孙子兵法应用于现代

孙子兵法应用于现代（通用6篇）

篇1：孙子兵法应用于现代

作为一名和平年代的大学生 选择学习孙子兵法 自然不为上场作战 只是懂得 生活有时像一场战争 敌人并不一定带给你皮肉之伤 武器也不一定是刀枪棍棒 孙子兵法的现代意义 是教会我们更好地生存在现实世界的种种道理。正如英国空军元帅约翰•斯莱瑟在《中国的军事箴言》一文中所言：“孙子的引人入胜的地方是他的思想多么惊人的‘时新’——把一些词句稍加变换，他的箴言就像是昨天刚写出来的。”

下面，我就自己感受最深的道理，谈谈自己的所悟

“兵无常势，水无常形，能因敌变化取胜者，谓之神” 这个世界瞬息万变 如果两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 我们只能成为高学历低能力的人 拘泥不化的性格也同样是成功路上的绊脚石 不仅要善察变 还要善变通 审时度势 才能在这个唯一不变的只有变化的世界里 不被时间的洪流所淹没

“夫兵形象水，水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚” 当今世界竞争激烈程度难以想象 即使我们身为一流大学 武汉大学的学生 依然要明白成功来之不易 若想出人头地 另辟蹊径 寻找属于自己的独木桥不失为一种绝妙的选择 用敏锐的眼光去打量这个世界 去寻找可能的机遇

“人弃我取，人取我与” 每个人专长各有不同 性格各有千秋 适合自己的不一定适合别人 被人不适合的 却可能是你所需 我们要善于发掘 认清自己的定位 摆正自己的态度 明确自己的目标 不随波逐流 不人云亦云 做有思想有理想有梦想的人

出其不意、攻其不备’我的专业是经济学类 今后将要选择的也是金融学 在商场上 我很喜欢这句话 头脑敏捷的人往往能够做到这一点 没有创意等于逆水行舟 唯有不断发挥创造力 出其不意 攻其不备 把握时机 该出手时就出手 才能够在竞争激烈强敌如林的商场上赢得自己的一席之地

“上下同欲者胜” 作为一个团体 上下一致的思想 无疑是团结的保障 这是管理学中强调的重要思想 也告诉我们 作为一名管理者 统一集体思想是必要的 没有一致的梦想与追求 奋斗就没有共同的动力 在面临危机的时刻 人心齐 万难移

“激水之疾，至于漂石者，势也”时代的步伐在加速 快节奏的生活有时压得我们无法喘息 学会适应 学会高速高效率 是保证我们不被时代淘汰的基础 商场中 依然需要速度来抢占更多更大的市场 所以也有人说 市场就是战场

：“凡用兵之法，全国为上，破国次之。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城” 不战而非常经典地将战略思想上升为全胜的高度 这是一个很霸气的说法 一步一步实现宏伟的成功蓝图 这是我的梦想

。屈人之兵；以迂为直；兵无常势水无常形；合于利而动；胜于镒称铢；择人而任势；致人而不致于人；知彼知己；这些基本的思想在现实中非但没有过时 而且具有非常大的现代应用价值 他教会我们退一步海阔天空 教会我们了解自己与对手是成功的重要因素 教会我们对事不对人 不能得理不饶人 教会我们选择对的实际去做对的事

“借刀杀人”、“笑里藏刀”、“美人计”、“苦肉计” 孙子兵法不仅带给我们的深奥的道理 也留下了一个个让世人津津乐道的故事 虽然其中有一些已不适用于当今 但小故事蕴含的大智慧 依然保留着她的深层哲学底蕴和揭示竞争规律的科学 盲目的运用 也可能造成很大的危害性

“兵以诈立” 这是其中一个不能片面理解的思想当今中国企业界在制订企业发展战略时表现出过多的刚性追求，盲目贪大成了时尚，大量的文献书籍在论述管理战略思想时都只是停留在“术”的层次上，缺乏“道”的统一不能不提的还有孙子兵法中闪烁的理性之光这种“理性之光”，通过一系列

“以智克力”、“以柔克刚”、“不战而胜”等深刻的战略理念展示出来，通过蕴涵在其中的“以德服人”、“天人合一”等深刻的哲学当我品读孙子兵法 总会深深被里面的深刻道理感动 也许阅历不够的自己并不一定都会懂 但扎根于心里的道理 会在需要的时候提醒你 接下来的路要怎么走 这是孙子兵法给我一生的受益匪浅的感悟

感谢孙子兵法 感谢陆保生老师 您说过不要在论文里夸你 我只说一句 幽默是一个人内含的体现 我最崇拜的 就是您永远不变的陆式幽默

篇2：孙子兵法应用于现代

孙子兵法与谋略结业论文

院 系 商学院 专 业 财务管理 题 目 谈孙子兵法与现代战争 班 级 112041F 姓 名 鲁笛 学 号 12012041237

内容摘要：本文对《孙子兵法》进行分析，学习古人的智慧，与当代战争结合，发现其的地方。

关键词：《孙子兵法》，战争

《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。处处表现了道家与兵家的哲学。共有六千字左右，一共十三篇。

《孙子兵法》是中国古代汉族军事文化遗产中的璀璨瑰宝，汉族优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。

