中学音乐教师心得1000字

中学音乐教师心得1000字（共15篇）

篇1：中学音乐教师心得1000字

俗话说“开卷有益”，这学期，学校给我们每位教师发了一本由苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。看过这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触。

我们班上有个叫易黄兴的男生，他个头矮小，弱视，语言贫乏，虽然在乡下上了三年的学前班，但其基础知识和各方面的能力及学习习惯较之于同龄儿童相差甚远。他上课从不发言，表情淡漠，10以内的数字模糊不清，在家教和老师的帮助下，半学期后终于记住了10个数字。但是，在计算方法10以内的加减法时，他始终离不开手和指头，记得在做“3+1、3+2、3+3、3+4”这几道题时，他每次都要先数出3个指头来(不能一下子伸出来)，然后再伸出另外要加的指头，最后还要从头开始数“一共有多少个”，虽然老师一再提示用简洁的方法，但是他丝毫不能接受，接连几道他仍然重复着一成不变的运算程序，这令我一筹莫展，像他用这种方法，到后来计算稍微复杂一点的题目可是一点用都没有了。听语文老师说，他不要说识记字词了，就连抄也抄不对，每听到这些个情况的时候，我就会不由自主地打退堂鼓：这种学生没救了，干脆放弃吧!

读了《给教师的建议》后，给我影响深刻的是书中多次提到“差生”的问题，并有四条建议是专门进行研究、破析的。当我读到“后进生”费佳、巴甫洛克的学习初期表现及某些老师的心情时，心里有种似曾相识的感觉，当读到他们后来在老师的耐心有效的引导下，一个个成为某些领域的专家时，我心里既感叹，又惭愧，同时，心里也豁然开朗：首先，对待差生，要有耐心，要宽容、体谅他们，切不可讽刺，挖苦、埋怨，甚至放弃;其次，要有方法，对这些孩子，要因材施教，如通过一系列有趣的故事、图画等吸引学生的学习兴趣，发展他们的阅读思考能力和对知识感受的敏锐性;通过学生在某一方面感知能力的优势去促进他的思维、智力的发展，从而带动各科学习活动的提高。而不是一味地去抠书本，掌握教材。

教育是一门很深奥的艺术，它是需要用心去思考、研究，用实践去感召、改变。这期间，会遇到很多困难，但只要你有信心和耐心，总会有收获的。伟大的苏霍姆林斯基就是这样走过来的人，他不愧是我们每位中小学教师学习的楷模。

首先，对待差生，要有耐心，要宽容、体谅他们，切不可讽刺，挖苦、埋怨，甚至放弃;其次，要有方法，对这些孩子，要因材施教，如通过一系列有趣的故事、图画等吸引学生的学习兴趣，发展他们的阅读思考能力和对知识感受的敏锐性;通过学生在某一方面感知能力的优势去促进他的思维、智力的发展，从而带动各科学习活动的提高。而不是一味地去抠书本，掌握教材。

篇2：中学音乐教师心得1000字

作为一名音乐学科的教师，如何在日常工作中渗透和体现师德师风呢，我认为有以下几点：

1.以育人为根本准则。音乐教育的根本目的就是育人，使人更加完善，趋于完美。所以，无论是教授乐理知识还是技能知识，都要本着育人的原则。这是师德表现最重要的一方面。教师作为一种特殊的职业，一方面要修身，即完善自我；另一方面要育人，即教育和培养学生。在教育学生的过程中，传授知识并非教育的终极目标，而育人，即把学生培养成健康向上、积极乐观、有利于社会的人才是教育的最终目的。因此，音乐教师在给学生传授技艺的同时，对学生的品质、作风、生活习惯等都要给予正确的引导。要做到这一点，就需要高校教师们首先坚定以育人为根本准则的信念，任何有损于学生身心的事情都不能做，不被有损于音乐教育的不良现象所干扰，时时关心学生的学习，把精力投入到教学中，以高尚的精神指引行为，用积极的行为感染学生，促进学生的健康发展。

2.高尚的个人品德。一个品德高尚的教师会在他的教学实践中，将他的个人魅力展现于学生面前，影响着学生的行为取向。教师高尚的个人品德表现在生活上是吃苦耐劳，勇挑重担；表现在思想境界上就是助人为乐，关爱学生；表现在工作上就是忠于职守，尽心尽力；表现在学习上就是刻苦钻研，孜孜不倦，锐意进取。可见，教师在为学生树好榜样的同时，也是一个自我完善、不断提升的过程。

3.广博的文化知识。正如韩愈所言：“师者，所以传道授业解惑也。”音乐课虽说有自己的特征，但它与诸多文化之间的联系同样也是割不断的。音乐教师的知识面不能仅仅局限在音乐方面，而是要博大精深，能为音乐教育所用，力求在教授每一个知识点时，都能够扩展其涉及的知识面，并达到知识自我化。以声乐教师为例，除了应具备精湛的歌唱技艺，还应对文学、心理学、语言学、力学等有较充分的理解，面对抽象的声乐理论，力求在传授每一个技术点时，都能够通过形象具体的语言表述出来，把复杂抽象的歌唱艺术形象化、具体化。音乐教师一定要注重学习积累，储备充分的知识和过硬的音乐技艺，集音乐理论与技巧示范于一身，这也是知识传授层面的一种道德。

4.为学生提供锻炼的机会。音乐作为一门声响艺术，学生的音乐学习成果需要通过实践才能展现出来，这就要求高师音乐教师要及时给学生提供演练的机会，并且尽量保证人人都有机会。对于音乐素养水平高的学生，教师可以为其提供大型比赛等较高层次的实践舞台；对于音乐素养水平稍差的学生，可以为其提供班内表演等普通的实践表演。这样既能为他们提供演练的机会，又能兼顾到他们的心理需求，切忌只重视音乐素养水平高的学生，而忽略其他学生。

5.公平对待每一个学生。教师的劳动具有空间的广延性和时间的连续性，在对音乐课的讲授上，教师也不会在短时间内就能看到自己的教学成果，再加上学生的领悟能力和学习能力肯定是参差不齐的。在这种背景下，教师不能放弃任何一位学生，尤其是对音乐技能课程来讲，它需要一定时间的积累，绝不能因为学生的水平高低而偏袒或放弃。每个学生学习的权利都是平等的，而公平地对待每一个学生，是教师最智慧的选择。

