志愿者实用英语口语

志愿者实用英语口语（共8篇）

篇1：志愿者实用英语口语

站点志愿者世博会实用知识与服务技能

测试答案

尊重版权，拒绝另作他用

第1题 国际交往中不能随便使用的称呼是： C:同志 对！

第2题 志愿者正确的指示动作是： B:手掌斜向上指示 对！

第3题 照顾残疾人士的注意事项是： B:与聋哑人交流时，使用肢体语言帮助表达 错！

第4题 男性志愿者比较适宜的发型是： C:干练简约 对！

第5题 发现宗教人士举行宗教仪式、传教或分发宗教宣传品，以下做法错误的是 D:上前与其理论 对！

第6题 外建站遇到台风、雷雨、雷电等恶劣天气时，以下做法错误的是 C:立刻关闭站体中止服务 对！

第7题 上海世博会优惠票适用对象中的学生包括： C:高职学生 对！

第8题 H2.H4越江轮渡航线运营时间为 C:每日10:00至22:00 对！

第9题 下列不属于上海世博会指定日的是 B:上海世博会开幕后一周 对！

第10题 游客要求预订世博出租车，应该拨打哪个电话？ B:962010 错！

第11题 遇到外籍游客，需要语言服务时，志愿者可以拨打哪个热线求助 D:962288 对！

第12题 上海世博会手推残疾车租赁地点不包括 D:浦西地区5号停车场 对！

第13题 公众不能开车进入世博园区的附近区域，请问浦东交通管制区域不包括？ D:西藏南路 对！

第14题 H1.H3.H5越江轮渡航线运营时间为 C:每日9:00至23:30 对！

第15题 以下民族风俗，描述有误的是： C:蒙古人一般请客人坐西炕 对！

第16题 在为游客提供完服务后，说哪句话不合适： C:您搞懂了么？ 对！第17题 以下哪句话不是志愿者沟通时的禁忌？ D:对不起，请您再讲一遍？ 对！

第18题 以下哪个不是换位思考的原则？ D:可以替人做主 对！

第19题 以下哪一项传统礼貌用语使用得不恰当？ B:初次见面说称“恭候” 对！

第20题 赞美的原则是以下哪项？ D:实事求是，发自内心 对！

篇2：志愿者实用英语口语

初中学生实用入团志愿书范文：

敬爱的团支部：我非常希望加入当代年轻人自己的组织，中国共青团。请团组织批准。我是初二（2）班的学生xx，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。本人知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。想加入中国共青团不是我一时的想法，而是我长久以来慢慢形成的意识，这种意识随着我对团组织的更深了解而与日俱增，我希望能够尽快的加入到中国共青团这个大家庭中来。万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。这是我一直以来的梦想，我绝对不会放弃。在初一的时候我已经被团组织拒绝了一次了，如果这一次还不行的话，我会争取在初三的时候加入到中国共青团中来，我会凭借自己的良好表现来实现我的梦想的。如果我有幸被批准加入中国共青团，我一定不会感到骄傲和自豪，我会更加努力的表现，来回报团组织对我的信任，我不会辜负任何人对我的信任的。我会继续努力的学习，团结好周围的同学，帮助学习成绩不是很好的同学通告成绩，做一名优秀中国共青团团员，我会做到的。希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。此致敬礼申请人：xx以下是更多的入团志愿书：500字的入团志愿书高中入团志愿书范文初三年级优秀入团志愿书

篇3：英语听力学习实用策略

一、做好听力预测, 化被动为主动

学生往往有这么一种感觉, 听老师用英文授课比听听力磁带难度要低。其原因之一是学生在上课前对教学内容已有预习, 对上课内容有所准备, 即有所预测, 这样在授课期间就可以主动去听, 在师生共有的知识场的作用下, 即使学生没全部听懂, 也可猜出个八九不离十。而听磁带时, 学生事先根本不知道会出现什么样的内容, 听得非常被动。这时预测的重要性就凸显出来了。听力理解是一个积极主动去理解的过程, 掌握预测技巧并熟练地运用到听力测试中, 可以化被动为主动, 达到事半功倍的效果。

听力开始前要先读题。一般来说, 选项越长, 提供的预测信息就越多。对话型的问题可分为两大类。第一类为细节题, 即针对时间、地点、人物身份及关系等所提的问题。这类题目选项字数不多, 供预测所用的信息较少, 应对策略为在听的过程中把握住关键词即可。

第二类问题为归纳判断的综合题, 一般选项字数较多, 供预测所用的信息也就较多。首先长句化短, 找出每个选项的核心信息, 再将四个选项的信息归纳分析, 确定该题的听力重点。例如, 有如下四个选项:

A) The man wants to go Los Angeles.