《孙子兵法》被称为镇国之宝，在中国被奉为兵家经典。诞生至今已有2500年历史，历代都有研究。李世民说“观诸兵书，无出孙武”。兵法是谋略，谋略不是小花招，而是大战略、大智慧。如今，孙子兵法已经走向世界。它也被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。孙子兵法在古今中外得到了广泛的赞誉和推崇，并经历千年传世而不衰，我想最大的原因就是：孙子兵法不仅仅是一本研究具体战役战术的兵书和军事理论著作，而是结合了军事、政治、经济、外交等诸多方面为一体的战略指导纲领。如果说我军是利用《论持久战》打赢了抗日战争，那么可以说孙子兵法的指导作用贯穿了自春秋战国纷杂、激烈的斗争以来，中华大地千年的军事斗争全过程。虽然，孙子兵法成书于2500年前，但是无论是在历史上，还是在当代；无论是在中原大地，还是在异域外国，孙子兵法都已经成为了战略决策者们不可或缺的重要决策依据。孙子兵法在非军事领域的应用也在近年来得到了广泛的开拓和发展。也正是由于孙子兵法这样不受历史局限性的战略指导意义，研究和应用孙子兵法在未来战争中的应用是一个十分有意义的话题。环顾当今中国的现状和周边战略环境，并不排除在未来发生局部或者更大范围战争的可能。因此，战僧今天开始，借助孙子兵法的总意和十三篇的具体内容，谈一些孙子兵法和在拥有假想敌人的情况下的一些具体应用的话题。希望广大的军事开好者能够多多指导，不枉兄弟一颗赤子之心。今天首先谈一下我对孙子兵法的大致理解。

孙子用兵重谋略。无论是古代的冷兵器战争，还是现在的高科技战争都贵在以谋取胜，用最小的代价换取最大的利益。军事斗争又不仅仅是军事力量的简单对比，也是双方政治、军事、经济、外交的综合较量。因此，一次战争的爆发往往牵扯到全盘的战略构架。孙子用兵重谋略，就首先重在用兵的条件选择和用兵的慎重。正所谓“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”又所谓“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”。我国军事大家刘伯承元帅在其基础上提出了五忌，我想是对孙子兵法用兵最好的升华。一忌国力不足，二忌时机不利，三忌国内不安定，四忌人民不拥护，五忌多面树敌。美国之所以充当世界警察的角色是和国内的超强国力分不开的，前德国纳粹胆敢发动战争也是建立在国内空前整肃的基础上的，虽然战争的性质决定了其必败的结果，但是这些例子都说明了用兵谋略之重要性。然而这都是建立在主动出兵和纯军事战略的前提下的。然而战争的性质和政治因素，也就是孙子兵法中五事之一，道。却是决定战争胜败的根本因素。环顾我国周边，若沙俄肆意侵境，则不可不兴兵；若美帝强手于台海，则不可不兴兵；若朝鲜越南小人反目，则不可不兴兵；若东突悍匪兴风作浪，则不可不兴兵；若南海小国讨饶宝岛，则不可不兴兵；若印度支那犯我藏边，则不可不兴兵；所以说，孙子用兵重谋略，他提出了战争对国家全局的重要性，同时也有危害性。还强调了用兵的条件和前提，以及决定战争结果的条件。然而在当今的国际形式下战争的爆发和结果还决定于最重要的政治因素。也正是因为这样，中国在当今和未来的国际环境里，如何用把握全局的战略思想武装自身的对外战略是十分重要的问题。

孙子用兵善运势。所谓势，就是只对自己有利的态势。孙子认为势有四个方面的内容，一是军队的真正势力，包括兵力和武器装备。二是有利的地形，因为在古代没有空军和海军，所以占据有力的地形对于战役十分重要。三是部队士兵的素质，包括军事技术，心理，状态等等。四是指挥员的水平。这四点的运用关系到我方是否占据了有利的形式，关系到能否掌握战役的主动性。

篇3：孙子兵法应用于现代

一、合作学习中的问题

在传统的教学模式中, 学生通常只是机械地模仿教师的操作行为, 缺乏真正的实践经验和体验, 传统教学模式已不能适应中学信息技术新课标的要求, 在《课程改革纲要》的具体目标中强调培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力和解决问题的能力和交流与合作的能力。基于此, 一批学者和众多一线教师开展了丰富的关于信息技术教学模式的研究、探索和教学实践, 截至目前最广泛应用的是项目驱动教学法和项目教学法, 最近翻转课堂教学模式是学者和一线教师讨论和研究的热点, 但在中学信息技术教学中的教学实践还不多见。

项目教学法、任务驱动教学法和翻转课堂教学在信息技术教学实践中多采用合作学习的课堂教学组织形式, 合作学习 (Cooperative Learning) 是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式, 合作学习一般以小组合作形式实现, 在中学信息技术教学的实施中暴露出不少问题, 经过调查、观察、访谈发现常见问题主要有以下3 种。

1. 合作小组的组成不够科学

合作学习的小组构成没有经过设计和分析, 也没有具体的结合学科特点, 多数只采用就近分组原则临时组合, 组内学生的分工没有规划, 导致组内成员参与度不够均衡。

2. 小组活动流于形式, 学习效率低下[1]

许多教师认为, 只要是以小组的形式进行学习, 学生自然就会合作。于是在课堂上, 教师只是简单地让同桌的或前、后桌的学生组成小组, 然后布置一些学习任务要求小组合作完成。结果, 学生在小组内仍然是各自为政, 要么每个人自己埋头钻研, 甚至乘机以小组为掩护上网看视频、聊天、甚至玩游戏, 小组活动流于形式, 学习效率低下。

3. 对学生的评价单一

小组合作学习之后, 没有强调和评价每个成员的任务和工作, 大多数在学生完成任务之后, 以组为单位在全班展示作品, 然后由其他组的学生进行评价和教师评价, 对每名成员的评价大多缺失, 使得通过评价促进学生学习信息技术最基本知识和掌握基本技术的基本任务出现一定缺失。