6.在其位谋其职。在中学的音乐教育系统中，音乐教育工作者按照责任和职位来分类，应该高瞻远瞩，在自己的职权范围内，为学生争取更多的学习机会，提供更好的学习条件，为学生拓展更广阔的发展空间，这是教师风采的展现，更是个人能力和品格魅力的绝佳证明。

贵阳三中

陈

一

篇3：中学音乐教师心得1000字

一、“聆听”———以“我”之心

“聆听”是音乐实践活动最基础的一环, 胎儿在母体内就能聆听、感受音乐。中学生的聆听虽带有更多理性色彩, 但在理性的理解中又必须带有感性的共情与共鸣。就拿八年级上册《音乐》第二单元来说, 一首音乐剧选曲《回忆》如泣如诉, 展现了主人公“魅力猫”孤寂而复杂的内心世界, 教师在教学这一内容时一定要抓住“猫”的内心就是人的内、就是“我”的内心这一点对学生进行启发、引导, 让他们与主人公产生共情与共鸣, 从而结合作品风格、技法等要素挖掘作品深层次的美与内涵, 让学生知道不管校外遇到什么音乐作品, 只要以“我”之心去聆听、去感悟、去分析, 就能听懂并甄别出作品的好坏与雅俗。

二、“演唱”———须建立自信

“演唱”是音乐实践的一项重要内容。“既害怕又想唱”是变声期学生对歌唱任务怀有的普遍心态。此时, 教师应给予学生更多的理解和关怀, 课堂教学任务不一定完全按照教材的安排进行, 找出真正适合他们学习的歌曲或片段才是关键。对于变声期青少年来说, 多听、少唱且一定要带着感情去轻声歌唱才是最有效、最符合生理状况的学习途径。多则七八分钟, 少则四五分钟, 教师每堂课应安排一定时间指导学生练习歌唱的呼吸、发声技巧, 通过讲道理、提要求, 使他们逐渐养成每天适当练习歌唱基本功的习惯, 久而久之, 学生能胜任许多歌曲的演唱, 歌唱自信心由此建立, 心态也随之阳光起来, 不时跃跃欲试参加一些校内外歌唱比赛。

三、“探究”———激发主动性

兴趣是最好的老师。能不能激发学生的学习兴趣, 是探究活动成功与否的关键。还是拿八年级上册《音乐》第二单元《多彩音乐剧》来说, 其教学最大目标是让学生喜爱并且主动探究音乐剧相关文化。作为教师, 第一步应激发学生的学习兴趣, 播放丰富多彩、精心剪辑的课件比播放全剧更能激发学生对音乐剧的新鲜感、好奇心和喜爱之情, 一旦浓厚的兴趣产生, 课后他们就会主动查资料、看视频, 听、唱音乐剧选曲, 主动去学习、探究音乐剧相关文化。对教师来说, 激发学生的学习兴趣关键是要吃透教材、抓住契机, 以一个相对吸引学生的点切入教学内容, 带动整个教学层面有序、活泼推进, 教师的语言应提纲挈领, 力求使学生达到举一反三, 在校外音乐实践活动中理解好每一部作品。

四、综合性艺术表演———校外是大舞台

广场大家唱、社区汇演……这些都是校外音乐实践活动广阔的舞台。从选歌到表演细节, 教师都能提出指导性意见: 表演作品不宜过大、过难, 具有青春气息、优美积极、学生完全能胜任的歌曲才是中学生表演的首选。学生可以先在班上找找“上台”的感觉, 在同学们的掌声与喝彩声中, 表演的学生容易找到自信、收获经验, 也容易产生学习的动力; 全体学生通过互当观众、良性互动, 营造出积极学习、乐于表现的良好氛围。教师还可组织“拉拉队”, 亲自带孩子们去观看学生演出, 通过观摩和感受, 激励更多的同学参与到校外音乐表演实践活动中去。

五、“音乐编创”———植根民间

“音乐编创”是学生进行音乐实践活动的高级形式, 其相对其他音乐实践形式具有更大难度和深度。简单的作曲来源于生活的口语化, 教师应给予学生充分的实践时间, 具体教学中可先用念白的形式编创简单的乐句或歌谣, 比如“今天我很高兴啊”这样一句话, 让学生反复投入感情、带着音乐节奏去念, 一遍两遍三遍, 把自己的高兴劲念出来, 念到顺情、顺心、顺口, 最后由念变成唱, 一个简单的乐句即编创成功了。音乐编创一定要走出校园, 在我们大凉山, 校外有丰富的音乐资源, 如彝族、藏族民间歌手表演的许多歌, 优美且蕴含着很多音乐创作技法, 教师可带学生去民间聆听民歌手的演唱并进行录音、分析, 学习、借鉴其编创技法。什么是“鱼咬尾”“换头合尾”“变奏”……从聆听作品到分析、讲解理论知识;由实践性的欣赏回归到创作技法研究, 这样才能保住学生学习音乐编创的兴趣并真正提高他们的编创技巧。

总之, 中学音乐教学既要利用好校内规范的教学资源, 更要充分利用校外丰富、多层次的教育资源; 教师即要指导学生校内音乐实践活动, 更要指导学生校外音乐实践活动, 让学生真正感悟到音乐的灵魂与内涵。在学生的音乐实践活动中, 教师是参与者, 更是引导者; 在学生的音乐实践活动中教师不一定事必躬亲, 但必须给学生指明方向并在日常教学中注重培养其自学音乐的能力。音乐作为青少年抒发感情表达自我的重要形式和载体, 在很多方面都极大地影响着新一代的成长, 作为一名中学音乐教师, 我们必须想方设法对中学生的校外音乐实践活动作好指导!

