我为和谐社会献一计

2024-06-17

我为和谐社会献一计（精选9篇）

篇1：我为和谐社会献一计

我为和谐社会献一计

当下中国社会正处于急剧转型的过程之中，转型是为了发展，而发展的目标是要发展出一个和谐社会。随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们饮食文化日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。“苏丹红事件“，”禽流感”还有“三鹿奶粉事件”，无一不牵动着广大民众的心。

2003年出现了含敌敌畏的金华火腿，可能致死；2004年阜阳劣质奶粉 “大头娃娃”事件闹得沸沸扬扬；2005年碘超标的雀巢奶粉，影响甲状腺功能；2006年含瘦肉精的猪肉会使人身体造成不同程度的危害；2008年含三聚氰胺的婴幼儿奶粉可能导致肾结石„„由此，各级监管部门针对于此的执法检查，不但没有停止过甚至在重大节日前加大执法检查的力度，在2007年还进行了全国食品安全隐患大排查，并相继制订了各种法和条例。然而劣质食品依然层出不穷——

2011年3月，中央电视台在“3.15消费者权益日”播出了一期《“健美猪”真相》的特别节目，其中披露了河南济源双汇公司使用瘦肉精猪肉的事实，问题猪肉从河南出厂到抵达南京屠宰场过程中，一路凭借买来的“通行证”畅通无阻。

2011年4月，中央电视台《消费主张》栏目曝光，上海多家超市销售的小麦馒头、玉米面馒头系染色制成，加防腐剂防止发霉。馒头生产日期标注为进超市的日期，过期回收后重新销售。每天有3万问题馒头销往联华、华联、迪亚天天等30多家超市。

2011年8月，浙江省工商局召开新闻发布会宣布，抽检发现，燕窝市场中血燕的亚硝酸盐含量严重超标，问题血燕产品多达3万多盏，含量最高达11000毫克/千克。10月份“血燕”被证实是商家为了获取更高利润而制造的噱头。

此外，地沟油、毒豆芽、毒黄瓜等的事例屡见不鲜，而近期报导的蒙牛、长富纯牛奶两种产品黄曲霉毒素超标的事件又造成了市民的恐慌。

可见食品安全问题似有愈演愈烈之势，不但问题食品的涉及面越来越广，而且危害程度也越来越深，而制毒制劣手段更是越来越多样、越来越“深入”、手法越来越隐蔽。

这些不和谐的食品安全问题为什么会频频发生呢？一部分原因是相关部门对食品安全生产的操作监管不力,使得中国食品行业严重违规、违法生产销售不合格食品的现象屡禁不止。一部分是中国关于食品安全的法律体系中存在着诸多弊端和问题,为不少问题食品的产生提供了生存的空间。而同时，消费者自身缺乏食品方面的常识也或多或少造就了食品安全问题屡屡出现的现象。

我认为政府首先要出台国家食品工业发展规划白皮书，从宏观角度对食品工业发展和食品安全问题分门类分阶段地提出目标与方针；其次应从源头上防止农产品污染，继续推广国家“无公害食品行动计划”，建立统一规范的农产品质量安全标准体系；同时大力提高食品工业水平，取缔不具备食品安全生产条件的加工企业；并且加强食品流通领域的监管和惩治力度，坚决堵塞食品流通领域的监管漏洞；最后作为人民群众，我们应该高度重视食品安全宣传和监督，努力营造人人关心食品安全、人人重视食品安全的和谐社会氛围。

走向和谐社会的路是艰难而漫长的，食品安全问题就像是一座高山挡住了前进的道路。然而当我们心怀和谐，以诚信为根基去服务社会，为社会做贡献，以宽容的心去包容那些暂时不和谐的事物，以真诚的心去改变那些不和谐的事物的时候，你会发现，和谐社会的光就闪耀在前方。

篇2：我为和谐社会献一计

安全生产一直是煤矿企业生产过程中强调的重中之重，即便如此，我们依然不时从新闻中看到有关煤矿安全生产的重大事故，给生命财产造成重大损失。安全生产对于我们矿（地质条件复杂，高瓦斯矿井）来讲更是丝毫不可松懈的，在建立健全安全生产责任制，完善安全生产组织机构建设，做好各项基础工作的同时，也必须把“安全生产，预防为主”的方针真正落实到各项生产活动中去，成为全体职工的一致共识，并在实际生产过程中自觉践行。煤矿企业只顾生产忽略安全绝不是长久之计，只有加强生产现场隐患排查治理工作，夯实岗位安全基础，才能从根本上提高企业的效益，长期受益。那么，如何才能有效抓好煤矿安全生产，让安全深入人心，结合自己的学习实践，粗谈几点认识和体会。

一.加强班组人员及职工的安全培训活动。运用职工班前安全活动、标准化岗位、安全技能

竞赛活动等传统有效的安全宣传手段，培养全体职工的良好安全心态，强化安全意识，规范操作行为，从而达到充分利用人的安全意识指导安全行为，使广大职工逐步实现“要我安全”到“我要安全”的意识的转变，进而达到“我会安全”的境界。只有心态安全，才会有行为安全；只有行为安全，才能保证生产安全，从而从根本上提高煤矿生产效益。

二.激励工作面生产过程中的技术措施的改革。邓小平说，科学技术是第一生产力，对于我们煤矿安全生产来说也是如此。煤矿安全生产也需要煤矿技术措施的不断改革创新，完善机制，推行科学管理；加强职工安全和业务技能培训，不断造就训练有素的的职工队伍；开展职工间的技能竞赛，对能力突出者给予物质以及精神嘉奖。比如我队，实行岗位作业标准化考核制度，由班（组）长、安检员、验收员、三人负责，做到一天一考核，一天一打分，并与当日的计件工资挂钩。采用这种把“关口”的制度，把工作责任落实到每个职工头上，保障了职工的安全作业，同时激励了职工的工作积极性，提高了生产效益。