对中学信息技术教学中实施的小组合作学习所暴露出的问题分析后发现, 这些问题多来自对信息技术学科特点分析的不到位, 使得小组合作学习没有针对信息技术的学科特点;合作小组中成员角色没有分配或设置不合理;合作小组不固定并且没有经过训练和磨合。在寻找和实验解决方案时, 笔者联想到中国古代兵法中阵法的配置和组织严密、规整、并极具操作性和战斗力, 并以阵法的配置和组织思想来组织合作学习小组, 取得了令人满意的效果。

二、古代阵法与合作学习的组织方式

明朝将领戚继光在与倭寇殊死的战斗中, 在继承古代军事智慧的基础上, 针对倭寇的特点发明了一套全新的阵型, 这就是鸳鸯阵, 以此阵型训练部队, 组建戚家军, 从此大量消灭倭寇, 最终戚继光成了家喻户晓的抗倭名将[2]。

鸳鸯阵是对抗倭战斗的天才发明, 也几乎可以作为小组组织和管理的典范, 对于信息技术小组合作学习的组织和管理同样具有指导意义。

1. 鸳鸯阵对于小组合作学习组织方法的启示

根据鸳鸯阵的特点并根据小组合作组织的实践对小组合作的组织进行重新思考和设计。首先, 根据高中信息技术课程的特点明确学生完成任务与项目的困难和问题。其次, 根据要求学生完成信息技术课程任务与项目的特点明确每个合作学习小组成员的任务, 并根据任务与项目的特点确定合作学习小组成员的角色和角色的任务。再次, 明确小组合作中的合作形式和运转中成员之间的关系。

鸳鸯阵设计核心思想是强调有效消灭敌人并同时有效保护自己, 具体的实施是通过给士兵配置不同的武器完成相对固定的任务, 小组合作学习的目的是为了完成教学目标, 具体的实施是通过对学生划定不同的角色, 每个角色完成不同的任务, 角色的划定与设计需要根据学生学习信息技术课程中遇到的问题和困难。

第一, 根据学科要求, 在信息技术小组合作中角色的设计与划分时, 首先需要考虑的是知识与技术的角色, 高中信息技术课程为高中会考科目, 信息技术的知识与技能任务每个学生必须掌握, 因此对知识和技术的角色设计最重要, 人数需要有增加;另外在教学实践中, 学生遇到知识和技术的问题也最多, 教师需要更多的帮手;对于学生, 个别学生接受能力比较强或有一定有关技术的基础, 他们愿意帮助其他学生, 在学生面前展示自己;因此需要设置多个知识与技术支持角色。

第二, 高中信息技术教学中的绝大部分任务和项目最终都要以信息技术作品形式出现 ( 除了一小部分选修模块) , 美工的优劣直接决定作品的外在效果;另外, 在信息技术中很多方面体现出对美工的要求, 如:网站设计、图片处理等;因此需要设置美工角色。

第三, 信息技术作品中都涉及采用外来文字和图片, 对文字和图片思想性的审核也不可或缺, 因此需要设置内容文字角色。

第四, 高中信息技术的课堂教学多在计算机教室中实施, 学生容易做与学习无关的事情, 教师同时肩负教学、组织学生活动、答疑和辅导的工作, 教师难以全部兼顾, 需要设置组长角色, 组长角色负责组织、纪律、记录和帮助教师完成组内评价任务。

2. 信息技术小组合作学习中的具体实施

鸳鸯阵在运行中强调各兵种之间相互配合相互保护, 根据鸳鸯阵的启发并结合高中信息技术的学科特点, 信息技术小组合作学习在运行中强调相互的帮助和支持。

第一, 通过小组的讨论完成对学生遇到的问题与困难中“分析项目时的实际生活经验”的突破, 在教师的引导下和有相关实际生活经验学生的讨论中解决实际生活经验不足学生的问题, 并提升对实际生活的认识和分析能力。

第二, 小组中的每个成员独立完成自己任务和子项目的基础上, 每个成员按照自己角色的要求为其他成员提供指导、帮助和检查。

3. 信息技术合作学习小组的构成

参考鸳鸯阵的设计思路;并根据国内外学者对小组合作学习的研究成果中对合作学习小组的人数设计, 最优效果为3 ~ 6 人[1,3,4];同时, 根据笔者的教学实践的经验, 最终确定合作学习小组成员为5 人。合作学习小组的基本理念定为:“人人为我师, 我为人人师”的互助学习理念, 根据信息技术课程的特点和完成作品的要求细分与解读之后明确角色和成员任务, 此合作学习小组的角色、人数和任务分配见表1。

注:信息技术合作小组合作学习角色、人数和任务分配经过作者教学实践检验为最佳配置。

4. 在教学实践中五行阵的变化

鸳鸯阵是戚家军日常训练、休整和战斗中固定的组织形式, 在战斗中根据敌情的变化可以做出一定的变化, 受此启示, 在教学实践中五行阵是学生固定的合作学习小组的组织形式, 每个小组是一个独立的合作单位, 在处理信息技术课程教学中不同的教学教学任务时, 合作学习小组也可以根据需要做出相应的变化。

第一种情况:在要求每个学生独立完成的学习任务时, 信息技术小组作为学习互助小组, 学生独立完成任务, 同时按照小组内部的角色划分帮助其他成员和接受其他成员的帮助和检查。

第二种情况:在项目合作中, 信息技术小组作为完成一个项目小组, 小组承接的总课题分解成若干子课题, 小组每个成员承担一个子课题, 同时按照小组内部的角色划分帮助其他成员和接受其他成员的帮助和检查, 并完成自己负责的子课题, 最终由组长将各个子课题合并成总课题的成品, 小组完成总课题的质量取决于完成每个子课题的质量。

三、信息技术课程合作学习小组的组织方式的实施

根据古代阵法此启示, 在信息技术课的第一课首先划分小组, 讲解每个角色的任务和要求, 依据性别均衡、学生特点和自愿原则, 由学生自愿组合、自愿担任合作小组中的角色, 然后调整座位并固定下来直到整个课程的结束, 在日后的教学过程中如有变动则进行微调, 但总体保持稳定。

