读书的作文350字

读书的作文350字（精选16篇）

篇1：读书的作文350字

“书籍是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书不仅能让我们增长知识，还能拓宽我们的视野。

我最近读过的书主要有三类。

第一类是史学。其中的《世界史》可称得上是“书中之冠”。它记载了世界上从远古至今发生的主要革命事件、著名战役、名人及名著，内容十分丰富。还有《中华上下五千年》，令我爱不释手、废寝忘食。

第二类是文学，有《一千零一夜》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等外国的，有《城南旧事》、《草房子》、《呼兰河传》等中国的。

我读的时候总是废寝忘食。读这些书对我的写作帮助很大，它们真不愧是“文学佳作”啊!

第三类是国学。我最喜欢的数《论语》了。俗话说“半部论语治天下”，赵普就是一位读论语受益的典型代表，他起初并不喜欢读这本书，经宋太祖赵匡胤劝说后开始发奋、认真地读这本书，后来成了宋太祖的得力助手。

书籍是我的精神食粮，读书使我知识渊博，受益无穷。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我爱读书，我更要勤奋地读书。

篇2：读书的作文350字

读书节的读书感想作文350字

谁动了我的奶酪读后感斯宾塞约翰逊的《谁动了我的奶酪》一书风靡全球，相信你或许已有所耳闻。前不久，我以最快的速度读了这本书，心中感慨万分。两只老鼠和两个矮人同在奶酪迷宫里寻找奶酪。人比老鼠要聪明得多，本应矮人获得胜利，但结果恰恰相反，两只老鼠凭借着勇往直前的天性和善于观察的特点找到了奶酪，两个矮人却“坐吃山空”，循规守旧，面对四壁。谁动了我的奶酪?人们常常会发出这样的疑问。s同学成绩一直名列前茅，以为天下无敌，稳坐榜首了。有一天，成绩单上的状元改成了以前不及s同学的c同学。因为s同学对自己的学习对手松懈了，c同学却和s同学不同，他勤奋学习，虚心求教，学习成绩有了很大的提高，结果当然会是公平的。谁动了我的.奶酪?其实是自己动了自己的奶酪。付出与收获往往是成正比的，没有付出，怎么会有回报。不要以为某人赢得了无数的鲜花与掌声是运气，其实不然，又有谁知道他身后的无数荆棘。也许，这就是《谁动了我的奶酪》一书能够风靡全球的原因。

篇3：读书的作文350字

关键词：小学三年级,作文教学,读书笔记

我从事小学语文教学二十多年，熟知小学三年级学生开始习作时困难重重，孩子们感觉无话可说，无从下笔。从小学生认知心理角度来看，三年级是思维发展的质变时期。因此，当我接手新班级时，紧紧抓住这个关键的转折期对孩子们学习写作加以引导，从不知“写什么，怎样写”入手，帮助孩子们分析原因，找出“平时积累的材料太少了”的问题症结所在，然后指导他们化解这个难题。解决的方法很多，其中“多读书、勤动笔”———写读书笔记就是一条很有效的解决途径。经过一个学期的训练，三年级的学生逐渐养成了勤动手做好读书笔记的习惯，做到了天天读、天天记，一边读一边记。天长日久，他们积累的知识、素材丰富了，写作文时素材库中的资源就会源源涌出，就能“下笔如有神”了。

怎样引导学生多读书、勤动笔，写好、用好读书笔记呢?方法多多，我认为下面几法颇为实用。

一、传授方法，养成读写习惯

古今中外，凡事业上有所创建和有成就的人，读书时无不勤于思考、勤于动笔，反复实践。他们使用的读书方法很多，如书上圈点、书上作批注、摘录好词好句、做卡片、概括主要内容、写提要和读后感等。我引导学生学习、借鉴。经过实践，我认为最有效的方法是以下三种。

1. 写眉批。

写眉批简单、方便，随读随写，不受任何限制和约束。在学生读书时，我示范、引领他们在页眉、页脚、篇末、段尾等空白处随手圈、点、写、划出自己的感想、评价语，批注符号、标记等。我还告诉学生，毛泽东同志的《实践论》，就是根据他读过的一本《辩证法唯物论教程》上所写的眉批、旁批归纳写成的;梁启超的《墨经校释》，也是根据他的书头札记整理而成的。因此，学生能积极地在自己的课本上、课外书上，直接圈点批注，边读书、边勾画、边批示、边注解。为了巩固效果，我定期查看，并组织眉批交流会，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。二十多年，我教过的学生，不少人在走上工作岗位后，读书时依然保持在书上批批注注的习惯。

2. 记笔记。

记笔记是读书、学习的一种好方法。记笔记的方法也很多，既可抄录原书，又可写下自己的读书心得，还可在笔记上圈点批注。我给学生讲列宁记笔记的故事，在列宁的私人藏书中，经他作过批注的约有五百本，他写的读书笔记要容纳几个房间。他的《哲学笔记》一书，就综合了他五十多万字的笔记心得。在伟人做法的激励下，学生逐步实践记笔记这一活动，我要求孩子们将阅读中看到的或自己喜欢的精彩片断、名言佳句、古诗词、好的开头和结尾摘录下来。精彩章节和好词好句要熟读多记，提倡背诵一些名篇名句。一个学期下来，每名学生平均拥有3个软皮本的读书笔记，尤其是思路清晰的学生还把笔记分类，如描写景物的、描写动物的、描写人物的等。通过记笔记，学生提高了分析能力;通过与实际情况对照，学生提升了鉴别能力，获得了真知灼见;通过不断积累，学生提高了综合能力。

3. 做卡片。

我从网上找出姚雪垠制作、积累卡片的故事讲给孩子们听。孩子们了解到姚雪垠数十年如一日，亲自动手积累了几万张卡片，而且卡片字迹工整，一丝不苟后，也学习制作卡片。动手制作卡片，孩子们非常喜欢。我和孩子们一起做卡片，卡片内容要求：

(1) 在卡片上写上题目，标出类别;

(2) 写清楚作者姓名、书名、页码等;

(3) 抄录精彩内容。

孩子们平常勤记、勤抄，将书中的精华、典故出处等都一一记录了下来。许多孩子把卡片分成了类别，查阅起来非常方便。孩子们时常拿出卡片看一看、读一读、背一背，和同学们交流。其中有一位学生制作的卡片很特别，因为他从小喜欢讲故事，所以他制作的卡片都是各类故事，三年级第一个学期结束时，他积累了20多个故事，平均一周一个，而且这20多个故事他个个都会讲，每每班里组织活动他都要上台施展一番。期末我班组织了卡片制作展评，不少学生家长鼎力支持，鼓励孩子们积极参与。这项活动评出10名金书卡奖，20名银书卡奖。该活动极大地调动了孩子们的读书、写笔记的能动性，效果很好。

