2学习伴成长练习（共7篇）
篇1：2学习伴成长练习
学习伴成长
一、考点过关 考点
一、打开学习之窗
1．为适应时代要求，响应学校号召，淄博七中学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。这给我们的启示是()A．学习不仅仅局限在学校 B．社会实践不是学习
C．要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践 D．离开学校无法学习
2．谈到初中学习，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭„„你对初中学习的认识是()①不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③在校学习就是学知识、学技能
④学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐 ⑤学习需要自觉、主动、积极的态度和行为
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
3．进入初中后，面对新的学习生活，同学们议论纷纷，表达了对初中学习的看法。下列认识正确的是()①学习就是在学校里学习知识 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
③学习需要自觉、主动的态度 ④学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习A．①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②④
4．现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。1 这启示我们青少年()A．学习就是为了以后有好的工作和生活 B．只要努力学习，就可以获得成功
C．今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会 D．学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地
5．“童话大王”郑渊洁的代表作《皮皮鲁和鲁西西》系列故事改编成了同名电视系列片在央视播出。郑渊洁只有小学毕业学历。他成功的秘诀是：“不停地自学，自学，再自学，只要活着，你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。”郑渊洁的成功生动诠释了()①学习没有终点，没有完成时，只有现在 ②终生学习是个人可持续发展的要求 ③不具备终生学习的能力，就不能在社会上生存 ④学习伴随着我们的成长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．在当代，终生学习已成为人们的一种生活方式。之所以要把学习作为我们的终生活动，是因为()A．现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已不能满足人们的需要
B.国家提倡的，我们要积极执行 C．学校学习已经学不到社会所需的知识 D．活到老就要学到老
7．以下观点中，能准确概括下面图片反映的内容的是()
①这些行为都是学习的体现 ②学习就是在学校里接受教育 ③学习就是只掌握知识和技能 ④学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟
A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 考点
二、学习点亮生命
8．“我要跟老师坚持学一年，直到学会为止。”2016年3月27日，看着又一件泥塑 2 作品在自己手里诞生，家住杭州的郑小裕很有成就感。尽管才上了两堂的乐清黄杨木雕（泥塑）课，但郑小裕已下决心要预订下一期的泥塑课程。从中可以看出学习()A．可以延长自己的生命 B．让我们变得更加独立 C．可以改变一个人的所有方面 D．可以提升我们的能力和智慧
9．欣赏右边的漫画，你能从漫画中获取的启示有()
①学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更充实的生活
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式 ③通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择 ④我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
10．新生代农民工圆“硕士梦”由于家庭经济困难，26岁的吴秋月初中一毕业就去了一家陶瓷厂。在陶瓷厂的日子，她像男孩子一样工作，推小车、提水、施釉等什么体力活都干。长期的体力劳作使她的性格从开朗变得沉默，甚至抑郁。“我不属于那个地方，我的未来绝不能是那个样子，我必须要上学才行。”吴秋月这样对自己说。
(1)“我必须要上学才行”，吴秋月为什么要这样对自己说？
两年后，小吴的叔叔在北京帮她找了一份工作。这份工作离清华大学、北京大学、北京航空航天大学等多所高校非常近，她爱上了这里的学习氛围，从此开始边打工边学习。
老天总会眷顾努力的人，吴秋月考上了朝思暮想的北京师范大学。与此同时，她的心中又有了一个新的目标：“争取考上全日制硕士研究生。”终于，功夫不负有心入，她又顺利通过硕士研究生入学考试，被海南师范大学教育科学学院录取。
(2)吴秋月靠努力学习圆了自己的“硕士梦”，这说明了什么？
