乐观开朗的小伙伴 范文（精选10篇）
篇1：乐观开朗的小伙伴 范文
乐观开朗的句子
1、青年永远是革命的，革命永远是青年的。
2、坦荡的大道，只要你大踏步前去。
3、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。
4、热的心会把冰雪溶消。
5、青春是块原料，迟早要制作成形。
6、取日新以图自强，去因循以厉天下。
7、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
8、生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。
9、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。
10、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。
11、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
12、青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
13、对于一颗什么都需要享受的青年的心，获得幸福并不需要多少代价。
14、热力愈大，涨力愈大；吸力愈大，生物愈荣。
15、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。
16、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。
17、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。
18、一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。
19、真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。
20、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。
21、希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。
22、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
23、愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。
24、青年期完全是探索的大好时光。
25、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。
26、孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。
篇2：乐观开朗的小伙伴 范文
2. 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
3. 笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。
4. 青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。
5. 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
6. 我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
7. 悲观是瘟疫，乐观是甘霖;悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。
8. 乐观的生活态度，不屈的奋斗意志，坚定地追求梦想，不抛弃不放弃。
9. 在美好的景色悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门
10. “未来”是青年人的一个天堂。
11. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
12. 记住该记住的，忘记该忘记的,改变能改变的，接受不能改变的
13. 凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。
14. 青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。
篇3：保持乐观开朗的情绪
看完信以后，我的心情很沉重。在对她的情况做进一步了解以后，我找到她的症结所在。我迅速给小萧回了信并对她进行了心理辅导。我的信是这样写的：
小萧：你的问题是多方面的，如果用一个词来概括的话，我想，恐怕最为贴切的词要算“烦恼”吧。何谓“烦恼”?从心理学的角度看，这是指一个人由于挫折或发生矛盾；中突时引起的一种心理现象。一般来讲，人的一生不可能“万事如意”、“心想事成”，总会遇到这样或那样有违心愿、不如己意的地方。因此，烦恼对于一个人是不可避免的。只是有的人通常能正确对待所遇到的烦恼，有些人则不能。你的烦恼，有些是学习方面的，有些是环境适应方面的，有些是青春期的心理困惑方面的，也有性格和前途方面的。
从主观原因讲，你的烦恼的产生与你的身心发展特点有关。处在你这一年龄段的青少年身心的发展还未完全成熟，面对生活中出现的一些新情况、新问题不能正确调整自己的认识和行为：当自己经过努力也未能使自己的期望得到满足时；当生活中一些两难问题不知如何去解决时……内心深处就会产生强烈的难以排解的痛苦体验，就会情绪波动很大。如果这些烦恼得不到及时的排解和疏导，势必造成情绪上的混乱、理智上的模糊，进而出现不良的心理和行为问题，这样不仅会影响你的身心健康，甚至会导致严重的后果。
小萧同学，为了消除你心理上的烦恼，我想你应该对烦恼有一个正确的认识。
烦恼犹如逆境一样在某种意义上讲是有利于人的成长的。它可以成为促进自己成长的契机，起到积极的作用。有了烦恼不要怕，要学会倾吐，学会自我化解；遇到不顺心的事向同伴们倾吐，以求得帮助和心理上的平衡。
信发出以后没多久，小萧回信了。她希望我给她指出克服烦恼的具体方法。于是我又给她写了第二封信：
小肃，解除心理烦恼的方法很多：
一要客观看待和评价自己；
二是当自己由于好心做出违背心愿的错事时要能大胆地“原谅”自己；
三是坦率地面对现实，保持乐观开朗的情绪。乐观开朗的心情能激发人体潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康。
如何才能保持乐观开朗的情绪呢?建议你不妨照下面的办法去试试看：
(1)尽量忘掉不愉快的事情；
(2)随时面带微笑；
(3)学会保持友情，多看别人的优点；
(4)唤醒愉快的回忆，养成快乐的习惯；
(5)学会倾吐，保持快乐心境。
篇4：乐观开朗的句子
1、青年永远是革命的，革命永远是青年的。
2、一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。
3、热力愈大，涨力愈大;吸力愈大，生物愈荣。
4、青年人，我们要鼓足勇气!不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
5、愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。
6、坦荡的大道，只要你大踏步前去。
7、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
8、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。
9、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
10、对于一颗什么都需要享受的青年的心，获得幸福并不需要多少代价。
11、青春是块原料，迟早要制作成形。
12、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。
13、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。
14、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
15、希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。
16、热的心会把冰雪溶消。
17、真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。
18、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。
19、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。
20、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。
21、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。
22、孩子们的`心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。
23、青年期完全是探索的大好时光。
24、生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。
25、取日新以图自强，去因循以厉天下。
篇5：乐观开朗的句子
2、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。
3、命运就像掌纹，虽然曲曲折折，却始终掌握在自己的手中。
4、失败的唯一原因，是专注被打破了。
5、忘记过去，好好活下去才是最重要的。
6、无论结果是什么，我们终将成为更优秀的自己。
7、“不可能”这个字，只在愚人的字典中找得到。
8、有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，因为不知道起来去干嘛!
