七年级英语上册总结

七年级英语上册总结（共6篇）

篇1：七年级英语上册总结

七年级上册英语总结 Unit1.介绍自己问候他人

特殊疑问句型：what’s your name?(你的名字叫什么)

My name is …….(我的名字是…..)

I’m…..(我是……)直接说姓名

一般疑问句型：be动词放在句子的开头

Is he/she …….?(他/她是…..)肯定回答：yes，he/she is(是的，他/她是)否定回答：No,he/she isn’t(不，他/她不是)Are you…….?(你是……)肯定回答：Yes，I’m 否定回答：No,I’m not.几种简写What’s=what is

name’s=name is She’s=she is he’s=he is I’m=I am Unit2介绍他人，辨认人物(了解家人的称呼)指示代词this

that these

those This这个，用于指示单数人或物eg.This is my mother.This is a ruler.That那个，用于指示单数的人或物区别于this 两者所指东西的距离不同this指距离自己更近的东西，that指距离较远的东西 These这些，可以看作this的复数形式。用于指示两个或两个以上的人或物

Those那些，可以看作that的复数形式。用于指示两个或两个以上的人或物 特殊疑问句型：Who’s she/he?他/她是？ Who’re they?他们是？ Unit3确认物品的所属关系

表示人或物的所属关系时在其后加’s表示…..的 e.g.This is my mother’s key.(这是我妈妈的钥匙)形容词性物主代词总结

第一人称：单数，我的my

复数；我们的our 第二人称：单数，你的your 复数；你们的your 第三人称：单数，她/他/它的her/his/its 复数；他们的their 形容词性物主代词用来指…..的，可以用来表达物品的所属关系 名词性物主代词总结

第一人称：单数，我的mine 复数；我们的ours 第二人称：单数，你的yours 复数；你们的yours 第三人称：单数；她的hers 他的his 它的its 复数；他们的theirs 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别在于，形容词性物主代词可以用在物品前表示所属关系，意思就是…..的。而名词性物主代词相当于一个名词，放在句子中也可以指所属关系 e.g This is my pen.This pen is mine.二者处于句中的位置不同，前者用来修饰pen，后者放于be动词后表示所属关系。相当于“我的笔” Unit4谈论物品的位置 Where is ….?(…..在哪里)介词的用法 In 在…..里面 On在….上面 Under在……下面

Unit5谈论物品的所属关系 一般疑问句型

助动词do/does放于句首

Does是do的三单形式用于第三人称单数的句子中 Has是have的三单形式用于第三人称单数的句子中 注意：在助动词do和does后面的动词都还原成原形

Do you have…..?(你有……吗?)肯定回答，yes，I have.否定回答，No,I haven’t.人称代词

主格

宾格 第一人称

I

we

me us 第二人称

you

you 第三人称

he/she/it

him/her/it Unit6谈论好恶

句型Do you like……?/Does she like…..? 可数名词与不可数名词 本单元学习的可数名词 Hamburgers

eggs oranges

bananas

apples

pears Carrots vegetables

tomatoes strawberries 不可数名词milk bread

rice 可数与不可数food fruit ice-cream salad chicken 复数名词的变形有三种

一，以辅音字母结尾的单词直接加-s 二，以-s –sh-xh-x结尾的单词加-es 三，以辅音字母加-y结尾的单词变-y为-i加es Unit7询问价格 How much …….? 数字的表达

句子can I help you？/may I help you?/what can I do for you? 进入商店服务员会问的需要帮助吗？ 关于物品的描述，先加大小长短再加颜色 Unit8日期的表达 掌握月份的表达 联想记忆法

关于月份的记忆方法

一月

January：记忆：“箭”。

记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。二月

February：记忆：新春“飞吧”。

记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。三月

March：记忆：三八是“妈妈吃好东西”的节日。

记忆说明：March发音像“妈吃”。三月有妇女节，庆祝时有好吃的东西。

四月

April：记忆：“Apple”。

记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月

May：记忆：劳动“美”，景物“美”，妹妹也很“美”。记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月

June：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：June与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。七月

July：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月

August：记忆：秋天“Autumn”，游泳沙粒“咯死了” 记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。九月

September：记忆：九月“Student”上“School”。记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校（Student、School）也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。十月

October：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状像“O”。并且，October的发音像“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！

十一月

November：记忆：冬天“No温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月

December：记忆：一年到“底”了。

记忆说明：十二月December的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。

询问日期When is your birthday? 日期的表达先加月份再加日期最后加年份 e.g.July 22nd 2018

7.22.2018

unit9谈论喜好说明理由

特殊疑问词why 询问理由，为什么 Why you like play basketball? My favorite….我最喜欢…..形容词句型It’s +adj+to do sth.做某事很… 可以用来回答为什么喜欢做某事 一般现在时的用法一、一般现在时：

1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month...), once a week, on Sundays，3.基本结构：动词 原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don＇t,如主语为第三人称单数，则用doesn＇t，通常还原行为动词。5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。6.例句：It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.