B) The man wants to go to San Francisco.

C) There are no flights to Los Angeles for the rest of the day.

D) There are two direct flights to Los Angeles within the nex two hours.

将四个选项的信息点归纳起来, 听材料时的重点是寻找该男子的目的地、出行时间及有无航班。

从实用技能的角度来说, 读题时应把握住一个原则。正确答案必有干扰项, 首先, 根据相似性原则, 缩小选择范围。如果两至三个选项包含的信息点有较高的相似点, 则正确答案在其中的可能性较高, 即选项中出现频率越高的信息, 越有可能是对话中会提及的信息, 包含这些信息的选项也是正确答案最可能存在的选项, 另一个与其它三个选项毫不相关的基本可以排除。其次, 根据对立性原则圈定重点。如果有两个选项包含的信息点截然相反, 那么, 其中一个是正确答案的可能性极高。在此处还有一个重要的原则, 即立即排除的选项往往会指向正确答案。

以上文的四个选项为例。A、C、D三个选项中出现了一个相同的信息点, 即Los Angeles, 这时选项B基本可以排除。选项C、D中出现了相同信息flights, 该男子应当是搭乘飞机出行, 但有无航班, C、D的信息又构成对立, 答案出现在其中一个的可能性较大。但选项A、B的信息亦构成对立, 因B已经排除, A是正确答案的可能性最大。

对于长对话和短文理解, 除了对单个题目可以用上述方法读题, 还需将同一对话或短文的几道题结合起来, 构建信息框架。在听音过程中, 不要等全部对话或短文结束后再答题, 否则短期记忆会受到很大的影响。正确的做法是在确定听力重点的基础上, 在听的过程中一听到相应的信息点, 就进行排除或选择。

预测是为了主动地从听力材料中获取所需信息而做的必要准备, 通过预测掌握的信息越多, 心理准备越大, 在听的过程中就可以有的放矢, 事半功倍。但切不可抱有投机取巧的心理, 以猜题代替答题, 究竟哪一个是正确答案, 一切都要听完材料后才见分晓。

二、克服焦虑心理, 逾越听力障碍

听力比较差的学生往往陷入一种恶性循环:因为基础较差, 材料听完后大脑一片空白, 对听力就越发地恐惧。焦虑心理如滚雪球般越来越严重, 以致于有些学生一戴上耳机就全身发抖, 紧张到无以自抑。焦虑心理如不克服, 势必影响到学生听力能力的培养及提高。

克服焦虑心理, 首先要树立自信心。树立自信心, 要从巩固基本功开始。听力理解要求将声音与意义整合起来, 即用听到的声音构建意义。这时学生是否掌握了正确的发音及语音知识至关重要。如果学生本身发音就有问题, 那么听到正确的发音反而反应不过来。因此巩固基本功须从语音入手, 让学生能自觉地模仿和纠音, 正确掌握说话的节奏感, 同时强化语音基础知识的学习, 熟悉常见的语言现象, 如:连读、失爆、同化、弱读、陈述句、疑问句和祈使句的语调等。并注意语段中语音轻重、节奏变化和新旧信息传递之间的关系。从单词到词组到句子到句群到段落, 循序渐进, 熟悉英语发音规律, 逐渐养成良好的发音和朗读习惯。

其次, 要通过阅读等多种输入手段扩大词汇量, 巩固语法, 真正做到英语知识“私有化”。英语中任何一种技能的训练都不是孤立的, 而是相辅相成、彼此促进的。听力技能的培养就要与说、读、写、译相结合。对于相当一部分学生而言, 有些听力材料莫说听了, 看都很难看懂。如果没有扎实的综合全面的英语基础知识为支撑, 单方面训练听力技能只是一句空话。听不懂的时候不要硬听, 放下耳机, 拿起录音文本, 先解决阅读上的问题, 在读懂的情况下再去听。

此外, 听力障碍的出现还有一大原因, 即学生不熟悉文化背景知识。语言是文化的载体, 不了解他国的文化, 在听的过程中产生一些困惑也就在所难免。如有这么一段对话:

M:Please buy two packs of cigarettes for me while you are a the store.

W:I am not going to any store.I’m going to see Aunt Mary, but I will get them for you at the gas station.

Q:Where will the woman stop on her way?