从课程开始之初就以小组合作学习组织教学, 使学生熟悉和习惯合作学习小组中的角色和任务。最初, 根据信息技术课程起始课的知识特点布置学生独立完成的学习任务, 作为小组学习合作的组织形式, 主要目的是:学生完成独立任务的同时训练学生适应和熟悉在小组中的角色和任务, 并磨合学生的合作。在磨合一段时间之后, 信息技术合作小组基本可以正常平稳的运转, 信息技术课程内容也进入到比较复杂的部分, 这时教师可以设计比较复杂的项目任务, 信息技术合作小组则作为完成一个项目小组, 小组承接的项目分解成若干子课题, 小组每个成员承担一个子课题, 同时按照小组内部的角色划分帮助其他成员和接受其他成员的帮助和检查, 并完成自己负责的子课题, 最终由组长将各个子课题合并成项目成品。

四、信息技术合作小组中对学生的评价

教育评价在教学中是非常重要的环节, 评价能够使学生从多方面获得促进, 尤其在信息技术学科之中, 评价标准和其他学科具有显著的不同, 除了信息技术学科所特有的信息技术知识、技术, 还包括作品的美学、构图学、科学性等等综合角度, 另外五行阵合作学习小组还包括合作的态度, 对于小组的贡献等, 因此, 在这里引入评价促进学生学习与合作思想, 评价标准和量规在教师布置任务和项目之后马上下发并做出讲解, 为了学生学习和领会, 教师布置的任务和项目的讲解采用微视频方式, 以便于学生反复观看和小组讨论, 具体的评价方式则采用合作小组内评价的方法, 通过组内评价引导学生相互学习讨论和相互帮助, 让他们发现同伴的优点, 看到自己的不足, 最终得到共同的提高。对于项目的评价则在组内评价的基础上引入成果的汇报和展示和交流, 在全班对其研究结果进行汇报演示, 方便各学习小组要相互交流, 各学习小组通过展示他们的研究成果来表达他们在项目学习中所获得的知识和所掌握的技能。

五、信息技术合作学习小组的应用效果

信息技术合作学习小组的设计初衷是在信息技术课堂教学中实践有效的小组合作学习, 在其他学者对合作学习的研究结果中[3]表明, 不同学习层次的学生都能在合作学习过程中受益, 五行阵合作学习小组在实际信息技术课程的教学也证明, 不同水平层次的学生也能够从合作学习中受益, 例如, 好学生通过向其他同学讲解学习内容可以增加他的认知、推理水平, 通过参加小组活动, 可以增加好学生的从属感、接纳感和责任感;学习困难的学生能够得到教师以外的来自本组其他同学的更多帮助, 与其他学生共同学习可以降低他们的焦虑程度, 并取得很好的学习效果, 在小组中每个学生都能得到帮助并帮助他人, 在合作中得到他人的认可和自己心理上的满足。

六、结束语

经过实践证明, 信息技术合作学习小组是有效教学组织形式, 能够支持项目教学法和任务驱动教学法的有效实施。通过信息技术合作学习小组可以把一个有限的课堂变为人人参与的合作交流的学习空间, 使每个学生获得成功的体验, 笔者认为信息技术合作学习小组在推进信息技术课程的翻转课堂教学中也值得尝试, 相信做出适当的调整也能取得同样的成功。

参考文献

[1]曾琦.合作学习的基本要素[J].学科教育, 2000 (6) :7-12.

[2]当年明月.明朝那些事儿[M].浙江:人民出版社, 2011 (12) :1.

[3]高志军, 陶玉凤.基于项目的学习 (PBL) 模式在教学中的应用[J].电化教育研究, 2009 (12) :92-95.

篇4：孙子兵法应用于现代

一、心理战成为现代战争中实现国家利益的一种战略手段

孙子的思想精髓是“攻心为上，攻城为下”，心理战在孙子军事思想中享有崇高地位。当前，心理战在战争中的地位和作用进一步提高。

心理战是交战双方为赢得战争胜利而进行的心理搏斗，目的在于依托强大的军事优势，通过多种手段鼓舞己方、瓦解敌军，达到“不战而屈人之兵”的目的。随着高技术武器的广泛应用，心理战的地位和作用也越来越明显，它不仅贯穿于战争始终，同时经常可以用很小的代价换来战争的胜利，因此被认为是现代战争中的一种经济而人道的作战方式。不仅如此，其适用范围不再局限于军事斗争领域，而是广泛地渗透到了政治、经济、外交、文化等诸多领域，直接服务于国家大战略。近年来的几场局部战争表明，戰争追求的已不再是军事征服，也不再是大量消灭敌有生武装力量，甚至不再追求将对手逼入绝境而迫使对方投降。现代战争目标主要是孤立、限制、削弱和瘫痪对手，震憾其心理，动摇其战略领导层、军队和民众的战争信念和抵抗意志。在冷战结束以来所发生的多场局部战争中，作战双方都高强度、大范围地实施心理战，谋求在心智上影响、控制对方，从而达到战争的目的。

此外，现代心理战直接关系到战争的进程与成败，是以较小代价换取较大胜利或不战而胜的重要法宝。实施心理战能使对手产生紧张、犹豫、大意、厌战等不良心理反应，迫使对手或铤而走险，或指挥失误，或消极怠战，加速对手的失败。海湾战争结束后，美国国防部在总结报告中指出：“心理战在这次战争中的运用是极为成功的，心理战对促进伊军失败发挥了重要作用”。