二、体验乐趣，提升读写品质

1. 快乐读书，开心积累。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促就容易半途而废。为了提高阅读质量，把该项活动引向深入，一学期下来我组织了多次阅读检查、评比，开展各类读书活动，如“好书伴我行，推荐你我他”、“小记者在行动”、“书签制作大PK”、“我是小小编辑”等。

“好书伴我行”读书心得交流会开展得有声有色，在学生认真写读书心得的基础上，我利用语文第二课堂进行交流，并将现场活动制成光盘刻录下来，评出优秀读者奖励交流光盘，这一做法极大地调动了学生的积极性，以读促说，在开开心心的体验过程中提高学生的写作能力。

2. 常翻常看，玩味提升。

孩子们积累阅读材料，不能仅限于写满卡片，更重要的在于体会、运用。体会是吸收材料的过程，运用是积累材料的目的，所以我经常想方设法引领孩子们经常性地翻阅所积累的材料，反复体味理解，融会贯通。此外，我还鼓励孩子们把自己读到的精彩内容讲给同学、朋友、父母、亲戚听，把精彩词、句、段用到作文、贺卡、日记、手机短信中去，把书读活、读实用。这样一系列的活动开展让孩子们充分感受到了读书的乐趣，他们在活动中砺炼了阅读品质，提升了阅读品位，从而进入了阅读的良性循环状态。

三、评价嘉奖，呵护读写情感

阅读到一定的程度，孩子们常常会在习作中、生活中有所表达。在讲评作文、人际交往时，我常常大张旗鼓地表扬这样的运用。

1. 红笔勾勒，多加赞美。

对孩子们作文中的好词好句，我在批改作文时，用红笔标出并加以优美的评价，尤其是运用恰当的内容，丝毫不吝啬赞美之词。孩子们在我的赞扬下慢慢体会到正确应用积累的语言的方法。同时，在作文讲评课中，我有感情地朗读孩子们的文章，展示他们积累并恰当运用的语言。

2. 拓展延伸，提炼口语。

使用读书笔记的最终目的是提升孩子们的交往能力、口语表达能力，所以，我倡导孩子们在课外语言实践中积极运用语言、评价同学的语言。如在“每天朝闻报告”会上，在“小记者在行动”会上，在“温塘水的功效发布”会上，等等，孩子们都用上了好词好句，这些表达我都予以充分的肯定且提议相互倾听、学习。

3. 活动无限，交流不息。

利用少先队开展的各项活动，我组织学生运用多种形式交流所积累的语言，积极进行展评，从而给学生一个舞台，让积累腾飞。如组织参观电力机车火车头，孩子们登上车头时的兴奋之情难以抑制，话语犹如打开的闸门，滔滔不绝，诸如“一览众山小”、“张开飞翔的翅膀”、“放飞郁闷的心情”、“高铁在行，我心在飞”等。

篇4：读书的乐趣作文350字

小时候，妈妈给我买的每一本书都让我受益匪浅。《铁棒磨成针》仿佛把我带到了大诗人李白学习的地方、和他一起用功读书。记得高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯通过读书，我不仅吸收到了知识，还感觉到了读书的乐趣，看了《白雪公主》，我为她的善良感动，看了《福尔摩斯探奇案全集》，我为福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局而鼓掌。

读书更是我们通向理想的桥梁，想鲁迅先生，在儿时过年时，大人给他的压岁钱，他总舍不得花，一点点的攒起来买书看，他长大以后成了一位著名的作家、理想家和革命家，还有周恩来总理，他小时候看了外国人欺凌中国从而立下了为中华之崛起的誓言。

读书丰富了我的课余生活。热爱读书吧!与书为伴吧!

五年级:张栩蔓

篇5：读书的乐趣作文350字

小时候，不喜欢读繁杂、冗长的书，所以，我的藏书都是有趣而简单的，比如《四大名著》连环画版、《三字经故事》、《弟子规故事》、《二十四孝故事》、《圣经故事》、《伊索寓言》、《三十六计》……

在读了许许多多、各式各样的这类书之后，有一天，我突然读起了《射雕英雄传》。这样的举动，着实把妈妈吓了一跳，因为我毕竟才八岁呀!妈妈问我看得懂吗?我淡淡地说了一句，看得懂。虽然，经常是生僻的字“秀才识字认半边”，但是，不影响对文章整体的理解。从那以后，妈妈就从来没有为我的阅读与作文发愁过。因为小学作业轻松，我的闲余时间特别多，就接触到了更多的书籍。

在读书的过程中，我时而在太空遨游、时而在海里航行、时而在历史中穿梭，时而在大地上驰骋，时而与古圣先贤对话，时而与世界名人倾谈。因为徜徉在丰富的图书世界，我突然间快乐、轻松了许多，因为读一本好书，就好像是和一位高尚的人谈话;读一本好书，就好像站到了新的角度，重新审视着眼前的一切;读一本好书，就好像是给自己注入了更多的能量……

篇6：读书的乐趣作文350字

读书有着许多的益处，让我们懂得人情世故，让我们懂得乐于助人是件伟大的事，更让我们懂得滴水之恩，应当涌泉相报。

嘿!这些事情都只能在书中得到!

不是说“近水楼台先得月”嘛!说得好!在假期里，我叫爸爸给我买了一本奥数书，我就天天捧着它来读、看、写、思考。学到了不少的新知识，让我高兴不已，我就这样捧这书，一天一天的读……待到开学，我开始学新知识了，我一看第一课竟是我在假期里学的知识，忒多忒多的都是我学了的了，我惊喜极了，学起来轻松多了，理解也比同学理解的快、好。我真是捡了便宜哦!真是应了那句话哦!!