11．材料一 《政府工作报告》指出，促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教 3 育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。
材料二 我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易，同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易，有位学生家长，辗转近十个城市，在街头擦了几年皮鞋，供女儿读完大学。
(1)国家重视教育，使更多农家子弟有升学机会。学习对我们个人成长有什么重要作用？(2)我们青少年学生应怎样做？
二、经典考题
1.（江苏苏州高新区模拟）随着信息技术的迅速发展，人类进入知识经济时代。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，有人认为必须把9年制义务教育延长为“80年制”的学习，人们才能在时代中生存、发展、成功。这告诉我们必须()A．努力学习，掌握全部知识 B．树立终身学习的观念 C．培养创新精神和创新能力 D．以学习知识为终身目标
2．(河南南阳22中期中检测)欣赏右边的漫画《丑小鸭变成白天鹅》。从中我们可以获取的信息是()①学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎 ②只要努力就一定能成功 ③学习，可以让我们不断自我更新、自我提升 ④学习点亮生命，学习可以造就一个新的自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④
3．(长沙一中期中检测)郑强说：“小时候，看见蝙蝠夜间活动，我感到很惊奇，后来 4 通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出的声音的频率高达120 000赫兹。”这一事例说明()①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩 ②学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧 ③我们掌握的所有知识，都是从学校里学到的 ④自然课最重要，它可以使我们知道一切问题
A．①③ B．①② C．③④ D．①④
4．(辽宁大连六中期中检测)欣赏下面的图片。你从中能获取的信息是()
①人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程②要把所有时间都花在学习上 ③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习④学习没有终点，我们需要终生学习
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
三、综合探究
1.2016年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》，从10个方面对2016年全民阅读工作提出具体要求。明确将建立全国性的书香社会指标体系，各地要加快建立和完善全民阅读状况监测评估机制，定期发布所辖各市县的阅读状况调查报告，并将工作情况纳入目标管理和考核体系。
你所在班级准备召开一期以“倡导全民阅读，打造书香中国”为主题的读书沙龙活动，请你参加并完成下列任务。
5(1)请向同龄人推荐两部优秀的文学阅读作品。(2)结合全面阅读活动，谈谈学习的重要性的表现。(3)让校园有花香，让课堂有书香，你能做些什么？
2.程社红是一位1995年从甘肃省礼县雷坝乡祁谢村举家迁移至七师126团的劳务移民。从甘肃农村到兵团团场，团场广阔的天地不但让他找到了理想的安身立命之地，同时也给了他施展才华的舞台。他酷爱学习，喜好写作，劳动之余书不离手，多篇文章被《兵团日报》等报纸杂志采用。1998年，程社红被团场破格录用为政工员，又先后担任连队工会主席、团广播电视台编辑记者、副台长、台长，团办公室主任兼宣传文化科科长，党委秘书，2013年被该团聘任为享受副处级待遇的科级干部。他的两个孩子也先后被北京理工大学和长安大学录取，成为远近闻名的书香之家和学习之家。
(1)程社红在兵团团场里写作、读书，是学习吗？(2)程社红的经历告诉我们，学习能带来什么？
(3)你在学习中遇到过怎样的困难？你是怎样想的？这能成为你停止学习的理由吗？
四、中考真题
1．(江苏徐州中考)右图“学习金字塔”告诉我们()
①不同的学习方法会产生不同的学习效果 ②学习应当成为我们终生的活动 ③要学会学习，掌握科学的学习方法 ④要培养良好的学习习惯
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④
2.(贵州遵义中考)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该()①不仅掌握知识，而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 ②确立终身学习的观念
③养成主动学习、合作学习的习惯
④树立终身在校接受教育的理念
A．①③④ B．①②④ C.①②③ D．②③④
3．（山东泰安中考）十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理()①学习是成才的阶梯
②受教育能够改变人们的生活和命运 ③知识让人生更亮丽
④教育能为人的一生的幸福奠定基础