三.管理者在管理过程中注重以人为本，避免蛮横不讲理。俗话说“火车跑的快，全靠车头

篇3：我为语文教学改革与创新献一计

关键词：语文；教学改革；创新

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-090-01

传统的语文学习方法不外乎听、说、读、写，在新课程的语文学习中，这些已被实践证明了的行之有效的学习方法自然不可或缺，而新课程更高的学习要求却使我们不得不去寻求更为优化的学习方法。在新课改下，怎样追求语文课堂教学效率，关注学生的可持续发展已成为课堂教学的热点。面对语文新课程课堂教学存在的许多高耗低效的现象，经过自己的思考和同事的交流研讨，做以下几点改进：

一、预习移至课堂

取消课后“预习”，将“预习”移至课堂，让学生课始“先”学：即在上课之始。在课堂，学生学习是在老师指挥下的统一行动，是每一个学生都在进行的探究、实践与学习.体现了课堂教学的民主性。这就有利于暴露学生学习的真问题，有利于教师真正了解学情，发现真问题，从而在下面的教学环节中能有效地解决问题。提高课堂教学的针对性、时效性。相信学生能学，相信学生会学好，学生就会变“要我学”为“我要学”，学习自觉性自然提高，学习兴趣就会被充分调动，学习效果就会越来越明显。

二、课堂导入精炼

课堂导入起着高屋建瓴的作用，因此简练的语言节约了课堂教学中的不必要的时间，创设了学习情境，扩大学生的知识视野.课堂教学激发了学生学习兴趣，教师要及时发现学生学习过程中存在的问题，有针对性地解决问题，这样才有利于学生的能力培养。取消繁琐导入，有利于学生培养自己的自主阅读和分析问题的能力。

三、解读留给学生

文题的结构、表面义、深层意，文题与内容的关系，讲时代背景和影响让学生来解读，给学生留有更多思考的空间。学生在解题中有了问题，老师再引导解决。这样，既加深了学生对问题、文题、文旨的理解，又培养了学生自主分析问题、解决问题的能力。因此，老师在课堂上，因需要而定，因学情而定，因内容而定，做到真正的“解其惑”。

四、范读从简

老师的范读值得重视，但同样会占用学生的学习时间，学生在读书过程中可能出现的问题就会被隐藏。这与新课程教学的理念是不吻合的，新课程标准强调：要把读书权还给学生，充分尊重学生的个性化阅读，让学生自己读课文，读错了，教师再引导学生去正确解读文本；正确解读后，再让学生读，如仍不对，才进行范读，这样的范读才会给学生留下最为深刻难忘的印象，达到“事半功倍”的效果。

五、解读资料弃答案

在教学中，应该尽最大可能地让学生自己动脑筋去想问题、解决问题，而不能让学生随意地去查阅资料，获取唯一答案，遏制学生的创新思维能力。

六、因材施教，一视同仁

“为了一切学生”“要面向每一位学生施教”，“不让一个掉队”，在课堂上，老师应公平对待，给每个学生发言展示的机会，了解他们每个人的思想动态，有利于教师有的放矢地开展教学活动。教学中，对学生回答的问题不能一味肯定，要善于发现问题，有策略地指出问题，提升问题，拓展学生的思维空间，从而最有效地解决问题。从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习氛围。

七、课后作业灵活安排

我们要充分认识到学生的个性差异，引导、组织学生去做有益的事情，课后不应在死知识上纠缠，而应着眼于拓宽学生的知识面，提升学生的能力与水平，让学生多点时间读书、观察，参加实践活动。课后时间应该是学生的，一定把课后活动权还给学生。让学生做想做的作业、学生就能做好。这样，使语文学习在开放中更加显现活力与生机，学生的语文素养将会得到更好更快的发展。

八、作文课堂教学方法要生活化

1、生活化的作文指导教学

在作文指导上，可以采取下水作文和自由作文的方式，这样作文指导的空泛无味就会大大减少，能够体验写作中的甘苦，就能取得文章写作中难以看到的鲜活经验。从而提高教师自身语文整体素质，同时提高作文指导的生动性、趣味性和实效性。

2、灵活多样的作文写作要求

写作过程应该是轻松愉快的，不必也无须给学生过多的束缚。我们往往要求学生写多少多少字，限多少时间内完成，否则就怎样怎样。学生作文应当跟作家创作一样，当行则行，当止则止，实在写不出时不硬写，不必一气呵成。允许能力稍差的学生有停顿、间歇，亦可迟交、缓交（但要有针对性地帮助他们提高写作速度，努力赶上，以便尽快地与大家同步）。这样做的目的是让学生感到没有重压，能轻松地作文。有时候，在写作过程中，同学间还可以停笔讨论、争辩。这样有利于学生思维的开放性训练，学生对事物的认识亦可在讨论、争辩中得以提高，有利于提高作文的质量。

3、生活化的作文修改和讲评方式

学生要养成修改自己作文的习惯。可以在教师指导下，让学生自己修改；也可以在班里成立修改小组，找几个功底较扎实的学生，修改同学的作文；还可以让学生面对面互相修改。在具体修改活动中，教师要有针对性地提出修改要求和修改方法，让学生有“法”可依。作文讲评中也应当实现生活化，即师生共同参与，以学生为主。具体方式可多种多样，或对照比较，或归纳演绎，或赏析评改。在这种生活化的讲评中，师生共同参与讲评，有利于学生健全人格的形成。学生通过欣赏自我、剖析自我，可逐渐融人悦纳自我的意识，从而培养成既能展示自己的成功，又敢于直面自身不足的宽广胸怀、恢宏气度，防止和克服自卑或狂妄，从而形成健康的心理品质和写作潜能。师生间的平等对话，师生在人格对等前提下的思想碰撞，使学生在一种相互信赖的、宽松愉悦的氛围中得到心智的启迪和潜能的激发。