篇7：350例猪疝的诊治

1 疝的组成

疝由疝孔(疝轮)、疝囊、疝内容物组成。

1.1 疝孔

自然孔的异常扩大(如脐孔、腹股沟环)或者腹壁上任何部位的病理性破裂孔(如钝性外力造成的腹肌撕裂),腹腔内的脏器由此脱出。疝孔是圆形、卵圆形或狭窄的通道。

1.2 疝囊

疝囊由腹膜、腹壁的筋膜及皮肤构成。

1.3 疝内容物

疝内容物为通过疝孔脱出到疝囊内的内脏器官(肠管、肠系膜)及疝液。

2 疝的症状

不同部位的疝表现的症状不同。

2.1 脐疝

脐部出现一局限性肿胀,质地柔软;有的紧涨。脐部肿胀物大小不等,小的直径1 cm左右,大的至拳头大小或更大。肿胀物可随饲喂情况及体位改变而增大或缩小。触诊无热、无痛,仰卧或按压可回复至腹腔。如病程较长,肠管与囊壁粘连,回复性差,或完全不能回复至腹腔(嵌闭性疝)。囊壁底部可有损伤性瘢痕,有的皮肤磨破。正常时可摸到疝孔及疝内容物,当疝孔小或囊壁增厚、腹压增大时则摸不清疝孔。嵌闭性脐疝局部红肿,触摸发硬,有痛感。

2.2 腹股沟阴囊疝(母猪为腹股沟疝)

多发生一侧性腹股沟阴囊疝,两侧同时发生的较少。发生一侧性腹股沟阴囊疝时,患病一侧(多为左侧)阴囊部、腹股沟部增大。发生两侧性腹股沟阴囊疝时,两侧阴囊部、腹股沟部同时增大。母猪发生腹股沟疝时,患侧腹股沟部、会阴部肿大。当发生腹股沟阴囊疝时,触诊柔软,可摸到疝的内容物(多为小肠),如将猪两后肢提起或稍加挤压可使增大部位内容物回复至腹腔,无痛无热,用手可摸到腹股沟外环,但放下后或腹压加大后又恢复原发病的症状。少数病猪可发展成为嵌闭性疝,肠管与阴囊壁发生粘连。

2.3 腹壁疝

腹部受伤位置出现局限性、柔软的、有弹性肿胀物(形状、大小不同),触诊时多数不疼痛,有的疼痛,常为可复性疝,可摸到疝轮。少数为嵌闭性疝。

3 诊断

猪疝的诊断不难,根据病史及症状,结合临床检查即可做出诊断,但应注意与脓肿、血肿、蜂窝组织炎等相鉴别。

4 治疗

猪疝最有效的治疗方法为手术疗法。

4.1 脐疝

手术前要禁食。手术时将病猪仰卧保定,做好术前准备,术部刮毛、洗净(用0.1%新洁尔灭溶液),碘酊消毒,脱碘后用0.5%~1%普鲁卡因溶液局部浸润麻醉。切开疝囊,一定注意不要损伤疝囊内的肠管。将肠管还纳入腹腔。如果肠管与囊壁有粘连,要仔细进行剥离。用手术剪或手术刀沿疝轮一周将疝囊内壁(腹膜及腹壁的筋膜)剪断,连续缝合腹膜闭合疝孔,钝性分离剩余的疝囊内壁,剪去多余的皮肤,撒布磺胺粉或氨苄西林粉,皮肤做结节缝合,术部涂布碘酊。

4.2 腹股沟阴囊疝

两后肢系绳吊起倒立保定,术部刮毛、洗净、消毒,局部浸润麻醉。在患侧腹股沟处作与身体纵轴平行的3~5 cm切口,如肠管与疝囊粘连,切口应略长。皮下组织作钝性分离,露出总鞘膜,将其剥离至阴囊底,前移睾丸连同总鞘膜从切口处拿出创口外,提起睾丸和总鞘膜向同一方向捻转数圈至腹股沟外环(此时肠管已还纳腹腔内),在总鞘膜和精索上做贯穿结扎,然后在结扎外1 cm处剪断,除去睾丸、精索及总鞘膜,将断端缝合到腹股沟环上,结节缝合腹股沟环。清理创部后撒布磺胺粉或氨苄西林粉,皮肤做结节缝合,术部涂布碘酊。另一侧睾丸按正常去势术操作。若为双侧性腹股沟阴囊疝,两侧做法相同。

4.3 腹壁疝

手术前要禁食。仰卧保定(或依疝部位而定),术部刮毛、洗净、消毒,局部浸润麻醉。切开皮肤,小心分离囊壁后将肠管还纳于腹腔(若肠管发生粘连时,先将小肠和小肠襻与囊壁组织钝性分离,然后再把附着在肠管上的组织剪掉),除去增生的结缔组织,用纱布隔离,修整疝轮,纽扣状闭锁疝轮并结节缝合,撒布磺胺粉或氨苄西林粉,剪去多余的皮肤后结节缝合。术部涂布碘酊。

5 术后护理

手术后仔猪肌肉注射破伤风抗毒素1支,另外肌肉注射青霉素、链霉素或氨苄西林1~3 d;术后2~3 d术部涂布碘酊,2次/d;不宜作剧烈活动,应与猪群隔离7 d;饲喂营养丰富且易消化的饲料,并控制采食量;保持圈舍干燥、卫生以防感染。术后7~10 d拆线。

6 小结及体会

1)猪疝是临床上常见的一种猪的外科疾病,常见的猪疝有脐疝、腹股沟阴囊疝和腹壁疝,临床上主要采用手术疗法,只要方法得当就会收到确切疗效。猪疝应早发现、早手术,如不及时手术,一旦疝内容物与疝囊发生粘连会增加手术难度,也会增加手术风险。笔者曾对一例整窝(11头)发生脐疝的10日龄仔猪施行手术治疗。因猪小好保定,疝囊小,切口小,疝孔小,疝孔只缝1~2针,均为可复性疝,手术时间短,抗感染治疗1 d,7 d后均痊愈。

2)脐疝和腹壁疝手术前一定要禁食6~12 h。若不禁食就进行手术,因腹压大,肠管还纳困难,肠管会不时从疝孔脱出,增加手术难度,影响手术进程。

3)手术前要充分准备,根据疝孔的大小选用不同大小、型号的缝合针和缝合线。手术过程中严格按无菌操作进行。手术后抗感染治疗1~3 d;术后2~3 d每天术部涂布碘酊2次;限制活动,应与猪群隔离7 d;控制采食量;保持圈舍干燥卫生以防伤口感染。

4)在猪疝手术中,在切开皮肤时要注意避开大的血管,或将大的血管先行结扎再切开皮肤,以防出血;对小公猪施行脐疝手术时,皮肤切口与尿道外口至少留1 cm距离,以防损伤尿道;猪脐疝和腹壁疝手术中要充分暴露疝轮,并把内容物还纳腹腔,把疝轮边缘剪(削)成一新鲜创面,然后再做连续缝合,这样有利疝孔愈合;对疝孔较小的脐疝病例,对疝孔只缝1~2针即可;对疝孔较大的病例,对疝孔分两次做连续缝合,必要时再做结节缝合加固;在缝合疝孔较大的病例时,左手的中指、无名指及小指要不时堵住疝孔,以防肠管脱出;对一些疝孔较小的脐疝病例,肠管脱出后不易还纳时,要小心将疝孔剪大,再还纳肠管;对于一些陈旧性腹壁疝,如疝孔太大(疝孔可放入一个拳头)或疝孔大且距肋骨太近(1~2 cm),采用手术治疗难度大且效果不理想。不建议手术治疗,而采取体外做绷带固定并定期更换的方法。