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4．(山东滨州中考)今年的《政府工作报告》指出，“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会”。这是因为()①一切美好的东西都可以从阅读中得到 ②学习可以提高品德修养，可以增长才干 ③不断学习才能适应社会发展的要求 ④学习是成才的阶梯
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
参考答案
1．A 解析：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所接触，都可以是学习，生活处处有学习，A说法正确，B、C、D说法错误，故选A。
2．D 解析：本题考查我们对学习的正确认识。从“学生自主管理制度”中可以看出，在校学习不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐；学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。①②④⑤是对初中学习的正确认识，符合题意；③是对在校学习的片面认识，排除。故选D。
3．B 解析：本题考查我们对学习的认识。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，①错误。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，我们可以从一切经历中学习，②正确。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多，③正确。学习伴随着我们的成长，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己，④正确。应选B。
4．C 解析：本题考查珍惜学习机会。材料说明了学习有利于我们在未来的发展中获得成功，我们要珍惜学习机会。C项说法正确，A、B、D三项说法错误。
点拨：回答好本题，需要我们仔细阅读材料，把握材料的中心意思。材料反映了社会发展对一个人的要求越来越高，这就要求我们适应社会发展，需要珍惜学习机会。
5．D 解析：郑渊洁的成功是因为他不停地学习，永不停息，这是一种终生学习的观念和行动，这也使得郑渊洁取得了巨大的成绩，所以①②④是正确的；③说法绝对，排除，故选D。
6．A 8 解析：本题考查终生学习的重要性。题干要求分析的是原因，A项正确且符合题意。B项“国家提倡的，我们要积极执行”是做法，不符合题意。C项“学校学习已经学不到社会所需的知识”表述错误。“活到老就要学到老”是对题干的重复，D项排除。故选A。
7．A 解析：本题主要考查我们对学习的内容的认识。图片反映了我们所看、所触、所做都是学习，①④正确。②③错误。选A项。
方法：排除法是回答本题较简单的方法。本题的四个选项都是两个题肢的组合，这就说明有两个题肢表述错误或不符合题意。我们分析之后，知道②③说法错误，排除含有②或③的组合，得出正确答案为A。
8.D 解析：通过分析材料可知，郑小裕通过学习泥塑，改变了思维方式和行为，提升了能力和智慧，D说法正确且符合题意，故选D。
9.A 解析：本题考查学习的重要性。漫画说明了学习对个人的重要作用。学习可以让我们有更充实的生活，学习打开了生命的视窗，让我们体验不同的生活方式，①②③正确，④错误。选A项。
点拨：回答好本题关键是理解漫画的寓意。漫画通过对比的方式，形象地说明了学习对个人发展的重要性——获取知识，有助于走向成功。结合学习的重要性，就很容易作出正确选择。
10．(1)①学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(2)①人不是生来就拥有一切的，是靠在不断地学习中造就自己的。②学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。随着学习的深入，不断丰富的学习内容逐一呈现在面前，我们也在不断自我更新、自我提升。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，9 我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。③学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
解析：本题考查我们对学习新概念和学习点亮生命的理解。第(1)问，围绕学习点亮生命回答。第(2)问，围绕学习与生命同步、学习没有终点等方面回答。
11．(1)学习点亮生命。①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断地学习中造就自己的。
(2)①我们要通过学习来不断自我更新、自我提升。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。认真履行受教育的义务，完成规定的学习任务。②我们没有停止学习的理由，我们要树立远大志向和终生学习的观念，勤于学习，提升能力，为祖国的繁荣富强建功立业，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩。
解析本题主要考查我们对学习重要性的理解。第(1)问可从学习的重要性方面组织答案。第(2)问可从珍惜当下、把握好现在的学习机会、树立终生学习观念、勤奋学习等角度回答。
二、经典考题 1.B 解析：材料中“有人认为必须把9年制义务教育延长为‘80年制’的学习，人们才能在时代中生存、发展、成功”，这告诉我们必须树立终身学习的观念，故选B。