内容并不难, 问题也很简单, 但学生就产生了困惑, 在加油站怎么能买到香烟呢, 因此在选择时就犹豫不决, 殊不知在美国加油站通常也兼卖一些日用杂货的。因此, 在外语学习中还应注重拓宽文化背景知识。

要真正克服心理障碍, 还需在听力训练的实战中进行。听并不只是耳朵的工作。在听的过程中, 要做到眼到、耳到、脑到、手到, 多方协调。眼到:看选项;耳到:听材料;脑到:作判断;手到:做笔录。而要做到这些身体器官的协调运作, 并非一朝一夕之功, 持之以恒地坚持训练是必不可少的。

做笔录这一点往往为学生所忽略, 认为会干扰听音过程。但做笔录是听力训练中必要的一个环节。做笔录并不是说要把听到的原文一字不漏地记下来, 事实上这也不可能做到。在听的过程中, 应该把一些重要的信息记录下来。而如何辨别重要信息, 一者结合预测所做的心理预期, 再者要掌握寻找关键信息的线索。在听的过程中把握住转折优先、因果优先、总结优先、递进优先的原则, 重点留意but, however;therefore, as a result, because;in short, in conclusion;moreover, in addition, besides这一类单词, 这些单词后出现的都是重要信息, 往往也是出题点。日常训练中, 要注意提高对这些词的敏感度。

听力技能的提高不是一蹴而就的, 要有一个循序渐进的过程, 要加大日常训练, 接触最新资料。精听与泛听相结合。精听是有目的地听, 对一份听力材料不仅要听懂, 而且对其中的语言现象要分析掌握, 储存到自己的知识库中;而泛听同样重要。通过收听英语广播、观看英文原版影视节目、欣赏英文歌曲等, 扩大知识面, 培养语感, 增强反应能力。如今网络资源丰富, 如VOA、BBC等节目在网上都有在线收听及下载服务, 题材多样, 难易搭配, 学生可根据个人情况, 由浅入深, 由易到难, 逐步提高自己的英语听力水平。而且泛听可以在轻松的氛围下进行, 对学生缓解焦虑心理有很大的好处。

三、结语

听力难, 但并不难于上青天。听力是一门综合语言技能, 其水平的提高需要学生掌握有效的听力学习策略;重视预测的重要性, 积极主动地去听;巩固英语基本功, 树立自信心, 克服焦虑心理, 掌握有效的听力技巧;加大日常训练, 大量接触听力材料, 循序渐进, 持之以恒, 与英语其他技能的训练相辅相成, 提高听力技能并不是不可能完成的任务。

参考文献

[1]程晓堂, 郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社, 2003.

[2]束定芳, 庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

篇4：会展实用英语

English for After-shoe WOrk(Ⅰ)展后总结常用词汇(一)

Vocabulary for After-show Work

Beyond one’s Expectation始料未及，意料之外

BenefitFrom从……获益

Extra Effect额外效果

Corporate Image Promotion公司形象提升

Spoil the Service Quality有损服务质量

Streams of接二连三的，源源不断的

CopeWith解决，处理

Curb Something With Joint Efforts联合抵制某事

Sum-up Meeting总结会

Room for Improvement改进空间

Strength Security Measures加强安全措施

International Participant国际参展商

Source Out筛选出

Leadto带来，导致

Setup Close ContactWith建立密切联系

Temp Post临时岗位

展后总结常用对话(一)Oonversation for After-show work(Ⅰ)

A：Hello.Mr.Prandota!Thank you for your participation of our 2nd Expo Project Fair for International Cooperation.Canyou spareme someminutes?

您好，普兰多塔先生!谢谢您参加我们的第二届中外会展项目洽谈会，能花您些时间吗?

B：Yes.May!What’sthat?

行，五月。有什么事吗?

A：You know,we have done a survey among the participants during the event．You are one of our key accounts．so

we would like to ask for more opm‘l’ons from you．How do you rate your participation?就跟您所知道的一样，我们在这次活动期间进行了一项调查。您是我们的重点客户，所以对于这次活动我们想听听您的看法?

B：Generally I all quite satisfied with the event．There are many clients who interested in our exhibition whichexhibitinPoland．

总的来讲，我对这次活动非常满意。有很多客户对我们在波兰举行的展览会非常感兴趣。

A：I am glad to hear you benefited from the event How about your corporate image promotion?

很高兴听到你们本次活动有收获。你们的公司形象宣传效果怎么样?