篇8：读书的快乐作文350字

暑假补习班结束后，寂寞而又快乐的我一个人在房间里看爸爸买给我的一本书———。 当我看着这本书的名字时，一连串的问题从我脑海中“蹦出来”：这位女老师是谁？为什么叫神秘的女老师？她神秘在哪里？她是干什么的？她长什么样？她住在哪......当看完第一章时第一个问题就解决了。我带着这些问题认认真真，仔仔细细地看了一遍。看完这本书后，一切问题都迎刃而解了。

其次，让我感触最深的一篇文章的主题是。读了这篇文章让我感受到了这群孩子们为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成了学习的机器。他们丝毫没有感受到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见，他们不需要阳光，不需要温情，他们只需要分数和名次。真是两耳不闻窗外事啊！也让我明白了：虽然成绩和名次都很重要，但是不能忘记休息，因为有了健康的身体，才会有精神，有了精神才会学得更出色。 我们以后要多读课外书，积累更多的知识，把书中的知识储存在大脑里。让我们尽情地在知识的海洋里遨游吧！

篇9：我爱读书的350字作文

那是一个星期六，因为我才上学前班，没有作业，邻居玉郑康哥哥在写作业，妈妈又在做饭，我该干什么好呢?妈妈似乎看出了我的烦心事，就向家里扫了一眼，发现了邻居送我的书，于是就对我说：“孩子，如果你觉得没意思，就多读读书吧，”我却满不在乎的回答了一句：“书上一点漫画都没有，满篇都是字，我才不想看呢。”说完便找别人玩去了，妈妈这时拉住我对我说：“孩子，你知道吗?只有多读书将来长大了才能有成就。”我听了半信半疑，拿起了那本《拼音版三国演义》读了起来，谁知这一读，就被里面精彩的故事情节吸引住了，让我深深地爱上了读书，于是高兴地对妈妈说：“妈妈，我爱上读书啦!”妈妈笑着对我说：“怎么样?读书挺有意思的吧，妈妈不会骗你的。”

于是，从那以后，我便每天都要看书，如果一天不看书，就好像这一天过得没有意义似的，很无聊，我就这样坚持了下去，终于得到了老师的表扬。

书，使我增长了知识，让我增多了见识;书，在我觉得无聊时，它是我最好的朋友;在我的课余时刻给我增加了许多乐趣，并伴着我长大······

篇10：我与读书的故事作文350字

书籍是人类知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯。这些感人至深的名言时时刻刻在我耳边萦绕。

我很小的时候妈妈就开始给我买书，那时候小什么都不懂，我记得妈妈给我买的第一本书是《狼和小羊》，妈妈说那时的你把书当做玩具，翻了一页又一页，时间长了，就撕掉了。我的第二本书是安徒生的童话故事书，妈妈天给我讲故事，我好像大人一样聚精会神地听着，那时的`我好像神都听懂一样，妈妈如果一停，我就大哭了起来。也许是小时候我和书特有缘的原因吧，现在的我特喜欢看书。

我自上二年级起，爸爸妈妈和舅舅就给我买各种各样的书，记得有一年我过生日的时候，舅舅给我买了一套十万个为什么》，这本书的知识面特广，天文地理历史动物生物都有，平时只要有时间我就拿出来看，它不仅开拓了我的视野，也拓宽了我的知识面。

篇11：读书的作文350字

一、趣字当头乐中求知

兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣, 就好比有着一根无形的鞭子, 鞭策着学生向前行进。那么, 无论他碰到高山, 还是洼地, 都能知难而进。文言文知识琐碎, 要记忆的东西很多, 如果不从激发学生学习兴趣入手, 程式化命令性地让学生去记忆, 势必是前学后忘, 事倍功半。让学生有着学习课文的浓厚兴趣, 从而为写作奠定基础。

二、以读促记, 厚积薄发

诵读是语文学习中重要的环节, 而对于文言文学习, 这更是行之有效的好方法。在文言文教学中, 一定要给予学生充分的时间诵读, 以诵读的方式解决大部分问题, 以读促记, 为写作积累素材。

以教学《劝学》、《师说》为例, 第一遍的诵读是解决字音问题。第二遍的诵读, 联系课下注释, 理解部分字词含义。第三遍的诵读, 能体会句子大体含义。第四遍的诵读, 能理清文章思路, 基本把握文章内容。第五遍的诵读, 领会文章主题思想。第六遍的诵读, 品味文章语言等艺术特色。

三、古为今用, 点石成金

学习古人的文章, 正所谓“取其精华, 去其糟粕”, 要引导学生用理性的认识批判吸收其中的知识信息, 寻找到古今契合点, 达到“古为今用”的目的。《劝学》、《师说》这两篇文章被置于高一第一学期学习, 是非常恰当的。《劝学》中“学不可以已”的观点, 《师说》中“古之学者必有师”的观点, 对于高一新生来说, 借鉴意义是非常大的。学习是提高, 发展和改变自身的媒介;学习能弥补自身不足;学习贵在积累、坚持和专一。而在学习过程中, 我们要善于从师, 做到“无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也”。我想, 学生明白了这些, 必将受益匪浅。如何将文言文教学和写作联系起来呢?如《劝学》从文体上看就是一篇议论文的典范之作。通过整篇文章的学习, 学生能清晰地了解论点、论据、论证方法的完美组建, 这对学生议论文的写作是有指导意义的。《劝学》中善于运用生活中的事例来说理, 无疑教会学生要懂得从生活中寻找素材, 懂得观察和体味生活。2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》, “这道坎”对于现实中的学生来说, 往往已不是有形的坎, 而是无形的坎, 即心灵之坎, 心理这道障碍往往是最难逾越的。在学习上, 要像“古之圣人”“巫医乐师百工之人”一样, 能克服尊卑、长幼、贵贱, 才能做到学有所成。刘开的《问说》中说得好:“贵可以问贱, 贤可以问不肖, 而老可以问幼。”在我们的《史记》中我们可以找到很多的素材:“文王拘而演周易, 仲尼厄而作春秋;屈原放逐, 乃赋离骚;左丘失明, 厥有国语;孙子膑脚, 兵法修列;不韦迁蜀, 世传吕览;韩非囚秦, 说难、孤愤……”而司马迁自己就是一个直面挫折和苦难的强者, 无钱买赎, 只能自请宫刑, 忍辱负重地活下来完成了一部旷世杰作———《史记》。古人云:“劳于读书, 逸于作文。”读书多用工夫, 才能轻松写作。读书就像是熔化铜, 将铜放进熔炉, 用大鞴鼓风, 铜不熔化就不停止, 用尽了力气。写作就像是浇铸铜器, 铜已经熔化了, 就按照模型浇铸器具, 一冶炼就成功了, 只要能够识别模型, 毫不费力。所以我们现在的文言文教学不是单纯的古汉语知识的灌输, 教师应以文言文教学为手段, 全面提高学生语文素养, 让文言文成为我们写作取之不尽的素材, 提高学生的作文水平。

参考文献

[1]国家教育部.普通高中语文课程标准[M].人民教育出版社, 2003.

