为未来而读书作文350字

为未来而读书作文350字（共12篇）

篇1：为未来而读书作文350字

为未来而读书作文350字

我没有周总理那般远大的志向。我只想现在好好的读书，认真的学习，考上一所好初中，再进入一所好高中，再上一所好大学，大学毕业后找一个挣钱比较多，但工作不是特别忙的.好工作，给父母买一辆豪车，在节假日带着父母去旅行，去看水，观赏一下水平如镜的西湖，去海边听一听大海的声音，去爬山，赏一赏红叶似火的香山。

我还要拿出一些钱来资助灾区的小朋友上学，尽量帮他们重建家园。去安慰他们，帮助他们，减轻他们心中的痛苦和恐惧。

我还要找一个好丈夫，如果可以，再生一个孩子，也让他好好读书，认真学习。告诉他认真学习就可以找一个好工作，就可以买豪车，可以买好房，最重要的是可以得到无限知识，让自己变成一个有知识有文化的人。

我为找一个好工作，孝敬父母，培育好下一代而读书!

篇2：为未来而读书作文350字

关于如何提出开放性的有生命力的问题，书中介绍了三种方式。

方式一：“中心线索”法，就主题通常由问题的形式出现，学习者对此进行探究，现在我们的课堂中也经常会有这样的形式，针对一个知识点，设计了一些探究问题，然后学生可以分小组围绕这些问题进行探究分析，交流讨论，甚至提问质疑。

方式二：要素式问题，就是教师要围绕大概念而非答案来组织教学。

方式三：增殖性问题，是指最初由教师提出问题，在学生积累了一定经验后，也提出相应的问题，理想的增殖性问题是开放的，破旧立新的，丰富的。这样的问题其实在我们平时的教学中也经常会有，教师通过关键环节或关键问题的追问，引发学生的思考讨论，然后由自己新的疑问，从而得到这样的增殖性问题，引领大家继续深入的思考，这样的方式我觉得就是教学生提出自己的问题，教师可以追问：为什么对?为什么错?假如不是呢?发生了什么?我们看到了什么才能这样说呢?这样的一个个追问的问题包抛下去就能极大的引起学生的认知冲突，扩展理解的外延，从而引起学生的好奇心，从而进一步思考而得到新的疑问。学习者受到问题的驱使，主动探寻答案，这样的过程和学习方式、思维方式是很重要的，会促进学生更好地进行学习。

篇3：为未来而读书作文350字

——实验中学教育集团城北校区纪念12.9系列活动

77年前，中国东北沦陷，华北告急，北平学生满腔爱国热情，冲破了国民党当局沿街设置的封锁线，引发了各界民众图存救亡的示威大游行，掀起了全国抗日救国的大狂潮。今天，城北校区的2300余名学生身姿挺拔，表情盎然，高呼让历史告诉未来，为民族复兴而读书。活动开始前，教育处何波主任生动详实地为同学们介绍了12.9活动的整个历史事件，让同学们置身1935年的12月9号，真切感受到作为一名学生在国家危难时刻，义不容辞地挺身而出的爱国热情和气概。活动中125名入团积极分子，在团委书记助理2014.24班鲜琳同学的带领下，高举右手，在团旗下庄严宣誓：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！宣誓后，杜裕校长亲手为同学们佩戴了象征初生的太阳及其光芒的中国共青团团徽，并颁发团员证。

听，耳边传来嘹亮的歌声，“狼烟起,江山北望,龙起卷,马长嘶,剑气如霜”，那是2014级21班的同学们带来的《精忠报国》，由此便拉开了本次歌咏比赛的帷幕。接下来的各个班级，同学们时而《英雄少年》、时而《军歌嘹亮》、时而《团结就是力量》，他们倾尽全力，用激昂的斗志，无比地热情，高亢的歌声唱出曲曲催人奋进的红歌。突然，神圣的五星红旗高高飘扬在2014级7班同学们的头上，他们带来的歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，用铁一般的精神唱出了伟大祖国复兴之路的坚决决心，也将整个歌咏比赛推向了比赛的高潮，获得了同学与评委们的一致认可。

整个系列活动中，同学们参与热情高、纪律好、效果佳，一张张稚嫩但成熟的脸上写满了少年军校奋发向上的明天，祖国蒸蒸日上的未来。活动后，杜裕校长做了总结发言，给同学们提出了希望，希望大家在日常的学习活动中要更加努力，用优异的成绩向家长、学校汇报，用实际的行动投身爱国建设的红潮。