9、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
10、寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
11、一个人在外面很不容易，没啥，拼的就是坚强。
12、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
13、想得太多只会让实际上本不糟糕的事情变得糟糕。
14、让你烦恼的人，是来帮你的。
15、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
16、如果你想攀登顶峰，切莫把彩虹当作梯子。
17、乃知事贵奋，形势非所拘。
18、你所引以为豪的人生，对别人而言只是一句话而已。
19、糟糕的日子熬过去，剩下的就是好运气。
篇6：乐观开朗的句子
2、不要随意放弃，否则真的对不起自己，逃避困难，只会让困难愈来愈多。
3、每个人的青春里都有一条弯路，如果你现在正走在一条看起来没有未来的弯路上，记住一定要继续走下去，只有等你走完了，你才会明白自己想要的是什么。没有人能帮你，你只能靠自己，但什么都失去的时候，还有未来在。
4、一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。
5、比不了得就不比，得不到的就不要。就是强者。
6、人生就像爬山，看起来，走了很多冤枉路，但必会到达终点。
7、总有一天，向日葵会因为不离不弃感动小太阳的。
8、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
9、年纪轻轻就选择安逸，是对自己最大的残忍。
10、最能靠得住的还是你自己，别人再牛，也不能帮你解决所有事。
11、时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。
12、有些事情不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。
13、女强人，辛苦别人。女汉子，苦了自己。
14、最好的状态是正常，最有效的手段是平衡，最高的境界是自然。
15、当你学会了坚强，才会知道自己有多坚强。
16、若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做经历。
17、抬头看天是一种方向，低头看路是一种清醒。
18、人要有着眼点，又要有落脚点，前者是战略，后者是战术。
19、一定要有敢于冒险，勇于决策的魅力。
篇7：女儿，怎样才能让你乐观开朗起来
我女儿8岁了，长的很清秀，可她的性格却让我和丈夫特别纠结。女儿不爱说话，胆小孤僻，做事从不积级，且有事常闷在心里，不肯向人表露，与同学相处不甚融洽。怎样才能使我的女儿变得开朗乐观起来呢？
一般来说，造成孩子不爱说话、胆小孤僻、不善与人相处这种内向性格的原因主要有两个方面：其一是由于先天气质类型、身体素质等方面的原因，其二是由于父母教育方式不当造成的。对于您的女儿，不妨尝试以下一些做法，希望能给您和孩子一些帮助。
密切家庭关系，营造和谐的家庭气氛一个充满了打骂声的家庭，是很难培养出快乐乐观的孩子的。妈妈体贴入微的照顾、温柔的皮肤接触与抚摸、慈爱的情感，能够引起孩子的安全依恋感，再加上有规律的生活节奏，定时定量的饮食，起床、睡眠的调节适当，身体活动动静搭配合理，各种合理要求能得到满足。这是使孩子产生良好情绪的基础。父母要为孩子树立表达情绪的榜样。父母要合理地、自然地显示个人的喜怒哀乐，不要在孩子面前表现出过分的悲伤、压抑或愤怒。父母能自由地表达情绪，儿童会受到感染，假如父母的不愉快或愤怒，事因与孩子有关，应明白地让孩子知道，以免孩子误认为父母的愤怒是因他们犯错误而引起的。对孩子的爱也应稳定、持久，不能在父母高兴时对孩子过分溺爱，在心情烦躁时就把气撒在孩子身上。
利用游戏来培养孩子良好的情绪
游戏时是培养乐观孩子的好时机。父母应让孩子多和热情大方的小伙伴接触，在愉快的创造活动中建立友谊，如小伙伴们一起在玩乐中互相熟识，这对孩子生活处理能力的大小、自我表现能力的强弱有很大影响。在建立了朋友关系后，就具备了朋友的共同目标，从而也为结识快乐的小伙伴和愉快的集体创造了条件。孩子在玩耍中可能会弄脏衣物，父母可温和提示，不要因此在孩子玩兴很浓时无理地训斥、责骂孩子，也不要强行责令孩子停止游戏，甚至禁止小伙伴间的往来，否则会使孩子产生不满、压抑的情绪。适应性差和有逃避性的孩子，要先让孩子接触较安全的陌生环境和态度友善的陌生人，以后逐步接触较复杂的环境和各种态度的人，接触的时间和次数也应逐步增加。经过一个阶段的训练后，可让孩子单独接触新的环境，让他们学会与不同的人融洽相处，培养她独立生活的能力，并要不断鼓励她如此坚持下去，孩子开朗乐观的性格就会逐渐形成。