[2]魏书生.语文教育改革探索[M].辽宁人民出版社, 1986.

篇12：我的读书经历350字作文

孩提时代，我最爱的是童话书。那时，我还不认识几个字。每天拿着一本童话书缠着妈妈讲故事是我最开心的事。长大一点儿后，我终于能读一些简单的拼音类童话书，感受到自己读毕竟比听别人读记忆更深刻。我的理解能力从那时起逐渐提高了：《皇帝的新装》中的那位愚蠢的皇帝引我深思;为《灰姑娘》中那位继母的做法而愤愤不平;为《海的女儿》中纯真、善良的小美人鱼的悲惨结局感到遗憾……

后来，随着知识面不断扩大，我读书的范围也不仅仅限于童话了。《西游记》、《雾都孤儿》、《红岩》等书也成了我的案头书。从书中，我也得到了不少的启示：《西游记》教会了我具有顽强不屈的精神是多么可贵;《雾都孤儿》告诉我要直面生活中的风雨;《红岩》中革命烈士的爱国精神使我震惊。每读完一本书，我就会感到格外的充实。可以说，是书完善了我的人格。它，让我一点点地认识、感知这个世界。

篇13：我的读书故事作文350字

暑假期间，妈妈为我买了一本《永远讲不完的故事》，我一拿到手便津津有味地看了起来，我被故事中奇妙的幻想吸引住了，常常看得废寝忘食。当我看到故事中的幻想王国将面临灭亡的`时侯，我跟着抽泣;当我看到故事中的主人公巴斯蒂安与阿特莱尤交朋友，阿特茉尤引诱巴斯蒂安走上歧路时，我跟着愤怒;当我看到巴斯蒂安快要用完他所有愿望马上就到旧皇帝城变成失去记忆的人的时候，我也跟着着急。总之，我完全被这本书吸引住了，我跟着书中人物的情绪变化而变化――伤心、高兴、愤怒……有时恨不得我被吸进书里为他们效劳，伸出援助之手。 读完这本书，我发现，原来不仅只有玩耍才会有喜悦、笑声，读书比玩耍获取的乐趣会更大，体会更多生活中体会不到的东西，收获更多的知识。我希望所有喜欢玩耍的孩子，都来看看书吧，跳进书的海洋，我们一起畅游吧!

第3篇

篇14：享受读书的乐趣作文350字

一听到书这个字，我就心花怒放。因为读书是我的最爱，可以说是爱得发狂，读书带给我太多太多的乐趣!

因为读书让我学到了好多好多新知识。通过读书，我知道了海鸥的嘴还有另外一个名字叫“喙”，我还知道世界上跑得最快的是猎豹，世界最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，被称为“沙漠之舟”的是骆驼，它还有两层眼毛来抵挡风沙呢!

读书能消除疲劳，放松身心。记得有一次，作业留得很多，当我写完的时候已经疲惫不堪了，这时我拿出我最喜欢的那本《故事大王》，和那里的主角小猫一起去吃饺子，它因为不懂怎么吃饺子，闹出了笑话，错把蒜泥当成饺子吃了。忙活了大半天，连饺子都没吃到，你说好不好笑!读了这个故事，我的疲劳一扫而光了，浑身有说不出的轻松和舒畅!

读书使我提高了写作的水平，不知不觉我写作文越来越好了，想象力也更丰富了，这可都是读书带来的乐趣呀!

篇15：读书的作文350字

关键词：FOCKE机,齿轮箱,共轭双凸轮,滚子

1 前言

FOCKE350型硬盒包装机组是我国从德国佛克公司引进的具有1990年代先进水平的烟草包装设备。整个机组采用模块化设计, 结构紧凑明了, 各机组由多个功能块组成, 各个功能块分别完成相关的工序, 在操作和维修方面都较为方便。其每个功能块就是一个齿轮箱, 在齿轮箱内部普遍使用的共轭双凸轮及滚子和弧齿圆锥齿轮, 提高了整个机组的运行稳定性, 降低了噪音。

2 双凸轮及驱动辊的调整维修

德国生产的双凸轮从中心分为两半, 依靠螺栓夹持在传动轴上, 为双凸轮的定时调整提供了方便。其主副凸轮在一起同时加工完成, 不能分离安装;两从动杆变异成“V”型, 一端用直销安装滚子, 一端用偏心销安装滚子, 从而实现双凸轮在运转过程中主副凸轮表面始终和“V”型从动杆两滚子接触。“V”型臂固定安装在功能执行件的传动轴上。

从图1可以看到, 安装在从动摇臂两端与双凸轮工作面接触的滚子, 它的装配销一端为直销, 一端为可调偏心销 (最大偏心量为2mm) 。因此, 双凸轮驱动滚子的维修就涉及两个方面:一方面是偏心销调整的旋转方向;另一方面是双凸轮驱动辊的径向力。

2.1 偏心销调整的旋转方向确定

齿轮箱内所有安装滚子的偏心销 (350.11.0004) 的最大偏心量为2mm。从图1可以看出, 假定直销固定的滚子的中心与摇臂Z的安装中心距离为X, 滚子受径向力为Fx;可调偏心销固定的滚子与摇臂Z的安装中心距离为Y, 滚子受径向力为Fy;那么直销固定的滚子径向力Fx对摇臂Z的力矩为FxX;偏心销固定的滚子径向力Fy对摇臂Z的力矩为FyY;根据力矩的平衡原理FxX=FyY。因此, 当Y的变化趋于增大时, Fy的变化则趋于减小。为此偏心销的调整旋转方向必须如图1所示。假如我们刻意的改变了偏心销的调整旋转方向, 那么为了保证摇臂Z所驱动的执行件在任何角度时都无游动量, 就必须使可调偏心销上安装的滚子在任何角度时紧贴双凸轮工作面, 从而造成径向力Fy的数值趋于增大, 必然出现可调偏心销上安装的滚子在运行短期内破裂。因此得出结论:无论双凸轮的旋转方向如何, 偏心销的调整旋转方向都必须如图1所示。