篇2：七年级英语上册总结

Unit 1 My name is Gina.1 name’s=name is 名字 2 I’m=I am 我是 3 she’s=she is 她是 he’s=he is 他是

You’re =you are你是（复数形式）they’re=they are 他（她；它）们是

That’s=that is 那是 isn’t=is not不是（单数形式）

He’s not =he is not=he isn’t 他不是 what’s=what is 什么是 where’s=where is 在哪儿是

Let’s=Let us 让我们Nice to meet/see you 见到你很高兴last name=family name=surname 姓氏first name = given name 名字telephone number 电话号码 =phone number 电话号码 8 ID card 身份证Good morning(to sb)早上好Good afternoon下午好

Good night /evening.晚上好Sit down, please.=Have a seat, please.请坐That’s all right.好；行；不用谢；没关系

That’s right.对的、正确的All right.好的，行，好吧 Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.= You’re welcome.=That’s all right.不用谢

middle school

中学

初中 in China 在中国 Unit 2 This is my sister Thanks for...+n./doing sth.为…而感谢

2pen pal =pen friend

笔友aren’t=are not

不是（复数形式）Thanks for your help

为了感谢你的帮助in the picture

在图中look at

朝…看talk about

谈论关于family photo

家庭照片family tree

家谱what about=how about

关于…怎么样

draw a picture

画画a photo(picture)of

…的一张照片on the back of the photo

在照片背后take photos(a photo)

拍照Have a good day!（表示祝愿）过得愉快！Have a good time 祝你（们）玩的愉快 Have a good dream 祝你（们）做个好梦 Have a good luck 祝你（们）好运 Have a good trip 祝你（们）旅途愉快

Unit 3 Is this your pencil? 1 pencil case /box

铅笔盒2 pencil sharpener

卷笔刀in the school library 在学校图书馆 Thank you.=Thanks.谢谢你in English

用英语 6 computer game(s)

电子游戏Lost and Found

失物招领a set of

一副；一套

a set of keys

一串钥匙 who’s=who is

谁是

it’s=it is

它是look at

朝…看ball pen

圆珠笔 call sb at+电话号码

打电话给某人gold ring

金戒指school ID card

校卡

学生证 17 See you later.=See you soon.再见ask....for...向……要 ；

要求；请求 ask sb for help 想某人寻求帮助 ask sb to do sth 要求某人做某事 19 e-mail sb.给某人发邮件 20 lose sth.丢失某物 21 find sth.拾到某物 excuse me 对不起；打扰了 23 Anna’s books 安娜的书 What about +doing sth.?做某事怎么样？ 25 Thank sb.for sth.为某事感谢某人 Thank sb.for doing sth.为某人做某事感谢某人 27 You’re welcome/ That’s OK/That’s all right

Not at all / It’s a pleasure/My pleasure 别客气，不用谢 没关系

How do you spell...? 你怎么拼写…？ 29 sb.must do sth.某人必须做某事 30 help sb.with sth 帮助某人某事 Help sb.(to)do sth.帮助某人做某事

Unit 4 Where’s my schoolbag? in the drawer

在抽屉里 2 don’t=don not

不是（动词主语形式）3 in pair

成对的 4 Goodbye.= Bye-bye

再见behind the computer

在电脑后面 6 write down

写下；记下 7 I’m sorry

对不起act out

表演出来alarm clock

闹钟video tape

录像带 11 come on

快点 12 school bag

书包in the schoolbag

在书包里 14 under the bed

在床下on the chair

在椅子上

on the dresser

在梳妆台上math book

数学书take sth to…(there/him/+地点)

把…带去bring sth to …(here/me/+地点)

把…带来the math book

这本数学书 the notebook

这个笔记本on the floor

在地上 23 model plane

飞机模型 24 be tidy

整洁的 25 tape player

录音机

on one

’s head

在某人的头上

Unit 5 Do you have a soccer ball? tennis racket

网球拍baseball bat

棒球球拍doesn’t=does not

不是（动词三单形式）4 watch TV

看电视have /play/do sports

做运动a good idea

一个好主意every day/morning/Sunday/… 每天/每个早上/…watch a game(s)