篇4：我为财政献一计

构建和谐财政的几点建议

综合科----**

近年来，按照上级要求，结合我县实际，我局在财政收支管理方面出台了一系列理财制度，进一步提高了财政资金使用效益，规范了单位的收支行为，有效地促进了廉政建设。同时，伴随着这一系列改革措施的深入实施，社会舆论对财政部门的评价越来越尖锐，认为财政部门集中的事权越来越多，权力越来越大，到财政办事的程序繁琐复杂，办事不易。要构建和谐财政新局面，必须认真研究并逐步解决新形势下出现的这些问题。

一、对财政部门评价不高的主要原因

1、供需矛盾引发部门不满情绪。

财政收入是有限的，政府部门的需求是无限的。在分配资金的问题上，部门与政府长期处于一种博弈状态。政府考虑的是全盘，既要保运转，又要保民生、保稳定、保重点，而部门当然是希望要求都得到满足。在这种情况下，整体利益与局部利益便产生冲突。财政部门代表政府具体履行分配职能，因而，部门与政府的博弈实际上转化成了部门与财政的矛盾。特别是近几年，在调增工资、社会保障、支农支出等方面都呈现快速刚性增长的情况下，偏低的供给标准，促使单位削尖脑袋争取专项资金，力求通过专项资金来弥补公用经费不足。单位向政府报告的专项资金往往数量超大，政府领导要求财政部门必

须核实后再予以批示，财政部门根据工作实际需要核实的数字肯定与单位有出入，于是单位对财政部门的埋怨之心便又多加了一层。另外，专项资金的安排又有着不确定性，有的单位安排得多，有的单位安排得少，有的单位还要不到。在这种情况下，还造成了部门之间利益的不平衡，导致部门意见很大。

2、新的财政监管措施引起部门反感。

为了规范部门收支行为，这些年来，我县先后推行了“收支两条线”、政府采购、项目资金专项管理等一系列改革措施，在规范会计秩序，提高会计质量，强化财政监督，严肃财经纪律，提高资金效益，增强政府调控等方面发挥了很大的作用。如非税收入“收支两条线”的管理办法，有效防范了单位乱收费、挪用专项资金、坐收坐支等违纪违规行为。实行专项资金专项管理、专柜核算后，每年节约的专项资金数额相当可观，既保证了专项活动的开展，又节约了资金，还利于财政资金合理调度。但所有这些措施都是对部门收支行为的一种约束和监管，所取得的成效是政府对部门利益的一种重新分割。于是，部门的怨气更大，埋怨财政部门卡得太死，甚至说出“还要我们这个部门干什么？政府有你们财政局就可以了”。这一方面反映出一些部门对财政具有收入分配、监督管理的职能缺乏了解，另一方面也是缺乏大局意识，对政府制定的政策、制度不满。

3、财政干部素质有待进一步提高。

客观地讲，我局机关干部整体素质是比较好的，即便如此，仍然有少数干部工作作风不扎实，一是服务态度生硬，自认为按章办事就对了，缺乏仔细解释政策、制度的耐心，让来办事的同志感觉态度生硬，产生误解；二是服务态度不端正，财政部门是一个综合部门，与各部门都有工作联系，于是有极少数干部存在着部门优越感，有看人办事的不良习气，让部门产生反感情绪。

二、构建和谐财政的举措

和谐财政是和谐社会的重要组成部分，针对上述问题，我局可以从以下几方面着手。

1、做大做强财政“蛋糕”，最大程度地满足各职能部门正常的资金需要。

2、科学合理制定政策，最大限度地平衡部门利益。公共财政是通过资源配臵职能、收入分配职能、调节经济职能和监督管理职能的有效发挥来促进社会和谐。如何科学合理地制定政策，最大限度地平衡部门利益，是财政的重要职责，也是当前财政部门要深入思考的问题。因此，财政部门要转变理财观念，在规范财政支出范围的同时，还要思索在同样的支出情况下如何更好地平衡部门利益、满足部门正常资金需求。

3、加大政策宣传力度，最大程度地寻求部门的理解和支持。一方面，财政部门要加大对自身财政职能以及财政政策、措施的宣传力

度，要通过会议、媒体、宣传专栏、召开座谈会等形式多层次、多角度地进行宣传，让部门熟知财政职能，知晓财政政策，理解理财措施。

4、提高干部队伍素质，尽最大努力地做好优质服务工作。一是加强干部队伍教育力度，大幅度提升干部素质。不断增强干部大局观念、创新观念、效率观念、服务观念、法治观念和责任观念，不断提高干部依法理财、科学管理、勤政为民的本领，努力造就一支高素质的财政干部队伍，为做好新形势下的财政工作提供智力支持和组织保障。二是要规范工作程序，严格办事制度，公开办事流程，方便群众办事，提高办事效率。三是完善干部考核奖惩机制。加大工作督查力度，健全投诉机制，保障各项规章制度顺利实施。对工作责任心不强，服务态度粗暴，违反财经纪律，利用工作之便以权谋私、营私舞弊的干部，要从严查处，确保干部队伍廉洁务实。

篇5：我为教育献一计

㈠全面普及十五年教育，提升教育整体水平

巩固高水平、高质量普及九年义务教育的成果，加快完善涵盖学前教育、义务教育和高中段教育的教育体系，促进十五年教育整体协调、优质均衡发展，努力培养与丹阳经济社会发展需要相适应，具有国际视野、创新精神、实践能力的建设者和接班人。