B：Our stand WaS crowded with steams ofvisitors．It’s beyond Our expectation．

我们的展位挤满了人，大大超出了我们的期望。

A：I all really appreciate your cooperation．and expect you to join our next show agam．Keep in touch．非常感谢你对我们工作的支持。希望下次活动你还能够参与，保持联系。

篇5：最新大学生志愿活动策划实用范例

志愿活动策划1

社区志愿者活动方案

一、指导思想与活动主题

紧紧围绕市委市政府关于“传承雷锋精神，建设美丽济源”学雷锋志愿服务活动的各项要求，积极推动学雷锋活动常态化，促进“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动深入开展，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的良好氛围，逐步形成“人人为我、我为人人”的良好社会风尚，充分发挥志愿者源自大众、服务大众的独特优势，积极开展环卫、便民、文明、平安、文化、爱心等行动，着力打造贴近实际、广泛参与、普惠于民、切实有效的志愿服务，切实为改善民生、促进社会和谐作出贡献。

二、工作任务

一是各社区组建相对稳定、不断壮大的社区志愿者队伍，建立运行良好的运行机制;

二是志愿者根据各自所长分组实行网络化管理，开展好便民、利民服务;

三是关心和帮助弱势群体，主动与低保户、优抚对象等结成帮扶对子，对他们进行长期性的帮扶。

三、活动内容

根据各社区的实际情况，参考以下服务内容，因地制宜地开展民生志愿服务活动。

(一)“弘扬志愿精神，争做环境卫士”活动。以社区文明志愿劝导队为主要依托，以低保对象和社区志愿者为主要成员，按社区规模，每月至少进行一次，主要进行白色垃圾清理、“牛皮癣”清除、不文明行为的劝阻和公共设施、绿化的维护等。通过“网格化管理”等载体划定卫生责任区，定期义务清洁环境卫生;通过志愿者认领绿地来保养和维护绿化带，每天对绿地进行巡视及定期除杂草确保绿地的完整和整洁;劝阻居民减少乱搭乱建行为;

(二)“献爱心送温暖”活动。社区的自愿者小组，定期为家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人送米送油、打扫卫生、料理家务、以体现社会的关怀和社区的温暖。组织邻里矛盾调解服务组，及时化解各类邻里矛盾纠纷;组织安居服务互助组，开展家电维修、水电修理、房屋修葺、下水疏通、家政服务等无偿或低偿服务;组织社区咨询服务组，开展政策解释、法律援助、办事指南等咨询服务;组织助老服务队，重点结对帮扶“空巢老人”和残疾老人;组织助残服务队，开展医疗保健、生活帮扶等服务;组织助困服务队，整合社会资源，尽力解决困难家庭的实际困难;组织助学服务队，开展兴趣培养、心理疏导等服务，着力矫正问题青少年，切实方便居民生活。

(三)“我是志愿者”文明行动。利用寒暑假期间，组织社区内的中小学生参加一些公益性的活动。如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动、设立和谐交通文明监督岗，营造文明出行氛围;设立文明行为监督员，重点劝导随地吐痰、乱倒垃圾、赤背上街等不文明行为;设立社区文明宣传岗，设立文明提示牌，宣传好人好事和文明礼仪，曝光不文明行为;开展节能减排倡导活动，节约资源，减少污染，培养文明生活习惯。

(四)“创平安社区”活动。以现有义务巡逻队为依托，按照义务巡逻队现在工作方式，组织志愿者积极参加维护小区、楼栋安全的义务巡逻，促进社区的平安和谐。

(五)文化行动。开展科普宣传服务，宣传科学知识，摒弃封建迷信;组织社区艺术团，开展各类文艺、联谊活动，拉近居民距离;组织社区各类体育兴趣团，抓住好时机，推进居民体育运动;开展文艺、体育、艺术等各类技能培训，推广文化技能。

(六)围绕特殊日，集中开展大型志愿活动

1、3月份，各社区的主要任务是建立起数支社区志愿者服务队伍，围绕学雷锋月，逐步接收、吸纳志愿者，不断壮大队伍。组织社区志愿者开展两次以上为空巢老人服务活动。组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富多彩、寓教于乐的文体活动

2、6月5日，世界环保日。开展环保宣传和创建绿色社区活动，倡导居民“节约一滴水，节约一度电”活动，并组织清扫卫生，清理白色垃圾，清理非法张贴物等。

3、7月1日，建党日。组织全体党员开展“党员奉献日”活动，全体党员搞一天义务劳动一天，号召党员“为党旗添光彩，为社区做贡献”。

4、8月1日，建军节。组织开展拥军服务，慰问军烈属活动。

5、九月初九，重阳节。组织慰问老干部、老军人、老前辈，开展“尊老敬老日”活动，如给老年人免费体检，组织老年人参加文体活动等。

6、其他社区志愿者活动。开设社区自护课堂，开展治安、消防、医疗、卫生等自护知识讲座，提高居民自护能力;设立网吧义务监管员，防止未成年人进入网吧，帮助未成年人戒除网瘾;开展普法宣传服务，提高居民法律意识;建立社区巡逻队，查找和消除各类安全隐患;建立应急救援服务队，普及应急救灾知识，提高居民应对灾害的能力;建立弱势群体维权岗，维护老年人、残疾人、未成年人等弱势群体的合法权益。