篇4：为中华崛起而读书作文904字

“书籍是巨大的力量”，列宁曾如此说过。我们都曾听过一句名言：“知识就是力量”，书籍所包含的各类各样的知识便是我们最好的营养品。从四书五经到如今的四大名著，无论是《论语》还是《飞鸟集》，各色各样的知识给予我们不同的力量。它们一点一点充实着我们的心灵，以润物细无声的方式让我们更好的成长。少年强则国强，书籍赐予我们的力量是无穷无尽的。建设美丽的中国需要力量，为何不借花献佛？以自身的力量来将书籍的无穷的能量倾注于祖国的建设。

书籍是造就灵魂的工具。灵魂是一个人最高尚的部分。如果一个人没了灵魂，那么他便是行尸走肉；如果一个国家没有了灵魂，那么即使它有多么富饶的资源，多么美丽的山河，多么智慧的人才，便也是如一个“植物人”一般，无痛无痒。读书可以造就人高尚的灵魂，提升个人的层次。少年魂则国魂。国家国家，一个国是许多家组成的，国魂也是如此，我们是祖国未来的主人，我们的高尚的精神品质才能是祖国更加具有它迷人的内涵，才能是中国更繁荣。

古往今来，许多文人义士的例子向我们证实了读书的好处。宋濂，年少时家贫，却热爱读书，因此变向有书人家借书，一借到书便亲手抄录，寒冬酷暑，从没有困难能阻挡他学习的脚步。当他遇到疑难时，村里没有读书的人，便长途跋涉到百里以外的地方去寻求老师，向他请教问题，请教时，屈身侧耳，恭敬谨慎。他自十岁便开始读书，后来成为了明代的重臣，被人称为“开国文臣之首”。“书犹药也，善读可以医愚”。一个力量强大但却只有愚人的国家便也是无用的，国家也如人，若是一个头脑简单，四肢发达的人，那么他最后也只能被许多智人所超越。

篇5：为中华崛起而读书作文904字

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”

毛泽东说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”

普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”

林俊杰说：“灯，不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界。”

古今中外，诗经歌词，书在人的眼中再熟悉不过。就算你没看过《诗的八堂课》，也一定听过《唐诗三百首》；就算你没有读过《封神演义》，但也一定了解些《西游记》。

书，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉；书，也似那坚硬的天阶，为努力拼搏的我们奠基。这就是书的魅力。

“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。”可想而知，书是多么诱惑。无产阶级导师马克思先生在大英图书馆内，几十年如一日，天天去图书馆读书，一坐便是几个钟头，在他的座位下竟然有对深深地脚印。绳锯木断，水滴石穿，成就了他的辉煌人生。

比如说写作，它就源于我们平日读书过程中的积累。“一口吃不成胖子”的确如此。写作文的时候，一定要利用上自己积累的词语、成语、佳句等，就会使白开水似的文章变得栩栩如生。而积累的同时，还要学以致用，要思考。正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读的书多了，自然轻而易举地便能写出一篇高质量的文章，而不用绞尽脑汁，费尽心思地去想好久了。

记得小时候，总是缠着爷爷让他给我讲故事，“孟姜女哭长城”“牛郎织女”…...永远是讲不完的故事，我听得痴痴迷迷，真是一种绝妙的享受。但现代的社会，媒体纷繁。电视，可以轻松地欣赏；广播，可以随意地收听；网络，可以海阔天空地漫游；报刊，可以休闲式地浏览……相比之下，读书显得有些沉重，字要一个个去认，句子要一句句去理解，意思要一段段去思索，没有形象的画面，没旁白的点拨，没有音乐的伴奏，真有点儿“难”。

篇6：为中华崛起而读书作文429字

周恩来十三岁时就离开家乡去了东北，当时的东北是个帝国主义列强在华的焦点。他刚下了车，来接他的伯父指着一片繁华而又热闹的`地方告诉他没事不要去那里玩，周恩来感到好奇,便在一天约了一个要好的同学来到了租借地，正当他们惊讶这里的繁华时，一个衣衫褴褛的女人引起了他们的注意，那个女人正在哭诉着，一个大个子的洋人的汽车轧死了她的亲人那个，她希望中国的巡警局能够替他撑腰，处罚那个洋人，谁知中国巡警不但没有处罚那个洋人，还在训斥这个女人。这时终于感觉到了“中华不振”含义。那天的修身课上，魏校长就提出了一个问题：“为什么大家要读书？”周恩来里立马说：“为中国崛起而读书。”