1．学前教育加快发展。坚持学前教育的公益性，巩固完善幼儿园现有办学体制，大力发展公办幼儿教育，积极扶持民办幼儿教育，实现政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。严格执行学前教育办园标准，加强城市新建小区配套幼儿园、老城区和农村幼儿园基本建设，更好地满足幼儿入园需求。严格执行幼儿园准入和年检制度，实行动态监管，分类治理、妥善解决无证办园问题。坚持学前教育的科学性，强化对幼儿园保育教育工作的指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。建立幼儿园保教质量评估监管体系。同时，加快“幼托一体化”进程，逐步普及亲子教育。全市0-3岁婴幼儿教养指导服务普遍开展，婴幼儿家长受教育指导率达到90%以上，3-6岁儿童入园率达到99.8%以上，100%幼儿园达到省合格园标准，85%以上幼儿园达到省优质园标准。2．义务教育优质发展。强化和突出教育公平的理念，积极开展省义务教育优质均衡改革发展示范区建设，实现从试验探索走向示范发展。突出义务教育学校的标准化建设、教师资源的配置和流动、校内外优质教育资源的共享等工作重点。要合理配置教育资源和实验室设备器材，提高学校教学仪器装备水平，2012年达到省定Ⅱ类标准。坚持教学为中心、质量为生命，深化课堂教学改革，育人为本、因材施教，积极推进小班化和个性化教学，重全面基础、重探索过程、重知识迁移、重训练提升，使义务教育的质量在均衡发展的过程中得到总体提升。把推进义务教育优质均衡发展与解决或缓解义务教育阶段热点难点问题结合起来。认真研究和解决城市择校问题、中小学生课业负担过重问题、城镇化过程中进城务工人员子女的教育等问题。义务教育入学率、巩固率达到100%。

3．特殊教育持续发展。积极拓展残疾儿童少年的学前教育和高中阶段教育，基本普及残疾儿童15年免费教育。残疾儿童入学率达100%，接受高中阶段教育全免费教育比例达50%以上。完善普通幼儿园、小学和中学残障学生的“随班就读”制度，促进残障学生和正常学生的融合。根据学生的不同特点，制定个别化教育计划，加强重点和个别辅导，提高“随班就读”质量。加大特殊教育投入，达到省教育现代化更高水平标准。加强市特教康复指导中心的建设，加强残障儿童早期诊断，建立诊断运行机制，建立医教结合信息资源共享平台。4．普通高中特色发展。着力加强普通高中内涵建设和特色建设，提升优质高中资源品质，打造丹阳普通高中学校品牌，坚持走优质化、品牌化的发展道路。引导普通高中不断更新办学理念，切实规范学校管理，全面加强教师队伍建设，努力提升办学品位。遵循教育规律和人才成长规律，深入研究高中课程改革最新动态，探索多种培养方式，使高中毕业生本

一、本二达线水平保持镇江领先、全省一流水平。探索学校发展新路径，探索高校与高中联合育人机制，扩大丹阳品牌高中在省内外的影响力、竞争力。到2015年，我市所有高中都建有特色发展项目，其中1所建成国内一流的普通高中。积极探索普通高中开设职业教育课程，建立普职之间的绿色通道。高中学生熟练掌握一门职业技术或劳动技能达70%以上，综合素质优良率达80%以上。

5．职业教育创新发展。加快推动职教园建设，在2012年职教园完成硬件建设的基础上，不断加强内涵建设，积极争创国家级教育改革发展示范性职业学校，进入全国1000所重点中等职业学校行列。与省城市职业学院、省联合职业技术学院联合办学，最终使职教园成为我市中高职的综合办学实体。根据产业结构调整、经济转型升级的要求，加强新型专业、特色专业建设力度，打造符合丹阳地方经济社会发展专业群。创建两个省级示范专业，使省级示范专业达到五个；创建两个省职业教育课程改革实验点，使课改实验点总数达到四个。实现职业教育与经济发展的有效对接，不断深化校企合作。一方面巩固与传统大型骨干企业的合作关系；另一方面要开拓发展空间，加强与金融、配镜、木业、汽修、新材料等行业合作，建设一批关系稳定、合作密切的校外实训基地。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，坚持以提高质量为中心，职教毕业生符合专业特点的“双证书”率达到98%，高技班学生高级工达60%，毕业生一次性就业率占90%以上。

㈡深入实施素质教育，提高教育教学质量

1．以“立德树人”为导向，加强学生德育工作。坚持育人为本，德育为先，以社会主义核心价值体系为先导，以基本道德规范和公民意识为基础，以爱国主义为重点，以理想信念为核心，加强养成教育、安全教育、生命教育、法纪教育、诚信教育和心理健康教育，构建家庭、学校、社会合力推进的青少年思想道德建设工作体系，切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性，努力打造公民教育、文化德育、阳光心育等德育品牌。以学校劳动实践基地、青少年校外活动中心和江苏省镇江未成年人社会实践基地为载体，搭建新的校外教育平台，积极开展青少年校外主题教育以及暑期和节假日社区教育活动。

2．以“活力课堂”为抓手，深化课堂教学改革。把课程改革作为推进素质教育的关键措施来抓，严格执行国家课程计划，完善国家课程、地方课程和校本课程体系，增强课程与教学的选择性和多样性。以“活力课堂”为抓手，坚持“课题引领，示范带动，区域联动，行政推动”的工作方针，深入推进课堂教学改革，减轻学生课业负担，提升教育质量，逐步形成较完善的具有本土原创性和开拓性的“活力课堂”理论和实践体系。高标准实施基础教育质量保障体系建设工程，在课程设置、教学常规、考试评价管理、教学支撑体系和环境建设等方面，把质量要求落实到每一所学校，落实到教学工作的每一个环节，切实保障每一所学校、每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准。义务教育学生学业合格率达95%以上。