2.2 滚子受径向力的确定

理论上, 共轭双凸轮在运转中凸轮表面应始终和两从动杆滚子接触。即滚子与双凸轮工作面的间隙应该是零, 如果间隙大于零, 当驱动力换向时, 不但使摇臂执行件有游隙, 并且会引起噪音和机械振动, 久而久之造成双凸轮表面凹陷;如果间隙过小, 滚子与凸轮表面配合过紧, 除了可能出现滚子外圈破裂以外, 还有可能造成双凸轮的过度磨损。

查阅机械设计手册可知:

n-轴承转速, r/min, 以分配齿轮箱的3组凸轮滚子为例, 转速最快的滚子转速是双凸轮的3.4倍, 即车速400包/min时滚子转速为1360r/min;Lh-轴承寿命, h, 在15000～16000h之间, 取15000h;ε-寿命指数, 该轴承ε=3;C-滚子额定动载荷, 8300N;P-当量载荷。

代入公式求得P=775N。考虑到该滚子承受径向力远远大于轴向力, 以及滚子运行过程中的寿命系数fh, 负荷系数fF, 温度系数fT后, 在寿命周期内, 滚子承受的最大径向力不足700N。

反映在实际维修中就是:转动双凸轮一周, 在任何角度, 凸轮与滚子都能均匀接触, 即滚子随凸轮转动而转动;而用搭口钳夹住滚子时, 滚子不随凸轮转动。

3 结论

篇16：读书的作文350字

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我的读书故事-记叙作文350字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的读书故事-记叙作文350字1

书是人类进步的阶梯，书是人类知识的海洋，我对书那是如痴如醉。比方说因为看书我忘了睡觉了。

记得有一次，我和妈妈去买东西，我看到了新华书店，便向妈妈请求到新华书店去看书。在我的裤苦苦征求下，妈妈最后答应了。可要求是在三点以前回家，我为了读书顾不上那么多了，只好答应妈妈的要求。我兴高采烈地跑下书店，在跑过去的时候就心想：上次那本《世界历史》读哪了？它好像在文类书籍地二排第五行，对了！这是我已经跑到书柜前了。我用我那双眼睛急切地寻找着，哦！原先它在那里，这已经不是上次的地方了。我把书捧在怀里找了一个安静的地方读了起来每次读一本书，我首先会看它名字，作者为什么要去这个题目，这个名字有没有和资料有关，然后，我会看这本书的作者资料和书本的介绍，最后我才去看那本书我津津有味地读那本书，根本没有在意一分一秒的过去。突然，一个陌生的声音出此刻我的耳边：*，书店关门了，回家去了吧我一看，原先是书店的叔叔，我一看时间，啊!六点多了呀！我急忙回了家、这就是我的读书故事。

我的读书故事作文（五）：我的读书故事-记叙作文350字2

在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往是囫囵吞枣，不求甚解。每当我读完一本书妈妈就会问我这本书主要写了什么？主人公是谁？等等，我总是回答不上来。妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。

现在，我读书的兴趣越来越浓厚。在一个星期六的早晨，我起得很早，妈妈还没有做熟饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。突然我闻到了一股饭菜的香味，接着妈妈走过来对我说：“宝贝，你先吃饭吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答应着，眼睛却没有离开书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便如饥似渴的继续往下读。时间一分一秒地过去了。“叮铃铃”一阵电话铃声把我吓了一跳，我赶紧放下书去接电话，原来是妈妈，妈妈问我吃饭了没有，我这时才感到肚子咕咕直叫，饿得不得了，抬头一看表，原来已经九点半了，时间过得好快呀。

书，是知识的海洋，让我在里面尽情遨游！

我的读书故事-记叙作文350字3

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯;莎士比亚说，书是全人类的营养品;而我说，书就是金钥匙，帮我开启文学之门;书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游。今天，就给大家讲讲我的读书故事。

一次，我做作业累了，就偷偷地看了一会名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》的书。才看了大约五分钟，就被妈妈逮了个正着。“张怡，作业做完了吗?”妈妈一脸严肃。“做完了……做完了!”我支支吾吾而又肯定地回答。“那你就看书吧，等下可别忘了吃饭。”妈妈面带笑容地转声走了。这可是我第一次为看书而撒谎。那一次我看了个尽兴，虽然后来晚饭后作业补到很迟，但我一点也不后悔。

我爱看书，特别喜欢历史故事类型的。去前我生日，阿姨知道我对历史故事书情有独钟，就买了一本《红楼梦》送我。当我看见刘姥姥被姑娘们戏弄时，情不自禁地哈哈大笑;当我读到宝玉被骗和薛宝钗成婚时，我体会到了什么叫怒、什么叫哀的种种心情;当我读到贾府没落时，我不禁为府里形形色色的人担忧他们的命运……

这就是我的读书故事，那你的呢?

我的读书故事-记叙作文350字4

从小我就喜欢看书，也读过不少好书，但我始终对西游记的印象最深，这是一部令人深思的作品。

吴承恩的高超写作技艺，让我赞叹不已，他笔下的人物更是生动形象：唐僧，心地善良，不愿气累；孙悟空，活灵活现，足智多谋；猪八戒，好吃懒做，做任何事都马马虎虎；沙僧，诚恳老实，踏踏实实。总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”这部小说讲的是师徒四人去西天取经的路上经历了九九八十一种困难。为了取到真经，他们不畏艰险，锲而不舍的精神是他们最终战胜磨难。

当我看到这本书时，真是激动不已。我被他们的精神所感动，回想起平日里的点点滴滴，在生活中，我总会为一点小事而半途而废、虎头蛇尾，没有勇气去承当，我不禁惭愧自己当初为何不向他们一样坚持到底呢？可是后来的一次我却学会了他们所拥有的精神。那天我刚看完《西游记》，就去算数学了，可有一道我怎么也算不对，过了一会儿，我就想放弃了，就在这时我想起了《西游记》，对了，我怎么能被点困难给难道呢？我要向《西游记》中的人物一样克服困难，勇往直前。就这样我静下心来想了几遍，直到想到了为止，没想到一本书对我的影响真大，我会一直以它为动力。

我喜欢读书，更喜欢像《西游记》这样的书，它丰富了我的生活，以及知识，让我在书的海洋里遨游，直到抵达终点的彼岸……

我的读书故事-记叙作文350字5

星期天，我写完作业一屁股窝在沙发里读着自己喜爱的《西游记》。

第8回《孙悟空三打白骨精》：师徒四人来到了白虎岭，山上有个白骨精，妖精为了吃唐僧肉，化做美女、老婆婆、老公公来哄骗唐僧...我正看得入神，妈妈扯着嗓子喊：“文文，爸爸买菜回来了，妈妈在洗衣服呢，快帮忙开下门。”我漫不经心地答应了一句：“哦！”然后继续看着我的《西游记》：唐僧认为悟空错杀无辜，又要念咒语了....这时，妈妈又喊道：“文文，快去开门呀！”我还是没在意妈妈说的是什么，又随口“嗯！”了一声。