2．C 解析：本题考查学习点亮生命。漫画反映了学习会对一个人的发展产生重要影响。学习就是给生命添加养料，学习点亮生命，学习可以让我们不断自我更新、自我提升，①③④正确，②说法绝对。选C项。
方法：回答好本题的关键是把题肢与漫画反映的问题对应起来。如果我们忽视对漫画的理解，在选择时就很容易出错。
3.B 解析：通过上自然课，知道蝙蝠为什么能在夜间活动，说明学习打开了生命的视窗，提升了我们的能力和智慧，①②符合题意；我们掌握的知识，除了从学校里学到的，还有从社会实践中获得的，③错误；④夸大了自然课的作用，错误。故选B。
4．D 解析：本题考查我们对学习的理解。图片反映了人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程，学习与生命发展同步，学习没有终点，①③④正确，②说法错误。选D项。
三、综合探究
1．(1)《平凡的世界》《四世同堂》《家》《红与黑》《战争与和平》《老人与海》《巴黎圣母院》等。
(2)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习让我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
(3)养成良好的读书习惯，制订读书计划；树立终生学习观念，培养高雅生活情趣；积极为图书馆捐献有意义的书籍，丰富馆藏；自觉做图书馆志愿者，为他人提供阅读服务；等等。
解析：本题考查我们对全民阅读意义和具体做法的认识。第(1)问根据自己的阅读经历推荐优秀的文艺阅读作品即可。第(2)问根据教材基础知识回答即可。第(3)问谈具体做法，结合自身实际回答即可。
2.(1)是学习。因为学习不仅仅局限在学校，社会也是一所学校。
(2)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。11 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
(3)如：我觉得上学没什么用；对学习内容不感兴趣；作业太多，完不成：等。当时想放弃。不过，这些都不是我们停止学习的理由。
解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问，结合所学知识可知，学习不仅仅局限在学校，所以，程社红在兵团团场里写作、读书，也是学习。第(2)问可围绕学习的重要性来回答。第(3)问开放性较强，只要结合自身实际回答，言之有理即可。
四、中考真题 1.B 解析：本题考查我们对树立正确的学习观念，学会学习的认识。回答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，采用的学习方法不同，学习效果就不同，越科学的学习方法产生的学习效果越好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。①③④符合题意，当选。②与题意无关，排除。
2．C 解析：本题考查学生对终身学习这一知识点的认识和理解。终身学习是个人可持续发展的要求，是贯穿于人的一生的、持续的学习过程。依此分析可知，④是错误的，终身学习并不单指在学校接受教育。排除含有④的选项，故选C。
3．A 解析：门巴族的乡亲们对投身教育事业的格桑德吉的高度认可与尊重，说明他们对教育的重视。①③表明学习和知识对人生的重要性，②④表明教育对人的重要性，①②③④均正确且符合题意，故选A。
4．B 解析：本题考查我们对学习重要性的理解。通过阅读，我们可以从优秀的作品中吸取有益的文化营养，提高自己的品德修养，增长自己的知识才干，①说法绝对，②说法正确；现代社会是不断发展的社会，只有不断学习才能适应社会发展的要求，③说法正确；通过不断学习，知识积累越多，知识面也越来越广，④说法正确。故选B。
篇2：2学习伴成长练习
一、基础过关
知识点
一、打开学习之窗
1．学习是指通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。以下关于学习的说法中正确的是()①学习就是指在学校里学习书本知识 ②现在是终生学习的社会，我们要终生学习，适应不断发展的社会 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．漫画分析
(1)漫画中学生对待学习的态度是积极的还是消极的？(2)作为同龄人，面对这种情况你会告诉他什么？ 知识点
二、学习点亮生命
3．腹有诗书气自华，最是书香能致远。在2016年“4·23世界读书日”来临之际，某校推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。大力倡导读书学习是因为()①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 ②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式 ③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧 ④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
二、能力提升
知识点
一、打开学习之窗 1．下列属于学习的是()1 ①课堂上积极参与讨论 ②认真完成老师布置的作业 ③小丽每个周末都去学钢琴
④假期中，小林帮乡下的叔叔去田地里干活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．故事续写
两位大学生小张和小李去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。