摘要：中学音乐教学既要利用好校内规范的教学资源, 更要充分利用校外丰富、多层次的教育资源。面对新形势、新要求, 教师应充分利用有限的上课时间, 培养学生的音乐自学能力, 尽最大努力指导学生进行校外音乐实践活动。

关键词：校外音乐实践活动,聆听,演唱,音乐编创

参考文献

篇4：中学音乐教师心得1000字

关键词：中学音乐教师；素质；音乐教育

中图分类号：G658.4 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-028-01

一、中学音乐教育对音乐教师素质要求概述

根据素质教育的要求，中学开设音乐课的主要目的是为了促进学生的全面发展，并且鼓励学能够在欣赏音乐的过程中发挥创造才能。中学音乐教育是面向全体中学生的，是为了使得每一位学生的音乐天赋能够得到开发，能够激发学生对艺术的热爱，并通过欣赏艺术而有所收获。中学音乐教育对学生的要求就是无论学生是否具备了一定的音乐才能或者音乐天赋，只要学生能够参加音乐实践活动，就可以从中受益。所以，中学音乐教育的主要目的是面向全体学生，根据素质教育的要求，培养全面发展的人才，而不是培养音乐家和少数的艺术特长生，它主要是以审美和兴趣的培养为主的。

对于中学生来说，上音乐课不仅仅是要学会演唱一首歌曲，学会相关的音乐方面的理论知识和技能，这也不全是音乐的魅力和特点，更重要的是，学生可以在听赏音乐的过程中发现美，感受美，并且使得自己的心灵与情感受到陶冶与启迪，使得自己对音乐产生新的看法。因此，在中学音乐教育过程中，教师应该通过引导学生听赏音乐的方式来激发学生对音乐的兴趣，让学生积极主动地在音乐教育中展现自己的才能，鼓励学生大胆表现自己的表演才能与创造才能，不仅让学生的情商得到提高，而且锻炼了学生的想象力与创造力。

二、当前中学音乐教育的现状

在我国古代，六艺之中就包括了对音乐的学习，可以说在古代文人所要掌握的技能之中就包括了对音乐演奏与演唱技能的掌握。而时至今日，虽然我国的音乐教育事业是不断向前发展的，尤其在国家制定的“德智体美劳”全面发展的方针政策之后，更是取得了可喜的成绩。在清末民初时期，只要开办学堂就会有学堂乐歌，可以说当时国家对音乐教育非常的重视。目前我国已经将音乐教育纳入了基础教育体系之中，其中初中一二三年级都有音乐课，每周为一个课时，高中一二年级也开设了每周一课时的音乐课，并且已经被写入国家的正式文件中，这說明音乐课在中学教育中有了一席之地。随着音乐教育地位的确立，中学音乐教育的内容也在不断地完善和扩展延伸，尤其是当前采取的演唱、欣赏、演奏、理论学习为一体的单元教学模式，可以提高学生对音乐综合知识的掌握。同时，在不断吸收和借鉴国外音乐教学经验的情况下，我国中学音乐教育采取多媒体和音乐教室结合的方法，将音乐知识分解成细小的音乐内容，以便学生掌握。

面对科学技术的快速发展，音乐教育也在受到新的考验，有很多不足和需要改进的地方，总而言之，当前中学音乐教育的现状主要有以下几点：首先，当前的中学音乐课程仍然将传授音乐技能与音乐理论知识放在首要的位置，而忽视了音乐审美教育的重要性。音乐审美教育是中学音乐教育的核心，教师应该从激发学生对音乐的热爱角度出发设计教学，而不应该是对音乐知识与技能的传授，只讲究学会唱歌，而忽视了学生的内心感受。这也是中学音乐教师对中学音乐教育目标认识不全面的表现，误将学会音乐作为音乐教育的目的，而是要将培养学生会学音乐和要学音乐作为音乐教学的目标。

其次，对基础音乐教育的重视程度不够。基础音乐教育是基础教育中重要的组成部分，由于当前中学教育的教学现状，迫于升学的压力，使得音乐教育的普及没有得到真正的实施，也没有落实在实际的教学环节之中，升学率和成绩是中学教育的重中之重。因此，当前一些中学的所谓“主课教师”经常占用音乐课的时间，甚至学生也认为上音乐课就是浪费时间，还不如备战考试。这种现状到目前也没有得到完全改善，致使我国基础教育中学生对音乐知识的掌握和运用能力非常差。

最后，我国中学音乐教育的地区发展不协调。在一些大中型的城市对音乐教育的重视程度比较高，无论是硬件设施还是教师的素质，都基本上达到了国家的要求，可以按照教学大纲的教学目标进行教学。而在一些偏远的农村地区，他们缺乏多媒体设施，也没有钢琴等音乐教学用具，甚至音乐教师也是由其他“语数外”教师临时担任的，这种不协调和不平衡的教学条件差距，从整体上影响了我国基础音乐教育的普及进程。

三、中学音乐教育中对教师素质的要求

第一，中学音乐教师应该具备专业的音乐综合知识与音乐技能。音乐综合知识包括音乐的理论知识和演奏与演唱的技能。音乐教师必须具备全面的音乐理论知识与音乐教学相关的技能，比如，应该懂得钢琴演奏、即兴伴奏、视唱练耳、乐理知识、中外音乐史等基本的音乐知识。同时，音乐教师还应该了解基本的合唱排练知识，具备指挥的技能以及懂得歌唱的基本要求等。比如，在教授学生欣赏贝多芬的《合唱交响曲》的时候，可以拓展知识，让学生了解词作者席勒，并且朗读席勒的其他歌词作品。音乐教师除了要具备音乐方面的知识之外，还要不断加强对其他文化素质的修养，比如文学修养，延伸自己的知识面，这样才能在教学中游刃有余。

第二，应该具备综合其他学科进行交叉教学的能力。当今社会要求全面发展的人和复合型的人才，而教育工作者也不例外，音乐教师不仅要能够教授音乐知识，还应该将音乐知识拓展到其他学科中去，比如，在七年级第一单元《彩色的中国》这首歌曲教学中，虽然教学大纲要求学生能够声情并茂地演唱该歌曲，但是，在教学的过程中，音乐教师可以结合地理知识，用音乐给学生展现一副祖国山川大和的画面，这种形式会加深学生的学习印象和学习效果。

第三，善于运用多种教学工具，具备较强的组织能力。中学音乐教育根据教学单元的不同要求，音乐可以采用不同的教学方式，但是，最有效的方式就是综合采用多种形式，比如，制作课件、播放视频、弹奏钢琴等，在此基础上，音乐教师还应该熟练教材，能够用简练的语言进行因材施教。