3．以“2＋1工程”为重点，切实加强学校体育、艺术、卫生等教育。进一步提升学生健康素养、艺术涵养和文化修养。开齐开足体育课、艺术课，全面实施“2+1工程”，开展阳光体育运动和优秀文化传承活动，确保学生每天锻炼一小时，努力使每个学生掌握至少两项体育技能和自主发展一项艺术特长。要丰富学校艺术教育内容和形式，推进传统艺术、高雅艺术进校园。加强学生健康教育，全面实施学生体质健康监测和公告制度，认真做好传染病防控工作。《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%、优秀率达10%，艺术考核合格率达95%。加强学生的科技教育、国际教育、环保教育等各类专题教育活动，着力提升青少年综合素质。

4．以“文化引领”为导向，积极推进学校特色建设。坚持普遍与提高、继承与创新、主体与主导相统一的原则，不断提升学校文化内涵，引导师生树立正确的世界现、人生观、价值观，培育健康向上的精神文化。积极鼓励各级各类学校、幼儿园在继承中创新，在创新中发展，办出水平、办出特色、形成品牌，努力促进学生全面素质提升、生动活泼的发展。

5．以“三个服务”为宗旨，提升教育信息化水平。以“服务于教学，服务于学习，服务于管理”为宗旨，提高教育信息化在教育现代化中的地位。加强我市教育信息化基本建设，学校拥有计算机台数与在校生比达到1：5，教师人机比达1：1，多媒体投影教室占教室总数的85%以上。加强数字化校园建设，实施教育电子政务信息系统和管理系统建设，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化公共服务体系。规范标准体系、落实督查评估。逐步建立我市教育信息化的管理标准、中小学校信息化建设标准等，使教育信息化建设达到制度化、标准化、规范化。加大培训力度，提升教育信息化应用能力。要进一步加强教师现代教育技术能力培训，搭建良好的软硬件环境、制定相应的鼓励政策，逐步普及全员教育技术能力培训与考核，将教师的信息化应用能力再提升一个层次。建设信息化综合应用平台，把“丹阳教育网校”建成我市互动共享、卓有建树的教育信息化品牌项目。

㈢构建终身教育体系，夯实学习型社会基础

1．拓展青少年校外教育。进一步提升青少年校外活动中心内涵建设，开展内容更为丰富、形式更为多样，寓身心发展于一体的校外教育活动。建设全市亲子活动中心，积极探索社区——家庭——幼儿园相互协作的早期教育模式。建设江苏省镇江未成年人社会实践基地，积极开展青少年校外主题教育。完善学校劳动实践基地建设，进一步加强社区教育基地建设，实施学生校外教育制度化、常规化。

2．大力推进成人教育。积极发展继续教育，重点发展非学历继续教育，适应发展方式转变，开展大规模知识更新和技能提升培训，大幅度提高继续教育参与率，提高劳动者生存技能和社会竞争力。支持用人单位为从业人员提供教育培训，在职人员、下岗失业人员、外来务工人员年培训率达到全国社区教育示范实验区要求，党政机关、企事业单位逐步实行在职人员带薪学习制度。积极开展社区居民教育，为社区居民研发和提供智力、审美、心理、社会文化习俗、生活、身心健康等教育课程，丰富社区居民的精神生活。大力发展老年教育，进一步整合现有社区教育资源和社会资源，调动社会力量多渠道发展老年教育，积极培育各类老年学习团队，为老年人提供丰富多彩的学习内容和交流平台，实现老有所教、老有所学，老有所乐，提升老年人的生活质量。从业人员继续教育年参与率达60%以上，新增劳动力人均受教育年限达15年以上。

3．加强终身教育资源建设。努力争创“全国社区教育示范实验区”，加强社区学院建设，进一步发挥社区学院指导、辐射作用，积极开展课题项目研究引领各镇（区）社区教育深入发展、特色发展，提升我市社区教育品位，开发适合我市社区建设的本土化、特色化、人文化的区域社区教育课程，逐步形成社区教育系列课程和教材。整合、优化社区的教育、文化、艺术等资源，开发各类实用性课程。打造终身学习的网络平台，为人人终身学习提供技术支撑。以“社区教育数字化学习的平台”为依托，建立覆盖全市所有镇（区）的居民学习卡系统，达到学习的平台具有学籍管理、在线学习、交互练习、考试测试、数据统计和分析评估等功能，提高认证管理、网络教育、资源共享、数字分析等信息化综合应用水平，不断扩大终身教育体系的覆盖面，3年内建成全国规范性、数字化学习社区，5年内建成全国先进数字化学习社区。

4．寻求高等教育新突破。实现高等教育从大众化到普及化的历史跨越，积极探索高等教育在丹阳的实现形式。建立职业教育与省高等职业院校联合办学机制，积极开展高等职业教育办班试点工作。充分利用国外优质大学资源，积极探索与国外高校开展中外办学，寻求我市高等教育新突破。继续利用成人高考、自学考试和远程异地网络教育等已有高等教育资源，积极推动成人学历培训。高等教育毛入学率达65%以上。主要劳动年龄人口平均受教育年限达14年以上，其中受过高等教育的比例达30%以上。

5．推进教育国际交流与合作。鼓励四星级普通高中和其他有条件的学校建立境外校际交流关系。定期选派管理人员和教师赴境外培训、进修、访问、讲学和合作研究。扩大境外修学旅行和校际交流，鼓励有条件的学校将学生海外体验纳入选修课程。积极引进国际通行课程，开发国际通行文凭或资格认证，加强国际职业资格证书的培训和测试，开展多种形式的教育服务。努力拓展职业院校海外实习、就业和留学深造的渠道，促进对外劳务输出。鼓励有条件的学校和教育机构到境外办学，不断提升教育服务的层次和品位。充分利用现有优质教育资源，积极引进境外优质教育资源，办好省丹中国际部。

㈣加强教师队伍建设，激发教育持续发展的内在动力

贯彻落实“人力资源是第一资源”的思想，确立教师队伍建设优先发展的地位，促进教师职后教育可持续发展，努力造就一支师德高尚、素质优良，结构优化、配置均衡，适应素质教育要求、满足区域教育现代化发展需要的教师队伍。