(1)总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？
(2)如果小张按总裁的要求去做而小李不能够按总裁的要求去做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。
(3)根据你续写的故事谈谈体会。知识点
二、学习点亮生命
3．下列对下面图片认识错误的是()
A．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 B．学习就是给生命添加养料
C．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力 D．学习是人生最重要、最根本的权利
三、经典考题
(杭州十三中月考)“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这说明()①学习和教育对人的成长起着至关重要的作用 ②学习，改变了思维方式和行为，提升 2 我们的能力和智慧 ③玉石要经过人工的精雕细琢才值钱 ④人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断地学习中造就自己的
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
四、中考真题
1．（广东广州中考）专家指出，21世纪需要的是具备“4C”能力的人才：critical Thinking and Problem Solving（批判性思辨与解决问题的能力）、communication（沟通能力）、creativity and Innovation（创造与创新力）、collaboration（团队合作力）。以下做法体现上述要求的是()①课堂学习之余热心公益事务，培养领袖才能 ②树立终身学习的观念，提高终身学习的能力 ③广泛涉猎边缘和交叉学科，以适应知识更新 ④初中未毕业就退学求艺，立志成为能工巧匠 A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．(甘肃定西中考)习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以影响和改变人的一生。作为学生，我们必须要养成良好的学习习惯。下列同学的行为属于良好学习习惯的是()A．陇陇遇到不会做的题，就问同学答案 B.强强一边写作业一边吃零食 C．丽丽写作业没有计划，作业做到很晚 D.晶晶上课时总是很认真地听讲
3．(云南曲靖中考)时间是生命的刻度，是人生最初最重要的财富。下列做法最能体现合理利用时间的是()A．李华考试做题时先易后难，合理分配时间 B．刘丹把所有的时间都花在学习上 C．张伟每天放学回家总是边看电视边做作业 D．杨可打了半个小时电话约朋友出去玩
4．(山东聊城中考)总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业 3 靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
请运用所学知识谈谈对这段话的理解。（9分）
五、能力拔高
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就教育体制改革提出：大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。让每个孩子都能有学上、上好学是国家的重要职责。
然而，当前初中生厌学、辍学情况较为突出。调查发现，就苏州地区而言，除了少数学生因为经济的原因而辍学，更主要的是因为以下两种情况：
一是家长不支持。一些家长自身的文化素质不高，只顾眼前利益。他们认为孩子上学就是乱扔钱，不如回家种田或外出打工。
二是部分同学对学习悲观失望，毫无信心。这些学生也曾经努力过，但因为没有找到适合自己的科学的学习方法，不会自主学习，很少甚至从来没有体验过成功的快乐，便将兴趣转移，产生厌学情绪甚至辍学。
(1)请用七年级上册道德与法治的知识，说明家长不支持孩子上学的做法错误的理由。(2)针对辍学产生的第二种情况，有人认为，只要学会了自主学习，就能获得成功的快乐，取得好成绩。请你用有关知识谈谈看法。
参考答案
一、基础过关 1．B 解析：本题考查我们对学习的理解。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，①错误。社会发展需要我们终生学习，②正确。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，③④正确。选B项。
点拨：本题的四个选项都是三个题肢的组合，这就说明了四个题肢中有一个错误或者不符合题意。我们仔细分析之后，可知①说法错误，排除含有①的选项，得出正确答案为B。
2．(1)消极的、被动的态度。
(2)学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。缺乏积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多；带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
解析：本题以漫画为载体，考查学生审读漫画的能力。解答时要认真分析漫画，找到漫画所反映的主旨，根据设问进行回答。第(1)问，漫画中的学生面对“要开学了”所表现出来的是一种消极的学习态度。第(2)问围绕学习需要自觉、主动的态度回答即可。