二、现代战争中的心理战呈现出信息时代的特点

1．心理战层次得到极大的提升

现代心理战的形态更多地表现为战略心理战的运用。心理战通常由统帅部乃至国家领导人作出决策，并直接指挥控制。在以往的战争中，心理战大多是作为武力作战的辅助手段。战争形态信息化的发展，迅速把心理战推向了战略高度。现代心理战已不再局限于单纯的战场范围，而是将经济、政治、科技、文化、军事、宗教等融为一体，成为覆盖全球范围的“大心理战”，包括动用军事全部力量，向对手国家的民众、军队甚至其友好国家及国际社会施加强大的心理压力，不但要影响对手的思想、心理，还直接服务于政治和外交斗争，达成战争的速胜。

2．心理战日趋信息化

随着战争形态的信息化，心理战也日益信息化。信息传播工具和技术的发展，为心理战创造了新的手段。现代战争中心理战的高科技含量显著增大，除了空投心理战物品、广播宣传、阵地喊话等传统技术手段外，多种高技术手段，如仿形技术、隐形技术、迷彩技术、现代信声技术、激光技术、电子技术等都在心理战中占据越来越大的比例。此外，进行信息垄断，以精确打击和持续的空袭行动所构成的“硬打击”成为实施心理战的“助推器”。在科索沃和伊拉克战争中，美军及其盟军都广泛使用卫星定位测向和电视转播技术、计算机信息处理技术、网络技术等高科技手段展开心理战，一方面严格控制信息源，力图实现“新闻封锁”；另一方面实施信息轰炸，大量向对方发送有利于己、不利于对手的信息，阻塞对方的信息通道，使对方完全处于己方信息的笼罩之中。

3．心理战攻击性增大

随着实施心理战的技术支撑日趋增多和成熟，现代战争打击的重心更多地倾向对方的心理，心理战正成为现代战争中交战双方斗智斗勇的主要模式，其方法手段也向更高层次发展，攻击的力度增强。如通信技术手段使心理战的快速性和可信性逐步提高；心理战和武力战一体化趋势加强，高精度现代化兵器大量投入战场，使心理战的威慑性不断增强；先进电子技术的使用，使心理战的突然性和欺骗性更易达成；心理战人员专业化程度越来越高，作用越来越大，信息化士兵成为战场心理战的基本攻击对象。

4．心理战内涵外延扩展

现代心理战的内涵，已不再限于军事斗争领域，而延伸到政治、经济、外交、文化、宗教等诸多领域，形成全方位、大纵深、多层次的作战效应，既攻城夺城，也攻心夺心。战前就频繁展开外交，联合盟国力量，争取中立国支持；运用经济手段，对敌国进行制裁封锁；发动舆论攻势，美化自身，诋毁对手；展开军事行动，调兵遣将，造成大兵压境之势；通过新闻媒介等各种信息传播途径，渲染其自身武器装备的威力，形成强大的心理威慑。

三、灵活运用心理战的特点，谋求战争效益的最大化。

随着现代战争主客观条件的变化与发展，心理战在未来的竞争对抗中将更加丰富多彩，它可以是：①政治分化。现代战争中，充分利用对方不同的政治力量、派别以及民众间的矛盾，是削弱对手力量的重要方式。②经济诱压。经济的好坏将极大地影响一国民众的心理态势，甚至影响一国的政局走向，因此动摇其经济基础也成为战争胜利的重要手段。③外交封锁。在现代战争开始之前，运用各种手段，为己方争取同伴的同时，最大限度的孤立对手，从而达到外交封锁的目的。④武力威慑。以强大的武力为后盾，向敌方表明我动用武力的决心，使之产生畏惧的心理，从而影响战争的决策。

在进行心理进攻的同时，还应注重增强己方的心理防御能力，“先为不可胜，以待敌之可胜”。采取防范措施，缩小对手心理渗透范围，是取得战争胜利的重要保障之一。加强平时引导，弘扬民族气节，培养敢打敢拼和不畏牺牲的精神，维护内部的高度团结统一；严格控制各种媒体的渗透，建立畅通的信息反馈机制，及时清除对手所造成的不良影响等，建立起一道强大的心理防线。

总之，新军事变革的高速发展，信息时代的战争既是兵力、武器的对抗，更是心理的角逐，作为现代战争的重要组成部分，心理战已经成为一种相对独立的作战样式，可直接达成战略需要。随着现代战争的发展，其战略地位和作用将更加突出，内涵将更加丰富，外延将更加拓展，借鉴、运用孙子思想，遏制战争，维护世界和平，在战争不可避免时，努力实现“不战而屈人之兵”，实现战争效益的最大化。

篇5：孙子兵法应用于现代

王伟 物理学院 学号131270016 摘要

《孙子兵法》是我国古代文化的瑰宝，被誉为“兵学盛典”，自问世以来就被不断地阐释和研究，并被翻译成多国语言和文字，得以在世界范围内广泛流传，其蕴含的哲理奥义更是在许多领域启迪着人们思考，指导着人们实践。在现阶段，有关《孙子兵法》的研究已经更全面、更深入、更系统，研究者已成功将其应用到了许多行业。而商界，便是其成功应用的典型代表。在某种程度上，商场如战场，商战如兵战，如何在商场中占据先机并获得最大利益，始终是商人们所追求的目标，而《孙子兵法》，便为商人在商战中提供了强有力的帮助。经过众多学者和成功商人的研究与总结，其应用不管是理论还是实践，都已经具备了丰富而深厚的基础，兵法经营的成功案例数不胜数。

关键词

孙子兵法、商战、战争、谋略、应用

一、掌握“五事”“七计”