四、活动要求

(一)加强领导，精心组织。按照“政府引导，社区组织，依托居民”的指导思想，加强对社区志愿者服务活动的领导，各社区要成立社区志愿者服务活动领导小组，将社区志愿者活动作为社区工作的重要内容。社区党支部要高度重视社区志愿者活动，切实加强领导，落实责任，使社区志愿者活动有领导、有目标、有计划、有步骤地推进，社区党员每年必须参加两次以上社区组织的志愿服务活动。

(二)广泛宣传，做好登记。要从广泛宣传入手，认真做好社区志愿者的造册登记。凡承认社区志愿者章程，热心社会服务和公益事业的个人或团体都可报名成为社区志愿者。

(三)调查摸底，选准项目。社区要通过发放调查表、召开座谈会等方式广泛征求社区居民的服务需求，分类统计确定适合本社区开展的服务项目，并积极主动与社区志愿者进行沟通协商，有针对性地组织好社区志愿者服务活动。

(三)自我规范，树立形象。社区志愿者在开展服务活动时要积极践行“服务群众、奉献社会、保持先进、提升自我”的宗旨，热心服务，树立良好形象。要发挥自己的业务优势和职能作用，推进社区志愿者服务活动的深入开展。社区志愿者在开展服务活动时佩带统一标志，积极践行“自愿、奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，热心服务，树立良好形象。每次活动各社区都要收集好详细的资料，做到有规则、有记录(文字、图片)、有总结。志愿者标志由社区统一设计样式，标志由帽子、臂章组成。

志愿活动策划2

一、项目背景

20之夏，9000多名深职师生用志愿服务和承办赛事的方式，擦亮了深圳的名片，让世界感受到这座年轻城市的活力与爱心。“让我们以青春的名义相约未来，向志愿者之校的方向重新起航!”志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德。学校隆重表彰在第26届世界大学生运动会中卓有贡献的志愿者，并举行志愿者之校的启动仪式。(校园运动会策划书：青春活力无限)

二、项目目的

校党委书记、校长刘洪一表示，3年内学校将有40%的师生成为注册志愿者，5年内60%的师生将成为注册志愿者，让更多的学生可以为建设青春活力的深圳献出自己的一份力量，同时更好地将我们深职院建设成为一个名符其实的自愿者之校。

三、相关人员

主办单位：深圳职业技术学院、策划协办方：深圳壹基金协会、媒体与传播学院

参与群众：深圳职业技术学院全体师生

活动宣传：学生都市网

四、活动地点：深圳职业技术学院校内、西丽366大街、深圳市儿童福利院

六、活动内容和步骤

展开为期一周的自愿者活动，与壹基金联手帮助残疾儿童，将此次活动的精神和意义详实地传达给每一位志愿者，让更多的学生可以为建设青春活力的深圳献出自己的一份力量，参与到自愿者服务活动当中。

活动步骤

1、20年6月4日—召开动员大会

14:00~15:00通知相关负责人务必在学院内作好宣传工作，通知同学晚上的大会

18:00~20:00分学院召开动员大会，并说明活动的目的。

2、20年6月5日—举行一次全校性的大型的校园环境清理活动

8:00-10:00制作活动明细表供负责人登记志愿者个人参加活动的详细信息，并打印出来。

10:30-12:00统计好志愿者的人数并分好组，安排确定好各部的打扫区域的人数。

14:00-18:00分别有小组负责人组织大家开始实施活动。

18：10-18:30组织大家拍照留念

3、20年6月6日—与深圳壹基金协会合作进行校外自愿者服务(50人)

8:00-8:40在校吃完早餐

9:00-10:00坐车前往服务地区

10:30-12:00帮助残疾小朋友学习，送学习礼品，与小朋友玩游戏并拍照。

12:00-13:00午饭时间

14:00-18:00媒体学院的自愿者对部分小朋友进行采访，做好记录和拍摄。

18:30-19:30返校

4、20年6月7日—某小区义务服务(50人)

8:00-8:40在校吃完早餐

9:00-9:30前往小区

10:00-12:00义务服务，如修理简单的家电用具等

12:00-13:00午饭

14:00-16:00宣传自愿者服务的活动，让更多的人知道这个活动

16:00-16:30返校

5、20年6月8日—召开总结大会

9:00-10:30分享一周自愿服务所取得的成果，10:30-12:00师生进行交流，提出希望，宣布活动圆满结束

七、注意事项

1、宣传的横幅尽可能持久的保留，避免被覆盖;

2、在进行活动时要有秩序，并注意安全;

3、各学院与各学院的注意相互协调，安排好各项工作;