3．D 解析：本题考查我们对学习重要性的认识。通过学习获得知识和技能，可以充实我们的生活，体验不同的生活方式，提升我们的能力和智慧，带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由，因此①②③④都符合题意，应选D。
二、能力提升 1．D 解析：学习不仅仅局限在学校，题肢中所列举的做法都属于学习，故说法全部正确，选择D。
2．(1)树立终身学习观念。
(2)示例：小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断„„三个月后„„几年后他„„公司„„
小李白恃学历高，能力强，满足于现状，按部就班地上着班，虽没有什么差错；但三个 5 月后„„几年后„„公司„„
(3)学习没有终点。我们要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问通过审读材料可知，“要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么”，这表明员工要树立终身学习观念。第(2)问开放性较强，只要言之有理即可。第(3)问可围绕终身学习的重要性回答。
3.D 解析：认真审读图片，对应教材知识，可知A、B、C三项都被包括在图片的寓意之内，而D项的说法夸大了学习的重要性，错误但符合题意，选择D。
三、经典考题 1．A 解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”说明了学习和教育对人的成长起着至关重要的作用，①②④体现了学习的作用，符合题意；③曲解了古语的内涵，是错误的。故选A。
四、中考真题 1．A 解析：本题考查终身学习、团队精神。我们应适应时代的发展，树立终身学习的观念，提高自己学习的能力，同时还应积极参加社会公益活动，加强与他人的合作，培养团队精神，①②③说法正确，④说法错误。故选A。
2．D 解析：本题考查我们对养成良好学习习惯的理解。遇到不会做的题就问同学答案的做法没有经过我们的思考，不利于我们理解掌握知识，A项的表现是不良学习习惯。一边写作业一边吃零食会分散注意力，不利于学习效率的提高，B项的表现是不良学习习惯。写作业没有计划，是不良学习习惯的表现，C项排除。上课认真听讲有利于掌握知识和理解知识，是良好学习习惯的表现，D项当选。
3.A 解析：考试时合理分配时间是有计划的表现，是科学的学习方法，A项当选。把所有的 6 时间都花在学习上的做法不利于我们的全面发展，培养我们的综合素质，B项排除。边做作业边看电视会分散注意力，降低学习效率，C项排除。用半个小时的时间打电话约朋友玩的做法浪费了时间，D项排除。
4．习总书记的话说明了学习的重要性及要树立终身学习的观念。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习没有终点。我们要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
解析：本题是一道材料型简答题。仔细阅读习总书记的讲话，可知这段话着重指出了学习的重要性及要树立终身学习的观念。审设问，要求学生结合所学知识，谈谈对学习的理解。可以从学习的重要性及树立终身学习的观念等方面来组织答案。
五、能力拔高
(1)学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断地学习中造就自己的，今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。对于学习本身，我们也会有各种各样的问题，我们在学习中会遇到各种各样的困难„„不过，这些都不是我们停止学习的理由。
(2)片面。自主学习是一种高品质的学习，有利于取得好成绩。但要取得好成绩，还需要学会合作学习、探究学习，还要掌握好的学习方法，培养良好的学习习惯等。
篇3：让学生伴着自信学习成长
一. 培养学生的自信心
在教学过程中教师要注意培养学生的自信心, 应经常对学生进行自信训练, 反复刺激和暗示:“我可以!”“我能行!”“我能做的更好!”使学生逐步摆脱自卑, 忘却困难, 不断提升自己的自信心。一个充满自信的学生, 往往是处世乐观进取, 做事积极主动, 勇于尝试, 乐于面对挑战。同时, 要引导学生看问题变换视角, 换位思考。大家不需要为自己的不足而整天自责, 要相信“天生我材必有用”, “天行健, 君子以自强不息”。另外, 作为教师, 要做好学生的伯乐, 善于发现他们每个人的优点, 及时鼓励学生, 增强其自信心, 让他们学会用乐观豁达的态度面对生活和学习中的困难。
二. 培养学生平和的心态
自信是在平和的心境下产生的, 心态决定行为, 平和的心境有助于战胜压力。首先让学生正确地认识压力, 学习和生活中有压力是很平常的事, 也不是什么坏事情, 这是追求上进的表现, 没有压力就产生不了动力。其次, 要让学生正确认识自我, 学习上既不松懈, 又不把目标定得高于自己的能力所及。遇到困难时, 善于发现优点, 及时鼓励自己, 增强信心, 不要为别人的评价所左右, 要像一颗树, 静静地生长在那里, 从不自卑, 从不张扬, 默默地充分吸收阳光, 迅速成长, 这样压力就会望而却步。
三. 教会学生坦然面对考试
考试是学生的家常便饭, 看淡它, 不要让它左右自己的情绪。考前保持一个轻松愉快的心情, 有规律的生活, 学会自我暗示, 提醒自己“我会考好的”!让自己保持一个良好的心态。拿到试卷, 不要急于看, 做几次深呼吸, 使心情尽快平静。面对成绩的起伏, 考好了不要太高兴, 考得差也不要太着急, 找出原因, 及时改正。正确的面对挫折, 把目光放得长远, 现在的学习是为将来准备, 在失误中找到适合自己的方法。
四. 要与家长联手给孩子以鼓励
