上门了解情况，并根据我行授信管理规定及时向总行汇报，总行非常重视，安排专人跟进，最终为企业授信1500万元。从上门调查、到信用等级评定、再到贷款上报发放，整个过程用了不到10天的时间。该公司法人代表张随望

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