4、使用工具时要注意安全，并要妥善管理和保存。

八、活动预算

l宣传海报5张5元/张共计25

l宣传横幅6条10元/条共计60元

l宣传板10块4元/块共计40元

l外出伙食费10元/人(共100人)共计1000元

l礼品费用15元/份(共100份)共计1500元

l共计2645

九、项目评估

在经过一周的自愿者服务活动中，充分地让同学们亲身体验了当自愿者的感受，将我校的自愿者的形象向外更好地进行了宣传。通过与壹基金的合作，帮助需要帮助的小朋友们，让我们同学更能够体验自愿者的重要性。这一系列的活动都很好地为我们建设志愿者之校做了很好的准备。

在自愿者进行打扫以后的学校环境会更优美，为学校再添色彩;其次又可以弘扬志愿者精神，扩大了我校青协在全校的影响，达到“双赢”的效果。再是在与壹基金合作，志愿者外出帮助小朋友，不仅是帮助了他们，也让我们知道自愿者的趋势是我们应该做的。

志愿活动策划3

一、流程

1.活动背景:父母给了我们生命，把我们带到这个五彩缤纷的世界，全身心的爱着我们，教会我们做人做事，在我们最需要帮助的时候给予我们的支持和温暖，步入老年之后，年迈体弱，孤独多病，甚至生活不能自理的他们，应得到我们及社会的关爱和帮助，身为青少年的我们，关爱老年朋友，更是义不容辞的。

2.活动的目的及意义：

(1)为生活在敬老院的老人们带去心灵上的慰藉，让他们感受到青少年的朝气和社会的温暖。

(2)增强志愿者的社会责任感，让大家了解社会，关注这群庞大而特殊的群体，从中学会关爱，学会感恩。

(3)唤起社会的老龄意识，保护老年人的合法权益，强化对老人尊敬关爱意识。

4.活动名称：爱心之旅----走进南川敬老院

5.活动主题：“心连心”弘扬中华敬老爱老的传统美德，我们和老人们心连心!

二、活动的具体内容

1.活动主办方：南川大学志愿者队伍

2.主要负责部门及负责人:

3.活动地点：南川敬老院

4.活动时间：待定

5.经费来源：外联部拉赞助

三、活动安排

1.前期组织：

(1)提前联系好敬老院，取得对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期开展活动。

(2)志愿者培训：邀请敬老院工作人员地点做培训工作。

(3)制定出一张时间安排计划表，为每一位志愿者划分责任，形成系统的志愿流程。

分组：

组称组员组长活动组表演组后勤组备注

2.时间安排。()

活动流程表时间具体事项代表人员备注8:308:35—10:3010:30—10:4010:5011:50

3.活动项目：

(1)每三个志愿者为一组为当日独自待在房间的空巢老人做家务，陪老人聊天回忆美好的往事和讨论他们感兴趣的话题。注意倾听，捶背要有经验。与老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷常(事先挑选有这方面潜质的志愿者)

(2)与老人们下棋、打牌等娱乐活动。(依照不同老人的性格组织相关活动)

(3)为敬老院的老人们表演节目、开联欢,进行一些适合老年人朋友的小游戏。

(4)每个同学去收集一些适合老年人的生活笑话。收集一些冬天的健康保健知识和养生之道，介绍一些方便实用生活小窍门和健康知识。

(5)谈谈最近的食品安全问题以及国内和国际的新闻及有趣的新闻。

(6)全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念。

志愿活动策划4

为改变宿舍楼下车库杂乱无序、拥堵的状况，让车库有序化，方便同学存车、取车、护车，构建良好的生活区环境，进一步引导和激励广大志愿者弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，我们举办了这次的志愿者活动。

一、活动对象

学校。

二、活动时间

2020年月。

三、活动地点。

四、活动形式

“整顿车辆，服务同学”活动。

五、活动内容

活动前期准备：制作8个宿管站的公益宣传标语活动：

(1)了解数计学院宿舍楼周边车辆停放相对比较杂乱的地方，并与宿管站保持联系，商量共建“和谐车库，文明生活”的相关事宜。

(2)通知志愿者参加“存之有序，取之有道”整顿车辆活动。

(3)选派负责人负责不同的区域，做好准备工作。

(4)安排人员负责拍摄及做好活动的宣传工作。

活动具体流程：

(1)请全体成员集中，总负责人做好点名工作以及绶带，标语的分发工作，分配各个小队的工作。

(2)一组的同学分成三个小队，(每小队4人以上)并有专门的拍照人员.分别负责1-3管、4-6管，7-8管3个生活区楼下车库的车辆整理以及张贴标语的工作。

(3)请各个小队长将各组成员带到指定的区域，并分配该小队成员的工作。

(4)负责拍照的同学做好活动期间的拍摄工作，留下一份美好的回忆。

(5)做好相关的后期宣传工作。

六、活动意义

(1)培养一种这样的精神，那就是做有益于建立和促进相互关怀、友善和谐的人际关系的社会。

(2)肯定和确定个人的自我价值，促进个人的成长和发展。

(3)充分利用社会的各种资源优势，特别是自身的资源优势。

(4)加强个人对社会的归属感，强化个人来源于社会，又服务于社会的理念.也可以这样说，志愿者活动是纯洁和洗涤个性心灵的良好方法，志愿者活动可以实现自我精神的满足和体验。