1．强化教师职业道德建设。把教师职业道德建设放在教师工作的首位，着力培养教师爱岗敬业、严谨治教、乐于奉献、为人师表的师德风范，使广大教师树立正确的教育观、质量观和学生观，进一步强化教书育人的责任感和使命感，以自己的高尚品德塑造广大学生的人格和品质。深入开展“双创双争”等主题教育，加强教师职业道德建设，定期举行师德报告会，宣传先进教师典型，禁止在职中小学教师从事有偿家教，建立教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制。把师德作为教师绩效考核的重要内容以及聘任、奖惩的重要依据。

2．优化教师队伍结构。提升教师学历水平，至2015年，幼儿园具有大专及以上学历的教师比例达到90%，其中具有本科及以上学历的教师比例达到35%。小学具有大专及以上学历的教师比例达到95%，其中具有本科及以上学历的教师比例达到60%。初中具有本科及以上学历的教师比例达到95%，其中具有研究生学历的教师比例达到5％。普通高中、中等职业学校教师具有大学本科及以上学历的达到100%以上，其中具有研究生学历的教师比例分别达到12％、20%。中等职业学校专业课教师中“双师型”（具有高级技工）教师达到70%以上，具有高级技工证书的达到90%以上。优化教师专业结构，逐步解决各级各类教育教师专业结构问题，搭建幼儿园、中小学之间教师交流平台，建立教师转岗机制，开展教师订单式培养或培训，加强教师专业结构调整。合理配置城乡教师资源，完善“送课下乡”、“送教下乡”制度和城区学校与农村学校联谊结对交流、城区骨干教师定期下乡任教等制度。合理确定生师比，逐步配备公办幼儿园教职工。按照教育现代化的要求，配置职业教育、社区教育、特殊教育等师资。提高新师资入职门槛，幼儿园、义务教育阶段新进教师必须具备大专学历，其中有50％具有本科学历；高中阶段新增教师中有10%具有研究生学历。

3．完善教师继续教育培训机制。建立“丹阳市教育研究与培训中心”，优化教师培训机构设置，建设中小学及幼儿园教育研究和师资培训基地。积极争取成立“苏南教师培训中心”，以提高实施素质教育能力为目标，实行5年一周期的教师全员培训。整合市内外学术和专家资源，推进以“文化德育、活力课堂、精品管理、特色学校”为代表的领衔性科研项目研究，实施区域内优秀教科研成果的对话与共享，加强区域内校本科研联系、交流与合作，努力解决我市课程改革中的热点和难点问题，继续扩大丹阳教育的品牌效应。努力推进校本教研、校本科研、校本培训三位一体的校本研修，逐步形成“研讨带动、培训跟进、同伴互助、实践提升”的教师研修模式与“任务管理、过程管理、协同管理”的教师专业化管理模式。突出教育教学问题解决和教师专业发展目标有机统一，促进更加多元的专家型、反思型、实践型的优秀教师群体的形成。开展教师发展的达标建设，创建10所县级“教师发展示范性学校”，10个县级“学科教师培训基地”，发挥示范学校和培训基地的辐射作用。

4．加快教师优秀群体建设。加大引进优秀教师的力度，配套和完善各项政策措施，建立引进优秀人才的绿色通道。立足于本土培养优秀教师，进一步提高优秀教师的津贴，健全和完善培养、考核和奖励制度，完善名师培养机制。进一步落实和完善拔尖人才选拔、使用、管理、考核、奖励办法。进一步完善“名教师工作室”运作机制，充分发挥“名教师工作室”的学术引领、示范辐射、人才培育功能，促进学科专业的深度建设和教师团队跨越发展。力争省特级教师达40名以上，其中教授级高级教师10名以上。镇江市学科带头人和骨干教师达镇江市总量的35%以上，省人民教育家培养对象2名。

5．加强校长干部队伍建设。倡导教育家办学，鼓励校（园）长更新教育观念，探索教育规律，改革教育方式，创新教育实践与理论，努力成为创新型的教育教学专家。加强校级后备干部培养，实行校长任职资格标准，加强岗前培训，推行校长选任制，完善校长负责制。开展5年一周期的校长培训，完善校长（干部）远程培训模式。建立健全绩效工资背景下的校长考核激励机制，开展“名校长”评选，力争丹阳名校长10名，镇江市名校长10名。

㈤优化教育布局，推进重点工程

篇6：我为安全发展献一计

抓好押运安全生产组织机构建设，建立健全安全生产责任制体系，做好各项基础工作固然重要。但要把“安全第一、预防为主”的方针真正落实在押运的各项生产经营活动中，成为全体职工的自觉行动，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的意识转变，进而达到“我会安全”的境界，抓好押运安全文化的创建工作十分重要，那么，如何才能有效地抓好押运安全文化建设，这里结合自身的学习实践，谈几点粗浅的认识和体会。

一、全面建设是基础

班组及职工的安全文化建设。运用职工班前安全活动、标准化岗位和班组建设、安全技能竞赛活动、亲情教育、“三不伤害”等传统有效的安全文化建设手段，培养全体职工的良好安全心态，强化安全意识，规范操作行为，提高安全技能，从而达到充分利用人的安全意识指导安全行为，用安全行为有效控制生产事故。

管理层及决策者的安全文化建设。通过系统安全评价、全面安全管理、建立健全责任制体系、严执行“三同时”、安全例会制、安全工作定期汇报制、检查制、奖惩制、岗位责任制等行之有效的传统安全文化管理手段，促进管理层及决策者的安全意识与管理素质的进一步提高，强化事故隐患的排查与整改，加大安全投入，避免违章指挥，全面控制各种原因引发的事故。

作业现场的安全文化建设。对营造押运安全氛围，强化职工安全意识，提升押运形象。如：张贴安全标语；悬挂禁止标志、警告标志、指令标志等安全标志；制作事故警示牌等传统安全文化建设手段。