孙子在《始计篇》中说：“故经之以五事，校之以计而索其情”。何为五事，“一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法”。道，即为政治，就是要让民众和君主的意愿一致，战时他们才会为君主去死，不存二心；天，为天时，就是指昼夜、晴雨、寒冷、炎热、季节气候的变化；地，为地势，就是指高陵洼地、路途远近、险隘平坦、进退方便等条件；将，即将领，一个合格的将领要具备智慧、诚信、仁爱、勇猛、严明等素质；法，为制度，就是军制、军法、军需的制定和管理。

五事的排列顺序，在一定程度上表明了其地位的重要性。道为首，应贯穿于企业经营战略的全过程，在企业管理中，要时刻注意：1.经营指导思想要先进正确 ；2.经营管理的方针要符合客观规律、经济规律、自然规律；3.经营者要能时刻聆听员工的想法，为员工着想。只有做到了这些，经营者才会获得员工的尊敬与拥护，企业发展才会欣欣向荣。

天时地利辅之，要掌握如地区政治、经济形势、气候物产等方面的状况以及企业地理位置、人力、物力等资源以及交通条件等，若清楚地掌握了这些信息，则可以在竞争中抢占先机。

企业的领导则应多谋善断、善于经营、信赏罚明、爱护部属、服务顾客；勇于改革创新、管理严格。在经营管理时则要制定好各种规章制度，赏罚分明，不能任人唯亲。

而“七计”，是合理安排“五事”的指向标。孙子曰：“主孰有道，将孰有能，天地孰得，法令孰行，兵众孰强，士卒孰练，赏罚孰明。吾以此知胜负矣。”将这七方面的比较应用于商业管理，在比较了哪一方决策者更英明、经营思想更正确、更有权威和受爱戴；哪一方的组织与管理者更优秀品质、卓越才能、知识经验；哪一方企业地理位置、政治经济环境等条件更有利； 哪一方企业组织形式更健全、规章制度更能有效执行； 哪个企业员工素质、资金、技术、情报、研发能力等占优势； 哪个企业培训更好、业务能力更强、工作效率更高； 哪个企业奖惩更严明、更有效这七大方面，哪个企业更具优势，高下便可立判。

总之，为使企业兴旺发达，应以 “五事”“七计”作为提挈企业经营的纲领，制定合理有效的经营战略。

以阿里巴巴集团为例，它的创始人马云以“六脉神剑”——“客户第一”、“团队合作”、“拥抱文化”、“诚信”、“激情”和“敬业”为纲领，率先进入电商领域，并在其经营过程中先后开发出淘宝、天猫、支付宝等多个平台，为顾客购买商品、完成交易提供了巨大的便利。合理利用节假日，加大促销额度，并打响了“双十一”“双十二”等购物狂欢节的名声。在选择员工时，既设立了严格的制度以及残酷的淘汰机制，也设置了丰厚的奖励制度，使企业员工始终能保持积极向上的工作态度。

由此可以看出，阿里巴巴集团的经营策略暗合了“五事”“七计”的战略，而这种策略，使其在众多电商企业的竞争中脱颖而出。

二、以“上兵伐谋”为战略目标

孙子曰：“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。”“故善用兵者，屈人之兵而非战也。”

由此可见, “上兵伐谋”，最高明的手段并非是在血战中获胜，而是通过谋划测算先机并由此兵不血刃的获胜。“不战而屈人之兵”，既是兵战的最高目标和理想境界，也是商战的最高目标和理想境界。这一战略目标要求企业家以最小代价得到最大效益，即把耗费尽可能降到最低，效益尽可能提到最高。在企业竞争中，应合理运用智慧，即便冲突，也应该以上层交流谈判为主，由此寻找最合理的办法。而双方恶意竞争则为最下等的解决办法，这样会严重损害双方的利益，得不偿失。

以吉利收购沃尔沃为例，2010年3月28日，吉利控股集团宣布在沃尔沃所在地瑞典哥德堡与福特汽车签署最终股权收购协议，以18亿美元的代价获得沃尔沃轿车公司100%的股权以及包括知识产权在内的相关资产。作为中国汽车业最大规模的海外收购案，吉利上演了一出中国车企“蛇吞象”的完美大戏。吉利董事长李书福评价说：“这如同一个农村来的穷小子追求一个世界顶级的明星，这是一场盛大的跨海婚礼。”

这场看似不可能的收购案例正是“上兵伐谋”的直观体现。以吉利的角度，之所以重金收购沃尔沃，看上的是沃尔沃的品牌价值和核心技术。在收购沃尔沃之前，吉利就已经开始了从低端品牌向中高端发展的战略转型。吉利提出了“生产世界上最环保、最安全的车”的主张，正是基于这一战略思想，沃尔沃成为吉利的首要购买对象;而以沃尔沃的角度考虑，受2009年的金融危机冲击，高端车型的销售量在世界范围内大幅度缩减，而中国豪华车市场却以超过40%的增速高速增长，其中，沃尔沃轿车2009年在中国的销量增长了80%以上。因此，对于沃尔沃轿车来说，若想尽快扭亏为盈，选择吉利这一中国买家，显然是个明智的抉择。同时，吉利近年来的快速发展、对知识产权的尊重、善于学习的企业文化、海外收购的成功经验、为沃尔沃制定的雄心勃勃的发展规划，以及掌舵人李书福的个人魅力，这些也是沃尔沃选择吉利的重要原因。

基于这样的原因，加上双方长达三年的谈判，逐步完善了各方面的细节，最终完成这一看似不可能的成功收购，达到了双赢的效果。

三、“知己知彼，百战不殆”

在《孙子兵法》中反复强调了“知己知彼”的重要性。在《谋攻篇》中，孙子说：“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼,不知己，每战必殆。”在《地形篇》中也提到了“知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃不穷。”

一个企业若想在竞争中始终保持领先地位，则需要同时了解自身与对手的实力，了解自己，有助于做出最合理高效的方针；而了解对手，则可让企业在竞争中抢占先机，并步步为营，逐渐扩大自身优势。