努力发现孩子的优点，并给予及时表扬
来自父母和朋友的肯定有利于培养孩子的自信心。有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更乐观，有更强的适应社会能力。父母不要过分强调孩子的缺点，更不能随意在别人面前议论孩子的缺点，以免损伤孩子的自尊心。对于孩子的缺点，要采用少打骂，多鼓励，坚持教育疏导的方法，不能用威胁、恐吓、打骂等粗暴的方法。
培养孩子广泛的爱好
开朗乐观的孩子心中的快乐源自各个方面，一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久快乐。培养多种爱好可使孩子的生活变得更为丰富多彩，由此她也必然更为快乐。这以孩子自愿为前提，强压孩子进入各种兴趣班学习并不能真正达到目的。
倾听孩子的倾诉，引导孩子摆脱困境
当孩子内心感到不安，希望向你诉说时，不要置之不理。应该放下手头的工作，坐下来认真地听她诉说。假如孩子表示对某一些事情感到不安或不高兴，可以告诉她，此种感受是正常的，任何人在生活中都可能会经历这些事情。让孩子知道，你的反应和她一样。用讲故事的办法告诉孩子，即使天性乐观的人也不可能万事称心如意，但他们大多能很快从失意中重新奋起，并把一时的沮丧丢在脑后。父母最好在孩子很小的时候就着意培养他们应付困境的能力，如参加体育运动、游戏、公益活动等等，培养豁达的心态对孩子将来踏入社会是非常有益的。
让孩子学会珍惜，有感恩的心
对孩子不可有求必应，过分优裕的生活会让孩子不懂珍惜，反而会使孩子产生一种贪得无厌的心理，对物质的追求往往又难以自我满足，贪心会导致不快乐的情绪滋长。相反，那些学会珍惜，过着普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他们就会玩得很高兴。学会珍惜，有感恩的心，也利于成为一个懂得珍惜亲情，孝顺父母的人。
篇8：《做乐观开朗的人》教案
一、导入
1.播放《幸福拍手歌》，一边播一边让学生跟唱，按歌词内容做动作。
2.今天老师与大家一起开开心心地玩一节课，老师希望同学们都健健康康的，因为如果受坏情绪的影响和刺激，就会导致身体生病。所以我们从小要学会控制自己的情绪做个乐观开朗的人。
（板书课题，出示课件）
二、新课
1.（将学生围成半圆形），曾赛英同学讲一个故事。（张婷婷的烦恼）请同学们认真听然后分析张婷婷有什么烦恼，如果你是张婷婷会怎样处理这些事，与小组同学讨论，说说自己的说法。
2.小结：在生活中如果同学们都像张婷婷那样，心里承受力差，遇到不顺心的事情就哭，一天哭好几次，这样就会影响心里和身体健康，所以我们要学会调整自己的情绪，做乐观开朗的人。（1分钟）
3.出示快乐名言。
A、做一个乐观开朗的人，可以使我们的生活变得愉快。
B、快乐是生命的重要因素，乐观不仅有助于成功，而且还有助于健康。
4.请三个同学表演《玫瑰园》的故事。
请孩子们思考：您说说自己的看法。（5分钟）
乐观者看到玫瑰偏爱花的颜色鲜艳，惹人喜爱，的确是个好地方；悲观者发现花下的刺，怕刺痛，所以说是个坏地方。
5.设计“传递快乐的游戏”。（说出看到奖品后的心情）（10分钟）
假如你（或者同伴）遇到不顺心的事，你会用怎样的心态对待？
6.通过游戏，相信孩子们对快乐已经有比较清晰的理解。在我们的生活中，有很多快乐，请你们畅所欲言，可以从哪里寻找快乐？（5分钟）
三、总结
1.你在这节课里得到哪些收获？
2.出示快乐名言。（合适的、学生容易理解的）
四、拓展升华。
1.孩子们，你今天过得快乐吗？
2.请你做一回快乐天使，把你的快乐与身边的人一起分享吧？
篇9：乐观开朗的同学写人作文
她，小小的脸蛋儿，一张樱桃小嘴，一双月牙儿似的小眼睛是她最大的特色，一笑起来，弯弯的一条缝儿十分可爱，眉宇之间似乎有点儿像大明星周冬雨呢!也是这样一副五官给她贴上了爱笑的标签。
记得那一次，我们的实习老师要走了，我们哭得特别伤心，晚自习下课后，我却看着她笑着走出来，我问她为什么笑，她说：“我这是把哭转化成了笑，而且你要这么想，我们笑着送实习老师离开，她也笑着离开，这样不是更好吗?”说完，又露出了月牙儿的笑。和她在一起，似乎只有笑脸和笑声。记得那一次，我们正走在放学回家的路上，正开心的聊着天呢!但我却被她的一句话给惹怒了，这也许是她漫不经心说的一句话，但却扎进了我的心里，我生气了，她似乎也察觉到了，突然眼睛一亮，一憋不住――笑了，“逗你玩呢!”说完，又笑了，肩膀一耸一耸的，眼睛弯成一条月牙儿，不时发出“哈哈哈”的清脆笑声，头有点儿微仰，脑后的小辫子一抖一抖的，看到这幅景象，却让人怎么也生不起气来，反而想陪她一起疯呢!