参考文献：

[1] 吴 红.对新课程标准条件下中学音乐教育的若干思考[J].歌海. 2008（05）

[2] 马爱红.新课改下中学音乐教育存在问题及对策思考[J].歌海. 2008（05）

篇5：中学教师实习报告1000字

在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。

现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。

另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。

篇6：中学教师党员思想汇报1000字

这是我们第一次上的党课，表情特别冲动，由于究竟是从班级投票选出同窗去上课，而我荣幸地被选上了，所以我很是爱护保重这个来之不容易的机遇。

起首是李__教师为我们做了个收场白，标明了学院对党课是赐与高度正视，对我们这些入党积极份子的请求长短常严酷。也使我清晰地看法到想成为一位党员真的不轻易，它不是像初中入共青团那样复杂，只需递交一份请求书就行，它需求颠末繁琐、漫长的进程。虽然如斯，我也会一直对峙到最初。

接着即是王_教师的开班带动讲话，王教师的讲话句句铿锵无力，布满豪情，加倍加深我入党的决计。此中她提到英国播送公司评选“千年第一思惟家”，互联网全球投票的成果，共产主义实际的创建者、德国人卡尔·马克思在浩繁候选人中名列榜首。这足以见证马克思主义对世界的影响力之年夜，出格是对我们中国。197月，以马克思主义实际为指点的中国共产党成立。党一成立，就肯定以马克思主义作为指点思惟，这就给本人提出了马克思主义中国化的汗青使命，提出了马克思主义中国化的需要性、底子根据和底子路子成绩。若何把马克思主义同中国详细实践相连系，指点中国的反动和扶植获得成功，成为中国共产党人的最火急而又最艰巨的汗青任务。中国共产党带领中国国民一切妥协和尽力之成败得掉，皆系于此。可以说中国共产党的降生，是中国汗青的必定，是马克思主义同中国工人活动相连系的产品。马克思主义对我们的奉献如斯之年夜，身为入党积极份子的一员，应当当仁不让地去进修它

最初，由陈__教师正式为我们上党课了，他次要为我们讲授了党的成长、入党的请求及法式等相干的内容。听完他的讲话后，我为我国的党组织感应非常高傲，也清晰地看法到入党的相干法式和党组织对党员的请求长短常严酷的。繁琐、漫长的入党的法式恰是考验一团体能否具有成为党员的本质的最好体例。

作为入党积极份子，我心潮磅礴，感伤万千，能坐在这个年夜课室跟那末多同窗一路上党课，感应无上的名誉和高傲，久背的心灵震动让我们这些热血青年再次果断了共产主义崇奉，更果断了我们扶植故国，弱小平易近族的抱负信心。我必然会加倍尽力进修党的进步前辈实际,更好的为同窗、为学院、为社会做奉献。自我向党组织递交入党请求书以来我不断都随着党走，积极向党组织挨近，想经过党课的培训，对党有加倍感性的看法，下定决计要践行党的主旨，果断共产主义信心，为共产主义事业斗争毕生。我情愿承受党组织的培育与教导，固然离正式党员还有很年夜的差距，但置信在党组织的培育下，在团体的不竭尽力下，总有一天必然也会站在党旗下名誉宣誓。年老的我有决定信念和决计向优异的老党员同道们进修，果断准确的抱负信心，对峙为国民办事的主旨，安身本职任务，勾结协作，为扶植调和社会，贡献本人的芳华和热血!

此致

篇7：教师实习心得总结1000字

为了达到我的目标，我有许多要做的。第一我要多和学生语言交流。语言是情感的粘合剂，是心灵之间的桥梁。学生主动与你打招呼时，热情地回以笑容和应答，多与他们交谈几句，如问问他们的生活冷暖，问问他们的心情，乃至家人的情况，从这些交谈中，我们就能收集到许多有关我们学生的信息，这会帮助我们把对学生的教育工作做得更主动、更有针对性。

第二我要怀揣一颗宽容的心。一个孩子犯错误是完全可以理解的，尤其是初次。一个人犯了错误不要紧，只要能认识并改正错误，就始终是个好学生好孩子。知错能改，善莫大焉。只有一颗宽容的心对待学生，他们才能感受到教师的善意，才会更加愿意亲近你。同时也可以教会同学们宽容他们，拥有更宽广的胸怀。将教师带给他们的善意传播给更多的人。

第三我要学会赞美学生。很多老师对学生是严肃有余，活泼不足;批评较多，而赞美之词却非常吝惜。在我看来，每个学生都是独一无二的，不可替代的。他们各人有各人的优点和特点，我告诉我的学生我所发现的他们与众不同的优势优点或者在学习上的任何一点进步和特长。我相信，看着身边的学生进步和成长，是我，也是所有老师最欣慰和幸福的事。在学习中我要多多鼓励和赞扬他们，让他们自己也可以发现自己的闪光点，增强自信心，从而更好的投入学习。

篇8：中学音乐教师心得1000字

校外音乐实践活动聆听演唱音乐编创最新版《义务教育音乐课程标准》指出：“音乐课程性质主要体现在音乐的人文性、审美性和实践性三个方面……音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式，才能得以实施。”可是，聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种音乐实践形式在课堂教学中虽都有实施，但毕竟学校音乐教育时间、空间有限，在科技高速发展的今天，校外各种新媒体对青少年产生极大的影响，面对新形势、新要求，教师应充分利用有限的上课时间，培养学生的音乐自学能力，尽最大努力指导学生进行校外音乐实践活动。

一、“聆听”——以“我”之心

“聆听”是音乐实践活动最基础的一环，胎儿在母体内就能聆听、感受音乐。中学生的聆听虽带有更多理性色彩，但在理性的理解中又必须带有感性的共情与共鸣。就拿八年级上册《音乐》第二单元来说，一首音乐剧选曲《回忆》如泣如诉，展现了主人公“魅力猫”孤寂而复杂的内心世界，教师在教学这一内容时一定要抓住“猫”的内心就是人的内、就是“我”的内心这一点对学生进行启发、引导，让他们与主人公产生共情与共鸣，从而结合作品风格、技法等要素挖掘作品深层次的美与内涵，让学生知道不管校外遇到什么音乐作品，只要以“我”之心去聆听、去感悟、去分析，就能听懂并甄别出作品的好坏与雅俗。