喊了两次都没动静，妈妈没有再喊我了，自己擦干手去给爸爸开了门，然后气冲冲的走到我面前，皱着眉头说：“你在干什么呢？喊你开门没听见吗？”

我抬起头嬉皮笑脸的对妈妈说：“不好意思哈！这书太精彩了，我根本不知道你喊我做什么，就随口‘嗯’了几声。下次一定注意...”话音刚落，就又低下头美滋滋的接着看起来：唐僧不要悟空做徒弟了，悟空返回了花果山...名著太精彩了、太有趣了，真想一口气把它们都读完！

我的读书故事-记叙作文350字6

原本，我可不喜欢看书，觉得书一点都没有意思。可妈妈总是“唠叨”说：“你要多看书，多读书，书能让你进步，书能让你越来也聪明……”妈妈的“唠叨”根本就不起作用，我老是不听。

读一年级了，我们班的语文老师刘老师怎么也跟妈妈一样“唠叨”？整天说着读书的好处，还规定每个同学在晚上睡觉之前必须看书半小时。天哪，这不是折磨人嘛！但是老师布置的作业，我硬着头皮也得做完。看什么书好呢？有好多好多插图的绘本书不错，不读字，翻翻精美的插图感觉真不错。可是不读字，画面上的意思跟我想的.一样吗？还是读读吧。这一读，不得了了！我被深深吸引了，真够美的，绘本太有意思了。慢慢的，我还迷上了漫画书，甚至自己还创作了漫画作品呢！《西游记》、《水浒传》这些“大书”我也常常爱不释手，细细读来。

我对妈妈说：“我长大了要当一位优秀的语文老师。”妈妈把我的这个梦想告诉了刘老师，刘老师笑着对我说：“要想语文好，要想成为优秀的语文老师，一定要多看书，因为书中自有“黄金屋”。”我牢牢地记住了这句话，决心要和书交一辈子的朋友。

我的读书故事-记叙作文350字7

书，被人们尊重，被大家称为“朋友”，这个比喻很亲切。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向的名句，这句话的意思是：“书就像药一样，善读可以让你聪明.”早至孔子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世，上至伟人XX主席，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪，面对高位截肢，在残酷的命运面前发奋努力，创作文学。

我也有一段读书的故事，这要我从六岁那年说起，我从小就是一个淘气包，和一个小男孩没什么两样，用现在的土话说就是皮，我喜欢玩纸，那时我妈妈每天都看报纸，看完了之后就全部是我的了，我喜欢叠个飞机、衣服、葫芦、小船一些东西，一天无意中发现了一个地方写这一篇小学生写话，我一看还有画，挺有意思，正好上面还有拼音，读着还挺有意思，从那以后就每天去看，妈妈看完放在一边我再看，后来也长大了看的东西就越来越多，小说、十万个为什么、连环画这都是我书柜上的老客人。

书是打开知识大门的金钥匙，又是人类进步的阶梯，更是人类的营养品，它指引我们走向生活、顽强奋斗。我要把它当做我人生了旅途上的好朋友，读好书是我终身最大的快乐。

我的读书故事-记叙作文350字8

以前，我一看见书就头疼，只要是课外书，或者有一堆看不完的文字的书，我都会囫囵吞枣地把它们看完。通常，一线长篇小说只会被我拿来当摆设，而从来没有想去小说的世界里傲游一回。

就这样我抱着不想读书的侥幸心理来到了两年级。在一年级时，作文只需一句话就差不多了，可两年级的作文格子却越长越长，害得我想破脑子也想不出新颖一点的句子，每次使用好句总会有一些相似之处。有时是在写不出了，我就只好请教我身边的“高人”了，可是，他们没一个告诉我准确答案的，都让我去看课外书。我心想：看书就能写好作文？不可能吧！于是，我带着疑问参考了家里的小说书。第一次，我只是为了有趣的情节一笑而过，但从第四次继续读那本小说时，我发现文中许多优美的好词好句，并情不自禁地把它们记录了下来。每当我翻开书看见那圈圈画画的印记时，心里就特别充实，就像收获了很多似地。随着年级慢慢地增高，我才知道原来那是收获知识，知识是无处不在的，只要我门有心去吸收它就没有做不到的。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。”

我现在大量阅读书籍在写作文时还能用上好词好句，我的作文还被老师当范文读过呢！

我的读书故事-记叙作文350字9

我看的书主要为闲书、杂志，杂志就是学校里订的书，闲书有：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》……《红楼梦》我也看过一点。

有一天，已是晚上8点多了，我开始看我那高端、大气、上档次的书架上的书，但看的都是杂志。我把我订的所有《兴趣数学》和《兴趣数学》都放在床上，按日期排好，先看旧的，再看新的，看完一本又换一本，不知不觉中到了9点多，爸爸来催我睡觉了，他说：“别看了，都已经9点了，明天会起不来的……”我说：“知道了！知道了！再等一会，我待会再睡。”然后爸爸睡觉去了我心想：“爸爸怎么比妈妈还啰嗦。”就又沉浸在书的海洋里了，到了十点多妈妈也睡了（妈妈喜欢熬夜在手机里看小说。），因为我听到了妈妈模糊的鼾声，又过了一会儿，我觉得有些困了，看了一下钟，已经11点多了，我便把书放到写字台上，然后去会周公了。

还又一次，我要上厕所，但我觉得两手空空的去上厕所不好，所以我拿了一本书，过了很久我才上完厕所。

我喜欢看杂志和闲书，因为他们增加了我的“词海”中的词语，也让我知道了许多事。

我的读书故事-记叙作文350字10

歌德曾经说过这样一句话：读一本好书就是和一个高尚的人谈话。在我看来，书不仅仅是一个高尚的人，它更是我成功路上的台阶，是打开我知识大门的金钥匙，更是一顿可口的精神盛宴。

在我很小的时候，妈妈爱拿一些画着小猫、小狗的沙拉拉响的布做的书来逗我，我被它的图画和声音所吸引。从两岁多的时候看的小画片“进化”成现在的小说和散文。别看我小小的年纪，可是我的阅读史已经很长很长了。从小时候到现在，我读过的书有近千本，学到的知识更是不计其数。《西顿动物记》和沈石溪的动物小说让我迷上了小动物；姜戎的《狼图腾》让我泪落如珠；金津经的《奇境猫王》让我浮想联翩……我整天泡在书海之中，用知识去擦亮眼睛，在书中总能发现新的东西。