(5)我们每个志愿者还可以通过志愿者组织和志愿者活动这样一个平台，在开展志愿者活动中结识一大批优秀人士，这是一种宝贵的精神财富和社会资源，将为我们的工作、学习和生活带来很多有益之处。

篇6：实用外贸英语口语

标题: 实用外贸英语口语的主要特点

关键词: 实用外贸英语口语

导读: 实用外贸英语口语在如今已经成为了很多朋友们所用的沟通语音，大家也特别希望透过这样的方式让日后的生活变得更好，所以了解一下实用外贸英语口语的主要特点就变得很有必要了。

实用外贸英语口语的主要特点就是接下来即将为大家介绍到的样子，相信大家在看过了之后，慢慢的也会变得更加的有所把握。小编也在这里希望大家认清两大特性，包括专业性和时效性，同时这两大特性是值得我们的关注的。

外贸英语口语是外经贸专业学生的一门重要课程。该课程通过学习有关迎送外商、询价、讨价还价、付款、装运、合资企业以及合同签署等外经贸业务各个环节中的洽谈、磋商实例，提高学生的谈判技巧与能力，使学生掌握谈判过程中各个环节运作的程序、要点及语言表达方式。

（一）专业性强

实用外贸英语口语首先难就难在它的专业性。在很大程度上可以说，不懂外贸专业就不可能做好外贸英语口语工作。俗话说，隔行如隔山。

（二）时效性强

作为一种特殊的口头交际手段，外贸英语口语的目的在于使用不同语言在拥有不同文化的人们之间进行商业交流，具有传播上的瞬息性、信息上的模糊性和松散性以及言语组织上的即席性等特点，学生必须在有限的时间内同时完成听、分析和表达的任务。

篇7：实用英语口语topic

2.when planning a vacation ,we need to take some important thiong into consideration.what do you thinkl are among the top priorities?explain you reasons.3.what is your favourite pastime?talk about it with special reason.4.tell us the tings you to change in your life and explain it in detail.5.A new year’s resolution is said to be a primise one makes to do something different and positive.how do you think of new year’s resolution in our traditional Chinese concept?

6.small cities or large cities ,which would be more favorable for youngsters to start a career ?

7..talk about the ideal city for vacation.8.what do you think are the best cities in the world?

9.describe the apartment or house you imagine living in.10.talk about china,s housing condition compared with that of the past.11.as a freshman ,what shoule we do so as to “make ourselves at home “in southwest forestry university

12.if we need to say no to smoking ,how can we do with it and why ?

13.mental health and body health ,which go first ?

14.we always hea of people who live a long time.as far as you know ,how can you do so ?

15.do you think takeing tests is stressful ?explain your answer based on your own experience.16.please talk about the topic :my English learning experience ,and provide some suggestions for others if necessary.17.what do you think parents should do when children do something wrong ,such as telling lies?

篇8：英语教师实用英语词汇的自我习得

1. 培养兴趣, 在阅读中附带学习词汇

英语教师应该准确界定自己的兴趣, 特别是要把这种兴趣与一个长远的目标结合起来。兴趣是在实践中产生和发展起来的。作为英语教师, 阅读国内外英文报刊应该是我们日常生活中不可或缺的一部分。阅读国内英文报刊最大的好处是能够让我们尽快掌握具有中国特色词汇的英文说法, 从而达到扩大词汇量、学习实用英语的目的。例如, 在阅读有关地震的报道中会遇到很多相关词汇, 如aftershock (余震) , epicenter (震中) , landslide (山崩, 滑坡) , mud-slide (泥石流) , barrier lake (堰塞湖) , ground cleave (地裂) 等。

除国内的英文报刊外, 我们也应多接触国外美英报刊。入门阶段, 可以先看西方通讯社稿, 如, 美联社 (AP) 。在阅读美英报刊过程中, 会遇到很多新闻常用基础词汇。当然, 一些英美大报的报道和评论与通讯社不同, 它们在用词上不会局限在几千词汇, 特别是显示记者文学才华的特写和专栏, 如果你抱着增大词汇量、提高英语阅读能力的目的看报纸, 那么就不要局限于你所感兴趣的部分, 最好通读报纸的每个栏目和版面, 包括新闻、社论甚至广告等。报刊杂志上登载的最新消息, 所用的词汇是最现代、最实用的, 经常阅读英文报刊杂志能够让我们通过生活化、实用性的学习, 迅速提高我们的英语实用能力。