人文环境的安全文化建设。采取举办安全宣传墙报、安全生产信息；开展安全生产月活动、安全竞赛活动、安全演讲比赛；组织事故报告会、安全文艺活动、事故祭日、安全贺年活动；实施安全宣传的“三个一工程”（一场晚会、一幅标语、一块墙报）；青年职工“六个一工程”（查一个事故隐患、提一条安全建议、创一条安全警句、讲一件事故教训、当一周安全监督员、献一笔安全经费）等传统有效的安全文化建设手段，深入开展押运人文环境的安全文化建设。

二、“以人为本”是核心

坚持以人为本，树立人本理念是创建押运安全文化的核心。坚持以人为本。安全文化建设是预防事故的“人因工程”，以提高劳动者安全素质为主要任务。押运作业现场点多线长，环境复杂，只有集中力量采取“多点打击”的战术手段，“全歼”安全文化建设上存在的各种薄弱环节，才能有效发挥安全文化的整体效益。因此，应着眼与实现“人的本质安全”，健全和优化“进入”、“退出”机制，对安全意识淡薄、安全素质低劣的职工予以及时“退出”，优胜劣汰。围绕提升安全理念、职工素质和安全思想境界，不断强化“人本建设”。如在职工中实行岗位作业标准化考核制度，由班（组）长、安检员和验收员三人负责，做到一天一考核，一天一打分，一天一公布，并与当日的计件工资挂钩。通过“关口”前移，实现安全管理对象全员化、形式多样化、效果跟踪化，最终确保人的本质安全化。

坚持理念先导。心态安全文化是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是操作者，只有心态安全，才会有行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。

发挥亲情的感染作用。以往的安全教育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。解决安全教育入心入脑的问题，一定要注重情感投入，“于细微之处见真情”。如采取为职工过生日、送警句、交心谈心等亲情教育法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想；并真诚邀请职工家属参加到安全共保活动中来，充分发挥亲情的感染作用，筑牢安全第二道防线。

三、激励和约束机制是保障塑造押运安全文化是一项长期、艰巨而又细致的心理工作，需要押运有意识、有目的、有组织地进行长期的总结、提炼、倡导和强化，需要押运建立有效的激励和约束机制作保障，把押运安全文化所确立的价值观长期地、全面地体现在押运的一切经济活动和员工行为之中，并得到更深的宣传推广。

积极创造切实可行的押运安全文化运行管理制度和机制。押运安全文化是需要设计和管理的，它重在实践。因此，押运安全文化一旦定格，就必须积极创造适应自身特点的运行管理制度和机制，确保其融入到押运的经营管理中。押运在创建安全文化时，要与经营管理相结合，不可孤立地做文化。所以，安全文化建设需要押运不断改革创新，完善运行机制，推行科学管理；加强职工的安全文化和业务技能培训，不断造就训练有素的职工队伍；积极开展民主管理活动，创造一个民主、和谐、安全的“家庭环境”；强化安全管理机制，实现监督与考核，建设一个押运与职工的利益共同体。

篇7：我为校园文明献一计

七年级八班我们生活在一个美丽和谐的校园之中，享受着党的阳光和文明礼仪的熏陶，然而，“金无足赤，人无完人”，再好的同学也会有一些缺点，今天，我谨代表诸多十七中同学，为校园文明建设献一份力。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

当我们在校园漫步，当我们在教室学习，整洁优美的环境是我们学习生活的保障，同学之间、师生之间和睦融洽的关系带给我们一天的好心情。

然而，我们近来遗憾地发现校园内、教室内、从教室、宿舍窗口向外乱扔饮料瓶、废纸、果皮等杂物的现象十分严重，个别同学还对此满不在乎，严重影响了我们一中学生的良好形象。

校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。试想一下，如果这些杂物都堆放在自己家里，我们哪还有心情在家里生活下去呢？我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为进一步创造良好的生活环境，我们郑重倡议：让我

们从自身做起，养成良好的个人卫生习惯，改正各种不良的生活陋习，提高自身的文明修养，净化校园和社会环境。

我校开展了“我为校园文明献一计”的活动。我们7（8）班全体在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，师生认真开展活动，现总结如下：

首先，我班利用黑板报的一角，明确了常用的文明礼貌用语，如，谢谢，您好，再见，对不起，没关系，你早等。让学生即能看到，又能知道，还要做到，让学生明白从小事做起，从而营造教育的氛围。

在开展活动时，为逐步提高学生文明习惯的养成，开展了“告别陋习，美我校园”主题队会。我在课前布置让每位学生搜集一个讲文明讲礼貌的小故事，在活动中，同学们都准备得很充分于是我鼓励他们积极上台讲故事，听故事，说一说故事中的小主人，小主人的做法是不文明的还是不文明的，并说出自己好的做法。这样在课堂上对学生们就有了很深的教育意义。会上,同学们各抒己见,举出了各种各样的陋习,表达了自己对这些行为的看法,也提出了不少想法,大家都表现的特别积极.会上大家讨论得出了我们身边尤为常见的几大陋习：

1卫生环保意识较差。将纸屑丢弃到垃圾箱外，但没有及时清理；乱丢纸屑；见到地上有纸或是其他废物不能主动捡起等。

2不爱惜公物：如故意损毁学校设施等。损坏花草树木，在课桌文、墙壁上乱涂乱画

3个人用品杂乱，如书桌摆放杂乱等。

4课上纪律问题。如：课上存在说话现象，且内容与课堂无关等。5不尊重他人。如：见到老师不问好、或听别人讲话时做其他事。6惊扰他人.在休息、学习时间大声喧哗 7水电粮食不珍惜 8使用粗言俗语不文明