看比赛/游戏

like doing sth.喜欢做某事(爱好)10 like to do sth.喜欢做某事 ping-pong bat

乒乓球拍

12That sounds interesting（fun）/good/difficult/boring/relaxing.那听起来很有趣/好/困难/无聊/轻松。a great collection

丰富的收藏let sb.do sth.让某人做某事 play ping-pong/tennis/volleyball/soccer/basketball…打乒乓/网球/排球/足球/篮球…play computer games

打电子游戏watch sth.on TV

在电视上看every day/morning/afternoon/evening 每天/每天早上/每天下午/每天晚上 19 soccer ball

英式足球tennis racket

网球拍

baseball bat

棒球棒 It’s +形容词+for sb.对于某人来说…be good at...擅长……

be good with...灵巧的；与……相处得好 be good to...对……友好

be good for...对……有好处

Unit 6 Do you like bananas? French fries

薯条ice cream

冰淇淋sports star

体育明星lots of = a lot of +(C)复数/(U)

大量；许多French chicken leg

炸鸡腿

ice stick

冰棒have breakfast/lunch/dinner/supper 吃早/中/晚餐movie(film)star

电影明星music star

歌星healthy food

健康食物 eat food

吃食物 12 have sth.for breakfast/lunch/dinner/supper 哪顿饭吃某物 have a look(at sth.)

看一看(某物)at school/ at home

在学校/在家里 15 relax sports

休闲运动some runners

一些运动员 17 John’s birthday dinner 约翰的生日晚宴

think about 思考；考虑 19 next week 下周 20 how about 怎么样 one last question 最后一个问题eating habits

饮食习惯 23 want to do sth 想要做某事 want sth

想要做某事

want sb.to do sth 想要某人做某事 24 would like

想要 what color/ class/grade/sports/food/vegetable 什么颜色、班级、年级、运动、食品、蔬菜

Unit 7 How much are these socks? 1 how much +(U)

多少/多少钱how many +(C)复数

多少Here you are.给你bags for sports

运动包

come to

到…来6 I’m sorry.对不起can I help you?=What can I do for you? 需要我帮忙吗? 8 Big Sale

大降价 for boys

对于男孩子 10 great sale

大甩卖skirts in red

红色的裙子 12 twenty-eight dollars

28美元 That’s not all.不只这些black and blue

黑白相嵌on sale

在出售at the price of

以…的价格 at a very good price

一个好价钱/价格合理 What’s the price of sth ?=How much … 多少钱

like something cheap

喜欢便宜的东西 18 have sth.for only +价钱

有某物只卖… in all colors

各色in+颜色

着色see for yourself

亲眼看boys and girls=class

同学们

clothes

store=

clothes

shop

服

装

店

=clothing store= clothing shop

服装店buy sth from sb.从某人那儿买某物 25 sell sth to sb.把某物卖给某人 I don’t think so.我不这么认为 afford sth./to do sth.买得起某物/提供金钱干某事birthday party

生日聚会 school day

学校庆祝日

28buy sth.for +价钱

多少钱买某物 Sell sth for+价钱

多少钱卖某物help oneself

自用

help yourself+to

自己随便……

Unit 8 When is your birthday? how old

几岁school trip

学校郊游basketball/ volleyball game

篮球赛/排球赛help sb with sth

帮助某人某事 Sports Day

学校运动日 be born in/on

出生于date of birth=birthday

出生日期Art Festival

艺术节Music Festival

音乐节book sale

售书English Day

英语节soccer game

足球赛

English party

英语聚会each year =every year

每年a piece of paper

一张纸happy birthday

生日快乐 19 see you

再见

20.in August

在八月

21.English test

英语测试

22．Have an English party 举办一次英语聚会 23.be busy doing sth=be busy with sth 忙于（做）某事

Unit 9 My favorite subject is science.1 P.E.teacher

体育老师… year(s)old

…

岁（年龄）3.the next day

第二天favorite subject/city/food/color/sport …

最喜爱的科目/城市/食物/颜色/运动 …have+学科

上…课

have math/English/Chinese

上数学课/英语..be busy

忙的be difficult

困难的

8on Monday/Tuesday/Wednesday… 在星期一/二/三…

9TV show

电视节目

for two hours

两个小时have Chinese history club 参加中国历史俱乐部

12play with sb.与某人玩

Unit 10 Do you want to go to a movie? 1 action movie

动作片what kind(of sth)