她曾说过，她的心里不会有沉重的负担，也不会有痛苦的回忆，不会有泪与痛，有的只是美好的回忆，而她也是我心中最美好的记忆。
篇10：乐观开朗的小伙伴 范文
一、教学目标
1、认知目标：
①懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。②让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。
2、训练目标：
①培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。②培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。
3、情意目标：学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。
二、教学重点：认知目标的达成。
三、教学难点：训练目标与情意目标的达成。
四、教学准备：
（一）教师准备：
1、录音故事（档案馆的内容）。
2、课件（张婷婷的烦恼）
（二）学生准备：
1、一生准备（书中小王的报告）
2、课前请几个同学练一练步高新的故事课上表演。
3、课前布置学生每人准备一个幽默笑话，课上进行幽默笑话比赛。
五、活动过程：
（一）导入：
师1：同学们，在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗？你有过暴
跳如雷生气的时候吗？你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗？（生１－３）
师2：高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪，人的情绪有七种，就是所谓的“七情”——喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每天都难免会有情绪的变化，比如高兴、悲伤等，若长时间受到坏情绪的影响和刺激，就会导致身体生病，所以我们要从小学会控制自己的情绪，做个乐观开朗的人。（板书课题）
（二）新课：
师1：下面我们先来听档案馆里的阿姨给我们讲的一个故事吧？（听录音故事）
师2：听了这个故事，谁能说说快乐和物质占有多少有没有关系？（生１－２）
师3：每个人都有烦恼，下面请同学们听听小王的报告，看他是怎样解除烦恼的？（一生到前面扮作小王进行报告）
师4：听了小王的报告谁能说说小王是怎样解除烦恼的？（生1——3）
师5：小王通过心理老师和妈妈的开导，解除了烦恼，那么再来看看张婷婷同学她的烦恼都是什么？
（播放课件书中情景聚焦的内容“张婷婷的烦恼”）师6：在生活中如果同学们像张婷婷那样，心理承受力差，遇到不顺心的小事就哭，一天哭好几次，这样时间久了就会影响心理和身体健康，所以我们要学会调整自己的情绪，做乐观开朗的人。那么
怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人（生答师板书）
1、乐观战胜烦恼。
2、在生活中找乐、在学习中找乐、在玩中找乐。
3、要学会幽默。
（三）活动区： 1.议一议
师1：如果你在放学回家时下雨了，你没有带伞，你会像小铃那样想，还是像小成那样想，你会怎样看这件事。（生1——8）师小结：在生活中我们总会遇到这样或那样不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题，每处理好一个问题，你就增长了一定的经验，你就会有更大的勇气来面对今后生活中出现的困难，就会成为生活的强者。2.想一想
请几个同学表演故事。
师2：如果你是步高新的同学，请你帮助他，用什么办法让不高兴变得高兴起来。（1——4）
师3：好，同学们想了这么多的好办法，那么再请几个同学来演不高兴变高兴的故事。
3、说一说
师4：同学们，当你遇到不讲理的人，当你遇到使自己生气的事，怎样使自己平静下来呢？
生答：措施一
措施二 措施三
（四）实践园：
１、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。３、演一演：进行３分钟幽默大赛，评出本班幽默大王。
（五）老师总结：
同学们，通过本课的学习我们知道了怎样调节自己的情绪，做个乐观开朗的人。希望同学们在生活中笑口常开，笑对人生，保持乐观向上的人生态度，健康成长。板书：
做乐观开朗的人 １、乐观战胜烦恼