以苹果公司为例。美国苹果公司作为全球最知名的电子公司，发展大概经历三个阶段。第一阶段为公司成立阶段，这一阶段苹果获得了较为快速的发展，然而在后期，由于理念不合，作为创始人之一的乔布斯被扫地出门；第二阶段，苹果公司继续获得发展，但由于电子产品竞争过于激烈，苹果公司开始出现亏损，在竞争中呈现颓势；而在第三阶段，乔布斯回归，重新任首席执行官，在成功经营了多家企业后乔布斯的理念更胜往昔，他结合苹果自身状况以及市场的现状和竞争对手的各自特点，提出了饥饿营销，病毒营销，拉式营销还有推式营销等营销方法。

所谓饥饿营销，也是苹果公司最成功的营销手段，就是商品的生产者有意降低产量，用以调控供求关系，创造出供不应求的假象，维持商品较高的售价和利润率的目的。同时，苹果公司在每次推出新产品之前总会大势宣传，使人渴望和期待新产品的问世。在Iphone 和Ipod以及Ipad上，已经很明显的证明这一点。病毒营销，就是通过用户良好的口碑像病毒一样进行宣传。也就是说，通过提供有价值的产品和服务，让大家告诉大家，起到了营销杠杆的作用，这种营销方法是用户之间自发的一种行为，不需要费用的营销手段。拉式推销，是指企业对最终消费者展开广告攻势，让产品消息介绍给潜在消费者，使人产生强烈的购买欲望，形成急切的市场需求。推式营销，是指推销人员和中间商的促销，建立同目标顾客的沟通渠道，向其直接传达相关信息，用于促进销售的策略，这种手段，风险小，因为适用于生产商和中间商对产品前景看法一致的产品，推销周期也相对短一些，资金回收快。

除此之外，苹果公司推出了App Store这个在线应用商店，这种营销模式是基于平台自身的自营销体系，以平台为中心，帮助开发者推广应用到用户端，同时帮助用户找到所需的产品和应用。

通过这种种做法，苹果公司得以从2006年到现在成功的成为数字时代的王者，在电子行业独占鳌头。

四、把握“出奇制胜”的战略准则

孙子曰：“三军之众，可使必受敌而无败者，奇正是也”，“凡战者，以正合，以奇胜”。企业经营中同样要靠谋略取胜，以己之长击彼之短，以己之实击彼之虚，斗智斗勇，权谋较量。各企业为了在经济大潮之中争得主动权，纷纷在经营谋略方面加大力度，谁出奇，谁就制胜。在现代商战中, 竞争双方必须了解对方情况, 突破“敌方”弱点, 以“诡道”之术保护自己的商业秘密和有效信息, 用较小的价值诱惑和干扰竞争对手的策略以实现较大的收获, 即孙武所说的“利而诱之, 乱而取之”。企业若能在制定战略方案时以种种假象掩盖自己的弱点, 发挥自身优势, 就能在战略上抢占先机, 出奇制胜。

以最近正在发生的万科股权争夺战为例，以商业投资为主的企业强势入住万科，并迅速成为大股东之一，可以说就是用的奇谋。宝能在未引起王石为代表的老牌股东注意时，迅速扩大自己的股权，待王石等人开始做出反应时，已经能够在股权占有率上进行对抗，并竞争第一大股东。宝能现在的格局是进可攻，可以摆出一副拿下万科的阵势，可以和万科谈判，可以在争夺股权的背景下推高股价；退可守，可以择机减持抛售早期低价圈进的股票。

抛开商战中的对错不谈。宝能能够占据这样的优势，重要的原因之一便是在开始时能够使用奇谋，打了万科一个措手不及，之后尽管王石等人在竭力的反击，但万科都能借助之前所占据的领先优势步步为营，并利用比较雄厚的资金支持十分从容的面对竞争。

可见，出奇制胜在商业对抗中的重要性。

篇6：孙子兵法应用于现代

第六届孙子兵法国际研讨会论文（未经书面同意请勿转载）［ 源自：武天富 属性：推荐阅读 本文搜索 ］

中国古代兵家历来强调作战要用谋尚智，孙子所提出的“先胜而后求战”思想则是中国古典战略思想的主线和精髓，这不仅对古代战争具有切实的指导意义，即使在战略格局与战略理念已发生巨大变化的今天，仍能显示出其真理的光辉，成为指导我们进行战略谋划的理论基础。

一、定谋设计，力求先计而后战

孙子所提出的“多算胜，少算不胜”思想的核心就是计要先谋、虑要早决，就是要打“算定战”，而不能打“舍命战”和“糊涂战”。现代军事斗争中，运用孙子“先胜而后求战”的思想，尤其应将定谋设计、先计后战、不战而屈敌之兵，作为现代军事斗争指导的追求点。只有以谋为本，才能在现代军事斗争中从容应对、进退有度。

定谋设计的基本要求：一是定谋要有依据，要紧紧抓住现代军事斗争全局性的问题，视远虑大，由因求情，使所定之谋能够因敌而生，因己而生，因古而生，因天地万物而生，因法而生；二是设计要万全周密，且关照军事斗争的全过程，要有多手准备，多套计划和方案，将战争胜败、得失、顺逆、优劣、强弱、进退、攻守等方面的情况考虑周全、细微，真正做到算无遗策、计无漏计；三是要“任天下之智力”，广纳博采一切有利于军事斗争的建议，使所定之谋和所设之计更具针对性、合理性和可行性。

二、知彼知己，力求知敌势、熟己情

“知彼知己，百战不殆”是孙子提出的一条极其重要的军事原则，这一原则作为实现“先胜而后求战”思想的一条重要途径，对于指导不同时期、不同形式的军事斗争都有着真理性的主导作用。