同学们表示,我们相信高尚的行为对消除一些人身上的陋习，倡导文明风尚，起着不可忽视的作用,并且这是我们自己说出的陋习,所以我们要从自己做起,向陋习宣战,通过消除自己身上的陋习来影响他人,美化校园.会上大家也表示戒除陋习实际上是向自己挑战,为此同学们提出自己的建议:

1、要使用文明语言，待人以礼，文明修身，做文明事，讲文明话，有文明心，时刻展现新世纪学生文明风貌和高尚的道德情操。

2、爱护自己的家，爱护我们的校园。

3要诚实对待和严格要求自己。当自己又习惯的做了哪些不文明行为后要勇于承认,并严格要求自己,如果觉得自己无法达到目标,可以找其他人监督.4要养成一些好习惯以取代陋习

再次，通过日常学习在班里进行文明比赛活动，在同伴间开展互相帮助，关心他人，提出了谁是我们班的“文明小天使”。同学们听了学习的热情就更高了，见了学校的老师主动问好；学生之间的礼貌用语越来越多了；吐痰也会学会用手纸了；见到校园内有垃圾，塑料

袋等，便主动清除；打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人多了，维护集体利益、热爱校园的人多了。我每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。，可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。

篇8：我为河北发展献一计

我为河北发展献一计

近年来，张家口市始终坚持高水平的环境保护，在城市建设和发展中积极探索绿色模式，大力推进节能减排，不断提高环境质量，持续改善人居环境，走出了一条具有张家口特色的资源节约和环境保护互利共赢的可持续发展之路。在加快建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明水平还应做到一下几点：

一是建立节能减排的长效机制，应该建立工业节能评估和审查制度，建立节能减排问责制、环保“一票否决”制、重点环保问题市、县两级政府领导“挂牌督办”制以及环境质量与地方财政挂钩制度，并扎实开展专项整治活动。二是利用创建园林城市的有利时机，加大对中心城区的环境治理力度，着力打造一批景观、景点工程。要充分发挥城市执法的力度，从根本上解决我市一些地区脏乱差的问题，打造宜居城市。应对城市执法部门实行区域化，“一把手”问责机制，哪里出现问题，主要领导亲自抓，部门具体负责。三是实行社区管理网格化，多部门联合执法的长效机制，使社区反映的问题，在有关部门的配合下得到及时的解决，给市民一个满意的答复。这样我们居住的城市才能真正成为资源节约型、环境友好型社会。

篇9：我为张庄安全献一计

安全是矿山生产的永恒主题，安全生产应做到人人有责，人人尽责，在安全生产过程中，应充分发挥每位职工的主动性，调动每位员工的积极性，为安全生产献计献策。中煤三处张庄项目部在接到张庄矿关于开张“我为张庄安全献一计”活动通知以后，积极组织员工进行献计献策，从各方各面为安全集思广益，共同为张庄安全献上自己的建议和计策。

一、成立活动领导小组组长：辛培宏

李增产

副组长：张洪磊

张玉

孙安峰

王安振

辛高峰

组

员：刘兴启

陈付建

李锦玉

睢传海

刘庆国

李正学

王

庆

陈淑朋

杨

永

刘胜强

领导小组办公室设在技术组，由刘兴启负责收集、整理上报安全活动开展情况。

二、责任到人、层层落实

项目部成立活动领导小组后，将本次活动分解成5部分：后勤、矿建、机电、安监以及技术。每一部分指定专人负责。后勤由后勤主管李锦玉负责，机电由机电经理张玉负责、矿建由生产经理王安振负责，技术由技术经理张洪磊负责，安监由安全经理孙安峰负责。每位责任人负责本部分的活动开展、收集和整理，最后将所有意见汇总至刘兴启处。

三、加大宣传力度、鼓励员工积极参与项目部在层层落实，责任到人的同时，加大在项目部的宣传力度，通过张贴开展活动通知，班前会讲解等手段，让职工充分认识到我参与张庄安全献一计活动的重要性，明白安全时刻与我相关。充分调动职工参与活动得积极性，让职工发挥自己的想象力，为张庄安全献计献策。

四、设立有奖评选活动、充分调动职工的积极性

项目部对于这次活动设立有奖评选活动，在收集完各部门的意见后进行，进行评比，对于那些有创意和实用的想法给予适当奖励。安全工作是一项长期性和职工参与性的工作，生产的安全离不开职工的努力，职工的安全工作构建了安全生产。安全工作不能只只局限于领导阶层的管理，要充分发挥职工的积极性和参与性，使每位职工参与安全管理工作中来。活动总结：

这次我为张庄安全献一计活动，通过落实活动方案，极大的提高了职工参与安全管理的积极性，广大职工积极参与到了安全活动中来，为这次活动献计献策。主要有以下几个方面：

后勤：

1、加强冬季用电管理冬季时，加强宿舍管理，严禁员工私拉电线，私接取暖设施和在宿舍做饭，同时每日安排专人对生活区漏电开关进行试验。

2、加强职工教育培训通过播放事故案例警示职工事故带来的影响，让职工通过活生生的例子接受教育。

3、加强职工的关心冬天做好职工取暖、饮食工作，特别是饮食，加强饭菜质量，让每位职工随时随刻都能吃到热菜，保证良好的体力去工作。

机电：

1、加强提升系统的检修每天安排专人检查提升系统，检查时做好安全防护工作。

2、严格执行用电制度加强用电管理制度，操作电气设备应由专业电工操作，并且做好监护工作。

3、加强提升司机的教育培训工作加强提升司机日常培训，坚持每日给提升司机开进班会，组织提升司机下井实地体验体验提升系统。

矿建：

1、加强顶板检撬工作安排专人每日加强顶板检撬，确保顶板无浮矸。

2、加强运输车辆管理加强运输车辆司机的培训和车辆的检查，严格按照张庄铁矿1#副井井下运输车辆管理制度进行管理。