哪一种/何种东西

a kind of sth(单数)

一种

all kinds of sth(复数)

各种各样

different /many /some kinds of sth(复数)不同/许多/一些种类

Beijing Opera

京剧stay at home =be at home

呆在家里go to a movie

去看电影see a movie

看电影learn about …

学关于…look for

寻找(动作)

find

找到（结果）

find out

（经过一番努力）找出look at sth

朝…看

look like=be like

看上去象

look the same

看起来一样

look out(of sth)

朝…外看/小心

look sth up(in a dictionary)

查找

look around

环顾四周look after=take care of=care for

照顾

look after sb well=take good care of sb

=care for sb well

很好照顾某人see a comedy/tragedy

看一场喜剧/悲剧 11 go to see +电影名with sb.和某人一起去看…on weekend

在周末thanks = thank you /thank sb.感谢某人 thanks very much

非常感谢 thanks for(sth./doing sth)

为…而感谢某人learn a lot / much

学会了许多want to be

想成为…

be going to be

打算成为/将成为go to movies with sb.和某人一起去看电影What do you like best?

=What’s your favorite ?

你最喜欢什么

like sth best = be one’s favorite

最喜欢某物go to school

去学校/去上学

go home

回家

go to do sth

去做某事

go to see sth /sb

去看某物/某人

go to(see)a film(s)

去看电影

can’t=can not

不能play chess

下象棋join us

加入到我们中来

= go to(watch)a movie(s)

去看电影

= go to the cinema

去看电影

go to +地点/Japan/Hebei/West Lake

去…

go to +the+地点n./the museum/the mountain

go doing/swimming/hiking/sightseeing… at night = in the evening

在晚上read a story /stories

读/看故事 tell sb sth

告述某人某事sb about sth

告诉某人关于某事

tell sb.to do sth.告诉某人做某事in Beijing /+大地点

在北京/在某地young/old people

年轻人/老年人on weekend(s)

在周末Chinese /American history

中国历史exciting story /stories

振奋人心的故事 30 Chinese action movie(s)

中国动作/武打片

great actor(s)

巨星

Unit 11 Can you play the guitar?

play the guitar play the piano speak English need help for sth.8 help sb.with sth.talk to sb talk with sb

tell 11 on Sunday(s)little girl/boy join the…club

English club

chess club

art club swimming club painting club singing club

dancing club music club

弹吉他

弹钢琴

说英语

做某事需要帮助

在某方面帮助某人

对某人讲话

与某人交谈

在星期天

小男孩/女孩

参加…俱乐部

英语俱乐部

象棋俱乐部

艺术俱乐部

游泳俱乐部

绘画俱乐部

唱歌俱乐部

跳舞俱乐部

音乐俱乐部

play sth.well

玩得很好be good with sb

和某人相处愉快play the drums

打鼓sing or dance

唱歌或跳舞sth/sb wanted

征聘sth./sb.27 tell sth.to sb = tell sb sth

告述某人某事be in …

成为…的成员call sb at+号码

打电话给某人show sb sth=show sth to sb

把…显示给某人看31 show me your ID card

把你的身份证给我看32 do Chinese kung fu

会中国功夫

Unit 12 What time do you go to school? 1 what time=when

几点go to school

去学校/去上学go to work

去上班work very long hours

工作很长时间get up(反义：go to bed)

起床put on(反义：take off)