二、“演唱”——须建立自信

“演唱”是音乐实践的一项重要内容。“既害怕又想唱”是变声期学生对歌唱任务怀有的普遍心态。此时，教师应给予学生更多的理解和关怀，课堂教学任务不一定完全按照教材的安排进行，找出真正适合他们学习的歌曲或片段才是关键。对于变声期青少年来说，多听、少唱且一定要带着感情去轻声歌唱才是最有效、最符合生理状况的学习途径。多则七八分钟，少则四五分钟，教师每堂课应安排一定时间指导学生练习歌唱的呼吸、发声技巧，通过讲道理、提要求，使他们逐渐养成每天适当练习歌唱基本功的习惯，久而久之，学生能胜任许多歌曲的演唱，歌唱自信心由此建立，心态也随之阳光起来，不时跃跃欲试参加一些校内外歌唱比赛。

三、“探究”——激发主动性

兴趣是最好的老师。能不能激发学生的学习兴趣，是探究活动成功与否的关键。还是拿八年级上册《音乐》第二单元《多彩音乐剧》来说，其教学最大目标是让学生喜爱并且主动探究音乐剧相关文化。作为教师，第一步应激发学生的学习兴趣，播放丰富多彩、精心剪辑的课件比播放全剧更能激发学生对音乐剧的新鲜感、好奇心和喜爱之情，一旦浓厚的兴趣产生，课后他们就会主动查资料、看视频，听、唱音乐剧选曲，主动去学习、探究音乐剧相关文化。对教师来说，激发学生的学习兴趣关键是要吃透教材、抓住契机，以一个相对吸引学生的点切入教学内容，带动整个教学层面有序、活泼推进，教师的语言应提纲挈领，力求使学生达到举一反三，在校外音乐实践活动中理解好每一部作品。

四、综合性艺术表演——校外是大舞台

广场大家唱、社区汇演……这些都是校外音乐实践活动广阔的舞台。从选歌到表演细节，教师都能提出指导性意见：表演作品不宜过大、过难，具有青春气息、优美积极、学生完全能胜任的歌曲才是中学生表演的首选。学生可以先在班上找找“上台”的感觉，在同学们的掌声与喝彩声中，表演的学生容易找到自信、收获经验，也容易产生学习的动力；全体学生通过互当观众、良性互动，营造出积极学习、乐于表现的良好氛围。教师还可组织“拉拉队”，亲自带孩子们去观看学生演出，通过观摩和感受，激励更多的同学参与到校外音乐表演实践活动中去。

五、“音乐编创”——植根民间

“音乐编创”是学生进行音乐实践活动的高级形式，其相对其他音乐实践形式具有更大难度和深度。简单的作曲来源于生活的口语化，教师应给予学生充分的实践时间，具体教学中可先用念白的形式编创简单的乐句或歌谣，比如“今天我很高兴啊”这样一句话，让学生反复投入感情、带着音乐节奏去念，一遍两遍三遍，把自己的高兴劲念出来，念到顺情、顺心、顺口，最后由念变成唱，一个简单的乐句即编创成功了。音乐编创一定要走出校园，在我们大凉山，校外有丰富的音乐资源，如彝族、藏族民间歌手表演的许多歌，优美且蕴含着很多音乐创作技法，教师可带学生去民间聆听民歌手的演唱并进行录音、分析，学习、借鉴其编创技法。什么是“鱼咬尾”“换头合尾”“变奏”……从聆听作品到分析、讲解理论知识；由实践性的欣赏回归到创作技法研究，这样才能保住学生学习音乐编创的兴趣并真正提高他们的编创技巧。

总之，中学音乐教学既要利用好校内规范的教学资源，更要充分利用校外丰富、多层次的教育资源；教师即要指导学生校内音乐实践活动，更要指导学生校外音乐实践活动，让学生真正感悟到音乐的灵魂与内涵。在学生的音乐实践活动中，教师是参与者，更是引导者；在学生的音乐实践活动中教师不一定事必躬亲，但必须给学生指明方向并在日常教学中注重培养其自学音乐的能力。音乐作为青少年抒发感情表达自我的重要形式和载体，在很多方面都极大地影响着新一代的成长，作为一名中学音乐教师，我们必须想方设法对中学生的校外音乐实践活动作好指导！

参考文献：

篇9：终教师心得总结1000字

追随语文团队的脚步，我们数学团队自10月中旬筹划建立小学数学各年级qq群，首先组建了滑县小学数学兼职教研员群，保证每乡镇都有骨干教师引领，然后迅速召开会议，商议具体事宜，于10月底，顺利组建小学数学一到六年级qq群，由李俊平、朱玉霞、仝利娟、孙红光等负责各年级群的具体研讨事宜，要求各年级组根据我先今年教研工作重点确定研讨主题，商议研讨时间，确定主持人，安排活动的后续整理人员。经过各位负责人的不懈努力，两个月里全县进群人数达700多人，研讨交流13次，参加研讨500余人次，简报数量10次，相关文章18篇。尽管我们刚刚起步，尽管业务还不熟练，尽管活动组织还不那么周密，尽管参与的人数还不是全部，但各年级群每周都有固定的交流时间，有主题，有计划，有主持，有交流内容，有交流的收获与感想，思想在交流中碰撞，疑难和困惑在交流中释然，随着时间的推移，进群的同伴会越来越多，qq群将满天的群星智慧凝聚，将发挥更大的光和热。

核心校共努力齐引领，“晨诵课”“教材研读”落入寻常家

全县33所课改核心校凝聚成六朵祥云布满天空，我负责协作一组和三组的联络与指导。一组在谷敏校长和缑元正校长的引领下，在英民小学开展了“晨诵课”“教材研读”的现场学习活动及“晨诵课”“教材研读”的比赛活动，评选出“晨诵课”优秀教师李瑞君、杨自勤，教材研读优秀教师邵传红、魏玲。三组在王丽校长和胡玮瑜校长的号召下，将核心校活动做满协作组的各个乡镇学校，增强各协作组内每个学校的主人翁精神，增强各协作组中兄弟学校之间的学习力。12月5日至12月15日，我跟随五个协作组奔赴全县的各个乡镇，共做“晨诵课”“教材研读”的优秀引领活动20余场，参与教师达余人，场场爆满，场场有惊喜，场场有效果，活动结束，我们会将“教材研读”的讲座或重要性及时分享，让活动升华，让教材研读落入寻常百姓家。让老师明白“教什么”比“怎么教”更重要。