军事斗争中，最细致的工作莫过于对敌政、经、军、地情和人气的掌握和了解，因此，应通过各种渠道，运用各种措施手段，全方位地认知敌情、摸透敌情。通过深入分析，争取做到见敌阴阳知其心，见敌内外知其意，见敌疏亲知其情，以便为定谋决策、先胜后战打下坚实的信息基础。

现代军事斗争，一切情况均处在不断流动和高速变化发展之中，这决定了知彼的不完全性，即我们不可能对敌情的方方面面都有深入认识，能做到的只有知敌情之大略。因此，应将重点放在那些最具动态影响力和制约力的敌情上，如：敌人兵力的调动、部署和使用情况，作战进攻和防御部署，敌人武器装备的数量及技战术特点，敌反制的手段和措施情况，以及敌作战企图和谋划训练情况等。要沿着敌我对抗方向的主要矛盾去摸情况。要围绕着孙子所提出的“五事”、“七计”进行反复衡量、对比和研究，从而增大知己知彼的客观性和透彻性。

三、伐谋伐交，力求攻敌心、绝敌援

“上兵伐谋，其次伐交”是孙子“不战而屈人之兵”的全胜战略思想的具体体现，对实现先胜而后战也有着至关重要的意义。与古代相比，现代军事斗争所发生的环境已发生巨大变化。首先，随着社会物质文明和道德文明程度的不断提高，战争所受的制约因素越来越多；其次，竞争重点和观念的转移使各国把战略眼光不约而同地转向综合国力的竞争上来；再次，战争的成本提高，即使是一场局部战争，也会使交战国经济遭受重创、不堪重负。这些变化决定了现代军事斗争中智战的地位在上升，而力战的地位在下降，也可以说现代战争的制胜之道不在于伐兵，关键是伐谋和伐交。因此，伐谋伐交作为现代军事斗争的着力点，理所当然地成为各国政治家和军事家的必然选择。

伐交，重点应在有效防止强敌介入上下功夫，通过增加接触、利益让步、经贸优先、建立信任机制、增加军事往来和透明度等，必要时也可利用友好国家对敌国进行政治、经济和军事牵制，想方设法使强敌保持中立。伐谋伐交，核心的问题就是破敌人的谋略链和关系链，从而使外交谋略在现代军事斗争中得以更好地贯彻和应用。

四、威慑造势，力求以威慑敌、以势迫敌

威慑思想在我国源远流长，很早就有运用。如《孙子》中“不战而屈人之兵”，“威加于敌”等思想，都在某种程度上反映了威慑可以遏敌、抑战、屈人、制胜的基本思想。

在现代军事斗争中，威慑造势是一种重要的斗争形式。简单而言就是选择有利时机，针对不同的军事斗争对象，打击敌心理防线的脆弱处，以达成一定政治目的军事行动。从历史经验以及现实情况看，威慑造势是一种理想的遏敌和制敌之道。

对敌实施威慑，必须充分运用现有或将有的多种威慑资源，通过多样化的威慑手段，影响于敌，加慑于敌。要进行威慑，关键在于造势，就是在一定的实力基础上，敢于利用各方面的有利因素和条件，积极主动地营造出一种有利于我而不利于敌的态势，使敌在相形之下望而生畏。要实现理想的军事威慑造势，一是要把握威慑的对象和重点，既要有对直接之敌的威慑，也要有对间接之敌的威慑或强敌的威慑，要始终针对敌方的领导层和决策层进行威慑，使之在他们的脑海中发挥作用，产生震慑效力。二是要遵循一定的威慑造势的思路和原则，体现出威慑造势的持续性、层次性、灵活性、可控性和效益性。三是奇正威慑，多角度造势，应将软威慑与硬威慑、静威慑与动威慑、直接威慑与间接威慑、独立威慑与多重威慑、定向威慑与辐射威慑、对上威慑与对下威慑等有机地结合起来。四是要摸清敌人的威慑系数，即弄清敌在什么时机、什么情况下会产生什么样的心态反应，掌握这一点，对进行合理威慑调控将非常有益。五是要适时地进行威慑效应评估。

五、准备战争，力求兵精器利

中国古代军事家历来重视战备的重要性，提出了诸如“备者，国之重也”，“国之大务莫先于戒备”，“库无备兵，虽有义不能征无义”等思想，说明古人已经认识到战争准备程度与国家安危的正向关系。在现代军事斗争中，战争准备既是为了应对有可能突如其来的战争困扰，化解因战争带来的各类风险和危机，又可以作为一种重要的战略威慑资源对战争进行有效遏止。因此，战争准备在现代军事斗争中的双重作用是不言而喻的。

依据 “先胜而后求战”的思想，做好军事斗争准备，应侧重从以下五个方面着手：一是做好斗争的心理准备，通过普遍深入的国防教育和战争教育，坚定打赢的信念与决心，凝聚人心士气，从心理上和意志上压倒敌人。二是做好斗争的手段准备，集中人力、物力和财力，优先发展敌无我有、敌有我优，能够有效地克敌、制敌、灭敌的杀手锏武器，从武器的数量、质量和精度上满足不同条件下军事斗争的需要。三是做好斗争的战场准备，采取军民结合、军地结合、新旧结合的方法，构建起点位多、机动性强、隐蔽度高、功能齐全的作战阵地。四是做好斗争的动员准备，要建立自上而下的快速动员体系，积极发展预备役力量和民兵武装力量，提高预备役兵员和民兵人员快速征召和补充能力。五是做好斗争的理论准备，加大作战理论研究的组织力和创造力，在认真剖析敌情我情的基础上，依据不同作战对手情况和战时的复杂情况，制定出系统有效的解决方案。