穿上/脱掉get to=arrive at/in/reach+地点

到达某地listen to

.听…

go to bed

上床睡觉do homework

做作业go home

回家take/have a shower

沐浴be busy(with sth)/doing sth

忙于做某事brush one’s teeth

刷牙 take a bus/taxi/train/subways

乘公共汽车… have/eat breakfast/lunch/supper/dinner吃早餐17 go to work

去上班after breakfast/lunch/supper

早饭后…write to sb

写信给某人write and tell me sth

请写信告诉我某事all night

整晚do one’s homework

做某人的作业school starts

开始上课 love to do sth.喜欢做某事（具体某次）

love doing sth.喜欢做某事（习惯）listen to sb.听某人说get home

到家

go home

回家in the morning

在早上 in the afternoon/evening

在下午/晚上take the Number 7 bus

坐17号公共汽车walk all night

工作整晚

watch morning TV

write soon

best wishes

go to bed early

get up early

看早间新闻

尽快回信

最良好的祝愿

早睡

篇3：七年级英语上册总结

一、新标准英语七上文化差异描述

1.打招呼的差异。在中国,打招呼是一种必不可少的社交形式。当遇到不熟悉的人,中国人往往就来个“点头之交”即可;对于很熟悉的朋友,用语就比较多样了。然而,在西方,这种方式会让他们感到很突兀,甚至不快。因为对于西方人来说,这些问题是有关他们的私生活的,而对于英美人来说,隐私是非常重要的。在西方,当他们遇到人不想多聊,只想简单的打个招呼的时候,他们经常就说“Hello”或根据不同的时间段说“Good morning!”“Good afternoon!”或“Good evening!”,这就等同于中国人的点头之交。如果遇到比较熟悉的人,他们会常用谈论近况来开启交际对话。

而对于谈近况这个话题,我们最熟悉的就是“How are you?”这个问句了。而这个话题出现在Starter Module1My teacher and my friends Unit2 Good morning. I’m Chen Zhong.这一课中出现。以前常听人批判中国的填鸭式英语教学的时候就喜欢用这个问句来做例子,中国的学生只会用“Fine,thank you.”来回答这个问题。但我发现最近的孩子并不会这样了,一组学生,我都问同一个问题,但是答案会比较丰富,例如:Just-so-so. Not bad. 等等。对于这点,我们应该感到欣慰。但我也发现了一个问题,很多学生也会停顿思考后才回答我这个问题,说明“ How are you?”这个问题对他们来说真的就是一个需要思考后回答的问题。但事实真是如此吗?其实西方人也是很喜欢用这句老套的问话来打招呼,事实上,他们大多时候所期待的都是“Fine,thank you.”这类标准的回答。其实“How are you? ”就像中国的“你吃了吗?”其实问的人也不一定要真想知道你吃没吃,中午吃什么了?这只是开始一段话的问候语。在历史悠久的中国,民族文化背负的东西很多,其实西方很多国家的人也不是那么容易快乐的。我们东方文化充满了消极宿命的色彩,面对“How are you?”就自然会有不同的回答。但是西方人倡导积极乐观的面对人生,所以不管他们心情多么糟糕,也基本都是用 “Fine,thank you.” 或“Pretty good” 来回答。所以,对于这个问题,其实没有对错,不同的情境和不同的文化也就营造出了不同的语境。

2.校园环境差异。新标准英语七上Module3 My school Unit There are thirty students in my class.(P14)中对话里:

Linda: Yes,it’s really big. There are thirty students in my class. How many students are there in your class in Beijing?

Daming: There are forty students,twenty girls and twenty boys.

从这里我们可以看出两人对这个“big”的差异。笔者发现两张图片里教室的桌椅都是一套套独立的,也就是说教室里的学生是没有同桌的。在中国,同桌是一种校园文化。对于我们的学生来说,同桌是他们人生的第一次实际的人际关系训练。然而在美国等西方国家,学生上课有必修和选修两种,学生要根据不同的课程去不同的教师上课,他们经常要跟不同的学生一起学习。而且不同的教室也有根据课程内容有多样化的布置,大部分的教室都是单桌或是适合他们小组活动的大张桌。因此,在西方学生的眼里是没有同桌的。

3.兴趣爱好差异。说到兴趣爱好,每个人都有自己的兴趣爱好,这个都是因人而异很难总结。所以笔者就结合自身的教学经历来谈谈这方面的差异。在新标准英语七上这册书中,与足球这项运动有关的图片和文字出处入下:

1.以图片形式出现过四次,分别位于:S15,S24,P28,P50.

2.以文字形式出现过四次,分别如下:

(1)S24 的对话里:

Tony: What’s your favourite sport,Daming?

Daming: Football.

Tony: It’s my favourite sport too!

( 在这个例子中,Daming和Tony的最喜欢的运动都是足球,但我觉得他们的文化内涵是不一样的。考虑到两国的足球文化的差异,笔者认为Daming说喜欢足球,这可以理解为其个人的一种兴趣爱好,而Tony对足球的爱好则体现了一种普遍性。)

(2)P28 描述My school day: They go to the playground and play football (during the break).

P31 Around World: After school they go swimming,play football ...

(这两处都提到了学生的足球活动,对于英国的学生休息期间和放学后,最常见的运动之一就是踢足球了,而我们的学生基本上都是打乒乓球和篮球,这个差异我们从学生所写的作文My school day里很容易看出来。)

(3)P50 Choosing birthday presents一文中提到:

Lingling’s aunt and uncle like football,but they don’t go to football matches. They usually watch football on television at weekends.