送课促教研，评课促提升

“晨诵课”“教材研读”刚刚落下帷幕，送课下乡的正本已经拉开，期间我本人做课7节，主持组织送课10场，第一节听观摩课，第二节送一节，第三节评课一节，小学数学参与教师达700余人，送课范围12个乡镇，每到一处，将最新的课堂理念，最新的教育资讯分享给大家，将教材研读、课标、教参的重要传播出去，组织大家积极认真评课共提升。送课是实践，评课是理论，理论与实践并驱的推动下，小学数学教师驾驭课堂的能力得以提升，教研的意识在加强。让每位教师走上教研型发展的道路，是我们永不放弃的追求，包括我自己。

讲座是挑战，拔节的必经之路

自本学期开始，我正处在转型期，做了三个讲座，10月28日，在进修学校一个语文晋级培训班上做了小讲座《聊聊微型课》，11月14日，接受朱国要主任邀请，去老庙乡做了《厚研教材 关注学生》讲座，11月30日，在上官小学给上官青年小数班的老师做了《聊聊微型课》讲座，一次次的历练，使我在拔节成长，送课到送讲座，对我来说，是角色的转变，是质的飞跃。

培训、听课是发福利。

本学期共参加培训四次，特别是参加新乡河师大的国培班长达42天，培训是输血，装满了结结实实的理论，送课评课是消化营养，输送至全身各处，正是国培的营养输送，让我评课言之有物，能切入课堂要害，为我赚了好评，感谢一次次的尖端培训促我腾飞。本学期听课近百节，国培期间跟岗实践听了30多节课，参加跟岗学校教研三次，11月和12月送课期间共听评现场课20余节，晨诵课、教材解读40余节，本学期赚足了听课的福利，一次次的听课，我个人上课的技术猛增，又能将所听课的优点和疑点在评课环节交流和分享，与广大小学数学教师一起成长，这便是我最大的新年福利。

阅读是成长的根基，是幸福的源泉

读书是我最喜欢的事情，当工作暂告一个阶段，我要埋头于书中，让心灵与身体同步，精读《新教育》这本心灵的圣经，研读我的《小学数学思想方法》，细读《教师成长力》里的一个个最具成长力教师的拼搏历程，观看《观课议课》的具体做法，完成我在熊猫书院里订的读书计划，写写我拙略的文字，带自己走进幸福的另一个家----精神的栖息地，埋头在书中，是最最幸福的人生。

的农历年就要来到，回首走过的工作、学习、和土地，工作能罗列那么几件，学习能说上那么几次，土地能画那么18个圈圈，20处处有我走过痕迹，一切都沉淀下来，成为了过去。送走2017的忙碌和仿徨，拾起2017偶得的果实装进篮子，挂上的希望在心里。

篇10：中学生读书心得体会1000字

奥斯特洛夫斯基曾经说过：“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人生间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”而他笔下的保尔正是这样一个人。

主人公保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲早逝，母亲在富人家当厨娘，哥哥则是个铁路工人，受尽了资本主义制度的剥削和压迫人民的痛苦，在被迫退学后，他做过小伙夫，做过发电厂工人，低的社会地位和穷苦的生活练就了保尔不屈不挠的性格。

十月革命爆发，社会动荡，保尔也在这一时期遇到了改变自己命运的人生导师——朱赫来，朱赫来培养了保尔朴素的革命热情，同时激发了保尔的爱国情，最终在朱赫来的影响下，参加了红军，他在战场上英勇杀敌，在一次激战中，他的头部受了重伤，一只眼睛失明，不能再上前线了，但他仍不忘为革命事业作贡献，可是不久，保尔因为伤寒再次住院，并且得了肺炎，可肺炎刚好，医生就发现一处弹片留下的足以致命的暗伤，保尔不得不回家乡养病。

保尔曾经说过一句话：人最宝贵的是生命。有一次差点死了，但他想起了战友，觉得自己应该活下去，毕竟生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而奋斗。病愈后，他又全身心投入工作中。

最终党组织不得不卸掉了他身上的全部重担，让他疗养，再过了三年保尔完全瘫痪，并双目失明，他也灰心丧气过，但坚强的革命信念支持他，使他走出了低谷，面对苦难，他毫不退缩，与命运顽强抗争。

篇11：暑假教师读书心得1000字优秀

这本书内容丰富，条理清晰，语言通俗，实用性和可操作性都很强。从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知入手的教师理清思路，顺利走上课题研究之路。下面，我来谈谈自己的几点体会。

首先，做课题研究是时代发展的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，作为一名教师要立足就必须有不断学习的意识和能力;要有勇于实践、创新的能力。当今社会，面对教育教学过程中出现的一些新问题，如对一些学习习惯不好的学生，如何让他们愿学、乐学，从而达到主动学习等。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益，而且，许多教师成了搞教育科研的最大受益者。

其次，是解决实际问题的需要。当今社会，经常可以在一引动新闻媒体、网络上看到 关于 老师的一些反面报道，使 许多 老师胆战心惊，遇到问题不知如何解决，甚至产生了一些消极的工作态度。为了不犯错误不去管理学生，做课题研究正是为了解决在教育、教学中出现的这些的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生表现的问题、有学校教育的问题等。那么，我们作为一线教师，应该怎样做课题呢?