少年时代的周恩来就已经意识到了，中国人想要不在受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。因为周恩来总理说过一句话：为中华之崛起而读书，中国人受列强的欺负时代已经结束了，但是我们新一代的人还要继续为中华之崛起而读书，因为没有进步的民族总有一天会被淘汰，中华民族能立于世界民族之中的是勤劳和智慧，我们要继续传承这种精神。

篇7：为中华崛起而读书作文429字

有人会说，读书很无趣，很枯燥，整天盯着那些奇怪怪的人自还不如打打游戏，看看电视，玩会手机，看看漫画。其实我有一段时间也迷上了电视，认为普天之下无一能比上去看电视来的惬意。后来爸爸妈妈对我进行了一系列的教育，让我恍然大悟，开始全心身的投入书中，无法自拔。

在书中，我认识了许多名人来没看到他们心里心头病会引起一阵感慨，设身处地的去想，如果我是她，我究竟会怎样做？是否能比他做的更好。因此我开始全面地了解了自我。当今社会能人多，可是仅仅这些能人是远远不够支撑起一个国家的，只有各个部门的相互配合，相互合作，精益求精，才能共创一个美好的世界一个和谐的社会。

在社会中有许多不入流的小混混打架，斗殴是他们的专利，抢劫，杀人是他们的特权。虽说我们有很厉害的警察，可万一遇到那种软硬不吃的坏人怎么办呢？是否会自乱阵脚？答案是肯定的，我们无法预料自己的未来，所以只能现在下苦功夫，如果我们那时有了一个精密的头脑，那我们就可以迅速判断出答案。那么很可能会阻止一场恶战，

篇8：为中华崛起而读书作文452字

但我们仍需努力，仍需奋斗，为中华进一步崛起而读书,我们应该怎么做？我们又能做些什么？

好好学习，天天向上？不，这只是唬人的口号而已。我们应该从小树立爱读书，多读书的观点，为祖国的强大献上一份力，树立现在的幸苦就是为今后的事业、成就做铺垫，为祖国的崛起做铺垫的。认真读书学习。这种观念一定能让你动力十足。

篇9：为祖国而读书小学作文1200字

历史的车轮滚滚向前驶进，我们的岁月又翻开了新的一页。而中华的儿女，热血挚诚，自古至今，爱国之心，未减而增!或是将士侠客，长剑当空挥，斩去敌首无数;或是儒文雅士，执笔临风书，唤起民众千万。

各位晚上好，首先，我很高兴今天可以站在这里与大家一同分享我对于爱国的一些想法。前面的几位同学，或小中见大、或引经据典，谈了很多。我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。在这里，我只想提一个问题，到底什么是爱国?面对这样一个问题，范仲淹说：居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其居。林则徐说：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。这就是爱国，这就是中华儿女的爱国心语，这就是我今天要演讲的题目——与国共进。

历史的车轮滚滚向前驶进，我们的岁月又翻开了新的一页。

而中华的儿女，热血挚诚，自古至今，爱国之心，未减而增!

或是将士侠客，长剑当空挥，斩去敌首无数;或是儒文雅士，执笔临风书，唤起民众千万。

岳飞脊刺精忠报国，豪言壮语无需，只是一声令下，只是利剑一挥，报国之心，昭然可视。诗圣杜甫一吟成颂国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。为国之心，由此明示。

如今，我们的祖**亲已经60岁了。60年，弹指一挥间，旧中国的千疮百孔，民不聊生已成过去。今天，我们的经济高速发展;我们的科技硕果累累;我们的教育日新月异;我们体育突飞猛进;我们的综合国力日益增强。60年，祖国的天春风杨柳万千条;祖国的地青山着意化为桥;祖国的儿女遍地英雄下夕烟。60年的励精图治，60年的上下求索，如今的祖国早已挺立在古老的.东方，屹立在世界民族之林!昨天是一页翻过的历史;今天是一个崭新的起点;明天是一幅宏伟的蓝图。中华儿女多奇志、敢叫日月换新天。

今天，我可以说在座的每一位都有爱国的意识，请大家注意我说的是可以说，不是我肯定。为什么这么说?我想问大家一个最老套的问题：你为什么读书，为谁读书?