我一读书就入迷，按妈妈的说法是“一碰书都呆”。我在看书入迷时，就算有人在耳边叫我，我也浑然不觉。有一次，我看一本书正入迷呢，爸爸叫我我却没听见，连续好几次都是这样，最后气急败坏的爸爸跑过来把我的书“没收”了。还有一次，我看书看得快傻了，妈妈喊我吃饭，我也没听见。最后，等我看完书，饭菜早已凉了。可我却笑着说：“没事，我‘吃书’已经吃饱了。”妈妈无奈地摇摇头：“你呀，就是个小书虫！”

书籍是人类进步的阶梯，我愿意踩着这阶梯，攀登那充满魅力的书山！

我的读书故事-记叙作文350字11

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品.”我觉得这句话特别亲切,像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,回忆我偷偷读书的情景,真像一副流光溢彩的画页.记得有一次,我的作文很少,一回家我就找了一本喜欢的书,可是爸爸不让我看书怎么办呢?我灵机一动,相出了一个好办法,我悄悄把书夹在语文书里,然后我就津津有味地看起书来.不知过了多久,爸爸回来了,我手忙脚乱地把书藏好,认真开始写作业.爸爸在我房间看看我挺认真的,就急忙去做饭,等他一走开,我有开始看“语文书”,一边看看,一边做作业,突然,爸爸觉得有些不对劲：“你在干吗,发呆呀!他这一叫,真叫我胆战心惊,我只好乖乖地把书放回原地,老老实实做我的作业.可是我还觉得不过瘾,便拿出一本战国的史书来摘炒,没抄几页内容,我又被书中的故事迷住了,当爸爸发现我作业停停做做时,他以为我又在发呆,连忙叫住我：你到底什么时候做好作业,怎么老是注意力不集中?

哎,又被老爸教训了一顿,不过我明白了要加快做作业的速度,节约更多的时间,来阅读丰富多彩的课外书,这样才能提高我的写作能力.

我的读书故事-记叙作文350字12

记得上小学之前，我非常贪玩，从不喜欢看书。每次妈妈给我买来的儿童读物，我从来都是熟视无睹，置之不理。一旦听到妈妈让我看书，我就心烦，还自言自语：“书有什么好看的，还不如玩游戏呢！”

就这样一摞一摞的书只见得灰尘越积越厚。和书的缘分，是在我上了小学之后一次偶然的事情建立的。有一次星期六爸爸妈妈都上班去了，做完作业之后，我又溜到电视机前津津有味地看起了电视。正好有个频道在播出《西游记大闹天宫》，这一集实在太精彩了，正当我看得入迷的时候竟然结束了，只能等明天再看了。就在我你纳闷的时候，我突然想起了妈妈曾经给我买过注音版的《西游记》，我一溜烟地冲进书房，开始寻找我的《西游记》。“啊！我终于找到了！”我高兴地喊了起来，迫不及待地打开了书，试着从第一页开始读起。就这样，我花了两个星期的时间读完了这本书，觉得书里的内容太精彩！

从此，我便爱上了书，书也成了我形影不离的伙伴。直到现在我已经翻阅了几十本好书和名著，比如《三国演义》、《水浒传》、《格列佛游记》……当然还有各类杂志和报刊。这些书不仅让我开阔了眼界，更让我增长了知识，丰富了内心。真是“读书破万卷”啊！

愿书伴我们一生成长！

我的读书故事-记叙作文350字13

“书……”每当别人说起这个字时，我就觉得特别的亲切，它就像秋天的凉风轻轻的吹过，就像落叶一样轻盈，就像阳光洒下大地，像春天一样翠绿……书给我留下一个流光溢彩的花卷。

在我童年的某一天，我爸爸送我一本《西游记》，我很高兴，因为同学们大多数都有了，所以我盼望我有一本《西游记》。里面讲的是一直石头里蹦出来的猴子，他很机灵、顽皮、有乐观的精神……

有一天，我正在看《西游记》的时候，爸爸叫我写作业，我就说写完了，可爸爸却来了个狠招——练字。爸爸抢过书来，可我不服气，抢来抢去书被抢烂了，我看见书烂了就怪爸爸，可他却不紧不慢的说：

想一想书烂了该怎么办？我想一想，有了！有了！可以用透明胶啊！这个办法是我读幼儿园爸爸教我的，那时候被我写在一个本子上。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我认为这个说法是正确的，因为只有读书才能有成就，所以我喜欢书。

我的读书故事-记叙作文350字14

小时候，父母给我买了一大堆图书，可我并不喜欢读书这些图书除了整天陪我“睡大觉，”就是被我“遗弃”。

“?暌灰唬?”停电了，家里的电视、电脑、全都“死亡”了，我只好灰溜溜地走进书房，看里面有没有一些新鲜玩意？“哇！里面有一本《木偶奇遇记》”我兴冲冲地叫道，因为《木偶奇遇记》是同学们常看的一本图书，很火！

于是我迫不及待地打开第一页，当看到满页都是文字时，我心想：不就是一行行文字嘛！那有什么好看的？我正准备关上书去玩时，看到“小木偶和老爷爷”几个字，突然，这本图书又勾起我极大的好奇心。

我开始认认真真地去感受文字的魅力；去感受每一个汉字；去感受……

看着看着，我便入了迷为老爷爷感到操心，为小木偶感到高兴，为大灰狼看到恶毒。真没想到，一本一点也不起眼的图书居然有这么多富多彩的故事啊，我贪婪的读着每一个字。

从那以后我就喜欢上了看书，不！是爱书，每天看书已经是我每天必不可少的一部分。

书是黑暗中的一盏明灯，书是大雨中的一把大伞，书是寒冷中一缕温暖人心的阳光，是我们力量的源泉……

我的读书故事-记叙作文350字15

我的读书故事我是一个爱看书的女孩。虽然我才上二年级，但已经看了不少书了。我很小的时候妈妈就开始给我买书，那时候什么都不懂，我记得妈妈给我买的第一本书是《狼和小羊》，妈妈说那时的你把书当做玩具，翻了一页又一页，时间长了，就撕掉了。我的第二本书是安徒生的童话故事书，妈妈天天给我讲故事，我好像大人一样聚精会神地听着，也许是小时候我和书特有缘的原因吧，现在的我特别喜欢看书。

后来爸爸给我买了一套《十万个为什么》，这本书的知识面特广，天文地理历史动物生物都有，平时只要有时间我就拿出来看，它不仅开拓了我的视野，也拓宽了我的知识面。