一、首先明确任务，选好课题

选题是研究的第一步。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，选题做好了，应当说研究就成为可能。那么课题从哪里来?从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选，从成功的经验中提出。我们在实践中，亲历了许多案例，接触了那么多的学生，怎会无困惑呢?除非不经头脑。

选题的基础原则一是实用，根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题，应着眼于未来。二是新颖，有新意、有新知、能言人之所未言。三是可行，是否有研究的可能，主客观条件是否具备。四是科学，必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。

那么，选题要注意哪些事项呢? 首先课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。其次，研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。第三，选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。第四，注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。

二、课题确立后要做什么

选好课题后不是马上就能进行研究的，还是要进行课题立项并对课题进行表述。说明课题的范围与变量的限定。这些过程一直以来都是我感到头疼。现在在此书的指导下可以让我看到光明。以后的程序我也一一了解，今后再研究课题时，不会事事求人，也不用东拼西凑了。有了目标才会有自信。

三、研究课题需要“挤”时间

平时我们的工作就已不堪负重了，课后的个人时间只能被占用了。“挤”出来的时间考虑课题的进展情况，制定计划……老师的牺牲是在所难免的，在长期的坚持下方可有所成效。而且在挤出的时间内，研究也应有目标、有效果。如果只是应付材料，那么人人都能闭门造车了，那对工作毫无意义。所以，要出质量，必须有决心与恒心、责任心。

四、协作的力量不容忽视

篇12：教师实习心得体会1000字

来二幼的实习期间，虽然自己是实习生，但二幼老师们从来不把我当成实习生看待，自己在二幼接受正式老师的待遇，这点觉得很感动。老师们那种诚恳、真挚的话语也令自己很感动。来二幼实习的，有什么问题尽管问，希望来二幼实习的都能学到东西。老师们之间互相帮助，大家互相探讨，推进二幼共同进步，我想说在这里工作的老师们都非常幸福。

我实习的是大班的孩子，大班的孩子都比较活泼好动，让我深深体会到了作为一名幼儿教师所付出的辛苦和努力。现在的孩子很多都是独生子女，所以他们的性格都有自私的一面，什么东西也都不会懂得分享，此外，孩子的告状行为也普遍存在，总是喜欢告别人的状，针对孩子的种种行为问题，老师应该引起重视，将幼儿的品德教育渗透在一日活动中。

在谈天的过程中会发现，小孩子本来就很天真，他们说出的话会让我们大吃一惊，但都很诚实，这就是他们的本性。三个月下来，除了跟孩子们的接触外，给我印象最深的是办公室里一位与“黄芩牙膏”有关的老师。印象很深的是给学生开动员大会，滔滔不绝在台上讲课以及五年一次的少代会，便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多，而且工作经验又丰富，尽管每月一次的大会上，会屁股有点坐不住，但我喜欢听她讲，因为会让我感触很深，她还会教导我们一些遇到困难时所面临的解决方法;很多事情，看在眼里，记在心上，尽管每个人都有优点与缺点，不管别人眼里是怎么看的，当然我也会议论，也有自己的想法，虽然听不到她讲少代会上发生的点点滴滴以及身上出了疹子的感受，但从她身上，我真的学到了很多很多。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现我的理想和光明的前程努力!

通过这段时间的实习，我对幼师这个岗位有了新的理解。这是一份需要有爱心，恒心和耐心的工作。作为一名教育者要有一定的教育智慧，懂得把握教育的每一个契机，��其小朋友进行有意识的引导。同时我在上课的时候，发现自己在调动小朋友的学习积极性这方面做得还不够，换言之我的课还上得不够有趣和生动，教案的设计，活动的实施方面还有很多不成熟的地方，但是只要自己能够明确意识到自己哪方面的缺陷，并进行及时的补缺补漏，我相信我一次会做得比一次好，没有最好的自己，只有更好的自己!

当然实习阶段我真心的感谢给我帮助过的老师，他们的言传身教给了我很多启发，在他们的帮助下，我总算又在幼师这条路上迈进了一步!

1.教师教育实习心得体会精选

2.小学教师实习的心得体会

3.教师实习心得体会及收获

4.教师个人实习心得体会

5.教师实习心得体会

6.初中教师实习心得体会

7.教师实习心得体会

8.教师实习心得

篇13：家访教师心得体会1000字

看到这种情况，我深悔未能及时前来。我教这个学生将近两年了，早就发现他有诸如精神不集中，仪表邋遢，作业脏乱差等毛病，但是一直都没能引起足够的重视，更没想过要到他的家里走访一下，在这样脏乱差的环境里，一个原本自制力就不强的孩子是不可能安心学习的。在和他母亲的谈话中，我又了解到他们是外来人口，在郑打工，平时很少管教孩子，孩子们经常玩到很晚才回家，作业就胡乱写一写，家长文化低，又没空检查，只好由着孩子乱划了。

不良的家庭环境给孩子施加了负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常发展，形成了诸多坏习惯，学习自然就落后了。

检讨以前对该生的关心不够，接着详细介绍了该生近期的表现，我肯定了他比一年级时有明显进步，例举了他爱劳动、尊敬老师等许多优点，指出他是有潜力的，如果努力，学习上会有大的飞跃。这番话让气氛轻松了许多，坐在一边的孩子脸上舒展了。接着我也指出了他学习中的不足，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性。我建议家长努力使家庭环境有所改变，至少要整洁，能有一张安静的书桌供孩子学习，尽量营造一个良好的学习环境，以利于良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子的学习，检查他的作业，至少要求他做到干净工整，按时完成。生活上要多关心孩子，营养要加强，仪表也要像样。然后我告诫学生：你是个好孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界影响，上课不专心、作业胡乱写、贪玩、学习肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在这最后的复习阶段抓紧些，是能取得进步的。老师和家长都相信你。孩子点头，家长也连连点头。家访以后，这个学生发生了显著的变化，仪表整洁了，作业干净了，听课也认真了，尤其是对老师的感情更加亲近了，我也抓紧了对他的辅导，期末，他的学习成绩果然有了明显的提高。

这证明：这次家访是基本成功的。但我的心情却并未轻松。

事实已经证明：

通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。然而，在我以往的工作中，这一方面却被忽视了，日常工作忙是一个原因，但没有从思想深处真正重视起来才是根本原因，以至迁延时日，使问题没有及早解决。这是一个非常深刻的教训。

我得到几点启示：

1.必须从思想上重视家访这一工作形成。通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

2.家访应及时进行。应在问题刚露头时抓住时机及时展开调查，以利于将其解决在萌芽状态，学生取得进步或情绪反常、生病时进行家访，往往能取得较好的效果。

3.家访应有准备的进行。应当充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的准备。应针对学生的情况具体分析，想好要说什么，最好在心里有个提纲，打个腹稿，到时一五一十，侃侃而谈。言行从容不迫，有条有理，家长往往会听得比较认真。

4.家访不是“告状”。告状容易导致家长打骂惩罚孩子。造成学生对教师的不满，多次告状还会使家长厌烦，产生逆反心理。愿听佳音厌闻恶讯是人之常情，家访时应当先讲孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

5.家访应注意所馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

6.要注意总结。家访后及时记录，有利于总结经验教训，成为以后工作的借鉴。

篇14：中学音乐教师心得1000字

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”面对作者对时光的追问，我们不知从何说起。古往今来，人们不也都在感叹如流水般轻盈的时光吗?