为了更好的培养孩子的自信心, 还需家长的配合, 共同来打造。作为家长要不断地与孩子进行情感交流, 了解孩子的真实水平, 不要把任务和希望强加于孩子身上。这样就会给孩子无形的压力。“十指有长有短”, “一颗树上的果子有甜有酸”。不要盲目攀比, 多给孩子些鼓励和动力, 少给孩子些压力。因此, 想让孩子变得坚强, 充满自信, 还要家长的大力支持和共同努力。
篇4：“语文主题学习”实验伴我成长
教了12年音乐的我在2008年改教语文，并开始进行“语文主题学习”实验。2010年，我承担了山东省临朐县“主题单元模块”教学研究任务，主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。随着单元教学的实施，我已经能够熟练地根据自己的教学经验和学生的认知特点，对单元教材内容进行合理的取舍，设计出适合本单元的模块教学。
在每个单元学习开始前，我都会发放本单元的自主学习任务单与推荐阅读篇目，利用课余时间，让学生自己学习，自主过关。课堂上，我不再滔滔不绝地讲解，而是采用小组过关卡、自主阅读等学习形式进行单元达标。我思考更多的是如何提高学生的学习积极性、如何协助学生完成学习任务。仅用半个学期，我就能熟练使用这4种课型了，使原来一个单元至少需要13个课时，变成了现在仅仅需要6个课时就能完成，学生的自主学习能力日益增强，课堂教学效率大大提高。
在实验过程中，让我转变最大、收获最大的是对单元读书汇报课的实践。2011年，我试着对丛书《风雨彩虹》进行阅读汇报展示，运用汇报课的形式促使学生把丛书读深、读透。这期间，光是制定方案就历经了三次磨课。第一次，我的读书汇报设计方案遭到了全盘否定。第二次我完全放手，把汇报交流的任务全部交给了学生，结果学生在交流课上表现“一团糟”。课后，我认识到放手并不是完全的放任，而是需要教师认活动的组织者、合作者的身份参与，做好引导。阅读汇报课其实是语文实践活动。第三次，我和学生根据“语文主题学习”丛书的内容，共同设计了一个活动方案，方案中确定了4个汇报模块：趣味问答（根据丛书内容出一份简短而精练的知识问答题考考大家）、走近人物（选取书中的人物进行评价）、乐伴书声（美文诗篇诵读出来）、我思我悟（把自己的体验感悟表达出来）。方案确定之后，让学生们自主选取汇报模块主题，内容相同的组合为一个小组，在小组长的带领下收集资料、整合内容、制作课件、自主汇报。后来，这节课在全国“语文主题学习”课堂教学研讨会上进行了展示。课堂上，全班学生个个从容自如，宛若平常，口头表达清晰、准确、有感情，令人欣慰。
这节读书汇报课使我感悟到，学生是学习的主人，教师应该给学生学习的时间。只有把课堂真正还给学生，才能激发学生的潜能。这也是“语文主题学习”实验的初衷与追求。
从此，自主、合作、探究成为我们班的日常学习行为。学生或6人、或8人围坐在一起讨论学习，一起为了小组的荣誉而努力……我成了课堂的“配角”。所以，教师备课不必在“怎样讲得精彩”上花费太多时间，更多的时候，要站在学生的角度去思考怎样进行小组建设，怎样设计导学案。
“语文主题学习”实验改变了我的行走方式。随着实验在全国铺开，新学校（北京）教育科技研究院安排我到全国讲课交流。2014年3月，我到青岛市黄岛区实验小学执教了精读引领课《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》，到乌兰浩特市胜利一小执教了精读引领课《普罗米修斯》《太阳鸟》，7月到呼和浩特市逸夫小学执教了自读提高课《品味父爱》……随着一次次到外地上课做报告，我学习了更多先进的经验，提高了执教水平。我的主题单元模块《永远的童年》的教学设计文章先后在《语文主题学习》《语文世界》上发表。
主题单元模块教学的研究与实践，不仅让我成长为一名优秀的语文教师，也让一同参与的几位青年教师快速成长起来。
二、戏剧舞台，个性成长
2012年秋，潍坊市教科院的薛炳群主任建议我在“语文主题学习”实验模块教学的基础上，结合自己的音乐特长，把戏剧引入语文教学。于是，在我的指导下，学生学着把课文改编成剧本，自己安排角色，自己设计并制作服装、道具等。一个月后，全班学生参与的课本剧“花木兰”“送汪伦”“武则天”等进行了汇报展示。有模有样的演出受到了其他班级学生、学校领导、科任老师的好评。从此后，学生演戏的热情一发而不可收。2013年夏，我带的六班、四班毕业时，特邀请薛主任来参加我们班的毕业汇报演出，薛主任看到我们班孩子阳光、快乐、自信、博学的表现，现场即兴赋诗一首：
沂光普照弥水畔，圣贤润泽出少年。
妙手轻点千古事，豪气一洒斗牛间。
我还开发了适合学生的戏剧课程：人物对白训练、表演训练、动作训练、肢体训练和生活情境剧等。它不仅拓宽了我的语文教学思路，还带给学生从未有过的成长体验——自信、合作、创新、分享，还有理解和体谅。到现在为止，我们除了在大型比赛中演出，每学期还会在家长开放日让每个孩子上台进行演出，家长们看到自己孩子的精彩表现，纷纷通过电话、短信等表达对我的感谢。戏剧让我看到了教育无法言说的美妙图景。学生在戏剧中学文，在戏剧中悟理，使语文教学达到理想的境界。2014年4月，《潍坊教育》在“学校品牌建设”栏目，以《走进戏剧，演绎精彩》为题介绍了我的做法，《山东教育报》也专程来我校进行了采访。
临朐县“语文主题学习”实验的成功推广，使我们学校其他教师也有时间进行自己的个性化教学，如西静老师开展了国学经典课程，她和学生一起背《三字经》《弟子规》《论语》，写下了近百篇论语小故事；高晓燕老师的童谣赏诵课程，通过赏析、模仿与创编，让学生感受着书香文化的魅力。
三、“用笔说话”，伴随成长
2011年冬，在全县小学语文教师主题课例研修中，来自上海的关景双教授要求教师善于“用笔说话”，用文字记录自己的教学言行。从此在“语文主题学习”实验中，我学习“用笔说话”，从300字、500字写教学实验反思开始，3年来积累了近30万字的第一手资料，用笔梳理出了自己的思想，用笔历练为师的智慧，捕捉教学灵感，提炼教育思想，成长为一个有思想的教师。