通常我们接触到的回答是为找个饭碗而读书!这也是家长从小对我们的灌输，他们告诉你：你要好好念书!只有这样，才可以有个好饭碗，才有好前途。这是多么的渺小和无聊!你绝对不应该单是为找个饭碗而活着!台湾忠信高级工商学校的校长高震东曾经说过，要找个饭碗吃饭太简单了!拿个刀子，找个人随便捅一下，绝对一辈子有了饭吃，而且还有人伺侯，还有人为你做饭，睡觉时还有人为你站岗，你的东西一样少不了!那不就解决吃饭了吗?

篇10：为中华之崛起而读书作文509字

少年志则国志少年富则国富少年强则国强。这是梁启超先生的中国少年说中留下的千古名句。而年少的周恩来就以国家兴亡为己任了。

周总理12岁那年跟随大伯来到了东北，东北有一块洋人的租借地相比于东北，其他地方的贫穷落后内部是相当的繁华热闹，但大伯告诉她不要去租借地。年少的周恩来充满好奇心，于是在一个星期天和同学来到了租界地。租借地内的街道干净整洁，商店星罗棋布，商品琳琅满目。但丁来看到人群中有一位衣衫褴褛的女子在哭诉。原来她的丈夫被洋人的汽车撞死了。但中国的警察不但没有为她讨回公道，而且把他训斥了一顿。围观的中国人皆是握紧了拳头，但都敢怒不敢言。通过这件事周恩来默默地在心中立下了一个誓言。

另一天，老师问大家为什么而读书。有人说为生计而读书，有人说为支撑家庭而读书，有人说为提高修养增长见识读书。当老师问到周恩来时，他确说：为中华之崛起而读书。小小的教室中树立着一个挺拔的身影，瘦弱的身体却蕴含着坚定的信念，年少的孩童却拥有雄伟的志向。这句话震撼了当时的每一位老师，每一位同学，同时也激励了新中国斗志昂扬的后代。

篇11：为中华之崛起而读书作文712字

说起他，最令人熟知的故事就是在他在沈阳东关模范学校上学期间有一天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题;请问你们为什么读书?同学们踊跃回答，有的说：为做官而读书。也有的说;为挣钱而读书。为明理而读书周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周总理站了起来，清晰而坚定的回答：“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;你再说一遍，为什么而读书?为中华之崛起而读书!周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩;好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!是的，少年的周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

成为总理后，他在生活中任然没有大官架子，一次理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这桩小事，使我们从周总理身上看到了一种美德——宽容。

周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能唇枪舌箭，以超人的智慧，应酬自如。

50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧!”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。

篇12：为中华之崛起而读书作文712字

明朝心学大师王阳明幼时以诸葛亮自比，诗文、骑射、兵法等，样样精通，而最为人称道的是他在龙场悟道的故事。王阳明因得罪大宦官刘瑾而被贬谪到贵州龙场，在穷乡僻壤的边陲小镇，内心极度失望的王阳明开始潜心于读书、静坐，反思自己的言行，渐渐形成了自己的“知行合一”观，他强调知中有行、行中有知、以只为行、知决定行。自此，他的心境开始彻底转变，纵使身处各种逆境、险境、绝境，他都不曾背离自己的内心。后来他统军征战、平定叛乱，开庭讲学、著书立说，终成一代大儒。王阳明为国而读书，使国与书紧扣在一起。

晚清重臣曾国藩更加倡导读书以求经世致用，他曾说：“明德、新民、止至善，皆我分内事也。若读书不能体贴到身上去，谓此三项与我身毫不相涉，则读书何用?虽使能文能诗，博雅自诩，亦只算得识字之牧猪奴耳!”曾国藩肩负着：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的重任，临危受命，作为一介书生而统百万兵，将古代兵书尤其是戚继光兵法烂熟于胸，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，终成其：“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。”

可以说，王阳明的知行合一观和曾国藩经世致用的思想，被一百年后的一位淮安人发扬光大了，他就是救万民于水火的周恩来总理。这位是自小便说要为中华之崛起而读书的伟人曾说“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”周总理从小细读《离骚》、《史记》、《汉书》等历史文学著作，也说“中国人几乎占世界人口的1/4。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所贡献，经济上不能有较快的发展，那我们就对不住世界人民，也对不住我们的祖宗。”一席话，使我受益匪浅。而他提出的和平共处五项原则，更是为我国外交事业作出巨大贡献。

知行合一、经世致用、为国读书;有继承、有发展，一脉相承;正因为一代代伟人在为国而读书，才引领了全社会和人类文明的进步。