从孔子的“逝者如斯夫!不舍昼夜。”到曹操的“对酒当歌，人生几何?”再到李白的“夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代入过客.而浮生若梦，为欢几何?”直至今天，人们对流逝时光的追问以及追寻，不都是感叹于匆匆的时光吗?

的确，时光就在我们的举手投足间垫起脚尖，偷偷的溜走拉，待我们回过头来，它却早已不知踪迹，然而，新的时间又在我们的寻找中滑过了。正如作者所说的“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”然而，也正是这缓慢的一滴一滴铸造了一晃即逝的时间啊!

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。人人皆知道时间的重要性，并且明白必需珍惜时间，然而，你可曾做到呢?一般的人都不曾做到，因为他们之间存在了太多的“昨日者”、“徘徊者”和“今日者”。

布莱西特曾说过：“不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆流走的时光。”这正是在警告那些活在过去里的人，那些活在昨天里的人，在对已流逝时光大为叹息时放走时光的人。过去的时光已经成为历史，如果你执著于昨日的星辰，必将错过今朝的太阳。正如作者所说的：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”那么该做的则是抓住正在流逝着的匆匆的时光，抓住每分每秒去创造自己的生活，开创自己的天地。

“当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一 条大路，让那些珍惜时间的人走到他们前面去了。”这则是苏格拉底在警告那些在原地滞留，徘徊不前的“徘徊者”。因为徘徊，他们失去了前进的方向;因为徘徊，他们失去了前进的勇气;因为徘徊，他们失去了大把匆匆流走的时间，失去了成功的机会。正如作者所说：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”那么，请向远方看吧，请跟紧时间的步伐吧，让自己在匆匆的光阴中，做出一份伟大的成就吧。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这想必是在说那些“明日者”的了。他们痴心于明日，然而今天该做的，明天再早解决也是晚了。可是，这些“明日者”们，却在无数多个明日中，埋没了自己似锦的前程，耗尽了自己青春的生命。到头来，任凭时光匆匆的走，也只能空吟“少壮不努力，老大徒伤悲。”那么，请那些“明日者”们赶快抓紧匆匆溜走的时光吧，为自己青春的生命锦上添花。

因此，只有今日事今日毕者，才是会追逐“匆匆”的人，才是真正珍惜时间的人，才是真正热爱生命的人。

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?”难道真的只有徘徊吗?难道真的只有匆匆吗?我们并非如此。当我们赤裸裸的来到这个世界，就必定要留下一些痕迹，一些属于自己的足迹，自己的成功和天空。尽管时光匆匆，步伐匆匆，我们也应将自己的步伐匆匆起来：尽管来的匆匆，去的也匆匆，我们依旧应在匆匆中找寻自我，创造成功。

篇15：中学音乐教师心得1000字

监狱，在人们的眼中，始终是可怖的。可谁又曾妄想于监牢中获得一丝乐趣?他们能!他们是谁?他们数不胜数，那一颗颗赤诚的心!他们的名字响亮——他们叫——共产党!《红岩》讲得就是重庆山城的地下党员们被捕入狱，备受严刑拷打，用生命与敌人作斗争，在监狱里过年，在解放前夕突发袭击最后迎来光明的故事。

让我们试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……他们却从不抱怨，互相鼓励，迎来光明。即使身处监牢，他们的年依然过得津津有味：挂对联、作赠诗、办诗社……我看到那一幅幅精彩绝伦的春联分，感受到了党员们知道红军渡长江的消息后无与伦比的兴奋、激动与快乐的心情。在一排排机枪的狞视中，他们欢声笑语，齐唱军歌，这是多么难得而宝贵的精神!

即将步入中学的我们，虽然没有这样的经历，但苦中作乐、对生命的保持乐观精神不是我们终身要学习的吗?就如这次印象深刻的军训，威武的军姿、严明的纪律、紧张的节奏、艰苦的环境，偶尔天空“加餐”，飘着小雨迎面打在脸上，即使是入夏却也会经常冷得连胳膊上也起了一大层鸡皮疙瘩，但每天的训练却让我们深深了解原来苦中也可以这么有趣。看，那一种自信的摆臂，摆出了我们的洒脱;一方整齐的脚步，踏出了我们的高亢;一声撕心裂肺的呐喊，喊出了我们的豪情。是苦趣!是我们在苦中找到了乐趣，让彼此感受到纪律的威严、新的希望、甚至梦想的追求。“夜空中最亮的星能否听清……”疲惫的我们唱出嘹亮有力的歌，去感受这惬意、这静默之美，那清新的空气，那一日之计在于晨的诗意却让我们无比快活!我在艰苦中一样有快乐，有逆境中的快乐。从此，我的生命不再孤单，我的生活不再灰暗，因为，苦趣之光已经射进了我的生命里，并将我的生活照亮。

无论何时，我们都需要苦中作乐。就像台湾著名作家杏林子，即使12岁时患上了一种名叫“类风湿性关节炎”的病，这使得她全身大部分关节遭到破坏，脚不能走，肩不能举，头不能转，手不能抬，可她凭着自己的苦趣，通过数十年来的不懈努力，她写下了四十多本文学著作，被誉为“台湾杰出作家”;还有陶潜躬耕山野，食不果腹仍然“采菊东篱下，悠然见南山”;青莲居士不被重用，游荡天涯亦“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他们心有猛虎却细嗅蔷薇，逃开世俗的圈子，跳出人生的禁锢，于苦中作乐有何不可。