2. 双语互译, 加强对英语词汇的准确把握

作为英语教师, 我们都很清楚, 中西方看问题的方法在许多方面存在着差异, 这种差异束缚着我们, 成为我们英语表达中的障碍, 使我们不能畅所欲言、准确而简洁地表达思想。增强英汉之间的思维转换能力, 准确把握词汇含义是正确理解和应用英语词汇的关键。

我们可以尝试口译汉英对照 (或英汉对照) 的小说、幽默故事或好的短文, 进行汉译英练习:首先通篇阅读, 再来看汉语译文, 然后逐句把汉语译文口译回英文, 每完成一小段后, 就参阅对应英文部分并与我们的口译进行比较, 很快我们就能发现自己的错误、缺点和进步, 因为始终有英文原文像一位老师, 耐心地指出我们的不足和错误;同时, 有一些在直接阅读英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语表达也会被发掘出来。通过汉译英比只阅读英文课文印象要深刻得多。同样, 我们也要进行英译汉练习, 在这一过程中, 我们会发现汉语中有很多与英文相对应的绝妙表达。如:fall silent on finding oneself bested in argument (理屈词穷) , have a mind as open as a valley (虚怀若谷) 等。总之, 英汉互译有助于增强我们对两种语言的思维转换能力, 巩固词汇, 提高语言实用技能。做翻译练习还可以让我们更为细致地钻研文字, 从而有助于英语和母语同时提高。

3. 熟练掌握常用基础词汇, 提高活用词汇能力

简洁英语在英语国家已成为一种趋势:英语表达用词力求简单。比如从口语来说, 人们并不是看一个人会说多么难的单词, 关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达思想情感, 这也是我们希望自己所教的学生应该具备的一种能力。汉语中很多独有的词语可以用简单的英语小词释义来表达。许多中国特有的东西就是用“小词”解释的办法来表达的。此外, 还应注意学习掌握像develop, achieve, expand等搭配能力强的小词, 如develop可以和skill, interest, hobby, ability, frendship, relations, patience等名词连用;achieve可以和goal, status, success, ambition, equality, modernization及sustainable development等连用;而expand则可以和relation, trade, population, contact, consensus, market, cooperation等连用。对小词的使用能力决定着英语的实际运用能力, 因此, 我们要提高对英语的实用技能就必须掌握英语中的小词, 并加强练习, 学会运用“小词”做“大文章”。

4. 阅读英语词典, 增强对词义的理解

阅读英语词典对于词汇学习有以下好处:1) 复习已知词义, 并与近义词加以比较。如, 读到company时, 可复习归纳记忆其旧意 (交际、交往;同伴;公司、商号;一群) 。同时, 又可将它当“同伴”讲时与companion比较一下, 如, 读英英词典可知company为集合名词, 不可数, 还可以表示“客人”, 而companion则是可数名词, 仅表示相熟或旅途中遇到的同伴。2) 对字形或读音相近的易混词可进行归纳比较, 如adopt (采纳) —adapt (使适应, 改编) —adept (熟练的, 擅长……的) ;complement (补足物, 补语) —compliment (恭维, 称赞) 等。3) 归纳同义词和反义词。例如get, obtain, gain, acquire, procure等, 读英英字典, 比较其意义、搭配及用法之间的差别, 归纳其反义词为give up, lose, let go, relinquish等。4) 可认识大量的生词。字典中词根相近的词往往集中在一起, 如:doctor (博士、医生) —doctorate (博士学位) —doctoral (博士的) —doctrine (教条) —doctrinism (教条主义) 等, 顺便也就记住了。

总之, 词汇学习不能光凭死记硬背, 应采用巧记, 这样才能得到事半功倍的效果。现代社会给我们提供了十分良好的使用英语的环境, 教师应该充分利用一切机会接触英语, 使单词经常出现在我们的脑海里, 这样自然就不易被遗忘。

摘要：英语教师所掌握的词汇量的大小在很大程度上会对其语言技能产生影响, 新形势对教师的词汇量提出了新的要求, 如何提升词汇水平是每一位英语教师必须面对的问题。本文探讨了教师扩大词汇量的多种有效途径, 一定会对教师学习实用词汇有所裨益。

关键词：英语教师,实用英语词汇,自我习得策略

参考文献

[1]王文昌.英语搭配大词典[M].南京:江苏教育出版社, 1991.