二、结束语

篇4：七年级英语上册总结

1. Topic： How to keep healthy

2. Teaching Aim： According to Unit Five， write an article about how to keep healthy.

3. Key Points： Teach students to use effective sentences to write a good composition.

4. Teaching Method： Discuss in groups

本节课是在学完第五单元之后设计的一节写作课，目的旨在复习巩固第五单元所学内容的基础上锻炼学生综合运用语言的能力。

任务前——Review and make a summary

Lead-in：

Teacher： Boys and girls， do you want to be healthy？ Do you know how to keep healthy？ I want to know your ideas. So， this class we’ll write an article： How to keep healthy.

Teacher： Can you remember the language points about health in Unit 5？ Let’s talk about them together.（Ask the students to say one by one） e.g.

任务中——分组讨论写作的思路和步骤

Step 1： Discuss in group of four

Teacher： You did a good job. Next， you’ll work in group of four to discuss the following questions：

1. Why does someone often feel tired and weak？ And why does he/she often have a cold ？

2. If you are ill， what should you do？

3. Which habits are good/bad？

4. Which food is healthy/unhealthy？

5. If you want to be healthy， what should you do？

The teacher goes around the classroom during their discussion. If they have new words， encourage them to use a dictionary. After they finish.

Teacher： OK， let’s share your answers. （Ask one of the group members to read their answers to the whole class，

Step 2： Oral composition

Teacher： Well done! Now let’s discuss how to write the article. （讨论怎样开头、结尾，中间怎样展开，然后小组由组长带领口头操练，鼓励每个成员大胆说，勇于开口。）有的小组成员练习中还巧妙地使用了first， second， then， next， at last ... 等连接词。

Step ３： Writing （在讨论和口头练习的基础上，形成书面文字。）

（Let the whole class write their own articles according to their oral practice. The teacher moves around the classroom affording support as needed.）

Ｓtep4：评价阶段：

（１） 自评：通读全文，对自己的作文进行修改；

（２） 互评：小组之间互评（指出词、句、标点等错误）。

Teacher： OK. I’ll ask two students to show your work， the others listen carefully and see if they have mistakes.

Present two students’articles to the whole class as models and correct their spelling or grammar mistakes with the whole class.

任务后——把修改后的作文上交老师批改。

Step ４： Rewriting

Write the articles in their exercise books and hand in.

教学反思：

1. 从教学目标来看，本节课紧扣本单元所学内容，在熟练掌握的基础上，提高了学生的写作技能，达到了预期目的.

2. 从教学方法上看，打破了传统的单调的方法，采用了group work， 学生的团结合作意识加强了，学生在互相帮助中语言交际水平得到了提高，收到了较为理想的课堂效果。

３. 整个活动过程中，教师引导学生全程参与，发挥了其主体作用，激发了写作热情。

４. 不足之处：有个别学生由于各种原因不敢开口说，参与热情不高。

5. 应搞清楚不开口学生的原因，提出相应措施。

6. 活动要规范化、常态化。

篇5：七年级英语上册总结

王佩玲

本学期我担任七年级英语教学工作。在学校的安排下，在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现就具体工作总结如下：

一、备课

备课时,能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求，认真备课。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好教案，并积极参加讨论和研究。

二、课堂教学

在课堂教学中，能重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和教材特点，开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的主导作用，创设和谐的课堂气氛，提高课堂效率。做到不拖堂，保证学生课间休息。坚持用普通话进行教学，严格要求学生课上使用普通话。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方法，培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。

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在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于课堂。

面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能积极参加评课探讨。积极认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和评讲。

成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。

篇6：七年级上册英语教学经验总结

一、坚持既定的教学计划。

按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。

二、尽可能的认真备课。

作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。

三、认真组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，鼓励为主，让学生敢于表达，乐于表达。同时根据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参与到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的学生都得到提高。

另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增强语感，组织个人的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等。同时平时加大课本录音的听力从而让学生得以模仿语音语调。

四、认真批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得以巩固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓励学生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原则。少量多次的进行以免学生疲劳。在模块结束后再整体默写一次检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助。作业认真批改及时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。针对这部分学生首先应当从思想上鼓励他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信心，唤起学习的欲望。同时以尊重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助。课后进行适当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到学习中去。

六、积极参与听课、评课。

多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。