篇5：法律伴我成长 2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《法律伴我成长》。
法律，是个神圣的称呼, 它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着我们；法律，就像一张无形的大网，指引着人们走向光明的道路；法律，就像孙悟空，用它那双火眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。
邓小平爷爷曾说过：“法制教育要从娃娃抓起，要从小做起，从小事做起。”俗话说，小时偷针，大时偷金。的确啊！有一些同学今天拿别人的笔，明天拿另一个同学的涂改液，而丢失东西的同学觉得没什么，大不了再买。所以就没有告诉老师。就这样偷东西的同学凭着点点滴滴的“成功”促使他们走上了犯罪的道路。
有人常说：“法律好比一艘在大海上行驶的船。在船上的行动是自由的，可一旦跨出底线，就会掉到海里——接受法律的惩罚。”在生活中也有许多这样的例子，比如有一个叫小王的孩子，成绩优秀。有一次考试，他考得特别好，爸爸奖励他10元钱。小王与同学商议怎样花这些钱时，有人提议去游戏厅，没想到就这么一次，小王就被游戏迷住了，学习时间越来越少，成绩逐渐下降。父母给的零用钱不够，他竟铤而走险，干脆去偷。从家里偷到学校，从学校偷到社会。一次他被收银员发现后，为了不被抓，居然用啤酒瓶砸向收银员的头部，使之当场死亡。
因痴迷游戏而丧失人性，由一个品学兼优的好学生沦落为一个杀人凶手，这是多么可怕的一个事情。我们要用法律来约束自己，做到与法同行。要不将来成为一个法盲，那可就惨了。
在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用：正与邪，善与恶，真与假，美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才。
篇6：书籍伴我成长_2
书籍是人类最宝贵的财富。而我很早就拥有这些财富了。
我还在读幼儿园的时候，妈妈就给我订了杂志，当时的我就非常喜欢读书。一本杂志能被我翻来覆去看好几遍，有好几本杂志都被我翻烂了呢。
我所接触的第一本“正规”的书籍是四大名著之一——《三国演义》，这是我在小学二年级时读的。当时看的是少儿注音版。这本书被我看了十余遍，我不仅知道全部故事的大概经过，而且还知道有些故事里面的具体细节。举个例子吧，有一次我去诸葛亮的去世地——五丈原旅游，走进一个虚拟的八阵图。那个八阵图里的墙壁上挂着许多三国故事的彩画。其中有一幅《关公刮骨疗毒》。我仔细一看，就说：“这幅画画错了。”大家都围上来问我哪里画错了。我说;‘关公伤的明明是右臂，而这里华佗在治的却是左臂。我妈妈有点不太相信，说：“这个地方应该不会画错的，还是回去查一下《三国演义》再说。”结果，回去查看了《三国演义》之后，果然和我说的一样。这本书至今还是我最喜欢的书。不过，我已经看原版的了。
儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是我所接触的第一本科幻小说。当时这本书是我从小学班级里的“图书角”借来，通过每天晚上的“阅读时间”一点点“啃”完的。这本书极富想象力。当时我在看这本书时，几乎是看上瘾了。小说的结尾留给人们无限的疑问：尼摩艇长最后怎么样了？“鹦鹉螺”号以及其他的艇员最后的命运呢？……我也很想知道这些，看完后还觉得不过瘾。也许凡尔纳早就料到了这一切。这一切的疑问都在《神秘岛》中给了我们解答。
篇7：好习惯伴我成长 2
建湖县实验初中教育集团汇文校区
在学校，同学们总说我思维敏捷，效率挺高；在家里，大人们常夸我做事井井有条，又好又快。其实这一切都离不开认真做好每一件事的好习惯。但想要养成这样的习惯，却是不容易的，这一点我深有体会。
记得我刚上小学时，我写字不认真，有时急着去玩，作业本上就像爬满了螃蟹。爸爸妈妈不知说了多少次，我都不以为然。心想：会做题目就行，字丑点怕什么。都电脑时代了……但是三年级的一次期中考试给了我深刻的教训。字迹潦草，不仅让我的作文扣了许多分，就连数学英语也没能幸免。刚看到分数我还愤愤不平——凭什么给我打这么低！可再仔细一看卷面，不但字丑，而且粗心错了很多。心里的怒气一下子被羞愧淹没了。奇怪的是，爸爸、妈妈拿到试卷后并没有责怪我，只有一句话：“想取得好成绩，每一件事都必须认真”。我痛下决心，一定要改掉自己的浮躁、马虎的坏习惯。首先就从练字做起！
刚开始一段时间，我还能坚持认真练习，作业也清爽了不少。可写着写着，随着作业量的增大，我的字又常变成“蟹体”。妈妈看出了我的惰性，语重心长的告诉我：“练字是最锻炼耐性的。坚持下去，不仅能写好字，在其它方面也会大有好处。”我还有些不明白，但我相信妈妈的话。在爸爸、妈妈的鼓励和督促下，我不仅认真练字，就连刷牙这些小事也不敢马虎。很快，我通过了书法十级考试，成绩也稳定了许多。这更让我信心大增，逐渐习惯了认真做事时那种心无旁骛，凝神静气的状态，做事的效率和质量也提高了不少。
认真做好每一件事情的习惯，还带给我有不少意外收获，邻居李奶奶家的白猫生了一窝可爱的猫，我和表妹都想要一只。一天，李奶奶遗憾地说：“最后一只小猫留给你们的，但是昨天不知跑哪去了，你们谁找到就给谁吧！”表妹听了摇了摇头：“哪里找得到，说不定都死了。”我可不那么想，小猫一定在附近，只是我们没发现而已。我仔细地在周围看了一圈，然后拿了些食物放到一个安静的角落，耐心的等着。果然，不久小猫就从什么地方出来了。哈哈！这不光是运气，更是对我用心做事的奖励啊。